纸浮雕教案
纸浮雕课前小游戏教案中班
纸浮雕课前小游戏教案中班课前小游戏教案，以纸浮雕。
一、教学目标。
1. 让学生了解纸浮雕的基本概念和制作方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生对艺术的兴趣和欣赏能力。
二、教学重点。
1. 纸浮雕的基本概念和制作方法。
2. 学生对纸浮雕的创作能力。
三、教学难点。
1. 学生对纸浮雕的理解和创作能力。
2. 学生对纸浮雕的雕刻技巧。
四、教学准备。
1. 教师准备纸张、铅笔、剪刀、胶水等制作纸浮雕的材料。
2. 教师准备一些纸浮雕的样本作为参考。
3. 教师准备课堂展示的空间。
五、教学过程。
1. 导入新课（10分钟）。
教师向学生介绍纸浮雕的概念和历史，并展示一些纸浮雕的样本，让学生对纸浮雕有一个初步的了解。
2. 演示制作过程（15分钟）。
教师向学生演示纸浮雕的制作过程，包括设计图案、剪纸、叠加等步骤，并给学生一些制作纸浮雕的技巧和注意事项。
3. 学生动手制作（30分钟）。
学生根据教师的演示，动手制作纸浮雕，可以根据自己的想法设计图案，也可以参考教师提供的样本进行制作。
4. 作品展示与欣赏（10分钟）。
学生完成纸浮雕后，教师组织学生展示自己的作品，并进行欣赏和评价，让学生互相交流和学习。
5. 总结与展望（5分钟）。
教师对学生的作品进行总结和点评，鼓励学生继续发挥自己的创造力，展望未来的艺术学习。
六、教学反思。
通过这堂课的教学，学生对纸浮雕有了初步的了解，并且动手制作了自己的作品。
在展示和欣赏环节，学生展示了自己的作品，增强了学生的自信心和创造力。
但也发现一些学生在制作过程中存在一些技术上的困难，需要在以后的教学中加强教学，提高学生的动手能力和创造力。
七、教学延伸。
可以邀请一些专业的纸艺术家来学校进行讲座和指导，让学生有更深入的了解和学习。
也可以组织学生参加一些纸艺术比赛和展览，让学生有更多的展示和交流的机会。
同时，可以将纸浮雕与其他艺术形式结合，进行更加丰富多彩的艺术教学。
纸浮雕教案
纸浮雕教案第一篇：纸浮雕教案授课内容：纸浮雕授课地点：践行楼手工制作实训室授课人：凌艳授课班级：13春幼教（1）班教学目标：1、认识纸浮雕，了解并学会纸浮雕的制作加工技巧2、学会多种加工技巧相结合，制作漂亮生动的浮雕作品3、培养学生的动手动脑能力及创作能力，在学习和创造过程中感受美。
教学重点：1、纸浮雕制作的加工技巧2、纸浮雕花的制作教学难点：纸浮雕制作的加工技巧在具体制作中的应用教学方法：讲授法、直观演示法、小组合作法材料和工具：材料：手工纸、包装纸、瓦楞纸、彩色打印纸、彩色卡纸等工具：剪刀、刻刀、圆规、三角板、直尺、胶带、铅笔等教学过程：（一）导入（展示范例作品）我这里有一幅手工作品，在讲课前想先问下大家：这幅手工作品和以前我们学习的剪贴画在制作方法上有什么不同？你觉得这种制作方法有什么优点？（二）教学内容一、概念纸浮雕：是一种以纸为材料，使用剪子、刀具塑形，采用半浮雕的形式来表现形象体积及起伏转折关系的造型艺术。
用切刻、折叠、粘、插接、组合等技法，形成半立体化形象，将其粘贴在纸上，在特定光线下以倾斜角度观看，可产生浮雕效果。
二、材料与工具材料：手工纸、包装纸、瓦楞纸、彩色打印纸、彩色卡纸等工具：各种剪刀、小刀、刻刀、圆规、三角板、直尺、胶带、铅笔等三、纸浮雕制作加工技巧1、剪刻2、折叠3、弯曲4、切挖5、压6、垫7、其他辅助技巧：画、染、烧、撕、皱、扎等。
纸浮雕制作加工的技巧多样，在具体的制作中，我们可以根据需要选择一种或多种相结合。
展示范例作品：请学生指出作品中用到的加工技巧。
四、纸雕画——静物花的制作今天这节课，我们就先以这幅作品中的花和叶的制作为例，学习纸浮雕的制作。
1、制作方法及步骤：（1）野菊花的制作（2）茶花的制作（3）叶子的制作教授并示范制作方法及过程，要求学生一起制作。
2、小组合作完成一幅纸雕花作品，3人一组。
3、小组长代表本组展示作品，大家一起评选出最优秀的作品。
五、课后作业：综合运用纸雕画的剪、折、卷、编、刻、皱等制作技巧，制作一副多种技能相结合的纸雕画，可以是抽象作品也可以是具象作品，可以是静物也可以是人物、动物或者三者结合。
初中手工纸浮雕制作教案
初中手工纸浮雕制作教案课程目标：1. 让学生了解和掌握纸浮雕的基本制作技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 提高学生对艺术美的感知和欣赏能力。
教学重点：1. 纸浮雕的制作技巧。
2. 学生的动手实践能力。
教学难点：1. 纸浮雕的立体感的塑造。
2. 学生创新思维的培养。
教学准备：1. 剪刀、美工刀、尺子、铅笔等制作工具。
2. 彩色纸张、胶水、订书机等材料。
3. 纸浮雕样品或图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍纸浮雕的定义和特点，引导学生对纸浮雕产生兴趣。
2. 展示纸浮雕样品或图片，让学生初步感受纸浮雕的艺术魅力。
二、基本制作技巧讲解（10分钟）1. 讲解纸浮雕的制作步骤和基本技巧，如剪、切、折、粘等。
2. 演示纸浮雕的制作过程，让学生了解制作方法。
三、学生动手实践（15分钟）1. 学生分组，每组选定一个主题，如动物、植物、建筑物等。
2. 学生根据主题设计纸浮雕的形状和结构，并进行剪、切、折、粘等制作。
3. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享制作心得和创作思路。
2. 教师对学生的作品进行评价，从创意、制作技巧、立体感等方面进行打分和点评。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课学生们的表现和作品成果，强调纸浮雕制作的重要性。
2. 鼓励学生在课后进行纸浮雕创作，提高自己的艺术修养。
教学反思：本节课通过让学生动手制作纸浮雕，培养了学生的动手能力、观察力和创造力。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 讲解制作技巧时要清晰易懂，让学生易于理解和掌握。
2. 鼓励学生发挥创意，不要限制学生的想象空间。
3. 在学生实践过程中，要注重个体差异，给予每个学生适当的指导和帮助。
4. 作品评价时要公正、客观，既要肯定学生的成果，也要指出不足之处，促进学生的进步。
