26《科利亚的木匣》课件
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科利亚的木匣ppt课件
口向前走， ( 数)了十步，就用铲子(挖 )起坑 来。 坑挖好了，他把一个木匣 ( 放)进坑里。
他( 放)好了木匣，(盖 )上土， 踩 用脚( )实，还在上面 ( )了一 撒 层细沙，免得被人发现。
作业：
1.巩固生字新词。 2.熟读课文，了解课 文的主要内容。
四年后
四年前
科 利 亚 的 木 匣
冰鞋 斧头 手锯 管事 免得
抢走 难过 算术 当初 随便 仍然 敌人 台阶 所以 懂得
挖坑 房屋
当
难
便
思
考
课文围绕着木匣写了科 利亚的哪些事？
思考 讨论 科利亚的木匣里有 什么？
•
各种各样 木匣里盛着各种各样好 玩的东西，有冰鞋、小斧 头、小手锯和其他小玩意 儿。
他( 放)好了木匣，(盖 )上土， 踩 用脚( )实，还在上面 ( )了一 撒 层细沙，免得被人发现。
作业：
1.巩固生字新词。 2.熟读课文，了解课 文的主要内容。
四年后
四年前
科 利 亚 的 木 匣
冰鞋 斧头 手锯 管事 免得
抢走 难过 算术 当初 随便 仍然 敌人 台阶 所以 懂得
挖坑 房屋
当
难
便
思
考
课文围绕着木匣写了科 利亚的哪些事？
思考 讨论 科利亚的木匣里有 什么？
•
各种各样 木匣里盛着各种各样好 玩的东西，有冰鞋、小斧 头、小手锯和其他小玩意 儿。
26《科利亚的木匣》ppt课件
请同学们认真朗读1—3自然段，思 考：科利亚是怎样埋木匣的？他为什么 要埋木匣？
他放好了木匣，盖上土，用脚踩 放 盖 踩 撒 实，还在上面撒了一层细沙，免得被 人发现。
科利亚从家门口向前走， (数)了十步，就用铲子(挖 )起来。 坑挖好了，他把一个木匣(放)在 里面，匣子(放)好后，(盖 )上土， 用脚( )实，还在上面( )了一 踩 撒 层细沙，免得被人发现。
思考 讨论
通过这件事，科里亚 得到了什么启示？
科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我 不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过 去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。 周围的一切，不是都在起变化吗？”
随着时间的推移，在我们的周 围所有的事物都在变化，你能举个 例子吗？
课堂检测
一、我会看拼音写词语： mù xiá wā kēng fǔ tou qiǎng zǒu ( ) ( ) ( ) ( ) tāi jiē dǒng dé dāng chū ( ) ( ) ( ) 二、给加点的字选择正确的读音，画“∨” 量了十步（liàng liáng） 数了十步（shǔ shÙ） 木匣（xiá jiá ）一倍（bèi biè） 喀山（kē kā ） 法西斯（sī shī） 三、我能区分下列生字，还会组词 免（ ） 难（ ） 敌（ ） 抢（ ） 鞋（ ） 兔（ ） 滩（ ） 故（ ） 创（ ） 蛙（ ）
26 科利亚的木匣
预习学案：
一、借助拼音朗读课文，读准生字的音。 二、我能和下面词语交朋友。 冰鞋 斧头 手锯 玩意 免得 抢走 难过 当初 随便 仍然 敌人 台阶 所以 懂得
量具 liáng 测量 量角器
量
产量 liàng 数量 力量
难过 nán 难受 困难
难
nàn 灾难 遇难
26《科利亚的木匣》ppt课件1共32页
我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋 的，那时候我还小，步子也小。我现在九 岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该 走的不是十步，而是五步。
这段话讲科利亚经过自己的思考，终于找 出了问题的症结。从中又可以看出科利亚 非常善于动脑筋，善于独立思考，善于分 析问题和解决问题。
科利亚量了五步，又动 手挖起来，不多一会儿，他 果然找到了木匣子。
默读课文4—12自然段 小组合作学习、讨论。
1、用～～～画出科利亚挖 木匣的语句。
2、科里亚一共挖了几次？他 开始为什么找不到木匣子，后 来为什么找到了？
他挖呀，挖呀，坑已 经挖得很深了，还没找到 匣子。他又朝左边挖，朝 右边挖，仍然没找到。
他挖呀，挖呀，坑已 经挖得很深了，还没找到 匣子。他又朝左边挖，朝 右边挖，仍然没找到。
现在的你和小时候的你 相比有什么变化？
22、科利亚的木匣
读读下列词语,并给字注音.
