教师招聘考试小学教育理论综合知识(九十)

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教师公开招聘考试(教育理论综合知识)历年真题试卷汇编10

教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编10(总分：80.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)1.“政教合一，以吏为师”描述了( )时期的教师活动。

（分数：2.00）A.封建社会B.原始社会C.奴隶社会√D.资本主义社会解析：解析：“政教合一，以吏为师”是指教育作为统治阶级的工具，具有道统性的特点。

西周以后，我国学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立起了典型的“政教合一”的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分。

“以吏为师”是古代奴隶社会教育的一大特征。

西周属于奴隶社会的社会形态。

封建社会是从春秋战国后才出现的社会形态。

2.中外教育史上对教育的解说各不相同，但存在着一个共同的基本点。

这个基本点是( )。

（分数：2.00）A.教育是培养人的活动√B.教育是增长人的知识的活动C.教育是培养人的能力的活动D.教育是提高人的素质的活动解析：解析：教育是有目的地培养人的活动，是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，也是教育的本质。

中外教育史上对教育的解说不管认为教育是培养人的知识、能力还是人的素质的活动，达成共识的还是教育是培养人的活动。

这也是由教育质的规定性所决定的。

3.提出“一两的遗传胜过一吨的教育”，把人的发展过程完全归结为生物学上的成熟，片面夸大遗传的作用，而且认为教育和后天的其他影响对于人的发展无足轻重的观点的学者是( )。

（分数：2.00）A.霍尔√B.朱熹C.高尔顿D.老子解析：解析：美国学者霍尔提出：“一两的遗传胜过一吨的教育。

”认为先天的遗传已经决定了人的智力和发展水平，后天环境的影响微乎其微。

4.把课程用于教育科学专门术语，始于教育家( )。

（分数：2.00）A.夸美纽斯B.洛克C.斯宾塞√D.赫尔巴特解析：解析：夸美纽斯的近代教育思想，即“泛智主义”思想强调：人人均应受教育，以及人人均需学习一切知识；洛克提出“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出结论，天赋的智力人人平等，“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”，主张取消封建等级教育，人人都可以接受教育；斯宾塞的《教育论》一书反对传统教育，强调科学教育，他在《什么知识最有价值》一文中最早提出了“课程”一词；赫尔巴特是近代教育科学的创始人，被公认为是“科学教育学的奠基人”。

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考点最新版(二)_90

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考点最新版(二)1、判断题教师劳动的社会价值，主要是针对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言，指教师的劳动针对需要它的社会所具有的功能属性。

_____参考答案: 正确本题解释:参考答案：对。

2、单选题在教育整体中，最基本、最主要的教育形式是。

_____A : 家庭教育B : 社会教育C : 学校教育D : 自我教育参考答案: C本题解释:【答案】C。

解析：学校教育是教育中最基本、最主要的教育形式。

3、判断题儿童统觉测验适用于 4 岁以下的儿童。

_____参考答案: 错误本题解释:参考答案：B。

参考解析：B[解析]儿童统觉测验适用于 3— 10 岁的儿童。

4、简答题发散思维参考答案:参考解析：发散思维：也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。

5、简答题简述记忆的分类。

参考答案:参考解析： (1) 根据信息从输入到提取所经过的时间、信息编码方式和记忆阶段的不同，可将记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆；(2) 根据记忆的内容和经验的对象，可将记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆；(3) 根据记忆时意识参与的程度，可将记忆分为外显记忆和内隐记忆；(4) 根据信息加工与存储的内容不同，可将记忆分为陈述性记忆和程序性记忆。

