班主任经验材料

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班主任工作经验交流材料(16篇)

班主任工作经验交流材料（16篇）主要谈四点：多学习，多观察，多讲话，多坚守。

第一点，多学习，树立大教育观、大高考观。

要进步，就要学习。

学习什么呢?一是思想，二是业务。

通过学习，树立大教育观、大高考观。

学校的一切工作都与教育有关,都与学习成绩有关，都与高考有关。

也就是说，学校无小事，事事是教育。

把小事、简单的事都做好，才能显现教育的效果。

教育要成功，必须做好很多事;要失败，恐怕不做好一两件事就足够了。

学生劳动拖沓，不教育他，学习也拖沓，平时拖沓，考试时自然也拖沓，时间自然不够，没做完就等于不会做，严重影响分数;学生平时不注意饮食健康，吃那么多辛辣食物，上课经常跑厕所，不教育他，养成习惯，考试时极有可能也要拉肚子;平时没有加强心理素质锻炼，不加强心理辅导，考试时自然紧张;平时考试作弊，高考自然原形毕露;再说，学习成绩都是假的，做人也假的，教育也就失败了。

如果我们不尽量把每件事做好，或者把大事做小，把小事做成没了，那么必然导致教育的失败。

第二点，多观察，增强学生教育的针对性。

只有多观察学生情况，才能提高班主任工作的针对性。

观察的广度、深度决定着对学生教育的广度和深度。

两年来，我长期观察早扫、晚扫，观察早读、正课、晚自习、课间休息，观察上课听讲、自主学习，观察教室、寝室的各种违纪行为和良好表现，做好详细记录并及时作出批评与表扬。

到一定阶段，写出学生表现观察报告，对每个学生的操行作出评定，取得了较好的教育效果。

第三点，多讲话，做好学生思想工作。

就是利用班会课和班务时间，针对观察获得的情况，对学生进行思想教育工作。

前段时间，我把高一阶段的一些思想工作的讲话摘录了一下，编辑成一篇小文章，题目是我的思想工作语录，大家感兴趣，可参考参考。

我认为，班会课和班务时间作好讲话，对于统一学生思想意识，对学生各种行为作出规范性指导，以及对学生加强人生观、价值观教育，培养学生责任感，坚定学生理想信念有重要意义。

因此，要充分发挥班会课和班务时间这两个对学生进行思想教育的重要阵地，开展全班性的思想教育工作。

班主任经验介绍材料4篇

班主任经验介绍材料4篇班主任经验介绍材料第1篇金无足赤，人无完人。

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在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，也有几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品茗过成功的甘甜。

经历过一次次心灵的波澜壮阔，我认为做不是班主任是不乏味的，没有遗憾的，是充实的，完美的。

至于班级的管理，我没有太多的经验，今天主要从以下三个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：一、对学生要有亲和力;班主任的亲和力是建立师生感情的关键，老师对学生家长讲话要亲切，一句机智幽默的这段话，有时会话干戈为玉帛;一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的热情，进取心和荣誉感，记得在一次(我是班级小主人)班会时，走进教室，站在讲台上，我看到教室后面的纸篓旁边躺着几块雪白的纸，拖把更是歪歪扭扭的横在墙角洞口边。

我不由的就生气了，可我又一想，这些话我不知说了多少遍，我也带头去捡、去收拾过，可对他们却丝毫不起做用。

突然我灵机一动，转身在黑板上画了一个人会，我故意没画眼睛，耳朵和手臂。

我说：“本来这就是我们班同学现在的样子。

”学生们七嘴八舌的问我“老师?我们的眼睛，耳朵和手臂去哪里呢?”看着大家疑惑的眼神，我说：“这些你们还没有长全呢!”我接着又说到“我们全班同学在地上有废纸，工具乱摆乱放，没人捡、也没有人去整理，老师强调了多少次也没有人听，所以我对你们的总结是‘眼、耳、手’还没有长全。

你们希望自己的形象在老师眼里一直是形像这个样子吗?”同学们齐声反驳到“不希望!”看着学生们一个个惭愧不悦的眼神，我又说到：“好，从今开始老师要看谁能真正成为一个‘健全’的孩子!”看到学生们下定决心的保证我欣慰的笑了，我长舒了一口气，庆幸自己刚才并无冲动。

这堂班会开的很成功。

老师的仪表，眼神，动作等仪态，虽然无声，做用确实非常神奇，鼓励和赞赏。

的眼神，提醒或刻意制止的蜂拥而至，真诚的微笑，大方大自然又亲切的动作，胜于有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生感到老师就生活教师在他们中间，从而大大缩短距离，师生心灵之间更贴近。

