作文开头和结尾(初一)PPT课件
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初中作文记叙文的开头、结尾PPT (共15张PPT)
记叙文的开头、结尾
开个好头 等于成功了一半
开头十字诀 扣题紧，点题快，先声夺人
这些文章的开头有什么特点和作用?
1、一谈到读书，我的话就多了！ 《忆读书》 2、我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的 是他的背影。 《背影》 3、春天到了，西花厅的海棠花又开了。看花的主 人已经走了，走了十二年，他不再回来了。 《西花厅的海棠花又开了》 4、转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的老师， 忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作” 。 《合作》
Hale Waihona Puke 31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
开个好头 等于成功了一半
开头十字诀 扣题紧，点题快，先声夺人
这些文章的开头有什么特点和作用?
1、一谈到读书，我的话就多了！ 《忆读书》 2、我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的 是他的背影。 《背影》 3、春天到了，西花厅的海棠花又开了。看花的主 人已经走了，走了十二年，他不再回来了。 《西花厅的海棠花又开了》 4、转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的老师， 忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作” 。 《合作》
Hale Waihona Puke 31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
初中作文指导课件：开头与结尾(共26张PPT)
运用比喻、排比、拟人等修辞手法，能够增 添文采，令人眼前一亮。
堂上练习 1、以“久违的美好”为题写一段开头。 2、以“最懂我的那个人”为题写一段开头。
Байду номын сангаас 久违的美好
示例一：雨后的清晨，窗外的麻雀叽叽喳喳地叫个不停， 柏油马路早已被淋得浑身湿透，路边的灌木丛也被冲刷 得绿油油的，而树梢上小瓢似的叶子也盛满了雨水，仿 佛轻轻触碰便会破碎。有一种美好，甜甜的，在口腔中 化开，荡漾着，荡漾着，填满我心中每一个角落。
在文章结尾进行总结点题，再次强调文章的中心， 升华文章主旨，能起到画龙点睛的效果。
二、首尾呼应式
开在记忆里的花朵 原来那并不是害怕，那是思念。那些思念，在记忆中开 出最美的花朵，只要有风吹过，它们便会在风中，轻轻摇曳。 开头：和爷爷一同度过的时光仿佛一个个生命中不可磨 灭的路标，是记忆里最美的花朵。
写作中开头常见问题
• 一是入题太慢，远远说来，悠哉游哉，文章 头重脚轻；
• 二是陈辞滥调，缺乏吸引力； • 三是起笔太陡，一步登天，刚开头已把意思
说完，以至下文难以为继，毫无进展余地。
一、开门见山
攀比风，可以休矣 目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要 刹一刹。
开篇点题，直入中心，显示明朗简捷的文风。
写作中结尾常见问题
• 一是结尾过于简短，使得文章头重脚轻； • 二是收束仓促、突兀，给人戛然而止之感； • 三是欠缺升华，不能起到突出文章主旨、引
起情感共鸣的作用。 • 四是过于平淡，令人过目即忘。
一、卒章显志式
多一点努力 在成功的路上，我们需要付出比别人多一点的努力。多 一点努力，成功一定属于你我！
在文章结尾发出呼吁或号召，能让文章更具感染力。
五、留白式 给读者留下充分的想象空间，令人回味无穷。
堂上练习 1、以“久违的美好”为题写一段开头。 2、以“最懂我的那个人”为题写一段开头。
Байду номын сангаас 久违的美好
示例一：雨后的清晨，窗外的麻雀叽叽喳喳地叫个不停， 柏油马路早已被淋得浑身湿透，路边的灌木丛也被冲刷 得绿油油的，而树梢上小瓢似的叶子也盛满了雨水，仿 佛轻轻触碰便会破碎。有一种美好，甜甜的，在口腔中 化开，荡漾着，荡漾着，填满我心中每一个角落。
在文章结尾进行总结点题，再次强调文章的中心， 升华文章主旨，能起到画龙点睛的效果。
二、首尾呼应式
开在记忆里的花朵 原来那并不是害怕，那是思念。那些思念，在记忆中开 出最美的花朵，只要有风吹过，它们便会在风中，轻轻摇曳。 开头：和爷爷一同度过的时光仿佛一个个生命中不可磨 灭的路标，是记忆里最美的花朵。
写作中开头常见问题
• 一是入题太慢，远远说来，悠哉游哉，文章 头重脚轻；
• 二是陈辞滥调，缺乏吸引力； • 三是起笔太陡，一步登天，刚开头已把意思
说完，以至下文难以为继，毫无进展余地。
一、开门见山
攀比风，可以休矣 目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要 刹一刹。
