上课用 8.1马克思主义的诞生

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历史人民必修专题八一马克思主义的诞生讲课文档

地位和历史使命进行科学论证。
[特别提醒] 《共产党宣言》是国际无产阶级第一个具有新思想原则和新组织结构的共产主义政党的政治纲领，它第一次完整、系统地阐述了马克思主义的基本原理。因此史学界一般都认为《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的正式诞生。 [易错提醒] 科学社会主义是马克思主义的重要组成部分，而不是全部。马克思主义是一套完整的科学理论体系,包括三个组成部分：辩证唯物主义和历史唯物主义、政治经济学、科学社会主义。
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马克思主义诞生的历史条件
史料一这一变革将把世界上那种旧的、不合适的……民族战争的丑恶制度连根铲除并彻底消灭。将一合乎理性的社会制度来代替它——创立这一制度可以用说服的办法，使政府相信这一制度的原则完全是真理。
——欧文《人类思想和实践中的革命或走向理性社会》史料二马克思和恩格斯都是德意志人，他们博学多才，关心人民疾苦，立志为人类的幸福而奋斗终生。他们有着共同的认识和理想。1845 年以后，两人开始了终生的合作，共同创立了马克思主义理论。
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3.马克思、恩格斯共同奋斗 (1)1845年，两人在_______布__鲁__塞__尔_____第三次会晤，从此开始了共同的战斗历程。
(2)马克思、恩格斯对德国的古典哲学、英国的古典政治经济学和法
国的__________空__想__社__会__主进义行批判地吸收，并以此为基础创立了马克
学、英国古典政治经济学等都是马克思主义理论的思想基础。
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4.关于空想社会主义 (1)代表人物：法国的圣西门、______傅__立_和叶英国的欧文。
(2)主要主张：用统一的社会生产代替私人生产的无政府状态；消灭城乡差别，使劳动成为人们的需要，使教育与生产劳动相结合，解放妇女等。

人民版历史必修一8.1《马克思主义的诞生》课件 (共56张PPT)

按照启蒙思想和原则建立起来的资本主义社会并非那么美好，那么美好的社会究竟是什么样子呢？
三大空想社会主义者
傅立叶画像
“圣西门、傅立叶、欧文等人对于未来理想社会消灭私有财产、消灭剥削、实施共同福利等的美好描述，激发了人们的期待和向往。” ——王青山《社会学概论》
材料一：„„但是这些模范社会将如何取代现存社会，他们（空想社会主义者）从未认真考虑过，他们对于从富裕的或有权势的资助人那里得到帮助这一点抱有模糊的期望。马克思说：“不成熟的理 ——《全球通史》论，是和不成熟的资本主义生
随着大工业的发展，资产阶级赖以生产和占有产品的基础本身也就从它的脚下被挖掉了。它首先生产的是它自身的掘墓人。资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。 ——《共产党宣言》
揭示了社会主义取代资本主义的历史规律
至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史。
从封建社会的灭亡中产生出来的现代资产阶级社会并没有消灭阶级对立。它只是用新的阶级、新的压迫条件、新的斗争形式代替了旧的。 ——《共产党宣言》他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。全世界无产者，联合起来！ ——《共产党宣言》
“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。”
这些原理的实际运用，正如《宣言》中所说的，随时随地都要以当时的历史条件为转移 ……其次，很明显，对于社会主义文献所作的批判在今天看来是不完全的，因为这一批判只包括到1847年为止……
一八九五年三月六日，恩格斯在《〈法兰西阶级斗争〉导言》中对马克思主义的反思和修正

人民版高中历史必修一8.1《马克思主义的诞生》教学设计

人民版高中历史必修一8.1《马克思主义的诞生》教学设计马克思主义的诞生教学设计【教材分析】本节课课标要求：简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义，培养历史分析归纳概括能力和探究问题的能力。

