五年级品德与生活教案
品德与生活教案(精选5篇)
品德与生活教案（精选5篇）《品德与生活》的教案篇一一、主题目标：1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。
3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。
二、活动准备：1、结伴参观学校的各种功能室，猜一猜有什么作用。
2、多媒体课件、校园相片。
3、各种设施名称的小纸条。
三、教学过程（一）谈话激趣引入同学们，开学三个星期了喜欢我们的校园吗？我们都要在这所学校里度过六年的时间，我们都要共同爱护我们的学校，你对我们学样了解多少呢？你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗？今天老师就带大家去认识：我们的校园（板书课题）（二）“小小探密员”汇报，初步了解校园师：课前老师布置了一项任务给大家，让你们做一回“小小密探员”结伴去参观各种功能室，下请大家汇报一下。
生：我到了电脑室，里面有好多好多的电脑，我看见高年级的哥哥姐姐在电脑里画画，可好看了，我想快点长大，好快点到电脑室上课去。
生：我去了图书室，里面有好多好多的书，可好多书名的字我都不认识，我要好好学习，识多一些字，好快点能看懂图书室里的书。
师：这些小小的密探员真不错，了解了我们学校的那么的功能用室。
不过我们学校大着呢，除了你们说到的这些，还有好多你们不知道的，想知道吗？（三）一起看看我们的校园，深入了解校园你们想参观我们的学校吗？现在我们跟着摄影师的镜头一起去参观我们的校园。
然后分组讨论。
（四）深化扩展，进一步了解校园各地方的作用1、课件出示图书室的图片（1）来到这个地方，我们要怎么做？（2）分组讨论：要安静，不能大声说话，拿放东西要轻。
2、课件出示喝水处来到这个地方，我们要怎么样做？（2）分组讨论：要排队喝水，要做到互相谦让（五）紧密联系实际，深化认识1、看看我们的教室里有什么？出示写有教室物品名称的条子，先由学生对照实物贴一贴2、玩游戏：把写有校园设施名称，使用情景的条子分给学生。
由一名学生介绍他纸条上的'内容，与情景或设施对应的学生起来做朋友。
《品德与生活》的教案优秀9篇
《品德与生活》的教案优秀9篇生上台讲述成功事例，师适时鼓励并在黑板上贴上成长树，让学生把成功的果子——红苹果贴在成长树上。
4、师：老师也有过一次难忘的成功，想听听吗？5、师讲述自己的一次成功经历，并把写有这件事的红苹果贴在成长树上。
师小结：这就是我们成长道路上结出的一个个金色的果子，每一个果子都告诉我们——努力才会有收获。
有句话说的好：千里之行，始于足下。
只有付出辛勤的努力才能换来丰硕的成果。
（设计意图：从上一环节的活动中，让学生从内心上产生一系列的以努力才取得成功的生动事例，本环节，就是让学生从外因引射出自已内心的情感。
以贴苹果的方式，让学生从表象上感受自已的点滴成功。
加深努力才会有收获的情感认识。
）四、制订计划，巩固延伸1、师：再过几周，我们将迎来期末考试；下学期，我们就上三年级了，你想进步更大一些，收获更多一些吗？2、师：那么，下半学期或下学期你有什么希望和打算吗？你准备养成什么习惯，实现什么目标？先在小组内讨论。
（课件出示：我的打算。
）3、师生交流。
师：看来，小朋友们都有了一定的希望和计划了。
那就把你下半学期或下学期的计划写在你的书上吧。
4、生制订计划。
计划制订好后，部分学生展示计划。
5、师：小朋友们制订的计划都比较合理可行。
只要你们付出努力，相信明天的你会更棒，请大声对自己说：明天的我会更棒！6、师生齐声说：明天的我会更棒！7、接下来，我们将一起进入名人引路厅，让我们记住这些名言，用这些名言来时时激励我们的学习。
（课件）8、生读名人名言。
9、师：让这些名言伴随着小朋友们实现自己的计划，拥有更大的收获。
相信明天的你会更棒。
（设计意图：这是内心感受的一个升华。
即由内心的感受变为自己的行动。
这让感受不仅仅是出于口，发于心，更要始于行。
）五、送愿望树，激励助行师：小朋友们，老师还特别为你们准备了一棵愿望树，把这棵愿望树贴在你们的教室里，别忘了，为它挂上你收获的金果子。
生收下愿望树。
《品德与生活》的教案篇六目标要求：1、情感与态度：通过种植、小研究、布置植物角等活动，进一步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感，培养学生具有初步的生态意识。
新人教版小学五年级上册品德与生活教案(全册)
新人教版小学五年级上册品德与生活教案(全册)新人教版小学五年级上册品德与生活教案(全册完整版)第一单元：友谊的力量课时一：初识新朋友- 教学目标：通过认识并了解新朋友，培养学生团队合作的意识和良好的人际关系。
- 教学重点：了解不同的兴趣爱好和特长，培养学生互相尊重和理解的能力。
- 教学准备：图片、课件、小组活动素材。
- 教学过程：1. 学生互相介绍自己并分享自己的兴趣爱好。
2. 学生以小组形式讨论并展示一个班级合作活动的计划。
3. 学生观看关于团队合作的短片，并进行讨论。
4. 教师总结课堂内容，强调友谊的重要性。
- 拓展活动：邀请学生组织一个班级合作活动，通过合作实践友谊的力量。
课时二：珍惜友谊- 教学目标：通过故事和讨论，引导学生认识和珍惜朋友之间的情谊。
- 教学重点：研究珍惜友谊的态度和行为，并培养学生关爱他人的情感。
- 教学准备：故事书籍、图片、课件、小组活动素材。
- 教学过程：1. 学生阅读一篇关于友谊的故事或观看相关动画影片。
2. 学生以小组形式讨论故事中的友谊和感情变化。
3. 学生进行角色扮演，表达不同情境下的友谊和亲情。
4. 教师引导学生思考并总结友谊的珍贵性。