开篇点题，直入中心，显示明朗简捷的文风。
写作中结尾常见问题
• 一是结尾过于简短，使得文章头重脚轻； • 二是收束仓促、突兀，给人戛然而止之感； • 三是欠缺升华，不能起到突出文章主旨、引
起情感共鸣的作用。 • 四是过于平淡，令人过目即忘。
一、卒章显志式
多一点努力 在成功的路上，我们需要付出比别人多一点的努力。多 一点努力，成功一定属于你我！
在文章结尾发出呼吁或号召，能让文章更具感染力。
五、留白式 给读者留下充分的想象空间，令人回味无穷。
初中作文教学(开头和结尾)ppt课件
针对文章讨论的问题或现象，提 出具体的建议或解决方案。
展望未来
对文章所涉及的话题进行展望， 提出可能的发展趋势或前景。
合理可行
建议或展望应具有合理性和可行 性，能够引发读者的思考和行动
。
04
开头和结尾的关联与呼应
前后呼应的重要性
增强文章整体感
开头与结尾的呼应可以使文章结构更 加紧凑，增强文章的整体感。
引导学生通过实例分 析和练习，提高作文 开头和结尾的写作能 力。
教学内容与方法
内容 作文开头和结尾的定义及作用。
作文开头和结尾的常见类型及示例分析。
教学内容与方法
• 作文开头和结尾的写作技巧及注意事项。
教学内容与方法
讲解
对作文开头和结尾的定义、作用 、类型、写作技巧等进行详细讲 解。
实例分析
通过分析优秀作文的开头和结尾 ，让学生感受其魅力和作用。
情感升华
在结尾处对开头的情感进行升华，使文章情感更加深沉、真挚。
优秀范文欣赏与解析
范文一
01
《岁月如歌》
• 开头
02
岁月如歌，总有一段旋律会在心中回响。
• 结尾
03
回首岁月，那如歌的旋律依然在心中荡漾，成为我们永恒的回
忆。
优秀范文欣赏与解析
• 解析：开头以“岁月如歌”引入，结尾再次提及“岁月如歌” ，形成首尾照应；同时，结尾对开头的情感进行了升华，表达 了作者对岁月的感慨和对美好回忆的珍视。
引用名言警句
引用与主题相关的名言或警句
激发读者的兴趣，增加文章的说服力
例如：正如莎士比亚所说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧 里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”阅读对于我们的成长至关重要。
展望未来
对文章所涉及的话题进行展望， 提出可能的发展趋势或前景。
合理可行
建议或展望应具有合理性和可行 性，能够引发读者的思考和行动
。
04
开头和结尾的关联与呼应
前后呼应的重要性
增强文章整体感
开头与结尾的呼应可以使文章结构更 加紧凑，增强文章的整体感。
引导学生通过实例分 析和练习，提高作文 开头和结尾的写作能 力。
教学内容与方法
内容 作文开头和结尾的定义及作用。
作文开头和结尾的常见类型及示例分析。
教学内容与方法
• 作文开头和结尾的写作技巧及注意事项。
教学内容与方法
讲解
对作文开头和结尾的定义、作用 、类型、写作技巧等进行详细讲 解。
实例分析
通过分析优秀作文的开头和结尾 ，让学生感受其魅力和作用。
情感升华
在结尾处对开头的情感进行升华，使文章情感更加深沉、真挚。
优秀范文欣赏与解析
范文一
01
《岁月如歌》
• 开头
02
岁月如歌，总有一段旋律会在心中回响。
• 结尾
03
回首岁月，那如歌的旋律依然在心中荡漾，成为我们永恒的回
忆。
优秀范文欣赏与解析
• 解析：开头以“岁月如歌”引入，结尾再次提及“岁月如歌” ，形成首尾照应；同时，结尾对开头的情感进行了升华，表达 了作者对岁月的感慨和对美好回忆的珍视。
引用名言警句
引用与主题相关的名言或警句
激发读者的兴趣，增加文章的说服力
例如：正如莎士比亚所说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧 里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”阅读对于我们的成长至关重要。
作文开头与结尾PPT课件ppt(共42张PPT)
3、时间老人在我耳畔悄声说道：“你已 长大了！”我惊诧不已，是吗？我已长大 了吗？是啊，我正由年少的无知幼稚逐渐 走向成熟，走向未来。成长的道路上留下
了我一串串由小变大的脚印。（《成长的 脚印》）
4、在与老师的那么多次合作中，我总
觉得这次合作最难忘，最成功，最真挚 ……它冲破了师生之间的隔膜，逾越了 师生之间的代沟，达到了师生间相信相 依，亲密无间的境界。（《合作》）
我们体验着亲情，感受着亲情，以“我理解 了亲情”为话题写出开头．
作文开头口诀
开头方法有六条， 一条一条都有效。 开门见山点题式， 题目主题见分晓。 烘托气氛抒情式， 写景开头定格调。 设问置疑方法好， 扣人心弦求根底。 引用名言警句法， 吸引读者突中心。
巧用修辞好方法， 引人入胜添气氛。
二、结尾
大家要注意的。 ”张婶疑惑道：“你听错了吧，是100元，郝市长可真是个大好人！
从监狱里出来，他直奔渡口。 但是我可以做一棵向日葵，在蓝天下，一步步向太阳看齐。 因为没有诚信，他失却荣誉、金钱以及他的事业、爱情等一切，这时，他想起了那个渡口，想起了艄公的话。 家在农村，真好！ 《把微笑带给生活》
