教育心理学试卷及答案

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教育学心理学试题以及答案

教育学心理学试题以及答案最育学心理学试题以及答案

想参加教师资格证测试的伙伴们是不是对教育学和心理学这两学的试题有点担忧呢?下面是收集的最育学心理学试题以及答案，欢迎阅读参考！

一、单项选择题

1.XXX所主张的教育思想被称作是(C)

A.存在主义教育思想;

B.要素主义教育思想;

C.实用主义教育思想;

D.永恒主义教育思想

2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是B

A.北欧的XXX;

B.捷克的夸美纽斯;

C.法国的XXX;

D.德国的福禄培尔

3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(C)A.学生只有机械记忆的能力;B.教师的知识能力是不一样的;C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律;D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，

通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法(D)

A.观察法;

B.读书法;

C.文献法;

D.行动研究法

A.劳动起源论;

B.生物起源论;

C.心理起源论;

D.生物进化论

6.必需把教育摆在优先发展的战略位置头脑的提出始自党的(B)

A.十五大;

B.十四大;

C.十三大;

D.十二大

7.反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式层次结构组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指(C)A.教育制度;B.学校教育制度;C.教育体制;D.学校领导制度10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是(A)A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育;C.开展网络教育;D.高等学校扩招

教育学心理学考试题及答案

教育学和心理学作为两个相互关联的学科，对于教育实践和学生个

体发展都起着重要的作用。以下是一些教育学心理学考试题及答案，

希望对大家的学习和准备有所帮助。

题目一：请简要解释下列心理学概念并提供教育实践中的案例。

1. 反射：

答案：反射是一种无条件的生理反应，不需要学习也能够自动产生。例如，当我们轻轻刺激婴儿的膝盖时，他们会自动做出相应的腿部抬

起的反应，这是一种条件反射。

教育实践案例：老师在课堂上使用响贝尔实验，通过发出特定的声

音刺激学生，如果学生能够在短时间内做出正确的反应，他们将得到

奖励，这可以帮助学生形成一些积极的条件反射。

2. 学习曲线：

答案：学习曲线是一个描述学习过程中能力提高的规律。初始学习

速度较快，但随着时间的推移，学习速度会逐渐减慢。

教育实践案例：当老师引导学生学习新的数学概念时，学生初始的

学习进展较快，但是在掌握基本概念后，学习进展会变得较慢，此时

老师需要进行巩固和复习。

题目二：请解释以下教育心理学的相关理论并提供实际应用的例子。

1. Vygotsky的社会文化理论：

答案：维果茨基的社会文化理论认为，个体的学习和发展离不开社

会和文化环境的影响。学习是通过与他人进行合作和交互来实现的。

实际应用例子：在教室中，教师可以组织学生进行小组合作学习，

鼓励他们相互交流和合作解决问题。这样的学习环境可以促进学生的

思维发展和知识建构。

2. Piaget的认知发展理论：

答案：皮亚杰认为，儿童的认知发展经历了连续和离散的阶段，从

感知运动阶段到形成具体操作的能力，再到抽象思维能力的发展。

教育心理学期末考试试题及答案

一、选择题（每题2分，共20分）

1. 教育心理学的主要研究对象是什么？

A. 学习者的心理过程

B. 教师的教学方法

C. 教育环境的优化

D. 教育政策的制定

2. 以下哪项不属于学习者的个体差异？

A. 智力差异

B. 学习风格差异

C. 性别差异

D. 动机差异

3. 皮亚杰的认知发展理论将儿童的认知发展分为几个阶段？

A. 3个

B. 4个

C. 5个

D. 6个

4. 以下哪个理论不是学习理论？

A. 行为主义学习理论

B. 认知主义学习理论

C. 人本主义学习理论

D. 教育公平理论

