纸浮雕教案1
高中美术《纸浮雕》优秀教案范例
高中美术《纸浮雕》优秀教案范例一、教学内容本节课选自高中美术教材《美术鉴赏》第四章《雕塑艺术》第三节《纸浮雕》。
教学内容主要包括纸浮雕的基本概念、制作方法以及其在现代艺术中的应用。
具体章节内容涉及纸浮雕的定义、分类、制作工具与材料、制作步骤及创作要点。
二、教学目标1. 让学生了解纸浮雕的基本概念、分类和特点，提高他们的审美鉴赏能力。
2. 培养学生的动手能力，使他们掌握纸浮雕的制作方法，并能够独立创作简单的纸浮雕作品。
3. 激发学生对现代艺术的兴趣，提高他们的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸浮雕的制作方法及创作要点。
教学重点：纸浮雕的基本概念、分类和特点。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、展示作品、制作工具与材料。
学具：剪刀、美工刀、尺子、铅笔、橡皮、彩色卡纸、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示纸浮雕作品，引发学生对本节课的兴趣，提出问题，让学生思考纸浮雕的特点及其在现代艺术中的应用。
2. 知识讲解（10分钟）：讲解纸浮雕的基本概念、分类、制作工具与材料，分析纸浮雕的特点。
3. 实践操作（15分钟）：a. 演示纸浮雕的制作方法，强调创作要点。
b. 学生跟随教师步骤，进行纸浮雕制作练习。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解一个简单的纸浮雕作品制作过程，让学生理解并掌握制作方法。
5. 随堂练习（15分钟）：学生独立完成一个纸浮雕作品，教师巡回指导。
六、板书设计1. 纸浮雕的基本概念、分类、特点。
2. 纸浮雕制作方法及创作要点。
3. 课后作业要求。
七、作业设计1. 作业题目：以“自然风光”为主题，创作一幅纸浮雕作品。
2. 答案要点：作品需表现出主题，运用纸浮雕制作方法，具有立体感。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，收集更多关于纸浮雕的资料，了解其在现代艺术领域的应用，提高自己的审美鉴赏能力。
同时，关注生活中的立体造型艺术，将所学知识运用到实际创作中。
初中手工纸浮雕制作教案
初中手工纸浮雕制作教案课程目标：1. 让学生了解和掌握纸浮雕的基本制作技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 提高学生对艺术美的感知和欣赏能力。
教学重点：1. 纸浮雕的制作技巧。
2. 学生的动手实践能力。
教学难点：1. 纸浮雕的立体感的塑造。
2. 学生创新思维的培养。
教学准备：1. 剪刀、美工刀、尺子、铅笔等制作工具。
2. 彩色纸张、胶水、订书机等材料。
3. 纸浮雕样品或图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍纸浮雕的定义和特点，引导学生对纸浮雕产生兴趣。
2. 展示纸浮雕样品或图片，让学生初步感受纸浮雕的艺术魅力。
二、基本制作技巧讲解（10分钟）1. 讲解纸浮雕的制作步骤和基本技巧，如剪、切、折、粘等。
2. 演示纸浮雕的制作过程，让学生了解制作方法。
三、学生动手实践（15分钟）1. 学生分组，每组选定一个主题，如动物、植物、建筑物等。
2. 学生根据主题设计纸浮雕的形状和结构，并进行剪、切、折、粘等制作。
3. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享制作心得和创作思路。
2. 教师对学生的作品进行评价，从创意、制作技巧、立体感等方面进行打分和点评。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课学生们的表现和作品成果，强调纸浮雕制作的重要性。
2. 鼓励学生在课后进行纸浮雕创作，提高自己的艺术修养。
教学反思：本节课通过让学生动手制作纸浮雕，培养了学生的动手能力、观察力和创造力。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 讲解制作技巧时要清晰易懂，让学生易于理解和掌握。
2. 鼓励学生发挥创意，不要限制学生的想象空间。
3. 在学生实践过程中，要注重个体差异，给予每个学生适当的指导和帮助。
4. 作品评价时要公正、客观，既要肯定学生的成果，也要指出不足之处，促进学生的进步。
通过本节课的学习，学生对纸浮雕制作有了基本的了解和掌握，动手能力得到了锻炼，观察力和创造力得到了提升。
2024年纸浮雕的艺术魅力教案(1)
2024年纸浮雕的艺术魅力教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《纸艺浮雕》，详细内容包括：了解纸浮雕的定义、特点及分类；学习纸浮雕的制作技巧和表现手法；欣赏2024年纸浮雕艺术作品，探讨其艺术魅力。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握纸浮雕的基本概念、制作技巧和表现手法。
2. 培养学生对纸浮雕艺术的兴趣，提高审美鉴赏能力。
3. 培养学生的动手实践能力和创新能力。
三、教学难点与重点难点：纸浮雕的制作技巧和表现手法。
重点：了解纸浮雕的定义、特点及分类；学会欣赏纸浮雕艺术作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教材、纸浮雕作品、剪刀、胶水等。
学具：剪刀、胶水、彩色卡纸、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示2024年纸浮雕艺术作品，引导学生观察并思考其艺术魅力。
2. 知识讲解：（1）介绍纸浮雕的定义、特点及分类。