历史学科核心素养要求：唯物史观是学习和探究历史的核心理论和指导思想，培养学生的史料实证能力，培养学生的家国情怀，培养学生的历史解释能力，培养学生的史料实证能力。

本节课依据课程标准和学科的核心素养要求，以动画《八小时工作制的来历》导入新课，诙谐幽默、活泼新颖，喜闻乐见，拉近了与学生的距离，提高学生学习兴趣。

然后在以自由和权利为主线的引领下，遵循感受（原因：天堂·地狱）——探究（过程：呐喊·憧憬、导师·“圣经”）的思路组织活动，通过工人追求自由与权利的探究，认识到追求自由、追求权利、构建美好社会主义和共产主义社会是全人类的追求和梦想，培养学生树立伟大志向，并初步树立对国家、民族的社会责任感和历史使命感。

悲惨境地，让学生充分认识到工人阶级起来抗争的必要性和紧迫性。

给学生对比鲜明的视觉冲击，引起学生的心灵共鸣，拉近与学生的距离，给学生以很强的时代代入感）播放视频——《工业革命下的世界》解读材料——“工人处境”“工业革命中心曼彻斯特……工人居住在肮脏的棚户区和墙上流着水的地下室里，热病蔓延，贫困和缺乏教育使他们变得自暴自弃，愚昧粗野，酗酒成了唯一的精神安慰。

”——黄正华《世界现代化进程十五讲》请同学们根据视频并结合材料思考，狄更斯为什么说“这是一个最好的时代”，“这是一个最坏的时代”？谁在“直登天堂”，谁又在“直下地狱”？（总结过渡：这是强者的天堂，这是弱者的地狱，天堂建在地狱之上。

沐浴在同一片阳光下，凭什么两者的生活却有天壤之别？假如你是当时的工人阶级，你会怎么办？反抗。

当时的工人阶级就是这样想的，也是这样做的）呐喊·憧憬1.呐喊（层层递进的展示图片和资料，反映了工人阶级斗争的不断成熟。

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———马克思
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马克思、恩格斯参加社会实践，从事理论研究。
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马、恩在《新莱茵报》编辑部
一、马克思主义诞生的条件
（一）客观条件社会基础阶级基础思想基础
（二）主观条件
马克思、恩格斯的优秀品质，真诚合作，勇于进行理论研究,参加社会实践。
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二、马克思主义的诞生
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马克思17岁中学毕业考试的德语作文：
如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业,我们就不会为它的重负所压倒,因为这是为全人类所作的牺牲;那时我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐,我们的幸福将属于千万人。
“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”
客观
2、思想基础：德国古典哲学、英国古典政治经济
条
学、英法空想社会主义。
件
3、阶级基础：工人阶级队伍的壮大和工人运动的发展。
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马克思15岁的自白：您对幸福的理解——斗争您对不幸的理解——屈服您最厌恶的缺点——逢迎您最喜欢做的事——啃书本您最能谅解的缺点——轻信您的主要特点——目标始终如一您喜爱的格言——人所具有的我都具有您喜爱的座右铭——怀疑一切
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第一页，共27页。
一百多年来，没有一个学说像它那样彻底改变着人类社会发展的历史进程，没有一个学说像它那样具有强大的生命力和时代感，没有一个学说像它那样敢于汲取人类社会不断累积的文明成果而不断焕发科学的青春。
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一、马克思主义诞生的条件
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人民版高中历史必修一8.1《马克思主义的诞生》课件 (共27张PPT)

