罗斯福集邮课件教学设计
四年级上语文教案-罗斯福集邮-
罗斯福集邮教学目标:1、通过朗读,学习概括课文的方法,理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。
2、结合文中老舍的话,说说自己的看法。
教学重点:1、提高学生的概括能力。
2、结合文中老舍的话,说说自己的看法。
教学难点:结合文中老舍的话,说说自己的看法。
教法:启发引导学法:自主学习、合作交流教学准备:多媒体课件教学过程:一、定向导入(4分钟)(一)检测导入1、听写生字。
2、教师:同学们,罗斯福为什么会对集邮产生这样大的兴趣呢?今天我们我们继续学习《罗斯福集邮》。
3、出示学习目标:(1)、通过朗读,学习概括课文的方法,理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。
(2)、结合文中老舍的话,说说自己的看法。
二、自主学习(10分钟)(一)学生自主学习1、默读课文,想一想罗斯福集是怎样集邮的?2、你最想了解哪一个方面?用自己喜欢的方式读一读,画出自己感受最深的地方,写写自己的体会。
(二)全班交流如:从集邮中获取知识、怎样收集邮票、普及集邮的措施、关心邮票的印制。
(即罗斯福是怎样集邮的?)三、合作学习(10分钟)(一)小组合作学习1.学习课文第一自然段,用自己的话,说说罗斯福为什么喜欢集邮?2.学习课文第二、三自然段(1)找出令你感动的词、句子谈谈体会。
(2)重点理解:从来不买价格昂贵的邮票,把自己的邮票捐给伤员,一直到去世,请不要忘了我是一个集邮者3、学习4、5自然段。
讨论:集邮给罗斯福先生带来了哪些欢乐?(二)全班交流1、重点理解:从来不买价格昂贵的邮票把自己的邮票捐给伤员,一直到去世请不要忘了我是一个集邮者2、有感情地朗读课文二、三段还有哪些让你感受深刻的段落?学习4、5自然段。
想想人们被罗斯福的什么精神所感动?你想对他说些什么?3、课件出示罗斯福的话:集邮者得到的益处是这样得多,以至于很难讲清楚这种业余爱好的最大益处是什么。
但不论怎么样,集邮所提供的欢乐,证明我们的爱好是可取的,我们得到的足以抵偿我们付出的代价。
(北师大版)四年级语文上册《罗斯福集邮》教学设计
4.家长参与作业:请家长协助学生了解家里的邮票收藏,如有条件,可以带孩子参观邮票展览,让孩子实地感受集邮的乐趣,增进亲子关系。
2.方法指导:
(1)教师指导学生运用预测、质疑、联系上下文等方法,提高阅读理解能力;
(2)教师组织学生进行小组讨论,培养学生合作学习的能力;
(3)教师引导学生进行课后拓展,激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力。
(三)情感态度与价值观
1.情感体验:通过学习《罗斯福集邮》,学生能够感受到罗斯福总统对集邮的热爱,以及他对国家和人民的关爱。学生能够体会到集邮文化的独特魅力,培养对传统文化的尊重和热爱。
(北师大版)四年级语文上册《罗斯福集邮》教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能
1.知识理解:通过本节课的学习,学生能够理解《罗斯福集邮》的主要内容,把握文章的主题思想和情感表达。学生能够了解罗斯福总统的集邮爱好,认识到集邮文化的丰富内涵。
2.技能掌握:学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习,掌握以下技能:
(2)如何组织学生进行有效的合作学习,培养学生的团队协作能力;
(3)如何激发学生的课后拓展兴趣,提高学生的自主学习能力。
3.情感态度与价值观方面的重难点:
(1)培养学生热爱生活、积极向上的生活态度;
(2)通过文章学习,引导学生树立正确的价值观,培养社会责任感。
