6方寸世界 罗斯福集邮
6.2 罗斯福集邮PPT课件
• [付出时间、精力]
第十四页，编辑于星期三：二十一点 十七分。
• 总结：罗斯福做为一个国家的总统，每天工作压力很
大，非常劳累，这半个小时休息时间，对他来说是多 么珍贵。他却能做到一直，每晚都坚持集邮，甚至连 去国外开会都随身携带，可见，集邮对于他来说是多 么重要，他对集邮是多么的喜爱。
第二页，编辑于星期三：二十一点 十七分。
• 你们看这是什么？
你对邮票有哪些了解？我们来欣赏几张美丽的邮票吧。
第三页，编辑于星期三：二十一点 十七分。
• 听到同学们发出的感慨声，看来大家也被这些美丽的 邮票所吸引。许多人非常喜欢邮票便把邮票收集起来， 这种爱好就是集邮 。
• 美国历史上有位总统非常喜欢集邮，他就是罗斯福， 今天我们就来学习?罗斯福集邮?
北师大版小学语文 方寸世界 四年级上册第六单元
罗斯福集邮
第一页，编辑于星期三：二十一点 十七分。
• 教学目标 1. 综合运用多种方法独立识字，认识11个生 字，正确、标准、整洁地书写12个生字。 2. 通过多种渠道查阅罗斯福先生的资料，激 发探究课文内容的兴趣。 3. 学习概括课文的方法，理解课文是从哪些 方面介绍罗斯福集邮的。
• 〔2〕从中体会到什么？能不能结合句子和词语来谈 一谈？
• [比较读]
第十页，编辑于星期三：二十一点 十七分。
• A、重点体会“可是他一直坚持每晚临睡前用 半小时来集邮〞，比较“可是他坚持每晚临睡 前用半小时来集邮〞这两句话有什么区别？
• 〔第一句话加了“一直〞〕。那么，这个“一 直〞坚持了多长时间？联系前后句来找一找。
课后作业 1、必做题：认认真真地抄写生字。 2、 选做题：〔我选择我喜欢〕
罗斯福集邮
北师大版四年级语文上册六单元
罗斯福集邮
美国总统罗斯福
携带 参谋 揭下 捐献 慰问 图稿 避免 益处 提供
抵偿 一枚
读统，虽然工作非 常繁忙，可是他一直坚持每晚临睡 前用半小进来集邮，就连去国外参 加重要国际会议时，也随身携带着 邮册。他认为集邮是他一天劳累以 后最好的休息方式。”
品味探究
自学3～5自然段 ①说说主要内容。 ②画最感动的词、句子说体会。 ③同桌交流体会。
“但他从来不买价格昂贵、在 十美元以上的邮票。”
“第二次世界大战期间，美国 开展了一个捐献邮票慰问伤员的 活动，罗斯福积极参加，不间断 地把自己的邮票捐献给伤员，一 直到他去世。”
罗斯福的话：
至处的们“于是欢得（了有老而实集很什乐到31了太得而邮）0难么，的温太到愉0者北讲。证足只暖 也 了 快得京清但明以流的因精。到有楚不我抵浪家为神的一这论们偿猫，有上益位种怎的我，不了的处老业么爱们从再这满是太余样好付此风些足这太爱，是出这餐猫，样，好集可的些露咪生的她的邮取代猫宿做活多收最所的价咪；伴充，养大提，。以益供我”
四年级《罗斯福集邮》教学设计
四年级《罗斯福集邮》教学设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢四年级《罗斯福集邮》教学设计教材分析《罗斯福集邮》是北师大版语文四年级上册第六单元“方寸世界”中编排的第二篇主体课文。
课文描写的是美国罗斯福总统一生爱好集邮的故事，表现出集邮陶冶性情、调节情绪、开阔视野、催人奋进等无穷魅力。
通过课文的学习，引导学生对邮票有更多的了解，培养自己的兴趣爱好。
教学目标1、学会本课生字词。
2、让学生通过多种渠道查阅罗斯福先生的资料，激发学生探究课文内容的兴趣。
3、引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。
4、引导学生模仿罗斯福先生语言风格朗读他的两次语言描写，体会他表达的意思以及罗斯福先生坦诚、诙谐的性格。
