2019 部编版七下语文配套练习册答案
七年级语文下册配套练习册综合性学习答案及答案
七年级语文下册配套练习册综合性学习答案及答案一、部编七年级语文下册综合性学习1．阅读下面文字，按要求完成任务。
（1）2019年是我国70华诞，全国各地纷纷开展庆祝活动，寄托对祖国的祝福。
下面两项是从庆祝华诞的一副对联中抽取出来的，请你把它们放回原处。
A.苦尽甘来B.薪传火递上联：七十载峥嵘岁月，________（填写字母），成就中华盛世，四方人民喜迎神州华诞；下联：五千年灿烂文明，________（填写字母），泽被寰宇新潮，九州儿女共庆华夏春秋。
（2）赵明的父亲即将六十大寿，他给好朋友王长风发了一份请柬，邀请他来参加寿宴。
请柬中有一处敬谦辞使用错误，请你找出并改正。
________【答案】（1）A；B（2）错误：令尊改成：家父（家严、家君）【解析】【分析】（1）结合“岁月”分析，不能传承。
故“苦尽甘来”合适，“薪传火递”不合适。
“灿烂文明”可以传承，接“薪传火递”合适。
（2）结合题干要求“有一处敬谦辞使用错误”分析，重点在请柬中分析“敬谦辞”即可。
自己的父亲应该称家父、家严，家君等。
“令尊”是指对方的父亲。
是一种敬辞。
故应该把“令尊”改为“家父（君、严）”。
故答案为：⑴A；B⑵错误：令尊改成：家父（家严、家君）【点评】⑴本题考查对联的拟写，注意结合语境，选出符合语境的对联内容。
⑵本题考查语言的准确运用，注意谦辞敬辞的把握。
2．综合性学习“孝”是中华民族的传统美德。
七年级（1）班开展了“孝敬亲老，从我做起”的主题活动，请你参加并完成下列任务。
（1）你认为可以通过哪些活动方式来达到活动目的？请写出两个。
活动项目一：________；活动项目二：________（2）请你扣住主题，为此次活动写一则宣传标语。
________（3）在母亲节来临之际，请你给母亲发一则微信，表达对母亲的感恩之情。
（至少使用一种修辞手法）【答案】（1）讲有关“孝敬亲老”的感人故事；办有关“孝敬亲老”为内容的手抄报；开展“孝敬亲老”为主题的征文比赛等；开展“孝敬亲老”的演讲比赛等；（2）如：“孝敬亲老，弘扬美德”、“饮水要思源，为人不忘亲”、“人生首要，莫过于孝”等，能体现活动主题和具有宣传号召作用。
2019七年级下册练习册语文答案参考
2019七年级下册练习册语文答案参考P17 父亲送我一幅画13、(1）rú （2）luán （3）jiù （4）gū14、离别之苦。
15、人生的驿站。
第一个站台是指人生的起点,第二个是指人生的不同阶段的目标,或目的地!16、不矛盾，父亲的话是从把握命运，做生活的强者来说的；而后边却是从亲情的角度说的。
17、靠自己的拼搏去掌握自己的命运。
18、是相关离别的语句即可。
例：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
P7 母亲的诗10.母亲鼓励“我”克服困难去上学；母亲鼓励“我”准确对待人生的挫折，努力去创造成功。
11．第一件事：母亲教育“我”用欣赏眼光的去看待困难。
第二件事：母亲教育“我”准确对待眼前的困难，把困难看成机遇。
12．母亲随口说出的话语言朴实，却给我极大的教育和鼓励，因而在我看来，母亲的话就像诗一般优美，表现了我对母亲的敬爱和感激之情。
13．（1）.采用倒叙的方式，既揭示了我在母亲的教育下成才的的主题，又引人入胜。
文章主体部分采用大致相同的结构方式，这种循环往复的方式，突出了母亲对我的印象，产生了诗一般的意境。
（2）.从小事写出母亲的大爱，将平凡化为奇妙，从小学时期到步入社会，母亲给了“我”无数的人生启迪。
14.略15．例：读书把知识的门推开了，知识把真理的门推开了，真理把道德的门推开了，道德把生活的门推开了。
温和的春天把炎热夏天的门推开了，炎热的夏天把清爽宜人秋天的门推开了，清爽宜人的秋天把寒冷刺骨冬天的门推开了，寒冷刺骨的冬天把来年好收成的门推开了。
星辰把黑夜的门推开了，勤劳把富裕的门推开了，真诚把爱的门推开了，爱把生活的门推开了。
P12 上帝没有看轻卑微15.1~4是一层，5~6是一层。
前一段是叙事，后一段是议论。
16.更能体现出两位名人的卑微，有利于中心的表达。
17.具体指向布拉格，梵高和安徒生一类的出身卑微但有着很大成就的人。
18.不应该因自己地位的低下而放弃儿时的梦想，更不应该因为被人歧视而消沉，为不被人赏识而苦恼。
初一下册语文配套练习册参考答案人教版(2019)
初一下册语文配套练习册参考答案人教版（2019）第一单元1 从百草园到三味书屋积累与使用：1.qí yōng liǎn tìtǎng 鉴博觅叵 2.（1）C （2）A （3） B （4）C 3.（1）鉴定和欣赏；少有人来（2）指学识深而且广；书念得很多的老学者（3）形容人声喧闹 4.（1）一个“可”字表达了儿童对下雪天的喜爱之情。
（2）直抒胸臆，表达了作者对离开百草园时的无奈和恋恋不舍之情。
5.《朝花夕拾》周树人文学家思想家革命家理解与鉴赏：1.起引起下文的作用。
2.B 3.作者调动视觉、听觉、触觉等多种器官，动静结合，融情于景、事，写出了对百草园美景无比喜爱的感情。