（2）讲解纸浮雕的制作技巧和表现手法。
3. 实践操作：（1）教师示范纸浮雕的制作过程。
（2）学生跟随教师步骤，动手制作纸浮雕。
4. 随堂练习：学生根据所学知识，尝试创作一幅纸浮雕作品。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 纸浮雕的定义、特点及分类。
2. 纸浮雕制作技巧和表现手法。
3. 2024年纸浮雕艺术作品欣赏。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅纸浮雕作品。
2. 答案：学生可根据个人喜好和所学知识，自由发挥，创作出具有创意的纸浮雕作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后继续探索纸浮雕艺术，提高自己的制作水平。
（2）组织学生参加纸浮雕比赛，展示自己的才华。
（3）引导学生关注其他艺术形式，提高审美素养。
重点和难点解析1. 纸浮雕的制作技巧和表现手法。
2. 实践操作中的教师示范和学生跟随制作过程。
3. 作业设计中的主题创作和创意发挥。
一、纸浮雕的制作技巧和表现手法1. 制作技巧：（1）选用合适的纸张：根据作品需求，选择不同颜色、厚度和质地的纸张。
高中美术纸浮雕教案
高中美术纸浮雕教案【篇一：纸浮雕教案】授课内容：纸浮雕授课地点：践行楼手工制作实训室授课人：凌艳授课班级：13 春幼教（1）班教学目标：1 、认识纸浮雕，了解并学会纸浮雕的制作加工技巧2 、学会多种加工技巧相结合，制作漂亮生动的浮雕作品3 、培养学生的动手动脑能力及创作能力，在学习和创造过程中感受美。
教学重点：1 、纸浮雕制作的加工技巧2 、纸浮雕花的制作教学难点：纸浮雕制作的加工技巧在具体制作中的应用教学方法：讲授法、直观演示法、小组合作法材料和工具：材料：手工纸、包装纸、瓦楞纸、彩色打印纸、彩色卡纸等工具：剪刀、刻刀、圆规、三角板、直尺、胶带、铅笔等教学过程：（一）导入（展示范例作品）我这里有一幅手工作品，在讲课前想先问下大家：这幅手工作品和以前我们学习的剪贴画在制作方法上有什么不同？你觉得这种制作方法有什么优点？（二）教学内容一、概念纸浮雕：是一种以纸为材料，使用剪子、刀具塑形，采用半浮雕的形式来表现形象体积及起伏转折关系的造型艺术。
用切刻、折叠、粘、插接、组合等技法，形成半立体化形象，将其粘贴在纸上，在特定光线下以倾斜角度观看，可产生浮雕效果。
二、材料与工具材料：手工纸、包装纸、瓦楞纸、彩色打印纸、彩色卡纸等工具：各种剪刀、小刀、刻刀、圆规、三角板、直尺、胶带、铅笔等三、纸浮雕制作加工技巧1 、剪刻2 、折叠3 、弯曲4 、切挖5 、压6 、垫7 、其他辅助技巧：画、染、烧、撕、皱、扎等。
纸浮雕制作加工的技巧多样，在具体的制作中，我们可以根据需要选择一种或多种相结合。
展示范例作品：请学生指出作品中用到的加工技巧。
四、纸雕画——静物花的制作今天这节课，我们就先以这幅作品中的花和叶的制作为例，学习纸浮雕的制作。
1 、制作方法及步骤：（1）野菊花的制作（2）茶花的制作（3）叶子的制作教授并示范制作方法及过程，要求学生一起制作。
2 、小组合作完成一幅纸雕花作品，3 人一组。
3 、小组长代表本组展示作品，大家一起评选出最优秀的作品。
小学美术《纸浮雕》教案
小学美术《纸浮雕》教案一、教学内容本课选自小学美术教材四年级上册第11课《纸浮雕》。
教学内容主要包括：了解什么是纸浮雕，掌握纸浮雕的基本制作方法，以及通过实际操作，培养学生的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握纸浮雕的基本概念和制作方法。
2. 培养学生的动手能力和审美观念。
3. 激发学生的创新意识，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：纸浮雕的制作方法及细节处理。
教学重点：掌握纸浮雕的基本概念，培养学生的动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：教材、课件、剪刀、胶水、彩纸、卡纸等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、卡纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示纸浮雕作品，引导学生观察、欣赏。
（2）提出问题：“同学们知道这些作品是什么吗？它们是怎么制作出来的？”2. 新课内容讲解（10分钟）（1）介绍纸浮雕的基本概念。
（2）讲解纸浮雕的制作方法。
（3）展示制作过程，引导学生注意制作细节。
3. 实践操作（10分钟）（1）分发材料，学生按照老师讲解的制作方法进行实践。
（2）老师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享制作心得。
（2）师生共同评价，提出改进意见。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）讲解纸浮雕的创意设计方法。
（2）出示例题，引导学生进行创意设计。
（3）学生进行随堂练习，老师巡回指导。
（1）回顾本节课所学内容，强调纸浮雕的制作方法和要点。
（2）提出课后拓展任务，激发学生创新意识。
六、板书设计1. 纸浮雕的基本概念与制作方法。
2. 制作过程中的注意事项。
3. 课后拓展任务。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅纸浮雕作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，制作过程中学生的动手能力和创新能力得到了锻炼。
但在讲解纸浮雕制作方法时，部分学生掌握不够熟练，需要在以后的教学中加强指导。
纸浮雕教案
