提高英语高考复习效率的几点思考

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浅谈提升高三英语复习课效率的有效对策

浅谈提升高三英语复习课效率的有效对策高三英语复习课是很多同学备战高考不可或缺的一部分，然而，如何才能提升复习课效率，达到事半功倍的效果呢？下面就为大家介绍几个有效对策。

一、提前预习提前预习能够帮助我们更好地理解课本内容，能够提高课上的效率。

同学们可以先阅读相关章节，梳理出重难点的内容，并做好笔记，这样在课上就能更好地听懂老师的讲解，加深对所学内容的理解。

二、课前复习在上课之前，对前几次课的内容进行复习也是很有必要的。

抽出一些时间，回顾一下前几次课的笔记和习题，加深对相关知识点的记忆和理解，这样在课上听到老师讲解时，就能更好地掌握新的关键点。

三、做好笔记在课上认真听讲之余，一定要做好笔记。

笔记不但方便我们回顾所学内容，还有助于加深对相关知识点的记忆，同时也是备考高考的一种有效方法。

所以，建议同学们在听讲的同时，尽可能地简洁明了地记录下老师所说的重点内容，方便后期复习。

四、预习习题除了预习课本内容，建议同学们也预习一下相关的习题。

通过预习习题，能够对所学知识点有更深的理解和掌握，同时也能为往后的课程复习打下基础。

五、积极参与课堂课上不仅要认真听老师的讲解，还要积极参与课堂讨论。

遇到问题及时提问，不仅有助于个人习题解决，还能够拓展思维，加深对所学知识点的理解和记忆。

六、做好复习总结课程结束之后，同学们不妨花点时间进行总结复习。

可以将所学内容添加到自己的笔记中，归纳总结知识点，加深对相关方法和技巧的记忆，同时还要多做练习题，以便检测自己的掌握程度。

以上就是提升高三英语复习课效率的一些有效对策，相信只要同学们认真贯彻落实，就一定能够取得不错的效果，更好地备战高考。

高三英语复习的技巧与策略

高三英语复习的技巧与策略高三英语复习是一个非常关键的阶段，需要采取一些有效的技巧和策略来帮助提高复习效果。

下面是一些可以帮助你高效复习英语的技巧和策略。

1. 制定合理的复习计划：根据自己的复习时间和目标，制定一个详细的复习计划。

将整个英语知识点分为不同的模块，并安排在不同的时间段内进行复习。

每天制定一个具体的学习计划，并且要有明确的目标和时间安排。

2. 重点突破：根据平时的成绩和学习情况确定自己的薄弱环节，将重点放在这些方面的复习上。

不要过分追求广度，要抓住重点，集中精力突破难点。

3. 多练习：复习英语最有效的方法之一就是多做题。

多做一些高考相关的练习题、模拟试卷和历年真题。

通过大量的练习，可以加深对知识点的理解和记忆，提高解题能力和应试技巧。

4. 注意单词和词组的积累：词汇是英语学习的基础，也是高考中的重点。

通过背单词书、记忆卡和练习题等方式来积累常用的单词和词组。

要注重掌握词义、词形变化和用法，同时要注意词组的搭配和惯用表达方式。

5. 刷阅读理解题：阅读理解是英语考试中的重要一环，也是对学生综合能力的考察。

刷多种类型的阅读理解题可以提高阅读速度和理解能力，还可以积累各种题型的解题技巧。

6. 针对性地学习语法知识：英语语法是高考中的重点和难点。

要有针对性地学习和记忆各种语法知识，并注意与其他语法项目的关系和区别。

通过大量的语法练习，可以提高语法的运用能力，提高语言表达的准确性。

7. 多听、多说、多读、多写：英语学习是一个不断积累和提高的过程。

多听英语音频、多说英语口语、多读英语文章、多写英语作文可以提高听力、口语、阅读和写作能力。

特别要注重有针对性地进行听力训练和口语练习。

8. 参加模拟考试：在考前阶段，可以参加一些模拟考试，以检验自己的复习效果。

模拟考试可以帮助你熟悉考试形式和时间限制，发现自己的问题和不足之处，并及时进行调整和改进。

9. 合理利用资源：利用好教材、参考书、习题册、网上资源和高考冲刺班等各种学习资源，有针对性地进行复习和提高。

高考英语复习策略及思路

