三年级下册语文课件第13课花钟人教版

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统编人教版三年级语文下册第13课《花钟》优秀课件

自读课文dufnfngnixngshus斗芬芳内醒寿苏qingshknxijinz强示昆修建组我会读1根据拼音读一读2开火车认读生字识字解词内部芬兰芬芳奋斗争奇斗艳芳香芬芳我我来来组组词斗芬芳内醒来苏醒醒寿苏菊万寿菊寿命苏州苏醒识字解词修建指示表示强壮强大昆虫昆仑强示昆建设修建修建组组成小组我我来来组组词识字解词斗古文识字长柄勺子
识字解词
强大强壮表示指示
强
昆虫
示
昆仑
修建
修
建设修建
建
昆
组成小组
组
我来组词
古文识字
斗内寿
识字解词
长柄勺子。进入穴居、住处。
表示肉身长久延续。
➢ 借助语境理解词语
识字解词
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
形容百花竞放，十分艳丽。
昙花却在九点左右含笑一现……
形容花开时姿态十分优雅美丽，仿佛带着微笑，但花开的时间很短
识字解词
我会读
dòu fēn fāng nèi xǐng shòu sū 斗芬芳内醒寿苏 qiáng shì kūn xiū jiàn zǔ 强示昆修建组
(1)根据拼音读一读 (2)开火车认读生字
识字解词
争奇斗艳奋斗芬芳芬兰
斗
芬
芳香
芬芳
内部
醒
醒来苏醒
寿
芳
万寿菊寿命
苏州苏醒
苏
内
我来组词
“辶”。
生字书写
zǔ
组
组
组词：组成小组
造句：宁静的湖水和跃动的灯火珠联璧合，组成一幅美丽的夜景图。
书写指导：左边最后一笔为提。
多音字学习
dòu
斗
dǒu

部编人教版语文三年级下册第13课花钟生字教学课件

蜜—密
辨—辩
“辨”指分析，“辩”指说明
“虫和旁蜜，“都蜂所蜂是”以”虫是“的字昆蜜偏旁”；“形树上下密容木，面” 树多所是常木长以“用茂在“山来密山密”，”。分眼“一像别睛辨点一，去”一只需看中撇竖要，间特着用而的别的
是非或真假，争论，需要用语言说，所以 “辩”的中间
眼睛。
部分是言字旁。
板书设计
笔顺：
后鼻音
xǐnɡ 部首：酉
结构：左右
组词：提醒如梦初醒
形近字：酿
字义：睡完或还没睡着（zháo）。
返回
芬芳内醒寿苏强示昆修建组
笔顺：
翘舌音
shòu 部首：寸
结构：半包围
组词：寿星万寿无疆
形近字：麦
第二笔中间的横最短
字义：①活得岁数大。②寿辰，生日。
③年岁，生命。
返回
平舌音
芬芳内醒寿苏
形近字：祖
第三笔提托住上部
字义：结合，构成。
返回
部编人教版语文三年级下册第14课蜜蜂课件
科目：语文适用版本：部编人教版适用范围：【教师教学】
14 蜜蜂
第1课时
第2课时
第1课时交流资料，激趣导入
对于蜜蜂，你有哪些了解？
蜜蜂是一种会飞行的群居昆虫，蜜蜂群体中有蜂王（也称“蜂后”）、工蜂和雄蜂三种类型。
半包围结构， “余”不宜写得过大。
左右结构，左窄右宽，部首是双耳旁。
阅读《昆虫记》一书中的插图，完成练习。
图说：探寻自然怀着一份专注和热爱，徜徉在神秘的自然世界里，一定会发现让人新奇的东西。
活动
1. 从图中小孩子的眼神中，我读出了_示__例__：__她__对_ _自__然__界__的__痴__迷__。___________________________

