儿童读经的深远益处
儿童读经的深远益处
儿童读经的深远益处古人云：“少成若天性，习惯成自然”。
在儿童天性未染污前，善言易入，先入为主，待其长大而不易变，故人之善心、信心和优秀品性须在幼小时培养。
凡为人父母者，在子女幼小时，即当教以读诵经典，以培养其根本智慧和定力，更晓以因果道德，敦伦尽分之理；若幼时不教，待其长大，则习气已成，难以修正，悔之晚矣。
儿童所读的经并不是指佛经或宗教的经典。
凡是圣贤的典藉，可以历久弥新的，可以规范我们立身行事的，皆称为经典。
借由以下几个问题的回答，我们可以对儿童读经的深远益处有所了解：心定功夫是如何培养的？读经时，讲求语速、语调：要求语速不急不徐，语调抑扬顿挫。
现在一般人一切都讲求快速，有的人听到读经读得这么慢，就提不起精神，其实读经就是让我们的心能静下来。
一个人能定得下来，才有能力思考，面对问题，才不至于慌张、忙乱。
心定功夫的培养，就是由平素来训练的。
训练的最好方法莫过于读经。
读经既简便易行又不用花钱，每一个家长在家里就可以辅导孩子培养这种心定的功夫，也就是现代常说的训练沉稳、从容的心理素质。
为什么要读古人的圣贤经典？有很多老师、家长质疑，古人的东西、旧有的东西有哪些值得学习的？对于这种疑问，我们要冷静思考这种质疑有没有道理？回顾我们过去推动文化经典的时候，往往采取比较强硬的手段，硬要孩子背下来。
孩子背了，但不懂得意思，家长就会想既然不懂得意思又何必背呢？就以为读古人的东西、旧有的东西是没有用处的。
我们想一想，人从出生到老死，可以说无时无刻不在学习，每一个年龄阶段都有每一个年龄层面的思考。
随着人生的发展，对人生的历练都有更进一步的体会和思考。
尤其是步入中年以后再回头看看过去，由于自己的无知，浪费了许多宝贵的时光。
等到我们年龄大了，再来学习，往往感到我们的体力、脑力确实是力不从心，因为我们已经没有那么多精力和时间来学习了。
等到我们了解、已经看透以后再来学习，为时已晚。
古人言：幼无学，老何为？幼儿的学习就是扎根教育。
爱阅读经典的孩子，他将受益无穷
爱阅读经典的孩子，他将受益无穷我们可以通过开展家庭经典诵读、书写、讲解等实践活动，引领家庭成员特别是孩子们更好地亲近中华经典，熟悉中国传统文化，传承中华传统美德，弘扬中华人文精神，使之成为他们不可或缺的生活方式。
学习传统文化的好处很多，途径也很多。
诵读经典是最直接最有效的一种。
那么孩子爱读经典，会有什么收获呢?下面小编就来简单的说说吧!诵读经典，可以了解中国历史，明了中国社会是怎样发展而来的，明了其兴衰更迭的历史规律，所谓“知其始，知其变”，“鉴古而知今”。
诵读经典，可以了解古代灿烂的思想与文化。
这些思想与文化，像道家、儒家、法家等等，至今影响着我们社会生活的方方面面。
诵读经典，可以接触到大量成语、格言，明了其来源、意义、引申义，丰富孩子们的语汇、词汇，可以熟悉古文的语言特点，增加古文语感，为今后大量学习文言文奠定基础。
诵读经典，可以了解怎样和谐人我关系、人物(人与自然)关系，了解怎样说话，怎样做事，怎样待人接物。
诵读经典，可以提高我们的诵读能力。
“书读百遍，其义自见。
”在不断的朗读中，我们对文字的内容会越来越有感觉，此时节奏就会有变化，情绪也会展现出来，于是感染力就出来了，诵读的人自身会被吸引，同时也会感染他人。
这就是经典诵读的力量和魅力。
如果再能把经典背下来，那就更好了。
背过的东西才是自己的，运用起来才自如，一辈子不会忘。
家长可以和孩子在家里一起练习，每天或每周固定一个时间诵读。
时间上可以逐步增加，从20分钟，再到40分钟或一个小时。
形式上，可以父母先领读一部分，然后孩子再读另一部分。
读完一本之后，还可以家庭内部来个小比赛，玩飞花令或者诗词接龙。
在这个过程中，还可以提高孩子大声说话的勇气。
最重要的是，它可以提高我们的审美情趣。
优秀的古诗文，是几千年无数人甄别、选择、积淀下来的精华，是有美感、有韵味、有境界的。
“腹有诗书气自华”，诵读、背诵的多了，人的气质会随之发生变化，人会变得学识渊博、眼界开阔、胸怀博大、意志坚韧、情感丰富，认识到生活的有趣，从而对生活充满热情。
儿童读经的益处
儿童读经的益处
私塾教学十年，每次新生报名，家长必问读经益处何在？
在此简单回答：
1、3岁半来读经，上学前可认识3千汉字。
2、记忆力提高3到5倍或更高。
3、小学期间语文可不学，可以自修初高中一切文科课程，为初中教学减负。
4、先学古文的孩子不怕白话文，先学白话文的孩子怕古文。
5、口齿伶俐，发音清楚，语言表达出众。
6、从小构建修身齐家治国平天下的思维，少年立志早，家长省心。
7、上学后数学应用题省题能力强。
8、英语或其他语言学习力强，记忆力佳。
9、小学阶段即可自我阅读古籍类书籍。
10、做人处事有规矩，思维大气。
国学经典教育有什么好处
国学经典教育有什么好处读经的好处，总的来说，可以在以下方面让孩子得到长足的提高：1.人格优化，身心健康——经常诵读经典的孩子，会养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯。
孩子的生活品位和人生内涵会在更高的起点上迈步，从而不仅身心健康，而且会使成功的几率明显增加。
2.专注力提高——经常进行诵读经典的训练，会逐渐形成精神集中专一、头脑里少杂念、内心宁静安详的良好读书习惯，从而使学习的效率和质量明显提高。
3.语文能力增强——背熟《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《易经》、《论语》、《大学》、《孝经》、《老子》、《中庸》、《孟子》、《文学启蒙》等经典后，孩子的识字量将达到5000字（这是中文系教授的识字量）左右。
此后，孩子作文、发言时就会出口成章、引经据典，很有深度。
4.记忆力大大提升——经常背诵经典，孩子的记忆力将获得明显提高，50％的孩子能达到“过目不忘”的程度。
