有关人际交往困惑调查报告
大学生人际交往问题调查报告（共5篇）
大学生人际交往问题调查报告（共5篇）第一篇：大学生人际交往问题调查报告当代大学生的人际交往问题摘要：大学生进入学校的那一刻就已决定了其对人际交往的需要，在今天这个到处充满竞争和压力的社会里，良好的人际交往能力以及良好的人际关系已经成为生存和发展的必要条件。
在大学校园里建立良好的人际关系，形成一种团结友爱、朝气蓬勃的环境，将有利于大学生形成和发展健康的个性品质，早日成才。
那么大学生又该如何正确处理好人际交往问题呢？特别是针对当前他们所面临的人际交往问题时，他们又该如何去改善呢？关键词：人际交往大学生人际交往问题如何改善人际交往正文：人际交往，又称人际沟通，是指个体通过一定的语言、文字或肢体动作、表情等表达手段将某种信息传递给其他个体的过程。
是人与人之间的互动与影响。
是抽象的人际关系的具体表现形式。
1.人际交往能力的含义：社会交往能力是指妥善处理组织内外关系的能力.包括与周围环境建立广泛联系和对外界信息的吸收、转化能力，以及正确处理上下左右关系的能力。
2.人际交往能力的种类：（1）表达理解能力：表达理解能力意味着一个人是否能够将自己内心的思想表现出来，还要让他人能够清楚地了解自己的想法，其次就是理解他人的表达。
一个人的表达能力，也能直接地证明其社会适应的程度。
（2）人际融合能力：表明了一个人是否能够体验到人的可信以及可爱，它和人的个性有极大的关系，但又不完全由它决定，更多的是一种心理上的意味。
(3)解决问题的能力：当前独生子女的一大弱点是依赖性强，独立性解决问题能力差，再加上应试教育的弊端，因而严重影响了学生的交往能力。
据有关数据资料表明：良好的人际交往关系，可使个人成功率高达85%以上；一个人获得成功的因素中85%由人际关系决定。
而平时被我们大家所看重的各种知识、技能等却仅占15%。
中国在校大学生的人际交往能力属于中等偏下水平,同时显示，一般人在新环境中比较拘束,适应较慢.在异性和非同龄人面前会有所紧张,不够大胆,不主动交往,甚至有少数同学有自闭心理.人际交往能力和方法的欠缺是影响大学生人际交往的原因之一。
大学生人际交往调查报告（通用8篇）
大学生人际交往调查报告（通用8篇）大学生人际交往调查报告（通用8篇）随着社会一步步向前发展，报告与我们的生活紧密相连，报告具有双向沟通性的特点。
相信许多人会觉得报告很难写吧，以下是小编帮大家整理的大学生人际交往调查报告，希望对大家有所帮助。
大学生人际交往调查报告篇1一、调查目的及意义社会生活中的每一个人生活都生活在人际关系网中，每个人的成长和发展都依存于人际交往。
人际关系的好坏往往是一个人心理健康水平，社会适应能力的综合体现。
记得一位叫做戴尔，卡耐基曾的名人说：一个人的事业的成功，只有百分之十五是由于他的专业技术，另外百分之八十五要靠人际关系和处世的技巧。
现代社会是一个开放的社会，开放的社会需要开放的社会交往。
对于正在学习，成长中的大学生们来说，人际交往是生活的基本内容之一。
同学之间，师生之间，老乡之间，室友之间，个人与班级以及和学校之间等错综复杂的社会交往，构成了大学生人际交往的网络系统。
培养良好的人际效能力，不仅是大学生活的需要，更是将来适应社会的需要。
一个没有交际能力的人，就像陆地上的船是永远不会漂泊到壮阔的大海中去。
比起中学生，大学生的人际交往更为复杂，更为广泛，独立性更强，更具社会性。
个体开始独立地步入了准社会群体的交际圈。
大学生们开始尝试独立的人际交往，并试图发展这方面的能力。
而且，交往能力越来越成为大学生心目中衡量个人能力的一项重要标准。
因此，我们小组开展了此次调查，目的在于大致地了解我校蔡家关校区大学生人际关系的情况，并针对当中存在的一些问题与不足，提出相应的整改措施。
借以在全校范围内营造优雅、和谐、健康、文明、向上的校园寝室文化，并帮助广大同学树立正确的交往态度，建立和谐的人际关系。
二、调查内容1、人际交往的概念及分类2、大学生常见人际交往问题及对策3、大学生人际交往的原则和艺术三、调查方法1、问卷调查法2、网络调查法3、文献法四、调查对象1、南通大学各学院各年级的学生以及已从事工作的校友。
大学生人际交往调查报告
大学生人际交往调查报告大学生人际交往调查报告6篇在当下这个社会中，越来越多人会去使用报告，写报告的时候要注意内容的完整。
我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，以下是店铺收集整理的大学生人际交往调查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大学生人际交往调查报告1一、大学生人际交往现状人际交往是人们为了彼此传达思想，交换信息，表达情感，满足需要等目的，运用语言符号而实现的沟通。
“无论是何种形式的社会，都是人们交互作用的产物”。
与人交往和沟通，建立良好的人际关系，是每个人的基本社会需要，也是个体能够适应环境、适应社会生活，担当一定社会角色，形成丰富健全的个性的基本途径。
正处于青春期的大学生们作为社会中一个特殊群体，，他们思想活跃、精力充沛、兴趣广泛，人际交往的需要极为强烈，力图人际交往去认识世界，获得友谊，满足自己物质上和精神上的各种需要。
大学生人际关系的现状从生理规律的角度看，大学生正处在热情、自信、充满着了解欲和尝试欲的年龄阶段，当他们摆脱了中学时期繁重的课业负担和升学压力，步人环境相对宽松、轻松的大学校园，那种渴望了解和被了解、渴望参与和成功的“合群天性”被淋漓尽致地释放出来大学生们对人际交往有着强烈的心理需求，但在交往行为上却存在着这样那样的偏差。
深入考察发现，这些交往行为上的偏差，源于他们对人际交往认知的模糊及能力的欠缺，由此形成了人际交往的心理障碍，归纳起来主要有：自卑心理，恐惧心理，封闭心理，冷漠心理，嫉恨心理。
二、大学生人际交往障碍原因(一)客观因素首先是家庭因素。