纸浮雕教案【篇一：5.纸浮雕教案】1.新课导入：我们过去经常用画笔在纸上画花草树木，除了这种方法，还有什么方法能表现它？回答的很好，我们还可以用素描、水粉、中国画、剪纸、刺绣很多种方式，今天我们来一起研究用纸浮雕的形式来表现周围的事物。
2.浮雕的定义：那么什么叫浮雕呢？简单来说就是，在平面上雕出凸起的形象的一种雕塑。
它是雕塑艺术的一种形式,是雕塑与绘画结合的产物,只供一面或两面观看,浮雕一般是附属在另一平面上的，因此在建筑上使用更多,a.浮雕的材料有石头、木头、象牙和金属等。
b.形式上主要有神龛式、高浮雕、浅浮雕、线刻、镂空式等几种形式3.纸浮雕的定义:那么我们今天学习的纸浮雕又是什么呢？他就是利用纸材，经过切割、折曲、叠压等方式处理以后，形成有凹凸起伏的立体艺术造型，具有立体效果与装饰效果，这种作品就是纸浮雕（现在我们通过教材上的例子来深入了解纸浮雕）4.纸浮雕的种类：【图片欣赏分析】a、自然型【狮子。
老虎、花朵】这些做法都离不开折、卷、刻、粘、插、接等方法，就是做纸浮雕的基本技法b、几何型【房子】c、拼合型【房子】【风景，圣诞老人，向日葵花朵】组合法【虎】一层层叠压的方法【草莓，天鹅】综合技法5.怎样用纸来做浮雕画呢今天我们就来学习纸浮雕的制作方法。
示范：（根据设计选用相应的纸材，在背板的选择上可以尽量选择较厚的纸材，比如说，板纸，水彩纸，素描纸等，在颜色的选择上，单色的纸浮雕，具有单纯，典雅的视觉效果，而多色的纸浮雕可产生丰富的色彩变化效果，纸材选好之后，就要开始动手制作了）a、画图。
b、先用圆规的铁脚划凹痕（注意区分切割线和折叠线）c、折时要深浅一致（可以利用小镊子帮助）d、粘接要结实（可以在切口合拢处用夹子夹牢,直至不再崩裂为止）6.学生实践：现在请同学们试着做一个鱼的纸浮雕，做之前，请同学们先想想鱼的形象（在黑板上画一个鱼），再想一想我们用什么方法做出浮雕效果的“鱼”呢？做的过程中，同学们一定要注意抓住鱼的特征来表现。
《纸浮雕》综合实践教案
《纸浮雕》综合实践教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握纸浮雕的基本制作方法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 提高学生对传统文化的认识，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 纸浮雕的定义及特点2. 纸浮雕的制作方法3. 纸浮雕的应用和欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：纸浮雕的制作方法及技巧。
2. 教学难点：如何设计纸浮雕的图案和造型。
四、教学准备1. 教师准备：纸浮雕作品展示、制作工具和材料。
2. 学生准备：剪刀、胶水、彩纸、尺子等。
五、教学过程1. 导入：教师展示纸浮雕作品，引导学生欣赏并讨论其特点和魅力。
2. 新课讲解：介绍纸浮雕的定义、制作方法和技巧。
3. 示范演示：教师演示纸浮雕的制作过程，讲解每一步骤的关键要点。
4. 学生实践：学生根据教师讲解的方法，动手制作纸浮雕。
5. 指导与辅导：教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。
6. 作品展示：学生展示自己的纸浮雕作品，互相评价、交流。
7. 总结与反思：教师引导学生总结本次活动的收获，反思制作过程中的不足。
8. 作业布置：要求学生课后发挥创意，设计一个纸浮雕作品，下节课分享。
9. 教学评价：根据学生的作品完成情况、课堂表现和作业完成情况进行评价。
10. 拓展延伸：介绍纸浮雕在生活中的应用，引导学生关注传统文化。
六、教学延伸1. 让学生了解纸浮雕在民间艺术中的地位和作用。
2. 引导学生探索纸浮雕与其他艺术形式的关联。
3. 鼓励学生运用纸浮雕手法创作出更多具有个人特色的作品。
七、教学反馈1. 收集学生作品，进行教学质量的评估。
2. 关注学生在实践过程中的创意表现和操作技能。
3. 听取学生对教学过程的建议和意见，不断优化教学方法。
八、教学调整1. 根据学生掌握程度，调整教学进度和难度。
2. 针对学生普遍存在的问题，进行针对性的辅导和讲解。
3. 注重个体差异，鼓励每个学生发挥自己的特长。
九、教学评价1. 评价学生的作品完成质量，关注创意和技巧的运用。
《纸浮雕》综合实践教案
《纸浮雕》综合实践教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握纸浮雕的基本概念和制作技巧。
2. 培养学生的创新意识和动手能力，提升审美情趣。
3. 引导学生关注生活中的艺术，培养环保意识。
二、教学内容1. 纸浮雕的定义与特点2. 纸浮雕的制作方法与技巧3. 纸浮雕的应用与创新三、教学重点与难点1. 教学重点：纸浮雕的制作方法与技巧，纸浮雕的应用与创新。
2. 教学难点：纸浮雕的立体感和空间感的塑造，创意设计。
四、教学准备1. 教师准备：纸浮雕作品展示，制作工具和材料。
2. 学生准备：剪刀、胶水、彩纸、尺子等制作工具，废弃纸张、卡片等材料。
五、教学过程1. 导入：教师展示纸浮雕作品，引导学生了解纸浮雕的定义与特点，激发学生的兴趣。
2. 基本技巧讲解：教师讲解纸浮雕的制作方法与技巧，包括剪裁、折叠、粘贴等。
3. 实践操作：学生根据教师讲解的方法，利用废弃纸张、卡片等材料进行纸浮雕制作实践。
4. 创意设计：学生发挥创新意识，设计具有个人特色的纸浮雕作品。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师进行总结性评价，给予鼓励和建议。
6. 拓展与应用：引导学生关注生活中的纸浮雕应用，如包装设计、装饰品等，培养环保意识。
7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调纸浮雕的制作技巧和创意设计的重要性。
