小学科学苏教版《研究磁铁》PPT精美课件1

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苏教版科学五年级上册《研究磁铁》PPT

录下来。
N极指向南方，S极指向北方
验证方法2、把一块磁铁的中间用绳子系住，然后用手拔
动磁铁使其旋转，待磁铁停稳后，观察磁铁的指向，并
记录下来。
N极指向南方，S极指向北方
验证方法3、把一块磁铁的正中间放在一个能旋转的支架上，然后用手拔动磁铁使其旋转，待磁铁停稳后，观察磁铁的指向，并记录下来。
苏教版科学N五极年P指级PT上向册南《方研，究磁S铁极》指向北方
苏教版科学五年级上册《研究磁铁》 PPT
N 马蹄形磁铁
条形磁铁
N
环形磁铁
磁针
磁棒
N
S
圆形磁铁
苏教版科学五年级上册《研究磁铁》 PPT
“磁铁能吸引哪些物体”实验记录表（能被吸引的物体用“ √” 表示，不能被吸引的物体用“×” 表示
物体名称铁钉回形针订书钉铜线纸片铅笔橡皮
猜测
实验结果
苏教版科学五年级上册《研究磁铁》 PPT
苏教版科学五年级上册《研究磁铁》 PPT
仔细观察，发现了什么？究竟有什么奥秘？ 1、磁针 ① 、② 与磁针⑥ 、⑦ 的指向有与磁铁有什么关系？
磁针1、2的S极指向了磁铁的N极；磁针6、7的N极指向了磁铁的S极。
2、磁针③、④、⑤是怎样指向的？
磁针3的N极指向磁针4的S极；磁针4的N极指向磁针5的S极。
勺口指的方向就是正北，这就
是我国祖先发明的世界上最早
的指示方向的仪器，叫做司南。
苏教版科学五年级上册《研究磁铁》 PPT
我们知道磁铁摩擦过的小针能指方向，请同学们猜想一下：磁铁它有这个本领吗？再请同学再设法验证一下。
验证方法1、在盛有水的盆子里放一块磁铁的指向，并记
结论：

五年级上册科学课件-3.5 研究磁铁-苏教版(共11张PPT)

×
×
A点
B点
C点 D点 E点
实验记录
组长：
成员：
测试部位 A点 B点 C点
D点
E点
吸引回形针的个数
我们的发现
磁力有大小！两端磁力大，中间磁力小。
小结：
磁力有大小！
中间弱
两端强
这节课你有哪些收获？
磁铁还有哪些性质？……
我们下节课再学习！
下面哪些物体能被磁铁吸住？
铁钉橡皮粉笔螺丝钉塑料片布片海绵
纸铜线木片玻璃珠蜡烛曲别针
“磁铁能吸引哪些物体？”实验记录表（ 1 ）
（能被吸引的物体用“ √” 表示，不能被吸引的物体用
“×” 表示）
物体名称
猜测
实验结果
铁钉
回形针
橡皮
铜线
纸片
粉笔
蜡烛
玻璃球
木片
螺丝钉
布片
塑料片
海绵
实验：磁铁能吸引哪些物体？
实验要求： 1、小组长组织小组合作学习，注意安全。 2、小组成员自主互助完成实验。 3、分工合作做好记录。 4、实验后，整理好实验器材。
“磁铁能吸引哪些物体？”实验记录表（ 1 ）
（能被吸引的物体用“ √” 表示，不能被吸引的物体用
“×” 表示）
物体名称
猜测
实验结果
铁钉
回形针
橡皮
铜线
纸片
粉笔
蜡烛
玻璃球
木片
螺丝钉
布片
塑料片
海绵
“磁铁能吸引哪些物体？”实验记录表（ 1 ）
（能被吸引的物体用“ √” 表示，不能被吸引的物体用
“×” 表示）
物体名称
猜测

