八年级物理上册第二章第二节光的反射
沪粤版八年级物理上册教案第2节光的反射
教案：沪粤版八年级物理上册第2节光的反射一、教学内容1. 教材章节：沪粤版八年级物理上册第2节《光的反射》。
2. 详细内容：(1) 光的反射现象及其规律；(2) 反射定律及其应用；(3) 平面镜成像的特点及应用。
二、教学目标1. 理解光的反射现象，掌握反射定律及其应用；2. 能够运用反射定律解释生活中的反射现象；3. 了解平面镜成像的特点及应用，提高学生的实际应用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：光的反射定律的内涵及应用；2. 教学重点：反射定律的运用，平面镜成像的特点及应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、反射定律模型、平面镜；2. 学具：反射定律练习题、平面镜成像实验材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：讨论日常生活中的反射现象，如镜子的反射、水面上的倒影等。
2. 理论讲解：(1) 光的反射现象及其规律；(2) 反射定律及其应用；(3) 平面镜成像的特点及应用。
3. 例题讲解：分析并解答反射定律相关例题，巩固学生对反射定律的理解。
4. 随堂练习：学生自主完成反射定律练习题，教师点评并解答疑问。
5. 实验演示：进行平面镜成像实验，让学生观察并分析实验现象。
六、板书设计1. 光的反射现象及其规律；2. 反射定律：入射角 = 反射角；3. 平面镜成像的特点：正立、等大、虚像。
七、作业设计1. 作业题目：(1) 简述光的反射现象及其规律；(2) 运用反射定律解释一个生活中的反射现象；(3) 描述平面镜成像的特点及应用。
2. 答案：(1) 光的反射现象：光线从一种介质射入另一种介质时，发生方向改变的现象；(2) 反射定律应用：如汽车观后镜的作用；(3) 平面镜成像特点：正立、等大、虚像，应用：如镜子、望远镜等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：探讨光的折射现象及其应用，如透镜、水族馆等。
重点和难点解析一、教学难点解析1. 光的反射定律的内涵及应用：光的反射定律是光学基础知识的核心内容，它描述了入射光线、反射光线和法线之间的关系。
物理人教版八年级上册第二节光的反射.doc
第2节光的反射教学目标一、知识与能力1.了解光在一些物体表面可以发生反射.2.认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义.3.理解反射现象中光路的可逆性.4.了解什么是镜面反射，什么是漫反射.二、过程与方法1.通过实验，观察光的反射现象.2.体验和感悟我们是如何看不见不发光的物体的.3.经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验.4.通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异.三、情感态度与价值观1.在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度.2.密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识.3.鼓励学生积极参与探究活动.教学重点用探究法研究光的反射定律.教学难点用光的反射解释一些简单现象.教学方法探究法、实验法、讲练法、归纳法.教学用具激光笔、小平面镜、带量角器的平面板，桌面、白纸等。
课时安排1课时教学过程：创设情景导入新课师：我们为什么还能看到人、玩具娃娃、小狗、照相机等这些本身不发光的物体？【归纳导入】因为光照到这些物体表面，然后再反射到我们的眼睛，所以就看到了它。
这就是本节要研究的内容。
板书课题4.2光的反射二自主学习，感受新知1.自学教材第73页至75页.2.学习至此：请完成学生用书“自主学习案”部分。
三合作探究理解新知探究点一光的反射定律活动一：【小组讨论】：图中的小女孩是怎样看 到地上的书本的？【反思小结】光的反射现象是光在两种物质分界 面上改变传播方向，又返回到原来物质中的现 象。
活动二：列举生活中那些地方用到了光的反射。
【展示点评】总结生活中光的反射并图片展示活动三：读图4.2—4, 了解光的反射的几个术语。
活动四：分组完成探究光的反射时的规律实验。
【点评展示】光屏在实验中的作用是：（1）显示光的传播路径；（2）验证反射光线、入射光 线和法线在同一平面内。
人教版八年级物理上册第二章第二节光的反射教案