部编人教版三年级下册语文第十三课花钟第1课时教学课件

dǒu
北斗
qiánɡ
白天阳光强，气温高，空气干燥。
强
qiǎnɡ
我勉强走完了全程。
我会写
斗芬芳内醒寿
苏强示昆修建组
我会写
组词：斗争
斗争：我们要和敌人斗争到底。
我会写
组词：芬芳
芬芳：小区花园里的花芬芳迷人。
我会写
组词：芳香
芳香：阳台上的花散发着芳香的气味。
我会写
组词：内外
2．我们向那房子跑去，( 继续 )寻找“幸福鸟”。 3．( 连续 )三天晚上加班，张叔叔显得非常疲劳。
学生课堂行为规范的内容是：
按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。
遵守课堂礼仪，与老师问候。
上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。
尊敬谢老师，服谢从任课老师大管理。家
13课花钟
第一课时语文 · 部编版 · 二年级下
我会认
xǐnɡ 醒来 wěn 吻合
fēnfānɡ 芬芳 nèn 娇嫩
zhàn 绽开 zhuó 灼伤
tán 昙花 mù
暮色
我会认
zào
干燥 xì
关系
yǎ
淡雅 pǔ
花圃
shì
适宜 zǔ 组成
lěi
花蕾 nèi 内容
多音字
dòu
斗鲜花朵朵，争奇斗艳。
默读课文，整体感知：本文先介绍一天之内，花开的时间是不同的，接着说明了花开时间不同的原因，最后写人们把花组成 “时钟”，非常有趣。
再读课文，精读感悟
学习第一自然段齐读写八种花开的句子，边读边想：你在读中发现了什么？
仿照课文的表达方法，说说自己喜欢的花开放的样子。

三年级下册语文课件-13花钟人教部编版(共35张PPT)(优质版推荐)

明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选

人教版(2024)小学语文三年级下册同步课件13花钟【精品课件】

修身养性
zǔ
建筑建造建言献策
组成组建分组组织
fēn fāng 芬芳 zhuó 灼（灼伤） wěn 吻（吻合）
我会认
nèn 内（内外）
shì 适（适宜）
zǔ 组（组成）
zào 燥（干燥）
yǎ 雅（淡雅）
争奇斗艳
读写词语
芬芳
迷人
艳丽
睡莲
醒来万寿菊
欣然
苏醒昆虫
含笑修建
展示组成
战斗争奇斗艳
fāng
芳香芳名流芳百世
fēn
芬芳清芬
nèi
内外内部内忧外患
xǐng
睡醒醒来如梦初醒
shòu
长寿寿命万寿无疆
sū
苏醒复苏死而复苏
qiáng
坚强强壮富国强兵
shì
展示表示不甘示弱
kūn
昆虫昆仑昆曲昆剧
xiū jiàn 修建修改
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。
第一部分（1）写一天之内，不同的花开放时间是不同的。
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬（fēn）芳（fāng）迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内（nèi），不同的花开放的时间是不同的。（第一自然段）
这是本段的中心句，总括下文，下面的内容都是围绕“不同的花开放的时间是不同的”来写的。
1.疑问句有三种：①一般疑问句，提出问题不回答；②反问句，答案就在问题中；③设问句，先提问题，然后回答。画线的句子属于（ ③ ）。
2.请把画线的句子用“因为……所以……”重新写成一句话。
因为植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系，所以不同的植物开花的时间不同。

人教版三年级语文下册第四单元第13课《花钟》课件

现象：不同的花开放的时间不同
花
与温度、湿度、光照有关原因
钟
跟昆虫活动的时间相吻合
运用：修建“花钟”
留心观察奇妙有趣
这篇课文主要写了作者通过仔细观察，发现一天之内，不同的花开放的时间不同并探究现象产生的原因，揭示了花朵分时开放的奥秘，表现了作者留心观察周围的事物，善于思考的特点。
做生活的“有心人” 大自然创造了自己的“花钟”，这种现象是多么有趣呀！我们不仅可以在四季欣赏不同的花朵，还可以在一天之内看到不同种类的花朵绽放。大自然真神奇！因此我要做生活的有心人，细心观察生活，留心周围的事物，去发现生活中的乐趣和知识。
牵牛花吹起了紫色的小喇叭。蔷薇_绽__开__了__笑__脸__。___ 睡莲__从__梦__中__醒__来__。__ 万寿菊__欣__然__怒__放__。__ 紫茉莉__苏__醒__过__来__。__ 月光花__舒__展_开__自__己__的__花__瓣__。_ 昙花__含__笑__一__现__。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现。
1.鲜花朵朵，争奇斗. 艳，芬芳迷人。 2.一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种. 在
一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。
加点的字是多音字！
dǒu（星斗）
斗
dòu（战斗）
读一读：
zhǒng （种子）
种
zhòng（种花
）注意加点字的
读音！
“吹起、绽开了笑脸、从梦中醒来、欣然怒放、苏醒过来、舒展开、含笑一现”等运用拟人的修辞手法，赋予不同的花人的情态，生动形象地展现了不同的花开放时的样子，此外还运用了不同的句式描写各种花开时的特点，给人以新鲜感。
这段话按时间顺序，介绍了九种花的开放时间，描绘出一天之内百花争艳的盎然生机。省略号表示列举的省略。

