二阶段课程第二天 (11页)

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江西财经大学122学期小学期课表

江西财经大学122学期小学期课表

韩晓明 韩晓明 吴登开 吴登开 汪华林 汪华林 柯剑春 柯剑春
4 4 4 4 4 4 4 4
年级 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2011 2011 2011 2011 2011
工商管理学院122学期二阶段课程安排表
年级 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 所在系 班级 企业管理系 工商管理101 企业管理系 工商管理102 企业管理系 工商管理101 企业管理系 工商管理102 企业管理系 工商管理101 企业管理系 工商管理102 企业管理系 工商管理101 企业管理系 工商管理102 企业管理系 工商管理101 企业管理系 工商管理102 企业管理系 工商管理101 企业管理系 工商管理102 人力资源系 人力资源管理101 人力资源系 人力资源管理102 人力资源系 人力资源管理101 人力资源系 人力资源管理102 人力资源系 人力资源管理101 人力资源系 人力资源管理102 人力资源系 人力资源管理101 人力资源系 人力资源管理102 人力资源系 人力资源管理101 人力资源系 人力资源管理102 人力资源系 人力资源管理101 人力资源系 人力资源管理102 人力资源系 人力资源管理101 人力资源系 人力资源管理102 人力资源系 人力资源管理101 人力资源系 人力资源管理102 市场营销系 市场营销101 市场营销系 市场营销102 市场营销系 市场营销101 市场营销系 市场营销102 市场营销系 市场营销101 市场营销系 市场营销102 市场营销系 市场营销101 市场营销系 市场营销102 市场营销系 市场营销101 市场营销系 市场营销102 市场营销系 市场营销101 市场营销系 市场营销102 市场营销系 市场营销101 市场营销系 市场营销102 班号 AG4 AG5 AG4 AG5 AG4 AG5 AG4 AG5 AG4 AG5 AG4 AG5 AG8 AG9 AG8 AG9 AG8 AG9 AG8 AG9 AG8 AG9 AG8 AG9 AG8 AG9 AG8 AG9 AJ6 AJ7 AJ6 AJ7 AJ6 AJ7 AJ6 AJ7 AJ6 AJ7 AJ6 AJ7 AJ6 AJ7 人数 51 51 51 51 51 51 51 51 51 51 51 51 44 46 44 46 44 46 44 46 44 46 44 46 44 46 44 46 41 36 41 36 41 36 41 36 41 36 41 36 41 36 课程代码 000A2 000A2 00111 00111 00501 00501 00D12 00D12 00G12 00G12 3503B 3503B 000A2 000A2 00111 00111 00371 00371 00D12 00D12 30252 30252 30262 30262 30272 30272 3503B 3503B 000A2 000A2 00111 00111 00161 00161 00251 00251 00281 00281 00311 00311 00321 00321 课程名称 创业模拟与实践I 创业模拟与实践I 学科前沿讲座(含毕业论文写作讲座) 学科前沿讲座(含毕业论文写作讲座) 求职面试技巧 求职面试技巧 ERP实验 ERP实验 管理决策模拟 管理决策模拟 读书活动测试III 读书活动测试III 创业模拟与实践I 创业模拟与实践I 学科前沿讲座(含毕业论文写作讲座) 学科前沿讲座(含毕业论文写作讲座) 人力资源经理讲座 人力资源经理讲座 ERP实验 ERP实验 员工招聘管理实训 员工招聘管理实训 员工培训管理实训 员工培训管理实训 绩效管理实训 绩效管理实训 读书活动测试III 读书活动测试III 创业模拟与实践I 创业模拟与实践I 学科前沿讲座(含毕业论文写作讲座) 学科前沿讲座(含毕业论文写作讲座) 营销经理(总监)讲座 营销经理(总监)讲座 分销渠道设计实训 分销渠道设计实训 卖场设计实训 卖场设计实训 商务谈判实训 商务谈判实训 销售管理模拟 销售管理模拟 第 1 页,共 10 页 学分 2 2 1 1 0.25 0.25 1.5 1.5 1.5 1.5 0.5 0.5 2 2 1 1 0.25 0.25 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 0.5 0.5 2 2 1 1 0.25 0.25 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 学期 6 6 7 7 6 6 5 5 5 5 6 6 6 6 7 7 6 6 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 7 7 6 6 5 5 6 6 5 5 6 6 课时 0 0 16 16 4 4 24 24 24 24 4 4 0 0 16 16 4 4 24 24 24 24 24 24 24 24 4 4 0 0 16 16 4 4 8 8 8 8 8 8 8 8 任课教师 实际课时教室 16 16 刘克春 8 郭英 8 叶清 4 叶清 4 陈爱国 12 陈爱国 12 何飞云 12 何飞云 12 刘克春 4 郭英 4 16 16 钟尉 8 钟尉 8 赵映云 4 赵映云 4 蔡文著 12 蔡文著 12 陈小锋 12 陈小锋 12 王利华 12 王利华 12 李敏 8 李敏 8 李敏 4 李敏 4 16 16 汪华林 8 汪华林 8

IPD流程管理课件(完整版)

IPD流程管理课件(完整版)

开发需求 产品规格书 设计需求
产品包需求
市场需求 客户所想所需
收集
分析
确认
分发
此过程的主要活 动:
RAT参与TR评审 需求早期确认 例行需求确认 需求常规确认
实现
验证
11
销售项目需求管理的总体原则
需求承诺的接纳处理责任主题是各RMT,今后各PDT无权接受来自全球产品行销体系(包 括公司各产品行销处、各地区部产品行销部)、国际国内销售体系(包括国际各代表 处、国内各办事处)、全球技术服务体系(包括公司各产品技术服务部、各地区部产品 技术服务部)直接反馈的需求。
负责将销售项目中需求录入需求/承诺电子流,及负责需求/承诺电子流的闭环管理。 在合同签订后的交付阶段,对项目需求承诺的开发状态进行监控,存在交付风险时负责 组织RMT、PDT、产品经理解决。 对于新进入某国家、某运营商的项目,CCM负责推动地区部PL-MKTG把借口规范、网管规 范、与网上设备互联互通的所有需求调查、分析清楚,作为此项目的需求录入需求/承诺 电子流。
4
为什么要有OR流程
我们已经承诺了这个特 性, 一定要在8月前发货
这个缺陷不及时处理, 问题会很严重!
市场销售人员
这么多渠道来的需 求,不统一管理 怎么能行?
我已经向客户承诺了,一 定在下个版本中支持广播 功能
焦头烂额的研发人员
需求实现延迟, 理解错误
用服人员
你们说3月提供XX功能, 怎么到了6月还没出来?
PPMMTT//RRAATT 分分析析及及结结论论
NO
客客户户早早期期 确确认认
分分发发
验验证证
需求承诺电子流
NO
2006
On SZXUA04-DS

语文新课标第二学段课程目标(教案)

语文新课标第二学段课程目标(教案)

教师课程表午别内容时间星期一星期二星期三星期四星期五上午早读第一节第二节第三节午休下午第四节第五节第六节课外活动做学生喜欢的老师亲其师信其道,良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去对待学习。

学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课,同样,也可能会因讨厌一位老师而讨厌学习。

一位被学生喜欢的老师,其教学效果总能超出一般教师。

无论中学生还是小学生,他们对自己喜欢的老师都有一些普遍认同的标准,如尊重和理解学生,宽容、不伤害学生的自尊心,平等待人,说话办事公道,有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子,把学生放在心上。

“弯下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验,让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价,努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容,宽容学生的错误和过失,宽容学生一时没有取得很大进步。

苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。

每当想起叶圣陶先生的话:你这糊涂的先生!在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。

身为教师,更应感受到职业的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生,做学生喜欢的老师,师生双方才会有愉快的情感体验。

