放开双手还孩子一个快乐的空间
放开双手，让孩子自己选择游戏
放开双手，让孩子自己选择游戏作者：张婧雅来源：《作文成功之路·上旬刊》 2015年第5期江苏省常州市勤业新村幼儿园张婧雅【摘要】游戏永远是孩子的最爱，游戏中有角色、动作、语言和游戏材料等，活动非常具体，幼儿必须根据不同的游戏相应地调节自己的言行，达到自我教育、自我提高的目的，是适合幼儿特点的一种独特的活动形式。
【关键词】游戏选择自主德国教育家福禄贝尔指出：“自发游戏是儿童内心活动的自身表现，是儿童最纯洁、最神圣的心灵活动的产物”。
他揭示了游戏在于儿童的内部需要和自发活动这一游戏本质。
我们的孩子应该在游戏中、在玩中一天天长大和进步的。
以往孩子们在幼儿园时，游戏常常由我们老师来精心安排，孩子则只是在不得已的情况下被动的机械的听从调动，在我们看来，似乎是在组织游戏活动，而对于孩子来说，却只是在完成我们布置的任务，并不觉得是在进行游戏活动。
我认为自主游戏即幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，积极主动的活动过程，这一过程也是幼儿兴趣需要得到满足，天性自由表露，积极性、主动性、创造性充分发挥和人格健全的过程。
如何使游戏真正成为孩子们自己的游戏，如何在游戏中最大限度的发挥孩子们的主观能动性，他们玩什么，怎样玩，玩多久等，这就需要我们放手，给予他们自由发挥潜能的机会。
一、自己选择“今天玩什么”游戏是幼儿根据自己的兴趣，自愿地进行的活动，所以我经常问孩子们：“今天你们想玩什么游戏呀，”孩子们会争先恐后的发言：“开诊所”“丢手绢”“捉迷藏”……这么一问，孩子们会觉得：游戏是我们自己的，我们可以选择玩自己喜欢的游戏。
他们选择的游戏，可能是一些无太多乐趣的游戏，也可能是一些已经玩了又玩的游戏，但却是他们所钟爱的。
因此，就应该尽可能去满足他们游戏中学习的欲望。
也只有通过他们自己选择后，他们才会玩得尽兴，学得开心，才能最大限度的发挥他们的积极性和主动性。
二、自己选择“怎样玩，如何玩”在游戏活动中，幼儿经常会展示自己的作品、想法。
舟山陶行知研究会通知
舟山市陶行知研究会(通知)
舟陶研会〔2014〕7号
舟山市陶行知研究会
关于公布“三项”评比结果的通知
各县(区)陶研会、市属各学校：
在各县(区)陶研会的配合下，经评委组认真评议，由市陶研会组织的舟山市2014年陶研论文、陶研课题成果、陶研优质课三项评比工作近日顺利完成。
现将评比结果予以公布(见附件)。
附件：2014年舟山市陶研“三项”评比获奖名单
舟山市陶行知研究会
2014年11月26日
舟山市陶行知研究会秘书处2014年11月26日印发附件： 2014年舟山市陶研“三项”评比获奖名单
陶研论文获奖名单
陶研成果评比获奖名单
市陶研优质课获奖名单。
《放手》歌词 雨天
放手
- 雨天
歌手:雨天LRC歌词编辑:ruyi祥祥
535 780
☆千千静听●尽听精彩☆☆ ☆ ☆ ☆ ☆
③
②
①
放开你的手
抛开你给我的忧愁
放开你的手
从此不再受你左右
不要再停留
从现在开始到以后
还彼此自由
放开你的手
喝完我们用爱酿的酒
放开你的手
天亮了一切又从头
醉醒了以后
最好把记忆都带走
现在只剩下最后的温柔
我不是个负心的人
却伤你伤得最深
我知道这样对你太不公平
你可明白我的心
我只是个平凡的人
和你一样的灵魂
希望你以后过得比我快乐
平安过一生...
☆Music☆
End...
LRC歌词:牛津翔
谢谢观赏
以上就是关于放手的歌词，感谢您的阅读！。
充分放飞幼儿天性 让幼儿健康快乐成长
充分放飞幼儿天性让幼儿健康快乐成长作者：黄莹莹来源：《新教育时代》2014年第12期摘要："活泼好动"是孩子的天性，让孩子们在生活中放飞天性，让幼儿全面参与生活点滴，充分发挥了幼儿的积极性、主动性和创造性。
著名教育学家陶行知曾经说过："生活即教育"，也就是说教育应该是受教育者的生活成长过程。
最好的就是"从生活中学习、从经验中学习"。
在生活中孩子们从做中学，从学中做。
关键词：天性生活教育一、充分放飞幼儿天性让幼儿健康快乐成长遵循幼儿天性，把幼儿培养成为适应现代社会和未来发展的新型人才，是幼儿教育的重要使命。
放眼社会，看看还尚在幼儿园的孩子们，书包越来越重，整天周旋于各种辅导班、特色班之间，压得他们喘不过气来。
草枯了有再绿的时候，花谢了有再开的时候，可孩子的天性却是一去不复返。
我们的家长和幼教工作者给了我们的孩子太多的束缚，孩子们像关在牢笼里的小鸟，失去了自由。
这样不仅淹没了幼儿的天赋灵性，而且扼杀了他们的童真童趣，严重阻碍了他们身心健康发展。
我们只有充分放飞幼儿天性，为孩子撑起一片“天高任鸟飞，海阔任鱼跃”的蓝天，才能让我们的孩子在蔚蓝的天空中自由由在地翱翔。
二、如何充分放飞幼儿的天性，让孩子们的天性得到尽情施展使他们身心、智力和兴趣能够顺利发展，我认为应从以下几点做起：1、让孩子在玩乐中放飞天性。
玩乐是孩子的天性，我们可以在幼儿园建立沙池、嬉水池、山坡等设施，让孩子们在嬉水、玩沙、爬山中充分放飞孩子的天性，让孩子自由快乐的成长。
如果你问在挪威上幼儿园的小朋友：“今天在幼儿园，老师都教了些什么呀？”他们会说，“玩秋千，认识了好多小朋友，有黄头发的，也有黑头发的……”也许你对这样的回答感到惊讶，但正是这样的幼儿园才能让他们的人格、个性得到完美的展现。
孩子可以在幼儿园里爬树、爬山、在草地上打滚……。
”这会为他的童年留下难以磨灭的美好回忆，“玩”中学的乐趣让孩子们得到健康快乐成长。
幼儿自立能力擦桌子的文案
幼儿自立能力擦桌子的文案自理能力我最强妈妈你别说我小，我会穿衣和洗澡。
爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫。
奶奶你别说我小，我会给花把水浇。
现在我呀长大了，会做的事情真不少。
《指南》健康领域“生活习惯与生活能力”中提出要促使幼儿“具有基本的生活自理能力”的发展目标。
并在教育建议中特别指出：鼓励幼儿做力所能及的事情减少包办代替。
为进一步提升幼儿自理能力和自我管理意识，今天开展了“我是小能手”系列活动——我会帮忙整理桌子。
第一步：对着抹布。
第二步：擦的时候从上往下开始擦。
第三步：擦脏了，换干净的另一面继续擦。
第四步：擦桌子边框。
做小小的家务能够锻炼小朋友的自理能力，更能让小朋友们真切的体会到自己是家中的一份子，不要小瞧幼儿做家务，小小的家务便成了情感交流的桥梁凡是儿童自己能做的，应当让他们自己做。
凡是儿童自己想做的，那就让他们试着做。
大胆放开双手，给幼儿足够的空间，他们的小手真的很能干。
幼儿自立能力擦桌子的文案篇1活动目标1、了解擦桌椅的程序，感受物体表面大小与擦拭方法之间的关系。