6、家在农村，没有喧嚣的汽笛，也没有碍眼的高楼，更没有刺鼻的烟尘。 这个结尾很巧妙。 也许亦不能成为娇艳的玫瑰，受尽恩宠； 3、时间老人在我耳畔悄声说道：“你已长大了！ 好文章的结尾，作者无不在“严谨、自然、和谐、统一”的结构原则上，根据文章的内容和表达需要，选择恰当的结尾，给人以“余音不绝”之感。
5、当你用欣赏的目光去看待 别人，用一颗宽容的心去谅解别人 ，你会发现，你的周围时刻充满着 阳光。
2、 结尾要突出主旨
在主体叙事的基础上，结尾进行由事
如何使结尾达到这种“余音不绝”的艺术效果呢？我认为要注意以下几种方法：
初中作文的开头与结尾ppt(完美版)
2、时间老人牵着我的手带着我走过了十五 个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我 一串串由小变大的脚印。（《成长的脚印》）
初中作文的开头与结尾ppt(完美版)
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3、 转眼间，毕业在即，我却忘不 了我们的语文老师，忘不了我们那次不 很成熟却很成功的“合作”（《合作》）
初中作文的开头与结尾ppt(完美版)
初中作文的 的 稚 纯用▪史气更是交曾 曾 是 单乐心嫩生1排悠势爱我桥在 是 阴 ，、32章愿的动比勾无险简久磅那心，、、它，；；作的心数狡单的礴一中我我童曾增童童品片斗饱诈得赵的座的心爱是年强角学之哑年年；段州南座一中千桥是开、 之 辈 哑是是童。年桥京家支的，一头尔 士 赖 学一一年（的；长乡支交爱的首虞 终 以 语只座是《儒爱江的交响气那我 身 飞 的歌学船博一童势那大立响乐诈 恪 黄 孩结，大，物个年:中 守 腾 子犹桥交乐》构唱师承馆故》的变 达 都如；桥。）独出发载，事）行得的能彩可。（特自欢为不外叫父展，虹是它《肺、乐规名衣出母出讲腑、我们立历无范一；它无天述的谱，钱它的数真单呐它；太名喊，
字；它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失得
无怨无悔，无影无踪……它就是诚信。（《千
年的呼唤》）
▪
初中作文的开头与结尾ppt(完美版)
初中作文的开头与结尾ppt(完美版)
▪ 用引用，增加开头的情韵: ▪ 1、雪是沉默的，它悄无声息地一路走
来美《2的、。，雪六杨田它》月万野，的西里感只诗湖写激有，，过它洁深▪我苏3“的白深是、轼映滋的地一“写日润沉震棵没过荷，默撼无有“花诗。了人花湖别人这我知香光样歌 首的道，潋红吟题心的没滟”它目。小有，的为作树壮者高， 对山雪色那空种蒙沉”没的的草雨爱…中，…西勾”湖婉起，转我可的内是歌心他声深们又处萦强绕烈 的也共许鸣不！知对道于雪生在中长耳的在旁西“，湖千再更里一有冰次特封唤殊，起的万了里我雪对 飘西魅”莫力的过。祖于（国雪《北了雪疆，小（中的我草《西孩对的小湖子雪无草》来的限》）说一崇），片敬最 深之熟情情悉，。的是东难 以用语言来表述的。（《洁白的沉默》）
初中作文开头和结尾经典课件
环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、
可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头 先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提 供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊 的氛围。
技巧五：广泛引用，突出主题
“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……” 每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就遇见了多年不见的老 朋友一样，感觉格外亲切。 （选自甘肃省中考满分文《歌声与微笑》）
技巧二：开门见山，亮明观点
痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情 发泄;心烦的时候，你会回家，让家的 温暖驱散心中的乌云;家——融进去的 是悲伤，化解出来的是快乐;家——接 纳的是难过，释放的是开心。家真好！ （选自云南省中考作文《家，真好》）
技巧点拨：
记叙文也能开门见山。这篇文章 运用排比的形式将自己对“家”的感 受毫无遮掩的表达出来。
• 6、盲目写景
• 写景的主要目的，或是为了突出主题 ，或是为了刻划人物，或是为了烘托气氛 ，如果与此无关，一般来说这样的写景是 没有意义的。有些文章一开头就“花儿” 、“鸟儿”、“草儿”地写一通，实在是 不必要。
开头实例
也许生活是一杯小烧酒，它充满了热 烈与辛辣；也许生活是一杯苦丁茶，他充 满了淡淡的苦涩。但无论如何，我们享受 了生活，就应该学会承担它所带给我们的 一些酸甜苦辣。
4、引用错误，或开头段出现错 别字。
“教之道，贵以砖。”三句经中”砖“用于比 喻非常珍贵的物品。砖有棱有色，方方正正， 就因为这样，才可以筑起百层大楼。难道这 不像我们的人的品格吗？做人就应该像砖一 样。
• 5、开头重复
