罗斯福集邮
罗斯福集邮教案1
•富兰克林· 德拉诺·罗斯福（1882年1月30日－1945年4月12日）美国31位、第32任总统(1933年3月4日——1937年1月20日，1937年1月20日——1941年1月20日，1941年1月20日——1945年1月20日，1945年1月20日——1945年4月12日) 美国历史上唯一蝉联四届（第四届未任满）的总统。
罗斯福在20世纪的经济大萧条和第二次世界大战中扮演了重要的角色。
被学者评为是美国最伟大的三位总统之一，同华盛顿和林肯齐名。
美国第26任总统西奥多·罗斯福是富兰克林·罗斯福的远房堂叔。
罗斯福集邮成功目标①我要学会本课生字新词。
②我会正确地朗读课文，初步感知课文内容。
③通过学习，我要养成良好的兴趣和爱好，并要学会坚持不懈成功自学①选择自己喜欢的方式读课文，想办法学会生字和新词。
②快速浏览课文，想一想课文从哪些地方介绍罗斯福集邮的，用自己喜欢的标记画出有关的语句。
③大声读课文1、2自然段，想一想罗斯福喜欢集邮吗？他又是如何集邮的？成功合作①和同桌互读课后生字并口头组词。
②和同桌交流成功自学中的第②、③小题的答案，并说说自己的见解。
成功量学①小组合作学词语：总统繁忙携带昂贵措施示范捐献避免益处抵偿普及证明根据误解慰问设计间断•读：小组成员合作读词语（组长教读或者组员开火车读……），比比谁读得又准确又洪亮。
•用：借助提示，用喜欢的词语（一个或者是多个）说一句或者一段通顺的话。
•繁忙：事情多，不得空。
携（xié）带：随身带着。
•示范：作出某种可供大家学习的典范。
误解：理解不正确，造成误会。
•捐献：拿出自己的财务献给国家或集体。
间断：中间隔断，不连接。
•避免：防止；想办法不让某种情形发生。
•②小组齐读第1自然段，说一说哪些地方体现出罗斯福对集邮的执着和坚持？用“———”标记出来。
•③找出文中喜欢的段落，并说说喜欢的理由。
成功示学成功检测•1、拼音乐园。
《罗斯福集邮》邮票的诞生
《罗斯福集邮》邮票的诞生邮票的诞生，是由于邮资的征收对象的改变：不再是收信人，而是发件人付费。
这是一种“预付模式”（先付费后使用）。
而且邮资的费用可以因此而降低，收费也变得简单起来，通信因此走入寻常百姓家。
邮票的雏形最早出现于17世纪中叶。
1653年，法国国王路易十四把在巴黎地区开办邮政的物权赐给维拉叶。
维拉叶在巴黎设立了“小邮局”，还在街道设立了邮政信箱，每天收取、投递信件。
维拉叶采用一种名为邮资付讫证的标签，出信给用户。
寄信人把邮资付讫证套在或贴在信封上，写目寄信日期，把信件放入信箱。
邮局收取信件以后便把邮资付讫证撕毁，然后把信件投送给收信人。
这种邮资付讫证的标签，可说是邮票的前身。
这种标签随用随撕毁，没有留传下来。
在1836年来自卢布尔雅那的奥地利人劳伦斯·科师尔向奥地利政府提出建议，引入邮票简化邮政服务。
苏格兰书商詹姆斯·查门斯在1838年递交了类似的建议。
建议可能为罗兰·希尔所采纳，而后者在1835年受不列颠政府委托去对邮政进行改革。
希尔因此成为邮票使用的倡导人。
在19世纪早期，邮资是按邮件送递路程远近和信件纸张数量分别逐件计算的，即“递进邮资制”，费用由收件人支付。
按照规定，邮程在15英里之内收费4便士；20英里内收费5便士；300英里内收13便士……除此之外，按照邮递条件还会另加邮资。
邮资非常昂贵。
据记载，一封从伦敦到爱尔兰的信件就要花费一个铁路工人一个月工资的两成。
如此高昂的邮资不仅平民望而却步，连国会议员也难以承受，为此国会竟决定议员可享有免费邮件。
结果一些议员将这些免费邮件大肆赠送给亲朋好友，免费邮件竟占邮件总数的75%，邮政部门因此亏空严重。
而民间也想尽办法逃避邮资，诸如请人代送或拒绝收件等方法层出不穷。
希尔于1837年2月22日出版了一本叫做为《邮政改革—其重要性与现实性》的书籍，主张取消邮件免费特权，在英国本土邮件重量只有低于盎司一律只收1便士的改革方案，并且由寄件人预付邮资，还提出用一种印刷精美的邮政用品来预付邮资，引起广泛回响。
北师大版四年级语文上册《14.罗斯福集邮》课件第1课时
总 统
yì
chù
避 免
dǐ dǎng
证 据
áng
补 偿
cháng huán
guì
益 处
抵 挡
昂 贵
偿 还
2．查字典填空。 (1)“益”用音序查字法，先查大写字母_____ ， Y yì 收益 再查音节________ 。可以组词为：_______ 、
益处 ________ 。
扌 (2)“抵”用部首查字法应先查部首______ ， 竖提 再查______ 画，第五画是_____________ 。 5 可以组词为：抵挡 ________、________ 。 抵偿
邮》英文双月刊、《集邮研究》双月
刊和《少年集邮》月刊，出版《集邮 基础》等著作和多篇集邮论文、评论、 随笔和漫画。 主要作品：有《故事漫画纵横谈》
《漫画概论》《世界漫画史》等。
相关资料
罗斯福与集邮：富兰克林•罗斯福(1882－1945)，连任 四届美国总统，这在美国历史上是第一次，也是唯一的一 次。他领导美国人民度过了20世纪30年代的经济大萧条时 期，又与各国人民一起，战胜了德、意、日法西斯，取得
(3)罗斯福回答说：“请别忘记，我是一个集邮者。”(改为转述句) _______________________________________________________ 罗斯福回答说，请别忘记，他是一个集邮者。