教学准备课前搜集罗斯福的资料教学重点、难点1、朗读课文，理解课文内容。
2、理解课文从哪些方面介绍罗斯福集邮的，学习概括课文的方法，体会他对于集邮所发表的观点。
教学过程一、导入新课1、出示各种各样的邮票，引导学生观察。
听到同学们发出的感叹声，看来大家也被这些美丽的邮票所吸引，许多人非常喜欢邮票便把邮票收集起来，这种爱好就是集邮。
2、美国历史上有位总统非常喜欢集邮,他就是罗斯福,今天我们就来学习《罗斯福集邮》。
3、关于罗斯福，你还了解些什么呢？交流课前准备的有关罗斯福的资料。
二、朗读课文，整体感知1、学生自由朗读课文，如可以自读、默读；也可以同桌或小组内互读、评读。
解决课文中的生字新词，力争做到读通顺，读流利。
教师巡视指导。
2、我们来检查一下生字词。
出示，指名认读。
3、出示罗斯福的集邮体会，从这几句话中，你读懂了什么？三、精读课文，细读体会1、请同学们快速浏览课文,考虑课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的？划出有关的语句2、请你细细品读自己最感兴趣的一方面将读懂的信息记在书上。
3、交流汇报。
四、角色体验，朗读交流1、找出课文中罗斯福的话，从他的话中感受他的性格，体会他表达的意思。
罗斯福集邮讲了哪些集邮铁事
罗斯福集邮讲了哪些集邮铁事
罗斯福集邮罗斯福集邮是他任美国总统期间,他只是想让自己的国民也像他自己一样,在一次军事会议上罗斯福清楚的告诉参谋部军官,曾有一张邮票上的人物画像与罗斯福本人很像,总统为此建议设计者进行了修改,把重复的邮票捐献给二次世界大战的伤员,让更多的人了解集邮,了解集邮的好处；四是亲自过问两百多套邮票的印制.其中.使读者从中体会到邮票犹如一部包罗万象的世界百科全书；三是他在任职期间采取了一些普及集邮的措施,如让邮票印刷机做巡回演出,而是从信封上揭下或低价购买的,由此看出总统虽有特殊的身份,但同普通人一样,并不奢侈消费,可以增长知识、陶冶情操、认识邮票,发挥邮票的作用,而非提升自己,所罗门群岛的地理位置他清楚.这样一处小小的改动.最后一个自然段写了罗斯福谈集邮的体会,他认为集邮是要付出代价,但收获却比付出更多,因为它带来的是欢乐.这几件事都围绕着罗斯福集邮这一中心,来说明一枚枚七彩斑斓的邮票,以它那特有的魅力,让我们不难体会出,他推广集邮的目的是单纯的,能从邮票中得到的收益,让人们更好的接受,他是集邮者.二是他的八十万张邮票并非出高价购买。
优质教案 罗斯福集邮
7
出，联系到你自己身上，你明白了什么
呢？写一写。（无论做什么事，只有付出
艰辛的努力，才能有丰硕的回报。）
3。是的，短短的一篇课文，就让你
有了这么多感受，一个原因是因为我们同
学读书读得深入，能够读有所得，更一方
面，也得益于这篇文章写得具体、生动。
（是的，无论做什么事，只有付出艰辛的
努力，才能有丰硕的回报。）
语言，运用联系上
知识呢？简直就是一部百科全书啊！看来
下文，结合生活实
5
集邮的确能够增长知识。 总结：回过头来，我们再来考虑，这
800000 枚邮票可不是一个小数目，整理起
际等方法理解词句 演示课件。 的意思，体会人物
来需要大量的时间和精力，作为总统的罗 斯福为集邮的确付出了不少心血啊！[板
的品行。
利益，体现出他高贵的品格。
四、回归整体，评价人物品行
1．现在，我们再来读读罗斯福的这 段话，对于课前咱们提出的问题罗斯福集 （ 课 件 出 示 老
邮付出了什么代价，又得到了哪些益处， 能谈谈你的理解了吗？
虽然为了集邮付出了宝贵的时间和
舍的话，学生理 解）（集邮是一
结合课文理解老 舍先生的话，从而
心血，但是从集邮中增长了知识、自己得 到了快乐，也和别人分享了快乐。收获却 比付出更多，因为它带来的是欢乐。所以
书：付出心血]