(二)教学设想
1.创设情境,激发兴趣:
利用多媒体展示罗斯福总统的集邮图片,让学生直观地感受到集邮的乐趣,激发学生的学习兴趣。
罗斯福集邮教学设计(通用8篇)
罗斯福集邮教学设计(通用8篇)通过分析范文范本可以了解各类文体的特点和结构,从而提升我们的写作技巧和水平。
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罗斯福集邮教学设计篇一教学目标:1. 学习本课生字新词。
2. 通过多种渠道查阅罗斯福先生的资料,激发探究课文内容的兴趣。
3. 学习概括方法,理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。
4、分角色朗读课文,感悟罗斯福集邮的意义。
教学重点:了解罗斯福集邮的实力,学习概括的方法。
教学难点:感悟罗斯福集邮的意义。
教学过程:一、导入新课:1、出示课文插图:你们知道这是谁吗?2、指名说说有关罗斯福的资料。
今天,我们就来学习关于罗斯福集邮的故事。
二、初读课文,学习生字词:1、初读课文,借助认字表、字典,认识课文中的生字。
2、学习会写的字:4、再读课文,你出自己想探究的问题,进行交流。
三、学习课文:1、关于集邮的体会,罗斯福曾经说过这样一段话:2、自读体会:认真读课文,结合自己课前查找到的和课文内容有关的资料进行理解,也可以读自己感兴趣的那件事,看看能读出点什么,有了收获,可别忘了在旁边做个标记。
3、交流:大家读得很用心,让我们一起来分享一下你的收获吧。
交流的时候,可以说说从自己喜欢的事中你知道了什么,也可以谈谈对问题的理解,如果还有哪些不明白的问题也可以提出来,大家一起解决。
(1)罗斯福对集邮的喜爱交流的学生读第一段后半截,你从是哪里读出罗斯福的喜爱?我们知道,罗斯福做为一个国家的总统,每天工作压力很大,非常劳累,一天下来,他多么希望躺在床上,好好休息一下,这半个小时,对他来说是多么珍贵。
他却能做到一直,每晚都坚持集邮,甚至连去国外开会都随身携带,可见,集邮对于他来说是多么重要,他对集邮是多么的喜爱。
指导朗读在这半小时时间里他和自己喜爱的邮票在一起,心情是多么愉快,虽然付出了自己宝贵的休息时间,但也从中得到了放松和休息,他是快乐的。
《罗斯福集邮》教学设计 (北师大版四年级上册)_2
《罗斯福集邮》教学设计(北师大版四年级上册)一、教材分析课文简洁明了,没有曲折的情节,但内容感人,促发学生集邮的乐趣。
通过课文的学习,引导学生对邮票内容有更多的了解,体验一种新的求知方法,培养健康的生活情趣,扩大知识视野和丰富学生的文化底蕴。
二、教学设想与目标新课标中指出:学生是学习和发展的主体。
语文教学必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习要求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。
这节课,我以学生为主体,力求教学形式灵活多样,注重各环节安排由易到难,前后衔接自然,让学生在轻松活泼的气氛中体会集邮的无限乐趣。
以此为依据设计本课教学目标如下:1.综合运用多种方法独立识字,正确认读本课生字词。
2.引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文,学习概括课文的方法,理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。
3.通过学习,培养学生健康的生活情趣,扩大视野和丰富文化底蕴。
三、教学重点、难点1.理解课文内容,朗读课文,学习概括课文的方法,理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。
2.指导学生参与集邮活动,鼓励学生畅谈个人的感受,参与名人的观点讨论。
