《题破山寺后禅院》ppt课件(9)完美版
题破山寺后禅院ppt课件
《题破山寺后禅院》是一首题壁诗,这首 诗描写了清晨寺后禅院的清幽脱俗的美好 景致,抒发了作者寄情山水的隐逸情怀。
全诗层次分明,意境幽深,寓意含蓄,语 言简洁明净,感染力强。由本诗演化出的 成语“曲径通幽”“万籁俱寂”,沿用至 今。
盛唐山水诗大多歌咏隐逸情趣,都有 一种优闲适意的情调,但各有独特风 格和成就。常建这首诗是在优游中写 会悟,具有盛唐山水诗的共通情调, 但风格闲雅清警,艺术上与王维的高 妙、孟浩然的平淡都不类同,确属独 具一格。
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2019/5/5
题 破 山 寺 后 禅 院
常唐 建
清晨入古寺 初日照高
林
曲径通幽处
禅房花木深
山光悦鸟性 潭影空人心
万籁此都寂
钟 磬音
但余
常建:唐代大诗人。开 元十五年(公元72年) 进士,仕途坎坷,直到 天宝年间才被授予县尉, 后辞职还乡。今存诗五 十七首。他的诗歌往往 以山林寺观为描写对象, 善于用光和影构成幽静 的境界。
的诗句是 (竹径通幽处, 禅房花木深。) 以动显静,因情生景、 含蓄隽永的诗句是 (万籁此俱寂, 但馀钟磬音。) 6、大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸,,让我们心清如水; 愉悦了百鸟的性情,使它们在山林间尽情歌唱。这真是“山光悦鸟 性, 潭影空人心。 ”。(填写常建《题破山寺后禅院》中的诗句) 7、《题破山寺后禅院》表现了禅院花木扶疏,幽深清静的环境的 诗句是:(竹径通幽处, 禅房花木深。)
1、《题破山寺后禅院》中的(竹径通幽处, 禅房花木深。 )被 誉为千古名联。
2、《题破山寺后禅院》一诗中写景的句子是(竹径通幽处, 禅 房花木深。)
3、《题破山寺后禅院》写花名句(竹径通幽处, 禅房花木深。) 4、 常建在《题破山寺后禅院》中借写景抒发隐逸之情的诗句是
《题破山寺后禅院》PPT优秀课件
题\破山寺\后禅院
清晨\入古寺,初日\照高林。 曲径\通幽处,禅房\花木深。 山光\悦鸟性,潭影\空人心。 万籁\此都寂,但余\钟磬音。
诗歌大意
大清早我走进这古老寺院,旭日初升映照着高处的树林。 曲折的小路通向幽深处,禅房前后花木幽深。 山中景色使鸟怡然自得,潭中影像使人心中俗念消失。 此时此刻各种声响都沉默静寂,只留下了敲钟击磬的声音。
品味思考
在诗人的笔下,你看到了一个_____________的破 山寺。
(结合具体诗歌品析)
静谧、祥和
这样宁静、清幽的破山寺让作者的心境发生哪些变 化呢?为什么发生这样的变化? (结合具体诗歌品析)
知人论世
常建是唐朝开元年间的进士,与王 昌龄同榜,而且是好友。常建曾任盱眙 县尉,但是他仕途失意,所以寄情山水, 游览名山古刹,寻幽探胜。他的诗多为 五言,内容多以山林、寺观为主。
这首诗曾被宋代洪驹誉为“全篇皆 工”,是盛唐山水田园诗中的名篇之一。
诗中所说的破山寺又叫兴福寺,是 六朝齐代郴州刺史倪德光舍宅而建。常 建早已对这座历经百年的古寺心弛神往。
这样宁静、清幽的破山寺后禅院让作者的心境发生 哪些变化呢?
