初中英语教学应重视听说训练

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浅谈听说能力在初中英语教学中的重要性

浅谈听说能力在初中英语教学中的重要性听说能力是指学习者能够准确理解和运用英语口语表达的能力。

在初中英语教学中，听说能力的重要性不言而喻。

本文将从培养听力和口语能力的必要性、优秀听说能力对学习的积极影响以及提高听说能力的方法和策略等方面进行论述。

培养初中学生的听力和口语能力是非常必要的。

在当今社会中，英语已成为一门国际通用语言，具备良好的英语听说能力对学生将来的发展和进修具有重要的影响。

一方面，通过培养学生的听力能力，可以帮助他们准确理解英语教学内容，如课堂听力材料、听力测试和考试题目等。

通过培养学生的口语能力，可以使他们在日常交流和团体合作中更加自信和流利地使用英语，提高沟通能力和人际交往能力。

优秀的听说能力对初中英语学习有着积极的影响。

通过积极参与听力训练，学生可以提高自己的听力水平，更好地理解和掌握英语知识。

通过积极参与口语训练，学生可以提高自己的口语表达能力，更好地运用所学的语法知识和词汇，从而提高英语写作和阅读的能力。

通过听力和口语训练，学生还可以培养自己的语感和语调，进一步提高对英语语音和语言规则的敏感性，从而更好地理解和运用语言。

在初中英语教学中，提高学生的听说能力有许多方法和策略。

教师可以通过让学生多听、多说、多练习的方式来提高他们的听说能力。

可以在课堂上使用大量的听力材料，如录音、视频和听力练习。

给予学生大量的口语机会，如分组讨论、角色扮演和口头报告等，让学生有更多的机会用英语进行口语表达。

教师还可以通过提供适当的语言环境和情境，培养学生的英语听说能力。

可以组织学生进行英语角活动，让学生在自然纯正的英语环境中进行交流和表达。

教师还可以鼓励学生利用多媒体资源和学习工具来提高听说能力，如通过听英语歌曲、看英语电影和使用英语学习软件等。

听说能力在初中英语教学中的重要性不可忽视。

通过培养学生的听力和口语能力，可以更好地促进他们对英语知识的理解和掌握，并提高日常交流和团体合作的能力。

优秀的听说能力对学生的学习和发展具有积极的影响。

初中英语教案二：提高听说能力

在初中英语教学中，提高听说能力是一个非常重要的环节。

在学习英语的过程中，我们不仅要学会阅读和写作，更要注重口语的训练。

毕竟，英语是一门语言，只有在口语上得到实践和应用，我们才能真正掌握这门语言。

那么，如何有效地提高初中英语的听说能力呢？一、积极参与听力训练听力是英语学习的基础，初中学生可以通过听录音、听音乐等方式来进行听力训练。

在积极参与听力训练的过程中，应该注意营造一个良好的学习环境，避免干扰因素的影响，让自己能够专注地听好每一个细节。

同时，在听英语的过程中，我们也要注重模仿。

例如，改变口音和语调，模仿老师的发音、语速和语调，这样可以提高听力并学习流利地表达自己，让自己的口语更加自然。

二、利用网络资源进行说英语的练习网络上有许多学习英语的资源，如网上课堂、练习口语的软件等。

这些资源可以为初中英语学习提供丰富的素材和有效的方法。

通过利用这些资源，可以帮助学生更轻松地进行英语学习，并进行实践。

例如，利用网络语音聊天室与他人交流，或参加英语角的集体练习等。

三、注重生动的教学方式优秀的教师应该能够注重生动的教学方式，让学生在轻松的氛围中学习口语。

例如，通过制作英语游戏、唱歌、朗诵、演讲等方式来让学生进行口语练习。

这样不仅可以在潜移默化中提高他们的听说能力，还能增加学习英语的兴趣和乐趣。

四、常识与实践相结合在初中英语的教学过程中，教师需要注重说与听的结合。

只有这样，才能实现对知识点的深入理解。

例如，利用文章进行听力训练，在理解和掌握文章的意义的同时，也激发学生的写作兴趣和表达能力。

此外，在课堂中可以运用小组讨论、角色扮演、模拟情景等形式，创造实践的机会。

总结来说，初中英语的听说训练是学习英语的重要环节之一。

在这个过程中，我们应该积极参与听力训练、利用网络资源进行口语练习、注重生动的教学方式和常识与实践相结合。

只有这样，才能够真正提高学生的英语应用能力，让他们学好英语，用好英语。

浅谈听说能力在初中英语教学中的重要性

浅谈听说能力在初中英语教学中的重要性听说能力是语言学习的重要组成部分，不仅是接受信息的一种手段，同时也是表达意思的重要方式。

在初中英语教学中，培养学生的听说能力十分重要。

首先，英语是一门语言，必须要有实际的应用来进行学习。

听说能力是运用语言的关键能力之一。

学生只有在大量听说练习中才能熟练掌握英语表达方式、语音、语调等方面的内容。

