幼儿园小班综合活动：我和瓶宝宝做游戏

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小班主题详案教案及教学反思《我和瓶宝宝一起玩》

小班主题详案教案及教学反思《我和瓶宝宝一起玩》一、主题详案1.1 教学目标1.让幼儿了解并掌握关于瓶宝宝的相关知识和形态；2.培养幼儿动手能力、观察能力、语言表达能力；3.培养幼儿乐于分享想法、合作能力、细心和耐心。

1.2 教学内容1.瓶宝宝的概述和形态：黑白的身体、无定形的瓶盖的摆线运动；2.瓶宝宝可以移动的方法：用喝管吹送气体；3.制作瓶宝宝：用塑料瓶和收集的废品组合制作；4.玩瓶宝宝：让瓶宝宝在地上摆出各种有趣的姿势。

1.3 教学重点1.幼儿了解瓶宝宝的相关知识和形态；2.幼儿学会制作瓶宝宝；3.幼儿积极参与团队活动。

1.4 教学方法1.教师示范法；2.指导学生体验自主制作；3.小组合作完成任务；4.教师引导幼儿进行讨论。

二、教学反思2.1 教学过程本次活动目的是让幼儿了解和制作瓶宝宝，培养幼儿动手能力、观察能力、语言表达能力、团队协作能力。

1.教师领读《瓶宝宝》这本绘本。

由于这本书的图画形象, 内容生动活泼, 为幼儿留下了深刻的印象，所以这一步的阅读过程较为顺利。

在阅读的过程中, 我让孩子们观察描述瓶宝宝的关键信息。

2.阅读之后，我分享了一些海里的儿童游戏，其中包括了玩具动物、木制构造玩具等等。

接着，我向孩子们展示了三个具体的瓶宝宝，一份纸板，一只喝管，几个橡皮筋等，让孩子们自己动手拼装瓶宝宝，同时鼓励孩子们尽自己的所能来制作出属于自己的瓶宝宝。

3.孩子们制作瓶宝宝的过程十分快乐。

由于孩子们之前已经有了关于瓶宝宝的基础了解, 大部分孩子们都能够迅速找到所需物品，并经过一定的尝试、试验等方式制作出瓶宝宝来。

4.最后，因为幼儿在玩瓶宝宝的时一出现问题就会求助家长或老师，所以我们老师把形似瓶宝宝的物品都带来了，同时我们引导孩子们尝试探索瓶宝宝的功能。

2.2 教学困难1.孩子们难以整合一种平衡感；2.由于课堂时间较短，孩子们不够细致，有些孩子的瓶宝宝的制作过程中存在一些细小的地方需要为孩子们巨细靠供修正。

幼儿园《小班综合活动我玩瓶宝宝》教案

幼儿园《小班综合活动我玩瓶宝宝》教案教案《小班综合活动我玩瓶宝宝》一、教学目标：1.学习认识瓶宝宝的外观和部件。

2.培养幼儿动手能力和观察能力。

3.培养幼儿团队合作精神和逻辑思维能力。

二、教学准备：教师：瓶宝宝模型、彩色纸、剪刀、胶水、笔、瓶盖、丝带、颜料、刷子等。

幼儿：彩色纸、剪刀、胶水、瓶盖、丝带等。

三、教学过程：1.导入（10分钟）老师出示一个瓶宝宝的模型，向幼儿们展示，并问：“你们知道这是什么吗？”引导幼儿们观察，并让他们用自己的话描述一下它的形状和颜色。

教师根据幼儿们的回答，帮助他们认识瓶宝宝的外观和特点。

2.活动一（30分钟）幼儿分成小组，每个小组派出一名代表。

教师为每个小组发放彩纸、剪刀和胶水等材料，要求代表根据瓶宝宝的形状和颜色，制作一个与之相似的宝宝。

3.活动二（30分钟）幼儿返回座位，教师出示几个瓶盖，并提问：“你们知道这是什么吗？可以用来做什么？”引导幼儿们回答并认识瓶盖的功能，然后要求幼儿们从座位上找到五个瓶盖并放到教师指定的地方。

4.活动三（30分钟）教师给每个幼儿一根丝带，并要求他们在一定的时间内，将丝带打成一个巴掌。

活动结束后，教师和幼儿们一起探讨打好巴掌的方法，并总结出最有效率的方法。

5.活动四（20分钟）教师给每个幼儿一张纸和一支画笔，要求他们在纸上画出自己心目中的瓶宝宝。

活动结束后，教师挑选几幅优秀作品，在幼儿面前进行展示，并表扬他们的努力和创造力。

四、课堂小结：通过本次活动，幼儿们不仅对瓶宝宝有了更深入的了解，而且锻炼了自己的动手能力和观察能力。

同时，通过团队合作和逻辑思维的训练，培养了幼儿的社交能力和逻辑思维能力。

五、拓展延伸：1.老师可以引导幼儿将制作好的瓶宝宝和画好的瓶宝宝进行展示，让幼儿互相欣赏。

2.可以将瓶宝宝作为主题，开展一场寻找瓶宝宝的游戏，让幼儿在游戏中深入认识瓶宝宝，并培养观察能力和认识环境的能力。

我和瓶宝宝做游戏教案（五篇模版）

我和瓶宝宝做游戏教案（五篇模版）第一篇：我和瓶宝宝做游戏教案活动领域：科学活动课题：我和瓶宝宝做游戏活动班级：中一班活动时间：30分钟活动目标1在与瓶宝宝玩各种游戏过程中，进一步理解数与物的一一对应的能力和颜色匹配的能力2听辨声音的大小表现歌曲的轻响，并正确控制对瓶子用力的大小3乐于参与操作游戏活动，能大方地与同伴和老师交往活动准备各种透明的瓶子豆子音乐《大猫小猫》活动过程一、导入活动，引发幼儿兴趣让幼儿观察饮料瓶，说说对饮料瓶的认识及了解。

