在调查与实践中研究,在研究与反思中提效
关于开展调查研究工作的几点体会
关于开展调查研究工作的几点体会开展调查研究工作是一种科学的、系统的、客观的探索手段，它通过收集、整理、分析和归纳研究对象的相关信息，以获取真实、准确、可靠的数据，从而推动学术和实践领域的发展。
在我从事调查研究工作的经验中，我学到了以下几点体会。
首先，调查研究工作需要明确研究目的和问题。
在进行调查研究之前，我们需要明确我们所要研究的问题和目标，以便于从事调查的过程中具有明确的方向。
如果我们没有明确的研究问题和目标，那么我们很有可能得到不准确或无关的数据，从而产生偏差或无效的结果。
其次，调查研究工作需要合理设计研究方案和方法。
在进行调查研究之前，我们需要制定合理的研究方案和方法，以便于采集到有效的数据。
这需要我们充分了解研究对象和研究领域，选择适合的研究方法和工具，并合理组织调查过程。
只有在合理的研究方案和方法的指导下，我们才能获得真实、准确和可靠的数据，从而对研究问题作出科学和有效的结论。
第三，调查研究工作需要合理策划样本和实施调查。
在进行调查研究之前，我们需要明确样本的设计和选择，并确保其具有代表性和可靠性。
在实施调查的过程中，我们需要积极与研究对象沟通和互动，确保他们充分理解研究的目的和意义，并获得他们的合作和支持。
此外，我们还要确保调查的过程中遵循科学的伦理原则和保护个人隐私。
第四，调查研究工作需要科学分析和推断结论。
在收集到数据后，我们需要进行科学的数据分析和处理，以获得有价值的研究结果。
我们可以使用统计和数学方法进行数据分析，通过比较、推断和归纳等手段，得出科学和可信的结论。
此外，我们还要进行结果的验证和验证，以确保结论的可靠性和有效性。
最后，调查研究工作需要及时和有效地传达研究结果。
在完成调查研究后，我们应及时整理、编写和传达研究结果，以便于其他人了解和应用我们的研究成果。
我们可以采用报告、论文、演讲、媒体报道等方式进行传播，并与相关领域的研究者和实践者进行交流和合作。
总而言之，开展调查研究工作需要我们具备清晰的研究目标和问题、合理的设计和实施方案、科学的数据分析和推断手段、以及及时和有效的研究成果传达。
如何提升调查研究的质量效率效果讨论发言
如何提升调查研究的质量效率效果讨论发言引言调查研究在社会科学领域中扮演着重要的角色，它能够为决策提供依据，揭示问题的本质，并推动社会进步与发展。
因此，提升调查研究的质量、效率和效果对于保证结果的可靠性和应用的价值具有重要意义。
本文将讨论如何提高调查研究的质量、效率和效果，希望能对相关工作者提供一些有价值的建议。
二级标题1：优化研究设计三级标题1：明确研究目标在进行调查研究前，明确研究目标是非常重要的。
研究者应该明确研究的问题是什么，以及想要回答的核心问题是什么。
明确的研究目标有助于指导后续的研究设计和数据收集过程，从而提高调查研究的质量。
三级标题2：选择适当的研究方法不同的研究问题需要使用不同的研究方法。
研究者应该根据研究的目标和问题选择适当的研究方法，包括问卷调查、访谈、实地观察等。
选择适当的研究方法可以提高数据的可靠性和有效性。
三级标题3：设计合理的样本容量样本容量的大小直接影响到调查研究的可信度和推广性。
研究者应该根据研究目标、研究方法和统计分析的需求来确定合理的样本容量。
过小的样本容量可能导致结果不具备统计显著性，而过大的样本容量则可能浪费资源。
二级标题2：优化数据收集过程三级标题1：制定详细的调查问卷或访谈指南在进行调查问卷或访谈时，研究者应该制定详细的问卷或指南，包括问题的顺序、问题的表述方式等。
这样可以确保数据的一致性和可比性，提高数据的质量。
三级标题2：进行前期调试和修正在正式的数据收集之前，进行前期调试和修正是非常重要的。
通过测试问卷或指南，研究者可以及时发现并纠正潜在的问题，确保数据收集的顺利进行。
三级标题3：建立有效的数据管理系统数据管理是调查研究中非常重要的一环。
建立有效的数据管理系统可以提高数据的整合性和可靠性。
研究者应该合理安排数据的录入和存储过程，并考虑数据的备份和保护措施。
二级标题3：提高数据分析与解释能力三级标题1：熟练掌握统计分析工具数据分析是调查研究中必不可少的一环。
关于加强调查研究提高调查研究实效的实施办法
关于加强调查研究提高调查研究实效的实施办法近年来，国家各项工作中对调查研究的重视程度不断提高，并在政策文件中强调提高调查研究实效。
但实际上却存在着调查数据不精确、研究结论不具有可信度、政策制定不得当等问题，影响了调查研究的实际效果。
为了解决这些问题，本文提出了一些加强调查研究提高调查研究实效的实施办法。
一、提高调查技能水平调查人员是实施调查研究工作的主体，提高调查技能水平是保证调查研究实效的前提。
加强调查研究培训，提升调查人员的业务素质和操作技巧。
培养调查人员的批判思维和独立判断能力，引导调查人员始终坚持客观、公正、科学的原则。
二、优化调查研究设计调查研究是一项系统工程，研究设计的质量直接决定了研究结果的可靠性和可信度。
可加强对样本设计、问卷设计、调查方法、调查对象等方面进行优化，确保研究设计的科学性和可操作性。
制定调查研究设计准则和规范，建立相应的研究标准体系，提高研究设计的质量。
三、制定科学的调查实施方案科学的调查实施方案能够确保研究的随机性、代表性和可比性。
应对不同的调查对象，结合实地具体情况进行精细化调研，充分发挥调查的现场性，提高研究的可靠性和有效性。
同样也要把握技术开发的发展趋势，如数字技术、大数据技术、云计算等，将其应用到实务中。
四、加强对调查数据质量的控制调查数据质量的保证直接关系到研究结论的准确性和可信性。
应该加强对数据质量的控制和管理，强化数据采集和处理规范，确保数据的准确性、完整性和一致性。
在数据分析过程中，要注意数据转化的时效性，以减小数据分析与现实差异引起的误差。
五、改进研究结论的表达方式研究结论是调查研究的最终产物，研究结论的精准度和可信度是评估调查研究实效的重要指标。
采用易于理解的表达方式，将调查研究的结果简单明了的呈现出来，以供政策制定者和相关部门的决策参考。
综上所述，对于调查研究实效的提高，需要全面推进调查研究的各个环节的质量管理和控制，加强调查研究的培训和评估工作，建立完善的调查研究标准与规范，制定科学的调查实施方案，强化数据采集和处理规范，改进研究结论的表达方式。
做好调查研究思考认识体会五