(4)罗斯福不间断地把重复的邮票捐献给伤员。(改为“被”字句)
重复的邮票被罗斯福不间断地捐献给伤员。 ______________________________________________________
我会写
tǒnɡ
统
书写指导
右上部略小些，“儿” 的撇画要伸展。
《罗斯福集邮》读后感
《罗斯福集邮》读后感
我读了《罗斯福集邮》后，获得了大量的集邮方面知识，这本书让我懂得了集邮的价值。
原来，集邮是一种友谊文化活动，集
思想、知识、价值、娱乐为一体，增长知识，培养趣味。
罗斯福从八岁那年开始收集邮票。
集邮让他不仅记住一些硬
记国家的名称，也让他对于这些国家的地理有了一个清晰地了解。
这里特别值得一提的是，从邮票中，他也对中国的古代文明
有所了解。
正如他所说，“集邮是要付出代价的，但是收获会比
付出更多，因为它带来的是喜悦，获得的是知识。
”虽然身为国
家总统工作繁忙，但是他始终没有放弃集邮。
在一点点的空闲时间，他就会拿出珍贵邮票册，看到这些那些包罗万象、趣味横生
的邮票，就是他放松自己的最好方式。
罗斯福几乎一生的时间来坚持自己的集邮爱好，这毅力给我
留下深刻的印象。
我想如果我可以坚持写作，明年，后年，我也
会硕果累累。
《罗斯福集邮》教学反思
《罗斯福集邮》教学反思1、《罗斯福集邮》教学反思“学而不思则罔”，怎样解决学生自读自悟中思维缺失？我们以为语文课堂光有读的量，没有读的质是不完整的。
学生在读书感悟的过程中，需要老师为其建构起思维的空间。
在《罗斯福集邮》的教学中，当学生简单概括出罗斯福普及邮票的两个措施时，顺势引导：听了这位同学的发言，很多同学和我一样心中有疑惑，这两个措施与普及邮票有没有关系？谁能解释？一石激起千层浪，学生的思维被激活了，个性化的阅读行为得以彰显。
学生交流了很多精彩的答案，“为了让民众一饱眼福，增长见识”、“捐献出邮票，让大家学习，对邮票产生兴趣”、“对邮票的兴趣不只停留在嘴上”……到此，我并未作罢，让学生再读文本，接着对这个总统进行评价。
学生体会得更深刻：这个总统能说到做到，是一个言行一致、表里如一的好总统。
他关心民众，与他们有福同享。
怪不得他能受到拥戴，连任四届……最后点拨学法“读书不仅要了解字面的意思，还要从具体的事例中理解蕴涵的意思。
写作文也是这个理，写人就要抓住典型的事例。
”如此一来，学生学有所得，不仅享受到阅读的快乐，更构建了思维的空间。
从这一教学片段，我们以为应当立足文本、探究文本，在学生对文本真正“有所感悟和思考”的基础上开展“对话”，追求高品质的思维。
2、《罗斯福集邮》教学反思“学而不思则罔”，怎样解决学生自读自悟中思维缺失？我们以为语文课堂光有读的量，没有读的质是不完整的。
学生在读书感悟的过程中，需要老师为其建构起思维的空间。
在《罗斯福集邮》的教学中，当学生简单概括出罗斯福普及邮票的两个措施时，顺势引导：听了这位同学的发言，很多同学和我一样心中有疑惑，这两个措施与普及邮票有没有关系？谁能解释？一石激起千层浪，学生的思维被激活了，个性化的阅读行为得以彰显。
学生交流了很多精彩的答案，“为了让民众一饱眼福，增长见识”、“捐献出邮票，让大家学习，对邮票产生兴趣”、“对邮票的兴趣不只停留在嘴上”……到此，我并未作罢，让学生再读文本，接着对这个总统进行评价。
新课标北师大版小学四年级上册(1-3单元)阅读题库
新课标北师大版小学四年级上册（1－3单元）阅读题库（一）这个故事，有思想，有人物，有形象，有情趣。
我听得入了迷，恍如身临其境。
田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆。
直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。
1．用横线标出下列词语的正确读音。
恍（）戛（）捅（）2．联系上下文理解下列词语的意思。
身临其境：。
戛然而止：。
3．“入了迷”说明田老师讲的故事非常生动，非常传神，上文中还有哪些词语说明了这一点。
（二）孔子是我国春秋时代的大教育家。
当时，只要你想跟孔子学习，哪怕是带上一束肉干做见面礼或学费，孔子也会乐意收做学生。
孔子从不以家境（）或（）、天资（）或（）来选择学生，所以他门下的学生﹑包罗各种各样的人才。
（），（），是孔子受到学生敬重的重要原因。
1．在（）里填上恰当的词语。
2．文中哪个词能够表现出孔子的教育思想？圈出来。
哪句话说明这个词语的意思？用“”画出。
（三）我们都面面相觑了。
倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉。
似乎我们已在了月里，那桂树分明就是我们身后的这一棵了。
1．这篇短文共有（）句话。
２．给加点字注音并联系上下文理解词语。
面面相觑．（）。
袅袅（）。
３．写出下列词语的近义词。
倏忽间（）似乎（）（四）五十六个星座五十六枝花，五十六个民族兄弟姐妹是一家。
五十六种语言汇成一句话：“爱我中华！”爱我中华，健儿奋起步伐。
爱我中华，建设我们的国家。
爱我中华，中华雄姿英发。
爱我中华！五十六个民族兄弟姐妹，五十六种语言汇成一句话：“爱我中华！”1．写出你所知道的民族：，，，。