2、增强值日生(即小组长)检查、提醒组员认真工作的意识与行为，体验劳动的快乐。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备足够数量的水桶、洗涤剂、抹布等。
活动过程一、激活已有经验，交流擦桌椅的程序与方法。
1、提出劳动内容：各小组将前一活动中分到的桌椅擦干净，劳动时请值日生(即小组长)负责各组组员的工作。
2、交流擦桌子的程序和方法：桌椅要擦几遍?分别用什么擦?怎么才算把桌椅擦干净?要擦哪些地方?程序：先用抹布沾加入洗涤剂的水擦，再用清水擦一遍。
方法：桌子椅子的每一面都要擦到。
(结合椅面、靠背、桌面等结构，将数学知识的学习融合于劳动过程中)二、分组擦桌椅，教师巡回指导。
1、了解并及时组织幼儿交流擦的方法，知道表面大小不同，擦的方法也应该不同。
(如：桌子面大，抹布推开，手掌按在抹布上擦;面小的地方，用手指顶着抹布的一个角来擦等)2、了解各组分工合作的情况，引导值日生(即小组长)关注组员劳动的情况并进行检查。
2023海底总动员观后感_15
2023海底总动员观后感2023海底总动员观后感1今天，我们刚看了一部儿童电影《海底总动员》。
《海底总动员》讲的是一只小丑鱼和小丑鱼爸爸的故事。
小丑鱼的爸爸和妈妈生了四百多个孩子，过着快乐的生活，但是一只鲨鱼破坏了它们的家园，它吃掉了四百多个孩子和小丑鱼的妈妈。
玛林在一个角落里找到了一个它的孩子，并取名叫尼莫。
小尼莫长大了，在上学的时候，看见了一个游艇。
玛林却不让尼莫去摸，可尼莫偏去摸，终于被人类一牙医抓走了，玛林在寻找尼莫的路上，认识了一位有健忘症的朋友，它陪伴着马林找到了尼莫。
在它们父子团聚的时刻，突然从天而降一张网子。
把周围的鱼和有健忘的朋友都抓去了，尼莫进入网中，叫大家一起向下游，最后，它们得救了。
看了这部电影，我懂了：面对困难，不要退缩，小尼莫就是我们的榜样。
晚上，老师给我们布置家庭作业其中有一个我不会的题，我一看就不想做了，可我又想起了尼莫，我就拿起笔来，很快就把这道题做完了。
尼莫的.话给了我勇气和力量。
2023海底总动员观后感2看了《海底总动员》后，我有很深的感触。
电影内容是：在海底住着一对小丑鱼夫妇———马林先生和珊珊太太，它们孕育了四百多个鱼卵。
有一天，鲨鱼来了，珊珊和鱼卵们都被它吃了，马林因为躲在海葵屋才幸免一难。
它出来寻找珊珊和孩子时，意外地发现了一枚鱼卵，取名叫尼莫上学时不听话以被人类捕捉了去。
马林和尼莫经过动物朋友的帮助下，最后父子相聚了。
看了这部电影，我体会到了小丑鱼马林对儿子尼莫深深的爱马林对儿子的爱是多么真切，多么无私，它曾经在鲨鱼眼底逃生；曾经从许多海葵中冒着生命危险，硬是冲了过去；以曾经差点儿成为鸽子们的美食。
虽然说母爱是无私伟大的，但父爱以何尝不是一个道理？马林让我想起了我的爸爸。
他为了人，为了这个家，付出了多少心血。
皱纹爬上了您的额头，您的黑发间又多了一丝白发。
在我面前，您总是那么慈祥。
有的父爱是严厉的，有的父爱是刻苦铭心的，不定期有的父爱是慈祥的。
但它们不都是无私伟大的吗？这些父亲不都是为了儿女吗？世界上，还有什么东西比父母的爱更伟大呢？2023海底总动员观后感3暑假里我看了一部电影叫《海底总动员》。
曾轶可歌词
《还能孩子多久》我还是个孩子给我个拥抱好不好不要嘲笑我的偶尔发脾气和撒娇我还是个孩子给我个KISS好不好把友情爱情的分界线用力的擦掉我还是个孩子别生我的气好不好玩具给你糖果给你我还是爱你的我还是个孩子给我个电话好不好虽然我脸上不屑口上随便可是心里好想要大人们没什么了不起满了18岁又怎样我还能孩子多久我的温柔不够大人总喜欢把任性都没收我还能孩子多久我力量不够头发还没长长时间就要带我走我还能快乐多久我还能孩子多久《最天使》最好的那个天使我最熟悉的字是你的名字我们会有大大的房子你会送我一首小诗最坏的那个天使我最爱画的就是你的样子我们守着距离拉成的相思温柔着彼此的言辞我最爱的就是那个天使爱到可以*** 爱到整个世界灯全熄灭最后还要给你体贴我最恨的就是那个天使恨到可以*** 恨到快把自己的全部忘记最后还要刺青铭记最恨你那么久都不来见我一次最爱你当远处传来你的相思最容易想起最难忘记最想要得到最害怕失去最初的陪伴最后的需要最远的距离最近的心跳最后我说了我恨你可是我恨你就是我爱你最恨你那么久都不来见我一次最爱你当远处传来你的相思最容易想起最难忘记最想要得到最害怕失去最初的陪伴最后的需要最远的距离最近的心跳最后我说了我恨你可是我恨你就是我爱你《狮子座》一个人的时候不是不想你一个人的时候只是怕想你一个人的时候如果下起了雨也会学你把伞丢到一边七月份的尾巴你是狮子座八月份的前奏你是狮子座相遇的时候如果是个意外离别的时候意外的看不开死性不改偏偏不敢用力的去爱短发女人也可以性感和可爱人山又人海别错过那一个等待试一试去爱伤害也比被爱来得爽快就这一次我不想做一个歌颂者如果可以你也可以为我写首歌请你别问我魔蝎座是几月份呢请你别说只有友谊才能万万岁《勇敢一点》是不是简单的和弦就不能写出动听的歌是不是我的声音不够好听就不能打动你呢是不是别人的爱情我就不能歌颂是不是歌颂完你们也会有人和我相拥是不是过期的牛奶就不能喝是不是过期的爱情还留在你心里呢是不是温柔的战场就能让我投降是不是二选一的题比多选更让人慌张没有答案（谢谢）也不重要没有星星天空还是闪耀距离让爱情变成一个长跑我们在奔跑的时候别去想以后好不好《视觉系》歌词：视觉系发现了我的美丽却始终看不清他自己视觉系看透了世间的悲喜想起忘记想起来保护自己你叫我不停的画啊画画出我的世界你的家大大的床黄黄的灯啊还需要一个他我叫你不停的擦啊擦擦去你的眼泪你的怕我建筑的城堡和小桥颜色交给你啦凌晨三四点的时候我还没回家关机的电话陌生的号码凌晨五六点的时候黎明破晓啦脱下外套吧睡一个觉吧想他《多余的流星》歌词：你会是什么样子长发还是短发你会有什么坚持梦想还是偏执我看过你的背影清晰却不熟悉我记得你的眼神想靠近却又远离你不该来找我你早就有你的生活你不该来爱我我只剩一个小角落你不该来骗我剩下的时间去安慰我你不该和他手牵手经过我不想周旋在三个人的梦里这味道那么熟悉做了梦可是醒了之后只剩叹息清晨的迟疑傍晚去哪里夜里的哪颗是你流星说它是多余的所以陨落陨落《复习小情歌》这是一首简单的小情歌唱着人们心中的曲折我想我很快乐拥有你的温热脚边的空气转了这是一首简单的小情歌唱着我们心头的白鸽飞走了忐忑我想我很适合却痛着做一个认真的歌颂者脚边的空气转了我要的幸福呢小情歌唱了这么多遍每一遍都唱到我心里面一首一首一夜一夜的唱一个温暖一生一世都难忘小情歌唱了这么多遍忘了规则忘了是几点放肆放空放开放纵去爱去恨去感动复习复习复习小情歌不怕不怕不怕伤痛了《电车计划》就快要忘了夜晚的那个目的小情歌