师：“这些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？”（根据已有的经验，让幼儿自由说说这些都是什么饮料瓶，幼儿争相回答，发表自己的看法。

）师：“饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用？”（可以卖钱）（我妈妈用饮料瓶做了一个花瓶）“这些瓶子今天来到我们活动室，想和咱们小朋友一起做游戏，你们高兴吗？”（高兴）（游戏是幼儿最喜欢的活动形式，教师让幼儿利用平时不用的这些瓶子做游戏，引起了幼儿的兴趣）（二）通过喂豆豆的形式加深幼儿对数与物的意义对应的能力。

1老师瓶宝宝有几颗纽扣，让幼儿观察。

2有没有纽扣比老师瓶宝宝纽扣多的瓶宝宝？ 3原来今天的瓶宝宝身上纽扣最多的有五颗。

4开始喂豆豆的游戏（三）给瓶宝宝戴帽子，巩固幼儿对一些基本颜色的认识并学会匹配。

(四)听辨声音的大小表现歌曲轻响，并正确控制对瓶子用力的大小。

（五）送瓶宝宝回家第二篇：我和瓶宝宝做游戏小班语言、科学活动：我和瓶宝宝一起玩设计意图：《幼儿园教育指导纲要》（试行）为幼儿园课程改革指明了方向，使我们对幼儿园的课程有了新的理解——活动的开发和创新不在于名称的新奇,不在于材料的花哨，而在于活动真正引发幼儿参与的兴趣，在于真正符合幼儿的需要，在于能激发幼儿的操作，探究和体验，在于能与幼儿的已有经验建立一定的联系。

因此，教师要充分挖掘和利用现实生活中的教育资源，不断发现新的活动线索，切实为孩子营造一个有助于生成的氛围。

在我们的日常生活中，孩子接触到的各式瓶子种类繁多，他们非常喜欢去摆弄、玩耍，那么如何把握这一废旧物品的利用，生成一堂有趣的教育活动呢？根据《纲要》精神，联系本班孩子的年龄特点和实际发展水平，生成本堂《我和瓶宝宝一起玩》的活动。

小班社会环保教案《我和瓶子做朋友》

小班社会环保教案《我和瓶子做朋友》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如教案大全、计划总结、说课评课、观察记录、特殊课程、毕业课件、班务材料、主题资料、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of educational materials for everyone, such as lesson plans, plan summaries, lesson commentary, observation records, special courses, graduation coursewares, class management materials, theme materials, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小班社会环保教案《我和瓶子做朋友》小班社会环保教案《我和瓶子做朋友》1、小班社会环保教案《我和瓶子做朋友》一、设计意图瓶子在幼儿的生活中随处可见，我们常常看见幼儿抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他们对用各种各样的瓶子玩游戏亲睐有加。

《我和瓶宝宝玩游戏》教案：增强幼儿自信心

教案名称：我和瓶宝宝玩游戏教学目标：1.增强幼儿的自信心和自尊心，培养自我探索和创造精神；2.提高幼儿的专注力和动手能力，激发幼儿的兴趣爱好；3.培养幼儿的交际能力和合作意识，帮助幼儿更好地融入集体生活。

教学内容：1.游戏简介瓶宝宝是具有语音识别功能的玩具，可以通过不同的声音指令进行不同的操作。

本节课选用的是瓶宝宝的拼图游戏，通过拼图的过程让幼儿了解和接触，学习如何操作和控制玩具，同时培养幼儿的动手能力和逻辑思维。

2.游戏过程（1）教师先向幼儿介绍瓶宝宝，让幼儿了解这个新奇的和有趣的玩具，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。

（2）在幼儿的帮助下，教师将瓶宝宝的拼图分成若干小块，并随机地放在桌子上，让幼儿自由组合拼图，拼成一个完整的图案。

（3）每当幼儿完成一块拼图，瓶宝宝就会发出不同的声音指令鼓励幼儿，并提示下一个步骤。

这样不仅能够激发幼儿的学习热情，还能够增强幼儿自信心和成就感。

（4）在游戏过程中，教师会适时地提醒幼儿注意动作的规范和手指的灵活性，帮助幼儿掌握正确的操作方法。

（5）当幼儿们一起完成拼图任务之后，教师就会引导幼儿在一起展示自己的作品，互相欣赏和赞美，进一步增强幼儿自尊心和自信心。

教学方法：1.游戏式学习法：通过有趣的游戏引导幼儿学习和拼图技巧，提高幼儿专注力和动手能力。

2.交互式教学法：在游戏过程中，教师与幼儿互动交流，不断鼓励和引导幼儿，培养幼儿的交际能力和合作意识。

3.评估和反思法：在游戏完成之后，教师会对幼儿的表现进行评估和反思，帮助幼儿总结经验，发现不足，不断完善和提高。

教学评价：通过本节课的教学，幼儿们逐渐了解了玩具瓶宝宝，学会了操作和控制玩具，提高了动手能力和逻辑思维；同时，通过游戏的方式，幼儿们也增强了自信心和自尊心，培养了自我探索和创造精神，提高了专注力和兴趣爱好，增强了交际能力和合作意识。