- 拓展活动：学生可以自行创作一篇关于友谊的小品或编写一封感谢朋友的信。
课时三：合作共赢- 教学目标：通过小组合作活动，培养学生合作研究和情感交流的能力。
- 教学重点：研究团队合作的方法和技巧，培养学生主动参与和付出的意识。
- 教学准备：小组活动素材、小奖品。
- 教学过程：1. 学生分成小组，进行一个团队合作任务。
2. 学生讨论并确定任务分工，共同完成任务目标。
3. 学生回顾合作过程，分享自己的体会和收获。
4. 教师点评学生的合作表现，并进行总结。
- 拓展活动：学生可以组织一个班级合唱团，通过合作练和表演提高团队凝聚力。
第二单元：尊重与包容（以下内容省略...）---以上是《新人教版小学五年级上册品德与生活教案》的教学内容概要，全册完整版请参考教材。
五年级品德与生活教案
一、教案名称：五年级品德与生活教案第一节《尊重他人》教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的意识和行为。
3. 提高学生的人际交往能力。
教学重点：1. 尊重他人的概念和意义。
2. 尊重他人的具体表现。
教学难点：1. 如何培养学生尊重他人的行为。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 教学视频或案例。
教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对尊重他人的思考。
2. 新课导入：介绍尊重他人的概念和意义。
3. 案例分析：观看相关视频或讨论典型案例，让学生了解尊重他人的具体表现。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中表现出尊重他人。
5. 总结提升：教师引导学生总结尊重他人的重要性，并强调尊重他人的具体行为。
6. 课堂实践：让学生在课堂上实践尊重他人的行为，如互相问候、倾听等。
7. 课后作业：让学生思考如何在家庭、学校和社会中更好地尊重他人，并写下自己的体会。
二、教案名称：五年级品德与生活教案第二节《诚实守信》教学目标：1. 让学生理解诚实守信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的品质。
3. 提高学生的道德素养。
教学重点：1. 诚实守信的概念和意义。
2. 诚实守信的具體表现。
教学难点：1. 如何培养学生诚实守信的行为。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 教学视频或案例。
教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对诚实守信的思考。
2. 新课导入：介绍诚实守信的概念和意义。
3. 案例分析：观看相关视频或讨论典型案例，让学生了解诚实守信的具体表现。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中表现出诚实守信。
5. 总结提升：教师引导学生总结诚实守信的重要性，并强调诚实守信的具体行为。
6. 课堂实践：让学生在课堂上实践诚实守信的行为，如不作弊、遵守诺言等。
7. 课后作业：让学生思考如何在家庭、学校和社会中更好地诚实守信，并写下自己的体会。
三、教案名称：五年级品德与生活教案第三节《关爱他人》教学目标：1. 让学生理解关爱他人的重要性。
《品德与生活》教学设计优秀9篇
《品德与生活》教学设计优秀9篇《品德与生活》教案篇一做好朋友吧学习目标：知识与技能：懂得朋友之间要讲信用，真诚想处，相互关爱。
过程与方法：好朋友之间要相互了解。
情感态度价值观：在生活中真诚想处，相互关爱。
学习过程：一、说说好朋友相处要怎样做？二、板书课题：三、比一比，说一说。
1.你有哪些长处？小组讨论。
2.汇报交流。
3.填一填。
跟你的同学比一比，你有什么特点？四、照一照，画一画。
五、照着镜子把自己画下来。
评比谁画的像。
六、说一说。
说说你自己。
比如我很开朗，我爱音乐，我爱运动``````七、课后问一问写一写，“爸爸妈妈眼里的我”八、小节，朗读儿歌。
小朋友，做事情，敢说一句我能行；守诺言，讲信用，与人相处要真诚；相互关爱暖人心，心灵美的赛水晶。
《品德与生活》的教案篇二教学要求：1引导学生认识到在生活中是有很学问的，喝水的学问是其中之一。
帮助学生建立科学地面对生活的态度，培养学生热爱科学、热爱生命的情感。
2通过活动，展示生活中的场景，养成学生健康、科学的饮水习惯和行为。
培养学生形成科学喝水的良好习惯。
3通过活动让学生认识到水是人体较重要的营养物质，它是构成人体的较重要的成分，占人体的60%。
让学生认识到：常喝饮料的害处；不能喝生水；一次喝水不能喝太多；运动后不要马上就喝水等常识。
4通过卡通故事使学生置身于五彩缤纷的、十分有趣的童话世界里。
通过卡通人物的夸张表现，展示出活波趣味的生活场景。
把原本枯燥的乏味的科学知识变成学生愿意主动接受的有趣东西，并主动自觉地内化为自己的行为动力。
教学过程：第一课时活动（一）——口渴了1教师可以在课前组织一次活动量稍大一些的活动，让学生有口渴的感觉。
这样学生就有了要喝水的感觉。
这时再进行教学，学生就有了真情实感。
学生就有了生理上的需求。
这种体验对学生学习喝水的学问会起到事半功倍的效果。
教师说：“同学们现在有些口渴了，那么口渴说明什么？口渴应该怎么办呢？喝水喝什么水？怎样喝水较科学呢？”2这时教师应根据上面的提问，让学生充分地表达自己的想法。
《品德与生活》教学设计(优秀4篇)
《品德与生活》教学设计（优秀4篇）在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？奇文共欣赏，疑义相如析，以下是勤劳的编辑帮大伙儿分享的《品德与生活》教学设计（优秀4篇）。
