2015长春市中小学教师继教培训小学信息技术测试一答案

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中小学教师信息技术课程测试题及答案

中小学教师信息技术课程测试题及答案1、下面对信息技术与课程整合的表述，哪一项是错误的？( D)。

A、信息技术与课程整合是时代发展的要求。

B、信息技术与课程整合的目的是为了更好地促进学生的学习。

C、信息技术与课程整合必须充分发挥多媒体技术和网络技术的作用。

D、信息技术与课程整合就是将全部教学活动网络化。

2、在用PowerPoint制作演示文稿时，要插入图形，并在图形上输入文字，下列操作中正确的是（A）。

A、单击绘图工具栏上的图形，然后在幻灯片上拖动鼠标，画出大小合适的图形，选中图形后单击右键，选择添加文本，在图形上输入文字。

B、单击绘图工具栏上的图形，在幻灯片上拖动鼠标，画出大小合适的图形，然后在上面输入文字。

C、单击插入→图形，在幻灯片上拖动鼠标，画出大小合适的图形，然后在图形上输入文字。

D、单击插入→图形，在幻灯片上拖动鼠标，画出大小合适的图形，再单击右键选择添加文字，然后在图形上输入文字。

3、下面哪一项对教师在教学工作中使用电子邮件表述不正确？（D）A、教师在教学中可使用电子邮件发布和收取课后作业，并可通过电子邮件与学生进行沟通，利用电子邮件极大地便利了教师的教学活动。

B、使用电子邮件发送时间短、成本低，且有利于师生在异地辅导作业、交流思想。

C、教师可以通过电子邮件与多个学生交流，而且交流时所需的工作量比较小。

D、教师通过电子邮件与学生进行沟通便利，而且反馈速度不爱教师和学生的积极性的影响。

4、适用于开展以教师讲授和课堂演示为主的教学环境是（A）。

A 、多媒体教室环境。

B 、图书馆学习环境。

C、多媒体网络教室环境 D 、专业实验室环境。

5、老师为了能高质量地实现本课的教学目标，使用了大量的媒体，其中使用不恰当的是（D）。

A、老师上课上到课未发现大部学生都感觉有点疲倦，老师播放了与教学内容相关的视频。

B、老师提问问题，在学生回答时直接把答案打在PPT上供学生分享。

C、老师在讲解《植物妈妈有办法》一课时，老师用电脑演示植物妈妈传播种子的过程。

中小学信息技术等级考试知识题与答案

中小学信息技术等级考试知识题及答案一、单选题：1下列关于信息的说法，错误的是_________。

BA．信息是声音、语言、文字、图象、动画、气味等所表示的实际容B．信息必须通过人脑才能处理 C信息未必通过人脑才能处理D信息的革命推动了人类文明进步的进程2下列获取信息的途径中，属于直接获取信息的是__________。

AA．从事野外科学考察 B听广播 C上网浏览 D看电视3 在日常生活中，计算机不能够____________。

DA．帮用户美化照片B帮用户保存一些重要的资料C帮用户处理数据D自我开发软件4 我们要制作电脑小报，选用__________软件比较合适。

AA．Word B .AcdSee C. WinZip D. Internet Explouer5 下列不属于信息传递方式的是________。

CA．上网 B.发信 C. 思考 D. 看电影6 在信息处理过程中，下列属于科学计算的是_________。

CA．用Word制作一小报 B.用扫描仪扫描一照片C. 用计算机解方程D.用计算机录制一段声音7 网上银行是___________。

CA．以黄金为主要流通手段的银行 B.以纸币为主要流通手段的银行C.以电子货币为主要流通手段的银行D.以商品为主要流通手段的银行8 第一台电脑ENIAC诞生在__________。

BA．英国 B美国 C德国 D中国9 办公自动化是计算机的一项应用，按计算机应用的分类，它属于_________。

C A．科学计算 B实时控制 C数据处理 D辅助设计10 目前在中小学中广泛使用的计算机是___________。

AA．微型计算机 B小型计算机 C中型计算机 D大型计算机11 目前使用的微型计算机中，微处理器用的电路是_______________。

DA．中小规模集成电路 B晶体管 C电子管 D大规模或超大规模集成电路12大规模或超大规模集成电路芯片组成的微型计算机属于计算机的___________。

2015中小学信息技术教师招聘考试全真试题含参考答案

2015中小学信息技术教师招聘考试全真试题含参考答案（十六）一、单项选择1、下面关于日志分类叙述错误的是( )A、可提高博客中信息和资源管理的有效性B、可对日志分类进行添加、修改操作，但不能删除C、通过“日志分类管理”命令可对日志分类进行管理D、可添加多个日志分类答案：B2、教学资源有多种不同的分类方式，根据（）分类可将教学资源媒体分为：文字、图片、图像等类别A、信息内容B、教学需要C、媒体用途D、媒体形式答案：D3、教师将课上要提的问题呈现在PPT上，让学生回答，并随后展示答案，属于哪种教与学的活动( ) A、教师提问，学生作答B、教师置境，学生体验C、教师引导，学生探究D、教师示范，学生模仿答案：A4、关于电子论坛，下面叙述正确的是（）A、具有面向特定用户和适用面广的特点B、能浏览别人的文章，分享别人的观点，而不能发表自己的文章C、是一种同步交流工具D、电子论坛又称Blog 答案：A5、以下哪种方法适合获取学生的事实性问题和态度性问题的信息（）A、测验法B、问卷法C、成长记录袋法D、观察法答案：B6、在Excel中产生图表的源数据发生变化后，图表将（）A、不会改变B、发生改变，但与数据无关C、发生相应的改变D、被删除答案：C7、扩展名为“.org”的网址说明该网站属于（）A、公司网站B、政府网站C、教育网站D、非赢利性组织答案：D8、网络上常见的动画图片格式为( )A、jpgB、gifC、bmpD、psd 答案：B9、以下哪种文件格式不属于音频文件？（）A、wavB、mp3C、wmaD、psd 答案：D0、下面软件中，不属于音频编辑工具的是（）A、GoldWaveB、豪杰音频解霸C、FrontpageD、Cool Edit Pro 答案：C1、下列哪种文件格式能够使用户节省磁盘空间而又不牺牲任何图像质量？（）A、PSD格式B、GIF格式C、BMP格式D、JPEG格式答案：C2、利用Photoshop处理图片时，如果我们需要在图片上加入文字，那么应该使用（）A、移动工具B、魔棒工具C、文字工具D、磁性套索工具答案：C3、资源的格式、质量、运行环境等符合教学要求，是对教学资源评价中（）特性的评价A、教育性B、科学性C、技术性D、艺术性答案：C4、对教学设计过程中学习媒体与资源应该把握的原则（）A、依据学校的综合实力，取长补短，灵活运用B、根据教学的实际情况，取长补短，灵活运用C、最好选择较先进的计算机网络技术D、满足学生的兴趣爱好答案：B5、下列哪种媒体可以模拟运动过程,突出事物的本质（）A、图像B、音频C、动画D、图形答案：C6、教师在利用Flash制作课件时，会用到很多的实例与符号（也称元件），对于实例与符号的关系，下列描述中正确的是：（）A、两者根本没有关系B、修改符号的属性会影响实例的属性C、修改实例的属性会影响符号的属性D、修改符号的属性不会影响实例的属性答案：B7、效能工具帮助学生提高学习效率，以下工具中属于效能工具的是（）A、电子表格B、概念图C、相关案例D、问题操作模型答案：A8、交流平台可分为同步交流平台和异步交流平台，以下属于同步交流平台的是（）A、bbsB、主题论坛C、聊天室D、ｅ－ｍａｉｌ答案：C9、解释、说明等描述用语一般用来描述（）领域的教学目标：A、知识B、技能C、情感D、态度答案：A0、电子邮件地址中@之后表示：A、用户名B、邮件服务器名C、发件人姓名D、收件人姓名答案：B1、扩展名为“.edu”的网址说明该网站属于A、公司网站B、政府网站C、教育网站D、商业网站答案：C2、下列哪种媒体最适合用于讲课提纲、说明性文字等的呈现（）A、视频B、图像C、文本D、动画答案：CA、朱自清+写作背景B、《春》-写作背景C、《春》+写作背景D、朱自清-写作背景答案：C4、火山的形成全过程往往需要上万年，可以通过多媒体动画模拟来表现火山的形成过程，这是通过（）来实现信息技术与地理课程的整合。

中小学信息技术教学法(试题及答案1)

中小学信息技术教学法（试题1）一、单项选择题：（将正确答案的序号填入括号中，每题2分共20分）1、信息系统构成的三要素是：硬件、软件和。

（ C ）A、教师B、学生C、人员D、科技2、下列哪一项不是素质教育的特点? （ A ）A、统一性与差异性B、主体性和成功性C、基础性与发展性D、交互性与层次性3、信息技术教材教法具有以下哪些特征：（ A ）A、综合性、独立性、实践性、发展性、创新性B、综合性、独立性、实践性、发展性、科技型C、综合性、独立性、实践性、科学性、创新性D、综合性、象征性、实践性、发展性、创新性4、下列哪一项不是素质教育的基础性? （ D ）A、做人的基础B、成才的基础C、民族素质的基础D、应用的基础5、信息技术的知识结构包含两个要素：（ C ）A、一是基本知识，二是知识结构B、一是灵活性，二是知识结构C、一是最基本知识，二是其他知识与最基本知识的联系。

D、一是最基本知识，二是知识结构6、20世纪80年代，首先提出了“教育技术”的定义。

（ B ）A、英国B、美国C、中国D、日本7、范例教学中的课前三分析是指：（ D ）A、课前复习、预习、练习B、课前准备、分析、练习C、课前选择、练习、分析教案D、课前选择、推荐、分析教案8、提出了“因材施教”的教育思想。

（ A ）A、孔子B、鲁迅C、孟子D、邓小平9、根据上课的方式分类，中小学信息技术课的课堂教学类型可以分为哪3种不同类型？（ B ）A、理论课、上机课、练习课B、理论课、上机课、实践课C、新授课、复习课、检测课D、新授课、复习课、上机课10、计算机辅助教学的英文缩写是。

（ A ）A、CAIB、CAMC、CIAD、DIM二、判断题：（正确的打“√”，错误的打“×”，每题1分，共20分）1、范例教学法源自于德国，20世纪80年代开始在我国传播。

（√）2、讲解法是传统教学中使用最多的一种教学方法。

（√）3、个别教学是教师根据信息技术教学任务，组织学生到有关现场，像机房、网络中心等进行教学活动的一种组织形式。

长春市中小学教师继续教育学习与管理平台作业答案年完整版

长春市中小学教师继续教育学习与管理平台作业答案年HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】长春市中小学教师继续教育学习与管理平台作业答案：1、(简答题)请结合教学实践，谈谈你对信息技术与学科教学融合的理解。

(25分)通过新课程的实施，使我们认识到，在中学生物课堂教学中通过运用信息技术的手段，能激发学生的学习积极性，使学生对生物学科发现有更浓厚的兴趣，同时也使课堂的效益得到了进一步提高。