在未来的学习和生活中，这些能力和素质都将对幼儿产生积极的影响。

教学反思：本节课教学过程中，需要教师严格掌握和把握幼儿的认知水平和学习能力，确保游戏的难度和挑战度适合幼儿进行，并及时地引导和鼓励幼儿，提高幼儿的学习兴趣和动机。

小班主题详案教案及教学反思《我和瓶宝宝一起玩》

小班主题详案教案及教学反思《我和瓶宝宝一起玩》一、教案概述本教案以小班幼儿为教学对象，以主题《我和瓶宝宝一起玩》为内容，通过引导幼儿与日常生活中常见的瓶宝宝玩具进行互动，培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力等综合能力。

通过与瓶宝宝互动，使得幼儿在游戏中体验到与角色互动、小组合作等社交能力，促进幼儿的身心发展。

二、教学目标1.帮助幼儿了解瓶宝宝玩具的特点和用途；2.培养幼儿的观察能力和动手能力；3.培养幼儿的想象力和创造力；4.通过与瓶宝宝互动，促进幼儿的社交发展；5.培养幼儿的注意力和集中力。

三、教学内容1.瓶宝宝玩具的介绍：–不同材质的瓶宝宝玩具；–瓶宝宝玩具的特点和用途。

2.与瓶宝宝玩具的互动：–观察不同的瓶宝宝玩具；–挑选瓶宝宝玩具进行游戏；–进行角色扮演和模拟游戏。

3.结合绘画和手工活动：–创作属于自己的瓶宝宝玩具；–绘画和装饰瓶宝宝玩具。

四、教学流程第一课时：瓶宝宝的特点和用途介绍1.导入：给幼儿展示不同的瓶宝宝玩具，并引导幼儿观察和描述它们的特点。

2.知识输入：简单介绍瓶宝宝玩具的材质、形状和用途，并与幼儿进行互动对话。

3.活动安排：游戏时间，幼儿可以自由选择瓶宝宝玩具进行游戏，教师观察和引导幼儿在玩耍过程中发现瓶宝宝的用途。

4.小结：回顾和总结瓶宝宝玩具的特点和用途。

第二课时：与瓶宝宝玩具的互动1.导入：复习上节课学习的内容，让幼儿回忆瓶宝宝的特点和用途。

2.活动安排：组织幼儿分小组，每组挑选一个瓶宝宝玩具进行角色扮演和模拟游戏，鼓励幼儿展示自己的想象力和创造力。

3.分享和展示：每个小组向其他小组展示他们的游戏过程和成果，引导幼儿观察和欣赏其他小组的创意。

4.小结：引导幼儿讨论他们在游戏中发现的有趣的事情和发现。

第三课时：结合绘画和手工活动1.导入：回顾前两节课的学习内容，引导幼儿回忆瓶宝宝的特点和用途。

2.活动安排：提供瓶宝宝玩具和绘画、装饰材料，鼓励幼儿创作属于自己的瓶宝宝玩具并进行绘画和装饰。

【幼儿园综合教案】瓶宝宝(小班综合)

【幼儿园综合教案】瓶宝宝（小班综合）
一、活动目标：1、引导幼儿运用已有的知识经验，培养幼儿按点取物及按大小不同、颜色不同寻找相应物体的能力。

2.鼓励孩子参与操作、游戏等活动，感受玩瓶子带来的乐趣。

二、活动准备
1.每个透明瓶一人，瓶上贴1-5个点；瓶盖和豆子。

2、背景音乐和磁带《大猫小猫》
三、活动过程
1、导入活动，引发幼儿的兴趣。

小孩
随教师抱着瓶宝宝进活动室，听音乐和瓶宝宝一起做运动。

2.引导孩子和奶瓶宝宝玩各种游戏，激发孩子在活动过程中利用已有的知识和经验解
决问题。

喂瓶宝宝吃豆引导幼儿先正确点数瓶子上圆点的数量，然后根据圆点的数量往瓶子里
投放相应数量的豆子。

盖上瓶盖，引导孩子为瓶子选择合适的瓶盖，并通过彩色瓶盖了解一些基本颜色
瓶乐会鼓励幼儿自由摇晃瓶子，初步感知用力的大小和声音的大小的关系，尝试用瓶
子来演奏歌曲
《大猫和小猫》，引导孩子们用自己的力量来配合歌词。