人教版八年级物理上册第二章第二节光的反射教案一、教学目标（一）知识与技能1．了解光在一些物体表面可以发生反射。
认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。
2．理解反射现象中光路的可逆性，了解什么是镜面反射，什么是漫反射。
（二）过程与方法1．通过实验，观察光的反射现象，体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。
2．通过探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线和法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面的探究活动体验，培养学生观察能力、信息收集和处理能力以及分析概括能力。
（三）情感态度和价值观在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学素养，鼓励学生积极参与探究活动，密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识，并养成实事求是的科学态度。
三、教学重难点初中光学内容主要有光的直线传播、光的反射、折射现象，光的反射是日常生活中常见的现象，并有广泛的应用。
本节是在学习了光的直线传播的基础上进行的，是学习平面镜成像的前提条件，因此，本节课内容在光学中处于基础地位。
对于光的反射，学生已有一定的生活经验，本节内容的难点是从实验现象中总结出反射规律，以及应用光的反射规律来解释、解决一些实际问题，作光路图的能力要求是比较高的。
光的反射规律是光学中的重要规律，是理解平面镜、球面镜作用的基础，也是本章的重点知识。
四、学情分析本节是一节集物理现象、物理概念、物理规律于一身的课。
其中光的反射规律是本节的核心，也是实施“探究式”教学的有效阵地。
在授课中，教师引导学生利用“发现并提出问题──做出猜想和假设──制定计划与设计实验──通过观察和实验等途径来收集证据──得出结论──交流与合作──提出新问题”的探究式教学过程，自己“发现”并总结出光的反射规律。
本节的主要物理知识蕴含于探究活动之中，学生探究能力的提高、研究方法的习得也与探究过程密不可分。
因此，本节取得良好教学效果的关键是指导、帮助学生观察到清晰的实验现象，高质量地完成有关探究活动。
光的反射说课稿
光的反射说课稿光的反射说课稿「篇一」教材分析一、本节课教材有三大特点：内容重要、教学要求高、教学容量大二、教学目标：1、知识与技能1）了解光在一些物体表面可以发生反射。
2）认识光反射的规律，了解法线、入射角、和反射角的含义。
3）理解反射现象中光路的可逆性。
4）了解什么是镜面反射，什么是漫反射。
2、过程与方法1）通过实验，观察光的反射现象。
2）体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。
3）经历探究"光反射时的规律"用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。
3、情感态度与价值观1）在探究"光反射时的规律"过程中培养学生的科学态度2）密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会意识。
3）鼓励学生积极参与探究活动。
4）创新素质培养：培养学生根据现象分析问题、解决问题的能力，同时培养学生合作能力。
三、教学重点：探究光的反射规律四、教学难点：光的反射规律在实际中的应用，镜面反射、漫反射的异同点及应用。
五、教学用具：激光手电筒、白纸板、平面镜、牙签、自制课件六、教材处理：针对这堂课的要点，我对教材内容进行了重新整合。
我对概念和规律的引入都由演示实验和学生实验来完成，这样更有利于培养学生的观察能力和分析问题的能力。
教学方法：这节课我主要采用的是"实验探索"的教学方法，在实验设计上有教师演示实验，让学生清楚的看到反射光线与入射光线的关系，对学生总结光的反射定律很重要。
虽然误差不可避免，但由于要得到定量的角度关系，这个实验的准确度非常重要，做好这个实验能为学生总结反射定律奠定有利的基础。
学生演示实验，让学生成为课堂真正的主体。
对比实验，这样更有利于学生的理解和记忆。
学情分析：初二学生年龄小，经历探究的次数有限，实验时容易被器材吸引，丢弃探究目的，更谈不上积极思考，主动探究。
【新人教版】初中物理八年级上册第二章第二节光的反射
课题：光的反射一、课前延伸（一）学习目标：1、会描述光的反射现象，初步理解反射定律2、了解平面镜成像的原理，能在生活、生产中判别光的反射的具体运用。
