浙科版 必修3 第三章第二节特异性反应课件(免疫应答)
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高中生物 第三章《第二节 特异性反应(免疫应答)》课件15 浙科版必修3
AICD
FasL致其它表达Fas的 T细胞凋亡(自相残杀)
表达Fas和FasL的活化效 应杀伤细胞凋亡(自杀)
FasL致表达Fas的 B细胞凋亡(他杀)
细胞废用性死亡(被动)
抗原剌激↓生长因子↓ ---- 细胞代谢↓ 线粒体退变
---- 细胞色素C释放 ---- caspace级联反应 ---- 细胞凋亡
信号传导（signal transduction）： 将细 胞膜表面受体与相应配体结合产生的信号通 过受体蛋白或其它跨膜分子从细胞外转至细 胞内，转换成生物化学形式。
三、 T细胞应答的效应及其机制
介导特异性免疫效应的T细胞
CTL细胞
Th1细胞
（一）CTL介导的细胞毒效应
杀伤表达同MHC I类分子结合的特异性抗 原的靶细胞。
（一）特异性细胞毒效应 1.靶细胞特点 (1) 病原体在感染细胞内增殖； 1）不被所感染的细胞破坏； 2）不能接触细胞外的抗体。 (2) MHC I类分子表达下降。
2.CTL杀伤靶细胞机制（两种）
(1)穿孔素依赖性机制：破坏细胞膜。 1）CD8＋CTL特异识别MHC I-肽复合物(靶细胞 表面)释放活性溶解颗粒 毒性蛋白质（穿孔 素）形成膜孔道 细胞死亡。 2）颗粒酶(颗粒酶B) 进入靶细胞(通过膜孔 道) 胱门蛋白酶（caspases, CPP- 32）活化 CAD活化 降解DNA。
DC-SIGN(DC)
4-1BB(CD137)
4-1BBL
（2） CD40L(活化)
CD40(活化)
2.辅助作用 （1）维持抗原特异T细胞与APC的结合时间，有益于T细
胞活化、增殖、分化成效应T细胞。 （2）传送活化信号给T细胞，进一步刺激T细胞克隆增
高中生物 3-2特异性反应(免疫应答)课件 浙科版必修3
(1)主动免疫：通过两次或多次的接种使机体产生更多的
效应细胞 和_________ 记忆细胞 ，提供相关疾病的长期保护。 _________ 抗体(抗血清) (2)被动免疫：通过接种针对某种病原体的_____________
而获得的免疫力。
[思维激活2] 预防接种属于主动免疫还是被动免疫？ 提示 属于主动免疫。
第二节 特异性反应(免疫应答)
辅助性细胞受感染，无法指挥整个免疫系统，包括细胞毒 性T细胞、B细胞、巨噬细胞等等，人体免疫系统陷于瘫痪
课程标准 概述人体免疫系统在维持稳态中的作用。 课标解读 1．辨别抗原与抗体、T淋巴细胞与B淋巴细胞。 2．概述淋巴细胞识别入侵者的过程。
3．概述细胞免疫与体液免疫的过程。
4．举例说出免疫接种的应用
细胞免疫和体液免疫
1. 抗原与抗体 特异性 免疫应答的物质，化学成分为 (1)抗原：可使机体产生_______ 蛋白质、大分子多糖、黏多糖 等。 ____________________________ 效应B 细胞产生的能与特定抗原结合的蛋白质。 (2)抗体： _______ 2．细胞免疫 被病原体感染 的细胞和_______ 癌细胞 以及移 (1)细胞免疫的目标： _____________ 植器官的_____ 异体 细胞。
②抗原可以来自体外，也可来自体内(如癌细胞，损伤、
衰老的细胞等)。抗原最重要的特点是特异性，即能引起 机体产生相应的抗体或效应细胞毒性T细胞并与之特异性
结合。
③任何抗原都必须经抗体的作用才能最终被消灭。
2．体液免疫与细胞免疫的比较(如下表)
免疫类型
体液免疫 比较项目 概念 抗原被体液中 的相应抗体消 灭的过程 抗原被相应免疫细胞 消灭的过程 被抗原侵入的寄主细 胞(即靶细胞) 细胞免疫
高中生物 第三章《第二节 特异性反应(免疫应答)》课件20 浙科版必修3
第八章 免疫应答
免疫应答（Immune response，IR）：抗原 性物质进入机体后激发免疫细胞活化、分 化和效应的过程称为免疫应答。
1. 非特异性免疫（ non-specific immunity ）：机 体与生俱有的针对众多病原微生物的防御功能。 • 又 称 先 天 性 免 疫 或 固 有 性 免 疫 （ innate immunity ） 或 天然 免 疫 、 自 然免 疫 （ natural immunity） • 特点：先天性，个体出生时就人人具有；非特 异性，对所有病原微生物都起作用。
活化巨噬细胞
C3b
非特异性抗感染免疫的作用时相
• 即刻非特异性免疫应答：感染发生的0~4 小时之内 • 早期非特异性免疫应答：感染发生的4 ~ 96小时之内 • 特异性免疫应答诱导阶段：感染发生的96 小时之后
非特异性免疫与特异性免疫的关系 1.参与特异性免疫应答的启动
2.影响特异性免疫应答的类型
第一节非特异性免疫
一、非特异性免疫的组成 （一）、生理屏障作用 1．皮肤与粘膜：