当然在实践的过程中也会产生一些问题。

本人结合课堂教学的实践就如何在中学生物教学中运用信息技术及信息技术在实施过程中存在的误区谈几点粗浅的看法。

一如何在中学生物教学中合理运用信息技术就目前现状看，本人认为，在中学生物教学中要充分发挥信息技术的优势，可以从以下几个方面人手。

1．教师信息技术基本能力的过关和指导思想的确立教师首先必须提高运用信息技术的能力，这些能力包括：利用计算机对文字、表格、图像、声音进行处理；能够通过教学软件、扫描仪、数码相机、Internet等多种信息渠道获取信息；使用相关的工具软件（如PowerPoint、Authorware、F1ash、Photoshop与画板等）进行多媒体课件的设计和制作，并能够熟练地运用于教学；具有一定的网络知识，能够在网上查找、下载、发布信息并进行讨论交流和组织教学等。

只有教师运用信息技术的能力提高了，才能在教学设计时考虑到利用哪些软件，通过哪种形式来帮助自己实现教学目标，到哪些网站上去搜集相关资料，充分发挥自己的教学水平，否则就有可能出现备课时心中无数，上课时紧张慌乱的现象。

与此同时，教师还应及时转变教学观念，明确信息化教学的现实意义及其优势所在，能够针对学生的年龄特点、心理特点和能力状况，组织相应的信息资源、教学模式进行教学，并在教学中注意培养学生的信息素养，客观地评价学生的学习成果等。

如对于高二学生，此时已具备一定的微机操作能力、信息处理能力和一定的逻辑思维能力，因此可以采用开放式的教学模式，进行研究性学习、在线学习等。

小学教师信息技术测试题一(含答案)

小学教师信息技术测试题一〔含答案〕一、选择题〔共50题，60分。

1-10每题2分，11-50每题1分〕1.考察信息技术在教学中的应用是否恰当时，不应过分关注的是〔〕。

[2分]A信息技术的应用是否促进了学习者积极的情感体验B信息技术的应用是否拓展了学习者的知识范围C信息技术的应用是否有益于学习者深层次的认知体验D教师是否围绕着信息技术运用来开展教学活动参考答案：D2.对演示型课件的制作和使用理解正确的选项是〔〕。

[2分]A演示型课件把教师从繁重的板书工作中解脱出来，因此，使用演示型课件大大减轻了教师的劳动时间和强度B制作课件时要充分发挥多媒体的优势，抽象的教学内容都要用视频、动画、图像等具体形象的形式来展示C演示型课件的质量反映了教师应用多媒体技术的能力，因此课件的技术含量越高越好D如果传统的教学方式能够到达良好的教学效果，就没有必要花费大量的精力去制作课件参考答案：D3.教育信息化的特征是〔〕。

[2分]A教材多媒体化、资源全球化B教学个性化、学习自主化C任务合作化、管理自动化D此题答案中其它3个选项都是参考答案：D4.关于教育技术与信息技术的描述，不正确的一项为哪一项〔〕。

[2分]A教育技术以信息技术作为根底B信息技术和教育技术属于不同的学科，并有各自不同的研究对象C教育技术和信息技术都包含"技术"一词，虽然所属学科不同，但研究范畴根本相同D教育技术关注教育中的技术，其研究对象是教学过程和教学资源参考答案：C5.下面对教育技术相关知识表述正确的一项为哪一项〔〕。

[2分]A教育技术和信息技术的名称不同，但是它们的涵义根本相同，都是应用在教育领域的先进技术B教育技术中的"技术"，既包括有形的技术，也包括无形的技术。

有形的技术是指黑板、粉笔、投影、视听教材等传统教学媒体C教育技术以信息技术为根本工具和手段，以到达教学效果的最优化为目的D教育技术是以学习过程和学习资源为主要研究对象，使用最先进的技术手段优化教学过程以提高效果参考答案：C6.关于教育技术的以下说法中，你最赞同的是〔〕。

小学信息技术教师测试试题及答案

小学教师信息技术学科教学技能测试及答案(120分钟)学科知识部分(100分)一、选择题(30 个，每个 2 分，共 60 分)1、世界上第一台电子计算机诞生于( )年A、1936B、1946C、1957D、19602、在计算机中， ( )个字节称为 1MB 。

A、10KB、100KC、1024KD、1000K3、用 IE 浏览器浏览网页时，当鼠标移动到某一位置时，鼠标指针变成“小手”，说明该位置有( )A、超链接B、病毒C、黑客侵入D、错误4、下列属于操作系统的软件是( ) 。

A、Windows XPB、ExcelC、WORDD、Wps5、在 Windows 的“资源管理器”窗口右部，若已单击了第一个文件，又按 Ctrl 键并单击了第五个文件，则( ) 。

A、有 0 个文件被选中C、有 1 个文件被选中6、"粘贴"的快捷键是( ) B、有 5 个文件被选中D、有 2 个文件被选中A、Ctrl+D B 、Ctrl+X C 、Ctrl+V D 、Ctrl+C7、在 2013 年第 41 届世界超级计算机 500 强排行榜中我国的超级计算机“天河二号”位居世界第( )位A、第一位B、第二位C、第三位D、第五位8、在 windows 自带的画图软件在画图的过程中能够连续撤消 ( )次的已做的操作。

A、一次B、两次C、三次D、无限次9、在 windows 的画图软件中利用直线工具要想画出 45 度角的斜线的方法是 ( )A、按住 Shift 键再去画B、按住 Alt 键再去画C、按住 Ctrl 键再去画10 、Windows 中的“剪贴板”是(A、硬盘中的一块区域C、Cache 中的一块区域)。

B、内存中的一块区域D 、CPU 中的一块区域11、在 Word 编辑状态下绘制图形时，文档应处于( )A、普通视图B、主控文档C、页面视图D、大纲视图12 、在 Windows 系统中，若系统长时间不响应用户的要求，为了结束该任务，可使用的组合键是( )。

中小学新教师信息技术理论考试试题(含答案)

中小学新教师信息技术理论考试试题姓名：得分：一、选择题（共30分，每题1分）1、英文缩写CAI的含义是（）A、计算机辅助设计B、算机辅助制造C、计算机辅助教学D、计算机辅助测试2、计算机的基本组成部分包括（）。

A、输入设备、输出设备、存储器、控制器和运算器B、键盘、显示器、硬盘、主机板、中央处理器C、输入设备、输出设备、主机板、控制器和运算器D、键盘、显示器、存储器、控制器和运算器3、计算机网络中两台机器能否通讯，取决于( )A、是否同种CPUB、是否使用同种操作系统C、是否使用同种协议D、是否使用同一串口4、在WINDOWS98中,文件的属性包括只读、隐藏、系统、和（）四种A．只读 B．存档 C．保密 D．防删5、下面叙述中，（）是正确的。

A.总线一定要和接口相连B.接口一定要和总线相连C.通道可以替代接口D.总线始终由CPU控制和管理6、下面有效的IP地址是( )A、202.280.130.45B、130.192.33.45C、192.256.130.45D、280.192.33.4567、某用户在域名为的邮件服务器上申请了一个帐号，帐号名为wang，则该用户的电子邮件地址为( )A、@wangB、wang@ C、Wang % D、mail %wang8、十进制数100转换为二进制数是 ( )A、1100100B、1011011C、1101011D、10101019、计算机内部传送、存储、加工处理数据或指令都是以( )A、八进制码B、拼音码C、二进制码D、五笔字型码10、3.5英寸1.44MB软盘的“1.44MB”是指( )A、磁盘容量B、盘片尺寸C、磁盘厂家D、磁盘标志11、个人计算机简称为( )A、PCB、CPUC、ASCIID、ROM12、在Windows98中，下列文件名不合法的是( )。

A、you*.bB、TFG.ABCC、XinFuD、ccword13、常用的网页图片格式有( )。

2015年长春教师继续教育信息模块一答案

题目1正确获得1分中的1分标记题目题干教师的教学创新主要包括（）、教学方法与手段的创新等。

选择一项：a. 教学理念的创新b. 其余选项皆对c. 教学组织方式的创新d. 教学内容的创新反馈你的回答正确题目2正确获得1分中的1分标记题目题干从反思的角度分类，可以是正面反思、反面反思、侧面反思，还可以（）。

选择一项：a. 不断反思b. 多面反思c. 经常反思d. 主动反思反馈你的回答正确题目3正确获得1分中的1分标记题目题干教学反思不是为反思而反思，而是要通过反思发现问题和不足，进而修正行动方案，进入新的行动尝试。

只有反思后进行（），教师才能获得真正的改变和成长。

选择一项：a. 问题查询b. 问题思考c. 问题研究d. 行动跟进反馈你的回答正确题目4正确获得1分中的1分标记题目题干所谓案例分析，就是对案例所含有的问题或疑难作（），并提出解决问题或疑难的方法。

选择一项：a. 定向分析b. 数学分析c. 理性分析d. 化学分析反馈你的回答正确题目5不正确获得1分中的0分标记题目题干教师所作的教学研究的形式很多，所需要提升的教学研究能力也很多，根据目前大部分教师所开展的教学研究实际和需求，所需要提升的教学研究能力主要有（）。

①叙事研究能力提升②微型课题研究能力提升③听课评课能力提升④写作能力提升选择一项：a. ①③④b. ①②④c. ②③④d. ①②③④反馈你的回答正确题目6正确获得1分中的1分标记题目题干教学满堂灌、低效能、且"学生不愿听、教师讲得累”的传统性的课堂称之为（）。

选择一项：a. 优秀课堂b. 有效课堂c. 实验课堂d. 低效课堂反馈你的回答正确题目7正确获得1分中的1分标记题目题干教师学习是一种经验学习、基于问题的学习、自我导向的学习、同伴互助式学习、职场学习等组成的（）。

选择一项：a. 体育活动b. 课堂纪实c. 其余选项皆不对d. 综合体反馈你的回答正确题目8正确获得1分中的1分标记题目题干国内众多学者通过对大量教师学习的研究，归纳出我国教师的专业学习有着如下特点之一的是（）。

长春市中小学骨干教师信息技术考试试题

一、判断题(在每小题的后面括号内填“对”或“错”。

每小题1分,共10分)1、文件就是存储在存储介质上的一组相关信息的集合。

( 对 )2、一个三位的五进制数的最大数就是444,它等于十进制数的124。

( 对 )3、计算机“死机”现象就是指计算机处于暂停状态。

( 错 )4、矢量图的优点就是无论放大、缩小或旋转等都不会失真,而位图放大时会出现“马赛克”效果。

( 对 )5、计算机病毒不仅能损坏文件,还可能造成电脑主板等硬件设备的损坏。

( 对 )6、下一代互联网协议IPv6中IP地址长度有128位。

而现行的互联网协议中的IP地址长度只有16位。

( 错 )7、电子邮箱的地址由用户名与主机域名两部分组成,它们之间用符号"@"分隔。

( 对 )8、http 与 ftp 分别表示超文本传输协议与文件传输协议。

( 对 )9、多元智能理论提倡自我激励自我调节的学习、情感教育、真实性评定、合作学习等。

( 错 )10、所谓信息技术与学科教学整合就就是把信息技术作为一种学科教学的工具。

( 错 )二、选择题(1-9题就是多选题,第10题就是单选题,每小题2分共20分)1、下列关于遵守网络道德的正确说法有( AD ):A 不在网络上传输无用的信息。