可以再唱感情也可以换个方向就快要醒了只有醒着的夜里才深刻大道理可以再讲可是计划是没道理的想决定了就决定了没有下一步也没有为什么想放弃就放弃了放弃也许是美丽呢想说就说出口了计划也算是誓言么电车计划不惧怕雨水和太阳的谎话计划过夜里不睡觉你可以跟着我我可以跟着你计划过逃离围墙后那一个小道计划敌不过变化很多誓言都是这么跑掉的你现在是睡着然后醒了我是一直醒着睡不着我睡不着我睡、睡、睡我睡不着睡不着《等我回来》等我回来词曲：曾轶可今天的海是灰色的因为天是阴的今天的天是灰色的因为太阳下山了今天的我是幸福的虽然我并不快乐你知道为什么以前的我是骄傲的现在变了以前的我是渺小的现在也伟大了以前的一切都离开了带走我的一切付出付出付出付出也是快乐快乐快乐是的是的是的她该走了别哭别哭别哭她会想你的坐上坐上坐上这一趟末班车等待等待等待她会回来回来回来是的是的是的我也该走了别哭别哭别哭我会想你的坐上坐上坐上这一趟末班车等待等待等待我还会回来回来回来等我回来goodnight》歌词：sleep，baby，don’t look at me good night a nd kiss you goodbye give me a little hug summer's gonna say goodbye comes the winter wind blowing your hairyou're beautifulI never saidbut it is true i love you goodnight，I say it from my heart goodnight,Isay it with endless pain goodnight,I say it but i cry goodnight,are you sleeping with another one..tell me, are you sleeping with another one...《你是我最好的朋友》歌词：也对海的思念延绵不绝没错日出日落那么洒脱听我说听我唱我不要随声附和海边陪我失落很久走不出他的世界别笑我你不懂我的感觉快走开别理我这样累了累了就睡了那不是我那不是我你只是道听途说我面对着大海我敞不开胸怀我否定了一切本该有的对白can you，stay with me all the time，all the time，all the time...不要来爱我也请别抛弃我不要告诉别人我的诉说拉钩以后你是我最好的朋友《no tomorrow》歌词：I said to you 2years agonice to meet youI never told youso nice to be with youmy words can’t wait too longyou will find me already gone tomorrow ...do you know how muchI care aboutyou do you know how many times ive been waiting for you my love can’t wait too longyou'll find me already gonetomorrow...tomorrow..no tomorrow《景》歌词：有时晴有时阴有时雨嗯~~~~向日葵蒲公英野菊花嗯~~~~小河小溪大海嗯~~~~蓝天风筝白云嗯~~~~在天井放歌晾着的床单和衣服跟着风儿跳舞和白云下一个赌注赌我们之间的感情比谁也不会输在雨中漫步发丝的香味混着泥土和乌云骄傲的相处牛仔裤的夏天雨水淋着也是幸福...《白色秋天》歌词：还是这条街还是这个小店我坐在靠窗的座位希望你能看得见十年之前我没有时间消遣没有时间陪你过完区区一个冬天那时的你很听话一个人坐在窗前你有一个笔记本总是放在你面前有一天我不小心把咖啡洒在上面才发现满满记载的都是对我的想念我的思念漫天秋天会下雪确实少见雪花迎着落叶一片又一片落叶不眷恋树雪花不眷恋天空的想念我的思念漫天秋天想起了冬天的你谁又会看见亲，亲爱，亲爱的，亲爱的你在这白色秋天《The princess in another world》《另一个世界里的公主》stand here站在这里stand still依然站在这里are you sure who we are你是否肯定我们是谁stand closestand near靠近些再靠近些are you clearwhat you want你可否了你想要什么show metrust me告诉我相信我close to metonight...今夜靠近我show ustrust us告诉我相信我we are the princessin another world~我们是另一个世界里的公主《梦醒的夏天》你说你也有不该爱的人你的心中满是伤痕你说你犯了不该犯得错心中满是悔恨你说你尝尽了生活的苦找不到可以相信的人你说你感到万分沮丧甚至开始怀疑人生夏天写下那操场的玩过后总有一对一对牵着手打动操场旁边的便利店就可以不被老师发现好想回到属于我的地方轻轻轻轻的唱快醒吧快醒吧你不属于他夏天来啦夏天来啦你爱我吗？这是最后一次我问你夏天是被离弃的难题今晚的电话你又挂掉了于是我也不再拨它了这是最后一次我看你做梦只是一场弱智的游戏还好只是一个梦还好我醒了还好这个夏天梦里忘了醒了夏天来了。
“还孩子一双自由能干的手”
“还孩子一双自由能干的手”一、转变观念，还孩子一片自由的天空“现在的孩子，究竟是幸福，还是不幸呢？”我常常这样感慨。
确实，随着生活水平的不断提高，随着物质生活条件一天天优越，现在很多的独生子女过着“养尊处优”的生活，的确是一种幸福；但是，现代的很多独生子女也失去了很多童年的欢乐，他们常常独自玩游戏，独自学习，缺少了玩伴，缺少了交流的对象，缺少了和大自然接触的机会，很多孩子过着衣来伸手、饭来张口的日子，遇到一点生活的问题就不知所措，生活自理能力差，也确实是一种不幸。
常言道：会玩的孩子更聪明，幼儿的智慧在手指尖上。
好动是幼儿的天性，心理学研究证明，手的动作和思维活动直接关系，人在动手时有关信息从手到大脑，又由大脑传到手，动手又能支持脑的积极活动、手巧心灵，心灵手巧，在玩玩做做中幼儿智力得到了开发。
但我们很多人都认为幼儿动手能力差，做事让人不放心，让他们做事惹麻烦，还不如全包下来，长此以往，幼儿的依赖性就会越来越重。
生活自理能力差，在以后的学习工作中很难适应生活、立足于社会。
其实，生活中的许多事，都是幼儿们力所能及的。
二、创造条件，为孩子提供丰富的素材孩子的惰性是家长宠成的，孩子勤奋爱动手的习惯也是老师、家长培养出来的。
幼儿动手能力的提高是在丰富的材料中不断的探索、研究锻炼的结果。
