一年级数学复习计划指导
2024年小学一年级数学上册复习计划范文
2024年小学一年级数学上册复习计划范文一、指导思想：以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习目标：1. 使学生进一步掌握数量关系：速度、时间、路程和单价、数量、总价以及工作效率、工作时间、工作总量之间的数量关系。
会用它们之间的数量关系解决问题，进一步提高学生解答应用题的能力。
2. 进一步提高学生进行计算的能力和思维逻辑推理的能力。
3. 加深对图形的认识，培养学生的空间观念。
4. 培养学生的迁移类推能力、抽象思维能力和综合分析问题的能力。
三、复习内容：第一单元：数一数与乘法这一单元的复习，主要是提高学生根据已知的乘法口诀求积的能力。
以及通过现实的数学活动使学生体会到生活中有许多规律需要我们去发现，去总结，去利用。
从而培养学生从不同的角度去观察问题，从而培养学生应用数学的意识。
第二单元：乘法口诀和除法这部分内容主要是通过生动的具体的实例使学生体验乘除法的意义，学会乘除法的运算和乘除法的估算，进一步提高计算能力。
同时使学生感受乘除法与生活的密切联系。
第三单元：观察物体这部分内容主要是通过观察、想象、比较、辨论等活动，进一步发展空间观念。
使学生体会从不同位置观察物体所看到的物体形状是不同的，能正确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
第四单元：统计与猜测这部分内容主要是让学生通过动手操作进行简单的统计活动。
初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。
激发学生学习数学的兴趣和探索数学问题的兴趣，培养学生的统计意识。
第五单元：总复习1. 空间与图形：通过复习巩固有关图形的认识和图形变换等方面的知识。
能灵活运用角、线段、三角形和平行四边形的知识解决问题。
培养学生的空间观念，发展学生的空间想象力。
2. 计算：加强口算练习，达到熟练；加强整十、整百数的乘、除法算理，并能够应用；能比较熟练地计算除数不是整十数的除法；初步形成估算意识；加强2-5的乘法口诀和除法计算的能力及灵活运用口诀求商的能力，提高学生的解题速度和正确率。
一年级数学辅导计划和措施
一年级数学辅导计划和措施一、辅导计划。
对于一年级的小宝贝呀，数学辅导得慢慢来，就像牵着小蜗牛散步一样。
1. 基础数字认知。
先从0 - 9这几个数字开始，每天花个15 - 20分钟，用好玩的方式让孩子认识数字。
比如说，把数字写成大大的卡片，像变魔术一样从背后拿出来，让孩子大声读出来。
还可以用数字饼干，孩子吃之前先说出数字是啥，这样又好玩又能学。
2. 简单加减法。
等数字认熟了，就开始加减法啦。
这时候呢，就用小木棒或者小珠子。
像3 + 2，就摆3根小木棒，再摆2根，然后让孩子数一数一共几根。
减法也是一样的道理。
每天做个10道左右这样的小题目就好，别给孩子太大压力。
3. 形状认知。
每周专门抽出一天来认形状。
像三角形、圆形、正方形。
找一些家里的东西，比如说盘子是圆形的，盒子是正方形的，让孩子去发现，然后再画一画这些形状。
4. 数学在生活中的运用。
每个周末呢，带孩子去超市或者菜市场，让孩子帮忙算算账。
比如买个苹果3元，香蕉2元，让孩子算一共多少钱。
这样能让孩子知道数学就在身边，可有用啦。
二、辅导措施。
1. 奖励机制。
小宝贝都喜欢奖励呢。
如果孩子一天的数学学习任务完成得好，就给个小贴纸或者一颗小糖果。
集满10个小贴纸就可以换一个小玩具。
这样孩子可有动力啦。
2. 趣味游戏。
玩数学游戏是个超级棒的办法。
像数字接龙的游戏，一个人说1，下一个人说2，这样依次接龙。
还有猜数字的游戏，在1 - 10之间想一个数字，让孩子猜，大了就说大了，小了就说小了。
在欢笑中就把数学学了。
3. 耐心陪伴。
辅导一年级孩子数学，耐心是最重要的。
孩子可能会算错，可能会反应慢，这时候可不能凶孩子哦。
要笑着鼓励孩子，告诉孩子错了没关系，我们再试一次就好。
就像陪着孩子走在一条弯弯曲曲的小路上，要慢慢引导。
4. 家校联合。
和孩子的数学老师也要多联系。
看看孩子在学校里数学学习的情况，有没有什么特别的问题或者需要加强的地方。
这样家里和学校的辅导就能更好地配合起来啦。
一年级小学数学复习计划(通用8篇)1
一年级小学数学复习计划（通用8篇）一班级小学数学复习计划（通用8篇）复习须有一个整体的规划，大家都不可避开地会接触到复习计划吧，对自己的学情进行分析，找到自己的长处和缺陷部分，然后据此进行有目的的复习。
那么怎么安排好复习计划呢？以下是精心整理的一班级小学数学复习计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