一旦获得了这种记忆能力，记忆任何科目的知识都会很轻松，并一生保持这种超越常人的记忆力。
5.阅读兴趣和能力大为提高——读懂经典，孩子会形成博览群书的习惯。
许多诵读经典的孩子，在6岁－10岁时，能主动找书读。
一个7岁前诵读10部左右经典的孩子，可创造1年阅读500册到1000册书的奇迹，从而视野开阔，智慧流溢，比不诵读经典的孩子的智商高出许多倍。
6.对其他科目的学习有很大帮助——通过诵读经典，孩子的形象思维（右脑）获得全面的锻炼，从而为学习数学、外语、物理、化学等课程奠定坚实的基础，这些科目的学习成绩也随之提升2－4倍；此外，经典的内容早一点存储到头里边，孩子在日常的学习生活中就会潜移默化地进行消化，从而使理解力也获得提升。
7.才艺、体育、劳动等技能的学习变得很轻松——“心灵手巧”是诵读经典的另一种效益。
通过诵读经典，可使头脑里和躯体内的气血很好的畅通，健脑效果明显，大脑支配手指的能力得到了强化，从而在才艺、体育、劳动等技能的学习上会事半功倍。
儿童读经的好处
儿童读经的好处，为什么要读经典
一、提高孩子的阅读能力。
儿童读经最直接的好处，就是可以提高孩子的阅读能力，让孩子对文章的理解更加进一步，在今后的文章阅读中，孩子会在最短的时间中，理解好文章。
二、让孩子认识更多的汉字。
儿童时期正好是孩子的识字教育时期，在这个时期，孩子通过读经，会在这个过程中认识很多的汉字，并且这些汉字都将会是些有难度的汉字。
三、锻炼孩子的语言表达能力。
儿童在读经的时候，会从中学习都很多的语言表达技巧，这些语言表达技巧不仅来源于经书本身，同时，还有孩子在读经时获得的直接经验。
四、提高孩子的气质。
经书作为国学经典，孩子在读的时候，书中的文学底蕴就会缓缓渗透出来。
孩子的气质也就随之提升了。
儿童读经的好处还有很多，如果你的孩子也处于这个年龄段，那就鼓励你的孩子读经吧。
那们该如何培养小孩从读经的兴趣呢？
1.提升自身对国学经典的认识
2.营造读经的氛围，陪同孩子共同学习，读
3.引导孩子学习激发孩子的兴趣，适当的给予奖励
4.时间不够的又有条件的可以购置一台学而第一国学机
这样长期的坚持下，孩子不仅学到了知识，更给孩子思维里植下了许多有益的观念，例如尊师重道，孝顺父母，爱好学习等等...。
教导儿童读经心得报告
教导儿童读经心得报告一、引言儿童时期是个人形成和塑造的重要阶段，其间接受的教育对其一生产生深远影响。
而作为宗教信仰的核心文本，读经对儿童的精神发展和道德教化起到了至关重要的作用。
本文将探讨教导儿童读经的方法和心得体会，以期为后续的教学实践提供参考。
二、教导儿童读经的重要性1. 培养正信心态：儿童接触经典文本可以引导他们信仰的形成，从而培养出正信心态，帮助他们面对困难和挑战。
2. 增强道德观念：经典中蕴含着深刻的道德智慧，通过阅读，儿童可以接受到诸如仁爱、宽容和互助等正面价值观念的熏陶，从而培养他们正确的道德观念。
3. 增进家庭关系：读经过程中，家长与儿童共同参与并互相交流，这不仅能够加深亲子关系，还能够共同感受宗教的力量。
三、教导儿童读经的方法1. 选择合适的经典文本：根据儿童的年龄和理解能力，选择适合他们阅读的经典文本。
例如，可以选择一些富含故事性和鲜明角色的经典来引发他们的兴趣。
2. 建立良好的阅读氛围：为儿童创造一个安静、舒适的阅读环境。
可以在家中设置专门的读经角落，配备舒适的座椅和灯光。
3. 分段阅读和解读：对于儿童来说，长篇经典可能难以一次性阅读完毕。
因此，可以将经典分段进行阅读，每次集中注意力在一个小段落上，并引导儿童对其进行解读和思考。
4. 利用图书和多媒体资源：选择适合儿童的绘本和视频资料，以图像、音频等形式辅助阅读。
这样能够更好地激发儿童的想象力和注意力。
5. 与儿童共同讨论和分享：在阅读结束后，与儿童共同讨论并分享他们的理解和感受。
鼓励他们表达自己的看法，并予以肯定和引导。
四、教导儿童读经心得体会1. 儿童的主动参与：教导儿童读经的过程中，发现他们非常愿意参与和分享自己的观点。
他们的思维和感受与成人有所不同，他们可能会提出一些新奇的见解，这让我对儿童的智慧和成长充满了希望。
2. 对经典文本的理解：儿童读经的过程中，他们对经典中的故事情节和人物形象的认识有时比成人更为直接、纯真和深入。
幼儿该不该学经
幼儿该不该学经“幼儿该不该学经？”这个问题，近年来在网络上引发了热烈的讨论。
作为一名有着多年幼儿工作经验的教育工作者，我想在这里分享一下我的看法。
我们要明确“经”指的是什么。
在这里，我理解的“经”是指经典文化，包括古代经典、诗词、成语等。
那么，幼儿到底该不该学习这些经典呢？一、幼儿学经的好处1.培养语感经典文化中蕴含着丰富的语言美感，幼儿学习经典可以培养他们的语感。
在朗读、背诵的过程中，孩子们可以感受到古文的韵律美，提高对语言的敏感度。
2.增加知识储备经典文化是中华民族的瑰宝，其中包含了丰富的历史、哲学、道德等方面的知识。
幼儿学习经典，可以增加他们的知识储备，为他们日后的学习打下坚实的基础。
3.培养品格4.提高记忆力幼儿时期，大脑发育迅速，记忆力较强。
学习经典可以锻炼孩子们的记忆力，提高他们的学习效率。
二、幼儿学经的注意事项1.适度引导幼儿学经需要适度引导，不能过分强调背诵和记忆。
我们要让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，激发他们对经典的兴趣。
2.注重实际运用学习经典不能仅仅停留在背诵和记忆，还要注重实际运用。
我们可以引导幼儿将经典文化融入到日常生活中，如用成语、诗词来表达自己的情感，用经典故事来启迪思考。
3.选择合适的内容幼儿学经需要选择合适的内容。
过于深奥的经典可能让幼儿感到困惑，而简单易懂、富有童趣的经典更容易吸引他们的兴趣。
4.遵循教育规律幼儿学经要遵循教育规律，不能急功近利。
我们要根据幼儿的年龄特点和认知能力，逐步引导他们学习经典。