家长和教师应抛开过多的顾虑——孩子动手操作的有些东西是有些危险的，如剪刀、钉子、锤等，但这些东西是孩子非常喜欢的工具，他们在动手操作时特别专心、投入，只要他们掌握了使用方法，一般情况下不会有多大的危险性，出于安全考虑我们可以给孩子购买儿童专用的塑料工具，他们用起来效果也不错。
幼儿动手操作的材料一定应丰富多样化。
儿童的生活世界是丰富多彩的，他们身边的一切事物，他都想摸一摸、碰一碰，来发现其中的奥妙。
如一根小绳子他能绕来绕去往棍子上、柱子上，甚至自己的腿上、脚上、身体上系，这不仅能培养幼儿动手操作能力，而且还锻炼了其打结、解结能力；一个小石子他在手里抛来抛去，到处磕一磕、碰一碰、摆一摆，同样可以锻炼幼儿的动手能力，从中他还感知了石子的轻重、硬度，与不同物体相碰时发出的各种声音，这些能力与知识的获得都是幼儿自己探索出来的，是最有意义的。
亲子游戏：体验童年乐趣,和母亲一起重温童年回忆
亲子游戏：体验童年乐趣，和母亲一起重温童年回忆童年岁月，总是让我们共怀深情。
那段单纯而快乐的时光里，我们和母亲一起玩耍、学习、成长，一起体验了无数的欢笑和感动。
而现在，随着岁月的流逝，我们渐渐长大，虽然我们不再是童年的模样，但那份童心却一直伴随着我们，时刻提醒我们回忆那段美好的时光。
于是，我决定和我的母亲一起，通过一场亲子游戏，重温那段充满童趣和欢笑的时光。
首先，我带母亲去了一家游戏厅。
我们一进门，便看到了五颜六色、形态各异的游戏机和娃娃机。
刚开始，我们有些迷茫，不知道应该玩哪个游戏。
但很快，我们就被一款打气球的游戏吸引住了。
母亲先玩了一把，随后便让我来体验。
一开始，我感觉自己还挺能打的，可当气球打得越来越快，我便开始有点不敢打了。
这时，母亲笑着说：“宝贝，你不用紧张，咱们只是来体验一下童年乐趣，没必要较劲！”我听了之后，心情舒畅了不少，也顿时找回了当初的那份自信和勇气。
在母亲的陪伴下，我逐渐熟悉了游戏的规则，慢慢地也取得了不错的成绩。
这时，我突然发现，小时候和母亲一起打扫卫生、做饭、洗衣服等琐事，就是一样的感觉——如果一起做，不仅轻松愉快，而且事半功倍。
然后，我们来到了旅游胜地——游乐园。
虽然我已经不记得上一次来这里是什么时候，但看到那些美轮美奂的游乐设施和精心打扮的小朋友，我便忍不住产生了一种莫名的亲切感。
母亲看着我兴奋的样子，忍不住笑了笑，然后说：“智慧小鱼，这次我们要来做点特别的游戏。
”“特别的游戏？”我好奇地问道，“是什么呢？”这时，母亲神秘地笑了笑，瞪了我一眼，然后说：“当然是……水上滑梯啊！”“水上滑梯？妈妈，我都不会游泳，你不怕我淹死吗？”我有些不放心地问道。
“放心吧，智慧小鱼，我是你的游泳教练，肯定会保护好你的！”母亲胸有成竹地说道。
于是，我们来到了水乐园，走到了这个水上滑梯前。
那个滑梯足足有六米多高，而且上面的水花也不小，看上去有些吓人。
但母亲却没有一点害怕的意思，硬是将我带到了这个滑梯前。
中班亲子游戏：大脚小脚走
中班亲子游戏：大脚小脚走今天我们来玩一个有趣的亲子游戏——大脚小脚走。
这个游戏可以让爸爸妈妈和宝宝们一起动起来，增进亲子之间的感情，同时也可以锻炼孩子们的身体协调能力。
游戏开始前，先让孩子们站在一起，爸爸妈妈和孩子们将分别站在一对对面。
接下来，爸爸妈妈和孩子们一起举起双手，将双手放在对方肩膀上，这样双方就形成了一对。
然后，爸爸妈妈和孩子们一边唱着“大脚小脚一起走，一起走，一起走”，一边开始踱步前行。
爸爸妈妈会用大脚迈步，而孩子们则会用小脚跟着迈步。
这样大脚小脚交替走，形成有趣的场面。
接着，爸爸妈妈和孩子们可以一边变换节奏一边继续走，比如快走、慢走、左走、右走等等。
这些变化不仅可以让孩子们感到新奇和有趣，还可以锻炼他们的身体协调能力。
最后，当游戏快结束时，可以让孩子们放开双手，轻轻拍拍爸爸妈妈的手说声“谢谢你”，表达对爸爸妈妈的感谢和爱意。
通过这个大脚小脚走的亲子游戏，不仅可以增进亲子之间的感情，还可以让孩子们在快乐的氛围中锻炼身体，这样的活动既有趣又具有教育意义，是一种值得推荐的亲子游戏。
作为一种亲子游戏，大脚小脚走不仅可以增进亲子之间的感情，还能够促进孩子们的身体发育和协调能力的提高，是一项既有趣又富有教育意义的活动。
在游戏中，爸爸妈妈和孩子们一起参与，不仅能够让亲子之间更加亲近，还能够让孩子们在快乐的氛围中学习到新的知识和技能。
接下来，我们将进一步探讨大脚小脚走这个亲子游戏的一些特点和优势。
首先，大脚小脚走这个游戏可以增强亲子之间的感情。
孩子们在游戏中能够感受到父母的关爱和陪伴，这种亲子互动可以增进亲子之间的亲密度，培养孩子们的安全感和信任感。
通过这种共同动作，爸爸妈妈可以向孩子传递爱的情感，让他们感受到家庭温暖的力量，同时也可以让孩子们把游戏中的快乐经验内化为对父母的感恩和情感上的依恋。
由此可见，大脚小脚走这个亲子游戏，是一种非常有效的增进亲子感情，促进家庭和谐的方式。
此外，大脚小脚走还可以锻炼孩子们的身体协调能力。
放开双手,让我们飞范文
放开双手，让我们飞范文本文是关于放开的话题作文，仅供大家参考！范文一有句话我一直想多您说：妈妈，请您放开我，我已经长大了，让我自己走路吧!妈妈，从小我就在您的指导下生活着，什么时候学习，什么时候休息，都由您来掌管着，我都快成了您手中的“木偶娃娃”。
妈妈我想玩水，您说会弄湿衣服;我想画画，您说会耽误学习;我想玩点儿泥巴，您说：这哪像个女孩子?其实，您是否想到：我可以在玩中学到知识。
水边用泥巴筑个小堤，说不定我长大会建造拦河大坝;现在我能用用彩笔涂抹，说不定长大后会成为画家;玩，也可以获得知识;也可以培养将来的理想，说不定那就是我未来的工作。
亲爱的妈妈：感谢您12年来无微不至的关心，但是我现在已经长大了，不再是在您怀中撒娇孩子，不再需要您扶着我向前迈每一步，请不要让我像一只关在笼中的鸟，失去自己飞翔的能力。
妈妈，请您放开我，让我自己试试吧!妈妈，“不经历风雨，怎能见彩虹!”请您放开手，让我去经经风雨，让我去见见世面，请让我走自己的路!范文二一个七八岁的孩子，在爸爸严厉的看管下，天还没全亮就开始读英语单词了;上午，又在妈妈与鸡毛掸子的陪伴下练钢琴;下午，太阳当空照，爸爸带着背画板的儿子走进了“美术学校”，都累得气喘吁吁;夜晚，父母把儿子从美术学校接回家，半路上，孩子由于劳累已经趴在爸爸的肩上睡着了。
父母满头大汗地走着，心里却直埋怨儿子：“这点小事就把你累成这样，别家的孩子怎么不见得像你这样啊……”其实，孩子心里有更多的委屈。
看完漫画，我不禁想到了父母对孩子过高的要求，望子成龙、望女成凤的心理已经很普遍了，他们的孩子只得忍气吞声，自己默默地忍受着比正常人多几倍的负担。
当今社会，生活条件好了，孩子们愁眉不展的时候更多了。