4.排比：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。
比喻：如果不怕刺，还能够摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球。
拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
拓展与提升：1.一位女教师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩，改变了小女孩的一生2.善良、高尚、有爱心、责任心和善解人意3.第一次笑是对小女孩的安慰，是为了减轻小女孩的恐惧和愧疚。
第二次笑是为自己的行为改变了小女孩的一生而感到高兴和欣慰4.示例：您还记得十几年前，在书店里被您认作女儿而领出来的那位偷书的小女孩吗？ 5.赞同式反对均可，但要言之成理。
2 爸爸的花落了积累与使用：1.zhǔ xiū zān dǎn 惧骊默栅 2.（1）禁（襟）（2）至（致）（3）聊（撩）（4）针（征） 3. （1）形容困苦或受窘的样子（2）在一个地方来回走动（3）稀疏不集中（4）知己的朋友 4.（1）将“广大”调到“官兵”前（2）将“随声附和”改为“异口同声”理解与鉴赏：1.因为老师的话使我想起了在家里发生的那一幕，触发了我内心的伤感。
2.爸爸表面虽然严厉，可内心却充满对我的无限关爱。
爸爸对我要求很严格，是希望我从小养成爱读书的良好习惯。
3.不行。
因为我当时在静默地读书，内心是逐渐安定下来的，所以用“安静”比“平静”更合乎当时的情境。
新部编七年级 语文下册配套练习册综合性学习答案及答案
新部编七年级语文下册配套练习册综合性学习答案及答案一、部编七年级语文下册综合性学习1．阅读下面的文字，按要求作答。
2019年4月15日，（甲）（A．有目共睹B．家喻户晓）的巴黎圣母院发生大火，大火迅速将圣母院塔楼的尖顶（乙）（A．吞噬B．吞食）。
巴黎圣母院久负盛名的玫瑰花窗，在此次大火中也遭受损坏。
花窗是哥特式大教堂中特有的圆形玻璃窗，内呈放射状，镶嵌①（A．qiàn B．qiànɡ）着美丽的彩绘玻璃，设计高度繁复像多瓣的玫瑰花。
当阳光照射到玫瑰窗，教堂内呈现出五彩斑lán②（A．澜 B．斓）的效果。
如今，大火造成塔尖坍塌、窗花焚毁，这些损失让人无比心痛！让我们为巴黎圣母院祈祷，愿她浴火重生，重新迸射出绚丽的光彩！（1）为①处划线字选择正确的读音，根据②处拼音选择正确的汉字。
（只填序号）①________；②________（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线。
（只填序号）甲________；乙________（3）文中画线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。
原句：重新迸射出绚丽的光彩！【答案】（1）A；B（2）B；A（3）重新焕发出绚丽的光彩！（“迸射”改成“焕发”或“散发”或“闪耀”）【解析】【分析】（1）对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。
拿不准的字要查字典。
如“镶嵌”：以物嵌入，作为装饰。
读“xiāng qiàn”，注意据义定音。
字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“澜”与“斓”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
（2）有目共睹：大家的眼睛都能看得见。
形容极其明显。
家喻户晓：家家户户都知道。
形容人所共知。
“巴黎圣母院”闻名世界，所以选用“家喻户晓”。
吞噬：吞吃，吞咽；整个地吞下去，快速地吞并，兼并。
吞食：吞吃。
这里形容大火迅速将圣母院塔楼的尖顶烧毁，所以适宜选择“吞噬”。
新部编人教版七年级语文下册配套练习册阅读理解答案含答案
新部编人教版七年级语文下册配套练习册阅读理解答案含答案一、七年级语文下册现代文阅读理解训练1．阅读下文，回答问题。
氤氲豆角香王一如①一直以为，外婆这辈子过得太苦，几乎不曾享受过什么好的东西。
②以前，每当我独坐在外婆家的院子里，想到这一点时，抬头总会看见外婆忙碌的身影。
她小心地穿梭在一人多高的豆角藤蔓里，佝着背，弄着什么，像是在对土地虔诚地祷告。
在外婆身上，我看到了一个农人最原始的模样：辛勤、质朴、坚韧，与土地融为了一体。
我也看到了土地最温顺的一面：【A】裸露在外的黝黑皮囊，似隐隐泛着油光，亲昵地吻着外婆微微陷进泥土里的布鞋，像个讨喜的孩子。
③农作物、土地和老屋，几乎构成了外婆生活的全部。
这便更加印证了我对外婆的看法——除了这些土到根里的东西，外婆确实是再无其他了。
只是当我看到外婆仰起头露出的比太阳还灿烂的笑脸时，又不由得怀疑起来——外婆好像已经拥有了全世界最宝贵的东西。
④在那个重男轻女的年代，外婆对书籍的渴望，一早就被时代和艰难的生活变作泡影。
外婆早早地学会下所做饭、挑水洗衣、操持家务，大一些又承担起照顾弟弟妹的责任，后来便随父母在外打工赚钱，最后嫁人、生子……同那个时代的很多人一样，外婆一出生，命运便被长辈固定在了一条路上，除此之外，无路可走。