推进新课
《共产党宣言》是国际无产阶级第一个具有新思想原则、新组织结构的共产主义政党的政治纲领；教思主义的基本原理；师解《共产党宣言》科学地阐明了无产阶级解放的物质条读件和无产阶级的伟大历史使命，因此它的发表标志着科学社会主义的诞生，开辟了科学社会主义理论发展的新前景。《共产党宣言》第一次较为完整、系统地阐述了马克
推进新课
《共产党宣言》发表的意义：自主此后，这一理论成为国际无产阶级无比锐利的思想武器，学指导工人运动，对人类社会的进程产生了深远影响。无习产阶级进行斗争有了科学理论的指导，社会主义运动得以迅速发展。《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。
推进新课
合为什么说《共产党宣言》的发表标志着马克思主义作探的诞生？究
同的战斗历程。
推进新课
沐浴全世界工人的阳光
《共产党宣言》
推进新课
共产主义者同盟的建立：自 1847年，马克思、恩格斯把正义者同盟改造为共产主学主义者同盟，并为该组织撰写了宣言，即《共产党宣习言》，并于1848年发表。
推进新课
《共产党宣言》的主要内容：自主资本主义必然崩溃的秘密；指出了工人阶级的历史使命，学是资本主义的掘墓人，新社会的创造者；昭示了未来共习产主义社会的原则，社会主义比资本主义更适合每个人的自由发展、并为个人自由更好的发展创造社会条件。肯定了资本主义在人类历史上的积极作用；揭示了
推进新课
机器轰鸣声的抗争与思索来自工业革命后的英国工厂推进新课
资本主义社会弊端的暴露：工业革命使社会发生深刻的变革，一方面资本主义自生产力迅速发展，使资本主义社会固有的基本矛盾（生主学产的社会化同生产资料私人占有之间的矛盾）日益暴露，习资本主义经济危机周期性的爆发，使工人的遭遇更加悲惨；另一方面，使社会日益分裂成两大对立的阶级：工人阶级和资产阶级。

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马克思主义的出生教课方案一、课标要求：简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重要意义。

二、教课定位：本课题选自高一《历史》（人民版）必修一专题八《马克思主义的出生》，本课内容知识构造清楚了然，要求掌握的知识点和理解点相对来说较少。

依据历年高考状况来看，本课内容基本上未入高考法眼，不过其出生的时代背景常常从其余角度观察，故联合课标要求，本课的要点应当是掌握马克思主义出生的历史条件，在此基础上理解其出生的时代背景，从而认识马克思主义出生的意义。

三、学情剖析：本节课讲课对象为渠县中学高一19班的学生，学生基础差，层次显然，学习习惯也比较差，部分学生有必定的知识基础，故而本课教课过程中需要着重教材的回归，着重学生基础知识的掌握。

鉴于学生的基础，联合高考状况和课标要求，在讲课过程中，运用简单的图片和资料，指引学生剖析，认识马克思主义出生的时代背景，认识马克思主义出生的条件。

四、教课目的：（简化为学习要求见ppt）A、知识与能力：认识马克思主义出生的条件，标记及其意义。

B、过程与方法：经过图片和资料的展现，指引学生剖析，帮助学生培育阅读剖析的能力，从而更清楚地掌握马克思主义出生的条件，更深刻地认识马克思主义出生的时代背景。

C、感情态度与价值观：经过介绍马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹，指引学生建立崇敬的理想，学习他们废寝忘食地求知精神，也从马恩的友情中学会珍惜志同道合的友情，学会如何对待朋友。

五、教课过程：（一）导入：师:在初中，都学习过17-18世纪的启发运动，那么，启发思想家中美好的社会是个什么样子呢？生：自由、同等、仁爱、私有财产神圣不行入侵师：（PPT显示资料《独立宣言》《人权宣言》的一些内容）是啊，启发思想家们描述的资本主义发展下的社会是那样的美好，可现实真的是那样的吗？假如不是这样想象中的美好，那现实究竟是如何一个状况呢？接下来，我们一同去看看19世纪工业革命达成后的资本主义世界（二）正式讲课：师：同学们，上边的资料显示了工业革命后，西方如何的状况呢？生1：英国经济飞快发展第1 页生2：工业革命推进了生产力的进步，人类进入了蒸汽时代师：这两则资料反应了工业革命后，西方资本主义快速发展。

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专题八解放人类的阳光大道一马克思主义的诞生名师说课课标分析本节课讲述了马克思主义的诞生，课标要求为：简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。

1848年2月《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主义的诞生，从此，国际工人运动蓬勃开展起来。