小班综合《盒子宝宝》
接待班
综合活动：圣诞礼物。

幼儿园小班整合教案小班综合活动《我和瓶宝宝一起玩》_0241文档

2020
幼儿园小班整合教案小班综合活动《我和瓶宝宝一起玩》_0241
文档
EDUCATION WORD
幼儿园小班整合教案小班综合活动《我和瓶宝宝一起玩》_0241文档
前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。

其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。

本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】。

小班综合活动：我和瓶宝宝做游戏（2篇）

小班综合活动：我和瓶宝宝做游戏【设计意图】结合我园园本特色，我设计了这节综合活动课，利用生活中的废旧材料来启发幼儿他们的价值也很高，让幼儿有初步的环保意识。

各种穿插的小游戏，意在提高幼儿的兴趣。

尝试锻炼他们对数字和颜色的辨别能力。

【活动目标】1、引导幼儿积极参与活动，体验和同伴一起操作的快乐感受。

2、引导幼儿根据数字在瓶内装相应的玻璃球。

3、引导幼儿初步认识红、黄、绿三种颜色。

【活动准备】1、透明的塑料瓶宝宝人手一个;瓶身分成红、黄、绿三种颜色;2、红、黄、绿三种颜色的小圆形即时贴(每种各5个)在地板上贴成拱形，供幼儿席地坐;3、玻璃球若干，小塑料盆若干;小勺若干;4、准备律动音乐。

【活动过程】一、引出课题，启发幼儿对瓶宝宝产生兴趣。

⑴、请小朋友们给自己手上的原点宝宝找妈妈。

引导幼儿坐在与自己手背上的圆点宝宝一样颜色的圆点妈妈上，今天上午老师收到一份礼物，小朋友们想知道是什么吗?让我们看一看这个喜洋洋的礼品盒里边有什么吧。

教师用剪刀打开盒子，里边有瓶宝宝，他们都非常漂亮，还穿着各种颜色的裙子呢，请小朋友们比着自己手背上的圆点宝宝选个属于自己的瓶宝宝吧。

⑵、现在请小朋友们把他们的帽子摘下来，向客人老师问好.然后我们再一起帮瓶宝宝把帽子戴上，好吗?让我们比一比谁的动作快，准备、开始——二、引导幼儿根据数字在瓶内装相应的玻璃球。

瓶宝宝陪小朋友们玩了太久饿了，现在我们问一下卢老师给它们准备了什么好吃的吧。

哇!是好多玻璃球，小朋友们不可以吃哦。

现在请小朋友们打开瓶子帽，用勺子喂她一颗玻璃球，然后盖上瓶子帽，晃一晃数一数玻璃球的数量对吗?正确就把玻璃球倒在盆里;然后请小朋友们再打开瓶子帽，用勺子喂她两颗玻璃球，然后盖上瓶子帽，晃一晃数一数玻璃球的数量对吗?正确时把玻璃球倒在盆里;再次请小朋友们打开瓶子帽，用勺子喂她三颗玻璃球，然后盖上瓶子帽，晃一晃数一数玻璃球的数量对吗?正确时把玻璃球倒在盆里;接着请小朋友们打开瓶子帽，用勺子喂她四颗玻璃球，然后盖上瓶子帽，晃一晃数一数玻璃球的数量对吗?正确时把玻璃球倒在盆里;最后请小朋友们打开瓶子帽，用勺子喂她五颗玻璃球，然后盖上瓶子帽，晃一晃数一数玻璃球的数量对吗?三、引导幼儿初步认识红、黄、绿三种颜色。

小班主题详案教案及教学反思《我和瓶宝宝一起玩》

小班主题详案教案及教学反思《我和瓶宝宝一起玩》教学主题：《我和瓶宝宝一起玩》教学目标：让幼儿通过玩具瓶的装修和扮演手工制作的瓶宝宝认知、表达并体验自己的情感和精神，培养幼儿动手能力和学习能力。