我们知道，集邮类似于收藏文物，邮 票的价格越高，它的收藏价值就越大，一 些以集邮谋生的人，往往通过买进价格昂
通过课件演 示，直观感受邮票
贵的邮票，提高收藏的价值，拿这些邮票 来交易，赚的钱就会越多。罗斯福收集了
的带给人的乐趣。
这么多邮票，从来没有花钱买过一张十美
元以上的，说明什么？（节俭、虽然爱好
罗斯福集邮说课稿
罗斯福集邮说课稿《罗斯福集邮》是北师大版语文义务教育课程标准试验教科书, 四年级上册第六单元——“方寸世界”中编排的第二篇主体课文。
课文描写的是美国前任总统罗斯福一生爱好集邮的故事, 表现出集邮陶冶性情、调节情绪、开阔视野、催人奋进等无穷魅力。
通过课文的学习, 引导学生对不起眼的小小邮票有更多的了解, 体验一种新的求知方法, 培养健康的生活情趣, 扩大知识视野、丰富学生的文化底蕴。
新课标中指出：学生是学习和发展的主体。
语文教学必须根据学生身心发展和语文学习的特点, 关注学生的个体差异和不同的学习要求, 爱护学生的好奇心、求知欲, 充分激发学生的主动意识和进取精神, 倡导自主、合作、探究的学习方式。
这节课, 我以学生为主体, 力求教学形式灵活多样, 注重各环节安排由易到难, 前后衔接自然, 让学生在轻松活泼的气氛中体会集邮的无限乐趣。
一、以此为依据设计教学目标如下：1、正确掌握本课生字、新词。
2、探究式阅读方法, 借助课前查阅的资料, 品词析句, 了解集邮的益处, 体会罗斯福对集邮的喜爱。
3、有感情朗读课文。
体会集邮给罗斯福带来的益处和欢乐, 激发学生业余爱好的愿望。
二、说教法“教”是为学服务的, 教师选择恰当的教学方法, 能最大限度地调动学生的学习主动性, 收到好的学习效果。
根据教学内容的特点与学生的能力水平, 我准备采用以下几种主要的教法：1、以疑促读, 以读促思法。
2、抓重点词句品读感悟法。
3、多媒体辅助教学法三、说学法与教法相适应, 以学生为主体, 充分发挥学生的主动性, 调动学生的多种感官参与学习活动, 让学生在教师的引导下, 通过质疑、探究、感悟、朗读四结合学习法, 发挥学生的主动性、发展性和创造性。
四、说教学程序培养学生良好的人文素养、语文素养以及合作探究精神、创新精神, 是新课程标准的重要理念, 为了实现这一目标, 同时也为体现新课程标准中知识和能力、情感与态度、过程与方法三个维度的统一, 充分调动学生的积极性和主动性, 构建开放而有活力的语文课堂, 教学时我设计了一下教学环节：（一）课前活动与学生聊一聊各自的业余爱好。
四年级语文上册第六单元复习题(二套)
四年级语文上册第六单元复习题(二套)目录：四年级语文上册第六单元复习题一四年级语文上册第六单元测试题及答案二同步练习第六单元方寸世界罗斯福集邮一、单选题1.选选看。
一枚（méi mù）图稿（gāo gǎo）捐献（juān jiān）提供（gōng gòng）二、填空题2.看拼音，写词语。
zǒng tǒng yì chùwèi wèn dǐ cháng zhèng míng bìmiǎn________________________________________________________________3.填一填。
一（）邮票一（）印刷机一（）军官一（）运动一（）邮册一（）巡回车4.形近字组词。
枚（）避（）抵（）稿（）牧（）僻（）低（）搞（）5.将下列画线的词语换一个说法。
1．罗斯福总统的工作非常繁忙（）。
2．集邮者得到的最大益处（）是什么呢？3．为了避免引起误解（），罗斯福给设计者提了一个建议。
4．美国开展了一个捐献（）邮票慰问伤员的活动。
三、阅读理解与欣赏6.阅读课文片段，完成练习。
罗斯福还很关心美国邮票的印制，从内容到设计，他时常要亲自过问。
他经手过问过的邮票有二百多套。
1933年，美国决定根据一张宣传画设计一种宣传邮票。
