2017年最新苏教版二年级语文上册 练习7 教案
苏教国标版二年级语文上册教案练习七
苏教国标版二年级语文上册教案练习七一、教学目标1.能够正确辨认并书写有关植物、动物的字词；2.能够通过描述植物、动物的形状、颜色、特征等，增强对其的认知和理解；3.能够初步感知和理解作者的叙述，培养对生物以及自然界的热爱和保护意识。
二、教学重难点1.重点：学习和掌握本节课提供的植物、动物词汇，运用图文并茂的方式进行课程学习；2.难点：通过讲解和解读课文，对生物的特征、性质、习性、生活环境、分类等进行描述和辨析。
三、教学准备1.教学课件、PPT等；2.相应的教学黑板、白板、笔、橡皮、草稿纸等；3.学生需要的作业本、练习册等。
四、教学步骤1. 课前导入本节课的主题是《学习植物、动物的名称及特征》，老师可以将学生们熟悉的植物和动物名称呈现在课堂上，让学生尽可能说出他们的名称和特征，并随时进行纠正和解读，让学生们进一步加强对植物动物名称的认识。
2. 新课讲解通过在课件上呈现和讲解植物和动物图片，老师可以让学生们对这些物种的特征、特性、生态环境等有初步的理解和感知。
然后，老师在黑板上呈现本节课的单词表，让学生们进行默读，并进行实物呈现和举例。
植物动物树木猴子鲸豚麻雀野花蜻蜓草丛青蛙竹林蝴蝶3. 学生讨论老师可以让学生们自由发言，在老师的引导下，学生们表述对课上新词汇的理解和感受，并就自己所了解的该种植物、动物的习性和特征进行简要介绍。
在此过程中，老师可以发放一些小样品、实物，并化身为路边摊的小商贩，引导学生进行积极的提问和交流。
4. 重难点梳理结合本节课的教学目标和内容，让学生更为深刻地理解和把握课上重点和难点。
通过向学生提出一些具体问题，促使他们思考课上所学词汇的数据和它们与植物、动物的关联。
1.有哪些树木与植物有着重要联系? 请你描述；2.什么是动物? 哪些动物你见过?；3.蝴蝶生长在哪些环境下?它的特征是什么?5. 课下总结对于本节课的内容，老师可以让学生们分组进行所学内容的整理和总结。
学生们可以用书、课件等资源进行资料检索和校对，从而进一步加强对所学内容的理解和掌握。
苏教国标版二年级语文上册教案练习七
苏教国标版二年级语文上册教案练习七一、教学内容与目标教学内容本节课是苏教国标版二年级语文上册的练习七，主要内容为学生理解词语的意思，运用语言进行表达、描述和阅读短文，发展学生的语言表达能力。
教学目标•理解并正确使用一些新学的常用词语。
•能够用自己的话进行口头描述和书面表达。
•能够阅读短文，抓住关键信息，理解短文的意思。
二、教学重点与难点教学重点•提高学生的语言表达能力，使其能够用自己的话进行口头描述和书面表达。
•帮助学生理解新学的常用词语，并能准确使用。
•引导学生阅读短文，抓住关键信息，理解短文的意思。
教学难点•学生的阅读理解能力需要进一步提高。
•学生在表达时需要根据语境来选择适当的词语。
三、教学准备•课本•黑板、粉笔•课件四、教学过程1.导入新课教师出示图片，进行简单的问答：•T：这是什么？•S：一个小朋友。
•T：他在做什么？•S：在吃东西。
•T：这是他的什么食物？•S：苹果。
•T：你们有没有吃过苹果呢？它的味道怎么样？引出新教材相关词语。
2.呈现、输入新知教师把关键词语呈现在屏幕上并让学生朗读，并解释它们的意思。
3.小组合作，让学生进行阅读学生跟着课本阅读小短文，并在小组中讨论答案及理解，教师在旁边指导。
4.让学生落实词语学生进行口头和书面表达，并使用课本中的词语进行讨论和练习。
5.展示学生口头和书面表达并展示出来，教师进行点评和引导。
五、课后作业•听录音，读一读短文，并回答问题。
•用新学的词语进行口头描述并写出来。
•自编一段短文，用新学的词语进行表达和描述。