教学内容和任务：1.认识和理解玩具瓶的基本结构和装修材料，教师可以用PPT、图片等形式让幼儿认识和理解。

2.制作自己的瓶宝宝，幼儿可以选择自己喜欢的材料和颜色，发挥自己的创造力，完成瓶宝宝的制作。

3.创作故事并扮演，让幼儿自由发挥自己的想象力，编写自己的瓶宝宝故事并扮演角色。

教学步骤：1.导入：教师出示玩具瓶，带领幼儿认识和讲解玩具瓶的结构和装修材料。

2.制作瓶宝宝：教师提供各种制作材料，引导幼儿自由选择和发挥自己的想象力，完成瓶宝宝的制作。

3.创作故事：教师引导幼儿根据自己的瓶宝宝形象和特点，自由发挥想象力，编写自己的瓶宝宝故事。

4.扮演角色：根据自己编写的故事情节，让幼儿自由发挥，扮演自己瓶宝宝故事中的角色。

5.结束：回顾本次活动，让幼儿发表自己的感受和体会，并展示自己制作的瓶宝宝。

教学反思：此次活动是利用玩具瓶进行手工制作的主题活动，通过制作瓶宝宝和编写故事，激发了幼儿的动手创意能力和想象力，同时也培养了幼儿的学习兴趣和表达能力。

在本次活动中，幼儿们积极参与，每位幼儿都制作了自己的瓶宝宝，并展示出独特的个性和风格。

在编写故事过程中，有些幼儿创意十分丰富，构思出了生动、有趣的故事情节，也有些幼儿需要引导和帮助。

但整体上，幼儿们都能够理解故事情节和扮演自己的角色，表达自己的感受和情感。

在教学过程中，教师应该注重引导和激发幼儿的创意和想象力，帮助幼儿构思故事情节和表达情感。

同时，教师也需要为幼儿提供足够的时间和空间，让他们自由发挥自己的能力和才华。

此外，教师应该根据幼儿不同的能力和兴趣，采用不同的方式和方法进行引导和教学。

幼儿园小班综合教案-我和瓶子做朋友

【活动创设】瓶子在幼儿园生活中多处可见，我们常常看见幼儿抱瓶子、滚瓶子、踢瓶子，他们用各种各样的瓶子玩游戏，十分开心。

因此，我从幼儿的兴趣出发，挖掘出瓶子对幼儿的教育价值，设计了本次活动。

【活动目标】1、引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子所带来的乐趣，其中渗透情感教育。

2、鼓励幼儿乐于参与操作游戏等活动，能大方的与同伴和老师交往。

【活动准备】1、各种透明瓶子人手一个，瓶子上贴1"5个圆点，瓶盖、花生豆若干。

2、音乐和歌曲磁带。

【活动过程】1、导入活动，引发幼儿的兴趣。

1)选瓶：幼儿选择一个喜欢的瓶子做朋友。

2)和瓶子跳舞：幼儿抱瓶子(没有瓶盖)随音乐舞蹈。

2、引导幼儿和瓶宝宝做各种游戏，启发幼儿运用已有的知识经验解决在活动过程中出现的问题。

1)喂瓶宝宝吃豆。

引导幼儿正确点数瓶子上圆点的数量，然后根据圆点的数量往瓶子里投放相应数量的豆子。

2)盖瓶盖。

引导幼儿为瓶子选择合适的瓶盖，盖好。

并通过彩色的瓶盖认识基本的颜色。

3)瓶乐会。

鼓励幼儿自由摇晃瓶子，尝试用瓶子演奏乐曲，提高幼儿对音乐节奏的感知。

3、延伸活动启发幼儿到户外大胆地尝试游戏，想出各种玩瓶的方法，最后把瓶宝宝送回他们的家里。

成功教育认为,教育面向的是人,培养的是社会需要的人。

每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。

通过教育，每个学生都可以在原有的基础上获得成功，取得发展。

成功教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的成功，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。

小班综合活动《我和瓶宝宝一起玩》

通过问卷调查了解家长对活动的满意度，收集家长的宝贵意见和建议。
家长参与感受
邀请家长分享参与活动的感受，促进家园合作，共同关注孩子的成长。
家长对活动的评价
汇总家长对活动的评价，肯定活动的优点和亮点，同时指出需要改进的地方。
经验教训总结
活动准备要充分
提前做好活动准备，包括材料准备、场地布置等，确保活动的顺利进行。
适度游戏
控制游戏时间，避免过度沉迷游戏而影响正常的学习和生活。
环保理念
在游戏结束后，要妥善处理游戏道具，鼓励参与者将空瓶和小球回收利用，树立环保意识
。
CHAPTER 05
互动环节设置
亲子互动游戏
瓶宝宝穿新衣
家长和孩子一起为瓶宝宝设计并穿上新衣服，培养孩子的创造力和动手能力。
瓶宝宝音乐会
家长和孩子利用瓶宝宝和不同的材料制作简易乐器，共同演奏一场音乐会，感受音乐的魅力。
小班综合活动《我和瓶宝宝一起玩》
目录
• 活动背景与目的 • 活动准备 • 活动流程设计 • 游戏规则与玩法 • 互动环节设置 • 安全保障措施 • 活动总结与反思
CHAPTER 01
活动背景与目的
背景介绍
幼儿园教育
幼儿园是孩子们接触社会的第一步，注重通过游戏和活动培养孩子们的动手能力、观察力、思考力等。
活动成果展示
瓶宝宝制作成果
展示孩子们亲手制作的瓶宝宝，形态各异、创意无限，体现了孩子们的动手能力和想象力。
活动过程记录
通过照片和视频记录孩子们与瓶宝宝互动的精彩瞬间，留下美好回忆。
孩子们的成长
活动促进了孩子们在认知、情感、社交等多方面的成长，让他们更加自信、开朗。
家长反馈收集

幼儿园小班游戏课教案《瓶宝宝》含反思word版

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《小班游戏课教案《瓶宝宝》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班游戏课教案《瓶宝宝》含反思！活动目标：1.拎着重物走来走去2.矿泉水瓶装有不同彩色的水也可装饰上眼睛和嘴巴。