(1)机械屏障作用：致密的上皮细胞组织及粘膜的 纤毛运动。 (2) 化学屏障作用：分泌杀菌物质；
• 如汗腺分泌乳酸，皮脂腺分泌脂肪酸、胃酸均 有一定的抗菌作用。 (3) 微生物屏障作用：正常菌群的拮抗作用，
（二）非特异性免疫细胞
不 杀 伤
（A）
MHC-I+ 细胞
（B）
MHC-I细胞
MHC-I
KIR识别对象是靶细胞 表面的MHC-I类分子。 正常表达MHC－I类分子 的细胞一般不会被NK细 胞杀伤
杀 伤 KAR
KIR
NK
NK
3.γδT细胞及其作用
• TCR 缺乏多样性，抗原识别谱窄，非特 异性
高中生物 第三章《第二节 特异性反应(免疫应答)》课件3 浙科版必修3
1、所有细胞的分子标志
主要组织相容性复合体（MHC）
2、MHC是一类什么物质？有什么特性？
特异的糖蛋白分子。 所有的体细胞上都存在，不同的人有不同的 MHC，每个人的白细胞都认识这些自身MHC的身 份标签。
3、淋巴细胞识别“自己”和“非己”
受 体 结 合
只 与 适 合 的
分裂 激活、增大
分化
效应细胞群
第三章 免疫系统和免疫功能
第二节 特异性反应（免疫应答）
人体保护自己免受外来病原体侵袭的 三道防线是什么？
第一道防线——体表屏障 第二道防线——非特异性反应
非特异性防卫 （非特异性免疫）
第三道防线——特异性免疫（特异性反应）
非特异性免疫(先天性免疫) 特点：人人生来就有，不具特异性，而是对多种病
效应B细胞（浆细胞）
合成和分泌
抗体 + 抗原
特异性免疫反应
抗体与病菌结 合，抑制其繁 殖或对宿主细 胞的黏附
抗体与病毒结 合，使其失去 侵染和破坏宿 主细胞的能力
抗体与抗原结合， 使其形成沉淀或细 胞集团，进而被吞 噬细胞吞噬消化
记忆细胞对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原。
对抗原的记忆可保持数月甚至终生。
产生抗体 消灭抗原
使靶细胞裂解， 抗原释放
联系
相互配合，共同发挥作用
能识别抗原的细胞有哪些？
细胞名称 巨噬细胞 B淋巴细胞 辅助性T淋巴细胞 细胞毒T细胞 效应B细胞 效应细胞毒T细胞 记忆B细胞 记忆细胞毒T细胞
能否识别抗原
除了效应B 细胞，其余 细胞都能识 别抗原。
另外巨噬细 胞对抗原的 识别是非特 异性的
自然被动免疫 ：通过胎盘、初乳，将抗体
被动免疫
主要组织相容性复合体（MHC）
2、MHC是一类什么物质？有什么特性？
特异的糖蛋白分子。 所有的体细胞上都存在，不同的人有不同的 MHC，每个人的白细胞都认识这些自身MHC的身 份标签。
3、淋巴细胞识别“自己”和“非己”
受 体 结 合
只 与 适 合 的
分裂 激活、增大
分化
效应细胞群
第三章 免疫系统和免疫功能
第二节 特异性反应（免疫应答）
人体保护自己免受外来病原体侵袭的 三道防线是什么？
第一道防线——体表屏障 第二道防线——非特异性反应
非特异性防卫 （非特异性免疫）
第三道防线——特异性免疫（特异性反应）
非特异性免疫(先天性免疫) 特点：人人生来就有，不具特异性，而是对多种病
效应B细胞（浆细胞）
合成和分泌
抗体 + 抗原
特异性免疫反应
抗体与病菌结 合，抑制其繁 殖或对宿主细 胞的黏附
抗体与病毒结 合，使其失去 侵染和破坏宿 主细胞的能力
抗体与抗原结合， 使其形成沉淀或细 胞集团，进而被吞 噬细胞吞噬消化
记忆细胞对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原。
对抗原的记忆可保持数月甚至终生。
产生抗体 消灭抗原
使靶细胞裂解， 抗原释放
联系
相互配合，共同发挥作用
能识别抗原的细胞有哪些？
细胞名称 巨噬细胞 B淋巴细胞 辅助性T淋巴细胞 细胞毒T细胞 效应B细胞 效应细胞毒T细胞 记忆B细胞 记忆细胞毒T细胞
能否识别抗原
除了效应B 细胞，其余 细胞都能识 别抗原。
另外巨噬细 胞对抗原的 识别是非特 异性的
自然被动免疫 ：通过胎盘、初乳，将抗体
被动免疫
高中生物 第三章《第二节 特异性反应(免疫应答)》课件16 浙科必修3
结合吞噬细胞、 结合K细胞等
结细合胞吞结噬合细位胞点等
体液免疫效应
• 抗感染作用
– 中和作用 – 免疫调理作用 – 免疫溶解作用 – ADCC作用 – 黏膜免疫作用
• 免疫损伤
– 引起Ⅰ 、Ⅱ、Ⅲ型变态反应
抗体产生的一般规律及意义
• 一般规律
– 初次应答
• 抗原初次刺激机体，机体产生免疫应答的过程。
体液免疫应答
• 概念 • 基本过程 • 体液免疫效应 • 抗体产生的一般规律 • 影响抗体产生的因素
体液免疫应答的概念和基本过程
• 概念
– 由B细胞介导的免 疫应答称体液免疫 应答
– 效应细胞：浆细胞 – 效应分子：抗体
• 基本过程
– 识别阶段 – 反应阶段 – 效应阶段
B细胞识别抗原的阶段
• B2 亚群：识别TD-Ag
免疫应答
学习目的：
