小学美术人美版(常锐伦)三年级下册《16生活与艺术中的花》优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件A058

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小学美术人美版(常锐伦)三下《16生活与艺术中的花》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A021

小学美术人美版（常锐伦）三年级下册《16.生活与艺术中的花》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案教学目标（一）知识与技能1、了解花卉的美好寓意。

知道花是艺术家喜欢表现的主题，通过对花的描绘来表达美好愿望。

2、知道花卉在生活中有着广泛的应用。

3、能从花的造型、色彩、用笔、寓意、材料等方面，用自己的语言对花卉作品进行欣赏评价。

（二）过程与方法搜集、对比观察，在欣赏中交流、表达感受，运用比较、讨论、合作、研究等方法，完成对生活工艺术中的花的欣赏学习。

（三）情感、态度和价值观体验艺术欣赏活动的乐趣，体会大自然之美，形成善于观察、互相合作的学习态度教学重点认识生活中的花和艺术作品的花之间的关系。

知道花卉在生活中有着广泛的应用。

教学难点能够对花卉作品大胆表达自己的欣赏感受。

教学准备师：课件绘画作品小红花花束教学过程：一、送花教师给同学们带来了三件礼物，比较这三件礼物的相同点和不同点，从而引出课题。

好的课堂氛围是成功课型的开端二、猜花1、小游戏：花名我来猜大屏幕出示各种常见的鲜花图片，学生猜花的名字，并自由说出各种花的相关知识。

2、实践：鲜花送给谁。

三、赏花（画）1、欣赏雁荡山美丽的风光图片，从而引出潘天寿先生的绘画作品《雁荡山花》。

2、学生初步欣赏《雁荡山花》，初步了解中国花卉写意画的艺术特色，并畅谈对这幅花卉作品的感受。

3、品评宋代林椿的《写生玉簪》、初步了解中国工笔花卉作品的艺术特色。

4、赏析法国画家雷东的粉彩画《瓶花》，了解西方油画在花卉造型上的艺术特色。

5、自主学习，阅读教材36页，深入了解三幅绘画作品。

6、小组合作学习，对比三幅花卉绘画作品，从画法、色彩、寓意等方面剖析三幅绘画作品的艺术特点，和表现方法。

四、找花1、出示生活中用花装饰的物品图片，以及生活中各种场合及其它艺术形式中用到花的图片。

2、小游戏：花在我身边，说一说，人们用花装饰在什么地方？用什么形式装饰的？五、用花1、品评卫天霖的《写生花卉》和齐白石的《梅花》。

小学美术人美版(常锐伦)三年级下册《16生活与艺术中的花》课件PPTA028

小学美术人美版（常锐伦）三年级下册《16.生活与艺术中的花》类型：获奖课件PPT
连连看：
鲜花送给谁？
玫瑰
康乃馨
勿忘我
母亲
离别的朋友
恋人
百合花红玫瑰康乃馨郁金香菊花满天星水仙马蹄莲勿忘我
百年好合吉祥如意高贵纯洁美好常在祝福祝愿母亲之花高贵幸福真挚情感高洁长寿怀念成功关怀友情思念高雅清逸芬芳脱俗永结同心吉祥如意浓情厚意永恒的友谊
花生活与艺术中的
花在生活中的用途：
装饰广场公园
服装
卧室
木雕
彩瓶
剪纸
讨论静物画中的瓶花与生活中的花有什么异同点？要点
银莲花 (油画) 杜菲(法国)
思考这两幅画面中的花分别体现了怎样不同的美感？
银莲花 (油画) 杜菲(法国)
明快、热情、奔放
庄重、高贵、肃静
蓝花瓶 (油画) 塞尚(法国)
1.两幅中国画在绘画风格上有什么不同？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ思考 2.画面色彩有什么特点？
写生玉簪 (中国画) 林椿 (宋) 工笔画：柔美、细腻
露气 (中国画) 潘天寿写意画：大气、豪放
课外中国画和西方绘画在表现上有什么不同？
知识
《向日葵》梵高
《花瓶》高更
《荷花》张大千
《荷花蜻蜓》齐白石
中国画：多以表现自然中生长的花，配以飞
禽、昆虫增加生气
西方绘画：多以瓶花、静物出现，表现花的
形状和颜色
花在艺术中的用途：
国画
＋
西画
艺术源于生活，而高于生活
如何绘画？
观察外形
漂亮的色彩花瓣的形状
整合画面、配以想象