当邮票图稿送给罗斯福看的时候，他发现图中有一个人画得很像他。
为了避免引起误解，罗斯福建议设计者给画面上的人物添了一点胡子。
这么一改，就跟总统完全是两个人了。
罗斯福在谈到他集邮的体会时说：“集邮者得到的益处是这样的多，以至于很难讲清楚这种业余爱好的最大益处是什么。
但不论怎么样，集邮所提供的欢乐，证明我们的爱好是可取的，我们得到的足以抵偿我们付出的代价。
”1．照样子，写句子。
集邮者得到的益处是这样的多，以至于很难讲清楚这种业余爱好的最大益处是什么。
……以至于……________________________________________________________________________________________________________________2．罗斯福为什么说集邮这种爱好是可取的？______________________________________________________________________________________________________________________________3．罗斯福给画中人加胡子这件事说明了[ ] A．罗斯福办事很认真。
四年级语文上册第六单元方寸世界14罗斯福集邮备课教案北师大版
罗斯福集邮【教材分析】《罗斯福集邮》是北师大四年级上册第六单元--“方寸世界”中编排的第二篇主体课文。
课文描写的是美国前任总统罗斯福一生爱好集邮的故事，表现出集邮陶冶性情、开阔视野、催人奋进等无穷魅力。
通过课文的学习，引导学生对小小邮票有更多的了解，体验一种新的求知方法，培养健康的生活情趣，扩大知识视野、丰富学生的文化底蕴。
课文简洁明了共六段,分三个部分。
虽然没有曲折的情节，但是内容感人。
第一部分为第一段写罗斯福先生集邮的起源，写到了他身为总统后仍与邮票形影不离的集邮经历。
第二部分为二至五段接着写了罗斯福集邮的几件轶事。
第三部分是最后一段写了罗斯福谈集邮的体会，他认为集邮是要付出代价，但收获却比付出更多，因为它带来的是欢乐。
【学情分析】在学习本篇文章之前,学生已经学习并接受了《美丽的集邮册》一文,因此学生会对邮票有较为直观的感知感悟。
集邮可以陶冶情操，增长知识，培养人们对艺术欣赏的修养。
能唤起人们对美好生活的热爱和向往，调节人的神经系统，防止大脑的衰老。
集邮又能消除人的烦恼，使人们的心情开朗，烦闷不快时，将心爱的邮票拿来细细浏览欣赏，那栩栩如生的人物肖像，绚丽多彩的花鸟鱼虫，名胜古迹，风土人情，自然风光等，犹如一部包罗万象的“世界百科全书”尽收眼底，使人在欣赏的愉悦中，忘却烦恼，进入一个恬淡自然的美好境界。
有了这样的情感体验，学生们更易于理解感悟罗斯福对集邮的情感。
【教学策略与设计说明】本文分一个课时来授课。
本设计从理解课题入手，引导学生整体把握课文内容，激发学生的阅读欲望。
在整个阅读过程中，引导学生紧扣“邮票”这一载体，读、思、议、悟，正确理解，细心品味，感情朗读。
在此基础上，学生随堂完成摘录笔记，意图通过本文教学进一步引导学生学习读书方法并大胆实践。
【教学目标】1. 综合运用多种方法独立识字，认识11个生字，正确、规范、整洁地书写12个生字。
2. 让学生通过多种渠道查阅罗斯福先生的资料，激发学生探究课文内容的兴趣。
小学语文精品教案：6方寸世界 罗斯福集邮
1罗斯福集邮斯福的母亲是一位集邮❶爱好2者，后来她把邮票让给了自己的弟弟，也就是罗斯福的舅舅。
罗斯福在八岁的时候，从舅舅手里接过了集邮册，他的集邮生活就这样开始了。
[句导读:写罗斯福集邮受家庭的影响很大。
]从1933年至1945年，罗斯福当了十三年美国总统，虽然工作非常繁忙，可是他一直坚持每晚临睡前用半小时来集邮，就连去国外参加重要国际会议时，也随身携带❷着邮册。