– 掌握概念：免疫应答 体液免疫应答 细胞免疫应答 – 理解免疫应答的基本过程 – 理解体液免疫应答的基本过程 – 掌握抗体产生的一般规律及其实践意义 – 掌握影响抗体产生的因素 – 掌握体液免疫效应 – 理解细胞免疫应答的基本过程 – 掌握细胞免疫效应 – 具备免疫程序制定、用疫苗免疫注意事项指导生产
• 增殖分化
– 活化后的BC表达多种CKR，接受TH分泌的CK （如IL-2、IL-4、IL-5、IFN-γ）调控而增殖分 化。
抗体首先以其可 变区结合抗原
效应阶段
抗体的可变区
借助补体、吞 噬细胞、K细 胞等的作用最 终清除抗原， 发挥各种效应
然后以补体结合位 点结合并激活补体
结补合体并结激合活位补点体
• 致敏阶段 又称感应阶段
– 是抗原物质进入体内，抗原递呈细胞对其识别、捕获、加工处理和递呈以 及T细胞和B细胞对抗原的识别阶段。
高中生物 第三章《第二节 特异性反应(免疫应答)》课件1 浙科必修3
1.细胞免疫的作用对象是什么？ 2.细胞免疫中抗原是如何被识别的？ 3.细胞免疫过程主要依靠哪些细胞，它
们各有什么作用？
细胞免疫
抗原
吞噬 处理
巨噬细胞 呈递
(含抗原-MHC复 合体)
增殖
细胞毒T细胞
分化
促进
记忆细胞毒T细胞 效应细胞毒T细胞
辅助性T细胞
识别 消灭
被感染的体细胞 或宿主细胞 或病原体
骨髓中 的淋 干细胞
胸腺 增殖分化 T细胞 发育
增殖、分化、发育 B细胞
主要参与 细胞免疫
主要参与 体液免疫
思考： 器官移植过程常因受体对供体器官
产生强烈的免疫排斥反应而失败，机体 会什么不会对自身器官和组织产生排斥 呢？
人体会什么能正确地识别“自己”
二和、“淋非已巴”细并胞做出如不何同识的别反应入？侵者
思考：如果病原体突破了人体的第一、第 二道防线，机体会因此而轻易患病吗？
阅读课本50页《特异性免疫的作用 》部分，并思考以下问题：
1.特异性免疫的作用特点是什么？ 2.特异性免疫的作用对象是什么？主要包
括哪些物质？ 3.在特异性免疫中起主要作用的是什么？ （尝试用概念图的形式进行总结）
一、特异性免疫的作用
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/182022/1/18January 18, 2022 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/182022/1/182022/1/181/18/2022 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/182022/1/18
们各有什么作用？
细胞免疫
抗原
吞噬 处理
巨噬细胞 呈递
(含抗原-MHC复 合体)
增殖
细胞毒T细胞
分化
促进
记忆细胞毒T细胞 效应细胞毒T细胞
辅助性T细胞
识别 消灭
被感染的体细胞 或宿主细胞 或病原体
骨髓中 的淋 干细胞
胸腺 增殖分化 T细胞 发育
增殖、分化、发育 B细胞
主要参与 细胞免疫
主要参与 体液免疫
思考： 器官移植过程常因受体对供体器官
产生强烈的免疫排斥反应而失败，机体 会什么不会对自身器官和组织产生排斥 呢？
人体会什么能正确地识别“自己”
二和、“淋非已巴”细并胞做出如不何同识的别反应入？侵者
思考：如果病原体突破了人体的第一、第 二道防线，机体会因此而轻易患病吗？
阅读课本50页《特异性免疫的作用 》部分，并思考以下问题：
1.特异性免疫的作用特点是什么？ 2.特异性免疫的作用对象是什么？主要包
括哪些物质？ 3.在特异性免疫中起主要作用的是什么？ （尝试用概念图的形式进行总结）
一、特异性免疫的作用
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/182022/1/18January 18, 2022 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/182022/1/182022/1/181/18/2022 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/182022/1/18
浙科版高中生物必修3第3章第2节特异性免疫(免疫应答)(共29张PPT)
1、被病原体感染的细胞； 2、癌细胞； 3、移植器官的异体细胞。
阅读课本P52—53，思考以下问题：
1. 细胞免疫过程涉及到哪些细胞？ 2. 这些细胞在体液免疫过程中发挥什么作用？
细胞免疫
细胞免疫
抗原 被呑噬
消化 巨噬细胞
呈递
刺激
细胞毒性T细 胞
增殖 分化
促进
抗原—MHC 多种蛋白质
复合体
活化
我 如 愿 的 成 为一名 人民警 察了。 中 国 共 产 党 是中国 工人阶 级的先 锋队,是 中国各 族民利 益的忠 实代表 ,是中国社会主 义 事 业 的 领 导核心 。党的 最终目 标,是实 现共产 主义的 社会制 度。马 克思列 宁主义 揭 示 了 人 类 社会历 史发展 的普遍 规律,分 析了资 本主义 制度本 身无法 克服的 固有矛 盾 ,指 社 会 主 义社会 必然代 替资本 主义社 会、最 后必然 发展为 共产主 义社会 。《共