⑤那时，外婆嫁给了全村最穷的一户人家，过着紧巴巴的日子。
待有些余钱，外婆便在屋后开垦了一片地，买了些豆角种子，清明前后种下去。
豆角好活，产量又高。
几场春雨之后，那些沉睡的豆角种子在潮湿的泥土中被暖阳一晒，便探出了嫩芽。
正是这些生命力顽强的豆角，这些油油的绿意，给外婆带来了无尽的勇气和希望，似将地的生活都点亮了。
即使在更艰苦的岁月里，有了豆角的陪伴，外婆也不曾退缩。
⑥外婆感慨豆角生命力顽强，我看外婆又何尝不是呢？当外婆笑着跟我讲这些故事时，我忽地从中悟到这样两个词：坚强不屈，苦中作乐。
这是一种尽管“天欲雪”，也能笑问“能饮一杯无”的心境。
⑦外婆种豆角的习惯，保持至今。
七年级下册语文配套练习册答案2019
七年级下册语文配套练习册答案2019第一单元1 从百草园到三味书屋一、（这道题目的设计目的是要求同学们能够读懂课文，学会从整体上感知文章的主要内容，同时也要初步了解阅读文章的一些技巧和步骤。
）1．"从......到......"表示这篇文章大致包括两部分，同时也告诉我们文章前后两部分的内容。
第一部分主要是写"我"在百草园的经历；第二部分写"我"在三味书屋里学习的情景。
2．（本题是要让大家知道，我们平常说话也好，写文章也好，在讲完一个内容转入另外一个内容的时候，不能过于突然，中间有过渡的成分，这样文章才显得自然。
其实，老师们上课的时候，同样很讲究过渡。
同学们注意留心一下，这样有利于大家掌握好听课的节奏。
）从开头"我家的后面有一个很大的园"到中间"来不及等它走到中间去"是写百草园的部分；从"出门向东"到文章结尾"这东西早巳没有了吧"是写三味书屋的部分；中间"我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了"是两部分之间的过渡段。
3．（本题主要是协助同学们从整体与部分的结合上把握文章的主题思想。
因为课文内容复杂，大家可能难以理解得很深刻。
不过，只要有所理解，只要在回答这个问题的时候，言之有物，言之成理，也就有了进步。
）这三种说法都有一定道理，学生无论赞成哪种说法，老师都会给予适当肯定。
第一种说法，从文章的整体上看，写百草园的部分充分写出了童年时代的自由与无拘无束。
"单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
"百草园的动植物是那么地吸引童年时代的"我"!此外，在百草园里，还有很多乐趣：首先是神秘的传说，其次是激动人心的捕鸟的游戏和趣味相投的小伙伴闰土......所以说，百草园带给"我"的是自由与快乐，百草园里充满了生机与活力。
(2019)新人教版七年级下册语文配套练习册答案参考
（2019）新人教版七年级下册语文配套练习册答案参考《母亲的诗》1、请用简明的语言概括文中母亲的两件事答：母亲鼓励“我”克服困难去上学；母亲鼓励“我”准确对待人生的挫折，努力去创造成功。
“我”害怕寒冷，听到妈妈说关于门的故事而变得不畏惧风雪；是说“我”因找不到工作挫折心情低落，听见母亲说关于门的故事，又重新竖起了信心。
2、母亲所做的两件事，分别对“我”有何影响答：第一件事：母亲教育我用欣赏的眼光去看待困难。
第二件事：母亲教育我准确对待眼前的困难，把困难看成机遇。
母亲为“我”的勇敢奠下基础。
母亲给了“我”生活中的坚定的信念。
3、文中的母亲是一个怎样的人？用简要的语言加以概括。
（写出四处）答：母亲是一个：淳朴的,体贴的,关键时刻给我以力量的,教子有方的农村妇女形象、4、“母亲不是诗人，母亲不会写诗”，但母亲随口说的话，为什么竟被“我”称为诗？答：母亲随口说去的话语言朴实，却给了我极大的教育和鼓励，因而在我看来母亲的话与诗一般优美。
表达了我对母亲的敬爱和感激之情。
因为母亲这段话充满了感情与爱，给了我很大的启发与信心。
所以被“我”称为诗。
5、本文在结构上颇具特色，请至少指出两点，并试作分析答：采用倒叙的方式既揭示了我在母亲的教育下成才的主题，又引人入胜。
文章主题部分采用了大致相同的结构方式，这种循环往复的方式，突出了母亲对我的影响形成了如诗一般的意境。
从小事情写出母亲的大爱，将平凡化为奇妙。
从小学时期到步入社会,母亲给了“我”无数的人生启迪。
6、仿照：“花朵把春天的门推开了／绿阴把夏天的门推开了／果实把秋天的门推开了／风雪把冬天的门推开了”这个句式，写一组句子、答：星辰把黑夜的门推开了，勤劳把富裕的门推开了，真诚把爱的门推开了，爱把生活的门推开了书本将知识的门推开了／知识将真理的门推开了／真理将道德的门推开了／道德将生活的门推开了温和的春天把炎热夏天的门推开了，炎热夏天把清爽宜人的秋天的门推开了，清爽宜人的清秋把寒冷刺骨的冬天的门推开了，寒冷冬天把来年的好收成的门推开了《上帝没有看轻卑微》问题：1、这篇文章可分为两层，用“/”在文中分层，并说出理由。
七年级 语文下册配套练习册综合性学习答案含答案
七年级语文下册配套练习册综合性学习答案含答案一、部编七年级语文下册综合性学习1．阅读下面的文字，完成小题。