3[①用“虽然……可是……”的句式和“连……也……”的句式写出了什么?]他认为集邮是他一天劳累以后最好的休息方式。
[句导读:他把集邮当作是一种休4 斯福收集的邮票，一部分是从信封上揭下来的，另一部分是买来的。
但他从来不买价格昂贵、在十美元以上的邮票。
[②罗斯福这样做说明了什么?]他一生中整理好的邮票大约有八十万枚，存放在一百五十部邮册里。
5[③“八十万枚”“一百五十部邮册”说明了什么?]段导读:罗斯福的邮票的来源。
斯福曾经以总统的名义，采取了一些普及集邮的措施❸。
他让人把一部邮票印刷机装在一辆巡回车上，开到各地作示范表演，车上还陈列着美国的各种邮票。
6第二次世界大1 ☜2❶集邮:收集、保存、鉴赏、研究邮票及其他邮品(首日封明信片等)。
❷携带:带着。
3①写出了集邮对罗斯福来说是多么重要，他对集邮是那么喜爱;“一直”这个词体现了罗斯福坚持不懈的精神。
4②邮票具有同文物类似的价值，这是邮票的投资价值所在，这句话说明罗斯福集邮却不侧重于此，而纯粹是个人的爱好。
5③重点句解析:用具体数字写出罗斯福收集的邮票数目之多，整理这些需要大量的时间和精力，从侧面反映了作为总统的罗斯福为集邮的确付出了大量心血。
6❸措施:为解决某一问题而采取的办法(多用于较大的事情)。
战❹期间，美国开展了一个捐献邮票慰问伤员的活动，罗斯福积极参加，不间断地把自己重复的邮票捐献给伤员，一直到他去世。
[句导读:罗斯福是一个很有爱心的人。
他为集邮的普及作出了重大贡献。
]段导读:罗斯福曾经以总统的名义，采取了一些普及集邮的措施。
6.2 罗斯福集邮PPT课件
• 听到同学们发出的感叹声，看来大家也被这些美 丽的邮票所吸引。许多人非常喜欢邮票便把邮票 收集起来，这种爱好就是集邮 。
• 美国历史上有位总统非常喜欢集邮，他就是罗斯 福，今天我们就来学习《罗斯福集邮》
• 关于罗斯福，除了他的爱好，你还了解些什么呢？
• 谁查到了有关资料，给大家介绍一下。
富兰克林·D·罗斯福 (1882.1.30— 1945.4.12)，是20世纪美国最受民众期望 和受爱戴的总统，也是美国历史上惟一连 任4届总统的人，从1933年3月起，直到 1945年4月去世时为止，任职长达12年。 他是身残志坚的代表人,也受到世界人民的 尊敬。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/282021/4/28Wednesday, April 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/282021/4/282021/4/284/28/2021 1:24:29 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/282021/4/282021/4/28Apr -2128- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/282021/4/282021/4/28Wednesday, April 28, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/4/282021/4/282021/4/282021/4/284/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 28日星 期三2021/4/282021/4/282021/4/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/282021/4/282021/4/284/28/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/282021/4/28April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/282021/4/282021/4/282021/4/28