班主任工作经验交流材料5篇

班主任工作经验交流材料5篇班主任工作经验交流材料5篇【篇一】班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，不同的生活环境形成了不同的性格和不同的习惯，要想让他们早日习惯九年级紧张的学习生活，尽早形成一个文明、团结的班集体，就需要做大量细致的工作。

因此我从以下几个方面进行了努力与尝试。

用真诚的爱心去迎接并接受每一个学生对于一个班级来说，一个孩子只是一个普通的学生而已，但对于一个家庭来说，这个孩子却是他们的全部！所以我首先要求自己去关心、爱护学生，对每一个学生一视同仁，积极关注每一个学生的内心世界，争取用无私的关怀突破他们的内心防线，走进他们的情感世界。

当我发现学生有一些情绪波动时，就选择时机进行问候与疏导，使他们在感情上接受老师、信任老师。

俗话说：“身教重于言教。

”班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。

和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。

老师的一举一动，都将对学生产生较大的影响。

因此，作为班主任，无论是在着装、言行方面，还是在个人修养方面，我都力争给学生树立一个榜样的作用，真正做到为人师表。

在每天的课间经常深入学生，与他们说话聊天，了解每天班内发生的小事。

学生也可能因认识水平的有限，有时提出的批评意见是偏激的，甚至是错误的，这时，作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要采取包容的态度，要允许学生出现一些差错，因为学生毕竟只是孩子，只要尊重他们的个性，就会逐步赢得越来越多学生的信任。

在和学生缩短距离的同时，我也对学生进行思想品德教育。

这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点，要教育他们热爱祖国，树立为振兴中华而奋发向上的思想。

增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。

此外，利用好每个星期一班会时间，针对上周发生的事情做总结，表现好的学生给予表扬，表现不足的学生指出批评，并私下做思想品德教育工作。

班主任经验交流材料范文【精选8篇】

班主任经验交流材料范文【精选8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学班主任育人经验材料总结范文七篇

小学班主任育人经验材料总结范文七篇教育导向是教育的生命和灵魂，是教育的本质要求和价值诉求教育为本，德育为先用爱育人，用爱执教一位哲学家曾说过："凡是老师缺乏爱的地方，无论品行还是才智都不能充分或自由地进展。

'师爱是老师职业道德的要求，更是事业心和责任感的体现。

没有师爱，就没有教育。

一、用爱心建筑良好的师生关系从教以来，我始终留意关爱每个同学，以自己的言行影响他们、教育他们。

谁的身体不舒适，准时给他打个电话通知家长或亲自带他去医院治疗。

2021年，我担当班主任工作期间，八班级(1)班里的一名女生的妈妈不幸落水身亡，当我得知这个不幸的消息后，组织同学去慰问，同时与她班里的班干商定：每星期去该女生家一次，关心做家务，陪她学习。

让她感受到集体的暖和，同学们的关爱。

二、用诚意激励同学发奋进取诚意关爱每一个同学是老师职业道德的基本要求，从教育心理角度来看。

同学一旦感受到这真诚的师爱就会把老师的教育变为同学的自觉行动，从而收到良好的效果。

老师赐予同学的爱应是公正的，即关爱每一个同学。

1、对优等生要爱在心里每一个老师都喜爱学习成果好的同学，对于品学兼优的同学更是视作掌上明珠。

关爱这些同学当然是无可非议，但老师必需随时留意鼓舞他们，要求他们取得更大的进步，保持正确的心态，千万不能傲慢。

对这些同学的爱不能宠爱、偏爱，要爱在心里。

2021届九班级(1)班的王琴同学文文雅静，品学兼优，但是她有个毛病，遇到一点小挫折时就哭鼻子，班主任向我反映状况后，我就苦口婆心，急躁做她的工作，留意培育她的意志，使她渐渐顽强起来。

2、对中等生要随时关爱中等生大多是优点不突出，缺点没什么，在班集体中表现是"平平经常'，他们占班集体的大多数，是班集体的主要群体，老师切不行忽视他们，对他们要随时关爱。

