罗斯福集邮
罗斯福集邮教案1
•富兰克林· 德拉诺·罗斯福（1882年1月30日－1945年4月12日）美国31位、第32任总统(1933年3月4日——1937年1月20日，1937年1月20日——1941年1月20日，1941年1月20日——1945年1月20日，1945年1月20日——1945年4月12日) 美国历史上唯一蝉联四届（第四届未任满）的总统。
罗斯福在20世纪的经济大萧条和第二次世界大战中扮演了重要的角色。
被学者评为是美国最伟大的三位总统之一，同华盛顿和林肯齐名。
美国第26任总统西奥多·罗斯福是富兰克林·罗斯福的远房堂叔。
罗斯福集邮成功目标①我要学会本课生字新词。
②我会正确地朗读课文，初步感知课文内容。
③通过学习，我要养成良好的兴趣和爱好，并要学会坚持不懈成功自学①选择自己喜欢的方式读课文，想办法学会生字和新词。
②快速浏览课文，想一想课文从哪些地方介绍罗斯福集邮的，用自己喜欢的标记画出有关的语句。
③大声读课文1、2自然段，想一想罗斯福喜欢集邮吗？他又是如何集邮的？成功合作①和同桌互读课后生字并口头组词。
②和同桌交流成功自学中的第②、③小题的答案，并说说自己的见解。
成功量学①小组合作学词语：总统繁忙携带昂贵措施示范捐献避免益处抵偿普及证明根据误解慰问设计间断•读：小组成员合作读词语（组长教读或者组员开火车读……），比比谁读得又准确又洪亮。
•用：借助提示，用喜欢的词语（一个或者是多个）说一句或者一段通顺的话。
•繁忙：事情多，不得空。
携（xié）带：随身带着。
•示范：作出某种可供大家学习的典范。
误解：理解不正确，造成误会。
•捐献：拿出自己的财务献给国家或集体。
间断：中间隔断，不连接。
•避免：防止；想办法不让某种情形发生。
•②小组齐读第1自然段，说一说哪些地方体现出罗斯福对集邮的执着和坚持？用“———”标记出来。
•③找出文中喜欢的段落，并说说喜欢的理由。
成功示学成功检测•1、拼音乐园。
《罗斯福集邮》邮票的诞生
《罗斯福集邮》邮票的诞生邮票的诞生，是由于邮资的征收对象的改变：不再是收信人，而是发件人付费。
这是一种“预付模式”（先付费后使用）。
而且邮资的费用可以因此而降低，收费也变得简单起来，通信因此走入寻常百姓家。
邮票的雏形最早出现于17世纪中叶。
1653年，法国国王路易十四把在巴黎地区开办邮政的物权赐给维拉叶。
维拉叶在巴黎设立了“小邮局”，还在街道设立了邮政信箱，每天收取、投递信件。
维拉叶采用一种名为邮资付讫证的标签，出信给用户。
寄信人把邮资付讫证套在或贴在信封上，写目寄信日期，把信件放入信箱。
邮局收取信件以后便把邮资付讫证撕毁，然后把信件投送给收信人。
这种邮资付讫证的标签，可说是邮票的前身。
这种标签随用随撕毁，没有留传下来。
在1836年来自卢布尔雅那的奥地利人劳伦斯·科师尔向奥地利政府提出建议，引入邮票简化邮政服务。
苏格兰书商詹姆斯·查门斯在1838年递交了类似的建议。
建议可能为罗兰·希尔所采纳，而后者在1835年受不列颠政府委托去对邮政进行改革。
希尔因此成为邮票使用的倡导人。
在19世纪早期，邮资是按邮件送递路程远近和信件纸张数量分别逐件计算的，即“递进邮资制”，费用由收件人支付。
按照规定，邮程在15英里之内收费4便士；20英里内收费5便士；300英里内收13便士……除此之外，按照邮递条件还会另加邮资。
邮资非常昂贵。
据记载，一封从伦敦到爱尔兰的信件就要花费一个铁路工人一个月工资的两成。
如此高昂的邮资不仅平民望而却步，连国会议员也难以承受，为此国会竟决定议员可享有免费邮件。
结果一些议员将这些免费邮件大肆赠送给亲朋好友，免费邮件竟占邮件总数的75%，邮政部门因此亏空严重。
而民间也想尽办法逃避邮资，诸如请人代送或拒绝收件等方法层出不穷。
希尔于1837年2月22日出版了一本叫做为《邮政改革—其重要性与现实性》的书籍，主张取消邮件免费特权，在英国本土邮件重量只有低于盎司一律只收1便士的改革方案，并且由寄件人预付邮资，还提出用一种印刷精美的邮政用品来预付邮资，引起广泛回响。
北师大版四年级语文上册《14.罗斯福集邮》课件第1课时
总 统
yì
chù
避 免
dǐ dǎng
证 据
áng
补 偿
cháng huán
guì
益 处
抵 挡
昂 贵
偿 还
2．查字典填空。 (1)“益”用音序查字法，先查大写字母_____ ， Y yì 收益 再查音节________ 。可以组词为：_______ 、
益处 ________ 。
扌 (2)“抵”用部首查字法应先查部首______ ， 竖提 再查______ 画，第五画是_____________ 。 5 可以组词为：抵挡 ________、________ 。 抵偿