通过听力和口语的练习，学生有助于获得更好的英语语感和口语表达能力。

同时，学生也能够更好地理解和运用词汇、语法和句型。

其次，听说能力在英语交流中尤为重要。

具备较强的听说能力可以使学生更好地理解英语并与人进行有效的沟通，增强语言交际的自信心，提高学生英语的实际应用能力。

当学生能够听懂英语，正确表达自己的意思时，就相当于在掌握一门外语的同时也掌握了一种与世界沟通的方式，有效地扩大了学生的国际视野。

此外，具备较好的听说能力也有助于学生在英语考试中取得更好的成绩。

目前，各类英语考试的内容都重视听说能力，其中口语和听力常常是必考内容。

只有掌握了听说能力，学生才能更加容易地理解、回答、甚至是背诵各类试题内容，从而在英语考试中取得满意的成绩。

如何培养学生的听说能力呢？首先，教师可以通过大量的听说练习来提高学生的听说能力。

例如，在课堂中使用英语对话、点播英语音乐、电影等来提高学生的听力水平，同时在教学中重视学生的口语练习，让每个学生都有自己的表达机会。

此外，教师还需关注学生的学习兴趣，根据学生的爱好和水平不同，尝试多种不同类型的听说练习工具和方式，如互动游戏、讲故事等。

总之，在初中英语教学中，培养学生的听说能力至关重要。

通过有效的听说练习，学生能够更好地理解和运用英语、提高学生的英语实际应用能力、提高他们的英语考试成绩。

因此，教师需要重视学生的听说能力，加强教学方法的多样性，创造更加积极、轻松的教学氛围，使每位学生都能在适合自己的方法下进行听说练习，提高自己的英语能力。

初中英语学习应该重点关注哪些方面？

初中英语学习应该重点关注哪些方面？初中阶段是英语学习的黄金时期，为学生未来英语学习打下坚实基础至关重要。

教育专家建议，初中英语学习应重点关注以下几个方面：一、夯实基础，注重听说读写训练1.语音语调：能够掌握清晰的语音语调是英语学习的基础。

学生应积极主动地参与语音训练，学习国际音标，纠正发音错误，并通过大量听力练习加深对音标的理解和运用。

2.词汇积累：词汇是英语学习的基石，要注重实际单词的积累和理解。

学生应运用多种方法学习词汇，如词根词缀记忆、例句表述、词典查找资料、词汇卡片等。

3.语法掌握：语法是理解和表达英语的关键。

学生应注重语法规则的学习和运用，并通过大量的练习培养语法知识，避免死记硬背。

4.阅读理解：阅读理解能力是英语学习的重要组成部分。

学生应循序渐进地练习泛读，增加阅读理解速度和理解能力。

5.写作表达：写作是英语学习的重要技能，应注重写作训练，以提高学生的语言表达能力和写作水平。

学生应多练习写作，注意句型、词语、语法的运用，使文章逻辑清晰、结构完整。

二、提高听说训练，增加语言运用能力1.听力训练：听力是英语学习的重要组成部分，应从简单的单词和句子开始，逐步提高难度。

学生应多听英语新闻、广播、电影、歌曲等，并接受听写练习，提高听力理解能力。

2.口语练习：口语是英语学习的实践运用，应通过各种途径接受口语练习。

学生应积极主动地参加英语角、小组讨论等活动，并大胆开口练习，消除恐惧心理障碍，提高口语表达能力。

三、培养学习兴趣，激发学习动力1.营造良好的学习氛围：家长和老师应一起营造良好的英语学习氛围，热情鼓励学生积极主动地参与英语学习，并提供必要的帮助和支持。

2.运用多样化的学习方法：学习方法应多元化，尽量减少枯燥乏味。

学生可以通过游戏、歌曲、视频等方式学习英语，增强学习兴趣和效率。

3.拓展课外学习：鼓励学生多泛读英语书籍、杂志、网站等，接触丰富的英语语言环境，丰富英语知识，开拓视野。

四、注重实际应试技巧，提升考试成绩1.了解考试题型：学生应清楚初中英语考试的题型和评分标准，并针对不同题型进行相应的训练。

听说训练在初中英语课堂教学中作用及改进方法论文

听说训练在初中英语课堂教学中的作用及改进方法摘要：听说能力的训练是初中英语教学中十分重要的一项教学内容，听说训练对于提高课堂的教学效果有着十分重要的帮助，它不仅能够帮助学生养成良好的学习英语的习惯，还能从更多的方面使学生对英语综合能力的掌握得到很好的提高，就初中英语在教学中的听说训练进行了探究与分析，并提出比较具体的在教学效果提升中的改进措施。

关键词：听说训练；初中英语教学；作用；改进方法一、听说训练的原则1.听力的训练在教学的时候课堂用语应该是课堂上最基本的用语，它主要包括了指示、问候、纠正错误、表扬，还有解释练习的步骤等，要用英语简单地来解释一些语法的结构和一些词汇。

在每一堂课结束以后，教师都应该布置一个听写的练习，在听写的时候教师先要用正常的速度朗读一遍，学生这个时候在座位上只要仔细地听着，不需要写，第二遍按照正常的意思读，这个时候学生可以边听边写，在写的同时，教师要提醒一下学生句子的标点符号，教师在每一个星期要安排一个有听力的练习。