一个教师,只有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自己的最大价值。

语文新课标第二学段课程目标(一)识字与写字1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。

2.累计认识常用汉字2500个左右,其中1600个左右要求会写。

3.有初步的独立识字的能力。

会运用音序查字法和部首查字法查字典、词典。

4.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。

用毛笔临摹正楷字帖。

5.写字姿势正确,要有良好的书写习惯。

(二)阅读1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.初步学会默读,做到不出声、不指读,进而学习略读,粗知文章大意。

3.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。

4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

AI课程介绍全解

AI课程介绍全解

Ai课程介绍软件介绍:Adobe illustrator作为全球最著名的矢量图形软件,以其强大的功能和体贴用户的界面,已经占据了全球矢量编辑软件中的大部分份额。

据不完全统计全球有37%的设计师在使用Adobe Illustrator进行艺术设计。

尤其基于Adobe公司专利的PostScript技术的运用,Illustrator已经完全占领专业的印刷出版领域。

无论是线稿的设计者和专业插画家、生产多媒体图像的艺术家、还是互联网页或在线内容的制作者,使用过Illustrator后都会发现,其强大的功能和简洁的界面设计风格只有Freehand能相比。

Illustrator(简称AI)是一款矢量绘图软件,与ps在功能上具有互补关系,是从事平面设计必备的软件,其在品牌设计,广告创作,插画制作,包装设计,品牌推广等领域被广泛应用,其功能填补ps在绘图和矢量图输出的缺点并且很好地与ps兼容,ps可以实时动态输出,使设计师在创作过程中事倍功半。

Illustrator(简称AI)作为全球最炙手可热的矢量绘图软件已成为平面设计师手中不可缺少的绘图软件,其与另一著名图像处理软件Photoshop(简称PS)是设计师在实现设计想法的最重要的软件工具。

Adobe Illustrator CS6 软件使用Adobe Mercury 支持,能够高效、精确处理大型复杂文件。

adobe Illustrator CS6 全新的追踪引擎可以快速地设计流畅的图案以及对描边使用渐变效果,快速又精确地完成设计,其强大的性能系统提供各种形状、颜色、复杂效果和丰富的排版,可以自由尝试各种创意并传达您的创作理念。

Adobe Illustrator CS6 比Adobe Illustrator CS4 和Adobe Illustrator CS5在增加大量功能和问题修复之外,最主要的是通过Adobe Mercury 实现64位支持,优化了内存和整体性能能,可以提高处理大型、复杂文件的精确度、速度和稳定性,实现了原本无法完成的任务。

二阶段课程目标

二阶段课程目标

4.锻炼独自行走、绕障碍物走、滚球走、扔球等练习。
5.鼓励宝宝积极主动参与。
1.学习打招呼的礼貌用语和礼仪,能够大胆的打招呼。
2.能够了解和识别开心快乐的情绪,学会表达开心。
5
和平经验 3.学会交往技能,学会耐心等待。
4.培养宝宝教室常规,帮助宝宝建立工作时的常规。
5.在游戏中轮流玩,体会一起玩的快乐。
2.培养宝宝独立思考、自主选择的能力,发展宝宝的自我意识。
3
亲子共读 3.培养宝宝对绘本的兴趣,感受分享的快乐。
4.感受和妈妈在一起的快乐,感受妈妈的爱。
5.让宝宝学习与同伴共处,一起友好的玩游戏。
1.让宝宝体验感统训练带来的乐趣,能够积极参与练习。
2.锻炼宝宝的身体平衡能力及专,提升宝宝的空间感。
xxx亲子早教二阶段课程目标
序号 经验领域
课程目标
1.让宝宝学会双手取工作、整理工作、收工作,
2.帮助宝宝养成良好的日常常规,卫后续工作做准备。
1
蒙氏工作 3.练习大把抓、三指捏、二指捏、一指按、拧、掰、捣、夹等练习。
4.锻炼宝宝手眼协调能力、专注力、手部的灵活性及精细动作练习。
5.练习轻声走路,初步建立宝宝在教室中走路的行为规范。
1.能够根据音乐做律动,体会音乐带来的乐趣。
2.增强宝宝的音乐感知能力和模仿能力,感受音乐的节奏。
2
音乐启蒙 3.感受音乐传递的美好意境,促进宝宝内在的和平。
4.感受音乐欢快的节奏,并尝试用响板、手腕铃进行演奏。
5.体会音乐律动的乐趣,促进宝宝社会交往能力的发展。
1.通过亲子阅读绘本,增进家长和宝宝的亲子情感链接。

成功方程式两天培训内容

成功方程式两天培训内容

成功方程式两天培训内容
第一天:
1. 课程介绍:首先,培训师将介绍整个课程的大纲和目标,让学员了解将要学习和实践的内容。

2. 自我认知:学员将接受一系列的自我认知训练,帮助他们了解自己的优势和劣势,以及如何有效地利用自己的优势。

3. 目标设定:在设定明确的目标方面,培训师将分享一些有效的方法和工具,帮助学员建立可行的目标并制定实现这些目标的计划。

4. 激励与自我激励:学员将学习如何激励自己并保持积极的心态,同时也将学习如何应对挑战和困难。

5. 沟通技巧:有效的沟通是成功的关键,培训师将教授学员一些基本的沟通技巧,包括倾听、表达和沟通解决问题的能力。

第二天:
1. 时间管理:学员将学习如何有效地管理自己的时间,包括制定计划、设定优先级和处理日常任务的能力。

2. 团队合作:成功的人往往懂得与他人合作,学员将学习如何有效地与团队成员合作,共同实现团队的目标。

3. 决策力:培训师将分享一些决策的方法和技巧,帮助学员在面对抉择时能够做出明智的决定。

4. 压力管理:成功的人往往能够有效地管理压力,学员将学习如何应对工作和生活中的压力,保持冷静和应对挑战。

5. 总结与展望:最后,培训师将帮助学员总结所学内容并展望未来,帮助他们将所学知识应用到实际工作和生活中,实现自我成长和成功。

通过这两天的培训,学员将能够掌握一系列成功的技能和知识,帮助他们更好地应对工作和生活中的挑战,实现个人和职业的成功。

希望这份培训内容能够帮助学员在未来的发展中取得更大的成就。

会计学基础(精品课程)第二次阶段作业

会计学基础(精品课程)第二次阶段作业

一、判断题(共5道小题,共50.0分)1. 董事会决定分给投资者股利26 000元。

借:利润分配――应付利润 26 000贷:现金26 000A.正确B.错误2.用银行存款支付本年度财产保险费3 600元。

借:管理费用 3 600贷:银行存款 3 600A.正确B.错误3. 盘亏设备一台,原价3000元,已提折旧1200元,原因待查。

借:累计折旧 1 200待处理财产损溢 1 800贷:固定资产 3 000A.正确B.错误4. 结转销售300件A产品的生产成本,A产品单位生产成本160元。

借:主营业务成本――A产品48 000贷:库存商品――A产品48 000A.正确B.错误5. 用银行存款支付本月销售机构的经费1500元。

借:营业费用 1 500贷:银行存款 1 500A.正确B.错误二、单项选择题(共5道小题,共50.0分)1. 购进材料一批,买价30 000元,运费1 200元,入库前挑选整理费800元,增殖税进项税额5 100元,则材料采购成本是()。

A.32 000B.31 200C.30 800D.37 1002. 企业购入需要安装的机器设备,在安装完工交付使用时,从“在建工程”贷方转入“固定资产”借方的是()。

A.购进机器设备的价款、税金B.购进机器设备的运杂费、包装费等费用C.安装设备所发生的安装成本D.A、B、C三项之和3. 下列账户中反映所有者原始投资的账户是()账户。

A.长期投资B.实收资本C.盈余公积D.利润分配4.固定资产计提的折旧应该直接计入()。

A.“固定资产”账户的贷方B.“累计折旧”账户的贷方C.“累计折旧”账户的借方D.“生产成本”账户的借方5.“固定资产”账户是反映和监督企业固定资产()的账户。

A.原始价值B.增减变动C.结存情况D.增减变动与结存情况一、判断题(共5道小题,共50.0分)1. 结转本月产品销售收入70 000元,营业外收入5 000元。