第二节 特异性反应
（免疫应答）
如果这两道防线都被攻破了，那我们 人体该怎么办？是不是真的无计可施了？
特异性反应是机体的第三道防线，是机体 与外来侵害物质(抗原)接触后获得的、有针对 性的特异性反应，即免疫应答。
包括细胞免疫和体液免疫，主要由淋 巴细胞来完成。
1、体内如何识别入侵者了？ 主要组织相容性复合体（MHC）
辅助性T细胞
B细胞
第二阶段
白细胞介素—2
致敏B细胞
记忆细胞
效应 B细胞
抗体
第三阶段
抗 原
抗体
抗体与抗原结合
抗体免疫的主要对象是细胞外病原体和毒素
体液免疫
课本P54图3-3
记忆细胞对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原。对抗原的记
阅读课本P52—53，思考以下问题：
1. 细胞免疫过程涉及到哪些细胞？ 2. 这些细胞在体液免疫过程中发挥什么作用？
细胞免疫
细胞免疫
抗原 被呑噬
消化 巨噬细胞
呈递
刺激
细胞毒性T细 胞
增殖 分化
促进
抗原—MHC 多种蛋白质
复合体
活化
我 如 愿 的 成 为一名 人民警 察了。 中 国 共 产 党 是中国 工人阶 级的先 锋队,是 中国各 族民利 益的忠 实代表 ,是中国社会主 义 事 业 的 领 导核心 。党的 最终目 标,是实 现共产 主义的 社会制 度。马 克思列 宁主义 揭 示 了 人 类 社会历 史发展 的普遍 规律,分 析了资 本主义 制度本 身无法 克服的 固有矛 盾 ,指 社 会 主 义社会 必然代 替资本 主义社 会、最 后必然 发展为 共产主 义社会 。《共
第二节 特异性反应
（免疫应答）
如果这两道防线都被攻破了，那我们 人体该怎么办？是不是真的无计可施了？
特异性反应是机体的第三道防线，是机体 与外来侵害物质(抗原)接触后获得的、有针对 性的特异性反应，即免疫应答。
包括细胞免疫和体液免疫，主要由淋 巴细胞来完成。
1、体内如何识别入侵者了？ 主要组织相容性复合体（MHC）
辅助性T细胞
B细胞
第二阶段
白细胞介素—2
致敏B细胞
记忆细胞
效应 B细胞
抗体
第三阶段
抗 原
抗体
抗体与抗原结合
抗体免疫的主要对象是细胞外病原体和毒素
体液免疫
课本P54图3-3
记忆细胞对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原。对抗原的记
高中生物 第三章《第二节 特异性反应(免疫应答)》课件13 浙科必修3
• TI抗原分为I型和II型两种，前者含有两种分子结构，即 特异性抗原决定簇部分和B细胞有丝分裂原两部分，其 中第一部分同BCR结合产生B细胞活化的第一信号，第 二部分同B细胞上的丝裂原受体结合提供第二信号；II 型抗原表面具有众多重复排列的相同抗原决定簇，没 有有丝分裂原部分，但它在体内不易降解，因此呈线 性排列的结构可同BCR持久交联并长期提供B细胞的活 化信号，最终使B细胞活化。
特异性反应和免 疫 应 答
机体接受抗原性异物刺激后，体内的抗原呈递细 胞首先对抗原进行加工、处理和呈递，继而抗原特异 性淋巴细胞对呈递的抗原进行识别后，引起相应的淋 巴细胞发生活化、增值、分化，进而产生一系列免疫 效应，从而将入侵的抗原性异物进行排除的整个生理 过程，称为免疫应答（Immune response)。
T细胞介导的细胞免疫应答
• 参与的细胞：APC或病毒感染的细胞及肿瘤细胞、 C炎D性4+TT细H细胞胞和、细效胞应毒T性细T胞细等胞三两种种，。其中效应T细胞包括
• 就炎性T细胞的形成而言，也分三个阶段：
一、感应阶段：即前述的CD4+TH 细胞同APC的相互作用 过程，也是通过双信号途径而活化的。
• TI抗原刺激产生的免疫应答无需TH细胞和巨噬细胞的 参与，只能使B细胞产生IgM，这类抗原不能引起免疫 记忆，也不能发生再次免疫应答。
TD抗原诱导的体液免疫应答
• 感应阶段包括APC对抗原的摄入、加工、处理和呈递， 以及CD4+TH细胞和B细胞识别抗原后启动活化的阶段。
一、常规APC对抗原的处理：
单核巨噬细胞等APC、静 息TH细胞和活化TH细胞间 通过各自释放的细胞因子 来作用于自身或其它相关 的免疫细胞，最终实现免 疫应答的有序、适度发生
特异性反应和免 疫 应 答
机体接受抗原性异物刺激后，体内的抗原呈递细 胞首先对抗原进行加工、处理和呈递，继而抗原特异 性淋巴细胞对呈递的抗原进行识别后，引起相应的淋 巴细胞发生活化、增值、分化，进而产生一系列免疫 效应，从而将入侵的抗原性异物进行排除的整个生理 过程，称为免疫应答（Immune response)。
T细胞介导的细胞免疫应答