通过本节课的学习，学生对纸浮雕制作有了基本的了解和掌握，动手能力得到了锻炼，观察力和创造力得到了提升。
小学美术《纸浮雕》教案
小学美术《纸浮雕》教案一、教学内容本课选自小学美术教材四年级上册第11课《纸浮雕》。
教学内容主要包括：了解什么是纸浮雕，掌握纸浮雕的基本制作方法，以及通过实际操作，培养学生的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握纸浮雕的基本概念和制作方法。
2. 培养学生的动手能力和审美观念。
3. 激发学生的创新意识，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：纸浮雕的制作方法及细节处理。
教学重点：掌握纸浮雕的基本概念，培养学生的动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：教材、课件、剪刀、胶水、彩纸、卡纸等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、卡纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示纸浮雕作品，引导学生观察、欣赏。
（2）提出问题：“同学们知道这些作品是什么吗？它们是怎么制作出来的？”2. 新课内容讲解（10分钟）（1）介绍纸浮雕的基本概念。
（2）讲解纸浮雕的制作方法。
（3）展示制作过程，引导学生注意制作细节。
3. 实践操作（10分钟）（1）分发材料，学生按照老师讲解的制作方法进行实践。
（2）老师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享制作心得。
（2）师生共同评价，提出改进意见。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）讲解纸浮雕的创意设计方法。
（2）出示例题，引导学生进行创意设计。
（3）学生进行随堂练习，老师巡回指导。
（1）回顾本节课所学内容，强调纸浮雕的制作方法和要点。
（2）提出课后拓展任务，激发学生创新意识。
六、板书设计1. 纸浮雕的基本概念与制作方法。
2. 制作过程中的注意事项。
3. 课后拓展任务。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅纸浮雕作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，制作过程中学生的动手能力和创新能力得到了锻炼。
但在讲解纸浮雕制作方法时，部分学生掌握不够熟练，需要在以后的教学中加强指导。
初中纸浮雕美术教案
初中纸浮雕美术教案课程目标：1. 让学生了解和掌握纸浮雕的基本制作技巧和工艺。
2. 培养学生的审美观念和艺术创新能力。
3. 提高学生的动手能力和团队合作精神。
教学内容：1. 纸浮雕的定义和特点2. 纸浮雕的制作技巧3. 纸浮雕的创新应用教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍纸浮雕的定义和特点，引导学生对纸浮雕产生兴趣。
2. 展示一些精美的纸浮雕作品，让学生初步感受纸浮雕的魅力。
二、基本制作技巧（15分钟）1. 向学生讲解纸浮雕的制作技巧，包括折叠、剪切、拼接等。
2. 分组讨论，让学生互相交流制作心得，分享技巧。
三、实践操作（20分钟）1. 学生根据个人兴趣和想法，选择或设计纸浮雕的主题。
2. 学生动手制作纸浮雕，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 学生完成作品后，进行自我评价和互评，教师给予总结性评价。
四、创新应用（10分钟）1. 引导学生思考纸浮雕在生活中的应用，如装饰品、礼品等。
2. 学生分组讨论，设计纸浮雕的创新应用方案。
3. 学生展示自己的创新应用方案，进行交流和评价。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生总结自己在制作纸浮雕过程中的收获和不足。
2. 教师对学生的作品和表现进行评价，给予鼓励和建议。
3. 学生展示自己的作品，分享制作经验和创新应用思路。
教学评价：1. 学生作品的创意和制作质量。
2. 学生在制作过程中的积极参与和团队合作精神。
3. 学生对纸浮雕知识和技巧的掌握程度。
教学资源：1. 纸张、剪刀、胶水等制作工具和材料。
2. 纸浮雕作品示例和图片素材。
教学建议：1. 在实践操作环节，教师应注重引导学生发挥个人想象力和创造力，鼓励他们尝试不同的制作方法和主题。
2. 在创新应用环节，教师可引导学生关注生活中的艺术应用，激发他们的创新思维。
3. 教师应注重培养学生的团队合作精神，鼓励他们相互帮助、交流和评价。
纸浮雕教案
纸浮雕教案【篇一：5.纸浮雕教案】1.新课导入：我们过去经常用画笔在纸上画花草树木，除了这种方法，还有什么方法能表现它？回答的很好，我们还可以用素描、水粉、中国画、剪纸、刺绣很多种方式，今天我们来一起研究用纸浮雕的形式来表现周围的事物。
2.浮雕的定义：那么什么叫浮雕呢？简单来说就是，在平面上雕出凸起的形象的一种雕塑。
它是雕塑艺术的一种形式,是雕塑与绘画结合的产物,只供一面或两面观看,浮雕一般是附属在另一平面上的，因此在建筑上使用更多,a.浮雕的材料有石头、木头、象牙和金属等。
b.形式上主要有神龛式、高浮雕、浅浮雕、线刻、镂空式等几种形式3.纸浮雕的定义:那么我们今天学习的纸浮雕又是什么呢？他就是利用纸材，经过切割、折曲、叠压等方式处理以后，形成有凹凸起伏的立体艺术造型，具有立体效果与装饰效果，这种作品就是纸浮雕（现在我们通过教材上的例子来深入了解纸浮雕）4.纸浮雕的种类：【图片欣赏分析】a、自然型【狮子。
老虎、花朵】这些做法都离不开折、卷、刻、粘、插、接等方法，就是做纸浮雕的基本技法b、几何型【房子】c、拼合型【房子】【风景，圣诞老人，向日葵花朵】组合法【虎】一层层叠压的方法【草莓，天鹅】综合技法5.怎样用纸来做浮雕画呢今天我们就来学习纸浮雕的制作方法。
示范：（根据设计选用相应的纸材，在背板的选择上可以尽量选择较厚的纸材，比如说，板纸，水彩纸，素描纸等，在颜色的选择上，单色的纸浮雕，具有单纯，典雅的视觉效果，而多色的纸浮雕可产生丰富的色彩变化效果，纸材选好之后，就要开始动手制作了）a、画图。