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1罗斯福集邮斯福的母亲是一位集邮❶爱好2者,后来她把邮票让给了自己的弟弟,也就是罗斯福的舅舅。
罗斯福在八岁的时候,从舅舅手里接过了集邮册,他的集邮生活就这样开始了。
[句导读:写罗斯福集邮受家庭的影响很大。
]从1933年至1945年,罗斯福当了十三年美国总统,虽然工作非常繁忙,可是他一直坚持每晚临睡前用半小时来集邮,就连去国外参加重要国际会议时,也随身携带❷着邮册。
3[①用“虽然……可是……”的句式和“连……也……”的句式写出了什么?]他认为集邮是他一天劳累以后最好的休息方式。
[句导读:他把集邮当作是一种休息的方4 斯福收集的邮票,一部分是从信封上揭下来的,另一部分是买来的。
但他从来不买价格昂贵、在十美元以上的邮票。
[②罗斯福这样做说明了什么?]他一生中整理好的邮票大约有八十万枚,存放在一百五十部邮册里。
5[③“八十万枚”“一百五十部邮册”说明了什么?]段导读:罗斯福的邮票的来源。
斯福曾经以总统的名义,采取了一些普及集邮的措施❸。
他让人把一部邮票印刷机装在一辆巡回车上,开到各地作示范表演,车上还陈列着美国的各种邮票。
6第二次世界大战❹期1 ☜2❶集邮:收集、保存、鉴赏、研究邮票及其他邮品(首日封明信片等)。
❷携带:带着。
3①写出了集邮对罗斯福来说是多么重要,他对集邮是那么喜爱;“一直”这个词体现了罗斯福坚持不懈的精神。
4②邮票具有同文物类似的价值,这是邮票的投资价值所在,这句话说明罗斯福集邮却不侧重于此,而纯粹是个人的爱好。
5③重点句解析:用具体数字写出罗斯福收集的邮票数目之多,整理这些需要大量的时间和精力,从侧面反映了作为总统的罗斯福为集邮的确付出了大量心血。
6❸措施:为解决某一问题而采取的办法(多用于较大的事情)。
间,美国开展了一个捐献邮票慰问伤员的活动,罗斯福积极参加,不间断地把自己重复的邮票捐献给伤员,一直到他去世。
[句导读:罗斯福是一个很有爱心的人。
他为集邮的普及作出了重大贡献。
]段导读:罗斯福曾经以总统的名义,采取了一些普及集邮的措施。
斯福还很关心美国邮票的印制,从内容到设计,他时常要亲自过问。
[句导读:这是本段的总述句。
“时常”“亲自”说明他对邮票的印制极为关心。
]他经手过问过的邮票有二百多套。
1933年,美国决定根据一张宣传画设计一种宣传邮票。
当邮票图稿送给罗斯福看的时候,他发现图中有一个人画得很像他。
为了避免引起误解,罗斯福建议设计者给画面上的人物添了一点胡子。
这么一改,就跟总统完全是两个人了。
[④罗斯福改邮票说明了什么?]段导读:罗斯福很关心美国邮票的印制。
斯福从集邮中学到了许多知识。
在一次军事会议上,一位参谋部的军官转动着总统身旁的地球仪,7指着所罗门群岛的位置说:“总统先生,我告诉您所罗门群岛❺在什么地方。
”8罗斯福回答说:“不必了。
请别忘记,我是一个集邮者。
”[⑤罗斯福这样回答的意思是什么?为什么要这样回答?]斯福在谈到他集邮的体会时说:“集邮者得到的益处❻是这样的多,以至于很难讲清楚这种业余爱好的最大益处是什么。
[句导读:“这样的多”“很难讲清楚”说明集邮的益处确实非常多,如丰富知识、拓展视野等,激发我们集邮的兴趣。
]9但不论怎么样,集邮所带来的欢乐,证明我们的爱好是可取的,我们得到的足以抵偿我们付出的代价。