对他们在学习、劳动、活动中每一点较好的表现，都要准时赐予表扬、鼓舞。

无论是在校内还是在校外遇到他们，我都会给他一个微笑或向他们点点头，使同学觉得"我'在老师的心里是有位子的，老师没有遗忘"我'。

优秀班主任经验交流材料优秀4篇

优秀班主任经验交流材料优秀4篇班主任经验交流材料分享篇一光阴似箭，岁月如梭，一个学期很快就结束了，在各位领导和老师们的关心和帮助下，顺利走过了一学期。

相对于上学期来说，学生对学校的环境和规章制度更为熟悉，对老师也基本了解，学生的个性特征、优点缺点也更突出，与此同时，一些学生已经进入“叛逆”时期，老师管理起来也更有难度了。

而初一年级下学期恰恰是初中阶段的关键时期，班主任如果不下苦功带好，就会留下不少后遗症，给学生的成长带来不良影响，给今后的教育工作带来很大的麻烦。

因此，为了树立良好的班风、学风，我主要是从以下几方面入手：一、继续加强学生的思想道德教育做好学生的思想工作，培养良好的道德品质对初一学生来说非常重要，开好了头就为今后的学习及成长打好了基础。

所以必须规范学生的行为，提高学生的整体素质，经常性地加强对学生的行为习惯、课间操、卫生清洁保持等工作督促检查，经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况，再深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成。

另外，结合当今社会的发展，让同学们形成与社会相适应的价值观、时效观以及信念观，让他们明确未来的社会是一个竞争的社会，人只有一直保持进步，才能在竞争的社会中立于不败之地，进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研的精神，并建立起终身学习的意识。

同时开展爱国、爱校、爱班集体的教育，建立起良好的集体荣誉感，并为了班集体的利益而努力奋斗。

二、努力营造良好的班风学风班风是一个班集体的灵魂，班风建设是立班之本。

一个班要取得好的成绩，首先必须形成良好的班风学风。

我一直都这么认为，也一直把这个作为班级管理的重点工作来抓。

①抓制度促班风。

这个学期开学初，学生们还像上个学期一样，能够很自觉地遵守纪律，班干也主动管理班级，这让我很欣慰，我决定放手让学生们自己去管理自己，可是，我的计划还没实施，我就发现大家在一周之内全变了，变得比较松散了。

于是我召开班委会，班委们罗列了班上出现的问题，但好像找不到好的解决办法。

班主任经验交流材料5篇

班主任经验交流材料5篇【篇一】大家下午好！我自认为自己不是一位优秀的班主任，今天在这里作班主任工作经验交流，实际是抛砖引玉的，我将从三方面来讲讲我的工作经验。

一、调整好心态，接受改变不的。

从1992年参加工作到现在，我做了22年的班主任，每年我都会很安然的接受这个任务，因为我知道，世界上有两种女人不需要靠自己打拼的，要么有位高权重的父亲，要么有重权在握的老公，而我是第三种女人，是个没有背景，要靠自己打拼的女人，除此之外，我还是个能力平常，就是刚能胜任班主任工作的一个女人，所以就这样一干就是22年。

我想，在座的每位班主任应该和我的境遇是差不多的，与其因改变不了安排而闹情绪，不如调整好心态，乐乐呵呵的去干这个工作。

每个班主任都会有无数次的放下工作的想法，因为遇到许多的不开心，也因为太累。

中医讲，怒伤肝，喜伤心，忧伤肺，思伤脾，恐伤肾。

我看了一下，如果按这个养生角度来讲，哪位今天鲜活的，精神饱满的坐在这里，确实是不易，这么多年的班主任工作硬没损到你的肝，你的肺，你的心和你的肾，你确实是擅于调整心态，控制情绪的高手。

那么班主任气什么？无非就是气活动中的一次次的落榜，气政教处的每周违规违纪的统计，气学生不争气，也气家长不配合，今天气纪律，明天气卫生。

百病皆生于气，气的病倒了，班主任工作一放，病就好了。

我做了22年班主任，越活越精神，就是因为我越来越懂每个人都不容易，一切都可原谅。

学生本来就是不断在错误中汲取教训成长起来的，学校检查出学生的问题是很正常的，得允许他们犯错。

至于活动，一定要坚信，吹尽狂沙始到金，2015年以前，我经常是拿最遗憾的名次，比如活动取前三名，我就是第四名，要是取前四名，我们班就第五名。

这个名次我觉得也挺好，学生面前不太尴尬，又不用出钱请客，而且还能得到宿舍里的一句安慰名言，金杯银杯不如众人的口碑。

2016年开始，活动得奖的机率就大了些，每次拿到奖，肯定先请宿舍里的吃一顿，独乐乐，不如众乐乐。

优秀班主任经验交流材料(2篇)