3、经历反射定律的探究过程，进一步提高学生通过观察现象来提出问题和猜想、根据探究目的制定探究计划，设计和进行实验、收集和辨别有效信息和处理信息的科学探索的能力。
重点难点：重点：探究光的反射定律难点：探究反射光线、入射光线、法线在同一平面内。
（二）课前自学：自学课本P38，边阅读边观察图2.2—1与2.2--2，独立完成下列问题。
1、光的反射规律（1）光的反射定义：光射到物体表面上时,有一部分光会被物体表面回来,这种现象叫做光的反射。
（2）我们能够看到不发光的物体是因为______________________________2、光反射时的规律（1）光的反射有什么规律？猜想一：反射角入射角两角大小关系猜想二：反射角入射角猜想三：反射角入射角三线同一平面内三线是否在同一平面内三线关系三线同一平面内、分居两侧三线的位置排列关系如何、分居两侧、分居两侧（2）实验所需要的器材是：。
（3）与光的反射有关的几个术语一点：入射点：入射光线与反射面的交点___。
三线：入射光线____反射光线____法线：过入射点并于镜面的直线。
两角：入射角：入射光线与的夹角。
反射角：反射光线与的夹角。
（4）光的反射定律_______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________-（5）在反射现象中光路是________的3、漫反射漫反射_____________________________________________________镜面反射__________________________________________________（三）自学检测：1、光的反射定律的内容是：反射光线、入射光线和法线在______平面上，反射光线和入射光线分居在______两侧，反射角______入射角。
八年级物理上册 第二节光的反射课件 人教新课标
E
N
M O
结论二：入射光线与反射光线、法线在 同一平面
探究光的反射定律时，得到下列几组数据：
次数
１２ ３
４
入射角/度 60 50 40 30
反射角/度 60 50 40 30
结论三：反射角等于入射角，反射角随 入射角的增大而增大，反之。
如果让反射光线逆
N
着入射光线的方向 A
B
照射到平面镜上， 我们会看到什么？
ir
O
结论四：在反射现象中，光路是可 逆的。
光的反射定律:
1、（法线居中）反射光线和入射光线分居法线两侧
2、（三线共面）反射光线、入射光线和法线在 同一平 面内
3、（两角相等）反射角等于入射角，反射角随入 射角的增大而增大，反之
4、在光的反射现象中，光路是可逆的。
5、在光的反射现象中，反射光线和入射光线沿法线对 称
漫反射
反射光线还会平行吗？
特点：反射面粗糙，凹凸不平；当 光平行入射时，反射光线向四面八方， 法线彼此不平行。
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/192022/1/192022/1/191/19/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/192022/1/19January 19, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/192022/1/192022/1/192022/1/19
初中物理人教版八年级上册第2节 光的反射
我们能看到这些东西是因为光源发出的光射入眼睛。
我们为什么能看到本身不发光的东西呢？
我们能看到物体是因为物体反射的光进入了我 们的眼中。
一.光的反射现象
光射到物体表面时, 被物体表面反射回去(回到原
传播介质中)，这种现象叫做光的反射现象。
我们能看到不 发光物体就是 因为物体反射 的光线进入我 们的眼睛。
60度 30度
60度
(2)已知反射光线 线找入射光线
反射光线 (3)已知
入射光线
找反射面
45度 45度
45度
墙
桌子
小
小
猫
明
在
在
偷
盯
吃
着
我
镜子
三.光路的可逆性。
A
B
O
在光的反射中，光路是可逆的。
两种反射
根据反射面是否平整，把反射分为 镜面反射 和漫反射．
一反 个射 方面 向光 看滑 见， 物只 体能
（三线共面） 入射光线、反射光线分居法线的两侧；
（两线分居）
反射角等于入射角；（两角相等）
（光在反射时，光路是可逆的）
2.镜面反射与漫反射:
镜面反射:平行光入射到物体的表面,其反射光 束仍然是平行的.这种反射叫镜面反射.
漫反射:平行光入射后,经反射后不再平行,而 是射向各个方向,这种反射叫做漫反射.