yà xiá wā
xié
科利亚 木匣 挖坑 冰鞋
bèi
bì kā
一倍 躲避 喀山城
jù 小手锯
xiá jù jiē 木匣 手锯 台阶 测量 数数 难过
挖坑 冰鞋 斧头 免得 房屋
抢走 当初 管事 敌人 懂得
喀山 仍然 玩意 随便 算术
讨论第3种可能性: 挖的方法可能不对
• “他们家的房子还在，屋里的东西却被法西斯 抢走了。”
• “房子还在”告诉我们什么? • <科利亚不可能把方向搞错>
讨论第四种可能性: 自己的步子可能有问题
就在那一天，妈妈、奶奶带着科 利亚到喀山去了，在那儿住了差 不多4个年头。”
• 4个年头，科利亚会发生什么变化呢？（同桌 互相讨论）
请画出科利亚第一次和 第二次挖木匣时怎样量 步子,怎样挖到木匣的示 意图.
26《科利亚的木匣》ppt课件1(1)
就在那一天，妈妈、奶奶带着科 利亚到喀山去了，在那儿住了差 不多4个年头。”
• 4个年头，科利亚会发生什么变化呢？（同桌 互相讨论）
我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋 的，那时候我还小，步子也小。我现在九 岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该 走的不是十步，而是五步。
这段话讲科利亚经过自己的思考，终于找 出了问题的症结。从中又可以看出科利亚 非常善于动脑筋，善于独立思考，善于分 析问题和解决问题。
科利亚也拿来铲子，从家门口向 前走了十步，动手挖起来。他挖呀， 挖呀，坑已经挖得很深了，还没找 到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖， 仍然没找到。
仍然 近义词
依然 仍旧 依旧
科利亚丢下铲子，坐在台阶上， 用手摸着脑门儿想 。
• 讨论:科利亚当时在想什么？ • 科利亚找不到木匣的可能性有4种: • A、木匣可能被法西斯挖走。 • B、 数步法可能不管用。 • C、挖的方法可能不对。 • D、自己的步子可能有问题。
2
3
4
5
科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光 找到了匣子，还懂得了时间一天天过去， 我们一天天长大，步子也在渐渐变大。周 围的一切，不是都在起变化么？”
时间在变化，人在变化，周围的一切都在 起变化。面对着变化着的事物，不能采取固 定不变的态度。
这件事情让科利亚得到了怎样的启 示呢？
时间一天天过去，我们一天天长大， 步子也在渐渐变大。周围的一切， 都在起着变化。
周围的一切都在起变化，告 诉我们要怎样做事情呢？
世界上的万物都在不断变化， 我们应象科利亚一样多动脑筋， 根据情况的变化而变化才能把事 情做好。
讨论第一种可能性： 木匣可能被法西斯挖走
• 伙伴们说：“也许，法西斯把你的宝贝挖走了。” • 科利亚说：“不会的，敌人连我们家的大箱子
• 4个年头，科利亚会发生什么变化呢？（同桌 互相讨论）
我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋 的，那时候我还小，步子也小。我现在九 岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该 走的不是十步，而是五步。
这段话讲科利亚经过自己的思考，终于找 出了问题的症结。从中又可以看出科利亚 非常善于动脑筋，善于独立思考，善于分 析问题和解决问题。
科利亚也拿来铲子，从家门口向 前走了十步，动手挖起来。他挖呀， 挖呀，坑已经挖得很深了，还没找 到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖， 仍然没找到。
仍然 近义词