高考英语复习策略及思路一、系统地复习教材在复习英语的过程中，首先需要将教材过一遍，系统地复习重要的知识点。

这个过程需要耐心和细心，因为英语的知识点繁多，而且有些知识点交叉贯穿，需要综合理解。

在复习教材的过程中，可以做好笔记，整理出重难点知识，方便后续的查阅和复习。

除了阅读教材，还可以借助一些高效的学习资料，比如课外辅导书、模拟题、历年真题等，来辅助复习。

二、强化听、说、读、写四项基本技能三、备考重点知识点在复习的时候，需要把握好复习的重点和难点，集中精力进行备考。

特别是一些易错知识点和考试频率较高的知识点，需要特别重视。

比如一些常用词汇、语法规则、阅读技巧等，都是备考的重点。

在备考重点知识点的过程中，需要多做一些相关的试题，深入理解和掌握知识点，提高得分率。

四、培养英语学习兴趣在复习的过程中，不仅要考虑知识的积累和技能的训练，还需要培养和保持英语学习的兴趣。

古人云：兴趣是最好的老师。

只有对英语有浓厚的兴趣，才会愿意去钻研，才能在复习的过程中保持耐心和毅力。

在复习的过程中，可以利用一些有趣的学习资料和活动，比如英语歌曲、英文电影、英语演讲比赛等，来激发学习兴趣。

五、合理规划复习时间在复习的过程中，需要合理安排复习时间，分配各科目的复习时间。

特别是对于英语这门学科，需要根据自己的实际情况来合理规划复习时间。

可以根据每个知识点的难易程度和重要程度来确定复习时间的分配，尽量做到有计划地复习，避免临时抱佛脚。

以上就是关于高考英语复习策略及思路的一些建议，希望对大家有所帮助。

祝愿所有的考生在高考中取得优异的成绩！。

高考英语复习思路与策略

高考英语复习思路与策略高考英语复习思路与策略高考英语是为数不多的可以带分的科目之一，也是考生普遍关注的重点科目。

为了取得高分，考生在复习过程中需要有明确的思路和实用的策略。

本文将从英语复习的思路与策略两个方面进行探讨。

一、复习思路1. 知识点要全面英语口语、听力、阅读和写作四个方面的权重大致相等，因此高考复习的英语知识点也应该全面覆盖这四个部分。

不能偏废一项而忽视其他三项。

准备高考英语的同学应该尽可能地多渠道获取各种类型的英语练习题，尤其是真题，多从各类练习题中总结出能够满足考试要求的知识点，以达到全面掌握的目的。

2. 先易后难在复习的过程中，尤其是在备考一定阶段之后，建议大家在练习时从易到难进行，先夯实基础，再逐渐深入。

对于同学们来说，练习过程有助于巩固基础知识，从而提升自己的整体水平。

3. 分层递进高考英语复习的另一个要点是循序渐进。

在练习的过程中，不应该急于求成，应将复习课程分为很多小模块逐一地进行巩固，并在每个模块学好后寻找适量的习题来进行强化训练，逐步扩充自己的知识面。

随着时间的推进，建立课程体系，从而实现分层递进的效果。

二、策略1. 划定学习计划学习计划应该是一把有力的武器，可以帮助你了解学习进度和时间管理。

在制定计划时，考生应该根据自己的情况和复习进度制定一个适合自己的计划，以避免盲目复习和浪费时间。

制定计划的最好办法是编制一个计划表格，规划每天的学习任务和计划的执行日期，这样可以更好地掌握自己的时间和学习进度。

2. 掌握重点难点对于考试中的重点难点知识点，考生应该着重复习和强化。

最好的方法就是通过真题来进行复习，这可以使同学们更直观地了解考试题目的难点，从而制定有针对性的学习计划。

此外，要注意“变幻莫测”的考试题型并进行深入掌握。

3. 积累词汇如果考生想要取得好成绩，那么必须掌握足够的单词和短语。

在复习过程中，需要积极地背单词，特别是一些高中单词但频率不高的词汇。

提高自己的综合语言能力除了是英语能力素质的体现之外，也是当前高校招生入学的重要指标之一。

高考复习指导-如何让英语的复习更有效率.doc

2019高考复习指导-如何让英语的复习更有效率2019高考复习指导-如何让英语的复习更有效率如何让高考英语复习更有效率1.理清整体思路，科学管理时间学生应该给自己制定一个合理的计划，可按课本、考纲和综合模拟练习三大板块来安排，注意每一板块的侧重点。