• 文章只能有一个开头，可是有的文章 有两个开头。比如有的文章本想从引用写 起，写好后又觉得扣题目谈更好，于是又 开个头。有的文章一开头就介绍背景，写 好后又觉得首先应该揭示文章的中心，于 是又开个头。这样都会出现两个开头。出 现这种情况，可根据题目或中心的要求， 取其一个开头即可。
可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头 先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提 供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊 的氛围。
技巧五：广泛引用，突出主题
“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……” 每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就遇见了多年不见的老 朋友一样，感觉格外亲切。 （选自甘肃省中考满分文《歌声与微笑》）
技巧二：开门见山，亮明观点
痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情 发泄;心烦的时候，你会回家，让家的 温暖驱散心中的乌云;家——融进去的 是悲伤，化解出来的是快乐;家——接 纳的是难过，释放的是开心。家真好！ （选自云南省中考作文《家，真好》）
技巧点拨：
记叙文也能开门见山。这篇文章 运用排比的形式将自己对“家”的感 受毫无遮掩的表达出来。
• 6、盲目写景
• 写景的主要目的，或是为了突出主题 ，或是为了刻划人物，或是为了烘托气氛 ，如果与此无关，一般来说这样的写景是 没有意义的。有些文章一开头就“花儿” 、“鸟儿”、“草儿”地写一通，实在是 不必要。
开头实例
也许生活是一杯小烧酒，它充满了热 烈与辛辣；也许生活是一杯苦丁茶，他充 满了淡淡的苦涩。但无论如何，我们享受 了生活，就应该学会承担它所带给我们的 一些酸甜苦辣。
4、引用错误，或开头段出现错 别字。
“教之道，贵以砖。”三句经中”砖“用于比 喻非常珍贵的物品。砖有棱有色，方方正正， 就因为这样，才可以筑起百层大楼。难道这 不像我们的人的品格吗？做人就应该像砖一 样。
• 5、开头重复
• 文章只能有一个开头，可是有的文章 有两个开头。比如有的文章本想从引用写 起，写好后又觉得扣题目谈更好，于是又 开个头。有的文章一开头就介绍背景，写 好后又觉得首先应该揭示文章的中心，于 是又开个头。这样都会出现两个开头。出 现这种情况，可根据题目或中心的要求， 取其一个开头即可。
作文开头和结尾(七年级语文)优秀课件
“初中生活如同一本丰富多彩的书，每一页都充满了回忆和成长。我期待着未来 的日子，但我知道，这些珍贵的记忆将永远伴随着我。”总结全文，表达对初中 生活的怀念和对未来的期待。
互评互改，共同进步
01
02
03
04
同学们相互交换作文，认真阅 读对方的文章，找出优点和不
足。
针对不足之处提出修改建议， 如开头可以更引人入胜、结尾
引入名言警句
在开头或结尾部分引入与 主题相关的名言警句，提 升文章的格调和内涵。
巧设悬念
通过设置悬念或提出问题 的方式，激发读者的阅读 兴趣和好奇心，增加开头 结尾的吸引力。
优秀作文开头结尾
06
欣赏与借鉴
经典范文欣赏
《背影》开头
“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影 。”简洁明了，直接点题，引起下文对父亲背影的回忆。
作文开头和结尾(七年 级语文)优秀课件
目录
• 引言 • 作文开头技巧与示例 • 作文结尾技巧与示例 • 作文开头与结尾关系处理 • 七年级学生作文开头结尾常见问题及解决
方法 • 优秀作文开头结尾欣赏与借鉴
引言
01
目的和背景
01
帮助学生了解作文开头和结尾的 重要性，提高写作水平。
02
引导学生掌握不同类型的作文开 头和结尾的写作技巧，增强表达 的感染力和吸引力。
示例二
白杨树实在不是平凡的，我赞 美白杨树！
示例三
在苍茫的大海上，狂风卷集着 乌云。在乌云和大海之间，海 燕像黑色的闪电，在高傲地飞 翔。
示例四
我家邻村，有一个信客，年纪 不小了，已经长途跋涉了二三
十年。
引用名言法
示例一
示例四
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 。”做任何事都要经过困难与阻挠才 能够成功。自从经历了那件事后，我 一下子懂得了这个道理。
互评互改，共同进步
01
02
03
04
同学们相互交换作文，认真阅 读对方的文章，找出优点和不
足。
针对不足之处提出修改建议， 如开头可以更引人入胜、结尾
引入名言警句
在开头或结尾部分引入与 主题相关的名言警句，提 升文章的格调和内涵。
巧设悬念
通过设置悬念或提出问题 的方式，激发读者的阅读 兴趣和好奇心，增加开头 结尾的吸引力。
优秀作文开头结尾
06
欣赏与借鉴
经典范文欣赏
《背影》开头
“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影 。”简洁明了，直接点题，引起下文对父亲背影的回忆。