做好调查研究思考认识体会五做好“预习课”，以“谋定后动”的心态“审题”。
“心中有方向，行动有力量。
”调查研究不是“瞎子摸鱼”“盲人摸象”“闭着眼睛捉麻雀”，唯有找准切入点，方能有的放矢。
调研课题的选定和资料的准备，影响着成效的好坏。
要找准“着力点”，坚持实践需要什么，就从什么着手，哪些方面问题突出，就聚焦到哪些方面，问题出在哪个环节，就从哪个环节切入开展调研。
要在素材准备上“下功夫”，在“瞻前顾后”“左顾右盼”中细化调研方案，做到“心中有数”。
要在选题上“精雕细琢”，从党政关注的“重点”、社会关切的“热点”、群众关心的“焦点”和创新关联的“难点”中定主题、选课题。
保持“泥土味”，以“下马观花”的姿态“入题”。
“干部沉下去，问题提上来。
”调查研究不是“指手画脚”地“挑毛病”，不是“走马观花”地“赏风景”，更不是“倾巢而出”地“伪出力”。
调查研究要淡化“官念”，保持“泥土味”，才能让形式主义“无所遁形”，取得实实在在的成效。
要做好“实”字文章，变“走马观花”为“下马观花”，脚踏实地，轻车简从，深度“潜水”，不走过场。
要多一些明察暗访，多一些“突然袭击”，不打招呼，不说目的，走进基层，走进一线，原汁原味听实话、原原本本察实情。
要少走安排好的“既定线路”，多走现场确定的“随机线路”，真正把情况摸准、摸透。
下足“真功夫”，以“解剖麻雀”的方法“解题”。
毛泽东同志曾经说过，“调查就像‘十月怀胎’，解决问题就像‘一朝分娩’。
调查研究就是解决问题”。
如果调研过后便“拍屁股走人”，没有及时拿出可行的对策措施，不仅背离初衷，也会失信于民。
因此，调研不仅要立足“发现问题”，还要善于“解决问题”。
要坚持透过现象看本质，从个别到一般，从一般到个别，形成分析和解决问题的思路、逻辑、框架、对策。
要通过深入实际的调查研究，掌握真实而翔实的“一手资料”，继而去粗取精、去伪存真，再通过由此及彼、由表及里地思考分析，掌握规律，发现奥秘，形成具有指导性的对策和建议。
做好做实调查研究心得体会
做好做实调查研究心得体会笔者初次接触调研工作时，曾向前辈请教如何做好该项工作，一位老同志传授了这样一个“锦囊”：要带好“一杯水”，下得去、蹲得住、问得出、找得准。
随着对调研工作的深入了解，越来越觉得带好“一杯水”是做好做实调查研究的一个重要启示。
调查研究是联系群众、转变作风的有效途径，是发现问题、解决问题的重要方法。
当前正值第二批主题教育深入开展，用好调查研究这一传家宝，带着问题、扑下身子、深入一线察实情、出实招、见实效。
笔者认为，党员领导干部不防也带好这样“一杯水”。
带好“一杯水”，拓宽广度、把握全貌。
基层工作面广量大、情况复杂，调研不管是政策制定的“问计于民”还是改善民生的“问需于民”，亦或是改进方法的“问效于民”，出发点都应是发现问题。
调查研究如果只是“走马观花”的到此一游，“蜻蜓点水”的浅尝辄止，如果只是止步于经典路线、置身于样板现场，就会“一叶障目”“管中窥豹”，调不准、查不全、研不实，让调研的现场成了秀场。
调研的宽度、广度和维度是决定调研成功与否的前提和基础，下基层、做调研，干部要带好铺开摊子的“一杯水”，结合调研主题，不仅聚焦问题所在的关键领域、核心环节发力，更注重拓宽广度、延展维度，多些随机抽查、自助点菜，多到矛盾问题集中、偏远贫困地方，听最真实的声音、掌握最全面的情况，以脚步的长度丈量调研的广度、以泥土的厚度标注调研的宽度，在下得去、呆得住中真正把握问题的全貌。
带好“一杯水”，延展深度、总结规律。
“理者，物之固然，事之所以然也。
”调查研究是对客观实际情况的调查了解和分析研究，不仅要把事情的真相和全貌查清楚，更要把问题的本质和规律把握准确。
有的调查研究来也匆匆、去也匆匆，不能静下心来“挖根源”、沉下身子“剖麻雀”，缺乏一竿子插到底的决心。
有的浮光掠影、粗枝大叶，只查问题的表象、只看事物的表面，得出的结论更是放之四海而皆准，找不准“症结”、理不清“脉络”、寻不出“规律”。
调研的深度、精度是决定调研成果能否推广的关键一环、重要一步。
关于调查研究的论述心得
关于调查研究的论述心得调查研究是一种系统性的科学方法，用于获取和分析有关某个特定问题的信息和数据。
通过调查研究，我们能够深入了解问题的本质，为问题的解决提供依据和参考。
在进行调查研究时，我们需要遵循一定的方法和步骤，以确保研究结果的科学性和可靠性。
调查研究的目的是为了解决问题或回答研究者感兴趣的问题。
在确定研究目的时，我们需要明确问题的背景、原因和意义，以及我们希望通过研究获得的结果。
研究问题的明确和具体化对于整个调查研究的顺利进行至关重要。
调查研究的设计是研究的基础。
研究设计包括研究类型、样本选择、数据收集方法等。
在确定研究设计时，我们需要考虑研究问题的性质和目的，选择合适的研究类型，确定适当的样本规模和抽样方法，以及选择合适的数据收集方法，如问卷调查、访谈、观察等。
合理的研究设计能够保证研究过程的顺利进行，同时也能够提高研究结果的可靠性和有效性。
第三，数据收集是调查研究的核心环节。
数据收集的质量和方式直接影响了研究结果的准确性和可靠性。
在进行数据收集时，我们需要严格按照研究设计的要求进行操作，确保数据的完整性和准确性。
同时，我们还需要注意保护被调查者的隐私权和数据安全，确保数据的真实和可信。
数据分析是调查研究的重要环节。
数据分析的目的是从收集到的数据中提取有关问题的信息和结论。
在进行数据分析时，我们需要根据研究问题的需要选择适当的统计方法和分析工具，对数据进行整理、归纳和分析，得出结论并进行合理的解释。
数据分析的结果应该与研究问题的预期一致，并能够为问题的解决提供有力的依据。
通过参与调查研究，我深刻体会到了科学研究的严谨性和复杂性。
一项优质的调查研究需要研究者具备较强的专业知识和技能，同时还需要具备耐心和细心的态度。
在进行调查研究时，我们需要做到客观、公正，严格遵循研究伦理和学术道德，以确保研究结果的可靠性和有效性。
在未来的研究工作中，我将更加注重调查研究方法的学习和实践，提高自己的研究能力和素质。
推动调查研究取得实效的方法
推动调查研究取得实效的方法在推动调查研究取得实效的方法这一主题下，我们可以从多个角度展开讨论。
我们可以探讨如何确保调查研究的设计和实施能够产生实际的影响，其次可以深入分析如何有效地利用调查研究的结果，并最终研究如何将调查研究的成果转化为实际行动和政策改变。