三、我的观点我认为，幼儿学经是有益的。
经典文化是中华民族的瑰宝，我们应该传承和发扬。
但在实际操作中，我们要注意方式方法，让幼儿在愉快的氛围中学习，而不是强迫和压迫。
幼儿学经并非不可行，关键在于我们如何引导和教育。
让我们一起努力，为孩子们创造一个充满经典文化的美好童年。
幼儿该不该学经其实，关于幼儿学经的话题，我一直觉得挺有意思的。
想想看，那些古老的文字，深邃的哲理，究竟该怎样传递给这些小小的生命呢？我常常在幼儿园的角落里，看着孩子们专注的小眼神，心里就会冒出这个问题。
诵读经典对幼儿成长的影响
诵读经典对幼儿成长的影响幼儿时期是人生发展的重要阶段，这个阶段的经历对孩子的身心发展具有重要的影响。
在这个阶段，如何培养孩子的爱好和阅读能力，对其终身的发展起着决定性的作用。
诵读经典是一种有效的方法，可以帮助儿童培养语言能力、思维能力、情感能力和审美能力等综合素质。
在本文中，我们将探讨诵读经典对幼儿成长的影响，并给出相应的理论依据。
一、诵读经典能培养幼儿的语言能力1.丰富词汇量诵读经典可以帮助幼儿扩大其词汇量。
经典作品中的丰富词汇，丰富了幼儿的词汇储备，同时也提高了语言表达的能力。
2.提高表达能力通过诵读经典，幼儿可以学到优美的句式和表达方式，丰富自己的表达能力。
同时，诵读也可以培养幼儿的口头表达能力，从而使幼儿更加流利、准确地表达自己的意思。
二、诵读经典能培养幼儿的思维能力1.培养感知和思考能力诵读经典能够激发幼儿对作品内容、情节和角色的感知能力，培养幼儿的观察和思考能力。
通过对作品的仔细阅读和剖析，幼儿能够培养自己的观察力和思考力，更好地理解和理解作者的意图。
2.培养想象能力经典作品中的描写和情节往往能够激发幼儿的想象力。
通过诵读经典，幼儿可以在脑海中绘制出各种场景和形象，培养幼儿的空间想象力和创造力。
三、诵读经典能培养幼儿的情感能力1.提高情感的表达和理解能力经典作品往往富含深刻的情感描写，通过诵读经典，幼儿可以更好地理解和表达自己的情感。
同时，也可以通过经典作品中的人物形象和情节，引导幼儿认识和理解各种情感，培养幼儿的情感敏感性。
2.培养幼儿的情感体验和情感管理能力在诵读经典的过程中，经典作品中的情节和人物形象能够激发幼儿的共鸣和情感体验。
通过和经典作品中的角色一同经历各种情感冲突和变化，幼儿可以培养自己的情感体验和情感管理能力。
四、诵读经典能培养幼儿的审美能力1.培养欣赏和鉴赏能力经典作品往往具有优美的艺术语言和艺术结构，通过诵读经典，幼儿可以培养自己的欣赏和鉴赏能力。
同时，也可以通过欣赏和鉴赏经典作品，引导幼儿对不同艺术形式的审美意识和审美情趣。
读经的好处：让孩子终生受益
读经，让孩子终生受益把握人生记忆的黄金时期，让孩子诵读中华文化经典，并记住这些先祖总结出的走向人生幸福之路、乃至生命最高境界的宝贵经验，对于一个人来说，是一笔莫大的财富。
读经能培养孩子纯正纯善的品质。
经典是做人做事的自然定律，孩子通过口诵心悟，久熏成习，久习成性。
读经教育能启发孩子的孝顺心、感恩心、恭敬心和谦卑心。
一个人只要具备了此“四心”，自可前途无量，万事大吉！（孝顺心是孩子的命根，可以承接父母祖宗天地的能量，成就福报。
）每天的读经生活能够增长孩子的心灵成长。
读经能让孩子体验一种深沉的满足感和幸福感。
当他专心致志地读经时，他就处于身心和谐、心情喜悦、心灵开放的状态。
人生最重要的事就是让心灵成长！心中有多少光芒，生活就有多少吉祥。
幸福是因为自己的灵魂强大。
而经典是孩子心灵成长不可或缺的精神食粮。
读经是最好的右脑开发的方法。
大声读经，可使大脑皮层的抑制和兴奋过程达到相对平衡，血流量及神经功能的调节处于良好状态。
读经时左右脑同步运用。
研究显示，左右脑得到均衡发展，能使学习力提高5～10倍。
很多长期读经典的孩子很容易达到“明心见性”的状态，所谓的“天眼”开，能做到一目十行、过目不忘。
读经让孩子获得终生的超凡的学习能力。
读经的目的远不止会背一些经典著作，打好一生的文学修养，而在于获得一种只有在幼年时代才可能获得的终生的超凡的学习能力。
有人说古代与现代，时过境迁，不可同日而语。
其实人性没有变，社会对人才的要求没有变，变的只是我们的教育方式。
面对西方文明，首先提出西学的是儒者，林则徐、张之洞、曾国藩，随后派遣了一大批读经少年去西方留学。
这些十一二岁的孩子，短短的三个月就攻克了语言关，两年时间就完成了大学的学业，进入到西方文化科技的主流。
严复、詹天佑等，这些人在世界上都是一顶一的人才。
更不要说竺可桢、钱学森、钱穆、鲁迅、胡适、郭沫若、赵元任、梁思成、林徽因，等等，数不过来的风流人物，都是读经教育长大的。
今天北大的教授说：这些人的成就是今人无法比及的。
诵读经典对幼儿成长的影响
诵读经典对幼儿成长的影响童年是每个人生命中最宝贵的时期，也是形成性格、发展思维能力以及获取知识的重要阶段。
在这个阶段，幼儿对外界的各种刺激非常敏感，他们可以通过各种方式来接受信息，其中包括诵读经典。
经典作品承载着世界上最优秀的思想和智慧，诵读经典可以对幼儿的成长产生积极的影响。
本文将论述诵读经典对幼儿成长的影响，并探讨其在语言发展、思维发展、情感发展以及道德发展方面的作用。
一、语言发展语言是人类交流和思维的重要工具，语言发展是幼儿成长的重要一环。
诵读经典作品可以促进幼儿的语言发展，具体体现在以下几个方面。
1.扩展词汇量。
经典作品通常使用丰富的词汇和形象的描写，通过诵读经典，幼儿可以接触到更多高级词汇，扩大自己的词汇量，丰富自己的表达能力。
2.提高语言的表达能力。
经典作品是经过精心编写的，语言优美、自然流畅。
通过诵读这些作品，幼儿可以模仿其中的语言表达方式，提高自己的表达能力和语感。
3.培养语言记忆力。
诵读经典需要准确地记忆并流畅地朗读出来，这可以培养幼儿的语言记忆力，提高自己记忆和学习的能力。