同时，要针对个人所欠缺的方面进行巩固强化。

2.理清知识脉络，构建考点网络一轮复习结束后，学生要在教师的带领下全面理清考点，做到把知识点掌握得如数家珍，应用起来就会得心应手，顺理成章。

对词汇的复习要做到循环反复，对语法的复习要做到分类整理，加深理解。

3.注重查漏补缺，力求知识完整学生学习英语时普遍感到知识比较散，知识点比较多，在复习时经常出现一听就懂，一看就会，一做就错的雷人情形。

造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。

这时，复习的重点就要放在查漏补缺上，将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。

4.关注典型题型，提高解题能力不同题型应采用不同的解题方法。

如做选择题的时候，可以运用直接法、排除法和比较法。

完形填空是高考英语试卷中客观试题的主要组成部分，也是考生感到困难、得分率较低的一种综合性题型。

做完形填空时，学生应该充分地利用上下文，注意行文逻辑，强调整体阅读性。

5.注重训练质量，合理选择题材临近高三第二轮复习阶段，最常见的矛盾就是各类训练试题无限多，而时间却十分有限，这便要求我们注重训练质量，合理选择训练题材。

在做题时，在不懂的地方做上记号，以便向同学或老师询问。

另外，要适度适量地做题，重视做题后的纠错、反思和总结，要弄明白自己错在哪里，不断总结做题的讲演教训，学会分析试题所考察的语言点及能力，把握命题人的命题意图。

高考英语特殊句式反意疑问句反意疑问句是指当提问的人对前面所叙述的事实不敢肯定，而需要向对方加以证实时所提出的问句。

其结构为：前一部分是一个陈述句，后一部分是一个简单问句。

完成后一部分简单问句时，要根据前面陈述句的动词时态和人称来选择适当的助动词进行提问，前后两部分的人称和动词时态要保持一致。

英语新高考各科复习备考建议

英语新高考各科复习备考建议英语复习要做好以下几点：1. 要认真回归课本英语考试中80%试题是基础知识，20%是稍难点的综合题，而这一基础就是课本。

弄懂课本不是光记住结论，而是要通读，即英语课文至少要达到念的通顺。

大家千万不要埋头做题，而是要先看课本，做题过程中就不能看课本和答案了，把一套题做完后再统一查找难题、错题的解答方法，不要边做边改。

2. 把握好自己的节奏由于学校在教学节奏控制上不能根据单个学生制定，以至于很多学生在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂，后面部分落下。

在此建议同学们如果实在跟不上节奏，就先关注最基础最简单的题目，将遗漏的课本部分做好标记，周末有时间自己补回来，弄不懂的问题上多问同学、老师。

最好能够找到水平相当的同学，互相约定好给对方做检查、互相讲解、互相研究题目。

同学之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好，因为在互相沟通的时候可以带着疑问，可以很容易的将思维的漏洞补齐。