8. 作业布置：让学生课后收集废旧纸张，准备下一节课的纸浮雕制作实践。
9. 板书设计：纸浮雕定义与特点：利用纸张的立体感和空间感，创作出具有浮雕效果的作品。
制作方法与技巧：剪裁、折叠、粘贴等。
创意设计：发挥创新意识，设计具有个人特色的纸浮雕作品。
应用与创新：关注生活中的纸浮雕应用，如包装设计、装饰品等。
六、教学评价1. 学生自评：学生在完成作品后，进行自我评价，反思制作过程中的优点和不足。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，给出建议和意见。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行综合评价，关注学生的制作技巧、创意设计和合作能力。
纸浮雕教案
纸浮雕教课设计【篇一： 5.纸浮雕教课设计】1.新课导入：我们过去常常用画笔在纸上画花草树木，除了这类方法，还有什么方法能表现它？回答的很好，我们还可以够用素描、水粉、中国画、剪纸、刺绣好多种方式，今日我们来一同研究用纸浮雕的形式来表现四周的事物。
2.浮雕的定义：那么什么叫浮雕呢？简单来说就是，在平面上雕出突出的形象的一种雕塑。
它是雕塑艺术的一种形式 ,是雕塑与绘画联合的产物,只供一面或两面观看,浮雕一般是隶属在另一平面上的，所以在建筑上使用更多,a.浮雕的资料有石头、木头、象牙和金属等。
b.形式上主要有神龛式、高浮雕、浅浮雕、线刻、镂空式等几种形式3.纸浮雕的定义 :那么我们今日学习的纸浮雕又是什么呢？他就是利用纸材，经过切割、折曲、叠压等方式办理此后，形成有凹突出伏的立体艺术造型，拥有立体成效与装修成效，这类作品就是纸浮雕（此刻我们经过教材上的例子来深入认识纸浮雕）4.纸浮雕的种类：【图片赏识剖析】a、自然型【狮子。
老虎、花朵】这些做法都离不开折、卷、刻、粘、插、接等方法，就是做纸浮雕的基本技法b 、几何型【房屋】c 、拼合型【房屋】【景色，圣诞老人，向日葵花朵】组合法【虎】一层层叠压的方法【草莓，天鹅】综合技法5.如何用纸来做浮雕画呢今日我们就来学习纸浮雕的制作方法。
示范：（依据设计采纳相应的纸材，在背板的选择上能够尽量选择较厚的纸材，比方说，板纸，水彩纸，素描纸等，在颜色的选择上，单色的纸浮雕，拥有纯真，典雅的视觉成效，而多色的纸浮雕可产生丰富的色彩变化成效，纸材选好以后，就要开始着手制作了）a、绘图。
b、先用圆规的铁脚划凹痕（注意划分切割线和折叠线）c、折时要深浅一致（能够利用小镊子帮助）d、粘接要结实（能够在切口合拢处用夹子夹牢,直至不再崩裂为止）6.学生实践：此刻请同学们试着做一个鱼的纸浮雕，做从前，请同学们先想想鱼的形象（在黑板上画一个鱼），再想想我们用什么方法做出浮雕成效的“鱼”呢？做的过程中，同学们必定要注意抓住鱼的特色来表现。
纸浮雕 教案 01
课题:纸浮雕课时:1课时（45分钟）课型:综合型授课对象:初中一年级教材分析:通过艺术设计教学，可使学生了解艺术设计作为美术的一种，它是与社会生产有着直接联系的物质文化之一，具有物质生产和精神生产的双重特征，让学生懂得艺术设计不仅是审美与生活的结合，也是艺术与科技的结晶，它通过衣食住行等各方面为人类服务，并反映出时代的特征。
教材中选取了家具设计作为课程讲解，正是说明了艺术与生活的结合。
纸浮雕是让学生自己动脑动手把平面的纸变成具有半立体感的，具有一定审美价值的可欣赏作品。
教学目标：1.知识和技能目标：通过本课的学习，使学生对纸的表现力和纸的造型设计有多方面的了解，是学生正确认识纸浮雕的特点，引导学生运用纸浮雕的基本制作方法，设计造型。
制作具有立体感的装饰性强的纸浮雕。
加强对学生主题思维能力，动手能力，锻炼立体造型能力，对形象的概括能力，创新能力，艺术表现能力。
2.过程和方法目标:利用自然界最基本的形态和通过欣赏、感受立体造型，启发学生充分的展开联想，把自己喜欢的各种造型用本课学习的对纸的各种加工方法表现出来，从而使学生更灵活地掌握用纸创造新形态的最基本的制作该方法。
通过欣赏、感受立体造型，3.情感态度和价值观目标：通过本科的学习，培养学生关注生活，热爱生活。
从而创造出自己所喜爱的纸造型艺术，使其感受艺术与生活的丰富多彩，增强学生的信心学会。
教学重点：使学生明确纸浮雕的特点和制作方法：构思、画图、制作。
掌握纸浮雕的基本技法：科、折、卷、组合等。
以及立体构成在纸浮雕的运用。
教学难点：启发学生发挥自己的想象力、创造力、主体思维能力，利用基本形的新组合造型、创造出新的形态。
教学方法：1.教法：欣赏法、讲解法，启发法，辅导练习法相结合。
2.学法：感知、观察，理解相结合。
教具准备:课本，多媒体，纸浮雕的展品学具准备：教科书、圆规、剪刀、刀片、直尺、卡纸、双面胶、板纸、废报纸等等教学过程：不是。
播放一些多媒体课件展示欣赏法讲解法板书设计纸浮雕一、什么是纸浮雕纸浮雕就是利用纸材的丰富性（软的、硬的、色彩单一的、鲜艳的、闪亮的等特性），经过切割、折曲、叠压等处理以后，形成有凹凸起伏的立体艺术造型。
小学综合实践活动《纸浮雕》完美教案设计
小学综合实践活动《纸浮雕》完美教案设计一、教学内容本节课选自小学综合实践活动教材第四单元《纸的变形记》中的第2节《纸浮雕》。
详细内容包括了解浮雕的基本概念和特点，学习纸浮雕的制作方法和技巧，通过动手实践，创作出具有立体感的纸浮雕作品。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握纸浮雕的基本概念、特点及制作方法。
2. 培养学生的动手操作能力、观察力和创造力。
3. 培养学生合作学习、相互帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：纸浮雕的制作方法及技巧。
教学重点：理解纸浮雕的概念，掌握其制作方法。
四、教具与学具准备教具：教材、课件、样品、剪刀、胶水、卡纸等。