六、教学反思通过这次教学，我感到学生的阅读能力和语言表达能力有所提高。
在教学中我更注重了互动和合作，让学生通过小组合作和展示可以更好地表达自己。
虽然课堂时间紧张，但同学们积极参与，效果不错，感到非常满意。
小学语文二年级苏教版上册《练习7》优秀课件
秋
立秋：秋季的开始。 处暑：处是终止、躲藏的意思。处暑是表 示炎热的暑天结束。 白露：天气转凉，露凝而白。 秋分：昼夜平分。 寒露：露水以寒，将要结冰。 霜降：天气渐冷，开始有霜。
冬
立冬：冬季的开始。 小雪：开始下雪。 大雪：降雪量增多，地面可能积雪。 冬至：寒冷的冬天来临。 小寒：气候开始寒冷。 大寒：一年中最冷的时候
它
它是泛指不是人的一 切，动物和物。其他也是 指人，其它是除了人之外 的东西。
读读背背
宁折不弯
解释：本指白杨木受到外 力作用，只会断折，不会 弯曲变形。后用来比喻宁 可死亡，也绝不屈服妥协。
义正辞严
解 释 义：道理；辞：言辞。 理由正当充足，措词严正 有力。
威武不屈
释义 威武：权势，武力； 屈：屈服。 强暴的压力不能使之屈服。 表示坚贞顽强。
二十四节气歌
春雨惊春清谷天， 夏满忙夏暑相连， 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。
二十四节气歌 .mp3
口语交际——学会Biblioteka 客口语交际——学会待客 视频：学会待客.264avi
练习7
认识 “她” “它”
“他”
她
她是特指女性， 有时 候拟人的手法也可以用她。 比如：祖国母亲，她哺育 着我们。这里祖国不是人， 但是用了拟人的手法就可 以用“她”。
他
他除了男性的他，还可以泛 指所有人，比如所指的人群有男 有女，就可以用“他”，例如： 那些看热闹的人，他们没有想过 上前帮上一把。这个他们是指那 些看热闹的人，看热闹的人有男 有女，或者不一定，这就用他们。
大义凛然
解释 大义：正义；勇敢；凛然： 严肃或敬畏的样子。 由于胸怀正义而神态庄严， 令人敬畏。
苏教版二年级上册练习七教案教学设计好
苏教版二年级上册练习七教案教学设计好文章:本文章的主要内容是关于苏教版二年级上册练习七教案教学设计好，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
一、教材分析：
语句训练：意在巩固积累词语。
写字训练：在田字格里练写半包围结构的字，既要正确又要匀称。
读背训练：熟读巧记《二十四节气歌》，初步了解我国二十四节气的内容。
言语交际训练：礼貌待客。
要求学生根据图意和提示，把一段话补充完整。
二、教学要求：苏教版二年级上册练习七教案教学设计好
1、能读懂别人的自我介绍，学会使用“它她他。
”会写一封简短的信。
2、写好半包围结构的字，做到正确、匀称。
3、熟记成语，读背《二十四节气歌》。
4、会文明礼貌的接待客人。
三、教学重点、难点：
1、能读懂别人的自我介绍，学会使用“它她他。
”会写一封简短的信。
2、写好半包围结构的字，做到正确、匀称。
四、教学时间：2课时
第一课时
教学要求：1、能读懂别人的自我介绍，学会使用“它她他。
”会写一封简短的信。
2、熟记成语，读背《二十四节气歌》。
教学设计：
一、教学第一题
1审题
2指导
（1）各自读迈克的自我介绍
（2）同桌交流：你知道了什么？
（3）动手帮他填写
（4）写一封回信
3练习
（1）动手写一封简短的信
（2）同桌相互讨论，交流
（3）教师指导
二、教学第二题
（一）熟记成语
1审题
2指导
（1）学生自由读4条成语。
内容概括：这篇介绍了关于苏教版二年级上册练习七教案教
学设计好，希望对你有帮助！。
[苏教版二年级上册练习七教案教学设计好]
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[苏教版二年级上册练习七教案教学设计好]