3. 正确处理作业练习在处理作业上要记住两个原则：（1）第一遍做不出来或做错就直接先放弃，但是要保留这道题。

（2）做完作业不要翻看答案，留到第二天把问题和同学们进行交流。

如果不善于问同学，至少等到第二天再看课本或是答案。

无论对错，看答案的过程中要尽量回顾当时我是怎么想的，与别人差别点在哪里。

这样，你不仅能提出更多的疑问，还能多一些时间来思考自己做题时的想法。

同时，在基本弄懂一个章节后，一定要定期回顾，这样练习，远远要比大量的做题效果好的多。

4. 利用好每一次考试复习阶段的每一次考试（1）根据你得分的部分整理当前会的知识，会做的题型。

（2）遇到丢分的内容要立即回归课本，看完课本后再做一遍。

（3）要努力回忆自己在考试时的想法，不会的题当时是怎么想的，每次考试的试卷都是老师们精心设计的，认真对待每次试题，会使我们的复习事半功倍。

高考英语复习策略及思路

高考英语复习策略及思路高考是每个学生人生中非常重要的一个阶段，而英语作为其中的一门科目，在高考中也是至关重要的一门学科。

如何制定合理的复习策略，合理安排复习时间，提高英语成绩，对每个考生来说都是非常重要的。

在本文中，我们将分享一些关于高考英语复习的策略和思路，希望可以对广大考生有所帮助。

一、分阶段复习，合理安排时间高考英语复习的时间通常会在一年左右，因此考生需要进行分阶段复习，合理安排复习时间。

一般可以将复习时间划分为基础阶段、强化阶段和冲刺阶段。

基础阶段：这个阶段的主要任务是复习英语基础知识，包括词汇、语法、阅读和听力等。

学生可以通过课本、辅导书等各种渠道来巩固英语基础知识，逐渐建立起坚实的基础。

强化阶段：在基础知识夯实的基础上，学生需要进入强化阶段，主要是进行各种类型的练习，包括完型填空、阅读理解、写作等，以夯实知识，提高应试能力。

冲刺阶段：在高考前2-3个月，学生要进入冲刺阶段，主要是进行模拟考试和针对性复习，巩固知识点，强化技巧，提高解题速度和准确率。

合理安排好复习时间，分阶段有序的进行复习，可以帮助考生更好地掌握知识，提高复习效率。

也可以帮助考生在高考前充分备战，为取得优异成绩做好充分准备。

二、多维度提高听力和阅读能力高考英语试卷中，听力和阅读是非常重要的部分，而且这两个部分也是考生往往容易出现失分的地方。

考生在复习过程中要多维度提高听力和阅读能力。

对于听力，考生可以通过多听英语的方式来进行练习。

可以选择一些英语教学网站，或者一些专门的听力训练材料，进行有针对性的听力练习。

可以多听一些英文电影、英语歌曲，提高自己的听力水平。

考生还可以通过模拟考试来进行听力练习，提高应试能力。

对于阅读，考生可以通过大量的阅读来提高阅读能力。

可以选择一些英文原著或者英文报刊杂志来进行阅读，提高自己的阅读速度和准确率。

也可以通过做一些阅读理解题目来进行练习，巩固知识点，提高解题技巧。

多维度提高听力和阅读能力，可以帮助考生在高考中取得更好的成绩。

浅谈提升高三英语复习课效率的有效对策

浅谈提升高三英语复习课效率的有效对策随着高考的临近，高三英语复习显得尤为重要，如何提升高三英语复习课的效率成为了学生和老师们都要面对的问题。

有效的对策可以帮助学生更好地利用复习课时间，提高英语成绩，为高考做好充分准备。

本文将就提升高三英语复习课效率的有效对策进行探讨。

一、建立明确目标在每节英语复习课开始前，学生需要先为自己设定明确的学习目标。

这个目标可以是针对当天要学习的知识点，也可以是对整个学期的目标。

只有明确了目标，学生才能更好地调动学习的积极性和主动性，更加专注于学习任务，从而提升学习效率。

老师也需要根据学生的学习目标来制定课程计划，并引导学生针对目标进行复习。

学生和老师之间需要相互合作，共同致力于提高学习效率。

二、合理安排课前预习课前预习是提高课堂效率的重要环节。

学生可以利用这段时间对要学习的知识点进行了解，做好相关的准备工作，提高课堂上的学习效率。

而对于老师来说，也可以通过课前预习了解学生的学习情况，更有针对性地进行授课。

针对英语复习课，学生可以在课前先预习课本内容，了解课文的主要内容和重点句型。

同时可以通过做一些相关的练习题，巩固预习的内容，提前了解自己的掌握情况。

这样，学生在课堂上就能更好地跟上老师的讲解，并且提出相关问题来弥补自己的不足。

三、注重课堂互动在英语复习课堂上，互动是非常重要的环节。

老师可以通过提问、讨论和小组活动等方式来激发学生的学习兴趣和积极性，让学生更主动地参与到学习中来。

互动可以帮助学生更好地理解知识点，巩固所学内容，提高课堂效率。

老师还可以通过给学生布置一些小组练习和任务，鼓励学生在小组内相互配合，分享思路，解决问题。

这样不仅可以提高学生的学习效率，还可以培养学生的合作能力和团队精神。

四、及时总结复习在英语复习课结束后，学生需要及时对当天的学习内容进行总结，巩固所学知识。

同时还可以对学习中遇到的问题进行总结，积极主动地解决问题。

这样可以帮助学生更加深入地理解知识点，提高学习效果。

高考英语怎么快速提升,英语复习有技巧

高考英语怎么快速提升，英语复
习有技巧
一、心态要调整，跟着老师步伐走
在英语学习过程中，面对英语基础不好的同学来说，英语的内容就犹如天书，使同学们在学习过程中觉得压力很大，怀疑自己是不是真的可以完成英语的学习，其实，这世上只要拥有充足的动力，决心横行，那么没有什么是做不到的，同学们在学习过程中保持积极心态，跟随老师的教学进程前进，老师们的教学经验会辅助你完成英语学科的完成的，而在跟随老师步伐过程中，产生的疑惑也应第一时间找老师提问解决。

二、注重基础，不要过多注重难题
高考的考卷出题范围是围绕着我们的基础知识与基础技能的训练，我们在学习过程中应该多多的完成我们的基础累计与基础知识词汇量的累计，而考试的题目是与我们在模拟训练的题型难度相当，多多重视中低档题型，反复研究基础题型，错题难题，要及时搞清楚，弄懂具体含义，难题少做，怪题不做，提高做题的正确率与题型完成质量，必然每天都会用一定积累。

三、综合运用要重视
今年取消听力题是很多考生们都喜闻乐见的，但也相应提高了考生们对综合应用的能力考查，所以考生们在备考之中，应着重重视读写之上。

因此在高考备战之时，要保证每天拥有足够的阅读量，作文训练与修改，时刻保持做题状态，在实践学习中提高自身能力。

英语学习过程中其实是鼓励我们在英语语境的语感与使用经验，平时学习过程中多多感悟，欣赏语义，培养正确的学习方法。

高考英语复习策略及思路

高考英语复习策略及思路作为高中学习的结束，高考是每个学生梦寐以求的考试，它不仅仅是高中生学习过程的鸿沟，更是一个选手实现他们未来梦想的切入点。

每个选手在考试前都会感到紧张和不安，如何制定有效的复习策略是非常重要的。

下面，我将提供一些高考英语复习策略及思路，有助于同学们有效备考，提高高考成绩。

1.制定详细的复习计划对于复习来说，制定详细的计划是必须的，它可以帮助同学们正确地进行复习，并使他们有条不紊地完成预定的复习内容。

这里建议选手们将复习计划分为两个阶段，第一个阶段是复习语法和词汇，第二个阶段是训练听说读写。

2.调整英语学习状态在高考之前，同学们可能已经学习了三年英语，但很多人却没有真正掌握英语知识，更不用说掌握英语语感了。

因此，所有同学必须拥有适当的英语学习状态，从语法、词汇、听力、口语、阅读、写作等方面进行适当的训练，提高各项听说读写技能。

3.注重英语听力和口语高考英语听力和口语是同学们需要着重复习和训练的方面之一，英语听力要求选手们听得快、听得清楚，以便迅速地理解录音中的内容；英语口语要求同学们流利地表达自己的意思，并具有良好的正音和语音语调。