2023三年级语文下册第四单元13花钟第1课时课件新人教版

1.正确、规范地书写本课的生字、新词。
2.正确、流利地朗读课文，背诵第一自然段。
➢ 想一想：为什么同样是“醒”，写睡莲时用了“醒来”，写紫茉莉时用了“苏醒”？
提示：①睡莲很喜欢阳光，所以它白天开花，到了晚上花朵会闭合，第二天一早又会张开。 ②紫茉莉美丽芬芳，常于傍晚或者阴天开花。
睡莲是晚上睡觉，早上开花，所以用“醒来”；紫茉莉是白天睡觉，傍晚开花，所以用“苏醒”。
黄色的午时花
七点中午十二点左右
下午三点下午五点晚上七点晚上八点晚上九点
花名
牵牛花蔷薇睡莲
午时花万寿菊
紫茉莉月光花夜来香
昙花
➢ 表格中的介绍和课文中的介绍有什么不同？说一说。
表格中将时间放在前面，花名放在后面。课文中介绍的时候，前六种花，都将开放的时间放在句首；后三种花，将开放的时间放在句中。
单元主题
观察与发现。
语文要素
借助关键语句概括一段话的大意。
习作要求
观察事物的变化，把实验过程写清楚。
◎精读课文学习方法 ◎略读课文迁移运用方法 ◎习作习作实践 ◎语文园地归纳方法
牵蔷睡午万紫月夜昙牛寿茉光来薇莲时花花菊莉香
同学们，你们看到的花是怎样的？这么多花争奇斗艳,美不胜收。你们知道吗？它们身上还藏着一些奥秘呢！下面让我们来学习一篇有关花的文章，一起领略大自然的神奇。
为“花中睡美人”。
“醒来”赋予花人的情态，生动形象地展现了睡莲开放的样子，给人以美感和想象的空间。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……

人教部编版三年级下语文13《花钟》示范优质课课件

品读课文
如本文第2自然段的关键句是第1句，这是个问句，它不能概括出这一段话的意思，但我们可以借助这句话的提示来理解和概括段落意思，即“植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关”。
品读课文
说一说：植物学家修建“花钟”的做法妙在哪里？
品读课文
植物学家修建“花钟”的做法妙在他利用了花开放时间的不同修建成“花钟”，构思巧妙。同时人们能够根据不同的花的开放知道大致的时间，既美化环境又有实用性。
课后习题参考答案
仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。
课后习题参考答案
参考答案：早晨七点左右，牡丹花从梦中醒来；中午十二点左右，向日葵绽开了笑脸；下午四点左右，蝴蝶兰就会张开美丽的翅膀。
课后作业
课余观察各种花开放的姿态，或上网收集相关资料，仿照课后小练笔的样子，进行仿写练习。
重难点字书写指导
修 xiū
结构：左右部首：亻书写指导：“亻”撇短竖长；中间短竖不宜
长；右上折文要写得舒展，下面三撇宜挺，走向一致，且依次渐长，间距均匀，纵向对齐。
重难点字书写指导
组 zǔ
结构：左右部首：纟书写指导：左稍高右稍矮，左右同宽。“纟”
的提托住上部；“且”左竖写在竖中线上，横折的横稍短，内横不写满，且间距均匀，末横稍长。
fēn fānɡ
芬芳迷人：香气使人陶醉、迷恋。（香味）
初读课文
自读课文，要求： ➢ 读准生字字音，读通句子。 ➢ 思考：读了课文，你知道什么是
花钟吗？
初读课文
fēn fānɡ
芬芳
shì
适宜
我会读
nèi
内在
xì
关系
yǎ