2．选择下列句子所用的修辞手法。
A.比喻B.排比①五十六个星座五十六枝花（）②爱我中华，健儿奋起步伐。
爱我中华，建设我们的国家。
爱我中华，中华雄姿英发。
（）（五）———————————这次，我看到了草原。
那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。
北师小学语文四上第六单元《罗斯福集邮》课文解读
课文解读
课文记叙了罗斯福集邮的五件事，前五个自然段分别写了五件事，最后一个自然段用罗斯福自己的话做了总结。
第1自然段先概述罗斯福的集邮史，然后写他如何集邮。
他当了十三年总统（期间领导美国人民战胜经济大萧条，又参加第二次世界大战并赢得了胜利），工作是何其繁忙，但是他十三年如一日，“一直”“坚持”“每晚”用半个小时集邮。
这三个词语充分表现了罗斯福集邮的执着和痴迷，课文用“虽然……可是……”的句式强调了这一点，然后用“连……也……”的句式进一步说明罗斯福对集邮的热爱。
第2自然段简单介绍罗斯福怎么集邮。
第一句告诉我们他的邮票来源；第二句写他从不买价格昂贵的邮票，说明他集邮不像许多人一样是为了追求增值，或者为了摆阔气；第三句用两个数字说明他的集邮成果，更体现了他对集邮的热爱。
持之以恒，因而能积少成多。
前两自然段是从一个普通的集邮爱好者的角度来谈罗斯福集邮，是人对待集邮；第3、4自然段则从一个总统的角度来谈，写他如何宣传普及集邮，关心美国集邮事业的发展，是从集邮看人。
这几件事表现了罗斯福集邮高尚的思想境界：比如他“不间断地把自己重复的邮票捐献给伤员”，这个行为很了不起。
因为，他从八岁集邮，又继承了上一辈人集的邮票，其中肯定有不少珍稀的邮票；而身为总统，他可能收集到的邮票来自世界各地，别人不容易轻易搞到；稀缺而贵重的邮票是非常值钱的（一枚就能养活全家几年），自己又那么热爱集邮，对每一枚邮票都很珍视，如今却拿出来，“不间断地”捐献出。
罗斯福集邮
中心思想
2.本文通过人物语言刻画人物形象，请举例说明。
本文记本叙文了对钱罗塘斯江福大总潮统来的前语、言来进时行、了去两后次的描景写象。 ，描如写：了“大不潮必由了远。而请近别到忘奔记腾，西我去是的一全个过集程邮，者显”示 了江“潮集的邮整者个得动到态的过益程处，是表这现样了的大多潮，的以奇至特于、很雄难伟讲 、壮清观楚，这赞种叹业了余大爱自好然的的最神大奇益，处表是达什了么对”大，自写然出的了 然爱罗之斯情福，坦赞诚美、了诙祖谐国的的性大格好，河一山个。自信、充实的人
轶事；⑥自然段写罗斯福谈集邮体会，他认为集邮（
）。 益处非常多
课文结构
集邮起源——母亲的影响
罗斯福集邮 集邮轶事
丰富知识 拓展视野 陶冶性情
集邮体会——益处非常多
中心思想
课文讲述了罗斯福先生一生爱好集邮的 故事。罗斯福身为总统，和普通人一样花时 间集邮，体现出集邮的价值——拓展视野、
陶冶性情、积累知识、增长才干。
仿写训练
本文对罗斯福总统进行了两次语言描写。如，“不 必了。请别忘记，我是一个集邮者。”表现了罗斯福坦 诚、诙谐的性格。又如，“集邮者得到的益处是这样的 多，以至于很难讲清楚这种业余爱好的最大益处是什么 ……”一个自信、充实的人物形象跃然纸上。运用语言 描写，能突出人物的性格和特点。
请试着运用语言描写来突显张阿姨的热心肠。
携带：随身带着。 措施：针对某种情况而采取的处理办法（用于较 大的事情）。 捐献：拿出财物献给（国家或集体）。 抵偿：用价值相等的事物作为赔偿或补偿。
用一用
为了帮助灾区群众，社会上许多热心人士 纷纷伸出援手，（捐献）财物，更有一些义工 （携带 ）物资远赴山区，为重建工作出谋划策 ，提出了许多切实的（措施 ）。
罗斯福集邮(1)
罗斯福集邮1. 简介罗斯福集邮是以美国第32任总统富兰克林·德拉诺·罗斯福（Franklin Delano Roosevelt）为主题的集邮。
罗斯福被视为美国历史上最杰出的总统之一，他的执政期间（1933年至1945年）发生了许多重要的历史事件，集邮活动将这些事件与罗斯福的形象紧密联系在一起，成为集邮爱好者中的热门主题之一。
2. 罗斯福集邮的历史罗斯福集邮可以追溯到20世纪40年代末和50年代初。
当时，美国邮政部开始发行以罗斯福为主题的邮票，并且在邮票上描绘了他的形象和重要的历史事件。
这些邮票很快受到集邮爱好者的欢迎，并成为他们收藏的重要组成部分。
随着时间的推移，罗斯福集邮的主题越来越丰富多样，涵盖了他的个人生活、政治成就以及影响深远的政策。
3. 罗斯福集邮的邮票3.1 罗斯福邮票的设计罗斯福集邮的邮票通常以罗斯福的形象为主题，有时还会描绘他在重要历史事件中的角色。
邮票上的设计精美，使用了丰富的色彩和艺术手法，以准确传达罗斯福的形象和他的所代表的价值观。
3.2 罗斯福集邮的主要系列3.2.1 罗斯福总统系列这是最常见的罗斯福集邮系列之一，邮票上描绘了罗斯福总统的形象和他执政期间的重要政策。
这些邮票记录了他的新政、二战期间的领导以及他的离世，成为集邮爱好者们了解罗斯福执政时期的重要途径。
3.2.2 罗斯福家族系列这一系列的邮票关注罗斯福的个人生活和家庭。
邮票上描绘了罗斯福、他的妻子埃莉诺·罗斯福（Eleanor Roosevelt）以及他们的子女。
这些邮票不仅展示了罗斯福作为政治家的一面，还显示了他作为一个家庭人的品质和重要角色。