2.口语的训练现在初中英语的教材里大多数都是以课文为主的，每一堂课结束以后，教师都要求学生把课文内容用简单的话口头复述一下。

刚开始练习的时候，可以交流一些最近的天气，交流一下最近的学习情况，或者也可以展开一个课题加以讨论，在讨论的时候可以围绕课文的作者进行讨论，在对话的时候可以让同桌之间互相对话，这样学生不仅要会提问，也要会陈述，这时候教师要全程监督，指出错误的地方，然后和全班同学一起纠正刚刚对话的时候所发现的问题，特别是发音的部分。

二、听说训练在初中英语教学中改进的方法1.要创造出好的英语学习的氛围在初中英语教学中，要提高听说训练，首先应创造出良好的英语学习的氛围，坚持每天说英语，这样才能使学生对所学的英语知识进行自然地运用，才能养成英语使用的习惯，教师在上课的时候必须要让课堂的教学英语化，这个意思就是，在英语课堂里最好是完全使用英语，渐渐培养学生的英语语感，并且根据教学的情况慢慢增加难度，与此同时要合理地安排教学的课时。

浅谈听说能力在初中英语教学中的重要性

浅谈听说能力在初中英语教学中的重要性【摘要】初中英语教学中，提高学生的听说能力至关重要。

通过培养学生的听说能力，可以帮助他们更好地理解英语语言，提高英语交流的效果，并激发学生学习英语的兴趣。

听说能力更是英语学习中的重要评估标准之一，反映学生是否真正掌握了语言技能。

教师需要采用有效的听说能力训练方法，如多听多说、角色扮演等，来帮助学生提升这一关键能力。

结合这些方法，初中英语教学中应重视听说能力的培养，这不仅有助于学生提高英语水平，更能为他们未来的学业和工作打下坚实的基础。

在教学中注重听说能力的培养是必不可少的。

【关键词】初中英语教学、听说能力、重要性、英语学习、理解、交流、基础、学习兴趣、评估标准、训练方法、培养、重视、必不可少。

1. 引言1.1 初中英语教学的背景初中英语教学是学生英语学习中的重要阶段，其目标是培养学生的英语综合能力，包括听、说、读、写四项基本技能。

随着社会的快速发展和全球化的进程，英语已经成为一种全球通用的语言，具有重要的交流功能。

在初中阶段，培养学生的英语听说能力尤为重要。

初中生正处于语言学习的关键时期，他们的语言接受能力强，容易模仿和积累语言知识。

通过有效的听说训练，可以帮助学生更好地理解英语语言，提高语感和语音准确性。

听说能力是英语交流的基础，只有掌握了良好的听说技能，才能更好地与他人进行交流沟通。

培养学生的听说能力还可以提升他们的学习兴趣，激发学生学习英语的积极性。

在课堂教学中，通过各种方式的听说练习，可以增加学生的参与度和互动性，让学生更加主动地参与到英语学习中来。

初中英语教学中重视听说能力的培养是非常必要的。

只有通过有效的听说训练，学生才能真正掌握英语语言，实现真正的交流和沟通。

在初中英语教学中，应该重视听说能力的培养，为学生的英语学习打下良好的基础。

1.2 听说能力在英语学习中的重要性在学习英语的过程中，听说能力是至关重要的。

听说能力是语言交流的基础，是学生掌握英语语言的重要途径之一。

浅析初中英语教学听说训练方法

浅析初中英语教学听说训练方法初中英语教学中，听说训练是非常重要的环节，它对于学生的口语表达能力、听力理解能力和语音语调的准确性都有很大的影响。

本文将从听力材料的选择、听力训练的方式、口语表达的培养和语音语调的训练等方面进行分析。

首先，在初中英语教学中选择合适的听力材料是很重要的。

听力材料应根据学生的程度和兴趣来选择，难度适中、内容容易理解的材料能增加学生的学习兴趣，提高学习效果。

另外，材料包括各种听力素材，如录音、歌曲、情景对话等。

通过多种形式的听力材料，可以有效激发学生的学习兴趣，提高他们的听力技能。

此外，教师应根据学生的水平设置合适的听力任务，比如填空、选择、判断等，帮助学生提高听力效果。

其次，采用多种听力训练方式对初中学生的听力能力提高也非常有效。

除了正式的听力训练课外，教师还可以将听力融入到不同的教学环节中，比如听力游戏、听力竞赛等。

这样可以增加学生的听力输入，同时培养他们的合作意识和团队精神。

此外，教师还可以利用多媒体设备进行听力训练，如使用录音机、MP3等设备来进行听力材料的播放。

这种方式可以增加学生的听力输入量，并提高他们的听力理解能力。

再次，在初中英语教学中，培养学生的口语表达能力也是非常重要的。

口语表达能力包括词汇运用、语法正确性、流利程度和语言表达的准确性等方面。

教师可以通过不同的口语活动来提高学生的口语表达能力，如角色扮演、小组讨论、口语演讲等。

这些活动可以激发学生的主动性和积极性，帮助他们更好地运用英语进行交流，培养自信心。

最后，初中英语教学中的语音语调训练也很重要。

