科利亚的木匣课件.ppt
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26《科利亚的木匣》ppt优秀课件
1 2 3 4
只有5岁,步子小。
5 6 7 8 9 10
挖木匣 第一次:
1 2
4年以后,步子大。
3 4 5 6 7 8 9 10
第二次:
1 2 3 4 5
科利亚量了五步，又动手 挖起来，不多一会儿，他果然 找到了木匣子。
仍然 突然 果然 1.气象预报说今天有小雨，下午（ ）下 起了小雨。 2.小红思考了很久，（ ）没想出这道题 的解题思路。 3.我正在路上走着，（ ）有人听到有人 叫我。
在变化，周围的一切都在 ） 的道理。 变化
思考问题：
1.为什么要埋木匣和木箱呢？
因为德国法西斯快 打到他们的村子了。科 利亚和妈妈、奶奶决定 离开村子，到喀山城去 躲避。家里的东西不能 都带走。
思考问题：
2.科利亚的木匣里有什么？ 3.他们是怎么埋的？
各种各样 木匣里盛着各种各样好玩的 东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和 其他小玩意儿。
圈一圈这句话中描写动作的词
• 他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还 在上面 撒了一层细沙，免得被人发现。
•
从这些动作词，你觉得科利亚是个 怎样的人？
仔细读第二部分，重新排列顺序：
（ ）经过思考，科利亚终于挖到了木 匣； （ ）数了三十步，妈妈挖到了箱子；
（ ）法西斯被赶走了，科利亚回到家； （ ）科利亚数了十步，却没挖到；zYyMTY3ODQ=.html
思 考
课文围绕着木匣写 了科利亚的哪些事？
埋木匣 挖木匣
受到启发
思考：这篇课文是按照 挖木匣 “埋木匣 ______” “ ______” 得到启示 “________ ”的顺序来写的？
讨论第2种可能性: 数步法可能不管用
• 找出描写妈妈埋箱子,挖箱子的句子： • 妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向 前走了三十步，把箱子埋在地下。 • 妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她 埋的箱子。 • 读读这两句，想一想妈妈用的是什么方法 埋箱子、挖箱子的？
只有5岁,步子小。
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挖木匣 第一次:
1 2
4年以后,步子大。
3 4 5 6 7 8 9 10
第二次:
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科利亚量了五步，又动手 挖起来，不多一会儿，他果然 找到了木匣子。
仍然 突然 果然 1.气象预报说今天有小雨，下午（ ）下 起了小雨。 2.小红思考了很久，（ ）没想出这道题 的解题思路。 3.我正在路上走着，（ ）有人听到有人 叫我。
在变化，周围的一切都在 ） 的道理。 变化
思考问题：
1.为什么要埋木匣和木箱呢？
因为德国法西斯快 打到他们的村子了。科 利亚和妈妈、奶奶决定 离开村子，到喀山城去 躲避。家里的东西不能 都带走。
思考问题：
2.科利亚的木匣里有什么？ 3.他们是怎么埋的？
各种各样 木匣里盛着各种各样好玩的 东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和 其他小玩意儿。
圈一圈这句话中描写动作的词
• 他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还 在上面 撒了一层细沙，免得被人发现。
•
从这些动作词，你觉得科利亚是个 怎样的人？
仔细读第二部分，重新排列顺序：
（ ）经过思考，科利亚终于挖到了木 匣； （ ）数了三十步，妈妈挖到了箱子；
（ ）法西斯被赶走了，科利亚回到家； （ ）科利亚数了十步，却没挖到；zYyMTY3ODQ=.html
思 考
课文围绕着木匣写 了科利亚的哪些事？
埋木匣 挖木匣
受到启发
思考：这篇课文是按照 挖木匣 “埋木匣 ______” “ ______” 得到启示 “________ ”的顺序来写的？
讨论第2种可能性: 数步法可能不管用
• 找出描写妈妈埋箱子,挖箱子的句子： • 妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向 前走了三十步，把箱子埋在地下。 • 妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她 埋的箱子。 • 读读这两句，想一想妈妈用的是什么方法 埋箱子、挖箱子的？
