核酸学案 新人教版必修2
-核酸》学案4 新人教版必修1
-核酸》学案4 新人教版必修1学习目标（1）说出核酸的种类、元素组成及其基本单位（2）简述核酸的结构和功能。
（3）简述检测核酸的实验原理，观察DNA和RNA在细胞中的分布。
二相关知识链接核酸是细胞内重要的大分子有机物，含量很少，是遗传信息的携带者。
三知识体系㈠核酸的分类核酸有两大类，包括（简称）和（简称）。
㈡核酸的分布真核细胞的DNA主要分布在内，、中也含有少量的DNA。
RNA主要分布在中。
原核细胞的DNA分布在里。
㈢核酸的鉴定实验原理：DNA+ → 色RNA+ → 色盐酸的作用：① ；② 。
【实验步骤】①②③④⑤ 用甲基绿吡罗红混合染色剂对细胞进行染色，实验现象和实验结论分别是什么？。
㈣核酸的基本组成单位—核苷酸123每一分子核苷酸由三部分组成，【1】是，【2】是，【2】有两种，脱氧核糖、核糖，【3】是。
核苷酸有两类，一类是脱氧核糖核苷酸，另一类是，构成脱氧核苷酸的【3】有4种，其中是其特有的，构成核糖核苷酸特有的【3】是。
核苷酸分子通过脱水缩合形成大分子的核酸和水。
㈤核酸的主要功能核酸是细胞内携带的物质，在生物体的、和中具有极其重要的作用。
【小结】核酸的组成元素：主要有等元素。
在细胞内两种核酸都存在，但遗传物质是DNA。
病毒体内只存在一种核酸，这种核酸就是此病毒的遗传物质。
（六）完成下列表格 DNA（）RNA（）基本单位空间结构分布功能四、课堂练习：1、观察DNA和RNA在细胞中的分布，运用的原理是（）A、单独利用甲基绿对细胞染色可显示DNA在细胞中的分布，从而推知RNA分布B、单独利用吡罗红对细胞染色可显示RNA在细胞中的分布，从而推知DNA分布C、利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色，同时显示DNA和RNA在细胞中分布D、在细胞核、细胞质内可以分别提取到DNA和RNA，由此可以说明DNA和RNA的分布2、核酸的基本组成单位是（）A、核苷酸B、脱氧核苷酸C、核糖核苷酸D、C、H、O、N、P五种元素3 RNA在完全水解后，得到的化学物质是（）A、氨基酸、核苷酸、葡萄糖B、氨基酸、葡萄糖、碱基C、脱氧核糖、碱基、磷酸D、核糖、碱基、磷酸4、所有的核苷酸分子中都含有（）A、核糖B、含氮碱基C、脱氧核酸D、氨基酸5、杨树叶肉细胞中的核酸，含有的碱基和核苷酸的种类分别是（）A、1种、2种B、8种、8种C、4种、4种D、5种、8种6、该实验中水解步骤需要的条件是（）（1）5％的盐酸（2）8％的盐酸（3）10％的盐酸（4）20℃温水（5）30℃温水（6）40℃温水（7）保温5分钟（8）保温10分钟A （1）（4）（7） B（2）（4）（8）C、（1）（5）（8） D（2）（5）（7）7、下列关于生物遗传物质的叙述中，正确的是（）A、细胞核内的遗传物质是DNA，细胞质内的遗传物质是RNAB、真核生物的遗传物质是DNA，原核生物的遗传物质是RNAC、具有细胞结构的生物的遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是RNAD、生物的遗传物质是DNA或RNA,具有细胞结构的生物的遗传物质是DNA8、下图为大肠杆菌DNA分子结构中的一条脱氧核苷酸长链。
高中化学核酸的教案人教版
高中化学核酸的教案人教版
1. 了解核酸的结构和功能；
2. 掌握核酸的分类及特点；
3. 学习核酸的主要作用及在生物体内的意义。
教学重点和难点：
重点：核酸的结构和功能，核酸的分类及特点。
难点：核酸的复制和转录的原理。
教学准备：
PPT、实验器材（如试剂、试管等）。
教学过程：
一、引入
1. 引导学生思考：生物体内的遗传信息是如何传递的？
2. 介绍核酸在细胞内的作用及重要性。
二、核酸的结构和功能
1. 讲解核酸的基本结构（由糖、碱基和磷酸组成）。
2. 探讨核酸在细胞内的功能（存储遗传信息、传递遗传信息、参与蛋白质合成）。
三、核酸的分类及特点
1. 理解DNA和RNA的区别及功能。
2. 探讨不同类型的RNA在细胞内的作用。
四、核酸的复制和转录
1. 介绍DNA的复制原理及过程。
2. 讲解RNA的转录原理及过程。
五、实验演示
1. 进行与核酸相关的实验，如提取DNA等。
六、总结与反思
1. 总结核酸的结构、分类和功能。
2. 分享对核酸的理解和认识。
七、作业布置
1. 阅读相关教材，复习核酸的知识点。
2. 完成相关的练习题目，巩固所学内容。
教学反思：
通过本次教学，学生对核酸的结构和功能有了更深入的了解，对核酸的分类及特点也有了清晰的认识。
在教学过程中，引入实验演示能够增加学生的兴趣，让他们更好地理解和掌握核酸的知识。
下次教学中，可以进一步引导学生进行相关的实验操作，深化对核酸的理解。
高中生物必修二学案：第三章 第一节 核酸是遗传物质的证据 Word版含答案
第一节核酸是遗传物质的证据对应学生用书P421．T 2噬菌体的结构与代谢 (1)结构：(2)代谢与增殖[判断]：①T 2噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内。
(√)②T 2噬菌体在自身遗传物质的作用下，利用大肠杆菌体内的物质合成自身的成分。
(√) ③当噬菌体增殖到一定数量后，大肠杆菌裂解，释放出大量的子代噬菌体。
(√) 2．实验过程1．染色体由DNA 、蛋白质(组蛋白和非组蛋白)和少量RNA组成，其中DNA 和组蛋白是染色体的主要成分。
2．证明DNA 是遗传物质的经典实验有肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验。
前者证明DNA 是遗传物质，蛋白质不是遗传物质；后者只证明了DNA 是遗传物质。
3．花叶病毒的感染和重建实验证明RNA 是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。
4．证明DNA 或RNA 是遗传物质的实验的共同设计思路是：分离出可能是遗传物质的DNA(或RNA 和蛋白质)，分别直接地、独立地观察它们在遗传中的作用。
5．一切生物的遗传物质是核酸，即DNA 或RNA 。
凡是细胞生物，遗传物质一定是DNA ；病毒的遗传物质是DNA 或RNA 。
6．没有任何实验能证明“DNA 是主要的遗传物质”。