6、填空题福禄贝尔将对幼儿进行教育的机构命名为____，为幼儿专门设计了一套玩具，即____。

参考答案: 幼儿园恩物本题解释:幼儿园；恩物7、多选题目前我国中小学课堂教学常用的直观感知的方法包括_____。

A : 演示法B : 参观法C : 讨论法D : 谈话法参考答案: AB本题解释:【答案】AB。

8、单选题现行幼儿园的体制大多数是按幼儿的_____分班。

A : 心理年龄B : 实际年龄C : 智力年龄D : 知识经验参考答案: B本题解释:参考答案：B。

参考解析：B【解析】我国现行幼儿园大多是按儿童的实际年龄分为大、中、小三种班，年龄依次为：5~6 岁、4~5 岁、3~4 岁。

教师公开招聘考试教育理论综合知识(不定项选择题)历年真题试卷

教师公开招聘考试教育理论综合知识（不定项选择题）历年真题试卷汇编1(题后含答案及解析)全部题型 3. 不定项选择题不定项选择题材料1：蔡斯和西蒙就象棋大师、一级棋手和业余新手对棋局的记忆能力进行了研究，给他们5秒时间观看一盘中局对弈国际象棋棋盘布局。

5秒后，把棋盘盖上，要求每位参与者尝试在另一棋盘上复现棋子位置。

这一过程尝试多次直到每个人都得到满意效果为止。

第一次实验中，象棋大师的记忆准确率为百分之六十四，一级棋手为百分之三十四，业余新手只有百分之十八。

当棋子布局随机打乱后呈现5秒时，象棋大师和一级棋手的回忆能力与业余新手的能力是一样的——只能复位2—3步棋。

材料2：在另一项研究中，专家与新手解决代数应用题“如把一块木板锯成两小块。

其中一小块的长度是整块的三分之二，但比另一小块短四英尺，问木板锯开前的长度是多少?”专家立刻意识到所描述的问题在逻辑上是不可能的，尽管有些新手也能意识到这一点，但是其他新手只能运用公式计算，结果得出一个负长度的结果(负数)。

(2016．山东)1．材料1中象棋大师复盘真实棋局的能力高于业余新手的原因有( )。

A．象棋大师能够识别业余新手注意不到的有意义的信息模块B．业余新手的长时记忆容量低于象棋大师C．象棋大师的组块能力提高了短时记忆的容量和效率D．象棋大师的智商高于业余新手的智商正确答案：A，C解析：材料1中，象棋大师和业余新手复现棋盘应用的是人的记忆中的短时记忆。

象棋大师的能力高于业余新手并不是因为其智商高或者长时记忆容量高，而是因为象棋大师能注意到业余新手注意不到的有意义的信息模块，并且其组块能力提高了其短时记忆的容量和效率。

2．正常成年人的短时记忆容量为( )。

A．2—3B．3—7C．5—7D．5—9正确答案：D解析：正常成年人短时记忆容量为7±2个组块，即5—9个。

3．材料2中专家和新手解决问题的差异表现为( )。

A．专家围绕问题陈述的细节组织知识B．新手更多依赖直觉解决问题C．专家更多利用生活经验的表征来解决问题D．新手更多依赖正确的方程式来解决问题正确答案：C，D4．下列关于专家和新手的说法正确的有( )。

2022安徽省中小学新任教师招聘考试小学教育综合知识真题及答案

2022安徽省中小学新任教师招聘考试小学教育综合知识真题及答案一、单项选择题（30 题，每小题 1 分，共 30 分）1 教育部《关于加强和改进新时代师德师风建设意见中》指出，评价教师队伍素质的第一标准是（ A）。

A.师德师风B.教学水平C.师生关系D.学历职称2“了解幼小和小初衔接阶段，小学生心理特点，掌握帮助小学生顺利过渡方法”，属于《小学教师专业标准》专业知识中的（D ）。

A.通史知识B.学科知识C.教育教学知识D.小学生发展知识3《中小学德育工作指南》指出，“初步形成规则，意识和民主法治观念”，这一目标适宜学段是（ B）。

A.小学低年级B.小学高年级C.初中学段D.高中学段4《中华人民共和国教育法》指出，国家实行（ A）。

A.九年义务教育制度B.十年义务教育制度C.十一年义务教育制度D.十二年义务教育制度5《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》指出，学校要明确小学三至六年级书面作业，平均完成时间每天不超过（ A）。