B 可以随便进入别人的电脑系统,只要不破坏别人的资料即可。

C 网络上盗用她人的密码不属于偷盗行为。

D 不在互联网上传输危害国家安全、泄漏国家机密的信息。

E 不能把上网的密码告诉别人。

2、下列关于电子邮件的说法正确的有( BCD ):A 发送电子邮件时,一次只能发给一个接收者。

B 向对方发送电子邮件时,对方不一定要开机。

C 电子邮件由电子头与电子体两部分组成。

D 电子邮件服务就是用户或用户组之间通过计算机网络收发信息的服务。

E 发送电子邮件理论上比寄相同内容的普通信件快,但价格稍贵一些。

3、关于电脑颜色下列说法正确的有( ADE ):A 计算机中的三原色就是指红、绿、蓝。

2015中小学信息技术教师招聘考试全真试题含参考答案

2015 中小学信息技术教师招聘考试全真试题含参照答案（十六）一、单项选择1、下边对于日志分类表达错误的选项是( )A、可提升博客中信息和资源管理的有效性 B 、可对日志分类进行增添、改正操作，但不可以删除 C、经过“日志分类管理”命令可对日志分类进行管理 D 、可增添多个日志分类答案： B2、教课资源有多种不一样的分类方式，依据（）分类可将教课资源媒体分为：文字、图片、图像等类型A 、信息内容B 、教课需要 C、媒体用途 D、媒体形式答案：D3、教师将课上要提的问题表此刻 PPT 上，让学生回答，并随后展现答案，属于哪一种教与学的活动 ( ) A、教师发问，学生作答 B 、教师置境，学生体验 C、教师指引，学生研究 D、教师示范，学生模拟答案： A4、对于电子论坛，下边表达正确的选项是（）A、拥有面向特定用户和合用面广的特点B、能阅读他人的文章，分享他人的看法，而不可以发布自己的文章C、是一种同步交流工具D、电子论坛又称Blog 答案： A5、以下哪一种方法适合获取学生的事实性问题和态度性问题的信息（）A、测试法B、问卷法C、成长记录袋法D、察看法答案：B6、在 Excel 中产生图表的源数据发生变化后，图表将（）A 、不会改变B 、发生改变，但与数据没关C、发生相应的改变D、被删除答案：C7、扩展名为“ .org ”的网址说明该网站属于（）A 、企业网站B 、政府网站 C、教育网站 D、非盈利性组织答案：D8、网络上常有的动绘图片格式为( )A、jpg B 、gif C 、bmp D、psd 答案： B9、以下哪一种文件格式不属于音频文件？（）A 、wav B、mp3 C、wma D、psd 答案： D10、下边软件中，不属于音频编写工具的是（）A 、GoldWave B、好汉音频解霸 C、Frontpage D 、Cool Edit Pro答案：C11、以下哪一种文件格式能够使用户节俭磁盘空间而又不牺牲任何图像质量？（）A 、PSD格式 B 、GIF 格式 C、BMP格式 D、JPEG格式答案： C12、利用 Photoshop 办理图片刻，假如我们需要在图片上加入文字，那么应当使用（）A 、挪动工具B 、魔棒工具 C、文字工具 D、磁性套索工具答案：C13、资源的格式、质量、运转环境等切合教课要求，是对教课资源评论中（）特性的评论 A 、教育性 B 、科学性 C、技术性 D、艺术性答案：C14、对教课方案过程中学习媒体与资源应当掌握的原则（）A 、依照学校的综合实力，扬长避短，灵巧运用B 、依据教课的实质状况，扬长避短，灵巧运用 C、最好选择较先进的计算机网络技术 D、知足学生的兴趣喜好答案： B15、以下哪一种媒体能够模拟运动过程,突失事物的实质（）A 、图像B 、音频 C、动画 D、图形答案：C16、教师在利用 Flash 制作课件时，会用到好多的实例与符号（也称元件），对于实例与符号的关系，以下描述中正确的选项是：（）A、二者根本没有关系B、改正符号的属性会影响实例的属性C、改正实例的属性会影响符号的属性 D、改正符号的属性不会影响实例的属性答案： B17、效能工具帮助学生提升学习效率，以下工具中属于效能工具的是（）A 、电子表格B 、看法图 C、有关事例 D、问题操作模型答案：A18、沟通平台可分为同步沟通平台和异步沟通平台，以部下于同步沟通平台的是（）A、bbs B 、主题论坛 C、聊天室 D、ｅ－ｍａｉｌ答案：C19、解说、说明等描述用语一般用来描述（）领域的教课目的：A 、知识B 、技术 C、感情 D、态度答案：A20、电子邮件地点中 @以后表示： A 、用户名B、邮件服务器名C、发件人姓名D、收件人姓名答案：B21、扩展名为“ .edu ”的网址说明该网站属于 A 、企业网站 B 、政府网站 C、教育网站 D、商业网站答案：C22、以下哪一种媒体最适合用于授课纲要、说明性文字等的表现（）A 、视频B 、图像 C、文本 D、动画答案：C23、若是你在备课过程中需要认识《春》（朱自清）一文的写作背景。