小学美术_生活与艺术中的花教学课件设计

义务教育教科书·美术三年级下册第16课
花生活与艺术中的
郁金香
象征爱、荣誉
生
生活
活中
中的
百合花
的花花
纯洁顺利心想事成
菊花
象征高洁长寿
牡丹
更多花语
象征富贵吉祥返回
讨论
赏画要点
找一找，这两幅画中的不同之处？
艺艺术术中中的的花花
瓶花(粉彩) 雷东(法国) 雁荡山花(中国画）潘天寿
(
赏画使用的画材不一样
瓶花粉彩
雷东法国
)
(
)
赏画
雁荡山花
中国画）潘天寿
(
使用的画材不一样
(
1. 你看到了什么？（造型、色彩、构图）描述 2. 画家为什么画这些极其平常的花草？
雁荡山花
中国画）潘天寿
讨论
画要点
同样画花，为什么画家表现的不一样？
Hale Waihona Puke 工整、细致大气、豪放
讨论要点
艺艺术术中中的的花花
1. 除了花，画面中还有什么？ 2. 画家为什么要在花朵旁画蝴蝶？
写生玉簪(中国画) 林椿(宋代）
花在生活中的应用
陕西花馍
花在生活中的应用
汽车彩绘
花在生活中的应用
木雕
绣片
花在生活中的应用
绣花鞋服饰
花在生活中的应用
剪纸
青花瓷瓶
艺艺术术中中的的花花
瓶花(粉彩) 雷东(法国) 雁荡山花(中国画）潘天寿
讨论要点
艺艺术术中中的的花花

人美版(常锐伦)美术三下《16.生活与艺术中的花》教学设计2

人美版（常锐伦）美术三下《16.生活与艺术中的花》教学设计2一. 教材分析《美术三下》教材以培养学生的审美素养和美术技能为主要目标，通过学习不同的艺术形式，让学生感受到艺术的魅力，提高他们的艺术修养。

本课《16.生活与艺术中的花》的教学内容是让学生了解生活中的花在艺术创作中的应用，学会通过观察、描绘、创作等方式表现花的美感。

二. 学情分析学生已经具备了一定的美术基础，对生活中的花有一定的认识。

但部分学生可能对花的结构和美感表现有一定的难度，需要通过教师的引导和示范来提高他们的表现能力。

三. 教学目标1.让学生了解生活中的花在艺术创作中的应用，提高他们的审美素养。

2.培养学生观察、描绘、创作的能力，使他们能够通过艺术的方式表现花的美感。

3.引导学生发现生活中的美，培养他们的创新能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解生活中的花在艺术创作中的应用，学会通过观察、描绘、创作等方式表现花的美感。

2.教学难点：对花的结构和美感的表现，以及创新能力的培养。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察生活中的花，了解花的特点和美感。

2.示范法：教师通过示范，教授描绘和创作的方法。

3.练习法：学生通过练习，提高自己的表现能力。

4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励他们的创新和进步。

六. 教学准备1.教材：《美术三下》2.教师示范作品3.学生练习材料：画纸、画笔、水彩等4.参考资料：有关花的艺术作品、生活照片等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示有关花的艺术作品和生活照片，引导学生关注生活中的花，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学内容，让学生了解花的结构和美感表现，展示优秀的学生作品，让学生了解学习目标。