在瓶子的一端系上长短不一的绳子。

场地上结合瓶子颜色画出大圆圈当家。

3.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

4.大胆说出自己的理解。

活动准备：在瓶子的一端系上长短不一的绳子，绳子一端有把或能伸进手。

准备与瓶子颜色一样的纸盒子。

活动过程：鼓励幼儿和老师一起说完儿歌就拉着瓶子走或跑。

儿歌：瓶宝宝，真听话，一拉一拉，回到家。

鼓励幼儿找到与瓶子颜色一样的家。

活动反思：在我们的日常生活中，孩子接触到的各式瓶子种类繁多，他们非常喜欢去摆弄、玩耍，那么如何把握这一废旧物品的利用，生成一堂有趣的教育活动呢？考虑到本班的年龄特点和发展水平，我将以“和瓶宝宝一起玩”为活动主线，寓教于游戏中，注重活动的综合性和趣味性，让孩子在愉快的玩一玩，说一说的过程中，自然融入到对各种知识与技能的掌握中。

在引导孩子表述自己和瓶宝宝如何玩游戏时，我特别注重帮助孩子完整、连贯地说话，并注意递词和评价。

由此一来，孩子们的自信心得到了提高，对活动的兴趣也就愈浓了。

小班综合活动：我玩瓶宝宝

小班综合活动：我玩瓶宝宝一、活动介绍小班综合活动是幼儿教育中非常重要的一部分，通过参与综合活动，孩子们可以在游戏中学习，从而更好地发展他们的认知、语言、社交、情感和身体运动能力，提高他们的综合素质。

