初中英语动词在各种时态中的变化规则
过去时态变化的规则概述
过去时态变化的规则概述过去时态是英语中最常用的时态之一，用于描述已经发生的动作、事件或状态。
了解过去时态的变化规则对于英语学习者来说非常重要。
在本文中，我将概述过去时态的变化规则，以帮助你更好地理解并正确运用这一时态。
一、一般过去时态的变化规则一般过去时态用于描述过去发生的动作、事件或状态，它的变化规则如下：1. 对于大多数动词，过去时态的构成是在动词原形后加上了-ed。
例如：play→played, walk→walked。
但是也有一些不规则动词的过去时态形式不是通过添加-ed来构成，而是有自己独特的变化规则。
2. 对于以字母e结尾的动词，过去时态只需要在动词原形后面加上-d。
例如：live→lived, love→loved。
3. 对于以辅音字母+y结尾的动词，若y前面是辅音字母，则将y改为i，再加-ed。
例如：study→studied, carry→carried。
但是对于y前面是元音字母的动词，直接加-ed。
例如：play→played,stay→stayed。
4. 对于以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，需要双写这个辅音字母，并加-ed。
例如：stop→stopped, plan→planned。
5. 一些常见的不规则动词在过去时态中有自己独特的变化形式，需要进行记忆和掌握。
例如：go→went, have→had, do→did。
二、过去进行时态的变化规则过去进行时态用于描述过去某一时刻正在进行的动作或事件。
它的变化规则如下：1. 对于大多数动词，过去进行时态的构成是“was/were + 动词-ing”。
例如：I was studying, They were playing。
2. 对于以不发音的-e结尾的动词，只需要在词尾加上-ing。
例如：love→loving, dance→dancing。
3. 对于以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，需要双写这个辅音字母，并加-ing。
初中英语语法专项8动词的时态和语态
【中考考点】
（1）动词的第三人称单数形式、过去式、过去分词和现在分词的构成。 （2）动词的八种时态的基本结构及用法。 （3）动词的被动语态的基本结构及用法。 （4）动词的主动形式表示被动意义的用法。
动词的时态
考点一 一般现在时
1.结构 一般现在时主要用动词原形表示（当主语是第三人称单数时,谓语动词用第三人称单数形式）。 2.动词的第三人称单数形式变化规则 （1）直接加-s。如:work—works （2）以“辅音字母+y”结尾的词,先变y为i,再加-es。如:carry—carries, cry—cries, try—tries, study—studies （3）以s, x, o, ch, sh结尾的词加-es。如: pass—passes, fix—fixes, go—goes, do—does, teach—teaches, wash—washes （4）特殊:have—has, are—is
动词的时态
考点四 过去将来时
1.结构 would+动词原形 was/were+going to+动词原形 2.用法 表示从过去的某一时刻看,将要发生的动作。 His uncle said that there would be a good harvest the next year.他叔叔说第二年会有一个 好收成。 【注意】 在由if引导的条件状语从句中,如果主句用过去将来时,那么if从句需用一般过去时代替过 去将来时。 If he were here, he would show us how to do it. 如果他在这儿,他就会向我们展示该如何做。
动词的时态
4.动词过去式的变化规则 （1）一般情况下,在动词原形后加-ed。如: watch—watched （2）以不发音的字母e结尾的加-d。如:live—lived （3）以“辅音字母+y”结尾的,变y为i,再加-ed。如: study—studied, carry—carried, cry—cried （4）以重读闭音节结尾,且末尾只有一个辅音字母的,先双写该辅音字母,再加-ed。如: stop—stopped, plan—planned, prefer—preferred （5）不规则动词的过去式需特殊记忆。
初中英语知识点归纳被动语态的时态和语态的转换
初中英语知识点归纳被动语态的时态和语态的转换被动语态是英语中的一种语法形式，用于强调动作的承受者而非执行者。
在初中英语学习中，掌握被动语态的时态和语态的转换是非常重要的。
本文将对初中英语知识点归纳被动语态的时态和语态的转换进行详细介绍。
时态的转换被动语态的时态转换与主动语态相同，只需根据句子的时态来调整谓语动词的形式即可。