中小学教师信息技术考试理论试题答案

中小学教师信息技术考试理论试题一选择题40分;每一题1分1.下面选项是对信息的实质的理解和说明;其中错误的选项是________.A. 信息就是计算机的处理对象B. 信息就是关于事物运动的状态和规律的知识C. 信息就是信息;既不是物质;也不是能量D. 信息就是人类同外部世界进行交换的内容的名称2. 信息技术在教学中常用作获取学习资源的工具;人们常说;"因特网是知识的海洋".在用IE浏览网页时;下面几种操作中可将图片保存下来的是__________.A. 使用菜单:文件—保存B. 将图片选中;复制下来C. 在图片上单击右键;在出现的快捷菜单中选:图片另存为D. 使用菜单:收藏—添加到收藏夹.3.在课堂教学中利用计算机软件给学生演示实验过程;这种信息技术的应用属于________.A. 数据处理B. 辅助教学C. 自动控制D. 辅助设计4.如果一台计算机出现了日期经常被修改的现象;有可能是计算机的哪一部分受了病毒感染_______.A. BIOSB. 硬盘引导区C. 操作系统D. 应用程序5.上网时;以下的哪种用户行为可以很大程度的控制病毒感染_______.A. 在小网站下载杀毒软件B. 随意浏览感兴趣的所有网站C. 将收到的来路不明的E-mail与附件程序打开查看后马上删除D. 安装最新的防火墙;并打开及时监控6.我们平时所说的安装一个程序;是安装在计算机的哪一个硬件部分_______.A. 硬盘B. 内存C. 光盘D. CPU7.CPU的中文含义是_______.A. 计算机系统总线B. 内部存储器C. 中央控制器D. 中央处理器8.常用的输入设备有________.A. 键盘;鼠标;扫描仪B. 显示器;键盘;鼠标C. 打印机;扫描仪;键盘D. 触摸屏;打印机;鼠标9.在FrontPage2000中;插入表格的目的一般是为了__________.A. 是为了能在网页中插入图片B. 是为了能在网页中插入声音C. 是为了能在网页中插入视频D. 是为了能在网页中控制文字;图片等在网页中的位置10.要在文档中插入图片;也可以通过_________.A.剪切B.复制C.粘贴D. 复制和粘贴11.关于网页的说法错误的是_______.A. 网页可以包含多种媒体B. 网页可以实现一定的交互功能C. 网页就是网站D. 网页中有超级链接12.通过桌面快捷方式图标启动PowerPoint;以下操作正确的是________.A.左键双击图标B.左键单击图标C.右键双击图标D.右键单击图标13.PowerPoint文件默认扩展名为________.A.potB.txtC.exeD.ppt14.如果想在幻灯片中插入一张图片;可以选择_______菜单.A.图片B.插入C.视图D.工具15.在幻灯片放映时;每一张幻灯片切换时都可以设置切换效果;方法是单击_______菜单;选择"幻灯片切换"命令;然后在对话框中进行选择.A.格式B.工具C.视图D.幻灯片放映16.在一个演示文稿中选择了一张幻灯片;按下"Del"键;则________.A.这张幻灯片被删除;且不能恢复B.这张幻灯片被删除;但能恢复C.这张幻灯片被删除;但可以利用"回收站"恢复D.这张幻灯片被移到回收站内17.在幻灯片播放时;如果要结束放映;可以按下键盘上的_______键.A.ESCB.EnterC.SpaceD.Ctrl18.如果想在幻灯片中的某段文字或是某个图片添加动画效果;可以单击"幻灯片放映"菜单的_______命令.A.动作设置B.自定义动画C.幻灯片切换D.动作按钮19.幻灯片中还可以加入表格;只要单击"插入"菜单中的_______命令就可以插入一个表格.A.图片B.制表位C.表格D.文本框20.FLASH动画是一种________.A.流式动画B.GIF动画C.AVI动画D.FLC动画21.矢量图形和位图图形相比;哪一项是矢量图形的优点________.A.变形;放缩不影响图形显示质量B.色彩丰富C.图像所占空间大D.缩小不影响图形显示质量22.下列文件格式不是FLASH文件导出________.A.EXEB.SWFC.PPTD.HTML23.下列名词中不是FLASH专业术语的是________.A.关键帧B.引导层C.遮罩效果D.交互图标24.最适合在因特网络中传输的动画类型是________.A.FLCB.AVIC.FLASHD.MPG25.时间轴上用小黑点表示的帧是_________.A.空白帧B.关键帧C.空白关键帧D.过渡帧26._________不是flashMX的文件输出格式.A.SWFB.GIFC.EXED.MPG27._______格式的文件不是图像文件.A.JPGB.GIFC.MP3D.TIF28._______格式的图像文件有简单的动画功能.A.GIFB.TIFC.JPGD.BMP29.扫描彩色照片得到的图像;为了减小文件的大小;通常用_______格式.A.GIFB.TIFC.JPGD.BMP30.数码相机与普通相机的主要区别是________.A.相机的镜头B.相机的价格C.相机的拍照方式D.相片的存储与处理方式31.Windows声音系统标准的数字音频波形文件是_______格式.A.WAVB.MIDC.MP3D.MPEG32._______格式的文件不是视频文件.A.SWF B .AVI C.MPG D.WMV33.CAI是_______的缩写.A.计算机课件B.计算机教学C.计算机课件D.计算机辅助教学34. CAI的主要目的是________.A.减轻教师的工作负担B.提高学生的学习兴趣C.提高课堂教学效率D.替代教师进行教学35.目前;计算机网络的联接方式可以是有线的;如______;同轴电缆和光纤.A.微波B.双绞线C.红外线D.通信卫星36.如果电子邮件到达时;你的电脑没有开机;那么电子邮件将______.A.退回给发信人B.保存在服务商的主机上C.过一会儿对方再重新发送D.永远不再发送37.在电子邮件中所包含的信息______.A.只能是文字B.只能是图形信息C.只能是文字与声音信息D.可以是文字;声音;图形;图像等信息38.用户要想在网上查询信息;须安装并运行一个被称为______的软件.A.HTTPB.YAHOOC.浏览器D.万维网39.计算机网络最突出的优点是______.A.运算速度快B.运算精度高C.存储容量大D.资源共享40.是______.A.局域网的简称B.城域网的简称C.万维网的简称D.广域网的简称二、填空题10分;每一题1分1.根据冯.诺伊曼思想;计算机内部采用______进制表示指令和数据.2.计算机存储容量基本单位是_____.3.显示器是属于______设备.4.在PowerPoint中要将多处错误一次更正; 可使用编辑菜单中的_______命令.5.PowerPoint提供了几种视图方便用户进行操作;分别是普通视图;幻灯片浏览视图和_____.6.在FrontPage2000中预览一个网页时; 与在浏览器中观看的效果________.7.多媒体课件素材主要指的是_______、图像、声音、视频、动画.8.http是一种______传输协议.9.Internet上的计算机地址可以写成______格式或域名格式.10.是__________________________的缩写;它是近几年来迅速崛起的一种服务方式.三、简答题10分;每一题5分1.请写出计算机硬件系统的五大部件..2.计算机辅助教学的优势有哪些四、教案设计5分以现行课标教材为依据;自选教学内容;设计一篇教学设计..要求设计的目标能充分考虑课标要求、教学内容和学生实际等因素..中小学教师信息技术考试理论试题答案一;选择题:40分;每一题1分1 2 3 4 5 6 7 8 9 10A CBCD A D A D D11 12 13 14 15 16 17 18 19 20C AD B D B A B C A21 22 23 24 25 26 27 28 29 30A C D CB DC A C D31 32 33 34 35 36 37 38 39 40A A D CB B DCD C二、填空题10分;每一题1分1.二进制2.字节3.输出4.替换5.幻灯片放映视图6.相同7.文本; 8超文本9. IP 地址10. WorldWideWeb三、简答题10分;每一题5分1.运算器;控制器;存储器;输出设备;输入设备2.有利于提高课堂教学效率；有利于增强教学效果；有利于贯彻因材施教；有利于激发学生的学习兴趣；有利于培养学习者的多种能力；有利于保证和提高教学质量..四、教案设计5分答案略2009年小学信息技术教师考试理论部分练习题一、填空题..1、义务教育阶段信息技术教育内容分为基础性内容和拓展性内容..2、课时安排：小学阶段信息技术课程;不少于68学时;建议102学时；上机课时不于总学时的70%..3、课程教学内容：小学阶段分为模块一信息技术简介、模块二操作系统简单介绍、模块三用计算机画画、模块四用计算机作文、模块五网络的简单应用、模块六用计算机制作多媒体作品、模块七LOGO绘图..4、信息技术课中设计的任务主要以典型作品设计和项目型作业或实践活动为主..5、信息技术课程的总体目标是提升学生的信息素养..课程的三维培养目标是知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观..6、教学评价必须以教学目标为依据;本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行..7、评价的方式要灵活多样;要鼓励学生创新;主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式..二、选择正确的答案..把序号填在括号里1、小学信息技术课程教学内容安排有：信息技术初步认识、操作系统简单介绍、用计算机画画、用计算机作文、网络的简单应用和A..A、用计算机制作多媒体作品B、计算机系统的硬件和软件C、用计算机处理数据2、小学信息技术初步模块内容安排有：了解信息技术基本工具的作用；了解计算机各个部件的作用;掌握键盘和鼠标器的基本操作；认识多媒体;了解计算机在其他学科学习中的一些应用和B..A、信息技术发展趋势B、认识信息技术相关的文化、道德和责任C 、计算机与信息技术..3、小学用计算机作文模块内容安排有：文字处理的基本操作和C..A、版式的设计B、特殊效果的处理C、文章的编辑、排版和保存4、小学网络的简单应用模块内容安排有：学会用浏览器收集材料和A..A、学会使用电子邮件B、网页制作C、网络通信基础2013年小学教师资格全攻略三、简答题1、中小学信息技术课程的主要任务是什么答：中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识;让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能;了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响..通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力;教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题;负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养;把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段;适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础..2、信息技术教师的素质应该体现在哪些方面答：计算机应用能力强;熟悉学生学习和教学等相关软件的使用；教师学习能力强;能够接受新生事物;并对新生事物快速的做出响应；教师表达能力强;能够在课堂中能够言简意赅地表达出自己的思想；教师写作能力强;能够通过文字;记录、提炼教学经验；与学生、同事沟通能力强;能够借助信息化手段;高效地同他人进行实质的沟通；协作能力强;在信息化社会中;能够与他人协作完成大型任务..3、如何关注课堂中学生的基础水平和认知特点差异答：教师可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式;让不同的学生都能根据自己的实际需要选择到合适的内容..教师可以根据学生的能力差异、水平差异针对性地实施分层次教学；对于基础较差的学生;可以采用补课的方法为其奠定必要的基础;消除他们对信息技术的神秘感;增强其学习的信心；也可以采用异质分组的方法;变学生的个体差异为资源;让学生在参与合作中互相学习并充分发挥自己的长处;协同完成学习任务；对于少数冒尖的学生;给予专门辅导;使其吃饱吃好;早日成才..4、简述信息技术课堂中常用的教学方法..答：讲授;任务驱动;自主探究;协作学习等..各种教学方法要根据教学内容、教学环境、学生特点选择使用..5、信息技术课堂教学的评价原则是什么答：1强调评价对教学的激励、诊断和促进作用;弱化评价的选拔与甄别功能..2发挥教师在评价中的主导作用;创造条件实现评价主体的多元化..3评价要关注学生的个别差异;鼓励学生的创造实践..教学评价必须以教学目标为依据;本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行..教学评价要重视教学效果的及时反馈;评价的方式要灵活多样;要鼓励学生创新;主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式..6、在中华人民共和国义务教育法中;提出了适龄儿童“依法享有平等接受义务教育的权利;并履行接受义务教育的义务”;在信息技术课堂中;如何体现这一宗旨答：在义务教育法中;指明学生在接受教育方面有“平等的权利”;信息技术课堂中;也要让全体学生享有“平等”的接受教育的机会;要让不同学习能力的学生都有所收获..所以在教学设计、教学实施和教学评价中;要针对不同的学生设置不同的内容;以适应不同学生的需求;从而体现出平等接受教育这一要求..株洲市2008年教师业务考试试卷小学信息技术年教师业务考试试卷及参考答案小学信息技术注意事项：1．答题前;请按要求在答题卡上填写好自己的姓名、所在单位和准考证号..2．答题时;切记答案要填在答题卡上;答在试题卷上的答案无效..3．考试结束后;请将试题卷和答题卡都交给监考老师..第Ⅰ卷：选择题50分一、公共知识20分;每小题2分..每小题只有一个最符合题意的答案..1．新一轮基础教育课程改革的理论基础包括A．人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论B．人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论C．人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论D．人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论2．日常教学活动中;教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”;这种现象在教育心理学上称为A．迁移 B．同化 C．顺应D．模仿3．在教学活动中;教师不能满足于“授人以鱼”;更要做到“授人以渔”这说明教学中应该重视：A．传授学生知识B．发展学生能力C．培养学生个性D．养成学生品德4．小学生在识字的初级阶段;容易把一些笔画相近或相似的字读错;如把“入口”读成“八口”;这说明小学生A．感知能力不成熟B．注意能力不健全C．记忆能力不深刻D．思维能力有欠缺5．根据学生的身心发展特点;小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点;其中;小学阶段的德育重点主要是A．基本道德知识的理解与掌握B．日常行为习惯的养成与实践C．道德理想信念的培养与指导D．人生观价值观的选择与确立6．进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩;今年已满六岁;由于没有准生证;他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学学校和教育局的行为违背了A．中华人民共和国教师法B．中华人民共和国义务教育法C．中华人民共和国劳动法D．中华人民共和国计划生育法7．小敏是班上的学习委员;学习一直非常努力;成绩名列前茅在一节自习课上;她遇到一道数学计算试题;半节课过去了还没做出来;正着急时;忽然听到有个同学说“她越来越笨了”小敏心里咯噔一下;琢磨他是在说自己吧;然后就不断地想自己是不是变笨了从那以后;小敏很在意别人说什么;而且总觉得是在说自己;非常难受;后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀整天被一些无关紧要的事占着脑子;乱糟糟的;头都快炸了你认为;小敏同学的心理问题是中小学生常见A．焦虑症 B．恐惧症 C．强迫症 D．抑郁症8．袁老师中途接手小学三年级3班的班主任;有几个学生经常缺交数学作业;经过了解;发现只要题目难一点或计算量大一点;这几个同学就不能按时完成作业;不仅如此;在各项活动中也有一些同2013年小学教师资格全攻略2008年教师业务考试试卷小学信息技术学叫苦叫累如果你是班主任的话;可在全班进行A．积极的情感教育B．意志品质的培养C．人际交往教育D．良好性格的教育9．教师提问学生;要求学生列举砖头的各种用途学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西这种寻求答案的思维方式是A．发散思维 B．形象思维C．抽象思维 D．直觉思维10．健康是现代社会人们追求的重要目标;拥有健康并不意味着拥有一切;但失去健康则意味着失去一切1989年世界卫生组织认为健康应包括A．躯体健康B．躯体健康和心理健康C．躯体健康、心理健康和社会适应良好D．躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康二、学科专业知识30分;每小题1分..每小题只有一个最符合题意的答案.. 11．下列哪个不是小学信息技术课程的主要目标 ..A、养成良好的信息技术使用习惯和责任意识B、培养学生学习、使用信息技术的兴趣和意识C、学习计算机的基本原理和学科方法D、学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习12．知识性目标有三个层次①了解水平②理解水平③迁移应用水平;不同层次的目标应使用相应的行为动词来表述..知道、列举、熟悉、学会、比较分别属于 ..A、①①①③②B、①①②③②C、②①①③②D、②①②③③13．课程纲要中提出的小学信息技术教学评价原则是 ..①要重视教学效果的及时反馈②评价的方式要灵活多样③要鼓励学生创新④要重视考查学生实际操作⑤以评价学生作品的方式为主A、①②③④B、①②③④⑤C、①②③④D、①②④⑤14．小学教材中安排了玩纸牌游戏的内容;其主要目的是 ..A、提高学生学习兴趣B、练习键盘指法C、练习使用鼠标D、学习游戏的玩法15．网络模块中下列哪个不是小学信息技术大纲规定内容 ..A、设计网站B、上网浏览和搜索信息C、下载网络资源D、收发邮件16．对于操作系统;在小学阶段学生应掌握 ..A、操作系统的原理B、操作系统的使用C、操作系统的设置D、操作系统的维护17．关于信息下列说法不正确的是 ..A、信息不会消失B、信息要依附在媒体上C、信息可以增值D、信息可以共享18．根据提供的工具;下列哪个是传递信息的工具 ..①烽火台②手机③雷达④算盘⑤电视⑥计算机⑦显微镜⑧书本A、①②④⑤B、②⑥⑦⑧C、①②③⑤⑦D、①②⑤⑥⑧19. 目前防病毒软件的作用是 ..A、查出任何已感染的病毒B、查出并清除任何病毒C、清除已感染的任何病毒D、查出已知的病毒;清除部分病毒20．计算机软件一般包括系统软件和..A、管理软件B、应用软件C、科学计算D、源程序21．计算机能直接执行的程序是..A、源程序B、机器语言程序C、自然语言程序D、汇编语言程序22．在计算机中存储容量的计算单位有字节、千字节、兆字节等;下列正确的是 ..A、MB、KbC、GBD、以上三个都不正确23．在计算机中使用表格软件统计运动会成绩;就应用领域而言属于范围的应用..A、计算机辅助设计B、科学计算C、实时控制D、数据处理24．用键盘录入汉字时;从键盘输入的是汉字的 ..A、内码B、外码C、字符码D、交换码25．小学阶段学习程序设计;应选择语言平台比较合适..A、C或CB、Logo或易乐谷C、VBD、Pascal26．下列URL错误的是A、B、C、D、27．如果要组建一个100M局域网;那么需要使用以下哪些基本的硬件设备与材料①100 BASE-T交换机②100 BASE-T网卡③双绞线④路由器⑤同轴电缆A、①②④B、①③④C、①②⑤D、①②③28．王伟用户名wangwei在163邮局的邮箱地址正确的是 ..A、B、163. wangweiD、163wangwei29．信息技术的核心是的结合..A、计算机与多媒体技术B、多媒体技术与现代通信技术C、计算机技术与现代通信技术D、网络技术与多媒体技术30．在演示文稿中给所有幻灯片添加同样的文本或图片可以在完成..A、普通视图B、浏览视图C、母版视图D、大纲视图31．电子邮件、聊天分别属于方式..A、实时交流、实时交流B、实时交流、非实时交流C、非实时交流、非实时交流D、非实时交流、实时交流32．在演示文稿放映中要实现幻灯片的跳转;可用实现..A、幻灯片切换B、自定义动画C、添加动作按钮D、以上三种都不行33．在文件操作中;选定操作是为了确定操作的对象..选定多个不连续的文件;应 ..A、按一下Ctrl;再用鼠标依次单击要选定的文件B、按住Ctrl;再用鼠标依次单击要选定的文件C、按一下Shift;再用鼠标依次单击要选定的文件D、按住Shift;再用鼠标依次单击要选定的文件34．关于画图程序学习的主要目的;不正确的是 ..A、让学生学会绘画技巧B、让学生了解计算机绘画的基本方法C、培养学生创新能力D、了解软件的基本使用方法35．在画图中;用复制白色背景的小树来画森林;其步骤是 ..①单击选择小树②选择不透明方式③选择透明方式④复制⑤多次粘贴并调整位置A、①②③④⑤B、①③②④⑤C、①④③⑤D、①④②⑤36．中文文档中每一段的段前空2个字符;给全文设置这一格式应使用方法..A、字体设置B、首字下沉C、段落设置D、每段前输入两个空格37．在“图片”工具栏中;用来设置裁剪图片的按钮是..A、 B、 C、 D、38．在右边所示文档中;图片的环绕方式是 B ..A、图片衬于文字上方B、图片衬于文字下方C、紧密型环绕D、嵌入型环绕2009年小学信息技术教师考试理论部分练习题一、填空题..1、义务教育阶段信息技术教育内容分为基础性内容和拓展性内容..2、课时安排：小学阶段信息技术课程;不少于68学时;建议102学时；上机课时不少于总学时的70%..3、课程教学内容：小学阶段分为模块一信息技术简介、模块二操作系统简单介绍、模块三用计算机画画、模块四用计算机作文、模块五网络的简单应用、模块六用计算机制作多媒体作品、模块七LOGO绘图..4、信息技术课中设计的任务主要以典型作品设计和项目型作业或实践活动为主..5、信息技术课程的总体目标是提升学生的信息素养..课程的三维培养目标是知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观..6、教学评价必须以教学目标为依据;本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行..7、评价的方式要灵活多样;要鼓励学生创新;主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式..二、选择正确的答案..把序号填在括号里1、小学信息技术课程教学内容安排有：信息技术初步认识、操作系统简单介绍、用计算机画画、用计算机作文、网络的简单应用和A..A、用计算机制作多媒体作品B、计算机系统的硬件和软件C、用计算机处理数据2、小学信息技术初步模块内容安排有：了解信息技术基本工具的作用；了解计算机各个部件的作用;掌握键盘和鼠标器的基本操作；认识多媒体;了解计算机在其他学科学习中的一些应用和B..A、信息技术发展趋势B、认识信息技术相关的文化、道德和责任C 、计算机与信息技术..3、小学用计算机作文模块内容安排有：文字处理的基本操作和C..A、版式的设计B、特殊效果的处理C、文章的编辑、排版和保存4、小学网络的简单应用模块内容安排有：学会用浏览器收集材料和A..A、学会使用电子邮件B、网页制作C、网络通信基础2013年小学教师资格全攻略三、简答题1、中小学信息技术课程的主要任务是什么答：中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识;让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能;了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响..通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力;教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题;负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养;把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段;为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础..2、信息技术教师的素质应该体现在哪些方面答：计算机应用能力强;熟悉学生学习和教学等相关软件的使用；教师学习能力强;。