邮》英文双月刊、《集邮研究》双月
刊和《少年集邮》月刊，出版《集邮 基础》等著作和多篇集邮论文、评论、 随笔和漫画。 主要作品：有《故事漫画纵横谈》
《漫画概论》《世界漫画史》等。
相关资料
罗斯福与集邮：富兰克林•罗斯福(1882－1945)，连任 四届美国总统，这在美国历史上是第一次，也是唯一的一 次。他领导美国人民度过了20世纪30年代的经济大萧条时 期，又与各国人民一起，战胜了德、意、日法西斯，取得
(3)罗斯福回答说：“请别忘记，我是一个集邮者。”(改为转述句) _______________________________________________________ 罗斯福回答说，请别忘记，他是一个集邮者。
(4)罗斯福不间断地把重复的邮票捐献给伤员。(改为“被”字句)
重复的邮票被罗斯福不间断地捐献给伤员。 ______________________________________________________
我会写
tǒnɡ
统
书写指导
右上部略小些，“儿” 的撇画要伸展。
《罗斯福集邮》读后感
《罗斯福集邮》读后感
我读了《罗斯福集邮》后，获得了大量的集邮方面知识，这本书让我懂得了集邮的价值。
原来，集邮是一种友谊文化活动，集
思想、知识、价值、娱乐为一体，增长知识，培养趣味。
罗斯福从八岁那年开始收集邮票。
集邮让他不仅记住一些硬
记国家的名称，也让他对于这些国家的地理有了一个清晰地了解。
这里特别值得一提的是，从邮票中，他也对中国的古代文明
有所了解。
正如他所说，“集邮是要付出代价的，但是收获会比
付出更多，因为它带来的是喜悦，获得的是知识。
”虽然身为国
家总统工作繁忙，但是他始终没有放弃集邮。
在一点点的空闲时间，他就会拿出珍贵邮票册，看到这些那些包罗万象、趣味横生
的邮票，就是他放松自己的最好方式。
罗斯福几乎一生的时间来坚持自己的集邮爱好，这毅力给我
留下深刻的印象。
我想如果我可以坚持写作，明年，后年，我也
会硕果累累。
《罗斯福集邮》教学反思
《罗斯福集邮》教学反思1、《罗斯福集邮》教学反思“学而不思则罔”，怎样解决学生自读自悟中思维缺失？我们以为语文课堂光有读的量，没有读的质是不完整的。
学生在读书感悟的过程中，需要老师为其建构起思维的空间。
在《罗斯福集邮》的教学中，当学生简单概括出罗斯福普及邮票的两个措施时，顺势引导：听了这位同学的发言，很多同学和我一样心中有疑惑，这两个措施与普及邮票有没有关系？谁能解释？一石激起千层浪，学生的思维被激活了，个性化的阅读行为得以彰显。
学生交流了很多精彩的答案，“为了让民众一饱眼福，增长见识”、“捐献出邮票，让大家学习，对邮票产生兴趣”、“对邮票的兴趣不只停留在嘴上”……到此，我并未作罢，让学生再读文本，接着对这个总统进行评价。
学生体会得更深刻：这个总统能说到做到，是一个言行一致、表里如一的好总统。
他关心民众，与他们有福同享。
怪不得他能受到拥戴，连任四届……最后点拨学法“读书不仅要了解字面的意思，还要从具体的事例中理解蕴涵的意思。
写作文也是这个理，写人就要抓住典型的事例。
”如此一来，学生学有所得，不仅享受到阅读的快乐，更构建了思维的空间。
从这一教学片段，我们以为应当立足文本、探究文本，在学生对文本真正“有所感悟和思考”的基础上开展“对话”，追求高品质的思维。
2、《罗斯福集邮》教学反思“学而不思则罔”，怎样解决学生自读自悟中思维缺失？我们以为语文课堂光有读的量，没有读的质是不完整的。
学生在读书感悟的过程中，需要老师为其建构起思维的空间。
在《罗斯福集邮》的教学中，当学生简单概括出罗斯福普及邮票的两个措施时，顺势引导：听了这位同学的发言，很多同学和我一样心中有疑惑，这两个措施与普及邮票有没有关系？谁能解释？一石激起千层浪，学生的思维被激活了，个性化的阅读行为得以彰显。
学生交流了很多精彩的答案，“为了让民众一饱眼福，增长见识”、“捐献出邮票，让大家学习，对邮票产生兴趣”、“对邮票的兴趣不只停留在嘴上”……到此，我并未作罢，让学生再读文本，接着对这个总统进行评价。
6.2 罗斯福集邮
概括主题
本文写了总统罗斯福一生爱好集邮的故事， 体现了集邮有拓展视野、陶冶性情、增长知 识等益处，说明了罗斯福是个有平常心、有 恒心、有爱心的人。
罗斯福集邮
世界上第一枚邮票（英国）： 黑便士
资料宝袋
罗斯福一生 的几个数字
1、1921年 患小儿麻痹 症，身残志坚 2、4届13年总统 （1933-1945年） 美国 最伟大的三个总统之一 3、80万枚邮票 150册
巩固生字
• 免 益处 证明 携带 揭下 措施 根据 图稿 昂贵 捐献
课件PPT
探究学习 读第1自然段，思考： 1.为什么喜欢集邮？ 2.怎样集邮？ “一直”“坚持” 坚持不懈 乐在其中