b、先用圆规的铁脚划凹痕（注意区分切割线和折叠线）c、折时要深浅一致（可以利用小镊子帮助）d、粘接要结实（可以在切口合拢处用夹子夹牢,直至不再崩裂为止）6.学生实践：现在请同学们试着做一个鱼的纸浮雕，做之前，请同学们先想想鱼的形象（在黑板上画一个鱼），再想一想我们用什么方法做出浮雕效果的“鱼”呢？做的过程中，同学们一定要注意抓住鱼的特征来表现。
纸浮雕教案
纸浮雕教课设计【篇一： 5.纸浮雕教课设计】1.新课导入：我们过去常常用画笔在纸上画花草树木，除了这类方法，还有什么方法能表现它？回答的很好，我们还可以够用素描、水粉、中国画、剪纸、刺绣好多种方式，今日我们来一同研究用纸浮雕的形式来表现四周的事物。
2.浮雕的定义：那么什么叫浮雕呢？简单来说就是，在平面上雕出突出的形象的一种雕塑。
它是雕塑艺术的一种形式 ,是雕塑与绘画联合的产物,只供一面或两面观看,浮雕一般是隶属在另一平面上的，所以在建筑上使用更多,a.浮雕的资料有石头、木头、象牙和金属等。
b.形式上主要有神龛式、高浮雕、浅浮雕、线刻、镂空式等几种形式3.纸浮雕的定义 :那么我们今日学习的纸浮雕又是什么呢？他就是利用纸材，经过切割、折曲、叠压等方式办理此后，形成有凹突出伏的立体艺术造型，拥有立体成效与装修成效，这类作品就是纸浮雕（此刻我们经过教材上的例子来深入认识纸浮雕）4.纸浮雕的种类：【图片赏识剖析】a、自然型【狮子。
老虎、花朵】这些做法都离不开折、卷、刻、粘、插、接等方法，就是做纸浮雕的基本技法b 、几何型【房屋】c 、拼合型【房屋】【景色，圣诞老人，向日葵花朵】组合法【虎】一层层叠压的方法【草莓，天鹅】综合技法5.如何用纸来做浮雕画呢今日我们就来学习纸浮雕的制作方法。
示范：（依据设计采纳相应的纸材，在背板的选择上能够尽量选择较厚的纸材，比方说，板纸，水彩纸，素描纸等，在颜色的选择上，单色的纸浮雕，拥有纯真，典雅的视觉成效，而多色的纸浮雕可产生丰富的色彩变化成效，纸材选好以后，就要开始着手制作了）a、绘图。
b、先用圆规的铁脚划凹痕（注意划分切割线和折叠线）c、折时要深浅一致（能够利用小镊子帮助）d、粘接要结实（能够在切口合拢处用夹子夹牢,直至不再崩裂为止）6.学生实践：此刻请同学们试着做一个鱼的纸浮雕，做从前，请同学们先想想鱼的形象（在黑板上画一个鱼），再想想我们用什么方法做出浮雕成效的“鱼”呢？做的过程中，同学们必定要注意抓住鱼的特色来表现。
小学美术《纸浮雕》教案+
小学美术《纸浮雕》教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第四章《有趣的纸浮雕》。
详细内容包括：了解纸浮雕的基本概念、特点及其在生活中的应用；学习制作纸浮雕的基本技巧和步骤；通过实践，培养学生动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握纸浮雕的基本概念、特点，学会制作简单的纸浮雕作品。
2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，提高审美观念和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生对民间艺术的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：纸浮雕的制作技巧和步骤。
教学重点：了解纸浮雕的基本概念、特点，学会制作简单的纸浮雕作品。
四、教具与学具准备教具：教材、示范作品、剪刀、胶水、彩纸等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示生活中的纸浮雕作品，引导学生关注并思考纸浮雕的特点和用途。
提问：同学们，你们在生活中见过纸浮雕吗？它们有什么特点？2. 新课内容学习（10分钟）介绍纸浮雕的基本概念、特点和用途。
示范讲解纸浮雕的制作步骤和技巧。
3. 实践操作（10分钟）学生根据示范，分组进行纸浮雕制作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂小结（5分钟）学生展示自己的作品，分享制作心得。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一个简单的纸浮雕作品。
教师指导学生进行创作，鼓励创新。
六、板书设计1. 纸浮雕的基本概念、特点2. 纸浮雕的制作步骤和技巧3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，制作一个以“春天”为主题的纸浮雕作品。
2. 答案：学生根据个人创意，完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了纸浮雕的基本概念和制作技巧，但部分学生在制作过程中仍存在操作不熟练的问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集生活中的纸浮雕作品，了解其背后的文化内涵，提高审美能力。
同时，尝试将纸浮雕与其他艺术形式相结合，进行创新性创作。
高中美术《纸浮雕》教学设计
高中美术《纸浮雕》教学设计一、教学目标1.了解纸浮雕作品的形象特点，学习制作纸浮雕的基本技法，能够综合运用多种技法制作一件纸浮雕作品。
2.通过欣赏、讨论，感受立体造型工艺的特点，学会利用基本技法制作简易的纸浮雕，提高立体造型能力。
3.提高对美术课堂的学习兴趣，养成对传统工艺美术的喜爱之情，提高创新意识。
二、教学重难点重点：纸浮雕的制作方法。
难点：能够运用不同的方法设计制作精细新颖的纸浮雕。
三、教学过程活动一：激趣导入设置情境提问：①结合我们之前所学的知识，思考一下浮雕的定义是什么?(在平面上用凹凸表现形象的雕塑)②浮雕的常用材料有哪些?(石材、金属、木头等)学生回答，教师总结：浮雕属于立体构成，它是雕塑艺术的一种形式，指在平面上用凹凸表现形象的雕塑。
制作材料除了石材、金属和木头外，卡纸也可以用来制作浮雕，我们统称为纸浮雕。
那么该怎样运用这种简单易得的材料来完成浮雕作品呢?今天我们就来学习用纸做的立体图像——《纸浮雕》。
