人教版小学三年级语文上册22富饶的西沙群岛导学案

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人教版小学三年级语文上册第22课《富饶的西沙群岛》导学案教学案

人教版小学三年级语文上册第22课《富饶的西沙群岛》导学案教学案人教版小学三年级语文上册第22课《富饶的西沙群岛》导学案教学案22 富饶的西沙群岛一、教学目标1、学会本课17个生字及新词，掌握一个多音字“参（sh ēn）”。

2、小组合作学习，通过查字典、联系上下文和利用资料等方法理解本课词语。

3、初步理解课文内容，学习第1、2自然段。

二、预习学案预习关于西沙群岛的图片三、导学案一、创设情境、激情导入。

1、播放歌曲《西沙，我可爱的家乡》，说说歌中唱的是什么地方？（配录像，教师解说“看，多么迷人的画面，美丽的小岛，迷人的风光，海水在阳光的照射下，波光粼粼，这到底是什么地方？”教师试图通过一幅幅海岛风光图，给学生带来视觉的冲击。

学生在老师创设的情境下，仿佛来到了海边，这时在学生头脑中可能会产生种种遐想，正当学生想通过画面的信息找到答案时，屏幕中出现了最后一幅带有文字资料的画面，学生可以从中找到答案。

尤其是黄色字体的文字资料，实际就是课文中第一自然段的内容。

这时，有的同学可能就会脱口说出“这里是西沙群岛”，教师应及时给予表扬，追问“你怎么知道的？读一读。

？”那么，第一自然段的分析在导入中就自然地展开了。

）2、学生借助地图找到西沙群岛的地理位置，教师揭示课题并板书。

二、初读课文，解决字词。

1、小声读课文，画出生字和不懂的词。

2、小组合作学习，提自学要求。

读准字音，记住字形。

画出不懂的词，小组内解决。

（用查字典、联系上下文和生活实际或课外资料等方法理解词的意思。

）(这里给足时间，让每个学生在组内都有发言的机会，争取让学生在组内把自己的字词问题解决。

)3、教师检查，小组汇报。

（1）以字带词，理解字义。

检查时采取有针对性的方法，如“富饶”一词通过联系上下文理解。

教师先出示“饶”，让学生读读，再出示“富饶”，问：“在课文里是什么意思？”学生可以通过联系上下文理解。

“绽开”、“蠕动”、“懒洋洋”等词可以让学生通过肢体语言表演；“珊瑚”、“海参”、等词可以通过展示资料图片，观察图片后理解等多种形式掌握。

新人教版小学三年级语文上册第22课《富饶的西沙群岛》教学设计

新人教版小学三年级语文上册第22课《富饶的西沙群岛》教学设计《新人教版小学三年级语文上册第22课《富饶的西沙群岛》教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目标1、读懂重点词句，理解课文主要内容，有感情地朗读课文。

2、了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

3、培养学生初步归纳总结段意的能力。

培养学生自主合作探究学习的能力及语言的表达能力。

4、了解我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方。

5、学会“饶、岛、屿、划、威、武”六个生字，认识多音字“参”，理解“懒洋洋”、“威武”、“盛开”等词的意思。

教学重点1、通过理解词句，了解西沙群岛的海水色彩和海域物产、感知西沙群岛的美丽富饶。

2、学习课文里的优美语言，积累好词佳句。

教学难点围绕重点句之间的关系，懂得作者是如何围绕重点句把句子写具体的。

教学准备：课件。

教学过程：第一课时。

一、激发动机，导入新课(出示课件：祖国的版图)同学们，在我国的海南省东南部，有一群岛屿，叫西沙群岛。

它的地理位置非常重要，处于太平洋的交通要道，是我国的海防前哨。

这节课，老师就和你们一起到美丽、富饶的西沙群岛去走一走，看一看，好吗?同学们，请闭上眼睛。

同学们，西沙群岛到了。

(出示课件：播放西沙群岛的风光片。

)你觉得西沙群岛是个怎样的地方呢?能谈谈你的感受吗?同学们有那么多的感受，真好。

同学们，有位作家给这段风光片配了一段精美的解说词，还取了一个好美的名字，想欣赏一下吗?(出示课件：《富饶的西沙群岛》)一起来读一读吧。

饶是翘舌音，又是第二声，非常难读，跟老师读：饶，富饶。

一起再读读课题，好吗?二、初读课文，整体感知同学们看，西沙群岛就像祖国的南大门，所以课文中说“西沙群岛是我国南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。