• 参与的细胞：APC或病毒感染的细胞及肿瘤细胞、 C炎D性4+TT细H细胞胞和、细效胞应毒T性细T胞细等胞三两种种，。其中效应T细胞包括
• 就炎性T细胞的形成而言，也分三个阶段：
一、感应阶段：即前述的CD4+TH 细胞同APC的相互作用 过程，也是通过双信号途径而活化的。
• TI抗原刺激产生的免疫应答无需TH细胞和巨噬细胞的 参与，只能使B细胞产生IgM，这类抗原不能引起免疫 记忆，也不能发生再次免疫应答。
TD抗原诱导的体液免疫应答
• 感应阶段包括APC对抗原的摄入、加工、处理和呈递， 以及CD4+TH细胞和B细胞识别抗原后启动活化的阶段。
一、常规APC对抗原的处理：
单核巨噬细胞等APC、静 息TH细胞和活化TH细胞间 通过各自释放的细胞因子 来作用于自身或其它相关 的免疫细胞，最终实现免 疫应答的有序、适度发生
高中生物 第三章《第二节 特异性反应(免疫应答)》课件14 浙科版必修3
或称回忆应答。
初次应答
（1）潜伏期(诱导期)长(约7～10天)；
（2）抗体的种类以IgM为主；
（3）抗体亲和力低； （4）维持时间短； （5）总抗体水平低。
再次应答
（1）潜伏期短（约2～3天）；
（2）抗体的种类以IgG为主；
（3）抗体亲和力比初次应答明显增强； （4）维持时间长； （5）总抗体水平高。 实际意义：死疫苗预防接种，常需二次以上。
抗体发挥的特异性免疫效应称体液免疫应答。
TD-Ag和TI-Ag均可诱导体液免疫，但作用机
制不同。
• 胸腺依赖性抗原（TD-Ag）：在T细胞及巨噬细胞 参与下，才能激活B细胞产生抗体。主要产生IgG 类抗体，还可引起细胞免疫和再次应答。大多数 天然抗原，如细菌、病毒、异种血清属于此类。
• 胸腺非依赖性抗原（TI-Ag）：不需要T细胞协助，
特异性反应和免疫应 答
免疫应答，是指动物机体免疫系统受抗原 物质刺激后，免疫细胞对抗原分子的识别并产 生一系列复杂的免疫连锁反应和表现出特定的 生物学效应。 即免疫细胞识别、摄取、处理抗原，继而 活化、增殖、分化，产生免疫效应的过程。
一、免疫应答的类型
参与免疫应答主要是T、B细胞及巨噬细胞 等辅佐细胞。 表现形式为体液免疫和细胞免疫。 1.特异性 免疫应答特点： 2.具有一定免疫期 3.具有免疫记忆
表达于APC（DC、M、B细胞）细胞表面 TCR
识别Th细胞活化 辅助B细胞活化。
(二)活化、增殖和分化阶段
1.Th细胞活化、增殖和分化----提供协同刺激信号 是诱导B细胞活化和产生抗体必不可少的条件。 2.B细胞的活化、增殖和分化
1. T细胞活化的信号刺激
（1） T细胞活化的双信号刺激：至少需要二个独立 信号刺激，由APC提供。 信号 T细胞 APC
浙科版高中生物必修三3.2特异性反应(免疫应答)课件(共张PPT)
毒素、可溶的蛋白质
被病原体感染的细胞、 移植器官的异体细胞、 癌细胞等
作用 方式
效应B细胞产生的 抗体 与相应的抗原发生特异 性结合。
效应细胞毒T细胞与靶细胞密 切接触，使之裂解死亡。
既各自独立作用，又相互配合，共同发挥免疫效应。 联系 在病毒感染中，往往先进行体液免疫再进行细胞免疫
分 记忆B细胞
❖
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
❖
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021 8:55:58 PM
❖
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/72021/8/72021/8/7Aug-217-Aug-21
疫苗研制成功到投放市场还是需要一段 时间的，你觉得在这段时间里，科学家 还需要进一步研究哪些东西？
疫苗的有效浓度、 疫苗注射后可能产生的不良反应 疫苗的注射剂量等
卫生部长陈竺接种甲流疫苗，为国内受试甲流疫苗第一人
从临床验证研究来看，10微克／0.5毫升效果就不错
例.破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞 并大量繁殖，下列关于该菌的细胞呼吸类型和消灭
特异性反应（免疫应答）
甲型H1N1流感病毒
预防甲型H1N1流感的措施最有？勤洗手勤通风
吃熟食
戴口罩 少去人口密集的地方
接种疫苗
在全球，我国率先研制成功甲型H1N1流感病毒灭活疫苗
请尝试补充人体注射灭活疫苗后， 体内产生抗体和记忆细胞的过程图。
灭活 结合
疫苗
巨噬细胞
B淋巴 细胞
致敏
细胞毒T细胞
被病原体感染的细胞、 移植器官的异体细胞、 癌细胞等
作用 方式
效应B细胞产生的 抗体 与相应的抗原发生特异 性结合。
效应细胞毒T细胞与靶细胞密 切接触，使之裂解死亡。
既各自独立作用，又相互配合，共同发挥免疫效应。 联系 在病毒感染中，往往先进行体液免疫再进行细胞免疫
分 记忆B细胞