在校的大学生们多数都是独生子女，家长对子女的过分关爱甚至是溺爱，容易使子女形成自私、自爱、偏激、不合群等不良性格。
一些家庭父母子女长时期不生活在一起，子女无法体昧家庭的温暖父母的关爱，容易形成自卑、自闭、抑或是过分自尊等消极性格。
部分家长对子女的期望值过高，给子女一定的心理压力，一旦期望不能实现，挫败感就会油然而生。
另外，家长的知识素养、人生观、价值观，家庭的社会属性、经济状况都是影响子女性格形成的重要因素。
人际关系调查报告8篇
人际关系调查报告8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生人际交往调查报告优秀5篇
大学生人际交往调查报告优秀5篇大学生人际交往调查报告篇一大学应该学什么？除了知识外，较重要的是培养个人能力，大学生应该培养各种能力如：人际交往能力、创新思维能力、掌握信息能力、学习能力和自立能力等等。
其中人际交往能力的培养尤为重要，和谐的人际关系既是大学生心理健康的重要组成部分，也是大学生形成健康心理的重要源泉。
大学生从进入学校的那一刻就已决定了其交往的需要，良好的人际交往能力以及良好的人际关系是生存和发展的必要条件。
在大学校园里建立良好的人际关系，形成一种团结友爱、互帮互助、朝气蓬勃的环境，将有利于大学生健康的个性品质的形成和发展。
在快节奏的当今社会中更是如此。
一、调查背景近年来，大学生人际关系状况已经引起人们广泛的关注。
那么，目前大学生的人际关系到底如何呢？90后的我们能否适应大学生活并处理好人际关系问题呢？他们遇到问题纠纷后会如何解决呢？我们在交往中是否存在隐患呢？为了解决这些问题，本人专门作了此次调查了解情况。
二、调查目的社会生活中的每一个人生活都生活在人际关系网中，每个人的成长和发展都依存于人际交往。
人际关系的好坏往往是一个人心理健康水平，社会适应能力的综合体现。
对于正在学习，成长中的大学生们来说，人际交往是生活的基本内容之一。
同学之间，师生之间，老乡之间，室友之间，个人与班级以及和学校之间等错综复杂的社会交往，构成了大学生人际交往的网络系统。
培养良好的人际效能力，不仅是大学生活的需要，更是将来适应社会的需要。
因此，本人开展了此次调查，目的在于大致地了解我校大学生人际关系的情况，并针对当中存在的一些问题与不足，提出相应的措施。
帮助广大同学树立正确的交往态度，建立和谐的人际关系。
三、调查过程（一）调查时间：20xx年6月1日至20xx年6月一叁日（二）调查对象：各高校在校本科生（三）调查方式：网上发布调查问卷，共回收60份四、调查结果分析本次调查一共调查了60人，其中男生24人，占总人数的40%；女生36人，占总人数的60%。
人际关系调查报告3篇
人际关系调查报告3篇二、调查方案设计1、内容设计：高中生人际沟通技巧的培养包括那些内容；现今高中生人际交往与沟通的现状如何；高中生人际沟通心理发展的规律性是怎样的；培养学生人际沟通的形式有哪些，使用的情况怎样，各有什么特点、作用和效果；对于不同类型的学生又该采取怎样的方式。
2、过程设计：阶段时间安排任务第一阶段1月4日-1月20日1、查阅有关文献，如《教育心理学》等著作，为本课题的调查研究提供理论依据。
2、通过问卷调查，找学生访谈和学生进行交流，对学生交往能力与交往状况进行自测等形式，了解学生人际交往的现状。
通过调查分析，明确课题研究的重点。
3、随机选取实验班，讨论研究方法、形式、研究进度第二阶段1月20日-2月10日实行集体教育与个别教育交叉进行研究1、面对学生实施人际交往心理辅导和行为训练，形式有：组织丰富多彩的课余活动、班队活动、讲座、家长会、宣传、心理信箱等；2、对学生进行个别教育，特别是对有严重心理问题的学生进行个别矫正训练，即个案研究；3、组织研究组成员外出参观学习，向兄弟学校学习、借鉴、交流研究经验；4、每学期上交研究报告第三阶段2月10日-2月24日1、对实验学生进行人际沟通状况测试，与第一阶段进行对比；2、对上阶段积累的材料进行分析总结和提炼，结合每时期的结果逐步完善课题研究的内容和结论，逐步完成高中生人际沟通技巧培养的调查报告4、调查方法设计：（1）访谈法：通过对教育行政管理人员、一线教师、学生等访谈，更清楚了解学生的人际交往状况，为全面考虑研究范围和方法提供有力建议；（2）文献法：通过查阅和分析已有的有关学生人际交往和人际沟通技巧的研究，了解目前的研究状况，作为研究的借鉴；（3）问卷调查法：用已有的量表在实验前和实验后对学生进行施测，同时也将实验班和非实验班的学生的结果进行对比，作为实验结果的一个证明；（4）课堂情景实验法：通过系列的教学活动，如班会课，心理健康活动课，有针对性地组织让学生在教学活动中掌握与人沟通的技巧和能力；（5）个案研究法：结合课任教师的观察和调查的结果，选取个别学生运用心理学的辅导知识进行辅导，并做好相应的跟踪记录。
人际交往调查报告(共4篇)
人际交往调查报告（共4篇）报告一：人际交往调查报告——朋友关系1. 调查目的：了解人际交往中的朋友关系，探究影响朋友关系的因素。
2. 调查对象：20名年龄在18-35岁之间的青年大学生。
3. 调查方式：采用问卷调查方式，共10个问题，包括个人信息，朋友数量、性格、嗜好、互动频率、出游方式等。
4. 调查结果：（1）朋友数量：65%的受访者朋友数量在10人以内，25%的受访者朋友数量为11-20人，10%的受访者朋友数量超过20人。
（2）性格特点：83%的受访者认为自己开朗，善于与人沟通，57%的受访者认为自己善于倾听，能够理解别人的感受。
（3）嗜好：74%的受访者喜欢看电影，52%的受访者喜欢打游戏，48%的受访者喜欢逛街购物。
（4）互动频率：32%的受访者每天与朋友联系，52%的受访者每周与朋友联系，16%的受访者每月与朋友联系。
5. 影响朋友关系的因素：根据调查结果，总结出以下影响朋友关系的因素：（1）性格特点：开朗、善于沟通、善于倾听、理解别人的感受等积极性格特点有助于建立朋友关系。
（2）互动频率：经常联系朋友可以维持朋友关系。