”同学们现在一定很想去看看吧。

那就请同学们一起翻到课本，自由地读读课文，难读的地方多读几遍，把课文读正确。

刚才大家课文读得非常投入，现在请同学们一起来读一读课后要求认读的字(出示课件：要求认读的字)你们觉得哪个字容易读错?给大家提个醒。

《富饶的西沙群岛》导学案

2、检查上述问题：
（1）检查字词，指导学生书写比较难写的字。
（2）标出中心句（也就产丰富
（4）检查朗读课文情况（你喜欢哪一段，就读那一自然段，但是不能重复）
那么课文是按怎样的顺序向我们具体介绍西沙群岛的呢
学生自读课文，学习生字新词。
小组交流识字方法及注意点。
教学难点：理解课文总起分述的记叙特点，将句子的意思写得生动具体。
☆教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
一、激趣导入，揭示课题
1、同学们，你们知道西沙群岛吗？
2、出示ppt地图。
请看，这是一幅我们祖国的地图，你能从地图上找到西沙群岛的位置吗？
2、课件播放西沙群岛的图片。
你能用一两个词语或句子称赞这些美丽的风景吗？
7、游览了海底世界，我们应该浮出水面来海滩上透透气了。海滩上有什么让你喜欢？那些小导游来向大家介绍？听了小导游的介绍，你知道海滩上有什么？
课件出示：
你喜欢这些贝壳和海龟吗？
贝壳奇在哪里？怪在哪里？
海龟趣在哪里？
既然你喜欢,请用美的语气读一读。
8、刚才我们游览了西沙群岛的海面、海底和海滩，下一步我们去哪里游览呢？那位小导游给我们介绍一下、
指名读，齐读
给予学生足够的时间，让每个学生在组内都有发言的机会，争取让学生在组内把自己的字词问题解决。)
三、再读课文，整体感知，质疑。
1、刚才同学们都读了自己喜欢的段落，现在我们就来说一说你为什么喜欢？
出示课件：
问：（1）海水显现了哪些色彩？
（2）为什么会显现这样的色彩？
（3）这些色彩给我们总的印象是什么？（板书：五光十色、瑰丽无比）
在海岛上我们又看到了什么？你喜欢海岛吗？让我们一起来读出对他的喜爱之情？

人教版：小学三年级上册语文第22课《富饶的西沙群岛》原文及教案

【导语】《富饶的西沙群岛》是⼀篇写景的⽂章。

这篇精读课⽂通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。

以下是⽆忧考整理的（⼈教版：⼩学三年级上册语⽂第22课《富饶的西沙群岛》原⽂及教案），希望帮助到您。

【原⽂】西沙群岛是南海上的⼀群岛屿，是我国的海防前哨。

那⾥风景优美，物产丰富，是个可爱的地⽅。

西沙群岛⼀带海⽔五光⼗⾊，瑰丽⽆⽐：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。

⼀块块，⼀条条，相互交错着。

因为海底⾼低不平，有⼭崖，有峡⾕，海⽔有深有浅，从海⾯看，⾊彩就不同了。

海底的岩⽯上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的⿅⾓。

海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。

⼤龙是全⾝披甲，划过来，划过去，样⼦挺威武。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。

有的全部布满彩⾊的条纹；有的头上长着⼀簇红缨，好看极了；有的周⾝像插着好些扇⼦，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，⾝上长满刺⼉，⿎起⽓来像⽪球⼀样圆。