九华山，山山相连，连绵起伏，山腰那曲折险峻的实木栈道，如缕缕飘带缠绕在青山绿水间，成为一道旖旎的风景；幽深的峡谷中氤氲的山气，如神奇的轻纱帷幔，绘成了一幅山水画卷。
粗犷的山峦，敦实的栈道，别样的情趣，人在景中走，景随人流动。
及至山diān，俯瞰栈道蜿蜒曲折，远眺山气撩绕缥缈，心中荡漾着回归的欢乐。
真可谓人在天庭走，胸生万里云。
（1）给划线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
①敦________实②山diān________③俯瞰________（2）文中有错别字的一个词是“________ ”，这个词的正确写法是“________”。
（3）“粗犷的山峦”中，“犷”的意思是________（4）把文中画线句子改为反问句，不得改变原意：________。
【答案】（1）dūn；巅；kàn（2）“撩绕”；“缭绕”（3）粗野（4）心中怎能不荡漾着回归的欢乐？【解析】【分析】(1) 本题考查学生对字音的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力以及多音字的辨别能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字和多音字。
注意“俯瞰”的读音。
（2）撩绕——缭绕。
“缭绕”意思是一圈圈向上飘起。
（3）“粗犷”的意思是豪放，豪壮；“犷”的意思是粗野。
（4）本题考查改写句子。
“心中荡漾着回归的欢乐”改成反问句：心中怎能不荡漾着回归的欢乐？故答案为：⑴dūn；巅；kàn⑵“撩绕”；“缭绕⑶粗野⑷心中怎能不荡漾着回归的欢乐？【点评】⑴此题考查学生对字音的拼读能力和汉字的识记书写能力。
这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字和多音字的读音，还要注意形近字和易错字的写法。
⑵此题考查学生修改错别字的能力。
错别字主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，阅读短文，根据语镜、词义判断一些易错的汉字，仔细辨析即可。
【精品】部编人教版七年级语文下册配套练习册综合性学习答案及解析
【精品】部编人教版七年级语文下册配套练习册综合性学习答案及解析一、部编七年级语文下册综合性学习1．阅读下列语段，完成各题。
土地是我的母亲，我是土地的族系，我不能离开她。
在故乡的土地上，我印下无数的脚印。
在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的①________头上有我的手印。
在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起；秋天，禾稻的香气是强烈的，niǎn________着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰ráo________……（1）划线字“埋”在文中的正确读音是（）。
A.méiB.mái（2）填入文中①处最恰当的一项是（）。
A.稿B.镐（3）根据拼音写出相应的汉字。
Niǎn ________着新谷丰 ráo ________【答案】（1）B（2）B（3）碾；饶【解析】【分析】考查对汉字字形字音的辨析与书写。
“埋”多音字，mái、mán、mān，“埋葬”读mái。
“镐头”是刨土的工具，与金属有关。
“碾”把东西轧碎或压平的器具；轧。
不要写成“辗”。
“丰饶”丰裕富饶；丰足充实。
不要写成“绕”。
故答案为：⑴B；⑵ B；⑶碾；饶。
【点评】⑴本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，解答语音题的关键主要在于平时的的积累，要养成读准字音的习惯，特别要注意多音字的读音，对课文中出现的字，生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累；⑵字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形；⑶本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
2．阅读下列语段，完成各题。
土地是我的母亲，我是土地的族系，我不能离开她。
在故乡的土地上，我印下无数的脚印。
在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的①头上有我的手印。
新部编初中七年级 语文下册配套练习册阅读理解答案含答案
新部编初中七年级语文下册配套练习册阅读理解答案含答案一、七年级语文下册现代文阅读理解训练1．阅读下面文章，完成下列小题。
月光汤徐徐①当乡下的夜空升起一轮明月时，月光便洒满了山林村舍，地面上也会凝起一层透亮的“薄霜”，此时，若有人侧耳去听，定可听得到孩童们的踏“霜”之声——三五成群的他们，在晒谷场上追逐打闹，做各种有趣的游戏，捕草屋下的鸟雀……玩得不亦乐乎。
②孩子喜欢有月光的夜晚，大人们也是。
一天晚上，月光很亮，亮得连父亲也觉得待在屋内睡觉未免太过可惜。
于是，他便带我去村外的湖边夜钓。