二、思维发展思维是人类认识和理解世界的工具，幼儿的思维能力发展对其成长至关重要。
诵读经典作品可以对幼儿的思维发展产生积极的影响，具体包括以下几个方面。
1.提高想象力。
经典作品中的描写和故事情节可以激发幼儿的想象力，帮助他们构建自己的思维世界，开拓思维的边界。
2.培养抽象思维能力。
经典作品中常常会涉及到一些抽象的概念和哲理，例如“正义”、“友谊”等。
通过诵读经典，幼儿可以接触到这些抽象概念，培养自己的抽象思维能力。
3.培养逻辑思维能力。
诵读经典需要理解其中的故事情节和人物关系，幼儿需要运用逻辑思维来整理和理解故事的逻辑关系，从而培养和提高自己的逻辑思维能力。
三、情感发展情感是人类的重要组成部分，幼儿的情感发展直接关系到其人际交往和社会适应能力。
诵读经典作品可以对幼儿的情感发展产生积极的影响，具体体现在以下几个方面。
诵读经典对幼儿成长的影响
诵读经典对幼儿成长的影响众所周知，幼儿时期是一个人成长和发展的关键阶段。
在这个时期，幼儿开始接触和探索世界，建立自己的认知系统，并形成自身的价值观和人生观。
诵读经典是一种常见的教育方法，它通过朗读和背诵经典著作，帮助幼儿建立良好的语言能力、培养良好的性格和塑造积极向上的思维方式。
本文将探讨诵读经典对幼儿成长的影响，从语言能力、品格培养和思维方式三个方面进行分析。
一、诵读经典对幼儿语言能力的提升幼儿期是人类语言习得的关键时期，提升幼儿的语言能力对其未来的学习和交际能力有着重要的影响。
诵读经典可以帮助幼儿培养良好的语言听觉和表达能力。
1.在诵读经典的过程中，幼儿能够通过模仿和跟读学习正确的发音和语调。
孩子们常常会从父母或老师的诵读中学习如何发音，如何将文字转化为声音。
通过频繁的朗读和背诵，幼儿能够熟悉语言的表达方式，并能够准确地模仿和表达。
2.帮助幼儿扩大词汇量。
经典作品中蕴含着丰富的词汇和用语，在幼儿的语言表达中引入经典词汇，可以丰富他们的词汇库，培养他们的表达能力。
通过背诵经典作品，幼儿会逐渐熟悉并掌握其中的词汇，有助于增强他们的语言运用能力。
3.诵读经典还能培养幼儿的语感。
经典作品通常采用韵律优美、节奏流畅的语言表达方式，通过诵读经典，幼儿能够感受到语言的美妙之处，培养对语言的情感和共鸣，提升幼儿的语言鉴赏能力。
二、诵读经典对幼儿品格培养的影响品格培养是幼儿教育中的一个重要内容。
诵读经典能够给幼儿带来正面的影响，培养他们积极向上的品格。
1.经典作品中往往蕴含着道德和伦理的指导。
通过诵读经典，幼儿能够接触到一些具有价值和意义的故事，如爱国主义、友情、诚实和勇敢等等。
这些故事中的正面人物和积极情节能够潜移默化地塑造幼儿的品格，帮助他们形成正确的价值观和道德观念。
2.诵读经典可以培养幼儿的责任心和自律能力。
背诵经典作品需要孩子们通过长时间的坚持和努力来完成，这对于幼儿来说是一种挑战和锻炼。
当幼儿完成背诵任务时，他们会感到一种成就感，意识到坚持和努力的重要性。
读诵经典的好处
前言：读诵经典的好处传统文化的经典是人类最高智慧的结晶。
然而，在教孩子读经典的过程中，我发现很多家长对读经教育还存在着认识误区，比较普遍的问题是：担心孩子读经典会耽误学习，担心孩子读经典会变得迂腐，不适应当今这个竞争激烈的社会。
还有人认为小孩子不理解，读经典有用吗？这些问题的根源，是对于读经典还缺少正确的认识，要想解决这些问题，就必须真明白读经的好处。
为了能让更多的人接受传统文化，读懂圣贤的经典，我对读诵经典的好处作一个简单的总结，我从五个方面来说明：一、读经能够促进大脑发育，很快积累识字量，积累语言和词汇。
经典都是最具智慧的语言，最具文采的语言，因此，读诵经典会很快地提高阅读能力、理解能力、表达能力，也是开启智慧的基础，对于婴幼儿的作用尤其神奇。
读诵经典是从胎教开始的，不会说话的胎儿、婴幼儿是听母亲读诵经典，或者是听播经机播放经典，会促进孩子大脑的发育，会说话的时候不用教就会了。
二、培养意志，战胜枯燥。
经典对于常人来说是枯燥而且深奥的，但是婴幼儿并没有这些概念，学习读经典和学习骂人对他们来说难度是一样的。
读诵经典就是从简单进入深奥的过程，也是培养意志力（定力）的过程。
长期连续读经，小孩子在不知不觉中意志力就成为习惯。
这个世界上最枯燥、最深奥的知识都能无所畏惧，还有什么知识会成为困难呢？有了这种境界，再学别的知识，就会有“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉。
三、培养专注力、记忆力，快速通过学习成绩。
用指认的方法读诵经典，能培养专注力，用清净心读经典，能培养记忆力。
热爱读经的学生，甚至可以达到一目十行、过目不忘的境界。
有了专注力、记忆力、理解力、意志力，学习一定会遥遥领先，这是成为大师必须具备的能力。
古代的王粲、王安石等博闻强记的名人，都是从小熟读经典才有这样的能力。
现代的毛泽东、鲁迅、胡适、杨振宁、钱伟长等一代大师，也是如此。
自从新文化运动开始，胡适上书提倡白话文，废除文言文，得到了当时任国民党教育部长蔡元培的批准，经典就退出了中国人学习的教材，中国人则至今与大师无缘了。
读经教育的好处
读经教育的好处
读经的好处，总的来说，可以在以下方面让孩子得到长足的提高：
（1）记忆能力：儿童天生是记忆高手，通过有意识的培养，能背诵整篇整本的经典，记忆力得到有效的锻炼。
（2）语言表达能力：跟读让孩子能开口说话，加上经典里丰富的词汇，孩子的语言表达能力能得到充分锻炼。
领读语音是标准播音员的声音，可以校正儿童的普通话发音，即使父母亲普通话不标准，孩子也能掌握一口流利的普通话。
（3）识字能力和阅读能力：通过指读，能轻松解决孩子的识字问题，识字关过后，孩子基本都能自行阅读儿童读物，从而进一步培养孩子的阅读能力。
（4）理解能力：掌握了大量词汇，认识了大量汉字，孩子的记忆能力提高，理解能力提高也是水到渠成。
（5）文化修养与品质养成：如果说以上能力的提高，都不算什么的话，文化修养和道德品质的提高才是我们最愿意看到的结果。