优秀班主任经验交流材料作为一名班主任，我认为能够与其他班主任进行经验交流是非常宝贵的，因为每个班主任都有自己独特的经验和方法。

在这里，我想和大家分享我认为是优秀的班主任经验。

首先，建立良好的师生关系是非常重要的。

作为班主任，我们要关心学生的学习和生活，尊重学生的个性和特点。

与学生建立信任和亲近的关系，能够更好地了解他们的需求和问题，从而提供适当的帮助和指导。

我通常会定期与学生交流，倾听他们的意见和建议，关心他们的成长和进步。

其次，班级管理和组织能力也是一名优秀班主任必备的技能。

班级管理包括管理学生的纪律和行为，组织班级活动和学习计划等。

我通常会制定详细的班级规章制度，让学生明确其责任和义务，并定期检查执行情况。

此外，我也会精心安排班级活动和学习计划，确保每个学生都能够参与其中，激发他们的学习兴趣和动力。

第三，个别关爱对于班主任来说也是非常重要的。

每个学生都有自己的特点和需求，我们要针对每位学生提供个别的关心和帮助。

例如，对于学习困难的学生，我会找出他们的问题所在，制定针对性的学习计划和指导方案。

对于优秀的学生，我会给予表扬和鼓励，激发他们的潜力和进取心。

通过个别关爱，我相信每个学生都能够得到适当的支持和帮助，取得更好的发展和成绩。

第四，与家长保持密切联系也是班主任的责任和重要任务之一。

家校合作对于学生的发展至关重要，我们要与家长建立起良好的沟通和合作关系。

我通常会定期与家长进行沟通，了解学生在家的情况和问题，及时解决和反馈。

此外，我也会邀请家长参加班级活动和家长会，促进家校合作，共同关注学生的学习和成长。

最后，自我提升和专业发展也是一名优秀班主任必须要有的素质。

教育事业发展迅速，我们要保持学习的热情和求知欲望，更新教育理念和教育方法。

我常常参加各种教育培训和研讨会，与其他班主任交流经验，不断提升自己的教育水平和能力。

只有不断学习和进步，才能更好地服务学生和家长，成为一名优秀的班主任。

通过与其他班主任的交流和分享，我深感作为班主任的责任和使命。

班主任工作经验交流材料4篇

班主任工作经验交流材料4篇班主任工作经验交流材料第1篇尊敬的各位领导、老师：大家好！说到班主任，大家都知道：班主任是天底下最最小的主任，但却做着最繁最累的工作。

咱们的班主任工作经验交流会就像一个驿站，让我们这些马不停蹄、整日忙碌的主任们，停下脚步，静下心来，歇一歇，思考一下，总结一下。

俗话说：万事开头难，好的开端是成功的一半。

开学前一天的下午，当我拿到分班后的学生名单时，便有一个问题不停在我的脑海里浮现：这么多的学生，刚分了班，就像一盘散沙，有什么办法能将这盘散沙捏到一起呢？带着这个困惑，在网上搜索了一番，无意中看到了一篇文章，给了我很大的启示。

我把班级比作一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子。

班级之树把六十二片叶子结为一个整体，每片叶子又可以在树上找到自己的位置。

为了让这棵大树长得枝繁叶茂、茁壮葱翠，我鼓励学生用自己的一言一行、一举一动围班级增光添彩，把自己的个人行为与班级紧紧联系到一起，并确立了班级口号：做好我自己，强大班集体。

在此情感基础上，我在墙壁的版面上建立了班级之树光荣榜 .对表现好的同学在上面奖励一颗星也就是为班级之树长出了一片叶子。

得到表扬的同学既为自己高兴，乐意好好表现，多多得星，又增加了集体荣誉感，也在潜移默化中体会到了民主化。

有了这个良好的开端，并不是说接下来的所有班级工作都一帆风顺了，因为学生的行为经常是会反复的，需要班主任在以后的工作中多引导，多提醒。

在每周一次的班会上，我会给学生强调一周的重点，但尽量做到一次不布置太多，因为那样学生很难完成，所以一周养成一个好习惯，不求多但求实。

班里一个个的学生，就是一个个的世界。

在每个学生小小的内心世界里，有晴天，有雨天，有花草，有大树，有善良，有友爱，只是它们像花瓣上的露珠很脆弱，摇摇欲坠，只有你的悉心呵护它才能内化为花瓣的营养。

很多时候，正是我们的语言让这个小小的世界乌云密布，所以当我们为学生的错误而怒发冲冠的时候，请时间停止三秒钟，再说出您的谆谆教诲 .班级就像一个小社会，这里有管理者，有被管理者，有朋友，有同学，有灿烂的笑容，有委屈的泪水------学生们走出家庭，来到这个小社会实习，之后才能更好的适应大社会。