依然 仍旧 依旧
科利亚丢下铲子，坐在台阶上， 用手摸着脑门儿想 。
• 讨论:科利亚当时在想什么？ • 科利亚找不到木匣的可能性有4种: • A、木匣可能被法西斯挖走。 • B、 数步法可能不管用。 • C、挖的方法可能不对。 • D、自己的步子可能有问题。
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科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光 找到了匣子，还懂得了时间一天天过去， 我们一天天长大，步子也在渐渐变大。周 围的一切，不是都在起变化么？”
时间在变化，人在变化，周围的一切都在 起变化。面对着变化着的事物，不能采取固 定不变的态度。
这件事情让科利亚得到了怎样的启 示呢？
时间一天天过去，我们一天天长大， 步子也在渐渐变大。周围的一切， 都在起着变化。
周围的一切都在起变化，告 诉我们要怎样做事情呢？
世界上的万物都在不断变化， 我们应象科利亚一样多动脑筋， 根据情况的变化而变化才能把事 情做好。
讨论第一种可能性： 木匣可能被法西斯挖走
• 伙伴们说：“也许，法西斯把你的宝贝挖走了。” • 科利亚说：“不会的，敌人连我们家的大箱子
26 好用 《科利亚的木匣》ppt课件1
这篇课文，讲的是科利亚埋木匣、 挖木匣和从中受到启发的故事。
▲ 轻声朗读课文第一段（第1至3自然段）， 思考问题：
为什么要埋木匣和木箱呢？ 科利亚的木匣里有什么？ 他是怎样埋木匣的？
• 木匣里盛着各种各样好玩的
东西，有冰鞋、小斧头、小手锯 和其他小玩意儿。
科利亚和妈妈是怎样埋东西的？
科利亚从家门口向前走， 数了十步，就用铲子挖 起坑来。 坑挖好挖了，他把一个木匣放进 坑放里。他放好放了木匣，盖上盖土， 用脚踩实，还踩在上面撒了一撒层 细沙，免得被人发现。
Suàn chū
rénɡ dí
算 术 当初 随便 仍然 敌人
jiē
dǒnɡ
台阶 所以 懂得
读读下列词语,并给字注音.
yà xiá wā
xié
科利亚 木匣 挖坑 冰鞋
biè
bì kā
一倍 躲避 喀山城
jù 小手锯
量具
量度 liáng 测量
难过 nán 难受
量角器
困难
量
打量 难
liàng 产量 数量 力量
从埋东西到挖东西经过了多长时间？ 找出妈妈挖箱子和科利亚挖木匣的语句。 科利亚为什么开始时找不到木匣子，后来找到了？
• 妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了 她埋的箱子。 她高兴地说：“算术真有用。
如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在 就不好找了。”
• 四年过去了，科里亚回到了 家，他是又会带着怎样的心 情去挖木匣呢？
nàn 灾难
比一比，组词语。
锯（锯齿 ）避（回避 ）倍（倍数 ） 据（根据 ）僻（僻静 ）培（培土 ） 剧（剧本 ）辟（开辟 ）陪（陪同 ）
• 近义词： • 果然—果真 躲避—躲闪 • 当初—以前 故乡—家乡 • 仍然—依旧 难过—伤心 也许—或许
▲ 轻声朗读课文第一段（第1至3自然段）， 思考问题：
为什么要埋木匣和木箱呢？ 科利亚的木匣里有什么？ 他是怎样埋木匣的？
• 木匣里盛着各种各样好玩的
东西，有冰鞋、小斧头、小手锯 和其他小玩意儿。
科利亚和妈妈是怎样埋东西的？
科利亚从家门口向前走， 数了十步，就用铲子挖 起坑来。 坑挖好挖了，他把一个木匣放进 坑放里。他放好放了木匣，盖上盖土， 用脚踩实，还踩在上面撒了一撒层 细沙，免得被人发现。
Suàn chū
rénɡ dí
算 术 当初 随便 仍然 敌人
jiē
dǒnɡ
台阶 所以 懂得
读读下列词语,并给字注音.
