三年级下册科学课件观察苏教版 (共19页)PPT

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新教材苏教版三年级下册《科学》5.不同环境里的植物ppt课件精品

热带沿海地区
热带沿海地区全年高温，常受季风影响。
水瓶树
仙人柱
椰树
芭蕉树
松树
不同环境里的植物，植物的形态与其生长环境有着密切的关系。
观察比较：冬青树叶和杨树树叶
南京大学安博士
冬青树叶
杨树树叶
观察比较：冬青树叶和杨树树叶
光滑程度
叶片厚度
冬青树叶
杨树树叶
冬青树叶
杨Байду номын сангаас树叶
观察比较：冬青树叶和杨树树叶
谢谢
观看
摇摇，一摇到外婆桥，外婆叫我好宝，糖一包，果一包。还有饼儿还有糕。
我来背一首童谣， “ 小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。喵喵喵，猫来了，看你下来不下来。 ”
我也会背
我也行
小组一起读第二小节的第二句，看这句话主要说了什么。
雕刻
器具，有用的玉器
yùbùzhuóbùchénɡqì玉不琢，不成器，
rénbùxuébùzhīyì人不学，不知义。道理
5.不同环境里的植物
苏教版小学科学三年级下册第二单元植物与环境
观察并描述植物的形态
水瓶树椰树
仙人柱
芭蕉树
松树
阅读资料，分析适宜生长的环境
沙漠
沙漠里的降水很少。白天阳光强烈，气温很高；夜晚气温骤降。
高山
高山上的土层很薄，气温很低，经常被积雪覆盖。
热带草原
热带草原上的降水比较集中，一段时间干旱，另一段时间大量降水，一年只有旱季和雨季两个季节。

苏教版三年级下册《科学》19.天气和气候苏教版(共19张PPT)

壁墙蚊咬断您拨甩赶房傻转
bōshuǎigǎnfángshǎzhuǎn
bì 壁
壁虎墙壁 wén
蚊
蚊子蚊虫
qiáng 墙
墙角墙纸 yǎo
咬
咬住撕咬
雨林气候下的植物
草原气候下的动物
草原气候下植物
极地气候下的动物
极地气候下的植物
重难点角度要小，平捺紧接着横撇写。
点偏左，高度居中，撇最高，捺最低。
走之旁的平捺要舒展，把里面的字托住。
jìn
yuǎn
谢谢
观看
我会认 bìqiángwényǎoduànín
如果去甲地旅行，你会选择几月？去乙地呢？为什么？
学会用自己的话来说气候与天气
下面哪句话是在说天气，那句话在说气候？
昆明四季如春。昨夜一直在下雨。未来两天内有寒潮。
北极全年严寒。梅雨天马上要到了。今天可真热。
查阅资料，了解不同类型的气候特征，列举适宜在不同气候特征下生活的动物和植物
雨林气候下的动物
讨论家乡的天气情况，知道气候是说什么
四季如春
常年炎热
四季分明
春夏秋冬
气候变化的影响
比较数据，分析两个地区的气候特点甲乙两地的气温比较
甲地年气温曲线图
乙地年气温曲线图
甲乙两地年降水量比较
甲地年降水量图
乙地年降水量图
小组观察比较两地的气温、降水量
甲地
乙地
气温
降水量
气温
降水量
1到4月甲地气温偏 1到4月甲地降水量 1到4月乙地温度 1到4月乙地水量比低，但总体呈上升偏低；7、8月甲地变化不大；5到较均匀；5到12月乙趋势；7、8月甲地降水量偏多；9到 12月乙地温度变地降水量平稳气温最高；9、10 12月甲地降水量偏化不大月开始下降；12月低温度最低

三年级下册科学PPT课件 -18.风力和风向苏教版(共21张PPT)