③月光如水，湖平如镜，豌豆般大小的浮漂飘在水面上粒粒可见。
先是点点浮颤，继而微微下沉，当浮漂猛地一沉，父亲便迅速起竿，一条白花花的鱼便在水中扑腾翻转了起来，上钩了！④用光清澈、白亮，想是鱼儿也不忍就此睡去，纷纷就着一盏月光灯，在湖中来回穿行。
当鱼饵明晃晃地摇曳在水里，它们又怎会怀疑这份恬静背后的真相呢？就这样，父亲的鱼篓，很快便满了。
⑤我们有些饿了，父亲为我们煮一罐鱼汤。
很快，鱼汤泛起了奶白色，像一捧捣碎的月光，皎洁地盛在罐子里。
父亲让我先喝，喝剩下的再给他，好东西他总是让我先尝。
⑥父亲在一旁说道：“这可不是一般的鱼汤，而是一罐月光汤，喝下这碗汤，心里就会安宁无比，少怨，无烦。
”记忆中，这是父亲说过的最富诗意的话，让我终身难忘。
⑦那一刻，眼前皮肤黝黑，整日忙碌的农民父亲，俨然像个白面书生，中年文艺男，只是他把精力全给了日复一日的田间劳作。
⑧是的，为了家人，父亲不得不埋身田间地头。
每遇旱季，我们都要用好几台水车，将山下的泉水往高处的梯田里翻送。
白天轮不到我们翻，只有等晚上，月光下，父亲、我和妹妹，一人负责拉动一台水车一阶一阶地朝上翻送泉水。
⑨父亲的水车放得最陡，梯度也最大，拉起来格外费劲，他把平缓的梯度留给了我和妹妹。
即便如此，他也总是快速地拉几十下自己的水车，随后便过来帮我和妹妹。
一年年白花花的月光泉便是这样，从低处翻淌进我们的梯田里。
2019七年级下册语文配套练习册答案
【导语】学习时集中精⼒，养成良好学习习惯，是节省学习时间和提⾼学习效率的最为基本的⽅法。
搜集的《2019七年级下册语⽂配套练习册答案》，希望对同学们有帮助。
【⾳乐巨⼈贝多芬答案】 ⼀、wù；邃；kē；hè；chú； 槛；pán；xiāo；yù；蓄；xī；rě ⼆、1、重荷 2、锁闭 3、杂乱⽆章 4、惹⼈注⽬ 三、⽰例：⼀个不幸的⼈， ⼀个由贫穷、残疾、孤独、 痛苦造就的⼈， 世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他⽤他的苦难来铸造欢乐。
四、记叙的主要事件：“客⼈”参观贝多芬⼯作室；贝多芬和“客⼈”会⾯；贝多芬回忆他最后⼀次指挥⾳乐会的情形。
贝多芬是⼀个热爱⾃然、追求⾃由、献⾝⾳乐、意志坚强的⼈。
五、贝多芬把⽿聋的⾃⼰⽐作是“倒落的⽕⼭”，“熔岩”指他的创作激情。
他的意思是说，正当他对⾳乐的理解更进⼀步，创作欲望旺盛之时，却遭到⽿聋的打击，但是他不⽢⼼就此放弃他的⾳乐事业，“拼命”与“巴望”表现出他与不幸命运做⽃争的决⼼。
六、贝多芬有着和常⼈⼀样的喜怒哀乐，他也会像常⼈⼀样孤独、苦闷、烦躁，甚⾄绝望。
当有⼈来拜访他，并希望了解他时，他会感动得流泪；当⽆端被打扰时，他⼀样会表现出不耐烦；⾯对⽿聋的打击，他也不免叹息，感到脆弱。
此次访问让我们看到了⼀个与不幸命运顽强抗争的伟⼤的贝多芬，也让我们看到了⼀个现实⽣活中国平凡的贝多芬。
七、1、讲述了德国⾳乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹⽽为他们弹琴，并且有感于肓姑娘对⾳乐的痴迷⽽即兴创作出《⽉光曲》的传奇故事。
2、句⼦中的两个“您”读起来不⼀样，第⼀个是表⽰猜想，语调稍延长⼀些。
后来她做出了判断，贝多芬正在附近旅⾏演出，这样⾼超的演奏技巧，只有贝多芬才⾏，因此第⼆个“您”语⽓就很肯定。
3、肓姑娘的⼏句话使贝多芬⼗分激动，⼀个双⽬失明的姑娘，这么爱⾳乐，⼜这样懂⾳乐，这是知⾳啊！正因为遇到了知⾳，贝多芬才产⽣要为她弹奏第⼆⾸曲⼦的想法——创作的激情顿时⽽⽣。
部编版七年级语文下册配套练习册答案【八篇】
【导语】以下是为您整理的部编版七年级语⽂下册配套练习册答案【⼋篇】，供⼤家学习参考。
1.《从百草园到三味书屋》 菜畦qí：菜地。
确凿záo：⾮常真切，真实可靠。
秕⾕bǐ：张得不饱满的稻⾕或⾕⼦。
也叫秕⾕⼦。
渊博yuān：形容学识深⽽⼴。
缠络chánluò：枝条状物互相缠绕，连续不断。
桑椹shèn：桑树的果实。
轻捷jié：轻快敏捷。
臃肿yōngzhǒng：过度肥胖。
脑髓suǐ：⼤脑中柔软像胶的物质。
相宜yí：适宜。
蝉蜕tuì：蝉的幼⾍变为成⾍时脱下的壳，中医可⼊药。
攒cuán：聚拢，拼凑。
宿儒sùrú：⽼成博学的读书⼈。
⼈声⿍沸dǐng：形容喧闹.混乱，像⽔锅⾥沸腾⼀样。
⽅正：正直。
⼈迹罕⾄hǎn：⼈的⾜迹很少出现.到达（的地⽅）。
2.《爸爸的花⼉落了》 肿胀zhàng：肌⾁.⽪肤或黏膜等组织由于发炎.淤⾎或充⾎⽽体积增⼤。
叮嘱zhǔ：再三嘱咐。
油鞋：⼀种涂上桐油，⽤于下⾬天穿的鞋。
挪窝⼉nuó：离开原来所在的地⽅。
这⾥指起床。
鸡⽑掸⼦dǎn：掸灰尘的⽤具，把鸡⽑扎在藤或⽵竿的⼀端制成。
有的地⽅叫鸡⽑帚。
咻咻xiū：模拟挥舞鞭⼦时发出的声响。
⾬篷péng：遮蔽⾬的设备，⽤⽵⽊.苇席或帆布等制成。
骊歌lí：告别的歌。
⽟簪花zān：⼀种庭院观赏植物，花⽩⾊，⽓味芳⾹。
徘徊páihuái：在⼀个地⽅来回的⾛。
蔽⾬犹豫不决。
花圃pǔ：种花草的园地。
3.《丑⼩鸭》 来势汹汹xiōng：动作或事情到来时声势盛⼤的样⼦。
姊妹zǐ：姐妹。