以下是常见时态转换的规则：1. 一般现在时转换为一般过去时：主动语态：主语 + V原 + 其他成分被动语态：主语 + was/were + V过去分词 + by + 动作的执行者例如：主动语态：He drinks coffee every morning.被动语态：Coffee is drunk by him every morning.2. 现在进行时转换为过去进行时：主动语态：主语 + am/is/are + Ving + 其他成分被动语态：主语 + was/were + being + V过去分词 + by + 动作的执行者例如：主动语态：They are planting trees in the garden.被动语态：Trees were being planted by them in the garden.3. 一般过去时转换为过去完成时：主动语态：主语 + V过去 + 其他成分被动语态：主语 + had been + V过去分词 + by + 动作的执行者例如：主动语态：She wrote a letter yesterday.被动语态：A letter had been written by her yesterday.4. 现在完成时转换为过去完成时：主动语态：主语 + have/has + V过去分词 + 其他成分被动语态：主语 + had been + V过去分词 + by + 动作的执行者例如：主动语态：We have finished the project.被动语态：The project had been finished by us.语态的转换在被动语态的转换中，需要注意主动语态中的主语变为被动语态中的宾语，而宾语则成为被动语态中的主语。
英语中动词的各种时态的变化
Does/dʌz/
以辅音字母加y结尾的动词，先变y为i，再加-es
读/z/
Fly
Flies/flaiz/
6.现在进行时
动词ing的构成形式
规则
原形
Ing形式
一般在动词原形末尾加ing
Wash catch
Washing catching
以不发音字母e结尾的动词，先去掉e，再加ing
Make ride
Lived hoped
末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母再加-ed
Stop plan
Stopped planned
结尾是“辅音字母+y”的动词，先变y为I,再加-ed
Study worry
Studied worried
you
第三人称
he
him
they
they
she
her
it
it
4.物主代词
单数
复数
第一人称
第二人称
第三人称
第一人称
第二人称
第三人称
我的
你的
他的
她的
我们的
你们的
他（她，它）们的
形容词性物主代词
My
Your
His
Her
Our
Your
their
名词性物主代词
Mine
YoursHisHers源自OursYours
theirs
5.当主语是第三人称单数时，动词形式需作下列几种形式变化
规则
读音
动词原形
第三人称单数形式及读音
一般动词在词尾加s
在清辅音后读/s/
Like
Likes/læks/
初中英语知识归纳总结——动词的时态
初中英语知识归纳总结——动词的时态动词的时态（一）教学重点一般现在时在英语中，不同时间里以不同方式发生的动作或存在的状态，要用不同的动词形式来表示，动词的这种不同形式称为动词的时态。
时态从时间上划分，可分为四大类：现在时；过去时；将来时；过去将来时。
从行为上，每一类可以分为四种形式：一般式；进行式；完成式；完成进行式。
这样英语的动词合起来，总共有十六种时态，初中只需掌握其中的八种时态。
1、一般现在时（1）一般现在时表示现在的状态、习惯性的动作或主语所具备的性格和能力等。
①当动词是be时，第一人称用am,第二人称用is,其他人称用are.②当动词是实义动词时，一般用动词原形，但如果主语是第三人称单数时，动词必须用第三人称单数形式，其变化规则如下：助动词do（第三人称单数用does）构成否定句、疑问句及答语，但要注意助动词后原来的谓语动词要恢复原形。
例如：I like music.I don’t like music.Do you like music?Yes, I do No, I don’t（2）一般现在时的用法①表示经常、习惯性动作，常和often, usually, every day, sometimes, always 等时间状语连用。
如：He goes to school by bus every day.They often play football②表示能力、职业、特征。
如：Miss Gao teaches English.Do you speak Japanese?③表示客观存在。
如：The earth moves round the sun.Time and tide wait for no man.④表示已经安排好或计划好的事。
如The plane takes off at 7:30.Classes begin at 8:00⑤在时间状语和条件状语从句中，主句用一般将来时，从句用一般现在时。
英语中的四种时态
一般现在时【No. 1】一般现在时的功能1.表示事物或人物的特征、状态。
如：The sky is blue.2.表示经常性或习惯性的动作。
如：I get up at six every day.3.表示客观现实。
如：The earth goes around the sun.一般现在时的构成动词：主语+be(am,is,are)+其它。
如：I am a boy.2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。
如：We study English.当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。
如：Mary likes Chinese.一般现在时的变化1. be动词的变化。
否定句：主语+ be + not +其它。
如：He is not a worker.他不是工人。
一般疑问句：Be +主语+其它。
如：-Are you a student?-Yes. I am. / No, I‘m not.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。