3．实验结果及结论提示：由于T2噬菌体只由DNA和蛋白质两种化学物质组成，DNA是由C、H、O、N、P五种元素组成，而蛋白质除含有C、H、O、N，有的还含有P和S等元素。
科学家采用放射性同位素标记法进行研究。
2．噬菌体侵染细菌的实验准备中，为什么不能直接用含35S和32P的普通培养基来培养T2噬菌体？提示：因为噬菌体营寄生生活，只有在细菌体内才能进行增殖，故应先培养细菌，再用细菌培养噬菌体，而不能直接用培养基培养噬菌体。
3．能否用14C、3H、18O、15N元素来标记噬菌体？能否同时用32P和35S标记噬菌体。
提示：都不能，因为DNA和蛋白质中都含有C、H、O、N元素，所以此实验不能用放射性的14C、3H、18O、15N元素标记。
《核酸》 导学案
《核酸》导学案一、学习目标1、了解核酸的种类、分布和功能。
2、掌握核酸的化学组成和分子结构。
3、理解核酸的生物合成和代谢过程。
二、知识要点（一）核酸的种类核酸分为脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）两大类。
（二）核酸的分布DNA 主要存在于细胞核中，线粒体和叶绿体中也有少量分布。
RNA 则主要存在于细胞质中。
（三）核酸的功能DNA 是遗传信息的携带者，它控制着生物体的生长、发育、繁殖和遗传变异等生命活动。
RNA 在蛋白质合成过程中起着重要的作用，包括信使 RNA（mRNA）、转运 RNA（tRNA）和核糖体 RNA （rRNA）。
（四）核酸的化学组成核酸是由核苷酸组成的大分子化合物。
核苷酸由含氮碱基、五碳糖和磷酸基团组成。
1、含氮碱基DNA 中的含氮碱基有腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）、胸腺嘧啶（T）和胞嘧啶（C）；RNA 中的含氮碱基有腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）、尿嘧啶（U）和胞嘧啶（C）。
2、五碳糖DNA 中的五碳糖是脱氧核糖，RNA 中的五碳糖是核糖。
（五）核酸的分子结构1、 DNA 的双螺旋结构DNA 由两条反向平行的脱氧核苷酸链围绕同一中心轴盘绕而成，两条链之间通过碱基互补配对形成氢键相连。
2、 RNA 的结构RNA 一般为单链结构，但在某些情况下也可以形成局部的双链结构。
（六）核酸的生物合成1、 DNA 的复制DNA 复制是一个半保留复制的过程，即在解旋酶的作用下，DNA双螺旋解开，分别以两条链为模板，按照碱基互补配对原则合成新的子链。
2、 RNA 的转录以 DNA 的一条链为模板，按照碱基互补配对原则合成 RNA 的过程。
（七）核酸的代谢核酸在体内可以被分解代谢，产生核苷酸和碱基，这些物质可以被重新利用或进一步代谢。
三、学习方法（一）理解记忆对于核酸的化学组成、分子结构等知识点，要通过理解其内在的逻辑关系，进行记忆。
（二）对比归纳对比 DNA 和 RNA 在化学组成、结构和功能等方面的异同，有助于加深对它们的理解和记忆。
《核酸》 导学案
《核酸》导学案一、学习目标1、了解核酸的种类、分布和功能。
2、掌握核酸的化学组成和结构。
3、理解核酸的分子结构与遗传信息的关系。
二、学习重点1、核酸的化学组成，包括核苷酸的结构和种类。
2、 DNA 和 RNA 的结构特点及区别。
三、学习难点1、核酸分子的空间结构。
2、遗传信息的贮存和传递与核酸结构的关系。
四、知识梳理（一）核酸的种类核酸分为脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）两大类。
（二）核酸的分布DNA 主要分布在细胞核中，线粒体、叶绿体中也有少量分布。
RNA 主要分布在细胞质中。
（三）核酸的功能核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
（四）核酸的化学组成1、元素组成：核酸由 C、H、O、N、P 五种元素组成。
2、基本单位：核苷酸是核酸的基本组成单位。
核苷酸由一分子含氮碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成。
（1）含氮碱基DNA 中的含氮碱基有腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）、胞嘧啶（C）、胸腺嘧啶（T）。
RNA 中的含氮碱基有腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）、胞嘧啶（C）、尿嘧啶（U）。
（2）五碳糖DNA 中的五碳糖是脱氧核糖，RNA 中的五碳糖是核糖。
（五）DNA 和 RNA 的结构1、 DNA 的结构DNA 是由两条脱氧核苷酸链反向平行盘旋成双螺旋结构。
外侧是由脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架，内侧是碱基对，碱基之间通过氢键连接，遵循碱基互补配对原则，即 A 与 T 配对，G 与 C 配对。
2、 RNA 的结构RNA 通常是单链结构，比 DNA 短。
（六）核酸的多样性核酸中核苷酸的排列顺序储存着遗传信息，不同生物的核酸中核苷酸的排列顺序不同，使得核酸具有多样性。
五、典型例题例 1：组成核酸的碱基、五碳糖、核苷酸的种类依次是（）A 5、2、8B 4、2、2C 5、2、2D 4、4、8解析：组成 DNA 的碱基有 A、T、G、C 四种，组成 RNA 的碱基有 A、U、G、C 四种，所以碱基共有 5 种。
-核酸》学案5 新人教版必修1
-核酸》学案5 新人教版必修12、3 遗传信息的携带者—核酸【复习要点】1、说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能。
2、以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。
【知识梳理】1、组成元素：C、H、O、N、P等（A、G、C、T）脱氧核糖核苷酸（4种）：脱氧核糖 + 碱基 + 磷酸2、核苷酸（A、G、C、U）（基本单位）核糖核苷酸（4种）：核糖 + 碱基 + 磷酸核酸（遗传信息的携带者）种类分布：主要分布在中，染色剂使其呈结构：一条核糖核苷酸长链功能：是某些病毒（如：HIV、SARS病毒）的遗传物质RNA分布DNA主要分布在线粒体、叶绿体内也含有少量DNA原核细胞的DNA位于功能：是绝大多数生物的遗传物质结构：两条脱氧核苷酸长链盘旋而成双螺旋结构染色剂使其呈可显示其分布功能：核酸是细胞内携带的物质，在生物体的和中具有极其重要的作用3、4、两种核酸的比较：项目种类中文名称结构分布链数基本组成单位磷酸五碳糖含N碱基DNARNA5、实验：观察DNA和RNA在细胞中的分布实验原理：甲基绿和吡罗红对DNA和RNA的不同，利用甲基绿和吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。