从不得志的苦闷中求得解脱,使内心宁静、愉悦,充分 感受到风景的美好,淡泊名利,体味到远离尘世的快乐。
题破山寺后禅院
常建
题壁诗是古代诗歌中的瑰宝,是一种值得研究的文化现 象。
题壁诗有多种类型。就载体而言,题壁诗虽然都是题在 墙壁上,但墙壁又有寺壁、石壁、邮亭壁、殿壁、楼壁之分。
就内容而言,题壁诗皆有感而作,是有所寄托的。大致 可分如下类型:第一,政治抱负。这类诗大多对现实不满, 不平则鸣。第二,生活困难,乞求得到社会赞助,题诗于壁, 广而告之。有的甚至带有商品性质,题诗者据以牟利。第三, 志趣爱好。有些诗颇富哲理,堪称警句。
初中语文《题破山寺后禅院》(共42张)ppt9
“高林”即“丛林”,一 语双关,佛家称僧徒聚集的处 所为“丛林”,所以“高林” 兼有称颂禅院之意,在光照山 林的景象中显露着礼赞佛宇之 情。
颔联“竹径通幽处,禅房花木深”, 点出题中“后禅院”三字,描写出通向后 禅院幽深的小路和后禅院景色的幽静迷人。 佛教提倡眼、耳、鼻、舌、身、意六根清 净,无欲无求,苦修苦行,而后禅院却花 木繁茂,清香扑鼻,由此含蓄曲折地表现 僧侣们内心对美的热烈向往和执着追求。
情景交融· 意在言外
寺院氛围(景):幽深寂静,超凡脱俗
诗人心情(情):清静隐逸,忘情世俗
小结:这首诗以凝炼简 洁的笔触描写了一个景 物的独特、幽深寂静的 境界,表达了诗人游览 名胜的喜悦和对高远境 界的强烈追求。 全诗层次分明,意境幽 深,寓意含蓄,简洁明净,感 染力强。由本诗演化出 的成语“曲径通” “万 籁俱寂”,沿用至今。
题破山寺后禅院
• (唐)常建
你知道有关 破山寺的知识吗
破山,在今江苏常熟;寺指兴福 寺,是南齐时候郴州刺史倪德光施舍改 建的,到唐已属于古寺。后禅院,指僧 人居住的地方。
诗人简介
• 常建是唐代著名诗人。他的生卒年代不详, 只知道他在开元十五年(727)中进士,仕 途不顺利,担任县尉这样的小官职。从他 的作品看,也没有结交多少名人。一生放 浪琴酒,漫游山水,作品风格深僻幽寒, 多孤高杳[yǎo] 渺的隐逸风调,往往流露 冒出的灵慧雅致和空寂幽静的情怀,与王 维诗风十分相近,被后人称道为“当时之 秀”。
万 籁 此 俱 寂,但 余 钟 磬 音。
自然界的 都,全 一切声响 是否矛盾?为什么? 只 一种 打击乐器
思考:尾联上、下句
上句:尘世间的声音
下句:佛音
江 青 花 欲 燃
鸟 鸣 山 更 幽
题破山寺后禅院语文PPT课件
诗中描绘了哪些景物?