马克思主义是怎样产生的？其主要内容是什么？认识马克思主义诞生的重大意义。

这些知识都应当清晰把握。

教材分析本课教材有以下几个子目：“机器轰鸣声里的抗争与思考”，“伟大的友谊”、“沐浴全世界工人的阳光”。

前两个子目主要介绍了马克思主义产生的背景，分析了主客观条件，如：马克思主义理论的产生具备了经济基础、阶级基础和思想理论基础，全方面阐述了马克思主义诞生的历史必然性。

最后一目讲述了《共产党宣言》的主要内容和历史意义，《共产党宣言》的发表标志马克思主义的诞生，从此，国际工人运动形成了不可抗拒的历史潮流。

学情分析本课理论性较强，离学生的知识背景和生活经验太远，因此，教学中注意“引入历史一了解历史一体验历史一探究历史一感悟历史”，调动学生学习的积极性，营造乐学趣学的课堂氛围。

另外，还可减去一些繁琐、偏难的教学内容，把它转化为浅显生动的教学。

教学建议1．教法：启发诱导法、讲授法。

2．学法：课堂讨论法、合作探究法。

教学目标知识与技能1．了解马克思主义产生的背景；了解《共产党宣言》的发表及其主要内容。

2．通过分析马克思主义诞生的主客观条件，认识其诞生的历史必然性，培养学生运用辩证的观点、历史的观点分析问题的能力。

3．通过阅读和分析《共产党宣言》的有关资料，培养学生分析、概括能力。

4．认识马克思主义诞生的重大意义。

过程与方法1．通过一系列情景问题的设置引导学生阅读教材，培养学生分析历史资料和归纳分析问题的方法。

2．通过分组讨论作答，增强学生的合作意识。

情感态度与价值观1．通过对马克思、恩格斯创立科学理论的革命活动的教学，帮助学生逐步养成国际主义精神和为共产主义事业奋斗的崇高理想。

人民版历史必修一：8.1《马克思主义的诞生》教案

湖南省双峰县花门镇第一中学人民版高中历史必修一 8.1马克思主义的诞生教案◆教学目标一、知识与能力1、本节内容要掌握、了解的知识：马克思主义诞生的3点客观原因、马恩的主观努力、马克思主义诞生的标志及其意义2、能力上的目标：（1）在学生了解马克思、恩格斯的事迹后，让学生分析马恩的特点以及能够创立马克思主义的原因，培养学生分析和概括史实的能力。

（2）把其它思想和马克思主义进行分析比较，得出马克思主义是科学，以此培养学生的分析比较能力。

二、过程与方法1、通过对马克思主义诞生原因和内容的联系分析，使学生深刻领会社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，进而使学生学会这样的思维方法：根据社会存在可以推断社会意识；根据社会意识可以判断社会存在的问题。

2、通过对马克思主义诞生意义的分析，让学生知道分析意义的基本思路和方法：根据史实和背景来得出意义。

三、情感态度与价值观让学生分析马恩的特点以及能够创立马克思主义的原因，在分析得出结论的过程中，让学生体会马恩的高尚人格和优秀品质，明白崇高理想、勤奋努力、勇于实践、真诚合作的重要性。

◆教学设计【导入新课】做法：通过课件展示下列材料：“1999年，先是由英国剑桥大学文理学院教授们发起，就谁是人类纪元第二个千年的“千年第一思想家”这一问学生：马克思有何贡献，得到如此高的地位？（因为创立了马克思主义）由此导入新课——马克思主义的诞生。

【学习新课】主要经历如下步骤：1、了解学生，明确学习任务做法：（1）提问：①关于马克思主义，同学们知道哪些知识？或者你有什么疑问、问题想问？②什么是马克思主义、马克思主义组成部分、产生的原因、有何特别之处？（2）展示马克思主义概念：为解放全人类，以建立美好理想社会为目标而创立的科学思想理论体系。