5. 教育心理学中的“自我效能感”是指什么？

A. 个体对自己能力的评估

B. 个体对自己价值的评估

C. 个体对自己外貌的评估

D. 个体对自己地位的评估

6. 以下哪个不是影响学习动机的因素？

A. 学习者的自我效能感

B. 学习者的归因风格

C. 学习者的社会支持

D. 学习者的年龄

7. 教育心理学中的“观察学习”是由哪位心理学家提出的？

A. 斯金纳

B. 班杜拉

C. 马斯洛

D. 弗洛伊德

8. 以下哪个不是教育心理学中的学习策略？

A. 认知策略

B. 元认知策略

C. 行为策略

D. 情感策略

9. 教育心理学中的“元认知”是指什么？

A. 个体对自己认知过程的认识和控制

B. 个体对自己情感过程的认识和控制

C. 个体对自己行为过程的认识和控制

D. 个体对自己社会过程的认识和控制

10. 以下哪个不是教育心理学中的评估方法？

A. 观察法

B. 访谈法

C. 问卷法

D. 实验法

二、简答题（每题10分，共30分）

1. 简述教育心理学在教学中的应用。

《教育心理学》考试试题及答案

第一章教育心理学概述

一、选择题

1、教育心理学作为一门独立的学科，一般被认为产生于（）.

A、18世纪末

B、19世纪末

C、18世纪中期

D、19世纪中期

2、美国教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。

A、20世纪20年代到50年代

B、20世纪80年代以后

C、20世纪60年代到70年代

D、20世纪90年代以后

3、美国教育心理学初创时期的时间大致为( ）。

A、19世纪20年代以前

B、19世纪80年代

C、20世纪20年代以前

D、20世纪80年代

4、美国教育心理学完善时期的时间大致为（)。

A、19世纪20年代以前

B、19世纪80年代

C、20世纪20年代以前

D、20世纪80年代以后

5、20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）.

A、桑代克

B、斯金纳

C、华生

D、布鲁纳

6、1903年，美国心理学家( ）编著出版了《教育心理学》，这是西方第一部以教育心理学命名的专著。

A、斯金纳

B、布鲁纳

C、华生

D、桑代克

7、教育心理学的创始人是（）。

A、华生

B、桑代克

C、布鲁纳

D、加涅

8、1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版,它的作者是（）。

A、陶行知

B、蔡元培

C、潘菽

D、廖世承

9、俄国著名教育家乌申斯基于1867～1869年出版了（)，对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被

称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

A、《大教学论》

B、《人是教育的对象》

C、《教育心理学》

D、《教育心理学大纲》

10、世界上第一部以《教育心理学》命名的著作是俄国的（）1877年出版的《教育心理学》.

A、卡普杰列夫

教育学心理学试题汇总(含答案)

试卷一

一。多项

1.学校文化的内容有( ）

A。教育的理想和追求 B。对学校功能及社会责任的理解 C。对个性的理解 D.对学习、工作的态度 E。对集体的看法

2.学校教育与家庭教育相互配合的方法有（ )

A.互访 B。民主评议 C.家长会 D。家长委员会 E。校外指导

3.现代教育的特征主要有（ )

A.公共性和生产性

B.公益性和免费性

C.科学性 D。国际性 E。终身性

和未来性

4.沟通对于学校管理来说，有如下功能（）

A。作出判断评价B。信息传递 C.控制 D.激励 E。情感交流

5.教育如何培养学生的主体性?措施有( )

A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养

B。重视学生主体参与课堂，获得体验

C。尊重学生的个性差异，进行针对性教育

D。教育目标要反映社会发展

E。在成熟的基础上引导发展

6。聘任教师的形式有( ）

A.招聘

B.续聘

C.解聘

D.不聘

E.辞聘

7。教育目的的功能有( ）

A。导向功能 B。强制功能 C。调控功能 D。示范功能 E。评价功能8.参观教学法可分为（ )

A。可行性参观 B.准备性参观 C。现实性参观 D。并行性参观 E.总

结性参观

9。班级组织机构微观建制的形式有( )

A。委员会制 B。直线式 C。参谋制 D.职能式 E.直线职能式

10.咨询活动的基本原则有( )