如：Where is my bike?2.行为动词的变化否定句：主语+ don‘t( doesn’t ) +动词原形(+其它)如：I don‘t like bread.当主语为第三人称单数时，要用doesn’t构成否定句。
如：He doesn‘t often play.一般疑问句：Do( Does ) +主语+动词原形+其它如： Do you often play football?- Yes, I do. / No, I don’t.当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。
如：- Does she go to work by bike?- Yes, she does. / No, she doesn't.3.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句如：How does your father go to work?how where when what why which现在进行时1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
初中英语动词在各种时态中的变化规则
实义动词在各种时态中的变化规则一、一般现在时当主语为第三人称单数时,实义动词变化如下：1、大多数动词在词尾直接加s, 如read → reads ,look→ looks,play→ plays2、以辅音字母加y结尾的动词,要先将y变为i,再加es如：fly →flies carry →carries study →studies3、以“s, x, ch, sh”结尾的,在词尾加“es”,发音为iz 如：teach－teaches iz; watch－watches iz box---boxes4、以“o”结尾的动词,加“es”,读z 如：go－goes z do－does z5、特殊情况：have -- has二、一般过去时动词过去式分为规则和不规则形式1规则形式的变化规律及读音规则动词的过去式由“动词原形+-ed”构成,具体变化有：①直接在词尾加-ed;-ed在浊辅音和元音后面读d；在清辅音后面读t；在发t和d音的字母后面一律读id如: want—wantedid, work—workedt, need—neededid, clean—cleanedd②以不发音的e结尾的在词尾加-d,读音同①如：like—likedt, live—livedd, move—movedd③以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词,先双写结尾的辅音字母,再加-ed;如：stop—stopped,plan-planned,beg- begged, drop-dropped1如果重读在第一个音节处,不双写加ed. 如: visited重读在vis前; offered重读在of前;2如果重读在第二个音节处,双写词尾辅音字母加ed. 如: preferred重读在fer前; admitted重读在mit前; refer-referred, trip—tripped④以辅音字母加y结尾的动词,先把y变成i,再加-ed;如：study—studied, carry—carried, hurry—hurried, marry—married,worry-worried2不规则动词的过去式见课本后的不规则动词表三、现在/过去进行时动词现在分词由动词原形在词尾加ing构成,其规则如下：1、一般情况下直接加ing如： think---thinking sleep---sleepingstudy---studying speak---speaking carry---carrying say---saying2、以不发音的字母e结尾的单词,去掉字母e,再加ing,如：wake---waking make---making come---comingtake---taking leave---leaving have---having3、以重读闭音节结尾,呈现“辅,元,辅”结构的动词,先双写末尾的辅音字母,再加ing ;初中学过的这类词有：begin,cut, get, hit, run, set, sit, spit, stop, swim, beg, drop, fit, nod, dig, forget, regret, rid, 等; visit 不是以重读闭音节结尾,不用双写travel虽然重读第一音节,词尾音节不重读,但是现在分词仍要双写末尾辅音字母,然后再加ing ,如：travel---travelling.初中阶段此类词只有这一个;4、以 y 结尾的动词直接加 ing,如：carry—— carrying enjoy—— enjoying5、以ie结尾的动词,把ie改为y ,再加ingdie---dying lie---lying tie-tying四、现在/过去完成时动词过去分词分为规则和不规则形式1规则形式的变化规律及读音规则动词的过去式由“动词原形+-ed”构成,具体变化有：①直接在词尾加-ed;-ed在浊辅音和元音后面读d；在清辅音后面读t；在发t和d音的字母后面一律读id如: want—wantedid, work—workedt, need—neededid, clean—cleanedd②以不发音的e结尾的在词尾加-d,读音同①如：like—likedt, live—livedd, move—movedd③以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词,先双写结尾的辅音字母,再加-ed;如：stop—stopped,plan-planned,beg- begged, drop-dropped1如果重读在第一个音节处,不双写加ed. 如: visited重读在vis前; offered重读在of前;2如果重读在第二个音节处,双写词尾辅音字母加ed. 如: preferred重读在fer前; admitted重读在mit前; refer-referred, trip—tripped④以辅音字母加y结尾的动词,先把y变成i,再加-ed;如：study—studied, carry—carried, hurry—hurried, marry—married,worry-worried2不规则动词的过去分词见课本后的不规则动词表。