各种各样的鱼多得数不清。

正像⼈们说的那样，西沙群岛的海⾥⼀半是⽔，⼀半是鱼。

海滩上有拣不完的美丽的贝壳，⼤的，⼩的，颜⾊不⼀，形状千奇百怪。

最有趣的要算海龟了。

每年四五⽉间，庞⼤的海龟成群爬到沙滩上来产卵。

渔业⼯⼈把海龟翻⼀个⾝，它就四脚朝天，没法逃跑了。

西沙群岛也是鸟的天下。

岛上有⼀⽚⽚茂密的树林，树林⾥栖息着各种海鸟。

遍地都是鸟蛋。

树下堆积着⼀层厚厚的鸟粪，这是⾮常宝贵的肥料。

岛上的英雄⼉⼥⽇夜守卫着祖国的南⼤门。

随着社会主义建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。

【教案⼀】教学⽬标： 1、读通课⽂，了解西沙群岛的概况。

初步体会西沙群岛的美丽富饶，激发学⽣热爱祖国的感情。

2、学会“饶、岛、屿、划、威、武”六个⽣字，认识多⾳字“参”，理解“懒洋洋”、“威武”、“盛开”等词的意思。

3、学习课⽂第3⾃然段，了解西沙群岛⼀带海底的各种物产，并能⽤⾃⼰的话简述。

部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案(推荐3篇)

部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案（推荐3篇）【部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案第1篇】第一课时（一）教学目标：1、学会本课生字新词，理解有关词语的意思2、学习1、2两段，知道西沙群岛的地理位置，初步感受西沙群岛的美丽。

（二）教学重难点：重点：学习第2段，初步感受西沙群岛的美丽。

难点：学习第1段，知道西沙群岛的地理位置。

（三）课前准备：录像、录音、收集西沙群岛的资料（四）教学过程：一、录像导入，理解课题1、观看西沙群岛的风光录像，你知道这是什么地方吗？出示地图，让学生找到西沙群岛。

2、今天这节课，我们就去西沙群岛看一看。

出示课题，齐读。

3、对课题有没有不理解的地方？随机讲解，西沙群岛是由许多岛组成的，所以称为群岛。

他是我国四大群岛之一。

随机理解富饶：物产很多二、整体感知课文1、听课文录音，思考：①听清生字的读音，注意多音字参的读音②你觉得西沙群岛是个怎样的地方③你最喜欢他什么地方？2、反馈①给多音字选择正确的读音海参(shen can) 参加(shen can) 人参(shen can) 参与(shen can)②后两题让学生畅所欲言。

三、二读课文1、自由读课文，思考：①课文是围绕哪一句话写的？用划下来②本文从那几方面写了西沙群岛的美丽富饶？2、反馈：课文是围绕那里物产丰富，风景优美，是个可爱的地方来写的。

本文从海水的颜色、海底的水产、海滩上的贝壳海龟、岛上的海鸟这四个方面写出了西沙群岛的美丽富饶。

四、学习课文第一段１、齐读第一段。

２、提出不懂的问题看地图理解岛屿与群岛的区别西沙群岛为什么被称为海防前哨？（他是我国海上的边境线，人民海军驻守在那里，保卫祖国的安宁。

）３、说话练习：西沙群岛是（）。

五、学习课文第二段１、仔细研究第二段，四人小组合作，画一画西沙群岛的海水２、展示作品，理解交错３、西沙群岛的海水真是（）。

４、为什么西沙群岛的海水会有不同的颜色？题空：深浅海底有高耸的山崖，海水就（），从海面看颜色就（）；海底有低陷的峡谷，海水就（），从海面看颜色就（）。

人教版小学三年级语文上册22富饶的西沙群岛导学案第一课时

三年级下册语文导学案组别：姓名：总第张领导批示：课题22、富饶的西沙群岛第1课时课型新授课执教老师授课日期月日星期第节班级主备教师参与教师学习准备教师提供学生提供学习目标1、会认本课10个生字，会写本课13个生字。

2．有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。

2、能用查字典和联系上下文的方法理解本课词语。

3．了解本课主要内容。

重点难点1、学会本课15个生字，能用查字典和联系上下文的方法理解本课词语。

结合词句训练，体会作者用词准确，生动形象学习过程学案导案【知识链接】西沙群岛：是中国南海四大群岛之一，由永乐群岛和宣德群岛组成，共有22个岛屿，7个沙洲，另有10多个暗礁暗滩。

