五年级体育与健康导学案

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五年级下册体育与健康教案

教案：五年级下册体育与健康

课程概述

•学科：体育与健康

•年级：五年级下册

•主题：培养学生的体育兴趣，提高身体素质及健康意识课时安排

•第一课：运动的好处

•第二课：正确的热身运动

•第三课：提高协调能力的练习

•第四课：锻炼耐力的方法

•第五课：掌握正确的呼吸技巧

目标

•了解运动对身体健康的好处

•学会正确的热身运动方法

•提高协调能力，培养灵活性

•学会通过锻炼提高耐力

•掌握正确的呼吸技巧，提高体育表现教学内容和重点

第一课：运动的好处

•运动对身体的好处

1.增强体质和抵抗力

2.促进身体发育

3.提高学习和记忆能力

4.改善心情和情绪

•培养学生对运动的兴趣和意识

第二课：正确的热身运动

•热身运动的重要性

•热身运动的方法

1.轻松的慢跑或快走

2.手臂和腿部的摆动

3.转动头部和躯干

4.拉伸肌肉和关节

•指导学生正确进行热身运动

第三课：提高协调能力的练习

•协调能力的重要性

•协调能力的练习方法

1.平衡感训练：单脚站立、跷跷板训练

2.手眼协调训练：接球、投掷训练

3.身体协调训练：跳绳、追逐训练•组织学生积极参与协调能力练习

第四课：锻炼耐力的方法

•耐力的重要性

•锻炼耐力的方法

1.有氧运动：跑步、游泳、骑自行车

2.持续性练习：仰卧起坐、伏地挺身等

3.节奏性训练：有氧舞蹈、健身操•引导学生进行耐力锻炼

第五课：掌握正确的呼吸技巧

•呼吸对体育表现的重要性

•正确的呼吸技巧

1.深呼吸：通过鼻子吸气、慢慢呼气

2.相应呼吸：与运动动作配合呼吸

3.身体姿势与呼吸：站立时鼓胸挺腰，腹部吸气•指导学生练习正确的呼吸技巧

教学方法

体育与健康五年级下册教案

一、教学目标

1.了解体育与健康的关系，培养领悟运动对身体健康的影响。

2.学习体育运动的技能，如传球、游泳、跑步等。

3.提升学生们的协作精神，培养团队协作精神。

二、教学重点

1.理解运动与健康的关系。

2.熟练掌握传球、游泳、跑步等运动技能。

三、教学内容

1. 运动与健康

在课堂上，我们先通过观看若干照片、视频等资料，让学生明确运动对身体健康的重要性。我们还可以通过相关知识的讲解，让学生们更加深入地了解运动与健康的关系。在此基础上，我们可以安排相关的

小组活动、绘画比赛等活动，让学生们体验运动对健康的促进作用。

2. 传球技能

传球是体育课中最基础的技能之一，也是培养学生们团队合作精神的

有效方式之一。在课堂上，我们应该先让学生们了解传球的基本知识，如传球的方法、传球的目的、不同种类的传球等。接着，我们应该设

置相应的训练场地、训练设备，让学生们有机会练习传球的技能。最后，我们应该通过实践活动，让学生们体会传球对团队合作的促进作用。

3. 游泳技能

游泳是一项非常有益的运动，能够培养学生们的意志品质和身体协调性。在课堂上，我们应该依据学生们的年龄、身体条件等，设置适合

的游泳训练安排。接着，我们应该让学生们了解游泳的姿势、呼吸的

方法、手臂的划水方式等，同时，我们还应该设置相关的安全提示，

保障学生们的安全。

4. 跑步技能

跑步是锻炼身体的有效途径之一，能够提高学生们的心肺功能、耐力等。在课堂上，我们应该让学生们了解跑步的意义和基本姿势，设计

跑步训练计划，让学生们逐渐掌握跑步技能。同时，我们还应该在实

人教版小学五六年级体育与健康全册教案

体育：小篮球教学设计

一、设计思想

以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同要求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创，自学自练探讨合作学习，发展和培养学生的学习和拓展能力，形成积极主动的学习与生活态度。

二年级学生存在篮球技术差，正处于身心发展的初级阶段，各方面都缺乏持久性、连续性和稳定性，但他们有活泼好动、模仿能力强、想象力丰富的特点。因而淡化技术要求，采用游戏化的教学方法，让学生在玩耍中学练、在想象中学练是本课的设计基调，可以充分地调动学生的学习积极性。本课是小篮球教学单元的第一课时：原地运球。为下一课行进间运球技术的教学打好基穿