作文开头和结尾(七年 级语文)优秀课件
目录
• 引言 • 作文开头技巧与示例 • 作文结尾技巧与示例 • 作文开头与结尾关系处理 • 七年级学生作文开头结尾常见问题及解决
方法 • 优秀作文开头结尾欣赏与借鉴
引言
01
目的和背景
01
帮助学生了解作文开头和结尾的 重要性，提高写作水平。
02
引导学生掌握不同类型的作文开 头和结尾的写作技巧，增强表达 的感染力和吸引力。
示例二
白杨树实在不是平凡的，我赞 美白杨树！
示例三
在苍茫的大海上，狂风卷集着 乌云。在乌云和大海之间，海 燕像黑色的闪电，在高傲地飞 翔。
示例四
我家邻村，有一个信客，年纪 不小了，已经长途跋涉了二三
十年。
引用名言法
示例一
示例四
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 。”做任何事都要经过困难与阻挠才 能够成功。自从经历了那件事后，我 一下子懂得了这个道理。
初中作文的开头与结尾PPT (共16张PPT)
4、爱心是冬日里的一缕阳光，驱 散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一 场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是 汪洋中的一个航标，指明了新生的希 望。（《把爱心带给他人》）
用修辞
用比喻，增强开头的形象。 1、日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经 2 、生活是一张洁白的画纸，我们每 3 、生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱 意间，才蓦然发现岁月已给它套上了16圈年 个人都是手握各色画笔的画师；生活是 轮。 奔放，充满了喜悦、悲伤与哲理；生活
5． 结尾要解开谜团
“叮呤……”考试结束铃声响起， 她拾起被“委屈”了好久的小纸团， 满含卑鄙地展开，只见上面潦草地写 着“注意：姓名、校名不要超出装订 线”。顿时，她心里刮起了一阵飓风。
这个结尾很巧妙。待读完全文，才解开“小 纸团”的谜底。虽说是轻描淡写的几句，但细细 吟味，这里面却饱含着小作者对应试教育下学生 纯净友谊遭到误会的惆怅。话虽不多，可弦外之 音却不得不使我们思索。
2、在与老师的那么多次合作中，我总觉得这次
1．结尾要照应开头
合作最难忘，最成功，最真挚……它冲破了师 生之间的隔膜，逾越了师生之间的代沟，达到 了师生间相信相依，亲密无间的境界。（《合 作》）
2． 结尾要突出主旨
1、生活告诉了我：回忆是有毒的，无论过去多么辉煌， 或者多么暗淡，它都永远地离开了我们。一味地回忆 过去，会让我们的神经变得脆弱；只有把握现在的每 4、时间老人在我耳畔悄声说道： 一瞬间，满怀着信心和希望，才能争取和抓住每一次 “你已长大了！”我惊诧不已，是吗？ 成功的机会。 我已长大了吗？是啊，我正由年少的 2、有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显 示广博；海洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语， 无知幼稚逐渐走向成熟，走向未来。 却造福人间。让我们大家行动起来吧，把爱心带给他 成长的道路上留下了我一串串由小变 人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人 ……带给 身边每一个人。（《把爱心带给他人》） 大的脚印。（《成长的脚印》） 3、岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不 变的世界。在这个世界里，有一种情感每时每刻在延 续。也许，关于这个世界的故事并不精彩，可它会伴 我一生一世。（《我发现枕头里有个世界》）
初中作文的开头与结尾PPT优秀课件6(42张)
写作探究
• 每个人的内心都是一个丰富的世界， 有喜悦，有愤怒，有忧伤，有快乐…… 身体的变化，生活的酸甜苦辣，世界的 纷繁复杂，有多少事，多少想法藏在人 的心里，从个人解不开的疙瘩到浩茫连 广宇的思索。 请以“心事”为话题，自拟题目，写 一篇文章。要求：⑴除诗歌、戏剧外， 文体不限。⑵文章不少于600字。⑶文中 不得出现真实的人名、校名、地名等。
二、作文结尾注意事项
• 与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。 成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地 理解文章内容，进一步领会文章的中心思 想；精彩的结尾，能唤起读者的思考与共 鸣，增强文章的感染力。选择结尾的方法， 也必须从全局来考虑，要使记叙的事件完 整清楚，使文章的结构首尾呼应，以求得 更好地表达中心，达到写作的目的。好的 结尾的特点： • 简洁、明快、干净利落
• 3、卒章显志式