一、调查研究的设计和实施1. 设定明确的研究目标和问题在进行调查研究时，首先需要确立明确的研究目标和问题，明晰研究的范围和重点。
这有助于避免研究范围过于宽泛或模糊，保证研究的深度和高效性。
2. 采用多元化的研究方法多元化的研究方法可以帮助我们从不同角度深入研究问题，获得更全面的信息和观点。
定量研究和定性研究相结合，可以使得研究结果更具说服力和可靠性。
3. 有效的数据采集和分析在数据采集和分析过程中，需要确保数据的准确性和可靠性。
灵活运用不同的分析方法，以确保能够全面地理解数据，并发现其中的潜在规律和问题。
二、有效利用调查研究结果1. 撰写清晰、具有说服力的研究报告在撰写研究报告时，需要确保语言简洁明了，逻辑清晰。
针对不同受众定制相应的报告版本，以促进调查研究结果的传播和理解。
2. 积极参与学术交流和讨论通过参与学术交流和讨论，可以与其他研究者、从业者以及决策者进行深入的交流和互动，从而促进对调查研究结果的理解和应用。
三、将调查研究成果转化为实际行动和政策改变1. 积极参与政策制定和实施研究者需要积极参与政策制定和实施过程，将自己的研究成果应用到实际的政策中，促进政策的科学性和有效性。
2. 与利益相关者合作与利益相关者合作，可以帮助研究者更好地把握问题的本质和关键点，从而更有效地推动调查研究成果的转化和应用。
个人观点和理解推动调查研究取得实效的方法，需要综合运用研究设计、数据采集和分析，以及成果转化的技能和方法。
积极的学术交流、政策参与和利益相关者合作也是推动调查研究实效的重要手段。
调查研究的实效性不仅体现在其学术质量和可靠性，更重要的是能够为社会带来实际的影响和改变。
关于调研调查研究的感悟
关于调研调查研究的感悟调研调查研究是一种深入了解和分析问题的方法。
在我进行调研调查研究的过程中，我深刻感悟到了其中的重要性和价值。
在这篇文章中，我将分享我的经验和感悟。
首先，调研调查研究是解决问题的有效方法。
在一个问题出现之前，我们往往只有片面的了解，无法全面把握情况。
而通过调研调查研究，我们可以系统地收集信息、分析数据，从而更加客观地了解问题的本质。
只有深入了解问题，我们才能找到更合适的解决方案。
其次，调研调查研究过程中需要有科学的方法和技巧。
首先，问题定义要准确明确。
如果问题定义不清晰，可能会导致调研调查的结果无法有效应用。
其次，采样要具有代表性。
如果采样的样本不具有代表性，那么调研调查的结论就很有可能不准确。
另外，在进行调研调查时，我们还需要设计合理的问卷或采访指南，以及进行严格的数据分析和解释。
只有通过科学方法的运用，我们才能得到真实可靠的调研调查结果。
再者，调研调查研究需要持续的努力和耐心。
在进行调研调查研究时，我们需要收集大量的信息，参观实地，进行问卷调查或面对面访谈等。
这些工作都需要付出时间和精力。
而且，多数情况下，调研调查的结果不会立即产生效果，需要一定的时间和耐心等待。
因此，我们要做好心理准备，保持持续的努力和耐心，不断推动研究进展。
此外，调研调查研究还需要与相关人员和团队合作。
在我进行调研调查研究中，我发现与他人的合作十分重要。
团队合作可以提高效率，同时也可以集思广益，从不同的角度来解决问题。
与他人的交流和合作，可以帮助我们更好地理解问题，提高研究的质量。
最后，调研调查研究是一个持续学习的过程。
通过参与调研调查研究，我不仅对具体问题有了更深入的了解，还提高了自己的分析和解决问题的能力。
在调研调查研究中，我学会了如何提出问题的假设和研究目的，如何有效地进行文献综述，如何进行数据分析等。
总而言之，调研调查研究是一项具有重要性和价值的工作。
通过调研调查研究，我们可以更全面地了解和分析问题，找到更合适的解决方案。
调查研究方面取得的成效
调查研究方面取得的成效
调查研究是从客观实际出发的中心一环，是尊重客观规律、发挥主观能动性的典型形式。
调查研究既是“从物到感觉和思想”的唯物主义认识路线的具体体现，也是发挥人的主观能动性把握客观规律的具体途径，因此是一切从实际出发的根本方法。
通过深入的调查研究，可以更好地了解问题的本质和原因，为制定合理的解决方案提供依据。
在实践中，通过调查研究可以发现一些潜在的问题和机会，及时进行调整和优化，提高工作的效率和质量。
在科学研究领域，调查研究可以帮助研究人员更好地了解研究对象的特征和行为，为理论的建立和验证提供数据支持。
在社会科学领域，调查研究可以帮助了解社会现象和问题，为政策制定和社会管理提供参考。
在商业领域，调查研究可以帮助企业了解市场需求和竞争状况，为产品设计和营销策略提供依据。
通过调查研究，企业可以更好地满足消费者的需求，提高市场竞争力。
总之，调查研究在各个领域都取得了显著的成效。
它为人们提供了深入了解问题的机会，为决策和行动提供了科学依据。
通过调查研究，我们能够更好地适应变化的环境，解决实际问题，推动个人和社会的发展。
加强调查研究工作的报告
加强调查研究工作的报告为了加强调查研究工作，提高研究的质量和效果，我们需要采取一系列的措施。
本文将从以下几个方面进行探讨。
要加强对调查研究的重视和认识。
调查研究是获取真实、准确信息的重要手段，对于解决问题、制定政策具有重要意义。
各级领导和决策部门应高度重视调查研究工作，将其作为决策的重要依据。
要加强调查研究的组织和规划。
调查研究工作需要有明确的目标和计划，要制定详细的调查方案和研究计划，合理安排时间和人力资源，确保调查研究工作的顺利进行。
第三，要加强调查研究的技术支持。
在进行调查研究工作时，可以利用现代技术手段，如互联网、大数据等，提高数据的收集和分析效率，增加研究的准确性和科学性。
第四，要加强调查研究的团队建设。
调查研究工作需要专业的团队来完成，团队成员应具备相关的专业知识和技能，并具有较强的沟通和协作能力。
同时，要加强团队的培训和学习，提高团队成员的综合素质和能力。
第五，要加强调查研究的数据质量控制。
在进行调查研究时，要注意数据的真实性和准确性，采取科学的方法和手段，确保数据的可靠性和可信度。
同时，要进行数据的分析和解读，提炼出有用的信息和结论。
第六，要加强调查研究的质量评估和反馈。
调查研究工作完成后，应进行质量评估，对研究的过程和结果进行评价，发现问题和不足，并及时进行改进。
同时，要将研究结果及时反馈给相关部门和决策者，供其参考和应用。