(镜面反射所示入射光线
2
的方向，讨论猜
想一下反射光线
1
将沿什么方向射
出？
探究光的反射规律
E
N
F
O M
F
E
N
O M
F
E
N
O M
结论一：反射光线与入射光线、法线在同一平面, 反射光线和入射光线分居法线的两侧
光的反射现象及定律课件2024-2025学年八年级人教版物理
拓展探究： 光线垂直入射时，情况又会怎样？ 反射角 = 入射角 = 0° 三线合一 当光线垂直入射时，它将被垂直反射出去。
三.光路的可逆性 思考：光线沿反射光线入射，会怎样射出呢？
ir 结论：在反射现象中，光路可逆。
例 根据下图回答下列问题。
（1）指出光路图中的入射角与反射角。 （2）假如∠2＝60°，入射角等于_6_0_°_，反射角等于
2.光反射的应用 自行车尾灯
45°
两镜面平行 45° 潜望镜
想想议议
有时，黑板反射的光会很亮，使一些同学看不清黑 板上的字。请画出这种现象的光路。 为了保护同学们的 眼睛，请你根据所学的知识提出改变这种状况的建议。
建议：(1)人移动位置改变看黑 板的方向；(2)使黑板变粗糙,防 止发生镜面反射。
课堂小结
概念：光在传播过程中被介质表面反
射回去的现象
光
的
三线共面
反 反射定律 两线分居
射
两角相等
在反射现象中，光路是可逆的
习题解答
【教材P95“练习与应用”第1~3题】
1.光与镜面成30°角射在平面镜上，反射角是多大？试画 出反射光线，标出入射角和反射角。如果光垂直射到平面 镜上，反射光如何射出？画图表示出来。
1.镜面反射
反射面平整光滑，当光 平行入射时，法线彼此平行 ，反射光会被平行反射，这 种反射叫作镜面反射。
2.漫反射
反射面凹凸不平，当光 平行入射时，法线彼此不平 行，光线向四面八方反射， 这种反射叫作漫反射。
3.归纳
镜面反射
漫反射
光路图
反射面 反射光
现象 共同点
反射面光滑
反射面粗糙、凹凸不平
次数
光的反射说课稿
光的反射说课稿光的反射说课稿(通用 5 篇)光的反射说课稿 1知识目标1、知道什么是光的反射现象。
2、理解光的反射定律，能应用反射定律解决一些简单的问题。
3、知道镜面反射和漫反射，并能用来解释一些简单现象。
能力目标1、通过观察分析实验，总结得出光的反射定律，培养观察、分析、概括的能力。
2、通过对光的反射定律的分析培养学生的逻辑思维能力。
3、通过光的反射现象的解释，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
4、通过对光路图的应用，逐渐培养学生空间想象能力和抽象思维能力。
情感目标通过生动有趣的光学现象调动学生学习兴趣，培养学生积极向上的情感。
教材分析本节课由我们能看到本身不发光的物体引入光的反射现象，然后转入研究光的反射规律，通过实验总结出光的反射定律，并指出光发生反射时光路是可逆的。
随后介绍了光的两种反射现象：镜面反射和漫反射，同时说明我们能从不同方向看到物体正是由于漫反射的原因。
本节学习的重点是理解光的反射定律，难点是正确确定入射角、反射角及通过实验总结出反射规律。
教法建议1 )研究反射规律的实验尽可能准确，这是上好这一节课的关键。
让学生清晰的看到反射光线与入射光线的关系，对学生总结光的反射定律很重要。
虽然误差不可避免，但由于要得到定量的角度关系，这个实验的准确度非常重要，做好这个实验能为学生总结反射定律奠定有利的基础。
2)要给学生树立空间的概念由于我们把光的反射定律最终落实在纸面上的光路图，很容易造成学生的错觉，认为光现象都是平面的，要故意识的借助立体模型或者微机摹拟使学生形象的认识光现象的空间感。
3 )通过实验匡助学生对光路可逆的理解。
4)光的反射定律的表述一定要清晰，语言要准确，要注意入射光与反射光，入射角与反射角的因果关系。
教学设计示例教学重点：正确确定入射角、反射角；理解光的反射定律教学难点：引导学生通过实验探索反射现象的规律教具：画有角度的可折叠的白色硬纸板、一面镜子、两个光源、一张白纸、大头针(或者牙签)、铅笔、直尺教学过程一、引入新课问题引入为什么我们既能看到发光的物体又能看到不发光的物体？如在遮蔽门窗的教室内，打开电灯，我们不仅能看到发光的电灯，同时还能看到桌椅、墙壁、同学及周围一切本身不发光的物体，这是什么原因？从而引出“反射”的概念，还可举例我们看到月亮是因为它反射光，但它不是光源，有人说站在地球上看地球就像一个大月亮。