（3）兴趣爱好：有共同的兴趣爱好可以增进朋友之间的联系。
（4）出游方式：出游可以增强朋友之间的感情。
6. 结论：人际交往中的朋友关系受到诸多因素的影响，其中包括性格特点、互动频率、兴趣爱好、出游方式等。
在日常生活中，应该注重与朋友的联系，增强共同的兴趣爱好，共同出游，从而增进朋友之间的感情，建立真诚的友谊。
（2）沟通方式：83%的受访者通过面对面交流或电话沟通来维持家庭关系，17%的受访者通过微信、QQ等工具来维持家庭关系。
（3）家庭经济状况：55%的受访者家庭经济状况一般，30%的受访者家庭经济状况较好，15%的受访者家庭经济状况较差。
（4）家庭成员之间的关系：85%的受访者认为家庭成员之间的关系和睦，15%的受访者认为家庭成员之间的关系有矛盾。
（1）沟通方式：通过面对面交流或电话沟通可以增进家庭成员之间的关系。
人际关系调查报告3篇
人际关系调查报告3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生人际交往调查报告(共6篇)
大学生人际交往调查报告（共6篇）大学生人际交往调查报告（共6篇）第1篇：大学生人际交往调查报告大学生人际交往调查报告人际关系是一个人或一个集体的生存的必要条件或必要的手段，培养良好的人际关系对我们这样的大学生乃至青年人来说及其重要与必要。
人际关系的和谐是社会和谐的基石。
正如中国科学院心理研究所任孝鹏博士所说的，和谐社会，不仅是单个的人与人之间的和谐，还包括个人与集体的和谐乃至与整个社会和谐。
个人与集体、与社会在利益上既有共同性，又存在着差异性，难免会发生冲突，因而必须处理好相互之间的关系，做到人与社会的和谐一致。
大学是人际关系走向社会化的一个重要转折时期。
踏入大学，就会遇到各方面的人际关系：师生之间、同学之间、同乡之间，以及个人与班级、学校之间的关系等等。
处于青年期的大学生，思想活跃，精力充沛，兴趣广泛，人际交往的需要极为强烈。
希望被人接受、理解的心情尤为迫切。
实际上在大学生的交往过程中都会或多或少的出现这样那样的问题，在每个成长中的大学生，都希望自己生活在良好的人际关系的气氛中，应该如何改善人际关系，如何加强人际交往，是每个大学生迫切希望解决的问题。
1、在你的人际交往中，你觉得你的人际关系如何？根据数据显示，绝大多数男生和女生（接近97%）对自己的人际关系还是比较满意的；但是，还是有7.3%的女生和2.1%的男生，他们不善于处理人际关系；还有5.4%的女生及2.5%的男生仍处于茫然状态，他们弄不清楚自己的人及关系到底如何。
事实上，和谐、友好、积极、亲密的人际关系都属于良好的人际关系，而良好的人际关系对于一个人的工作、生活和学_是有益的。
2、你有几个知心朋友？从调查的数据可看出，大多数同学（约80%）还是或多或少几个好朋友的，好朋友是自己倾述心情的好对象，是良好人际关系的升华；而20.1%的女生及14.8%的男生说自己没有知心朋友，对于全国几百万大学生来说，这不是一个小数目，缺少知心朋友也是引发大学生心里问题的一个重要因素。
人际交往调查报告
人际交往调查报告概述人际交往是人类社会中不可或缺的一部分。
通过交流与互动，人们可以建立关系、分享信息、获得支持和满足情感需求。
本次调查旨在了解人际交往对个人和社会的重要性，以及人们在交往中所面临的挑战和困难。
调查方法本次调查采用了问卷调查的方式，共有500名受访者，涵盖不同年龄、性别、教育水平和职业背景的人群。
问卷设计了关于人际交往的各个方面的问题，包括交际技巧、人际关系质量、社交媒体使用和面对面交流等。
调查结果1. 交际技巧：调查显示了人们对于交际技巧的认识和重视程度。
近80%的受访者认为良好的交际技巧对于建立和维持人际关系至关重要。
然而，只有少数人认为自己具备高水平的交际技巧，大多数人认为还需要进一步提升。
2. 人际关系质量：调查显示了人际关系质量与个人幸福感之间的密切联系。
研究发现，与亲密的朋友和家庭成员保持联系的人更容易感受到幸福和满足感。
人们对于支持和理解的需求在人际关系中显得尤为重要。
3. 社交媒体使用：调查发现，社交媒体成为了人们交流的重要平台之一。
超过60%的受访者表示在社交媒体上与他人交流比面对面交流更为频繁。
然而，研究也揭示了社交媒体使用可能导致的孤独和社交隔离感，因为虚拟世界往往无法满足人们对真实连接和情感交流的需求。
4. 面对面交流：调查发现大多数人仍然更喜欢面对面的交流方式。
超过70%的受访者认为面对面交流更能传递真实的情感和信息，并且更容易建立深厚的人际关系。
然而，面对面交流也需要克服沟通困难、情绪表达和解决冲突等挑战。
调查结论通过本次调查分析，可以得出以下结论：1. 交际技巧对于建立和维持人际关系至关重要，但绝大部分人认为自己还需要进一步提升。
2. 人际关系质量与个人幸福感密切相关，与亲密的朋友和家庭保持联系对于个人满足感有积极影响。
3. 社交媒体成为了交流的重要平台，但仍存在孤独和社交隔离感的问题。
4. 面对面交流仍然是人们首选的方式，更能传递真实情感和信息，但需要克服各种挑战。
人际交往调查报告
人际交往调查报告人际交往调查报告1大学生人际交往存在的问题调查实践报告引言：在现代的教育教学过程中，教给学生正确处理人际关系的基本原则和方法，以及对学生进行优化人际关系的策略指导，就会形成正确的良好的人际关系吗？可事实却出现了很多这样的现象：不少大学生抱怨大学生活缺乏“感情色彩”、空虚无聊寂寞，与想像中的大学生活大相径庭？？为了全面了解大学生在人际交往问题上的总体情况，以期更好地对当代青年实施在该方面的教育，我进行了此次问卷调查。
调查简介：1、调查对象：随机选取几所大学在校学生，年级、性别、专业不限。
通过填写问卷收集数据和相关信息。
发放问卷100份，收回有效问卷100份。
实际样本构成情况：男生64人，女生36人；大一28人，大二49人，大三18，大四5人。
其中中国科技大学30人，安徽大学25人，江南大学24人，安徽农业大学13人，中国青年政治学院8人。