古寺 初日 高林 曲径
禅房 熊猫 山水
第三部分
清
初
晨
日
入
照
古
高
寺
林
曲禅 径房 通熊 幽猫 处深
潭影空人心 山光悦鸟性
万 籁 此 俱 寂, 但 余 钟 磬 音。
第四部分
作品鉴赏
这首诗题咏的是佛寺禅院,抒发的是作者忘却世俗、寄情山水的隐逸胸怀。诗人在清晨登破山,入兴福寺,旭日初升,光照山 上树林。佛家称僧徒聚集的处所为“丛林”,所以“高林”兼有称颂禅院之意,在光照山林的景象中显露着礼赞佛宇之情。然后, 诗人穿过寺中竹丛小路,走到幽深的后院,发现唱经礼佛的禅房就在后院花丛树林深处。这样幽静美妙的环境,使诗人惊叹,陶醉, 忘情地欣赏起来。似是大自然和人世间的所有其他声响都寂灭了,只有钟磬之音,这悠扬而宏亮的佛音引导人们进入纯净怡悦的境 界。显然,诗人欣赏这禅院幽美绝世的居处,领略这空门忘情尘俗的意境,寄托自己遁世无门的情怀。
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作品鉴赏
这是一首五言律诗,但笔调有似古体,语言朴素,格律变通。它首联用流水 对,而次联不对仗,是出于构思造诣的需要。这首诗从唐代起就备受赞赏,主要 由于它构思造意的优美,很有兴味。诗以题咏禅院而抒发隐逸情趣,从晨游山寺 起而以赞美超脱作结,朴实地写景抒情,而意在言外。
名家点评
《洪驹父诗话》:丹阳殷璠撰《河岳英灵集》首列常建诗,爱其“山光悦鸟性, 潭影空人心”之句,以为警策。欧公又爱建“竹径通幽处,禅房熊猫深”,欲 效作数语,竟不能得,以为恨。予谓建此诗,全篇皆工,不独此两联而已。 《瀛奎律髓》:三四不必偶,乃自是一体、盖亦古诗、律诗之间。全篇自然。
(1)了解作者作品; (2)通过诗歌形象,深切体会诗的意境; (3)结合背景,感受作者所抒发的感情;
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题破山寺后禅院
今江苏常熟虞山
寺院。
北麓兴福寺。
常建
清晨入古寺,初日照高林。
状元成才路 状元成才路
曲径幽通静幽的处处所,。状禅元成才路 房花指禅木房深深。藏在花木丛中。
状元成才路
弯曲的小路。
僧侣的住房。
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颈联和尾联在意念上紧承颔联,颔联写诗人 的发现之美、追寻之乐,这两联则通过有声有色、 有动有静、有情有态的景物描写来渲染佛门禅理 涤荡人心、怡神悦志的作用。
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指初日照射下山 上美丽的景色。
指山光和天色倒映在潭 里的清澈淡秀的影子。
山光悦鸟性,潭影空人心。
使……怡然自得。
人的世俗之心。
万籁此都寂,但余钟磬音。
各种声响。 寺院诵经,敲钟开始,敲磬停歇。
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状元成才路 状元成才路
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•
1、谈谈心目中的鲁迅
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(1)学了本单元的课文,我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服,这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
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(2)提出要求:可以就课文来谈,可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ;可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事,也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。院