传 教 士 邮 票
分读课文2—5自然段，思考：
课文写了罗斯福喜欢集邮的哪些事情？ 划出有关的语句。（从第二自然段开始， 每一段开头都有一个总起句，从总起句 中，找出关键词。） 每个A、B组，交流画出的重点词和句子。 （汇报形式：第（）自然段，我画的总 起句是 ，关键词是 。 （组里交流，达成共识，组长汇报）
1、以自己的爱好而自豪--风趣 2、获得知识和快乐，收获远比付 出多--坦诚
拓展延伸
老舍的话：“集邮长知识，嗜爱颇高尚，
切莫去居奇，赚钱代欣赏。”
老舍认为集邮的带给我们的 好处是积累知识、增长才干、拓 展视野、陶冶情操，我们不能以 赚钱为出发点来集邮。
心灵感悟
从罗斯福身上，你觉得应该
怎样对待自己的兴趣爱好？
图解结构
新课标北师大版小学四年级上册(1-3单元)阅读题库
新课标北师大版小学四年级上册（1－3单元）阅读题库（一）这个故事，有思想，有人物，有形象，有情趣。
我听得入了迷，恍如身临其境。
田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆。
直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。
1．用横线标出下列词语的正确读音。
恍（）戛（）捅（）2．联系上下文理解下列词语的意思。
身临其境：。
戛然而止：。
3．“入了迷”说明田老师讲的故事非常生动，非常传神，上文中还有哪些词语说明了这一点。
（二）孔子是我国春秋时代的大教育家。
当时，只要你想跟孔子学习，哪怕是带上一束肉干做见面礼或学费，孔子也会乐意收做学生。
孔子从不以家境（）或（）、天资（）或（）来选择学生，所以他门下的学生﹑包罗各种各样的人才。
（），（），是孔子受到学生敬重的重要原因。
1．在（）里填上恰当的词语。
2．文中哪个词能够表现出孔子的教育思想？圈出来。
哪句话说明这个词语的意思？用“”画出。
（三）我们都面面相觑了。
倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉。
似乎我们已在了月里，那桂树分明就是我们身后的这一棵了。
1．这篇短文共有（）句话。
２．给加点字注音并联系上下文理解词语。
面面相觑．（）。
袅袅（）。
３．写出下列词语的近义词。
倏忽间（）似乎（）（四）五十六个星座五十六枝花，五十六个民族兄弟姐妹是一家。
五十六种语言汇成一句话：“爱我中华！”爱我中华，健儿奋起步伐。
爱我中华，建设我们的国家。
爱我中华，中华雄姿英发。
爱我中华！五十六个民族兄弟姐妹，五十六种语言汇成一句话：“爱我中华！”1．写出你所知道的民族：，，，。
2．选择下列句子所用的修辞手法。
A.比喻B.排比①五十六个星座五十六枝花（）②爱我中华，健儿奋起步伐。
爱我中华，建设我们的国家。
爱我中华，中华雄姿英发。
（）（五）———————————这次，我看到了草原。
那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。
北师小学语文四上第六单元《罗斯福集邮》课文解读
课文解读
课文记叙了罗斯福集邮的五件事，前五个自然段分别写了五件事，最后一个自然段用罗斯福自己的话做了总结。
第1自然段先概述罗斯福的集邮史，然后写他如何集邮。
他当了十三年总统（期间领导美国人民战胜经济大萧条，又参加第二次世界大战并赢得了胜利），工作是何其繁忙，但是他十三年如一日，“一直”“坚持”“每晚”用半个小时集邮。
这三个词语充分表现了罗斯福集邮的执着和痴迷，课文用“虽然……可是……”的句式强调了这一点，然后用“连……也……”的句式进一步说明罗斯福对集邮的热爱。
第2自然段简单介绍罗斯福怎么集邮。
第一句告诉我们他的邮票来源；第二句写他从不买价格昂贵的邮票，说明他集邮不像许多人一样是为了追求增值，或者为了摆阔气；第三句用两个数字说明他的集邮成果，更体现了他对集邮的热爱。
持之以恒，因而能积少成多。
前两自然段是从一个普通的集邮爱好者的角度来谈罗斯福集邮，是人对待集邮；第3、4自然段则从一个总统的角度来谈，写他如何宣传普及集邮，关心美国集邮事业的发展，是从集邮看人。
这几件事表现了罗斯福集邮高尚的思想境界：比如他“不间断地把自己重复的邮票捐献给伤员”，这个行为很了不起。
因为，他从八岁集邮，又继承了上一辈人集的邮票，其中肯定有不少珍稀的邮票；而身为总统，他可能收集到的邮票来自世界各地，别人不容易轻易搞到；稀缺而贵重的邮票是非常值钱的（一枚就能养活全家几年），自己又那么热爱集邮，对每一枚邮票都很珍视，如今却拿出来，“不间断地”捐献出。
北师大2001课标版小学语文四年级上册《六 方寸世界 罗斯福集邮》优质课教学设计_2