初中物理人教版八年级上册第2节 光的反射
（两角相等）
3．反射角等于入射角。
（两线分居）
三、探究光路可逆
探究：光线沿反射光线入射，会怎样出射？
o
你的猜想：…… 进行探究，现象是：…… 结论：反射时光路是可逆的。
试一试 做一做
你从平面镜看见别人的眼睛时，别人也同时 可以从平面镜里看见你的眼睛。你信吗？说说你 的道理。
光的反射
我们能看到这些东西是因为光源发出的光射入眼睛。
我们为什么能看到本身不发光的东西呢？
我们能看到物体是因为物体发的光或是反射 的光进入了我们的眼中。
一、探究光的反射规律
探究：光反射时遵循什么规律，即反射光沿什 么方向射出？
你的猜想：…… 依据：……
二、光的反射定律N源自irO1．反射光线、入射光线、法线在同一平面；
进行新课
镜面反射和漫反射 光射到任何物体表面都会发生反射，
下面我们来做两个实验：
实验1：让平行光射向平面镜。
进行新课 镜面反射和漫反射 实验2：让平行光射向毛玻璃片。
进行新课 镜面反射和漫反射 实验2：让平行光射向毛玻璃片。
反馈练习
1．已知图中反射光线，请画出入射光线 N
O 2．如图所示：反射角等 于__度，反射光线与入射光 线的夹角是____度。 3．光线垂直入射时，反射角等于__度此时反射 光线与入射光线的方向_。
物理人教版八年级上册第二节：光的反射
3.认识光的反射现象（看多媒体）
有光的反射，才有我们身边多彩的世界。
如果光传播到两种 介质的介面时会怎 么样呢？（光射到物体表面时，有一部分
光被物体表面反射回来，这种现象叫做光 的反射）。光的反射使我们看到了不能发 光的物体。那么，光的反射要遵循
什么规律呢？这一节课就让我 们一起探究光的反射规律。
探究四：镜面反射和漫反射
（1）平行光线射到光滑 的表面上，反射光 线平行射出 。 这种反射叫做 镜面反射 。 （如光滑的大理石板、平 静的水面。） （2）平行光线射到粗糙 的表面上， 反射光线会 射向不同方向 ， 这种反射叫做 漫反射 。 （如：黑板，桌子）
分享表达
拓展提，反射光线与入射光线夹角为 60°时，入射角为________。
1.光在真空中的传播速度是 3×108 m/s,光在其 他介质中的传播速度比在真空中的 小 。 2.光直线传播的条件：均匀介质中传播 。 如果光传播到两种 介质的介面时会怎么样呢？ （光射到物体表面时，有一部分光被物体表面 反射回来，这种现象叫做光的反射）光的反射 使我们看到了不能发光的物体。那么，光的反 射要遵循什么规律呢？这一节课就让我们一起 探究光的反射规律。
探究二：反射角和入射角关系如何
使入射角分别为：30 °，45°，60°的入 射角射向平面镜，观察并记录反射光线、 入射光线和入射点的位置，记录在表中；
入射角 反射角 30° 45° 60° … …
30°
45°
60°
实验结果表明：
入射角等于反射角
。
同学讨论
（1）当入射角增大或减 小时，反射角也随 着 增大或减小 。 （2）当光线垂直入射时， 反射光线 被垂直反射出去。 入射角= 0 反射角= 0
第2节 光的反射定律八年级上册物理教科版
1.光的反射现象光遇到镜面、水面及其他物体的表面，会发生反射.我们能看到物体，是因为有光从物体射入我们的眼睛.眼前的书、桌椅和黑板等之所以能被看到,是因为它们反射的光进入了我们的眼睛.
进行实验
（1）如图甲所示，使激光笔发出一条细小光束,沿光屏射向镜面上的 点，观察反射光束的方向,研究反射角和入射角的大小关系，改变光束入射的角度，多做几次实验，将数据记录在表格中._
进行实验
（2）如图乙所示，将有反射光束的半个光屏向后折转一定角度，在光屏上观察不到反射光束.说明:反射光线、入射光线和法线在同一平面内
2.生活中的反射现象（1）光射在物体表面上大部分发生的是漫反射，因此我们能够从不同方向看到物体.例如,黑板上的字、桌面上的书.（2）当强烈的太阳光照射高楼大厦的玻璃幕墙、磨光的大理石墙面时，就会发生镜面反射，炫目的反射光会干扰人们的生活，造成“光污染”.
典例3 有时黑板“反光”，同学们看不清上面的字，是因为光在黑板上发生了__________（选填“镜面反射”或“漫反射”）．我们能从不同方向看到不发光的物体，是因为光射到物体表面上时发生了________（选填“镜面反射”或“漫反射”），这种现象______（选填“遵循”或“不遵循”）光的反射定律.