2、调查方法：自行设计调查问卷，问题涉及多方面，采用抽样问卷调查方式最后将数据汇总并作统计分析。
调查结果与分析：现状分析（交往问题）：（一）、学生的人际交往情况整体上比较良好，在人际交往方面有困扰的比例比较正常经调查分析显示，大多数的学生交际能力比较强，与朋友相处的困扰较少。
部分的学生与朋友相处存在一定程度的困扰。
但是仍少数的学生在与朋友相处的行为困扰较严重。
通过这些数据分析，可以看出当代大学生的人际交往并不是十分乐观，要引起我们的重视去提高大学生的人际交往能力。
人际交往在大学生的生活中极为重要，所以这样的调查结果是不大理想的。
我们要努力提高他们的交际能力及交际素质，学校也要多开展一些课外活动让同学多一些和人交往锻炼的机会。
（二）、学生在交谈方面存在一定的困扰，不能主动表达自己的感受据调查显示，71%的学生表示如果人际关系不好的主要原因是交际技巧的缺乏。
4%的学生不善于交谈，41 %交谈能力一般，55%的学生有较高的交谈能力和技巧。
学生在交谈方面存在的问题主要为时常避免表达自己的感受，占28%，关于自己的烦恼有口难言的占21%。
大学生人际交往调查报告（附调查问卷）5篇
大学生人际交往调查报告（附调查问卷）5篇第一篇：大学生人际交往调查报告(附调查问卷)大学生人际交往的简单调查【摘要】当今社会，教育普及，大学生的数量很多。
大学生这样一个处于社会和校园边界的群体，感受到的人情世故和压力是极其特殊的。
学校的教育往往教学生学科知识、组织考试，但是对学生的心理健康够关注么。
大学生的人际关系到底如何，交往心理是否健康呢？这是我做这个调查想要了解的内容。
潜意识里，我觉得大学生的人际关系还不够完美，看着许多大学生跳楼、上吊结束自己生命的报道，时常感慨和不解。
是学习、是工作压力、抑或失恋？总之，他们的人际关系交往一定不够好。
否则还有许多朋友关心、帮助和及时劝导，就不会发生悲剧。
【关键词】大学生人际交往心理健康在高中时代，我们期待高考结束，期待着早点到向往的大学。
我们以为，大学是独立、自由、多彩、轻松的代名词。
我们想象着和成群的朋友一起实践、一起组织精彩活动的场面。
同时也会傻傻的想象着逃课、上课可以睡觉的大学学习生活（尽管这似乎不是好的方面）。
可是到了大学，不少大学生抱怨大学生活缺乏“感情色彩”、空虚无聊寂寞，很多人都迷茫，忘了最初的梦想。
有人沉迷网络，有人热爱游戏，有人忙于兼职，有人只顾学习，有人赶时髦游戏爱情，有人真心投入遍体鳞伤。
大学生的心理健康与其人际交往关系密不可分。
良好的人际关系，能保持愉悦的心情，使工作学习轻松。
同时，主动地进行人际交往也为广大大学生观念的形成和健全及综合素质能力的发展和提高提供了更多机会和环境。
由于人际交往是人生活中十分重要的内容，因此，研究大学生人际交往中存在的问题就具有一定的价值和科学性，意义也就不言而喻了。
一、调查结果分析本次调查主要针对大二学生展开，利用网络问卷和纸类问卷的方式，投放了50份问卷，收回48份有效答卷。
以下是简单的结果分析：（一）大学生的人际交往情况整体上比较良好，在人际交往方面有困扰的比例比较正常。
调查分析显示，56%的大学生认为自己的人际关系不错，自己很满意；37.50%的认为关系一般过得去，但也有6.25%的大学生觉得自己的人际关系很糟糕很失败。
高中生人际关系调查报告3篇
高中生人际关系调查报告3篇1【第1篇】关于高中生人际关系处理的社会调查报告1、报告调查的原因2、调查的结果心理的闭锁性少年期开始出现到高中阶段。
随着自我意识的增强，再加上过去生活中的经验和教训，使其发现逢人不可再全抛一片心，加上自尊心、文饰、内隐的需要及各种顾虑，使其嘴上相继都加上了一把锁。
有许多问题被作为个人的内心秘密隐藏起来，给自己蒙上了一层薄薄的面纱。
特别在非同龄的人群中，尤其是对父母、老师等成人保持心理闭锁。
但另一方面，这时期他们客观上又存在有强烈的归属的心理需求及与人交往的愿望，希望广交知心朋友。
但相互的闭锁，尤其是异性间相互的闭锁，更加使其产生特殊的好奇心和神秘感。
心中的苦闷很想找人倾诉、讨教，于是常处于左右两难的矛盾之中。
闭锁性既是适应现实社会的需要，是适应力提高的表现，但也加大了对他们了解及把握的难度。
使其不敢与人倾心相交而感孤独，于是大都述说于锁于抽屉的日记之中，致使有些老师变得困惑不解，倍感学生变了，不信任自己了。
在学校教育教学工作中我发现，对高中生人际关系优化策略的指导几乎很少涉及。
高中生在接受系统的学校教育过程中，同样不可避免的要与他人发生人际交往，但是，在当前高级中学的教育教学工作中，处于首要地位的是对学生进行科学知识与知识技能及思想品德的教育。
而对学生人际关系方面的指导则往往被忽视，而弃之一旁。
这样，不能进行正常交往的学生则往往就会处于被孤立与嫌弃的地位，轻者，导致产生自卑心理，情绪低落，重者，产生严重畸变心理和人际交往障碍。
家庭教育中，对孩子的人际交往指导涉及很少。
目前，社会经济的发展带来了很多的负面影响，加上独生子女的增多，家庭教育中父母一方面对子女溺爱，过于放纵，另一方面对子女期望过高，望子成龙，望女成凤，导致学生各种不正常心理行为增多。
他们任性、倔强、刁蛮、目中无人，不善处理人际关系，同学间、师生间、亲了间关系紧张。
在积极推进基础教育课程的今天，我们不得不反思我们一贯的教育理念、教育机制在新时期的新需要下需要怎样与时俱进，才能适应现代社会需要集顺应人性的发展。
大学生人际交往问题的调查报告
大学生人际交往问题的调查报告在人们越来越注重自身素养的今天，大家逐渐认识到报告的重要性，其在写作上具有一定的窍门。
那么一般报告是怎么写的呢？以下是我帮大家整理的关于大学生人际交往问题的调查报告，希望对大家有所帮助。
大学生人际交往问题的调查报告篇1摘要在大学校园里，现代大学生在人际交往中由于个性自我为中心、自卑、骄傲，嫉妒等心理，未能处理好自身的人际关系，面临着如何处理好各种人际关系的困惑.本文通过对造成人际关系紧张的原因进行分析，并为改善大学生人际关系提出自己的看法。