A.60 分钟B.90 分钟C.120 分钟D.150 分钟6 教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》规定，警告和记过处分期限分别是（B ）。

A.12 个月和 6 个月B.6 个月和 12 个月C.12 个月和 24 个月D.24 个月和 12 个月7 无偿为社会及社区公共事务提供服务劳动属于（C ）。

A.生产劳动B.家务劳动C.公益性劳动D.自我服务劳动8 我国现行学校教育系统中基础教育体系包括（ D）。

A.初中教育、中等教育和高等教育B.义务教育、普通高中教育和职业技术教育C.学前教育、义务教育和职业教育D.学前教育、义务教育和普通高中教育9 教育是“扎根于本能不可避免的行为”，这种观念属于（A ）。

A.生物起源论B.心理起源论C.劳动起源论D.神话起源论10“人性本善良，万物皆备于我心”这句话支持人发展动因理论是（B ）。

A.外铄论B.内发论C.多因素论D.内外因交互作用论11“经历”“感受”等历时性、过程性行为动词常用语课程（ B）。

教师招聘考试题库《小学教育理论综合》必看知识点最新版(二)

教师招聘考试题库《小学教育理论综合》必看知识点最新版(二)1、单选题对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和_____。

A : 教师随堂评价B : 教师自编测验C : 随堂考试D : 课堂提问测验参考答案: B本题解释:【答案】B。

解析：对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和教师自编测验。

2、判断题—般来说，场依存性强的学生的学习能力要比场独立性强的学生差。

_____参考答案: 错误本题解释:【答案】× 。

解析：场依存和场依赖是不同的认知方式，只表现为学生对信息加工方式的某种偏爱，主要影响学生的学习方式，并没有优劣好坏之分。

3、单选题 _____是提高教师道德修养的根本方法。

A : 批评和自我批评B : 确立目标，加强学习C : 勇于实践，增强情感体验D : 自觉交流，虚心学习参考答案: A本题解释:【答案】A。

解析：正确开展批评和自我批评，是促进个人进步的内在动力和外在推动力，是提高教师道德修养的根本方法。

4、填空题在我国，课程具体表现为课程计划、____和____。

参考答案: 课程标准教材5、简答题阅读下列材料，并回答问题。

年轻的张老师是某名牌大学的优秀毕业生，现任教于一所小学。

工作之初，他刻苦钻研教育教学理论，认真备好每一节课，全身心的投入到班级管理中。

由于他平时对学生不苟言笑，在班级管理中要求非常严格，学生对他敬而远之。

渐渐的，张老师发现自己与学生之间有了无形的屏障，课堂变得越来越沉闷，学生不愿意主动发言，自己讲课越来越缺乏激情，班级管理越来越困难。

在老校长的启发帮助下，张老师意识到问题所在，利用课余时间主动找学生谈心，了解他们的兴趣，倾听他们的心声，与他们探讨人生等，不知不觉中，学生有心事也愿意向他倾诉，主动参与课堂教学，积极为班级活动出谋划策，班级面貌焕然一新。

(1) 试述良好的师生关系在教育过程中的意义？(2) 上述材料启发教师应如何建立良好的师生关系？参考答案:【答案要点】 (1) 师生关系是影响教育教学效果的重要因素。