活动二：描述分析1.认识纸浮雕教师通过PPT展示一系列纸浮雕作品，引导学生观察感受：①纸浮雕作品与之前所学如剪纸等传统纸工艺有何不同?(纸浮雕立体、剪纸平面)②纸浮雕作品有哪些特点?(有立体感、起伏变化有规律)教师总结：虽然都以纸材为原始材料，但相对比剪纸作品，纸浮雕作品更概括;起伏变化有规律，按照一定的规则和方法，用一张纸就可以制作做出各种动物、器皿乃至人物、建筑，整体造型生动，而且取材方便，简单易行，因此在民间广泛流传。
2.纸浮雕的形象特点展示纸浮雕作品《人面纸浮雕》，引导学生赏析，4人一小组讨论问题：①作品表现了什么形象?(人脸形象)②具有怎样的特点?(五官简洁，造型夸张、对称的美感)学生代表回答，教师总结：作品内容是以纸做的立体人面造型，五官明确，且头发、耳朵处有装饰，整体的形象高度概括与夸张;头发部分蜷曲，鼻梁、下巴处通过折、刻的方式使面部变得立体，制作精细，具有一定的韵律和节奏美感，这样的韵律感和节奏感也是纸浮雕作品的共同特点。
小学综合实践活动《纸浮雕》完美教案设计
小学综合实践活动《纸浮雕》完美教案设计一、教学内容本节课选自小学综合实践活动教材第四单元《纸的变形记》中的第2节《纸浮雕》。
详细内容包括了解浮雕的基本概念和特点，学习纸浮雕的制作方法和技巧，通过动手实践，创作出具有立体感的纸浮雕作品。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握纸浮雕的基本概念、特点及制作方法。
2. 培养学生的动手操作能力、观察力和创造力。
3. 培养学生合作学习、相互帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：纸浮雕的制作方法及技巧。
教学重点：理解纸浮雕的概念，掌握其制作方法。
四、教具与学具准备教具：教材、课件、样品、剪刀、胶水、卡纸等。
学具：剪刀、胶水、卡纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示各种纸浮雕作品，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍浮雕的基本概念和特点。
（2）讲解纸浮雕的制作方法及技巧。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示一个简单的纸浮雕样品，分析其制作方法。
（2）分步骤讲解制作过程，强调注意事项。
4. 动手实践（25分钟）（1）分发材料，学生分组合作，按照例题制作纸浮雕。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享制作心得。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 纸浮雕2. 内容：（1）浮雕的基本概念和特点（2）纸浮雕的制作方法及技巧（3）制作过程中的注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸浮雕作品，主题自定。
2. 答案：根据课堂所学，发挥自己的想象力和创造力，完成作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生尝试用不同的材料和方法制作纸浮雕，提高创新能力。
（2）了解其他类型的浮雕艺术，拓展学生的艺术视野。
重点和难点解析：一、教学难点与重点1. 纸浮雕的制作方法及技巧。
2. 理解纸浮雕的概念，掌握其制作方法。
二、详细的补充和说明1. 纸浮雕制作方法及技巧的详细说明（1）选择合适的材料：卡纸、剪刀、胶水等。
小学美术《纸浮雕》教案
小学美术《纸浮雕》教案一、教学内容本课教材来自人美版小学美术四年级下册第10课《纸浮雕》。
本课主要学习纸浮雕的制作方法，通过观察、分析、实践，让学生掌握纸浮雕的基本技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握纸浮雕的制作方法，提高动手能力。
2. 通过创作纸浮雕作品，培养学生的创新意识和审美能力。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
三、教学难点与重点重点：纸浮雕的制作方法。
难点：如何设计纸浮雕的图案，使之具有立体感和美感。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：同上。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些纸浮雕作品，引导学生欣赏并思考：这些作品是如何制作出来的？它们有什么特点？2. 新课讲解：教师简要讲解纸浮雕的制作方法，包括剪、折、粘等步骤。
3. 示范：教师示范制作一个简单的纸浮雕作品，边示范边讲解制作过程。
4. 学生实践：学生按照教师讲解的方法，自主制作纸浮雕作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创意拓展：学生根据自己的兴趣和想象，设计并制作具有个性的纸浮雕作品。
六、板书设计板书内容：纸浮雕的制作方法1. 剪：剪出所需形状的纸片。
2. 折：将纸片折叠成所需形状。
3. 粘：用胶水将纸片粘贴在一起。
七、作业设计作业题目：制作一个纸浮雕作品，展示自己的创新能力。
答案：学生根据自己的兴趣和想象，制作出具有个性的纸浮雕作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了纸浮雕的制作方法，能够在实践中运用所学知识，创作出具有个性的作品。
但在制作过程中，部分学生对胶水的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：学生可以尝试用其他材料和技法制作浮雕作品，如泥浮雕、木浮雕等，提高自己的艺术创新能力。
同时，可以组织一次作品展览，让学生互相交流、学习，提高审美能力。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 纸浮雕的定义与特点：需要在教学中详细解释纸浮雕是一种采用纸张作为主要材料，通过剪、折、粘等手法创作的立体艺术形式。
纸浮雕教案
纸浮雕教案纸浮雕教案一、教学目标：1. 了解纸浮雕的定义和发展历史。
2. 学习纸浮雕的基本材料和工具。
3. 掌握纸浮雕的制作过程和基本技巧。
4. 进行实际操作，制作一件纸浮雕作品。
二、教学内容：1. 纸浮雕的定义和发展历史。
2. 纸浮雕的基本材料和工具。
3. 纸浮雕的制作过程和基本技巧。