四、教学准备资料卡、课件五、教学过程(一)谈话导入,激发兴趣同学们,你们喜欢集邮吗?为什么喜欢?谈谈你集的邮票好吗?(指生交流)有一位美国的总统也喜欢集邮,板书课题:罗斯福集邮。
齐读课题。
想知道罗斯福先生集邮的故事吗?那么赶紧来读读课文吧。
(二)初读课文,整体感知1.请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通顺句子,遇到难读的句子可以多读几遍。
2.请同学们分自然段朗读课文,其他同学边听边想一想:你们都读懂了什么?3.指生交流自己读懂的内容。
(三)品读课文,交流感悟1.请同学们默读课文,想一想课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的?用自己喜欢的标记画出有关的语句。
2.小组交流,合作学习自己最感兴趣的部分。
3.全班交流:(生谈到哪一方面就相机学习)(1)任美国总统期间,在一次军事会议上,罗斯福清楚地告诉参谋部军官,他是集邮者,所罗门群岛的地理位置他清楚。
罗斯福集邮教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
罗斯福集邮教学设计一、教学背景集邮是一项具有丰富文化内涵的活动,它不仅能够帮助人们了解国家历史、文化等方面的知识,还能培养学生的观察力、逻辑思维能力和文献阅读能力。
因此,通过集邮教学,可以提高学生的综合素质,激发他们对历史和文化的兴趣。
二、教学目标1.了解集邮的历史和发展;2.学习集邮的基本知识和技巧;3.培养学生的观察力和分析问题的能力;4.培养学生的合作意识和团队合作能力;5.了解并欣赏不同国家和地区的邮票。
三、教学内容与方法1.教学内容(1)集邮基础知识:邮票的起源和发展历程、邮票的分类和图案设计;(2)邮票研究技巧:邮票的鉴别和评估、邮票的存放和保护方法;(3)邮票收藏的意义和价值:邮票的文化内涵、邮票展览与交流。
2.教学方法(1)讲授法:通过PPT、教材等方式,向学生介绍集邮的基本知识和技巧,同时引导学生积极思考和互动讨论。
(2)实践活动:组织学生进行邮票收藏、分类和交流,鼓励学生积极参与,提高他们的学习兴趣和动手能力。
(3)小组合作:将学生分成小组,每个小组负责一定主题的集邮研究和展示,通过合作完成集邮教学任务,培养学生的合作意识和团队合作能力。
四、教学步骤与活动设计1.引入活动(时间:10分钟)通过展示一张珍贵的邮票或者介绍一个集邮故事,引发学生对集邮的兴趣,并向他们介绍集邮的历史和发展。
2.讲授集邮知识(时间:30分钟)通过PPT和教材,向学生介绍集邮的基本知识和技巧,包括邮票的分类、图案设计,以及邮票的鉴别和评估等方面的内容。
3.实践活动(时间:40分钟)将学生分成小组,每个小组负责一定主题的集邮研究和展示。
每个小组可以选择一个国家或地区的邮票进行研究,包括邮票的历史背景、文化内涵等方面的内容。
学生可以自行收集相关资料,并设计展板或PPT进行展示。
4.展示与交流(时间:20分钟)各小组依次展示他们的集邮研究成果,并进行交流和讨论。
其他小组可以提问或给予评价,以促进学生之间的互动和学习。
最新整理罗斯福集邮教学设计北师大版四年级上册教案.doc
罗斯福集邮第一课时一、导入新课:1.出示课文插图:你们知道这是谁吗?2.指名说说有关罗斯福的资料。
今天,我们就来学习关于罗斯福集邮的故事。
[板书]罗斯福集邮二、分层朗读,随文识字初读感知此处可灵活机动,也可随文识字。
1.读课文,圈出不认识的字,用自己喜欢的方法记住。