《研究磁铁》PPT

小明的奶奶在缝衣服时不小心把缝衣针掉地上的灰中了，怎么也找不着，小明看到了也来帮忙找，可找了很久结果还是没有找到。你能帮小明想想办法吗？
一起来认识各种形状的磁铁！
条形磁铁
马蹄形磁铁（U形磁铁）
环形磁铁
菱形磁铁(指南针）
磁铁能吸引哪些物体：
铁钉纸铝牙签铜回形针塑料
通过活动，发现磁铁能吸引铁钉回形针
排斥
排斥
排斥
吸引吸引
排斥
吸引吸引
S极与N极
N极与S极？？北极磁极的相互作用
S极与S极相互排斥 N极与N极同极相互排斥 S极与N极相互吸引 N极与S极异极相互吸引
同极相斥，异极相吸
生活中哪些用到了磁铁的性质？
门吸
冰箱门
飞镖
磁铁吸铁本领的大小叫磁力
磁铁吸铁本领的大小叫磁力
磁力最强的部位是该磁铁的两极，叫做磁极。
磁极是磁铁磁力最大的部分
所有的磁铁都有两个极。
条形磁铁自由旋转静止后，指向北方的叫北极（N极），指向南方的叫南极（S极）。
北极
南极
北极
南极
磁极的相互作用实验记录
磁极靠近 S极与S极 N极与N极猜测发生的现象观察到的现象

五年级上册科学课件-3.4 研究磁铁｜苏教版 (共15张PPT)

使列车完全脱离轨道而悬浮行驶，成为“无轮”列车，时速可达几百公里以上。
你知道吗？
指南针为什么总是一头指南，一头指北？
科学家研究发现，地球本身就是一个巨大的磁体，地球的北极吸磁铁的N端，地球的南极吸磁铁的S端。
活动一：认识磁铁的种类。
条形磁铁环形磁铁
蹄形磁铁菱形磁铁(指南针）
活动二：
探究磁铁的性质。
实验活动一：用磁铁吸物体
• 下面的物体，磁铁能吸起来吗？
“磁铁能吸引哪些物体”实验记录表
（能被吸引的物体用“√” 表示，不能被吸引的物体用“×” 表示）
物体名称
猜测
实验结果
铁片
铝片铜片塑料片纸片牙签订书钉泡沫
√
×
?
× ×
×
×
√
×
实验活动二：用磁铁吸回形针
• 1、用磁铁吸回形针。会有什么现象发生？
• 2、磁铁不同部位磁性大小一样吗？
第二课时
实验活动三：验证条形磁铁能指示方向
方法：
用线系在条形磁铁的中间，然后将磁铁吊起来，使磁铁尽量成水平状态。轻轻转动磁铁，观察磁铁静止时两端的指向。
实验要求：
实验活动4：把两块磁铁的磁极相互靠近。
实验要求：把两块磁铁互相靠近，观察现象然后把下表填写完整。
两个磁极的名称
现象
N—S S—N N—N S—S
相吸相吸相斥相斥
磁铁同极相斥，异极相吸
磁悬浮列车
磁悬浮列车的原理就是运用磁铁“同极相斥，异极相
吸”的性质，使磁铁具有抗拒地心引力的能力，即 “磁性悬浮”。这种原理运用在铁路运输系统上，
1、实验时，将细线系在磁铁的中间悬挂在空中 ,注意远离其它磁铁。 2、让磁铁自由旋转，观察静止的时候S端与N端所指的方向。 3、重复做几次试验，看结果是否相同。