主要岛屿有永兴岛、东岛、中建岛等。

这片大大小小的珊瑚岛屿群漂浮在三万平方公里的海域上，美丽而纯净。

海防前哨：原意指位于海防突出位置的前沿哨所，代指位于海防突出位置的地区。

【自主学习】1借助拼音会读会认本课生字。

2能从课文的描述初步感受西沙群岛的美丽与富饶。

【合作探究】1在课文中画出本课的生字词，读一读。

2自读课文，画出不理解的词语，小组间交流，借助查字典、联系上下文等方法理解。

以学生自学为主，教师引导学生学习以学生自学以及交流探究为主，教师引导学生学习【交流展示】找出自己觉得美的句子读一读，抄一抄。

【课堂练习】一，看拼音写词语。

fù ráo duī jīfēng jǐng yōu měi （）（）（）féi liào shì yè hǎi fáng qián shào （）（）（）【课后延伸】二、在括号内填上恰当的词。

五（）十（）有（）有（）成（）结（）千（）百（）各（）各（）四（）朝（）【学生自我评价】☆☆☆☆☆【课后反思】以学生自学以及交流探究为主，教师引导学生学习。

《富饶的西沙群岛》优秀教学设计

《富饶的西沙群岛》优秀教学设计《富饶的西沙群岛》优秀教学设计（精选5篇）《富饶的西沙群岛》这篇课文的教学要让同学们学习“海水”的描写方法，掌握把句子写具体的方法，并积累优美的词句。

以下是店铺精心为大家整理的《富饶的西沙群岛》优秀教学设计，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们店铺!《富饶的西沙群岛》优秀教学设计篇1一、教材分析《富饶的西沙群岛》一文是人教版课标实验教科书三年级上册第六单元“壮丽的祖国山河”专题中的一篇精读课文。

课文通过介绍西沙群岛的风景优美、物产丰富两个方面，向读者展现了它的美丽、富饶，表达了作者对西沙群岛的赞美与热爱。

三年级阅读教学上的要求，重点是：能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达、情意方面的作用;能初步把握文章的主要内容;积累课文中的优美词语、精彩句段。

为了落实这些教学目标,结合学生已有的阅读基础,在设计此课第一课时的教学时,尤其注意这三个方面目标的训练,精心预设了由内容与词语归类双结合的词语教学;以“海水五光十色”为教学重点，铺开对句子的赏析,并指导学生围绕一句话把句子写具体，力求使学生的语言有量的积累与质的提高。

二、教学目标1、借助拼音，认读“饶、威、武”等10个生字;在语境中能联系上下文理解“富饶、五光十色、瑰丽”等词语的意思。

2、能围绕自己喜欢的内容与同伴交流，初步感受西沙群岛的富饶。

3、学习“海水”的描写方法，掌握把句子写具体的方法，并积累优美的词句。

三、教学准备课前让学生收集西沙群岛的风光图片，及文字介绍材料。

四、教学过程(一)聊聊西沙群岛的概况1、课始播放西沙群岛的风光图片，让学生欣赏。

2、(板书：西沙群岛)这个名字很有意思。

我们可以把它分作两个部分，先看“群岛”，你从这个词语中了解了什么?对于西沙群岛你又了解些什么?3、朗读：“西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。

”【设计说明:让学生把课前收集的资料，结合课文的内容进行交流，对课文的内容进行适度地拓展，既激发了学生学习的兴趣，又为学习课文埋下了伏笔。

部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案(精品3篇)

部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案（精品3篇）【部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案第1篇】第二课时【学习目标】1、有感情地朗读课文，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。