3.操练（15分钟）教师示范花的描绘和创作方法，学生跟随教师一起练习，提高自己的表现能力。

4.巩固（10分钟）学生独立完成一幅花的作品，教师巡回指导，纠正学生的错误，提高他们的表现能力。

小学美术人美版三年级下册第16课《生活与艺术中的花》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

小学美术人美版三年级下册第16课《生活与艺术中的花》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
知识与技能(1)了解花卉的美好寓意。

知道花是艺术家喜欢表现的主题,通过对花的描绘表达美好愿望。

(2)知道花卉在生活中的广泛应用。

(3)用自己的语言对花卉作品进行欣赏评述。

过程与方法通过课前搜集、对比观察、小组讨论等形式,在欣赏中交流、表达对生活和艺术作品中花的欣赏学习。

情感、态度价值观体验艺术欣赏活动的乐趣,体会花之美。

2学情分析
学生对生活积累了一定的经验,并具有一定的想象力和审美观。

探究知识的热情高、认知水平随思维发展而迅速提高。

但在文化的情境中感受艺术,在艺术中体味情感,对他们来说有一定难度。

因此,本节课以“花”作为教与学的主线,在活动中体验美、表现美、感受美。

3重点难点
重点了解生活和艺术作品中花的关系,知道花卉在生活中的广泛应用。

难点用自己的语言表达对花卉的感受。

4教学过程
4.1第一学时
教学目标
知识与技能(1)了解花卉的美好寓意。

知道花是艺术家喜欢表现的主题,通过对花的描绘表达美好愿望。

(2)知道花卉在生活中的广泛应用。

(3)用自己的语言对花卉作品进行欣赏评述。

过程与方法通过课前搜集、对比观察、小组讨论等形式,在欣赏中交流、表达对生活和艺术作品中花的欣赏学习。

情感、态度价值观体验艺术欣赏活动的乐趣,体会花之美。

学时重点
了解生活和艺术作品中花的关系,知道花卉在生活中的广泛应用。

学时难点。

人美版(常锐伦)美术三下《16.生活与艺术中的花》教学设计1

人美版（常锐伦）美术三下《16.生活与艺术中的花》教学设计1一. 教材分析《美术三下<16.生活与艺术中的花>》这一课旨在让学生了解生活中的花在艺术创作中的运用，培养学生对自然美的感知和表现能力。

教材通过介绍不同艺术形式中的花，如绘画、雕塑、剪纸等，使学生感受到艺术家对花的独特表现手法，激发学生的创作潜能。

二. 学情分析学生已经具备了一定的美术基础，对绘画、雕塑等艺术形式有所了解。

但他们在表现生活中的花时，往往过于写实，缺乏创意。

通过本课的学习，学生将学会从不同角度观察和表现花，将生活中的花融入艺术创作中。

三. 教学目标1.知识与技能：了解不同艺术形式中的花，学会从不同角度观察和表现花，提高艺术表现能力。

2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生对生活中花的感知和表现能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、关注自然美的情感，提高学生对艺术的热爱。

四. 教学重难点1.重点：了解不同艺术形式中的花，学会从不同角度观察和表现花。

2.难点：将生活中的花融入艺术创作中，表现出独特的艺术风格。

五. 教学方法采用欣赏、分析、实践相结合的教学方法，引导学生主动参与、积极探讨，培养学生的创新精神和实践能力。

六. 教学准备1.准备相关的美术作品，如绘画、雕塑、剪纸等，用于展示和分析。

2.准备画纸、画笔、雕塑材料等，供学生实践使用。

3.准备投影仪，用于展示作品和教学内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一系列与花相关的艺术作品，引导学生关注生活中的花在艺术创作中的运用。