经典是做人的定律，孩子口诵心惟，久熏成习，读经的孩子，气质特别好，就是这个道理。
（6）性格的改变和学习习惯的形成：读经是一个入静的过程，对一些生性好动的孩子，能有效地改变其多动的性格。
天天坚持读经，慢慢培养孩子学习的习惯，学习习惯的养成，对其一生的成长具有深远的影响。
（7）外貌气质和声音变化：读经，外貌气质会发生改变，会变漂
亮；读经，尤其是童音跟读，普通话会非常标准，声音会发生显著的变化。
（8）思维结构和格局会发生变化：读了易经等经典，孩子的思维会非常开阔，格局会变大。
比如懂得了“自强不息”、“厚德载物”，做人做事的格局会变大。
（9）修身、齐家、治国、平天下。
修身养性，和谐家庭，和谐社会，传承文化，大同世界。
读经对孩子有什么好处
读经对孩子有什么好处1、记忆能力：轻松背诵大量经典。
无为而为，轻松达到提高记忆力的效果。
2、识字能力：轻松认识数千汉字；在指读经典的过程中，自然轻松的解决了识字问题，不需要单独教识字。
3、阅读能力：建立广泛阅读兴趣；孩子识字量有了，就能轻松阅读各类书籍，让孩子爱上文字书籍，一生不会孤独。
4、理解能力：增加综合理解能力；易经、黄帝内经等经典博大精深，包罗万象，富含有哲学智慧、空间思维、数理推算等，经常诵读经典，孩子自然学会思考，理解力增强。
5、语言表达能力：锻炼良好的口才。
读经典的家长累积一段时间都会发现孩子的语言词汇特别丰富，表达能力特别强。
这个大孩子的家长有体会，读经的孩子写作文是一点问题都没有的。
语言和文字表达能力都很强。
6、行为习惯和自信心：良好的学习习惯；读经典的孩子做事有规划，有定力，我们都知道静则思，思则得。
目前我们家长心态都有些浮躁，这种情绪会直接感染我们的孩子，所以我们提倡亲子阅读，全家一起学习。
7、道德修养：道德修养自然薰陶；如果前面说的识字、记忆方面的能力，通过其他方式也可以锻炼，那么道德的熏陶就是最重要的根的养护，其他素材是很难做到的。
要做到这点，需要长期的熏陶。
8、正音训练：普通话流利标准；跟着佳佳的音频读，从容中道，无论是语速还是音质都非常标准。
像傻瓜照相机一样操作就行了，这点大大地方便了我们读经典，轻松走近经典。
关于这点，很多育心人都有所体会啦。
思维能力提升：大格局形成。
运用累积法不到两年时间即可诵读完近二十多部经典，给孩子打好人生的基础，种下智慧的种子，培养人生大格局。
这是最后一点。
也是最重要的。
有了这个，才能成就经世济用的栋梁之才。
所以，从小输入正能量的经典，还怕我们的孩子以后走不好吗？亲爱的朋友们，为了孩子的未来，为了我们幸福的明天，来读经吧！吸取圣贤智慧，实现身心健康，从育心开始。
儿童诵读经典的好处
儿童诵读经典的好处1. 提高语言表达能力：通过诵读经典作品，儿童能够学习和模仿优秀的用语和表达方式，提高他们的语言表达能力。
他们可以学习到丰富的词汇和语法结构，使他们在日常交流中更加准确和流利。
2. 增强阅读理解能力：经典作品通常包含深刻的思想和故事情节，通过诵读经典作品，儿童能够提高自己的阅读理解能力。
他们可以通过分析和解读经典作品中的人物、事件和情节，培养自己的思考能力和逻辑推理能力。
3. 培养审美情趣：经典作品往往具有独特的艺术魅力和审美价值，通过诵读经典作品，儿童能够培养自己的审美情趣。
他们可以欣赏和体验经典作品中的美妙之处，培养自己对优秀艺术作品的鉴赏能力。
4. 培养想象力和创造力：经典作品中充满了丰富的想象和创造力，通过诵读经典作品，儿童可以激发自己的想象力和创造力。
他们可以通过想象和展开自己的思维，创造出自己独特的世界和故事。
5. 增强记忆力：诵读经典作品需要儿童记住大量的诗句、对话和情节，通过不断的诵读，儿童的记忆力会得到锻炼和增强。
这对于他们在学习其他知识和技能时也有着积极的影响。
6. 培养情感和性格：经典作品往往具有深刻的人生哲理和情感体验，通过诵读经典作品，儿童可以培养自己的情感和性格。
他们可以通过与经典作品中的人物共情和体验，学会理解和表达自己的情感，培养自己的情商和人格魅力。
7. 培养良好的道德观念：经典作品通常传递着积极向上的价值观和道德观念，通过诵读经典作品，儿童可以培养自己的良好道德观念。
他们可以通过学习经典作品中的道德教育，了解什么是真善美，学会如何正确地行为和处事。
8. 提高文化素养：经典作品是人类文化的瑰宝，通过诵读经典作品，儿童可以提高自己的文化素养。
他们可以了解和学习不同的文化传统和价值观念，拓宽自己的视野和思维。
9. 培养坚持和毅力：诵读经典作品需要儿童付出持续的努力和毅力，通过坚持不懈地诵读，儿童可以培养自己的坚持和毅力。
他们可以学会克服困难和挑战，不轻易放弃，为自己的目标努力奋斗。
儿童读经开智
儿童读经开智
儿童读经是中国传统文化教育的重要组成部分，通过诵读经典，孩子们可以获得多方面的益处。
以下是儿童读经对孩子们在语言能力、记忆力、专注力、文化素养、品德修养和审美能力等方面的提升作用。
一、语言能力
通过读经，孩子们可以接触到丰富的词汇和句式，有助于提高他们的语言表达能力。
经典中的文言文词汇和句式比较丰富，长期读经的孩子能够逐渐熟悉这些词汇和句式，进而提升语言能力。
二、记忆力
读经需要反复诵读，这有助于提高孩子的记忆力。
经典中的句子往往具有节奏感和韵律感，孩子们在诵读过程中容易记忆。
长期坚持读经，孩子的记忆力会得到显著提升。
三、专注力
读经需要孩子们集中注意力，有助于提高他们的专注力。
在诵读经典的过程中，孩子们需要排除外界干扰，专注于经典的内容。
随着时间的推移，孩子们的专注力会逐渐增强。
四、文化素养
读经可以让孩子们了解中国传统文化知识，提高他们的文化素养。
经典中蕴含着丰富的历史文化内涵，通过读经，孩子们可以了解古代的思想、文化和社会制度等方面的知识，从而拓宽视野，增强文化自信心。
五、品德修养
读经有助于培养孩子的品德修养。