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直到他完成高考所有的课程,在一次闲聊中,他告诉,说曾经在另一个监狱里,听一位火爆脾气的老犯人聊起过,说他此生最得意的 事情是将一个银行家的妻子与情人杀死在床上,因为一次他去她情人家偷东西,他醒过来了,让他没偷成心里很不爽,找机会干掉他 ,那天正好杀死一对在床上,听说她丈夫还是个银行家,最后还因此替他背了黑锅,终身进了监狱。天哪,这 人是世界的主宰,是至高无上的最高存在,人类存在的价值是多元的,最大的价值就是真善美的和谐统一。求真至善达美是人类发展 的最高追求,永无止境,与此相比,人类社会发展的某个阶段或者特定阶段的某个人,在历史长河中能留下痕迹,能激起浪花,那一 定是很了不起的,读了赵玉平老师著的《向诸葛亮借智慧》一书,蜀汉宰相诸葛亮在中国历史上就是一位充满智慧的人,他的治国理 家育人之道影响着历朝历代的贤能人士,他的非淡泊无以明志,非宁静无以致远的人生态度净化了多少浮躁的心,他的慧眼识才选才 用才策略非常值得我们借鉴。 《《向诸葛亮借智慧》读后感》 整部片子比较压抑,可能因为是讲述在监狱里发生的事情吧,但看完后心情却久久不能平静,那样的荡气回肠,那样的震憾人心!一
曲径幽通静幽的处处所,。禅房花指禅木房深深。藏在花木丛中。 状元成才路
由的内心!这件事对安迪和阿瑞都是一个不小的震憾!失去身体的自由并不可怕,可怕的这样的体制,让心也没有了希望,没有了欲 望,到最后就会彻底的绝望!为了打发无聊的时间,监狱中,安迪还带了一个学生,一个年轻人,从不识字开始,一点一点的教他, 直到他完成高考所有的课程,在一次闲聊中,他告诉,说曾经在另一个监狱里,听一位火爆脾气的老犯人聊起过,说他此生最得意的 事情是将一个银行家的妻子与情人杀死在床上,因为一次他去她情人家偷东西,他醒过来了,让他没偷成心里很不爽,找机会干掉他 ,那天正好杀死一对在床上,听说她丈夫还是个银状元行成才家路 ,最后还因此替他背了黑锅,终身进了监狱。天哪,这 一、自我价值的充分展现离不开富有合作精神的团队,个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年,工作的环境不同于诸 葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场,但学会从环境中汲取营养,学人之长,补己之短,提高自身的专业素养,从从教 的第一天起就坚定要站稳讲台,向有经验的同志学习,深入学习教育教学理论,快速地迈进教育门槛,全面提高教育教学基本功,面
《题破山寺后禅院》优秀课件
《题破山寺后禅院》优秀课件汇报人:日期:contents •作品介绍•作品分析•词语解释与赏析•段落的梳理与赏析•作品主旨与感悟•课堂互动设计•课后作业与拓展目录作品介绍常建的诗以构思精巧见长,善于把心灵瞬间的感受用美丽的意象表现出来,尤其擅长写山水诗,创造出一种空灵、幽静的艺术境界。
诗人介绍创作特点诗人介绍时代背景个人背景写作背景创作年代:唐代作品风格:构思精巧、空灵幽静作品名称:《题破山寺后禅院》作品主题:山水田园诗010203040506作品概述作品分析背景介绍该诗是唐代诗人常建的一首题壁诗,以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵而广受赞誉。
主题思想该诗通过描述作者游览破山寺后禅院的所见所感,表达了作者寄情山水、崇尚自然、远离尘世的情怀,以及归隐林泉、遁迹山野、参禅悟道的决心。
作者介绍常建是唐代著名的山水诗人之一,他的诗歌以描绘自然山水、表现禅意为主题,风格清新淡远,意境深远。