甲基绿使DNA 呈现，吡罗红使RNA呈现。
实验中8%的盐酸的作用是：盐酸能改变细胞膜的，加速进入细胞；同时使染色体中的和分离，有利于与结合。
实验结论：DNA主要存在于中，RNA主要存在于中。
【要点解读】1、核酸是一切生物的遗传物质，你能说出不同生物的遗传物质及其区别吗？生物种类核酸种类碱基种类遗传物质区别人烟草大肠杆菌噬菌体烟草花叶病毒2、为了观察核酸的分布需对核酸染色，其中所用染色剂是什么？加入盐酸起什么作用？通过观察，你知道细胞中的核酸的分布情况吗？3、作为遗传物质，应该能贮存丰富的遗传信息，你知道核酸有哪些特点与之相关？你知道利用核酸鉴别身份的原因了吗？【典例分析】1、洋葱根尖分生区细胞中的DNA主要存在于-----------------------------------（）A、细胞核中B、细胞质中C、细胞质基质的叶绿体中D、细胞质基质的线粒体中2、对于右边的式子，正确的说法有----------------------------------------（）①表示DNA复制过程②表示DNA转录过程③图中共有5种碱基④图中共有8种核苷酸⑤图中共有5种核苷酸⑥图中的A均代表同一种核苷酸A、①②③B、④⑤⑥C、②③④D、①③⑤3、植物从土壤中吸收氮，可用于合成-------------------------------------------（）A、葡萄糖和蛋白质B、DNA和蛋白质C、纤维素和淀粉D、乳糖和RNA4、下列关于基因的说法错误的是---------------------------------------------（）A、每个基因都是DNA分子上的一个片段B、基因是控制生物性状的遗传物质的功能、结构单位C、基因位于染色体上，在染色体上呈线性排列D、DNA分子每一个片段都是一个基因5、烟草、烟草花叶病毒、T4噬菌体这三种生物中--------------------------------（）A、含核酸的种类依次为2、2、1B、含核苷酸的种类依次为8、4、4C、含碱基的种类依次为8、4、4D、含五碳糖的种类依次为2、2、16、质粒、密码子、唾液淀粉酶所指物质的本质分别是-----------------------------（）A、DNA 、 RNA、蛋白质B、蛋白质、 DNA、蛋白质C、DNA 、 DNA、糖类D、RNA、 RNA、糖类7、细胞核中的遗传物质是DNA，那么细胞质中的遗传物质是----------------------（）A、DNAB、RNAC、DNA和RNAD、DNA或RNA8、人体胰腺细胞和唾液腺细胞所含核酸的特点是-----------------------------（）A、DNA和RNA均相同B、DNA和RNA均不同C、DNA基本相同，RNA则不同D、DNA不同，RNA则基本相同9、DNA分子结构具有多样性的原因是----------------------------------------（）A、碱基和脱氧核糖排列顺序千变万化B、四种碱基的配对方式千变万化C、两条长链的空间结构千变万化D、碱基对的数目和排列顺序千变万化10、由DNA分子蕴藏的信息所支配合成的RNA在完全水解后，得到的化学物质是-------（）A、氨基酸、葡萄糖、碱基B、氨基酸、核苷酸、葡萄糖C、核糖、碱基、磷酸D、脱氧核糖、碱基、磷酸11、生物体内与遗传变异有关系的糖是-----------------------------------------（）A、葡萄糖和果糖B、核糖和脱氧核糖C、乳糖和麦芽糖D、淀粉和糖原12、用15N标记某种碱基，让其进入分裂旺盛的细胞中，15N 起初出现在细胞核中，然后逐渐转移细胞质基质和核糖体上，一般地说，被标记的碱基不可能是-------------------（）A、腺嘌呤B、鸟嘌呤C、胸腺嘧啶D、尿嘧啶13、由一分子含氮碱基、一分子磷酸、一分子化合物A构成复杂化合物B，对A、B准确叙述是--（）A、A是核糖B为核苷酸B、A是脱氧核糖B脱氧核糖核酸C、A是核糖B为核糖核苷酸D、A是五碳糖B为核苷酸14、在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验中，加入8%盐酸的目的不包括----------（）A、改变细胞膜透性，加速染色剂进入细胞B、使染色体中的DNA与蛋白质分离C、杀死细胞，有利于DNA与染色剂结合D、水解DNA15、用噬菌体侵染细菌过程来研究噬菌体的的遗传物质，你认为选择同位素标记的最佳方案---（）A、用14C 和3H标记的噬菌体B、用32P和35S分别标记的两组噬菌体分别去侵染细菌C、用18O和15N标记的噬菌体去侵染细菌D、用32P和35S同时标记的一组噬菌体去侵染细菌16、从一动物细胞中得到两类大分子有机物x和y，细胞中x 的含量大于y，用胃液处理，x分解而y不变，x含有化学元素N，有的还含有S，y含有化学元素N和P，细胞膜上有x而无y，它们与碘都没有反应。
新2024秋季高中生物学必修人教版分子与细胞第2章组成细胞的分子《第5节核酸是遗传信息的携带者》
教学设计：新2024秋季高中生物学必修人教版分子与细胞第2章组成细胞的分子《第5节核酸是遗传信息的携带者》一、教学目标（核心素养）1.生命观念：理解核酸作为遗传信息的载体在生物体遗传、变异和进化中的核心作用。
2.科学思维：通过分析核酸的结构与功能，培养学生运用科学思维方法解决问题的能力，特别是理解结构与功能之间的关系。
3.科学探究：通过实验或模拟实验，激发学生对核酸研究的兴趣，培养科学探究精神。
4.社会责任：引导学生关注基因科技、遗传病防治等社会议题，培养社会责任感。
二、教学重点与难点•教学重点：核酸的种类（DNA和RNA）、结构特点及其作为遗传信息的载体功能。
•教学难点：理解DNA双螺旋结构模型及其稳定性，以及DNA如何存储和传递遗传信息。