26《科利亚的木匣》ppt课件
请同学们认真朗读1—3自然段，思 考：科利亚是怎样埋木匣的？他为什么 要埋木匣？
他放好了木匣，盖上土，用脚踩 放 盖 踩 撒 实，还在上面撒了一层细沙，免得被 人发现。
科利亚从家门口向前走， (数)了十步，就用铲子(挖 )起来。 坑挖好了，他把一个木匣(放)在 里面，匣子(放)好后，(盖 )上土， 用脚( )实，还在上面( )了一 踩 撒 层细沙，免得被人发现。
思考 讨论
通过这件事，科里亚 得到了什么启示？
科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我 不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过 去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。 周围的一切，不是都在起变化吗？”
随着时间的推移，在我们的周 围所有的事物都在变化，你能举个 例子吗？
课堂检测
一、我会看拼音写词语： mù xiá wā kēng fǔ tou qiǎng zǒu ( ) ( ) ( ) ( ) tāi jiē dǒng dé dāng chū ( ) ( ) ( ) 二、给加点的字选择正确的读音，画“∨” 量了十步（liàng liáng） 数了十步（shǔ shÙ） 木匣（xiá jiá ）一倍（bèi biè） 喀山（kē kā ） 法西斯（sī shī） 三、我能区分下列生字，还会组词 免（ ） 难（ ） 敌（ ） 抢（ ） 鞋（ ） 兔（ ） 滩（ ） 故（ ） 创（ ） 蛙（ ）
26 科利亚的木匣
预习学案：
一、借助拼音朗读课文，读准生字的音。 二、我能和下面词语交朋友。 冰鞋 斧头 手锯 玩意 免得 抢走 难过 当初 随便 仍然 敌人 台阶 所以 懂得
量具 liáng 测量 量角器
量
产量 liàng 数量 力量
难过 nán 难受 困难
难
nàn 灾难 遇难
科利亚的木匣 课件
科利亚的木匣
自由朗读课文第一至三自然段， 思考问题： 1.科利亚的木匣里有什么？
2.他是怎样埋木匣的？ 3.为什么要埋木匣呢？
冰 鞋
冰鞋
铲 子
手锯
斧头
铲子
他从家门口向前走，数了十步， 就用铲子挖起坑来。
他放好了木匣，盖上土,用脚踩
实，还在上面 撒了一层细沙，免得 被人发现。
科利亚只会数到十，就向前走了 十步，埋下他的木匣。
四年前 妈妈 科利亚 埋大箱子 埋小匣子 走30步 走10步
读4至12自然段，讨论：
1. 妈妈是怎样挖箱子的？结果呢？ 2. 科利亚第一次是怎么挖木匣的？ 结果呢？ 3. 科利亚经过怎样的思考，一下子 挖出木匣的？
他挖呀，挖呀，坑已经挖得 很深了， 还 没找到匣子。他又朝
左边挖，朝右边挖， 仍然 没挖到。
埋 只有5岁,步子小。 木 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 匣 4年以后,步子大。 挖 第一次: 没挖到 1 2 3 4 5 6 木 匣 第二次: 挖到了
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7
8
9
10
图片欣赏
科利亚高兴地说：“伙伴们，
今天我不光找到了匣子， 还 懂得 了时间一天天过去，人一天天长
大，步子也在渐渐变大。周围的
一切，不是都在起变化吗？”
说一说： 联系自己生活上的事、社会上
的事，也可以联系学过的课文或课
外读到的文章来说说“我们周围有 什么在起变化”。
品读感知
写一写： 由《科利亚的木匣》想到的……
再 见
自由朗读课文第一至三自然段， 思考问题： 1.科利亚的木匣里有什么？
2.他是怎样埋木匣的？ 3.为什么要埋木匣呢？
冰 鞋
冰鞋
铲 子
手锯
斧头
铲子
他从家门口向前走，数了十步， 就用铲子挖起坑来。
他放好了木匣，盖上土,用脚踩
实，还在上面 撒了一层细沙，免得 被人发现。
科利亚只会数到十，就向前走了 十步，埋下他的木匣。
四年前 妈妈 科利亚 埋大箱子 埋小匣子 走30步 走10步
读4至12自然段，讨论：
1. 妈妈是怎样挖箱子的？结果呢？ 2. 科利亚第一次是怎么挖木匣的？ 结果呢？ 3. 科利亚经过怎样的思考，一下子 挖出木匣的？
他挖呀，挖呀，坑已经挖得 很深了， 还 没找到匣子。他又朝
左边挖，朝右边挖， 仍然 没挖到。
埋 只有5岁,步子小。 木 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 匣 4年以后,步子大。 挖 第一次: 没挖到 1 2 3 4 5 6 木 匣 第二次: 挖到了