父母们根本不了解儿女们的心思，这会儿上补习班，那会儿又什么兴趣班，一会儿有弄个什么家教……这么多，孩子们怎么扛得来?孩子们如果学得好，父母们就又亲又抱;要是学不好，表情马上就“晴转阴”，轻则唠叨一番，重则痛打一顿。
放开手脚,还孩子一个独立自主的世界论文
放开手脚，还孩子一个独立自主的世界论文放开手脚，还孩子一个独立自主的世界单位：姓名：邮编：摘要：独立性也称为不依赖性，通常是指善于自我决策，独立地寻找解决问题的方式并实施解决问题的行为所反应出来的个性品质。
它渗透于个体的集训、情感和意志等心理过程，通过行为表现出来，是极其重要的人格特征之一。
作为一种稳定的人格特征，它表现在各种生活情景和个人发展的各阶段，影响着个体的意志品质、性格和气质表现，影响着个体的整个心理面貌（这些影响在幼儿期显示得更为突出），从而也在一定程度上影响着个体未来社会价值的实现。
作为重要的非智力因素之一，独立性品质影响着幼儿的认知活动，影响着幼儿个体认知图式的发展以及发展方式。
（如自学能力，思维的独立性等便是独立性品质在幼儿学习领域中的具体表现）关键词：独立解决问题正文：现在的幼儿都是独生子女，父母对自己的幼儿是关爱倍佳，事事包办，幼儿们独立做事的机会也就减少了，导致很多幼儿的生活自理能力差，依赖性强，意志薄弱。
从而养成很多的幼儿饭来张口，衣来伸手的不良习惯。
但是当今的社会竞争非常激烈，需要具备良好的自理能力和独立思考、选择、判断、解决问题的能力的人才。
如果你一味的对幼儿能力所能及的事情包办的话，你幼儿长大后很能在社会上立足。
我们经常能从报纸上得知：某某少年奇才提前几年进入大学，但不久由于其生活能力不能自理，退学在家。
所以我们培养幼儿的首要任务就是他们独立解决问题的能力。
如何培养幼儿独立解决问题的能力呢？我觉得我们应该从以前几方面入手：一、培养幼儿独立的意识和能力许多国外的家长在培养孩子独立意识能力的这方面就做得非常好。
当孩子8、9岁的时候让他们去送牛奶、送报纸。
大一点的孩子16-19岁这些人占社会总体打工人数的70%—80%。
有些国家的家长等自己的孩子成年（18岁）后就不再承担孩子的抚养费，让孩子从家中搬出去，完全独立自主地生活。
在这种教育方式中，让孩子得到了社会实践的经验，逐渐具备了独立的意识和能力。
放开我的手作文
放开我的手作文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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卢梭儿童观及其对现代幼儿教育的启示
卢梭儿童观及其对现代幼儿教育的启示作者：张云亮来源：《新课程学习·上》2014年第10期摘要：树立正确的儿童观是实施教育的前提。
卢梭的自然主义儿童观揭示了儿童的本质是儿童本身，教育应基于理解儿童、遵循儿童自然本性、步入儿童世界、关注童年的快乐。
卢梭的儿童观对现今的幼儿教育仍有重要的启示：真正理解儿童、还儿童自由、聆听儿童。
关键词：卢梭；儿童观；启示儿童观是指人们对儿童的总的看法和观点，儿童观对教育观起着决定性的作用，“对儿童实施直接或间接的教育过程中，有什么样的儿童观，就会以它为中枢，按照它的观念体系运用相应的教育观来实施教育”。
因此树立正确的儿童观是实施教育的前提。
作为教育史上首位“发现儿童”的卢梭，其自然主义儿童观对现今仍有重要的启示。
卢梭的儿童观主要体现在其教育哲理小说《爱弥儿》中，他不仅尖锐地批判了封建社会对儿童的种种偏见和歧视，而且从一个崭新的角度审视儿童，研究儿童。
以下则基于梳理卢梭儿童观的内容，论述其对现代幼儿教育的启示。
一、卢梭儿童观的基本内容1.把“孩子看作孩子”卢梭认为儿童教育者首先应从人类的一般特点来看待儿童，儿童首先是作为一个人而存在，应该把儿童当作人来看待，但儿童又不同于成人，因此还必须把儿童当作儿童看待。
他在《爱弥儿》中指出：“在万物的秩序中，人类有它的地位；在人生的秩序中，童年有它的地位；应当把成人看作成人，把孩子看作孩子。
”他首次明确指出，封建教育弊端的根源之一就在于无视儿童自身的特点，真正的教育应遵循儿童生长的次序。
2.遵循儿童的自然本性卢梭认为，首先必须要摆脱“性恶论”对儿童观的影响，他坚信儿童的自然本性是向善的，是自由的。
在《爱弥儿》的开卷之首，他这样写道：“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到人的手里，就全变坏了。
”他认为儿童是纯洁无暇的，心中没有一颗罪恶的种子；儿童也是自由的，自由是儿童应有的权利，而教育就是要保护儿童善良纯洁的心灵，顺应儿童自由发展的本性。
狠心的个性签名
狠心的个性签名1、我可以永远笑着扮演你的配角，在你的背后自己煎熬。
2、如果错过了最初想牵的那双手，往后的日子就会不停的寻找和将就。
3、因為有了第壹次原諒，所以就有了第二次背叛。
4、有些人注定是你生命里的癌症，而有些人只是一个喷嚏而已。
5、既然选择了，就得走下去，透支了情感，我变得漠然。
6、虽然我给不了你全世界，你信不信我的全世界可以全部给你。
7、世上没有丑女人，只有不会使用美图秀秀的女人！8、因为无能为力，所以顺其自然，因为心无所恃，所以随遇而安。
9、经历了那么多，也让我看清了这个社会的是非黑白。
10、异地恋真的好累，自己总会胡思乱想。
11、“你开心吗？”“你关心吗？”12、我看过最虐心的小说，就是和你的聊天记录。
13、可不可以别见我坚强，就把我往死里伤。
14、假装没看见，却用余光看了几千遍。
15、自从你离开后寂寞住在了我隔壁，出出进进只有我自己。
16、虽然结局很难过，但过程还是很难忘。
谢谢你，给了我那么多美丽的回忆；谢谢你带给我的那些快乐。
17、别以为你上课发短信我不知道，有谁会对着自己的裤裆傻笑。
18、我吵我闹，都是因为你对我太重要。
19、这是错乱的青春，却是最平常的人生。
昨天去市里参加放鸽子比赛，结果就我一个人去了。
qqzf_m("b1"); 20、失去了不要挽留，留来的不一定是真心。
21、我不敢试探人心我怕疼的太清楚伤得太彻底。
22、放不下是什么感觉？你怕黑，偏偏他是灯。
23、不主动就会失去，但主动多了真的好累。
24、我想忘了你，然后放过我自己。
25、为何你拿着我的旧船票，上了他的破船。
26、你的心已不属于我，可我却还期待你的回应，明知不可以，却还是被牵引。
27、离开你不是因为不爱你，而以因为你不懂珍惜。
28、送给你的那个白色沙漏，现在安静的躺在了垃圾桶。
这是为什么？29、化雪永远比下雪冷，就像结束永远比开始疼。
30、一念成悦，处处繁华处处锦。
一念成执，寸寸相思寸寸灰。
小手拉大手情歌金曲歌词