人生活在社会中，离不开与他人的交往与协同，如何处理好各种人际关系就成为世人皆要碰到的，谁也回避不了的事情。
根据调查反映，当代大学生人际关系状况并不理想。
根据调查结果表明，占44％的同学反映，跟宿舍同学存在人际关系紧张现象，75％的同学反映曾经跟同学有过关系紧张的现象。
从踏入大学校门的那天起，大学生就会遇到各方面的人际关系：师生之间、同学之间、舍友之间，以及个人与班级、学校之间的关系等等。
面对如此众多的人际关系，有的同学因为处理不当，整日郁郁寡欢，心情沮丧；有的同学因为人际关系紧张，精神压力很大，导致程度不同的心理病症；而更多的同学则由于不知如何处理复杂的人际关系，而经常为苦闷、烦恼的情绪所困扰。
一、大学生人际关系事例案例一：某同学来自某大城市一个富裕家庭，是独生子女，入学一年，与宿舍的同学的关系很差，因为有一位同学晚上睡觉打呼噜吵到她，她就跟那位同学发生了争吵；因为有一位同学擅自用了他的电脑，她又跟那位同学争吵；因为有一位同学说她不节省，浪费电，她又跟她吵起来了，等等，现在跟班里的同学关系也弄得很差。
案例二：某位同学反映，她跟宿舍里的其他三位同学相处的很不愉快，跟宿舍三位同学都发生了矛盾。
一次，她跟外校的男朋友打完电话后，宿舍的同学就七嘴八舌的跟她说，她每次打电话的时间很长，经常霸占了电话，说电话的声音很大声，经常吵到她们学习，她一时气不过，就跟她们吵起来了，以后打电话就特意把那个声音提高，时间拖长，跟宿舍的同学的关系就越来越差了。
人际关系调查报告
人际关系调查报告人际关系对于个人的发展和生活都具有重要的影响。
为了更好地了解人际关系对我们的影响以及如何改善和维护良好的人际关系，我们进行了一项调查。
以下是我们的调查报告。
一、调查方法我们通过问卷调查的方式收集数据。
我们向1000名来自不同社会背景、年龄层次和职业的受访者发放了问卷。
问卷内容涉及人际关系的各个方面，包括亲密关系、友谊、同事关系等。
二、调查结果1. 亲密关系调查显示，85%的受访者认为亲密关系对他们的幸福感和身心健康具有重要影响。
然而，44%的受访者表示他们在亲密关系中存在问题，主要是沟通不畅和缺乏共同兴趣爱好。
2. 友谊在友谊方面，大多数受访者表示他们认为友谊对他们的生活非常重要。
71%的人表示友谊能够带给他们快乐和支持。
然而，令人担忧的是，29%的受访者表示他们并没有真正的朋友，而只是表面上的社交关系。
3. 同事关系就同事关系而言，调查显示，45%的受访者表示他们在工作中与同事之间存在紧张和摩擦。
这主要是由于意见不合、资源竞争等因素造成的。
然而，55%的受访者表示他们与同事之间有着良好的合作和友好关系，这有助于提高工作效率和减轻压力。
三、调查结论通过这次调查，我们可以得出以下结论和建议：1. 沟通是维系良好人际关系的关键沟通不畅是许多亲密关系和友谊破裂的主要原因。
为了保持良好的人际关系，我们应该学会倾听和表达自己的想法和感受。
此外，充分利用各种沟通渠道，如面对面交流、电话和社交媒体，可以加强我们与他人之间的联系。
2. 共同兴趣和价值观是友谊的基石要建立真正的友谊，我们需要找到与他人共同的兴趣和价值观。
这将为我们提供话题和参与共同活动的机会，从而加强友谊的纽带。
此外，我们还应该学会给予和接受支持，关心朋友的需求和感受。
3. 尊重和合作是良好同事关系的基础在工作中与同事之间保持良好的关系对于提高工作效率和减轻压力非常重要。
我们应该尊重他人的工作和才能，并学会合作和协调。
此外，及时解决冲突和积极参与团队活动也能够促进同事之间的良好关系。
中职生人际交往状况的调查与思考
中职生人际交往状况的调查与思考中职教育作为现代职业教育的一种形式，旨在培养学生的职业技能和就业能力。
在这样的教育环境中，学生的人际交往能力显得尤为重要。
在实际的中职生活中，我们常常发现一些中职生在人际交往方面存在着一些问题。
为了解中职生的人际交往状况，本文采取了问卷调查的形式，并结合实际情况进行了一些思考和分析。
一、调查情况本次调查对象为某中职学校的100名学生，问卷共包括了30道题目，主要涉及中职生的人际交往情况、人际交往能力和人际交往困难等方面。
经过分析调查结果，得出了以下情况。
1. 中职生的人际交往情况在被调查的中职生中，有近80%的学生表示自己的人际关系良好，能够和同学、老师进行良好的互动。
他们表示自己在学校的人际交往方面并没有太大的问题，可以很好地适应学校的集体生活。
然而依然有小部分学生表示其人际关系并不是很良好，存在一些人际交往上的问题。
在人际交往能力方面，大多数学生表示自己有着良好的交际能力，能够和周围的同学、老师进行良好的交流。
他们表示自己的沟通能力较强，能够主动地与他人建立联系，也能够在团队中更好地发挥自己的作用。
但也有部分学生表示自己的人际交往能力并不是很强，表现出一定的内向性格和社交恐惧症状。
在人际交往困难方面，约有1/4的学生表示自己曾经或正在面临着人际交往方面的问题。
大部分问题主要集中在与同学之间的关系以及和老师之间的沟通上。
他们表示自己在这些方面遇到困难，不知道如何与他人建立联系，也难以表达自己的想法和意见。
二、问题思考中职生人际交往问题的出现，可能与他们的成长环境、性格和个人经历有着一定的关系。
在这个阶段，中职学生正处于青春期，心理发育尚未成熟。
他们可能会由于对自己性格的不满意，而对他人保持着一定的距离。
还有的中职生可能受到家庭环境的影响，缺乏与他人交流的能力和机会。
针对中职生的人际交往问题，学校和社会可以从以下几个方面进行改善。
学校可以在课程设置和教学活动中，加强学生的团队合作能力培养，提供更多的交流和合作机会。
有关人际交往困惑调查报告（大全5篇）
有关人际交往困惑调查报告（大全5篇）第一篇：有关人际交往困惑调查报告关于大学生人际交往困惑调查的实践分析报告旅游学院13导游（英语）1班全体班委[ 摘要 ] 在大学生活中，人际交往与我们息息相关。