文章摘要:本文章的主要内容是关于苏教版二年级上册练习七教案教学设计好，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
一、教材分析：
语句训练：意在巩固积累词语。
写字训练：在田字格里练写半包围结构的字，既要正确又要匀称。
读背训练：熟读巧记《二十四节气歌》，初步了解我国二十四节气的内容。
言语交际训练：礼貌待客。
要求学生根据图意和提示，把一段话补充完整。
二、教学要求：苏教版二年级上册练习七教案教学设计好
1、能读懂别人的自我介绍，学会使用它她他。
会写一封简短的信。
2、写好半包围结构的字，做到正确、匀称。
3、熟记成语，读背《二十四节气歌》。
4、会文明礼貌的接待客人。
三、教学重点、难点：
1、能读懂别人的自我介绍，学会使用它她他。
会写一封简短的信。
2、写好半包围结构的字，做到正确、匀称。
四、教学时间：2课时
第一课时
教学要求：1、能读懂别人的自我介绍，学会使用它她他。
会写一封简短的信。
2、熟记成语，读背《二十四节气歌》。
教学设计：
一、教学第一题
1审题
2指导
（1）各自读迈克的自我介绍（2）同桌交流：你知道了什么？（3）动手帮他填写
（4）写一封回信
3练习
（1）动手写一封简短的信
（2）同桌相互讨论，交流（3）教师指导
二、教学第二题
（一）熟记成语
1审题
2指导
（1）学生自由读4条成语。
内容概括：这篇介绍了关于苏教版二年级上册练习七教案教学设计好，希望对你有帮助！感谢您的阅读！。
安义县一小二年级语文上册 练习7教案 苏教版二年级语文上册练习7教案苏教版
练习7教学目标:知识与能力1、能读懂别人的自我介绍，学会使用“他”“她”“它".会写一封简单的信。
2、写好半包围结构的字，做到正确、匀称.3、熟记成语和二十四节气歌。
4、会文明礼貌地接待客人.过程与方法创设情景,让学生在仿真生活中体验，学会待客。
教学重、难点：写好半包围结构的字，做到正确、匀称;口语交际教学准备：幻灯、教学挂图、田字格小黑板、生字卡片教学时间:两课时第一课时教学过程:第二课时教学过程：二、教学第四题。
《要是你在野外迷了路》说课稿一、说教材本单元的主要教学任务是让学生感受大自然的壮美,积累丰富的语言，拓宽视野，在反复诵读中理解内容。
《要是你在野外迷了路》是一篇介绍自然常识、拓宽学生视野的课文，本文以诗歌的形式用假设的语气,向我们介绍了四种天然的指南针：太阳、北极星、大树、积雪，这一切对于小学生来讲是多么有趣.丰富的知识，秀丽的小诗，把我们带入大自然那美妙的境界.二、说学情分析课改中孩子们普遍阅读量较大,课文中的内容学生可能已经在课外阅读中接触过,所以,教学时不必太过强调课文的意思是否理解，而应把重点放在“引起学生对自然科学的兴趣、探索大自然、拓展课外知识"上.三、说教学目标（1）知识与能力目标：知道课文中天然的指南针具体指什么,掌握一些辨别方向的方法；积累语言，仿写诗歌.(2)情感与态度目标: 通过感情朗读课文感悟大自然的神奇，喜爱大自然。
(3）过程与方法目标：有留心周围事物，发现科学知识的意识.四、说教学重点、难点《要是你在野外迷了路》非常富有儿童情趣，但是，他们的生活经验不足,方位感很弱，在数学课上学过辨别方向，但是，那是平面的，和本文的实际生活中的立体的,有很大的差别。
根据本单元教学要求，我把有感情地朗读诗歌，体会大自然的情趣和奥妙作为教学重点，把掌握一些辨别方向的方法作为难点。
五、说教法、学法1、教法教无定法，贵在得法。
建构主义理论认为学生不是被动地信息接受者,而是主动的,人脑并不是被动地学习和记录输入信息，而是主动地构建对信息的解释。
平鲁区某小学二年级语文上册练习7教案苏教版
3、分角色上台表演.