加强调查研究工作是提高研究质量和效果的关键。
只有加强对调查研究的重视和认识，加强组织和规划，加强技术支持，加强团队建设，加强数据质量控制，加强质量评估和反馈，才能提高调查研究工作的水平和能力。
希望各级领导和决策部门能够重视和支持调查研究工作，为决策提供科学依据，推动经济社会发展。
如何提升调查研究的质量效率效果讨论发言
如何提升调查研究的质量效率效果讨论发言如何提升调查研究的质量效率效果讨论发言引言：调查研究是一种常见的方法，用于收集和分析信息以支持决策制定和问题解决。
无论是在学术界还是实践中，调查研究都扮演着至关重要的角色。
然而，许多人在进行调查研究时面临诸多挑战，包括质量、效率和效果等方面。
本文将探讨如何提升调查研究的质量、效率和效果，并就其中的关键要素进行讨论。
一、明确研究目标和问题（深度探讨）调查研究的成功与否在很大程度上取决于研究目标和问题的明确度。
在进行调查研究之前，我们应该清楚地知道自己希望研究什么以及研究的目的是什么。
这样可以帮助我们确定调查的范围和内容，并为后续研究提供指导。
确保研究问题具有明确性、可测量性和可验证性也至关重要。
只有当我们的研究目标和问题清晰明确时，我们才能提高调查研究的质量、效率和效果。
二、设计合理的研究方法（深度探讨）选择合适的研究方法是提高调查研究质量的关键因素之一。
研究方法应该根据研究目标和问题的特点来选择，以确保我们能够获得准确和可靠的结果。
在选择研究方法时，我们可以考虑定量研究、定性研究或混合研究的方法，并结合实际情况进行决策。
合理设计研究的样本大小和样本选择方法也是提高调查研究质量的重要措施之一。
三、收集和分析数据（广度探讨）数据的收集和分析是调查研究中不可或缺的步骤。
为了提高数据的质量，我们可以采用多种数据收集方法，包括问卷调查、访谈、实地观察等。
在收集数据时，我们要确保问卷设计合理、问题清晰，并采取适当的措施提高回收率和数据的准确性。
在分析数据时，我们可以运用统计学或质性分析等方法，以获得针对研究问题的有意义的结果。
四、准确和清晰地表达（广度探讨）在进行调查研究后，我们需要准确和清晰地表达研究结果，以便他人理解和利用。
在撰写研究报告或发表讨论发言时，我们应该遵循逻辑结构，明确论点，以及提供充分的支撑材料和实证数据。
我们还应该注意语言的准确性和专业性，以确保我们的研究结果得到准确传达。
个人课题研究工作自我总结_调研研究工作总结
个人课题研究工作自我总结_调研研究工作总结在个人课题研究工作中，我主要进行了调研和研究工作，并对自己的工作进行了总结。
下面是我的调研研究工作总结。
调研阶段是我整个研究工作的起点，也是最重要的一步。
通过调研，我对我所选择的课题进行了深入了解，明确了研究的目标和方向。
在调研阶段，我首先进行了文献梳理。
通过查阅相关的学术文献和研究报告，我了解了当前国内外在该领域的研究现状和发展趋势。
这些文献为我后续的研究工作提供了重要的理论支持和参考。
接下来，我进行了实地调研。
通过拜访相关企业和机构，我了解了他们在该领域的实践经验和问题瓶颈。
通过与他们的交流和访谈，我深入了解了他们的需求和期望，并得到了很多宝贵的观察和启发。
我还组织了问卷调查，收集了大量的数据和意见。
通过统计和分析这些数据，我获得了一些有关该领域的定量信息和规律，为我的研究提供了重要的支持。
在研究阶段，我先进行了数据的整理和分析。
我利用统计学和计算机技术对收集到的数据进行处理，得到了一些关键的指标和结论。
然后，我设计了实验方案，并进行了实验。
通过实验，我验证了我的假设，并得到了更加深入的实验结果。
我还进行了模型的建立和仿真，通过计算机模拟和优化算法，发现了一些隐含的模型和规律，为实际应用提供了一些新的思路和方法。
我对我的研究工作进行了总结和反思。
我发现，在研究过程中，我要有良好的时间管理和计划能力，要能合理分配时间和资源，提高工作效率。
我还要提高自己的分析和解决问题的能力，要学会利用现有的工具和技术解决实际问题。
在撰写报告和论文时，我要注意思路清晰、结构合理，语言准确、简洁。
我还要加强团队合作能力，与同学和导师进行充分的沟通和交流，互相学习和借鉴，共同进步。
个人课题研究工作是一项非常有挑战性的工作。
通过这次研究，我不仅提高了自己的专业知识和研究能力，还培养了自己的创新思维和解决问题的能力。
我相信，在将来的工作中，我会更加努力和坚持，继续深入研究，为推动该领域的发展和创新做出自己的贡献。
关于调查研究开展情况的总结报告
关于调查研究开展情况的总结报告标题：调查研究开展情况总结报告引言：调查研究是一种重要的方法，用于了解和深入探索某个主题或概念。
通过调查研究的实施，可以收集数据、获取信息和提取见解，从而支持决策制定和问题解决。
本文将总结调查研究开展情况，并对其重要性和应用进行讨论。
1. 调查研究的定义与意义调查研究是指通过收集和分析数据来获取特定信息和洞察力的过程。
它帮助我们了解社会、市场、人群等方面的情况，从而为决策制定提供依据和支持。
2. 调查研究的步骤和方法（1）问题定义：明确研究的目的和重点，并提出明确的研究问题。
（2）研究设计：确定研究的范围、方法和样本，并设计相应的调查问卷、访谈指南等工具。
（3）数据收集：采用各种方式收集数据，如问卷调查、访谈、观察等。
（4）数据分析：整理并分析收集到的数据，提取关键信息和见解。
（5）结果呈现：将分析结果进行可视化或文字整理，形成报告或演示文稿。
3. 调查研究在决策制定中的作用调查研究为决策制定提供了实证数据和客观见解，可以帮助减少决策的盲目性和不确定性。
通过调查研究，我们可以辨别问题和机会，并根据收集到的信息制定可行的决策。
4. 调查研究的应用举例（1）市场调研：帮助企业了解目标市场和消费者需求，以制定并优化市场营销策略。
（2）社会调查：对社会现象和问题进行研究，为社会政策和改革提供依据。
（3）科学研究：采用实证方法收集和分析数据，支持学术研究的进展。
（4）人力资源管理：通过调查研究了解员工需求和满意度，为人力资源决策提供支持。
5. 调查研究的发展趋势（1）技术驱动：新技术的发展如大数据分析、人工智能等，正在改变和推动调查研究的发展方式。
（2）多学科合作：调查研究需要跨学科的知识和技能，多学科合作可以提供更全面的研究视角。
（3）定量与定性相结合：综合使用定量和定性研究方法，可以更好地理解和解释现象。