三、教学资源•高中生物学必修人教版教材及教辅材料•多媒体教学设备：PPT、视频、动画等展示核酸的结构与功能•实验材料（如条件允许）：DNA模型、RNA模型、遗传信息传递示意图等•相关科学文献、网络资源四、教学方法•讲授法：结合PPT和视频，系统讲解核酸的基本概念和性质。
•讨论法：组织学生讨论核酸在遗传中的作用，促进学生间的思想交流。
•直观演示法：利用DNA和RNA模型、动画等直观展示核酸的结构，帮助学生理解其复杂性。
•案例分析法：通过遗传病案例，分析核酸变异对生物体性状的影响，加深理解。
五、教学过程1. 导入新课•故事引入：讲述一个关于遗传病的真实故事，如白化病、血友病等，引导学生思考这些疾病是如何通过遗传传递给后代的，从而引出遗传信息的概念。
•问题导入：提问“什么物质能够携带并传递遗传信息？”激发学生的好奇心和探索欲。
2. 新课教学（一）核酸的种类与分布•定义讲解：明确核酸是细胞内携带遗传信息的物质，分为DNA和RNA两种。
•分布介绍：简述DNA主要存在于细胞核中，而RNA则主要存在于细胞质中，但线粒体和叶绿体也含有DNA。
（二）核酸的结构特点•DNA结构：详细讲解DNA的双螺旋结构模型，包括碱基配对原则（A-T, C-G）、磷酸-脱氧核糖骨架等，强调其稳定性和信息存储能力。
高中化学核酸的教案模板
课时：2课时年级：高一教材：人教版高中化学必修模块《化学1》教学目标：1. 知识与技能：理解核酸的概念、组成和分类；掌握DNA和RNA的基本结构；了解核酸在生命活动中的作用。
2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等方法，培养学生的观察、分析、归纳和总结能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对化学学习的兴趣，树立科学探究的精神。
教学重点：1. 核酸的概念、组成和分类。
2. DNA和RNA的基本结构。
3. 核酸在生命活动中的作用。
教学难点：1. DNA和RNA的碱基配对规则。
2. 核酸在遗传信息传递中的作用。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们知道生命的基本物质是什么吗？2. 学生回答，教师总结：生命的基本物质包括蛋白质、核酸、碳水化合物和脂质等。
3. 引入新课：今天，我们就来学习核酸。
二、新课讲授1. 核酸的概念：由许多核苷酸聚合成的生物大分子化合物，是生命的最基本物质之一。
2. 核酸的组成：由磷酸、五碳糖和含氮碱基组成。
3. 核酸的分类：分为脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）。
4. DNA和RNA的基本结构：DNA是由两条反向平行的脱氧核糖核苷酸链组成的双螺旋结构；RNA是由一条核糖核苷酸链组成的单链结构。
5. 核酸在生命活动中的作用：核酸是生物遗传信息的载体，参与遗传信息的传递和表达。
三、课堂练习1. 判断题：核酸是生命的最基本物质之一。
（）2. 选择题：下列物质中，不属于核酸的是（）。
A. 脱氧核糖核苷酸B. 核糖核苷酸C. 脂质D. 磷酸四、课堂小结1. 总结本节课所学内容：核酸的概念、组成和分类，DNA和RNA的基本结构，核酸在生命活动中的作用。
2. 强调重点、难点。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容：核酸的概念、组成和分类，DNA和RNA的基本结构，核酸在生命活动中的作用。
2. 引入新课：今天，我们将进一步探讨DNA和RNA的碱基配对规则。
二、新课讲授1. DNA和RNA的碱基配对规则：A-T、C-G。
人教版高中生物核酸教案
人教版高中生物核酸教案
目标：
1. 了解核酸的组成和功能
2. 掌握DNA和RNA的结构和特点
3. 理解核酸在生物体内的重要作用
一、导入
1. 引导学生思考：在生物体内，核酸是什么？有什么作用？
2. 展示图片或视频，让学生了解核酸的形态和分子结构
二、讲解
1. 核酸的定义和组成
2. DNA和RNA的结构和特点
3. DNA双螺旋结构的发现和意义
4. 核酸在遗传信息传递和蛋白质合成中的重要作用
三、示范
1. 分发DNA和RNA模型，让学生进行组装和观察
2. 展示核酸电泳实验的过程和结果，让学生了解核酸分子的特性
四、练习
1. 组织学生进行核酸结构的填空题或选择题
2. 让学生观察实验结果，分析核酸在不同条件下的变化
五、讨论
1. 引导学生思考核酸在生物体内的作用和意义
2. 分组讨论核酸在遗传信息传递和蛋白质合成中的具体过程及相关疑问
六、总结
1. 总结核酸的组成、结构和功能
2. 引导学生思考核酸研究在生物学领域的重要性
七、拓展
1. 邀请专业人士或老师介绍核酸的最新研究成果
2. 让学生自选一个核酸相关课题进行研究并汇报成果
八、作业
1. 要求学生阅读相关教材或文章，了解核酸的最新研究进展
2. 提出一个核酸相关问题，要求学生用白纸写成小作文进行回答以上内容仅供参考，可根据具体情况进行调整和拓展。
【新教材】2.5核酸是遗传信息的携带者教案【新教材】高一生物人教版(2019)必修
第二章 组成细胞的分子 第5节 核酸是遗传信息的携带者(一)教学目标1.阐述核酸由核苷酸聚合而成，是储存与传递遗传信息的生物大分子。
2.简述DNA 和RNA 的区別与联系。
3.概述生物大分子以碳链为骨架的结构特点。
(二)教学重点和难点教学重点(1)核酸是细胞内携带遗传信息的物质。
(2)生物大分子以碳链为骨架。
2.教学难点(1)核酸的种类及结构。
(2)生物大分子以碳链为骨架。
（三）教学过程引入：DNA 指纹技术在案件侦破工作中有重要的用途。
刑侦人员将从案发现场收集到的血液、头发等样品中提取的DNA ，与犯罪嫌疑人的DNA 进行比较，就有可能为案件的侦破提供证据。
学生思考：1.为什么DNA 能够提供犯罪嫌疑人的信息? 2.你还能说出DNA 鉴定技术在其他方面的应用吗? 一、核酸的种类及其分布 1.种类一类是脱氧核糖核酸，简称DNA ；另一类是核糖核酸，简称RNA 。
2.分布真核细胞的DNA 主要分布在细胞核中，线粒体、叶绿体内也含有少量的DNA 。
RNA 主要分布在细胞质中。
引导学生尝试分析核酸在不同生物中的分布状况。
原核生物⎩⎪⎨⎪⎧DNA 集中在拟核，少量分布在质粒RNA 分布在细胞质中真核生物⎩⎪⎨⎪⎧DNA 主要分布在细胞核中，线粒体、叶绿体中 也有分布RNA 主要分布在细胞质中病毒核酸为DNA 或RNA ，位于病毒的内部。