苏教版教材《研究磁铁》优秀PPT推荐1

北极
北极
南极
北极
南极
南极
磁极的相互作用实验记录
根据实验现象，我们认为磁极相互作用的规律是：
磁极的相互作用
S极与S极 N极与N极
相互排斥
同极相互排斥
S极与N极相互吸引 N极与S极异极相互吸引
指南针指南的奥秘！
这个大磁铁的南磁极
在地球的北极左右
地
S
北
球
像
个
大
磁铁
N
南
这个大磁铁的北磁极
在地球的南极左右
1.银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题,肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，显示了生命本生的一种张力。在西方社会中，银色有其代表的含义，即银色是纯洁、博爱、美德和富裕的象征。
2.生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求
所有的磁铁都有两个极。
怎样使磁铁一端向南？
悬挂法
水浮法
悬挂法：
将细线系在磁铁的中间悬挂在空中, 注意远离其它磁铁。
水浮法：
将磁铁放在泡沫或粘在泡沫上，然后平稳地放入水中，注意使泡沫平衡，同时远离其它磁铁。
磁极的名称
我们把磁铁指向北的一端叫北极，用“N”表示；指向南的一端叫南极，用“S”表示。
课堂活动是为了课堂教学目标而开展的,如果课堂活动与学生动脑脱节,活动与学生情感、态度、价值观的培养脱节 ,没有学生真实的体验与反思,那么这种课堂活动只能说是一种教学资源的浪费.

苏教版小学科学五年级上册《研究磁铁》PPT课件之一.ppt

元硬币 ·
吸钉少，两头吸
• 结论：磁铁吸铁
பைடு நூலகம்
钉多。
• 结论：磁铁中间
磁力弱，两头磁
力强。
总结磁铁性质
• 同极相斥，异极相吸 • 磁铁能吸铁 • 磁铁指南北：南极“S” 北极“N” •磁铁中间磁力弱，两头磁力强。
生活中哪些用到了磁铁的性质？
拓展思考
还有什么疑问吗？ • 作业（选做）
• 1．磁铁为什么有磁性？
游戏体验
活动规则
1：小组合理分工，不要抢东西 2：实验用品轻拿轻放，不能损坏 3：实验注意安全 4：做完实验认真填写记录表 5：全部做完后把材料送回材料超市
游戏探究
• 你们是怎样玩的？有什么发现？
两个磁极的名称现象
N—S
相吸
S—N
相吸
N—N
相斥
S—S
相斥
结论：同极相斥，异极相吸
游戏：探究磁铁更多性质
“电视机与磁”
• 为什么出现这种现象呢？
大家玩过吗？怎样玩的？把经验和疑惑说给大家听
• 1.拿一个钉子放在玻璃上面，玻璃下面放一块吸铁石，来回移动磁铁，观察现象。
• 2.把磁铁放在收音机旁，发现它不响了，不知是什么原因？
磁铁的种类
探究磁铁性质
操作：磁铁
仔细观察，发现了什么？究竟有什么奥秘？
• 1.操作：电视机与磁 ﹑磁力小碗﹑ 趣味磁性组合﹑能解释原因吗？
• 2．磁铁除吸铁外还吸其他东西吗？ • 2.了解指南针的发展
• 3．磁铁从哪里来？
• 看清课本游戏规则，小组活动，及时记录
• 指向哪
磁铁找朋友谁的力气大
（三）汇报交流
磁铁指向

五年级上册科学课件-3.4研究磁铁｜苏教版 (共15张PPT)