部编人教版三年级语文下册第13课《花钟》优秀PPT课件

课文第__1__自然段分别介绍了牵___牛__花__、 _蔷__薇__花__、 __睡__莲___、午__时__花___、 _万__寿__菊__、 _烟__草__花__、月___光__花__、夜__来__香___、 __昙__花___ 这_九__种花儿开花的时间。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；
qiánɡ
吻合修建组成强烈
字词学习
斗芬芳内醒寿苏强示昆修建组
将上面的生字按结构分类。
字词学习
醒、强、修、组 ____左__右____结构
芬、芳、苏、示、昆
_____上__下___结构
寿、建 ___半__包__围___结构
斗、内 ___独__体__字___结构
字词学习
醒 xǐnɡ
pǔ
的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，
组成花的“时钟”。这些花在二十四小时
内陆续开放。你只要看看什么花刚刚开放，
zhì
就知道大致是几点钟，这是不是很有趣?
要看懂花钟，一定得知道——
1.请快速浏览课文并找一找，哪个自然段介绍了花儿开花的时间。 2.思考：这一段中向我们介绍了哪些花，请你把这些花的名字用笔划下来。
再读梳理
逐段朗读课文，想一想，每一段都讲了些什么。同桌间互相说说。
第一段：一天内，不同的花开放时间不同。
第二段：不同的花开放时间不同的原因。
第三段：植物学家利用花开放的时间不同制成花钟。
词语理解
【争奇斗艳】【欣然怒放】
【淡雅】【适宜】【苏醒】
形容花开得很盛。合适；相宜。昏迷后醒过来。素净雅致；素淡典雅。竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。
1.借助关键语句概括一段话的大意。 2.观察事物的变化，把实验过程写清楚。

部编版三年级下册语文《花钟》优质课件

七、如果请你当园艺师，你会把花设计成什么？
篱笆
拱门
动物
花篮
课后作业参考答案
默读第1～2自然段。分别说说这两段话的大意。
参考答案：第1自然段写一天中不同的花开放的时间不同；第2自然段写不同的植物开花的时间不同的原因，与温度、湿度、光照有着密切的关系，还与昆虫活动的时间相吻合。
课文用不同的说法来表达鲜花的开放。填一填，体会一下。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第1自然段。（重点）
3.默读课文，读懂课文内容，学会借助关键语句概括第1、2自然段的大意。（重点）
4.培养留心观察周围事物的好习惯。（重点）
5.学习运用多样的句式表达的方法。（难点）
初读课文
• 自由读，要求读准字音，读通句子。 • 将要求认读的字词圈画出来，借助拼
回顾课文第二、三自然段，分别是围绕哪句话来写的？
第一自然段：要是我们留心观察，就会发现，
一天之内，不同的花开放的时间中是心不句同的。
第二自然段：不同的植物为什么开花的时间不同呢？
说一说：欣赏了这么美丽的花钟，你有什么想说的呢？
学习了本课，我想说大自然中蕴藏着许许多多的奥秘，这需要我们细心观察，做一个有心人才能发现；另外，还要在认真学习的过程中，去了解更多的自然科学知识，这样才能更好的了解大自然，了解我们生活的世界。
一位植物学家曾有意把不
同时间开放的花种在一起，把
花圃修建得像钟面一样，组成
花的“时钟”。
这句话点明了“花钟”的含义,照应题目,使文章中心突出。
时间都是准确的,花钟表示的时间为什么要用“大致”?
这些花在二十四小时内依次开放。你只
要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几

人教部编版三年级语文下册第四单元第13课《花钟》PPT课件

列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子。列宁走到那所房子跟前敲了敲门，开门的果然就是那个养蜂的人。
养蜂的人看见列宁，惊讶地说∶“您好，列宁同志，是谁把您领到这儿来的？”列宁笑着说∶“我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿来的”。
2．下午三点开放的花是______⑤________，晚上八点开放的花是______⑨________。
二、花开的时间不同的原因
判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
1．植物开花的时间只与温度、湿度有密切关系。 ( × )
2．昙花的花瓣又大又娇嫩，它适应了晚上九点左右的温度
和湿度，所以到了那时，它便开花了。
思考： 1.读短文，说说列宁是怎样推断养蜂人的住所的？ 2.短文告诉了我们一个什么道理？
1.无数蜜蜂在花丛中飞舞，看似纷乱的蜂群，在列宁的眼中却有清晰的规律：“采了蜜就飞进附近的一个园子里。” 由此列宁推断出了养蜂人的住所，从这里也看出列宁是一个善于观察的人。 2.短文告诉我们遇到问题，只要细心观察，认真思考，就能找到解决问题的办法。
第二课时
一、花开的时间不同你知道下面的花开放的时间吗？(填序号)
①睡莲 ②牵牛花 ③蔷薇 ④月光花 ⑤万寿菊 ⑥紫茉莉 ⑦午时花 ⑧昙花 ⑨夜来香
1．按开花时间的先后顺序排列： _②__③__①__⑦__⑤__⑥__④__⑨__⑧________________。
①睡莲 ②牵牛花 ③蔷薇 ④月光花 ⑤万寿菊 ⑥紫茉莉 ⑦午时花 ⑧昙花 ⑨夜来香
3．填空：牵牛蔷薇睡莲万寿菊烟草花昙花
绽开笑脸从梦中醒来吹起小喇叭在暮色中苏醒含笑一现欣然怒放