借:主营业务收入70 000营业外收入 5 000贷:本年利润75 000A.正确B.错误2. 用银行存款支付本月销售机构的经费1500元。

教练技术第二阶段

教练技术第二阶段

教练技术第二阶段教练技术第二阶段导师讲义教练技术第二阶段导师讲义第二阶段版本一课程流程(五天课程安排)第一天(星期四下午二点开课)横幅:蜕变不容苟且马虎14:00课程开始1、教练不出场:1-2小时左右()——(板书)2、教练义工给响应——(准备好了没有)3、宣读守则4、检查问卷——(没有完成的出去完成后再进场)5、分死党——(自由选择)(教练分死党)(引导)(交换联系方式)6、同学轮流上台给响应——(响应的意义)(引导)(板书)7、分小组(学员选择义工组长)(调整学员小组人数)19:00下课晚餐20:30上课8、自画像9、梅花阵——(讲对母亲、女人或男人、金钱、自己的看法)10、布置作业23:00第一天课程结束第二天(星期五上午十点开课)上午10:00开课1、学员自由分享(给响应)——(板书)2、惩罚死党迟到或违背承诺3、检查作业,教练走人——(请教练)11:004、义工引发(打开自己)和(组建团队)16:00 各小组集合吃饭18:00上课5、发泄对自己不满及别人6、清洗小秘密7、沉船游戏8、布置反窜角色9、布置作业23:30第二天课程结束第三天中午12:00开课1、扮演反窜角色——(板书)17:30进餐2小时下午19:30上课2、付出索取——(板书)3、Emou故事——(板书)4、爸爸、妈妈我取回我的能量——(课堂作业)(板书)5、学员用鸟语讲故事(1)(2)(3)(4)6、升气泡7、我是谁第三天课程结束第四天中午11点开课1、演绎事实与真像——(板书)2、混球——(猪拜祖师爷)3、对比成长过程4、分配突破角色——13:30下课17:50开课(突破夜)24:00下课第五天中午12点开课5、生命是一场感召的游戏6、讲海星故事(照毕业相)7、团队承诺感召多少人——(TIX)8、暖炉对话9、宣传公司及课程10、报三阶11、点亮心灯——(向学员发“我是谁”成功誓言)(感谢义工)18:30课程结束(素质管理第二阶段课程全部结束)第二阶段课程流程具体内容(五天课程安排)第一天(星期四下午二点开课)在开课前十分钟,由一名义工站在课室门外给学员一个一个发名牌:“XXX,这是你的名牌!”(声音洪亮,严肃具有威慑力,像发逮捕令一样,右手执名牌出示到他的眼前)课室内坐位摆成“U”型横幅:蜕变不容苟且马虎下午14:00开课门神打开门,肃立在门口,大声喊:“一分钟!”(无表情,庄重严肃,声音洪亮,严肃具有威慑力,略带有耐烦,声音急促)1、教练不出场,1-2小时左右(等教练)所有的义工在义工台端坐,不说话,无表情,庄重严肃,不回答学员提出的任何问题,如果有学员想走出课堂,义工可严厉制止。

课程评价的基本阶段

课程评价的基本阶段

课程评价的基本阶段课程评价是教育领域中非常重要的一个环节,通过对课程的评估,可以有效提高教学效果,优化教学资源的配置。

课程评价通常包括四个基本阶段:课前评价、课中评价、课后评价和综合评价。

第一阶段:课前评价课前评价是指在课程开始之前进行的评价活动。

它的目的是了解学生对课程内容的掌握情况,学习需求和期望,并为教师调整教学策略提供参考。

在课前评价中,可以采用问卷调查、小组讨论、个别面谈等方式,了解学生的背景知识、学习兴趣和学习风格,以便教师能够针对性地设计教学内容和教学方法。

第二阶段:课中评价课中评价是指在课堂教学过程中对学生的学习情况进行的评价。

它旨在了解学生是否理解并掌握了所学知识,能否运用所学知识解决问题,以及学习过程中出现的困难和问题。

在课中评价中,教师可以通过口头提问、课堂练习和小组合作等方式,观察学生的表现并及时给予反馈。

同时,教师还可以借助现代技术手段,如课堂点击器、教学软件等,进行实时的学习评估。

第三阶段:课后评价课后评价是指在课程结束后对学生的学习情况进行的评价。

它的目的是总结课堂教学的效果,了解学生对课程的满意度和意见建议,并为后续课程的改进提供参考。

在课后评价中,可以采用问卷调查、课程讨论和作业评阅等方式,收集学生的反馈意见。

此外,教师还可以通过考试、作业和实验报告等方式,对学生的学习成果进行评价,以便及时发现问题并进行针对性的辅导和指导。

第四阶段:综合评价综合评价是指在整个学期或学年结束后,对整个课程的效果进行的评价。

它的目的是综合考察学生的学术水平、综合素质和课程的实际效果,以便对课程的质量和教学方法进行全面的评估和改进。

综合评价可以采用成绩评定、学生评教、专家评审等方式进行,通过对教师和学生的评价结果进行综合分析,为进一步提高教学质量和学生学习效果提供依据。

总结:课程评价的基本阶段包括课前评价、课中评价、课后评价和综合评价。

每个阶段都有其独特的目的和方法,通过全面的评价过程,可以促进教师和学生的共同进步,提高教学质量和学生的学习效果。

圆桌二阶段分享

圆桌二阶段分享

造化弄人,感谢因缘(一)2009年8月22日,星期六下午,我的一位挚友也是我们公司的创始合伙人之一,张某,与他的两位朋友(其中一位是我们所的律师)及家人一同驾车去内蒙出游,路上发生了重大交通事故,张某驾驶的车与另一辆车迎面相撞,造成了6死3伤的惨烈局面(对方的死者中还包括一位6岁的小女孩)。

我们那位同事和张某的朋友已经去逝,同事的妻子和张某受伤在医院救治。

最难受的是张某,他经历和承受着失去哥们儿和朋友的痛苦,灵魂日日夜夜像吊钟一样挂在失眠的绞架上被拷打,而且还将面临着公检机关对他提出的非常严重的刑事责任指控和民事责任赔偿。

有一点奇怪的是,那个周六的夜里(当时事故应该已经发生,但我还完全不知),我做了一个挺奇怪的梦(现在记不清具体情节了),但是哭着醒来的,之后再无法入睡,看着窗外昼夜交替之时的混沌,于是坐起来写了一篇《日与夜的对话》的小文,是用一种自问自答的方式记录了一些我自己关于灵与肉、生与死、阴与阳的思辨。

后来,因为要陪女儿去游泳,我就停下了,这篇文章只写了一部分。

再后来,等游泳回来,就接到了单位同事的电话,告诉我周六下午在内蒙发生的事故,我震惊得不敢相信,但同时对于冥冥之中一些发生的暗示或感应感到恐惧和无奈。

与张某共事多年,我眼中的他一直是那样一位正直、善良、果敢,对朋友肝胆相照、仗义疏财的大哥,而车祸发生之后,几乎所有的同事朋友都为张某感叹1和惋惜,大呼老天何其不公,这一切的发生究竟是为什么?!那些日子,我总也走不出那种沉重沮丧的阴霾,虽然我坚持每天给被关押在内蒙的张某发手机短信(也不知道他后来是否都有收到),告诉他:逝者实际上已是去了他们该去的地方,而老天专门留他继续承受这一切,是要修炼他,让他升华为更好的自己,苦难是上帝化妆了的祝福,希望他能坚强。

因为这一次的发生,我推迟了原定8月底要在泰国上的圆桌二阶课程“效率影响力”,一直到11月底,带着经历后的沧桑、思考中的沉重、还有从圆桌一阶课程中退思后尚存的点点浅薄的开悟,我来到泰国华欣,这个温暖、明亮、纯净的世外桃源,开始了我的圆桌二阶课程。