一班级小学数学复习计划篇1一、复习的主要内容。
1.会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，并能结合实际进行估量。
2.能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数、两位数，会用加减法解决简单的生活实际问题，进展估算。
3.识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，认识时间。
4.认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简单的计算。
5.认识厘米、米，了解它们之间的关系，正确测量物体的长度，会画、量线段。
6.认识简单的统计表，经历数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简单的问题。
二、复习的主要目标。
1.引导同学主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2.通过总复习使同学在本学期学习到的知识系统化。
巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3.通过形式多样化的练习，充分调动同学的学习乐观性，让同学在生动有趣的活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4.有针对性的辅导，帮助同学树立数学学习信心，使每个同学都得到不同程度的进展。
三、复习的具体设想。
1.首先组织同学回顾与反思自己的学习过程和收获。
可以让同学说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容等等。
也可以引导同学设想自己的复习方法。
这样同学能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，老师更全面地了解了同学的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。
2.以游戏活动为主进行总复习。
游戏是一班级儿童最喜欢的活动。
游戏让同学在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中进展。
一年级数学的复习计划(精选5篇)
一年级数学的复习计划（精选5篇）一年级数学的复习计划1一、班级实际情况班级少部分同学在本学期中能很好的完成学习任务，大部分同学因学习行为习惯问题而使他们的学习有较大的困难，计算能力比较差，十以内的数都要通过数手指来完成，更别说是二十以内的进位加法了。
另外，因为一年级同学识字水平有限，大部分同学对于题目的理解能力较差，还常出现抄错数字、看错符号的问题，不具备做完题检查的习惯。
二、复习的主要内容1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步了解钟表，会认识整时和半时，知道快几时了，几时刚过。
8、认真作业、书写整洁的良好习惯。
9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、复习的重、难点重点：主要放在数与数的运算这一块内容中。
难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。
四、复习的主要目标1、引导同学主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使同学在本学期学习到的知识系统化。
巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动同学的学习积极性，让同学在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助同学树立数学学习信心，使每个同学都得到不同程度的进一步发展。
5、培养同学的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。
五、复习措施根据本班同学掌握知识的实际情况制定以下措施：1、将同学的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。
2024年小学一年级数学上册复习计划(2篇)