”[⑥罗斯福的这句话告诉我们什1.学会本课的生字、新词。
2.查阅罗斯福的资料。
❹第二次世界大战:1939年至1945年,以德国、意大利、日本法西斯轴心国为一方,以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量为另一方进行的第二次全球性规模的战争。
以美国、苏联、中国等反法西斯国家和世界人民战胜法西斯侵略者赢得世界和平与进步而告终。
④重点句解析:这样一处小小的改动,让我们不难体会出罗斯福推广集邮的目的是单纯的,他只是想让自己的国民也像他一样,能从邮票中获益,让人们更好地接受、认识邮票,发挥邮票的作用,而非借机宣传自己。
❺所罗门群岛:是南太平洋的一个岛国,是英联邦成员之一。
78⑤罗斯福想告诉那个军官的是,他已经从邮票上知道了所罗门群岛的位置。
罗斯福说这句话是在一次军事会议上,在这么一个严肃的场合,他强调自己是个集邮者,体现了罗斯福作为一个集邮者的自豪感。
❻益处:好处,有利的因素。
9⑥难句解析:虽然为了集邮付出了宝贵的时间和不少心血,但是从集邮中增长了知识,自己得到了快乐,也和别人分享了快乐,得到的益处足以抵偿付出的代价。
3.初读课文,能正确、流利地朗读课文。
有关罗斯福的资料,生字、新词卡片。
一导入1.上节课,我们一起翻阅了高帆的集邮册,那一张张邮票给我们留下了深刻的印象。
有些人把集邮作为一种爱好,而有些人却把集邮作为一种职业。
罗斯福就是一个极其喜爱集邮的人。
2.谁来向大家介绍一下罗斯福?(学生介绍)老师补充:罗斯福是美国历史上唯一任职四届的总统。
他虽然忙,但只要一有时间就集邮,而且爱了一辈子。
罗斯福集邮是从八岁开始的,通过集邮,他不仅熟悉了那些陌生国家难记的名字,还熟悉了它们的地理位置、风土人情以及邮票所涉及的种种事件和人物。
3.同学们想不想了解罗斯福是怎样集邮的?(板书课文题目:罗斯福集邮)二初读课文,学习生字、新词1.自己小声读课文,注意读准字音。
2.学习字音。
(1)出示生字、新词卡片,以多种形式认读。
总统避免益处证明抵偿携带揭开间断根据书稿(2)老师重点指导。
避:读“bì”,不能读成“pì”。
间断:在这个词中,“间”读“jiàn”,不要读成“jiān”。
3.认识字形。
(1)学生分小组互相说说记忆字形的方法。
(2)老师出示形近字,让学生辨字组词。
4.理解词语的意思。
抵偿:用价值相等的事物作为赔偿或补偿。
5.指名读课文,要求读准字音,可在小组间开展比赛。
三理清课文脉络,概括段落大意1.默读课文,说说每个自然段讲了什么意思。
第1自然段:罗斯福八岁时开始集邮。
在任总统期间,他虽工作繁忙,但仍随身携带着集邮册。
第2自然段:罗斯福的八十万枚邮票并非出高价购买,而是从信封上揭下或低价购买的。
第3自然段:罗斯福在任总统的期间采取了一些普及集邮的措施。
第4自然段:罗斯福亲自过问二百多套美国邮票的印制。
第5自然段:在一次军事会议上,罗斯福告诉参谋部军官,他是集邮者,所罗门群岛的地理位置他很清楚。
第6自然段:罗斯福认为集邮是要付出代价的,但收获比付出更多,因为它带来的是欢乐。
2.全文可分为三部分。
第一部分(第1自然段):介绍罗斯福集邮的起源及他身为总统后仍与邮票形影不离的集邮经历。
第二部分(第2至第5自然段):介绍罗斯福集邮的几件轶事。
第三部分(第6自然段):罗斯福谈集邮的体会。
3.按分好的段落读课文。
在自主感悟中让学生的思维得到发展。
“学而不思则罔”,怎样解决学生在自读自悟中的思维缺失?学生在读书感悟的过程中,需要老师为其建构起思维的空间。
在《罗斯福集邮》的教学中,当学生简单概括出罗斯福普及邮票的两个措施时,顺势引导:听了这位同学的发言,很多同学和老师一样心中有疑惑,这两个措施与普及邮票有没有关系?谁能解释?一石激起千层浪,学生的思维被激活,个性化的阅读行为得以彰显。