二、教学目标

1、运动参与：学生能积极主动参与学习活动。

2、运动技能：掌握原地运球技术。

3、社会适应：提高学生的交往能力，体会交往合作带来的乐趣。

三、教学重点：使学生基本学会原地运球技术。

四、教学难点：正确的手指触球部位，以及掌握正确判断自己及同伴动作问题的方法。

五、教学过程

（一）活跃情绪激发兴趣阶段

1、以谜语导入本课，以向姚明大哥学本领为契机，激发学生学习兴趣。

师：小朋友们，今天上课前老师给大家猜个谜语：一个大西瓜，十人拼命枪，看见对方筐，赶紧往里装。（打一体育器材）它是什么？

生：篮球。

师：提到篮球你最喜欢的篮球明星是谁？

生：姚明

师：今天这节课我们就跟姚明大哥学本领。小朋友们你们会玩篮球吗？

生：会。

师：好，请你想出多种不同的玩法。

[评析：师生通过语言的交往，营造了一个和谐民主的学习氛围，激发了学生积极主动的参与课堂学习。]

小学五年级体育健康课教学设计

一、教学目标

本节课通过体育运动的组织与指导，帮助学生培养良好的体育健康意识和生活习惯。具体目标包括：

1. 了解运动对身体健康的重要性；

2. 掌握基本的体育运动技能；

3. 培养合作精神和团队合作能力；

4. 提高学生的体育兴趣。

二、教学内容

本节课的主要内容为跳绳。

三、教学准备

1. 教学用具：跳绳；

2. 教学场地：室内宽敞的体育馆。

四、教学过程

第一步：热身运动（5分钟）

在课堂开始时，设置一个简单的热身运动，例如慢跑或跳跃等，以帮助学生准备好体育运动。

第二步：理论知识讲解（10分钟）

给学生简要介绍跳绳的好处，例如增强心肺功能、提高身体灵活性、培养协调性等，并向学生解释正确的姿势和技巧。

第三步：示范与指导（15分钟）

老师向学生展示正确的跳绳姿势和技巧，并通过实际操作指导学生

如何正确地跳绳。重点讲解手腕的运动、手柄的握持和鞭子的控制等

技术要领。

第四步：分组训练（15分钟）

将学生分成小组，每个小组由4至5名学生组成。老师根据学生的

不同水平和能力，制定一系列跳绳练习动作，并要求小组成员相互帮

助和配合。

第五步：比赛与评判（15分钟）

组织小组之间的跳绳比赛，鼓励学生展示技巧和团队合作精神。老

师负责评判并根据规则给予每个小组相应的评价和鼓励。

第六步：休息与总结（5分钟）

在活动中适当安排休息时间，让学生放松身体。最后，老师对本节

课的内容进行总结，并鼓励学生将体育运动与日常生活结合，保持良

好的身体健康。

五、教学延伸

为了让学生更好地学习和理解体育健康知识，可以组织学生进行一次小型的健康讲座或展示，让学生分享自己在日常生活中保持身体健康的经验和方法。

小学五年级下册体育与健康教案

下节课计划
教学内容
教授足球射门和篮球投篮技巧，加强实战应用能力。
教学重点
培养学生的准确性和自信心，通过反复练习提高命中率。
教学难点
纠正学生在射门和投篮过程中出现的常见错误动作，如姿势不正确、用力不协调等。
THANKS
感谢观看
学习运动中常见的伤害预防和处理方法，提高自我保护意识。
心理健康
了解心理健康的重要性，学会调节情绪和应对压力的方法。
体育精神
公平竞赛
坚持不懈
培养遵守规则、尊重对手和公平竞争的意识。
培养克服困难、持之以恒的意志品质和体育精神。
团队协作
学会在团队中发挥个人优势，增强集体荣誉感。
03
教学方法
04
教学评价
技能评价
总结词
评价学生掌握运动技能的情况
详细描述
通过观察学生在课堂上的表现，评估他们是否掌握了所学的运动技能，如跳绳、篮球、足球等。记录学生的技能水平，以便进行针对性的指导。
态度评价
总结词
评价学生的学习态度和课堂参与度
详细描述
观察学生在课堂上的表现，评估他们的学习态度和课堂参与度。对于表现不佳的学生，及时进行沟通，了解原因并鼓励他们积极参与课堂活动。
小学五年级下册体育与健康教案
汇报人： 202X-01-08
目录