小手拉大手还记得那场音乐会的烟火还记得那个凉凉的深秋还记得人潮把你推向了我游乐园拥挤的正是时候一个夜晚坚持不睡的等候一起泡温泉奢侈的享受有一次日记里愚蠢的困惑因为你的微笑幻化成风你大大的勇敢保护着我我小小的关怀喋喋不休感谢我们一起走了那么久又再一起回到凉凉深秋给你我的手像温柔野兽把自由交给草原的辽阔我们小手拉大手一起郊游今天别想太多你是我的梦像北方的风却正能帮我悠扬的哀愁我们小手拉大手今天加油向昨天挥挥手还记得那场音乐会的烟火还记得那个凉凉的深秋还记得人潮把你推向了我游乐园拥挤的正是时候一个夜晚坚持不睡的等候一起泡温泉奢侈的享受有一次日记里愚蠢的困惑因为你的微笑幻化成风你大大的勇敢保护着我我小小的关怀喋喋不休感谢我们一起走了那么久又一起回到凉凉深秋给你我的手像温柔野兽我们一直就这样向前走我们小手拉大手一起郊游今天别想太多你是我的梦像北方的风却正南方暖洋洋的哀愁我们小手拉大手今天加油向昨天挥挥手给你我的手像温柔野兽我们一直就这样向前走我们小手拉大手一起郊游今天别想太多啦啦啦...像北方的风却正南方暖洋洋的哀愁我们小手拉大手今天加油向昨天挥挥手我们小手拉大手今天为我加油舍不得挥挥手情歌金曲用你的早安陪我吃晚餐记得把想念存进扑满我望着满天星在闪听牛郎对织女说要勇敢不怕我们在地球的两端看你的问候骑着魔毯飞用光速飞到我面前你让我看到北极星有十字星作伴少了你的手臂当枕头我还不习惯你的望远镜望不到我北半球的孤单太平洋的潮水跟着地球来回旋转我会耐心的等等你有一天靠岸少了你的怀抱当暖炉我还不习惯e给你照片看不到我北半球的孤单世界再大两颗真心就能互相取暖想念不会偷懒我的梦通通给你保管无条件为你不顾明天的安稳为你变坚强相信你的眼神不敢想不敢问有一天坏的可能无条件为你放弃单独的旅程为你坚强就不怕牺牲我的灵魂如此沸腾为我爱的人走过夏日街头还是想牵你的手好想听到一句温暖的问候虽然我们说好了还是朋友但为什么却没有再联络爱你不是两三天每天却想你很多遍还不习惯孤独街道拥挤人潮没你拥抱爱你不是两三天一眨眼心就能沉淀你是否想念我喔还是像我只和寂寞作朋友你说你不怕分手只有一点遗憾难过情人节就要来了剩自己一个其实爱对了人情人节每天都过分手快乐祝你快乐你可以找到更好的不想过冬厌倦沉重就飞去热带的岛屿游泳分手快乐请你快乐挥别错的才能和对的相逢离开旧爱像坐慢车看透撤了心就会是晴朗的没人能把谁的幸福没收你发誓你会活的有笑容遗憾是会呼吸的痛它流在血液中来回滚动后悔不贴心会痛恨不懂你会痛想见不能见最痛我发誓不再说谎了多爱你就会抱你多紧的我的微笑都假了灵魂像飘浮著你在就好了我发誓不让你等候陪你做想做的无论什么我越来越像贝壳怕心被人触碰你回来那就好了你把我喝完的可乐来换当作戒指轻轻套上了我手指你问能不能一辈子那一秒突然爱上了你傻傻的固执我不要你解释我不要你发誓我只要你记得此刻你眼里我的样子爱我不要解释爱我不要发誓这一刻到世界末日让我们一起把爱化成最美最美的钻石可惜不是你陪我到最后曾一起走却走失那路口感谢那是你牵过我的手还能感受那温柔可惜不是你陪我到最后曾一起走却走失那路口感谢那是你牵过我的手还能感受那温柔早知道伤心总是难免的你又何苦一往情深因为爱情总是难舍难分何必在意那一点点温存要知道伤心总是难免的在每一个梦醒时分有些事情你现在不必问有些人你永远不必等我平凡无奇而你像灿烂星星让我担心明明很爱你明明想靠近但是你的身边有人捧花总是拥挤我凭什么一一打败情敌敢大声说要做你(我)的唯一明明很爱你明明想靠近为什么还要再浪费时间不把你(我)抱紧攻真心才是最厉害的武器我会拼命让你更满意讲配不配太俗气说爱不爱要问起爱由我们自己决定不必理跌破谁的眼镜明明很爱你明明想靠近但是你的身边有人捧花总是拥挤我凭什么一一打败情敌敢大声说要做你(我)的唯一明明很爱你明明想靠近为什么还要再浪费时间不把你(我)抱紧攻真心才是最厉害的武器我会拼命让你更满意我可以假装看不见也可以偷偷地想念直到让我摸到你那温暖的脸细腻的喜欢毛毯般的厚重感晒过太阳熟悉的安全感分享的汤我们两支汤匙一个碗左心房暖暖的好保暖我想说其实你很好你自己却不知道真心的对我好不要求回报爱一个人希望他过更好打从心里暖暖的你比自己更重要轻轻的亲亲紧紧闭著眼睛是你不是你说不定还不一定梦一样轻的亲亲不敢用力呼吸不敢太贪心太相信我的幸运百分之百是你轻轻的亲亲紧紧闭著眼睛是你不是你说不定还不一定梦一样轻的亲亲不敢用力呼吸不敢太贪心太相信我的幸运百分之百是你如果女人总是等到夜深无悔付出青春她就会对你真只是女人容易一往情深总是为情所困终于越陷越深可是女人爱是她的灵魂她可以奉献一生为她所爱的人美丽风景我为你转播不让你错过能和你牵手我是幸福的你就像温柔又顽固的石头用心盖了座最美的城堡叫永久圈住我不管过再久也会幸福的我们都走过了动摇的时候爱已变成树就算是有风会平息的被懂我的人爱着我是幸福的连沉默都能是交流你总是能给我比我想的还要多给你我的手像温柔野兽我们一直就这样向前走我们小手拉大手一起郊游今天别想太多LALALALALA...像北方的风吹着南方暖洋洋的哀愁我们小手拉大手今天加油向昨天挥挥手我们小手拉大手今天为我加油舍不得挥挥手你是火你是风你是织网的恶魔破碎的燕尾蝶还作最后的美梦你是火你是风你是天使的诱惑让我作燕尾蝶拥抱最后的美梦让我短暂快乐很感动爱真的需要勇气来面对流言蜚语只要你一个眼神肯定我们都需要勇气去相信会在一起人潮拥挤我能感觉你放在我手心里你的真心如果我的坚强任性会不小心伤害了你你能不能温柔提醒我虽然心太急更害怕错过你爱真的需要勇气来面对流言蜚语只要你一个眼神肯定我的爱就有意义我们都需要勇气去相信会在一起人潮拥挤我能感觉你放在我手心里你的真心你写给我我的第一首歌你和我十指紧扣默写前奏可是那然后呢还好我有我这一首情歌轻轻的轻轻哼着哭着笑着陪我唱歌清唱你的情歌舍不得短短副歌心还热着也该告一段落还好我有我下一首情歌生命宛如静静的相拥的河永远天长地久你总说爱情之所以为爱情是用来挥霍你总是漫不在乎当我看著自己的稀薄你编织的感觉难以捉摸你比我的梦境还困惑我看见爱情之所以为爱情谁都在挥霍我想的天长地久也许只是时间的荒谬我沈迷的感动与你不同我的了解让我自由听著那熟悉前奏回忆逆流成河淹没你我那些情歌是我为你唱过别后那片天空没有如果没说的希望你会懂爱恨忐忑是你陪我走过情歌没有告诉你我只唱勇气没勇气还是没结果我还以为我们能不同于别人我还以为不可能的不会不可能你的姿态你的青睐我存在在你的存在你以为爱就是被爱你挥霍了我的崇拜风筝有风海豚有海我存在在我的存在所以明白所以离开所以不再为爱而爱自己存在在你之外若是能在一路夕阳快消失了像一颗心沈入海底投入灼热的光影对话都结束了胸口的悸动还没停今天我更喜欢你好想独占这距离你的小心我的呼吸谁会先鼓起勇气如果我们能在一起我只想此刻的你的孩子气和笑眯眯陪我未来的风雨如果我们能在一起我只想此刻的我的好心情心电感应让所有的心愿不怕来不及人群都散去了你鼻尖微湿的汗滴蒸发在我的体温好想独占这距离你的小心我的呼吸谁会先鼓起勇气如果我们能在一起你的天使会比以前爱美丽会更美丽就像函馆的夜景如果我们能在一起唱一首歌会比以前有感情心有灵犀就连太平洋也静静在聆听..............如果我们能在一起我只想此刻的你的孩子气和笑眯眯陪我未来的风雨如果我们能在一起我只想此刻的我的好心情心电感应让所有的心愿不怕来不及如果我们能在一起你的天使会比以前爱美丽会更美丽就像函馆的夜景如果我们能在一起唱一首歌会比以前有感情心有灵犀就连太平洋也静静在聆听..............。