学具：剪刀、胶水、卡纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示各种纸浮雕作品，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍浮雕的基本概念和特点。
（2）讲解纸浮雕的制作方法及技巧。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示一个简单的纸浮雕样品，分析其制作方法。
（2）分步骤讲解制作过程，强调注意事项。
4. 动手实践（25分钟）（1）分发材料，学生分组合作，按照例题制作纸浮雕。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享制作心得。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 纸浮雕2. 内容：（1）浮雕的基本概念和特点（2）纸浮雕的制作方法及技巧（3）制作过程中的注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸浮雕作品，主题自定。
2. 答案：根据课堂所学，发挥自己的想象力和创造力，完成作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生尝试用不同的材料和方法制作纸浮雕，提高创新能力。
（2）了解其他类型的浮雕艺术，拓展学生的艺术视野。
重点和难点解析：一、教学难点与重点1. 纸浮雕的制作方法及技巧。
2. 理解纸浮雕的概念，掌握其制作方法。
二、详细的补充和说明1. 纸浮雕制作方法及技巧的详细说明（1）选择合适的材料：卡纸、剪刀、胶水等。
小学美术《纸浮雕》教案
小学美术《纸浮雕》教案一、教学内容本课教材来自人美版小学美术四年级下册第10课《纸浮雕》。
本课主要学习纸浮雕的制作方法，通过观察、分析、实践，让学生掌握纸浮雕的基本技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握纸浮雕的制作方法，提高动手能力。
2. 通过创作纸浮雕作品，培养学生的创新意识和审美能力。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
三、教学难点与重点重点：纸浮雕的制作方法。
难点：如何设计纸浮雕的图案，使之具有立体感和美感。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：同上。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些纸浮雕作品，引导学生欣赏并思考：这些作品是如何制作出来的？它们有什么特点？2. 新课讲解：教师简要讲解纸浮雕的制作方法，包括剪、折、粘等步骤。
3. 示范：教师示范制作一个简单的纸浮雕作品，边示范边讲解制作过程。
4. 学生实践：学生按照教师讲解的方法，自主制作纸浮雕作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创意拓展：学生根据自己的兴趣和想象，设计并制作具有个性的纸浮雕作品。
六、板书设计板书内容：纸浮雕的制作方法1. 剪：剪出所需形状的纸片。
2. 折：将纸片折叠成所需形状。
3. 粘：用胶水将纸片粘贴在一起。
七、作业设计作业题目：制作一个纸浮雕作品，展示自己的创新能力。
答案：学生根据自己的兴趣和想象，制作出具有个性的纸浮雕作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了纸浮雕的制作方法，能够在实践中运用所学知识，创作出具有个性的作品。
但在制作过程中，部分学生对胶水的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：学生可以尝试用其他材料和技法制作浮雕作品，如泥浮雕、木浮雕等，提高自己的艺术创新能力。
同时，可以组织一次作品展览，让学生互相交流、学习，提高审美能力。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 纸浮雕的定义与特点：需要在教学中详细解释纸浮雕是一种采用纸张作为主要材料，通过剪、折、粘等手法创作的立体艺术形式。
纸浮雕教案
纸浮雕教案纸浮雕教案一、教学目标：1. 了解纸浮雕的定义和发展历史。
2. 学习纸浮雕的基本材料和工具。
3. 掌握纸浮雕的制作过程和基本技巧。
4. 进行实际操作，制作一件纸浮雕作品。
二、教学内容：1. 纸浮雕的定义和发展历史。
2. 纸浮雕的基本材料和工具。
3. 纸浮雕的制作过程和基本技巧。
4. 实际操作，制作一件纸浮雕作品。
三、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些纸浮雕作品，激发学生对纸浮雕的兴趣。
2. 学习纸浮雕的定义和发展历史：- 通过介绍纸浮雕的定义和起源，让学生了解纸浮雕的基本概念和发展历史。
3. 学习纸浮雕的基本材料和工具：- 介绍纸浮雕制作所需的基本材料，如纸张、刀具、胶水等。
- 介绍纸浮雕制作所需的基本工具，如剪刀、刀片等。
4. 学习纸浮雕的制作过程和基本技巧：- 通过示范和解说，介绍纸浮雕的制作过程和基本技巧。
- 如何选择合适的纸张和刀片；如何剪、切、粘贴纸张，实现层次感和立体效果等。
5. 实际操作，制作一件纸浮雕作品：- 学生按照教师的示范进行操作，制作一件属于自己的纸浮雕作品。
- 教师在制作过程中进行指导和辅助。
6. 展示和评价：- 学生完成作品后，进行展示和评价，鼓励学生讲述制作过程和感受。
四、教学资源：1. 纸浮雕作品图片。
2. 纸张、刀具、胶水等制作材料。
3. 剪刀、刀片等制作工具。
五、教学评价：1. 观察学生在制作过程中的投入程度和操作技巧。