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021 8:55:58 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/72021/8/72021/8/7Aug-217-Aug-21
疫苗研制成功到投放市场还是需要一段 时间的，你觉得在这段时间里，科学家 还需要进一步研究哪些东西？
疫苗的有效浓度、 疫苗注射后可能产生的不良反应 疫苗的注射剂量等
卫生部长陈竺接种甲流疫苗，为国内受试甲流疫苗第一人
从临床验证研究来看，10微克／0.5毫升效果就不错
例.破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞 并大量繁殖，下列关于该菌的细胞呼吸类型和消灭
特异性反应（免疫应答）
甲型H1N1流感病毒
预防甲型H1N1流感的措施最有？勤洗手勤通风
吃熟食
戴口罩 少去人口密集的地方
接种疫苗
在全球，我国率先研制成功甲型H1N1流感病毒灭活疫苗
请尝试补充人体注射灭活疫苗后， 体内产生抗体和记忆细胞的过程图。
灭活 结合
疫苗
巨噬细胞
B淋巴 细胞
致敏
细胞毒T细胞
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1.体液免疫的作用对象是什么？ 细胞外的病原体和毒素 2.体液免疫中发挥主要作用的是哪类细胞？ B细胞
3.体液免疫的过程怎样？
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学习 目标
识别 过程
细胞 免疫
体液 免疫
练习
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返回
巨噬细胞 抗原-MHC 复合体
抗原
B细胞
辅助性T细胞
活化的辅助性 T细胞 致敏的B细胞
抗 体
效应B细胞 记忆B细胞
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学习 目标
识别 过程
细胞 免疫
体液 免疫
练习
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返回
一、淋巴细胞识别入侵者的过程
二、细胞免疫的过程
三、体液免疫的过程
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学习 目标
识别 过程
细胞 免疫
体液 免疫
练习
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阅读课本P50-53页（淋巴细胞如何识 别入侵者），回答如下问题
1、主要组织相容性复合体的功能是什么，化学本质是什么
B.抗体主要存在于体液（主要是血浆）中 C.抗体是由B淋巴细胞游离于细胞质基质中的核糖体合成的 D.抗体不能消灭已经进入宿主细胞内的病原体
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学习 目标 识别 过程 细胞 免疫 体液 免疫
练习
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3.受抗原刺激后的淋巴细胞 A.细胞周期变长，核糖体活动增强 B.细胞周期变长，核糖体活动减弱 C.细胞周期变短，核糖体活动减弱 D.细胞周期变短，核糖体活动增强
（抗原和抗体是一对一的关系）
抗原 抗体
淋巴细胞的分化
T淋巴细胞
B淋巴细胞
返回
免疫细胞
巨噬细胞
B淋巴细胞 T淋巴细胞 （表面有抗原识别受体） （表面有抗原识别受体）
浙科版高中生物必修3 第三章 第二节 特异性反应（免疫应答）
第2课时
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学习 目标
识别 过程
细胞 免疫
体液 免疫
练习
视屏1
4.胸腺素能诱导淋巴干细胞生成具有免疫活性的T淋巴细胞。 下病人不适合使用胸腺素的是 A.器官移植病人 B.SARS病人 C.AIDS病人 D.结核病人
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学习 目标
识别 过程
细胞 免疫
体液 免疫
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第二道防线是否可以坚 不可摧地阻挡病原体侵害人 的身体?
第二节 特异性免疫反应（P50）
阅读课本第50页第一部分（特异性免疫作用）内容，回
答如下问题。
1、抗原是什么，化学性质是什么
2、特异性免疫应答的两种方式
3、在特异性免疫应答中起重要作用的两类淋巴细胞，查找命名规律
抗 原
• 概念：
能引起机体产生特异性免疫反应的物质
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学习目标：