《美丽的集邮册》导学案第三课时作业练习班级：姓名：一、朗读1.课文共（）小节。
2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
能背诵课文。
二、生字新词。
1.给下列生字和多音字注音。
生字：邮（）册（）览（）俊（）秀（）匠（）灿（）烂（）煌（）朽（）皇（）勃（）多音字：降（）落注意：“册”和“俊”的写法和笔画。
三、解释下列词语的意思。
神圣：硕大：能工巧匠：潮气蓬勃：四、理解内容。
1、这首诗通过邮票画面反应了伟大的祖国（）和（），抒发了作者对（）的赞美之情。
2、作者在第三节中列举了哪些邮票内容来表达对祖国的赞美？3、第四小节的开头两句话与上文有什么关系？五、思考：读完课文想一想，通过一枚小小的邮票我们会看到什么？家长签字：班级：姓名：一.给下面的字加一部分组成新字,再组词。
户() 干( ) 公( )皇( ) 且( ) 土( )二.在括号里填上合适的词语。
()的月色()的硕果()的传说()的时刻()的文化()的山川()的祖国()的歌曲()的杰作( )的布达拉宫()的集邮册()的苏州园林三、看拼音写词语。
yóu jú yóu lǎn jùn xiù càn làn（）（）（）（）四、补全下列词语。
（）的集邮册（）的祖国（）的时刻（）的杰作五、按要求写句子。
1.乱词组句。
历史上神圣的记录着那个时刻2.你看长江大桥像彩虹降落。
（仿写比喻句）六、按课文内容填空。
1.头一页是、、；还有一张“”。
2.登庐山，看；游黄山，看。
3.你有，，你，。
教师评价：《罗斯福集邮》导学案第三课时作业练习《罗斯福集邮》学案班级：姓名：一、朗读1.课文共（）自然段。
2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
二、生字新词。
1.给下列生字和多音字注音。
生字：统（）避（）免（）益（）证（）抵（）偿（）携（）揭（）据（）稿（）间（）多音字：间（）断期间（）三、解释下列词语的意思。
携带：抵偿：捐献：普及：四、理解内容。
罗斯福集邮
中心思想
2.本文通过人物语言刻画人物形象，请举例说明。
本文记本叙文了对钱罗塘斯江福大总潮统来的前语、言来进时行、了去两后次的描景写象。 ，描如写：了“大不潮必由了远。而请近别到忘奔记腾，西我去是的一全个过集程邮，者显”示 了江“潮集的邮整者个得动到态的过益程处，是表这现样了的大多潮，的以奇至特于、很雄难伟讲 、壮清观楚，这赞种叹业了余大爱自好然的的最神大奇益，处表是达什了么对”大，自写然出的了 然爱罗之斯情福，坦赞诚美、了诙祖谐国的的性大格好，河一山个。自信、充实的人
轶事；⑥自然段写罗斯福谈集邮体会，他认为集邮（
）。 益处非常多
课文结构
集邮起源——母亲的影响
罗斯福集邮 集邮轶事
丰富知识 拓展视野 陶冶性情
集邮体会——益处非常多
中心思想
课文讲述了罗斯福先生一生爱好集邮的 故事。罗斯福身为总统，和普通人一样花时 间集邮，体现出集邮的价值——拓展视野、
陶冶性情、积累知识、增长才干。
仿写训练
本文对罗斯福总统进行了两次语言描写。如，“不 必了。请别忘记，我是一个集邮者。”表现了罗斯福坦 诚、诙谐的性格。又如，“集邮者得到的益处是这样的 多，以至于很难讲清楚这种业余爱好的最大益处是什么 ……”一个自信、充实的人物形象跃然纸上。运用语言 描写，能突出人物的性格和特点。
请试着运用语言描写来突显张阿姨的热心肠。
携带：随身带着。 措施：针对某种情况而采取的处理办法（用于较 大的事情）。 捐献：拿出财物献给（国家或集体）。 抵偿：用价值相等的事物作为赔偿或补偿。
用一用
为了帮助灾区群众，社会上许多热心人士 纷纷伸出援手，（捐献）财物，更有一些义工 （携带 ）物资远赴山区，为重建工作出谋划策 ，提出了许多切实的（措施 ）。
罗斯福集邮(1)
罗斯福集邮1. 简介罗斯福集邮是以美国第32任总统富兰克林·德拉诺·罗斯福（Franklin Delano Roosevelt）为主题的集邮。
罗斯福被视为美国历史上最杰出的总统之一，他的执政期间（1933年至1945年）发生了许多重要的历史事件，集邮活动将这些事件与罗斯福的形象紧密联系在一起，成为集邮爱好者中的热门主题之一。
2. 罗斯福集邮的历史罗斯福集邮可以追溯到20世纪40年代末和50年代初。
当时，美国邮政部开始发行以罗斯福为主题的邮票，并且在邮票上描绘了他的形象和重要的历史事件。
这些邮票很快受到集邮爱好者的欢迎，并成为他们收藏的重要组成部分。
随着时间的推移，罗斯福集邮的主题越来越丰富多样，涵盖了他的个人生活、政治成就以及影响深远的政策。