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图片欣赏
科利亚高兴地说：“伙伴们，
今天我不光找到了匣子， 还 懂得 了时间一天天过去，人一天天长
大，步子也在渐渐变大。周围的
一切，不是都在起变化吗？”
说一说： 联系自己生活上的事、社会上
的事，也可以联系学过的课文或课
外读到的文章来说说“我们周围有 什么在起变化”。
品读感知
写一写： 由《科利亚的木匣》想到的……
再 见
26《科利亚的木匣》ppt课件1
思考 讨论
通过这件事，科利亚有什 么收获？
科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我 不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过 去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。 周围的一切，不是都在起变化吗？” 这是科利亚的体会，是他从挖木匣中 得到的认识：时间过去了，人长大了，步 子也变大了，由此他认识到周围的一切都 在起变化。面对着变化着的事物，不能采 取固定不变的态度。
懂得：一切都在起变化。
选词填空
• 仍然 果然 固然 • 1.爸爸说用一个月的时间学会使用电脑。经 过一个月的努力，爸爸（ 果然 ）学会了。 • 2.在自然博物馆里，同学们看到了多姿多彩 的动植物。闭馆的时间快到了，同学们 （ 仍然）不想离开。 • 3.这样做（ 固然 ）能保住他的性命，可他 的一条腿却没了。
经历了差不多四年的的时间， 科利亚的周围有什么变化？
在这件事里，科利亚能有这么 大的收获，是因为他有一个特别好 的品质，是什么？ 勤于思考，爱动脑。
随着时间的推移，在我们的周 围所有的事物都在变化，你能举个 例子吗？
18、科利亚的木匣
四年前： 五岁 四年后： 十岁 埋 步子小 十步
挖
步子大
五步
现在的你和小时候的你 相比有什么变化？
科利亚的木匣
/v_show/id_XMzYyMTY3ODQ=.html
xiá 木匣 挖坑
jù jiē 手锯 台阶 测量 冰鞋 斧头 免得
数数 房屋
难过
抢走
喀山
当初
仍然
管事
玩意的“战争”是指
▲
轻声朗读课文第一段（第1至3自然段）， 思考问题：
为什么要埋木匣和木箱呢？
科利亚的木匣里有什么？
•
各种各样 木匣里盛着各种各样好玩的东 西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其 他小玩意儿。
《科利亚的木匣》ppt课件
科利亚高兴地说： “伙伴们，今天我不光找 到了匣子，还懂得了时间 一天天过去，我们一天天 长大，步子也在渐渐变大。 周围的一切，不是都在起 变化么？”
伙伴们，今天我不光找到了匣子，还 懂得了 时间一天天过去，人一天天 长大，步子也在渐渐变大。周围的一 切，不都在变化吗？
懂得道理 我们做事情，要随 着情况的变化采取不同 的做法。
13 ）得到启示。
仔细读第二部分，重新排列顺序：
1、经过思考，科利亚终于挖到了木匣； 2、数了三十步，妈妈挖到了箱子； 3、法西斯被赶走了，科利亚回到家；
4、科利亚数了十步，却没挖到；
3、法西斯被赶走了，科利亚回到家； 2、数了三十步，妈妈挖到了箱子； 4、科利亚数了十步，却没挖到； 1、经过思考，科利亚终于挖到了木匣；
埋木匣 只有5岁,步子小。
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挖木匣 4年以后,步子大。 第一次:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
第二次:
1 2 3 4 5
仍然
近义词
依然
果然
近义词
果真
科利亚高兴地说： “伙伴们，今天我不光找 到了匣子，还懂得了时间 一天天过去，我们一天天 长大，步子也在渐渐变大。 周围的一切，不是都在起 变化么？”
挖坑
埋木匣 埋木匣的原因
在第一部分中找出与这一句对 应的句子
他从家门口朝前走，数了 十步，就用铲子挖起坑来。 科利亚只会数到十，就向前 走了十步，埋下了他的木匣。
“我知道是怎么回事啦！木 匣是我四年前埋的，那时候我 还小，步子也小。我现在九岁 啦，步子比那时候大了一倍， 所以应该走的不是十步，而是 五步。你们看，我马上回找到 我的木匣子。”
科利亚的木匣
26《科利亚的木匣》ppt课件129101
这是科利亚的体会，是他从挖木匣中 得到的认识：时间过去了，人长大了，步 子也变大了，由此他认识到周围的一切都 在起变化。面对着变化着的事物，不能采 取固定不变的态度。
经历了差不多四年的的时间， 科利亚的周围有什么变化？
在这件事里，科利亚能有这么 大的收获，是因为他有一个特别好 的品质，是什么？