4. 实际操作，制作一件纸浮雕作品。
三、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些纸浮雕作品，激发学生对纸浮雕的兴趣。
2. 学习纸浮雕的定义和发展历史：- 通过介绍纸浮雕的定义和起源，让学生了解纸浮雕的基本概念和发展历史。
3. 学习纸浮雕的基本材料和工具：- 介绍纸浮雕制作所需的基本材料，如纸张、刀具、胶水等。
- 介绍纸浮雕制作所需的基本工具，如剪刀、刀片等。
4. 学习纸浮雕的制作过程和基本技巧：- 通过示范和解说，介绍纸浮雕的制作过程和基本技巧。
- 如何选择合适的纸张和刀片；如何剪、切、粘贴纸张，实现层次感和立体效果等。
5. 实际操作，制作一件纸浮雕作品：- 学生按照教师的示范进行操作，制作一件属于自己的纸浮雕作品。
- 教师在制作过程中进行指导和辅助。
6. 展示和评价：- 学生完成作品后，进行展示和评价，鼓励学生讲述制作过程和感受。
四、教学资源：1. 纸浮雕作品图片。
2. 纸张、刀具、胶水等制作材料。
3. 剪刀、刀片等制作工具。
五、教学评价：1. 观察学生在制作过程中的投入程度和操作技巧。
2. 评价学生制作的纸浮雕作品的创意和表现力。
六、教学反思：1. 设计富有启发性和趣味性的导入方式，激发学生的学习兴趣。
2. 注重示范和实际操作，帮助学生掌握纸浮雕的制作技巧。
3. 鼓励学生展示和评价作品，培养学生的自信心和创造力。
小学美术《纸浮雕》教案
小学美术《纸浮雕》教案一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第五章《有趣的纸浮雕》。
教学内容主要包括：了解纸浮雕的定义和特点，掌握制作纸浮雕的基本方法与技巧，通过实践操作，培养学生动手动脑及创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握纸浮雕的基本概念、特点及其制作方法。
2. 培养学生的动手操作能力，提高他们的审美观念和创新能力。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸浮雕的制作技巧，如何将平面图形转化为立体形态。
教学重点：理解纸浮雕的概念和特点，掌握制作方法。
四、教具与学具准备教具：教材、课件、展示作品、剪刀、胶水、彩纸等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组纸浮雕作品，引导学生观察、讨论，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍纸浮雕的定义、特点及其应用。
（2）讲解纸浮雕的制作方法与技巧。
3. 实践操作（10分钟）（1）分发材料，学生根据所学知识进行制作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（15分钟）（1）展示一个简单的纸浮雕作品，分析其制作步骤。
（2）引导学生模仿制作，加深对制作方法的理解。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识和例题，自主设计并制作一个纸浮雕作品。
6. 展示评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享制作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 纸浮雕的定义、特点2. 纸浮雕的制作方法与技巧3. 制作步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，设计并制作一个纸浮雕作品。
2. 答案：根据个人梦想，设计合适的形象，运用所学制作技巧，完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，制作过程中存在个别学生技巧掌握不够熟练，需要在课后加强辅导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的纸浮雕元素，激发学生将所学知识运用到生活中的意识。
小学美术《纸浮雕》教案
小学美术《纸浮雕》教案一、教学目标：1.了解浮雕的定义和历史背景；2.学习纸浮雕的基本材料和工具；3.掌握纸浮雕的基本刻画技法和操作方法；4.培养学生的观察和创作能力，锻炼学生的手工动手能力。
二、教学重难点：重点：纸浮雕的基本技法和操作方法；难点：如何体现浮雕的层次感和立体效果。
三、教学准备：教具准备：纸张、铅笔、剪刀、胶水、色彩笔等；素材准备：纸浮雕的实例作品，相关浮雕作品图片等。
四、教学过程：1.导入（10分钟）通过展示一些著名的浮雕作品，如埃及金字塔上的浮雕、古希腊罗马时期的壁画浮雕等，激发学生的兴趣，并引导学生思考浮雕的定义和作用。
2.讲解（15分钟）通过PPT或板书的形式，向学生讲解浮雕的定义、历史背景和发展，引导学生了解浮雕的特点和分类。
3.示范（15分钟）老师可以选择一幅简单的浮雕作品，通过示范的方式向学生展示纸浮雕的制作过程，包括选择素材、剪切、刻画和拼贴的步骤，并强调每一步骤的技巧和注意事项。
4.实践（40分钟）学生自主创作纸浮雕作品，可以根据自己的喜好选择主题和素材，或者根据教师提供的题材进行创作。
要求学生在创作中体现浮雕的层次感和立体效果，可以通过在纸张上叠加不同高度的素材、刻画物体的细节等方式实现。
5.分享（10分钟）学生展示自己的作品，交流和分享创作心得和体会。
教师可以引导学生互相发表评论和意见，分享创作思路和技巧，以促进学生的艺术思考和创作能力的提高。
6.总结（10分钟）教师对本节课的教学进行总结，再次强调纸浮雕的定义和特点，并鼓励学生继续在课余时间进行创作和探索。
五、拓展延伸：1.学生可以通过观察和研究更多的著名浮雕作品，进一步认识浮雕的发展和艺术性；2.可以让学生制作一份纸浮雕的手工制作教程，分享给其他同学或自己的亲友，促进交流和学习。
六、教学反思：在教学过程中，教师要注重激发学生的兴趣，引导学生思考，培养学生的观察和创作能力。
通过示范和实践相结合的方式，能够让学生更好地掌握纸浮雕的基本技法和操作方法。
纸浮雕教学实施方案
纸浮雕教学实施方案一、教学目标。
通过本次教学，学生应能够掌握纸浮雕的基本原理和制作方法，具备一定的纸艺创作能力，培养学生的动手能力和审美能力，激发学生对艺术的兴趣和热爱。