沼泽地zhǎo：⽊草茂密的泥泞地带。
沮丧jǔ：灰⼼失望。
恭恭敬敬gōng：对尊长或宾客严肃有礼貌。
弥漫mí：充满；布满。
泥泞nìng：因有烂泥⽽不好⾛；淤积的烂泥。
部编版七年级语文下册配套练习册答案
【导语】以下是为您整理的部编版七年级语⽂下册配套练习册答案，供⼤家学习参考。
第⼀单元 １春知识积累 １．zhǎngzhàngcángzàngbïbáoyùnyūn ２．明朗郎中嫩芽漱⼝绵软锦绣眨眼贬低３．朱⾃清佩弦散⽂家诗⼈学者阅读理解(⼀)１．写出了春草的⽣命⼒强,嫩绿、 多、柔软的特点.写⼈在草地上的活动和感受在⽂中起烘托作⽤,进⼀步突出了春草的可爱.２．抓住了春花的品种多、花⾊艳、⾹⽓ 怡⼈的特点.运⽤了排⽐、⽐喻、拟⼈的修辞⼿法,把春花写活了,有极强的动感. ３．是通过⼈的触觉、嗅觉和听觉来写的.触觉,如“抚摸”;嗅觉,如“⽓息”;听觉,如“唱出”.４．运⽤了排⽐和⽐喻的修辞⼿法;⽣动形象地写出了春⾬的细且密、细且亮、细且柔的特点. ５．三个⽐喻句分别写出了春天新、美、健壮有⼒的特点.这三个⽐喻句的顺序不能颠倒.因为从“娃娃”到“⼩姑娘”再到“青年” ,形象地写出了春的成长过程.(⼆) ６．在北⽅,春天的脚步快,来去匆匆;⼀般⼈看不懂春天从事的⼯作;春天惯于在幕后做推⼿. ７．通过对⽐,突出北⽅春天不易被⼈觉察的特点,为后⽂揭⽰其默默⼯作、功成即退隐的可贵品质做铺垫. ８．问题:改⾰本⾝带来的“泥泞和肮脏”问题;在改⾰中,出现了⼀些反对的意见. 作⽤:写这两个问题说明春天能正视改⾰⾃⾝存在的问题,不畏阻⼒,表现了其坚持改⾰的决⼼. ９．“⼀⼨⾼”,强调⼩草的矮⼩柔弱;“⼀⽶厚”,突出⽩雪的厚实强⼤,两者形成强烈对⽐,形象地写出春天与冬天的酷烈较量,鲜明有⼒地体现了春天不畏阻⼒、厉⾏改⾰的精神. １０．(１)具有全局性、战略性的思想意识;(２)具有说⼲就⼲、雷厉风⾏的⼯作作风;(３)具有不怕困难、坚持改⾰的决⼼; (４)具有坚信改⾰成功的乐观精神;(５)具有朴实⽆华、默默⼯作的品格;(６)具有不贪功劳、功成即退隐的豁达胸怀.表达应⽤１．BCA２．⽰例⼀:红梅傲雪⽩杏吐蕊绽放着⽣活的芬芳⽰例⼆:⾦风送爽⽩雪轻舞吟咏着⽣活的美好３．⽰例:不知不觉,春天来了,好⼀派莺歌燕舞的景象:青蛙呼朋引伴,在池塘中放声欢唱;燕⼦拍着翅膀,在屋檐下探头张望各种花⼉争奇⽃艳,万紫千红,叫⼈眼花缭乱. ２济南的冬天 知识积累 １．huojìzǎochãngjÿng敞萍毯 ２．(１)晴朗⽆云.(２)储存,积聚.(３)灵活⽽不可捉摸. ３．CC ４．(１)⽐喻(２)拟⼈ ５．⽼舍舒庆春舍予满族骆驼祥⼦四世同堂茶馆龙须沟阅读理解(⼀)１．没有风声、响晴、温晴.２．写⼭:⾃上⽽下的顺序,⼭上、⼭尖、⼭坡、⼭腰写⽔:⾃下⽽上的顺序,⽔⾯上、空中、半空中、天上３．⼭的特点:“阳光朗照下的⼭”的特点是可爱;“薄雪覆盖下的⼭”的特点是秀⽓;“城外的远⼭”的特点是淡雅.⽔的特点:“反倒在绿萍上冒着点⼉热⽓”的特点是暖;“把终年贮蓄的绿⾊全拿出来”的特点是绿;“整个的是块空灵的蓝⽔晶”的特点是清.本⽂抓住济南冬天“响晴”的特点,以“⼭⽔”为主要描写对象,从不同⾓度描绘了济南冬天特有的美景,表达了作者对祖国⼤好河⼭的热爱之情.４．“济南的冬天”是指所写的济南这个特定环境的冬天,不是别处的冬天.⽽“这就是冬天的济南”在上⽂具体描绘了冬天⾥济南特有的明丽⾊彩后,此句⽤“冬天”来修饰济南,反映出济南在冬天这个特定季节⾥所具有的不同寻常的魅⼒.总结全⽂,既点明主题,⼜深化题意.(⼆)５．对⽐来势猛烈６．作者通过描写“⽩马湖之风”来展现⽩马湖之冬的情味,表达了作者僦居上海后对⽩马湖的思念之情.表达应⽤１．⽰例:凉爽⽽惬意为落叶送去温馨的问候慈祥⽽温厚为庄稼带来多情的呵护２．略.３．D ３⾬的四季 知识积累 １．miǎolìqí苞灌谧２．(１)DC(２)A３．(１)记叙(２)描写(３)议论阅读理解(⼀)１．抒发了作者对⾬的爱恋(热爱)和对⼈⽣(⽣命)的追求. ２．春天的⾬清新⽽纯净,夏天的⾬热烈 ⽽粗犷,秋天的⾬端庄⽽沉静,冬天的⾬⾃然⽽平静.３．⾬留给作者的印象和记忆,永远是美 的;⾬给作者的⽣命带来活跃,给感情带来滋润,给思想带来流动;⾬总是美丽⽽使⼈爱恋的.(⼆)４．享受春⾬(喜爱春⾬)５．春⾬随着⽓候幻化不同姿态、不同神情,也会随听⾬者的⼼情演绎不同的内涵;它滋润了万物,点燃⽣命的期待与呼唤;春⾬萌⽣了绿⾊,舒展了⽣命,让万物充满⽣机. ６．⽰例⼀:我更喜欢选⽂中的这个句⼦,它不仅形象地说出了春⾬的轻、柔、细的特点,并给⼈朦胧的梦幻感,有诗⼀般的意趣.⽰例⼆:我更喜欢«春»中的这个句⼦,因为它⽤⽣动形象的⽐喻表现了春⾬的“细、密、多、闪亮”等特点.７．( 第③段让我们感受到)春⾬与⼤⾃然亲密接触的惬意与舒畅(第④段让我们感受到)春⾬的宝贵,对乡间万物的滋润, ⽣命的律动８．语⾔⽣动优美,饱含感情.结合具体句⼦赏析略.表达应⽤ １．⽰例:成语:风调⾬顺、风⾬交加、 ⾎⾬腥风、未⾬绸缪.(任选两个)俗语:雷声⼤,⾬点⼩.听风就是 ⾬.屋漏更遭连夜⾬,船迟⼜遇打头风.春⾬贵如油.(任选其⼀)２．⽰例:好⾬知时节,当春乃发⽣.(杜甫«春夜喜⾬») 春潮带⾬晚来急,野渡⽆⼈⾈⾃横.