初中英语的八大时态
一般现在时 定义：表示主语反复、经常、习惯性的动作。
句型结构 1.S+V 1.be2.实义动词（行为动词）（在肯定句中，在实义动词前加do/does 用来表示强调，以加强句子的语气）2.否定句主语+don’t / doesn't+动词原形+其他3.一般疑问句 Do / Does+主语+动词原形+其他4.肯定回答Yes ，主语+do / does5.否定回答 No ，主语+don’t / doesn't用法1.表示主语的特征或状态。
2.表示客观真理和客观事实。
3.在以when+句子，as soon as+句子， not…until, if+句子的句型中，用主将从现。
4.在以here , there 开头引导的倒装句中，通常采用一般现在时表示正在发生的动作。
时间状语（标志词） 1. every+表时间n.on +星期2.频率副词alwaysusuallyoftensometimesseldomnever3. in the moring/afternoon/evening令狐采学英语中的八大时态形式1一般情况下，在动词末尾+s。
2以s x sh ch结尾的动词+es。
3以辅音字母加y结尾的动词，把y改为i 加es。
4以o结尾的单词有生命的+s没生命的加es。
5特殊的be 改为am is are。
现在进行时定义表示主语的动作正在进行的句子用法1.表示此时此刻正在进行的动作2.表示现阶段正在进行的动作或持续的状态句型结构1.肯定句：S + am/is/are + Ving2.否定句：S+ am/is/are + not + Ving3.一般疑问句：Am/Is/Are + S + Ving4.肯定回答Yes,S+ am/is/are5.否定回答NO,S + am/is/are + not形式1如果动词以不发音字母e结尾ie，应先去e加ing2如果动词时只有一个辅音字母结尾的重读闭音节结尾，应双写该辅音字母再加ing3一般情况下，直接加ing时间状语（标志词）Look! Listen! now, at the moment, these days, can you see, can’t you see注意事项：1.arrive, come,get, go, have, leave, meet, play, return, see, spend, start, stay, wear, work等词用现在进行时表示将来。
初中英语的动词时态主要有五种
初中英语的动词时态主要有五种:一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,现在完成时.1. 一般现时的用法：主要由动词原形表示，但在第三人称单数时要在词尾加-s 。
否定句和疑问句要用助动词do, does.A. 经常性或习惯性的动作。
如The trees get green in spring . 。
B现在特征或状态。
如The Changjiang River is the longest in our country.He doesn` t work in the factory .C.普遍真理。
如The sun rises in the east . Five and two in seven .2现在进行时：现在进行时是由助动词be 的人称形式加现在分词构成。
主要表示现在或现阶段正在进行的动作。
如：Where are they swimming? They are swimming in the river.有些动词的现在进行时表示近期按计划或安排要进行的动作。
这些动词是：go ,come, leave ,start ,arrive , return ,work sleep,stay,play,do,have ,wear…..She is coming to see me tomorrow.3．一般将来时：主要表示将要发生的动作或情况。
由助动词shall 或will加动词原形构成。
/ be going to 加动词原形构成It won’t rain tonight .I shall meet you at the station.He is going to have a swim tomorrow.4.一般过去时：由动词的过去式表示。
表示在过去某个时刻发生的动作或情况。
包括过去习惯性动作。
如；Did you knock at the door just now? / He finished reading the book yesterday.5.现在完成时：由have的人称形式加过去分词构成A 到现在为止已经完成的动作。
初中英语时态(四中基本时态)
一般将来时 am/is/are going to do动词原形 Will + do
过去in the past
Now现在
将来 in the future
--What did you do last Sunday? --I played basketball. --What about your father？ --He watched TV.