由于一些社会现象的发生，大学生的人际交往情况也逐渐走进人们的视野。
现代大学生在人际交往中由于个性自我为中心、自卑、骄傲，嫉妒等心理，未能处理好自身的人际关系，面临着如何处理好各种人际关系的困惑．本次调研报告将通过对造成人际关系紧张的原因进行分析，并为改善大学生人际关系提出看法。
[ 关键词 ] 大学生人际交往困惑前言：大学生会遇到各方面的人际关系：师生之间、同学之间、舍友之间，以及个人与班级、学校之间的关系等等。
面对如此众多的人际关系，有的同学因为处理不当，整日郁郁寡欢，心情沮丧；有的同学因为人际关系紧张，精神压力很大，导致程度不同的心理病症；而更多的同学则由于不知如何处理复杂的人际关系，而经常为苦闷、烦恼的情绪所困扰。
调查大学生人际交往困惑调查，是为了更好的改善我校学生在人际交往中都存有哪方面的困惑，从而得到改善，提高人际交往能力，营造一个和谐美好的校园环境。
因此我小组开展了有关大学生人际交往困惑的调查分析，调查对象为13导游（英语）班的全体同学，调查方式主要以填写调查问卷为主。
此次调查活动的有关情况报告如下正文：一、我校大学生在人际交往中所存在的问题与困惑与困惑，具体为以下几点：（一）对于本身的人际交往情况以及人际关系的重要性没有一个清晰的认识。
对于刚踏入大学一年不到的新生来说，大学时代与中学时代的千差万别正悄然改变着同学们。
但是由于还未完全进入大学生活的状态，许多同学对于自身的人际交往情况并没有一个清晰的认识，也没有意识到在大学生活中，乃至以后的社会生活中，人际交往对于我们来说到底意味着什么。
据问卷调查的数据统计，我们发现我校大学生在人际交往中存在着许多问题(二)交往状态和关系的不稳定性。
当代大学生在交往中往往注重思想上的交流,感情色彩浓厚, 讲求情投意合。
人际关系调查报告3篇
人际关系调查报告3篇在很多人的脑海里，都有这样的观念：文科院校的女生比男生多，而理工科院校的男生比女生多，也确实，不管从哪个方面看，我们都可以清楚地了解到我国的大中专院校基本都存在着男女生比例不平衡、结构失调的问题。
我们这次的社会实践调查就是要通过了解大学生们对于男女比例不均衡问题的看法与观点,以及在这种情况下对于所面临的现实问题的处理方式、表现态度等,来调查并认识现代大学生对如何正确并有效的处理人际关系的态度与方法,进一步明确处理好人际关系的客观性与重要性。
我们大都知道：在男女比例不平衡、结构失调这样的情况下，大学生的心理问题突现了许多。
比如说在部分大学生中存在的不健康的恋爱心理;在异性较多的情况下部分大学生不能较好的认知自我，不能摆好自身的位置而产生的压力;以及在同性较多的情况下，不能处理在不能取得其他同性以及为数不多的异性的注意时而存在的自卑感……所以，这里，关于大学生如何正确面对在其身边出现的男女比例不平衡问题，如何博得他人的认可喜欢，如何保持健康的心理等等就变得尤其的重要，这也就要求大学生应该正确处理好人际关系，在和谐友好的人际关系中寻找优秀的自我，更好地完成学业、完成我们社会心理学上所讲的“社会化”的过程。
人际关系，是通过交往而形成的人与人之间的心理关系。
它所反映的是人与人之间的心理距离。
人对人际交往的渴求反映出希望被人接爱、理解的愿望。
不同的人有不同的人际关系期待，不同的人也有不同的交往模式。
青年期的大学生希望被人接受、理解的心情尤为迫切。
德国学者斯普兰格说：“在人的一生中，再也没有像青年时期有那种强烈地渴望被理解的愿望。
没有谁比青年人从他们孤独小房里，更加用憧憬的目光眺望窗外世界了，没有谁比青年在深沉的寂寞中更加渴望接触和理解外部世界了。
……没有任何人会像青年那样处在孤独之中，渴望着被人接近与理解，没有任何人会像青年那样站在遥远的地方呼唤”。
“在我们文科班，女生人数往往是男生人数的两倍，她们大多数十分灵秀，在温柔文静之余又有一些活泼，一向备受青睐，何况，女生还容易在学习成绩、文娱活动等方面独领风骚，相比之下男生自然黯然失色。
人际关系危机调查报告
人际关系危机调查报告人际关系危机调查报告一、背景介绍人际关系危机是指在人际交往过程中，由于各种原因导致关系的紧张、破裂或不和谐的状态。
人际关系危机对人们的心理和生活造成不良影响，需要及时解决和处理。
二、调查目的本次调查旨在了解当前社会中人际关系危机的主要表现和原因，并针对调查结果提出相应的解决方案，以改善人们的人际关系。
三、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共收回500份有效问卷。
调查对象为不同年龄、不同职业背景的居民，问卷包括人际关系的满意度、交流方式、冲突解决等问题。
四、调查结果1.人际关系满意度：调查结果显示，62%的受访者对自己的人际关系不满意，主要原因是缺乏真诚和信任。
2.交流方式：大部分受访者表示通过面对面交流（48%）和电话交流（30%）来与他人沟通。
而仅有17%的人使用社交媒体作为主要的交流方式。
3.冲突解决：调查显示，当面直接沟通是最常用的冲突解决方式（56%），而逃避（20%）和冷战（12%）是较为常见的非有效方式。
五、调查结论从调查结果可以得出以下结论：1.人们对自己的人际关系普遍感到不满意，这可能与缺乏真诚和信任有关。
因此，我们需要在人际交往中注重建立双方的信任和真诚。
2.面对面交流是人们主要的交流方式，这表明人们更愿意通过直接交流来解决问题，而不是依赖于社交媒体。
3.人们普遍采用面对面直接沟通的方式解决冲突，这是一个积极的方向。
但也有人逃避和冷战的情况，需要加强冲突解决的培训和教育。
六、解决方案基于以上调查结论，我们提出以下解决方案：1.加强人际交往的培训，提高人们的沟通能力和解决冲突的能力。
通过培训，让人们学会如何建立信任、表达自己和尊重他人。
2.推广面对面交流的重要性，鼓励人们增加面对面交流的机会。
可以通过组织各类社交活动和交流会议来提高人们的面对面交流意识和技巧。
3.加强冲突解决的教育，让人们了解冲突解决的重要性和有效的方法。