为此，同学们需要在日常生活中多听多说，提高他们的英语听说能力，更好地进行高考英语考试。

4.阅读英语文章高考英语试卷中阅读理解占比较大，因此同学们必须经常阅读英语文章，熟悉英语词汇和语法结构，掌握从长句到短句结构的转化，掌握不同句子与段落的结构，以系统地提升阅读速度和精度。

高考英语试卷中，作文和翻译也是很重要的部分之一。

在这方面，同学必须提高自己的写作能力，尤其是对于翻译和听写方面，同学们需要学习一些基本的写作技巧，如可以在写文章之前先进行实际写作，尝试写出英语口音的尝试，并逐步克服写作时的语法结构和文字表达的错误。

对于翻译，同学们需要充分了解一些单词和短语的含义，以便更好地进行翻译。

综上所述，高考英语复习策略及思路需要选手们充分准备，有计划地制定复习计划，吸收基本知识和技能并深入学习和练习。

高考英语复习策略及思路

高考英语复习策略及思路高考英语是中学生走向大学的关键一步，是考查综合素质的重要科目之一。

在备战高考英语时，除了掌握一定的词汇和语法外，更需要掌握一些复习策略和思路，提升考试成绩。

一、整体把握掌握整体，从宏观上看待英语复习，将所有内容展示为一个整体，并了解整个试卷的分值、难度和结构。

这样有利于学生有计划有重点地复习，而不是只盲目地埋头钻研。

二、重点突出词汇、语法、阅读、写作均重要，但重点仍需突出。

英语复习时，同学们可以根据自己的优势和薄弱点，制定出有针对性的复习计划，将在备考过程中需要重点掌握的难点写下来，逐步攻破。

三、做题为主英语摆脱不了做题的纷扰，做题是复习的关键，只有在做题中，才能了解自己对知识点的掌握程度，锻炼自己的思维能力，对抗考场上的各种可能性。

因此，在备考过程中，同学们需要找出一些高质量的习题，并保持日常性的训练。

四、历年真题应试历年高考英语真题可以说是同学们复习的必备道具，通过历年真题的备考，同学们可以了解今年的考试难度到底有多大，能够重点关注哪些知识点，掌握一些常考的套路，还能熟悉英语考试题型，提升自己的应试能力。

五、学术英语必学学术英语已经成为大部分高校的教学语言之一，而且专业性强、术语繁多。

因此，在高考加分时，学术英语成为了同学们必须了解的方面之一，需要同学们进行细致的学习和记忆。

六、提高阅读能力阅读是英语考试的重点，阅读能力的提高不仅在高考中有着很大的帮助，而且在日后的学习和工作中都有着极大的必要性。

因此，在高考英语复习过程中，同学们需要重点关注英语阅读知识点的掌握，增强阅读能力。

最后，提醒广大同学在复习英语过程中，要注重细节和思路的把握，增加英语应用和实践的机会，提高语言的流畅度和思维能力，赢得最后的考场胜利。

高考英语复习策略及思路

高考英语复习策略及思路1. 打好基础打好基础是英语学习的必经之路。

在高中三年的学习中，学生必须掌握词汇量、语法、听力、口语和写作的基础知识。

可以通过课堂学习、分层思维导图、课外阅读、背诵以及听力训练等多种途径进行培养。

越早打好基础，就越有机会在高考中拿到高分。

2. 制定高效的复习计划高效的学习计划是学习成功的关键。

一份好的复习计划可以有效地安排复习和集中注意力，帮助学生更好地掌握知识和技能。

考虑从不同的方面进行复习，比如每天安排一些阅读、听力、词汇以及语法的练习。

适当多做一些模拟考试以及真题，把知识点联系在一起，并且多与同桌群组学习。

即使能力参差不齐，这些互帮互助的学习方式，也能激发大家彼此之间学习的热情。

3. 多模式学习英语作为语言学科，掌握一门语言并不是通过单一的学习方式来实现的，更多的是通过多种多样的学习方式来积累，例如结合日常听说读写等多种活动，加强听力和口语能力、扩大词汇量和语法的应用。