2. 评价学生制作的纸浮雕作品的创意和表现力。
六、教学反思：1. 设计富有启发性和趣味性的导入方式，激发学生的学习兴趣。
2. 注重示范和实际操作，帮助学生掌握纸浮雕的制作技巧。
3. 鼓励学生展示和评价作品，培养学生的自信心和创造力。
小学美术《纸浮雕》教案
小学美术《纸浮雕》教案一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第五章《有趣的纸浮雕》。
教学内容主要包括：了解纸浮雕的定义和特点，掌握制作纸浮雕的基本方法与技巧，通过实践操作，培养学生动手动脑及创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握纸浮雕的基本概念、特点及其制作方法。
2. 培养学生的动手操作能力，提高他们的审美观念和创新能力。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸浮雕的制作技巧，如何将平面图形转化为立体形态。
教学重点：理解纸浮雕的概念和特点，掌握制作方法。
四、教具与学具准备教具：教材、课件、展示作品、剪刀、胶水、彩纸等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组纸浮雕作品，引导学生观察、讨论，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍纸浮雕的定义、特点及其应用。
（2）讲解纸浮雕的制作方法与技巧。
3. 实践操作（10分钟）（1）分发材料，学生根据所学知识进行制作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（15分钟）（1）展示一个简单的纸浮雕作品，分析其制作步骤。
（2）引导学生模仿制作，加深对制作方法的理解。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识和例题，自主设计并制作一个纸浮雕作品。
6. 展示评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享制作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 纸浮雕的定义、特点2. 纸浮雕的制作方法与技巧3. 制作步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，设计并制作一个纸浮雕作品。
2. 答案：根据个人梦想，设计合适的形象，运用所学制作技巧，完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，制作过程中存在个别学生技巧掌握不够熟练，需要在课后加强辅导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的纸浮雕元素，激发学生将所学知识运用到生活中的意识。
小学美术《纸浮雕》教案
小学美术《纸浮雕》教案一、教学目标：1.了解浮雕的定义和历史背景；2.学习纸浮雕的基本材料和工具；3.掌握纸浮雕的基本刻画技法和操作方法；4.培养学生的观察和创作能力，锻炼学生的手工动手能力。
二、教学重难点：重点：纸浮雕的基本技法和操作方法；难点：如何体现浮雕的层次感和立体效果。
三、教学准备：教具准备：纸张、铅笔、剪刀、胶水、色彩笔等；素材准备：纸浮雕的实例作品，相关浮雕作品图片等。
四、教学过程：1.导入（10分钟）通过展示一些著名的浮雕作品，如埃及金字塔上的浮雕、古希腊罗马时期的壁画浮雕等，激发学生的兴趣，并引导学生思考浮雕的定义和作用。
2.讲解（15分钟）通过PPT或板书的形式，向学生讲解浮雕的定义、历史背景和发展，引导学生了解浮雕的特点和分类。
3.示范（15分钟）老师可以选择一幅简单的浮雕作品，通过示范的方式向学生展示纸浮雕的制作过程，包括选择素材、剪切、刻画和拼贴的步骤，并强调每一步骤的技巧和注意事项。
4.实践（40分钟）学生自主创作纸浮雕作品，可以根据自己的喜好选择主题和素材，或者根据教师提供的题材进行创作。
要求学生在创作中体现浮雕的层次感和立体效果，可以通过在纸张上叠加不同高度的素材、刻画物体的细节等方式实现。
5.分享（10分钟）学生展示自己的作品，交流和分享创作心得和体会。
教师可以引导学生互相发表评论和意见，分享创作思路和技巧，以促进学生的艺术思考和创作能力的提高。
6.总结（10分钟）教师对本节课的教学进行总结，再次强调纸浮雕的定义和特点，并鼓励学生继续在课余时间进行创作和探索。
五、拓展延伸：1.学生可以通过观察和研究更多的著名浮雕作品，进一步认识浮雕的发展和艺术性；2.可以让学生制作一份纸浮雕的手工制作教程，分享给其他同学或自己的亲友，促进交流和学习。
六、教学反思：在教学过程中，教师要注重激发学生的兴趣，引导学生思考，培养学生的观察和创作能力。
通过示范和实践相结合的方式，能够让学生更好地掌握纸浮雕的基本技法和操作方法。
小学综合实践活动《纸浮雕》完美教案设计
小学综合实践活动《纸浮雕》完美教案设计一、教学内容本节课选自小学综合实践活动教材第四单元《纸的变奏》中的第二章《纸的雕塑》，详细内容围绕纸浮雕的制作技艺展开。
通过对纸浮雕的基本概念、制作流程、设计技巧的学习，让学生了解并掌握这一传统纸艺的制作方法。
二、教学目标1. 让学生了解纸浮雕的历史背景、艺术特点及其在生活中的应用。
2. 培养学生的动手能力、创新意识和审美观念，提高学生的综合素质。
3. 通过实践操作，让学生掌握纸浮雕的基本制作技巧，培养团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：纸浮雕的制作技巧和设计思路。