3. 罗斯福集邮的邮票3.1 罗斯福邮票的设计罗斯福集邮的邮票通常以罗斯福的形象为主题，有时还会描绘他在重要历史事件中的角色。
邮票上的设计精美，使用了丰富的色彩和艺术手法，以准确传达罗斯福的形象和他的所代表的价值观。
3.2 罗斯福集邮的主要系列3.2.1 罗斯福总统系列这是最常见的罗斯福集邮系列之一，邮票上描绘了罗斯福总统的形象和他执政期间的重要政策。
这些邮票记录了他的新政、二战期间的领导以及他的离世，成为集邮爱好者们了解罗斯福执政时期的重要途径。
3.2.2 罗斯福家族系列这一系列的邮票关注罗斯福的个人生活和家庭。
邮票上描绘了罗斯福、他的妻子埃莉诺·罗斯福（Eleanor Roosevelt）以及他们的子女。
这些邮票不仅展示了罗斯福作为政治家的一面，还显示了他作为一个家庭人的品质和重要角色。
3.2.3 罗斯福政策系列这一系列的邮票聚焦于罗斯福执政期间的一些关键政策，比如新政（New Deal）、社会保障法案（Social Security Act）和美国加入二战。
这些政策对美国和全世界产生了深远的影响，集邮爱好者通过这些邮票来了解和记录罗斯福的政治遗产。
罗斯福集邮
罗斯福集邮主备人：刘小娥复备人：教学目标：1、知道课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的。
2、能通过朗读体会到集邮的快乐。
教学重点：理解罗斯福的话，体会集邮的快乐。
教学难点：理解课文内容，学习概括课文内容的方法。
教学准备：课件资料教学过程：一、激趣导入1.你对邮票有哪些了解？我们来欣赏几张美丽的邮票吧。
听到同学们发出的感叹声，看来大家也被这些美丽的邮票所吸引。
许多人非常喜欢邮票便把邮票收集起来，这种爱好就是集邮。
3.美国历史上有位总统非常喜欢集邮，他就是罗斯福，今天我们就来学习《罗斯福集邮》4.谁查到了有关资料，给大家介绍一下。
罗斯福(1882.1.30—1945.4.12)是20世纪美国最受民众期望和受爱戴的总统，也是美国历史上惟一连任4届总统的人，从1933年3月起，直到1945年4月去世时为止，任职长达13年。
他是身残志坚的代表人,也受到世界人民的尊敬。
二、引导自学1.听录音整体感知：倾听课文录音，边听边想：课文是从哪几个方面介绍罗斯福集邮的?2.学习金钥匙：默读课文思考，课文从那几个方面介绍罗斯福集邮的，用“——”画出有关的语句，并用简短的词句在书旁批注。
（注意各段开头一句，哪些是总起句，没有总起句的段落自己概括它的意思）三、交流释疑1.小组合作学习（1）从哪些句子看出罗斯福喜欢集邮,对集邮产生了很大的兴趣呢？（2）你从中体会到什么？2.自学２～４自然段,积极回答问题.（1）罗斯福是怎样收集到的邮票?（2）罗斯福采取了哪些集邮措施?（3）从哪些地方看出他关心邮票印制?（4）他学到了哪些知识?情感升华：罗斯福在谈到他集邮的体会时说：“集邮者得到的益处是这样的多，以至于很难讲清楚这种业余爱好的最大益处是什么．但不论怎么样，集邮所提供的欢乐，证明我们的爱好是可取的，我们得到的足以抵偿我们付出的代价。
”四、拓展延伸：老舍先生说过：“集邮长知识，嗜爱颇高尚。
切莫去居奇，赚钱代欣赏。
”说说你的看法集邮能使人增长知识，这种爱好非常高尚，但千万不要怀着好奇的心理去乱收集，应该以欣赏去代替赚钱，从而达到陶冶心灵的目的。
小学四年级语文罗斯福集邮
罗斯福集邮四年级语文教案预习提示1、引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，读正确、读流利。
2、认识生字“携、谋、揭、枚、捐、慰、稿、避、益、供、抵、尝”，能正确书写并组词，重点理解“繁忙、昂贵、慰问、捐献、益处、抵偿、提供”等词语的意思。
3、认真读读课文，说说课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的？学习概括课文的的方法。
4、这篇课文有两处罗斯福先生的语言描写，找出来读一读，体会他表达的意思以及罗斯福先生坦诚、诙谐有趣的性格，感悟他集邮的现实意义。
5、引导学生查阅罗斯福先生的资料，让人物的生平与集邮联系起来，激发学生探究课文的兴趣。
教学目标1、正确、规范、整洁地书写12个生字。
2、能采用自己喜欢的方式正确流利地朗读课文。
3、理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。
4、学习概括课文的方法，提高学生的概括能力和初步掌握鉴别和筛选查找资料的能力。
5、通过学习课文，感受集邮的魅力，培养健康的生活情趣，扩大知识视野，丰富文化底蕴。
教学重点难点“课文是从哪几个方面介绍罗斯福集邮的”这个问题，引导学生学习概括课文内容的方法；理解文中意思，感悟罗斯福集邮的现实意义。