学习准确的语音语调对于提高学生的口语表达能力和听力理解能力非常重要。

在语音语调训练中，教师可以进行一些发音练习，如重复模仿老师的发音、练习单词的发音、学习正确的语调等。

此外，教师还可以通过听录音、唱歌等方式来帮助学生更好地掌握语音语调。

综上所述，初中英语教学中的听说训练方法对于学生的能力提高有着至关重要的作用。

初中英语学习中应该注意哪些问题？

初中英语学习中应该注意哪些问题？初中英语自学：抓住关键，夯实基础初中阶段是英语学习的黄金时期，良好的学习习惯和快速有效的方法将为学生未来英语学习打下良好基础。

但在这个时期，学生也很容易遇到一些学习上的困惑和障碍。

作为一名教育专家，我将从以下几个方面，为初中生提供一些学习建议，帮助他们克服困难，取得更大的进步。

一、夯实基础，注重词汇积累与语法学习词汇是英语学习的基石，语法是理解语言的规则。

初中阶段要注重词汇的积累和语法的学习，为更高阶段的学习打好基础。

1. 注重词汇的精细学习：掌握基础词汇：鼓励学生去背诵教材中出现的单词，并借助词汇卡片、词根词缀等方法巩固记忆。

注重理解和应用：鼓励学生在学习单词时，不仅仅要记住其拼写和释义，也要理解其在不同语境下的含义，并尝试将其运用到实际交流中。

重视词汇的积累量：建立单词本，定期检查复习，并积极地泛读英文书籍、杂志等，在阅读中不断积累词汇。

2. 掌握基础语法：理解基本语法规则：学生应理解并掌握初中英语语法基础知识，如名词、代词、形容词、副词、动词等词性以及基本句型结构。

注重实际语法练习：通过大量的练习题，巩固语法知识，并提升运用语法的能力。

灵活运用语法：鼓励学生在学习语法规则的同时，将语法知识运用到实际的语言表达中，例如写作文、进行口语对话等。

二、重视听说训练，培养英语沟通能力英语学习的最终目标是能够用英语进行沟通交流。

初中阶段应重视听说能力的训练，为将来更有效地运用英语打下基础。

1. 培养听说能力：积极参与课堂互动：学生应积极主动参与课堂问答、角色扮演等活动，并利用课余时间练习对话、范读等，提高语言的流利度和准确性。

利用各种资源练习：鼓励学生在线观看英文电影、电视剧，听英语歌曲、广播，学习模仿英语发音和语调，并练习听力理解能力。

主动进行英语交流：学生可以与同学、老师用英语交流，参加英语角活动，尝试用英语表达自己的想法。

2. 增强英语口语表达能力：注重实际发音练习：学习正确的发音规则，并实际模仿和练习，提高发音的准确性。

初中英语教案二：培养学生的听说能力,提高语言表达能力

初中英语教案二：培养学生的听说能力，提高语言表达能力。

要想培养学生的听说能力，首先要从教学内容上做起。

学生在学习英语时不仅要知道基本语法结构，更要了解实际应用。

所以在教学中要加强听说训练。

要通过丰富的听力训练，让学生更好地理解英语，掌握英语中的表达方式，并能够灵活运用。

当然，要想让学生积极参与听力训练，学习兴趣十分重要。

可通过有趣的听力材料、录音训练等方式来激发学生的听力学习热情，培养其听力技能。

在听力训练的基础上，教师还需重点加强口语训练。

通过课堂上常规的问答练习、口语表达、语音纠正等方式，让学生更好地掌握发音技巧，增强口语表达能力。

特别是在练习口语时，教师要注重学生的反馈，及时纠正学生的发音错误。

这样不仅可以保证学生的口语表达更加准确地，更有利于开发学生的语言感觉。

除了常规的教学方法，还可以通过互动交流的方式提升学生的口语表达能力。

例如，让学生进行小组活动，借助语言的交流，让学生更好地展现自己的思考能力。

教师也可以组织学生进行英语演讲、话剧表演等活动，从而真正地提高学生的口语表达能力。

除了充分发挥教师的作用外，家长也应积极参与学生英语学习。

可以通过陪伴观看英文原版电影、跟孩子进行英语沟通、给孩子提供英文书籍等方式，帮助孩子更好地掌握英语，提高其听说能力和语言表达能力。

另外，通过倡导英文周报、在线阅读英文报纸等信息化的方式也可为学生英语学习提供支持。

培养学生的听说能力，提高其语言表达能力是英语教学的核心目标之一。

教师要注重营造良好的英语学习环境，采用多种有效的教学方法，激发学生英语学习兴趣。

家长也需要积极支持，为学生提供多元化的英语学习资源。

通过共同努力，相信学生的听说能力和语言表达能力必定会得到极大的提升。

初中英语听说教学

初中英语听说教学
初中英语听说教学是提高学生英语听说能力和口语交际水平的重要环节。

以下是一些有关初中英语听说教学的建议：1. 创造良好的英语听说环境：教师应尽可能地用英语授课，并鼓励学生之间用英语进行交流。

同时，可以借助多媒体设备，如录音、视频等，让学生多接触英语口语材料。