品德与生活教案篇一教学目标（一）知识目标知道只有身体健康才能做很多事情，应当从小学会爱护自己。
（二）能力目标养成良好习惯，爱护自己，保持健康。
（三）情感、态度与价值观目标体会健康身体带来的欢乐。
重点难点教学重点知道只有身体健康才能做很多事情，应当从小学会爱护自己。
教学难点养成良好习惯，爱护自己，保持健康。
教学过程导入新课老师：同学们，从上节课的学习，我们认识了人的身体以及身体的重要作用，还简要学习了一些保健常识，这节课，我们来重点探讨学习一下，我们该怎样爱护自己，使我们健康的成长呢，好不好呢？学生：（略）老师：爱护自己很重要的一点就是养成良好的习惯。
（过渡）讲授新课一、养成良好的习惯（板书）（一）爱清洁、讲卫生（板书）老师：同学们，打开课本第三十九页，我们看一下图中的同学都在做什么呢？给同学们说一说。
学生：（略）老师：大家说得很好，同学们在刷牙、洗脚、剪指甲和洗手，他们为什么要这么做呢？大家分组讨论一下。
然后选代表说一说。
学生：（略）老师：他们这些行为都是爱清洁、讲卫生的表现，这样可以使他们健康地成长，预防疾病的发生。
（可以让同学们用显微镜看一看，同学们指甲里的细菌，让他们明确不讲卫生的危害。
）老师：大家还知道哪些使我们健康、快乐的生活方式和习惯呢？互相讨论、交流一下。
学生：（略）（可让同学们欣赏视频“口腔保健”、“错误的刷牙方式”、“正确的刷牙方式”、“耳内进小虫的处理方法”；图片“便后洗手”、“讲卫生”、“刷牙顺序”、“刷牙的正确方法”；还可给同学们讲“手绢的卫生”、“不共用水杯、毛巾”的知识，详见文本资源。
）老师：当然在学习和生活中，我们还要注意用眼卫生，我们看课本第四十页，我们看上面三幅图片，这些同学在做什么？他们这么做有什么好处呢？学生：（略）（让同学们欣赏视频“视力保健”、“视力保健影片”；图片“保护眼睛”系列、“做眼保健操”、“看电脑的正确姿势”学习一些视力保健知识。
小学五年级品德与生活教案培养学生的价值观
教案一：尊重他人教学目标：1.培养学生尊重他人的意识和能力。
2.让学生理解尊重他人的重要性，培养良好的品德与生活习惯。
教学重点：培养学生尊重他人的意识和能力。
教学准备：图片、视频等相关教学素材。
教学过程：Step 1：导入 (5分钟)教师可以通过图片或视频等教学素材展示一些尊重他人的情景，例如谦让让座、礼貌用语等。
引导学生思考以下问题：1.你们看到了什么情景？2.这些情景中，有哪些体现了尊重他人的行为？Step 2：讨论 (10分钟)让学生分组讨论，讨论他们平时在学校和家庭中尊重他人的行为有哪些，可以适当提供一些问题指导，例如：1.你们在学校中遇到了哪些需要尊重他人的情况？2.在家里，你们有哪些尊重他人的行为？Step 3：合作游戏 (15分钟)教师组织学生进行合作游戏，例如拔河比赛、传球比赛等，让学生体验到合作和尊重他人的重要性。
游戏结束后，让学生讨论以下问题：1.在游戏中，你们有哪些尊重他人的行为？2.为什么在合作中要尊重他人？Step 4：案例分析 (15分钟)教师提供一些与尊重他人相关的案例，让学生讨论如何尊重他人，给出合适的解决办法。
可以选择一些具体情境，例如同学之间的冲突、老师的批评等。
Step 5：小结 (5分钟)教师对本节课所学内容进行小结，强调尊重他人的重要性，并鼓励学生将尊重他人的行为融入到日常生活中。
教学延伸：1.学生可以通过小组合作或个人形式，设计并绘制插画或海报，展示尊重他人的行为。
2.教师可以要求学生写一篇关于尊重他人的作文，反思与总结自己在尊重他人方面的不足并提出改进意见。
教案二：诚实守信教学目标：1.培养学生诚实守信的意识和能力。
2.让学生理解诚实守信的重要性，培养良好的品德与生活习惯。
教学重点：培养学生诚实守信的意识和能力。
教学准备：图片、视频等相关教学素材。
教学过程：Step 1：导入 (5分钟)教师可以通过图片或视频等教学素材展示一些诚实守信的情景，例如学生承认错误、信件的重要性等。
五年级品德与生活教案
五年级品德与生活教案一、教学目标1. 让学生了解并认识到自己在生活中的角色和责任，培养他们的责任感和自我管理能力。
2. 通过教学活动，培养学生的团队合作精神，使他们学会与他人合作、协商解决问题。
3. 培养学生尊重他人、关爱他人的品质，提高他们的人际交往能力。
4. 培养学生热爱生活、积极向上的生活态度，使他们学会正确面对生活中的困难和挫折。
二、教学内容1. 角色和责任：让学生认识到自己在家庭、学校和社区中的角色，以及相应的责任。
2. 团队合作：通过小组活动，培养学生团队合作的精神，使他们学会与他人共同解决问题。
3. 尊重与关爱：教育学生尊重他人，关爱身边的人，包括家人、朋友和师长。
4. 人际交往：通过角色扮演等活动，培养学生的人际交往能力，使他们学会与人沟通、交流。
5. 积极生活态度：通过教学活动，培养学生热爱生活、积极向上的生活态度，面对困难和挫折时能够保持乐观。
三、教学方法1. 讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点和经验。
2. 角色扮演：通过角色扮演，让学生体验不同角色所带来的责任和任务。
3. 案例分析：提供一些生活案例，让学生分析并讨论其中的道德和价值观问题。
4. 小组合作：组织学生进行小组合作活动，培养他们的团队合作精神。
四、教学评估1. 观察学生的参与程度和表现，评估他们在讨论和角色扮演中的表现。
2. 通过学生的小组合作活动，评估他们的团队合作能力和解决问题的能力。
3. 收集学生的作业和报告，评估他们在案例分析和思考问题上的能力。
4. 通过问卷调查或访谈，了解学生对教学内容的掌握程度和对品德与生活的认识。