之后,让学生再读课文,并对罗斯福这个总统作出评价。
学生体会得更深刻:这个总统能说到做到,是一个言行一致、表里如一的好总统。
他关心民众,与他们有福同享。
怪不得他能受到拥戴,连任四届……最后点拨学法:“读书不仅要了解字面的意思,还要从具体的事例中理解蕴含的意思。
写作文也是这个理,写人就要抓住典型的事例。
”如此一来,学生学有所得,不仅享受到阅读的快乐,还能构建思维的空间。
1.给加点的字选择正确的读音,画“ 。
提供．(gòng) 抵偿．(chácáng)携．带(xiáxi) 间．断(jiān jià)2.查字典,填表。
3.一字组多词。
益(益处)(有益)(权益)谋(谋生)(谋划)(计谋)慰(安慰)(慰问)(宽慰)4.给下面这段话加上标点符号。
小老鼠外出寻食,不小心中了机关,被关进了捕鼠器,一头路过的狮子把他救了出来。
小老鼠向狮子敬礼,并感激地说:“我将铭记您的大恩,日后一定报答。
”1.理解课文内容,知道课文是从哪几个方面介绍罗斯福集邮的。
2.体会课文对罗斯福的语言描写,感受他坦诚、诙谐、风趣的性格。
3.有感情地朗读课文。
实物投影。
一故事导入1.向学生讲述自己或别人集邮的故事。
2.集邮属于个人爱好,人们通过集邮可以学到各种知识。
罗斯福这位连任四届的美国总统也是一个集邮迷。
大家想不想了解他的集邮故事呢?二深入理解课文1.默读课文,思考:课文是从哪几个方面介绍罗斯福集邮的?边读边用横线画出相关的语句。
2.学生汇报。
(1)他的八十万枚邮票并非出高价购买,而是从信封上揭下或低价购买的。
(这说明他的生活不奢侈,不会为了集邮而花太多的钱。
)(2)他在任职期间采取了一些普及集邮的措施。
(这说明他想普及带给人们益处的集邮,说明他爱国,爱帮助有困难的人。
)(3)他亲自过问二百多套美国邮票的印制。
(这说明他对邮政事业的关注。
)(4)任美国总统期间,在一次军事会议上,罗斯福告诉参谋部军官,他是集邮者,所罗门群岛的地理位置他很清楚。
(这说明他从集邮中学到了很多知识。
)3.罗斯福对集邮有什么看法或体会呢?集邮者得到的益处是这样的多,以至于很难讲清楚这种业余爱好的最大益处是什么。
但不论怎么样,集邮所带来的欢乐,证明我们的爱好是可取的,我们得到的足以抵偿我们所付出的代价。
你对这句话是怎样理解的?从他的话中可以看出罗斯福是个怎样的人?学生甲:集邮的过程是快乐的,我们不仅能增长知识,还能感受快乐。
学生乙:我觉得罗斯福很坦诚。
读一读罗斯福的话,用心去体会和感受。
三讨论交流要知道集邮也是需要花费金钱和时间的。
老舍先生说过:“集邮长知识,嗜爱颇高尚。
切莫去居奇,赚钱代欣赏。
”这就告诉我们集邮不必花费过多的金钱。
谈谈你对这句话的理解。
四总结全文集邮是快乐的,我们从罗斯福的故事里感受到了。
希望有兴趣集邮的同学能够坚持下去,从中获得快乐。
课前,引导学生查阅与罗斯福有关的资料,让人物的生平与集邮联系起来,激发学生探究课文内容的兴趣。
教学中,围绕“课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的”这个问题,引导学生学习概括。
学习课文内容的方法,可从问题入手,让学生找出有关语句,加上点或画线,组织学生讨论交流,品读概括;也可请学生提出学习建议,因势利导,适时点拨。
罗斯福的语言反映了他的性格,也体现了他的集邮思想。
教学中,可模仿人物的语言风格进行分角色朗读,理解文中意思,感悟罗斯福集邮的现实意义。
结合“初显身手”中“讲集邮故事”的活动组织学生交流集邮的收获,讲一讲经历过的或看见的、听见的集邮故事。
1.写出下列词的反义词。
繁华—(荒凉) 昂贵—(便宜)欢乐—(悲伤) 开始—(结束)2.在括号里填上恰当的词语。