2、新知识的学习（1）马克思主义诞生的客观原因做法：提问：①今天我们为什么会提出可持续发展的思想？由此类推，问学生：马克思为什么会产生建立美好理想社会，解放全人类的想法？以此让学生进入马恩所生活的时代来思考问题，寻找原因。

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c.创设情境，让学生扮演历史人物，进行角色扮演，亲身体验马克思主义诞生的历史过程，增强学生的历史感悟。
此外，针对教学重难点的突破，教师还需关注以下方面：
1.关注学生个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的辅导和支持，帮助学生克服学习难点。
2.创设问题情境，引导学生主动探究，激发学生的学习兴趣和求知欲。
人民版高中历史必修一8.1《马克思主义的诞生》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解马克思主义诞生的历史背景，包括工业革命、资本主义制度的确立以及欧洲三大工人运动等。
2.掌握马克思主义的基本理论，包括哲学、政治经济学和科学社会主义，理解这些理论的核心观点及其内在联系。
3.认识到《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，掌握宣言的主要内容和历史意义。
2.学生在小组内展开讨论，教师巡回指导，引导学生深入探讨马克思主义理论。
3.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结，帮助学生巩固所学知识。
（四）课堂练习（500字）
1.教师设计一系列关于马克思主义诞生背景、基本理论和历史意义的练习题，包括选择题、简答题和论述题等。
2.学生在规定时间内完成练习，教师对答案进行讲解，纠正学生的错误认识。
5.学生观看一部与马克思主义相关的纪录片或电影，如《马克思在伦敦》、《共产党宣言》等，并结合所学知识，撰写一篇观后感。要求：观后感中要体现学生对马克思主义理论的理解，以及对其现实意义的思考。
3.组织课堂小组讨论，让学生在互动交流中深入理解马克思主义的核心观点，培养学生的合作意识和批判性思维。
4.创设问题情境，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生理论联系实际的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对马克思主义的尊重和信仰，认识到马克思主义是指导工人阶级和劳动人民争取解放的科学理论武器。

高中历史专题8.1 马克思主义的诞生课件人民版必修1

产阶级的历史使命——资本主义制度的掘墓人；所以说《宣言》
成为了马克思主义诞生的标志。
第十八页，共36页。
应用思考
2 ．与空想社会主义 (shèhuìzhǔyì) 相比，科学社会主义 (shèhuìzhǔyì)的最显著特点是什么？
栏
目
答案：阶级性与实践性，是具体(jùtǐ)的解决途径和方案。
欧为文((cōhuénwgéwné)i)人们的需要等，设想建立一个__________的社会。
劳动
社会生产
城乡差别
“人人平等”
第八页，共36页。
D．影响：他们提出的主张具有很大的空想性，但为马克思主义诞生奠定了理论(lǐlùn)基础。
栏目链接
第九页，共36页。
应用
思考
为什么说空想社会主义(shèhuìzhǔyì)的学说是空想而非科学的？
链
接
第十九页，共36页。
栏目链接
第二十页
1.积极贡献：
①空想社会主义对资本主义的揭露和批判，提供了研究资本主义
早期发迹史的极为珍贵的历史文献资料，也提供了启发工人阶级觉悟栏
的极为珍贵的思想材料。
目链
接
②空想社会主义是科学社会主义的重要(zhòngyào)思想来源。对
栏
目
③_德__意__志__古__典_(_g_ǔ_d_i_ǎ_n_)哲__学_：黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯
链接
物主义，马克思和恩格斯对此批判吸收其中的合理成分，建立了
辩证唯物主义和历史唯物主义，即马克思主义哲学。
第十一页，共36页。
2．主观条件：伟大的友谊。
(1)马克思的成长(chéngzhǎng)。

8.1马克思主义的诞生训练全程跟踪(人民版必修1)

[归纳小结][随堂演练]1．“不成熟的理论是和不成熟的资本主义生产状况、不成熟的阶级相适应的。

”恩格斯这段话指的是()A．法国的启蒙思想B．马克思主义理论C．空想社会主义理论D．德国古典哲学解析：空想社会主义反映了早期无产阶级的愿望，早期无产阶级缺乏科学理论的指导，在思想上还不够成熟，因而不可能提出科学的社会主义理论。