物体牙签
铁钉
塑料尺
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一元硬币
铜钥匙
猜测
验证
2、同一块磁铁各部分磁力大小一样吗？实验：用磁铁的不同部位去吸回形针，
我们观察到______________。
一样
√不一样
磁铁两极磁力最强，中间较弱。
3、磁铁一个接一个的吸回形针，我们最多吸起了（）个；
4、让磁针自由旋转，观察磁针静止的时候，磁针的指示方向，
研究磁铁
你见过的磁铁的形状是怎样的？请说说看。
蹄形磁铁
环形磁铁
磁针
磁棒
条形磁铁
蹄形磁铁
环形磁铁
N
s
N
N
磁针
磁棒
条形磁铁
上面所出示的磁铁虽然形状各不相同，但
它们都有相同之处，请同学们仔细观察一下，
说说看。
磁铁上都标有字母S和N
探究磁铁的性质
1、下面的物品能被磁铁吸引的打“√”，不能被磁铁吸引的打“X”。
重复多次实验，看结果是否一样？
罗盘
探讨磁铁的相互作用
1、拿出条形磁铁，分别用一块磁铁的S极去接近另一块磁铁的S极和N极。 2、用这块磁铁的N极去接近另一块磁铁的S
极和N极，观察并记录下你的发现。 3、小组讨论磁极相互作用的规律是什么。
“磁极相互作用”的活动记录
磁极靠近 S极与S极 N极与N极 S极与N极 N极与S极
观察到的现象相互排斥相互排斥相互吸引相互吸引
磁铁在生活中的应用
这节课我们学习了磁铁的哪些性质？
1、磁铁能吸起铁一样的东西。 2、磁铁两极磁力最强，中间较弱。 3、磁铁的磁性能传递。 4、磁铁能指示南北方向。 5、同极相斥，异极相吸。

五年级上册科学课件-3.4研究磁铁｜苏教版共14张PPT

你知道吗？
指南针为什么总是一头指南，一头指北？科学家研究发现，地球本身就是一个巨大的磁体，地球的北极吸磁铁的N端，地球的南极吸磁铁的S端。
悬挂法
悬浮法
考一考：这是一只装有水的试管，试管里有一个回形针。不允许倒出里面的水，你能快速地取出
里面的回形针吗？
研究磁铁
指南针
你知道吗？
指南针是我国古代的四大发明之一，战国的时候它被称为“司南”。司南看起来像一把勺子，是用天然磁石做成的。勺底呈球形，放在一块光滑的、有方向刻度的青铜方盘朝南的方向。

五年级上册科学课件-3.4 研究磁铁｜苏教版 (共9张PPT)

2、用磁铁一个接一个吸大头针，我们最多吸起（）个，说明磁铁具有（）的性质。
3、用磁铁去接近隔着纸的大头针，我发现（），说明磁铁具有（）的性质。
验证条形磁铁能指示方向
方法1：（课本38页）将条形磁铁放在泡沫板的中心，然后将泡沫板放入水槽，使泡沫板浮于水中。轻轻转动泡沫板，观察静止时磁铁两端的指向。
实验活动4：把两块磁铁的磁极相互靠近。
实验要求：把两块磁铁互相靠近，观察现象然后把下表填写完整。
两个磁极的名称
N—S S—N N—N S—S
现象
相吸相吸相斥相斥
方法2：用线系在条形磁铁的中间，然后将磁铁吊起来，使磁铁尽量成水平状态。轻轻转动磁铁，观察磁铁静止时两端的指向。
实验要求：
1、实验时，将细线系在磁铁的中间悬挂在空中, 注意远离其它磁铁。 2、让磁铁自由旋转，观察静止的时候S端与N端所指的方向。 3、重复做几次试验，看结果是否相同。
磁铁能指示方向。
研究磁铁
认识磁铁的种类。
环形磁铁
条形磁铁
蹄形磁铁
菱形磁铁(指南针）
用磁铁吸物体
下面的物体，磁铁能吸起来吗？把能吸引的物体在记录表上用“√”表示出来
铜图牙橡塑曲纸硬铁
钥钉签皮料别片币钉
匙
尺针
我们的发现：
用磁铁吸大头针
1、用磁铁的不同部位去吸大头针，我发现（）吸起的回形针最多，大发明之一，战国的时候它被称为“司南”。司南看起来像一把勺子，是用天然磁石做成的。勺底呈球形，放在一块光滑的、有方向刻度的青铜方盘上。转动的勺子停止后，勺柄所指的方向就是大致朝南的方向。
你知道吗？
指南针为什么总是一头指南，一头指北？
科学家研究发现，地球本身就是一个巨大的磁体，地球的北极吸磁铁的N端，地球的南极吸磁铁的S端。