体育与健康导学案

体育与健康导学案体育与健康导学案

第一节体育与健康的关系

1. 体育和健康的定义和概念

a. 体育的定义

b. 健康的定义

c. 体育与健康的联系

2. 体育对健康的影响

a. 身体健康

b. 心理健康

c. 社交健康

第二节体育对身体健康的影响

1. 体育锻炼的身体好处

a. 强身健体

b. 提高免疫力

c. 促进新陈代谢

d. 预防慢性疾病

2. 不同类型体育锻炼的身体益处

a. 有氧运动对心血管健康的影响

b. 力量训练对肌肉发展的影响

c. 灵活性训练对关节健康的影响

d. 平衡训练对预防跌倒的重要性

3. 体育运动对青少年的身体发展

a. 骨骼发育

b. 肌肉发展

c. 身体成长

第三节体育对心理健康的影响

1. 体育对心理健康的影响

a. 减轻压力和焦虑

b. 提高心理素质

c. 改善心情和情绪

2. 体育锻炼与抑郁症、焦虑症的关系

a. 体育运动对抑郁症的积极影响

b. 体育运动对焦虑症的研究发现

3. 体育运动对学习和工作的影响

a. 提高学习和工作的效率

b. 提高专注力和思维能力

c. 增强创造力和解决问题的能力

第四节体育对社交健康的影响

1. 体育锻炼对社交能力的培养

a. 团队合作和沟通能力的培养

b. 与他人建立友谊和互助关系

c. 学习尊重和感恩的价值

2. 体育比赛和社交活动的关系

a. 体育比赛促进社交

b. 体育比赛中培养友谊和互助

3. 体育运动对自信心和领导能力的影响

a. 体育运动培养自信心

b. 体育运动培养领导能力

第五节体育与健康的原则

1. 渐进性原则

a. 体育锻炼的开始和逐渐增加

b. 防止运动伤害和超负荷训练

2. 个性化原则

a. 不同人群的体育锻炼需求

人教版五年级下册《体育与健康》教案

五年级小学体育教案

一、教材分析

在小学体育教学中多以跑、跳为主，在走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素质；在跳的练习中，主要发展学生的弹跳能力为主要的练习内容，如:跨越式跳高，立定三级跳等;在发展力量方面，主要以投掷实心球为主；在技巧方面，主要以垫上练习和简单体操为主。

二、教学目的

体育教学是以增进学生健康，增强学生体质促进德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点：1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。2、掌握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动能力。3、对学生的运动能力得到稳步提高。

三、教学重点、难点分析

根据新课标和教材要求、五年级的各项内容，主要以快速跑、耐久跑，1分钟跳绳，三级跳远，掷实心球为主要内容，在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养；在教学中的难点主要是耐力和力量的发展及提高。

本学期教学进度(略)

第一课时

教学内容：1.向后转走(齐步)

2.迎面接力跑`

教学任务：1、学会向后转走(齐步)动作，培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力。

2.发展速度和奔跑能力。

教学过程：

一、准备部分：(8’)

1.开课式。

2.队列练习：立正、看齐、稍息。

3.准备活动：慢跑200米，广播操(8*2)

二、基本部分：(28’)

1.向后转(齐步)

(1)动作：听到口令后，动令落在右脚上，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右后转180度，出左脚向新方向行进。转时，两臂自然摆动，不得外张。

(2)教师讲解示范。

五年级上册体育与健康教案

第一章：课程介绍

1.1 课程背景

随着社会的快速发展，人们的生活节奏加快，竞争压力不断增大，学生的身心发展面临着诸多挑战。为了提高学生的身体素质和心理健康水平，我国教育部将体育与健康课程纳入学校教育体系，旨在培养学生的体育锻炼习惯和健康生活方式。