比如，可以利用网络上的音频和视频资源，学习英语的发音和语调，也可以通过英文读物和电影提高阅读和口语表达能力。

多样化学习模式的设置可以让同学们在学习中更加主动，有了更多的自由度，附带的兴趣因素也会更高。

4. 注意复习策略复习策略也是一个关键因素，它指的是如何有效地理解、记忆和应用所学的知识。

在学习过程中，适当使用解析和总结概括等学习策略，可以帮助同学们更好地理解知识点的核心要点和难点，例如课堂笔记的摘录、单词背诵的归纳和初中知识总结思维导图等方法。

回过来再对这些问题进行解析和总结，培养独立思考和归纳知识的能力。

总之，高考英语学习需要全方位、有策略地学习，而且需要同学们用心去学习。

领略英语交际的巧妙、体验英语文学的韵味，期待你在高三特殊的复习生活中，拥有更加高效而丰富的学习体验。

关于高三英语复习的几点思考

教育阳光。
我们还相信，一个优秀的教师总是能踏着时代的旋律，唱着新
时代的歌曲，从不断深化课堂教学改革中走向远方。２０１２年，我们漫步在阳光下，诗意地呼吸。
我们主张，教师的专业成长应该从自身出发，自我规划，自我
经营，自我发展。
作为一名高三英语教师，应当帮助学生做好英语复习的工作，为学生在高考中取得优异的成绩奠定良好的基础。那么，落实到实
二、抓好基础工作是英语复习的关键
很多学生甚至教师都习惯于在复习的过程中钻研 “ 偏、难” 的
认为这可以帮助他们提高自身的水平和能力，对于高考际教学中，我们又该如何帮助学生提高英语复习质量呢？笔者结合英语题目，自己的教学实践经验，谈谈对这个问题的认识。
上得到了一定的提升。如，颜玉辉老师是厦门市第三批专家型教师信，教师阳光了，学生也一定会阳光。
培养对象并结业；陈慈颖老师荣获海沧区第三届教坛新秀称号；
２０１２年７月，连仁都和周永芬两位老师荣获全国特色教师称号。教育如诗，２０１２年，我们依然与阳光同行，且行且思，沐浴着
几个学生了解了一些情况： “ 高考完形填空和阅读在模拟中遇到原错误。题的几率非常小，我在考场上临时发挥就行。 ” “ 有时候会在高考试一
ห้องสมุดไป่ตู้
抓好英语基础知识的复习，是英语整体复习工作的关键和重
无论是教师还是学生都应当对此有着充分而正确的卷中发现相似的选择题，我要是经常练习选择题，就会成为我高考要组成部分，为搞好英语复习工作，努力提高英语高考成绩奠定良好的提分的 ‘ 重要捷径 ’ 。” … …学生的这类想法，是对高考试卷的错误认识，

教研心得随笔：如何上好英语高考复习备考课

教研心得随笔：如何上好英语高考复习备考课到了高三都会思考这样一个问题：针对自己的学生怎样开展一轮复习课，才能更加有效，到底采用什么样的基本模式来开展每天的课堂教学呢？我们都知道高三一轮复习课的主要目的是夯实基础，提高能力，而对于英语来说，基础无非就是单词、短语、句型结构及语法项目，对于这些已经学过的知识，简单重复、泛泛而谈，对学生而言是低效的。

那么，到底该怎么做呢？我做出了以下几点思考：一、重扎实备课每一堂好课源自于精心准备。

从单词到句子的分析、输出、背诵，再到用同样的结构写出更多的句子，更深刻地理解这些句子，都需要在课前仔细斟酌，比如：如何导入才能使学生接受的更好；如何分析、输出才能更好地调动学生已有的知识，使已有的知识为新知识的建构服务；选哪些题既能体现当前的知识点，又合乎学生的水平等等。

二、重课前预习课前预习是课堂教学的准备，使学生明确学习目标，对所要学习的内容，所要掌握的重点难点和所要达到的学习目标，有了初步的了解，师生之间的配合就会协调默契。

而且在预习过程中，学生可以学会如何运用已有的知识与能力来完成对新知识的初步理解和掌握，从而使他们的自学能力不断提高。

由于高三学生时间紧任务重，所以，预习任务的设计就显得尤为重要。

三、重思维引导和培养思维能力是智力中很重要的一种能力，英语课堂教学虽然是一个复杂的信息相互作用的过程，但是通过教师的调控作用，按照思维的组织规律指导学生进行思维活动，可以使学生养成良好的认知结构和优良的思维品质。

目前，很多学生的英语学习仍旧是死记硬背，对英语学科思维了解的甚是少。

而且错误的英语学习观，根深蒂固。

所以，只有通过每节课一点一点的思维滲透，才能逐步改善英语学习的效果。

比如，在背诵一个句子之前，可以先分析这个句子的结构，根据结构，逐步输出完整的句子。

在学习的过程中，知其然并知其所以然。

然后，在理解的基础上去输出，使学习变得轻松又高效。

四、重习题训练在这几年的英语教学过程中，我发现很多时候学生并不是没有学会知识，只是因为所学知识未得到充分的运用和巩固，使得所学与所用脱节。

高考英语复习策略及思路

高考英语复习策略及思路【摘要】对于高考英语复习，制定合理的复习计划是至关重要的。

重点知识点的复习和多练习真题可以帮助提高考试成绩。

合理安排复习时间和参与英语学习活动也是必不可少的步骤。

在复习过程中，要总结经验和方法，对不足进行反思，保持信心和冷静面对高考。

复习过程中会遇到困难和挑战，但只要坚持不懈，就一定会有所收获。

高考英语复习是一个持久的过程，需耐心和坚持。

通过认真复习和努力，相信你一定能在高考中取得优异的成绩。

【关键词】高考英语、复习策略、思路、重要性、困难、挑战、复习计划、重点知识点、真题、模拟试卷、复习时间、英语学习活动、经验、方法、收获、不足、反思、信心、高考。

1. 引言1.1 高考英语复习的重要性The importance of reviewing for the college entrance examination in English cannot be overstated. As one of the core subjects in the exam, English plays a crucial role in determining a student's overall score and their chances of getting into their desired university.1.2 复习过程中的困难和挑战复习过程中的困难和挑战是每位高中生都会面临的问题。