4、练习写话。
狐假虎威
课 题
21。狐假虎威
课型
新授课
执 教
课时
2课时
教学目标
1、能 正确、流利地朗读课文，会复述课文。
2、学会本课10个生字,两条绿线内的字只识不写,认识一个多音字.理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容,懂得“狐假虎威”的意思。
一、新课预知
1、分别出示狐狸和老虎画图,让学生指认，并说说自己所知晓的有关知识。
2、根据你们平时的经验，说说狐狸和老虎谁厉害?为什么？
3、今天,老师要给你们讲一个狐狸和老虎的故事。（师讲故事）
4、说一说在“狐假虎威”故事中,狐狸是怎样把百兽吓跑的？（学生自由发表意见）
5、狐狸假借老虎的威风吓跑了百 兽，这个故事我们可以用一个成语来概括，就是—-狐假虎威（师补充板书并带领学生齐读2遍）想想这里的“假"应该是什么意思?
刚才狡猾的 狐狸假借老虎的威风把百兽吓跑了，有的小动物吓得找不到家了，只要读出动物卡片背后1、提示学生：“威、派"两个字要求按笔顺描红，掌握正确的笔顺，要提示学生不要把“爪"写成“瓜";“派”字右边也不要写成“瓜"。不要把“假"字的右边与中间写错。
2、语文书上的生字表中描红。
教学重点、难点
培养同学们的合作能力，角色转换能力。
教学准备
1、狐狸和老虎的画图。
2、识字游戏卡片。
3、充分考虑或是预设课堂中新生成的教学资源。
4、。学生预习课文、对各角色有初步认知。
教学过程
教师复备
第一课时
教学要求
1、正确流利地朗读课文，复述课文.
苏教版语文小学二年级上册第七单元教学计划苏教版语文小学二年级上册第七单元教学计划
苏教版语文小学二年级上册第七单元教学计划苏教版语文小学二年级上册第七单元教学计划苏教版语文小学二年级上册第七单元教学计划单元主题《登鹳雀楼》《青松》《小动物过冬》《美丽的丹顶鹤》《练习7》单元目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、学会课文中的生字词，按照田字格书写生字，理解由生字组成的词。
3、在理解课文的基础上，体会青松不畏严寒，纯洁高尚的品格。
了解动物过冬的有关知识，懂得对朋友要关心。
知道丹顶鹤是美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。
4、会使用“他、她、它“，能写几句问候的话。
学习《二十四节气歌》，学会待客。
单元教学内容分析本单元安排了精读课文《登鹳雀楼》《青松》《小动物过冬》《美丽的丹顶鹤》四篇。
前两篇都是诗歌，文章语言富有情感性、哲理性，写景抒情，融情于景，意境深远、博大；《小动物过冬》能让小朋友了解一些动物过冬的常识，使他们懂得去关心别人；《美丽的丹顶鹤》有地方风情，展示了秀丽的风光，给学生美德熏陶和感染。
四篇课文情感丰富，事物生动，引导学生品析语言，体会文中所表现的思想感情。
单元学情分析通过前面的学习，学生知道景物的描写是人的感情的集中体现，学生的自主性学习能力有了一定的提高。
因此，在本单元的教学中，将进一步围绕养成学习自主性学习习惯而采取情境教学、讨论教学等灵活多样的教学方式，进一步培养学生的阅读理解和背诵能力。
单元教学难点1、描写景色的象征意义。
2、诗歌意境的理解与情感的体验。
单元教学重点1、掌握字、词，正确流利有感情地朗读、背诵课文。
、2、抓住重点词句，理解课文内容，受到情感的熏陶。
3、养成保护动物的意识和习惯。
学困生教学重难点突破1、在写字教学中要关注学困生的表现，对他们给予及时的纠正和帮助。