2.呈现（10分钟）展示更多的艺术作品，让学生分析作品中的花是如何表现的，作者表现花的独特视角和手法有哪些。

3.操练（15分钟）学生分组进行讨论，每组选择一种艺术形式，如绘画、雕塑等，尝试表现生活中的花。

教师巡回指导，给予学生建议和帮助。

4.巩固（10分钟）每组选代表展示作品，其他学生和教师对其作品进行评价，提出改进意见。

人美版(常锐伦)美术三下《16.生活与艺术中的花》说课稿1

人美版（常锐伦）美术三下《16.生活与艺术中的花》说课稿1一. 教材分析《美术三下》是人美版的小学美术教材，本课《16.生活与艺术中的花》是其中的一课。

这一课的主要内容是通过欣赏和分析生活中的花和艺术作品中的花，让学生了解和掌握花的表现手法，提高学生的审美能力和创造力。

教材中安排了丰富的教学内容，包括花的结构、花的表现手法、花的艺术作品欣赏等，通过这些内容的学习，让学生对花有更深入的了解和认识。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了一些基本的绘画技巧和审美能力，但是对于花的表现手法和艺术作品的理解还有一定的欠缺。

因此，在教学过程中，我需要根据学生的实际情况，合理安排教学内容，采用适当的教学方法，引导学生逐步掌握花的表现手法，提高学生的审美能力和创造力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解和掌握花的表现手法，能够运用所学知识创作出一幅有关花的美术作品。

2.过程与方法目标：通过欣赏和分析生活中的花和艺术作品中的花，学生能够提高审美能力和创造力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到美术创作的乐趣，增强对美术学科的兴趣和热情。

四. 说教学重难点1.教学重点：花的表现手法和艺术作品的理解。

2.教学难点：如何引导学生运用所学知识创作出一幅有关花的美术作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏法、讲解法、实践法、评价法等教学方法，引导学生通过观察、思考、实践和评价，掌握花的表现手法，提高审美能力和创造力。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物花朵、美术作品等教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过展示实物花朵和相关的美术作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。

2.教学新课：讲解花的基本结构和表现手法，引导学生了解和掌握花的绘画技巧。

3.实践练习：学生根据所学知识，进行花的绘画练习，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

4.作品展示：学生展示自己的绘画作品，进行互相评价和教师评价，提高学生的审美能力和创造力。

人美小学美术三下《第16课生活与艺术中的花》

第16课生活与艺术中的花
二、教学重点与难点
重点：(1)认然界中的花与艺术中的花的关系。

(2)学习运用花美化生活。

难点：(1)对比中西方作品．从不同的文化背景认识艺术家们不同的表现方法。

(2)理解、感悟绘画作品中艺术家的思想情感。

三、学习材料
花的图片、资料等。

四、新课教学
（一）导入：
1.认识各种各样的花
2.展示课前收集花卉的资料。

3.介绍自己喜欢的花的名称、特点及表达的寓意。

(闻一闻花香)
4.将带来鲜花的同学边介绍边将鲜花插在花瓶中，组成美丽的瓶花。

5.请学生淡自已此时的心情。

（二）、讲授新课：
1.了解西方绘画的表现方法：
2.观看课件：《蓝花瓶》塞尚(法国)
(1)对比实物瓶花，观察并了解静物画的表现形式。

(2)分析画面构图及色彩的美感。

3.观看课件：《银莲花》杜菲(法国)
具体分析：
(1)生动的花瓣。

(2)带有花朵图案的花瓶。

(3)整合画面的桌布。

4.了解中国绘画的表现方法
5.观看课件：对比《写生玉簪》和《露气》两幅作品。

6.具体分析两幅画的不同绘画风格：
(1)工整、细腻
(2)大气、豪放
7.尝试并对比中西方绘画的不同特点
五、小组合作探究：
中国画和西画在花的表现形式上有什么不同?对照书中作品谈谈自己的观点。