突破课程第一天流程

突破课程第一天流程

二阶段突破课程流程一、第一天第一天下午第一天晚上二、第二天第二天上午第二天下午第二天晚上三、第三天第三天上午第三天下午第三天晚上四、第四天第四天上午第四天下午第四天晚上二阶段课程第一天第一堂课下午版书:左-—你的生命正在进行中右——这不是一阶基本课程条幅:蜕变(红色)不容苟且马虎中间大的:固有形象突:固有行为破:固有模式突破第三阶段时间表课:固有信念程:真我第一堂课一、闷场10:00 签到二、发名牌12:30发名牌(XXX这是你的名牌,挂在胸前显眼处)注:狠、面无表情。

大声、高能量的、面无表情,一个辅导员托名牌一个发三、闷场13:00开门(门已打开、进来坐)没有音乐。

13:00-14:00闷场一个或一个半小时,根据状态。

四、开场回应14:00-14:20 20分钟导师上场狠狠回应5分钟注:所有人在后面观察学员的反应,感受每一个人。

回应的时候,根据看到的感受到的进行回应。

词汇:隐藏、表表面面、虚伪、分析上脑、迷茫、玩感受、求安全、自以为是、旁观、等待...... 一个多小时你创造了什么?5分钟之后辅导员跟上,回应15分钟五、指引词14:20-14:45 指引词(音乐时间都去哪了、等待-黄绮珊)二阶段第一天闷场指引词所有人闭上眼睛。

【时间都去哪了】【等待-黄绮珊】轮流播放从13:开始,来到现在,你用了你的人生的(90)分钟,(90)分钟你做了什么?在刚才,你人生不能回头的,90分钟你创造了什么?公元2015年月日的(90)分钟已经不能回头了,在这(90)分钟里,你为自己的生命创造了什么呢?你说来到这里是要突破的?你说要为你的未来去创造的,你为你自己的这(90)分钟又做了些什么呢?你走完一阶段课程后,你为你自己醒觉到的东西又做了些什么呢?你又成为了一个什么样的人?害怕、等待、犹豫、不知所惜、分析、评估?你来这里的目的是什么?两个多小时了,你来这里突破是什么?你来改变是什么?五天四夜就这么等?你来改变的是什么?好好看一看啊!这么长的时间里啊!你都做了些什么?所有人啊!我邀请你们问问你自己啊!在你过往生活中,有多少时候啊就因为莫名其妙白白浪费了多少时间啊!你还莫名其妙到什么时候?你是聋子还是瞎子?你看不见啊!谈谈你自己吧!问问你自己阿!在你过往的生活中就是由于你的不知道你浪费了多少时间?时间就在你的不知道中一分钟一秒钟的过去,所以啊,所有人坐在那里等啊!再等导师告诉我应该怎么做?你在等待别人带着你,你企图有一个神一样的人告诉你,你人生的下一步应该怎么去做?告诉你,二阶段什么也没有!听清,二阶段全是在做,在行动。