●
辨别抗原与抗体、T细胞与B细胞
●
简述淋巴细胞识别入侵者的过程
概述细胞免疫与体液免疫的过程
●
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学习 目标
识别 过程
细胞 免疫
体液 免疫
练习
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人类很早就尝试做器官移植以挽救一些病人。 1901年，法国名医卡雷尔在给一位朋友的信中 写道：“肾脏移植这种手术，在同种异体之间 从来还没有成功过”。 1952年，法国另一位医生为一位16岁的患者移 植了患者母亲的一颗肾脏，然而这颗肾脏只存 活了22天。 目前合适的肾脏移植后一般能存活10年左右。 之所以不能长期存活主要是因为有排异反应,机体 免疫系统会识别出这个外来的组织,将其破坏。 机体是怎样进行识别的？
细胞 免疫 体液 免疫
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识别 过程
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抗原
巨噬 细胞
吞噬
处理
嵌有抗原-MHC复 合体的巨噬细胞
辅助性T细胞
活化的辅 助性T细胞
与相应的受体结合 B细胞 致敏B淋巴细胞 增殖、分化
白细胞介素-2
相 同 抗 原
效应B细胞(浆细胞)
记忆B细胞
抗体与抗原特异性结合 使病毒失去进 入细胞的能力 使细菌产生的毒 素被中和而失效 使蛋白类 抗原凝聚
3.细胞免疫的过程怎样？
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识别 过程
细胞 免疫
体液 免疫
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病原体 MHC 巨噬细胞
抗原-MHC 复合体
辅助性T细胞
被感染的 体细胞
细胞毒性T细胞
效应细胞 毒性T细胞
记忆细胞 毒性T细胞
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学习 目标 识别 过程 细胞 免疫 体液 免疫
练习
非己
抗原-MHC 复合体
自己
抗原
MHC
巨 噬 细 胞
受体
‘
淋巴细胞
增殖分化
效应细胞
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学习 目标 识别 过程
记忆细胞
细胞 免疫 体液 免疫
相同标志
练习 视屏1 视屏2 返回
阅读课本P52-53页“细胞免疫”内容 思考：
1.细胞免疫的作用对象是什么？ 被病原体感染的细胞、癌细胞、异体细胞 2.细胞免疫中发挥主要作用的是哪类细胞？ T细胞
分子标志，身份标签。糖蛋白
2、抗原-MHC复合体怎么形成
巨噬细胞吞噬入侵病原体，将病原体上的抗原分子降、
解为肽，然后与巨噬细胞MHC结合形成抗原-MHC复合体
3、简述淋巴细胞的识别过程
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学习 目标 识别 过程 细胞 免疫 体液 免疫
练习
视屏1视屏2Fra bibliotek返回主要组织相容性复合体（MHC）
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抗原
巨噬 细胞
吞噬 处理
嵌有抗原-MHC复 合体的巨噬细胞
呈递 辅助性T细胞 分泌蛋白质
呈递
细胞毒性T细胞 增殖、分化
相 同 抗 原
效应细胞 毒性T细胞
记忆细 胞毒性 T细胞
体液 免疫
使靶细胞裂解
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学习 目标 识别 过程 细胞 免疫
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阅读课本P53-54页“体液免疫”内容 思考：
• 举例： 病原体 寄生虫 异体组织 肿瘤细胞
抗原特性
一般具有异物性(非己) 大分子性 特异性
思考：为什么去年的流感疫苗 不能预防今年的流感？ （P56 -3）
抗 体
• 概念： 机体受抗原刺激后产生的，能与该抗原发生 特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。(R)
化学本质
抗原和抗体的关系
不同的抗原，会使人体产生不同类型的抗体
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自我检测 1.细胞癌变后，膜表面会出现一些不同于正常细胞的蛋 白质，这些蛋白质会成为 抗原 ，引起机体的免疫应 答，在应答中直接使癌细胞裂解的免疫细胞 是 效应细胞毒T淋巴细胞 。 2.下列有关抗体的叙述，不正确的是