2、根据规律，及时听写。
3、要在初读感知阶段，给学生充足的时间，要求达到正确、流利。
结合初读，使全班学生读准字音，感知字型，初步理解字义。
教师要关注那些不肯好好读书，总是溜号的学生，找出原因，对症下药。
小学二年级语文上册《练习7》名师教案(苏教版)
《练习7》名师教案教学目标：1.能读懂别人的自我介绍，学会在各种情境中正确使用“她、他、它”。
2.背诵并结合自己的生活经验理解四条词语和《长歌行》。
3.认识生活中常见的标志并理解它所表示的意思。
4.练习写口字旁的字的写法，写好口字旁的汉字。
教学重点：1.能读懂别人的自我介绍，学会在各种情境中正确使用“她、他、它”。
2.背诵并结合自己的生活经验理解四条词语和《长歌行》。
3.认识生活中常见的标志并理解它所表示的意思。
教学时间：1课时教学过程：一、导入新课。
今天，我们的教室里来了一位新朋友，大家想认识他吗？课件出示：迈克二、学和用。
1.课件出示：（1）迈克的全家福（2）迈克的自我介绍。
我的名字叫迈克，英国人。
我家有爸爸、妈妈、我和小狗莱克。
爸爸经营一家贸易公司，（）总是那么忙碌。
妈妈长得很漂亮，（）脸上经常带着微笑。
我是一名二年级的学生，爱玩电脑。
小狗莱克是我最好的伙伴，（）总是陪我一起游戏。
你想和我做朋友吗？2.课件出示：小迈克刚学中文，你能帮他把“他、她、它”填到括号里吗？我的名字叫迈克，英国人。
我家有爸爸、妈妈、我和小狗莱克。
爸爸经营一家贸易公司，（他）总是那么忙碌。
妈妈长得很漂亮，（她）脸上经常带着微笑。
我是一名二年级的学生，爱玩电脑。
小狗莱克是我最好的伙伴，（它）总是陪我一起游戏。
你想和我做朋友吗？3.配图区别“他、她、它”：（1）他除了男性的他，还可以泛指所有人。
他们用于两人或两人以上，可以全部是男性，也可以是男性和女性。
（2）她是特指女性，有时候拟人的手法也可以用她。
她们指于两个或两个以上的女性，必须全部是女性。
（3）它是泛指不是人的一切，动植物和物品。
它们指两个或两个以上的动植物或者其它物品。
4.课件出示圣诞老人：圣诞节马上要到了，你能给新朋友迈克写一些问候语吗？预设展示：每一朵雪花飘下，每一个烟火燃起，每一秒时间流动，每一份思念传送，都代表着我想要送你的每一个祝福：圣诞快乐!吉祥的驯鹿在奔跑，平安的银铃在叮当；幸福的雪花在飞舞，快乐的雪橇在飞驰；慈祥的老人在微笑，圣诞的礼物在送达；开心的喜悦在蔓延，真挚的祝福在传送：圣诞快乐！圣诞树挂满我对你的思念，圣诞袜装满我对你的爱恋，圣诞蜡烛点燃我对你的祝福，圣诞老人带去我对你的问候，祝你圣诞快乐!三、读读背背。
西湖区实验小学二年级语文上册 练习7教案 苏教版二年级语文上册练习7教案苏教版
练习7教学目标:知识与能力1、能读懂别人的自我介绍，学会使用“他”“她”“它".会写一封简单的信。
2、写好半包围结构的字，做到正确、匀称.3、熟记成语和二十四节气歌。
4、会文明礼貌地接待客人.过程与方法创设情景,让学生在仿真生活中体验，学会待客。
教学重、难点：写好半包围结构的字，做到正确、匀称;口语交际教学准备：幻灯、教学挂图、田字格小黑板、生字卡片教学时间:两课时第一课时教学过程:一、教学第一题二、教学第三题第二课时教学过程：一、教学第三题.二、教学第四题。
25 雪孩子教材说明这是一篇童话,讲述一个雪孩子给小白兔带来欢乐，为小白兔解除灾祸,最后自己变成了云朵的故事。
课文以连环画的形式出现，将水的变化常识融于故事之中，易于激发学习兴趣。