（4）国际合作：在全球化的趋势下，国际合作能够促进调查研究的交流和发展，提高研究的质量和适用性。
关于调研调查研究的心得体会
关于调研调查研究的心得体会调研调查研究是我们经常需要进行的工作，无论是在学术领域还是商业领域。
在进行调研调查研究时，我们需要注意一些事项，才能收集到真实有效的数据，并取得好的研究结果。
首先，对于调研的目的和范围需要明确。
在进行调研时，我们需要清楚自己想要得到怎样的数据和信息，以及它们的应用范围。
例如，如果我们要研究一种产品的市场需求，我们需要明确这个产品的定位和受众，以及和其他竞品的比较。
这样才能确定调查问卷的问题，并选取有效的受访者。
其次，样本的选择很重要。
样本的选择需要符合研究目的和范围。
例如，如果我们要研究某个地区的年轻人对某种消费品的需求程度，我们需要选择这个地区的年轻人作为样本，并且要保证样本的数量足够。
在选择样本时，我们还要注意尽量避免因为个人的主观因素而影响到样本的随机性，可以使用随机抽样方法等。
在调查问卷的设计上，我们需要注意问题的准确性和明确性。
问题的准确性是指问题需要能够准确地反映出我们想调查的问题，比如如果我们想了解年轻人对某种娱乐产品的喜好程度，我们就需要提出具体的问题，而不是泛泛而谈。
问题的明确性是指问题需要能够被受访者准确理解，避免出现模棱两可的问题。
同时，我们还需要注意问题的逻辑性，问题的前后应该具有连贯性，以保证数据的可靠性。
在实际调查过程中，我们还需要考虑到受访者的情绪和态度。
一些受访者可能对我们的调查目的和方式产生疑问或不满，我们需要适时调整调查方式，以及加强信息沟通、引导和解释等工作，让受访者对我们的调查有信心和信任。
最后，在研究结果的分析上，我们需要根据研究目的和调查数据进行详细分析，筛选出有代表性的数据，并进行比较和结论。
在分析数据的过程中，我们需要注意数据的可靠性和有效性，不能因为一些偶然情况而影响数据的真实性。
总之，调研调查研究是一项需要细致入微和耐心的工作，需要我们在各个环节都保持清醒和冷静，才能够取得较好的结果。
同时，我们也需要不断地学习和提高自己的调查能力，以便更好地应对日益复杂的社会情况。
边调研边实践边总结
边调研边实践边总结调研、实践与总结是一种高效的学习和成长方式。
通过边调研边实践边总结，我们可以更好地理解和应用知识，同时不断优化自己的方法和策略。
下面将从不同的角度，介绍这种方法的优势，并提供一些建议和指导。
首先，边调研边实践边总结可以帮助我们深入学习和理解知识。
当我们从书本、网络或其他资料中获取知识时，我们可能只是表面地了解了它们。
但是，如果我们将这些知识应用于实践中，并在实践过程中不断总结和思考，我们将更加深入地理解它们。
实践可以帮助我们发现知识的局限性和应用方法的细节，从而使我们更加全面和深刻地掌握知识。
其次，边调研边实践边总结可以帮助我们提高解决问题的能力。
在实践中，我们会遇到各种挑战和困难，需要通过调研和总结，找到解决问题的方法和策略。
通过不断地实践和总结，我们可以培养出扎实的问题解决能力，提高我们的创新和应变能力。
此外，边调研边实践边总结还可以帮助我们建立自信和增强动力。
当我们通过不断的实践和总结，不断获取经验和成果时，我们会逐渐建立自信。
这种自信可以使我们更加积极主动地面对新的挑战和机会，从而不断提高自己。
同时，实践和总结也可以为我们提供持续前进的动力，让我们保持对学习和成长的热情。
要边调研边实践边总结，我们需要一些指导和方法。
首先，我们应该选择一个适合自己的调研和实践项目。
这个项目可以是与我们感兴趣的领域相关的，或者是我们需要提高的技能和知识的实践。
其次，我们应该进行充分的调研，了解相关的理论和实践经验。
然后，我们可以开始实践，并在实践过程中记录和总结我们的经验和发现。
最后，我们应该从实践中提炼出有用的经验和教训，形成总结和反思，并将它们应用于下一次实践中，不断提高和优化我们的方法和策略。
除此之外，我们还可以通过与他人分享我们的调研、实践和总结来加深对知识的理解和应用。
我们可以通过写博客、发表论文、参加讨论或组织分享会等方式，与他人分享我们的经验和成果，从中获得反馈和建议，进一步提升我们的能力。
关于如何做好调查研究工作的几点思考
关于如何做好调查研究工作的几点思考调查研究是领导工作的一项重要内容，机关、文秘和研究人员应具备的一项基本功。
调查研究有其自身的特点和规律，做好调查研究有道可循。
一、调研工作很重要关于调研工作的重要性必要性和地位作用，无须赘言。
调查研究是谋事之基、析事之要、成事之道，是领导工作的一项基本功，是机关办公室、文秘、研究人员的一项经常性工作，是参政辅政的基本职能。
一是正确履行领导职责，充分发挥领和导的作用，你首先需要了解事情的来龙去脉，得清楚“是什么、为什么、怎么办”，这需要调查研究。
二是调查研究是正确决策、科学决策的依据。
领导一项重要职能就是决策，要想做到科学决策必须调查研究，无论是总结经验、发现问题，还是分析形势、研究对策，都需要调查研究提供依据支撑。
特别是经济社会发展进入新常态后，面对经济社会转型发展、升级发展的诸多矛盾问题，更需要调查研究找出办法。
这是我们党的一个优良传统、宝贵经验，也是实事求是唯物辩证观点具体体现，毛泽东讲，没有调查，就没有发言权；没有正确的调查，就没有决策权。
陈云讲，“不惟书、不惟上、只惟实”“讨论、反复、比较”，说的就是这个意思。
三是调查研究是参政辅政的重要途径。
机关办公室文秘和研究人员，是领导的参谋和助手，如何给领导出点子、谋法子、找路子，特别是谋大思路、出大主意、当大参谋，必须有扎实深厚的调研功底作支撑。
二、调研是调查与研究的有机统一一般意义上的泛调研、浅尝辄止的浅调研，不能算真正意义上的调研。
调查研究是调查与研究二者有机统一。
严格意义上的调研是带有研究意义、在一定目的指导下的调研，是调研基础上带有一定目的性、导向性的升华、系统研究。
唯此，才算是严格意义上的真正调研。
办公室单纯听汇报、看材料不算调研，走马观花、蜻蜓点水、大而化之看看不算调研，只做材料简单堆积拼凑、不做系统分析研究不算调研。
三、调研要讲究方法和艺术完成一次调研，通常要按照一定的程序，通过一定的方法来进行。
增强调查研究实效的策略探讨
增强调查研究实效的策略探讨随着社会发展和科技进步，调查研究成为了解问题、解决问题、推动学科发展的一种重要手段。
但是在实践中，我们也经常遇到一些调查研究实效不理想的情况。