A.抗体的化学本质是球蛋白
3.体液免疫的过程怎样？
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抗原
B细胞
辅助性T细胞
活化的辅助性 T细胞 致敏的B细胞
抗 体
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三、体液免疫的过程
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1、主要组织相容性复合体的功能是什么，化学本质是什么
B.抗体主要存在于体液（主要是血浆）中 C.抗体是由B淋巴细胞游离于细胞质基质中的核糖体合成的 D.抗体不能消灭已经进入宿主细胞内的病原体
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（抗原和抗体是一对一的关系）
抗原 抗体
淋巴细胞的分化
T淋巴细胞
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免疫细胞
巨噬细胞
B淋巴细胞 T淋巴细胞 （表面有抗原识别受体） （表面有抗原识别受体）
浙科版高中生物必修3 第三章 第二节 特异性反应（免疫应答）
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4.胸腺素能诱导淋巴干细胞生成具有免疫活性的T淋巴细胞。 下病人不适合使用胸腺素的是 A.器官移植病人 B.SARS病人 C.AIDS病人 D.结核病人
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第二节 特异性免疫反应（P50）
阅读课本第50页第一部分（特异性免疫作用）内容，回
答如下问题。
1、抗原是什么，化学性质是什么
2、特异性免疫应答的两种方式
3、在特异性免疫应答中起重要作用的两类淋巴细胞，查找命名规律
抗 原
• 概念：
能引起机体产生特异性免疫反应的物质
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●
辨别抗原与抗体、T细胞与B细胞
●
简述淋巴细胞识别入侵者的过程
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人类很早就尝试做器官移植以挽救一些病人。 1901年，法国名医卡雷尔在给一位朋友的信中 写道：“肾脏移植这种手术，在同种异体之间 从来还没有成功过”。 1952年，法国另一位医生为一位16岁的患者移 植了患者母亲的一颗肾脏，然而这颗肾脏只存 活了22天。 目前合适的肾脏移植后一般能存活10年左右。 之所以不能长期存活主要是因为有排异反应,机体 免疫系统会识别出这个外来的组织,将其破坏。 机体是怎样进行识别的？
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与相应的受体结合 B细胞 致敏B淋巴细胞 增殖、分化
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相 同 抗 原
效应B细胞(浆细胞)
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抗体与抗原特异性结合 使病毒失去进 入细胞的能力 使细菌产生的毒 素被中和而失效 使蛋白类 抗原凝聚
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分子标志，身份标签。糖蛋白
2、抗原-MHC复合体怎么形成
巨噬细胞吞噬入侵病原体，将病原体上的抗原分子降、
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3、简述淋巴细胞的识别过程
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• 举例： 病原体 寄生虫 异体组织 肿瘤细胞
抗原特性
一般具有异物性(非己) 大分子性 特异性
思考：为什么去年的流感疫苗 不能预防今年的流感？ （P56 -3）
抗 体
• 概念： 机体受抗原刺激后产生的，能与该抗原发生 特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。(R)
化学本质
抗原和抗体的关系
不同的抗原，会使人体产生不同类型的抗体
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自我检测 1.细胞癌变后，膜表面会出现一些不同于正常细胞的蛋 白质，这些蛋白质会成为 抗原 ，引起机体的免疫应 答，在应答中直接使癌细胞裂解的免疫细胞 是 效应细胞毒T淋巴细胞 。 2.下列有关抗体的叙述，不正确的是
A.抗体的化学本质是球蛋白