典例2 [黄冈中考改编] 有时，窗户玻璃反射的光会“晃”着一些同学的眼睛.如图所示， 点表示被“晃”人的眼睛，是发生这种现象时的一条反射光线.请在图中作出 的入射光线.
[答案] 如图所示.
[解析] 过入射点 作出垂直于玻璃表面的法线，由图可知反射角为 ，根据反射角等于入射角，可知入射角也为 ，据此在法线的上侧画出 的入射光线，标上箭头.
初中物理人教版八年级上册第2节 光的反射
当我们背着月光走时，那就是 “暗水明道”了！
方法找到了
当我们迎着月光走时， 就选择暗的地方落脚。 当我们背着
1、光线与镜面成30°角射在平面镜上（如下图），入 射角是多大？试画出反射光线，标出入射角和反射角。
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自学完成以下几个问题：
1：什么是光的反射？ 2：光的反射有什么规律？
①反射光线、法线、入射光线在同一平面上； ②反射光线和入射光线分居法线两侧； ③反射角等于入射角。
例：已知图中入射光线，请画出反射光线
1,先作法线:过镜面在入射点作垂线. 2,找入射角:量出入射角的度数. 3,量出反射角:按反射角等于入射角 量出反射角的度数.. 4,画出反射光线:按反射击角度数, 返回 画出反射光线
当我们感到物体比较暗时，是因 为光线在物体上发生了漫反射， 反射光线有一部分进入我们的眼 睛。
古人的方法
古时，行军打仗， 士兵们都知道， 夜晚走路时，路 面上亮的地方是 水，暗 的地方是 路。
原来 “明水暗道”是指，夜晚赶路
时，月亮的光线经过水面后，发生镜 面反射，进入我们的眼睛，所以，我 们判断路面上亮的地方是水。
A
B
O
在光的反射中，光路是可逆的。
镜面反射
生活中的漫反射现象
漫反射光路
自学检测：
1.如图所示，一束与镜面成30°角的光线射到平面镜上，则入射角是 60 度，反射
人教版初二物理上册第二节光的反射(20201015154056)
光的反射》教学设计五珠初级中学李朝睿【教学目标】1．知识与技能①了解光在一些物体表面可以发生反射；②理解光反射的定律，了解法线、入射角和反射角的含义；③了解反射现象中光路的可逆性；④了解什么是镜面反射，什么是漫反射。
2．过程与方法①通过实验现象的观察，培养学生的观察能力；②通过实验设计，结合探究式学习，培养学生初步的创新能力和合作能力。
③通过从实验现象中总结规律，培养初步的分析概括能力。
3．情感态度与价值观①在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度；②密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识；③鼓励学生积极参与探究活动。
【教学重、难点】教学重点：光的反射定律。
教学难点：镜面反射、漫反射；以及进行实验探究。
关键点：通过实验探究，辅以多媒体教学。
【教法、学法】教法：主要采用实验探究法。
学法：主要采用的是观察讨论、合作探究及自主学习。
【教具】教师：手电筒1 支、硬纸板1 块、平面镜1 块等。
学生：量角器1 块、直角三角板1 块，铅笔1 支。
【导学程序】一、创设情境，导入课题课件展示：复习旧知识引出问题提问：①为什么我们也能看见不发光的物体呢？（可让同学们讨论一下，可能会出现各种不同的答案，教师不作任何评价，可把学生引入另一种情景中。
）大家都知道：沿地面滚动的乒乓球碰到墙壁时会被弹射回来，那么光在传播的过程中如果同样遇到障碍物会不会像乒乓球有同样的效果呢？（让从窗户进来的太阳光射向平面镜，同学会清楚的看见：光线在传播过程中遇到障碍物时会被弹射回来，这种现象就是光的反射。
）可以明确的得出：光源发出的光线，遇到物体，反射进入我们的眼睛，因此我们就看见了不发光的物体。
同时引出课题并板书：§ 4．2 光的反射二、实验分析，探索新知1 ．光的反射定律教师提问引入研究光的反射规律。
教师：继续演示太阳光射向平面镜的现象，让学生观察光的反射现象，提出：光反射时遵从什么规律呢？知识准备：教师演示课件：借此介绍在反射中的几个名词：入射点（O :光线射到镜面上的点。
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第二节光的反射
●教学目标
一、知识目标
1.了解光在一些物体表面可以发生反射.
2.认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义.
3.理解反射现象中光路的可逆性.