表示经常发生的、习惯性的动作或存 在的状态。
一般现在时的定义 2
I am a teacher.
We are students.
You are good friends.
表示人的身份地位、存在的状态。
一般现在时的定义 3
The earth goes around the sun.
The sun rises in the east.
注意：be 动词要根据主语而变化。 例：他明天将要去游泳。 He is going to swim tomorrow.
be going to句式
1、肯定句 I am going to see a film.
2、否定句
I am not going to see a film.
3、一般疑问句 Are you going to see a film? Yes, I am. No, I’m not. 4、特殊疑问句 What are you going to do ?
He is happy.
否定句:
一般疑问句:
He is not (isn’t) happy. Is he happy? Yes, he is. No, he isn’t.
肯定回答:
否定回答:
I am happy.
2023年中考英语语法---动词时态专项复习知识点
2023年中考英语语法---动词时态专项复习知识点一、动词的五种基本形式动词主要用来表示动作、状态和性质,而动作和状态的发生有具体的时间和表现方式,这就是英语中动词的时态。
英语中动词的时态由动词的不同形式来表示。
英语动词的五种基本形式为:动词原形、第三人称单数、现在分词、过去式和过去分词。
如:work—works—working—worked—worked。
常见六种时态的构成及用法（1）一般现在时用法：①现在经常性的状态或动作；②客观事实和真理。
构成：①be+表语；②实义动词作谓语标志词：often, sometimes, usually, always, never，twice a month, everyday/week/month/year(every系列)例句：He usually gets to school early.他通常很早到校。
The moon moves around the earth.月亮绕着地球转。
练一练1.认识从实践开始Knowledge practice.2.如果明天下雨,我们就不去公园了。
If it tomorrow,weto the park.【答案】1. begins with.2.rains,won’t go（2）一般过去时用法：表示过去的动作或状态。
构成：①was/were+表语；②实义动词作谓语标志词：a moment ago，just now,ago, yesterday, last night/week/month(last系列) 例句：We went to Yunnan last Monday.上周一我们去了云南。
1.She (not visit)her aunt last weekend.2.My friend,Lucy, (study)for the math test and(practice)English last night.【答案】1.didn’t visit 2.studied practiced（3）一般将来时用法：表示将来的动作或状态。
初中语法 动词的第三人称单数形式和过去式的用法
初中语法动词的第三人称单数形式和过去式的用法动词的第三人称单数形式和过去式的用法动词是语言中最基本的组成部分之一，它用来表示一个动作、状态或存在的方式。
在英语中，动词的形式会根据不同的时态和人称发生变化。
本文将重点讨论动词的第三人称单数形式和过去式的用法。
一、动词的第三人称单数形式在英语中，动词的第三人称单数形式通常是在动词后加上"-s"、"-es"或者"-ies"的形式。
具体的变化规则如下：1. 当动词的原型以辅音字母加"y"结尾时，将"y"改为"i"，再加上"-es"。
例如：- try → tries (尝试)- fly → flies (飞行)2. 当动词的原型以"sh"、"ch"、"x"、"s"或"o"结尾时，加上"-es"。
例如：- watch → watches (观看)- fix → fixes (修理)- mix → mixes (混合)- miss → misses (想念)- go → goes (去)3. 当动词的原型以辅音字母加"o"结尾时，加上"-es"。
例如：- do → does (做)- go → goes (去)4. 其他情况下，动词的第三人称单数形式只需在动词后加上"-s"。
例如：- play → plays (玩耍)- eat → eats (吃)- read → reads (阅读)需要注意的是，有些动词的第三人称单数形式与原型形式相同，如："can"、"may"、"shall"等情况。
英语语法 初中至高中适用,收录了16种时态,动词的现在分词,过去分词,过去式,第三人称单数的变化规则等
英语语法大全下载1、所有格：He is Fred's best friend.（-'s）以S结尾直接（-'）2、动词现在时的第三人称单数：Alfredo works.（-s）1、一般情况下，动词后直接加s，如：works,gets,reads等。