yà xiá wā
xié
科利亚 木匣 挖坑 冰鞋
biè
bì kā
一倍 躲避 喀山城
jù 小手锯
量具
量度 liáng 测量
难过 nán 难受
量角器
困难
量
打量 难
liàng 产量 数量 力量
从埋东西到挖东西经过了多长时间？ 找出妈妈挖箱子和科利亚挖木匣的语句。 科利亚为什么开始时找不到木匣子，后来找到了？
• 妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了 她埋的箱子。 她高兴地说：“算术真有用。
如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在 就不好找了。”
• 四年过去了，科里亚回到了 家，他是又会带着怎样的心 情去挖木匣呢？
nàn 灾难
比一比，组词语。
锯（锯齿 ）避（回避 ）倍（倍数 ） 据（根据 ）僻（僻静 ）培（培土 ） 剧（剧本 ）辟（开辟 ）陪（陪同 ）
• 近义词： • 果然—果真 躲避—躲闪 • 当初—以前 故乡—家乡 • 仍然—依旧 难过—伤心 也许—或许
26《科利亚的木匣》ppt课件1(1)
科利亚开始是怎样挖的？ 科利亚也拿来铲子，从家门口向 前走了十步，动手挖起来。他挖呀， 挖呀，坑已经挖得很深了，还没找 到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖， 仍然没找到。
讨论第一种可能性： 木匣可能被法西斯挖走
• 伙伴们说：“也许，法西斯把你的宝贝挖走 了。” • 科利亚说：“不会的，敌人连我们家的大箱 子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？”
（1）报纸上说，今天晚上八点有月食。 晚上八点钟，我站在阳台上向天 空望去，月食（果然 ）出现了。
用“仍然”和“果然”填空：
（2）在抗洪前线，解放军战士与洪水 搏斗了十几天。有的战士累得几 次昏倒，（ 仍然 ）不肯离开防洪大 堤。
▲
轻声朗读课文第一段（第1至3自然段）， 思考问题： 为什么要埋木匣和木箱呢？ 科利亚的木匣里有什么？ 他是怎样埋木匣的？
锯齿 ）避（ 回避 ）倍（ 倍数 ） 锯（ 根据 ）僻（ 僻静 ）培（ 培养 ） 据（ 剧本 ）辟（ 陪同 ） 剧（ 开辟 ）陪（
思 考
课文围绕着木匣写了科利 亚的哪些事？
埋木匣
挖木匣
受到启发
第一部分：（ 1—3 ）埋木匣； 第二部分：（ 4—12 ）挖木匣； 第三部分：（
13 ）得到启示。
围绕这三个小标题，简单谈 谈这篇文章主要讲了件什么事?
现在的你和小时候的你 相比有什么变化？
26、科利亚的木匣
xiá
jù
jiē
木匣 挖坑
手锯 冰鞋
台阶 斧头
测量 免得
数数 房屋
难过
抢走 喀山
当初 仍然
管事 玩意
敌人 随便
懂得 算术
量
量具 量度 liáng 测量 量角器 打量 liàng 产量 数量 力量
26《科利亚的木匣》ppt课件-
轻声朗读课文第一段（1-3自然段） 思考问题：
科利亚和妈妈分别走了多少步埋东西？
科里亚走了十步。 妈妈走了三十步。
科利亚怎样埋东西的？
战争开始的时候，科里亚刚学数数， 只会数到十。他从家门口向前走，数了十 步，就用铲子挖起坑来。 坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。 木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、 小斧头、小手锯和其他小玩意儿。他放好 了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒 了一层细沙，免得被人发现。
木匣
木箱
阅读要求 一、想一想课文讲了一件什么事？ 二、根据提示概括内容：
1-3自然段（——木匣）
4-12自然段（——木匣）
13自然段（受到——）
xiá 木匣
测量 挖坑 抢走
jù 手锯数数 冰鞋 当初jiē 台阶难过 斧头 管事 免得 敌人
喀山 差不多 房屋 懂得
• 战争开始的时候，科里亚刚学数数，只 会数到十。他从家门后向前走，数了十 步，就用铲子挖起坑来。
“我知道是怎么回事啦！木匣 是我四年前埋的，那时候我还小， 步子也小。我现在九岁啦，步子 比那时候大了一倍，所以应该走 的不是十步，而是五步。你们看， 我马上回找到我的木匣子。”
• 你觉得他判断正确吗？会挖到木匣子吗？
阅读感悟
科利亚量了五步，又动手挖起 果然 来，不多一会儿，他果然找到了木 匣子。
周围的一切，都在起变化。