勤于思考，爱动脑。
随着时间的推移，在我们的周
围所有的事物都在变化，你能举个 例子吗？
选词填空
• 仍然 果然 固然 • 1.爸爸说用一个月的时间学会使用电脑。经
过一个月的努力，爸爸（ 果然 ）学会了。
• 2.在自然博物馆里，同学们看到了多姿多彩 的动植物。闭馆的时间快到了，同学们 仍然 （ ）不想离开。
• 3.这样做（固然 ）能保住他的性命，可他 的一条腿却没了。
比一比，组词语。
锯（ 锯齿 ） 据（ 根据 ） 剧（ 剧本 ）
避（ 回避 ） 僻（ 僻静 ） 辟（ 开辟 ）
倍（ 倍数 ） 培（ 培土 ） 陪（ 陪同 ）
埋木匣 只有5岁,步子小。
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挖木匣 4年以后,步子大。
第一次:
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9 10
第二次:
1
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思考 讨论
通过这件事，科利亚有什 么收获？
科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我 不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过 去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。 周围的一切，不是都在起变化吗？”
妈妈把有些东西放进箱子里，从家门 口向前走了三十步，把箱子埋在地下。
科利亚从家门口向前走，
(数)了十步，就用铲子(挖)起来。 坑挖好了，他把一个木匣(放)在 里面，匣子(放)好后，(盖)上土， 用脚( )实踩，还在上面( )了撒一层 细沙，免得被人发现。
经历了差不多四年的的时间， 科利亚的周围有什么变化？
在这件事里，科利亚能有这么 大的收获，是因为他有一个特别好 的品质，是什么？
勤于思考，爱动脑。
随着时间的推移，在我们的周
围所有的事物都在变化，你能举个 例子吗？
选词填空
• 仍然 果然 固然 • 1.爸爸说用一个月的时间学会使用电脑。经
过一个月的努力，爸爸（ 果然 ）学会了。
• 2.在自然博物馆里，同学们看到了多姿多彩 的动植物。闭馆的时间快到了，同学们 仍然 （ ）不想离开。
• 3.这样做（固然 ）能保住他的性命，可他 的一条腿却没了。
比一比，组词语。
锯（ 锯齿 ） 据（ 根据 ） 剧（ 剧本 ）
避（ 回避 ） 僻（ 僻静 ） 辟（ 开辟 ）
倍（ 倍数 ） 培（ 培土 ） 陪（ 陪同 ）
埋木匣 只有5岁,步子小。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
挖木匣 4年以后,步子大。
第一次:
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
第二次:
1
2
3
4
5
思考 讨论
通过这件事，科利亚有什 么收获？
科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我 不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过 去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。 周围的一切，不是都在起变化吗？”
妈妈把有些东西放进箱子里，从家门 口向前走了三十步，把箱子埋在地下。
科利亚从家门口向前走，
(数)了十步，就用铲子(挖)起来。 坑挖好了，他把一个木匣(放)在 里面，匣子(放)好后，(盖)上土， 用脚( )实踩，还在上面( )了撒一层 细沙，免得被人发现。
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读读科利亚最后说的话。画出 这段中最关键的一句话。说说自己 的理解。
交流：从科利亚埋木匣、挖木 匣这件事中想到了什么？
科利亚高兴地说：“伙伴们，今天 我不光找到了匣子，还懂得了时间 一天天过去，人一天天长大，步子 也在渐渐变大。周围的一切，不是 都在起变化吗？”
懂得道理
我们做事情，要随着情况的变 化采取不同的做法。
单击页面即可演示
1.读准字音。 2.提出不理解的词语，集体讨论。 3.想想：围绕“科利亚的木匣”先写了 什么？再写了什么？最后写了什么？
科利亚 木匣 挖坑 躲避 一倍 冰鞋 斧头 手锯 玩意 免得 抢走 难过 算术 当初 随便 仍然 敌人 台阶 所以 懂得
埋木匣
挖木匣
受到启示
围绕这三个小标题，可以提哪些问题？