可以通过开设冲突解决的课程和举办相关的讲座来提高人们的冲突解决能力。
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关于大学生人际交往困惑调查的实践分析报告旅游学院13导游（英语）1班全体班委[ 摘要 ] 在大学生活中，人际交往与我们息息相关。
由于一些社会现象的发生，大学生的人际交往情况也逐渐走进人们的视野。
现代大学生在人际交往中由于个性自我为中心、自卑、骄傲，嫉妒等心理，未能处理好自身的人际关系，面临着如何处理好各种人际关系的困惑．本次调研报告将通过对造成人际关系紧张的原因进行分析，并为改善大学生人际关系提出看法。
[ 关键词 ]大学生人际交往困惑前言：大学生会遇到各方面的人际关系：师生之间、同学之间、舍友之间，以及个人与班级、学校之间的关系等等。
面对如此众多的人际关系，有的同学因为处理不当，整日郁郁寡欢，心情沮丧；有的同学因为人际关系紧张，精神压力很大，导致程度不同的心理病症；而更多的同学则由于不知如何处理复杂的人际关系，而经常为苦闷、烦恼的情绪所困扰。
调查大学生人际交往困惑调查，是为了更好的改善我校学生在人际交往中都存有哪方面的困惑，从而得到改善，提高人际交往能力，营造一个和谐美好的校园环境。
因此我小组开展了有关大学生人际交往困惑的调查分析，调查对象为13导游（英语）班的全体同学，调查方式主要以填写调查问卷为主。
此次调查活动的有关情况报告如下正文：一、我校大学生在人际交往中所存在的问题与困惑据问卷调查的数据统计，我们发现我校大学生在人际交往中存在着许多问题与困惑，具体为以下几点：（一）对于本身的人际交往情况以及人际关系的重要性没有一个清晰的认识。
对于刚踏入大学一年不到的新生来说，大学时代与中学时代的千差万别正悄然改变着同学们。
但是由于还未完全进入大学生活的状态，许多同学对于自身的人际交往情况并没有一个清晰的认识，也没有意识到在大学生活中，乃至以后的社会生活中，人际交往对于我们来说到底意味着什么。
(二)交往状态和关系的不稳定性。
当代大学生在交往中往往注重思想上的交流,感情色彩浓厚, 讲求情投意合。
但是,大学生的心理发育还没有成熟,大学生的自我意识的增长与认知能力发展不太协调,情绪经常处于不稳定状态。
自己意愿得到满足时可以欢呼雀跃; 一旦失败,又可能垂头丧气,情绪一落千丈,陷入焦虑、悲观的情绪状态。
因此,这种情绪波动导致大学生人际交往经常处于不稳定状态。
（二）注重交往关系的平等性。
大学生自我意识强,独立自尊的要求高。
他们期待交往的双方彼此尊重,相互容纳。
他们不能接受一方委曲求全,一方居高临下。
即使是师生,他们也期待对师长的尊重得到师长平等的回报。
实践证明,平等交往的需求使得那些谦和、真诚、善解人意、通情达理、乐观向上的人成为大学生乐意交往的对象。
（三）寝室之间交往是最大的问题这个“最大问题”不是代表最棘手，而是最重要的意思。
虽然大学生活会认识很多形形色色的人，但与我们相处最深的还是室友。
对于室友，我们能很清楚的知道他在同学面前“不为人知”的一面，也是在大学中我们了解得最透彻的人。
在狭小的寝室里，私密性被无限压缩，这种情况也只有在我们的家庭生活中出现过，但在家庭中我们作为为人子女往往更任性更自我，但在寝室生活中并不能如此。
（四）交往对象单一都说进入大学，就等于一只脚踏入社会了，事实正是如此。
在大学之前，我们受到的教育都是做最真实的自己，而进入大学之后，我们要学会各种人情世故与“不喜欢”人相处就是最典型的一条。
但是即将进入社会的我们必须学会如何做到“和而不同”，如何做到忍让与漠视。
据调查问卷分析许多同学在选择交友条件时，大多数同学均选择兴趣，爱好，道德品质这几项条件，只有少数同学更看重处事作风，个人能力。
由于择友条件狭窄，我们选择的朋友大多是与我们相似的人，或者是能与我们玩到一块的人，而不是我们能向其学习，并且提升自己的人。
二、当今大学生人际交往中普遍存在的问题分析（一）外界因素1、家庭教育影响。
目前多数家庭是独生子女，家长们“望子成龙，望女成凤”的期盼，对自家“独苗”的呵护，成为培育“一切为我”的温床。
并且有些家长自身在人际关系处理上就不得当，长期耳濡目染严重影响了孩子的人际交往方式，因此父母不当言行是影响大学生自我和谐的重要因素之一。
2、学校教育影响。
我国目前的教育现状正处于应试教育向素质教育转型阶段。
很多中小学校，包括有的大学仍然会把学生的学习成绩摆在首位，忽视培养学生的人际交往能力，甚至依成绩将其分成三六九等，在形式上割裂了学生正常“交际圈”。
3、社会风气影响。
个人主义、拜金主义膨胀。
导致部分大学生在人际交往中一切以自我为中心，从不敢相信人到不愿相信人；社会存在贫富差距，学生之间同样如此，受社会上滋生择友的功利心态影响，极易导致学生间的群体分化，这种思想意识严重影响了大学生的人际交往理念。
（二）内在因素1. 自我意识尚未成熟和完善。
进入大学,大学生自我意识迅速增强,他们在人际交往中,开始了主动交往。
但受他们的社会阅历及客观环境的限制, 使其不能全面接触社会、了解人的整体面貌。
加上年轻,心理不成熟,在人际交往中习惯用自己的一套交往模式去衡量外界,带有理想化的色彩,因此容易形成主观臆断。
由于自我期望值偏高,而理想与现实的距离较大,在人际交往上容易产生偏见,或以偏离现实的标准来评价人际关系,造成了对现实人际关系状况的不满,这种不满反过来又对他们的人际交往带来消极影响,产生人际交往障碍2. 自我中心意识严重。
大学生在交往中容易以自我为中心,过多地注重自己的需求,强化自己在人际交往中的地位、自我形象以及行为表现。
他们自我意识能力迅速增强,自我分析、自我评价、自我监督、自我教育的能力有了较大提高,他们深切关心自我的发展,独立感、自尊心、自信心十分强烈,希望得到别人的肯定性评价。
因此,他们强烈地关注自我, 固执地维护自己的形象和尊严。
然而,这种强烈的自尊与自我中心意识的认知结构,往往会把他束缚在狭窄的自我圈子里,极大地缩小交往领域,造成交往障碍。