2022年江西中小学教师招聘考试教育综合知识真题及答案

2022年江西中小学教师招聘考试教育综合知识真题及答案1. 关于教育，下列观点表述错误的是（）。

A. 苏格拉底认为,教育使人得到改进B. 杨贤江提出,教育是帮助人营社会生活的一种手段C. 孔子认为,以善先人者谓之教D. 斯宾塞提出,教育为完满生活做准备2. 关于教育起源的观点，下列表述错误的是（）。

A. 神话起源论是一种唯心的观点B. 生活起源论夸大了模仿在教育中的作用C. 生物起源论没有把握人类教育的目的性和社会性D. 劳动起源论提供了理解教育起源的一把金钥匙3. 关于古代教育家及其思想，下列观点表述错误的是（）。

A. 孔子在中国教育史上第一个创办了大规模的私学B. 孟子认为,人先天就是有仁、义、礼、智四个善端C. 老子主张无为而教,倡导自然教育思想D. 卢梭提出了周全的教育4. 关于教育与社会发展的关系，下列观点表述正确的是（）。

A. 教育体系结构的比例失衡,主要由政治制度的变化引起B. 学生的受教育权由其家庭经济实力决定C. 人口质量的提高会对教育提出更高的要求D. 社会文化类型不同,但教育目标是一样的5. 环境决定论的代表人物不包括（）A. 洛克B. 董仲舒C. 华生D. 荀子6. 关于教育目的，下列观点表述错误的是（）。

A. 教育目的体现了一个国家的价值观B. 教育目的可以控制师生的一切活动C. 个人本位论主张,教育目的在于发展人的理性和个性D. 素质教育与应试教育的内容不同,但面向的教育对象是相同的7. 《教育法》对受教育者的义务规定中，不包括（）。

A. 努力学习,完成规定的学习任务B. 尊敬师长,孝敬父母C. 遵守法律、法规D. 养成良好的思想品德和行为习惯8. 关于教师，下列观点表述错误的是（）。

A. 我国最早的师范教育产生于清末B. 教师与公务员同属于专业技术人员C. 教师职业最大的特点就是职业角色的多样化D. 教育情景的复杂性决定了教师劳动具有创造性9. 现代学制的发展特征，不包括（）。

河南省教师招聘考试《小学教育理论综合知识》试题(网友回忆版)

河南省教师招聘考试《小学教育理论综合知识》试题（网友回忆版）[单选题]1.语言、思维、记忆等发展都存在不同的关键期，这说明人的身（江南博哥）心发展具有()。

A.阶段性B.不平衡性C.顺序性D.差异性参考答案：B参考解析：个体身心发展具有不平衡性，体现在两个方面：①个体在不同年龄阶段某一方面发展不均衡；②个体在不同方面发展不均衡。

发展关键期是指个体在发展过程中，形成某方面的能力、达到某种水平的可能性最大的时期，是针对人的身心不同方面具有不同发展期的现象提出的。

[单选题]2.《学记》提出“教者也，长善而救其失者也”，这句话体现的德育原则是()。

A.发扬积极因素，克服消极因素B.教育的一致性与连贯性原则C.疏导原则D.导向性原则参考答案：A参考解析：“教者也，长善而救其失者也”是指教师应当是帮助学生发挥长处、纠正学生错误的人，体现出发扬积极因素、克服消极因素的德育原则，即德育要调动学生积极性进行自我教育，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，长善救失，实现品德发展内部矛盾的转化，促进学生品德健康发展。

[单选题]3.试图把大班、小班和个人三种形式结合起来的教学组织形式是()。

A.道尔顿制B.个别教学制C.特朗普制D.班级授课制参考答案：C参考解析：特朗普制又称为“灵活的课程表”，试图把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，上课时间分别占40%、20%、40%。

[单选题]4.提出“把一切事物交给一切人”“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是()。

A.夸美纽斯B.卢梭C.福禄贝尔D.裴斯泰洛齐参考答案：A参考解析：夸美纽斯于1632年发表了《大教学论》，在此书中他提出了“泛智教育思想”，即主张把一切知识教授给一切人和教育要适应自然，提出了统一的学制系统以及新颖的教学原则、教学方法，探讨“把一切事物交给一切人类的艺术”。