时间管理是一个常见的挑战。

由于高考是一项重要的考试，学生需要花费大量的时间来复习各个科目。

学生可能会感到时间不够用，导致焦虑和压力增加。

复习内容的多样性也是一个挑战。

英语涉及到听力、阅读、写作等多个方面，而每个方面都有大量的知识点需要掌握。

学生可能会感到头疼不知道从何下手，容易产生迷茫和沮丧的情绪。

英语知识点的抽象性和复杂性也是复习过程中的挑战。

有些语法规则和词汇的用法并不直观，需要反复练习才能掌握。

如何提高高考英语复习效率的探讨-2019年精选文档

如何提高高考英语复习效率的探讨随着新课程标准的实施,对学生综合运用英语的能力要求越来越高,要求学生掌握的词汇量也越来越大,然而高三复习的时间又短,教师面临着如何在有限的课时内进行有效复习教学的严峻挑战。

作为教师,很有必要在如何提高高考英语复习效率方面探索一套切实有效的教学方法。

本人从事高三教学多年,以下是我在这方面的一些做法,意在抛砖引玉。

一、xx复习课教学现状分析1.缺乏紧迫感,缺乏目标意识,高三教学存在“脚踩西瓜皮”、“混日子”的现象。

――不备课,教学活动安排不合理。

复习课堂无知识的梳理,无语言的运用,无能力的训练,无策略的指导,学生学习无收获;――教学无目标,或者只有大目标,但无具体的、可操作性的月计划、周计划,一个阶段中,有多少天,有几节课,每一节课复习什么不清楚,导致第几周、第几节课究竟要做什么不清楚;――每天讲练习,以单纯地讲完某一份练习或试卷为目标,不以“学生会什么、能什么,还需要什么”为目标;――备课不够充分,以练习解答代替教案,课堂无重点,缺乏对重点和难点问题进行突破性、启发性预设。

2.盲目布置作业,缺乏错误分析、学生需求分析。

――练习选择无筛选、无整合,习题缺乏典型性、经典性、针对性,前后出现大量不必要的重复;――作业布置无规划,无一定提前量,导致学生作业完不成(或者出现“假做”现象),也导致教师批改跟不上;――单项基础部分讲解不分重点,平均施力,就题论题,“蜻蜓点水”、“走马观花”,难点重点问题没有拓展、没有策略、没有深化、没有相关知识点的巩固性、强化性练习,教学中存在大量水沟现象,导致难点问题理解不透彻、不深入。

语法复习和语言练习讲评质量不高。

3.复习教学理念滞后,学生无自主思考、实践、运用和体验的空间。

――教师满堂灌,“语法――翻译”一成不变、教师讲解一灌到底、不提问一个学生、不留一个思考余地等等无效的做法;以讲代学、以教代练;――纯单词听写,孤立的词汇记忆,毫无语境或语篇支撑的词汇复习方式;――英语课堂,汉语“天下”。

浅谈提升高三英语复习课效率的有效对策

浅谈提升高三英语复习课效率的有效对策提高学生的学习兴趣是提升英语复习课效率的关键。

在高三学生身上有一种强烈的焦虑感，他们需要应对来自家长、老师和同学的压力，加上高考的紧迫性，容易导致学习兴趣下降。

老师可以通过多种方式激发学生对英语学习的兴趣，例如采用新颖有趣的教学方法、讲解一些与学生生活相关的话题、鼓励学生多参与课堂讨论等，让学生在愉快的氛围中学习，从而提高学习积极性和学习效率。