A。改变现实、追踪效果B。积极关注和信任来访学生 C。注重来访学生的主动参与D。充分支持和鼓励来访学生 E.严格为来访学生保密

试卷一答案

: 1.ABCDE 2。ACD 3。ACDE 4。BCDE 5。ABC 6.ABCE 7.ACE 8.BDE 9.BDE 10。BCDE

《教育心理学》练习题及答案

中学教师资格考试《教育心理学》同步练习题及参考答案

第一章教育心理学概述

一、选择题

1、在学习与教学的要素中，课堂纪律、课堂气氛及校风等属于（D）

A、学生

B、教学内容

C、教学媒体

D、教学环境

2、在学习与教学过程中，教育心理学研究的核心内容是（B）

A、教学过程

B、学习过程

C、评价过程

D、反思过程

3、桑代克建立教育心理体系的基本出发点是把人作为一个（B）

A、动物的存在

B、生物的存在

C、物的存在

D、意识的存在

4、现代教育心理学的奠基人是（D）

A、弗洛依德

B、冯特

C、华生

D、桑代克

二、填空题

1、教育心理学是一门研究＿＿学校＿＿情境中＿＿学与教的基本心理规律＿＿规律的科学。

2、学习与教学的要素包括学生、＿＿教师＿＿、教学内容、＿＿教学媒体＿＿和＿＿教学环境＿＿五个方面。

3、1903年，美国心理学家＿＿桑代克＿＿出版的《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著。

4、教育心理学旨在理解＿＿学生的学习心理＿＿，并据此创设有效的＿＿教学情境＿＿，从而促进学生的学习。

5、在学与教的要素中，学习的主体因素是＿＿学生＿＿，作为教学内容的载体和表现形式的要素是＿＿教学媒体＿＿。

6、学生这一要素主要从两个方面来影响学与教的过程，一是＿＿第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等＿＿，一是＿＿第二是个体差异，包括先前知识基础、学生方式、智力水平、兴趣和需要等差异。＿＿。