3.2.3 罗斯福政策系列这一系列的邮票聚焦于罗斯福执政期间的一些关键政策，比如新政（New Deal）、社会保障法案（Social Security Act）和美国加入二战。
这些政策对美国和全世界产生了深远的影响，集邮爱好者通过这些邮票来了解和记录罗斯福的政治遗产。
第六单元：罗斯福集邮
第三件事：罗斯福普及、捐赠 邮票。他在任职期间采取了一些普 及集邮的措施。如让邮票印刷机做 巡回演出，把重复的邮票捐献给二 次世界大战的伤员。
第四件事：罗斯福关心邮票 印制。他亲自过问两百多套邮 票的印制，他认为集邮是要付 出代价的，但收获却比付出更 多，因为它带来的是欢乐。
这四件“轶事”，分别从四个 不同的角度让我们感受到了集邮具 有拓展视野、陶冶性情、积累知识、 增长才干等价值，同时也将一个热 爱集邮、坦诚诙谐、关注社会的总 统形象展现在我们面前，令我们心 生敬意。
罗斯福集邮
——用四件“轶事” 表现中心
《罗斯福集邮》一文讲述了身为 美国总统的罗斯福先生和普通人一样 花时间集邮，表现了集邮的价值，激 发了我们集邮的乐趣。为了更好地表 现中心，这篇课文在写法上，选取了 四件关于罗斯福集邮的“轶事”。
第一件事：集邮增长了罗 斯福的知识。任美国总统期间， 在一次军事会议上，罗斯福清 楚地告诉参谋部军官，他是集 邮者，所罗门群岛的地理位置 他很清楚。
罗斯福集邮
罗斯福集邮罗斯福集邮一、教材分析课文简洁明了，没有曲折的情节，但内容感人，促发学生集邮的乐趣。
通过课文的学习，引导学生对邮票内容有更多的了解，体验一种新的求知方法，培养健康的生活情趣，扩大知识视野和丰富学生的文化底蕴。
二、教学设想与目标新课标中指出：学生是学习和发展的主体。
语文教学必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
这节课，我以学生为主体，力求教学形式灵活多样，注重各环节安排由易到难，前后衔接自然，让学生在轻松活泼的气氛中体会集邮的无限乐趣。
以此为依据设计本课一、教学目标1. 综合运用多种方法独立识字，正确认读本课生字词2. 引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的3. 通过学习，培养学生健康的生活情趣，扩大视野和丰富文化底蕴。
三、教学重点、难点1. 理解课文内容，朗读课文，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。
2. 指导学生参与集邮活动，鼓励学生畅谈个人的感受，参与名人的观点讨论。
四、教学准备资料卡、课件五、教学过程第一课时一、导入新课：1、出示课文插图：你们知道这是谁吗？2、指名说说有关罗斯福的资料。
今天，我们就来学习关于罗斯福集邮的故事。
［板书］罗斯福集邮二、分层朗读，随文识字初读感知此处可灵活机动，也可随文识字。
1、读课文，圈出不认识的字，用自己喜欢的方法记住。
2、你记住生字了吗?3、小黑板出示：依次出现课文的几句话，画出生字，4、强调难读的字：避供5、复述课文重视复述，鼓励学生与他人交流，谈学生质疑随机写在黑板上三、精读品读略读课文，思考：课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的？学习课文第一自然段用自己的话，说说罗斯福为什么喜欢集邮？学习课文第二、三自然段（1）指名读课文：课文内具体讲了哪两件事？（2）找出令你感动的词、句子谈谈（3）重点理解：从不买价格昂贵的邮票把自己的邮票捐给伤员，一直到去世请不要忘了我是一个集邮者指导学生读课文重点理解词语：“从不”“一直” 结合词语、句子谈谈自己的体会（4）有感情地朗读课文二、三段1、学习课文第四段指名读课文想想人们被罗斯福的什么精神所感动？你想对他说些什么？集体交流2、总结课文罗斯福是坚持爱好、敢于奉献、为人民造福的人。
语文四年级上册课后题及答案
四年级上册语文课后题及答案★第一单元师生师恩难忘课后习题1.田老师爱编故事对“我”有什么影响？结合课文说说你对“师恩”的理解。
答：田老师爱编故事，对“我”的影响是巨大的，这些小故事在“我”心中培育起了文学的幼芽，使“我”成功的走上了文学道路，而“我”对田老师也十分的理解、敬佩和感激。
孔子与学生课后习题1.“子夏点头称是，他明白这也是老师对自己的教育。
”这句话对你有什么启发？答：子夏知道老师想要告诉他每个学生都有自己的优点，也有很多不足，需要继续学习。
这句话对我的启发是：我们每个人都有自己的优点和缺点，都需要不断的学习。
★第二单元明月古诗二首课后习题（没有）走月亮课后习题1.为什么文中多次写到“啊，我和阿妈走月亮”，抒发了作者怎样的感情？（书上没有题目，我蒙的题目，需要修改）答：月明之夜家乡的景色更加美丽迷人，美丽的洱海，点苍山等风景奇观，无不让作者感到心旷神怡；月夜里和阿妈走月亮那种浓浓的亲情给“我”留下了美好而深刻的印象，因此，文中多次提到“啊，我和阿妈走月亮”，以此来抒发作者心中对家乡、亲人的热爱之情，也是作者感情的自然流露。
飞向月球课后习题1.阿姆斯特朗登月之后曾说：“这是我个人的一小步，却是人类迈出的一大步。
”你怎么理解这句话？答：这句话用“一小步”和“一大步”进行对比。
“一小步”指登月时走的脚步，“一大步”指人类实现几千年的登月梦想，是人类进步史上伟大的创举。