五、教学资源1. 教学PPT：制作精美的教学PPT，展示教学内容和相关案例。
2. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，帮助学生更好地进行角色扮演。
3. 教学案例：收集一些与教学内容相关的案例，用于分析和讨论。
4. 小组合作工具：准备一些小组合作所需的工具，如白板、贴纸等。
5. 学生作业和报告模板：提供一些作业和报告的模板，帮助学生整理思路和表达观点。
小学五年级品德与生活教案培养学生的道德情感和社交能力
小学五年级品德与生活教案培养学生的道德情感和社交能力教案一：呵护小动物学习目标：培养学生爱护小动物的道德情感，提高学生的关爱能力和责任感。
学习内容：1. 阅读《爱护小动物，从我做起》故事。
2. 讨论故事中人物对待小动物的态度和行为。
3. 分组活动：每组选择一个小动物，设计一个海报宣传如何呵护小动物。
学习步骤：1. 以故事作为导入，引发学生对于小动物的关注和兴趣。
2. 合作探讨故事中人物的行为如何体现对小动物的关爱。
3. 分组讨论并设计海报，通过图片和文字向全校宣传关爱小动物的重要性。
拓展活动：1. 安排学生组织看护小动物的义工小组。
2. 定期安排探访动物收容所或者宠物店，让学生亲身接触并关心动物的生活。
评价方式：1. 通过小组海报的设计评价学生对于呵护小动物的理解和表达能力。
2. 观察学生参与义工小组的积极程度。
教案二：友好交往学习目标：培养学生积极主动与他人交流和合作的社交能力。
学习内容：1. 观看《友好交往的重要性》视频。
2. 分组讨论，总结友好交往的关键要素。
3. 分角色扮演，模拟不同社交场合中的友好交往。
学习步骤：1. 导入课程，通过视频激发学生对于友好交往的思考。
2. 小组合作，讨论并总结友好交往的重要要素，如尊重、倾听、分享等。
3. 分角色扮演，模拟日常生活中的友好交往，例如向陌生人寻求帮助或与同学合作完成任务等。
拓展活动：1. 安排学生前往社区老人院进行互动交流活动。
2. 组织学生参加班级合作游戏，培养他们的团队协作意识。
评价方式：1. 观察学生讨论和扮演时的表现，评价其友好交往的能力和技巧。
2. 观察学生在拓展活动中的参与程度和与他人的互动情况。
教案三：诚实守信学习目标：培养学生诚实守信的道德情感，提升学生诚信意识和行为。
学习内容：1. 阅读《诚实守信，让我们更可信赖》故事。
2. 分组讨论，探究诚实和守信的重要性及其在生活中的应用。
3. 分角色扮演，模拟不同情境下的诚实守信行为。
《品德与生活》的教案优秀4篇
《品德与生活》的教案优秀4篇篇一：《品德与生活》的教案篇一一、过渡导入上节课我们学习了怎样保护眼睛，这节课我们继续学习五官科的保护----鼻子和牙齿的保护。
（出示课题）二、鼻子的保护。
（1）为什么要保护鼻子？A鼻子的作用：呼吸的重要器官；B重要性：生病的危害：鼻炎影响大脑。
（2）请学生讲该如何保护鼻子。
（少抠鼻子，感冒要看彻底，冬天要戴口罩）（3）老师讲关于鼻子的医学故事。
三、牙齿的保护。
（1）为什么要保护牙齿？A作用：牙齿主要是咀嚼食物的器官B重要性：没有它，无法消化食物。
（2）如何保护牙齿？（坚持刷牙）A学生四人小组讨论并自由发言。
B现场做小调查：我们一天应该刷几次牙？什么是正确的刷牙方法？新牙掉了，还能再长上来吗？（3）选择判断以下行为的对与错。
（书上P3页内容）（4）学习《刷牙歌》及牙齿的`小知识。
（9月20日爱牙日）四、课外延伸回家把学过的知识讲给爸爸、妈妈。
篇二：品德与生活教案篇二活动目标：情感与态度：对光有浓厚的好奇心和探索的兴趣。
行为与习惯：会自己安排时间，坚持、主动地完成活动。
知识与技能：1、能在生活总正确利用影子。
2、探索影子的特点和光与影子的密切关系。
活动准备：1、师生共同在阳光下与影子一起玩。
2、孩子根据自己的观察记录发现的影子，教师根据孩子的记录分组。
3、课前让孩子和家长一起玩影子，并向家长请教手影戏。
4、每组学生准备手电筒、彩纸。
5、教师准备幕布、灯光、投影。
活动时间：两课时活动过程：第一课时一、影子游戏1、趣味导入（教室内拉上窗帘，关掉灯）有的同学一进教室感到奇怪了，为什么今天上课的环境与平时不太一样呢？因为今天的这节生活课我们要请出一位特殊的朋友，让我们一一看它是谁？出示一则关于影子的谜语：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头。
太阳光下伴你走，一到黑处就分手。
师：你是怎么知道谜底是影子的？师：你说得真好！在明媚的阳光下，你看到自己的影子了吗？师：既然影子是我们的好朋友，那就和它一起做个快乐的游戏吧！在游戏过程中大家好好观察影子，看看谁的发现多。
《品德与生活》的教案(精选3篇)
《品德与生活》的教案（精选3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《品德与生活》教案
《品德与生活》教案第一章：尊重他人1.1 教学目标：让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的态度和行为。
1.2 教学内容：讲解尊重他人的意义和原因。
分析不尊重他人的后果。
探讨如何在生活中展现尊重他人的态度。
1.3 教学活动：小组讨论：举例说明尊重他人的表现。
角色扮演：模拟尊重与不尊重他人的场景。
第二章：负责任的行为2.1 教学目标：让学生认识到负责任的重要性。
培养学生负责任的行为习惯。
2.2 教学内容：讲解负责任的定义和意义。
分析不负责任的后果。
探讨如何培养负责任的行为。
2.3 教学活动：小组讨论：举例说明负责任的行为。
第三章：团队合作3.1 教学目标：让学生理解团队合作的重要性。
培养学生团队合作的能力。