7、教育心理学研究的核心内容是＿学习过程＿。

8、师生关系、课堂气氛等也是构成学习与教学的要素，他们属于＿＿教学环境中的社会环境＿＿。

9、学与教相互作用的过程主要包括＿＿学习过程、教学过程＿＿和＿＿评价/反思过程＿＿等三个过程。其中，＿＿学习过程＿＿是教育心理学研究的核心内容。

教育心理学试题期末及答案

一、选择题（每题2分，共20分）

1. 教育心理学研究的核心问题是：

A. 学习过程

B. 教学方法

C. 学生发展

D. 教师角色

2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7到11岁通常处于哪个发展阶段？

A. 感觉运动阶段

B. 前运算阶段

C. 具体运算阶段

D. 形式运算阶段

3. 以下哪个是马斯洛需求层次理论中的最高层次需求？

A. 安全需求

B. 社交需求

C. 尊重需求

D. 自我实现需求

4. 布鲁纳的“螺旋课程”理论强调了：

A. 课程内容的重复性

B. 课程内容的多样性

C. 课程内容的深度和广度

D. 课程内容的实用性

5. 以下哪项不是有效教学的特征？

A. 明确的目标

B. 学生参与度高

C. 教师主导

D. 及时反馈

...（此处省略其他选择题）

二、简答题（每题10分，共30分）

1. 简述维果茨基的社会文化理论对教育的影响。

2. 描述卡尔·罗杰斯的“无条件积极关注”在教育中的应用。

3. 解释什么是“元认知”以及它在学生学习过程中的作用。

三、论述题（每题25分，共50分）

1. 论述如何运用教育心理学理论来提高学生的学习动机。

2. 分析教育心理学在特殊教育中的应用及其重要性。

四、案例分析题（共30分）

请阅读以下案例，并回答以下问题：

案例：小明是一名初中生，最近在学习数学时遇到了困难，他经常感到焦虑和不自信。老师发现小明在课堂上很少发言，课后也不愿意与同学讨论问题。

问题：

1. 根据教育心理学理论，分析小明可能面临的问题是什么？

2. 老师可以采取哪些策略来帮助小明克服学习困难？

答案：

一、选择题

教育教学心理学试题及答案

一、单选题

1. 教育教学心理学研究的核心是什么？

A. 教学方法

B. 学生心理

C. 教师心理

D. 教学效果

答案：B

2. 以下哪项不是教育教学心理学的主要研究对象？

A. 学生的认知发展

B. 教师的教学策略

C. 学校的环境因素

D. 学生的道德教育

答案：D

3. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？

A. 感觉运动阶段

B. 前运算阶段

C. 具体运算阶段

D. 形式运算阶段

答案：C

4. 维果茨基的社会文化理论强调了什么对个体发展的重要性？

A. 自我指导学习

B. 社会互动

C. 个体的内在动机

D. 环境的物理条件

答案：B

5. 以下哪个概念不是布鲁纳的教育教学理论中的核心？

A. 发现学习

B. 螺旋课程

C. 认知地图

D. 行为主义

答案：D

二、多选题

6. 教育教学心理学中，影响学生学习的因素包括哪些？

A. 学生的认知能力

B. 学生的情绪状态

C. 教师的教学风格

D. 家庭的社会经济地位

答案：A, B, C, D

7. 以下哪些策略可以提高学生的动机？

A. 设定明确的目标

B. 提供及时的反馈

C. 增加课堂的趣味性

D. 减少作业量

答案：A, B, C

三、简答题

8. 简述马斯洛的需求层次理论在教育教学中的应用。

答案：马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个层次，从低到高

依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

在教育教学中，教师可以通过满足学生的基本需求，如提供一个安全、健康和支持性的学习环境，来促进学生更高层次的需求，如自我实现。通过理解学生的需求，教师可以设计更有效的教学策略，激发学生的

教育教师心理学试题及答案

一、选择题

1. 教育心理学研究的核心内容是什么？

A. 学生的心理发展

B. 教师的教学方法

C. 教育环境的优化

D. 教学评价体系的构建

答案：A

2. 皮亚杰的认知发展理论认为儿童在哪个阶段开始具有逻辑思维能力？

A. 感觉运动阶段

B. 前运算阶段

C. 具体运算阶段

D. 形式运算阶段

答案：D

3. 以下哪项不是布鲁纳提出的教育原则？

A. 动机原则

B. 结构原则

C. 序列原则

D. 反馈原则

答案：D

4. 马斯洛的需要层次理论中，最高层次的需要是什么？

A. 安全需要

B. 归属和爱需要

C. 尊重需要

D. 自我实现需要

答案：D

5. 以下哪个概念不是维果茨基提出的？

A. 近发展区

B. 社会文化理论

C. 认知地图

D. 工具性文化

答案：C

二、简答题

1. 简述教师在教育过程中应如何促进学生的自我效能感。

答案：教师可以通过以下方式促进学生的自我效能感：

- 设定清晰、可达成的目标，使学生能够体验到成功。

- 提供积极的反馈和鼓励，增强学生的自信心。

- 通过小组合作学习，让学生在同伴互动中学习并提高自我效能感。 - 教授学生解决问题的策略，帮助他们克服挑战。

2. 描述埃里克森的心理社会发展理论中的“信任与不信任”阶段。

答案：埃里克森的心理社会发展理论中的“信任与不信任”阶段通

常发生在婴儿期（0-1.5岁）。在这个阶段，婴儿通过与照顾者的互动来建立对世界的信任感。如果照顾者能够及时响应婴儿的需求，婴儿

就会发展出对他人和环境的信任感；反之，如果照顾者经常忽视或延

迟响应婴儿的需求，婴儿可能会发展出不信任感。

教育心理学试题及答案

教育心理学试题及答案（通用5篇）

在社会的各个领域，我们需要用到试题的情况非常的多，借助试题可以更好地检查参考者的学习能力和其它能力。相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的试题吧？以下是店铺整理的教育心理学试题及答案，仅供参考，欢迎大家阅读。

教育心理学试题及答案篇1

一、选择题

1.教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是(C )

A.教育哲学

B.教育心理学

C.教育学

D.教学论

2.“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是( D)

A.《大学》

B.《中庸》

C.《论语》

D.《春秋》

3.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是( C)

A.教育超前于政治经济发展

B.教育滞后于政治经济发展

C.教育常常与社会政治经济发展不平衡

D.政治经济制度决定教育发展状况

4.教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有(B )

A.顺序性和阶段性

B.不均衡性

C.稳定性和可变性

D.个别差异性

5.智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心?( C)

A.观察力

B.想像力

C.思维力

D.判断力

6.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任?( A)

A.地方

B.中央

C.社会力量

D.学生家长

7.“学为人师，行为世范”体现了教师工作的(D )

A.复杂性、创造性

B.连续性、广延性

C.长期性、间接性

D.主体性、示范性

8.“学而时习之”体现的教学原则是( D)