主题思想艺术特色表现手法修辞手法艺术特色结构特点结构特点01段落划分02句子组成03词语解释与赏析后禅院曲径禅房山光幽潭影tán yǐng潭影空人心形容潭水清澈,倒映着周围的山光,使人心境变得宁静。
悦耳动听形容声音优美,听了让人感到愉快。
万籁俱寂形容周围环境非常安静,一点声响都没有。
题破山寺后禅院题目是“题破山寺后禅院”,点明了诗人参观的地点是破山曲径通幽形容景色幽静,路径曲折。
重点词语解释精彩语句赏析段落的梳理与赏析第一段:点明时间地点,交待人物活动总结词开篇点题,交代时间、地点、人物及活动。
详细描述首句“清晨入古寺,初日照高林”描绘了清晨阳光照射在寺庙高高的树林上的画面,为下文描写禅院的美景做铺垫。
同时,通过“入”字和“照”字,表达了作者对禅院的向往和欣喜之情。
第二段:描述景物,表达感受总结词详细描述总结词详细描述第三段:进一步描写景物,抒发情感作品主旨与感悟0102作品主旨概括感悟与启示体会到人与自然的和谐相处,启示人们在生活中保持平和、宁静的心态。
常建《题破山寺后禅院》课件
分组讨论:对禅意文化理解
分组讨论
将学生分成若干小组,每组5-7 人,组内讨论对禅意文化的理解
,选代表发言。
讨论引导
教师可以给出一些关键词或问题 ,如“禅意文化的内涵是什么? ”“在现代社会中,如何运用禅 意文化?”等,引导学生深入思
考。
分享交流
每组代表发言后,其他小组可以 进行补充或提问,促进全班范围
情感抒发
常建的诗歌情感真挚,抒 发自然,以景生情,情景 交融,具有很强的感染力 。
常建与《题破山寺后禅院》背景
创作背景
常建在唐玄宗开元年间曾任太常博士,后因故辞官隐居。《 题破山寺后禅院》是他在隐居期间游览破山寺时有感而发创 作的。
诗意表达
该诗以描绘破山寺后禅院幽静、清幽的景象为主题,表达了 诗人对佛教禅境的向往和对世俗纷扰的厌倦。通过细腻的笔 触和生动的意象,诗人将读者带入一个宁静、神秘的禅境世 界。
曲径通幽处,禅房花木深
诗人通过曲折的小径、幽静的禅房和茂盛的花木,进一步渲染了山寺后禅院的 深邃与宁静。
诗歌艺术手法
以动衬静
诗人运用以动衬静的手法,通过描写 鸟儿的欢叫和潭水的清澈,反衬出山 寺后禅院的静谧。
情景交融
诗人将主观情感与客观景物融为一体 ,通过对山寺后禅院的描绘,抒发出 自己的隐逸情怀和对宁静生活的向往 。
其他经典名句分享
“清晨入古寺,初日照高 林”
此句通过描绘清晨阳光照耀下的古寺和高林 ,展现了寺庙的宁静与庄严,使读者感受到 一种神秘而崇高的氛围。
“万籁此俱寂,但余钟磬 音”
此句通过描绘寺庙中万籁俱寂的场景,以及 钟磬声音的回荡,表达了诗人对于禅宗修行
所追求的内心宁静状态的向往和感慨。
05
知识拓展:相关诗词作品推荐
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清晨,我步入古寺瞻仰。高高的林梢头,沐 浴着朝阳的辉光。蜿蜒的小路渐渐通向幽僻处, 忽见花木繁茂,禅房就在花中央。山中景色使鸟 怡然自得,潭中影像使人心中俗念消失。深山万 物,静得没有其他声响,只有钟罄的一脉余音, 在晨空中萦旋回荡。
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3. 美术创作与教育领域工匠精神表现 的侧重 点不同 ,前者 侧重于 绘画技 能的继 承发展 方面, 后者侧 重于作 品所渗 透的创 造力和 求真精 神中。 4. 培育美术创作领域工匠精神需要创 作者从 两方面 着手: 即提高 手头功 夫;保 持艺术 创作的 定力, 坚守艺 术审美 价值, 拒绝畸 形市场 诱惑。
尾联从听觉感受方面来表现后禅院的幽静。 万籁俱静,实难以名状,于是诗人采用以动 (声音)显静的手法,营造一个万籁俱寂的境 界。以“钟磬”的清音袅袅来反衬山寺后禅房 的幽静,从而以动映静,给人以静的感受,收 到“鸟鸣山更幽”般的强烈艺术效果。诗人欣 赏这禅院与世隔绝的居处状元成才,路 领略这空门忘情尘 俗的意境,寄托了自己遁世无闷的情怀,礼赞 了佛门超拔脱俗的状元成才路神秘境界。