二、核酸是由核苷酸连接而成的长链利用PPT展示核苷酸长链，分析一分子核苷酸的组成。
同时展示脱氧核苷酸和核糖核苷酸的组成，区分这们的不同之处。
1.核酸的组成元素只有C、H、O、N、P五种。
2.核酸的基本组成单位——核苷酸一个核苷酸由一分子五碳糖、一分子含氮碱基和一分子磷酸组成，其连接方式如图所示：(1)五碳糖：核糖、脱氧核糖。
(2)含氮碱基：A(腺嘌呤)、G(鸟嘌呤)、C(胞嘧啶)、T(胸腺嘧啶)、U(尿嘧啶)。
(3)分类依据碱基，脱氧核苷酸和核糖核苷酸各分为4种。
人教版教学教案2-3遗传信息的携带者核酸学案原创
2. 3遗传信息的携带者——核酸学案一.知识梳理 1.核酸的分类：DNA 全称___________________ 是_______________________________的遗传物质。
RNA 全称________________是_________的遗传物质。
其中__________是主要的遗传物质.2 .核酸的功能：核酸是________________________物质，在生物体的_______、__________和___________________.中有极其重要的作用. 3. 核酸的分子结构a ．元素组成_____________________b.基本单位是__________. 一分子核苷酸包括___________、__________和___________。
根据五碳糖的不同，核苷酸分为________ _____和____ ________，前者的含氮碱基是______________，后者的是________________。
小结:①核苷酸共_____种,脱氧核苷酸_____种,核糖核苷酸_____种,如含A 的脱氧核苷酸叫做_________________________②含U 、A 、G 的核苷酸有____种,分别叫做________________________________________________________________________③组成核酸的碱基共_______种、五碳糖_____种、磷酸____种。
④脱氧核苷酸与核糖核苷酸有哪些不同_______________________________________ c. 通常DNA 是由___条_______________链构成的____________结构，RNA 是由____条____________链构成的。
4. 核酸在细胞中的分布a.___________使DNA 呈现______色,_________使RNA 呈现______色。
遗传信息的携带者——核酸教案-2021-2022学年高一生物人教版必修2
遗传信息的携带者——核酸教案-2021-2022学年高一生物人教版必修2一、教学目标：1.了解核酸的结构和组成。
2.理解DNA、RNA在生物体内的作用及其分子遗传学意义。
3.认识核酸的重要性，以及在生物学和医学领域中的应用。
4.掌握核酸实验基本操作和技能。
二、教学内容：1.核酸的结构和组成。
2.DNA、RNA的基本结构和作用。
3.核酸分子遗传学。
4.核酸在生物学和医学领域中的应用。
5.核酸实验基本操作和技能。
三、教学重点：1.DNA、RNA的基本结构和作用。
2.核酸分子遗传学。
3.核酸在生物学和医学领域中的应用。
四、教学难点：1.DNA、RNA的基本结构和作用的深入理解。
2.核酸分子遗传学技术和方法的掌握。
3.核酸在生物学和医学领域中的应用的实际操作。
五、教学方法：1.课堂讲授法结合实验操作。
2.小组讨论，课堂演示。
3.科技手段辅助教学，如ppt、视频等。
六、教学过程一、神经热身（5分钟）1.根据老师的提问，回答核酸的基本定义和组成要素。
2.通过小组合作猜测DNA、RNA的全称。
二、新课讲解（40分钟）1.核酸的结构和组成。
（1）讲解核酸是什么及其基本组成要素。
（2）介绍RNA和DNA的基本结构，以及二者的区别和联系。
2.DNA、RNA的基本结构和作用。
（1）分析DNA、RNA的分子结构及紧密程度。
（2）阐述DNA、RNA在RNA合成、DNA复制、遗传编码等方面的作用。
3.核酸分子遗传学。
（1）讲解基因的本质及其遗传信息的传递方式。
（2）介绍DNA的复制和RNA的转录过程及其在分子遗传学方面的意义。
4.核酸在生物学和医学领域的应用（1）分析PCR技术的原理和流程。
（2）介绍基因工程和基因治疗的基本原理。
（3）阐述通过此道工程制备药品、检测DNA、治疗疾病等方面的应用。
三、核酸实验操作（50分钟）1.核酸提取操作流程和注意事项的讲解。
2.演示核酸提取实验。
3.小组合作操作技能。
4.核酸测定和凝胶电泳的基本原理和操作方法。
-核酸》学案1 新人教版必修1
-核酸》学案1 新人教版必修11、说出核酸的种类2、简述核酸的结构和功能3、区分DNA和RNA在细胞中的分布学习重点：核酸的结构和功能一、核酸的种类（）核酸（）二、核酸在细胞中的分布核酸染色剂染成颜色主要存在于少数存在于DNARNA三、核酸的结构1、基本元素：2、基本单位：一分子+ 脱氧核苷酸一分子 + 一分子含氮碱基组成：根据五碳糖不同一分子 + 核糖核苷酸一分子 + 一分子含氮碱基3、核酸是核苷酸连接成的长链：DNA由连接而成的长链。
在绝大多数生物体的细胞中，DNA是由条核苷酸链组成。
RNA由连接而成的，由条核苷酸链组成。
归纳：DNA、RNA的主要区别：比较项目DNARNA基本单位五碳糖含氮碱基结构主要存在部位4、DNA中的遗传信息：脱氧核苷酸种类种，数目，排列顺序，遗传信息。
四、核酸的功能1、核酸是细胞内携带的物质，在生物体的、和中具有极其重要的作用。
2、绝大多数的生物，其遗传信息贮存在中，部分病毒的遗传信息，直接贮存在中、如、等。
巩固：1、脱氧核苷酸和核糖核苷酸的碱基各有种；脱氧核苷酸和核糖核苷酸的种类各种；核苷酸的种类有种；核酸的碱基种类共有种。