2024年小学一年级数学上册复习计划第一章：认识数的部分1. 自然数的认识- 学习自然数的概念和写法- 数字0的认识- 数字1-9的认识及写法- 数字之间的大小比较2. 数的组合和分解- 学习数的组合和分解的概念- 通过图形和物体进行数的组合和分解练习第二章：数的应用部分1. 数的应用- 学习数的应用的概念，如数量、顺序、时间等- 学习使用数进行简单的计数、排序和比较2. 简单的加法和减法- 学习简单的加法和减法运算- 通过具体例子进行加法和减法的练习第三章：认识图形部分1. 直线和曲线- 学习直线和曲线的概念和区别- 通过观察和练习，认识常见的直线和曲线图形2. 线段和封闭曲线- 学习线段和封闭曲线的概念和特征- 通过观察和练习，认识常见的线段和封闭曲线图形第四章：简单的计量部分1. 认识时间- 学习认识时间的概念- 学习使用钟表读取时间2. 认识长度- 学习认识长度的概念- 使用标准长度进行测量和比较第五章：认识金额部分1. 认识货币- 学习认识常见的货币- 学习使用货币进行简单的金额比较2. 简单的加减法运算- 学习简单的加法和减法运算- 通过具体例子进行加法和减法的练习第六章：认识几何图形部分1. 二维几何图形- 学习认识常见的二维几何图形，如正方形、长方形、三角形等- 学习识别和绘制二维几何图形2. 三维几何图形- 学习认识常见的三维几何图形，如立方体、球体、圆锥体等- 学习识别和绘制三维几何图形通过以上的复习计划，小学一年级的孩子可以对数学上册的内容进行系统地复习和巩固。
在每个章节的学习中，可以通过讲解、示范和练习相结合的方式来帮助孩子理解和掌握相关知识和技能。
此外，家长和老师还可以使用一些趣味性的活动和游戏来增加孩子的兴趣和参与度，提高学习效果。
希望这份复习计划能对您有所帮助！2024年小学一年级数学上册复习计划（二）第一周：数的认识本周的学习目标是让孩子对于数的认识有一个基础的了解。
2024年一年级数学上册期末复习计划范本(三篇)
2024年一年级数学上册期末复习计划范本一、总体目标:温故知新, 查漏补缺, 全面复习数学上册全部知识点, 夯实基础, 为下学期打下坚实的数学基础。
二、每天复习的时间:每天安排1-2小时的专项数学复习时间。
三、具体复习内容和方法:1.数的认识和数的运算: 通过默写数字, 在实际生活中进行数的认知, 运用具体对象进行简单的加减法运算练习。
2.完数和比较大小：通过练习完成数表格、填写大于、小于、等于符号的方法, 巩固数的大小比较。
3.简便计算和竖式运算: 使用竖式计算法来做简便计算和判断计算的正确性。
4.简单整除和数的整除性: 通过练习找出一个数的因子, 判断一个数是否能被整除, 掌握简单整除法则。
5.分数和分数的加减: 通过分数形象化教学, 帮助理解分数的概念, 并练习分数加减运算。
6.单位换算和长方体: 进行不同单位之间的换算练习, 掌握长方体的计算方法。
7.按比例分零食: 通过实际生活中常见的零食比例分配问题, 练习按比例换算。
8.饼图和折线图: 通过观察数据和图表, 练习理解和绘制饼图和折线图。
9.图形的认识和规律：通过观察和绘制不同图形, 练习图形的辨认和规律的发现。
10.二维形与三维形：通过实物和图形的对比，辨认和绘制二维形和三维形。
四、复习计划安排:根据以上的具体复习内容和方法, 制定以下的复习计划安排:1.第一周: 数的认识和数的运算, 完数和比较大小。
每天安排1小时进行相关练习。
2.第二周: 简便计算和竖式运算, 简单整除和数的整除性。
每天安排1小时进行相关练习。
3.第三周: 分数和分数的加减, 单位换算和长方体。
每天安排1小时进行相关练习。
4.第四周：按比例分零食, 饼图和折线图。
每天安排1小时进行相关练习。
5.第五周：图形的认识和规律，二维形与三维形。
每天安排1小时进行相关练习。
五、复习方法和技巧:1.多做练习题, 尽量自己思考解题思路, 并与同学和家长讨论交流。
2.重点针对易错题进行重点讲解和练习, 理解错题的原因, 避免重复出错。
一年级数学复习计划
一年级数学复习计划
一年级数学复习计划建议如下：
1. 复习数字和数数：回顾1-10的数字，练习用手指数数，并理解每个数字的意义和顺序。
2. 加法和减法基础：复习1-5的加法和减法，练习使用物体或图形进行计算，并加深对加法和减法的理解。
3. 形状和图形：复习一些基本的形状如圆、方形、三角形和矩形，并学习如何描述和区分它们。
4. 计量单位和比较大小：复习一些常用的计量单位如长度、重量和容量，并学习如何比较不同物体的大小。
5. 时间和日历：学习如何读取时钟上的时间，并了解一些基本的时间概念如上午、下午和午夜。
还可以复习一些月份和星期几的名称和顺序。
6. 数量和排序：通过练习数数和排序活动，加深对数量和顺序的理解。
7. 线条和方向：练习画直线、弯曲线以及不同方向的线条，培养孩子的手眼协调能力和方向感。