最新李政化学高考化学第二阶段讲义资料三大守恒和比大小第11版

最新李政化学高考化学第二阶段讲义资料三大守恒和比大小第11版

第十、十一讲三大守恒和比大小一、电解质溶液三大守恒1、电荷守恒:由于溶液显_________,故溶液中阴阳离子所带______总数相等。

【书写方法】(写出所有的阴阳离子,再乘以所带_____数)例:NaH2PO4、Na2HPO4、Na3PO4溶液的电荷守恒(酸式盐、正盐离子种类______)2、物料守恒:溶液中投料前后,___________________守恒【书写方法】找关键元素,列___________,展开例:Na2CO3与NaHCO31:1混合的溶液NaHC2O4练:NaCl与NH4Cl同c同V混合3、质子守恒:溶质和溶剂传递(得失)____守恒【传统写法】电荷-物料,消去___________离子【零基准法】通式:例:CH3COONa NH4ClNaHCO3Na2CO3NH4HCO3【共轭酸碱体系】得失一个____可以互变例:写出下列溶液中的质子守恒CH3COONa与CH3COOH1:1混合:电荷守恒:c(Na+)+c(H+)=c(Ac-)+c(OH-)物料守恒:2c(Na+)=c(Ac-)+c(HAc)质子守恒:练:amol/L CH3COOH与bmol/L的CH3COONa等体积混合电荷守恒:c(Na+)+c(H+)=c(Ac-)+c(OH-)物料守恒:_______c(Na+)=_____[c(Ac-)+c(HAc)]质子守恒:【注意】CH3COONa与NaOH1:1混合,公式法反而复杂,感兴趣自己推导,故听政哥的,遇到溶质中含有HCl、NaOH等强电解质,直接使用电荷-物料【结论】通式:练:NH4Cl与NH3·H2O1:1混合:NH4Cl与NH4Ac1:1混合:NaA、NaB、NaC1:1:1混合:【总结】三大守恒的快速识别守恒类型识别标志成立条件电荷守恒等式两侧全部为________物料守恒等式中无______,存在______质子守恒等式中出现____________二、粒子浓度比大小1、直接比较——两大基本原则(______优先,_____优先)例:0.1mol/L(NH4)2Fe(SO4)2:________>________>________>________>________0.1mol/L NH4Al(SO4)2:________>________>________>________>________0.1mol/L NH4HSO4:___________________________________________练:一元酸碱盐的比大小练习0.1mol/L CH3COOH:0.1mol/L NH3·H2O:0.1mol/L CH3COONa:0.1mol/L NH4Cl:【通式】[]>[]>[]练:二元酸酸式盐、正盐:0.1mol/L NaHA:0.1mol/L Na2CO3:2、混合后比较——四步法例:标况下3.36L NH3通入2L0.1mol/L H2SO4中,离子浓度大小?练:标况下3.36LCO2通入100ml2.5mol/L NaOH溶液中NaHCO3与Na2CO3等c等V混合(H2CO3K a2=4.7×10-11)练:(2020青岛月考)向10mL0.1mol/L NH4Al(SO4)2溶液中,滴加等浓度Ba(OH)2溶液xmL.下列叙述正确的是()A.x=10时,溶液中有NH4+、Al3+、SO42-,且c(NH4+)>c(Al3+)B.x=10时,溶液中有NH4+、AlO2-、SO42-,且c(NH4+)>c(SO42-) C.x=30时,溶液中有Ba2+、AlO2-、OH-,且c(OH-)>c(AlO2-)D.x=30时,溶液中有Ba2+、Al3+、OH-,且c(OH-)=c(Ba2+)3、借助守恒法比较(综合判断法)(1)使用电荷守恒“显中性,列电荷”例:H2S通入NaOH溶液至中性,c(Na+)=c(S2-)+c(HS-)()练:c均为0.1mol/L NH4HSO4与NaOH混合后恰好显中性,离子浓度排序为?________>________>________>________________“结合pH ,比大小”例:0.1mol/L CH 3COOH 滴定同c NaOH 的全过程中,离子浓度可能大小顺序为?电荷守恒:若pH>7若pH=7若pH<7【证明】1:2混合时,溶液pH___7,溶质为______________比大小为:1:1混合时,溶液pH___7,溶质为______________比大小为:练:0.1mol/L HCl 滴定同c 氨水的全过程中,离子浓度的可能排序?若pH>7若pH=7若pH<7(2)使用物料守恒例:浓度均为0.1mol/L 的CH 3COOH 和CH 3COONa 等V 混合后的溶液,pH=4.75,粒子浓度关系?比大小:________>________>________>________>________练:浓度均为0.1mol/L 的NaA 与HA 等体积混合后,溶液pH>7,粒子浓度关系?比大小:________>________>________>________>________单四首末_________中间无比_________(3)使用质子守恒例:浓度均为0.1mol/L的NH3.H2O和NH4Cl等V混合后的溶液,pH=9.25,c(NH3·H2O)+c(OH-)=c(NH4+)+c(H+)()练:(2004天津)0.2mol/L NH4Cl和0.1mol/L NaOH等V混合pH>7粒子浓度比大小:4、借助比大小考察盐类水解(1)抑无促系列例:0.1mol/L的下列四种溶液:①(NH4)2SO4②(NH4)2Fe(SO4)2③(NH4)2CO3④NH4Cl,c(NH4+)由大到小排列顺序为_______________,若四种溶液c(NH4+)相同,则浓度由大到小排列顺序为__________________练:0.1mol/L的下列六种溶液:①NH4HSO4②NH4HCO3③NH4Cl④CH3COONH4,⑤NH4Al(SO4)2⑥氨水,c(NH4+)由大到小排列顺序为________________________同c时,pH HCl___AlCl3酸性:CH3COOH___H2CO3水解能力:CH3COO-____HCO3-练:(2017上饶月考)有4种混合溶液,分别由等体积0.1mol/L的2种溶液混合而成:①CH3COONa与HCl;②CH3COONa与NaOH;③CH3COONa与NaCl;④CH3COONa与NaHCO3,下列各项排序正确的是()A.pH:②>③>④>①B.c(CH3COO-):②>④>③>①C.溶液中c(H+):①>③>②>④D.c(CH3COOH):①>④>③>②(2)阴/阳离子总数比大小看阴离子的______电荷数,_____________(1)同c同V的NaCl与NaAc、NaCN阴离子总数①②③电荷守恒:(2)同c同V的Na2SO4与Na2CO3,阴离子总数①②练:同c同V的NaCl与NH4Cl,离子总数①②(2018•江苏二模)常温下,K a(HCOOH)=1.77×10﹣4,K a(CH3COOH)=1.75×10﹣5,K b(NH3•H2O)=1.76×10﹣5,下列说法正确的是()A.c(NH4+)相等的HCOONH4溶液、CH3COONH4溶液、NH4HCO3溶液: c(NH4HCO3)<c(CH3COONH4)<c(HCOONH4)三者同浓度时,c(NH4+)大小__________B.浓度均为0.1mol/L的HCOONa和NH4Cl两种溶液:c(OH﹣)+c(HCOO﹣)>c(H+)+c(NH4+)C.0.1mol/L的CH3COOH与0.05mol/L NaOH溶液等体积混合:c(H+)+c(CH3COOH)<c(OH﹣)+c(Na+)电荷:物料:D.向0.1mol/LCH3COONa溶液中通HCl至溶液pH=7:c(Na+)>c(CH3COOH)>c(Cl﹣)电荷:物料:三、酸碱滴定图像问题例:25ml 0.1mol/L CH 3COOH 和25ml 同c HCl 分别用同c NaOH 溶液滴定:A 点:B 点:C 点:c (Na +)=c (CH 3COO -)+c (CH 3COOH)()D 点:c (CH 3COOH)+c (H +)=c (CH 3COO -)+c (OH -)()c (CH 3COOH)+c (CH 3COO -)=2c (Na +)()c (CH 3COOH)>c (CH 3COO -)>c (H +)>c (OH -)()E 点:pH=2.9,则醋酸K a 值为________数量级为________水电离程度最大的是C 点()25℃,C 点的K w 最大()该过程适宜使用__________做指示剂,终点现象为__________________________终点时,c (CH 3COO -)______c (Na +)【总结】滴定图像问题五点:____点、__________点、_______点、_______点两段:pH___7,pH____7水电离、指示剂ABCDE【最新题目训练】1.(2020•浙江)常温下,用0.1mol•L﹣1氨水滴定10mL浓度均为0.1mol•L﹣1的HCl 和CH3COOH的混合液,下列说法不正确的是()A.在氨水滴定前,HCl和CH3COOH的混合液中c(Cl﹣)>c(CH3COO﹣)B.当滴入氨水10mL时,c(NH4+)+c(NH3•H2O)=c(CH3COO﹣)+c(CH3COOH) C.当滴入氨水20mL时,c(CH3COOH)+c(H+)=c(NH3•H2O)+c(OH﹣)D.当溶液呈中性时,氨水滴入量大于20mL,c(NH4+)<c(Cl﹣)2.(2020•天津)常温下,下列有关电解质溶液的说法错误的是()A.相同浓度的HCOONa和NaF两溶液,前者的pH较大,则K a(HCOOH)>K a(HF) B.相同浓度的CH3COOH和CH3COONa两溶液等体积混合后pH约为4.7,则溶液中c(CH3COO﹣)>c(Na+)>c(H+)>c(OH﹣)C.FeS溶于稀硫酸,而CuS不溶于稀硫酸,则K sp(FeS)>K sp(CuS)D.在1mol•L﹣1Na2S溶液中,c(S2﹣)+c(HS﹣)+c(H2S)=1mol•L﹣13.(2019•新课标Ⅲ)设N A为阿伏加德罗常数值。

二阶段音乐名称、教具、器械准备

二阶段音乐名称、教具、器械准备

XXX亲子早教二阶段课程教具及音乐二阶段第一节音乐:1.来跳舞2.点豆豆3.雨的印记4.体智能音乐5.小飞机6.再见歌教具器械:铃鼓、托盘(各两个小碗5个乒乓球)、工作毯、体能环、丫丫、彩虹伞、泡泡机二阶段第二节音乐:1.来跳舞2.蒸馒头3.雨的印记4.大雨下小雨下5.体智能音乐6再见歌教具、器械:手腕铃若干、铃鼓、托盘(各一个小碗和5块积木)、工作毯、小鸡头饰若干、体能环、平衡木、神秘带、彩虹隧道、丫丫、二阶段第三节音乐:1.来跳舞2.母鸡孵蛋3.雨的印记4.伊比呀呀5.体智能音乐6再见歌教具、器械:铃鼓若干、沙蛋若干、托盘(各两个小碗和10颗珠子)、工作毯、丫丫、小动物头饰、平衡木、指压板、二阶段第四节音乐:1.美丽的早晨2.手儿开手儿合3雨的印记4.捏龙放开5.拉个圆圈走走6.再见歌教具、器械:纱巾若干、托盘(各放一个带有小口的瓶子坏人10个金币、工作毯、体能环、丫丫、小按摩球若干、平衡木、钻爬筒、指压板、二阶段第五节音乐:1.美丽的早晨2.小青蛙3.雨的印记4.体智能音乐5.大龙球音乐6.再见歌教具、器械:钢片琴、响板若干、托盘(各放五种不一样的袋子)、工作毯、大龙球、二阶段第六节音乐:1.美丽的早晨2.小矮人和大巨人3.雨的印记4.小按摩球音乐5.伊比呀呀6.再见歌教具、器械:钢片琴、托盘(各放两个小碗和10粒珠子)、工作毯、海洋球、指压板、体能棒、爬爬垫、小按摩球若干二阶段第七节音乐:1.草地舞2.拍一拍碰一碰3.雨的印记4.体智能音乐5伊比呀呀6再见歌教具、器械:弹力绳、纱巾、钢片琴、沙锤棒、托盘(各五张卡纸和10个夹子)、工作毯、大龙球二阶段第八节音乐:1.草地舞2.闪烁小星星3.雨的印记4体智能音乐5伊比呀呀6再见歌教具、器械:手腕铃若干、托盘(各放五种水果)、工作毯、毛毛虫头饰、丫丫二阶段第九节音乐:1.草地舞2.雨的印记 3体智能音乐4伊比呀呀5再见歌教具、器械:沙锤棒、托盘(各放捣器和饼干若干)、工作毯、单元转,体能环、体能棒、绘本若干、二阶段第十节音乐:1.小猪吃的饱饱2.骑着我的小白马3.雨的印记4.体智能音乐 5.伊比呀呀6.再见歌教具、器械:托盘(牙签瓶子、牙签若干)、工作毯、彩虹伞、绘本若干二阶段第十一节音乐:1.小猪吃的饱饱2.小蝴蝶3.雨的印记4.体智能音乐 5.伊比呀呀6.再见歌教具、器械:托盘(切水果若干)、甜甜圈若干、工作毯、神秘带、平衡木、钻爬筒、单元桶、爬爬垫、沙包若干、绘本若干。