[单选题]5.下面属于建构主义教学模式的是()。

教师招聘考试题库《小学教育理论综合》必考知识点最新版(二)_1

教师招聘考试题库《小学教育理论综合》必考知识点最新版(二)1、单选题—个人学会骑自行车，很多年不骑也不会忘记，这种记忆是_____。

A : 情景记忆B : 程序性记忆C : 陈述性记忆D : 外显记忆参考答案: B本题解释:【答案】B。

解析：陈述性记忆是指对事情描述的记忆，如自我介绍，这是属于外显记忆；而程序性记忆是指技巧性的动作，如骑脚踏车，这是属于内隐记忆。

2、单选题人本主义心理学的代表是_____。

A : 华生B : 马斯洛C : 霍尔D : 杜威参考答案: B本题解释:【答案】B。

解析：人本主义心理学以马斯洛、罗杰斯为代表；华生是行为主义的创始人；杜威是现代教育的代表人物。

3、单选题在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼” ，更要做到“授人以渔” 。

这说明教学中应该重视_____。

A : 传授学生知识B : 发展学生能力C : 培养学生个性D : 养成学生品德参考答案: B本题解释:【答案】B。

解析：教学中不仅要传授学生知识，更重要的是发展学生的能力，“授人以渔”就是要培养学生应用知识的能力。

4、简答题阅读下列材料，并回答问题。

小明上小学时因经常把麻雀、青蛙、蚯蚓等带到教室而被老师批评和惩罚，后来他仍然经常把小动物带进教室，班主任发现后没有批评他，还在班里成立了动物兴趣小组。

他非常激动，向班主任表示了决心，半年后，小明在班主任的引导下，通过对动物的探索活动，懂得了学好各门功课的重要性，并对学习产生了浓厚的兴趣，也逐渐改掉了散漫的习惯，学习有了很大进步，他完成并发表了《蚯蚓在农业生产中的作用》的小论文，还在全市昆虫标本制作比赛中获得了一等奖。

请运用教育学的有关理论对班主任老师的做法进行分析评价。

参考答案:【答案要点】教师职业作为专门性的职业，不仅仅需要学科专业素养，更重要的是需要具有先进的教育理念，与学生构建良好的师生关系。

教育者持有不同的教育观、不同的师生观，会培养出不同的学生。

传统的“师道尊严”的师生关系，在管理上表现为“以教师为中心”的专制型师生关系，具有等级主义，必然导致学生的被动性和消极态度，造成师生关系紧张，学生的人格得不到尊重，学生的自由意见与自主思想得不到重视。

教师公开招聘考试教育理论综合知识(德育)模拟试卷9(题后含答案及解析)

教师公开招聘考试教育理论综合知识（德育）模拟试卷9(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题 6. 判断题7. 简答题单项选择题1．小学德育过程的基本矛盾是( )A．教育者与德育内容B．教育者与德育方法C．德育要求与受教育者已有品德水平D．受教育者与教育者正确答案：C解析：小学德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的德育水平之间的矛盾。

知识模块：德育2．在知、情、意、行四个德育环节中，( )是基础，( )是关键。

A．知情B．知行C．意行D．知意正确答案：B解析：在知、情、意、行四个德育环节中，知是基础，行是关键。

知识模块：德育3．对整个德育过程具有导向、选择、协调和激励作用的是( )A．德育原则B．德育效果C．德育目标D．德育标准正确答案：C解析：德育目标的确立是德育的首要问题。

它是德育的出发点和归宿，它决定着德育内容的确定、德育方法和形式的选择和运用、德育效果的检测与评定，对整个德育过程具有导向、选择、协调、激励的作用。

知识模块：德育4．我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、( )及心理教育等几个方面。

A．革命传统教育B．世界观教育C．道德教育D．人生观教育正确答案：C解析：我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育和心理教育等几个方面。

知识模块：德育5．德育过程中的基础是( )A．提高品德认识B．陶冶品德情感C．激发品德动机D．组织学生活动和交往正确答案：A解析：提高品德认识是德育过程中的基础。

知识模块：德育6．通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求做出能动反映，这种教育方式依据的德育规律是( )A．学生思想内部矛盾转化规律B．知情意行诸因素统一发展规律C．长期性和反复性规律D．在交往中形成品德的规律正确答案：A解析：学生思想品德的形成过程是各种矛盾斗争转化的过程，德育过程是要促进学生的思想品德矛盾向积极方面转化。