8. 量的估计和测量：进行一些简单的估算和测量活动，如估计一本书的重量或用尺子测量一段距离。
9. 问题解决和推理：通过一些简单的问题解决和推理活动，培养孩子的逻辑思维和解决问题的能力。
10. 综合复习：进行一些综合性的复习活动，巩固之前学过的数学知识，并培养孩子的综合运用能力。
以上是一个一年级数学复习计划的建议，可以根据实际情况进行适当调整和安排。
建议每天进行一到两个主题的复习，每个主题的复习时间可根据孩子的情况而定，保持学习的积极性和兴趣。
另外，可以结合游戏和趣味性的学习方式，让孩子更加主动参与和享受学习过程。
小学一年级数学期末备考的复习计划
小学一年级数学期末备考的复习计划小学一年级数学期末备考的复习计划（精选9篇）复习应结合自己的实际，复习对进一步巩固学习成绩起着重要的作用，要想取得好成绩，一个完备的复习计划是必不可少的。
那要怎么写好复习计划呢？下面是小编为大家收集的小学一年级数学期末备考的复习计划，欢迎阅读与收藏。
小学一年级数学期末备考的复习计划篇1一、指导思想：以《课程标准》为依据，以小学数学第二册教材为蓝本，以提高学生实际数学能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，提高学生的数学成绩。
在复习中，采用多样的复习方式，注意调动学生复习的积极性，注重面向全体，因材施教，分层复习，引导学生系统地整理和掌握所学的知识，使学生获得的知识更加牢固，计算能力更加提高，能熟练应用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学生综合解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。
二、学情分析：1、班级整体情况一年级三班66人，一年级四班68人，学生整体学习兴趣浓厚，在课堂上积极性高，表现欲强。
大部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯。
结合上学期期末和本学期摸底考试，三班优秀率能够保持在86%以上（约57人），90分到70分之间基本保持在8人左右，有两人在70分以下附近晃悠。
其中2名学习习惯非常差、特别懒惰的学生，还有一名学生注意力严重分散，一节课听不了几分钟，每次考试都做不完试卷。
四班优秀率保持在优等率85％，及格率97％，其中有2名学生学习不敏感，非常吃力。
1名学生行为习惯和学习习惯非常差、作业每次都完成不了，家长也是头疼。
还有1名学生则是智力水平较低，每次考试最多超不过20分。
2、知识与技能掌握情况：总体来说，学生基础知识、基本技能方面掌握的比较扎实，计算方面绝大多数同学掌握了基本的计算方法并能迅速准确地进行计算；解决问题方面大多数学生已养成了良好的读题习惯，并掌握了基本的解决策略。
一学期下来，大部分学生都能很好地完成对本学期的学习任务，但也有个别学生在某一方面上比较薄弱。
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一、复习内容：第一部分：数与代数（一）数的认识1. 认识20以内数的意义，能用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。
也就是要熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0——20各数。
2. 能说出各数位的名称，理解各数位上的数字表示的意义；能用计数器表示数。
3. 理解符号＜，＝，＞的含义，能用符号和词语描述20以内数的大小。
4. 能运用数表示日常生活中的一些事物，并能进行交流。
（二）数的运算1. 初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。
2. 能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法，能口算简单的百以内的加减法和一位数乘除两位数。
3. 初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4．认识符号“=”“<”“>”，会使用这些符号表示输的大小。
7. 经历与他人交流各自算法的过程。
（三）常见的量1. 能认识钟表，结合自己的生活经验，体验时间的长短2. 认识整时，差一点儿是几时，几时过一点。
第二部分：图形与几何（一）图形的认识1. 能通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等几何体。
2.能对简单几何体和图形进行分类（参见例20）。
（二）图形与位置会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。