• 例：让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人， 带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带 给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时， 你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都 献出一份爱，世界将变成美好的人间。（选自 湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》） • 简析:在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一 起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。
五、修辞增色法
假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢 穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土 地；假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆 中的烙印；假如……无论我是什么，无论我以 什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至 可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的— —那就是回报。
这则开头运用拟人、排比的手法，表达了自 己真诚的愿望，语言亮丽多彩，读之令人耳目一 新，这样的开头自然会受到阅卷老师的钟爱。
三、常见开头方法
相关主题
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17
五、设问置疑，制造悬念。 以直接提问或设置悬疑开启下文，
激发读者心中的疑问，吸引读者急切地 读下去。
18
你可知道，大海深处是怎样的吗？
——《海底世界》
一阵熟悉的脚步声由远而近，是妈妈 回来了。我和弟弟兴冲冲地迎了上去。怎 么啦，妈妈一反往常，理也不理我们俩。 愁云满脸，默默地放下提包就直往卧室走 去。
1
我们常说：“良好 的开端是成功的一半！” 所以好东西我们应该将 它放在开头。
凤头
2
开头常见的毛病：
1．千篇一律，格式固定； 2．拐弯抹角，离题千里。 3．追求花样,弄巧成拙。
3
开篇的原则
扣文 简洁
切题 生动
4
一、开门见山法、直接点题
所谓“开门见山”，是一种比喻的 说法，指的是写文章时直截了当入题的 一种写法。给人简洁明了的感觉。
一本好书，会将你引向艺术的殿堂。 一本坏书，会将你引向黑暗的深渊。
《书之魅力 》
11
爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了 凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘 霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋 中的一个航标，指明了新生的希望。
《把爱心带给他人》
童年是一首歌，唱出欢乐无谱的
乐章；童年是一只船，承载父母无数
的心愿；童年是一座博物馆，展出天
——《妈妈变啦》
19
六、设计题记，新人耳目
如有篇中考满分作文《朋友，我要说声谢谢你》，它的 开头是这样的：
缘，让我与你相识在桂花烂漫的九月；梦，又让我与你分别 在烈日吐炎的六月。朋友，在与你相处的四个春去秋来的日 子里，友情让我加倍珍惜。是你让我惨淡的日子也变得精彩， 是你让我发现了生活的美丽，是你让我骄傲的心得以让谦虚 驾驭。一切的一切，让我追寻与你共同走过的脚印。 ——题 记
在铺陈了他人对人生的种种理解后，小作者话锋一转，亮出了 自己的观点：“我却喜欢把人生比作花。”由此进入文章的主体 部分，可谓言此意彼，欲擒故纵，曲径通幽，韵味悠长。
21
八、托物起兴，暗渡陈仓
曾见过一篇优美的习作，题为《关爱永远》，开头给我留 下了深刻的印象：
朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它作伴； 春花绽开了，绿叶为它映衬；鸟儿在鸣唱，蟋蟀为它伴 奏……天地万物都在向我们讲述着爱的故事。
5
1、如《白杨礼赞》一开头就触及题旨： “白杨树实在是不平凡的，我赞美白 杨树！”这种写法干脆利落，入题快 捷，不枝不蔓，所以受很多同学所青 睐。 2、我与父亲不相见已二年多了，我最 不能忘记的是他的背影。
——《背影》
6
二、引用法
开头引用警句、名言、诗句、歌词 或俗语、谚语、典故等，可以达到吸引 读者，帮助突出中心的作用。
13
四、创设情镜，引人入胜 开头通过描绘环境、抒写感情来渲
染气氛、设定情境，可为全文定下感情 的基调，为全文创设出一种情境美。
14
窗外，朦胧的月光照在那棵老树
上，仿佛磨去了老树干上的创痕和岁
月留下的沧桑。面对此情景，我的思
绪又飘向了远方……
《思念》
这是一个小小的山村，小小的山，小小的 河，小小的房子，还有村前村后多得数不清的 桃树。