经典中有很多关于道德修养的内容，通过诵读这些内容，孩子们可以潜移默化地受到熏陶，培养出良好的品德修养。
六、审美能力
读经可以提高孩子的审美能力。
经典中的语言往往优美、典雅，具有很高的艺术价值。
通过诵读经典，孩子们可以逐渐感受到语言的韵律美和意境美，从而提升审美能力。
诵读经典对幼儿成长的影响
诵读经典对幼儿成长的影响幼儿时期是人生中最为关键的成长时期之一，也是人类知识、思维和情感发展的基础阶段。
在这个时期，对于幼儿的教育和培养尤为重要。
而诵读经典作品作为一种传统的教育方式，能够对幼儿产生积极的影响，促进其综合发展。
本文将探讨诵读经典对幼儿成长的影响。
一、培养语言表达能力诵读经典作品可以提供给幼儿大量的优秀范文，通过听、读、模仿，幼儿可以学习到正常的语言表达方式、流畅的语句结构和丰富的词汇。
同时，通过多次反复诵读，幼儿也能够培养出自信的语言表达能力，使他们能够更好地与他人交流和表达自己的意见和想法。
二、培养审美素养经典作品往往具有独特的艺术价值和深远的思想内涵，通过诵读，幼儿能够感受到文学之美、音乐之美等多重艺术魅力。
这种审美体验有助于培养幼儿的审美观念和审美情趣，提高他们对艺术的鉴赏能力，培养出积极向上、高尚美丽的审美情感和审美品味。
三、促进智力发展经典作品往往蕴含丰富的知识和智慧，通过诵读这些作品，幼儿能够扩大词汇量、增加常识知识，提高思维能力和逻辑思维能力。
同时，经典作品中的故事情节、人物形象等也能够激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的积极思维和创新意识。
四、培养社会情感经典作品中常常流淌着人类的智慧和情感，通过诵读这些作品，幼儿能够接触到各种情感体验，理解并体验人与人之间的情感交流。
经典作品中的情感故事和感人情节能够激发幼儿对社会的关爱、情感体验和共情能力，培养出友善、乐于助人的社会情感。
五、提升品格修养经典作品往往蕴含着高尚的道德规范和人生哲理，通过诵读经典，幼儿能够接触到这些伟大思想和真理，引导他们正确对待人生和面对困难。
经典作品中的正面人物形象和道义故事能够激发幼儿的品德追求和自我修养，培养积极向上的品格和良好的道德意识。
诵读经典对幼儿成长具有广泛而积极的影响，不仅能够培养他们的语言表达能力、审美素养和智力发展，还能培养社会情感和提升品格修养。
因此，在幼儿教育中，高度重视和推广诵读经典作品，不仅可以帮助幼儿全面发展，还能够传承和弘扬人类优秀的文化遗产，促进社会的进步和发展。
诵读经典的十大好处
诵读经典的十大好处任何一个文化系统都有其永恒不朽之经典，作为源头活水，而经典是民族智慧的结晶，常理常道，它的价值历久而弥新，是开启智慧的最好方式。
在工作实践中和读经的体会总结的几点读经典的好处：1. 人格优化，身心健康——经常诵读经典的孩子，会养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯。
孩子的生活品位和人生内涵会从更高的起点上迈步，2. 专注力提高——经常进行诵读经典的训练，会逐渐形成较高的专注力、内心宁静安详的良好读书习惯，《大学》中说“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”讲就是这个道理，从而使学习的效率和质量明显提高。
3. 记忆力大大提升——经常背诵经典，孩子的记忆力将获得明显提高，一旦获得了这种记忆能力，记忆任何科目的知识都会很轻松，并一生保持这种超越常人的记忆力。
4. 语文能力增强——背熟经典后，孩子的识字量大大增加。
此后，孩子作文、发言时就会出口成章、引经据典，很有深度。
5. 阅读兴趣和能力大为提高——读懂经典，孩子会形成博览群书的习惯。
许多诵读经典的孩子，在6岁－10岁时，能主动找书读。
从而视野开阔，智慧流溢，比不诵读经典的孩子的智商高出许多倍。
6. 对其他科目的学习有很大帮助——通过诵读经典，孩子的形象思维（右脑）获得全面的锻炼，从而为学习数学、物理、外语、化学等课程奠定坚实的基础，此外，经典的内容早一点存储到头里边，孩子在日常的学习生活中就会潜移默化地进行消化，从而使理解力也获得提升。
7. 才艺、体育、劳动等技能的学习变得很轻松——“心灵手巧”是诵读经典的另一种效益。
通过诵读经典，可使头脑里和躯体内的气血很好的畅通，健脑效果明显，大脑支配手指的能力得到了强化，从而在才艺、体育、劳动等技能的学习上会事半功倍。
8. 文化修养与道德品质养成：文化修养和道德品质的提高是我们最愿意看到的结果。
经典饱含古人的智慧修养，经典是在讲各种规律：仁义礼智信，孝悌忠信，礼义廉耻。
儿童经典诵读的十大好处
.. 儿童经典诵读的十大好处1.人格优化，身心健康——经常诵读经典的孩子，会养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯。
孩子的生活品位和人生内涵会从更高的起点上迈步，2.专注力提高——经常进行诵读经典的训练，会逐渐形成较高的专注力、内心宁静安详的良好读书习惯，《大学》中说“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”讲就是这个道理，从而使学习的效率和质量明显提高。
3.记忆力大大提升——经常背诵经典，孩子的记忆力将获得明显提高，一旦获得了这种记忆能力，记忆任何科目的知识都会很轻松，并一生保持这种超越常人的记忆力。
4.语文能力增强——背熟经典后，孩子的识字量大大增加。
此后，孩子作文、发言时就会出口成章、引经据典，很有深度。
5.阅读兴趣和能力大为提高——读懂经典，孩子会形成博览群书的习惯。
许多诵读经典的孩子，在6岁－10岁时，能主动找书读。
从而视野开阔，智慧流溢，比不诵读经典的孩子的智商高出许多倍。