A.理论联系实际的原则

B.启发性原则

C.循序渐进的原则

教育学心理学试题库含答案

本文档为教育学心理学试题库，提供含答案的试题供参考。该试题库旨在帮助学生深入理解教育心理学的各个方面，并进行自我评估和准备。

试题一：认知发展

1. 什么是认知发展？请简要说明。

2. 根据皮亚杰的认知发展理论，分别介绍以下发展阶段：

- 感知运动期

- 前运算期

- 具体运算期

- 形式运算期

3. 认知发展与研究之间有何关系？请阐述你的观点。

参考答案：

1. 认知发展是指个体在心理上对外界信息进行处理和理解的过程，它涉及到个体思维、知觉、记忆和语言等方面的发展。

- 感知运动期：出生至2岁，婴儿通过感知和运动经验来获取信息。

- 前运算期：2岁至6岁，儿童开始形成思维的内在表示，但仍缺乏逻辑推理能力。

- 具体运算期：6岁至11岁，儿童开始具备操作符号、逻辑推理和解决实际问题的能力。

- 形式运算期：11岁至成年期，个体可以进行抽象思维和逻辑推理，能够解决抽象和理论问题。

3. 认知发展和研究相互影响。认知发展为研究提供了基础和框架，而研究则促进了认知发展的进一步提升。

试题二：研究理论

1. 简要介绍行为主义研究理论和认知研究理论。

2. 从教育实践的角度，你认为哪种研究理论更可行？请谈谈你的理由。

3. 理解记忆与教学之间的关系，并提出相应的教学策略。

参考答案：

- 行为主义研究理论：认为研究是对刺激-反应机制的建立和巩固，强调外界刺激和反馈的作用。

- 认知研究理论：关注个体在研究过程中的主动构建和加工信息的能力，强调个体的心理过程和思维策略的重要性。

2. 从教育实践的角度，认知研究理论更可行。因为它能够激发学生的主动研究兴趣，培养他们的自主研究能力和问题解决能力，更符合现代教育的要求。

教育心理学试题及答案

教育心理学试题及答案篇一: 选择题

1、以下哪个属于教育心理学的研究对象？

A. 教育机构的组织与管理

B. 教师的职业发展

C. 教育中的学习、教学与发展

D. 教育政策与社会变革

答案：C

2、心理发展的特点是：

A. 离散性

B. 线性

C. 连续性

D. 随机性

答案：C

3、学习能力的形成主要受到以下哪个因素的影响？

A. 遗传因素

B. 社会环境因素

C. 营养因素

D. 健康因素

答案：B

4、以下哪个属于感知类学习？

A. 记忆

B. 理解

C. 运用

D. 分析

答案：A

5、某中学决定提高学生的解决问题能力，以下哪种教学设计较为适宜？

A. 教师讲解示范后，要求学生模仿解决问题

B. 提供典型问题的答案，要求学生记忆背诵

C. 提供大量材料让学生广泛阅读，拓展思维

D. 告诉学生所有问题的标准答案，要求学生套用

答案：C

篇二: 解答题

1、请简述教育心理学的研究范围和研究对象。

教育心理学研究范围涉及到教师、学生、教育机构等教育相关的各个方面。它主要研究教育过程中的学习、教学与发展的心理规律。教育心理学的研究对象包括个体学习的心理过程、学习困难及其预防、教学评价与教育改革、教育心理学的方法、学习中的心理问题等。

2、简述心理发展的特点及其在教育中的应用。

心理发展具有连续性的特点，即儿童在心理发展中不断积累新的认知结构，逐渐从简单到复杂、从具体到抽象，形成自己的认知体系。在教育中，了解孩子的心理发展特点，可以根据不同年龄段的特点进行教学内容和方式的设计，从而更好地促进学生的发展。

3、请说明学习能力的形成受到哪些因素的影响，并举例说明。

教育学心理学试题及答案

心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，兼顾突出的理论性和应用（实践）性。下面是收集整理的教育学心理学试题及答案，希望大家喜欢。

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1、目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是（C）