课程大纲《标准作业(2天)》

课程大纲《标准作业(2天)》

标准作业课程背景:所谓无规则不成方圆,通过科学的方法,规范每个人在一定工作范围内的行为准则,通过多年的实践与整合,达到更高的工作目标,是每个企业孜孜不倦追求的目标。

标准作业是以最少较少的工数(工时),生产出高品质的一种工作手法。

是将作业人员、作业顺序、工序设备的布置、物流过程等问题作最恰当的组合,以达到生产目标而设定的作业方法。

标准作业的实施可以确保装配和加工工序的品质。

在不损害设备并确保安全的情况下,用更快捷有效的方式完成作业。

课程收益:1、充分认识现场标准作业的意义;2、掌握标准作业三要素和三件套;3、掌握标准作业的实施步骤与方法;4、掌握标准作业的有效运用与问题改善。

课程对象:生产经理,一线主管,工程师,班组长,精益改善人员等。

课程特色:课程基点:基于成年学员习惯设计课程定位:实战,实效课程构成:理念+方法+工具授课方式:50%理论+40%案例演练+10%点评总结课程时间:2天,6小时/天课程大纲:第一讲、标准化作业概述1、标准化作业定义2、标准化作业的特点3、标准作业在精益体系中的位置4、为什么要标准化作业5、标准作业的目的6、标准化作业的好处第二讲、标准作业实施的前提条件1、标准化作业的必要条件2、标准作业的基础条件3、标准作业与非标准作业第三讲、标准作业三要素1、节拍时间(Takt Time)——生产的指挥棒1.1 TT是由客户需求决定案例:TT的计算实战演练:计算节拍时间1.2循环时间(Cycle Times)1.3 CT与TT比较案例:CT小于TT和CT大于TT的案例1.4安排所需作业人员(少人化)案例:计算最佳人员配置2、作业顺序——操作者的动作顺序案例:作业顺序好与坏的对比3、标准手持——标准在制品量(WIP)案例:标准手持的设置4、标准化作业过程实战演练:你如何做第四讲、标准作业三件套1、观测时间案例:时间观察表填写2、制作工序能力票案例:工序能力表填写3、设备周期分析4、制作作业组合票案例:作业组合票填写5、制作标准作业票案例:标准作业票填写第五讲、标准作业的实施步骤1、确定节拍(TT)2、确定单个产品的工序作业循环时间(时间测定)案例:在黑板上写字的时间观测3、计算工序加工能力,制作工序能力表案例:护罩、油泵加工生产线工序能力表4、编排标准作业组合票,确定作业顺序案例:护罩、油泵加工生产线标准作业组合票5、确定工序间产品的标准持有量案例:标准在制品举例6、制作标准作业票案例:护罩、油泵加工生产线标准作业票7、编制SOP——作业要领书与标准作业书案例:作业要领书和标准作业书填写8、平衡分析图第六讲、标准作业主要工具及作用1、时间观测用纸2、工序能力表3、标准作业组合票4、标准作业票5、标准作业要领书6、标准作业指导书第七讲、标准作业的管理1、标准作业的职责2、标准作业的作成及传授方法3、执行标准作业的做法第八讲、标准作业改善1、标准作业改善的着眼点2、如何看待标准作业三件套3、生产线平衡效率分析4、标准作业改善的方法论5、认识作业中的浪费6、支持标准作业的方法案例:标准作业改善——减少动作浪费、减少其他浪费、减少更多浪费实战演练:标准作业的制定。

最新李政化学高考化学第二阶段讲义资料水溶液中三大平衡

最新李政化学高考化学第二阶段讲义资料水溶液中三大平衡

第八、九讲水溶液中的三大平衡【复习】水溶液中的平衡,也是化学平衡!例:0.1mol/L的醋酸溶液,CH3COOH⇌H++CH3COO-再加入冰醋酸,平衡____向移动,达到新平衡后,醋酸电离度______再加入水,平衡____向移动,达到新平衡后,醋酸的电离度______再加入醋酸钠固体少许,平衡____向移动,达到新平衡后,醋酸的电离度____再加入NaOH固体少许,平衡____向移动,达到新平衡后,醋酸的电离度____练:0.1mol/L的醋酸钠溶液,CH3COO-+H2O⇌OH-+CH3COOH再加入醋酸钠固体,平衡____向移动,达到新平衡后,水解程度______再加入水,平衡____向移动,达到新平衡后,水解程度______再加入NaOH固体,平衡____向移动,达到新平衡后,水解程度______再加入冰醋酸,平衡____向移动,达到新平衡后,醋酸电离度______一、三大平衡的本质1、定性视角方程式平衡类型简化式平衡常数H2O+H2O⇌H3O++OH-H2O+HA⇌H3O++A-H2O+A-⇌HA+OH-判断:电离和水解互为逆过程()练:(2020安徽六校)液氨中因存在2NH3(l)⇌NH4++NH2-可导电,液态N2O4中也存在N2O4⇌NO++NO3-,上述两个过程的本质区别为____________ ________________________________________________________。

2、广义酸碱理论:能够提供质子或接受OH-的为_____反之为______H2S()、S2-()、HS-()、H2O()Mg2+、Al3+()、Al(OH)3()N2H4:例:NH4Cl溶液显酸性的原因是______________________________________练:(2019国一)根据H3BO3的解离反应:H3BO3+H2O⇌H++B(OH)−4,K a=5.81×10−10,可判断H3BO3是________酸;3、定量视角问题(1)三大平衡K的关系(图示法)一元酸碱及其盐体系多元酸碱及其盐体系例:25℃时,H2SO3⇌HSO3﹣+H+的电离常数K a=1×10﹣2mol/L,则该温度下NaHSO3的水解平衡常数K h=mol/L.练:(2016国二)联氨为二元弱碱,在水中的电离方式与氨相似.25℃联氨第一步电离反应的平衡常数值为________(已知:N2H4+H+⇌N2H5+的K=8.7×107).联氨与硫酸形成的酸式盐的化学式为___________________.练:已知H3AsO4的p K a1、p K a2、p K a3依次为2.25、6.77、11.40,25℃NaH2AsO4显_______性,计算说明_____________________________________________ ______________________________________________________________________二、酸碱盐溶液的pHpH=_________,pOH=____________25℃下,pH+pOH=_________1、pH定量计算例:已知CH3COOH的K a值为1.8×10-5(10-4.75),求0.1mol/L醋酸的pH例:已知0.1mol/L的HA的pH为2,求K a方法一:方法二:【技巧】高中pH速算大法(适用范围:c0/Ki>____,且c0=_______________)一元酸:一元盐:一元碱:二元酸:二元酸正盐:练:已知25℃0.1mol/L Na2CO3溶液的pH=11.6,求H2CO3的K a2【注意】(1)酸式盐pH速算,2pH=____________,仅在一定浓度范围内成立(2)较强的酸、碱公式不适用(不能进行_______计算)2、温度对pH影响【推导】升高温度溶液pH如何变化?(不考虑挥发性)若溶液为强酸(H2SO4等),则T↑,pH_________若溶液为其他,则T↑,pH___________(1)HAc、NH4Cl:(2)NaOH:(3)NaAc:(4)NH3·H2O:例:(2014江苏)加热0.1mol/L的Na2CO3溶液,CO32-的水解程度____,溶液的碱性____,溶液的pH______练:(2019北京)实验测得0.5mol·L−1CH3COONa溶液、0.5mol·L−1CuSO4溶液以及H2O的pH随温度变化的曲线如图所示。