教具准备多媒体课件课时安排两课时第一课时教学目标1、正确、规范、整洁地书写12个生字。
2、能采用自己喜欢的方式正确流利地朗读课文。
教学过程一、启动——揭示课题、交流资料。
1、同学们，通过上节课的学习，我们知道了邮票是时代的一扇窗口，集邮可以培养我们健康的生活情趣，拓展我们的视野。
我们班有同学集邮吗？2 、在美国历史上曾经有一位总统也和你们一样，有着同样的爱好，[课件1]他就是罗斯福总统。
3、今天我们就来学习这篇新课文（板书课题：罗斯福集邮）4、谁查到了有关资料，给大家介绍一下。
（师针对学生查找到的资料，进行适当的筛选与整理，并结合自己查到的资料，对罗斯福总统作个较全面的介绍，为下面的学习，学生的理解作好准备。
） 二、互动——认识字词，初读课文。
（一）认识字词：1、自由朗读课文，注意把生字圈出来，把句子读通顺。
第六单元：罗斯福集邮
第三件事：罗斯福普及、捐赠 邮票。他在任职期间采取了一些普 及集邮的措施。如让邮票印刷机做 巡回演出，把重复的邮票捐献给二 次世界大战的伤员。
第四件事：罗斯福关心邮票 印制。他亲自过问两百多套邮 票的印制，他认为集邮是要付 出代价的，但收获却比付出更 多，因为它带来的是欢乐。
这四件“轶事”，分别从四个 不同的角度让我们感受到了集邮具 有拓展视野、陶冶性情、积累知识、 增长才干等价值，同时也将一个热 爱集邮、坦诚诙谐、关注社会的总 统形象展现在我们面前，令我们心 生敬意。
罗斯福集邮
——用四件“轶事” 表现中心
《罗斯福集邮》一文讲述了身为 美国总统的罗斯福先生和普通人一样 花时间集邮，表现了集邮的价值，激 发了我们集邮的乐趣。为了更好地表 现中心，这篇课文在写法上，选取了 四件关于罗斯福集邮的“轶事”。
第一件事：集邮增长了罗 斯福的知识。任美国总统期间， 在一次军事会议上，罗斯福清 楚地告诉参谋部军官，他是集 邮者，所罗门群岛的地理位置 他很清楚。
语文四年级上册课后题及答案
四年级上册语文课后题及答案★第一单元师生师恩难忘课后习题1.田老师爱编故事对“我”有什么影响？结合课文说说你对“师恩”的理解。
答：田老师爱编故事，对“我”的影响是巨大的，这些小故事在“我”心中培育起了文学的幼芽，使“我”成功的走上了文学道路，而“我”对田老师也十分的理解、敬佩和感激。
孔子与学生课后习题1.“子夏点头称是，他明白这也是老师对自己的教育。
”这句话对你有什么启发？答：子夏知道老师想要告诉他每个学生都有自己的优点，也有很多不足，需要继续学习。
这句话对我的启发是：我们每个人都有自己的优点和缺点，都需要不断的学习。
★第二单元明月古诗二首课后习题（没有）走月亮课后习题1.为什么文中多次写到“啊，我和阿妈走月亮”，抒发了作者怎样的感情？（书上没有题目，我蒙的题目，需要修改）答：月明之夜家乡的景色更加美丽迷人，美丽的洱海，点苍山等风景奇观，无不让作者感到心旷神怡；月夜里和阿妈走月亮那种浓浓的亲情给“我”留下了美好而深刻的印象，因此，文中多次提到“啊，我和阿妈走月亮”，以此来抒发作者心中对家乡、亲人的热爱之情，也是作者感情的自然流露。
飞向月球课后习题1.阿姆斯特朗登月之后曾说：“这是我个人的一小步，却是人类迈出的一大步。
”你怎么理解这句话？答：这句话用“一小步”和“一大步”进行对比。
“一小步”指登月时走的脚步，“一大步”指人类实现几千年的登月梦想，是人类进步史上伟大的创举。
这句话写出了人类登上月球的非凡意义。
★第三单元民族之花爱我中华课后习题1.跟唱《爱我中华》，体会“爱我中华”每次重复所表达的情感。
答：“爱我中华”在文中出现六次，使用反复的修辞手法，将我国各族人民之间的亲密和团结，将我国各族人民的爱国之情逐步推向高潮。
草原课后习题1.作者是按照怎样的顺序来记叙这次草原之行的？试着分别概括前两个自然段的内容。
答：作者按照事情发展的先后顺序来记叙这次草原之行。
第一自然段描绘了一幅使人惊叹，叫人舒服的奇丽草原美景。
罗斯福集邮
• 细读体会 • 1 、请同学们快速浏览课文，考虑课文是从 哪几方面介绍罗斯福集邮的？
划出有关的语句（指导：概括总起句）从第二自 然段开始，每一段开头都有一个总起句，从总起 句中，我们能找出关键词。
• [喜爱集邮、学到知识、邮票来源、 普及邮票、关心印制、集邮体会]
你从是哪里读出罗斯福的喜爱？
他一直坚持每晚每晚临睡前用半小 时来集邮，就连去国外参加重要国际 会议时，也随身携带着邮册。
4：罗斯福亲自过问二百多套美国邮票的印制。
5：在一次军事会议上，罗斯福告诉参谋部军官，他是集邮 者，所罗门群岛的地理位置他很清楚。 6：罗斯福认为集邮是要付出代价的，但收获比付出更多， 因为它带来的是欢乐。