家庭感悟心得体会(精选10篇)
家庭感悟心得体会(精选10篇)家庭感悟心得体会篇1小学教育是一个人一生中最早接受到的正规教育，搞好小学教育，对孩子从小培养崇高地品德和良好地素质具有重要的作用，好的小学教育，可以促使孩子们将来顺利读完小学、中学甚至大学。
俗话说得好“万事开关难”，小学教育是人生教育的“头”，这个头如何开好至关重要，它有时可以决定一个人的人生以后走什么样的道路，决定一个人今后的品行如何。
那么，怎样搞好小学生的教育呢?关键应该根据小学生的特征“对症下药”。
小学生象春天的花朵，天真烂漫，活泼可爱，纯真无瑕，分辩是非能力差，同时有极强的好奇心及接受能力和模仿能力。
所以对小学生施教，作为家长绝不能采用简单、粗暴的方法，应善于引导，想方设法激发小学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习，主要应做好以下几方面的工作：首先，做为家长要放下架子，善于和孩子们交朋友，平时少用命令的口气，多用商量的语言，比如可以说“来，爸爸跟你一起想看这到底是为什么”，“我们来一起画画好不好!”等等。
因为孩子胆小，如果家长经常教训孩子，势必使孩子产生恐惧感和厌恶感，不敢亲近你，同时还往往产生逆反心理，不但不爱听你的话，就连学校也怕去了。
其次，做为家长，平时要特别注意自己的形象，在孩子面前言行举止不能随便乱来，因为小学生有极强的好奇心和模仿能力，同时分辩是非能力差，在家里，家长们都教育孩子，到学校后要听教师的话，所以孩子们都认为老师的话永远是对的，老师做的永远都是好事，孰不知，老师在孩子们的心中无形已经树立了伟大的形象，教师的一言一行都成为孩子们模仿学习的榜样，所以在孩子们面前，家长要像教师一样，言谈举止要文明得体。
因为父母是孩子最好的学习榜样，家长在平时的一言一行直接影响着孩子人生观和世界观的形成，对孩子今后人生道路的成长影响深远。
再次，在平时的家庭教育中，要想方设法善于引导，激发孩子的学习兴趣，我们都知道，孩子生性好动、贪玩，正如教育专家所言，只要他们感兴趣的事，他才会真正认真去学，认真去做，自觉地做。
放开的作文范文
放开的作文范文放开的作文在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
那么你有了解过作文吗？下面是提供的放开的作文，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
就在十二月即将结束的时候，我懒散的趴在床上，写一些庸俗的文字，写到自己都开始难过起来。
不止一次试图把自己的文字染上阳光的暖色，却还是无法摆脱那淡淡的忧伤。
想写进明媚的心情，却发现笑着哭最痛。
圣诞节那天，你又哭了。
纵使再多的人对你说“圣诞快乐”你也快乐不起来。
看着你的脸在灿烂的阳光下，有晶莹的东西在闪烁，我不知所措，只能静静的陪在你身边，默默地为你祈祷。
那个十二月，是浸在你的泪水中走过来的。
你给我写了很多文字来纪念那时的心情。
你说，总是希望能天天和我在一起，和我在一起总有滔滔不绝的话和你的小幸福；牵着我手的时候，总会觉得很幸福。
你总是一边诉说着你的忧伤，一边感谢上苍安排我们的相遇，谢谢我总在你最难过的时候在你身边支持你，让你带着我给的勇气上路。
可你知不知道能在你身边陪你承受风雨的洗礼未尝不是我的幸福呀！幸福，就是被你需要。
当这一切都被迫要冠以“曾经”这样的字眼时，心又怎能不痛？喜欢叫你小孩子，因为孩子的天真，孩子的懵懂，或是因为孩子受了伤哭过就好。
总之，小孩子永远都是无忧无虑的，是很幸福的，而现实生活中的无奈却常叫我们无所适从。
时间会慢慢沉淀，在和十二月最后一次相拥而别时，无论是欢笑还是泪水都被尘埃所湮没。
那些纠结的过往就让它随风而逝，那些美好的回忆也惟有放下才能解脱。
就这样，放开手。
抬头，虞美人开得正盛，兀自笑了。
回忆过去，突然觉得过去的我好似一直在一个伪装自己的时代里，这些天，我一直在想过去的我为什么在别人面前我要掩饰真实的我，而却在一个狭窄又自由的个人空间里才表现出己的真实面目，为什么？也许是因为我要想变得漂亮才掩饰自己的吧！当然说这句话有人会有疑问，是的，我不是一个漂亮的女孩子，也许在别人的眼中我只不过是他们眼皮底下的一只小蚂蚁而已，不漂亮的小蚂蚁而已，是别人想踩就踩的一只无助的小蚂蚁而已。
小班音乐教案《合拢放开》
小班音乐教案《合拢放开》（根据幼儿提议进行游戏，藏五官）猩：这回啊，我来看看小朋友们聪明不聪明，我请小朋友来指出我的五官。
（请个别幼儿来指猩猩的五官）游戏二师：我们再来做个游戏，看看哪个小朋友反应最快。
跟老师一起做：合拢！放开！（反复几次，速度根据幼儿反应能力加快）游戏三猩：森林里有好多山，让我们一起来爬山吧！示范：爬呀爬呀爬到头顶上！（用五官代替头顶）二、歌表演：《合拢放开》第一遍师：嘘！听！有人在敲门！谁啊？（慢慢从黑板后拿出玩具猪）师：小朋友看看这是谁来了？（小猪！）猪：小朋友们好！我路过这里看见这里很热闹，于是想来看看。
你们在干吗啊？（做游戏！）猪：我能和你们一起玩吗？（能！）师：小猪和大猩猩都来做客了，我们唱一首好听的歌给他们听好吗？（好的！）猪：好啊好啊！那我们先跟老师一起唱一遍吧！（放音乐，教师示范）第二遍猪：你们唱得真好听，我能请我的好朋友一起来听吗？（出示玩具熊）熊：听我的好朋友小猪说你们唱歌很好听的，能唱给我听吗？（能！）熊：可是我的耳朵不大好，你们能唱得声音稍微响一点吗？（能！）猪：对了，__小朋友小手没有跟老师一起动起来，这次跟老师一起唱一起动好吗？（好！）（放音乐唱第二遍）第三遍熊：哦，天哪，你们的声音太响了，一点都不好听。
你们能不能给我听好听一点的声音啊？（能！）猪：你们有好听的声音吗？（有）熊：今天又没有把好听的声音带来啊？（带来了）师：我们小朋友的声音很好听的，不信你们再听听。
（放音乐第三遍）三、音乐游戏《找小猫》（咚咚咚）师：咦，又是谁来了啊？（出示玩具猫妈妈）师：哦，是猫妈妈啊。