(韦应物«滁州西涧»)春潮上涨,傍晚⼜下了⼀场急⾬,流⽔ 愈加湍急,古渡⼝看不到⼈迹,只见⼀只⼩船,悠然⾃在地横在岸边.这两句描绘了⼀幅荒野古渡幽静⽽有⽣趣的景象,反映出诗⼈闲适⾃得的⼼情.３．⽰例:激越的夏⾬,让我感受到⽣命 的⼒量;激越的夏⾬,让我感受到奋⽃的畅快;激越的夏⾬,让我感受到胜利的喜悦. ４古代诗歌四⾸ 知识积累 １．jiãdànzhìsadÿ２．(１)B(２)C(３)A(４)B(５)C３．(１)东临碣⽯以观沧海(２)潮 平两岸阔风正⼀帆悬(３)⼣阳西下断肠⼈在天涯(４)我寄愁⼼与明⽉随君直到夜郎西４．(１)曹操集曹操(２)王湾唐 (３)李⽩太⽩青莲居⼠(４)全元散曲天净沙阅读理解(⼀)１．渲染了⼤海苍茫动荡的⽓势.２．在夜将尽未尽之时,⼀轮红⽇已经从 海上冉冉升起,旧年还未过去,江⾯上春天已悄然⽽⾄.这两句诗揭⽰出新旧交替(或旧事物中孕育着新事物)的⾃然规律.３．“⼩桥流⽔⼈家”所描绘的清雅安适的景象与沦落天涯的游⼦相映,更触动了游⼦的乡思,使“断肠⼈”更添悲愁.(⼆)４．词曲(⼩令)秋天 ５．怀⼈思乡⽼树昏鸦⼩桥流⽔⼈家古道西风瘦马６．刻画出相思之苦对⼈的煎熬,极富创造性. (三)７．直抒胸臆借景抒情８．B表达应⽤ １．⽰例:我是清风我将吹散所有的愁云我是春⾬我将滋润所有的⽲苗２．B ３．红绿两种颜⾊在⼀起,会使红的更 红,绿的更绿,双⽅的⾊彩都会得到加强,造成⼀种明丽鲜艳的效果.“绿叶”⽐喻在取得成就的⼈物背后默默奉献的⼈.４．略. 第⼀单元综合练习积累运⽤ １．B２．C３．B４．C５．C６．(１)杨花落尽⼦规啼(２)海⽇⽣残夜(３)断肠⼈在天涯(４)枯藤⽼树昏鸦⼩桥流⽔⼈家７．(１)⽰例:«母亲»,“你⼊学的新书包,有⼈给你拿;你⾬中的花折伞,有⼈给你打;你爱吃的三鲜馅⼉,有⼈(她)给你包;你委屈的泪花⼉,有⼈给你擦”,平实的歌词从母亲为⾃⼰做的⼩事写起,细致⼊微地将母爱表达出来了.(不设统⼀答案,只要赏析合理即可)(２)⽰例:母爱就像⼀⾸深情的歌,婉转悠扬,轻吟浅唱;母爱就像⼀阵和煦的风,吹去朔雪纷飞,带来春光⽆限.(３)⽰例:多称赞,少批评;多⿎励,少惩罚;多信任,少严管;多放权,少施压.(只要观点正确,有理有据,⽂通句顺,书写认真即可)阅读理解 (⼀)８．描绘了⼤海磅礴的⽓势(或壮观景象) ,表达了作者博⼤的胸襟和远⼤的政治抱负.(⼤意对即可)９．(１ )情景交融:借⼤海的⼴阔,抒发⾃⼰建功⽴业的远⼤抱负.(２)虚实结合:写景为实,想象为虚.(３)动静结合:⽔的动,岛的静;树⽊百草的静,秋风洪波的动.(４)运⽤夸张和对偶的修辞⼿法,写出了⼤海吞吐⽇⽉星⾠的⽓势.(答出其中两点,⼤意对即可)(⼆)１０．披铺拼 １１．奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的１２．承上启下的过渡作⽤.１３．作者笔下的秋⾊具有热烈、浓艳的 特点.这两句话不⽭盾.作者写“黄”和“绿”,采⽤的是衬托的⼿法,突出秋⾊的热烈、浓艳.１４．“ 这”指代收获的那由绿⽽红、⼀粒拇指肚⼤的红果. １５．林黛⽟北宋１６．拟⼈:真不知道⼤⾃然原来是这样的换着时装.⽐喻:秋浓如酒,⾊艳醉⼈.排⽐:芳草萋萋,杨柳依依是胜利,是到达彼岸后的欢乐.。
【精品】部编初中七年级 语文下册配套练习册综合性学习答案及解析
【精品】部编初中七年级语文下册配套练习册综合性学习答案及解析一、部编七年级语文下册综合性学习1．阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。
歌声如飘风，如一lǚ摇曳的游丝，在夜空中遥远地传来，渐行渐近，渐渐地清越，终于到了窗下，歌词也清晰可（）了。
咿呀的桨声，夹着jī荡的水声，缓慢地为歌声击节。
然后歌声又渐渐远去，渐渐地微弱，渐渐地模糊，终于轻烟般在静夜中消失。
(摘自柯灵《枕畔歌声》)（1）根据拼音写出相应的汉字。
（2）填入文中括号处正确的一项是( )A.辨B.辩（3）加下划线字“模”在文中读音正确的一项是( )A.múB.mó【答案】（1）缕；激（2）A（3）B【解析】【分析】（1）根据平时对汉字字形的积累答题，注意“缕”不要写成“屡”或“搂”等形近字，“激”不要写成“缴”或“邀”等形近字。
（2）“辨”，分别，分析，明察。
“辩”，说明是非或争论真假。
语境中辨析的是歌词，因此应该用“辨”。
故选A。
（3）“模糊”“模型”中的“模”应读作“mó”，“模样”“模子”中的“模”应读作“mú”。
故答案为：⑴缕；激⑵ A⑶B【点评】⑴本题考查积累汉字字形。
根据拼音写汉字，要读准拼音，结合语境来选择汉字，注意同音字、形似字的区别，避免混淆。
这就要求在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。
⑵此题考查对字形积累。
所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。
解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
⑶此题考查字音的积累。