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5.在高校美术教育中,汲取传统工匠 师徒传 承的长 处,有 利于帮 助学生 掌握美 术基本 功,但 不利于 激发学 生的艺 术创造 力。 6.美术创作者缺少工匠精神,其作品 往往缺 乏文化 内涵和 灵魂, 形式趋 于世俗 化、商 业化、 数码化 ,艺术 性和感 染力都 不强。
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清 晨 入 古 寺 初日照高林
曲径通幽处
禅房花木深
山光悦鸟性 潭影空人心
万籁此都寂 但 余钟 磬音
主题思想
《题破山寺后禅院》是一首 题壁诗,这首诗描写了了清 晨寺后禅院的清幽脱俗的美 好景致,抒发了作者寄情山 水的隐逸情怀。
《题破山寺后禅院》
(唐)常建
学习古诗的一种基本方法
1、解读。(了解诗歌的题目、作者及背景) 2、听读。(读准字音、节奏与重读) 3、译读。(翻译诗歌,弄懂诗歌的意思) 4、背读。(理出诗歌的脉络,背诵诗歌) 5、悟读。(悟出诗歌的思想内容) 6、赏读。(品味欣赏诗歌的精彩之处)
作者简介
常建,唐代诗人,是唐 朝开元年间的进士,与王昌 龄同榜,而且还是好友。常 建曾任盱眙县尉,但是他仕 途失意,后隐居于湖北武昌, 他的诗多为五言,内容多以 山林、寺观为主。
节奏
2/1/2 2/2/1
韵脚 吟读
题破山寺后禅院
清 晨 / 入 /古 寺,初
日 /照
/高
▲
林。
▲
曲 径 / 通 /幽 处,禅 房 /花 木 /深。 ▲
山 光 / 悦 /鸟 性,潭 影 /空 人 /心▲。
万 籁 / 此 /都 寂,但 余 /钟 磬 /音。
理解诗意
“清晨入古寺”:点明时间、地点。
“初日照高林”:写入寺所见,“初日”上承“清晨”,“高 林”照应“古寺”。
“竹径通幽处,禅房花木深”:移步换景,写禅房的幽深寂静。
“山光悦鸟性,潭影空人心”:点明全诗主旨。陶的身影在水中湛然空明,顿觉领悟佛禅空门的奥 妙。
“万籁此俱寂,但余钟磬音”:以钟磬音响轻轻回荡,烘托万 籁俱寂的宁静气氛。自然界和人世间所有的声音似乎都寂灭 了,只有佛寺的钟声磬音悠扬回荡,震撼人的心灵。
《题破山寺后禅院》PPT课件
精读细研
马嘶叫声。
挥手自兹去,萧萧班马鸣。
此。
离群的马。
【译文】我和友人在马上挥手告别,从此离去。 那两匹马却像不忍分别似的在长鸣。
尾联李白化用古典诗句,借马鸣之声来抒离别 之声,表达了感伤、惜别的心情。
此地一为别,孤蓬万里征。
【译文】在此地我们相互道别,你就像孤蓬 那样随风飘荡,到万里之外远行去了。
颔联抒情,感叹今此一别,友人即万里游荡, 无所归依。借孤蓬来比喻友人的漂泊生涯,表达了 对朋友深切的关心。
精读细研
比喻游子行踪不定。
浮云游子意,落日故人情。
比喻难舍之情。
【译文】浮云漂浮不定,就像游子行踪不定,落日 缓缓而下,似乎有所留恋,正如我们难舍的情谊。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 合作探究
《送友人》首联“青山横北郭,白水绕东城” 描绘了一幅怎样的画面?有何作用?
青翠的山峦横亘在外城的北面,波光粼粼的 流水绕城东潺潺而过。描绘了一幅寥廓秀丽的图 景,点出送别地点,烘托了作者的送别之情。
合作探究
《送友人》是如何借助“孤蓬”“浮云”“班 马”这些物象来表现“游子意”的?请简要分析。
送友人
-.
知识备查
作者简介
李白(701—762),唐代诗人。字太 白,号青莲居士。其诗风多雄奇豪迈,感 情奔放,充满丰富的幻想。诗中多用夸张 和神话,富于浪漫主义色彩。有《李太白 集》。《蜀道难》《梦游天姥吟留别》《 静夜思》等诗,皆为人传诵。