猫：小朋友们好！（猫妈妈好！）猫：我的小宝宝可调皮了，今天她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我这会儿都找不到她了，急死我了，你们能帮我一起找吗？（好！）师：猫妈妈别着急，我们一起帮你找小猫！（放音乐做游戏）四、律动《开汽车》出教室猩：今天我们玩得真高兴啊，我也请你们去我家玩好吗？（好）猩：不过我家很远，要开汽车去的，你们会开汽车吗？（会）猩：那让我们一起开上小汽车去森林玩吧！（放音乐《开汽车》）幼儿做开汽车的动作，跟着音乐一起坐在椅子上做一遍。
放开的作文
放开的作文放开的作文在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的放开的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
放开的作文1就在十二月即将结束的时候，我懒散的趴在床上，写一些庸俗的文字，写到自己都开始难过起来。
不止一次试图把自己的文字染上阳光的暖色，却还是无法摆脱那淡淡的忧伤。
想写进明媚的心情，却发现笑着哭最痛。
圣诞节那天，你又哭了。
纵使再多的人对你说“圣诞快乐”你也快乐不起来。
看着你的脸在灿烂的阳光下，有晶莹的东西在闪烁，我不知所措，只能静静的陪在你身边，默默地为你祈祷。
那个十二月，是浸在你的泪水中走过来的。
你给我写了很多文字来纪念那时的心情。
你说，总是希望能天天和我在一起，和我在一起总有滔滔不绝的话和你的小幸福；牵着我手的时候，总会觉得很幸福。
你总是一边诉说着你的忧伤，一边感谢上苍安排我们的相遇，谢谢我总在你最难过的时候在你身边支持你，让你带着我给的勇气上路。
可你知不知道能在你身边陪你接受风雨的洗礼未尝不是我的幸福呀！幸福，就是被你需要。
当这一切都被迫要冠以“曾经”这样的字眼时，心又怎能不痛？喜欢叫你小孩子，因为孩子的天真，孩子的懵懂，或是因为孩子受了伤哭过就好。
总之，小孩子永远都是无忧无虑的，是很幸福的，而现实生活中的无奈却常叫我们无所适从。
时间会慢慢沉淀，在和十二月最后一次相拥而别时，无论是欢笑还是泪水都被尘埃所湮没。
那些纠结的过往就让它随风而逝，那些美好的回忆也惟有放下才能解脱。
就这样，放开手。
抬头，虞美人开得正盛，兀自笑了。
放开的作文2回忆过去，突然觉得过去的我好像一直在一个伪装自己的时代里，这些天，我一直在想过去的我为什么在别人面前我要掩饰真实的我，而却在一个狭窄又自由的个人空间里才表现出来自己的真实面目，为什么？也许是因为我要想变得漂亮才掩饰自己的吧！当然说这句话有人会有疑问，是的，我不是一个漂亮的女孩子，也许在别人的眼中我只不过是他们眼皮底下的一只小蚂蚁而已，不漂亮的小蚂蚁而已，是别人想踩就踩的一只无助的小蚂蚁而已。
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放开双手，还孩子一个自由的空间——
读《让儿童享受学校》有感读了《让儿童享受学校》这篇文章，里面提到了不把儿童当儿童看的问题，让我感触颇多：
教师权威，是我接触班主任工作后听过的最多的的一个词，有人不止一次的和我说过：只有让学生畏惧你，他们才会听你的话。
每次都不禁让我有一种放牛或是放羊的错觉：我挥舞皮鞭，将牛羊驱赶到草势茂盛的地方进食，若牛羊长得膘肥体壮，我这个牛倌或是羊倌就可以志得意满了~~~~
这种比喻可能会让很多人感觉到不舒服，但不可否认，很多孩子在学校的生活中并没有感觉到快乐。
因为在我们打着一切为了学生的未来的旗号，要求学生学习各种知识时，并没有问问他们，是否真心想学；当我们打着培养孩子竞争意识的旗号，强加给孩子各种评比竞赛时，也没有问问他们是否真心快乐。
我们坚信对于学生的所有教育都是经过成熟思维判定的对他们未来有益的教育。
从生物学上看，人类是幼年时期最长的物种，因为短时间的学习无法满足人类个体适应人类社会的需要，也无法满足人类个体掌握生存技能的需要。
所以学校教育，这种有目的、有系统、有组织的，以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标的社会活动便应运而生。
但在对孩子进行学校教育的时候，我们往往将目光放在了社会需求和家长的要求上，关注的往往是分数及升学率这种关乎教育结果的评价上的东西，而对于孩子内心的诉求则常常是视而不见。
学生本身是一个有血有肉的活生生的人，他们每个人都有着不同于别人的想法与追求，无法等同于加工线的产品，可以按照机器的设定被随意定型。
学生，尤其是小学生，正是欢乐无忧对一切充满好奇和渴望的阶段，也是个体运用极具特色的个人思维探索世界，了解世界的阶段。
这个阶段对于个体思维方式有着最重要的影响，是个体创造性思维形成的最重要的阶段。
在小学阶段禁锢学生的思维，扼杀他们的想象，剥夺他们自由思考的时间空间，其负面影响将伴随他们的一生。
现在的家长和老师总是担心孩子输在起跑线上，总是担心孩子在知识上“吃不饱”，所以给孩子报各种兴趣班补习班，推学生进题海，占据了孩子本应自由欢乐的时间，其结果往往事与愿违：学生过度疲惫，学习后劲不足，对学习失去
兴趣甚至厌学。
学生失去了对知识最本质的渴望。
就拿红极一时的珠算心算来讲，幼儿园和低年级的家长为了让孩子领先一步掌握复杂计算，纷纷给学生报了各种珠算班，而珠算小天才也成了各个幼儿园学校的宣传噱头。
珠算心算的思维方式是形象思维，形象思维在儿童时期占主导地位，所以珠算的学习最佳时间是儿童时期，但并不意味着学好珠算就真正能在数学上领先别人，因为随着孩子年龄的发展，这种原始的思维方式逐渐让位于较高级的逻辑思维，所以珠算的练习对学生后续的数学学习根本没有帮助，甚至由于对形象思维的过度练习反而会阻碍孩子由形象思维向逻辑思维的过度。
给予孩子自由成长的空间，给予他们独立发展的机会，容许孩子先发展思维能力再掌握知识。
磨刀不误砍柴工，是最浅显的道理。
美国心理学家格塞尔认为：先天的成熟和后天的学习是决定儿童心理发展的两个基本因素，在这两个因素中，他更强调成熟的作用。
他让双生子中的一个从生后48周起每天爬十分钟楼梯，连续6周；而让另一个从生后53周起作同样的爬梯训练。
后者在两周以后爬楼梯的水平就赶上前者。
这就是著名的“爬楼梯实验”。
这就好比是先做好木桶，往里面灌水就是轻而易举的事情了。
而现在的教育多是拔苗助长，在孩子本应发展思维的时间用繁重的课业数量剥夺孩子欢乐的自由，造就的只是一个个不快乐的没有自己思想的孩童。
试想一边做木桶一边往里面灌水，不仅很多水会浪费掉，木桶的质量也不敢保证。
成人的思维方式是经过长时间的社会生活而形成的，基本是已经定型的，而孩子的思维则是不成形的，仍有无限可能的。
用已经谈不上发展的思维去禁锢拥有无限可能的思维，这根本就是一种罪过，与其杞人忧天的矫枉过正，不如放开双手，用一种自由的姿态去守护孩子们多彩的未来。