二、教学内容。
1. 纸浮雕的基本概念和特点。
2. 纸浮雕的工具和材料准备。
3. 纸浮雕的制作步骤和技巧。
4. 纸浮雕的欣赏和评价。
三、教学重点和难点。
重点，纸浮雕的基本原理和制作方法，制作步骤和技巧的讲解和实际操作。
难点，学生对纸浮雕的立体感和层次感的把握，以及在实际操作中的细节处理。
四、教学方法。
1. 示范教学法，老师现场制作纸浮雕作品，让学生观摩和学习。
2. 实践操作法，学生动手制作纸浮雕作品，老师进行指导和辅导。
3. 案例分析法，通过欣赏一些优秀的纸浮雕作品，引导学生进行分析和讨论。
五、教学过程安排。
1. 了解纸浮雕的基本概念和特点，介绍纸浮雕的历史渊源和发展现状。
2. 熟悉纸浮雕的工具和材料，讲解纸浮雕的制作步骤和技巧。
3. 学生实际操作制作纸浮雕作品，老师进行现场指导和辅导。
4. 学生展示自己的作品，进行互相欣赏和评价，老师进行点评和指导。
5. 总结本次教学，展望纸浮雕的发展前景，鼓励学生继续深造和创作。
六、教学评价。
1. 学生制作的纸浮雕作品，根据创意、技巧和完成度进行评价。
2. 学生对于纸浮雕的认识和理解，通过课堂讨论和作业完成情况进行评价。
3. 学生对于纸艺创作的兴趣和热情，通过参与度和表现进行评价。
七、教学资源。
1. 纸浮雕制作工具和材料。
2. 优秀纸浮雕作品的图片和视频资料。
3. 纸浮雕制作的案例分析和教学参考资料。
八、教学反思。
本次教学注重了理论与实践相结合，学生通过实际操作能够更好地理解纸浮雕的制作方法和技巧，培养了学生的动手能力和创造力。
同时，通过欣赏和评价，激发了学生对艺术的热爱和追求，达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，可以进一步拓展纸艺创作的领域，引导学生进行更多元化的纸艺实践，提高学生的艺术修养和审美情趣。
纸浮雕教案
纸浮雕教案一、教学目标1.了解纸浮雕的基本知识和技巧；2.掌握纸浮雕的制作方法；3.培养学生的动手能力和创造力；4.提高学生的审美能力和艺术素养。
二、教学内容1.纸浮雕的概念和历史；2.纸浮雕的材料和工具；3.纸浮雕的制作方法；4.纸浮雕的欣赏和评价。
三、教学过程1. 纸浮雕的概念和历史1.讲解纸浮雕的概念和历史，介绍纸浮雕的起源和发展；2.展示一些经典的纸浮雕作品，让学生感受纸浮雕的美和艺术价值。
2. 纸浮雕的材料和工具1.介绍纸浮雕的材料和工具，如剪刀、胶水、彩纸等；2.让学生了解不同材料和工具的特点和用途。
3. 纸浮雕的制作方法1.讲解纸浮雕的制作方法，如剪纸、折纸、粘贴等；2.指导学生进行纸浮雕的制作，让学生动手实践；3.引导学生发挥创造力，设计自己的纸浮雕作品。
4. 纸浮雕的欣赏和评价1.展示学生的纸浮雕作品，让学生相互欣赏和评价；2.引导学生从造型、色彩、构图等方面进行评价，提高学生的审美能力和艺术素养。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解纸浮雕的概念、历史、材料、工具和制作方法，让学生了解纸浮雕的基本知识和技巧；2.指导法：通过指导学生进行纸浮雕的制作，让学生掌握纸浮雕的制作方法；3.互动法：通过学生之间的互动和交流，让学生相互欣赏和评价，提高学生的审美能力和艺术素养。
五、教学评价1.学生的纸浮雕作品；2.学生的课堂表现和参与度；3.学生的评价和反馈。
六、教学反思1.教学目标是否达到；2.教学内容是否合理；3.教学方法是否得当；4.学生的评价和反馈。
纸浮雕 教学设计
纸浮雕教学设计教学设计：纸浮雕教学目标：1. 了解纸浮雕的定义和特点。
2. 学习纸浮雕的基本材料和工具。
3. 掌握纸浮雕的制作步骤和技巧。
4. 提高学生的创造力和审美能力。
教学内容：1. 纸浮雕的定义和特点介绍。
2. 纸浮雕的基本材料和工具介绍。
3. 纸浮雕的制作步骤和技巧讲解。
4. 学生实际操作制作纸浮雕作品。
教学步骤：一、导入（10分钟）1. 利用图片或实物向学生展示一些纸浮雕作品，并与学生讨论它们的特点。
2. 引导学生思考纸浮雕是如何制作的，它与其他艺术形式有什么区别。
二、教学主体（40分钟）1. 纸浮雕的定义和特点介绍（10分钟）a. 讲解纸浮雕的定义和基本原理，即通过剪切和叠层的方式使图案或形象在纸面上凸起。
b. 引导学生思考纸浮雕与画画、剪纸等艺术形式的异同之处。
2. 纸浮雕的基本材料和工具介绍（10分钟）a. 介绍纸浮雕常用的材料，如卡纸、彩色纸、粘贴纸等。
b. 介绍纸浮雕常用的工具，如剪刀、刀片、胶水、铅笔等。
c. 示范如何正确使用这些材料和工具，并提醒学生注意使用安全。
3. 纸浮雕的制作步骤和技巧讲解（15分钟）a. 详细讲解纸浮雕的制作步骤，包括选取素材、绘制草图、剪切、叠层、粘贴等。
b. 强调在制作过程中要注意细节和层次感，以及要避免糊在一起。
c. 提示学生可以根据自己的创意进行设计，并鼓励他们尝试不同的风格和表达方式。
4. 学生实际操作制作纸浮雕作品（15分钟）a. 提供一些纸浮雕模板和示范作品供学生参考。
b. 鼓励学生选择自己感兴趣的图案进行制作，并给予他们充分的自由发挥的空间。
c. 教师巡视指导学生制作过程，帮助他们解决问题和提供建议。
三、总结（10分钟）1. 学生展示自己的纸浮雕作品，并互相欣赏和评价。
2. 总结纸浮雕的制作过程和技巧，并与学生讨论他们在制作过程中遇到的困难和收获。
3. 引导学生思考纸浮雕艺术的意义和价值，以及它与个人创造力和审美能力的关系。
教学评价：1. 学生对纸浮雕的定义、特点以及制作步骤有正确的理解。
小学综合实践活动《纸浮雕》完美优质教案设计
小学综合实践活动《纸浮雕》完美优质教案设计一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册，第三章《有趣的纸浮雕》。
具体内容包括纸浮雕的基本概念、制作步骤、创作方法以及纸浮雕在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解纸浮雕的基本概念和特点，掌握纸浮雕的制作方法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养学生合作学习的意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：纸浮雕的制作步骤和创作方法。