2. 注重语音教学：准确的语音识别是提高听说能力的基础。

教师可以通过音标教学、单词拼读练习、听力训练等方式帮助学生掌握正确的语音。

3. 扩大词汇量：词汇量是提高听说能力的关键。

教师可以通过教授构词法、词汇表记忆等方法帮助学生扩大词汇量。

4. 培养学生的听说技巧：在听说教学中，教师应注重培养学生的听说技巧，如预测、推断、概括等。

这有助于学生在听的过程中更好地理解材料，并在说的过程中更准确地表达自己的意思。

5. 组织多样化的教学活动：为了提高学生的兴趣和参与度，教师可以组织多样化的教学活动，如角色扮演、小组讨论、即兴演讲等。

6. 注重反馈与评估：在听说教学中，教师应及时给予学生反馈和评估，帮助学生了解自己的不足之处并加以改进。

总之，初中英语听说教学需要教师注重培养学生的实际运用能力，通过多样化的教学活动和科学的教学方法，帮助学生提高英语听说能力和口语交际水平。

初中英语教学中应重视学生的听说读写技能全面培养(1)

龙源期刊网初中英语教学中应重视学生的听说读写技能全面培养作者：王聂来源：《中国教育与教学研究》2013年第12期根据《英语新课程标准》语言技能包括听、说、读、写技能以及这四种技能综合运用能力。

听、说、读、写是人们通过语言进行交际的重要形式，是人类认识世界、获得知识、发展智力、交流情感的重要手段。

语言学家从不同角度划分语言技能。

从语言的形式来看，听和说是口语，读和写是书面语；口语是书面语的有声形式，书面语是口头语言的文字记录。

从人类语言的发展来看，口语是第一性的，书面语是第二性的；口语与书面语在表达方式与途径以及词汇、句法、信息密度和语言功能方面有明显区别。

从认知角度看，听和读是语言理解和信息输入能力，说和写是表达思想，是信息输出技能。

素质教育模式对教师传统教学方法提出了新的挑战，使教育教学更注重学生素质能力的培养。

在初中英语教学中，听说读写能力是教师向学生传授并培养四项基本能力，在完成这个阶段的学习之后，初中生要具备简单的阅读、听说、和写作能力，从而为高中阶段打好一定的基础。

在具体的教学工作中，我从以下几个方面来强化学生英语能力的培养。

1. 多角度加强学生听力能力的培养听力是初中英语教学中的一个比较难以突破的关卡。

学生的听力能力上去了，他的课堂接受能力也就得到了加强。

所以在教学中，我就力求使自己的语速放慢放缓，并及时了解学生对于我的讲课是否能听懂。

在此基础上，我总是会设计一些问答方式或判断正误方式的题穿插于课堂之中，让学生来听并答。

2. 创造英语交谈环境，让学生多说英语现行初中教材大部分以课文为主，为使学生把语言看成活的东西，看成有用的交际工具，每一课授后，要求学生口头简单复述课文内容（不是背诵）。

练习初期教师可给学生提供几个关键词或句子。

对故事情节较浓的课文，还可先叫学生分组编写剧本，老师检查修正，然后指导学生排演，最后组织学生分组表演。

表演时要配有适当的道具。

每节课前几分钟，应鼓励学生用英语互相问候，用日常交际语交流天气、身体状况、学习状况、校内外近日发生的事等情况，或就一定的课题展开讨论。

初中英语教学中如何培养学生的听说读写能力

初中英语教学中如何培养学生的听说读写能力初中英语新课程标准明确规定，初中英语教学的目的是“使学生获得英语基础知识的同时，将知识转化为一种交际能力”，要求培养学生的听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力，这也是英语作为一门语言的基本要求。

听、说、读、写四种技能的有机结合，合理安排，是学生的语言能力形成并得以协调发展的主要训练方向。

现行初中英语教材在编写体系上非常注重听、说、读、写的训练,同时初中阶段是学生学习英语的重要阶段,在这一阶段的学习直接关系到学生今后对英语学习的兴趣与效果，因此在初中阶段培养学生良好的听、说、读、写能力非常重要。

一、指导听说首先，教师在课堂上尽量用英语来组织教学，使学生增加接触英语的机会，在介绍和操练新语言项目时，应让学生多听并注意发音。

在这，每个单元的听力训练必不可少，学生应坚持每天至少听15-30分钟的录音，要指导学生带着问题去听，这样可使他们目标明确，精力集中，完成练习后，最好在没有听写材料的情况下，边听边跟读，甚至听写。

听写是训练听力、拼写及语法规则的一种很好的练习。

此外，学生的值日报告也有助于他们把语言看成活的东西。

对话、陈述以及提问等形式，既可以增强值日生的口语表达能力，又可以使全班学生得到听的训练。

说的训练多种多样，仅课外交际活动就不拘一格：编对话、复述课文、看图说话、做演讲、唱英语歌曲、演英语小品等活动，这些形式都可以增加学习英语的兴趣，提高学生口语表达能力。