1.2 课程目标

1.3 课程内容

第二章：体育锻炼

2.1 跑步

教学目标：培养学生热爱跑步，提高心肺功能和耐力；掌握正确的跑步姿势和呼吸方法。

教学内容：慢跑、快跑、接力跑等。

2.2 跳绳

教学目标：培养学生喜欢跳绳，提高协调性和灵活性；掌握正确的跳绳方法和技巧。

教学内容：单人跳绳、双人跳绳、花样跳绳等。

2.3 投掷

教学目标：培养学生热爱投掷，提高力量和准确性；掌握正确的投掷姿势和技巧。教学内容：投掷实心球、标枪、铅球等。

2.4 篮球

教学目标：培养学生喜欢篮球，提高团队合作和竞技水平；掌握基本的篮球技能和规则。

教学内容：传球、投篮、防守、比赛等。

2.5 足球

教学目标：培养学生喜欢足球，提高团队合作和竞技水平；掌握基本的足球技能和规则。

教学内容：传球、射门、控球、比赛等。

第三章：心理健康

3.1 情绪管理

教学内容：认识情绪、情绪调节、情绪表达等。

3.2 人际沟通

教学内容：倾听、表达、同理心、冲突解决等。

3.3 自我认知

教学目标：培养学生正确认识自己，树立自信心；了解自我认知的方法和技巧。教学内容：自我观察、自我评价、自我肯定、自我提升等。

3.4 应对压力

教学目标：培养学生学会应对压力，提高抗压能力；掌握应对压力的方法和技巧。教学内容：压力识别、压力应对、放松训练等。

5-6年级体育与健康全册教案

5-6年级体育与健康教案

（全一册）

学年第学期

姓名：

年级:

学科：

课題：我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩课时：第一周1课

精彩二次备课

课前精彩

教学目标：

1、了解我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩以及奥林匹克运动基础知识。

2、初步将学到的知识在体育锻炼和学习中运用。

3、热爱祖国、热爱奥林匹克运动、尊重奥运冠军。

教学重点：将学到的知识在体育锻炼和学习中运用

教学难点：将学到的知识在体育锻炼和学习中运用

教学准备：PPT 课件、挂图

课中精彩

教学过程：

一、导入新课（5分钟） 1、师：同学们，世界上最盛大的体育比赛是什么？（学生自由回答）

2、师：刚才几个同学说的很正确，是奥运会。你们了解奥运会的历史吗？（学生思考，自由回答）

3、师：根据学生回答和情况，介绍现代奥运会兴起和发展情况，并引导学生对中国参加奥运会情况的学习。

二、学习新知

（1）故事引入：“马拉松比赛”（13分钟）

1、师：在奥运会比赛中，有一项距离最长的比赛，是什么比赛？（学生自由回答）

2、师：对，是马拉松比赛。你们知道为什么把这项比赛称为“马拉松”吗？

3、师：提出“马拉松”的故事让学生讲一讲，温习奥运精神、宗旨等知识。在此之后，讲解中国奥运之路的漫长经历，由此导入本课内容。

（2）看图识别：我知道的奥运冠军（12分钟）

1、师：我准备了几张奥运冠军的图片，同学们看是否认识他们。如果有认识的同学，请说一下他从事的是什么项目。

2、师：选取几张学生熟知的奥运冠军图片，让同学们说出他（她）的名字和从事的项目。同时，可以让学

《体育游戏：“穿越障碍,抢救伤员”》(导学案)-2022-2023学年体育与健康五年级上册人教版

体育游戏：“穿越障碍，抢救伤员”（导学案）

一、教学目标

1.了解穿越障碍、救护伤员的基本知识；

2.学习穿越障碍的技能；

3.提高协作能力与团队精神；

4.培养紧急处理意识和安全意识。

二、教学准备

1.操场或室内场地；

2.道具：绳子、避免撞伤的腰带、绷带、手电筒等。

三、教学内容

1.游戏规则：学生分组，分别模拟成为救援队员和伤员，救援队员需要穿越一系列的障碍物（如铁丝网），到达伤员所在地点，并把伤员成功抬离现场。在游戏过程中，若队员碰到障碍物，需重新从起点开始；若伤员在抬离现场的过程中掉下，需重新抬起并把伤员送至指定地点。游戏时间为十分钟，若未在此时间内完成任务，则本局游戏结束。

2.术语解释：导师对穿越障碍的技能和在游戏中可能出现的情况做解释和说明，为学生明确游戏目的和规则做好铺垫工作。

四、教学步骤

第一步：阐述游戏目的及教学重点

阐述游戏的目的是让学生通过竞赛游戏认识伤员救护、危险情况处理等相关知识，并锻炼他们的协作能力和团队精神，同时，培养他们的安全意识和紧急情况处理能力。

第二步：解释游戏规则和技巧

引导学生形成团队，规划游戏的策略和方案，理解游戏规则和技巧。教师提供的技巧包括“低姿态透过绳网”、“作平衡调整时，抬头视野要开阔”、“未来伤员收紧腰带，向后牵引”。