这句话写出了人类登上月球的非凡意义。
★第三单元民族之花爱我中华课后习题1.跟唱《爱我中华》，体会“爱我中华”每次重复所表达的情感。
答：“爱我中华”在文中出现六次，使用反复的修辞手法，将我国各族人民之间的亲密和团结，将我国各族人民的爱国之情逐步推向高潮。
草原课后习题1.作者是按照怎样的顺序来记叙这次草原之行的？试着分别概括前两个自然段的内容。
答：作者按照事情发展的先后顺序来记叙这次草原之行。
第一自然段描绘了一幅使人惊叹，叫人舒服的奇丽草原美景。
小学四年级语文《罗斯福集邮》课件【三篇】
小学四年级语文《罗斯福集邮》课件【三篇】小学四年级语文《罗斯福集邮》课件篇一教学目标1.综合运用多种方法独立识字，熟悉 11 个生字，正确、标准、干净地书写 12 个生字。
2.让学生通过多种渠道查阅罗斯福先生的资料，激发学生探索课文内容的兴趣。
3.引导学生采用自己爱慕的方式朗读课文，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。
4.引导学生仿照罗斯福先生语言风格朗读他的两次语言描写，体味他表达的意思以及罗斯福先生坦诚、诙谐的性格。
5.指导学生参加集邮活动，鼓励学生畅说个人的感受，参加名人的观点争论。
教学过程一、谈话激趣1、同学们，通过上节课的学习，我们知道了邮票是时代的一扇窗口，集邮可以哺育我们安康的生活情趣，拓展我们的视野。
我们班有同学集邮吗?2、在美国历曾经有一位总统也和你们一样，有着同样的爱好， (出示课件)他就是罗斯福总统。
3、今日我们就来学习一篇新课文(板书课题)4、谁查到了有关资料，给大家介绍一下。
5、罗斯福为什么会对集邮产生这样大的兴趣呢?学生初步谈谈自己的想法。
6、我们一起来看课文。
二、研读感悟：1、指名读课文，课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的?找出有关语句，做出标注。
2、在小组里用自己的话说一说。
3、你最想了解哪一个方面?用自己爱慕的方式读一读，画出自己感受最深的地方，写写自己的体味。
4、四人小组沟通学习体味(引导学生抓住有关词语和句子，谈感受)。
5、相机学习课文第一自然段用自己的话，说说罗斯福为什么爱慕集邮?6、相机学习课文其次、三自然段(1)找出令你感动的词、句子谈谈(2)重点理解：从来不买价格昂贵的邮票把自己的邮票捐给伤员，始终到去世请不要忘了我是一个集邮者7、指导学生读课文。
8、有感情地朗读课文二、三段 9、还有哪些让你感受深刻的段落?相机学习 4、5 自然段。
想想人们被罗斯福的什么精神所感动?你想对他说些什么?10、课件出示罗斯福的话：集邮者得到的好处是这样得多，以至于很难讲清晰这种业余爱好的好处是什么。
第二单元同步阅读课(单元测试)-2021-2022学年部编语文四年级上册
1.帮助孩子温习阅读知识点。
（1）下面是咱们概括文章主要内容的方法。
①写人的文章：本文写了什么人做了哪几件事，刻画出了一个怎样的人物形象。
②记事的文章：什么人，在什么时候，什么地方，什么情况下，做了一件什么事，结果怎么样。
③写景的文章：这篇文章描写的是什么地方的景物，突出了该景物的什么特征。
④状物的文章：这篇文章描写的是什么事物，交代了该事物的什么情况及特征。
【难度】★★（2）接下来，是我们在赏析句子时容易用到的修辞手法及作用。
比如说，①比喻：把（）比作（），生动形象地写出了（），表达了作者（）的感情。
②拟人：把（）人格化，生动形象地写出了事物（）的情态，表达了作者（）的感情。
③排比：节奏感强，加强语气，强调了（），表达了人物（）的感情。
④夸张：突出强调了描写对象的（）特点，突出表达了人物（）的感情。
⑤设问：强调了（），设置悬念，吸引读者。
⑥反问：强调了（），加强了语气,增强了表达效果。
⑦反复：反复咏叹，突出强调了（），给人留下深刻印象。
⑧对偶：这句话运用了对偶的修辞手法，突出了（），让语句整齐匀称,节奏感强,有音乐美。
【难度】★★★（3）老师正好有一组题，咱们试着做一下，要求是从修辞的角度来赏析下面的句子。
下课铃响了，同学们像一群小野兽倾巢而出。
【难度】★★★（4）下面我们一起来学习一下常用说明方法及作用。
①举例子，通过举具体的实例对事物的特征加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②分类别：对事物的特征分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③作比较：把......和......加以比较，突出强调了事物的特征。
④打比方：将......比作......，从而形象生动地说明了事物的特征。
⑤列数字：用具体的数据对事物的特征加以说明，使说明更准确更有说服力。
⑥引用说明：引用名言、格言、谚语，作用是使说明更有说服力；引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等，作用是增强说明的趣味性。
【难度】★★★（5）说明顺序和常见结构形式都是常考点，我们一起来学习吧！①说明顺序：有条有理地把事物的特征或事理介绍清楚。
小学四年级语文上册《罗斯福集邮》优秀教学案例