全新版大学进阶英语2教案

全新版大学进阶英语2教案

课程名称:全新版大学进阶英语2授课对象:大学二年级学生课时安排:2课时教学目标:1. 培养学生的英语阅读理解能力,提高学生的词汇量。

2. 增强学生的英语口语表达能力,提高学生的实际交流能力。

3. 培养学生的跨文化意识,提高学生的国际视野。

教学内容:1. 单元主题:科技发展与社会变革2. 课文内容:《The Future of Technology》3. 课后作业:阅读课文,完成相关练习。

教学过程:第一课时:一、导入(5分钟)1. 利用多媒体展示科技发展的相关图片或视频,激发学生的学习兴趣。

2. 提问:同学们对科技发展有哪些看法?有哪些疑问?二、课文讲解(40分钟)1. 阅读课文,了解文章大意。

2. 逐段分析课文,讲解重点词汇和短语。

3. 分析作者的观点和论证方法,引导学生思考。

三、课堂练习(15分钟)1. 词汇练习:学生根据课文内容,完成词汇填空题。

2. 阅读理解:学生阅读课文后的练习题,巩固所学知识。

四、课堂讨论(10分钟)1. 提问:科技发展对我们的生活有哪些影响?2. 学生分组讨论,分享各自的观点。

第二课时:一、复习导入(5分钟)1. 回顾上节课的内容,检查学生对课文的理解程度。

2. 提问:同学们对科技发展还有什么疑问?二、口语练习(30分钟)1. 学生根据课文内容,分组进行角色扮演,模拟实际交流场景。

2. 教师巡回指导,纠正学生的发音和语法错误。

三、课后作业讲解(10分钟)1. 讲解课后作业中的难点和易错点。

2. 提供解题思路和方法。

四、总结(5分钟)1. 回顾本节课的主要内容。

2. 强调科技发展的重要性,鼓励学生关注科技动态。

教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的表现,包括提问、回答问题、参与讨论等。

2. 作业完成情况:检查学生的课后作业,了解学生对课文内容的掌握程度。

3. 口语表达能力:观察学生在角色扮演中的表现,评估学生的口语水平。

教学资源:1. 多媒体课件:用于展示科技发展相关图片和视频。

两阶段法讲解(共7张PPT)

两阶段法讲解(共7张PPT)
M0 ax(0-w)0=0所1以可知0 min1w=0
量并且填入原问题的目标函数的系数开场的。具体如下表, 0 -07/2 0 -1/21 0 0 1 -1/02 3/2
-2
0 -07/2 0 -1/21 0 0 1 -1/02 3/2
-2
MX1ax(X2-w)X=30所X以4 可知X5minXw6=0 b
M0 ax z0=102 -∕750∕7线性规-划1∕7问题-的10最2优∕7解 X=(45∕7,4 ∕7,0,0,0,0)
[M2a] x(-5-w)1=0所0以可知-1min 1w=0 10
第二阶段就的是计在算第从一第阶一段阶最段后最一终张的单纯性表的中根取底消上人去工除变人量工并变且量填,入尤原其问要题注的意目的标是函要数把的目系标数函开数 场的系。数改为原函数目标函数的系数。
s.t 2x1 5x2 x3 x5 x6 10
xi
0(i
1, 2, 3, 4, 5, 6)
Cj 0 0 0 1 0 1
Q
X1 X2 X3 X4 X5 X6
b
X4 1 1 1 1 0 0
77
X6 [2] -5 1 0 -1 1 10 5
-W -3 4 -2 0 1 0 -17
X4 0 [7/2] ½
1
½
-1/2
2 4/7
X1 1 -5/2 ½
0 -1/2
½
55
-W 0 -7/2 -1/2
0
-1/2
3/2
-2
X2 0 1 1/7
2/7
1/7
-1/7
4/7
X1 1 0 6/7 -W 0 0 0
5/7 -1/7
1/7
10 1
45/7
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二阶段课程第二天第一堂课开始时,等待学员自己表演行了?说得那么好听?有没有支持到你的死党啊?继续包庇阿!(继续给所有人会应)拿起你的本子,看作业完成的情况怎么样?(扔作业本)团队啊,有没有支持到你的死党啊,死党没有完成作业,有没有帮助他?所以你们这个团队没有意义,没有人为团队承担一份责任?一帮包庇的家伙?没有人跟你们玩,自个玩吧,自个超越吧!(其中的一个义工把标题中的“不”字撕掉并说:自我超越超越个屁,一帮苟且马虎的东西)剩下时间是学员之间自我超越,扔垃圾。

门外有义工把守(义工引导学员请教练,一般情况下挡回去三四趟)教练团回到课堂队长调整你们的状态,你们几个人必须是全力以赴忘我的去踢这场球,你们才能拿到这个冠军,如果说你们每个人都自以为是各自为战的话?你休想拿这个冠军!同时你们七个人就像七只弓箭,你们七个人必须捆成一股绳。

朝着一个方向去射的时候才会有力量,如果说你们这七只弓箭各朝各的方向去射的时候?有没有力量?所以你们必须凝聚在一起,在接下来所有的环节当中,你们才能拿到那个成果,如果像一盘散沙的话,你们休想拿到你那个成果,每个班每个班都不一样,但是只要你们是一个声音,一个目标的话,你们成果是怎么样的我也不知道,就看你们这个班怎样创造了,现在休息15分钟,5:10分回来,现在下课!第二堂课发泄环节换标题:唯一的出路是面对你的掩饰(左边)体验及宣泄你所有的情绪(右边)等待学员自己分享感受:(针对一个学员)在你的现实生活中,在你一路成长以来,曾经让你感到特别沮丧,愤怒,难堪的一件事是什么呢?下面所有的人闭上你的眼睛,好好想一下,在你过往的生活中,曾经让你感到特别沮丧,愤怒,难堪的一件事是什么呢?背景音乐《回忆》这么多年来,你的心是不是很累呢?是不是有一种出不了头的感觉呢?以至到现在还在撑着你这副款呢?把你所有的感觉都埋没了呢?别人收不到你这个人,收不到你的存在,你就是怕别人看到你的不足,这种麻木挣扎的感觉是怎样的痛苦呢?你还要撑到什么时候呢?你的这副的肩膀已经承担了多少年了呢?在你成长的过程当中,曾经有那些人阻碍了你的发展呢?在你人生的旅途中,又有哪些人在背后给你搞了很多很多小动作,让你狼狈不堪,又有那些人凭着手中的权利,不断地向你施加压力,甚至是打击报复,一直以来,这件事一直让你喘不过气来,让你很难受,很难受,有多少次你都想和他斗一下,可是为了你的家人,孩子,朋友,事业,你忍气吞声,无处发泄,今天呢有个很好的机会,可以让你把心中愤恨,委屈,苦闷,沮丧全都发泄出来,这一刻你再也不要掩饰你自己,你唯一的出路是面对你的掩饰,这么多年来,你已经把你自己紧紧的包裹起来,不断的掩饰你自己,装出一幅无所谓的样子,可是啊,这件事情一直压抑着你自己,有多少时候让你觉得太不起头来,压得你很难受很痛苦,有多少个夜晚,就是因为这件事情让你在睡梦中,忽然惊醒,你感到特别愤怒,委屈,可是一直以来,你没有机会去发泄,一直压在你心里,压得你好难受,到底是什么一件事情呢?这件事情你想起来了吗?背景音乐《不归路,铁窗,泪海》(等待学员自己站上去)所有人将椅子撤到两边。

义工充当活靶子。

(背景音乐:英雄)把你的头趴在椅子上,在椅子上回想一下,到底是谁让你受到了这么大的伤害?你使劲去敲打着张椅子,倒秘密环节前面放一把椅子和一支麦克。

重复一遍保密原则(所有人全体起立包括教练团)在你一路成长以来,以只有这样或那样的秘密,一直压在你心中,有很多时候,你想把她吐出来,把他倒掉,可是你不敢,这些负面的东西,压得你好累,好苦,但又无处向别人诉说,有的时候就是因为你心中的这点秘密,压得你心中喘不过气来,有多少时候你在睡梦中惊醒,你好害怕,好孤独,好无助,今天有个很好的机会,让你把心中所谓的秘密,这些垃圾倒出来,让你自己轻松下来,解脱出来,接下来当我问到,接下来当我问到你有这样现象和坐过这种事的,你举一下手,下面,有偷过东西的举一下手,好,手放下,有吸毒的举一下手,好,手放下,有堕过胎打过架的举一下手,好,手放下。