知识模块：德育7．《学记》提出“教也者，长善而救其失者也”，这句话体现的德育原则是( )A．发扬积极因素，克服消极因素B．教育的一致性与连贯性原则C．疏导原则D．导向性原则正确答案：A解析：“教也者，长善而救其失者也”的意思是教师应当是帮助学生发挥长处、纠正学生错误的入，体现了发扬积极因素、克服消极因素的德育原则。

教师招聘考试题库《小学教育理论综合》必看知识点最新版(二)_8

教师招聘考试题库《小学教育理论综合》必看知识点最新版(二)1、单选题教学中贯彻理论联系实际的原则，要防止和克服_____。

A : 单纯书本、排斥实践，强调个人经验，否定理论知识的作用B : 儿童中心论C : 空洞说教、单纯知识传授D : 片面单一知识的学习参考答案: A本题解释:【答案】A。

解析：理论联系实际要求两者相联系而不是割裂。

2、多选题苏霍姆林斯基认为：没有一条教育规律、没有一条真理是可以对一切儿童绝对适用的。

培养人首先要了解他的心灵，看到并感觉到他的个人世界，这反映了教师劳动的_____特点。

A : 示范性B : 系统性C : 复杂性D : 创造性参考答案: CD本题解释:【答案】CD。

3、多选题个体能力的差异主要表现在_____等方面。

A : 类型B : 能力发展水平C : 性别D : 能力表现的早晚E : 体质参考答案: ABCD本题解释:【答案】ABCD。

4、单选题下列哪个不是具体运算阶段的思维特点_____。

A : 思维可逆性B : 自我中心C : 多项思堆D : 具体逻辑思维参考答案: B本题解释:【答案】B。

解析：具体运算阶段是皮亚杰提出的个体的认知发展的第三个阶段，这一阶段儿童形成了初步的运算结构，出现了逻辑思维，能逆转和多项思维，儿童获得“去中心化” ，即只站在自己角度看问题的自我中心思想逐渐消失。

5、填空题县级以上____根据需要，为具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。

参考答案: 地方人民政府本题解释:【答案】地方人民政府。

解析：县级以上地方人民政府根据需要，为具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。

6、简答题师德建设的核心必须处理好的“三个关系”是什么？参考答案:【答案要点】第一，是处理好与教师职业的关系，这意味着教师要有敬业精神；第二，要处理好与学生的关系，这意味着教师要对学生有爱心；第三，要处理好与自身的心理和行为的关系，这意味着教师要为人师表，人格高尚，克制私心。

教师招聘考试题库《小学教育理论综合》考点强化练习最新版(二)_8

教师招聘考试题库《小学教育理论综合》考点强化练习最新版(二)1、单选题提出“教育就是把一切事物都教给一切人类的全部艺术”的教育家是_____。

A : 杜威B : 洛克C : 夸美纽斯D : 赫尔巴特参考答案: C本题解释:【答案】C。

解析：捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中提出“教育就是把一切事物都教给一切人类的全部艺术”。

2、单选题《中华人民共和国教师法》规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或教育行政部门给予行政处分或者解聘。

其中_____不属于规定的情形。

A : 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的B : 体罚学生，经教育不改的C : 品行不良，侮辱学生，影响恶劣的D : 身体患疾不愿从事原来教学任务的参考答案: D本题解释:【答案】D。

解析：《中华人民共和国教师法》规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或教育行政部门给予行政处分或者解聘：(1) 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；(2) 体罚学生，经教育不改的；(3) 品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。