第三步：教学演示

教学演示过程中，教师引导和示范学生正确的障碍物穿越方式，让学生效仿演示的穿越方式。

第四步：游戏实施

游戏实施阶段，讲解和引导学生实行游戏规则，通过一系列障碍物救援伤员。

第五步：总结与反思

在游戏结束后，导师组织学生回顾总结和反思游戏中的经验，让学生梳理游戏中的经验和工作教训。

五年级下册《体育与健康》全册教案(共48课时)

小学五年级下册《体育与健康》全册教案合集（共48课时）

室内理论课课时教案

一、内容：引导课

课时: 第一次课

课型：学习讨论型

二、学情分析：作为新来的体育教师，所有的情况都要尽快的熟悉和了解，要了解学生的兴趣爱好，了

解学生的身体素质，要让学生在最短时间内了解老师，适应老师的教学方法与意图，师生配

合默契的完成本学期的教学任务。

三、教材分析：

贯彻课改的新标准，充满新的教学理念，以学生为主体，以健康为主线，给教师和学生构筑了展示自我的平台，具有丰富多彩的内容，更加贴近生活，为生活服务。

四、设计理念：通过引导课的教学，使学生了解体育与健康课的内容﹑学习方法和要求，激发学生学习

体育的兴趣，提高锻炼身体的积极性。

五、教学目标：

1﹑知识与能力---了解体育，树立健康体育﹑终生体育的理念。

2﹑过程与方法---知道锻炼身体的方法和要求。

3﹑情感态度价值观---培养学生自我展示张扬个性的能力，积极参与讨论体育教学的模式及过程的研究。

六、重点难点：

重点---树立健康体育理念。

难点---结合自身特点制定相适应的终身锻炼身体的计划。

关注点：每个学生的精神状态。

七、教学方法论：

1、谈话讨论法。

2、互动式法。

八、学法指导：

1﹑自主式学习。

2﹑创意性讨论。

九、课前准备：

1﹑理论论述。

2﹑体育教学实践经验教训。

十、教学程序：

(一)结合体育学科的特点，融入思想品德教育主题，生命、健康、成才、成功。

【引题】人的一生中最伟大的一件事是什么？

启发式激起学生讨论回答。

人的一生中最伟大的一件事就是好好的活着，体现一生中生命、健康的第一重要性，引申出生

小学五年级体育健康教案

小学五年级健康教育教案

迎接青春期的到来

教学目标

1、认识什么是起青春期。

2、认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。

教学重点：认识青春期的身体发生的变化，正确迎接青春期的到来。

教学难点正确迎接青春期的到来。

教学过程

一导入新课

1找一找自己身体的各个部位有没有变化，或开始有了什么变化。

2板书课题：迎接青春期的到来

二新授

1、讨论：

你们知道什么是青春期吗？

你身体的各个部位发生了什么变化？

2、师针对学生的发言小结

3、课堂总结：

（1）、迅速长高。

（2）、心肺功能明显增强。

（3）、肌肉的发育十分迅速

（4）、体重增加。

（5）、神经兴奋性加强。

4、为了今后的强健的身体，我们现在该怎么做？

归纳：

（1）、养成良好的习惯。

（2）、加强营养、合理安排饮食。

（3）、不吸烟，不喝酒。

（4）、保持正确的坐、立、走姿势。

（5）、加强体育锻炼。

（6）、保护好嗓子，不大声喊叫。

课后小结

保持良好的情绪

教学目标

1、教育学生知道什么是“情绪”及它与我们工作学习的关系。

2、认识到不管在任何情况下都要能控制自己，不然就会自己给自己背上思想包袱，影响学习和工作。

教学重点：认识到“良好的情绪”与我们工作、学习的关系。

教学难点：要学生学会控制住自己的情绪，不过度高兴，也不过度悲伤。

教学过程

导入

想一想自己过去在遇到成功和失败的时候，是怎样控制自己的。

师：同学们？什么叫做“情绪”？

生：简单的说，情绪就是心情。

师：当你心情好或者说情绪好的时候，你的表现什么样？

(生交流)

师:是啊,不少同学都有这样的体会,当一个人情绪好的时候,干什么事都特别有劲.可见良好的情绪不仅对工作、学习有利，对人的健康也有利，不是吗？相反，当一个人情绪不好的时候，整天无精打采，好象在生一场大病似的，对健康当然也十分不利了。你在情绪不好的时候是怎样的？

