苏州园林 大型课件

⑴亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然之趣。
⑺极少用彩绘给人色彩美。
分项说明从七个方面紧扣总说的 ‚无论站在哪个点上，眼前总是一幅 完美的图画‛这个总体特征。 ⑴到⑷呼应第2段的‚四个讲究‛； ⑸到⑺则补充说明苏州园林的各个点上 的图画美。
苏州园林绝不 讲究对称，好像 故意避免似的。
讲 究 亭 台 轩 榭 的 布 局
拙政园2
讲 究 亭 台 轩 榭 的 布 局
讲 究 亭 台 轩 榭 的 布 局
讲 究 亭 台 轩 榭 的 布 局
假山的堆叠， 是一项艺术而不仅 是技术。 池沼或河道的 边沿很少砌齐整的 石岸，总是高低屈 曲任其自然。
讲 究 假 山 池 沼 的 配 合
讲 究 假 山 池 沼 的 配 合
讲究假山池沼的配合
⑴记叙：
如‚高树与低树俯仰生姿……花 树相间。‛写出了万木争荣的景象。 如‚古老的藤萝……珠光宝气。‛ 烘托出园林的繁华气氛。 如‚夏秋季节荷花或睡莲开放。‛ 游览者看‚‘鱼戏莲叶间’，又是入 画的一景。‛描绘了游人观鱼的动人 情景。
议论： 如‚我觉得苏州园林是我国各地园 林的标本。‛评价苏州园林在园林艺术 中的地位。
给下列加点字注音
轩榭（ xuān xiè ） 重峦叠嶂（ luá zhà n ng ） 丘壑（ hè ） 嶙峋（ lí xú ） n n 镂空（ lòu ） 蔷薇（ qiá ng wēi ） 池沼（ zhǎo ） 相间（ jià n ） 着眼（ zhuó ）
解释下列词语。
⑴鉴赏： 对艺术品或文物的欣赏和评价。 ⑵因地制宜： 课文指根据具体地形，设
特点：苏州园林可绝不讲究对 称，好像故意避免似的。
为什么？用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美
术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不 讲究对称的。
苏州园林里都有假山和池沼。假山 的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技 术。或者是重峦叠峰，或者是几座小山 配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师 们生平多阅历，胸中有丘壑(hè )，才能 使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只 觉得身在山间。
理 一、划分段落结构； 顺 二、全文的结构上有什么特点？ 结 一、（1-2）说明对苏州园林总的印 构 总 象，概括介绍它的共同特征。
分 二、（3-9）作者从园林建筑设施的 各个方面，说明了苏州园林图画美 的总的特征。 三、（10）指出苏州园林的美还不 止以上这些，引人回味。
总
苏州园林地位如何？
角 落 的 布 置
上雕 品镂 园 。琢 里 磨的 工门 夫和 都窗 是， 工图 艺案 美设 术计 的和
•
色 彩 的 调 配
苏州园林与北京的园林不同，极少
使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大 多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁 白色。有些室内墙壁下半截铺水泥方 砖，淡灰色和白色对称。屋瓦和檐漏 一律淡灰色。
苏州园林面积均不大，但 造园艺术极为讲究，在布局结 构上更是变化万千，创造了在 生活境域园林中体现自然的技 巧，以期身居城市，却能享受 山林野趣。
苏州园林一般在布局上以水为中心，充满江南情 趣；在结构上以小巧取胜，以小见大，移步易影；色 彩上粉墙黛瓦栗柱，顺应自然；空间处理上时而开明 阔郎，时而曲折幽深，或藏或露，或深或浅，虚中有 实，实中有虚；市内布置配以红木家具，名家书画， 缀以对联，盆景，显得秀丽淡雅。
俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”凡到 过苏州的人，没有不为苏州园林典雅别致的造 型、处处入画的设计赞叹不已的。 《苏州园林》是叶圣陶先生晚年为摄影集 《苏州园林》写的序。叶圣陶先生22岁以前， 一直生活在苏州，课余时间他常和同窗好友游 园林，赏美景，他与苏州园林结下了不解之缘。 因此对苏州园林的情趣特征有深刻的体会。让 我们跟随叶老的笔迹，一起去领略苏州园林的 风采吧！
计各不相同的园林。因，依照、根据。 宜，适当、适宜。
⑶映衬： 映照，衬托。 ⑷重峦叠嶂： 重重的山峰，层层的峭壁。
⑸阅历：由亲自体验、经历而得来的知识。
⑹雷同：不该相同而相同。 ⑺景致： 指别致的、有情趣的风景。 ⑻别具匠心： 具有与众不同的巧妙的构思。 ⑼斟酌： 考虑事情、文字等是否可行或是 否适当。
如‚我想，用图画来比方……是不讲 究对称的。‛评论不讲究对称的美学原理。 如‚开花的时候满眼的珠光宝 气……可是没法说出来。‛评论这样栽 种的艺术效果。
说明的语言的准确性。(练习2) ⒈文中的‚标本‛是指供学习、研 究时参考用的活生生的样板，有典范、 代表的意思。文中说苏州园林是‚标 本‛，形象地表明了它继承了古代园林 艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华， 具有典范性，高度评价了苏州园林在园 林艺术中的地位。
讲 究 假 山 池 沼 的 配 合
讲 究 假 山 池 沼 的 配 合
讲 究 假 山 池 沼 的 配 合
讲究假山池沼的配合
讲究花草树木的映衬