这些问题主要有以下几个方面：调查研究过程中的问题、数据分析过程中的问题、研究结果的表达与传播等问题。
因此，为了增强调查研究实效，我们需要采取一系列有效的策略措施，以下是我个人的一些建议。
一、制定科学合理的研究设计方案研究设计方案主要包括研究目的、研究问题、样本设计、数据采集方式、数据分析方法等方案。
制定科学合理的研究设计方案关系到整个研究的可信度和有效性。
在制定研究设计方案时，需要充分考虑实际问题和样本特征，选择合适的数据采集方法和数据分析方法，并严格按照研究方案的程序进行实施。
同时，在研究过程中，需要主动发现问题、分析问题，及时进行调整。
二、加强对于样本的把控数据来源对于研究结果的产生具有至关重要的作用。
因此，要增加数据的准确性和代表性，就需要加强对样本的把控。
具体地，需要从以下几个方面入手：1、样本量的选定：根据实际需求和研究对象进行科学合理的样本量选定。
2、样本的选择：合理选择样本群体，保证样本具有代表性。
3、样本的预处理：对数据进行预处理，包括数据清洗、数据校验、数据缺失值的处理等。
三、规范数据的采集、整理和分析过程为了确保数据分析结果的可信度和准确性，需要在数据采集、整理和分析过程中付出更多的精力。
首先，在数据采集过程中，需要准确、完整地收集数据，并尽可能减少数据错误或者过程中的干扰。
其次，在数据整理过程中，要对数据进行清理、整理、标准化等操作，确保数据的可读性。
最后，在数据分析过程中，要根据研究问题和研究目的采用合适的分析方法。
四、提升研究报告的质量与价值研究报告的表达与传播也是影响研究实效的重要因素。
为了提升研究报告的质量与价值，需要注意以下几个方面。
1、严格把握研究框架和逻辑，确保结果具有科学性和可信度。
2、注意合理组织文章结构，重点突出研究成果，使读者更好地理解研究内容和结论。
调研工作的五个怎么
调研工作的五个“怎么”开展调查研究，历来为各级党委政府和广大干部所重视，但在怎么开展调查研究的问题上，则是仁者见仁，智者见智。
在此，不惴浅陋，谈一些对调研工作的体会和认识，和大家共同交流。
一、怎样认识当前的调研工作我们常说，调查研究是谋事之基，成事之道。
对任何问题的探索和解决，都离不开调查研究。
调查研究，从理论上讲，是辩证唯物主义认识论的基本要求，是坚持实事求是思想路线的具体体现，也是进行科学决策、提高工作水平的一项基本工作方法；从实践来看，就是采用一定的方式和手段，观察了解客观对象，详细占有与之有关的一切材料，并在此基础上进行加工整理，分析综合，以获得对客观对象本质和规律的认识，从而正确地指导改造客观对象的活动。
调查研究过程包括两个部分：一是调查，二是研究。
调查是研究的基础，研究是调查的延伸和升华。
调查研究，核心是研究，根本是提出解决问题的思路和办法。
作为直接服务于党政领导机关决策的调研工作，直接影响到决策的正确与否和质量的高低，在决策科学化方面发挥着重要作用。
因此说，搞好调查研究，是党委调研部门的基本功。
只有以丰富的调查研究为基础，才能提出观点正确、分析深刻、措施可行的政策建议，发挥好调研工作部门的应有作用。
这里，有两个问题需要进一步明确和重申。
一是关于调查研究的作用问题。
一般来讲，调查研究主要有四个方面的重要作用：（1）调查研究是科学决策的前提条件。
没有调查就没有发言权，没有调查更没有决策权；（2）调查研究是制定政策的主要依据；（3）调查研究是推动工作的重要方法；（4）调查研究是联系群众的有效途径。
惟有调查研究，才能掌握真情，才能探求真理，才能获取成功的办法。
胡锦涛同志站在新世纪、新阶段党和国家全局的战略高度，强调“调查研究是我们的谋事之基、成事之道”、“做好调查研究是推进决策科学化、民主化的重要基础”，要求各级领导干部要“开展系统的调查研究，了解真实情况，掌握工作主动权”。
回顾建党90年的历史，什么时候重视调查研究，坚持理论和实际的统一，党的事业就顺利发展；什么时候忽视调查研究，就会导致主观与客观相脱离，造成工作失误，给党的事业带来损失。
调查研究重要论述心得体会
调查研究重要论述心得体会调查研究是一种重要的科学方法，能够帮助我们深入了解事物的本质和规律。
在进行调查研究的过程中，我学到了很多有关设计、实施和分析调查的知识和技巧。
在这篇心得体会中，我将分享我在调查研究中的重要论述和经验。
首先，调查研究的目的是了解和揭示事实。
在进行调查研究之前，我们应该明确研究目的和问题，确定我们想要得到什么样的信息和结论。
只有明确了研究目的，才能让调查的过程更加有针对性和有效性。
其次，调查研究的样本选择非常重要。
样本的选择应该是代表性的，能够准确地反映整体人群的特征和观点。
为了选择好的样本，我们需要进行抽样，确定抽样的方法和样本容量。
同时，样本的选择还应考虑到可行性和成本效益，以确保能够在合理的时间内完成调查研究。
接下来是调查研究的数据收集。
数据收集可以通过问卷调查、面谈、观察等方式进行。
在进行数据收集之前，我们应该根据研究目的和问题设计好问题和测量工具。
问题应该具有明确的语言表达和选项，以便受访者清楚地理解和回答。
同时，我们还需要考虑到数据的可信度和有效性，确保数据收集的过程中没有误差和偏差。
在数据收集完成后，我们需要对数据进行分析和解读。
数据分析可以使用统计方法，对数据进行整理、分类、计算和推断。
通过数据分析，我们可以得出结论和提取规律，进一步解答研究问题。
同时，在进行数据分析时，我们还需要考虑到数据的可靠性和有效性，确保得出的结论具有说服力和可信度。
最后是调查研究的结果报告和应用。
研究结果应该以合适的方式进行呈现，包括文字表述、图表展示等。
在报告中，我们应该准确地总结和陈述研究结果，回答研究问题。
此外，我们还可以通过研究结果，提出政策建议、解决问题等，使研究具有实际意义和应用价值。
通过这次调查研究的学习和实践，我深刻认识到调查研究的重要性和应用价值。
调查研究能够帮助我们了解和解决实际问题，为决策提供科学依据。
在进行调查研究时，我也意识到了调查研究的复杂性和困难性，需要综合运用多种学科方法和技巧。
提升调查研究能力心得体会
提升调查研究能力心得体会学习提升调查研究能力是非常重要的事情，无论是在学术研究中还是在实际工作中，都需要有良好的调查研究能力。
在我多年的学习和工作经验中，我总结出了一些提升调查研究能力的心得体会。
首先，要具备良好的问题意识。