2.你记住生字了吗?3.小黑板出示:依次出现课文的几句话,画出生字,4.强调难读的字:避供5.复述课文重视复述,鼓励学生与他人交流,谈6.学生质疑随机写在黑板上三、精读品读略读课文,思考:课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的?学习课文第一自然段用自己的话,说说罗斯福为什么喜欢集邮?学习课文第二、三自然段(1)指名读课文:课文内具体讲了哪两件事?(2)找出令你感动的词、句子谈谈(3)重点理解:从不买价格昂贵的邮票把自己的邮票捐给伤员,一直到去世请不要忘了我是一个集邮者指导学生读课文重点理解词语:“从不”“一直”结合词语、句子谈谈自己的体会(4)有感情地朗读课文二、三段1.学习课文第四段指名读课文想想人们被罗斯福的什么精神所感动?你想对他说些什么?集体交流2.总结课文罗斯福是坚持爱好、敢于奉献、为人民造福的人。
3.解决质疑四、布置作业你们还知道哪些关于罗斯福的故事?课下找找,在小组中交流交流朗读课文第二课时一、复习导入:1.自己复习认识的字2.朗读课文,选出自己喜欢的段落背一背。
及时复习巩固。
3.指名复述课文。
二、学习写字:1.出示田字格,让学生观察构字部件,及笔划占格位置。
2.教师范写这几个字,强调容易错的地方。
及时强调易错的地方,防患于未然。
3.在自己本上练写两个,带两遍拼音。
教师注意巡视,注意强调书写姿势,表扬写的又快又好的同学。
4.小组合作运用学过的识字方法学习其他生字。
教师参与各小组的学习交流,适当给予指导帮助,特别注意学习能力较弱的学生。
各小组交流自己识记生字的好方法、妙方法、巧方法5.出示比较练习,对比巩固生字住主拄三、作业:1.复习生字。
小学四年级语文上册《罗斯福集邮》教案、教学设计
(二)过程与方法
1.教学过程:以问题为导向,引导学生主动探究、发现、体验,培养学生的学习兴趣和自主学习能力。通过小组合作、交流讨论等方式,让学生在互动中学习,提高合作能力。
2.教学方法:运用启发式、探究式、讨论式等多种教学方法,引导学生深入理解文章内容,培养学生的思辨能力和创新能力。
-设计有趣的课堂活动,如角色扮演、讨论交流等,提高课堂氛围;
-引导学生互相评价、互相学习,共同提高。
4.情感教育,培养价值观:
-通过故事中罗斯福勇敢面对困难的事迹,引导学生体会努力、自信、勇敢等品质的重要性;
-结合现实生活,让学生谈谈自己遇到的困难和如何克服,从而培养他们积极向上的人生态度;
-组织课后实践活动,让学生将所学情感态度与价值观运用到实际生活中。
3.价值观引导:通过本节课的学习,让学生认识到每个人都可以通过自己的努力,克服困难,实现人生价值。培养学生热爱生活、积极进取的精神风貌。
二、学情分析
小学四年级的学生在语文学习方面已经具备了一定的阅读理解能力和词汇积累,但对于较为深刻的历史人物了解有限。在本节课前,学生对罗斯福及其生平了解可能仅停留在表面,对于集邮这一兴趣爱好也可能不太熟悉。因此,在教学过程中,教师需要关注以下几点:
2.分层教学,关注个体差异:
-根据学生的阅读水平,设计不同难度的问题,使每个学生都能在课堂上得到锻炼;
-对于阅读能力较强的学生,鼓励他们进行深度思考,提出自己的见解;
-对于阅读能力较弱的学生,给予更多关注和指导,帮助他们逐步提高。
3.合作学习,提高互动性:
-将学生分成小组,进行合作学习,培养学生的团队意识和沟通能力;
《罗斯福集邮》3 精选优质课件
小学生读书心得(二):
书,陶冶了我的性情;书,丰富了我的 知识; 书,开 阔了我 的视野 ;书, 给予了 我人生 的启迪 。以书 相伴, 人生就 会有大 不同。 生活能 够清贫 ,但不 能够无 书。博 览全书 的人, 往往知 识丰富 ,能集 众家之 所长于 其身, 因此能 使人喜 欢读书 ,将使 他终身 受益。
• 2、请你细细品读自己最感兴趣的一方面, 看看能读出点什么,有了收获,可以在旁 边写下自己的感想。
• 3 、交流:大家读得很用心,让我们一起来分享 一下你的收获吧。谁来说?