3.2 教学内容：讲解团队合作的意义和原因。
分析团队合作中的沟通与协作技巧。
探讨如何在团队中发挥自己的优势。
3.3 教学活动：小组讨论：举例说明团队合作的重要性。
团队游戏：让学生在游戏中体验团队合作的重要性。
第四章：诚实守信4.1 教学目标：让学生理解诚实守信的重要性。
培养学生诚实守信的品质。
4.2 教学内容：讲解诚实守信的定义和意义。
分析不诚实守信的后果。
探讨如何在生活中做到诚实守信。
4.3 教学活动：小组讨论：举例说明诚实守信的表现。
第五章：自我管理5.1 教学目标：让学生认识到自我管理的重要性。
培养学生自我管理的能力。
5.2 教学内容：讲解自我管理的意义和原因。
分析自我管理的方法和技巧。
5.3 教学活动：小组讨论：举例说明自我管理的表现。
个人计划：让学生制定自己的自我管理计划。
第六章：情绪管理6.1 教学目标：让学生理解情绪管理的重要性。
培养学生正确面对和处理情绪的能力。
6.2 教学内容：讲解情绪管理的意义和原因。
分析情绪失控的后果。
探讨如何有效地管理自己的情绪。
6.3 教学活动：小组讨论：举例说明情绪管理的表现。
情绪表达练习：让学生通过活动表达和理解情绪。
第七章：健康生活7.1 教学目标：让学生认识到健康生活的重要性。
《品德与生活》教案范文
《品德与生活》教案范文第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性培养学生尊重他人的行为习惯让学生学会如何尊重他人1.2 教学内容尊重他人的定义和意义尊重他人的行为表现尊重他人的方法和技巧1.3 教学活动讨论尊重他人的重要性举例说明尊重他人的行为练习尊重他人的方法和技巧1.4 教学评价观察学生在日常生活中的尊重行为学生参与讨论和练习的表现第二章：负责任的行为2.1 教学目标让学生理解负责任的行为的重要性培养学生负责任的行为习惯让学生学会如何做出负责任的选择2.2 教学内容负责任的行为的定义和意义负责任的行为的表现做出负责任的选择的方法和技巧2.3 教学活动讨论负责任的行为的重要性举例说明负责任的行为练习做出负责任的选择2.4 教学评价观察学生在日常生活中的负责任行为学生参与讨论和练习的表现第三章：合作与团队精神3.1 教学目标让学生理解合作与团队精神的重要性培养学生合作与团队精神的行为习惯让学生学会如何在团队中合作3.2 教学内容合作与团队精神的定义和意义合作与团队精神的表现在团队中合作的方法和技巧3.3 教学活动讨论合作与团队精神的重要性举例说明合作与团队精神进行团队合作活动3.4 教学评价观察学生在团队合作活动中的表现学生参与讨论和活动的表现第四章：诚实与信任4.1 教学目标让学生理解诚实与信任的重要性培养学生诚实与信任的行为习惯让学生学会如何保持诚实与信任4.2 教学内容诚实与信任的定义和意义诚实与信任的表现保持诚实与信任的方法和技巧4.3 教学活动讨论诚实与信任的重要性举例说明诚实与信任的行为练习保持诚实与信任的方法和技巧4.4 教学评价观察学生在日常生活中的诚实与信任行为学生参与讨论和练习的表现第五章：自我管理5.1 教学目标让学生理解自我管理的重要性培养学生自我管理的行为习惯让学生学会如何进行自我管理5.2 教学内容自我管理的定义和意义自我管理的表现进行自我管理的方法和技巧5.3 教学活动讨论自我管理的重要性举例说明自我管理的行为练习进行自我管理的方法和技巧5.4 教学评价观察学生在日常生活中的自我管理行为学生参与讨论和练习的表现第六章：健康生活方式6.1 教学目标让学生理解健康生活方式的重要性培养学生形成健康生活方式的习惯让学生学会如何保持健康生活方式6.2 教学内容健康生活方式的定义和意义健康生活方式的表现保持健康生活方式的方法和技巧6.3 教学活动讨论健康生活方式的重要性举例说明健康生活方式的行为练习保持健康生活方式的方法和技巧6.4 教学评价观察学生在日常生活中的健康生活方式行为学生参与讨论和练习的表现第七章：环境保护7.1 教学目标让学生理解环境保护的重要性培养学生环境保护的行为习惯让学生学会如何进行环境保护7.2 教学内容环境保护的定义和意义环境保护的表现进行环境保护的方法和技巧7.3 教学活动讨论环境保护的重要性举例说明环境保护的行为练习进行环境保护的方法和技巧7.4 教学评价观察学生在日常生活中的环境保护行为学生参与讨论和练习的表现第八章：理财能力8.1 教学目标让学生理解理财能力的重要性培养学生理财的能力让学生学会如何进行理财8.2 教学内容理财能力的定义和意义理财的表现进行理财的方法和技巧8.3 教学活动讨论理财能力的重要性举例说明理财的行为练习进行理财的方法和技巧8.4 教学评价观察学生在日常生活中的理财行为学生参与讨论和练习的表现第九章：网络素养9.1 教学目标让学生理解网络素养的重要性培养学生良好网络素养的习惯让学生学会如何提高网络素养9.2 教学内容网络素养的定义和意义网络素养的表现提高网络素养的方法和技巧9.3 教学活动讨论网络素养的重要性举例说明网络素养的行为练习提高网络素养的方法和技巧9.4 教学评价观察学生在网络环境下的素养行为学生参与讨论和练习的表现第十章：法律法规意识10.1 教学目标让学生理解法律法规意识的重要性培养学生遵守法律法规的习惯让学生学会如何提高法律法规意识10.2 教学内容法律法规意识的定义和意义法律法规意识的表现提高法律法规意识的方法和技巧10.3 教学活动讨论法律法规意识的重要性举例说明法律法规意识的行为练习提高法律法规意识的方法和技巧10.4 教学评价观察学生在日常生活中的法律法规意识行为学生参与讨论和练习的表现重点和难点解析一、尊重他人1.1 教学目标中，培养学生尊重他人的行为习惯是教学的重点和难点。
五年级品德与生活教案