2. 教学重点：培养学生动手实践能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、范例作品、剪刀、胶水、卡纸等。
2. 学具：剪刀、胶水、卡纸、彩笔、尺子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示纸浮雕作品，引发学生兴趣，让学生了解纸浮雕的基本概念。
2. 新课内容：讲解纸浮雕的制作步骤和创作方法，引导学生关注纸浮雕的特点。
（2）分步骤讲解纸浮雕的制作方法，并进行示范。
3. 实践环节：学生分组进行纸浮雕制作，教师巡回指导。
（1）学生根据所学知识，自主设计纸浮雕图案。
（2）小组合作，共同完成纸浮雕制作。
六、板书设计1. 纸浮雕的基本概念2. 纸浮雕的制作步骤3. 纸浮雕的创作方法七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，设计一幅纸浮雕作品。
2. 答案：学生根据所学知识，发挥想象力，创作出具有个人特色的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在课堂上的参与度，针对不同学生的表现给予个性化指导，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，如制作纸浮雕贺卡、装饰家居等，提高学生的创新能力。
同时，组织学生参加纸浮雕比赛，提高学生的竞争意识和团队协作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：纸浮雕的制作步骤和创作方法。
2. 实践环节：学生分组进行纸浮雕制作，教师巡回指导。
3. 作业设计：以“我的梦想家园”为主题，设计一幅纸浮雕作品。
4. 课后反思及拓展延伸。
小学美术《纸浮雕》教案
小学美术《纸浮雕》教案教学目标：知识目标：学生通过实践活动能掌握纸浮雕的基本知识和折、卷、皱、剪等基本制作方法。
能力目标：灵活运用所学知识塑造纸浮雕造型，培养立体思维能力和立体表现能力，提高学生动手能力；通过对纸浮雕基本技能的学习，培养学生创造、创新能力；小组作业形式培养学生的合作能力。
情感目标：加强学生对美的感受；让学生在制作中意识到集体的力量，培养学生合分工的意识；扩展他们的眼界。
教学重点和难点：`纸造型成型规律和制作方法。
发挥纸张的特性，做出多样化的“浮雕”效果。
教学器材：各种颜色的纸、不干胶、剪刀、美工刀、教学课件、多媒体器材教学过程：一、审美设疑导入新课今天，很高兴与大家一起来分享这一堂课。
首先，我们来欣赏一些图片。
1、多媒体展示各种纸浮雕作品师问：大家知道这些作品是哪一类美术作品吗？它们是用什么材料制作的吗？学生一起回答或抽生回答。
教师补充：这些美术作品叫纸浮雕。
就是用纸做出浮雕的立体效果。
（顺便给同学们简单的复习一下浮雕的概念）师：跟真实的图像相比，这些作品具有怎样的特点呢？2、这些具有造型概括、夸张、立体、富有装饰情趣的特点的作品叫纸浮雕，我们还可以用它来装饰我们的教室和家居。
3、板书课题——纸浮雕4、今天我们一起来学习制作一种可以装饰墙面的纸浮雕工艺制品——盛开的花。
二、直观感受动手制作1、播放制作“盛开的花”的录象，要求学生仔细观看。
2、提问：①纸浮雕的制作步骤有哪些？学生小组讨论制作步骤并回答，教师总结：A、构思：明确制作内容；B、画图：形象要画得简练；C、制作：通过折、剪、卷、刻的技法将纸变形。
D、粘贴：将制作好的形象粘贴到厚纸板上整合。
（多媒体出示步骤）。
②制作纸浮雕的方法有哪些？用了哪些材料或工具？学生小组讨论并回答，教师总结：制作纸浮雕的方法有：折、卷、刻、粘、插、剪。
所用的材料和工具有：不干胶、剪刀、美工刀等（多媒体出示）3、学生动手制作纸浮雕花。
强调使用工具时注意安全。
纸浮雕教学设计
纸浮雕教学设计纸浮雕是一种以平面纸张为基材，通过剪刻和折叠等手法，造成立体感和透视效果的艺术形式。
它以其独特的多层次立体效果和精致的构图备受人们喜爱。
在学校的美术课上，设计一堂纸浮雕教学活动是非常有意义的。
下面我将从教材选择、教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和评价方式等多个方面进行详细设计。
一、教材选择纸浮雕的教材选择要基于学生的年级和兴趣爱好。
对于小学低年级的学生，可以选择一些简单的纸浮雕教材，如植物、动物等。
对于小学高年级和中学的学生，可以选择更加复杂的教材，如风景、人物、建筑等。
教材选择要注意保证足够的挑战性，同时也要符合学生的年龄段和对艺术的理解能力。
二、教学目标1.了解纸浮雕的定义、发展和特点；2.熟悉纸浮雕的材料和工具；3.掌握纸浮雕的基本剪刻和折叠技巧；4.培养学生的创造力和审美能力；5.通过实际操作，提高学生的动手能力和空间想象能力。
三、教学内容1.纸浮雕的定义、发展和特点的介绍；2.纸浮雕的材料和工具的介绍；3.纸浮雕的基本剪刻技巧的演示和练习；4.纸浮雕的基本折纸技巧的演示和练习；5.学生根据个人喜好选择主题，完成一副纸浮雕作品。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解纸浮雕的定义、发展和特点等理论知识，让学生对纸浮雕有一个基本的认识；2.示范法：教师通过实际操作，向学生示范纸浮雕的剪刻和折纸技巧，让学生能够更加直观地理解和掌握；3.讨论法：教师与学生进行交流与讨论，激发学生的思维，培养他们的创造力和审美能力；4.实践法：学生按照教师示范，进行纸浮雕的实际操作，通过实际动手的过程提高学生的动手能力和空间想象能力。
五、教学过程1.导入：通过展示一幅纸浮雕作品，让学生进行观察和分析，引发学生对纸浮雕的兴趣和好奇心；2.讲解纸浮雕的定义、发展和特点：通过讲授纸浮雕的相关知识，给学生一个整体的认识；3.介绍纸浮雕的材料和工具：讲解纸浮雕所需的材料和工具，让学生了解纸浮雕的基本准备工作；4.演示纸浮雕的剪刻技巧：教师示范纸浮雕的剪刻技巧，让学生理解和掌握；5.演示纸浮雕的折纸技巧：教师示范纸浮雕的折纸技巧，让学生理解和掌握；6.学生练习剪刻和折纸技巧：学生根据教师示范，进行剪刻和折纸技巧的练习，提高技能；7.学生选择主题，完成纸浮雕作品：学生根据个人喜好选择一个主题，利用所学的剪刻和折纸技巧，完成一副纸浮雕作品；8.展示和评价：学生互相展示自己的纸浮雕作品，教师进行评价和点评，给予肯定和建议。