课堂练习：
1．填空（1）风向是指_________的方向，如：北风、西风、东南风、东北风。（2）风向标是_________的仪器。（3）气象学家把风速记为___等级。
课堂练习：
2．选择
（1）如果风向标的箭头指向西北，那么此时的风向是（）
A．东南
B．西北
C．东北
（2）我们在野外考察，观察炊烟可以判断（）
【实验名称】制作风向标【实验目的】能自制风向标测量风向。【制作器材】吸管1根、硬纸板1张、带橡皮铅笔1支、剪刀、大头针1枚【制作方法及过程】 1、选一根硬一点的吸管（或麦秆），在吸管两端纵向切开约1厘米的缝隙。 2、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。分别插入吸管两端的缝隙，并固定。 3、用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。 4、剪一个圆形纸板，写上东、南、西、北、东北、东南、西南、西北8各方向，然后中间戳洞，把铅笔插入圆形纸板。 5、确定好方向（可借助指南针），与圆形纸板上的方向一致，然后测定风向。
对照风级歌观察风力
你有方法知道今天的风力吗
风级歌
风级歌
风级歌
注意啦：
当发现两种或几种风级现象同时存在时，应该“就高不就低”。
0级风
1级风
3响？
风力发电
课外拓展：
连续观测一周的天气情况，记录气温、运量、雨量、风向、风力等各种数据。根据记录表，说一说一周中天气有哪些变化。
风是有方向的，你能判断出风的风向吗？如何判断的？。
风向，是指风吹来的方向
西北西
北东北
东
北风
由北向南吹的风
东风
由东向西吹的风
西南南

苏教版科学三年级下册3《纸》(课件pp)

第四单
13.纸
元
我们每天都要用到纸，纸有东汉时期的蔡伦通过总结前人用布、麻造纸的经验，发明了用树皮、麻绳头、破布、旧渔网等作为原料的造纸方法，生产出了轻便且价廉的纸张，让更多的人可以用上纸，促进了人类文明的传播和发展。
研究不同纸的吸水性。
混实合验得到结。果在一：-定条件下，色光能合成白光。o实验结论:光的三
原色是红.绿、蓝,其他色可由三原色按一定的比例混合得到。在一
同一张纸-定的条纵件下向，和色横光能向合的成结白光实。程o 度是不一样
的，一般按纸的纹路方向比较结实。
想办法做一只不渗水的纸船。
实验结论现:光在的造三原纸色的是红原.绿料、主蓝,要其他是色木可由材三，原色用按废一纸定的、比稻例混草合、绿得旧、到棉蓝。,在布其一他等-色定也可条由件可三下以原，色造色按光纸一能。定合的成为比白了例光混。保合o护实得验到树结。木论在:光资一的-定源三条，原件色我下是，们红色. 要注意勤俭用纸。光能合成白光。o
你能想到哪些勤俭用纸的办法？
①节药使用练习本，不要随便扔掉白纸，充分利用纸的空白处。 ②呼吁社会对课本循环使用。课本循环使用有助于勤俭资源，保护环境，也有助于培养学生良好的读书、爱书习惯。 ③拒绝过分包装、装饰的物品。 ④不用或少用一次性水杯、纸包装等不可再利用的纸制品。购买纸张时尽量选择再生纸。 ⑤把废书报、废纸等集中回收再利用。 ……
在每种纸上滴一滴有颜色的水，视察并比较水的扩散情况。
实验结论：不同纸的吸水性不同。
研究不同纸的结实程度。
把各种纸裁成长、宽一样的纸条，相互钩住后拉一拉，看看哪种纸不易断。
实验现象：
实验结同论样:光材的三质原的色纸是红纵.绿向、和蓝横,其他向色相可互由三钩原住色，按一纸定的的横比

三年级下册科学PPT课件 - 12.天然材料与人造材料苏教版(共10张PPT)