部编人教版三年级语文下册《花钟》精品课件

结构: 左右部首: 亻
书写指导: 下面“彡”中的撇方向一致, 依次渐长, 间距均匀, 纵向对齐。
建 jiàn
结构: 半包围部首: 廴
书写指导: 建字底主笔, 笔画要写得开阔；笔势平坦舒展, 不失法度, 完全平托上面部分。
读第1自然段。思考：这一个自然段共有几句话？每句话写了什么？这一自然段哪一句话可以概括整段话的内容？
燕子是春天的使者，从古至今有许多文人描写它，谁来背一背写燕子的诗句？迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。春色遍芳菲，闲檐双燕归。
指导书写
伶俐翼漾倦闲散纤杆痕凑拂集聚形
掠偶尔沾
掠偶尔沾
倦闲纤痕
开动脑筋记生字。观察生字在田字格中的位置, 看看哪些
第2课时
暮色芬芳苏醒含笑艳丽娇嫩干燥灼伤淡雅昆虫传播吻合花圃争奇斗艳芬芳迷人欣然怒放
➢ 自由读第１自然段，快速找一找：课文写了哪些花？把花名圈出来。
➢ 这些花在什么时候开放呢？
牵牛花——（凌晨四点）蔷薇——（五点左右）睡莲——（七点）午时花——（中午十二点左右）
植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。
小结
有时候一段话的大意可以根据关键语句的提示进行概括。
听一听朗读, 想象画面。日内瓦大花钟
瑞士被称为“钟表之乡”, 瑞士的能工巧匠巧妙地将花卉之美同钟表的制造工艺完美地结合起来, 别出心裁地创造出了“花钟”。
这篇课文主要讲了什么内容？
凑拂集聚形
凑
集
末笔是点。
横画平行等距。
聚
第九笔是撇。练习书写, 写字展评。

人教部编版三年级语文下册第13课《花钟》优秀课件

绽开了笑脸吹起了紫色的小喇叭从梦中醒来含笑一现欣然怒放苏醒过来舒展开自己的花瓣
三、试一试，用不同的表达方式说“花开了”。
花园里，不同季节的鲜花开放了。春天，_桃__花__露__出__了__笑__脸_________；夏天，_荷__花__展__开__了__自__己__的__裙__摆___；秋天，_菊__花__吐__出__了__丝__丝__金__黄_____；冬天，_寒__梅__傲__然__地__挺__立__在__枝__头___。
莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香
在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
凌晨四点
五点左右
七点
中午十二点左右
下午三点
下午五点
晚上七点左右
晚上八点
依次开放
晚上九点左右
读一读下面句子说说你发现什么？作者对这些
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；花的描写有什么相同之处？
zǔ chéng dòu zhēng biǎo shì shòu mìng （组成）（斗争）（表示）（寿命）
二、选择合适的词语填入下面的句子中。
陆续
继续
连续
1．这些花在二十四小时内( 陆续 )开放。
2．我们向那房子跑去，( 继续 )寻找“幸福鸟”。
3．( 连续 )三天晚上加班，张叔叔显得非常疲劳。
结构梳理
花儿开放的时间不同
花
原因：温度湿度
学习知识
钟光照昆虫活动
学会创造
根据规律创造花钟
主题概括
这篇课文向我们介绍了了花儿开放时间不同的原因，是和 _温__度__ 、 _湿__度__ 、 _光__照___及昆虫的活动有关，赞扬了植物学家高超的园艺技巧和聪明的智慧。