2、以s，x，ch，sh或o结尾的动词，在后面加es，如：goes,teaches,washes等。
3、以辅音字母加y结尾的动词，把y变为i，再加es，如：study--studies,try--tries,carry--carries等。
4、动词have遇在主语是第三人称单数时，have改为has，如：He has an interesting book .5、动词be遇有主语是第一人称单数时，be改为am，遇有主语是第二人称时，be 改为are，遇有主语是第三人称单数时，be改为is3、动词过去式：Fred worked.（-ed），但亦有不规则变化。
4、现在分词／进行时态：Fred is working.（-ing）（［注］如果动词的末音节为辅音结尾的闭音节，则须双写末辅音，如running，以不发音的E结尾把E去掉+ing）5、过去分词：The car was stolen.（-en）；Fred has talked to the police.（-ed）规则动词的过去式和过去分词变化如下：1、一般情况下，动词词尾加-ed ，如：work ---worked play---played wanted----wanted act----acted2、以不发音的-e 结尾动词，动词词尾加-d，如：live---lived move----moved taste---tasted hope---hoped3、以辅音字母+ y结尾的动词，把-y变为-i 再加-ed，如：study---studied copy---copied cry---cried carry---carried4、以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加-ed，如：stop ---stopped5、不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加记忆。
初中英语动词在各种时态中地变化规则
初中英语动词在各种时态中地变化规则在各种时态中，动词的变化规则如下：1. 现在时态（Simple Present Tense）：- 对于第三人称单数主语（如he, she, it），动词要加s或es。
例如：he walks, she eats。
- 其他主语使用动词原形。
例如：I walk, you eat。
2. 过去时态（Simple Past Tense）：- 动词一般情况下直接加-ed。
例如：played, watched。
- 结尾是e的单词只需要加-d。
例如：lived, loved。
- 以辅音字母+y结尾的单词，将y改为ied。
例如：studied, tried。
3. 将来时态（Simple Future Tense）：- 使用will + 动词原形构成。
例如：I will go, he will eat。
4. 现在进行时态（Present Continuous Tense）：- 使用be动词的现在分词（动词+ing）形式，将be动词的变化与主语一致。
例如：I am walking, she is eating。
5. 过去进行时态（Past Continuous Tense）：- 使用be动词的过去分词（动词+ing）形式，将be动词的变化与主语一致。
例如：I was walking, she was eating。
6. 现在完成时态（Present Perfect Tense）：- 由have/has + 过去分词构成。
例如：I have played, he has watched。
7. 过去完成时态（Past Perfect Tense）：- 由had + 过去分词构成。
例如：I had played, he had watched。
8. 将来完成时态（Future Perfect Tense）：- 由will have + 过去分词构成。
例如：I will have played, he will have watched。
初中英语语法动词八种时态详解
初中英语八种时态归纳复习（一）一般现在时（一）定义表示经常性或习惯性的动作，或存在的状态，还表示主语具备的性格和能力及客观真理。
例：I get up at 6:30 in the morning . She is at home .(二)构成主要用动词原形表示，当主语是第三人称单数时，在动词词尾加s/es。
(三)句型1、肯定句：主语+谓语+其他。
She reads English everyday.2、否定句：主语+don’t/doesn’t+谓语+其他。
He doesn’t get up at 6:30 in the morning.3、一般疑问句：Do/Does+主语+V原+其他？Do you like English? Yes, I do. /No, I don’t.4、特殊疑问句：特殊疑问词+do/does+主语+V原+其他？What time do you get up every morning?Where does your father work?（三）用法1、表示经常性或习惯性的动作，或存在的状态，带与表示频率的时间状语如：often , sometimes , usually，always , everyday year，month．．．）, once/twice a week (month, year, etc.), seldom, on Sundays等连用。