6.对其他科目的学习有很大帮助——通过诵读经典，孩子的形象思维（右脑）获得全面的锻炼，从而为学习数学、物理、外语、化学等课程奠定坚实的基础，此外，经典的内容早一点存储到头里边，孩子在日常的学习生活中就会潜移默化地进行消化，从而使理解力也获得提升。
7.才艺、体育、劳动等技能的学习变得很轻松——“心灵手巧”是诵读经典的另一种效益。
通过诵读经典，可使头脑里和躯体内的气血很好的畅通，健脑效果明显，大脑支配手指的能力得到了强化，从而在才艺、体育、劳动等技能的学习上会事半功倍。
8.文化修养与道德品质养成：文化修养和道德品质的提高是我们最愿意看到的结果。
经典饱含古人的智慧修养，经典是在讲各种规律：仁义礼智信，孝悌忠信，礼义廉耻。
通过读经，很容易就把孩子的道德层面提高。
9.促进亲子关系——许多经典是家长们也没有接触过的，因此，父母（包括爷爷奶奶）和孩子一起诵读，除了能有效地促进家长和孩子的感情外，还能取得健脑、健身、缓解压力、解除疲劳、提高文化层次的良好效益。
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儿童读经的深远益处一、什么是经典教育？答：所谓经典教育，顾名思义，就是用最好的教育方式、引导学生学习最好的教育内容。
经典，即原典，也就是古今中外原创大师的著作。
孩子们刚刚来到这个世界，对任何事物都有着强烈的好奇心，通过长期不断地对经典的学习，处在经典的环境中，自然熟悉经典，亲近各方面大师。
所谓“亲其师而后信其道”，孩子自然效法大师，从而树立起做伟人的远大志向，渐悟事物发展的规律，为知识技能的学习奠定最坚实的基础。
经典是古圣先贤用他们生活的历练，总结出来对我们每个人都有用的道理。
中国历经千百年岁月淘洗流传下来的经典诗文，不但是汉语言文学的典范和精华，而且更是蕴含着中华民族的精神和品格。
开展诵读语言凝练、意存高远、富有哲理的经典诗文，把传统优秀文化的种子播撒到孩子幼稚的心田，让孩子成长的根深深扎在民族文化的沃土里，有利于他们提高文化素养，培养好学精神，陶冶高雅情操，提升人生境界，开拓心胸志趣，锻铸健康人格。
二、为什么要读经典？答：李白、杜甫等古代名人无一不是由诵读经典开始其学业；毛泽东、胡适之、杨振宁等近现代名人也都是因童年诵读经典奠定了文化的根基；如今誉满全球的海尔集团总裁张瑞敏靠研读《孟子》和《庄子》来增进其经营才干。
大量的事实证明，儿童时期没有打好文化经典的根基，就难以培养出第一等的人才。
“经典”之所以为“经典”，其重要特色是发自人性，超越时空。
不管要承继自我传统，或要吸收外来文化，其简捷的进路，便是直接从各民族的“经典之作”中，去汲取其民族的文化源头活水。
尤其中国的经典名著，不论四书、五经、百家、唐诗、宋词，流传久远，都具有开朗涵宏的气象与优雅高尚的情怀，读中国经典，当有助于开拓的一个人的心胸志趣，培养一个人的敦厚好学精神。
经典是人文理想的荟萃，并且是民族智慧的源头，因此，经典教育将同时具有增进语文能力、培育人文教养、契接民族智慧的三种功能。
脑神经科学研究表明：背诵记忆不仅不妨碍理解力，反而成为理解力发展的基础，而旋律、韵律又可增强记忆，让记忆不仅止于短期背诵效果，而且能透入心灵深处。
幼童时的心智特色，是善于直觉、记忆，而不善于思辩、理解，故此时应让他多记诵有深度的文化素材，酝酿日久，待其长大，人生经验逐渐丰富，理解力自然成熟时，即可触类旁通，取之不尽用之不竭。
儿童本是乐于念诵乐于反复的，尤其是团体的朗诵，抑扬顿挫，琅琅书声，与唱儿歌无异，学习是一种愉快的事。
而反复多次，即能背诵，会背诵时，更是“乐之不疲”。
若常加复习，至于终身不忘，将成为一生的文化资产。
从教学方法上看，反复诵读，可以提升儿童的专注力，反复而熟习，可以提升儿童的记忆力。
而专注力与记忆力，是一切学习的基础。
此外，从教学内容上看，任何语文都是复杂的系统，高度语文尤其艰深难解，但儿童是具有强大的语文学习天赋，其可解处，固可以立即溶入生活之中，其不可解处，也会在默默中主动寻求理解，是活络其头脑的最佳训练。
高程度的语文学习，不但语文能力立即提升，其影响所及，将带动心智之全体发育。
在短期之内(约一至二个月)，即可发现，令人有“忽然聪明起来”的感觉。
1、有的家长会问：这些经典作品确实是好，但孩子能懂吗？不懂怎么学呢？这个问题应从两个方面来解释：（1）儿童时期即13岁前是一个人大脑特别是右脑发展最快的时期，亦既是记忆的黄金年龄，在这个记忆的关键期，要把古今中外最好的东西记忆下来，储存在大脑里，又叫做厚积！就象盖楼一样，要盖百层大楼，就要用最好的钢筋水泥去灌注地基，大楼才能坚固，人生也是这样，要用最好的材料去打造孩子人生的地基，“本固则枝荣”孩子定可成材。
（2）读多了自然懂，所谓“书读百遍，其义自见”。
要说难懂就难学，那：“英语难学吗？”在英国的孩子三岁就会讲英语；“古文难学吗？”古代的孩子为什么觉得不难？而且多数十多岁即能作诗作赋？既是幼时学习，下手便是四书五经之故，所以读多了自然懂。
2、缺乏经典教育会出现哪些问题？现前，我们面对高科技的文明社会，虽然物质水平都提升了，具有极高的日常物质供需享受和便利，可是我们冷静观察，现今社会人们的内在精神并没有提升，社会混乱，道德沦丧，人们内心缺乏安全感，就是由于现代人从小没有接受过德教（“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”的八德教育，另外一说是“忠、孝、仁、爱、信、义、和、平”的八德教育），没有接受过圣贤的教诲，因此就不懂得如何做人，如何处事。
当今的学校教育，也普遍着重在知识、科技教育，并没有把人文教育做很好的教导。
其后果之一就是不知道人与人之间应该如何相处，不知道如何尊重对方。
人与人相处时就很易起冲突，夫妻不和比比皆是……家庭中父母得不到敬重，父母和子女两代都受西方化的教育，父母和子女之间就像是朋友。