3、填空题班杜拉认为强化可分____、____、自我强化。

参考答案: 直接强化替代强化4、单选题不属于反馈评价结果的方式的是_____。

A : 个别交谈B : 听课C : 汇报会D : 书面报告参考答案: B本题解释:【答案】B。

解析：反馈评价结果是指把评价结果返回给被评价对象或上级主管部门，以引导、激励评价对象不断改进、完善自己，同时为教师或教育管理机构提供决策依据。

反馈评价结果的方式有多种，如个别交谈、汇报会、座谈会、书面报告等。

5、单选题为了鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳人学业成绩中给予加分。

这种评价方法我们称之为_____。

A : 绝对评价B : 相对评价C : 诊断性评价D : 发展性评价参考答案: D本题解释:【答案】D。

中小学教师招聘考试《教育综合知识》试卷及答案

中小学教师招聘考试《教育综合知识》试卷及答案中小学教师招聘考试《教育综合知识》试卷（满分100分，时间150分钟）一、单项选择题（本大题共15小题，每题2分，共30分）1.世界上第一部教育文献是（）A.《论语》B.《孟子》C.《学记》D.《大教学论》2．(。

)是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A．教育目的B．教育方针C．教育目标D．教育政策3.在教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当地处理，被称为“教育机智”。

这反映了教师劳动(。

)的特点。

A．复杂性B．创造性C．示范性D．主体性4.教师讲课时，声音抑扬顿挫，富于变化，这是为了引起学生的（）A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.分散注意5.下列属于再造想象的是（）A.通过阅读XXX的诗词《沁园春·雪》头脑中出现北国风光的情景B.人们看到天上的浮云，想象出各种动物的形象C.XXX创作诗词《沁园春·雪》D.我们想象未来世界的样子6.一位师把大量时间花在维护自己与同事、领导之间的关系上，说明其处于成长的（）A.关注情境阶段B.关注生存阶段C.关注学生阶段D.关注教学阶段7.新课程改革的基本理念是（）A.以学生发展为本B.培养学生的实践能力C.切实减轻学生的研究负担D.提高课堂教学效率8.研究英语单词“house”时，用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种(。

)。

A.组织策略B.复述策略C.元认知策略D.精加工策略9.实验证明：研究程度达到（）时，记忆效果最佳。

A.50%。

B.100%。

C.150%。

D.200%10.教学的首要任务是（）A.使学生掌握系统的科学文化知识B.培养学生的实践能力和创新精神C.培养学生良好的思想品德D.培养学生的审美情趣和审美能力11.有效教学的核心是（）A.教师的教学积极性B.学生的参与积极性12.教师最基本的权利是（）A.学校管理权B.学生管理权C.教育教学权D.学术研究权13.“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为14.我国教育目的制定的指导思想和理论基础是(。

教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育心理学)历年真题试卷汇编9

教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编9(总分：112.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：36，分数：72.00)1.【2015．广西】“知识并不是对现实世界的绝对正确的表征，而只是一种关于各种现象的较为可靠的解释或假设。

”持这种知识观的是( )。

A.建构主义学习理论√B.信息加工学习理论C.符号学习理论D.生成学习理论解析：解析：建构主义的知识观认为，知识不是对现实世界的绝对正确的表征，只是一种关于各种现象的较为可靠的解释和假设，并且处在不断的发展中，随着人类的进步，新的假设会代替原有的假设。

2.【2015．山东事业单位】教师不是传递客观而确定的现成知识，而是激发出学生原有的知识经验，促进知识经验的“生长”，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转换和改造。

持上述教学观的理论流派是( )。

A.行为主义B.存在主义C.建构主义√D.人本主义解析：解析：建构主义是一种关于知识和学习的理论，强调学习者的主动性，认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程，而这一过程常常是在社会文化互动中完成的。

3.【2013．山东事业单位】教学并不是把知识经验从外部装到学生的头脑中，而是要引导学生从原有的经验出发，“生长”起新的经验。

持这种观点的是( )。

A.认知学习理论B.折中主义学习理论C.人本主义学习理论D.建构主义学习理论√解析：解析：建构主义学习理论认为教学要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。

4.【2015．河北省直】建构主义理论认为学习的四大要素是( )。

A.理解、记忆、协作、交流B.情境、协作、交流和意义建构√C.自主、合作、探究、记忆D.以上选项都不对解析：解析：建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。