I leave home for school at seven every morning.2、表示客观真理，科学事实、格言警句。
The sun rises in the east .日出东方。
The earth goes around the sun .地球绕着太阳转。
Ten minus two is eight.十减二等于八。
Light travels faster than sound .光的速度比声音的速度快。
初中英语2024届中考语法复习动词时态知识讲解
中考英语语法复习动词时态知识讲解一、时态定义* 时态是英语谓语动词的一种形式，表示动作发生的时间和所处的状态。
* 英语中的时态是通过动词形式本身的变化来实现的。
英语中主要有十六种时态，在初中英语阶段主要掌握六种时态：一般现在时、现在进行时、一般将来时、一般过去时、过去进行时以及现在完成时。
二、一般现在时（一）一般现在时用法：1.一般现在时表示习惯性的动作、讲话时人或物的特性或状态。
Eg: I go to school on foot every day.我每天走路上学She has a cute dog.她又一只可爱的狗。
2.表示自然现象或客观真理时Eg: Light travels more quickly than sound.光的传播速度比声音快。
The Earth goes around the Sun.地球绕着太阳转。
3.在if引导的条件状语从句中，从句用一般现在时Eg: If it rains tomorrow, I will stay at home.如果明天下雨我就呆在家里。
（二）一般现在时的结构1.结构：肯定式：主语 + 谓语动词 + 其它否定式：主语 + don't + 谓语动词 + 其它一般疑问句：Do + 主语 + 谓语动词 + 其它特殊疑问句：特殊疑问词 + 一般疑问句注意：当主语是第三人称单数时，谓语动词要用三单形式，助动词do要变为does。
Eg: 肯定句： I work in Beijing.我在北京工作。
She works in Beijing.她在北京工作。
否定句：I don’t work in Beijing.我不在北京工作。
She doesn’t work in Bejing.她不在北京工作。
一般疑问句：Do you work in Bejing?你在北京工作吗？Does she work in Beijing?她在北京工作吗？特殊疑问句： Where do you work?你在哪工作？Where does she work?她在哪工作？2.动词三单形式变化规则(1)一般情况下直接加-s;Eg: cook -- cooks； work -- works(2)以s, x, ch, sh, o结尾的动词加-es;Eg: catch -- catches; go -- goes; do -- does(3)以辅音加y结尾，将y变成i再加-es;Eg: study -- studies; try -- tries(4)特殊变化：have -- has（三）一般现在时时间标志词一般现在时常与every day, often, usually, always, seldom, sometimes等时间状语连用。
主语是第三人称单数时,英语动词的变化规则精编版
……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………语是第三人称单数时，英语动词的变化规则动词，在英语众多词汇中堪称变脸的高手，遇到不同的人称、数和时态，它总会以不同的面孔登场。
本期将重点向同学们介绍在一般现在时的句子中，当主语是第三人称单数英语动词的变化规则。
一般现在时的肯定句中，主语为第三人称单数的动词变化主要体现在词尾的变化上，其规律大体有三点：1. 一般情况下，直接在动词词尾+s ，例如：get→gets; take→takes2. 以s, sh, ch, x, o 结尾的动词，在词尾+ es，例如：teach→teaches; fix→fixes; go→goes3. 以辅音字母+ y 结尾的动词，变y 为，再+ es，如：study→studies; try→tries除上述规律外，还应注意下面三点：1. 动词have ，遇到主语是第三人称单数时，要用has动词be 的第三人称单数形式是is。
2. 含有动词第三人称单数形式的句子变否定句时，要用doesn't + 动词原形，如：He goes to school at six in the morning. (变否定句)→He doesn't go to school at six in the morning.3. 对含有动词第三人称单数形式的句子提问时，要用助动词does，如：She goes home at five every day. (对划线部分提问)→When / What time does she go home every day?综上所述，只要我们洞悉了英语动词第三人称单数形式的变化规则，在一般现在时的句子中，我们都能从容应对，客随主“变”了。