至亲父母的尊长地位降为朋友，而朋友又是可有可无的，家庭的伦理随之丧失了，出现了父不父，子不子；夫妻之间不懂应该如何相互尊重；子女之间也不懂如何友爱．．．所以我们不得不说是“上梁不正，下梁歪”。
现在单亲家庭增多，子女更难以接受良好的家庭教育。
在缺乏以圣贤教育为核心的家庭环境中长大的孩子，我们会觉得他们好象非常的冷漠，暂且不要说有伦理，有道德，连最起码应该尽的责任都不清楚，想到的只是自己的利害与得失。
在以往农业社会，靠家庭教育，人们也知道人有尊卑，要尊敬长上，懂得敬畏天地……过去，学校的老师因学生犯错误处罚孩子，家长会感到很高兴，因为孩子得到认真的关照，在出问题时，老师特别地付出教导。
家长会报着感恩的心向老师致谢。
而现在的情况呢？一个家庭大多只有一个孩子，儿子像皇帝，女儿像皇太后，饭来张口，衣来伸手。
《弟子规》有言“父母呼，应勿缓”，是父母呼唤，子女应对。
而现在，小皇帝一呼，爸爸、妈妈甚至爷爷奶奶一起应。
家庭的结构关系完全颠倒了。
孩子是千般宠爱于一身，从小没有被骂过，被雕塑过。
到学校后，如果犯一些过失，老师难免会严词责备或处罚。
孩子现在都是父母的心肝宝贝，孩子回家一告状：“老师今天骂我，责备我”，父母就会感到难过，甚至到学校告状。
正是由于家长的这种溺爱逼得老师无所适从，也不敢倾全力来教导，尤其是品德方面几乎没有办法来指导。
因而这些幼苗从小就很傲慢，自大，自古以来老祖宗就训诫我们：“满招损，谦受益”，将来长大一定会遇到很多的挫折。
许多孩子在青少年时期就无法忍受一些外来的冲击，包括课业方面或人际方面。
因为没有幼小时期的挫折磨练，到青少年时期就往往想不开，甚至走向极端。
我们冷静想一想是谁造成孩子如此的？是父母，是失去的以圣贤教诲为核心的家庭教育。
我们不能怪学校和老师。
真正贤明的父母，应该懂得在孩子幼儿心性非常纯洁的时候，如果一味地纵容、宠爱、顺从是在害他。
谚语道：“棒头出孝子，箸头出杵逆”，我们不得不重视这个问题。
孩子小时候就像一棵小树，枝干很嫩，我们怎样雕塑，他就会成为怎样的形状。
所以我们要把握好这可塑性最强，记忆力最好的年龄段，给他圣贤的经典，让他在幼小的成长阶段就培育很多圣贤的智能和德能，那么他未来的人生道路就可以走入康庄大道。
有道是：“祖宗虽远，祭祀不可不诚。
子孙虽愚，经书不可不读。
”有慧眼者，当见于此。
“人之初，性本善，性相近，习相远”，人本性是善的，但后天熏染的习性很可能背离了本善的心性，这时如果不加以导正，就会发生“苟不教，性乃迁”的悲剧。
孩子就会以自我为中心，念念自私自利，只想到自己，由此所延伸出来的一种人生态度就是竞争；竞争升级为斗争，斗争再晋升就变成战争。
自私自利的表现为：逞能、虚伪、狡猾、说谎、任性、憎恨、傲慢、诽谤、说人坏话、争吵打架、挑拨事非等。
我们静下心来看看周围，自私、竞争、斗争和战争，每天都在人们的内心、家庭、工作单位乃至全社会上演着。
当人的道德伦理观念都沦丧的时候，人的生活跟禽兽就没有两样。
出路在哪里呢？如果我们起心动念，想到的是孔子说的“己所不欲、勿施于人”，这个就是仁爱之心。
仁爱再提升，就是互助互爱，如果都用这种心态去对待他人，整个社会就会非常的和谐。
三、怎么读？古人云：凡人有记性，有悟性。
自十五岁以前，物欲未染，知识未开，多记性，少悟性。
十五岁以后，知识既开，物欲既染，则多悟性，少记性。
依据发展心理学的原理，人的“记忆力”与“理解力”是各有其成熟之时机而且是相辅相成的。
幼童时的心智特色，是善于直觉、记忆，而不善于思辨、理解，故此时应让他多记诵有深度的文化素材，酝酿日久，待其长大，人生经验逐渐丰富，理解力自然成熟时，即可触类旁通，取之不尽，用之不竭。
读经时，讲求语速、语调：要求语速不急不徐，语调抑扬顿挫。
现在一般人一切都讲求快速，有的人听到读经读得这么慢，就提不起精神，其实读经就是让我们的心能静下来。
一个人能定得下来，才有能力思考，面对问题，才不至于慌张、忙乱。
我们读得很慢的时候就很容易随文入观。
什幺是随文入观？是指随着文章文词的意境，我们能契入了解字义。
所以读慢有它的好处，尤其是3至7岁的小朋友更需要慢读教导。
《弟子规》讲道：“凡道字，重且舒，勿急疾，勿模糊”，因此教导小孩读经，自幼应当教他读得清楚明白，同时也奠定他言语清晰的基础。
至于验收学生背诵时，速度可以快一点。
心定功夫的培养，就是由平素来训练的。
训练的最好方法莫过于读经。
读经既简便易行又不用花钱，每一个家长在家里就可以辅导孩子培养这种心定的功夫，也就是现代常说的训练沉稳、从容的心理素质。
用此种方法教学，有许多家长、老师反映：孩子透过读经之后，在学校的表现特别的优秀。
比如，过去孩子没有胆识，胆量特小，当老师要他起来读书时，不但没有自信，加上颤抖的声音，语音就更不清楚了；透过读经的训练，孩子上课被叫起朗诵时，就非常地有自信，每一个字都读得铿锵有力。
故经典诵读确实可以培养孩子的耐心、训练孩子的胆识，尤其是胆小的小朋友，他的自信心也会相对提高。
教导孩子诵读经典还应注意两点：1、不要急于背诵？我们来思考一下，凡事如果有求，就会感到很痛苦，不论大人或小孩，设立某种目标后就要非常尽力，要特别经过训练才能达到。
往往觉得学习是一种困难和压力，那么我们读经用什么样的方法可以减少学生的挫折和排斥呢？要经常地读诵、熟读，透过这样的方法，经义、经文就可以顺畅而自然地吸收和背诵下来。
这是因为人的耳朵最利。
举例来说，听一首歌10几遍以后就耳熟能详了。
如果每天读经10几遍，一周能读100多遍，100遍后就会很自然地记下来，即使记不下来，也可以朗朗上口。
所以读经要鼓励学生每天读，如果父母亲子一起共读，那是最好不过了。
2、家庭的有效配合很重要。
读经不应该只有小朋友读，应该是全家一起来读。
如果家里的成员由父母带领在饭后拨出30-60分钟共同读诵，一年的时间可以把《论语》完全背下来。
谚云：“半部论语治天下”，父母读后若能深入义理，无论处事还是待人都会更加练达，对于日常生活和工作的进行都有很大提升作用。