• [喜爱集邮]
(1)你从是哪里读出罗斯福对集邮的喜爱? • (2)从中体会到什么?能不能结合句子和词语来
谈一谈? • [比较读]
经常读书的人会思考,明白怎样才能想 出办法 。他们 智商比 较高, 能够把 无序而 纷乱的 世界理 出头绪 ,抓住 根本和 要害, 从而提 出解决 问题的 方法。 经常读 书的人 不会乱 说话, 言必有 据,每 一个结 论会透 过合理 的推导 得出, 而不会 人云亦 云、信 口雌黄 。
读书的最终目的当然是为了提高对人性 的认识 ,锻炼 心胸, 逐步训 练感受 幸福的 潜力, 培养自 信心, 构成实 践潜力 。有道 是腹有 诗书气 自华, 因此, 养成阅 读习惯 将受用 终生。 阅读习 惯是在 心灵深 处装了 一部发 动机, 一个人 养成了 读书的 习惯, 一辈子 不寂寞 。养不 成读书 的习惯 ,一辈 子不知 所措。
钱为出发点来集邮。你能结合老舍的观点,评论 没有过多久他也学着染头发,他说人年纪大了总会有白发的,他不希我看到的只是他的白发。
我回学校了,爸爸仍然拼命地做生意,在有空的时候他就会开着车带我去逛商场,碰倒我喜欢的东西不管多贵他都会买给我。
《罗斯福集邮》语文教案四年级上册
《罗斯福集邮》语文教案四年级上册《罗斯福集邮》教案四年级上册语文1教学目标:1引导学生抓住课文的重点部分,逐步读懂课文内容,体会作者的思想感情。
2有感情朗读课文,背诵课文第五自然段。
3按认读和读写的不同要求,学习本课生字新词,掌握“苇叶、搜集、汇拢”等词语。
4通过本课学习和相关的语文实践活动,激发学生热爱自然的情感,激发学生创造美好童年生活的兴趣。
教学重点:抓住课文的重点部分,逐步读懂课文内容,体会作者的思想感情。
教学难点:边读边想象作者描写的搜集树叶的情景,体会作者当时的快乐心情。
教学准备:1教学准备:演示文稿(图片、视频、文字);树叶贴画(或其它树叶、高粱秸制品)。
2课前学生进行调查:现在的学生都玩些什么。
教学时间:两课时第一课时教学过程:一、明确单元学习任务:1导入:今天我们开始新年段、新学期、新单元的学习,同学们做好准备了吗?让我们一起去遨游语文天地吧!2浏览“单元导读”:这个单元给我们讲述的是作者们的童年故事,他们的童年是怎样的?和我们的童年生活有什么不同吗?在新的学期里,我们又将开始怎样的语文学习?注意提高什么能力?浏览“单元导读”,找出问题的答案。
3交流体会:①汇报“读懂了什么”。
②说说自己想怎样学习这个单元;或说说自己学习中存在的难题。
二、进入第一课《绿叶的梦》的学习:1导入:下面我们开始学习《绿叶的梦》这一课。
2释题激趣:看到这个题目,你有哪些思考?(从“绿叶”、“梦”、“绿叶的梦”三个角度谈均可)[教师提示]①绿叶:哪里见过?象征什么?可以做什么用?等②梦:可以让学生组词,体会“梦”的情感内涵。
③绿叶的梦:启发质疑。
小结:(整合学生发言,导入课文阅读)3范读课文,初步感受:⑴边听边思考:作者通过哪些事来反映自己的童年生活的?给你留下怎样的印象?⑵听读思考,交流感受:⑶小结:作者就是抓住与绿叶有关的几件事,向我们讲述了她快乐的童年生活,让我们不禁产生羡慕之心。
愿意自己读读这篇课文吗?(导入下一环节) 4学习本课生字词:⑴检查生字自学情况:出示生字卡,检查认读情况,指导难写或易错字。
《罗斯福集邮》教案语文ppt
思考
罗斯福对集邮的体会?