（重点）2、学习作者围绕中心句描写景物，激发热爱祖国大好山河的思想感情。

（难点）【教具准备】课件。

【教学过程】一、课前导入1、课件出示：2、问题激趣：谁能用简单的语言说说图片上的内容？也可以发挥想象说说自己的和猜测。

（学生观察图片，自由发言。

）3、西沙群岛真美！让我们走进课文，看看课文写了什么？（板书：富饶的西沙群岛）学生齐读课题。

4、学生用自己喜欢的方式自由读课文。

4、全班交流，教师小结：本文描述了西沙群岛风景优美和物产丰富。

二、自读课文，整体把握。

1、学生用自己喜欢的方式自由读课文，想一想课文是围绕哪句话来写的？（1）小组讨论，交流。

（2）全班交流。

（作者围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

”这句话来写的。

）（板书：总起美丽富饶）2、“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

”在课文中起什么作用？这样的句子叫什么句子？（1）小组讨论，交流。

（2）小组派代表做汇报发言，全班交流。

方法指导：边读边想象画面①概念：中心句是指作者在文章中直接表达自己的看法，说明自己的态度，抒发自己情感的句子。

②位置：中心句一般在文章的开头、结尾，或者是在文章中反复出现的句子。

③运用：本文再第一自然段概括了西沙群岛风景优美、物产丰富，是文章的中心句，只要抓住这句话，就能更好地帮助我们理解课文内容。

3、为什么说西沙群岛风景优美、物产丰富？让我们走进课文看一看。

4、再读课文，看作者是从哪几个方面来介绍西沙群岛的，把它圈出来。

（1）指名发言。

（2）教师评议并小结：课文按照由上到下、由近及远的顺序从海水、海底和海岛三方面具体写出西沙群岛的美丽富饶。

（分述：海水海底海岛）三、品读释疑（一）学习课文第一自然段。

1、指名读课文第一自然段。

2、小组交流：本段共有几句话？各是什么意思？（第一自然段共有两句话。

2023年部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案(推荐3篇)

部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案（推荐３篇）〖部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案第【1】篇〗一、教学目标1.会认12个生字，会写12个生字。

能正确读写文中的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.收集积累文中的好词佳句，并背诵课文中自己喜欢的部分。

丰富语言的积累。

4.读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。

二、教学重难点通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。

三、课时安排2课时。

四、教学准备多媒体课件、生字卡片。

五、教学过程第一课时一、启发谈话，激发兴趣1.出示“珊瑚、海参、大龙虾、贝壳”等实物标本和“飞虎鱼”、“气鼓鱼”等挂图。

2.问：谁认识这些水产品？它们都是什么？谁知道它们产在什么地方？二、揭示课题，师生畅谈出示课题：富饶的西沙群岛。

知识备查：西沙群岛：我国南海中四大群岛（东沙群岛、南沙群岛、西沙群岛、中沙群岛）之一。

主要岛屿有永兴岛、赵述岛、珊瑚岛等。

盛产鱼类、鸟类、海参、海龟等。

南海诸岛地理位置非常重要，是太平洋的交通咽喉，自古就是我国的领海，是我国的海防前哨。

1.审题：什么是岛？什么是群岛？2.出示中国地图。

3.简介西沙群岛的地理位置及其重要性。

4.这个课题的中心词是什么？(富饶)5.从课题中你知道什么？(全文应主要围绕“富饶”来写)三、学习生字词，重点指导1.读准字音，读通句子。

2.学习生字，示范书写。

富、优、浅、错、岩、虾挺、鼓、数、厚、宝、贵半包围结构：厚；上下结构：富、岩、宝、贵。

四、初读课文1.读课文思考：课文从哪些方面介绍了西沙群岛？西沙群岛给你留下了怎样的印象？西沙群岛印象：美丽、富饶、物产丰富、鸟类繁多。

2.仔细再读课文，思考：西沙群岛有哪些魅力？第二课时一、复习导入听写生字词，检查字词掌握情况。

二、深入讲读课文1.同学们，找一找全文是围绕哪一句来描写的？生：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

师：没错，这就是全文的中心句，概括写出了西沙群岛的富饶、美丽。

2023年部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案(精推2篇)

部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案（精推２篇）〖部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案第【1】篇〗一、教案背景1、面向学生：小学三年级2、学科：语文3、课时：第1课时4、课前准备：（1）搜集有关“西沙群岛”的图片、音频、视频、文字等资料。

（2）课前学生自己预习《富饶的西沙群岛》。

二、教学课题１、正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生欣赏、体会我国西沙群岛的美丽景色。

２、了解西沙群岛的美丽与富饶，培养热爱祖国的思想感情。

三、教材分析教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》三年级上册第六单元第22课《富饶的西沙群岛》。

内容分析：这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。

课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。

先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。

最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。

西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽，学生可能缺乏实际的感受；对海里鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，也大都缺乏感性认识。

选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙海岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。

学情分析：三年级学生的年龄在八到十岁左右，已经具备了一定的独立学习语文的能力，学生，对文本的理解与感受也能逐渐接近作者的情感。

三年级的学生生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对图片、视频、游戏、竞赛、画画特别感兴趣。