A、智力高者必定有高创造性

B、高创造性者智力未必高

C、高智力是高创造性的必要而非充分条件

D、高智力是高创造性的充分必要条件

2、问题解决的基本过程分为（C）

A、实践归纳、提出问题、研究问题与解决问题

B、提出问题、查阅文献、思维求索与得出结论

C、发现问题、分析问题、提出假设与验证假设

D、提出问题、研究问题、文献查阅与得出结论

3、维特罗克提出了学生学习的（B）

A、模式

B、生成模式

C、模式

D、模式

4、下列说法符合奥苏伯尔观点的是（D）

A、接受学习必然导致机械学习，发现学习必然导义学习

B、接受学习必然导义学习，发现学习必然导致机械学习

C、接受学习与发现学习都必然导义学习

D、接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的

5、智力技能按其性质可分为（A）

A、技能与思维技能

B、决策技能与推理技能

C、元认知技能与决策技能

D、技能与反思技能

6、蒙台梭利认为，动作教育主要训练幼儿的（C）

A、跳的动作、跑的动作与抓握动作

B、坐的动作、走的动作与跑的动作

C、基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作

D、走的动作、抓握动作与书写动作

7、幼儿教育心理学的学科性质是（D）

教育心理学测试题及答案

一、单项选择（共20小题，每题L5分，共30分）1.“教育心理学之父”是指（）

A.乌申斯基

B.桑代克（正确答案）

C.卡普捷列夫

D.夸美纽斯

2.青少年的感知先于思维成熟，而思维成熟先于情感成熟，这说明个体身心开展具有（）A.阶段性

B.不平衡性（正确答案）

C.顺序性

D.连续性.在教育心理学的课堂上，李老师讲皮亚杰的发生认识论时，给学生举例:比方儿童看到一个新的刺激一一类似于猫的动物，他们将这种动物与认知结构中的猫进行匹配，从而认定这就是一只猫，这过程就是（）

A.同化（正确答案）

B.顺应

C.类化

D.适应

3.通常在一岁前的婴儿看来，如果一个玩具从眼前消失，他就会认为该玩具不存在To按照皮亚杰的理论，这说明该时期的个体缺乏（）A.客体永恒性（正确答案）

B.同化能力

C.顺应能力

D.平衡能力

5.“掴苗助长”主要违背了儿童开展的()A.阶段性

B.顺序性(正确答案)

C.不平衡性

D.个别差异性6.关于维果茨基的最近开展区，不正确的选项是()

A.教师教学中要考虑学生现有水平和可能到达的水平

B.教学难度应略高于学生现有水平

C.教学要走在学生开展的前面，以更好的促进其开展

D.为了更好的教学，开展应高于教学(正确答案)

7.4岁的小红知道小明是自己的亲哥哥，但却不知道自己是小明的妹妹。这种现象表达了儿童思维具有()A.抽象性

B.不可逆性(正确答案)

C.自我中心性

D.守恒性8.“心理断乳期”是指()

A幼先期B儿童期

C少年期D青年期(正确答案)

9.根据埃里克森的人格开展阶段论，12〜18周岁对应出现的心理冲突是()A.基本

教育心理学期末试卷及答案

一．单项选择题（每小题1分，共20分）

1、俄罗斯教育心理学的奠基人是（）

A、维果茨（斯）基

B、乌申斯基

C、布隆斯基

D、鲁宾斯坦

正确答案： B

2、被誉为美国“教育心理学之父”的人是（）

A、卡特尔

B、罗杰斯

C、詹姆士

D、桑代克

正确答案： D

3、罗杰斯提倡的教学方法是（）

A、以教师为中心

B、以学生为中心

C、以教材为中心

D、以课堂为中心

正确答案： B

4、个体态度的改变依赖于他参与群体活动的方式。这一观点的代表人物是（）

A、勒温

B、纽科姆

C、亚当斯

D、梅耶

正确答案： A

5、电击是一个无条件刺激，它能引起实验动物大腿肌肉的收缩反应，如果在每次电击大腿之前，都先呈现一个铃声刺激，反复几次之后，单独呈现铃声时，有机体也会出现肌肉收缩反应，这种现象是（）

A、工具性条件作用

B、高级条件作用

C、恐惧性条件作用

D、操作性条件作用

正确答案： C

6、在学习中能够区分“勇敢”和“鲁莽”这样的近义词，用条件反射学说可以解释为（）

A、刺激的泛化

B、刺激的分化

C、刺激的强化

D、刺激的弱化

正确答案： B

7、华生认为学习的实质是（）

A、形成认知地图

B、形成认知结构

C、形成统觉团

D、形成习惯

正确答案： D

8、斯金纳认为操作性条件作用的研究对象是（）

A、操作行为

B、应答行为

C、消极行为

D、被动行为

正确答案： A

9、有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么这一反应在今后发生的概率便会降低，称为（）

A、惩罚

B、消退

C、强化

D、刺激

正确答案： B

10、布鲁纳认为教学的目标在于（）