2、DNA分子在完全水解后，得到的化学物质是（）A 、氨基酸、核苷酸、葡萄糖B、氨基酸、碱基、葡萄糖C、脱氧核糖、碱基、磷酸D、核糖、碱基、磷酸3、蛋白质和核酸中共有的化学元素是（）A、C、H、OB、C、H、O、N、PC、C、H、O、ND、C、H、O、P4、水稻叶肉细胞中的DNA主要存在于（）A、细胞质B、细胞核C、线粒体D、叶绿体5、细胞内的遗传物质是（）A、DNAB、 RNAC、DNA或RNAD、DNA和RNA6、大豆根尖细胞所含的核酸中，含有A、C、T的核苷酸种类数共有（）A、8B、7C、5D、47、有人分析了一种有机物样品，发现它含有的元素有C、H、O、N、P，该样品可能是（）A、脂肪B、氨基酸C、核酸D、葡萄糖8、下列叙述中，哪项不是核酸的生理功能（）A、作为遗传信息的载体，存在于每个细胞中B、是生物的遗传物质C、是生物体进行生命活动的主要承担者D、对生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极其重要的作用。
新人教版高中化学教案-蛋白质和核酸教案
節蛋白質和核酸一、教學內容1、課標中的內容《有機化學基礎》主題3 糖類、氨基酸和蛋白質，第 2點：能說出氨基酸的組成、結構特點和主要化學性質，查閱資料瞭解氨基酸、蛋白質與人體健康的關係。
第3點：瞭解蛋白質的組成、結構和性質，認識人工合成多肽、蛋白質、核酸等的意義，體會化學科學在生命科學發展中所起的重要作用。
活動與探究建議②實驗：酶的催化作用。
③閱讀與討論：蛋白質結構的複雜性。
④實驗：蛋白質的性質。
2、教材中的內容蛋白質是生命的基礎，是一類非常重要的含氮生物高分子化合物，它水解的最終產物是氨基酸。
這節內容從蛋白質在生物界的廣泛存在引入，教材先介紹氨基酸的結構與性質，在此基礎上結合插圖常識性地介紹了蛋白質的四級結構，然後重點討論了蛋白質的水解、鹽析、變性、顏色反應等性質。
教材最後對酶和核酸作了介紹。
本節教學應注重學生動手實驗及與對生活現象的解釋，通過這節知識的學習使學生真正體會到“沒有蛋白質就沒有生命”。
氨基酸的教學，應抓住氨基酸是多官能團化合物，在教學中應用遷移、替代、延伸的方法來突破難點。
蛋白質的性質是本節的重點，可考慮用邊講邊學生實驗的方法進行，並注意結合生活中的一些事例來加深學生對蛋白質性質的理解。
酶和核酸是現代生物工程研究的一個重要內容，它的作用和意義越來越為人們所認識，越來越被人們所重視，可以結合我國在這一領域所取得的成就對學生進行生動的愛國主義教育。
二、教學對象分析1、知識技能方面：在必修2教材中，有“基本營養物質”一節，已經簡單介紹了蛋白質的性質，學生已經學習羧基的有關性質，在生物課中已學習酶和核酸的知識，本節教學可在這些學生已有知識的基礎上展開。
2、學習方法方面：學生已具備一定的實驗探究能力及應用所學知識對身邊生活問題進行解釋的能力。
三、設計思想本節的教學設計總的思想是從身邊事從學生已有知識引入，然後引導學生在探詢相關問題的答案中學習新知識。
具體來講就是將酶與核酸的知識先通過回憶、閱讀的方式講授，然後提出課本P90相類似的問題引入對氨基酸和蛋白質的學習，蛋白質的性質的學習通過學生動手實驗來進行，以學生為主體，培養學生的實驗探究能力和動手操作能力。
高中生物核酸教案人教版
高中生物核酸教案人教版学科：生物课题：核酸教材：人教版高中生物教材教学目标：1.了解核酸的基本概念和作用。
2.掌握DNA和RNA的结构和功能。
3.理解核酸在遗传信息传递中的重要性。
教学重点与难点：重点：核酸的基本概念、结构和功能。
难点：掌握DNA和RNA的结构和功能以及在遗传信息传递中的作用。
教学准备：1.教材：人教版高中生物教材。
2.多媒体设备：投影仪、电脑。
3.实验材料：DNA和RNA模型。
教学过程：导入：通过投影仪展示DNA的结构图，并让学生观察并描述，引出核酸的概念。
教学内容：一、核酸的概念和作用1.核酸是由核苷酸组成的生物大分子，分为DNA和RNA两种。
2.核酸是生物体内遗传信息的载体，是蛋白质合成的模板。
二、DNA和RNA的结构和功能1.DNA的结构：由磷酸、脱氧核糖和碱基组成，呈双螺旋结构。
2.DNA的功能：贮存遗传信息，传递给下一代。
3.RNA的结构：由磷酸、核糖和碱基组成，呈单股线状。
4.RNA的功能：参与蛋白质合成，传递DNA的遗传信息。
实验演示：通过DNA和RNA的模型演示，让学生更直观地了解它们的结构。
练习与讨论：让学生互相讨论DNA和RNA在遗传信息传递中的作用，并做相应练习。
总结：对核酸的概念、结构和功能进行总结，并强调其在生物体内的重要性。
作业布置：布置相关的练习题，巩固所学知识。
教学反思：针对学生在学习过程中出现的问题进行反思，并调整教学方法，提高教学效果。
教学资源：1.人教版高中生物教材。
2.多媒体设备：投影仪、电脑。
3.实验材料：DNA和RNA模型。
教学反馈：通过课后作业和讨论，及时了解学生对核酸概念和结构的掌握程度，并对学习效果进行反馈和评价。
以上教案仅供参考，具体教学过程还需根据实际情况进行调整和完善。
-核酸》学案6 新人教版必修1
-核酸》学案6 新人教版必修12、3 遗传信息的携带者核酸【考点解读】1、说出核酸的种类。
2、简述核酸的结构和功能。
3、以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。
4、学习重点是核酸的结构和功能。
5、学习难点是观察DNA和RNA在细胞中的分布。
【自主探究】1、学海导航：知识点观察与思考归纳与结论核酸的种类_______________，简称_______核酸包括 ________________，简称_______核酸在细胞中的分布课本26页实验：观察DNA和RNA 在真核细胞中的分布原核细胞的DNA位于细胞内的什么部位？是否位于染色体上？原核细胞中有没有RNA?1、___________使DNA呈现______色,_________使RNA呈现______色。
2、盐酸的作用：能够改变___________________，加速染色剂____________，同时使染色体中的_________________分离，有利于_______与染色体结合。
3、 DNA主要分布在___________中，______________和_______________内也含有少量；RNA主要分布在____________中。
因为RNA主要在细胞核中通过转录形成的，所以___________中也有。
4、原核生物DNA位于________________________，____位于染色体上, __________ RNA。
*细胞中既含__________又含有____________。
核酸的结构核酸的单体：___________。
核酸的元素组成：________________。