我们一起来看看玻璃的制作过程吧！
研讨与发现
玻璃人造材料
塑料
金属
陶瓷
让我告诉你
小结：
像玻璃、塑料、金属、陶瓷等通过加工处理天然材料或使天然材料的性质发生变化后制造出来的，就是人造材料。
我们再来看一看
造房子需要哪些材料？
探究与发现
棉花
腈纶棉
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
拓展应用
1. 说一说，我们身边有哪些物品，它们是什么材料制成的？
2.你认为我们身边天然物品多还是人造材料做的物品多？为什么？
1.社会主义思想道德：其建设是发展中国特色社会主义文化的中心环节，集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。 2.社会主义荣辱观：是社会主义核心价值体系的基础，体现出社会主义思想道德建设的根本要求。 3.发达国家和发展中国家是根据发展水平的差异划分的 4.在国际经济秩序中,发达国家和发展中国家的经济合作并不平等 5.发达国家需要从发展中国家购买原料,向发展中国家出售产品。
6.发展中国家需要从发达国家引进资金、设备、先进的生产技术和管
理经验等,并购买一些本国难以生产的产品。
苏教版小学科学三年级下册第四单元身边的材料
12.天然材料与人造材料
辽宁省沈阳市法库县十间房镇中心小学刘爽
情景与问题
造房子需要哪些材料？
情景与问题
木材砂石
钢筋水泥
研讨与发现
木材
大自然
砂石
棉花
让我告诉你
小结：
像砂石、木材、棉花等这样直接来自于大自然的材料，就是天然材料。
研讨与发现

苏教版三年级科学下册《第2单元-植物与环境【全单元】》精品优质ppt课件

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研究水生植物生存本领
画一画：叶柄和茎被横向切开后
57
58
谈收获
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！
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课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！
60
谢谢观赏！
61
再见！
62
苏教版小学科学三年级下册第二单元植物与环境
54
研究水生植物生存本领
实验方法
压入水中后用手挤松手
掰开
我的发现我的结论
它体
浮起来松软
里面有大量孔洞
内有大量气体，比较轻，容易漂浮
55
研究水生植物生存本领
观察金鱼藻的特点
实验方法我的发现我的结论
搅动பைடு நூலகம்槽里的水
往水槽里加水后
茎随水流扭动
整体漂浮
它能漂浮，茎柔软，适合在水里生活
注意：先少放一些水，留出余量。
不落叶，靠表面蜡质减少水分蒸发
落叶
与它相似的植物
香樟树、桂花 ……
桑树、梧桐 ……
25
课后作业：
1.冬青树、香樟树、桂花树中选择一种进行观察和研究，有发现及时记录，并将观察、发现、记录拍照上传到班级QQ群“研究常绿植物是否掉叶” 相册夹中。
2.留心生活植物适应环境的特征，下次上课分享给同学。
土层薄，气温低，积雪多。
21
把植物和它适宜生长的环境连一连
22
观察、比较冬青树叶和杨树叶
冬青树叶
杨树叶
23
比较冬青树叶和杨树的叶子
比较项目
叶的形状叶的表面叶的厚度
怎样适应寒冷环境与它相似的植物

苏教版科学三年级下册第五单元课件(120张ppt)

气温是在百叶箱里测到的，百叶箱是安放在防太阳直射、防风防雨、透风自然的草坪上，温度表放在百叶箱里，在距离地面1.5米上测出的数据。这是世界气象组织统一规定的标准，它代表着自然状态下，不受干扰的标准空气温度，通常天气预报中的温度，代表自然界的空气温度。
课堂总结
今天，我们知道了气温是最重要的气象要素之一，气温通常用气温计来测量。在日常生活中，我们知道了准确的气温，就可以应对日常生活中气温的变化。
了解气温
气温是最重要的气象要素之一，平时气象员们都用气温计来测量气温。
在气温计上，有两个数值， c表示摄氏温度，f表示华氏温度。平时，我们一般使用摄氏温度。
平时看到气温计，我们怎样读出气温计上的数据呢？
注意： 1.液柱稳定后读数 2.读数时眼睛要平视 3.温度计不能离开被测物体读数
温度的常用单位是摄氏度,用符号“°C”表示。
活动要求:学生分成4个小组，同时在校园的不同地方测量气温，并把测得的数据记录下来。
草地上
水泥地上
阳光下离地背阴处离地面1.5米处面1.5米处
草地上和水泥地上相比,水泥地上的气温高。
阳光下离地面1.5米处和背阴处离地面1.5米处相比,阳光下气温高。
为什么在不同的地方测得的温度数据不一样呢？我们该以哪一个数据为准呢？下面我们来看一看气象局的工作人员是如何测量气温的。
雨量器是测量雨量大小的器具，下面我们一起动手来做一个雨量器。
制作材料
一把剪刀、一个大塑料瓶、20厘米长的标尺、透明胶带。
制作方法
第1步：用剪刀沿着塑料瓶的肩部剪开，取下部。
第3步：再将剪下的部分倒扣在瓶子上。
第2步：在瓶子的侧面垂直贴上20厘米长的标尺，在上面贴一层透明胶带。