整体感知
送友人
李白
青山/横/北郭,白水/绕/东城。 此地/一/为别,孤蓬/万里/征。 浮云/游子/意,落日/故人/情。 挥手/自兹/去,萧萧/班马/鸣。
题破山寺后禅院课件
目录
• 破山寺与后禅院概述 • 题破山寺后禅院的建筑风格 • 题破山寺后禅院的自然环境与人文景观 • 题破山寺后禅院的宗教文化与信仰活动 • 题破山寺后禅院的历史文化价值与意义 • 题破山寺后禅院的旅游开发与保护建议
01
破山寺与后禅院概述
破山寺的历史背景
建于南朝梁代
破山寺最初建于南朝梁代,距今 已有近1500年的历史。
人文景观与历史遗迹
古建筑群
题破山寺后禅院内保存完好的古 建筑群,包括大雄宝殿、天王殿 、钟楼等,具有较高的历史价值
。
碑刻题词
题破山寺后禅院内有许多碑刻题 词,记录了历史上的重要事件和 人物,为研究历史提供了珍贵的
资料。
历史遗迹
题破山寺后禅院周围还有许多历 史遗迹,如古代寺庙、碑刻等,
展示了当地悠久的历史文化。
题破山寺后禅院的文化内涵
禅宗文化
题破山寺后禅院是禅宗文化的重要载体,游客可以在这里体验禅 宗文化的独特魅力。
山水文化
题破山寺后禅院所处的山水环境,体现了中国传统的山水文化,游 客可以在这里感受自然与人文的和谐统一。
历史文化
题破山寺后禅院的历史文化底蕴深厚,游客可以在这里了解当地的 历史文化传承。
04
传承方式
题破山寺后禅院的传承方式包括文字传承、口头传承、实物 传承等多种方式,需要加强传承方式的多样性和创新性,以 更好地传承和弘扬中国优秀传统文化。
06
题破山寺后禅院的旅游开发与保 护建议
题破山寺后禅院的旅游资源开发与利用
旅游资源类型
题破山寺后禅院拥有丰富的自然和人文旅游资源,包括山水景观、 古建筑、宗教文化等。
题破山寺后禅院的宗教文化与信 仰活动
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“高林”即“丛林”,一 语双关,佛家称僧徒聚集的处 所为“丛林”,所以“高林” 兼有称颂禅院之意,在光照山 林的景象中显露着礼赞佛宇之 情。
颔联“竹径通幽处,禅房花木深”, 点出题中“后禅院”三字,描写出通向后 禅院幽深的小路和后禅院景色的幽静迷人。 佛教提倡眼、耳、鼻、舌、身、意六根清 净,无欲无求,苦修苦行,而后禅院却花 木繁茂,清香扑鼻,由此含蓄曲折地表现 僧侣们内心对美的热烈向往和执着追求。
的景物,以静 衬静,描写出 通向后禅院幽 深的小路和后 禅院景色的幽 静迷人。
诗歌赏析
山光悦鸟性, 潭影空人心
这一联紧承上联,进一步渲染了僧房幽深、清寂。“山光” 山中的景色。“悦”,用作动词,使……欢悦。“空人心”, 使人心中的杂念消除。“空”,消除。形容词用作动词, “使……空”。 上句表面上是写山光使飞鸟也怡然自乐,实际上,鸟的怡然 自乐是诗人心情愉悦的反映。下句写人心对潭影而空,既表 达了诗人宁静的内心感受,也隐约流露了对现实的愤慨和反 感。这两句诗以动显静,因景生情,含蓄隽永。
尾联两句以动(声音)衬静,营造一个万籁俱寂 的境界。钟馨之音,远远超出了“晨钟暮鼓”的 报时功能,而被赋予一些寓意深微的象征意义, 这是来自佛门圣地的世外之音,这是引领人们进 入纯净怡悦世界的奇妙佛音,这是回荡在人们心 灵深处的天籁之音,悠扬而宏亮,深邃而超脱。 显然,诗人欣赏这禅院与世隔绝的居处,领略这 空门忘情尘俗的意境,寄托了自己遁世无闷的情
题
破
山
寺
后 禅
常 建
院
破山寺
破山,在今江苏常熟;寺指兴福寺,是南齐时 候郴州刺史倪德光施舍改建的,到唐已属于古 寺。后禅院,指僧人居住的地方。
走近作 常建者,盛唐著名诗人,
有《常建集》,与王 昌龄是朋友。一生仕 途不得志,晚年的生 活基本上是寄情琴酒, 隐居作诗。他的是现 存五十多首,多以山 林胜景为题材。这首 诗抒发了寄情山水的 隐逸情怀。
感悟诗意 诗中描写了那些景物,你能找出来吗?