答案：C2．《共产党宣言》的发表之所以成为科学社会主义诞生的标志，主要是因为它() A．是由革命导师马克思和恩格斯亲自起草的B．是第一个国际共产主义运动纲领C．最早提出了“全世界无产者，联合起来”的口号D．第一次较为完整、系统地阐述了马克思主义基本原理解析：题目实际考查的是《共产党宣言》的主要内容。

《共产党宣言》第一次较为完整、系统地阐述了马克思主义基本原理，因此它的发表成为科学社会主义诞生的标志。

答案：D3．某历史学习小组为探究“马克思主义的诞生”，查阅了大量的资料，其中符合这一主题的资料有()①工业革命的影响②空想社会主义理论③《共产党宣言》④1836年英国宪章运动A．①②③④B．①②④C．①②③D．①③④解析：本题考查学生综合分析能力。

①④与马克思主义诞生的背景有关，②③与马克思主义的内容有关。

答案：A4．在全球性的金融危机使欧美各国匆忙救市时，一个有趣的现象出现了，即对资本主义进行过无情鞭挞的马克思，却在欧洲重新风行起来。

马克思“重新风行起来”的主要原因是()A．资本主义制度已走向衰落B．欧洲一些国家的领导人追捧马克思C．实行社会主义可以避免经济危机D．马克思揭示了资本主义社会的发展规律解析：本题考查考生对马克思主义的理解。

马克思揭露了资本主义社会的基本矛盾，揭示了资本主义社会的发展规律，认识到经济危机是由资本主义基本矛盾引发的，是不可避免的。

答案：D5．阅读下列材料：材料1 这一变革将把世界上那种旧的、不合适的，以及散播无知、贫穷、个人竞争、内讧和民族战争的丑恶制度连根铲除并彻底消灭。

人民版必修1课堂设计高中历史8.1马克思主义的诞生学案

一马克思主义的诞生[课标要求] 简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。

一、机器轰鸣声里的抗争与思索1．经济条件：__________极大地推动了资本主义经济的发展，资本主义社会矛盾日益尖锐。

2．阶级基础：19世纪三四十年代，欧洲发生三大工人运动。

3．思想基础：空想社会主义。

4．主观因素：马克思、恩格斯的努力。

思考1 资本主义发展、空想社会主义、三大工人运动与马克思主义诞生有何关系？二、伟大的友谊1．马克思的主要活动(1)理论研究：①黑格尔的辩证法思想和费尔巴哈的唯物主义思想。

②深入研究英国古典政治经济学和法国的空想社会主义。

(2)实践活动：①担任《________》主编。

②直接参加了许多工人团体的活动。

③1844年发表《(黑格尔法哲学批判)导言》，从一个革命民主主义者转变为____________。

2．恩格斯的主要活动(1)实践活动：1842年，到英国纺织中心曼彻斯特，密切关注和支持工人运动。

(2)实践结果：形成了共产主义世界观，转变成为一个共产主义者。

3．伟大友谊：1845年，马克思、恩格斯在布鲁塞尔进行第三次会晤，开始了共同的战斗历程。

思考2 马克思主义对中国产生了哪些重大影响？三、沐浴全世界工人的阳光1．诞生标志：1848年2月《共产党宣言》的发表。

2．影响：标志着____________的诞生；国际工人运动蓬勃开展起来，形成了不可抗拒的历史潮流。

思考3 《共产党宣言》的问世为什么会成为马克思主义诞生的标志？探究一《共产党宣言》的主要内容问题(1)马克思主义诞生的标志是什么？(2)它吸收了哪些思想？(3)它有哪些创新？探究二马克思主义的产生问题欧洲三大工人运动失败的原因何在？它们和马克思主义的诞生有什么关系？探究三认识马克思主义产生的重大意义问题有人说：“马克思主义的产生是历史的误会，对欧洲来说，马克思主义诞生是早产儿。