《种子发芽了》苏教版小学三年级科学(下册)精品课件PPT

孩子们就乘着风纷纷出发。孩子们就能去田野、山洼。孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
五、拓展提升
四、课堂小结
五、拓展提升
孩子如果已经长大，就得告别妈ห้องสมุดไป่ตู้,四海为家。牛马有脚,鸟有翅膀,植物旅行又用什么办法?
蒲公英妈妈准备了降落伞, 苍耳妈妈有个好办法，
豌豆妈妈更有办法,
把它送给自己的娃娃。
她给孩子穿上带刺的铠甲。她让豆荚晒在太阳底下,
只要有风轻轻吹过，
只要挂住动物的皮毛，
啪的一声,豆荚炸开，
怎样获得更多的种植黄瓜或番茄的知识？
三、种子发芽的条件
栽种记录要记录哪些内容？
三、种子发芽的条件
一起来种番茄
三、种子发芽的条件
三、种子发芽的条件
三、种子发芽的条件
“种子发芽需要有阳光的照射，需要呼吸氧气，吸收水分，还要提供给它一定的温度，只有满足这四种条件，种子才能顺利发芽，缺一个都是不行的。发芽时要经过吸水膨胀，萌动，发芽和幼苗生长四个过程。”
苏教版小学三年级科学(下册)
种子发芽了
一、认识种子
种子是种子植物的繁殖体系。植物、大树、花草是种子繁殖而来。
一、认识种子
二、种子的特征
观察并描述番茄和黄瓜的种子
观察角度：形状、颜色、大小、表面......
二、种子的特征
三、种子发芽的条件
种好番茄或黄瓜要做好哪些事？
选种松土浇水施肥

苏教版小学三年级下册科学第二单元植物与环境 2根和茎课件 (共17张PPT)

一、认识植物的根今天老师给大家带来了两位朋友，你们想知道是谁吗？
菠菜
大葱
1.认识直根和须根
比较一下，菠菜的根和葱的根有什么不同？
像菠菜这样，根从茎的下面长出来长长的一根，粗粗的、周围长了一些细小的根毛，这样的根我们在科学上叫它直根
像葱这样，在茎下面长出的根有很多，都是差不多粗细和长短的，这样的根在科学上叫须根。
直立茎
既不能直立生长，又不能缠绕在别的物体上，而是依靠卷须攀附在别的物体上生长的茎叫做：
攀缘茎
以茎缠绕在别的物体上向上生长的茎叫做：
缠绕茎
不能直立生长，不能缠绕，也不能攀缘，而是贴在地面上生长的茎叫做：
匍匐茎
2.茎的作用
不管茎的形态变成什么样，它们都有一个相同的作用，你们知道茎的作用是什么吗？
3.茎的分类： 4.茎的作用：
直立茎缠绕茎攀缘茎匍匐茎
运输作用
运输作用：形态各异的茎处于植物体的中间部位，
他把植物身体的各个部分连成一个整体，它承担着运输的任务——把水和土壤中的养料从根部运输到叶子中去，并且把叶子制造的养分传送给植物的其他部分。
四、小结通过这节课的学习，你有什么收获？
1.根的分类：直根和须根
2.根的作用：
固定植物，固定土壤。吸收水分和养料储存养分
固定植物，固定土壤。
吸收水分和养料，储存养分。
根的作用： ①、固定植物，固定土壤。 ②、吸收水分和养料 ③、储存养分
三、认识形态各异的茎及其运输功能。 1.认识形态各异的茎
刚刚我们认识了两种不同的根，接下来我们来观察植物的另一个组成部分：茎
我们来观察一下下列几幅图片，说说这些植物茎什么特点。