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《纸浮雕》教案
城建职中王驰
课时:6课时
课型：综合课
授课对象:二年级
教材分析：
本课的类型是手工课。
纸浮雕作品结合了绘画和雕塑之美，又融合了剪纸、美术、工艺、制作。
用材简便，制作容易，有较强的立体效果和装饰效果，容易引起学生的兴趣。
我在范例和作品主题上，选取范围广泛，包括动物、花卉、景物等学生喜欢的内容，以此激发学生自由设计和表现自我的能力。
学情分析：
学生在一年级时，学习和掌握了简单的素描、水彩笔画、蜡笔画、水粉颜料画等基础训练，并在这学期学习了橡皮泥的塑造、彩绘线条的绘画，使学生不断的提高了基本功。
本节课继续利用学生的好奇心、动手能力强的特点让学生学习掌握雕塑方面的基础知识，并寻找简单可行的方法教他们制作从而提高他们的学习兴趣，提高他们的审美能力，丰富他们的学习生活，并提高的他们的价值观。
教学目标：
知识目标：1、让学生了解纸浮雕，以及纸浮雕的特点。
2、让学生掌握纸浮雕的基本方法：刻、粘、接、折、卷、插等方
法。
3、使学生熟悉纸浮雕的制作程序。
能力目标：1、让学生学会用不同造型的纸来表现对象。
2、培养学生的立体思维、立体表现能力以及学生的动手能力和创
造能力。
情感价值目标：1、让学生感受生活与艺术的丰富多彩，了解生活与艺术的关
系，理解艺术其实无处不在。
2、通过独立完成，培养学生的独立意识和个人成就感，在实践中体现个
人价值感。
教学重难点：
（一）重点：1、纸浮雕的特点和基本制作方法。
2、纸浮雕的制作步骤。
（二）难点：1、纸浮雕的设计与构思。
2、纸浮雕物体比例的掌握。
教学方法：1.教法：欣赏法、讲解法、引导法、启发法，辅导练习法相结合。
2.学法：感知、观察，理解相结合。
教学准备：1、教具：多媒体、范例、彩色卡纸、泡沫纸、剪刀、白乳胶等。
2、学具：彩色卡纸、泡沫纸、剪刀、白乳胶、铅笔、尺子等。
教学过程：
一：组织教学：
师生问好！检查学具。
二：引入新课：（1分钟）
同学们回想我们之前都用过哪些绘画工具进行绘画创作（铅笔、水彩笔、蜡笔、水粉笔、橡皮泥、勾线笔等）
问：那么还能想到有哪些工具可以进行作画（树叶、布料、油画颜料等等）问：我们都是将这些工具附着在什么上作画（纸上）
引出主题：用纸作为绘画工具会是什么效果呢
三、讲授新课：（25分钟）
我们这节课学习——纸浮雕！什么是纸浮雕我们先来认识一下雕塑。
（一）、雕塑的类型。
（2分钟）
展示不同类型的雕塑作品图片，让学生发现不同之处，从而区分雕塑的类型：圆雕——可以多方位、多角度欣赏的三维立体雕塑。
浮雕——在一块平板（面）上将要塑造的形象雕刻出来，只能从一个角度欣赏。
学生们，我们在看看纸浮雕的作品，它可以从几个角度欣赏（一个），那么它就属于浮雕里的一种——纸浮雕。
（二）、欣赏纸浮雕认识纸浮雕的特点。
（5分钟）
我展示纸浮雕的作品《美丽的院子》，引导学生发现画面里的内容。
说说画面里有些什么（山、树、房子、云朵、小路等）
“很好”，我们心目中《美丽的院子》是什么样子的引导学生围绕主题联想。
丰富创作的内容。
（*难点引出）
想想和之前我们所画的作品有什么不一样的地方（有立体感、有前后的遮挡关系等）同学们说的都很好，现在我总结一下特点；
——这个作品里的物体是一层层叠加起来的，那么它的层次感很强对不对
1、层次感：多层次的粘贴叠加不同颜色，展现出立体效果。
——树干、远处的山和房子我们用卡纸还是泡沫纸为什么（卡纸/质地坚硬符合主体）
2、质感：用不同材质的色纸展现不同物体的特质。
比如小鸟用泡沫纸；花
儿也用泡沫纸；树枝房子等就用卡纸。
——如果我们用一种颜色的卡纸进行叠加会出现什么效果（区分不出物体）
3、色彩的丰富性：前后的层次用不同的色彩表现出来丰富画面。
——我们用到了剪刀、尺子、白乳胶、素描纸、卡纸、泡沫纸等很多跨类别的材料来完成一件美术作品，是不是很有趣
4、趣味性：纸浮雕是在绘画的基础上塑造出来的，所以纸浮雕能训练学生
画出他们想要的线条，并尽量简洁、干净。
彩色纸的不同搭配也考验学
生的色彩应运能力。
并且训练手和眼睛的协调能力
（三）、学习纸浮雕的基本方法。
（8分钟）
刻、粘、接、折、卷、插等方法。
《美丽的院子》里的物体都应运了哪些基本方法（剪、粘等）
简单描述这些基本方法保证每个学生都可以学习掌握。
（四）、了解纸浮雕的制作步骤。
（10分钟）
1、构思：明确制作内容。
围绕主题展开想象力，丰富画面内容，并确定物体的形状大小。
*难点——物体之间的构图组合与颜色的搭配：表现院子就要有房子、树、草、天空、云朵；可以加入自己想象增加画面趣味性（天空飞过的飞机、路过的大雁、院子里玩耍的小孩等）
2、画图：选出正确的颜色和材质适合的纸简练的画出物体形状。
*难点——比例：因为不在同一张纸上作画，所以物体在画面的比例就影响到画面的整体美感。
问：我们平时绘画打型时先从哪里开始然后怎样参照物的办法画出其他物体的形状的纸浮雕也一样，我们先确定主题的位置大小根据它找出其他物体的位置大小关系。
2、裁剪：用刻刀或剪刀剪下物体。
（云朵、山、树等沿画线剪下）
4、粘贴：将做好的纸雕部件由远及近粘贴在背景上。
先粘贴远处淡绿色的山，接着粘贴蓝色的小山，下来是房子旁边的大叔，房子最后是进出的小路。
四、学生作业：（15分钟）
要求：1、以《我家的小院》为题完成一幅8K大小的作业。
2、色彩丰富，富有想象力并尽量展现不同物体的质感。
3、把握好物体比例关系，创作一幅有美感的作品。
五、作品展示及评价：（2分钟）
选出有特点的作品，画面感出众的和欠缺的各三副，评价优秀的原因（造型能力、细节处理、色彩搭配、想象力和比例关系等）存在问题的画面（构图、大小关系、细节缺乏想象力等）
六、课堂小结：（2分钟）
这节课我们学习了纸浮雕的特点；基本技法及制作程序，通过《美丽的院子》我们分析了作品构思和制作步骤，我们在作业时要学会灵活运用，创作出优美生动的作品。
今后可以不断发挥自己的想象力和创意来装扮和美化我们的生活
七、教学反思：
本课的设计是让学生了解纸浮雕的基础知识，并学会基本制作流程。
通过一年的美术基本功练习，引导学生自主创作是今后的主要方向。
另外，让学生对自己的劳动成果进行展示和评价，这在一定程度促进了学生的学习热情。
学生不仅在学习中体会到了纸浮雕的乐趣，而且还让学生在制作中感受到成功的喜悦。