班主任育人经验材料

班主任育人经验材料班主任是学校教育管理的重要角色，担负着培养学生德、智、体、美全面发展的任务。

为了更好地育人，班主任需要有丰富的经验和方法。

以下是我个人作为班主任的一些育人经验材料，希望能够对广大班主任同仁有所帮助。

一、建立良好师生关系作为班主任，与学生建立良好的师生关系是十分重要的。

要注重平等、尊重和理解，倾听学生的想法和意见，关心他们的成长和问题。

同时，要对学生严格要求，督促他们遵纪守法，培养他们的自律能力。

建立良好的师生关系，要从自身做起。

首先，班主任要做到关注每一个学生，了解他们的家庭背景、性格特点、学习情况等。

其次，要密切关注学生的身心健康，帮助他们解决困惑和烦恼。

最后，要注重培养学生的自信心和积极心态，激发他们的学习热情。

二、营造积极向上的班级氛围班主任还要积极主动地营造一个积极向上的班级氛围，让学生愿意参与和投入到班级活动中去。

首先，要制定科学合理的班级规章制度，明确学生的权益和义务，让学生有条不紊地进行学习和生活。

同时，要制定一些有创意、有趣的班级活动，如班级会议、班级联欢晚会等，增强学生的集体荣誉感和归属感。

其次，班主任要注重班级内部的团队建设，鼓励学生参与班干部选举和班级事务管理，培养他们的领导才能和团队协作精神。

同时，要鼓励学生积极参与体育、文艺等活动，培养他们的多元发展能力。

三、关注学生的学习情况学习是学生的首要任务，班主任要密切关注学生的学习情况，帮助他们制定学习计划，提高学习效果。

首先，班主任要了解每个学生的学习特点和学习困难，采取个性化的辅导方法，帮助学生解决学习问题。

其次，要与学科教师密切合作，及时了解学生的学习情况，及时进行教学反馈和评价。

同时，要鼓励学生制定学习目标和计划，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。

四、关心学生的身心健康作为班主任，要关心学生的身心健康，帮助他们解决身心困扰，提高他们的综合素质。

首先，要定期组织学生进行身体健康检查，及时了解学生的身体状况，提供必要的帮助和指导。

省级优秀班主任工作经验材料(共五篇)

浅谈班主任工作经验教室里每天来地最早，走得最晚的是谁？每天中午当其他任课教师在宿舍或家中午休时，是谁不到12:30就已经在班级陪孩子们一起上午自习？又是谁下班后不回家，去学生家里做家访，又是谁正在吃饭时接到家长的电话说孩子没回家，放下饭碗立即帮家长找孩子？是我们中小学班主任。

芝麻大的不算官的班主任却担负着学校最操心、最累心的活。

从1992年师范毕业到现在，已将30余年，除了少数的几年，我一直在做班主任工作，可以说是一个名副其实的老班主任。

在我校各位领导和老师的帮助、关心、照顾下，我不断成长，逐渐成熟，从默默无闻到到今天被多数家长认可。

自从当上班主任之后，我时刻感觉到了身上所肩负的重任，一刻也不敢懈怠。

班主任工作是一个繁琐、劳累、操心的工作，官不大，事挺多。

我经常跟办公室的同事调侃说：国家主席也就我这么忙吧！今天借此机会把自己担任班主任工作以来的心得和体会与大家分享，希望能得到大家的指正。

一、班主任要有责任心、爱心、耐心人们常说教师是太阳底下最神圣的职业。

我们班主任应该把我们的工作当成事业来做，尽最大的努力把它做好，既然学校把这么重的胆子交给我们，我们一定要负起责任。

我认为一个合格的班主任应该具备责任心、爱心、耐心三种基本素养。

大家都知道“责任心重于一切”，我们应该把管好每一位学生看作自己不可推卸的责任。

一名合格的班主任首先要有责任心。

心中要时刻记住自己的责任。

责任是一种精神，更是一种品格。

班主任的责任心体现在细微和琐碎之处。

不管是优秀学生还是差生，我们都要像对待自己亲人一样有爱心，用自己的爱去感染学生。

要教育就要有爱，因为教育的前提是爱，没有爱就没有教育。

尤其是针对一些特别学生，有一句歌词说的好：特别的爱给特别的你。

说句实在话，老师爱好学生、爱一般的学生容易做到，要真爱“刺头”学生，就要求老师具备博大胸襟和宽阔的视野。

对学生的错误、教育要像对待自己的孩子一样有足够的耐心。

耐心是一种信心和勇气，只要我们有足够的耐心，总会等到成功的到来。

班主任德育工作经验交流材料4篇

班主任德育工作经验交流材料4篇班主任德育工作经验交流材料第1篇各位同仁：大家好！今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。