2. 教学重点：了解纸浮雕的基本概念，学会运用基本技巧进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、剪刀、胶水、彩纸、尺子、样板等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、尺子、样板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的纸浮雕作品，引发学生对纸浮雕的兴趣，导入新课。
2. 知识讲解：（1）介绍纸浮雕的历史背景、艺术特点和应用领域。
（2）讲解纸浮雕的制作流程和基本技巧。
3. 实践操作：（1）教师示范制作纸浮雕，边示范边讲解注意事项。
（2）学生跟随教师步骤，动手制作纸浮雕。
4. 随堂练习：（1）学生以小组为单位，进行纸浮雕创作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 成果展示：（1）各小组展示作品，进行自评、互评和教师评价。
（2）评选出优秀作品，给予奖励。
六、板书设计1. 纸浮雕的基本概念2. 纸浮雕的制作流程3. 纸浮雕的设计技巧4. 实践操作注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅纸浮雕作品。
2. 答案要求：作品内容丰富，创意新颖，制作技巧熟练。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生的动手能力和创新意识得到了锻炼，但在设计技巧方面还有待提高，今后教学中需加强此方面的指导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的纸艺作品，提高审美能力。
（2）鼓励学生尝试其他类型的纸艺制作，如纸塑、纸雕等。
《纸浮雕》综合实践教案
《纸浮雕》综合实践教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握纸浮雕的基本概念和制作技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创新能力。
3. 提高学生对艺术的审美情趣，培养学生的艺术素养。
二、教学内容1. 纸浮雕的定义和发展历程2. 纸浮雕的制作技巧3. 纸浮雕作品的欣赏和分析三、教学重点与难点1. 教学重点：纸浮雕的制作技巧和作品的欣赏分析。
2. 教学难点：纸浮雕的制作过程中的创新和审美把握。
四、教学准备1. 教师准备：纸浮雕的相关资料、图片、作品等。
2. 学生准备：剪刀、胶水、彩纸、尺子等制作工具。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示纸浮雕作品，引导学生了解纸浮雕的定义和发展历程。
2. 新课教授：教师讲解纸浮雕的制作技巧，包括剪、折、粘等手法。
3. 实践环节：学生根据所学技巧，进行纸浮雕的制作实践。
六、教学延伸1. 学生尝试运用纸浮雕技巧创作人物、动物等具象作品。
2. 学生发挥想象力，创作出具有故事情节的纸浮雕场景。
3. 学生尝试与其他艺术形式（如绘画、雕塑等）相结合，创新纸浮雕表现手法。
七、教学评价1. 评价学生对纸浮雕制作技巧的掌握程度。
2. 评价学生的创新能力和审美情趣。
3. 评价学生在实践过程中的合作意识和团队精神。
八、教学反思2. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和要求。
3. 教师提出改进措施，以提高教学质量。
九、课后作业1. 学生回家后，向家长介绍纸浮雕的制作方法和作品欣赏。
2. 学生尝试在家制作纸浮雕作品，并与家长交流心得。
3. 学生收集家庭废弃的纸张，为下一堂课的制作实践做好准备。
十、课程资源1. 网络资源：纸浮雕的制作教程、作品欣赏等。
2. 图书资源：纸浮雕艺术书籍、杂志等。
3. 实物资源：纸张、剪刀、胶水等制作工具。
重点和难点解析一、教学目标补充说明：在教学过程中，需注重引导学生参与实践活动，鼓励他们观察生活中的细节，激发创新思维。
二、教学内容补充说明：详细讲解纸浮雕的制作步骤，如剪、折、粘等手法，并组织学生欣赏和分析经典纸浮雕作品，提高审美情趣。
纸浮雕 教案 01 2.doc
课题：纸浮雕课时':_课时课型：工艺类授课对象：初中一年级学生教材分析：当你看到造型各异的纸浮雕作品，是否有想过用这些独特的艺术形式来装饰自己的房间？纸经过折叠、卷曲，形成有起伏的直线、弧线造型，在一定的光线照射下，产生立体效果。
教学目标：1、知识和技能目标：了解制作纸浮雕的制作方式、制作要点，还有选择材料，学习制作纸浮雕，利用动手能力喜欢上纸浮雕。
2、过程和方法目标：首先欣赏纸浮雕作品，通过纸浮雕作品讲解如何制作出。
3、情感态度和价值观目标:纸雕是以一种特殊纸质为制作材料的手工艺品。
据介绍，纸雕最早是用一种叫“纸莎草”的植物制成的草纸制作，后来在土耳其等海湾地区，人们开始用家畜的皮代替这种草纸，但这也无形中使这种手工艺品价钱昂贵。
西方许多美术学府都设有专系，教授纸雕及其衍生出来的各种立体创作方式。
教学重点：通过折纸和剪纸的不同效果，剪出所表现的纸浮雕物品样图，教学难点：剪纸图样的设计和制作教学方法：讲授法演示法练习法。
1、教法：本节课中，我将采用动手式教学法，选择与学生生活有联系的熟悉的内容或者能够使学生的思维迅速活跃的内容，通过事例图片向学生讲解纸浮雕如何制作，老师本人举例示范和动手制作，整堂课采用师生互动的方法来完成教学。
2、学法：学生通过看纸浮雕作品，听老师的讲解以及同学之间的讨论，同老师一起动手制作完成作品。
教具准备：课本、纸浮雕作品、纸浮雕制作图片、制作工具、多媒体课件学具准备：教材不同形式的内容剪纸如干，剪刻工具（剪刀，小刀）剪刻步骤图教学过程:间环节\教师行为学生行为（预想）教学手段设计意图组织教学2分钟1、引入主题2、提问题；例如：那个同学知道什么是纸浮雕？有没有人做过纸浮雕？知道生活中有什么纸浮雕？等等1、举手回答问题2、积极思考问题展不图片；利用PPT展示纸浮雕作品，展示纸浮雕。