二、指导读写现代研究阅读的专家们认为，耳朵受到很好的训练，也有助于学生阅读，进而也有助于写作。

读写的训练是在具有初步听说能力的基础上，对英语学习提出的进一步要求。

关于读，有两种含义，一是“朗读”，二是“阅读”。

训练学生的“朗读”能力，要从语音、语调、重音、连读、意群入手，要求学生多读多背，直到朗朗上口，语感能力加强。

“阅读”能力的培养，不是一朝一夕的事情。

新教材的对话和课文是进行阅读训练的第一手材料。

初中英语教学应重视听说读写能力培养

初中英语教学应重视听说读写能力的培养摘要：英语作为一门重要的交际工具，在未来的人才战略中占有举足轻重的地位，所以在基础教育阶段加强听说读写能力的培养就显得尤为重要。

本文就如何在初中英语教学中重视听说读写能力的培养提出了几种富有建设性的意见。

关键词：初中英语；听说读写；能力；素质教育中图分类号：g632 文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2012）23-152-01素质教育模式对教师传统教学方法提出了新的挑战，使教育教学更注重学生素质能力的培养。

在具体的教学工作中，我从以下几个方面来强化学生英语能力的培养。

一、多角度加强学生听力能力的培养听力是初中英语教学中的一个比较难以突破的关卡。

学生的听力能力上去了，他的课堂接受能力也就得到了加强。

所以在教学中，我就力求使自己的语速放慢放缓，并及时了解学生对于我的讲课是否能听懂。

在此基础上，我总是会设计一些问答方式或判断正误方式的题穿插于课堂之中，让学生来听并答。

但是切记这种教学设计中所安排的问题不要太难，以免让多数学生因为听不懂问题而挫伤了回答问题的积极性。

这样既能提高学生的听力能力，又能增强学生学习英语的信心。

相信只要能坚持此法，在长时间的训练过程中，学生的听力水平就会有明显的提高。

除此之外，还可以结合多媒体教学来丰富听力内容，激发学生的英语视听兴趣，从而培养他们的听力能力。

在具体的教学工作中，我觉得有几种方法效果就挺好，比如可以播放一些听力磁带，在这个过程中，让学生随时站起来重复老师摁暂停前的一句话，这样可让学生集中精力去听，对于那些不太专心的学生很有效。