六、小组间进行汇报，学生进行评述，师小结。

人美版小学三年级美术下册《第16课生活与艺术中的花》说课稿

人美版小学三年级美术下册《第16课生活与艺术中的花》说课稿一. 教材分析《第16课生活与艺术中的花》是人美版小学三年级美术下册的一课。

本课的主要内容是让学生了解生活中的花以及艺术中的花，培养学生的观察能力、表现能力和创造力。

教材中提供了丰富的花的信息和图片，以及一些简单的绘画和制作方法，供学生参考和创作。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们善于发现生活中的美，并能够通过绘画、手工等方式表现出来。

但是，对于更复杂的花的形态和结构，学生可能还需要进一步的引导和指导。

此外，学生的创造力和想象力也需要进一步的激发和培养。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解生活中的花和艺术中的花，学会观察花的特点，通过绘画和制作的方式表现出来。

2.过程与方法：学生通过观察、讨论、创作等方式，培养自己的观察能力、表现能力和创造力。

3.情感、态度和价值观：学生能够发现生活中的美，体验创作的乐趣，培养对美术的热爱和兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解生活中的花和艺术中的花，通过观察和表现的方式，展示花的美丽和特点。

2.教学难点：如何引导学生观察花的细节，并能够用适当的方式表现出来，以及如何激发学生的创造力和想象力。

五. 说教学方法与手段在本课的教学中，我将采用观察法、讨论法、创作法和示范法等教学方法。

观察法可以帮助学生了解花的形态和特点，讨论法可以让学生分享自己的观察和创作经验，创作法可以培养学生的表现能力和创造力，示范法可以为学生提供具体的操作示例。

此外，我还将利用多媒体展示花的图片和视频，以及提供一些简单的绘画和制作材料，帮助学生更好地完成创作。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些生活中的花和艺术中的花的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲解：简要讲解花的形态和特点，以及一些简单的绘画和制作方法。

3.示范：为学生提供具体的操作示例，让学生跟随示范进行创作。

美术人美三年级下册(2014年新编)第16课生活与艺术中的花(课件)

系。通过墨的浓淡、干湿、画出枝干前后空间关系。画枝干是逆锋运笔。
1
3
写意
白描
2 工笔
如果让你表现一幅写意杜鹃花，你将会如何画呢？（提示：阐述绘画步骤）
写意画杜鹃花的绘画步骤
1. 构思，画花。注意五片花瓣朝向不同。
2. 画出花小成簇，瓣薄的特点，用笔应轻快。
3. 画枝干。一般主干画得粗而老辣，注意枝与干之间的浓淡、粗细、干湿、长短。逆锋起笔。
生中活的与花艺
术
1 2
3
4
思考：观察杜鹃花的外貌，它有哪些特点？
花瓣：五瓣红斑：三片花“杜鹃啼血”
花小成簇
8-12枚细长花蕊
《山石榴寄元九》
（唐）白居易（节选）
闲折二枝持在手，
细看不似人间有。
花中此物是西施，
鞭蓉芍药皆嫫母。
王晋元《染的杜鹃》
借井冈山的红杜鹃，
表达画家对革命先烈的
缅怀和思念之情。
大家说一说画国画时，需要哪些绘画工具呢？
笔墨纸砚中国画颜料、调色盘、洗笔、毛毡
请同学们观察桌面上的杜鹃花，尝试绘画一簇杜鹃花的局部。
要求：1. 表现出杜鹃花外貌特点。 2. 感受一下中国画笔墨趣味。
（限时：3分钟）
画杜鹃画常容易出现的错误
中锋用笔画花瓣和枝干，注意五片花瓣朝向不同。杜鹃花花小成簇，通过墨的浓淡区分花头前后透视关
4. 画叶。有仰式与俯式两种，俯叶用笔可由叶根至叶尖运笔。仰叶则பைடு நூலகம் 之。
5. 调整画面。在花瓣上点上红斑，勾画花丝和花蕊。用浓墨勾叶茎，枝干用浓墨点上一些苔点。添加背景，提款，压印。
课堂练习：

新人美版美术小学三年级下册第16课生活与艺术中的花公开课优质课教学设计