本篇为首次出现不注拼音的课文,让学生尝试着自己阅读,激发学习语文的成就感.教学重点是认识10个生字,知道雪会变成云。
教学建议（一）课前准备1。
雪与云相互变化的录像带或课件.2.有条件的地方，带领学生玩一次雪。
（二）认字、写字1.认字本课生字中,注意读准“让、往、烧、知”4个字的字音.课文不注拼音，除10个生字外，还有“累、息、柴、救、却"5个字没学过，还有多音字“着"。
教学时，要鼓励学生自己读通课文，不认识的字结合上下文猜读，或查查生字表，问问同学，实在有困难的做上记号问老师。
教师检查时要注意正音.随生字“孩”，认识偏旁“孑”。
10个生字中，“起、玩、往、觉、知、化”都可以利用熟字变化来认记。
注意区别“往、住”两个字。
其他的字可多读读，记个整体印象,随着阅读实践再逐步明晰。
巩固练习时可进行同音字比较：“化—画、到—道、只—知、还-孩”.2。
写字写好“瓜、衣、来”的关键是撇与捺对称。
在学生看范字的基础上，重点指导两个字。
瓜：上撇平短，左撇竖长。
“竖提”起笔对准上撇中部，“点”较小，“捺”起笔低于“竖提”并与它相接,与“左撇”对称。
衣：点居中，不与“横"相连。
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二、教学第四题：写字有方
（1）教师板书口字旁的古文字形，让学生感受其变化。
（2）引导学生回忆前面提出的描红要求和写字要求。（描红不漏红，一笔描成）
（3）练习。
（3）反馈。
教师展示学生写得好的字，表扬书写姿势正确的学生。指出存在的问题，并进行矫正训练。
三、教学第五题：口语交际
课题：练习7
教学内容分析：
本次练习共安排五个板块，内容包括学和用（综合训练题）、读读背背（积累四个与不甘落后有关的成语）（熟记《长歌行》）、说说做做（认识安全标志、介绍更多安全标志）、写字有方（把口字旁的字写匀称）和口语交际（学会待客）。
优化与修正
学情分析：
二年级的同学乐意向大家做自我介绍，但条理性不够，教师要注意引导学生做有条理的表述。人称代词的使用已熟悉，只有个别同学还在概念模糊，经过这个练习让学困生再次练习，掌握扎实。掌握四个与不甘落后有关的词语，熟读成诵，丰富语言的同时，帮助孩子们形成积极的人生态度，提高后进生的学习意识。认识安全标志，懂得生活常识，培养安全意识。掌握口字旁的字的写字要诀。口语交际“学会待客”学会很乐于表演展示，但缺乏思路，教师做待人接物指导，让学生掌握交际方法，学生锻炼口语表达。
通过让学生自读自悟，了解三个字横画较多，并通过观察比较、书写，进一步掌握每个字形，能正确美观地书写。
联系插图，反复朗读，熟读玩味，理解意思，做到熟记在心。从而达到积累语言的目的。
收集、认识各种常见安全标志
提高安全意识
掌握口字旁的字的写字要诀，把口字旁的字写端正、写匀称。
通过看图，引导学生了解哪些说话姿势不正确。并初步明白在不同的地方，跟不同的人说话，应当注意恰当的姿势。
3、练习朗读、背诵。
⑴自由读
⑵小组读
⑶练习背诵
1、认读生字。
2、说说描红要求。
3、完成描红、仿影和临写。
观察五个标志
根据现有知识想意思，同桌交流
代表回答
清楚的表述安全标志的意思
读一读口字旁的书写规则（口在左，考上写，两竖向内斜）
练习书写
1、读一读口语交际的要求。
1、观察图画，弄清图意。
（1）***同事王阿姨来找妈妈，妈妈不在家，小华请阿姨进屋。
作业设计：
复习7单元课文，做单元整体作业
2、熟记成语，读背《长歌行》，懂得珍惜时间好好学习。