小学体育与健康人教五年级全一册第三部分体育运动技能赖孝春体育教案

题目：多人多足竞跑单元教学计划

授课老师：赖孝春

课时预计：3

辅助内容：发展速度力量类教材

单元学习目标：

1、学生能在《走进“阳光伙伴”》单元系列活动中，进一步的巩固快速跑动作，形成正确姿势。

2、学生在辅助游戏、练习中能充分地发展速度力量素质。

3、通过本单元教学活动，培养学生合作意识、团队意识和无私奉献的集体主义精神。

4、通过活动，使学生感受到活动时带来的各种情绪体验。进一步增强同学

单元教学设计

一、指导思想：

本单元教学关注学生的兴趣与爱好，启发学生的思维。培养学生积极参与，感受团结互助的集体主义精神，促进学生身心全面发展。

二、教材选择：

根据小学五年级学生的自身特点，为发展学生的速度、协调素质，本单元选择了多人多足竞跑为教材内容，并配用模仿口令操与音乐结合。

三、单元设计：

1. 走进“阳光伙伴”总动员（室内课）让学生初步了解湖南卫视组织的“阳光伙伴”活动，明白活动规则和一些基本技能。激发他们的参与热情。

2. 多人多足体验。学生能在多人多足的体验练习中，提高合作能力，形成正确走的姿势。并在辅助游戏中发展速度力量素质，培养学生团队意识和无私奉献的集体主义精神。使学生感受到活动时带来的各种情绪体验。进一步增强同学之间的亲密情谊。

3. 拓展练习奔向阳光。学生能在多人多足的比赛中，进一步提高合作能力，形成正确跑的姿势。并在辅助游戏中发展速度力量素质，培养学生团队意识和无私奉献的集体主义精神。使学生感受到活动时带来的各种情绪体验。进一步增强同学之间的亲密情谊。

课的设计

一、指导思想：

本课教学关注学生的兴趣与爱好，启发学生的思维。培养学生积极参与，感受团结互助的集体主义精神，促进学生身心全面发展。

五年级室内体育与健康课教案

教学内容：营养与身体健康（华东师大2001课标板）

教学目标：

1、知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。

2、增强不偏食、不挑食和注意食物多样性的意识。

3、了解食品添加剂的坏处，知道安全饮食的常识。

4、培养关注自己饮食健康的责任感，养成良好的饮食习惯。

教学重点：知道如何营养和健康饮食

教学难点：培养关注自己饮食健康的责任感。

教学准备：课件和其它辅助教具

教学过程:

一、谈话导入

1、讨论:小朋友，在你的印象中，你觉得什么样的人是健康的?(学生各抒己见)

2、是啊，过胖、过瘦、面色蜡黄……都不能称为健康的人。看来，一个人的健康直接跟饮食有关，所以，在日常生活中，我们一定要注意健康饮食。(板书课题:营养与身体健康)学生齐读课题。那如何做到营养与健康饮食呢?

二、从故事中收获知识

1、同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。但是,生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,民以食为天,食以安为重。下面请听一个故事。(故事大概内容:一位小朋友放学回家,肚皮饿了,狼吞虎咽地吃了很多东西,因为消化不良,后来上吐下泻,被送进了医院。)

2、小朋友听了这个故事后，有什么话想说?

3、是呀,我们在吃食物的时候要注意不能暴饮暴吃,要细嚼慢咽……这样才能有助于食物的消化。 (板书:不能暴饮暴吃)

三、从资料中感受健康

1、课件出示(老师课前搜集的资料)大致内容如下:①食品添加剂的种类及作用;

②食品添加剂对人体健康的危害;③什么是绿色食品，绿色食品的标志是什么;

五年级体育与健康导学案

五年级下册体育与健康教案

体育与健康五年级下册教案

人教版小学五六年级体育与健康全册教案

小学五年级体育健康课教学设计

小学五年级下册体育与健康教案

体育与健康导学案

人教版五年级下册《体育与健康》教案

五年级上册体育与健康教案

5-6年级体育与健康全册教案

《体育游戏：“穿越障碍,抢救伤员”》(导学案)-2022-2023学年体育与健康五年级上册 人教版

五年级下册《体育与健康》全册教案(共48课时)

小学五年级体育健康教案

小学体育与健康人教五年级全一册第三部分体育运动技能赖孝春体育教案

五年级室内体育与健康课教案

《体育游戏：“穿越障碍,抢救伤员”》(导学案)-2022-2023学年体育与健康五年级上册人教版