二、创造英语交谈环境，让学生多说英语在课堂教学中，教师的英语语言功力会对学生造成直接的影响。

学生都爱模仿教师的发音、语调、感情色彩。

浅谈听说能力在初中英语教学中的重要性

浅谈听说能力在初中英语教学中的重要性1. 引言1.1 初中英语教学的现状目前，初中英语教学在我国的教育体制中占据着重要的地位。

随着社会的国际化以及全球化进程的加快，学生学习英语的需求越来越迫切。

当前的初中英语教学存在一些问题和挑战。

由于我国英语教学资源的不均衡分布，一些地区的初中英语教学条件比较差，师资力量不足，导致教学质量无法保证。

传统的英语教学模式以课本为重，注重死记硬背，缺乏实际语言运用和听说能力的培养，导致学生在实际交流中表现欠佳。

学生的学习动机和兴趣不高，导致学习效果难以达到预期。

当前的初中英语教学面临着资源分配不均、教学质量参差不齐、学生学习动力不足等问题。

需要通过改革教学模式，注重听说能力的培养，激发学生学习兴趣，提高教育质量。

听说能力在初中英语教学中的重要性日益凸显，需要引起教育部门和学校的重视和重点推广。

1.2 听说能力的定义听说能力是指个体在外语学习过程中，通过听和说两种基本语言技能，能够准确理解和流利表达语言信息的能力。

它不仅包括对语音、语调、语音节、语速等听觉信息的理解，还包括对词汇、语法、语境等语言要素的掌握和运用。

在初中英语教学中，听说能力的培养不仅是提高学生英语水平的重要途径，更是学生全面发展的关键。

通过听说能力的训练，学生能够有效地提高听力理解和口头表达能力，从而更好地应用所学知识和技能。

听说能力的发展不仅能够帮助学生更好地参与课堂活动，还能够提升学生的语言交际能力，为将来的学习和工作打下坚实的基础。

在初中英语教学中重视听说能力的培养，对学生的综合语言能力提升具有重要意义。

1.3 重视听说能力的必要性重视听说能力的培养也能够有效提高学生的英语综合能力。

通过不断练习和训练，学生可以更好地掌握语言运用的技巧，提高语言的准确性和流畅性。

听说能力的提升还可以促进学生思维能力的发展，激发他们对语言学习的兴趣和热情。

通过不断反复练习，学生可以提高自己的表达能力和沟通能力，从而更好地应对各种实际情境。

浅谈初中学生英语听说能力的培养

浅谈初中学生英语听说能力的培养初中阶段是学生英语学习的关键阶段，而听说能力又是语言学习的基础，因此如何有效地培养初中学生的英语听说能力显得尤为重要。

本文将就此话题进行探讨，希望能够为广大英语教师及家长提供一些有效的指导和建议。

一、提高学生的英语听力能力提高学生的英语听力能力是培养英语听说能力的第一步。

而在提高英语听力能力的过程中，学生需要通过大量的听力训练来提高自己的听力水平。

在听力训练中，可以通过多种途径来进行，比如听英语广播、听英语歌曲、听英语新闻等，同时也可以借助一些专门的听力材料来进行训练，比如英语听力教材、英语听力软件等。

通过这些方式的训练，可以有效地提高学生的英语听力水平，为其后续的口语表达能力奠定基础。

老师在课堂教学中也可以采用一些生动有趣的教学方式来提高学生的英语听力能力，比如通过播放一些有趣的英语视频片段、进行英语听力游戏等。

这样不仅可以提高学生的听力水平，还能够增加学生的学习兴趣，让英语学习变得更加生动有趣。

二、培养学生的英语口语表达能力提高学生的英语口语表达能力同样是培养英语听说能力的重要环节。

在提高学生的口语表达能力方面，老师可以通过一些口语练习来进行，比如让学生进行口语对话练习、进行口语角色扮演等。

通过这些口语练习，可以有效地提高学生的口语表达能力，让他们在实际的交流中能够更加流利、自如地表达自己的观点。

除了课堂教学外，家长在家也可以通过一些方式来培养学生的口语表达能力，比如和孩子进行英语对话练习、鼓励孩子参加英语演讲比赛等。

这样可以在家庭环境中创造更多的英语学习机会，有利于提高学生的口语表达能力。

三、创设良好的英语学习环境在提高学生的英语听说能力过程中，创设良好的英语学习环境也是至关重要的。

在教学上，老师可以通过各种方法来营造良好的英语学习环境，比如在课堂上加入一些英语情境对话、英语角等，这样可以让学生更加融入到英语学习中，从而更好地提高自己的听说能力。