中小学教师信息技术考试理论试题答案

中小学教师信息技术考试理论试题一选择题(４0分，每一题１分)1、下面选项就是对信息得实质得理解与说明,其中错误得选项就是_＿______、A、信息就就是计算机得处理对象B、信息就就是关于事物运动得状态与规律得知识C、信息就就是信息，既不就是物质,也不就是能量Ｄ、信息就就是人类同外部世界进行交换得内容得名称2、信息技术在教学中常用作获取学习资源得工具,人们常说,"因特网就是知识得海洋＂、在用IE浏览网页时,下面几种操作中可将图片保存下来得就是_____＿____、A、使用菜单:文件—保存B、将图片选中，复制下来C、在图片上单击右键，在出现得快捷菜单中选:图片另存为D、使用菜单:收藏—添加到收藏夹、３、在课堂教学中利用计算机软件给学生演示实验过程,这种信息技术得应用属于_＿____＿＿、Ａ、数据处理 B、辅助教学Ｃ、自动控制 D、辅助设计4、如果一台计算机出现了日期经常被修改得现象,有可能就是计算机得哪一部分受了病毒感染____＿__、A、 BIOS Ｂ、硬盘引导区 C、操作系统 D、应用程序５、上网时,以下得哪种用户行为可以很大程度得控制病毒感染_＿__＿__、Ａ、在小网站下载杀毒软件Ｂ、随意浏览感兴趣得所有网站C、将收到得来路不明得E-mａil与附件程序打开查瞧后马上删除D、安装最新得防火墙，并打开及时监控6、我们平时所说得安装一个程序,就是安装在计算机得哪一个硬件部分＿___＿_＿、Ａ、硬盘B、内存C、光盘D、ＣPU7、ＣPＵ得中文含义就是_______、Ａ、计算机系统总线B、内部存储器C、中央控制器D、中央处理器８、常用得输入设备有_＿__＿___、A、键盘,鼠标,扫描仪B、显示器,键盘，鼠标C、打印机,扫描仪,键盘D、触摸屏,打印机,鼠标9、在FrontPaｇｅ2000中,插入表格得目得一般就是为了____＿_____、Ａ、就是为了能在网页中插入图片B、就是为了能在网页中插入声音C、就是为了能在网页中插入视频Ｄ、就是为了能在网页中控制文字,图片等在网页中得位置1０、要在文档中插入图片,也可以通过_＿＿______、A、剪切B、复制C、粘贴D、复制与粘贴11、关于网页得说法错误得就是___＿___、Ａ、网页可以包含多种媒体Ｂ、网页可以实现一定得交互功能C、网页就就是网站D、网页中有超级链接1２、通过桌面快捷方式图标启动ＰowerPｏint,以下操作正确得就是＿_＿＿____、Ａ、左键双击图标Ｂ、左键单击图标C、右键双击图标D、右键单击图标13、PoｗｅrPｏiｎt文件默认扩展名为＿_______、A、potB、tｘt Ｃ、eｘe Ｄ、１4、如果想在幻灯片中插入一张图片,可以选择___＿___菜单、Ａ、图片B、插入C、视图D、工具15、在幻灯片放映时,每一张幻灯片切换时都可以设置切换效果,方法就是单击＿______菜单，选择"幻灯片切换"命令,然后在对话框中进行选择、Ａ、格式 B、工具 C、视图 D、幻灯片放映16、在一个演示文稿中选择了一张幻灯片,按下"Del"键，则___＿____、Ａ、这张幻灯片被删除,且不能恢复B、这张幻灯片被删除，但能恢复Ｃ、这张幻灯片被删除,但可以利用"回收站＂恢复Ｄ、这张幻灯片被移到回收站内１７、在幻灯片播放时，如果要结束放映，可以按下键盘上得_＿___＿_键、A、EＳCB、EnterC、SpacｅＤ、Ｃtrl１８、如果想在幻灯片中得某段文字或就是某个图片添加动画效果,可以单击"幻灯片放映"菜单得__＿＿__＿命令、A、动作设置B、自定义动画C、幻灯片切换Ｄ、动作按钮１9、幻灯片中还可以加入表格,只要单击＂插入＂菜单中得___＿＿_＿命令就可以插入一个表格、A、图片B、制表位C、表格D、文本框20、FLＡSH动画就是一种____＿___、A、流式动画B、GＩF动画C、A VI动画D、FＬC动画21、矢量图形与位图图形相比，哪一项就是矢量图形得优点＿_＿_＿_＿_、A、变形,放缩不影响图形显示质量Ｂ、色彩丰富C、图像所占空间大D、缩小不影响图形显示质量22、下列文件格式不就是FLASH文件导出_____＿＿＿、A、EXEB、ＳＷＦC、D、HTＭL２3、下列名词中不就是FLASH专业术语得就是_＿_____＿、A、关键帧B、引导层C、遮罩效果D、交互图标2４、最适合在因特网络中传输得动画类型就是__＿_＿___、Ａ、ＦLＣB、A VI C、ＦLASH Ｄ、ＭPG２５、时间轴上用小黑点表示得帧就是＿______＿_、A、空白帧B、关键帧C、空白关键帧D、过渡帧２６、＿＿____＿__不就是flashMX得文件输出格式、A、ＳWＦＢ、GＩＦ C、EＸＥD、MPG27、__＿___＿格式得文件不就是图像文件、A、JPGB、GIＦＣ、MP3 D、TIＦ28、＿＿__＿__格式得图像文件有简单得动画功能、A、GIFB、TIFC、JPGD、ＢMP29、扫描彩色照片得到得图像，为了减小文件得大小,通常用__＿__＿＿格式、Ａ、GIF B、TIF C、ＪPG D、BMP30、数码相机与普通相机得主要区别就是_＿___＿__、A、相机得镜头B、相机得价格C、相机得拍照方式D、相片得存储与处理方式３1、Wｉndows声音系统标准得数字音频波形文件就是___＿__＿格式、A、WA VB、MID Ｃ、MＰ3 D、MＰEG32、_＿___＿_格式得文件不就是视频文件、A、SWF Ｂ、AＶI C、ＭPＧD、WＭV３3、ＣＡI就是__＿____得缩写、A、计算机课件B、计算机教学Ｃ、计算机课件Ｄ、计算机辅助教学34、 CAI得主要目得就是_＿___＿＿_、A、减轻教师得工作负担B、提高学生得学习兴趣C、提高课堂教学效率Ｄ、替代教师进行教学３5、目前,计算机网络得联接方式可以就是有线得,如______,同轴电缆与光纤、Ａ、微波Ｂ、双绞线C、红外线Ｄ、通信卫星36、如果电子邮件到达时,您得电脑没有开机,那么电子邮件将＿＿＿__＿、A、退回给发信人B、保存在服务商得主机上Ｃ、过一会儿对方再重新发送D、永远不再发送37、在电子邮件中所包含得信息_____＿、A、只能就是文字B、只能就是图形信息C、只能就是文字与声音信息D、可以就是文字,声音,图形,图像等信息３8、用户要想在网上查询信息,须安装并运行一个被称为＿_____得软件、A、B、YAHOO C、浏览器D、万维网３9、计算机网络最突出得优点就是___＿＿_、Ａ、运算速度快B、运算精度高C、存储容量大D、资源共享40、、Ａ、局域网得简称Ｂ、城域网得简称Ｃ、万维网得简称D、广域网得简称１、根据冯、诺伊曼思想,计算机内部采用_＿____进制表示指令与数据、２、计算机存储容量基本单位就是＿__＿＿、３、显示器就是属于__＿_＿_设备、４、在PoｗeｒＰｏiｎt中要将多处错误一次更正, 可使用编辑菜单中得_＿_＿___命令、５、PoweｒＰoｉnt提供了几种视图方便用户进行操作，分别就是普通视图,幻灯片浏览视图与_＿___、6、在FｒontPage2000中预览一个网页时, 与在浏览器中观瞧得效果＿____＿__、7、多媒体课件素材主要指得就是＿＿__＿_＿、图像、声音、视频、动画、8、就是一种______传输协议、9、Inteｒｎet上得计算机地址可以写成__＿＿＿_格式或域名格式、1０、得缩写，它就是近几年来迅速崛起得一种服务方式、三、简答题(１0分,每一题5分)1、请写出计算机硬件系统得五大部件。