这件事情让科利亚得到了怎样的启 示呢？
时间一天天过去，人一天天长 大，步子也在渐渐变大。周围 的一切，都在起着变化。
这件事情，又让你想到了些 什么呢？能举个例子说一说 吗？
我们做事情， 要随着情况的变化 采取不同的做法。
我 们 周 围 一 切 都 在 变 化
果然
近义词
科利亚和妈妈分别走了多少步埋东西？
科里亚走了十步。 妈妈走了三十步。
科利亚怎样埋东西的？
战争开始的时候，科里亚刚学数数， 只会数到十。他从家门口向前走，数了十 步，就用铲子挖起坑来。 坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。 木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、 小斧头、小手锯和其他小玩意儿。他放好 了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒 了一层细沙，免得被人发现。
木匣
木箱
阅读要求 一、想一想课文讲了一件什么事？ 二、根据提示概括内容：
1-3自然段（——木匣）
4-12自然段（——木匣）
13自然段（受到——）
xiá 木匣
测量 挖坑 抢走
jù 手锯数数 冰鞋 当初jiē 台阶难过 斧头 管事 免得 敌人
喀山 差不多 房屋 懂得
• 战争开始的时候，科里亚刚学数数，只 会数到十。他从家门后向前走，数了十 步，就用铲子挖起坑来。
“我知道是怎么回事啦！木匣 是我四年前埋的，那时候我还小， 步子也小。我现在九岁啦，步子 比那时候大了一倍，所以应该走 的不是十步，而是五步。你们看， 我马上回找到我的木匣子。”
• 你觉得他判断正确吗？会挖到木匣子吗？
阅读感悟
科利亚量了五步，又动手挖起 果然 来，不多一会儿，他果然找到了木 匣子。
周围的一切，都在起变化。
这件事情让科利亚得到了怎样的启 示呢？
时间一天天过去，人一天天长 大，步子也在渐渐变大。周围 的一切，都在起着变化。
这件事情，又让你想到了些 什么呢？能举个例子说一说 吗？
我们做事情， 要随着情况的变化 采取不同的做法。
我 们 周 围 一 切 都 在 变 化
果然
近义词
26 《科利亚的木匣》ppt课件
挖木匣时，妈妈和科利亚又分别是 怎样的结果？
妈妈：从家门口朝前走了三十步， 挖出了她埋的箱子。
科利亚：从家门口向前走了十步， 动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已 经挖得很深了，还没找到匣子。他 又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找 到。
精品课件
后来，科利亚又是怎样挖到木匣的 呢？ 科利亚走了五步，又动手挖起来， 不多一会儿，他果然找到了木匣子。
精品课件
请按“埋木匣、挖木匣、受到启示” 三项内容把课文分成三个部分。
一（1～3）：埋木匣 二（4～12）：挖木匣 三（13）：受到启示
精品课件
埋木匣时，妈妈和科利亚分别是怎 么做的？
妈妈：从家门口向前走了三十步， 把箱子埋在地下。 科利亚：只会数到十，就向前走了 十步，埋下了他的木匣。
精品课件
科 利 亚 的 木 匣
精品课件
y4
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ科利亚
xi6 j)
xi2 w1
木匣
挖
空
b@
b8i
冰鞋
锯子 一倍
精品课件
躲避
■ 我会写 冰鞋 斧头 手锯 玩意 免得 抢走 难过 算术 当初 随便 仍然 敌人 台阶 所以 懂得
精品课件
想一想，课文主要写了一件什么事？ 这篇课文，讲的是科利亚埋木匣、 挖木匣和从中得到启示的故事。
精品课件
埋木匣 刚学会走路 步 子小
挖木匣 大
四年以后
步子
精品课件
这件事情让科利亚得到了怎样的启 示呢？
时间一天天过去，我们一天天长大， 步子也在渐渐变大。周围的一切， 都在起着变化。
精品课件
26《科利亚的木匣》课件1
讨论第一种可能性： 木匣可能被法西斯挖走
• 伙伴们说：“也许，法西斯把你的宝贝挖走 了。”
• 科利亚说：“不会的，敌人连我们家的大箱 子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？”
• 读一读，想一想，从他们的对话中可以找到什么依据？
讨论第2种可能性: 数步法可能不管用
• 找出描写妈妈埋箱子,挖箱子的句子：
26、科利亚的木匣
新安小学 张娇雪
科利亚从家门口向