“集邮者得到的益处 是这样的多,以至于很难 讲清楚这种业余爱好的最 大益处是什么。但不论怎 么样,集邮所带来的欢乐, 证明我们的爱好是可取的, 我们得到的足以抵偿我们 付出的代价。”
总结概括
主题思想
本文写的是美国总统罗斯福一生爱好 集邮、关心集邮的故事,体现了集邮在拓 展视野、性情、丰富知识、增长才干等方 面的价值,说明了罗斯福是个有平常心、 有恒心、有爱心的人。
同学们在朗读这篇文章时,要读出罗斯 福坚持不懈的精神,“我”对罗斯福的崇敬 之情。
点击朗读课文
整体感知
罗斯福是怎样集邮的? 他从集邮中增长知识,普及集
邮,给伤员捐献邮票,关心邮票的 印制,改动头像。
精读细研
思考 你从哪里读出罗斯福对集邮的喜爱?
罗斯福当了十三年美国总 统,虽然工作非常繁忙,可是 他一直坚持每晚临睡前用半小 时来集邮,就连去国外参加重 要国际会议时,也随身携带着 邮册。他认为集邮是他一天劳 累以后最好的休息方式。
拓展运用
名人集邮的故事 苏联著名作家高尔基也是一位集邮爱好者,也曾用化名 在苏联集邮刊物上刊登收集、交换邮品的广告。他给集邮家 的信中说,各种干净而没盖销的苏联邮票他都收集。 国际奥委会前主席萨马兰奇是公认的超级体育邮票收藏 家,从1896年第一届现代奥运会的邮票开始,历届奥运会的 邮票他都已收集齐全。他每到一个国家或地区,都不忘光顾 邮票部门,尽力收集当地的体育邮票。他的体育邮集在北京 亚运会期间曾在我国展出,珍品纷呈。
小练笔
通过人物语言的描写,来体现你熟 悉的人物特征?选取一个典型事例写一 写吧。
例:我吃着香喷喷的抓饭,不时地看表。大婶今天特别 高兴。说:“姑娘,不要急!有你大叔送你回去。”我正要 说什么,大叔悄悄对我说:“别推辞,她又要拿我问罪了。” 大婶看大叔那模样,故意瞪着眼睛问:“说我什么坏话了?” 大叔一本正经把手一摊:“我怎么会在人生日这天说她坏话 呢?”大婶听了,“噗哧”一声笑了。我也笑了。
罗斯福集邮教案
成功检测
成功思学
• ?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
成功合作
①和同桌互读课后生字并口 头组词。 ②和同桌交流成功自学中的 第②、③小题的答案,并 说说自己的见解。
①小组合作学词语: 总统 繁忙 携带 昂贵 措施 示范 捐献 避免 益处 抵偿 普及 证明 根据 误解 慰问 设计 间断 • 读:小组成员合作读词语(组长教读或者组员开火车 读„„),比比谁读得又准确又洪亮。 • 用:借助提示,用喜欢的词语(一个或者是多个)说一 句或者一段通顺的话。 • 繁忙:事情多,不得空。 携(xié)带:随身带着。 • 示范:作出某种可供大家学习的典范。误解:理解不正确, 造成误会。 • 捐献:拿出自己的财务献给国家或集体。 间断:中间隔断, 不连接。 • 避免:防止;想办法不让某种情形发生。
成功量学
• ②小组齐读第1自然段,说 一说哪些地方体现出罗斯福 对集邮的执着和坚持?用 “———”标记出来。 • ③找出文中喜欢的段落,并 说说喜欢的理由。
成功示学
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1、拼音乐园。 zǒng tǒng cān móu bì miǎn yì chù zhèng jù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dǐ cháng áng guì cuò shī juān xiàn pǔ jí ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、比一比,组词语。 辨( ) 建( ) 装( ) 店( ) 波( ) 辫( ) 健( ) 壮( ) 惦( ) 坡( ) 3、按要求改写句子。 ①罗斯福八岁的时候,舅舅给了他集邮册。(变成“把”字句) ______________________________________________________ ②你很清楚事情的真相。(变成反问句) ______________________________________________________ ③他把邮票从信封上揭下来。(变成“被”字句) ______________________________________________________