3、认识生活中常见的安全标志，提高安全意识。
4、写好“口”字旁的字，做到正确、匀称。
5、会文明礼貌的接待客人。
教学难点：
1、能读懂别人的自我介绍，学会使用“它 她 他”。会写一封简短的信。
2、会文明礼貌的接待客人。
教学准备：课件、学生预习后做其他安全标志
（2）小华请阿姨坐在沙发上。
（3）小华给阿姨送上一杯茶和一张报纸。
（4）王阿姨夸奖小华真有礼貌。
2、把四幅图的内容连起来说一说。
3、补充练习。
1、同桌互相说。
2、全班同学交流（扩大说的面），教师点拨。
3、分角色上台表演。
4、练习写话。
学会自我介绍
学生通过自己读，读熟成语，并联系插图，反复朗读，熟读玩味，理解意思，做到熟记在心。从而达到积累语言的目的。
（3）出示第三幅图，老师启发：阿姨坐下后，小华又怎么做的？
（4）出示第四幅图，教师启发：王阿姨会对小华说什么？
2、看图，让学生把四幅图的内容连起来说一说。
3、指导把一段话说完整。老师要求根据图意，把下面的一段话补充完整。
王阿姨来找妈妈，妈妈不在家。我请王阿姨进屋，（）。王阿姨夸奖我是懂礼貌的孩子。
指名补充后连起来读。
教学过程：
教师活动
预设学生活动
设计意图
第一课时
1、审题
2、指导。
（１）各自读迈克的自我介绍
（２）你知道了什么？
（３）动手帮他填写
３、练习
（１）动手写几句简短的问候语
（２）同桌相互讨论，交流
（３）教师指导
（一）熟记成语
1、审题
2、指导。
（1）教师范读。
（2）理解4条成语的意思：（学生只要大体说出成语的意思即可，对一些理解有难度的成语，教师给予讲解）
创设情境，放手让学生自己演，自己评，再演演、评评中训练学生的口语交际能力。
检查掌握情况，锻炼实际运用能力。
板书设计：
1、学和用（综合训练题）
2、读读背背（积累四个与不甘落后有关的成语）（熟记《长歌行》）
3、说说做做（认识安全标志、介绍更多安全标志）、
写字有方（把口字旁的字写匀称）和口语交际（学会待客）。
（三）、生表演，教师指导。
1、弄清题目要求。
2、自读迈克的自我介绍。
3、同桌交流：你知道了什么？
4、填空。
5、再读自我介绍。
6、写几句圣诞节的问候。
7、交流。
1、学生自由读4条成语。
2、学生自由读。
3、理解意思。
练习朗读。
（1）学生自由练读。
（2）同座位练习背诵。
5、指名读、背。
1、自由读。
2、指名读。
教学目标：
1、能读懂别人的自我介绍，学会使用“它 她 他”。会写一封简短的信。
2、熟记成语，读背《长歌行》，懂得珍惜时间好好学习。
3、认识生活中常见的安全标志，提高安全意识。
4、写好“口”字旁的字，做到正确、匀称。
5、会文明礼貌的接待客人。
教学重点：
1、能读懂别人的自我介绍，学会使用“它 她 他”。会写一封简短的信。
（一）、审题
1、提示说话的话题。
2、学生借助拼音自读图下面的要求。
3、让学生明确本次说话练习的两个要求：一是说说“我”是怎样接待王阿姨的，二是根据图意，把一段话补充完整。
（二）、指导
1、指导观察：
（1）出示第一幅图，启发学生弄清图上画的是什么。
（2）出示第二幅图，老师启发：阿姨进屋后，小华是怎么做的？
3、练习
4、反馈１、审题
２、指导
（1）教师范读
（2）解释诗歌意思
３、练习
４、反馈
⑴检查朗读
⑵指名背诵
第二课时
1、教学第三题：说说做做
1、审题。
2、指导。
（1）出示安全标志
学生说一说书上的五个标志各是什么意思
（这五个标志从左到右分别是：注意危险标志、禁止烟火标志、紧急出口标志、禁止游泳标志、防止触电标志）