1、一分子核苷酸包括_______________________、___________________和__________________。
根据五碳糖的不同，核苷酸分为______________和_________________，前者的含氮碱基是______________，后者的是____________________。
核酸导学案新人教版必修2
核酸导学案新人教版必修1【自主预习】一、核酸在细胞中的分布1、原理及结论________使DNA呈________色，________使RNA呈________色。
染色观察的结果是________(结构名称)呈绿色，________(结构名称)呈红色，说明DNA主要存在于________，RNA主要存在于________。
那么原核细胞的DNA呢？原核细胞的DNA主要位于________。
2、实验步骤取________细胞→制装片→水解→________(缓水流)→染色→观察3、几种试剂在实验中的作用(1)0、9%NaCl溶液(生理盐水)：保持口腔上皮细胞正常________。
(2)8%盐酸：①改变细胞膜等的________；②使染色体中________与蛋白质分开。
(3)蒸馏水：①配制染色剂；②冲洗载玻片。
二、核酸的结构与功能1、组成元素：________。
2、基本单位：________。
3、分类(1)________(RNA)：五碳糖为________，特有碱基为________。
(2)________(DNA)：五碳糖为________，特有碱基为________。
4、功能(1)生物的________。
(2)对于生物体的________、________和________具有重要作用。
限时训练1、蛋白质和核酸中共有的化学元素是( )A、C、H、OB、C、H、O、N、PC、C、H、O、ND、C、H、O、P2、下列哪一组物质是DNA的组成成分( )A、脱氧核糖、核酸和磷酸B、脱氧核糖、碱基和磷酸C、核糖、碱基和磷酸D、核苷、碱基和磷酸3、下列有关核酸的叙述,错误的是( )A、是细胞内遗传信息的携带者B、是生物体生命活动的主要承担者C、对生物的遗传、变异和蛋白质的生物合成有极其重要的作用D、细胞内的核酸分为DNA和RNA两大类4、下列四种核苷酸中,不可能在RNA中找到的是( )5、组成核酸的碱基、五碳糖、核苷酸的种类数依次是( )A、5、2、8B、4、2、2C、5、2、2D、4、4、86、下列与生物体内核酸分子功能多样性无关的是( )A、核苷酸的组成种类B、核苷酸的连接方式C、核苷酸的排列顺序D、核苷酸的数量多少7、观察DNA和RNA在细胞中的分布实验的基本操作步骤是( )A、取口腔上皮细胞制片水解冲洗涂片染色观察结论B、取口腔上皮细胞制片染色冲洗涂片水解观察结论C、取口腔上皮细胞制片染色水解冲洗涂片观察结论D、取口腔上皮细胞制片水解染色观察结论8、完成下面有关DNA分子的概念图。
高一生物 第2章 第3节 遗传信息的携带者-核酸 精品导学案
高一生物第二章第3节遗传信息的携带者——核酸课前预习学案一、预习目标：1、了解核酸的种类，简述核酸的结构和功能。
2、以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。
二、预习内容1、核酸是，简称。
2、核酸的功能：核酸是细胞内的物质，在生物体的、和的生物合成中具有极其重要的作用。
3、利用染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。
使DNA呈现绿色，使RNA呈现红色。
通过在显微镜下观察，DNA分布在，RNA大部分存在中。
4、核酸的基本组成单位是，每个单位包括一分子、一分子和一分子三部分。
根据五碳糖的不同，核酸分为和，前者的含氮碱基是，后者的是。
课内探究学案一、学习目标、教学重点：1、核酸分子的结构和功能2、区分DNA和RNA在细胞中的分布二、学习过程探究一：实验《观察DNA和RNA在细胞中的分布》1、实验原理：（1）DNA和RNA在细胞中的分布（2）DNA和RNA的染色剂是什么？（3）盐酸的作用是什么？2、方法步骤（1）归纳方法步骤（2）操作重要注意哪些问题3、实验结论：探究二：核酸的分子结构1、基本组成单位：2、单体的分类：3、核酸中的碱基：4、思考：为什么核算可以携带大量的遗传信息？5观察DNA与RNA在化学组成上的区别图，由学生归纳并说出它们的区别。
三、反思与总结四、当堂检测1．水稻叶肉细胞中的DNA主要存在于（）A、细胞质B、细胞核C、线粒体D、叶绿体２．细胞内的遗传物质是（）A、DNAB、RNAC、DNA或RNAD、DNA和RNA３．杨树叶肉细胞中的核酸，含有的碱基种类是（）A、1种B、8种C、4种D、5种４．有关遗传信息的叙述，正确的是（）A、遗传信息只贮存在DNA分子中B、HIV病毒的遗传信息贮存在RNA分子中C、所有生物的DNA，都具有相同的脱氧核苷酸排列顺序D、组成DNA的脱氧核苷酸只有4种，所以连成长链时，其排列顺序只有4种课后练习与提高１．下列哪一组物质是DNA的组成成分（）A．脱氧核糖、核酸和磷酸 B．脱氧核糖、碱基和磷酸C．核糖、碱基和磷酸 D．核苷、碱基和磷酸２．组成核酸的碱基、五碳糖、核苷酸各有多少种（）A. 5、2、8B. 4、2、2C. 5、2、2D. 4、4、8３．所有的核苷酸分子中都含有（） A．核糖 B．含氮碱基 C．脱氧核糖 D．氨基酸４．下列叙述中，哪项不是核酸的生理功能（）A、作为遗传信息的载体，存在于每个细胞中B、是生物的遗传物质C、是生物体进行生命活动的主要承担者D、对生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极其重要的作用５．_______是核酸的基本组成单位，即组成核酸的单体。
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核酸学案新人教版必修1
1、3 遗传性息的携带者-核酸学案新人教版必修1
【学习目标】
1、能描述核酸的结构和功能，并学会区分DNA和RNA的不同。
2、尝试使用甲基绿和吡罗红的混合染色剂观察DNA和RNA在细胞中的分布。
3、通过对DNA和RNA的比较，养成学生类比、归纳的能力。
【学习重难点】
1、学习重点核酸的结构和功能
2、学习难点观察DNA和RNA在细胞中的分布
【使用说明】
请仔细阅读课本26-29页内容，并完成导学案中自主学习的内容
【自主学习】