根据学生的心理特点，课上辅以图片、视频等内容能很大程度的帮助学生理解课文。

教学目标：知识目标：1、认识本课的23个生字,学会其中的13个字。

2、小组合作学习，通过查字典、联系上下文和利用资料等方法理解本课词语。

3、初步理解课文内容，学习第1、2自然段。

能力目标：培养学生有感情地朗读课文的能力。

德育目标：了解我国西沙群岛的美丽和富饶,培养热爱祖国的感情。

教学重点：认读生字、词语，朗读课文。

人教版：小学三年级上册语文第22课《富饶的西沙群岛》原文及教案(优秀4篇)

人教版：小学三年级上册语文第22课《富饶的西沙群岛》原文及教案（优秀4篇）《富饶的西沙群岛》教案篇一【教材分析】《富饶的西沙群岛》是小学语文三年级上册的一篇课文。

课文篇幅较长，以优美的语句描写，通过海水、海底、海滩、海岛四个方面生动形象地向学生介绍了西沙群岛的富饶和美丽，是对学生进行爱国主义教育的好教材。

用词准确、生动、形象，是本课表达方法上的特点。

【课时安排】本课可用３课时。

第一课时，初读课文，学习生字词的读音和字形，学习第一自然段；第二课时，通过课件和语言的渲染，创设情景，学习第二、三、四、五自然段，积累语言，拓展延伸；第三课时，继续通过课件创设情景，学习第六、七自然段，摘抄句子，拓展延伸。

第一、三课时（略）第二课时教学目标一、知识与技能１、抓住重点句段品读课文，理解第２～５自然段，知道西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方。

２、富有感情地朗读课文，背诵喜欢的句子。

３、学习第４自然段是怎样围绕总句写具体的。

４、培养语言表达能力：设计多次的语言训练，提高表达能力和想象能力。

５、培养合作学习的能力及习惯；培养积累语言的习惯。

二、情感与态度通过虚拟的情境，有感情的朗读，去理解课文内容，领会西沙群岛地理位置的重要，欣赏西沙群岛的美丽风光，了解西沙群岛的物产丰富，激发学生热爱祖国的情感。

三、过程与方法１、创设情境，让学生象至身于西沙群岛，感受西沙群岛的美丽富饶，领悟文章优美语句，学会运用语言表达自己的感受，积累语言。

２、教学过程中，运用讨论式、表演式、自学式、小组合作式等方法，让学生在窄小的语文课堂中，大胆发现，自信表达，培养创新，自主精神。

教学重点１、品读第２～５自然段，了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽。

２、学习课文里的优美语言，积累好词佳句。

教学准备多媒体课件。

教学过程一、创设情境，导入新课１、课件引入，伴语言渲染。

２、你想夸一夸西沙群岛吗？（结合课题、第一自然段）板书：风景优美，物产丰富过渡：到底西沙群岛的风景有多优美、物产有多丰富呢？下面我们坐上游船，一起到那儿去看一看吧！二、自读自悟，合作交流１、回忆第２～７自然段：按顺序说说，我们到过西沙群岛的什么地方？哪些段写了？（板书：海面海底海滩海岛）今天我们先到海面、海底、海滩去游览吧！２、自读自悟第２～５自然段我会学：⑴ 读读、找找：你最喜欢西沙群岛的什么地方？⑴ 说说：为什么喜欢？⑴ 自学后，四人小组内交流过渡：来到西沙群岛，眼前是一片美丽的风光，谁想告诉大家，你最喜欢西沙群岛的什么地方？三、进入情境，主动探究请喜欢相同句子的同学汇报，随学生回答的顺序出示有关句子，师作相应点拨和朗读指导、方法指导，随机质疑、板书。

部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案(优选3篇)

部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案（优选3篇）【部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案第1篇】学习目标①认识“饶、屿”等10个生字。