瓶宝宝是一款比较受小朋友喜爱的玩具，它外形小巧精致，可以用瓶盖组装成各种不同的造型，让孩子们在拼接中发挥想象力和动手能力。

本次活动中，我们将让孩子们亲手制作出自己的瓶宝宝，加强他们对物品的认知和组装能力。

二、活动准备1.瓶盖：准备足够数量的干净、无异味的瓶盖，建议是同一品牌的，以便成品更加美观。

2.玩具眼睛：准备一些不同大小、颜色的玩具眼睛，可以让孩子们选择不同的眼睛搭配自己的瓶宝宝。

3.胶水或者胶棒：避免使用有毒有害的胶水，建议使用无毒环保的胶棒。

三、活动步骤1.让孩子们将瓶盖分为大、中、小三类，帮助他们进行初步分类和归类的思维训练。

2.给每个孩子发放少量的瓶盖和玩具眼睛，让他们自由组合，组装出一个可爱的瓶宝宝。

3.教师可以在活动中给予适当的指导和帮助，让孩子们更好地理解不同瓶盖的组合方法，为他们提供启示和灵感。

四、活动效果本次活动有助于孩子们拓展他们的想象力和创造力，并且通过手动组装，可以锻炼孩子们的肢体协调能力和手眼协调能力，在游戏中获取健康的身体和心理发展。

此外，这个活动还有助于培养孩子们对物品的分类和归类能力，以及对造型美感的识别和欣赏能力，有助于提高孩子的美学素养。

五、结语小班综合活动的好处不仅仅在于让孩子们在游戏中学习，还能加强孩子们的社会性和团队合作能力，让他们在成长的过程中更加全面和充实。

希望本次活动可以启发孩子们的探索和创造能力，为他们的成长提供更多的支持和帮助。

幼儿园小班游戏教案《瓶宝宝》

幼儿园小班游戏教案《瓶宝宝》一、游戏目标通过游戏《瓶宝宝》，帮助幼儿在娱乐中学习，培养他们的动手能力、观察力和思考力。

二、游戏准备1. 游戏道具：瓶子、各种装饰材料（如纸张、彩纸、绒布、彩笔等）、小装饰物（如珠子、蝴蝶结等）、胶水等。

2. 游戏场地：教室活动区。

三、游戏步骤1. 引入游戏：教师出示一只装饰好的瓶宝宝，让幼儿观察、感受并猜测瓶宝宝是如何制作的。

2. 游戏示范：a. 教师向幼儿展示制作瓶宝宝的具体步骤。

b. 教师先表演一次，让幼儿们观摩，并提醒他们注意每个步骤的细节。

3. 组织幼儿制作：将幼儿分成小组，每组提供所需材料和工具。

4. 制作过程：a. 幼儿根据教师的示范，将瓶子表面涂上胶水。

b. 幼儿使用各种装饰材料，发挥自己的创意和想象力，将瓶子装饰成自己喜欢的样子。

c. 幼儿可以选择在瓶子上贴上小装饰物，增加瓶宝宝的可爱度。

5. 游戏总结：a. 教师引导幼儿一起观赏并比较不同的瓶宝宝，展示每个小组的作品。

b. 教师鼓励幼儿分享他们的创作心得和体会，培养他们的表达能力和交流能力。

c. 教师对幼儿的作品进行肯定和鼓励，并提醒幼儿们可以把瓶宝宝放在家里摆放或者送给亲朋好友作为礼物。

四、游戏延伸1. 主题延伸：可以与幼儿一起探讨其他可用材料制作的宝宝，如纸杯宝宝、塑料袋宝宝等，并引导幼儿一起动手制作。

2. 艺术创作：在瓶宝宝制作完成后，可以引导幼儿使用其他方式绘制或制作与瓶宝宝相配套的背景或故事场景。

3. 情景游戏：可以组织幼儿进行角色扮演，将自己的瓶宝宝当作角色出现，编排简短的小剧场，体验瓶宝宝的乐趣。

五、温馨提示1. 游戏中可以适当放置一些可回收的废旧物品，让幼儿进行分类收集，培养环保意识。

2. 游戏中应注意幼儿的安全，确保使用的材料和工具无害。

3. 游戏过程中可以加入音乐，让幼儿在愉悦的氛围中享受游戏的乐趣。

以上是幼儿园小班游戏教案《瓶宝宝》的设计。

通过这个游戏，幼儿既可以发挥自己的创意和想象力，又可以培养动手能力和观察力。

【小班其他活动】小班综合活动：我玩瓶宝宝

【小班其他活动】小班综合活动：我玩瓶宝宝活动目标：1、引导幼儿积极参与活动，体验和同伴一起操作的快乐感受。

2、鼓励幼儿和瓶宝宝玩玩出来相同的花样。

3、引导幼儿根据圆点的数量在瓶内装相应的珠子。

4、鼓励幼儿按1——5的顺序排队。

活动准备：1、透明化的塑料瓶宝宝人手一个；瓶盖分为白、徐、蓝三种颜色，瓶盖上加1——5的左右数量的圆点；2、红、黄、绿三种颜色的小圆形即时贴（每种各5个）在地板上贴成拱形，供幼儿席地坐；3、蓝色珠子若干，大篮子若干；4、录音机、磁带（内有律动音乐）。

活动过程：一、引出课题，启发幼儿对瓶宝宝产生兴趣。

⑴、（幼儿趴在各自的圆点上，教师掏出枕头盖住的篮子，篮内有没有瓶盖的瓶宝宝15个）t：葛老师存有一件礼物必须赠送给小朋友，看一看就是什么呀？（掏出一个瓶宝宝）t：呀！原来是瓶宝宝呀！t：来，都过来拿一个你最喜欢的瓶宝宝。

拿好后，赶快坐到你的小圆点上来。

⑵、t：一阵微风吹起去，把瓶宝宝的帽子吹起走了。

我们一起帮忙瓶宝宝把帽子打听回去，不好吗？t：瓶宝宝必须打听什么样的帽子呢？太小了或太小了，泡果？t：那我们一起去找一打听、试试看，帮忙瓶宝宝打听一个最合适的帽子穿上吧。

（幼儿转头打听盖子，教师上前指导）二、引导幼儿给瓶宝宝分组。

t：找到帽子赶快坐到小圆点上来。

t：和你旁边的小伙伴比一比，这些瓶宝宝的帽子都一样吗？什么地方不一样呢？（引导幼儿讨论，教师到幼儿跟前和幼儿一起讨论：颜色、大小、点子多少）t：好，我请小朋友到前面来说一说。

t：×××和×××，你们瓶宝宝的帽子一样吗？什么地方不一样？（让两至三组幼儿到前面来说）t：原来瓶宝宝帽子上的颜色不一样，帽子的大小不一样，帽子上点子的多少也不一样。

t：看看你瓶宝宝的帽子是什么颜色？我们再站起来，看一看你地上的小圆点是什么颜色，找一个和你瓶宝宝帽子颜色一样的小圆点坐下来。

快！（如：红色的瓶盖找红色的小圆点）三、鼓励幼儿和瓶宝宝一起玩玩。

小班游戏课教案《瓶宝宝》

小班游戏课教案《瓶宝宝》一、教案背景介绍《瓶宝宝》是一款适合小班幼儿进行游戏的课程。

通过这个游戏，幼儿能够培养动手能力、观察能力和学习的兴趣，同时也能提高他们的认知和思维能力。

本教案旨在帮助教师更好地组织这个游戏课程，让幼儿们在愉快的游戏中得到全面的发展。

二、教学目标通过《瓶宝宝》游戏的学习，幼儿将能够：1.培养动手能力：掌握正确的握持瓶子的方法，提高手指协调性和精细动作能力。

2.培养观察能力：观察瓶子中的物品的特征，学会辨别颜色、大小、形状等。

3.培养学习的兴趣：通过游戏培养幼儿的学习兴趣和主动性，让他们在游戏中快乐学习。

4.提高认知和思维能力：通过游戏中的问题和挑战，培养幼儿的分析、推理和解决问题的能力。

三、教学内容与方法1. 教学内容本节课的教学内容主要包括：1.瓶宝宝游戏的规则介绍2.瓶宝宝游戏的具体操作流程3.游戏中的观察和学习要点2. 教学方法本课程将采用以下教学方法：1.游戏化教学法：通过游戏的方式激发幼儿的学习兴趣，增加课程的趣味性和参与性。

2.操作示范法：教师通过示范和引导，教会幼儿正确的操作方法，让他们能够更好地参与到游戏中。

3.问题引导法：在游戏中，教师通过提问的方式引导幼儿观察和思考，培养他们的思维和解决问题的能力。

四、教学流程第一步：导入（5分钟）1.老师向幼儿们介绍游戏的背景和规则，激发他们的学习兴趣。

2.让幼儿们自由发表对游戏的期待和想法。

第二步：游戏规则介绍（10分钟）1.老师向幼儿们介绍瓶宝宝游戏的规则：每个幼儿手中都有一个瓶子，瓶子里有不同颜色、大小和形状的物品，幼儿需要通过观察和摇晃瓶子来猜测瓶子里的物品是什么。