五年级道德与生活教课设计【篇一：人教版五年级道德与社会上册全册教课设计】人教版五年级道德与社会上册全册教课设计第一单元让诚信陪伴着我1.请你相信我教课目的感情、态度与价值观：经过沟通，感知诚信的内涵，愿意做诚实守信的人。
能力：能养成事事讲诚信的优秀行为习惯。
知识：知道诚信在待人处世中的重要性，出尔反尔不单会给对方带来不悦，并且还会失掉他人的相信。
教课要点懂得做人要诚实守信，知道出尔反尔的人会给对方带来不悦，失掉他人的相信。
教课难点感知诚信的内涵，愿意做一个诚实守信的人。
教课准备教师准备：制作课件，准备诚信卡、静静话信箱。
学生准备：课前思虑自己碰到的朋友不讲诚信的经历。
课时安排1课时。
达成话题“请你相信我”的教材内容。
教课过程活动一我相信的人[播放课件：我信得过的人]指引学生联合情境进行谈论：你最相信的人是谁？为何？学生联合自己的表现和平常对亲友挚友的察看填写表格，而后在小组内沟通。
小结：诚实就是说实话，待人真挚，守信就是信守誓言，说到做到。
信守承诺的人材是我们最相信的人。
（板书：诚实守信）【设计企图：使学生知道说实话，待人真挚，信守承诺的人最受欢迎，初步理解诚信的内涵。
】活动二“静静话”信箱学生将自己遭受的不诚不信的经历和感觉写出来，投入“静静话”信箱中。
教师指名抽守信函并阅读。
启迪学生思虑：听了同学的倾吐，同学们有什么想说的吗？你对他人失期过吗？当时你是怎么想的？此刻想想还会这么以为吗？小结：一次失期仿佛不足挂齿，但它的影响是巨大的。
它会使你失掉朋友的相信，会使你身上背负不讲诚信的枷锁，甚至会使你失掉成功的时机。
诚信真的很重要，它是人最不行缺乏的东西。
【设计企图：惹起学生思虑不诚信会带给大家什么，同时反省自己的行为，理解失期会给对方带来不悦，失掉他人的相信。
】活动三走进“诚信乐园”1．[出示图片：诚信乐园]指引学生联合情境英勇想象：生活在诚信乐园会是什么样？具备什么样的条件才能走进诚信乐园？小结：在诚信乐园里，人们真挚相待，相互相信，生活得轻松、快乐又安全。
五年级品德与生活教案
五年级品德与生活教案第一章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的态度和行为。
教学内容：1. 讨论尊重他人的意义。
2. 学习如何尊重他人。
教学活动：1. 讨论：引导学生思考为什么我们需要尊重他人，尊重他人对我们的重要性。
2. 角色扮演：让学生通过角色扮演体验尊重他人的重要性。
第二章：负责任的公民教学目标：1. 让学生理解负责任的公民的重要性。
2. 培养学生负责任的态度和行为。
教学内容：1. 讨论负责任的公民的意义。
2. 学习如何成为一个负责任的公民。
教学活动：1. 讨论：引导学生思考负责任的公民对我们的社会的重要性。
2. 小组活动：让学生通过小组活动体验负责任的行为。
第三章：团队合作教学目标：1. 让学生理解团队合作的重要性。
2. 培养学生团队合作的态度和能力。
教学内容：1. 讨论团队合作的意义。
2. 学习如何进行团队合作。
教学活动：1. 讨论：引导学生思考团队合作对我们的学习和生活的的重要性。
2. 小组活动：让学生通过小组活动体验团队合作的过程和成果。
第四章：诚信的重要性教学目标：1. 让学生理解诚信的重要性。
2. 培养学生诚信的态度和行为。
教学内容：1. 讨论诚信的意义。
2. 学习如何做到诚信。
教学活动：1. 讨论：引导学生思考诚信对我们的学习和生活的的重要性。
2. 小组活动：让学生通过小组活动体验诚信的意义和价值。
第五章：健康生活教学目标：1. 让学生理解健康生活的重要性。
2. 培养学生健康的生活方式。
教学内容：1. 讨论健康生活的意义。
2. 学习如何保持健康的生活。
教学活动：1. 讨论：引导学生思考健康生活对我们的身体和心理的重要性。
2. 小组活动：让学生通过小组活动了解健康生活的方法和技巧。
第六章：环境保护教学目标：1. 让学生理解环境保护的重要性。
2. 培养学生爱护环境的意识。
教学内容：1. 讨论环境保护的意义。
2. 学习如何保护环境。
教学活动：1. 讨论：引导学生思考环境保护对我们地球的重要性。
小学五年级品德与生活教案
小学五年级品德与生活教案【教学目标】1. 培养学生正确的道德观念与品行习惯；2. 帮助学生认识到良好品德对个人成长和社会发展的重要性；3. 提供具体的示范与实践活动，促使学生在生活中运用品德知识。
【教学内容】1. 组织学生讨论什么是品德，为什么要培养良好品德；2. 引导学生认识到良好品德对个人成长和社会发展的重要性；3. 分析不同品德行为对个人和他人的影响；4. 学习具体品德知识，如诚实守信、友善互助、勤奋努力等；5. 通过小组合作、角色扮演等活动，让学生实践品德行为；6. 总结品德教育的关键要点。
【教学过程】第一步：引入教师通过展示图片或故事，引导学生思考什么是品德以及为什么要培养良好的品德。
鼓励学生积极参与讨论，提出自己的见解。
第二步：思考在学生的讨论基础上，教师引导学生认识到良好品德对个人成长和社会发展的重要性。
教师可以示范一些负面品德行为，让学生思考这些行为会对个人和他人产生什么样的影响。
第三步：品德展示教师通过讲解和示范，引导学生学习一些具体的品德知识，如诚实守信、友善互助、勤奋努力等。
可以通过故事、视频、图片等形式，让学生深入了解这些品德的内涵和作用。
第四步：实践活动教师组织学生进行小组合作或角色扮演活动，让学生在实践中应用品德知识。
比如，可以设计场景让学生扮演不同的角色，在角色中展示良好的品德行为，并与其他角色进行互动。
第五步：总结反思教师带领学生总结品德教育的关键要点，引导学生思考如何在日常生活中贯彻良好的品德。
可以鼓励学生分享自己在实践中的体会，以及与他人进行积极合作所带来的好处。
【教学评价】教师可以通过观察学生在实践活动中的表现、听取学生的思考和分享，以及课堂练习等方式，对学生在品德教育方面的理解和应用能力进行评价。