认识纸浮雕，什么是纸浮雕？引入课5分钟1、讲述纸浮雕的历史2、纸浮雕的进程3、纸浮雕的种类和含义认真听讲讲解所带上课堂的纸浮雕懂得纸浮雕的进程讲授课20分钟1、我们学习纸浮雕的种类2、如何做好纸浮雕3、作范例，让同学知道如何画好漫画，跟着自己想法制作纸浮雕4、教同学怎样制作！1、积极回答问题2、准备好纸、小刀等工具制作纸浮雕举出纸浮雕范例；在纸上作范例给学生看；也可以让同学展示自己的纸浮雕如何很好的制作纸浮雕，让同学体验纸浮雕创作过程。
小学美术《纸浮雕》教案
小学美术《纸浮雕》教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学美术教材第五册第四章《纸的创意》，详细内容为纸浮雕的制作。
通过本节课的学习，学生将了解和掌握纸浮雕的基本制作方法，提高动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解和认识纸浮雕，知道纸浮雕的制作方法和步骤。
2. 培养学生的动手操作能力和创新能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生善于观察、乐于合作、勇于表现的精神风貌。
三、教学难点与重点难点：纸浮雕的制作方法与技巧。
重点：培养学生动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：教材、示范作品、剪刀、胶水、彩纸等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示纸浮雕作品，引导学生关注纸的立体造型，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解纸浮雕的基本概念、制作方法和步骤。
（2）示范纸浮雕的制作过程，边示范边讲解注意事项。
3. 学生实践（10分钟）学生按照老师讲解的方法和步骤，分组进行纸浮雕创作。
4. 课堂指导（10分钟）在学生实践过程中，老师巡回指导，及时解答学生疑问，指导学生掌握制作方法。
5. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，从创意、技巧等方面给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 纸浮雕的基本概念、制作方法和步骤。
2. 示例作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，创作一幅纸浮雕作品。
2. 答案要求：作品创意新颖，制作技巧熟练，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学过程中的优点与不足，针对学生的实际情况进行拓展延伸，提高教学效果。
1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度，了解学生对纸浮雕制作方法的掌握程度，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生利用课余时间进行纸浮雕创作，提高动手操作能力。
（2）开展纸艺比赛，激发学生对美术创作的兴趣。
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一、审美设疑导入新课
今天很荣幸在这里与同学们一起分享这堂课，首先，做个自我介绍，我叫蒋宏波，蒋介石的蒋，宏伟的宏，波浪的波，很高兴认识大家。
下面我们废话少说，大家一起来欣赏几张图片
多媒体展示各种纸浮雕作品
师问：这些图片漂亮吗？老师这里也带来两幅这样的作品。
（教师展示作品）
师问：它们是用什么材料做的呀，大家知道吗？
生答：知道，纸制作的。
师：好的，回答正确。
纸做的，彩色的纸。
那么大家想自己做一幅这样的作品吗？（想）想吗？很好，马上让你们实现这个愿望。
哦，顺便问一句，大家知道这种美术作品的名称吗？知道的话我很高兴，不知道也不要紧，待会儿我会告诉大家的。
下面我们来动手制作吧！我把视频打开，大家跟着视频上面一起做。
另外，我想请两到三名同学上来与我共同完成这幅作品，有自愿的吗？
二、播放视频动手制作
制作这种美术作品（纸浮雕），其实很简单，只需要三个步骤，大家看视频，这是第一个步骤：画图(板书)，要求形象要画得简练第二个步骤：制作（板书）：通过折、剪、卷、刻的技法将纸变形。
第三个步骤：粘贴（板书）：将制作好的形象粘贴到厚纸板上整合。
同学们一边看视频，一边听教师讲解，一边制作。
好的，大家的作品都做好了，我们一起来看看每一组的作品。
老师与学生共同评价。
好的，制作方法和过程大家已经知道了，大家知道这种美术作品的名称吗？
（很好，叫纸浮雕）刚才大家说不知道，现在我来告诉大家，这叫：纸浮雕（板书课题——纸浮雕），那他为什么叫纸浮雕呢？
这里有一张白纸，大家从外形上看他有什么特点？（白、平）教师先将一张平整的白纸展示出来，问大家。
接着，教师将白纸揉成一团，然后再展开。
问：现在从外形上看它有什么特点？（皱、凹凸不平、有立体感）
纸变皱了，变的凹凸不平了。
但是我看到它变动有立体感了，不是吗？看看这些褶皱，像不像高低起伏的山脉。
这就是纸浮雕的基本原理。
就是用平面的纸做出浮雕的立体效果。
刚才我们动手做了纸浮雕，同学们仔细回想一下，我们用了哪些方法来制作。
抽生回答：描（画）、剪、切、刻、卷、叠、粘等。
归纳了制作纸浮雕的步骤（同学们看黑板），一共三个步骤，但这只是做的过程中的三个步骤，如果要创作纸浮雕作品，还需在前面加上一步：构思。
这才是我们学习纸浮雕最难的部分，当然，这也是任何艺术作品中最难、最精华的部分，越是好的作品，越需要创作者有广博的知识、丰富的想象力和满腔的激情。
好的，今天我们的课就上到这儿，剩下还有一点时间，请大家欣赏一些纸浮雕作品。