4.了解什么是镜面反射，什么是漫反射.
二、能力目标
1.通过实验，观察光的反射现象.
2.体验和感悟我们是如何看不见不发光的物体的.
3.经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验.
4.通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异.
三、德育目标
1.在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度.
2.密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识.
3.鼓励学生积极参与探究活动.
●教学重点
用探究法研究光的反射定律.
●教学难点
用光的反射解释一些简单现象.
●教学方法
探究法、实验法、讲练法、归纳法.
●教学用具
演示用：氦氖激光器、刻度尺、手电筒、水、盆、光的反射演示装置图、平面镜、玻璃片、投影片.
学生用：手电筒（玻璃上有1~2 mm缝隙的黑纸）、白纸、小平面镜、大头针、量角器、钢笔、图钉、刻度尺、透明胶条.
●课时安排
1 课时
●教学过程
一、复习提问，引入新课
［师］举例说明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的.
［生］小孔成像、影子的形成、日食和月食的形成都说明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的.
［师］光在真空中的传播速度是多少？
［生］光在真空中的传播速度是3×108 m/s.
［师］我们为什么能看见日光灯、烛焰？
［生］日光灯，蜡烛是光源，我们能看见光源是因为光源发出光射入我们的眼睛.
［师］在漆黑的夜晚，我们看不到屋子里的桌子、电视，怎样才能看到呢？
［生］打开灯就能看到屋子里的东西.
［师］为什么打开灯就能看见屋子里的东西呢？
［生］不知道其中的原因.
［师］所有的物体表面都反射光，我们能看到不发光的物体，就是因为它们反射的光射入了眼睛.本节我们学习光的反射.
二、新课教学
（一）光的反射定律
［演示实验1］
在桌面上放一盆水，用强光的手电筒照射到水面上.
实验现象：可以看到墙壁上有明亮的光斑.
师生共同活动得：光射到任何物体表面都能发生反射（板书）
［师］光的反射有什么规律？在讲光的反射规律时，让我们先弄清几个光反射中的名词.
［演示实验2］让氦氖激光器发出的一束光线射在平面镜上，引导学生观察一点、两角、三线.
教师在黑板上画出反射图.
入射点：（O）入射光线与镜面上的接触点.
入射光线（AO）
反射光线（OB）
法线（ON）：通过入射点且垂直于镜面的直线.
入射角（i)：入射光线与法线的夹角.
反射角（r)：反射光线与法线的夹角.
紧接着对光的反射规律进入探究阶段.
［探究］光反射时的规律
1.提出问题
光在反射时遵循什么规律？
也就是说，反射光线沿什么方向射出？
2.设计实验和进行实验
我们用演示实验和学生实验研究光的反射，其中选择对光反射能力强的平面镜做反射面，用白色硬纸板和白纸显示光束传播的路径.
（1）按图甲所示，先使E、F成为同一平面，使入射光线沿纸板射向镜面
.
上的O点，让学生观察从镜面反射的光线的方向
甲乙丙（2）改变入射光线的方向，让学生观察反射光线的方向怎样改变.
（3）按图乙那样，把纸片F向前折或向后折，让学生观察能看到反射光线吗？
4.反射角和入射角的关系让学生两人一组做实验研究，可采取如丙图所示的
实验装置.
①将一张16 K的白纸用图钉或透明胶条固定在水平桌面上，在白纸中间画出直线ON作为法线；在ON的一侧画几条角度不同的直线OA、OA1、OA2.
②让从手电筒前面纸缝中射出的光分别沿OA、OA1、OA2射向镜面，观察反射光线.
③分别在每条反射光线的位置上用大头针扎一个孔B、B1、B2.用刻度尺画出直线分别将OB、OB1、OB2连接起来.
④再用量角器量出反射角（r）和入射角（i）的大小，并记录大小进行比较.
⑤使光线分别沿OB、OB1、OB2射向镜面，观察每条反射光线的方向.
3.分析和论证
(1)上述步骤1和2可看到E和F在一个平面内时有反射光线，且反射光线随着入射光线的改变而改变.
(2)按步骤3把纸片F向前折或向后折，学生将观察不到反射光线.
(3)从步骤4的①-④可看出反射角等于入射角.
(4)从步骤4的⑤可看出反射时光路是可逆的.
师生共同分析总结出光的反射定律
①反射光线与入射光线、法线在同一平面内.