中小学教师信息技术实用手册培训考试卷有答案

中小学教师信息技术实用手册第一章基础篇(一)单选题1. 若视频展示台显示的图像不清楚，可以( )(A) 调整焦距(B) 调整大小(C) 调整亮度(D) 调整白平衡参考答案：A2. 关闭多媒体设备的错误操作行为是( )(A) 把电源切断就行了(B) 先关其它设备,再关中控台电源(C) 在中控上操作(D) 关闭中控后,不必切断电源参考答案：A3. 以下哪种因素不会造成投影机的颜色不正常( )(A) 数据线有问题(B) 电压不够(C) 数据线接触不良(D) 投影机液晶片坏参考答案：B4. 视频展示台的作用是( ).(A) 把计算机信号投射到屏幕上(B) 进行录像(C) 把实物影像信号输送到投影机(D) 把实物影像投射到屏幕上参考答案：C5. 使用联想笔记本电脑接投影机,需要使用显示切换将VGA信号输出到投影机,切换键是( ).(A) Fn+F3或Fn+F5(B) Fn+F7或F5(C) Fn+F8(D) Fn+F4 参考答案：A6. 常用播放影音媒体的是( ).(A) 影碟机(B) 录像机(C) 计算机(D) 影碟机或计算机参考答案：D7. 在多媒体讲台上，对计算机信号或视频展示台信号在投影上的切换,都要在( )上操作.(A) 投影机(B) 计算机(C) 视频展示台(D) 中控台参考答案：D8. 为保证设备的正常使用寿命，多媒体设备的在使用过程中务必( ).(A) 随便开关哪个设备(B) 按一定的程序开关(C) 想怎么开怎么关都行(D) 只开关中控就行参考答案：B9. 在教室多媒体讲台中，计算机、投影机、视频展示台都是通过（）连接起来的。

(A) USB线(B) 中控台(C) 网络线(D) 功放机参考答案：B10. 电子白板( ).(A) 就是起屏幕的作用(B) 相当于黑板(C) 是一种人机交互的教学工具(D) 是制作课件的参考答案：C11. 计算机不能上网的原因可能是（）(A) 是因为IP地址冲突(B) 网线松了(C) 网络信号差(D) 以上皆有可能参考答案：D12. 教室的中控台有电,但其它设备都打不开,是( )。

小学《信息技术》考试试题及答案(笔试170页).doc

Av PowerPoin B 、 Excel C 、 Word D\ FrontPage 2、在下面的（）种情况下不能随意设置页面的A.使用了主题样式B.使用了表格C.超级链接D .插入了图片之3、关于HTML 文件中的超级链接，（）说法是错误可以链接到一个特定的网址 B.可以链接到一个e-mail C.可以链接到一个文 D.不能链接到当前网页中的一个特定①滚动字②图③文④水平⑤导航⑥表A 、①和⑥ B 、②和④C 、③和⑤D 、②和③小学《信息技术》考试试题及答案（笔试）一'单选题。

（请将一个正确的答案标号填写在括号内。

本题共15小题，每小题3分，共45分）1x 小明准备为班级制作班级网页，你认为他应该选择哪个工具最合适4、网页横幅有两种属性，它们分别是（5、在编辑网页中的文字时，如果我想将光标移到下一行，可以（A 、按 Shift + EnterB 、按 EnterC 、移动方向键D 、按PageDown6、在制作相册网页时，我们可以利用（）很好地排列图片和文字，让图文看起来整齐美观。

A 、水平线B 、滚动字幕C 、网页横幅D 、表格A. HTMLB.普通C.预览D.编辑8、关于表格各个单元格，下面的说法错误的是（）。

A. 表格的每个单元格可以有不同颜色的文本B. 表格的每个单元格必须使用相同格式的文字C. 可以在表格的单元格中使用超级链接D. 可以在表格的单元格中使用图片9、无论是FrontPage还是（），对表格进行合并与拆分的方法相同。

A、画图B、金山画王C、wordD、IE10x在网页中要插入Flash动画，是选择“插入”菜单中的（）选项。

A、高级B、图片C、表格D、动画11、导航视图会显示当前站点的结构，其中至少要有（）。

A、图片B、主页C、链接D、主题12、共享边框一般用来添加网页横幅、公司徽标、导航栏、版权注意事项、回复电子邮件地址等网页内容，要添加共享边框，可以执行的菜单命令是（）。

信息技术测评试题及答案

《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题1.平板电脑、手机等便携电子设备只会给教学带来干扰，给学生学习造成负面影响，应该在学校全面禁止学生使用A. 正确B. 错误答案：B解析：不应对新技术持全面否定态度2.为了提高工作效率，可在开机状态下插拔各种接口卡。

A. 正确B. 错误答案：B解析：3.地理课上，包老师想让同学们了解飓风来临的场景，教师播放了美国飓风登陆的视频片断，这体现了教学媒体在创设情境，建立共同经验方面的功能A. 正确B. 错误答案：A解析：4.英语口语学习的目的是用英语进行交际，有效的学习方法是坚持实践性原则，信息技术环境对学生进行口语交际实践没有帮助。

A. 正确B. 错误答案：B解析：5.学期末或学年末进行的各科考试,考核属于诊断性评价A. 正确B. 错误答案：B解析：6.将LAMS应用于网络课程学习时，设计者只需要考虑学习活动序列的内容即可。

A. 正确B. 错误答案：B解析：7.监控实质上就是借助反馈实现的有效控制A. 正确B. 错误答案：A解析：8.中小学教师信息技术应用能力的测评流程可以分为诊断测评、培训测评以及发展测评。

A. 正确B. 错误答案：A解析：9.与传统的ppt课件相比较，交互式白板课件更加灵活，白板课件中的每一个页面都可以根据学生具体情况灵活处理，从而有利于强化学生知识建构。

与PPT相比，交互式电子白板在课堂教学中有利于强化学生的知识构建A. 正确B. 错误答案：A解析：10.课堂导入使用信息技术会限制学生的想象空间。

A. 正确B. 错误答案：B解析：11.教学情境具有生动性、形象性，但是不用考虑审美性。

A. 正确B. 错误答案：B解析：12.学习环境只能选择，不能创建。

A. 正确B. 错误答案：B解析：13.在移动设备上除了使用专用的学习软件，还可以利用一些常用软件实现基于网络的分享与合作交流A. 对B. 错答案：A解析：14.在研究性学习中，教师应该帮助学生选择合适的研究题目，并尽量将学生的研究引向已有的标准答案。

2015年上半年中小学教师资格考试信息技术学科知识与教学能力试题及答案解析(初级中学)

2015年上半年中小学教师资格考试信息技术学科知识与教学能力试题及答案解析（初级中学）一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。

请用28铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1•若要从图1所示的图像中截取一个脸谱，恰当的是（）。

图1A. 裁剪B. 缩放C调整D.旋转主屏尺寸大B. 处理速度快C. 机身内存大D. 主屏分辨率高3.如图2所示的算法流程图，当输入值为2时，其输出结果是（）帀J图2A. 2B. 3C. 4D. 54若在访问某网络时，看到如图3所示的信息，下列处理方法恰当的是（）。

墓專稼杓QQ 号已掠慕统随机捕取为令日I 一产奖幸运用户’你将義猖惊喜奖金以比赞助仝司送出时尚老记本电脑一部.你的领奖整证码为（56573详悄请点击国3A. 根据详情请点击”的提示，进行领奖操作B. 转发此获奖信息，让更多的人来关注和参与C. 根据所给链接网页上提供的电话号码进行咨询D. 将此信息发布在自己的QQ空间中，提醒他人不要上当5. 某计算机中我的资料”文件夹部分内容如图4所示，下列说法中正确的是（）。