【拓展延伸】1. 鼓励学生积极参与社会实践活动，如参加社区义工、支教活动等，以实践与提升自己的品德素养。
2. 在学校开展品德培训讲座或主题班会，邀请专家或校友分享他们的品德成长经历，激发学生对良好品德的追求。
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五年品德与社会上册教案贵州岑巩县羊桥郑福小学教师：刘再军2012-11-20第1课时我们共同进步活动目标：1、让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。
2、在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。
活动重点:指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人；在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。
活动过程：一、谈话导入：1、想一想，议一议我国古代大教育家孔子有句名言：“三人行必有我师焉。
”这句话是什么意思？你能联系实际举例说明吗？2、读一读，说一说读读课文中海燕和英子的故事，烁烁英子为何改变了甩开燕子的想法。
英子发现了海燕的善良、勇敢、乐于助人等优点，明白了：原来我的伙伴这么棒。
3、小结，引出主题在我们周围不是缺少美，而是缺少发现，只要用心发现，你会惊叹：原来我的伙伴这么棒！二、互相交流在我们的学习生活中，有的是和伙伴朝夕相处，有的是短期相处，在这些时候，你是怎样去发现对方的长处呢？你会主动而真诚地赞美对方吗？三、总结全文每个人都有自己的长处，我们要善于发现别人的长处，欣赏别人的长处，学习别人的长处，才能共同进步。
取人之长，补己之短（一）活动目标：知道人各有所长，懂得学习别人的长处有利于自己的成长，嫉妒别人有害于身心健康。
活动重点：知道人各有所长，懂得学习别人的长处有利于自己的成长，嫉妒别人有害于身心健康。
活动过程：一、图文导入看图读《苹果李的故事》，结合主题文字说说什么是取长补短。
二、实践活动活动找朋友1、阅读教材中求师、自荐广告。
4~6人为一组，讨论每个人的长处与不足。
2、教师要求学生根据自己的长处与不足，写好自荐和求师广告。
3、广告展示，互相评价。
三、联系实际，交流提升1、看一看教材组图中的几位同学是怎样取长补短的。
2、反省一下，在我们刚才签订的“互帮合同”的过程中，有没有这样的言行。
3、学生自我反省，提升对“取人之长，补己之短”的认识。
四、激情回味，总结教学1、师：想成为一个有益于他人、天天有进步的人吗？请你记住：就在我们身边，有许多出色的同学，他们有的成绩优秀，有的能歌善舞，有的心灵手巧，有的助人为乐……。
看到别人取得成功，甚至超越自己，我们由衷地为他们高兴，真诚地祝贺并告诉他们：我要向你学习。
一句话，要能够取人之长，补己之短。
2、下节课，我们要以“我远离…红眼病‟”为主题开展一个班队活动，请大家收集这方面的资料。
如诸葛亮与周瑜、孙膑与宠涓的故事。
取人之长，补己之短（二）活动目标：欣赏别人的长处，并学会取人之长，补己之短。
活动重点：知道人各有所长，懂得学习别人的长处有利于自己的成长，嫉妒别人有害于身心健康。
活动难点让学生在互帮互学中学会共同进步，共同提高。
活动过程：活动一：故事引入1．讲夜莺与乌鸦的故事。
2．学生讨论，从夜莺与乌鸦的故事中得到的启发。
活动二：他们怎么了1．想想，这样下去会有什么结果？（1）放学的路上，小红告诉小兵，小强在这次作文竞赛中获得了全校第一名，小兵听后满不在乎地说：“这有什么稀罕？”小红因不满意小兵的回答，于是冲着小兵赌气说：“哼，瞧你这满不在乎的样子，以后我再也不理你了。
”（2）小林这次参加市少儿组绘画大赛得了第一名，小军和小兰听后很不服气，小兰说：“要不是我这次病了，没机会参加，小林哪能拿上第一名？”小军说：“上次冠军就是我，这次让她捡了个便宜。
”2．看到别人比你强，尤其是同一起跑线上的同学超过了你，你会怎么想？该怎么做呢？将心比心心更宽活动目标：明白“将心比心”是理解别人的好方法，能理解他人，对人宽容。
活动重点：明白“将心比心”是理解别人的好方法，能理解他人，对人宽容。
活动难点：做一个心胸开阔的人，开开心心每一天。
活动准备：寻找有关心胸开阔的名言、故事。
活动过程：一、谈话导入1、教师：“对不起”是我们都非常熟悉的常用语，你最近在什么地方又听到过？在什么时候、什么场合用过呢？2、说说自己曾在什么地方用过这两句话解决了实际问题。
二、情境活动活动一1、讲萧伯纳的故事。
2、讨论：这个故事说明了什么？从中你有什么启示？3、学生看图说故事，续编故事。
依照萧伯纳的语言，也来幽默一下。
（如：没关系，大不了新鞋变花鞋了）活动二1、分组，选择组图中的四种情景，分角色表演。
鼓励学生演出不同的结果，寻找不同的解决问题的方法。
2、由表演者和观众交流感受。
3、教师小结：当别人的错误影响到自己时，我们要能够原谅别人；当遭到别人的误解时，要能够心平气和地解释；当听到别人在背后议论自己时，我们要学会坦然面对，一笑置之。
尊重是最好地礼物活动目标:1、懂得做人要自尊自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。
2、体会自尊地人不能称为真正地人。
3、从小培养学生地自尊意识。
活动重点:懂得做人要自尊自爱，有羞耻感，爱惜自己地名誉。
活动难点:体会自尊地人不能称为真正的人。
活动过程一、角色表演，引发思考1、一生表演：《抽屉里的钱》边说边演。
2、那张“给了我一生尊严”的纸条上写些什么呢？3、小结并揭题：从自尊开始二、联系生活，反省自我1、结合教材中的故事，联系生活实际，反省自己的行为。