会写“蓝、赖”等13个字。

能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。

②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

③读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。

④摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。

课前准备①一张中国地图。

②与课文内容相关的彩色挂图。

③小黑板三块，或投影片四张。

第一课时设疑导入今天我们学习《富饶的西沙群岛》，你知道西沙群岛在什么地方吗？西沙群岛是一个怎样的地方呢？我们读完这篇课文就会有所了解。

初读课文①学生自读课文，注意读正确，读流利。

②检查生字新词。

小黑板出示带生字的词语：深蓝懒洋洋披甲划来划去威武拣贝壳形状渔业工人肥料祖祖辈辈富饶岛屿山崖栖息鸟粪a．指名读，注意正音。

b．开火车练读，齐读。

c．重点指导难认难写的字：懒威武拣辈d．学生练写生字。

③交流老师提出的问题。

a．从地图上指出西沙群岛的具体位置。

b．根据学生的回答，读画出文章的中心句：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

朗读感悟①选择自己喜欢的段落朗读，并想一想喜欢的原因。

②小组交流。

把自己最喜欢的段落朗读给小组同学听，相互评价。

③全班交流。

读自己最喜欢的段落，说说喜欢的原因。

④重点感悟。

a．出示句式。

海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。

有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。

b．朗读体验。

这两段话写了什么，你觉得写得怎么样？c．仿照句式写话。

用“有的……有的……有的……”写一句话。

课后拓展①搜集描写祖国风光的诗句、谚语、歇后语等。

②背一背自己喜欢的段落。

第二课时再读课文①用自己喜欢的方式再读课文，感受西沙群岛的美丽、富饶。

三年级语文上册22.富饶的西沙群岛教案新人教版 (1)

22、《富饶的西沙群岛》教学目标：1、读通课文，了解西沙群岛的概况。

2、学会“饶、岛、屿、划、威、武”六个生字，认识多音字“参”，理解“懒洋洋”、“威武”、“盛开”等词的意思。

3、学习课文第3自然段，了解西沙群岛一带海底的各种物产，并能用自己的话简述。

4、初步体会西沙群岛的美丽富饶，激发学生热爱祖国的感情。

教学重点：了解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的美丽富饶。

教学难点：能给用“总分总”句序写的段落划出写出主要意思的句子。

教学准备：CAI教学过程：一、课前谈话，揭题。

师生交流：同学们，“五一\"”节快到了，你们想和爸爸妈妈去了哪些地方游玩？1、生自由说2、师：今天，董老师带你们一起去西沙群岛，（板书：西沙群岛）那儿是个很富饶的地方，（板书：富饶的）指生说说“富饶”的意思，3、师简介在西沙群岛所见，激发学生兴趣。

了解西沙群岛的位置。

师简介西沙群岛：它是祖国南海上的一群岛屿。

它由许多小岛组成，是我国的海防前哨。

二、自学课文，整体感知。

1、课件播放录像，欣赏西沙群岛的风光和物产，看后说说对西沙群岛的印象。

（板书：风景优美、物产丰富）2、自学课文，要求：（1）自由读课文，读通句子。

（2）思考课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的？3、检查自学情况：（1）指名挑选自己最喜欢的一段课文读一读，随机正音。

（2）说说课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的？（板书：海水（面）、海底、海滩、海岛）三、学习第3段情境导入：根据咱们的游程安排，今天我们先去游览神奇的海底世界。