第一部分（1）：介绍罗斯福集邮的起源及他 身为总统后仍与邮票形影不离的集邮经历。
第二部分（2—5）：介绍罗斯福集邮的几件 轶事 第三部分（6）：罗斯福谈集邮的体会。
方寸世界
• 你们看这是什么？
你对邮票有哪些了解？我们来欣赏几张美丽的邮票吧。
• 有些人把集邮作为一种爱好，而有些人却 把集邮作为一种职业。。 • 美国历史上有位总统非常喜欢集邮，他就 是罗斯福，今天我们就来学习《罗斯福集 邮》 • 关于罗斯福，除了他的爱好，你还了解些 什么呢？
• 谁查到了有关资料，给大家介绍印制，改动头像。
这件事发生的时间是1933年，正是罗斯福刚 当上总统的时候。刚当上总统，一定很希望每一 个美国人甚至全世界的人都认识自己了解自己， 通过邮票的发行达到这个目的，这是个多好的机 会呀。可是罗斯福没有这样做，他关心邮票印制 的目的非常单纯，不以此来提高自己的知名度， 这是一种多么高尚的品格——他牺牲了个人利益， 体现出他高贵的品格。
要知道集邮也是需要花费金钱和时间的。老舍 先生说过：“集邮长知识，嗜爱颇高尚．切莫 去居奇，赚钱代欣赏。”
四年级北师版上册《罗斯福集邮》课文及教案
四年级北师版上册《罗斯福集邮》课文及教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第二单元同步阅读课(单元测试)-2021-2022学年部编语文四年级上册
1.帮助孩子温习阅读知识点。
（1）下面是咱们概括文章主要内容的方法。
①写人的文章：本文写了什么人做了哪几件事，刻画出了一个怎样的人物形象。
②记事的文章：什么人，在什么时候，什么地方，什么情况下，做了一件什么事，结果怎么样。
③写景的文章：这篇文章描写的是什么地方的景物，突出了该景物的什么特征。
④状物的文章：这篇文章描写的是什么事物，交代了该事物的什么情况及特征。
【难度】★★（2）接下来，是我们在赏析句子时容易用到的修辞手法及作用。
比如说，①比喻：把（）比作（），生动形象地写出了（），表达了作者（）的感情。
②拟人：把（）人格化，生动形象地写出了事物（）的情态，表达了作者（）的感情。
③排比：节奏感强，加强语气，强调了（），表达了人物（）的感情。
④夸张：突出强调了描写对象的（）特点，突出表达了人物（）的感情。
⑤设问：强调了（），设置悬念，吸引读者。
⑥反问：强调了（），加强了语气,增强了表达效果。
⑦反复：反复咏叹，突出强调了（），给人留下深刻印象。
⑧对偶：这句话运用了对偶的修辞手法，突出了（），让语句整齐匀称,节奏感强,有音乐美。
【难度】★★★（3）老师正好有一组题，咱们试着做一下，要求是从修辞的角度来赏析下面的句子。
下课铃响了，同学们像一群小野兽倾巢而出。
【难度】★★★（4）下面我们一起来学习一下常用说明方法及作用。
①举例子，通过举具体的实例对事物的特征加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②分类别：对事物的特征分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③作比较：把......和......加以比较，突出强调了事物的特征。
④打比方：将......比作......，从而形象生动地说明了事物的特征。
⑤列数字：用具体的数据对事物的特征加以说明，使说明更准确更有说服力。
⑥引用说明：引用名言、格言、谚语，作用是使说明更有说服力；引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等，作用是增强说明的趣味性。
【难度】★★★（5）说明顺序和常见结构形式都是常考点，我们一起来学习吧！①说明顺序：有条有理地把事物的特征或事理介绍清楚。
小学四年级语文上册《罗斯福集邮》优秀教学案例
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组针对以下问题进行讨论：
a.罗斯福为什么喜欢集邮？
b.集邮给罗得我们学习？
d.你觉得集邮对我们有什么启示和意义？
2.每个小组派代表汇报讨论成果，其他小组进行补充和评价。
（二）问题导向
在教学过程中，我将运用问题导向的教学策略，引导学生主动提问、思考。针对课文内容，设计具有启发性和探究性的问题，让学生在寻找答案的过程中，深入理解课文，培养他们的思维能力和自主学习能力。同时，鼓励学生提出自己的疑问，通过课堂讨论、小组合作等形式，共同解决问题。在这个过程中，教师将扮演引导者和协助者的角色，帮助学生搭建知识框架，提高他们的语文素养。
小学四年级语文上册《罗斯福集邮》优秀教学案例
一、案例背景