前走，( 数)了十步，就 用铲子( 挖 )起坑来。坑 （挖 ）好了，他把一 个木匣( 放 )进坑里。他 (放 )好了木匣，( 盖 )上 土，用脚(踩 )实，还在 上面( 撒 )了一层细沙， 免得被人发现。
从这些动作 词，你觉得 科利亚是个 怎样的人？
讨论第四种可能性: 自己的步子可能有问题
就在那一天，妈妈、奶奶带着科 利亚到喀山去了，在那儿住了差 不多4年。”
• 4个年头，科利亚会发生什么变化呢？（同桌 互相讨论）
我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋 的，那时候我还小，步子也小。我现在九 岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该 量的不是十步，而是五步。
小组合作学习、讨论。
从埋东西到挖东西经过了多长时间？ 找出妈妈挖箱子和科利亚挖木匣的语句。 科利亚为什么开始时找不到木匣子，后来找到了？
• 妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出 了她埋的箱子。她高兴地说：“算术真有
用。如果当初我随便挖个坑把箱子埋了， 现在就不好找了。”
科利亚开始是怎样挖的？
科利亚也拿来铲子，从家门口向 前走了十步，动手挖起来。他挖呀， 挖呀，坑已经挖得很深了，还没找 到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖， 仍然没找到。
这件事情让科利亚得到了怎样的启 示呢？
时间一天天过去，我们一天天长大， 步子也在渐渐变大。周围的一切， 都在起着变化。
《26科里亚的木匣》ppt
时间 在变，人 在变，周围的一切 都在变。
细读品味，感悟道理
科利亚的木匣是一个装满小玩意儿的木匣。
科利亚的木匣是一个让他着急的木匣。
事
科利亚的木匣是一个让他日思夜想的木匣。
科利亚的木匣是一个让他明白道理的木匣。
理
时间 在变，人 在变，周围的一切 都在变。
升华表达，拓展总结
生活中，随着时间的变化，在我们的 周围还有哪些事物在发生变化，你能举 个例子吗？
科利亚的木匣是一个 装满小玩意儿 的木匣。
初步感知，理清脉络
科利亚的木匣是一个让他日思夜想 的木匣。
细读品味，感悟道理
大声朗读课文7-12段，思考： 科利亚挖了几次木匣？分别是怎样挖的？
细读品味，感悟道理
科利亚也拿来铲子，从家门口向前走 了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀， 坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他 又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。
细读品味，感悟道理
科利亚也拿来铲子，从家门口向前走 了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀， 坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他
又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。
科利亚的木匣是一个让他着急 的木匣。
细读品味，感悟道理
突然他笑起来，对小伙伴们说：“我知 道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的， 那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦， 步子比那时候大了一倍，所以应该量的不 是十步，而是五步。你们看，我马上会找 到我的木匣子。”
科利亚的木匣是突然他笑起来，对小伙伴们说：“我知 道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的， 那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦， 步子比那时候大了一倍，所以应该量的不 是十步，而是五步。你们看，我马上会找 到我的木匣子。”
细读品味，感悟道理
科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我 不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过 去，我们一天天长大，步子也在渐渐变大。 周围的一切，不是都在起变化么？”