“那只羚羊哪儿去啦 ？”妈妈突然问我。 “爸爸不是说给我了么？”我小声地说。
9
《羚羊木雕》
三、巧用修辞 展示风采 开篇使用修辞，以引起读者对所
要面对的事物或观点的兴趣，使文章 发端新颖，极富吸引力。
10
【精彩范例】
信任是架设在心灵上的桥梁，是心灵沟通的纽 带，是震荡情感之波的琴弦。
《架设心灵的桥梁》
在这篇文章中，考生别具匠心地在正文前面设置了一个题记， 既渲染了浓浓的氛围，为全文定下了抒情的基调；同时又含 蓄地交代了“我要说声谢谢你”的原因，巧妙地诠释了文题。 而且句式整齐，富有文采，很有感染力和吸引力。
20
七、言彼意此，曲径通幽
如中考满分作文《美丽人生》的开头： 有的人喜欢把人生比作一条路，有的人喜欢把人生比作一杯 酒，有的人信号把人生比作一团麻。我却喜欢把人生比作花。
23
练习：
在你的学习生涯中，经历了 许多考试，总有一次让你特别难 忘，请以《难忘那一次考试》为 题，写一个记叙文的开头。
24
一个月前，发生了一件事，在人生 的道路上，它成了我一个永远擦不掉的 污点。(设疑法)
“某校一学生，考大学时作弊，被 老师当场抓住……”看完报纸，往床上 一躺，回忆起了小学毕业时那次考试。
真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲
述单纯生动的片段。
12
《童年》
绿色推开了春天的门 雷雨推开了夏天的门 果实推开了秋天的门 瑞雪推开了冬天的门 书籍推开了知识的门 智慧推开了理想的门 理想推开了成功的门 听，到处都是开门的声音……
《门》
本文开篇，作者连续用了8个结构相同、含义隽永 的句子，从不同角度赋予了“门”独特的寓意，既揭示了 “门”的丰富意蕴，又形成了一种层层递进、不可遏止 的雄浑气势，自然引出了下文“推开人生之门”的主题。
《桃红又是一年春》
15
心里有些怅然，也有些不安，我提 着简单的行李走在去研究室的小石径 上。周围“嗒嗒”的木屐声，敲打着 我那颗坚定而又漂泊的心。
《惜别》
16
教室外，呼啸着的北风挟 着密集的雨点扑打在墙上， “嚓”、“嚓”地想。教室 内，一场全能竞赛考试进行 到了白热化的阶段。
《心中筑起一堵墙》
7
杨万里写过“映日荷花别样红”的 六月西湖，苏轼写过“湖光潋滟，山色 空蒙”的雨中西湖，可是他们也许不知 道雪中的西湖更有特殊的魅力。
《雪中西湖》
“上有天堂，下有苏杭。”今年暑假， 我终于来到了这座美丽的城市——杭州。 《西湖览胜》
8
对话、琴声、风声、雷声等等，都可以用 来开头，信手拈来，渲染氛围。如：“请 把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留 下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自 己就像遇见了多年不见的老朋友一样，感 觉格外亲切。
文中，作者从自然现象入手，托物起兴，铺叙了自然界中 许多事物之间都充满了浓浓的“关爱”，并且运用拟人手法，使 这些事物具有人情味。接下来不用看就知道，肯定要过渡到 “人与人之间也应存在关爱”的相关主题，如风行水上，自然成文
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小结：
1、开门见山法、直接点题 2、引用法 3、巧用修辞 展示风采 4、创设情镜，引人入胜 5、设问置疑，制造悬念 6、设计题记，新人耳目 7、言彼意此，曲径通幽 8、托物起兴，暗渡陈仓
五、设问置疑，制造悬念。 以直接提问或设置悬疑开启下文，
激发读者心中的疑问，吸引读者急切地 读下去。
18
你可知道，大海深处是怎样的吗？
——《海底世界》
一阵熟悉的脚步声由远而近，是妈妈 回来了。我和弟弟兴冲冲地迎了上去。怎 么啦，妈妈一反往常，理也不理我们俩。 愁云满脸，默默地放下提包就直往卧室走 去。
1
我们常说：“良好 的开端是成功的一半！” 所以好东西我们应该将 它放在开头。
凤头
2
开头常见的毛病：
1．千篇一律，格式固定； 2．拐弯抹角，离题千里。 3．追求花样,弄巧成拙。
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开篇的原则
扣文 简洁
切题 生动
4
一、开门见山法、直接点题
所谓“开门见山”，是一种比喻的 说法，指的是写文章时直截了当入题的 一种写法。给人简洁明了的感觉。
一本好书，会将你引向艺术的殿堂。 一本坏书，会将你引向黑暗的深渊。
《书之魅力 》
11
爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了 凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘 霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋 中的一个航标，指明了新生的希望。
《把爱心带给他人》
童年是一首歌，唱出欢乐无谱的
乐章；童年是一只船，承载父母无数
的心愿；童年是一座博物馆，展出天
——《妈妈变啦》
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六、设计题记，新人耳目