X 切耐程doe亠（D ut⑥学傲Fl 須嚴A. 个人收藏”文件夹内有4个子文件夹B. 学习资料”文件夹内有2种不同类型的文件C. 学习资料”文件夹是个人收藏”文件夹的子文件夹D. 娱乐”文件夹左侧的“+表明该文件夹内有子文件夹6. 在校大学生王某利用课余时间开发了一个网站，为了达到扩大知名度的目的，捏造某地发生饮用水发生严重污染的消息并在网上发布，引起了该地许多群众的恐慌，这种行为属于（）A. 个人行为，无所谓B. 违法行为，应予惩处C. 个人兴趣爱好，可以理解D. 个人网站的需要，不必介意7. 某Word 编辑窗口如图5所示，表明开启的 Word 功能是（）「手僧塔#来渾的务祥性及其真咏億文.学圭狠尖句題谒注隹息霍疏珂常息来澤.井选择适半前方法魅取福亘 ............................. ........沢根擔噂色来撷和昇类・曙式鲜的不同*逡择适兰的工具.采马$岂前芳 |法菲取憶总“保存A. 修订B. 批注C. 自动更正D. 拼写和语法 8.如图6所示，若要计算中国的奖牌总数，则E3单元格应输入（）口我的费凸O 个人收就□动斷敢曲O 学习贵科国a 娯為图图A. =Max ( B3: D3)B. =Sum ( B3: D3)C. =Count (B3: D3)D. =Average (B3: D3)9. 有一幅8$像素的黑白图像，如图7所示。