教师公开招聘考试教育理论综合知识(多选题)模拟试卷13(题后含答

教师公开招聘考试教育理论综合知识（多选题）模拟试卷13(题后含答案及解析)全部题型 2. 多项选择题多项选择题1．在教育理论知识与技能方面，中小学教师应具备以下哪几个方面的素质?( )A．教师必须具有教育理论知识，并有把它运用于实践的能力B．教师要具有运用教育机智，处理各种突发问题的能力C．教师要具有观察儿童和进行教育科学研究的能力D．教师必须具有较强的教学组织能力和语言表达能力正确答案：A,B,C,D解析：中小学教师应具有把教育理论运用于实践的能力，处理各种突发问题的能力，进行科研能力，较强的教学组织能力和语言表达能力。

故选ABCD。

2．一般来讲，中小学教师的素质要求可以概括为以下哪几个方面?( ) A．文化素养与学科专业知识B．教育理论知识与技能C．强烈的责任感D．职业道德素养正确答案：A,B,D解析：中小学教师的素质包括文化素养与学科专业知识，教育理论知识与技能以及职业道德素养。

故选ABD。

3．我国教师考核的内容包括哪些方面?( )A．工作业绩B．工作态度C．业务水平D．政治思想正确答案：A,B,C,D解析：教师考核的内容包括工作业绩、工作态度、业务水平、政治思想。

故选ABCD。

4．教师是一种从事专门职业活动的专业人员，必须具备专门的资格，下列哪些是成为一名教师应该满足的要求?( )A．教师要达到符合规定的学历B．教师要具备相应的专业知识C．教师要符合与其职业相称的其他有关规定，如语言表达能力、身体状况等D．教师必须专门从事教育教学工作正确答案：A,B,C,D解析：成为一名教师应该达到符合规定的学历，具备相应的专业知识，语言表达能力和专门从事教育教学工作。

故选ABCD。

5．我国教育法规定的在校学生的权利有( )。

A．参加教育教学活动权B．获得资助权C．获得公正评价权D．申诉、诉讼权正确答案：A,B,C,D解析：学生的权利有参加教学活动的权利，资助权，公正评价权，申诉、诉讼权。

故选ABCD。

教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育心理学)历年真题试卷汇编10

教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编10(总分：58.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：18，分数：36.00)1.【2015．辽宁鞍山】为了获得老师和家长的表扬而认真学习，这种学习动机属于( )。

A.附属内驱力√B.外部内驱力C.认知内驱力D.自我提高内驱力解析：解析：奥苏伯尔将学习动机分为认知内驱力、附属内驱力和自我提高内驱力。

其中，附属内驱力是一种外部的动机，是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种动机。

2.【2014．山东济宁】个体通过自己的学业成就而获得相应的地位和声望需要属于( )。

A.认知的内驱力B.自我提高的内驱力√C.自尊的内驱力D.避免规则的内驱力解析：解析：自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。

3.【2014．山东菏泽】把学习成绩看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种( )。

A.认知内驱力B.自我提高内驱力√C.附属内驱力D.生理性内驱力解析：解析：自我提高内驱力是指个体由自己的学业成绩而获得相应的地位和威望的需要。

它不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成绩看成是赢得地位和自尊的根源。

认知内驱力也称为内部动机，是一种要求了解和理解周围事物的需要，要求掌握知识的需要，以及系统的阐述问题和解决问题的需要，在学习活动中，认知内驱力指向学习任务本身(为了获得知识)，是一种重要的和稳定的动机。

附属内驱力是指为了保持长者们(如教师、家长)或集体的赞许或认可，表现出要把工作做好的一种需要。

这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出，表现为追求良好的学习成绩．目的就是要得到赞扬和认可。

4.【2014．山东济宁】自我提高内驱力和附属内驱力属于( )。

A.外部动机√B.内部动机C.直接动机D.间接动机解析：解析：自我提高的内驱力是个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。

附属内驱力是指个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把学习、工作做好的一种需要。