如有篇中考满分作文《朋友，我要说声谢谢你》，它的 开头是这样的：
缘，让我与你相识在桂花烂漫的九月；梦，又让我与你分别 在烈日吐炎的六月。朋友，在与你相处的四个春去秋来的日 子里，友情让我加倍珍惜。是你让我惨淡的日子也变得精彩， 是你让我发现了生活的美丽，是你让我骄傲的心得以让谦虚 驾驭。一切的一切，让我追寻与你共同走过的脚印。 ——题 记
在铺陈了他人对人生的种种理解后，小作者话锋一转，亮出了 自己的观点：“我却喜欢把人生比作花。”由此进入文章的主体 部分，可谓言此意彼，欲擒故纵，曲径通幽，韵味悠长。
21
八、托物起兴，暗渡陈仓
曾见过一篇优美的习作，题为《关爱永远》，开头给我留 下了深刻的印象：
朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它作伴； 春花绽开了，绿叶为它映衬；鸟儿在鸣唱，蟋蟀为它伴 奏……天地万物都在向我们讲述着爱的故事。
5
1、如《白杨礼赞》一开头就触及题旨： “白杨树实在是不平凡的，我赞美白 杨树！”这种写法干脆利落，入题快 捷，不枝不蔓，所以受很多同学所青 睐。 2、我与父亲不相见已二年多了，我最 不能忘记的是他的背影。
——《背影》
6
二、引用法
开头引用警句、名言、诗句、歌词 或俗语、谚语、典故等，可以达到吸引 读者，帮助突出中心的作用。
13
四、创设情镜，引人入胜 开头通过描绘环境、抒写感情来渲
染气氛、设定情境，可为全文定下感情 的基调，为全文创设出一种情境美。
14
窗外，朦胧的月光照在那棵老树
上，仿佛磨去了老树干上的创痕和岁
月留下的沧桑。面对此情景，我的思
绪又飘向了远方……
《思念》
这是一个小小的山村，小小的山，小小的 河，小小的房子，还有村前村后多得数不清的 桃树。
“那只羚羊哪儿去啦 ？”妈妈突然问我。 “爸爸不是说给我了么？”我小声地说。
9
《羚羊木雕》
三、巧用修辞 展示风采 开篇使用修辞，以引起读者对所
要面对的事物或观点的兴趣，使文章 发端新颖，极富吸引力。
10
【精彩范例】
信任是架设在心灵上的桥梁，是心灵沟通的纽 带，是震荡情感之波的琴弦。
《架设心灵的桥梁》
在这篇文章中，考生别具匠心地在正文前面设置了一个题记， 既渲染了浓浓的氛围，为全文定下了抒情的基调；同时又含 蓄地交代了“我要说声谢谢你”的原因，巧妙地诠释了文题。 而且句式整齐，富有文采，很有感染力和吸引力。
20
七、言彼意此，曲径通幽
如中考满分作文《美丽人生》的开头： 有的人喜欢把人生比作一条路，有的人喜欢把人生比作一杯 酒，有的人信号把人生比作一团麻。我却喜欢把人生比作花。
23
练习：
在你的学习生涯中，经历了 许多考试，总有一次让你特别难 忘，请以《难忘那一次考试》为 题，写一个记叙文的开头。
24
一个月前，发生了一件事，在人生 的道路上，它成了我一个永远擦不掉的 污点。(设疑法)
“某校一学生，考大学时作弊，被 老师当场抓住……”看完报纸，往床上 一躺，回忆起了小学毕业时那次考试。
真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲
述单纯生动的片段。
12
《童年》
绿色推开了春天的门 雷雨推开了夏天的门 果实推开了秋天的门 瑞雪推开了冬天的门 书籍推开了知识的门 智慧推开了理想的门 理想推开了成功的门 听，到处都是开门的声音……
《门》
本文开篇，作者连续用了8个结构相同、含义隽永 的句子，从不同角度赋予了“门”独特的寓意，既揭示了 “门”的丰富意蕴，又形成了一种层层递进、不可遏止 的雄浑气势，自然引出了下文“推开人生之门”的主题。
《桃红又是一年春》
15
心里有些怅然，也有些不安，我提 着简单的行李走在去研究室的小石径 上。周围“嗒嗒”的木屐声，敲打着 我那颗坚定而又漂泊的心。
《惜别》
16
教室外，呼啸着的北风挟 着密集的雨点扑打在墙上， “嚓”、“嚓”地想。教室 内，一场全能竞赛考试进行 到了白热化的阶段。
《心中筑起一堵墙》
7
杨万里写过“映日荷花别样红”的 六月西湖，苏轼写过“湖光潋滟，山色 空蒙”的雨中西湖，可是他们也许不知 道雪中的西湖更有特殊的魅力。
《雪中西湖》
“上有天堂，下有苏杭。”今年暑假， 我终于来到了这座美丽的城市——杭州。 《西湖览胜》
8
对话、琴声、风声、雷声等等，都可以用 来开头，信手拈来，渲染氛围。如：“请 把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留 下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自 己就像遇见了多年不见的老朋友一样，感 觉格外亲切。
文中，作者从自然现象入手，托物起兴，铺叙了自然界中 许多事物之间都充满了浓浓的“关爱”，并且运用拟人手法，使 这些事物具有人情味。接下来不用看就知道，肯定要过渡到 “人与人之间也应存在关爱”的相关主题，如风行水上，自然成文
22பைடு நூலகம்
小结：
1、开门见山法、直接点题 2、引用法 3、巧用修辞 展示风采 4、创设情镜，引人入胜 5、设问置疑，制造悬念 6、设计题记，新人耳目 7、言彼意此，曲径通幽 8、托物起兴，暗渡陈仓