学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读误写积累，阶段总结等，尤其是误读误写字音的积累。
这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。
对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则，可在把握字义的基础上来认定多音字的读音。
2．阅读下面的文段，完成小题。
初一下册语文配套作业本答案2019
初一下册语文配套作业本答案20191、示例：祖籍狼藉滑稽嗜好魅力槐树戏谑虐待2、（1）博学多识（2）一拍即合（3）义愤填膺（4）寻欢作乐（5）忘乎所以3、莫泊桑法短篇小说巨匠项链羊脂球4、示例：[甲]乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上。
[乙]在他那很发达的脑门上竖立着很短的头发。
5、头、发、胡子、眼睛、目光。
6、A7、（甲文人物）活泼，思维敏捷，善于表达；（乙文人物）聪慧、坚毅、朴实而又固执。
8、一位女演员、一位电视台节目主持人、季羡林老人。
9、“引经据典”原来是指引用经典中的语句或故事为依据，文中是指主持人卖弄学问，以显示自己的才能。
10、提示：一位平易近人、淳朴的老人。
11、“太阳”暗示了像季羡林一样尊重知识、尊重别人、谦逊的人，“霓虹灯”暗示了像名演员、名主持人一样盛气凌人、不尊重知识、不尊重别人的人。
12、示例：（1）福楼拜打开门，一看是奠泊桑，一下子就把他抱住了：“啊，莫泊桑！真没想到是你呀！”然后，福楼拜拉着莫泊桑向里屋跑去，边跑边喊着：“大家快看呀，我们的莫泊桑来了！”刚刚爬完六层楼还气喘吁吁的莫泊桑，就被福楼拜拉着做了一次小跑练习。
对几位大作家的热情，莫泊桑十分高兴，就像个小弟弟似的跟在福楼拜的身盾，并被福楼拜摁在了一把椅子上。
（2）莫泊桑被福楼拜牵着，嘴里还在不住地叫着“老师”。
都德回过头来对大家说：“想不到福楼拜竟有这么优秀的弟子，你看他浓眉大眼，气质非凡，像不像当年的我呀？”大家都哈哈大笑起来。
（3）屠格涅夫仰坐在沙发上，用一种十分轻柔的声调慢慢地讲着：“莫泊桑，好久不见了，你还记得以前我们在你家谈论文学史方面的事情吗？最近又有什么新作品了？可不可以让我们一饱眼福呀？”莫泊桑有些不好意思起来：“这些日子我确实很忙，我今天来正是想让大家对我新写的这部小说提提意见，还希望您多多指教！”屠格涅夫脸上绽开了灿烂的笑容。
（4）左拉歪坐在沙发上．压着一条腿，用手抓着自己的脚踝。
莫泊桑走到他的跟前：“最近过得好吗？”“好，谢谢！”说完左拉又恢复了刚才的动作，观察着每一个人。
新七年级 语文下册配套练习册综合性学习答案及解析
新七年级语文下册配套练习册综合性学习答案及解析一、部编七年级语文下册综合性学习1．阅读下面文字，按要求作答。
我看见奔流似的马群，深夜[háo] 鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，A豆粒的金黄，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；B我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪涎的狂风……她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。
（1）根据拼音写出相应的汉字，并给加下划线字注音。
[háo]鸣（________）山涧（________）（2）找出文中划线句B中的错别字并订正。
________改为________（3）文中划线的句子A有一处语病，请将修改的句子写在横线上。
________【答案】（1）嗥；jiàn（2）涎；诞（3）把“豆粒的金黄”改为“金黄的豆粒”【解析】【分析】（1）字形题辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“嗥”：吼叫。
注意据义定形。
字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。
对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。
拿不准的字要查字典。
如“山涧”：山间的水沟。
读“shān jiàn”，注意据义定音。
（2）字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
如“涎”与“诞”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
（3）根据“黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群”的句式结构特点，应该把“豆粒的金黄”改为“金黄的豆粒”。
故答案为：⑴嗥；jiàn；⑵涎；诞；⑶把“豆粒的金黄”改为“金黄的豆粒”【点评】⑴字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。