不当之处敬请大家批评指正。

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分开展，形成良好的个性品质。

不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。

1、要有一颗爱心。

没有爱就没有教育在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。

爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。

例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意平安了。

作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。

那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。

我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。

在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。

要求自己做到不以家庭出身上下、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。

尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。

及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。

2、为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育。

班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创立良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面开展的人才，具有举足轻重的地位和作用。

班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。

因此标准学生的行为，首先标准自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，尊重每一个学生的人格。

班主任经验分享交流材料精选3篇班主任经验交流材料题目

班主任经验分享交流材料精选3篇班主任经验交流材料题目【篇一】一是明确班主任工作立身之本，在理想信念教育上下功夫。

班主任工作要把“立德树人”根本任务一以贯之。

把为谁培养人、培养什么人融入班级管理、团建活动、日常谈心中。

我会把每次班会都当做理想信念教育的小课堂，为同学们分享身边的有意义的小事情，带领同学们把有意义的活动策划的有意思。

党的十九大召开之际，我组织了形式多样学习十九大精神系列班级活动；带领同学开展我为社会核心价值观代言活动，我还和全班同学受邀为全校师生展演社会核心价值观示范班会。

通过这些活动努力做到让每位同学有学思践悟的过程，坚定大家的理想信念。

二是绷紧班主任工作责任之弦，在意识形态工作上下功夫。

班主任处于学校意识形态工作阵地的最前沿，责任重大、使命光荣。

我们必须要抓紧、抓牢、抓好意识形态工作的班级领导权、话语权。

我在学生处和学院的帮助下，入学前完成了对每位学生的摸底，为每位学生做了精细分类，下好意识形态工作的先手棋。

当遇到社会热点事件时，我会重点关注一些学生。

在班级群里经常主动发声，帮助同学梳理事件脉络，引导大家客观理性分析^p 问题，总结提炼正确观点，做好学生的宣传引导工作。

三是打造班级管理的精英梯队，在学生骨干培养上下功夫。

在建班之初，我通过学院的沟通反馈和对学生日常表现的仔细观察，拟定学生干部人选。

在班团干部的选举中进行适当引导，力争让每个学生的长处和潜能在最合适的岗位上得到充分的展现与发掘，培养出了一批高素质的班团干部，不仅树立了榜样标杆，还在学生群体中形成了辐射带动作用。

四是紧扣人才培养的本真要义，在助力学生成才上下功夫。

结合我在职业生涯指导方面的经验，我更加注重培养学生职业规划意识。

在专业学习方面，引导开展班内的自习打卡、经验分享、优秀表彰等活动，营造学习氛围。

在实习实践方面，我组织同学们每年暑期以班级为单位开展实践，还与法学专业教师共同带队参与实践活动，让同学们把理论知识应用于社会实践中，引导学生在实践中逐步明确未来发展方向。

班主任经验交流材料心得五篇

班主任经验交流材料心得五篇尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：大家下午好今天安排我在这次会议上发言，我实在愧不敢当。

因为我在班主任的工作中，没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡，普通的班主任老师。

所以今天在这儿只是当向各位领导、老师们汇报我的班主任工作。

回顾二十多年的点点滴滴我感慨万千,在这些年中，虽然收获很多但是也有不足的地方。

回顾班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件，还有就是用科学的方法对班级进行管理，我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在严、细、勤、恒和做好表率。

首先，我认为严就是要严格要求学生。

要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学习态度，还要求教师本身有严慈般的爱，同时也要给学生起码的尊严。