2.按照规则的要求，让幼儿们尝试摇晃自己手中的瓶子，并猜测里面的物品特征。

第三步：瓶宝宝游戏操作流程示范（10分钟）1.老师示范正确的瓶宝宝游戏操作流程：摇晃瓶子，观察瓶子中的物品特征。

2.让幼儿们模仿老师的示范，进行操作练习。

第四步：游戏中的观察和学习要点（10分钟）1.老师介绍游戏中的观察和学习要点：包括颜色、大小和形状等。

小班主题详案导学案《我和瓶宝宝一起玩》

小班主题详案导学案《我和瓶宝宝一起玩》
一、学习目标
1.了解瓶宝宝的特点和优点；
2.熟悉瓶宝宝的材料和制作方法；
3.学会与瓶宝宝一起互动并进行游戏。

二、前置知识
1.了解可回收垃圾的分类方法；
2.认识不同材质的垃圾；
3.了解简单的手工制作方法。

三、学习过程
1. 了解瓶宝宝
让孩子们看一些瓶宝宝的图片，并让他们自由表达自己对瓶宝宝的看法。

2. 瓶宝宝的制作
材料： 1. 干净的饮料瓶； 2. 颜料和画刷； 3. 填充物，如豆子、稻草等；
4. 小配件，如眼睛、鼻子等。

制作步骤： 1. 将饮料瓶清洗干净； 2. 使用颜料和画刷在瓶子上画出宝宝的脸部表情； 3. 将填充物倒入瓶中，亲自设计头发、衣服和小配件。

3. 与瓶宝宝一起游戏
利用瓶宝宝进行游戏，如隐藏宝宝、叠罗汉等等，鼓励孩子们在游戏中与瓶宝宝互动，让他们更好地了解自己制作的瓶宝宝。

4. 垃圾分类小助手
在活动结束时，告诉孩子们瓶子是可回收物品，要将其投放到正确的回收桶中。

也可以根据孩子们的口味，选择其他的垃圾进行分类讲解。

四、注意事项
1.孩子们制作时需要成人帮助；
2.瓶子一定要清洗干净，保证卫生；
3.垃圾分类知识讲解时需要讲解哪些是可回收的垃圾。

五、延伸活动
1.利用同样的方法制作不同的宝宝形象，比较和欣赏；
2.制作多个瓶宝宝并进行拼图游戏，锻炼孩子们的想象力和动手能力；
3.和其他班级进行交流，展示孩子们的瓶宝宝作品。

《我和瓶宝宝做游戏》教案：营造宽松愉快的教育氛围

近年来，随着社会的发展和教育理念的不断更新，越来越多的教师开始重视如何营造宽松愉快的教育氛围，让每一个学生都能够在享受学习中成长。

而在这场教育的改革中，瓶宝宝教学模式成为越来越多教师追捧的教学方式。

本文将通过介绍我和瓶宝宝做游戏的教学案例来探究如何营造宽松愉快的教育氛围。

一、瓶宝宝模式简介瓶宝宝模式是指使用轻松幽默透明瓶子人物，通过情节、音乐、动作、词汇等多种方式为学生演示课程内容。

这种方式可以让学生在愉悦的氛围中吸收知识，从而达到理解、记忆、应用的目的。

二、我和瓶宝宝做游戏在我担任小学英语教师期间，我采用了瓶宝宝模式为学生上课。

在一次课堂中，我为学生设计了一款英语单词游戏。

游戏规则为：学生围绕着瓶宝宝，我会说出一个英语单词，学生们需要根据单词的意思，模仿瓶宝宝的动作，然后通过瓶宝宝讲解单词发音、用法等知识，来拓展学生的语言技能。

游戏中我还加入了一些有趣的趣味活动，例如学生可以互相模仿对方，然后得出一个有趣的标题，让瓶宝宝为他们读出来。

不同于传统的抽象的单词教学，我们采用了这种具体生动、趣味化的教学方式，让学生在愉悦轻松的氛围中学会了各种单词，但是并不会产生学习疲劳，达到了学生能够理解、记忆、应用的目的。

三、营造宽松愉快的教育氛围瓶宝宝模式可以说是一种具有“低门槛、高效果”的教学方式。

通过因材施教，针对学生的个性和兴趣点展开课堂教学，这样能够更好地满足学生的需求，唤醒学生对学习的热情和主动性。

同时，教学过程中也能很好的营造宽松愉快的教育氛围。

在瓶宝宝模式的教学中，教师会把自己变成一个和学生在一起的小伙伴，与学生保持平等的沟通和交流，也会因为课堂氛围和学生的状态而调整自己的教学策略，这让学生感受到了安全感和亲近感。

而这种体验和感受是传统课堂模式无法匹敌的。

四、总结宽松愉快的教育氛围，是一种最基本、最重要的教学环境。

可以说，我们每个人的成长、学习都离不开这样一种氛围。

而在营造这种氛围的过程中，教学方法的选择就尤为重要。