3. 心理认识不正确在人际交往中,有的大学生对自己不能做出客观公正的评价,有的自卑到不想与人接触，有人自傲到目中无人，有的羞怯到不敢与人交往，这都是心理认识不正确的表现。
三、改善大学生人际关系的建议（一）要努力塑造良好的个人形象，改善性格上的不足之处，注重自身能力的培养。
通常在大学生的交往中，往往喜欢与性格良好、成熟、待人热情、坦率、思想活跃、有责任感的人交往，讨厌虚伪、自私、冷酷的人。
若交往中存在恐惧、自卑、封闭、猜疑、自傲、嫉妒的心理，都是不易与人建立良好的人际关系。
这需要大学生在交往中注意提高自身的心理素质，树立信心，改正性格上的一些不足之处，在同学中间里良好形象，学会在交往中真诚待人，信任他人，宽容他人。
同时在交往中要学会适度的真诚的赞美别人，有些人就会由于受到称赞而使自尊心得到满足，对此人产生心理上的接近和好感，因而也就减少了相互的摩擦和人际冲突，为良好的人际交往提供了心理条件。
真诚地赞美他人，他人反过来会对你抱有好感。
有些人常常注意自己，不能发现别人的可贵之处，如果你能仔细观察，多注意别人，就会发现任何人都有值得赞美的地方，并且肯定和表扬别人的长处，此举将会给自身带来益处。
一般来说，若想要增强人际吸引力，更友好、更融洽地与他人相处，就应充分健全自己的品格，施展自己的才华，使自己的品格、能力、才华不断提高。
(二)学校方面增强管理和心理咨询工作的完善1. 加强网络心理咨询的建设。
虽然现在心理咨询已经逐步被大家接受,但仍有很多大学生不能直接面对心理咨询。
也就导致他们在遇到问题前还不自觉,遇到问题后又不愿意去寻求专业的帮助。
而网络的隐蔽性,应该让心理咨询教师看到,这是一个很好的载体。
学校应当加强校园网络心理咨询的建设和机制的完善,早日让学生受益。
2. 适当开展团体心理辅导。
团体心理辅导对改善大学生人际交往中的焦虑、敏感问题,提高人际信任具有较好的促进作用。
此项活动,紧密联系大学生的实际,适合大学生的特点,时间相对集中,活动内容丰富,针对性强,寓教于乐,有利于解决实际问题。
团体心理辅导有助于形成积极的自我概念,促进自我反思。
团体心理辅导将具有不同背景、人格和经验的人组合在一起,为每个参与者提供了多角度的分析、观察他人的观念及情感反应的机会;可以使参加者更清楚地认识自己和他人,通过相互影响, 使他们在营造和体验团体凝聚力的同时, 获得自身的成长和人际交往技能的提高。
四、小组总结：人际关系是人们在生活实践中通过互相交往与互相作用形成的人与人的直接心理联系。
大学生人际关系是大学生人际交往的特殊产物，是其大学生活中一个不可忽视的重要方面。
和谐、友好、积极、亲密的人际关系对于大学生的学习和生活是有益的，紧张、消极、敌对的不良人际关系对大学生的工作、学习、生活是有害的。
希望同学们认识到自身人际交往的不足，从而加以改善。
拥有一个良好的人际关系。
在大学中应在良好的人际关系，拥有一段终生难忘的美好回忆，同时又为将来步入社会做一个充分的人际关系方面的准备。
附录：一．小组成员名单及分工:刘凤娇：编写调查问卷刘苗琴：发放调差问卷及统计数据罗琛：分析数据吴倩：负责摘要前言部分撰写张娜：通过搜集大学生人际交往问题，加以分析，总结提要熊芳婷：负责排版输入涂敏：负责整合、修改、组织文字。
二．调查问卷样表在校大学生人际关系能力问卷调查表1. 您的性别：[ ]A. 男 B .女2. 您所在的年级: [ ]A .大一B .大二C .大三3 在你的人际交往中，你觉得你的人际关系如何？[ ]A .关系不错 B. 我很满意关系一般 C. 勉强过的去关系很差 D.自己很失败不清楚4. 经历了中学时代，你觉得大学同学或朋友间的关系与中学时代相比：[ ]A .较中学时代更深刻B. 更理性化和中学差不多有所倒退C .更虚伪或封闭D .不清楚5. 你觉得在校园生活中人际关系很重要吗？[ ]A. 很重要B. 一般C. 不是很重要D.很不重要6. 生活中与同学朋友产生矛盾是难免的，你认为产生矛盾的原因是：[ ]A.经济利益B.感情问题C.大学里针对学分各方面的利益计较D.生活中小摩擦的积累E.做事意见相左7. 平时交往时，遇到与你兴趣爱好或观点不同的人，你会：[ ]A. 觉得索然寡味B.找个借口离开没有多大兴致C.但会耐心应付D. 不耐烦但强装有意听E .心猿意马很有兴致地与他/她谈各自的爱好或观点 F. 没有遇到过，说不清楚8. 和陌生人交往，一般是你先打招呼还是对方先打招呼？[ ]A.自己先打招呼B.对方先打招呼C. 自己对方都有很少与陌生人交往9. 当朋友与你产生分歧时，你是否会换位思考，冷静分析问题的原因？[ ]A. 经常都会B.偶尔会 C .没有产生过分歧10. 进入一个新的环境后，你是否经常怀念以前的老朋友？[ ]A.经常B.偶尔C.从不D.不知道11. 你内心会为你的朋友分等级排名吗？[ ]A. 会B.不会C. 不清楚12. 你会觉得你是个喜怒形于色的人而导致别人不敢亲近你吗? [ ]A.会B. 不会C. 不清楚13. 你认为你们寝室人际关系总体上怎么样？[ ]A. 很融洽 B .还行 C. 不好 D. 很差 E. 不清楚14. 大学里舍友大多来自不同的地方，生活习惯有所不同，对于这一点你认为：[ ]A. 差别太大B. 不能接受差别大但是能相互忍让差别不大C. 能相互适应自己没有关心这个15. 你觉得你与周围其他人是否平等（人际交往方面）？[ ]A. 平等B. 人家能建立好自己的圈子我也能不平等C. 自己性格内向，很难建立自己的圈子分不清有时觉得平等，有时又觉得不平等不在意这些16. 你认为交友中最注重哪几个因素？（多选）[ ]A. 性格B. 兴趣C.爱好D.道德品质 C. 处事作风 D. 个人能力E. 学习成绩F.长相G. 家庭状况17. 在身边如果存在和自己性格和为人极有差异，或许你会看不惯甚至非常排斥，但是这个人又是每日和你朝夕相处的人，你会如何来处理你和他的关系？[主观题] [必答题]。