苏教版小学科学三年级下册《自制雨量器》实验探究课课件

模拟降雨测降雨量
模拟降雨30秒
模拟降雨2分钟
模拟降雨3分钟
对比降水等级表
Hale Waihona Puke 拓展实验试试用这样几个杯子制作雨量器，你会有什么发现？
自制雨量器
苏教版三年级下
学习目标
1.雨量器是用来测量降雨量多少的工具，知道雨量器的结构，会使用雨量强度表区分降水量的大小。 2.制作简易的雨量器，并能测量降水量，学会与其他同学合作，共同分享成果。 3.善于观察，产生对天气现象的兴趣，并能在课后持续地对实际的降水量进行观察和测量。
下雨天
认识雨量器
内部
外筒集雨斗
内筒
材料准备
制作材料：塑料瓶、胶带、笔、纸条、尺子、刻刀、喷壶
雨量器制作步骤：
温馨提示：小组分工合作讨论不扰他人使用工具注意安全
1.沿塑料瓶的肩部剪开，取下半部分
2.在瓶子的侧面垂直贴上标尺，再贴一层透明胶带防水
3.将剪下部分倒扣在瓶子上
!测量前，要把水加到 “0”刻度。

苏教版科学三年级下册16、测量气温课件(26张ppt)

了解气温
气温是最重要的气象要素之一，平时气象员们都用气温计来测量气温。
在气温计上，有两个数值， c表示摄氏温度，f表示华氏温度。平时，我们一般使用摄氏温度。
平时看到气温计，我们怎样读出气温计上的数据呢？
Hale Waihona Puke 注意： 1.液柱稳定后读数 2.读数时眼睛要平视 3.温度计不能离开被测物体读数
温度的常用单位是摄氏度,用符号“°C”表示。
测量气温为什么要有这些要求呢?
百叶箱做成百叶窗式
箱内外涂白漆
是为了确保通风良好
是为了多反射一些阳光,避免箱体被烤得过热
架设在草坪上
箱门朝北
距离地面1.5米
是因为草坪上的光和热的反射影响最小
是为了避免阳光直接照射到箱内
是因为这个高度上空气变化较为稳定,并且这个高度通常是人活动的高度,测得的数据更具实用价值。
活动要求:学生分成4个小组，同时在校园的不同地方测量气温，并把测得的数据记录下来。
草地上
水泥地上
阳光下离地背阴处离地面1.5米处面1.5米处
草地上和水泥地上相比,水泥地上的气温高。
阳光下离地面1.5米处和背阴处离地面1.5米处相比,阳光下气温高。
为什么在不同的地方测得的温度数据不一样呢？我们该以哪一个数据为准呢？下面我们来看一看气象局的工作人员是如何测量气温的。
气温是在百叶箱里测到的，百叶箱是安放在防太阳直射、防风防雨、透风自然的草坪上，温度表放在百叶箱里，在距离地面1.5米上测出的数据。这是世界气象组织统一规定的标准，它代表着自然状态下，不受干扰的标准空气温度，通常天气预报中的温度，代表自然界的空气温度。