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罗斯福集邮课件教学设计
罗斯福集邮课件教学设计
罗斯福集邮课件教学设计
一、教材分析
课文简洁明了,没有曲折的情节,但内容感人,促发学生集邮的乐趣。
通过课文的学习,引导学生对邮票内容有更多的了解,体验一种新的求知方法,培养健康的生活情趣,扩大知识视野和丰富学生的文化底蕴。
二、教学设想与目标
新课标中指出:学生是学习和发展的主体。
语文教学必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习要求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。
这节课,我以学生为主体,力求教学形式灵活多样,注重各环节安排由易到难,前后衔接自然,让学生在轻松活泼的气氛中体会集邮的无限乐趣。
以此为依据设计本课教学目标如下:
1.综合运用多种方法独立识字,正确认读本课生字词。
2.引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文,学习概括课文的方法,理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。
3.通过学习,培养学生健康的生活情趣,扩大视野和丰富文化底蕴。
三、教学重点、难点
1.理解课文内容,朗读课文,学习概括课文的方法,理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。
2.指导学生参与集邮活动,鼓励学生畅谈个人的感受,参与名人的观点讨论。
四、教学准备
资料卡、课件
五、教学过程
(一)谈话导入,激发兴趣
同学们,你们喜欢集邮吗?为什么喜欢?谈谈你集的邮票好吗?(指生交流)
有一位美国的总统也喜欢集邮,板书课题:罗斯福集邮。
齐读课题。
想知道罗斯福先生集邮的'故事吗?那么赶紧来读读课文吧。
(二)初读课文,整体感知
1.请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通顺句子,遇到难读的句子可以多读几遍。
2.请同学们分自然段朗读课文,其他同学边听边想一想:你们都读懂了什么?
3.指生交流自己读懂的内容。
(三)品读课文,交流感悟
1.请同学们默读课文,想一想课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的?用自己喜欢的标记画出有关的语句。
2.小组交流,合作学习自己最感兴趣的部分。
3.全班交流:(生谈到哪一方面就相机学习)
(1)任美国总统期间,在一次军事会议上,罗斯福清楚地告诉参谋部军官,他是集邮者,所罗门群岛的地理位置他清楚。
你是从课文的哪一自然段知道的?(第二自然段)迅速地读一读这一自然段,想想:集邮对罗斯福有什么帮助?(板书:积累知识) 还有谁想交流其他方面?
(2)他的八十万张邮票并非高价购买,而是从信封上揭下或低价购买。
(板书:收集整理)
你从罗斯福收集、整理邮票的方式上能体会到什么?(不奢侈消费、节约)
小结:是啊,罗斯福虽然是总统,身份特殊,但是他和普通人一样,并不奢侈,那罗斯福在普及集邮上采取了哪些措施?(随机板书:普及集邮):
(3)为普及集邮做出措施:让邮票印刷机做巡回演出,把重复的邮票捐献给二次世界大战的伤员。
(4)亲自过问两百多套邮票的印制。
(板书:关心印制)
曾经有一张邮票图稿上的人物画像与罗斯福很像,罗斯福建议设计者做了修改,从这一处小小的改动中你体会到什么?(罗斯福推广集邮的目的是单纯的,是为了拓展视野、陶冶性情、积累知识、增长才干,而不是为了自己的利益。
)
4.一枚枚五彩斑斓的邮票,令罗斯福受益匪浅,他在集邮中有什么体会?请同学们默读课文,找出相关的语句读一读,结合课后老舍的话谈谈自己的体会。
(第七自然段)(指生交流)
谁能读一读罗斯福的话?你从他的话中能体会到他是一个什么性格的人?(坦诚、谐趣)谁能模仿罗斯福的语言起来读一读他的话?(指生朗读、互评)
小结:从你的朗读中,我们体会到了罗斯福集邮的真正内涵以及集邮所带来的巨大价值。
(四)畅言收获,拓展延伸
1.学习了这篇课文,你都有哪些收获?
2.你还搜集了哪些有关罗斯福与集邮的资料?一起和大家交流一下吧。
(五)作业
1.有感情地朗读课文。
2.继续搜集罗斯福的有关资料,办一份手抄报。