第三部分：统计与概率第四部分：综合与实践1．通过实践活动，感受数学在日常生活中的作用，与日常生活的密切联系。
2.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
二、复习的重难点：重点：主要放在数与数的运算这一块内容中。
难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。
三、复习的主要目标1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。
巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步的发展。
5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。
四、复习措施：根据本班学生掌握知识的实际情况制定复习措施，给大家几条建议：1、将学生的零散知识集中起来，使知识枞成行、横成片，形成互相联系的知识网络。
2、采用变换练习的方式，体现练习的层次和综合性，让优等生吃饱，更要促使学习暂时落后的学生达到本学期知识学习和能力培养的基本要求。
多种方式调动学生的学习积极性。
3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。
4、采用集体复习和个别指导相结合的方法，关注学困生，加强对中下等生进行个别辅导，将补缺补差的工作落到实处。
5、注意精讲多练，加强学生计算能力的培养。
可以采用竞赛的方式提高学生计算的正确率和速度，激发学生计算的兴趣。
6、与家长练习，让家长了解孩子的学习情况，指导家长为孩子提供孩子需要的帮助。
五、复习时间安排：1、回顾与反思本学期的学习情况（1课时）2、0——20各数的认识及相应的加减运算（4课时）3、认识物体和图形（2课时）4、认识钟表（1课时）六、各部分内容的复习简要说明：1、“20以内的数”的复习通过一学期的学习，学生对与数有关的一些基本知识（如数数、读书、写数、比较大小等）已经比较熟悉。
因此，这部分内容复习的重点是：20以内数的顺序，数的数序的含义和20以内数的组成。
“20以内数的顺序”主要使学生进一步巩固11——20各数排列顺序，以及各数之间的相互关系。
“数的序数含义”主要使学生进一步巩固11——20各数序数含义。
“20以内数的组成”重点是使学生熟练掌握11——20各数是由1个10和几个1组成的。
2、“20以内的加法和10以内的加减法”的复习本学期所学的计算主要有10以内的加减法和20以内的进位加法。
其中10以内的加法和20以内的进位加法，不论是数范围，还是计算方法，都存在一定的差异。
因此，这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的能力。
对于每一个计算的问题，学生应根据已学知识，迅速、准确地判断出怎样计算，并很快说出得数。
学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。
3、“认识图形”的复习本学期主要学生的活动学习了常见的四种立体图形，重点是让学生能够形成对这些图形的表象，并能辨认这些图形。
4、“认识钟表”的复习学生已经初步认识了钟面，指导整时。
复习中，一方面对所学知识进一步巩固，另一方面，通过练习看接近整时的钟面，是学生进一步说出大约是几时。
5、“用数学”的复习培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题，是小学数学教学的主要目标之一。
通过一学期的学习，学生已经能够根据情境途中给出的资源（条件），解决一些简单的问题。
本单元的复习中，在原有知识的基础上，进一步发挥学生的想象力，挖掘出形象图以外的资源。
如画面是一个停车场上已经停放了9辆汽车，同时还有几辆车正在开进停车场，但有的汽车没有画全。
如果只看画面，很难说出又开来了几辆汽车。
题目通过两个学生的对话，说明“又开来了6辆”。
使学生知道，画面上所画出的开来的汽车并没有画全，要解决“现在有几辆车”的问题，只数出画面上的汽车是不够的，必须利用“又开来了6辆”这个信息。
从而，培养学生合理利用各种信息解决问题的意识。
七、部分复习课教案第一课时教学目标：1、通过实际问题，复习加、减法的含义和10以内的加减计算。
2、整理10以内的加法、减法表，并在表中寻找出规律。
3、通过喜闻乐见的练习，学生产生学习数学的亲切感和成功感。
教学重点、难点：重点：复习加、减法的含义和10以内的加减计算。
难点：整理10以内的加法、减法表，并在表中寻找出规律。