②反射光线和入射光线分居法线的两侧.
③反射角等于入射角.
说明：（1）光的反射定律可概括为十二个字三线共面，两线分居，两角相等.
（2）反射定律的第三条反射角等于入射角，不能说入射角等于反射角，因为先有入射，后有反射；入射在前，反射在后；入射是因，反射是果.
（3）在反射时，光路是可逆的.
上述过程中，学生动眼观察、动手实验、动脑分析，有利于引发学习兴趣，加强对知识的理解.
［出示投影片］
［例1］画出下列入射光线的反射光线
解:①过入射点画出与反射面的垂直线ON即法线.如图乙所示.
②根据光的反射定律，反射角等于入射角画出反射光线（如图丙所示）
［例2］已知反射光线与入射光线成90°夹角，请画出镜面的位置.
［分析］反射线的法线，既是反射面的垂线，又是反射光线和入射光线的角平分线，掌握法线的这种双重作用，作图就容易了.
(1)根据已知条件作图甲.
(2)画出反射光线入射光线的角平分线，即法线ON（如乙所示）.
（3）根据法线与反射面成垂直，画出镜面，如图丙所示.
（二）镜面反射和漫反射
光射到任何物体的表面都能发生反射.不同的表面对光的反射是不一样的.
［演示实验3］让氦氖激光的平行光射入平面镜.
［现象］看到经平面镜反射后的光线仍是平行的.而且在反射光线的方向上的光是很强的.其他方向无反射光.
［师］这种光滑镜面的反射叫镜面反射.如图甲所示.
［演示实验4］让氖氦激光的平行光射入毛玻璃片上.
［现象］入射光线是平行的，但经毛玻璃反射后的光线不是平行的，而是射向各个方向.［师］我们把这种反射叫漫反射.如图乙所示.漫反射能使我们从各个
方向看到物体.
说明：
(1)物体表面光滑时产生镜面反射；物体表面粗糙时，发生漫反射.
(2)漫反射和镜面反射都遵守光的反射定律.讲完漫反射和镜面反射后，为了加深理解，可以提出以下问题，引导学生讨论：
黑板“反光”时为什么粉笔字反而变得看不清楚了？为了保护同学的眼睛，请你根据所学的知识提出改变这种状况的建议.
解答：（1）这是因为光射到黑板和粉笔字上都要发生光的反射.黑板上“反光”部分发生镜面反射，粉笔字上发生漫反射，这两部分反射光同时射入眼睛时，由于“反光”部分耀眼的反射光比漫反射的光强，对眼睛的刺激强烈，所以黑板“反光”时粉笔字反而变得看不清楚.
（2）为了保护同学的眼睛，改变这种现状的建议是：改变同学的座位位置，或改变黑板的角度.用不反光材料.
［想想做做］
晚上，在桌上铺一张白纸，把一小块平面镜平放在纸
上，让手电筒的光正对着平面镜照射，从侧面看去，白纸
被照亮，而平面镜却比较暗.想想看，并解释为什么.
说明：这个小实验让学生回家认真做一下，以对镜面
反射和漫反射有一个比较深刻的理解.
本题的答案为：因为镜面很光滑，垂直入射到镜面的
光被垂直反射回去，射到其他方向的光极少，从侧面看去，基本没有光线射入眼中，所以平面镜看起来比较暗.而白纸表面粗糙.入射到白纸上的光发生漫反射后，反射光线射到各个方向，所以从侧面看到白纸比较亮.
三、知识小结
通过本节课的学习我们主要学习了以下几个问题：
1.光射到任何物体的表面都能发生反射现象.
2.光的反射定律.
3.光在反射时光路是可逆的.
4.物体对光的反射分镜面反射和漫反射.
5.漫反射使我们能够在不同方向看到本身不发光的物体.
四、布置作业
1.复习本节课本.
2.P41动手动脑学物理①②③④.
3.预习“平面镜成像”一节.
五、板书设计
（一）光的反射
（二）光的反射定律
1.反射光线与入射光线、法线在同一平面内.
2.反射光线和入射光线分居法线的两侧.
3.反射角等于入射角.
（三）在反射时光路是可逆的.
（四）镜面反射和漫反射
1.镜面反射和漫反射都遵守光的反射定律.
2.解释现象:
黑板“发光”时看不清字.。