在进行调查研究之前，首先要明确研究的目的和问题，并提出明确的研究假设和关键问题。
有清晰的问题意识可以帮助我们明确研究的方向和目标，从而更有针对性地进行调查研究。
其次，要善于收集和整理信息。
调查研究需要依赖大量的信息和数据，我们可以通过各种渠道收集信息，如文献、报纸、互联网等。
在收集信息的过程中，要善于筛选和整理，抓住重点和关键信息，避免信息的冗杂和杂乱。
然后，要灵活运用各种调查方法。
调查研究的方法有很多种，如问卷调查、访谈、实地观察等，我们需要根据具体的研究对象和目的选择合适的方法，并且要善于灵活运用不同的方法。
比如，对于一些敏感问题可以采用访谈的方式获取更深入的信息，对于一些数量化的问题可以采用问卷调查的方式进行统计分析。
此外，要注意合理设计调查流程和样本。
调查流程需要合理安排，包括问卷设计、数据收集、数据清洗和分析等环节。
在问卷设计过程中，要注意问题的严谨性和可操作性，避免出现模糊或误导性问题；在样本选择上，要确保样本的代表性和可靠性，避免样本偏差对研究结果的影响。
此外，要善于利用数据分析工具。
在进行调查研究时，通常需要进行数据分析和统计处理，这时候我们可以利用一些专业的数据分析工具，如SPSS、Excel等。
这些工具可以帮助我们更加高效和准确地分析数据，从而获取更深入和准确的研究结果。
最后，要善于总结和反思。
在完成调查研究之后，我们要及时总结和反思研究的过程和结果，从中学习经验和教训，并思考如何进一步提升调查研究能力。
通过总结和反思，可以不断完善和提高自己的调查研究能力。
总之，提升调查研究能力需要多方面的努力和积累。
通过具备良好的问题意识、善于收集和整理信息、灵活运用调查方法、合理设计调查流程和样本、善于利用数据分析工具、善于总结和反思等方法，我们可以逐步提升自己的调查研究能力，为学术研究和实际工作提供更有力的支持。
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在调查与实践中研究,在研究与反思中提效【摘要】从2011年开始，浙江中小学教师将开展专业发展培训工作。
全省中小学教师专业发展培训工作每5年为一个周期，周期内参加专业发展培训时间累计应不少于360课时。
教师可结合个人职业生涯发展规划，根据培训机构提供的培训课程，自主选择培训的项目，制订培训计划。
随着浙江省深化课程改革的迅速推进，教师的专业培训，已经迫在眉睫。
基于此，教师专业发展的现状与需求，已成为各培训机构所必须研究的，报告通过对全市十余所高中教师的调查，管窥中小学教师专业发展现状与对策。
【关键词】中小学教师调查报告结果分析专业发展策略思考一、问题的提出目前，中小学教师的素质成为制约基础教育改革的瓶颈，而最为有效、途径最为便捷的中小学教师继续教育理应发挥更大的作用。
随着新一轮深化课程改革如火如荼地开展，中小学教师的继续教育又将迎来机遇与挑战，为深化课程改革培训合格的教师队伍是我们培训机构的中心任务，本文通过调查研究，探讨教师培训工作的途径和实效性，以促进培训工作的有效开展。
二、调查对象与方法本研究采取问卷调查进行，以湖州市吴兴高中等十所高中教师为调查对象，被调查教师共1180人，基本情况见表1。
女教师680人，基本占据总人数的一半以上，男教师370人，有130人未填性别。
教师教龄在5―15年段的人数最多，说明大多数教师的教育工作经历都较长。
在本学期的任教学科中，被调查者共分布于12门学科，将其分类为：语文、数学、外语、理科（物理、化学、生物）、文科（思想政治、历史、地理）、其他（通用技术、美术、体育与健康）。
表1 教师基本情况一览表基本属性性别教龄本学期任教学科男女缺0-5 6-15 16- 缺语文数学外语理科文科其他人数370 680 130 240 640 280 20 18 23 18 29 20 10百分比31.4 57.6 11.0 20.3 54.2 23.7 1.7 15.3 19.5 15.3 24.6 16.9 8.5总数1180人1180人1180人调查工具为自主编制的问卷，问卷题目的主体部分主要由程度选择题构成，5个程度水平分别采取1―5分（1分、2分、3分、4分、5分）的积分方式。
调查问卷主要围绕教师专业发展情况进行设计，反映教师对专业培训的需求，从而提高教师专业培训的效率。
共发放问卷1500份，回收1220份，有效问卷1180份，有效率96.7%。
三、调查结果的分析（一）教师专业发展情况的分析1.教师具有较强的业务能力和业务提高意愿从被调查教师自身的专业水平认识和发展意愿来看，大多数教师对自己的业务能力都“较满意”，占72.0%。
35.6%教师在“业务提高”上有“很强”愿望，50.0%教师在业务提高上有“较强”愿望。
不同教龄段比较的结果分析中，教师在“业务提高意愿”上有及其显著差异（P<.01）见表2。
表2 不同教龄教师的业务能力和业务提高意愿情况0-5年6-15年16年以上Sig.业务能力平均数3.92 3.89 4.00.905.标准差.504 .567 .943业务提高意愿平均数 4.63 4.22 3.79 .000标准差.495.678 .957注：**P<.01由上表中可知，教龄在16年以上的教师对自己的个人业务能力是很自信的，满意度较高，同时表现出较低的业务提高意愿。
而教龄比较短的青年教师，尤其是0-5年段的教师对个人业务提高的意愿非常强，6-15年教师的业务提高意愿次之。
可以由下图1表示：图1不同教龄教师的业务能力和业务提高意愿情况（二）偏重于学科专业技能和知识的提升在对教师队伍的整体素质进行评估中，本校教师普遍“具有良好的道德品质”“有丰富的学科专业知识”“有良好的专业情意”和“有熟练的课堂教学技能”，在“有丰富的教育理论知识”“能根据新课程改革的精神进行实践”“已形成较成熟的个人教学风格”和“具有良好的教育研究能力”方面的专业素质相对较低，见图2。
在教师个人所需提高的专业知识上，大多数教师都期待在“学科知识”“学科教育知识”和“课程知识”方面有所提高，对关于学生及其特点的知识、一般教育原理知识的需求相对较低，见图3。
这说明本校教师在学科教学方面有较高的专业技能和深厚的专业知识，并且希望能够在这方面得到继续提升，但对提高专业理论水平提升的愿望要相对较低。