教学过程设计：一、复习加、减法的含义二、整理加法、减法表。
1、整理加法表。
出示加法表，让学生观察：竖着看，你发现了什么规律？横着看，斜着看呢？小组讨论，观察，发现加法表里的排列规律？2、整理减法表。
小组讨论。
集体交流。
学生进行有序的对减法算式整理。
竖着看，你发现了什么规律？横着看，斜着看呢？小组讨论，观察，发现减法表里的排列规律。
三、小结通过今天这节课的复习，你又掌握到了哪些知识？第二课时教学目标：1、通过复习使学生熟练掌握数10以内各数的加减法，能口算简单的加减法，体会进位制的概念。
2、以多种练习形式使学生有兴趣地参与加减法计算练习，提高计算的技能，重视学生的思考、分析、交流能力。
教学重点、难点：重点：复习加、减法的含义和10以内的加减计算。
难点：能又快又对地进行计算。
教学过程：一、细心算一算。
7＋1＝8—2＝8—6＝10—5＝2＋8＝4＋5＝10—7＝1＋9＝7—6＝3＋4＝1＋5＝8—2＝4＋0＝5＋5＝9—3＝7—4＝6＋4＝0＋5＝6—2＝8—0＝8—1＝2＋3＝2＋5＝7＋2＝9—6＝8－8＝6＋4＝9—5＝二、看图写数。
◑◑（）◎◎◎◎（）◑◑（）◎◎◎◎◎（）三、填空。
1、与9相邻的两个数是（）和（）。
4在（）的后面，在（）的前面。
1后面连续两个数是（）和（）。
2、◑◑◑◑◑◑◑◑◑一共有( )颗◑；给左边第8颗◑涂色；把右面第6颗◑圈起来。
3、在3、5、7、4、2、0、9、8中，一共有（）个数，最大的数是（），最小的数是（），比2大比8小的数有（）个。
4、在○里填上“>”、“<”或“＝”9○6 2+7○8 9○5+5 5+4○3+70○10 7-2○8 8○4+3 10-2○3+55、在（）里填上合适的数。
（）+6＝9 8－（）＝3 （）－2＝5（）＋10＝10 9－（）＝0 （）＋5＝93+（）＝9 7＋（）＝10—2 4＋（）＝8＋16、接着画一画。
△○□△○□△○□△○六、看图列式。
（图略）七、思考题。
有10个小朋友排成一列做操，小红的前面有4个人。
她的后面有（）个人。
第三课时教学目标：1、复习10以内数的分与合，加减法的计算以及10以内数的大小比较。
2、通过喜闻乐见的练习，学生产生学习数学的亲切感和成功感。
教学重点、难点：重点：复习加、减法的含义和10以内的加减计算。
难点：能又快又对地进行计算。
教学过程设计：一、计算：8 + 2 = 4 + 5 = 7 - 3 = 7 + 2 = 4 + 3 =9 - 7 = 3 + 5 = 2 + 2 = 9 - 5 = 9 - 6 =10 - 7 = 10 - 7 = 6 - 5 = 8 - 6 = 6 - 4 =2 +3 = 2 + 5 = 7 - 0 = 0 + 5 = 7 - 7 =二、画一画。
（1）画○和△同样多。
（2）画◑比○多2个。
△△△△○○○○（3）按规律画一画。
△▲▲△●●○●●○●●三、在里填上"﹥"、"﹤"或"=" 。
9 ○8 3 ○7 2 ○ 6 2 ○ 23 + 3 ○ 3 – 3 8 - 8 ○ 6 – 6 5 + 5 ○ 2 - 2四、在（）里填上适当的数。
9 + （）= 10 5 = （）+ 2 （）+ （）= 8（）+ 6 = 9 7 = 9－（）（）－（）= 6五、用适当的数字填空：3（）5（）（）（）（）（ 10 ）（）（）15 （）（）（）（）（）（）810 ( ) ( )7 ( )5( ) ( ) ( ) 23、把下面的卡片从大到小排列起来。
①⑦⑤②⑧⑥⑨④③六、比多比少，比大比少。
○○○○○○○○○△△△△（）比（）多（）（）比（）少（）（）＞（）（）＜（）八、找朋友。
．4 + 6 ． 3 + 7．10 - 2 ． 4 + 4．3 + 4 ． 7 - 1．9 - 3 ． 9 - 2九、看图填算式：●●○○○●●○○○○○●●○○○●●○○○○□＋□=□□－□=□□＋□=□□－□=□□－□=□□＋□=□□－□=□□＋□=□十、在○里填上"＋"或"－"1○9=10 6○2=8 5○4=1 5○2=7 8○0=8 8○8=0第四课时教学目标：1.使学生进一步掌握用分一分、排一排、数一数的方法收集、整理简单的数据，认识简单的象形统计图和简单的统计表。
2.在收集和整理数据的过程中，培养学生有序地观察、有条理地思考的习惯；能根据统计结果回答一些简单的问题，感受统计与实际生活的联系，体会统计的意义和作用。
教学过程：一、基本练习1．分一分，数一数。
2．认一认，数一数。
（出示图片：长方体、正方体、圆柱和球各若干个）3．数一数，填一填。
（1）学生独立完成统计表。
（2）思考并回答：哪种图形最多，哪种图形最少？谁比谁多几个？谁比谁少几个？4．分一分，画一画，填一填。
出示图片：桃子、苹果、梨、西瓜各若干个。