有很多学生说我的管理太苛刻，比如校服，红领巾必须是从进校门就要穿戴好。

上课铃一响必须要做好本节所需的一切用具。

面对这些规定，无论是本班的学生还是外班的学生都有很多议论，但是我觉得有了好的习惯，好的规范，到了关键时刻就不会出现差错。

有很多学生不理解我的要求，在心里埋怨我，于是我就以严师出高徒的故事来教育他们：如果我不严格要求你们，你们都不成了低徒了吗?同学们的笑声，化解了他们的怨。

他们心中明白：严才是真爱。

对于我班大部分同学都是学困生这一实际情况，转化学困生是班主任的重点工作。

我的方法是：逐一细选，重点突破。

抓一个，转化一个，多沟通、多辅导、多教育、多谈心、多关心、多鼓励。

经过几轮的战术，如此反复，班上的学习风气、纪律等都很快好起了，形成了我班特有的上进班风。

大家都尝到了严师给他们带来的甜头，严师给班上带来的效果。

当然严中也要有爱，用爱心去温暖学生。

教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。

对学生的爱应是普遍而广泛的，不以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，而是一视同仁。

班主任经验交流材料专题6篇

班主任经验交流材料专题6篇第一篇:班主任经验交流材料班主任是学校德育的基础性队伍，学校所有德育体验活动的有效开展都离不开班主任的倾心投入。

因此，为班主任搭建专业发展平台，切实提升班主任的育德能力，是进一步加强学校德育工作的一个重要举措。

下面，我就如何提升班主任的育德能力谈谈我们的一些做法：一、召开德育专题会议，为班主任搭建经验交流平台交流学习是使班主任队伍整体育德能力得以提升，宝贵的经验更具价值的重要途径。

在长期的德育工作中，每一所学校、每一个班主任都积累着不少的工作经验，或多或少都有着自己的闪光点。

为了使这些工作经验、闪光点进一步推广，我们每年组织召开一次德育工作专题会议，让德育工作成绩比较突出的学校谈谈自己的工作经验，让富有工作特色的班主任谈谈自己的做法，相互交流，取长补短，使先进的德育理论及做法得以及时传播，使班主任的育德能力在不断的总结、交流过程中得到提升。

如：2022年10月，我们组织召开了“庆祝新中国成立六十周年中小学爱国主义教育活动”专题总结会议，让在爱国主义教育活动中成绩突出的学校和班主任介绍他们的先进经验。

其中，六景镇民族中学077班班主任老师介绍的开展“我也有一颗爱国心”活动引导网瘾学生远离网吧和横县特殊教育学校聋（2）班班主任苏玉梅老师介绍的开展“我是祖国未来的英雄”活动让残疾儿童参与爱国实践的做法，博得了与会人员的一致好评。

二、开展德育科研活动，为班主任搭建创新拓展平台开展德育科研活动，努力打造学校德育品牌，这是我们培养班主任育德能力的一贯做法。

多年来，我县由县教研室牵头，鼓励学校积极参与区、市德育课题研究，进一步挖掘德育活动的内涵，努力寻找活动新的载体与模式，开展有针对性的教育活动。

2022年，我县获市级立项的德育研究课题达6个，其中横州镇一中......本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。

第二篇:班主任带班工作经验交流材料从教二十四年来担任小学班主任工作。

班主任经验交流材料9篇

班主任经验交流材料9篇班主任经验交流材料 1从教20xx年，在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获。

这么多年来，我始终有这样一个信条：一个班有着良好的班风，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中;教师上课兴趣盎然，乐在其中;班主任管理得心应手，乐在其中。