一、核酸的分类和功能
1、分类核酸包括两大类：一类是______________简称DNA，二类是________ ____简称RNA。
2、功能核酸是细胞中携带_______ _____的物质，在生物体的___ ___、____ __和____ __的生物合成中具有极其重要的作用。
二、核酸是由核苷酸链接而成的长链核酸的基本单位是
____________组成：一个核苷酸是由___________、___________和___________组成的。
三、核酸在细胞中的分布与观察（1）原理：
和两种染色剂对DNA和RNA的不同，使DNA呈现绿色，使RNA呈现红色。
利用将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。
盐酸的作用:__________________________________ ___。
（1）实验步骤：取上皮细胞制片________
_______________ ____ (3 )
现象：
_____________________________________________________ ______。
(4 )
结论：真核细胞的DNA主要分布在___________中,在
_________、__________中也含少量DNA,RNA主要分布在
____________中。
【合作探究】
1、请将下图中的化合物脱水缩合形成核苷酸（2）种类：根据的___________不同，核苷酸分为_______________和
_______________。
2、看课本图示比较两者的不同① 图中的两种核苷酸有何不同之处？② 两种核苷酸具有的含氮碱基有哪些？特有的含氮碱基有那些？③ 脱氧核苷酸、核糖核苷酸、核苷酸分别有几种？④请画出核苷酸的结构模式图：
3、核酸的形成①、核苷酸是如何形成核苷酸链的？请画出一条核苷酸链的示意图。
（请用红笔标出连接核苷酸的化学键）②、若有一条由100个核苷酸缩合形成的脱氧核苷酸长链，该长链最多可以形成多少种排列顺序。
③、真核细胞的遗传信息贮存在什么物质上？原核细胞呢？病毒呢？
4、①、为什么要在洁净的载玻片上，滴一滴质量分数为0、9％的NaCl溶液？
②、取口腔上皮细胞时必须漱口及烘烤载玻片的原因是什么?③、为什么要先加入盐酸？为什么把小烧杯放入到大烧杯中？
④、冲洗的目的是什么? 为什么用蒸馏水的缓水流冲洗？⑤、真核细胞的DNA只分布在细胞核中吗？原核细胞的DNA位于细胞内的什么部位？
【典例分析】
人体的遗传物质是，初步水解的产物是，彻底水解的产物是。
豌豆的叶肉细胞中，含有的碱基是，那么由
A、G、
C、U4种碱基参与构成的核苷酸共有种，其中核糖核苷酸有种。
答案：DNA，脱氧核糖核苷酸，脱氧核糖含氮碱基磷酸，A T G C U ,7种，4种。
解析：凡是具有细胞结构的生物体，遗传物质都是DNA。
而核酸初步水解的产物是其基本组成单位，彻底水解的产物是五碳糖、磷酸、含氮碱基；含有
A、G、
C、U的碱基在判断时要注意U是RNA所特有的。
、c、o、
【效果测评】
I、基础检测
1、蛋白质和核酸分子共同具有的化学元素是（）
A、
C、H、P、N、P、S
B、
C、H、O、N、P、
C、
C、H、O、N、S
D、
C、H、O、N
2、“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，正确的实验步骤是（）
A、取口腔上皮细胞制片→水解→冲洗→染色→观察
B、取口腔上皮细胞制片→染色→冲洗→水解→观察
C、取口腔上皮细胞制片→水解→染色→冲洗→观察
D、取口腔上皮细胞制片→冲洗→水解→染色→观察
3、某同学利用甲基绿对大肠杆菌进行染色处理，若操作正确，则他会观察到的绿色部分属于大肠杆菌细胞的哪一部分结构（）
A、细胞膜
B、细胞核
C、核糖体
D、拟核
4、下列关于核酸的叙述不正确的是（）
A、核酸有DNA和RNA两类
B、DNA是绝大多数生物的遗传物质
C、RNA是少数细菌的遗传物质
D、核酸是遗传信息的载体
5、肌肉主要由蛋白质构成，但平滑肌和骨骼肌的功能不同，其根本原因是（）
A、所含蛋白质的分子结构不同
B、肌肉细胞的形状不同
C、在人体内的分布位置不同
D、控制蛋白质合成的DNA的碱基排列顺序不同
6、在洋葱的表皮细胞中DNA分布在（）
A、细胞核
B、细胞膜
C、拟核
D、叶绿体II、能力提升
7、大豆根尖细胞所含的核酸中，含有碱基U、G、
C、T的核苷酸种类数共有（）
A、8
B、7
C、5
D、
68、噬菌体、烟草、HIV病毒的核酸中具有碱基和核苷酸的种类分别是（）
A、4种、8种、4种和4种、8种、4种
B、4种、5种、4种和4种、5种、4种
C、4种、5种、4种和4种、8种、4种
D、4种、8种、4种和4种、5种、4种
9、下图是某核苷酸链示意图，据图回答问题：（1）
1、2、3的名称分别是__________、____ _、_________ __。
（2）
4、5分别代表、。
（3）此结构中特有的碱基名称是
___________。
（4）通常由_____________条图示的核苷酸链构成一个__________分子，真核细胞中分布在、和。
（5）右上图
所示的分子结构式为某种核苷酸，已知分子结构式的左上角基团为碱基腺嘌呤。
则该核苷酸的生物学名称是，该核苷酸是构成哪一种核酸的原料，请在图中指出哪一个位置上去掉一个氧原子便可成为人体遗传物质的基本原料。
10、如图是遗传物质的组成示意图。
据图回答问题：(1)遗传信息的携带者是[ ] ；包括两类：一类是，简称。
另一类是。
简称。
二者在组成上的区别是。
(2)e的名称叫，e和f的关系是。
1分子的e是由、、组成的。
e 共有种。
(3)a包括等元素。
f被彻底水解后的产物是 (用字母表示)。
(4)用图示表示一分子e组成成分的连接方式。
第3节、遗传性息的携带者核酸答案
1、D
2、A
3、D
4、C
5、D
6、A
7、D
8、C
9、⑴磷酸脱氧核糖胞嘧啶⑵胞嘧啶脱氧核苷酸一条脱氧核苷酸链⑶胸腺嘧啶（T）⑷2 DNA细胞核线粒体叶绿体 (5)腺嘌呤核糖核苷酸 RNA 图略
10、(1)[f]核酸脱氧核糖核酸 DNA 核糖核酸 RNA DNA含有胸腺嘧啶和脱氧核糖，而RNA含有尿嘧啶和核糖 (2)核苷酸 e是f 的基本组成单位1分子磷酸1分子五碳糖1分子含氮碱基8 (3)
C、H、0、N、P b、c、d。