落叶树和常绿树相间，花时不 同的多种花树相间。
讲 究 花 草 树 木 的 映 衬
讲 究 花 草 树 木 的 映 衬
墙壁上有砖砌的各式 镂空图案，廊子大多 是两边无所依傍的， 实际是隔而不隔界而 未界，因而更增加了 景致的深度。
自读第五节回答问题 （1） 结构形式？（怎么找出来的？）
总分式（第一句中心句，下面分说了栽种和修 剪两部分）。
（2） 用了哪些表达方式：描写、议论、说明。 描写、议论、说明。这些体现了 说明语言生动性。
苏州园林中的廊子遮挡雨水之外，还有什么 的作用？
层次多，景致深，引人入胜。
仅从大处讲究能称得上是“完美”的图画吗？
讲 究 近 景 和 远 景 的 层 次
讲究近景和远景的层次
讲 究 近 景 和 远 景 的 层 次
讲 究 近 景 和 远 景 的 层 次
想一想： 苏州园林的建筑有什么特点？为什么？
把课文中的有关文字读一读
我国的建筑，从古代的宫殿到近代的 一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么 样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究 对称，好像故意避免似的。东边有了一个 亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同 样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什 么？我想，用图画来比方，对称的建筑是 图案画，不是美术画，而园林是美术画， 美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
想一想：①苏州园林中堆叠假山的目的是什么？
使游览者攀登的时候忘 却苏州城市，只觉得身在 山间。
读一读下面的文字
至于池沼，大多引用活水。有些园 林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心， 其他景物配合着布置。水面假如成河道 模样，往往安排桥梁。假如安排两座以 上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸， 总是高低屈曲任其自然。
由 主 到 次
亭台轩榭—讲究布局 （3） 假山池沼—讲究配合 （4） 花草树木—讲究映衬 （5） 近景远景—讲究层次 （6）
主要方面
角落—讲究图画美（7） 细微方面 门窗—讲究图案美（8） 建筑颜色—讲究色彩美（9）
文章结尾写什么？有什么特点？
文章结尾告诉人们苏州园林值得 介绍的还很多，文中所介绍说明的只 是一些方面。结尾留有余地，给人回 味无穷。
小结
说明文的结构层次非常重要，有了 一个严谨的合乎逻辑的结构，才能给读 者留下鲜明的印象。本文所介绍的不是 苏州某个园林的情况，而是所有园林的 共同特色，因此它不是像一般介绍某个 地方的说明文那样，按照游览的路线来 介绍，而是在高度概括的基础上从全局 到局部、从大的显眼的事物到小的不显 眼的事物，分项进行介绍。
全文先总说苏州园林的总体特征， 然后就形成这个总体上特征的四项设 计原则（布局、配合、映衬、层次）， 分别作出具体介绍，并捎带谈到其他 的一些次要特色（角落、门窗、彩绘 的特殊风格）；最后结束全文。文章 严丝合缝。
总 说
——务必使游览者无论站在哪个点上， 眼前总是一幅完美的图画。 ⒈亭台轩榭的布局 ——自然之趣 ⒉假山池沼的配合 ——自然美 ⒊花草树木的映衬 ——图画美
苏州园林的总体特征是什么？ 务必使游览者无论站在哪个点上， 眼前总是一幅完美的图画。
设计者和匠师们是怎么做的？ 四个讲究。讲究亭台轩榭的布局，讲究假 山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究 近景远景的层次。 这样力求完美，目的是什么？ 愿游览者“如在图画中”。
文章怎样分项说明苏州园林的特征？ ⑵假山池沼的配合讲求自然美。 ⑶花草树木的映衬给人图画美。 ⑷近景远景的层次给人景致美。 ⑸每个角落都注意图画美。 ⑹门和窗是高度的图案美。 江 南
叶圣陶
叶圣陶（1894～1988），原 名叶绍钧，江苏苏州人，现代著 名作家、教育家、编辑家。他曾 在小学、中学、大学教过书，对 语文教学的改革和教材的建设有 重大贡献。20世纪20年代和30年 代是他创作的重要阶段。这个时 期他的作品很多，代表作有长篇 小说《倪焕之》，童话集《稻草 人》、《古代英雄的石像》。出 版有《叶圣陶全集》。
园 林 简 介
苏州古典园林以私家园 林为主，起始于春秋(公元 前514年),形成于五代，成 熟于宋代，兴盛于明代。
网 师 园
拙政园之冬
到清末苏州已有各色园林一百 七十多处，现保存完整的有六十多 处，对外开放的园林有十九处。具 有浓郁江南水乡风味的拙政园；有 被成为“吴中第一名园”的留圆； 有始建于宋代的沧浪亭；有 “园 中瑰宝”的网师圆；有石狮林立的 狮子林。中国四大名园，拙政园, 留园占据二席。
⒋近景远景的层次 ——景致美
分 说
四 个 讲 究 捎 带 说 明
⒌每个角落
⒍门和窗 ⒎极少用彩绘
——图画美 ——图案美 ——色彩美
体会本文说明语言的多样性和准确性。 本文是一篇说明文，主要用解说的 方法介绍苏州园林，但它并不排斥表达 方式的多样性。根据表达内容的需要， 文章融说明、记叙、议论于一体，以概 括的说明介绍园林，以生动的描述形容 景物，以通俗的议论来分析原理，这样， 使文章既眉目清楚、生动形象，又耐人 寻味，启人兴趣。请同学们在文章中找 出除说明之外其他表达方式的句子，说 说其表达效果。