中小学教师继续教育学习与管理平台作业答案

长春市中小学教师继续教育学习与管理平台作业答案：1、简答题请结合教学实践,谈谈你对信息技术与学科教学融合的理解;25分通过新课程的实施,使我们认识到,在中学生物课堂教学中通过运用信息技术的手段,能激发学生的学习积极性,使学生对生物学科发现有更浓厚的兴趣,同时也使课堂的效益得到了进一步提高;当然在实践的过程中也会产生一些问题;本人结合课堂教学的实践就如何在中学生物教学中运用信息技术及信息技术在实施过程中存在的误区谈几点粗浅的看法;一如何在中学生物教学中合理运用信息技术就目前现状看,本人认为,在中学生物教学中要充分发挥信息技术的优势,可以从以下几个方面人手;1．教师信息技术基本能力的过关和指导思想的确立教师首先必须提高运用信息技术的能力,这些能力包括：利用计算机对文字、表格、图像、声音进行处理；能够通过教学软件、扫描仪、数码相机、Internet等多种信息渠道获取信息；使用相关的工具软件如PowerPoint、Authorware、F1ash、Photoshop与画板等进行多媒体课件的设计和制作,并能够熟练地运用于教学；具有一定的网络知识,能够在网上查找、下载、发布信息并进行讨论交流和组织教学等;只有教师运用信息技术的能力提高了,才能在教学设计时考虑到利用哪些软件,通过哪种形式来帮助自己实现教学目标,到哪些网站上去搜集相关资料,充分发挥自己的教学水平,否则就有可能出现备课时心中无数,上课时紧张慌乱的现象;与此同时,教师还应及时转变教学观念,明确信息化教学的现实意义及其优势所在,能够针对学生的年龄特点、心理特点和能力状况,组织相应的信息资源、教学模式进行教学,并在教学中注意培养学生的信息素养,客观地评价学生的学习成果等;如对于高二学生,此时已具备一定的微机操作能力、信息处理能力和一定的逻辑思维能力,因此可以采用开放式的教学模式,进行研究性学习、在线学习等;在信息技术和生物学科教学的整合过程中,教师可引导学习者带着“任务”进入学习情境,创设与当前学习主题相关的、尽可能真实的学习情境,激起学生探究的欲望;2．充分利用多媒体进行生物教学中学生物教学中最突出的特点就是大量地使用直观教具,如标本、模型、挂图等,但在探究生物的微观本质或生存现象时,由于无法可见或其变化过程无法经历,单纯用文字和语言很难描述;学生对知识的理解也非常抽象;运用集文字、活动影像、声音、动画等多种信息于一身的多媒体手段,使不可及变成可及,将生物的生命过程动态清晰地展现在学生的面前,有利于教学过程的优化和数学效果的提高;从建构主义学习理论的观点来看,学习总是与一定的情境相联系,因为在情境的媒介作用下,那些生动直观的形象才能有效地激发学生联想,唤起学生原有认知结构中有关的知识、经验及表象,从而使学生利用有关知识与经验去同化和索引当前学习到的新知识,以便在新旧知识之间建立联系,并赋予新知识以某种意义;在学生对知识的感知、想象、理解、记忆、应用等整个学习过程中,多媒体可进一步起到突出重点,突破难点,强化效果的作用;如：“人体体循环、肺循环过程”、“DNA分子的结构”、“蛋白质的合成”,以往需要借助挂图和详细反复的讲解学生才能想象出来,如今,利用制作模拟生物现象平面或三维动画,就可以使抽象问题具体化,枯燥问题趣味化,静止问题动态化,复杂问题简单化,通过多媒体对其过程进行动画演示,学生一目了然,这样既节省了教学时间,又降低了教学难度,有利于学生的形象思维和抽象思维的协调;此外,多媒体以其非常友好的交互性使教师和学生之间得以进行更及时、更开放的交流,也便于教师及时了解学生掌握知识的情况;因此,教师可依据教材、教学目标和重点难点设计合理的教学内容,利用信息技术多媒体制作课件,充分发挥多媒体具有的综合处理图形、图像、动画、视频以及声音、文字和语言、符号等多种信息的功能,设计出某种情境,使学生在这种情境中探索、实践,激发学生联想、判断,从而加深对问题的理解;3．对网上生物教学资源的收集、开发和利用目前,互联网上有关生物的内容很多,并且有众多的生物教育教学网站,教师可根据需要进行检索、下载任何有用的生物教学信息和现成课件,经加工、整合,用于课堂教学,还可对教学中的疑难问题、教学成果与同行进行交流,实现资源共享;借助信息平台,有利于实现学生之间学习成果的“交流”;素质教育的目的是培养学生的创新精神和实践能力,我们对学生的学习,其重点不应只关注学会知识上,而更应该注重学生学会学习、掌握方法和培养能力上;在教学过程中信息技术对生物教学是有帮助的;教师可先向学生提出研究性、探究性的问题,并推荐相关的生物网站,让学生自己通过网络在网上收集、下载相关信息,并对收集的信息进行取舍、归纳和整理,重新建构知识框架;二信息技术在生物教学整合中的误区信息技术手段形象生动,帮助理解、激发学习的热情和兴趣,但在具体的教学实践中也存在不少误区,影响信息技术和生物学科的有机整合;1．滥用视听手段忽视教学效果多媒体丰富多彩的视听效果,可以增强教学的直观性和生动性;在课堂设计和使用时,一些教师过分追求丰富多彩的视听和动画效果,却忽略心理学中的“有意注意与无意注意”规律;在课件中,过度采用与教学内容无直接关系的图像、音乐、动画,使学生把较多的无意注意放在精彩的画面和悦耳的音乐上,而无法专心于画面和音乐所蕴含的教学内容,效果往往适得其反;因此,在设计课件时,要根据教学内容和学生的认知规律适当选用多媒体,切忌无原则地滥用;尽管多媒体影像活灵活现,然而生命的活性是任何模拟图像都无法取代的,如有条件,首选的是亲身体验,把学生带进大自然,去亲身感受、观察真实的生物,然后才是模拟的多媒体;2．忽视对学生实验能力的培养由于多媒体模拟演示实验快捷、方便,不用任何实物、仪器、药品就“完成”了一大串演示与学生实验,现象鲜明生动,且实验次次成功,但学生实验能力的培养却被忽视;课堂演示实验应通过教师实验操作让学生来感知;比如“观察植物细胞的有丝分裂”、“观察细胞质的流动”,注意让学生“看一看”；如“DNA的提取”,要让学生动手实验来“做一做”;生物是一门以实验为基础的科学,学生需要接触实物才能增强感性认识;在教学中,要使信息技术与学科教学有机的整合才能获得最佳效果,实验操作与多媒体辅助教学的适当结合,扬长避短,各取所长,以求切实收到良好的教学效果;3．多媒体成为课堂交流的障碍教学是一门艺术;教学中,教师以其特有的人格魅力和富有情趣的讲解来感染学生、调动学生积极参与教学过程,这种对学生心理所产生的正面影响,是任何形式的媒体所无法达到的;优秀的课件应是教师的教学思想、教学经验与多媒体技术之间有机结合,是适合教学实际需要的产物,它不仅要考虑知识的表现和媒体能否运行,还要考虑学生的实际感受;有的课从头至尾都把电脑当投影仪来使用；还有的生物课干脆就让学生“自己看课件”,时间一到就下课,整堂课都看不到教师的授课活动;信息技术有其无法比拟的优点,但也有其无法克服的弱点,它的使用也有一个适用、适时、适当、适度的原则;让我们积极实践,不断探索,充分发挥信息技术在生物教学中的应用;2、简答题教育思想和科学技术都是人类文明的重要内容,并且相互影响;请结合文明的发动机系列课程,联系自身教学实际谈谈你如何理解科学技术与教育思想的关系;25分国家基础教育课程改革纲要试行指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具;”这足以说明国家重视信息技术与课程整合在学校教育教学中的应用,这也就要求我们中小学教师,适应教育信息化和课程改革的新形势,应理所当然地将信息技术和课程整合能力作为我们专业能力的重要组成部分;教学中如何处理好技术与教学的关系呢一、现代信息技术的功能优势1、丰富的表现力多媒体技术使得知识内容可以通过文本、图形、图像、动画、声音、影像等各种单一形式或者是几种形式的组合来表现,从而使得知识内容丰富多彩;多媒体技术的运用,能够刺激多种感觉器官,有利于学生的记忆,增强学生进行联想的线索;2、有效的资源共享与信息交流因特网可以实现优秀教学资源的全球共享和及时更新,微课、翻转课堂等可以实现教师——学生彼此之间的交流沟通;信息技术进入教学将会空前扩展教师和学生的信息源,他们可以访问各种电子化的课程资源库,获得直接相关的素材和资料；通过网络检索图书馆中的专业网站,获得该学科的最新信息;3、良好的知识组织形式与传统知识组织的线性特征相比,计算机多媒体和网络技术所提供的非线性网状的信息结构,通过超文本、超媒体技术,这种知识的组织方式更符合人类的思维方式,使学生在学习中的联想由虚幻的间接过度变为现实的直接链接;4、自主式学习的良好实现多媒体技术不仅具有模拟性,而且可以生动直观地展示原来无法直接展示的东西,交互性摆脱了传统的、被动的注入式的教学方式;这种教学模式能为学习者提供图文音像并茂,丰富多彩的交互式人机界面;因而易于激发学习者学习兴趣,并为其实现探索和发现知识创造有利条件,从而有可能在这种教学模式下,真正达到让学习者主动建构知识的意义,实现自己获取知识甚至自我创造新的知识;5、支持协作式学习目前基于INTERNET的教育网络中,常用的协作式教学策略有竞争、协同、伙伴和角色扮演等多种不同形式;学生可通过网络通讯技术与同伴、专家及其他读者合作,发布作品并进行交流;利用网络技术的电子邮件开展合作学习,并把自己的观念和信息有效地传播给其他人;学生可以建立个人主页或小集体主页,创设个性化的学习平台;6、提供虚拟化的教学环境信息技术能够提供虚拟化的教学环境,这意味若教学活动可以在很大程度上脱离物理空间和时间的限制,这是信息化教育的重要特征;虚拟教学环境有虚拟教室、虚拟实验室、虚拟校园、虚拟学社、虚拟图书馆等;虚拟现实技术能使学生犹如身在真实环境当中一般的感受;虚拟技术对于那些危险程度大如易爆化学物品的研制、宏观宇宙如银河星系的构成、微观世界如DNA分子的复制等知识和技能的学习有着巨大的现实意义;7、提供良好的教学管理功能我们熟知的计算机管理教学CMI包括计算机化测试与评分、学习问题诊断、学习任务分配等功能;在网络上建立电子学档,其中包含学生电子作品、学习活动记录、学习评价信息等;利用电子学档可以支持教学评价的改革,实现面向学习过程的评价;二、信息技术在教学中存在的误区随着教育信息化的不断发展,在信息技术与课程不断整合的过程中,我们确实看到了教学效果和教学成绩的显着提高,但随着信息技术与学科课程整合在课堂教学中的不断深入,教师在实际操作中,就难免出现这样或那样的一些失误,根据本人的实际经验及多年的观察,在此提出,希望与各位同仁共同商讨;误区一：在信息技术与课程整合的实际应用中,我发现,一些教师的课件只是原样的照抄书本,把本来书本上的文字、图片等投影到大屏幕上;追求所谓的“省时、省力”;这样做,表面上加快了教学进度,增大了题目的训练量,但实际上是欲速则不达,事倍功半;例如：有的教师通过课件把课本上“做一做”、“练一练”等学生要完成的各种练习题通过投影的方式演示给学生,学生答复后再把答案展现出来;这样的课件内容并没有超出书本内涵,这种整合与靠语言与粉笔的传统教学没有本质的差别,反而丢了教学之源的课本;信息技术整合于课程,不是简单地将信息技术应用于教学,不是用“电脑灌”代替了“人灌”,不是“信息技术越多、越有滋味,整合就越充分”,不是“制作一个课件或调出一段录像了事”,而是高层次的融合与主动适应;教育信息是多渠道、多层次的,我们不要认为上课用了计算机等现代化的教学手段,就做到了信息技术与课程的整合;不要只追求“高效率、大容量、高密度”,同时也要考虑学生的记忆负担,考虑学生的接受能力,重视学生的参与程度;在课程的整合中,既要充分利用课件的交互性、直观性、趣味性、形象性的特点,更要突出教材重点、难点,使抽象的概念形象化;信息技术与课程的整合要渗透到课程目标、课程内容、课程资源、课程结构、课程实施方法、课程评价等各个方面;更要有选择地使用信息技术和资源,让信息技术真正地起到“启发诱导”的作用,而不是一味地追求技术上的时髦;误区二：课程与信息技术主次颠倒,喧宾夺主;在课堂教学中,有的老师在课件制作时采用了艺术图像、艺术文字、动画、声音、视频等多媒体技术和及大量现代化的教学设备,大批量的素材被“搬”进了课件;例如：在一位老师讲授节拍的音乐课上,花了大量的时间制作了精美的课件,用到了大批量的音乐素材、动画素材等,使整节课在音乐的熏陶下更像是在搞联欢会,而课程的课程教学目标则在课堂教学中则被边缘化;按照现代课程观,课程不仅指教科书,还指由其他教学材料、教师和学生、教学情境、教学环境等整合而成的一种生态系统;从现代的课程理念出发,信息技术与课程整合的立足点应该是课程,而非信息技术,片面地追求信息技术的含金量和“教学多媒体的高档化”;时刻要注意,在信息技术与学科整合中,信息技术整合于学科课程,其主体是课程,而非信息技术;误区三：整合时忽视学生的主体参与性在一位老师的作文课——感悟人生的教学中,他用PowerPoint制作了极其精美多媒体教学课件;课堂上,教师手按鼠标、自顾自地一路点来,讲解过程变成为一场“多媒体秀”;学生则只能随着屏幕所呈现的内容,步步紧跟,失去了积极参与教学和思考问题的机会,学生的主体参与性不能得到充分体现,课堂设计忽视了学生的参与,“整合”成了教师的单边行为;在课程整合中,要建构“教师为主导,学生为主体”的教学模式,学生是知识建构的积极参与者;学生的学习是需要时间和空间的,在课堂中,教师要少讲,让学生多学、多思,要坚持放手原则,凡是学生能做的就让学生做,要给学生留下足够的时间和空间,让学生深入学习,在课堂教学中充分体现合作学习和探究学习教育方法,以提高学生自主学习、合作学习和探究学习的能力;因此,课堂设计要强调学生的主体性,要充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性;误区四：多媒体技术成为公开课的表演道具公开课与研究课是一般教研活动的主要内容,也是加强交流,促进教师业务水平不断提高的有效手段;在整合的初期;为了探索整合的操作方法;以公开课、示范课、交流课的方式有效地积累优秀经验是必不可少的;但随着信息技术在教育教学领域的逐渐普及,我们并没有看到信息技术与课程式整合的日常化和常规化,并没有使信息技术与课程整合向深层次发展,一些教师只是在遇到公开课和研究课等教学比武活动时,才会想到利用现代技术教育手段,把课本内容以图、文、声、像、动画等形式展示给学生,以达到追求课堂气氛活跃的目的,而这种为“表演”而进行的“整合”,常常会顾此失彼,扰乱了学生的正常思维;多媒体课件也失去了它本来应该发挥的功能,成为教师公开课上的表演道具;误区五：整合时在网络资源中迷失方向教育的信息化特别是互联网技术的不断发展,让学生拥有了更大的自由度,为学生提供了自主学习、自由创造的条件;但它的开放性和不定性却对学生的信息素养提出了更高的要求;如果网络资源使用不当,会使学习者出现信息迷航或信息过载的现象,达不到原先设计的教学效果;特别是,互联网的信息容量虽大,但良莠不齐,有的只是对某一问题的观点罗列,有的则带有片面性甚至误导性,如果教师缺乏相应的教学策略和实施经验,不能够对教学活动进行有效的引导,结果使得学生“放任自流”,不但没有发挥整合优势,效果反而更差;容易使学生变成人云亦云,以偏概全,有碍其正确判断、有理有据地分析事物的能力;三、如何在教学中科学而有效地应用现代信息技术,实现教育教学目标的最优化手段是为目的服务的;在教学中应用信息技术,要紧扣优化实现教育教学目标这一中心,恰当选用、规范操作,最大限度协调兼顾好资源建设和利用之间、技术应用与教学方式之间、教学媒体与学生认知规律之间、教材的支撑作用与媒体的辅助性之间、感性学习与理性思考等教学要素之间的关系,有效服务于教育教学;在实际应用中,还需进一步学习当代教育理论,研究现代教育传播媒体与教育理论结合的具体问题,进一步熟悉和掌握现代信息技术的操作要求,克服和纠正一些意识偏差和操作缺陷,用好、用实、用活和用巧现代信息技术;1、信息技术在教学中的广泛应用,促进传统的教学方式以及学习方式的根本变革;信息技术在帮助和支持学生的自主学习、主动探究、问题解决、交流协作等方面具有强大优势;但教师不能“为用技术而用技术”,避免“机灌”或其他利用信息技术支持不利于学生发展的教学方式;2、重视教学资源的建设,但要避免低水平地重复开发多媒体素材或课件,以便造成人力资源的浪费和限制教师创造力的发挥；其次,要正确认识网络资源的作用和优点,不能过分依赖网络资源,而忽视其他教学资源;网络不是惟一的,生活中还有很多其他资源可以利用;3、正确处理人—机关系,体现“以人为本”的教育理念,重视教学和学习的社会性和人文性,重视人的个性和情感要求,避免“电脑取代人脑”、“技术取代文化”的不良技术应用倾向,防止“人机互动割裂人际交往”;充分考虑在教学过程中学生的需要和利益,要让机器为学生服务,为他们提供方便而不是造成新的障碍;4、倡导信息技术应用与调查、访谈、实地考察、实验、创作等“动手”活动方式结合,实现综合化、多层次的教学目标,促进学生多方面的发展;杜绝切断学生与社会、生活实践联系的“全盘电化”,不能为用信息技术而剥夺学生的动手实践机会,避免信息技术应用与其他活动方式的对立;5、克服将现代化教育手段的运用作为课堂教学的“装饰”和点缀的形式主义;6、避免以媒体演示替代教材,杜绝“课本搬家”、“课堂搬家”,忽视教材对教学的支撑作用,和在学生系统掌握知识、实现知识的“内化”方面的主要作用;具体的说,就是不能仅仅以具体材料的演示和纲要性的课件替代教材,而忽视指导学生阅读和分析教材;7、处理好媒体应用过程与教师指导语结合的协调性问题;在实际运用中,我们发现部分教师忽视这一技术性环节;例如,在让学生接受以视、听感知媒体所提供的音像信息时,不断插入音频较高,内容较多的指导语,违背感觉间相互作用的规律,影响学生对媒体信息的准确接受;再如,有时应用媒体,是帮助学生解决理解中的难点问题,以具体形象材料来展示某个概念、原理的实质,从而揭示和实证某些较为抽象的理论问题,帮助学生融会贯通掌握知识;所以操作前,就应将要学生思考的、注意的问题向学生明确提出,使学生能有效地利用媒体提供的信息;这时,教师的指导语必须置于媒体操作之前,否则,学生看了之后,教师再提问和讨论,往往效果不佳;所以,目的不同,媒体操作与教师指导语结合的方式和要求就不同,如果处理不当,就会削弱媒体运用的效果;总之,现代信息技术在教学中的广泛应用,促进了教学手段、方法、内容的重大变革,加快了教育信息化进程;我们一方面要在教育教学中积极推广应用现代信息技术,充分发挥现代信息技术的强大优势,通过教学设计,对现代信息技术进行合理选择和优化组合,科学而有效地应用现代信息技术,以解决教育教学问题;另一方面要避免在实际操作中因技术使用不当而带来的信息过载,导致教学目标迷失方向;3、简答题班级管理是一项系统工程,请结合工作实际,谈谈班级活动设计的基本原则有哪些25分班级活动设计的基本原则：1、方向性原则2、目的性原则3、时代性原则4、针对性原则5、趣味性原则6、主动性原则为了搞好班级活动,在设计、指导、评价班级活动时,应体现以下原则：。

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