图2教师专业素质现状图3教师专业知识需求其中，在不同教龄段的比较中，0-5年段的教师对各项专业知识的需求要较高，6-15年段教师的知识需求次之，而16年以上教龄教师的专业知识需求相对要低，随着教龄的增长呈现由高向低的下降趋势。
0-15年教龄的教师对“课程知识”需求相对较高，说明年轻教师对接受新课程思想和知识的愿望会更加强烈。
但教龄在16年以上的教师对“关于学生及其特点的知识”的需求要更高，说明资深教师虽然认为自身的专业知识比较深厚，但希望更多了解现在学生的发展状况和特征。
（三）更加认可紧密联系课堂教学工作的专业发展活动从被调查教师对本校专业发展现状的认同来看，本校教师普通关心自己的专业发展问题，而且在各种专业发展活动中都很认真投入，自觉性、积极性较高。
教师们并不认为专业发展活动主要源于学校要求，增加了自己的工作负担，在一定程度上还是能够主动寻求和利用各种专业发展机会来提升自己的水平。
同时也发现，真正对教师专业提升有帮助的，主要为“结合具体课堂教学工作的专业发展活动”，相比之下，全校性的或是学校之外的专业发展活动对教师专业提升的帮助很小，见表3。
因为紧密联系课堂教学工作的专业发展活动，能更好地帮助教师解决主要的教学问题，对教师的教学实践而言更具有实效性，所以受到教师的普遍认可。
但是根据教师对学校组织的反馈，学校并没有根据大家都关心的问题，安排专业发展活动，在方案的提出、实施上也缺少跟进、完善，在此就出现了一个强烈需求与供给不足之间的矛盾，或是需求与供给之间的偏差。
表3 教师专业发展现状的认同情况很认同较认同一般不太认同很不认同缺失项人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比结合具体课堂教学的专业培训活动对我确有提高590 50.4 46 39.3 110 9.4 0 0 0 0 10 0.9全校性的专业发展活动对我确有提高360 30.8 37 31.6 350 29.9 60 5.1 0 0 30 2.6学校之外进行的专业发展活动对我确有提高490 41.9 50 42.7 130 11.1 10 0.9 0 0 40 3.4（四）专业程度高的集体研讨活动对教师专业发展具有较好效果从教师对专业发展途径的效果判断来看，同伴互助的形式得到较多认可，同事之间的合作对教师的专业发展帮助很大，其中，他们普遍认为教研组活动的效果较好，专业程度高的培训对他们帮助大，结合具体课堂教学的专业培训效果更好，见图4：图4教师专业发展效果好的途径讲座中“优秀教师（特级教师）讲座”对教师专业发展的效果较好；校外学习活动中“到其他学校听课”的效果较好；教师自我的专业学习，效果较好的是“撰写教学反思、日志、案例等”和“自己查阅相关专业书报杂志”。
而认为学历进修、校内外教学比赛、课题研究和师徒结对帮教等途径的效果一般。
由此看出，效果很好的教师专业发展途径，也是和教师的实际教学工作联系比较紧密的活动方式，与前一部分结果分析一致，表明培训中心需要规划、开展围绕课堂教学问题的培训活动以推进教师的专业发展。
在对不同教龄教师的分类比较中，不同教龄段的教师对专业发展途径之效果的一些看法存在显著差异，见表4。
16年以上教龄教师认为教研组同事间的听课、评课活动的效果并不很好，说明针对课堂教学问题改进的教师专业发展活动对资深教师而言效果可能未必很好，但是对新教师成长的效果要更好。
在师徒结对帮教活动中，很多教师并未参加过，参加过的教师中，资深教师作为师傅的效果较差，新教师作为师傅的效果要更差；但新教师作为徒弟对促进其专业发展的效果是比较好的。
参加校内教学比赛对新教师的专业提升效果较好，但对资深教师来说效果较差。
表4 不同教龄教师对教师专业发展途径效果认同的差异情况0-5年6-15年16年- Sig.教研组同事间的听课、平均数4.50 4.49 4.14 .039评课活动标准差.590 .592 .705您作为师傅的师徒平均数2.29 3.52 3.64 .006结对帮教标准差 2.136 1.585 1.393您作为徒弟的师徒平均数4.33 3.48 2.39 .000结对帮教标准差 1.090 1.703 2.043参加校内教学比赛平均数4.12 3.97 3.36 .031标准差 1.035 1.015 1.496四、提高中小学教师专业发展培训质效的对策与思考（一）强化宣传、提高认识，建立激励机制，确保教师教育工作落到实处作为教师，如不注意终身学习和更新知识，就无法适应教育改革和发展的需要，因此，要进一步加大宣传力度，组织广大教师深入学习深化课程改革的精神，切实提高对继续教育工作的认识，使广大教师乐于参加师资培训，努力提高实施素质教育的能力和水平。
同时要根据教育部《中小学教师继续教育规定》制定和完善提高继续教育的工作规范和评估体系，建立相应的激励机制和过硬的政策措施，把教师参加培训的情况，作为晋升职称、评选先进的必要条件，使参加培训成为各校在职教师的自觉行为。
（二）加强教师培训者队伍建设，改进培训内容和方式，切实提高培训质量1. 高质量的培训师资队伍是提高教师培训质量的关键。
要采取多种措施，切实提高培训教师的师资队伍素养。
一是聘请实践经验丰富、政策理论水平高的教师担任兼职教师，充实师资力量，特别是对本地区优秀资源的充分利用，他们既是地方教师的标杆，又最熟悉一线教师的需求，他们的培训质量是高的。
二是花大力气抓好专职教师队伍建设，使培训机构真正成为学术中心。
2. 教师培训机构要结合本地和中小学教学实际，考虑受训教师的实际水平，精选具有实用价值的，真正能指导教师工作的教学内容。
尤其要对中小学教师在教育教学实践中经常遇到的难题或渴望提高的内容进行认真研究，找准焦点，并以此为依据开设课程，从而提高课程设置的准确性。
如我中心开设的《高中数学教研组长（备课组长）专题培训》，入口小，专业性强，指向明确，很受欢迎，效果显著。
3. 教师一面从事教学，一面又要参加学习，困难较多，只有培训形式多样性，才能使参训教师出结果，学得进，不半途而废。
参加培训的教师是成人，有一定的教育经验，有些甚至是骨干教师。
面对这样的教学对象，应突破传统的“注入式”“满堂灌”的教学方法，从成人的特点和教师的实际出发，探索新的、更有效的教育方法。
如年轻教师，以老教师带为主，配以教师的基本功训练，使之尽快成为合格教师；对一般教师，系统讲授和课堂讨论结合，自学和辅导结合，总结、研讨、考察并重；对骨干教师则以课题研究为主，总结、研讨结合，配以最新学科前沿的知识、信息介绍等等。