《花钟》课件ppt

花钟与植物的生态关系
总结词
花钟的形成与植物所处的生态环境密切相关，不同的生态环境会影响植物的开花时间。
详细描述
在特定的生态环境中，植物为了适应环境，会形成与之相适应的花钟。例如，在温带地区，一些植物为了在最佳的温度和光照条件下开花，会选择在白天或夜晚的特定时间开
花。这种生态适应有助于植物繁殖和生存。
生态修复与城市绿化
随着人们对生态环境的重视，花钟将在生态修复和城市绿化中发挥更大作用。通过种植不同种类的花卉，营造丰富多彩的植物景观，提升城市的生态环境质量。
文化旅游与教育
花钟作为一种自然景观和文化遗产，将吸引更多游客和学者前来观赏和研究。这将促进文化旅游和教育事业的发展，提高人们对自然和生态的认识与尊重。
科学研究与监测
合理利用与开发
加强花钟的科学研究，了解其生态习性和生长规律。同时，建立监测体系，及时发现和解决潜在问题。
在保护的前提下，对花钟进行合理利用和开发，如景观设计、植物园建设等，实现生态、经济和社会的可持续发展。
未来花钟的发展趋势
科技应用
随着科技的发展，未来花钟的研究将更加深入。例如，通过基因编辑技术改良花卉品种，提高花钟的观赏价值和适应性。
园艺团队进行管理和维护。
花钟在园林景观中的应用
园林景观是展示城市形象和特色的重要组成部分，花钟作为园林景观中的重要元素之一，能够为城市景观增添特色和魅力。
在园林景观中，花钟可以应用于公园、庭院、风景区等场所，为游客提供美丽的视觉享受和休闲体验。
花钟的设计和布局需要根据场所的特点和景观要求进行定制，需要专业的园林设计师进行规划和设计。
花钟与植物的繁殖方式
总结词
花钟与植物的繁殖方式有关，某些植物通过特定的开花时间来吸引传粉昆虫或鸟类。

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用哪些词语来形容。
花团锦簇姹紫嫣红
修
修”，从乡攸声。“攸”,读you,声旁。“乡”是指花纹状的装饰， “修”的本义是指修饰。
建
“建” ,从聿从支,本义是立典章法律,引申为创立,设立。 “支”是“彳”的末笔向右拉长形，不要写成“之”。
二、理清结构，概括段意
(1)想想:生甲读的句子和其他同学读的句子有什么关系?你发现了什么? 后面的句子都是围绕第一句话展开的,是对第一-句话的补充和具体描绘。
有个小朋友看到这些花开放,写了一段话:凌晨四点,牵牛花开了;五点左右,蔷薇开了;七点.睡莲开了;中午十二点,午时花开了;下午三点，万寿菊开了;傍晚六点,烟草花开了......
与课文的描写相比，你更喜欢哪段话?请将这些句子逐一改成课文中的语言。
2.出示句子:凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭。想想:这个句子写出了花的什么?能不能改成“凌晨四点,牵牛花散发出迷人的香味”?能不能说 “蔷薇从梦中醒来”?
语文三年级下册
第四单元
13 花钟
一、自主读文，学习字词
简介花钟
1.认识生字词
zào
燥
zhuó
灼
燥，是指干，缺少水分。组词：干燥
灼”，本义是烧,烤。出示文中的词语:灼伤。联系文中的句子, 想想“灼伤”是什么意思。
在课文里指娇嫩的花朵被强烈的阳光晒蔫的意思。
读一读
争奇斗艳、yàn 芬芳fē迷n fān人g 、欣然怒xīn 放、n含ù 笑一现hán
作者把花当成人来写,根据花的颜色、形状、姿态来写，用词准确, 语言优美,避免了表达的单调重复。
4.仔细观察文中这些
蔷薇
绽开了笑脸
睡莲
从梦中醒来
万寿菊
欣然怒放
烟草花
在暮色中苏醒
月光花
舒展开自己的花瓣
昙花
含笑一现
句式长短错落，节奏富于变化
四、化身仙子，了解原因 1.创设情境:你们也是一朵朵含苞待放的花,今天让我们化身“在仙子”，说说不同的植物为什么开花的时间不同。
(2)小结中心句的特点:中心句往往在一段话的开头,后面的句子都围绕中心句来写。
2.根据关键语句的提示,概括第2自然段大意。 (1)默读思考:植物开花跟哪些因素有关?把相关语句画下来。 (2) 汇报交流。
本段有两句话写了植物开花的因素,“有的植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系”和“还有的花,需要昆虫传播花粉,才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合”。
2.默读第2自然段,回答花的开放与哪些因素有关。
温度、湿度、光照、昆虫活动时间。
请昙花仙子说一说自己什么时候开放？为什么这个时候开放？
观察昙花的花瓣有什么特点？
五、欣赏花钟，拓展延伸
小结：植物家科学能修建出这么美丽的花钟，一定是他们用如花的心灵去研究自然、留心生活的结果，我们也要用美好的心灵去留心观察，拥抱生活。
(3)找出植物开花因素的几个关键词，圈画出来。
温度、湿度、光照、昆虫活动时间。
(4) 思考:这一段是围绕哪一-句话来写的? 不同的植物为什么开花的时间不同呢?
(5)这句话能不能直接概括段意? 植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。
三、领悟表达，制作花历
1.对比读,体会作者是怎么写花开放的。