古寺
初日
高林
曲径
禅房 花木
山水
诗歌 赏析
清晨入古寺,初日照高林
首句 “清晨”二字点 明出游的时间和地点。 诗人一大早就“入古 寺”,可见他对这块 佛教圣地的向往之切。 “古寺”“高林”突 出了破山寺的幽雅和 宁静。
诗歌赏析
曲径通幽处,禅房花木深。
❖这一联诗人 抓住寺中独特
诗歌赏析
万籁此俱寂 ,但余钟磬 声。 此联是上一联的补充,进一步以钟磬音响轻轻 回荡,以动衬静,映衬山寺万籁俱寂的宁静气 氛。 “万籁”,指自然界万物发出的各种声响。 “俱”,都,全部。“寂”,寂静,没有声音。 成语“万籁俱寂”出于此句。
中心:
抓住山寺中独特的景物,运用了以静显 静,以动显静的表现手法,塑造了一个 幽深静寂、安祥和平、自然高远的境界 。表现作者寄情山水的隐逸情绪。
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美,在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口,直到你归了土;因为你是从土而出的。你本是尘土,仍要归于尘土。 我始终相信,开始在内心生活得更严肃 的人,也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代,我希望能向世界表明,人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情,最忌讳的就是个 十全十美,你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺,才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺, 才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老,不解多情,长恨离亭,滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急,淡月朦胧,好 梦频惊,何处高楼雁一声? 如果你长时间盯着深渊,深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇,永远不会败落。 我也要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我
怀,礼赞了佛门超拔脱俗的神秘境界。
成语“万籁俱寂”源于此诗, 形容四周非常寂静,没有一点声音。
风,没有衣裳;时间,没有居所;它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且,还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间,为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少,同样的损伤体力;饮食过多与过少,同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
成语“竹(曲)径通幽”源于此 诗,意思是说弯弯曲曲的小路通向 幽深的地方。
颈联和尾联在意念上紧承颔联,颔联写诗人 的发现之美,追寻之乐,这两联则通过有声有色、 有动有静、有情有态的景物描写来渲染佛门禅理 涤荡人心、怡神悦志的作用,在给读者带来美的 享受的同时又把读者带进幽美绝世的佛门世界。 诗人举目四望,只见艳阳高照,天地生辉,翠竹 幽林沐浴在阳光灿烂之中熠熠生辉,眩人眼目; 活泼小鸟欢飞在茂林修竹之间自由自在,惹人羡 慕。禅房前面是一池清澈见底的水潭,蓝天白云、 茂林修竹倒映其间,给人以洁净空明、心旷神怡 之感。
朗诵诗 题破山寺后禅句院
常建
清晨入古寺,初日照高林, 曲径通幽处,禅房花木深. 山光悦鸟性,潭影空人心, 万籁此俱寂,但余钟磬音.
lài qìng
感悟诗意
清晨,当我漫步走到这 座古寺,初升的太阳 照耀着高耸的丛林。 一条曲折的小路通向 幽静的远方,那里是 被花木浓荫覆盖着的 禅房。山光明净,鸟 儿欢悦地歌唱,深潭 倒影,更使人觉得心 境的空灵。万物一片 静寂,只能听到那悠 悠敲钟的回声。
背诵全诗
清晨入古寺,初日照高林。 曲径通幽处,禅房花木深。 山光悦鸟性,潭影空人心。 万籁此俱寂,但余钟磬声。
首联“清晨入古寺,初日照高林 ”, 落笔勾勒出清晨时分后禅房四周的环境。 早晨,初升的红日将金色的阳光洒向寺 院,洒向虞山之中的林木,使寺院变得 更加绚丽明亮,高耸入空的山林也变得 更加翠绿葱茏,令人心旷神怡。这里, 一个“入“字,写出了古寺美景之幽远, 一个“照”字又将旭日东升时的勃勃生 机给刻写得出神入化,透露出诗人欣喜 昂扬的情绪。首联是写后禅院的远景, 为下文的近景刻画打下了基础。
“空人心”应对上句“悦鸟性”, 写出如此空灵纯洁的世界的确可以涤除 尘念,净化心灵;“悦鸟性”又暗示人 只有象鸟一样,远离凡尘,回归自然, 崇佛信道,才能保持本真,逍遥适世。 颔联写山光物态,写小鸟欢飞,写潭影 空明,无一不在形象地暗示禅味佛理感 化人心,净化灵魂的奇妙作用。
“悦”、“空”,使动用法: 解释为:“使……欢悦”、“使……空明