有贪污过公款的请举手,好,手放下,有过婚外恋的举一下手,好,手放下,在过往生活当中,这些所谓的秘密,这些垃圾,他一直压抑着你,压得你好难受。

《背景音乐:泪海》在你小的时候,你是多么的纯洁和善良,就是因为偶尔的一次过失,造成了你现在这个样子,你是多么的无助,多么的后悔,这件事情发生在什么时间,是什么秘密压着你呢?好好回想一下,在你过往生活当中,就是因为偶尔的一次过失,造成了你现在这个样子,这件事情压抑了你多久了?《背景音乐:不归路,背景悲》这些负面的垃圾,已经压抑了你好多年,这一刻让你把他倒在这个环境中,再也别让他压抑着你了,在前面有一个麦克,让你勇敢的拿起这个麦克风,把他讲出来,让你的心静下来,把你从痛苦中解脱出来,接下来,我邀请你找到你的死党,找到房间内任意一个角落,或者你一个人找到房间内任意一个角落,把这些影响你多年的垃圾从你的心中彻底倒掉,开始。

这一刻你的心情好轻松好痛快,将这些垃圾永远的从你心中扔掉把,让纯真的你再一次回到你的身上,让你从此快乐起来,高兴起来,接下来我们休息。

第三堂课沉船环节提前定向:准备床单,义工的名牌。

大灯光闭掉。

安排义工掐时间。

义工在团队决定的时候,义工大声地喊出“快点,快点,抓紧时间,珍惜你的20秒”,当活过来以后,义工引发喊出我要活出自信,坚强,爱心,所有人面向前边做好。

所有人闭上你的眼睛,我带你到一个地方去,《背景音乐:清晰1》这是一个你非常非常熟悉的地方,你曾经在这里工作学习,生活,你每天都生活在这个环境里面,我说的就是你的家,每天清晨起来,你拖着疲惫的身躯,来到了你的工作岗位,你的办公室,开始你一天的工作,处理不完的事情劳累一天的你回到了家中,简单的洗漱以下,躺在床上,疲惫了一天的你渐渐地进入了梦乡,就然后你又开始了一天的工作,就这样你每天又回到了你的工作岗位,又回到了家里,就这样周而复始,一天,两天,一个月,两个月,一年,两年,时间一晃就是几年十几年过去了,你每天过着这种简单枯燥的日子,你的内心是烦躁的,不开心,不快乐,过得很乏味,有一天已经很晚了,你想让自己放松下来,于是你独自一人走在回家的路上,夜幕已经降临了,你独自一人走在回家的林荫道上,你思绪万千,感到这么多年你一直很累很乏味,这么多年来你从来没让自己轻松过,快乐过,就这样你慢慢地往家里走去,快到家的时候,你突然被不远处的一处灯光所吸引,这么晚了还有一处耀眼的灯光,你很奇怪,于是你怀着好奇的心情,走进了才发现这是一家旅行社,你感觉到自己这么多年来你从来没有让自己好好的玩一次开心过一次,于是你就走进了这家旅行社,你一进门就发现了墙上有一副大大的旅游海报,那是一艘开往地中海的豪华游轮,在不远的将来将满载着游客开往地中海,你突然感觉到自己也应该放松一下,于是你来到柜台,和导游小姐说到还有船票吗?导游小姐很高兴得告诉你就剩最后几张传票了,你要是需要我现在给你定下来,于是你把船票定了下来,然后你怀着喜悦的心情回到了家里,终于这一天来到了,你不象打扰你的家人你的同事,你想让自己静静一个人去做一次旅游,当第二天早上起来你收拾好行囊,来到门前,准备出发的时候,你发现你的家人,爱人,孩子,他们在门前等着你,他们高兴得跟你说去吧,这么多年来你太累了太辛苦了,其实我们早就知道了,你应该让自己放松下来,去吧,你的父亲母亲拉着你的手说去吧,孩子,这么多年来你为了这个家你操碎了心,你太累了你太辛苦了,你的爱人拉着你的手跟你说,去吧,亲爱的,让你自己轻松一下,记住你要快去快回,我们的孩子就要过生日了,你回来以后,我们到这孩子一起过生日,一起去度假,你要快点回来呀,于是你在家人的目光中,离开了他们来到了码头,你突然发现码头上有许多你的朋友同事,他们也来送你了,他们告诉你去吧公司由我们,你快去快回,这么多年来,你为了这个公司除了很多力,做了很多贡献,可是啊你从来没让自己放松一会,你去吧,放心公司由我们,于是你和你的同事、朋友挥了挥手,登上了开往地中海的豪华游轮,这艘游轮慢慢的起航了,(背景音乐:海浪声和鸟鸣声)你来到了甲板上,你感觉到身心是那么得轻松,你的心情就像大海一样宽阔,惬意万分,你站在甲板上,任凭海风吹着自己的脸颊,头发,好爽啊!大海呀!好美!你的心都快要醉了,此时你情不自禁的对大海喊道,大海,我爱你,生活呀,我爱你,我的朋友啊,我爱你,我的家人呀,我爱你!你沉浸在无比的幸福喜悦之中,你发现在这艘豪华的游轮上还有好多你熟悉的朋友,他们也来到了这艘豪华游轮上,你们在一起开心畅谈着,就这样一点一点天渐渐黑了,夜幕渐渐降临,于是你们互相说声再见,就各自回到了客舱中,你躺在床上思绪万千,你想起了很多很多,想起了很多辛苦的往事,就这样你想着想着慢慢的进入了梦乡,一点一点地进入了梦乡,(背景音乐:DEATH TO TIANNIC)突然广播里传来了广播声,这艘船不幸触礁了,船马上就要沉了,所有人立刻到甲板上集合,这艘船上只有一艘救生艇,这支救生艇只能做三个人,这艘船上只有三个人才能离开,现在给你们团队两分钟的时间决定,那三个人可以离开,这三个人必须使本人同意,团队一致同过才可以离开,这艘救生艇只能坐三个人,给你们团队两分钟的时间,抓紧时间,船就要沉了,只能有三个人离开,团队决定。

停,时间到,每个人给你们20秒的时间,面向你的团队,如果走说出走的理由,如果不走说出不走的理由。

三张船票投票过程中,义工轮流回应。

回到你做的那个位置上,所有人马蹄形站好,我给你们一个方法,决定哪些人离开,一会呢每个人手中有三张船票,一会呢,你们投票决定,这三张船票你可以投给任何一个人,也可以给你自己留一张,那么离开的这三个人必须是得票最多的人和给自己留一张船票的人,才可以离开,也就是说无论你的船票有多少张,你如果没有给自己留一张也不可以离开,你必死无疑。

把你的名牌拿下来交给义工,同时发给你们每人三张船票,一回呢我们一个一个来,每个人走到一个人的面前,说出这个人的名字同时说活,接过这张船票的人举起你的右手,说出活,如果你不想让这个人活,说出这个人的名字死,没有接到传票的人举起你的右手说出你的名字死,如果说你叫不出这个人的名字,你告诉他我不重视你,你死,这个人你说出自己的名字死,给其他人投完之后,回到你自己的位置上,如果你给自己留一张船票,举起你的右手,说出你自己的名字活,如果没给自己留船票,举起你的右手,说出自己的名字死,(义工做示范)别人投给你的船票,你不可以再投给别人,就是说你投出去的船票只能是三张,有没有听清,你不可以拒绝别人给你的船票,在投票过程中,不允许交头接耳,说话。

《背景声音:DEATH TO TIANNIC》投票开始,(两个义工为一组回应学员)(背景音乐:世事难料)在马蹄形中间,摆放救生艇,投票结束后,统计票数。

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