科利亚的木匣
四年前： 五岁 埋 步子小 十步
四年后： 十岁 挖 步子大 五步
懂得：一切都在起变化。
❖ 说一说 联系自己生活中的事、社会上的事，也
可以联系学过的课文或课外读到的文章来 说说“我们周围有什么在起变化”。
❖ 写一写
由《科利亚的木匣》想到的……
谁埋、挖木匣？ 在什么时候埋、挖木匣？ 怎样埋、挖木匣？ 为什么要埋、挖木匣？
想想科利亚和妈妈是怎样埋木匣。
画出表示时间、动作的词句。
在不同语句中比较：
写妈妈埋木匣的语句： 写科利亚埋木匣的语句：
在读中比较：
要读出问句的语气。
科利亚：科利亚从家门口走， ( 数)了十步，就用铲子( )起挖坑 来。坑挖好了，他把一个木匣 ( )在里放。 ( )好木匣放，( ) 上土，用盖脚( )实，还在上踩面
( )了一层细沙，撒免得被发 现。
妈妈：从家门口向前走了三十步，把 箱子埋在地下。
提示：我们在学科利亚和妈妈“怎样埋木
匣”的内容时用了什么方法？ 比较法 自学提示
1.自读课文，画出写科利亚和妈妈挖东西 过程的重点词句。
2.科利亚为什么开始找不到木匣，后来找到 了?想一个方法告诉大家。
他挖呀，挖呀，坑已经挖得很 深了，还没找到匣子。他又朝左 边挖，朝右边挖，仍然没找到。
我知道是怎么回事啦！木匣是我 四年前埋的，那时候我还小，步子 也小。我现在九岁啦，步子比那时 候大了一倍，所以应该量的不是十 步，而是五步。
埋木匣 只有5岁,步子小。
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挖木匣 4年以后,步子大。
第一次:
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3
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9 10
第二次:
1
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3
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理解“受到的启发”
交流：从科利亚埋木匣、挖木 匣这件事中想到了什么？
科利亚高兴地说：“伙伴们，今天 我不光找到了匣子，还懂得了时间 一天天过去，人一天天长大，步子 也在渐渐变大。周围的一切，不是 都在起变化吗？”
懂得道理
我们做事情，要随着情况的变 化采取不同的做法。
单击页面即可演示
1.读准字音。 2.提出不理解的词语，集体讨论。 3.想想：围绕“科利亚的木匣”先写了 什么？再写了什么？最后写了什么？
科利亚 木匣 挖坑 躲避 一倍 冰鞋 斧头 手锯 玩意 免得 抢走 难过 算术 当初 随便 仍然 敌人 台阶 所以 懂得
埋木匣
挖木匣
受到启示
围绕这三个小标题，可以提哪些问题？
科利亚的木匣
四年前： 五岁 埋 步子小 十步
四年后： 十岁 挖 步子大 五步
懂得：一切都在起变化。
❖ 说一说 联系自己生活中的事、社会上的事，也
可以联系学过的课文或课外读到的文章来 说说“我们周围有什么在起变化”。
❖ 写一写
由《科利亚的木匣》想到的……
谁埋、挖木匣？ 在什么时候埋、挖木匣？ 怎样埋、挖木匣？ 为什么要埋、挖木匣？
想想科利亚和妈妈是怎样埋木匣。
画出表示时间、动作的词句。
在不同语句中比较：
写妈妈埋木匣的语句： 写科利亚埋木匣的语句：
在读中比较：
要读出问句的语气。
科利亚：科利亚从家门口走， ( 数)了十步，就用铲子( )起挖坑 来。坑挖好了，他把一个木匣 ( )在里放。 ( )好木匣放，( ) 上土，用盖脚( )实，还在上踩面
( )了一层细沙，撒免得被发 现。
妈妈：从家门口向前走了三十步，把 箱子埋在地下。
提示：我们在学科利亚和妈妈“怎样埋木
匣”的内容时用了什么方法？ 比较法 自学提示
1.自读课文，画出写科利亚和妈妈挖东西 过程的重点词句。
2.科利亚为什么开始找不到木匣，后来找到 了?想一个方法告诉大家。
他挖呀，挖呀，坑已经挖得很 深了，还没找到匣子。他又朝左 边挖，朝右边挖，仍然没找到。
我知道是怎么回事啦！木匣是我 四年前埋的，那时候我还小，步子 也小。我现在九岁啦，步子比那时 候大了一倍，所以应该量的不是十 步，而是五步。
埋木匣 只有5岁,步子小。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
挖木匣 4年以后,步子大。
第一次:
1
2
3
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第二次:
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理解“受到的启发”