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组针对以下问题进行讨论：
a.罗斯福为什么喜欢集邮？
b.集邮给罗得我们学习？
d.你觉得集邮对我们有什么启示和意义？
2.每个小组派代表汇报讨论成果，其他小组进行补充和评价。
（二）问题导向
在教学过程中，我将运用问题导向的教学策略，引导学生主动提问、思考。针对课文内容，设计具有启发性和探究性的问题，让学生在寻找答案的过程中，深入理解课文，培养他们的思维能力和自主学习能力。同时，鼓励学生提出自己的疑问，通过课堂讨论、小组合作等形式，共同解决问题。在这个过程中，教师将扮演引导者和协助者的角色，帮助学生搭建知识框架，提高他们的语文素养。
小学四年级语文上册《罗斯福集邮》优秀教学案例
一、案例背景
在我国小学语文教学中，四年级上册的《罗斯福集邮》是一篇颇具特色的文章。本案例旨在通过这篇课文，引导学生了解美国历史人物罗斯福，感受集邮文化的魅力，并在此基础上，培养他们的观察力、思考力和表达能力。本节课将采用情境教学法、问题驱动法等多样化的教学策略，使学生在轻松愉快的氛围中学习，达到提高语文素养、拓宽知识视野的教学目标。在教学过程中，注重关注学生的个性化需求，激发他们的学习兴趣，让他们在主动探索中发现问题、解决问题，进而提高自我认知能力和团队合作精神。通过本节课的学习，让学生在掌握语文知识的同时，也能感受到集邮文化的独特魅力，激发他们对历史人物和文化遗产的兴趣。
4.通过多样化的教学活动，如阅读、讨论、写作等，让学生在实践中掌握语文知识，提高语文素养。
5.注重个性化教学，关注学生的差异，提供不同难度的学习任务，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
（三）情感态度与价值观
北师大版小学四年级上册语文《罗斯福集邮》公开课课件
谁查到了有关资料，给大家介绍一下。
富兰克林·D·罗斯福 (1882.1.30—1945.4.12)，是20世纪美国最受民众期望和受爱戴的总统，也是美国历史上惟一连任4届总统的人，从1933年3月起，直到1945年4月去世时为止，任职长达12年。他是身残志坚的代表人,也受到世界人民的尊敬。
罗斯福出生于纽约。父亲詹姆斯·罗斯福是一个百万富翁。母亲萨拉·德拉诺比父亲小26岁。罗斯福曾就读于哈佛大学和哥伦比亚大学。1910年任纽约州参议员。1913年任海军部副部长。1921年因患脊髓灰质炎（俗称：小儿麻痹）致残。1928年任纽约州长。1932年竞选总统获胜。执政后，以“新政”对付经济危机，颇有成效，故获得1936年、1940年、1944年大选连任。63岁时由于脑溢血去世。
03
请你细细品读自己最感兴趣的一方面，看看能读出点什么，有了收获，可以在旁边写下自己的感想。
、交流：大家读得很用心，让我们一起来分享一下你的收获吧。谁来说？
01
[喜爱集邮]
02
你从是哪里读出罗斯福对集邮的喜爱？
03
从中体会到什么？能不能结合句子和词语来谈一谈？
04
[比较读]
05
A、重点体会“可是他一直坚持每晚临睡前用半小时来集邮”，比较“可是他坚持每晚临睡前用半小时来集邮”这两句话有什么区别？
罗斯福集邮的目的只是为了欣赏，尽管他花费了一定的金钱，但他认为值得，他在乎的不是邮票值不值钱，而是在欣赏邮票的过程中体会到的快乐。罗斯福从集邮的过程中体验到了无穷的乐趣，你能感受到吗?能为我们朗读一下这段话吗？
01
在罗斯福的眼里，集邮的价值在于开拓视野、陶冶性情、积累知识、增长才干。因此，即便是花点时间和金钱去集邮也是值得的，表现了他坦诚的性格。
小学四年级语文罗斯福集邮
罗斯福集邮四年级语文教案预习提示1、引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，读正确、读流利。
2、认识生字“携、谋、揭、枚、捐、慰、稿、避、益、供、抵、尝”，能正确书写并组词，重点理解“繁忙、昂贵、慰问、捐献、益处、抵偿、提供”等词语的意思。
3、认真读读课文，说说课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的？学习概括课文的的方法。
4、这篇课文有两处罗斯福先生的语言描写，找出来读一读，体会他表达的意思以及罗斯福先生坦诚、诙谐有趣的性格，感悟他集邮的现实意义。
5、引导学生查阅罗斯福先生的资料，让人物的生平与集邮联系起来，激发学生探究课文的兴趣。
教学目标1、正确、规范、整洁地书写12个生字。
2、能采用自己喜欢的方式正确流利地朗读课文。
3、理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。
4、学习概括课文的方法，提高学生的概括能力和初步掌握鉴别和筛选查找资料的能力。
5、通过学习课文，感受集邮的魅力，培养健康的生活情趣，扩大知识视野，丰富文化底蕴。
教学重点难点“课文是从哪几个方面介绍罗斯福集邮的”这个问题，引导学生学习概括课文内容的方法；理解文中意思，感悟罗斯福集邮的现实意义。
教具准备多媒体课件课时安排两课时第一课时教学目标1、正确、规范、整洁地书写12个生字。
2、能采用自己喜欢的方式正确流利地朗读课文。
教学过程一、启动——揭示课题、交流资料。
1、同学们，通过上节课的学习，我们知道了邮票是时代的一扇窗口，集邮可以培养我们健康的生活情趣，拓展我们的视野。