建立科学的复习计划也是提升高三英语复习课效率的重要因素。

高三学生课业繁重，所以制定一个合理的学习计划至关重要。

学生可以根据自己的学习情况，将时间合理分配给听、说、读、写、译等各个方面。

要根据学习目标和学科特点，制定细致的学习计划和复习计划，合理安排每天学习的时间，确保在有限的时间内完成学习任务。

这样不仅可以提高学习效率，还能缓解学习压力，使学生更加专注于英语学习。

积极参加课外扩展活动也是提高高三英语复习课效率的有效对策。

学生可以通过参加一些英语角、英语演讲比赛、英语读书会等活动，提高英语口语和阅读能力。

这些活动不仅可以让学生在课外进行更多的英语实践，还可以开拓视野，增长知识，丰富英语学习经验。

而且，在这些活动中，学生还可以结识一些志同道合的朋友，互相学习，激励对方，提高英语学习的兴趣，进而提高学习的效率。

利用科技手段进行学习也是提升高三英语复习课效率的重要途径。

在如今数字化的时代，学生可以利用各种科技设备如电脑、平板、手机等，进行英语学习。

可以通过各种英语学习APP进行听力、阅读、词汇、语法等多方面的训练，丰富自己的课外英语知识。

还可以通过网络资源或者线上课程来补充自己在学校课堂上学到的知识，拓宽自己的英语视野。

这些方式既节约了学习时间，又能够提高学习兴趣和学习效率。

扬长避短，有针对性地进行学习，也是提升高三英语复习课效率的有效对策之一。

每个学生在英语学习中都会有自己的优势和劣势，在复习课上，要明确自己的学习目标和短板，合理安排学习的重点和难点，有针对性地进行学习和复习。

浅谈高考英语复习

浅谈高考英语复习2012年高考的硝烟刚刚散去，我们又将投入的紧张而激烈的2013年高考战役中去，每个学校的英语教研组都制定有英语教学和复习计划。

复习是临近高考的重要转折时期，对学生来说英语总复习任务繁重，教师需加强复习方法的指导，提高英语复习效率。

下面我就把我的一些粗浅的看法，与大家一起探讨。

一、重视英语听力的教学中学英语教学大纲明确规定：“中学英语教学的目的，是对学生进行听说读写的基本训练……”其中听的能力是排在第一位的，这是为什么呢？我们都知道任何语言都是有声的，对英语的学习也不例外。

在高考总复习阶段，要对学生进行系统的听力训练，从字、词、句开始，逐步过渡到听对话，听短文。

在后期，开始听整套的高考英语听力测试题，最好是原题，让学生反复听，直到听懂为止。

除此之外，还要对学生进行听力测试的技巧指导，如，如何调节自己的紧张情绪，如何排除干扰杂音，读题的技巧等。

在听听力测试的方式上，最好不要让学生听耳机，要听喇叭广播，一切都要与高考接轨。

二、加强英语基础语法知识的教学与复习近年来，高考新题型明显地增加了对语法最基础的知识的考查，而我们的大多数学生的英语语法基础怎么样呢？尤其是象我们三类即以下的高中学校的学生，他们的初中英语语法基础知识几乎为零。

如，“有同学骑自行车上学”就被翻译为“have classmates bybike go to school.”又如，对这个句子“he should have told me the news”很多学生就理解为他已经告诉了我那个消息（其实它表达的意思刚好相反）。

因此我们在教学中要随时注意学生反馈上来的信息，哪部分语法知识不过关，就要因材施教地及时补讲，那怕是从最简单的语法开始。

事实会证明，这样的时间花的值。

该让学生记住的语法条文就要求他们一定要记住。

当然我们可以采取多种多样的教学方法，如机械模仿，句型操练，英汉互译，单句改错，短文改错等对学生进行强化训练。

三、高考英语教学与复习的重中之重是培养学生阅读理解能力阅读能力由两个部分组成：理解的程度和阅读的速度。

浅谈提升高三英语复习课效率的有效对策

浅谈提升高三英语复习课效率的有效对策高三英语是学生们备战高考的最后一搏，复习的效率直接影响着最终的成绩和命运。

如何提升高三英语复习课的效率成为许多学生和家长关注的焦点。

以下将从课前准备、课堂效率和课后复习三个方面，介绍一些有效的对策。

一、课前准备1. 制定复习计划在高三英语复习阶段，制定合理的复习计划对于提升效率十分重要。

学生可以将整个复习内容分解为每日每周的任务，并进行合理安排。

每天预留一定时间进行基础知识的复习，每周固定安排做真题练习和模拟考试，保证各方面的知识和能力都能够得到充分的提升。

2. 确定学习重点在复习的过程中，学生要根据高考大纲和历年真题的变化趋势，确定重点内容。

注重知识点的深度和广度，对于高频考点和易错点要有针对性的复习，确保重点知识得到全面的掌握。

3. 适量阅读英语的基础是词汇和语法，在高三英语复习阶段，要通过大量的阅读来巩固词汇和语法知识。

每天抽出一定的时间阅读英语文章，既可以拓展知识面，又可以提高语感和阅读理解能力，为考试做好准备。

二、课堂效率1. 做好预习在上课前，学生要提前做好相关的预习工作，预习课本内容和老师将要讲解的知识点，对于不懂的地方及时记录下来，上课时可以主动提问并深入了解。

2. 主动参与在课堂上，学生要积极参与讨论和问答，主动表达自己的观点和看法，可以增强对知识点的理解和记忆。

并且，积极参与还能够让学生更好地与老师和同学互动，提高学习的交流效果。

3. 记笔记在听课的过程中，及时记录下老师讲解的重点知识和自己的疑惑，做好课堂笔记。

笔记可以帮助学生巩固所学知识，也是复习时的重要参考资料。

三、课后复习1. 及时复习课后及时进行复习是巩固知识的有效方法。

每天花一定的时间对当天所学的知识进行复习，可以帮助加深记忆和理解。

2. 做题巩固做题是检验学生掌握情况的有效手段。

学生可以结合老师讲解的内容，做相关的练习题和真题，找出自己的不足之处，并进行针对性的训练。

3. 寻求帮助在复习的过程中，如果遇到难题和不懂的地方，要及时向老师和同学请教，不要放任自己的问题。