小学科学云量和雨量(课件)三年级下册科学苏教版

小学科学云量和雨量（课件）三年级下册科学苏教版人们常常说：“今天天气真好，天上没有一丝云。

”或者说：“今天又下雨了，雨水真多。

”那么，云量和雨量是如何进行测量的呢？让我们来一起探索一下，了解一下小学科学中关于云量和雨量的知识吧。

首先，我们来了解一下云量的测量方法。

云量指的是天空中云朵所占的空间比例。

我们可以通过目测、拍照或者使用仪器来测量云量。

在小学科学中，我们常常使用云量卡进行测量。

云量卡是一种特殊的卡片，上面印有云的图案，分为几个不同的部分。

我们只需要观察天空中云朵覆盖住的图案所占的比例，就可以知道云量的大小。

在测量云量时，我们还可以根据云的类型进行分类。

根据云的形状、高度和颜色等特点，我们可以将云分为不同的类型，例如积云、层云、卷云等等。

通过观察云的类型，我们可以了解天气变化的趋势。

比如，如果天空中出现了乌云密布的情况，那可能就是要下雨了。

接下来，我们来了解一下雨量的测量方法。

雨量指的是降水的大小，也就是雨水的多少。

我们可以通过使用雨量计来测量雨量。

雨量计是一种专门测量降水的仪器，通常由一个漏斗和一个容器组成。

当雨水通过漏斗流入容器时，我们就可以根据容器中的水位来判断降水的多少。

在小学科学里，我们还可以通过制作简易的雨量计来进行测量。

我们可以找一个空的塑料瓶，将瓶口剪掉，然后将瓶子埋在地下一段深度，确保瓶口与地面齐平。

每次下雨后，我们就可以观察瓶中的雨水量，并记录下来。

通过长期观察和记录，我们可以知道这个地方的降水情况。

了解了云量和雨量的测量方法后，我们来看一下它们之间的关系。

云和雨都是水的形态，它们之间是有关联的。

云是由水蒸气在空中凝结形成的，当云中的水蒸气凝结得足够多时，就会形成雨水。

所以云量的大与小，对降水量也有一定的影响。

一般来说，云量越大，降水量就越多；云量越小，降水量就越少。

当我们在小学科学课上学习关于云量和雨量的知识时，我们不仅可以了解到地球上的天气现象，同时也可以培养我们的观察力和记录能力。

三年级下册科学PPT课件- 9.声音的产生苏教版(共20张PPT)

敲击音钹，发声；按住音钹，停止发声。
振动停止，声音消失。
运用研究成果，解释现象
你知道为什么会有下面现象吗？
演示：敲击音叉，接近水面
运用研究成果，解释现象
你知道为什么会有下面现象吗？
演示：鼓面放水，敲击鼓面。
了解动物发声方式
动物有自己的“语言”，它们用不同的方式发出声音。
练习与拓展
选择题
合作探究，观察物体发声时的状态
空塑料瓶
泡沫粒
点击研输入标究题声音的产生
合作探究，观察物体发声时的状态
现象：泡沫粒在瓶中振动。瓶中的空气振动。
研究声音的产生
实验材料实验方法实验现象物体发声实验结论时共同点
尺子
音响气球
泡沫粒塑料瓶
尺子在振动
气球在振动说明音响在振动
物体发声音是由
声时都物体振动在振动。产生的。
泡沫粒在振动
点击研输入标究题声音的产生
提问：终止声音，振动会停止吗？啊—
体验：用手摸住喉咙，发出“啊……”。
点击研输入标究题声音的产生
提问：振动停止，声音会消失吗？
探究：敲击音钹，然后轻轻按住。
点击研输入标究题声音的产生
体验方法
体验后的感受
发现
发声时，喉咙处有振动，停止发声后，喉部不再振动。
1.下列事件不可以证明声音是由物体振动产生的是（ F ）
A. 敲击音叉、音钹
B. 弹拨尺子 C. 鼓面上放些豆子，敲击鼓面
你做对了吗？
D. 空瓶里放些细盐，吹瓶口
E. 用喉咙发声
F. 吹响笛子，手指按住不同的孔，发出不同的声音
1.社会主义思想道德：其建设是发展中国特色社会主义文化的中心环节，集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。 2.社会主义荣辱观：是社会主义核心价值体系的基础，体现出社会主义思想道德建设的根本要求。 3.发达国家和发展中国家是根据发展水平的差异划分的 4.在国际经济秩序中,发达国家和发展中国家的经济合作并不平等 5.发达国家需要从发展中国家购买原料,向发展中国家出售产品。