(1)第一幅图，说明什么？你有过类似的行为吗？师：任何人在是非面前，无论是否有人监督，一定要坚持正确的，摒弃错误的；(2)如果你是你是这个小女孩，你会怎么做？你们猜一猜，这个小女孩会怎么做？为什么？2、交流小结：生活中经常会遇到很多小事，但是有时在这些小事面前如果不能作出正确的选择，失去的可能就是人的名誉何自尊。
三、真诚表白在日常生活中，我们还有做过那些不能做的事？你怎样警示自己？四、名人名言卡片交流五、活动延伸将你写的和同学写的名人名言收集。
敬人者，人敬之活动目标:体会相互尊重、真诚相待的可贵，明白尊重他人就是尊重自己，学会尊重他人。
活动重点:学会多为他人着想，多给他人鼓励和帮助，不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人的弱点。
活动过程一、角色表演，引发思考1、师：在下面的情形中，你会怎么做呢？让我们一起来表演一下吧。
2、自由选择以下情景(也可以自创其他情景)，自选角色，自排自演。
3、汇报表演，教师可参与其中，演一些不够尊重他人的角色，形成角色冲突，引发思考、讨论。
二、联系生活，反省自我1、结合教材中的故事，联系生活实际，反省自己的行为。
2、交流小结：我们不应该嘲讽、挖苦他人，应该学会为他人着想，学会关心、鼓励、帮助他人。
尊重别人，，就能获得别人的尊重，从而，获得更多的朋友。
相反，不尊重别人，也就不能得到别人的尊重，而且还会失去很多的朋友。
三、真诚表白1、教师引发学生反省自己曾经伤害过别人的行为。
由伤害同学的行为，发散到伤害老师、家长、门卫、工友、售货员、公汽司机等有意无意的行为。
2、表示一下自己真诚的歉意。
3、小结：让我们学会彼此尊重，让快乐洒满每一个角落，伴随我们每一天。
四、活动延伸将你写的信、卡片，送给你要表达的对象，真诚地对他说：“对不起，我愿永远做你的朋友!”快乐其实很简单活动目标：能在成人帮助下控制和调整自己的情绪。
活动重点：能在帮助他人中体会快乐。
活动过程：活动一：歌曲创设情景，导入新课。
1.、课前播放歌曲《如果快乐你就拍拍手》，同学们让我们边唱边跳吧。
2、提问：同学们，刚才大家又唱又跳，心情怎么样？3、生：开心，快乐。
4、引出新课。
是啊，老师从大家的脸上歌声里看到了快乐，快乐是一件很难的事吗？不是，快乐其实很简单。
5、能不能做个快乐的表情？大声地告诉所有的人---快乐其实很简单。
板书课题：快乐其实很简单活动二：快乐小调查小汇报1、行业组：以合作朗诵的形式展示不同行业的人们的快乐。
警察：快乐是社会安定；医生：快乐是病人治愈；司机：快乐是交通安全；农民：快乐是庄稼丰收；老师：快乐是桃李天下；2、师总结：是啊，快乐是一支冰淇淋，也可以是一场球赛；快乐是一阵风，也可以是一个微笑；快乐是一种感觉，只要用心去体会，生活的点点滴滴都是快。
3、播放歌曲《爱的奉献》，学生齐唱。
4、课后分小组去社区做小雷锋。
快乐就是分享活动目标：1．知道真正的快乐是与人同乐，最大的快乐是给人快乐。
2．愿意与人分享，并体会分享的快乐。
活动重点：知道真正的快乐是与人同乐，最大的快乐是给人快乐。
活动难点：愿意与人分享，并体会分享的快乐。
活动准备：1．准备一件自己心爱的东西、学习用品及其他物品。
2．总结自己一些好的学习方法，成功的经验等，制成小卡片。
活动过程：一、故事激趣1．教师讲述“盲人挑灯夜行”的故事，但不把故事结尾说出来。
2．学生续编故事结尾，猜想盲人会怎么说。
3．教师出示故事结果。
学生针对盲人的话谈自己的感想。
（盲人说：“我提灯笼并不是为自已照路，而是给别人照路，让他们能看见我，这样既帮助了别人，又保护了自已。
”）4．学生阅读故事《农夫分番瓜种》。
，思考：如果农夫不把番瓜种送给邻居会怎么样。
5．学生针对上面两个故事发表自己的看法。
6 ．学生齐读主题文字：用一盏灯点亮另一盏灯，却无损于自身的光芒。
当我们乐意与别人分享快乐时，不仅对自己没有损失，反而，你的一分快乐会变成更多的快乐。
二、总结1．原来与人分享快乐，自己也能得到更多的快乐，你愿意别人分享你的快乐吗？现在我们就来开一个快乐分享会。
课前，老师让大家把自己心爱的东西带来。
我们一起开个快乐分享会，把我们心爱的东西和我们的快乐和大家一起分享。
2．开始分享活动，学生互相交流自己所带的物品。
谁说了算活动目标：分析家庭、学校等民主现状，明白集体的事要大家商量说了算。
活动重点：学会运用大家商量、投票表决等公平、民主的方式解决生活中的一些实际问题。
活动过程：一、导入新课各位同学大家好，我是学校“实话实说”的栏目主持人，今天我跟大家聊的话题是：谁说了算板书：谁说了算二、调查讨论1、主持人：在我们的现实生活中究竟应该谁说了算呢？下面我们现场进行一次现场测试，希望大家要实说实说。
2、分发调查表，分组讨论并按要求把调查表填好。
三、故事导读1 、如果班长李明不和同学商量，独自做决定会怎么样？2 、全班同学在商量集体的事情时开始是怎么做的？后来又是怎么做的？3、活动最后为什么能取得成功？4、讨论：商量集体的事情时，你是怎么做的？你以为应该怎么做？5、小结：集体的事不能一个人或少数人说了算。
在活动中出现不同以及，其实是正常现象，我们可以通过集体讨论，大家商量着办，个人服从集体，这都是统一大家意见的好办法。
四、联系实际，体会主题1、讨论关于班费怎么花的活动。
2、分组讨论并将结果进行总结汇报。
第 10课时民主无处不在活动目标：1、感受到民主、平等在社会生活中的现实意义。
2、知道在我们国家人人都是平等的，人人都享有民主权利。
活动重点：知道在我们国家人人都是平等的，人人都享有民主权利。
活动过程：一、激趣导入1．感受民主的存在。
教师寻找一些体现民主的活动照片，让学生体会民主的存在。