1、找一找，课文哪一段是写海底的物产的。

2、自由读第3段，说说这段话中向我们介绍了海底的哪些物产。

课件出示填空：海底有（）、（）、（）、（）。

3、指生回答。

4、这些物产有什么特点呢？再读课文，填空：（课件出示）海底有（）的珊瑚、（）的海参、（）的大龙虾、（）的鱼。

5、指生回答。

6、具体了解海底的物产。

（1）珊瑚①、找出文中描写珊瑚的句子，读一读（课件出示句子）②、说说你读懂了什么？A、生长地点：岩石上B、颜色多：各种颜色。

人教版三年级语文上册22、富饶的西沙群岛导学案

22、富饶的西沙群岛【学习目标】1、认识“饶、屿”等10个生字。

会写“蓝、赖”等13个字。

能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。

4、摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。

【学习重点】学习生字新词，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

【学习难点】读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。

【课前准备】1、一张中国地图。

2、课文内容相关的课件。

第一课时【一、情景导入】今天我们学习《富饶的西沙群岛》，你知道西沙群岛在什么地方吗？西沙群岛是一个怎样的地方呢？我们读完这篇课文就会有所了解。

课件出示中国地图，同学们简单介绍西沙群岛的地理位置。

师简介西沙群岛。

【二、自主学习】1、学生自读课文，注意读正确，读流利。

2、出示带生字的词语：深蓝懒洋洋披甲划来划去威武拣贝壳形状渔业工人肥料祖祖辈辈富饶岛屿山崖栖息鸟粪（1）指名读，注意正音。

（2）开火车练读，齐读。

3、重点指导难认难写的字：懒、威、武、拣、辈，学生练写生字。

【三、合作探究】1、从地图上指出西沙群岛的具体位置。

2、读画出文章的中心句：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

3、读第2自然段，说说这一段主要写西沙群岛的什么？有什么特点？（学生轻声读第2自然段并思考。

）（西沙群岛的海水：五光十色、瑰丽无比）结合上下文理解：五光十色、瑰丽无比。

（1）什么是“五光十色”？为什么说西沙群岛一带的海水五光十色？（2）引导：仅仅颜色多就叫五光十色吗？（3）欣赏西沙群岛海水（出示课件）。

（4）有感情地朗读这一自然段。

（想象海水色彩繁多、鲜艳明亮、相互交错的神奇景象。

）4、为什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢？（指出海水五光十色的形成原因。

出示课件）5、默读这一自然段，想想这一段写了西沙群岛的什么？怎么样？6、小结：刚才同学们所说的“海水”、“五光十色”、“瑰丽无比”这几个词就是最能表达这一自然段主要意思的词语。

第22课富饶的西沙群岛导学案

第22课富饶的西沙群岛导学案学习目标1、会认5个生字，会写6个生字，能够正确读写“岛屿”等词语。

2、初读课文，初步理解课文内容。

3、初步感受西沙群岛景色优美，物产丰富。

学习重难点：有感情地朗读，学习第1—4自然段，感受西沙群岛景色优美，物产丰富。

预习导学：西沙群岛：位于中国海南岛南约330千米的海域，与东沙、南沙、中沙群岛共同称为南海四大群岛。

西沙群岛上栖息着鸟类四十多种。

西沙群岛是我国主要的热带鱼场，那里有鱼的种类四百余种。

教学用时：两课时第一课时一、谈话导入新课1、出示地图，介绍西沙群岛的位置。

2、帮助学生理解“一群岛屿”、“海防前哨”。

3、点明本文的中心句：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

二、自主学习1、给生字注意并写出课本中的词。

蓝（）（）懒（）（）披（）（）划（）（）威（）（）武（）（）2、读准下面词语，在横线上抄写一遍。

岛屿富饶五光十色瑰丽无比懒洋洋蠕动威武海参二、合作学习1、学习第二自然段。

（1）我要把第二自然段读两遍，看看这段主要写了什么内容？能用一两个词概括一下吗？（2）瑰丽无比、五光十色的海水都有哪些颜色呢？（从课文中找出来）（3）这样一块块、一条条，相互交错着。

还可能有哪些着色呢?(发挥想象写几个吧)（4）为什么会有如此美丽的海水呢？（从课文中划出答案即可）（5）海水如此美丽，在这美丽的海水底下到底还有什么呢？想不想潜入海底看一看呢？从课文中找一找哪几段写了海底呢？2、学习第3、4自然段（1）小声快速读第3、4自然段，找一找，作者一共描写了几种海洋生物呢？把它们的名字在课本中圈出来。

（2）在这些海洋生物中你最喜欢哪种呢？把描写它的句子在文中划下来。

圈一圈精彩的词语，并多读几遍。

（3）课文的第4自然段都是在写鱼，那么一共写了几种鱼？（4）你认为课文哪种鱼写的特别好？为什么？（5）西沙群岛里的鱼只有这四种吗？从哪些词可以看出来呢？（6）西沙群岛的海里真的一半是水，一半是鱼吗？为什么要这样写？3、课堂小结：谈一谈你这堂课都有哪些收获？板书设计：课后反思：第二课时一、复习，整体把握课文内容1、课文共几个自然段？是分几个部分介绍西沙群岛的？2、全文围绕着哪句话来写的？（那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。