我们班有同学集邮吗？2 、在美国历史上曾经有一位总统也和你们一样，有着同样的爱好，[课件1]他就是罗斯福总统。
3、今天我们就来学习这篇新课文（板书课题：罗斯福集邮）4、谁查到了有关资料，给大家介绍一下。
（师针对学生查找到的资料，进行适当的筛选与整理，并结合自己查到的资料，对罗斯福总统作个较全面的介绍，为下面的学习，学生的理解作好准备。
） 二、互动——认识字词，初读课文。
（一）认识字词：1、自由朗读课文，注意把生字圈出来，把句子读通顺。
6.2 罗斯福集邮
概括主题
本文写了总统罗斯福一生爱好集邮的故事， 体现了集邮有拓展视野、陶冶性情、增长知 识等益处，说明了罗斯福是个有平常心、有 恒心、有爱心的人。
罗斯福集邮
世界上第一枚邮票（英国）： 黑便士
资料宝袋
罗斯福一生 的几个数字
1、1921年 患小儿麻痹 症，身残志坚 2、4届13年总统 （1933-1945年） 美国 最伟大的三个总统之一 3、80万枚邮票 150册
巩固生字
• 免 益处 证明 携带 揭下 措施 根据 图稿 昂贵 捐献
课件PPT
探究学习 读第1自然段，思考： 1.为什么喜欢集邮？ 2.怎样集邮？ “一直”“坚持” 坚持不懈 乐在其中
传 教 士 邮 票
分读课文2—5自然段，思考：
课文写了罗斯福喜欢集邮的哪些事情？ 划出有关的语句。（从第二自然段开始， 每一段开头都有一个总起句，从总起句 中，找出关键词。） 每个A、B组，交流画出的重点词和句子。 （汇报形式：第（）自然段，我画的总 起句是 ，关键词是 。 （组里交流，达成共识，组长汇报）
1、以自己的爱好而自豪--风趣 2、获得知识和快乐，收获远比付 出多--坦诚
拓展延伸
老舍的话：“集邮长知识，嗜爱颇高尚，
切莫去居奇，赚钱代欣赏。”
老舍认为集邮的带给我们的 好处是积累知识、增长才干、拓 展视野、陶冶情操，我们不能以 赚钱为出发点来集邮。
心灵感悟
从罗斯福身上，你觉得应该
怎样对待自己的兴趣爱好？
图解结构
北师大2001课标版小学语文四年级上册《六 方寸世界 罗斯福集邮》优质课教学设计_2
《美丽的集邮册》导学案第三课时作业练习班级：姓名：一、朗读1.课文共（）小节。
2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
能背诵课文。
二、生字新词。
1.给下列生字和多音字注音。
生字：邮（）册（）览（）俊（）秀（）匠（）灿（）烂（）煌（）朽（）皇（）勃（）多音字：降（）落注意：“册”和“俊”的写法和笔画。
三、解释下列词语的意思。
神圣：硕大：能工巧匠：潮气蓬勃：四、理解内容。
1、这首诗通过邮票画面反应了伟大的祖国（）和（），抒发了作者对（）的赞美之情。
2、作者在第三节中列举了哪些邮票内容来表达对祖国的赞美？3、第四小节的开头两句话与上文有什么关系？五、思考：读完课文想一想，通过一枚小小的邮票我们会看到什么？家长签字：班级：姓名：一.给下面的字加一部分组成新字,再组词。
户() 干( ) 公( )皇( ) 且( ) 土( )二.在括号里填上合适的词语。
()的月色()的硕果()的传说()的时刻()的文化()的山川()的祖国()的歌曲()的杰作( )的布达拉宫()的集邮册()的苏州园林三、看拼音写词语。
yóu jú yóu lǎn jùn xiù càn làn（）（）（）（）四、补全下列词语。
（）的集邮册（）的祖国（）的时刻（）的杰作五、按要求写句子。
1.乱词组句。
历史上神圣的记录着那个时刻2.你看长江大桥像彩虹降落。
（仿写比喻句）六、按课文内容填空。
1.头一页是、、；还有一张“”。
2.登庐山，看；游黄山，看。
3.你有，，你，。
教师评价：《罗斯福集邮》导学案第三课时作业练习《罗斯福集邮》学案班级：姓名：一、朗读1.课文共（）自然段。
2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
二、生字新词。
1.给下列生字和多音字注音。
生字：统（）避（）免（）益（）证（）抵（）偿（）携（）揭（）据（）稿（）间（）多音字：间（）断期间（）三、解释下列词语的意思。
携带：抵偿：捐献：普及：四、理解内容。
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罗斯福集邮
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，让学生懂得
要培养健康的生活情趣，扩大知识视野和丰富文化底蕴。
2、帮助学生理清课文顺序，体会课文用几件事表现一个人物的特
点的写法
3、继续练习摘录笔记，理解重点词语在文章中的意思。
4、认字9个，写字7个。
继续练习独立识字。
教学重点：
理清课文顺序，体会重点词语在文章中的意思。
教学难点：
体会课文用几件事表现一个人物的特点的写法
一、复习生字词
1、抽生读一类生字，组两个词，跟读。
2、抽生读生词和日积月累词语。
二、了解罗斯福
1、昨天同学们都预习了课文，罗斯福是谁？(美国总统)（观看图
片，介绍罗斯福）他的爱好是什么？
2、集邮是什么意思？（收集邮票，把自己喜欢的邮票保存、收藏
起来）学了这篇课文以后，我希望同学们可以开始有自己的爱好。
3、请翻开书61页，我们一起来罗斯学习罗斯福集邮的故事。