大家都知道，在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式，即常在动词原形-s或-es。
但有些同学们对于哪些主语是第三人称单数还不十分清楚，现归纳总结如下：一、人称代词he, she, it是第三人称单数。
初中英语动词在各种时态中的变化规则
初中英语动词在各种时态中的变化规则在初中英语中，动词的变化规则在不同的时态中有所不同。
以下是常见时态中动词的变化规则：一般现在时（Simple Present）肯定句：主语+动词原形（第三人称单数要加s）否定句：主语 + do / does + not + 动词原形一般疑问句：Do / Does + 主语 + 动词原形？一般过去时（Simple Past）肯定句：主语+动词过去式否定句：主语 + did + not + 动词原形一般疑问句：Did + 主语 + 动词原形？一般将来时（Simple Future）肯定句：主语 + will + 动词原形否定句：主语 + will + not + 动词原形一般疑问句：Will + 主语 + 动词原形？现在进行时（Present Continuous）肯定句：主语 + am / is / are + 现在分词否定句：主语 + am / is / are + not + 现在分词一般疑问句：Am / Is / Are + 主语 + 现在分词？过去进行时（Past Continuous）肯定句：主语 + was / were + 现在分词否定句：主语 + was / were + not + 现在分词一般疑问句：Was / Were + 主语 + 现在分词？现在完成时（Present Perfect）肯定句：主语 + have / has + 过去分词否定句：主语 + have / has + not + 过去分词一般疑问句：Have / Has + 主语 + 过去分词？过去完成时（Past Perfect）肯定句：主语 + had + 过去分词否定句：主语 + had + not + 过去分词一般疑问句：Had + 主语 + 过去分词？以上是初中英语动词在常见时态中的变化规则，需要根据具体的语境和时态要求进行相应的变化。
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study---studying speak---speaking carry---carrying say---saying
1
② 以不发音的e结尾的在词尾加-d,读音同①
如：like—liked【t】, live—lived【d】, move—moved【d】
③ 以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，先双写结尾的辅音字母，再加-ed。如：stop—stopped，plan-planned，beg- begged， drop-dropped
二、一般过去时
动词过去式分为规则和不规则形式
（1）规则形式的变化规律及读音
规则动词的过去式由“动词原形+-ed”构成，具体变化有：
① 直接在词尾加-ed。-ed在浊辅音和元音后面读【d】；在清辅音后面读【t】；在发【t】和
【d】音的字母后面一律读【id】
如: want—wanted【id】, work—worked【t】, need—needed【id】, clean—cleaned【d】
实义动词在各种时态中的变化规则
一、一般现在时
当主语为第三人称单数时,实义动词变化如下：
1、大多数动词在词尾直接加s， 如read → reads ，look→ looks，play→ plays
2、以辅音字母加y结尾的动词，要先将y变为i，再加es 如：fly →flies carry →carries study →studies
3、以“s, x, ch, sh”结尾的，在词尾加“es”，发音为[iz] 如： teach－teaches [iz]; watch－watches [iz] box---boxes
4、以“o”结尾的动词，加“es”，读[z] 如：go－goes [z] do－does [z]
5、特殊情况：have -- has
(1)如果重读在第一个音节处,不双写加ed. 如: visited(重读在vis前); offered(重读在of前);
(2)如果重读在第二个音节处,双写词尾辅音字母加ed. 如: preferred(重读在fer前); admitted(重读在mit前); refer-referred， trip—tripped
④ 以辅音字母加y结尾的动词，先把y变成i，再加-ed。
如：study—studied, carry—carried, hurry—hurried, marry—married,worry-worried
（2）不规则动Biblioteka 的过去式见课本后的不规则动词表 三、现在/过去进行时
动词现在分词由动词原形在词尾加ing构成，其规则如下：