也正因为此，我这个班主任也是乐在其中的。

一、增强班集体的凝聚力1、正人先正己，为学生营造良好的成长环境，养成良好的习惯。

老师的一言一行，一举一动，对学生有潜移默化的影响。

因此，要求学生做到的，老师首先要做到。

每天课间操，我都是和学生一样绕远路，多走几步，按学校规定的路线进出教室。

一天上班时，我随手捡起一片纸屑，当时没想什么，回到班，孩子们陆续进班，居然有好几个孩子的手里攥着小纸片或小棍，直奔教室前门后的的垃圾篓。

我表扬了这几个孩子。

以后，总会有些孩子手里会拿点垃圾，课间也不例外。

当然，我也不忘适时地表扬一句。

2、关爱学生，爱护班级，让学生感受集体的温暖天气凉了，学生下课出去时，我总要嘱咐一句：“把衣服穿好。

”放学时我总要告诉学生：“靠边走，路上注意安全!”老师关爱学生，不仅体现在语言上，更要落实在行动上。

有一次，我们班药佳明突然肚疼发烧，我一边打电话通知家长，一边骑电动车带孩子上医院，还好，家长及时赶到医院，帮忙挂号、找医生。

等这一切忙完，我才发现，自己累的满头大汗。

在药佳明休息的几天里，我不断打电话问孩子好点没，落下的课来了再补。

家长似乎没想到我会打电话，很惊喜的样子，孩子来上学后，我又帮他补课，那孩子很聪明，一点就会，从那以后我觉得孩子跟我更近了。

在我的带动下，学生之间也互相帮助了。

谁没带红领巾，就会有孩子主动送给他。

还有细心的同学备了几条红领巾，以备不时之需。

二、培养学生的集体荣誉感1、通过各种活动培养学生的集体荣誉感集体活动是富于教育力和感染力的课堂，学生从中可以受到教育，得到启发，得到激励，从而使集体荣誉感不断增强。

教师要有意识地引导，调动每个人的积极性，充分发挥其作用，使其感受到集体荣誉感跟每个人的努力分不开，以便增强其上进心和自我克制能力。

优秀班主任经验交流材料4篇

优秀班主任经验交流材料4篇优秀班主任经验交流材料第1篇重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。

实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。

因此，我在接任九十七班的班主任之初就要求自己面向全体，让每个学生都得到发展，得到全面的发展。

在做班主任的一年半时间里，我用自己的爱心与责任心影响着学生，班级工作在各方面都取得了优异的成绩，现汇报如下：一、用爱去温暖和包容学生教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。

爱是教育的基石，是教育的催化剂，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系，正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁1、重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心;在谈心的时候了解到学生的思想，了解到学生的困难，也了解到班级课堂上了解不到的东西，从而有针对性地开展教育。

世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。

内容上表现在班主任深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。

班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，对学生的爱应是超出母爱，更伟大的爱，因为它要无条件地爱每一个学生，好的、差的、丑的都要爱得起来;但它又是有原则的，不是迁就放任的爱，而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来。

引导他们健康成长。

某的家庭特殊，她不爱说话，不善于表现自我。

于是我就想方设法亲近她，了解她，当她完成上课提问后，我就及时地、夸大地表扬她，在她的作业本上写完评语后告诉她：其实老师最喜欢你微笑的样子，很可爱很漂亮!时时处处都使他感受到老师对他的关爱和重用。

小学班主任德育工作经验交流材料4篇

小学班主任德育工作经验交流材料4篇小学班主任德育工作经验交流材料第1篇办学三年来,我们用先进的教育理念引领学校德育工作，坚定不移地以“德育兴校”战略积极探索素质教育，坚持以人为本，创新德育工作方式，以人文精神培养为总体目标，加强校园文化建设，开展丰富多彩的德育活动，让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操，大幅提高素养人文素养和道德修养，构筑科学的世界观、高尚的人生观和精神正确的价值观，促进了学生和谐发展。

现将我校德育工作的一些做法总结如下：一、以德育活动为主体，注重体验感悟“教会学生做人”是德育工作的出发点和归宿。

办学以来，我们以人本主义教育思想为价值观指导，根据青少年的身心特点，以教育工作实践为主体，将德育工作寓于多彩的寓于的活动之中，让寓教于乐学生在活动和实践中体验式感悟，从而提高道德素质和人文素养。

在德育的实践与探索中，我校逐步形成家庭教育了六大系列教育活动：一是节日、纪念日主题幼儿教育活动。

如：在母亲节、教师节组织工作学生征文比赛，中秋祭扫烈士墓，五四青年节、国庆节组织工作文艺演出等等。

二是礼仪常规幼儿教育活动。

从认知和两个方面对学生进行教育和引导，让学生在活动中增强雷锋精神意识。

在全校开展了“争创文明校园、文明班级、文明寝室、文明餐桌，争做争做文明学生和合格较小公民”的教育活动，要求学生“把饭吃好、把书读好、把操做好、把歌唱好”，从学习和生活的细节做起，养成更佳的行为习惯。

三是体育艺术教育活动。

我们坚持每年举办一届大学城校园艺术节、体育节、科技节，成立了各种中学生社团，如西园文学社、校广播站、校合唱团、校民乐队等等，丰富校园生活，培养学生能力，发展学生个性，陶冶学生情操。

四是科技教育工作活动。

我们组织开展了校园科技创新比赛、航模比赛等活动，再进一步培养了学生的创新意识、科学精神和实践能力。

五是社会实践教育活动。

如组织学生到敬老院进行慰问演出，到德育基地举行团队活动，让学生走出校园，既有效填补了“双休日”教育的空白，又使青少年在实践中得到锻炼成长。