请同
学们默读课文，想一想对这篇课文有什么问题要提？
4、你想对这篇课文提出什么问题？（罗斯福为什么喜欢集邮？是
如何集邮的？罗斯福集邮的意义是什么？集邮有什么好处？）5、就让我们带着这些疑问一起来学习课文，了解罗斯福集邮的故
事。
三、学习课文第一部分（第1、2自然段）
1、请生读第一自然段，其他学生边听边想：罗斯福的集邮生活是
怎么开始的？（板书：集）
2、罗斯福几岁开始集邮？他的集邮册是谁给他的？（舅舅）他舅
舅的集邮册呢？（罗斯福的母亲）。
舅舅和母亲都是他的亲人，说明了什么？（一家人都很喜爱集邮）。
是的，家庭对孩子的作
用非常深远，而父母亲人的爱好也会影响到孩子，罗斯福正因
为有了一个热爱集邮的家庭，所以他也爱上了集邮，就连他当
上了总统，这个爱好也未曾放弃。
3、哪些句子可以看出罗斯福热爱集邮？
4、理解关联词“虽然……可是……”“连……也……”
（1）出示句子“虽然工作非常繁忙，可是他一直坚持每晚临睡前用半小时来集邮。
”
（2）繁忙是什么意思？（事情多，没有空闲）虽然这么繁忙，可是他一直在坚持集邮
（3）从“虽然……可是……”这个句式中感受到了什么？（强调罗斯福集邮的执着和痴迷）还可以从哪些词语感受到？（一直、
坚持、每晚，在词语下面打点）
（4）有感情朗读。
（5）还有哪句话也表现出罗斯福对集邮的热爱？
（6）出示句子“就连去国外参加重要国际会议时，也随身携带着邮册。
”（请生读）
（7）“连……也……”（出示）这个句式进一步说明罗斯福对集邮的热爱。
（8）我们一起读一读这句话，读出罗斯福对集邮的热爱。
5、指导朗读：一位美国的总统，受家庭影响如此热爱集邮，就算
工作再繁忙也要坚持下去，你们受到了什么启发？有什么感想？
（佩服、钦佩）就让我们带着这样的情感一起再来读一读这两
句话。
6、罗斯福是如何集邮的？学习第二自然段
（1）引读：他的邮票来源是什么？（一部分是从信封上揭下来的，另一部分是买来的。
）他买的邮票贵吗？（但他从来不买价格昂
贵、在十美元以上的邮票。
）他的集邮成果怎么样？（他一生中
整理好的邮票大约有八十万枚，存放在一百五十部邮册里。
）（2）八十万枚邮票！出示八十万的数学字（800000），存放在一百五十部（150）邮册里，这两个数字说明了什么？（说明他的集邮
成果，更体现了他对集邮的热爱）是啊，持之以恒，因而才能
积少成多！
过渡：从1、2自然段我们知道罗斯福是一名集邮爱好者，他对
集邮非常热爱。
现在请同学们默读课文3、4自然段，小组讨论：
罗斯福作为一位总统，又是如何宣传、普及集邮的呢？课文通
过几件事情来介绍？请标注序号。
（PPT）
四、学习课文第二部分（3、4自然段）
1、小组汇报
（1）“罗斯福曾经以总统的名义……车上还陈列着美国的各种邮票。
”这是第一件事，罗斯福在宣传（板书）邮票。
这样做有什
么好处？（大家可以认识邮票，了解邮票）
（2）“第二次世界大战期间……一直到他去世。
”这是第二件事。
PPT 出示“罗斯福不间断地把自己重复的邮票捐献给伤员，一直到他去世。
”“捐献”（板书）是什么意思？（拿出财物献给国家和集体）如果把捐献换成捐赠好不好？“献”字说明了什么？（捐献和捐赠都是捐出自己的东西来做好事的意思。
但捐献突出了献是恭敬而庄严地送，在课文里表现了罗斯福对伤员、对人民的态度）罗斯福对每一枚邮票都很珍视，如今却拿出来不间断地捐献出去，足见罗斯福的爱国心！你们认为他这个行为怎么样？（了不起）我们一起来读一读这句话。
（3）“罗斯福还很关心美国邮票的印制……二百多套。
”（板书：过问）这是第三件事，也反映出罗斯福非常热爱集邮。
（4）“给邮票设计稿上的人物添胡子”。
这是第四件事情。
为什么要添呢？他是总统，邮票中的人物像他也很正常啊！（说明罗斯福非常自律，不利用任何机会宣传自己。
）
过渡：这就是总统罗斯福，一位热爱集邮，又很爱国的总统；一位热
爱集邮，从未有过私心的总统）
五、学习课文第三部分（5、6自然段）
1、罗斯福从集邮中得到了什么？（从集邮中学到了许多知识），这
是这段话的中心句,用双横线勾出来。
2、请一位同学读一读这段话，其他学生并听边思考：罗斯福得到
了什么知识呢？
3、“军事”是什么事？（国家大事），罗斯福从集邮中获得了什
么知识（地理知识）。
因为罗斯福从集邮中获得了地理知识，所
以在军事方面帮助了他，也就间接帮助他做总统。
（板书：受益）4、所以罗斯福集邮让他获得了很多好处，也让他深有体会，他是
这样说的（出示第五自然段，齐读）
（1）罗斯福认为集邮的意义是什么？（很难讲清楚）
（2）为什么“很难讲清楚”？（1、集邮者得到的益处是这样的多，多得很难讲清楚；2、有些好处是可以讲清楚的，比如第四自然
段提到的捐献给伤员，第五自然段提到的学到了许多的知识；
但许多好处是不能讲清楚的，比如陶冶情操，为人们提供了欢
乐）
（3）集邮能让我们得到许多能讲清楚的益处，许多讲不清楚的好处。
我国著名文学家老舍先生对集邮也有他的看法，我们一起来看
一看（出示）
老舍先生说过：“集邮长知识，嗜爱颇高尚。
切莫去居奇，赚钱
代欣赏。
”
这句话的意思是集邮可以增长知识，是一种很高尚的爱好，但是不能去追求新奇、昂贵的邮票，不能把欣赏邮票变成用邮票去赚钱。
对这句话，你们有什么看法？（集邮的目的是获取更多的知识，陶冶情操，美化自己的心灵。
）。