在我国小学语文教学中，四年级上册的《罗斯福集邮》是一篇颇具特色的文章。本案例旨在通过这篇课文，引导学生了解美国历史人物罗斯福，感受集邮文化的魅力，并在此基础上，培养他们的观察力、思考力和表达能力。本节课将采用情境教学法、问题驱动法等多样化的教学策略，使学生在轻松愉快的氛围中学习，达到提高语文素养、拓宽知识视野的教学目标。在教学过程中，注重关注学生的个性化需求，激发他们的学习兴趣，让他们在主动探索中发现问题、解决问题，进而提高自我认知能力和团队合作精神。通过本节课的学习，让学生在掌握语文知识的同时，也能感受到集邮文化的独特魅力，激发他们对历史人物和文化遗产的兴趣。
4.通过多样化的教学活动，如阅读、讨论、写作等，让学生在实践中掌握语文知识，提高语文素养。
5.注重个性化教学，关注学生的差异，提供不同难度的学习任务，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
（三）情感态度与价值观
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课题: 罗斯福集邮课型:新授
教学目标：
1、认识5个生字。
2、能采用自己喜欢的方式正确流利地朗读课文。
3、理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。
4、学习概括课文的方法。
教学重难点：
1、提高学生的朗读能力。
2、提高学生的概括能力。
3、培养学生健康的生活情趣，扩大知识视野，丰富文化底蕴。
教学方法：读书指导法
教学时间:两课时
教学过程：
第一课时
一、教学导语
1、同学们，通过上节课的学习，我们知道了邮票是时代的一扇窗口，集邮可以培养我们健康的生活情趣，拓展我们的视野。
我们班有同学集邮吗？
2、在美国历史上曾经有一位总统也和你们一样，有着同样的爱好，他就是罗斯福总统。
提前布置学生查阅罗斯福先生的资料，让人物的生平与集邮联系起来，激发学生探究课文内容的兴趣。
3、今天我们就来学习一篇新课文（板书课题）
4、谁查到了有关资料，给大家介绍一下。
二、互动：
（一）认识字词：
1、自由朗读课文，注意把生字圈出来，把句子读通顺。
2、检查生字：
携带参谋揭下捐献慰问图稿避免益处提供抵偿
（1）“携”右半部分的写法。
（2）“益”的写法。
（3）“供”的读音。
（4）“避”中间部分的写法。
（二）了解在自读中圈点问题，做简单记录的方法。
1、再读读课文，把自己有问题的地方做记号，比如画问号或直线。
2、学生交流各自的问题：
（1）字面上的问题，例如有关词语的意思，引导学生互帮互学，实在比较生疏的词语，教师可帮助讲解。
（2）有关课文的简单问题，让学生回答。
（3）有关课文重点的问题，引导学生下节课深入思考。
3、指导学生在问题的旁边做简单的记录。
三、能动：
从课文中选出好词、好句，做摘录笔记。
可以调动学生的积极性，以互教互学为主。
分层次处理学生提出的问题。
第二课时
一、教学导语：
1、谈话：我们继续学习《罗斯福集邮》。
2、罗斯福为什么会对集邮产生这样大的兴趣呢？学生初步谈谈自己的想法。
3、我们一起来看课文。
二、互动：
1指名读课文，课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的？找出有关语句，做出标注。
2 在小组里用自己的话说一说。
3你最想了解哪一个方面？用自己喜欢的方式读一读，画出自己感受最深的地方，写写自己的体会。
4四人小组交流学习体会（引导学生抓住有关词语和句子，谈感受）。
5相机学习课文第一自然段
用自己的话，说说罗斯福为什么喜欢集邮？
6相机学习课文第二、三自然段
（1）找出令你感动的词、句子谈谈
（2）重点理解：
从来不买价格昂贵的邮票
把自己的邮票捐给伤员，一直到去世
请不要忘了我是一个集邮者
7指导学生读课文。
8有感情地朗读课文二、三段
在理解课文的过程中，当解决的问题是学生提出的时候，要注意提示。
多种形式的朗读调动学生的积极性。
9还有哪些让你感受深刻的段落？相机学习4、5自然段。
想想人们被罗斯福的什么精神所感动？
你想对他说些什么？
10小黑板出示罗斯福的话：集邮者得到的益处是这样得多，以至于很难讲清楚这种业余爱好的最大益处是什么。
但不论怎么样，集邮所提供的欢乐，证明我们的爱好是可取的，我们得到的足以抵偿我们付出的代价。
集邮给罗斯福先生带来了哪些欢乐？
给我们带来了哪些欢乐？
三、能动：
讲集邮故事：交流集邮的收获，讲一讲经理过的或看见的、听见的集邮的故事。
结合语文天地中的“初显身手”，为习作做准备。
四、布置作业：
板书设计
集邮的原因
学到知识
罗斯福集邮邮票来源收益大于付出
普及集邮
关心邮票印刷。