”试结合你对马克思主义产生的认识，评议这一观点。

新课堂历史必修一课件专题八一马克思主义的诞生

高理想和最终目标，其实现需要经历漫长的历史过程，需要不断克服各种困难和挑战。同时，共产主义也是一种现实的运动和制度，是人类社会发展的必然趋势和前途。
06
马克思主义在各国传播与实践
马克思主义在欧洲传播
19世纪中叶，马克思主义在欧洲开始广泛传播，成为工人运动的思想武器。
马克思主义的特点
科学性、革命性、实践性、人民性、发展性。
诞生背景及历史条件
经济背景
工业革命推动资本主义经济迅速发展，同时暴露出资本主义制度的内在矛盾。
政治背景
欧洲三大工人运动兴起，无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，为马克思主义的诞生奠定了阶级基础。
思想文化背景
德国古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义为马克思主义的诞生提供了思想来源和理论基础。
新课堂历史必修一课件专题八一马克思主义的诞生
汇报人：XX
汇报时间：20XX-02-03
目录
• 引言 • 欧洲工业革命与无产阶级壮大 • 马克思恩格斯早期活动与思想转变 • 《共产党宣言》发表及其意义
目录
• 马克思主义理论体系形成与发展 • 马克思主义在各国传播与实践 • 当代价值启示与传承发展
本主义的罪恶，提出了建立理想社会的设想，但未能找到实现社会变革
的正确途径。
02
马克思主义的诞生
19世纪40年代，马克思、恩格斯在批判继承前人思想成果的基础上，
创立了科学社会主义理论，揭示了人类社会发展的一般规律，为无产阶
级斗争提供了科学理论指导。
03
马克思主义的传播与实践
马克思主义诞生后，在欧洲各国得到广泛传播，成为无产阶级进行斗争
剩余价值的生产与分配
剩余价值是资本主义生产的直接目的和决定动机，其生产过程体现了资本家对工人的剥削关系，分配过程则反映了社会各阶级的利益关系。

人民版高中历史必修一8.1《马克思主义的诞生》优秀教学案例

在课堂总结环节，我以“马克思主义为我们指明了前进的方向，是我们时代的伟大真理”作为总结，强调马克思主义的重要性和现实意义。最后，我布置了一道课后作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于马克思主义的认识体会，以巩固所学知识。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解马克思主义的诞生背景，掌握马克思主义理论的基本内容，如唯物史观、剩余价值学说等。
2.利用多媒体展示马克思、恩格斯的生平照片和相关历史资料，让学生对马克思主义的创始人有更深入的了解。
3.创设历史情境，如巴黎公社的建立，让学生身临其境地感受马克思主义的实践成果。
4.通过播放相关纪录片，让学生更加直观地了解马克思主义的历史背景和发展过程。
（二）问题导向
1.设计具有针对性的问题，如“为什么说马克思主义是历史的必然产物？”“马克思主义是如何指导无产阶级斗争的？”等，引导学生深入思考。
2.能够运用马克思主义理论分析历史和现实问题，提高史证分析能力。
3.了解马克思主义对世界历史的影响，认识科学社会主义的重要性。
4.学会筛选和运用历史资料，提高资料整理和分析能力。
（二）过程与方法
1.通过展示历史资料、图片等，引导学生直观地了解马克思主义的诞生背景。
2.采用问题驱动、小组讨论等方式，培养学生主动探究、合作学习的意识。
3.我then阐述了马克思主义对世界历史的影响，如俄国革命、中国革命等，让学生认识到马克思主义的重要性和现实意义。
4.在讲授过程中，我注重与学生的互动，鼓励他们提出问题，培养他们的质疑精神和独立思考能力。
（三）学生小组讨论
1.我将学生们分成小组，并给他们布置了一个讨论题目：“马克思主义在当代世界的意义和价值”。
3.引导学生尊重历史，树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。

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人民版历史必修一：8.1《马克思主义的诞生》教案

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