而在家庭环境中，家长也可以通过创设英语学习氛围来提高学生的听说能力。

听说教学中初中英语学科核心素养的培养

听说教学中初中英语学科核心素养的培养随着时代的不断进步，教育的发展也与日俱增，教学方法和教育理念也在不断更新。

学科核心素养是指学生在某一学科领域内，具备必要的知识、能力、信念和情感，可以运用基本的思维方法和解决问题的能力，对学科问题进行深刻的理解、分析和创新。

在初中英语学科中，培养学生的学科核心素养已成为教学的重要任务。

首先，初中英语教师应注重学生英语听、说、读、写的综合训练，培养学生的语言应用能力。

在日常教学中，英语教师应注重听说、读写训练的平衡，让学生在听到英语、说出英语、读英语、写英语的过程中逐步习得语言能力，实现各项技能相互补充和增强。

其次，培养学生的英语应用能力，注重教学中英语学科与社会实际问题的联系。

英语学科教师应当将学科知识与社会实际问题联系起来，培养学生的实际应用能力。

通过课堂上引导学生去关注国内外时事、文化传统以及现代问题，使其在学习语言技能的同时增长见识，从而使学习更富趣味性和实用性。

第三，引导学生思考，培养学生的分析和解决问题的能力。

在学科教学中，教师应鼓励学生多思考，注重引导学生学会加强自我观察和发现，提高思考和解决问题的能力，发展创新性思维能力。

这样不仅可以提高英语学习效果，也可以促进学生自我成长和发展。

第四，英语教学需要注重学生的学科主动性和创造性。

英语教师要注重学生内在自主需求的培养，培养学生的学习兴趣和热情，自觉掌握学习方法，主动掌握学习节奏。

同时，也要注重培养学生的创造性能力，以创新的思维方式解决学习中碰到的问题，培养学生的创造性思维和创新意识，从而更好地为未来的学习和生活做好准备。

在英语学科的教学过程中，学科核心素养的培养至关重要。

通过综合性的教学方法和引导，学生可以逐渐掌握学习方法，增强对学科知识的掌握和理解，培养学生的创造性思维，这些对于学生未来的学习和生活都会有长久的益处。

浅要分析初中英语口语教学的核心思路

浅要分析初中英语口语教学的核心思路1.以学生为主体，培养学生的实际运用能力。

初中生正处于语言启蒙阶段，他们的语言能力较弱，需要通过大量的实际练习来提升口语表达能力。

在教学过程中应以学生为主体，注重培养他们的实际运用能力，让他们通过实际情境和故事情节来学习口语表达。

2.创设真实情景，提供语言环境。

初中生的学习环境相对有限，缺乏实际使用英语的机会。

为了提高他们的口语能力，应尽可能创设真实情景，提供语言环境，让学生在实际语言运用中学习口语表达。

可以通过模拟日常生活场景，如购物、旅游、讨论问题等，让学生在这些情景中进行口语练习。

3.重视学生的听说训练。

听说是口语表达的基础，初中英语口语教学应重视学生的听说训练。

可以通过听力练习、跟读练习等方式培养学生的听力和口语表达能力。

可以通过情景对话、角色扮演等活动培养学生的口语表达能力，让他们尽可能多地使用英语进行口语交流。

4.注重语音和语调的训练。

初中生的语音和语调较差，容易影响口语表达的准确性和流利性。

在口语教学中应注重语音和语调的训练。

可以通过听力练习、模仿练习等方式帮助学生纠正发音错误，提高语音的准确性；可以通过教授句子的语调、重音等特点帮助学生提高口语表达的流利性。

5.激发学生的兴趣，增加学习的动力。

初中生对英语学习的兴趣一般较低，容易产生学习的抵触情绪。

为了激发学生的兴趣，增加学习的动力，口语教学应注重启发学生的思维，培养他们的学习兴趣。

可以通过设计有趣的口语活动，如游戏、竞赛等，让学生在愉快的氛围中学习口语表达。

初中英语口语教学的核心思路是以学生为主体，创设真实情景，重视听说训练，注重语音和语调的训练，并激发学生的学习兴趣。

通过这些核心思路的贯彻实施，可以有效提升初中生的口语表达能力，使他们在实际情境中能够自如地运用英语进行交流。

初中英语听说教学的建议

初中英语听说教学的建议初中阶段，教师在授课过程中，要把听说摆在重要的位置，要高度重视听说训练度重视听说训练,,把听说教学贯穿于英语学习过程中。

下面，作者结合以往的教学实践，就如何优化初中学生的听说水平谈谈自己的看法。

以往的教学实践，就如何优化初中学生的听说水平谈谈自己的看法。

1.1.培养听的技巧，积累说的素材培养听的技巧，积累说的素材培养听的技巧，积累说的素材毋庸置疑，要想提升听说水平，上好听力课是最关键的一步。

很多时候，教师都是从头到尾放一遍听力录音，然后就订正答案，学生仅仅完成了听力任务，没有得到教师传授的听力技巧，再遇到类似问题时，依然不知道该如何解决问题，结果重复犯相同的错误。

教师应该找到学生共性的错误，把学生听不懂的地方多回放几遍，并适当提示关键词，抓住问题的关键，教会技巧。

学生需要在短时间内抓住听力材料里大量的信息，所以，教师要培养学生在听的过程中快速记下要点的习惯与水平，引导学生写下重要信息。

如who who、、when when、、where where、、what what、、why why、、how 等关键词。

为了节省时间，还可用简单的符号、字母或缩写记下听到的内容，以便把握主题，实行推理判断。

如初中英语8A 8A《《Unit3ADayOut Unit3ADayOut》做》做IntegratedSkills 部分的听力时，我是这样指导学生快速做笔记的：Listenusetheshortformtofillinthemissinginformation.Takenotes （速记）：WewanttoinviteyoutogotoPM(thePalaceMuseum),BeihaiPark,TS(Tian anmenSquare)WS(WangfujingStreet)onSunday.anmenSquare)WS(WangfujingStreet)onSunday.把这些熟悉的地名用字把这些熟悉的地名用字母表示，使用速记的技巧，能有效提升初中生的听力水平。

初中英语教学侧重点

初中英语教学侧重点篇一：初中英语教学的侧重点是培养学生的英语听、说、读、写四项基本技能，并为他们提供语言运用的实际场景。

以下是初中英语教学的侧重点和拓展内容：1. 听力：初中英语教学注重培养学生的听力能力，通过听力训练，学生可以提高对英语语音、语调和语速的理解能力。

教师会提供大量真实的听力材料，如英语歌曲、对话、新闻以及课堂教学中的听力练习等。

同时，学生也被鼓励积极参与到各种听力交流活动中，例如听力竞赛、小组讨论等。

2. 说话：初中英语教学注重培养学生的口语表达能力。

教师会运用各种教学方法，如角色扮演、情景对话等，帮助学生锻炼口语表达的流利度和准确性。

同时，学生也会有机会进行口语演讲和小组讨论，以提高他们的口头表达能力和思维逻辑能力。

3. 阅读：初中英语教学侧重培养学生的阅读理解能力。

教师会引导学生阅读各种文体的文章，如新闻报道、故事、科普文章等，以扩大学生的词汇量和阅读理解能力。

同时，学生也会进行短文朗读和理解题的解答，以提高他们的阅读速度和准确性。

4. 写作：初中英语教学注重培养学生的写作能力。

教师会引导学生进行各种写作练习，如日记、书信、作文等，以提高他们的写作技巧和语言表达能力。

同时，学生也会进行写作评讲和互评活动，以提高他们的写作水平和批判思维能力。

此外，初中英语教学还会注重培养学生的语法知识和词汇量。

教师会通过系统的语法讲解和词汇扩充活动，帮助学生掌握英语的基本语法规则和常用词汇，从而提高他们的语言运用能力。

初中英语教学的侧重点是全方位培养学生的英语综合能力，使他们能够灵活运用英语进行交流和思考。

通过多样化的教学方法和实际应用场景的模拟，学生可以逐步提高自己的英语水平，为将来的学习和工作打下坚实的基础。

篇二：初中英语教学的侧重点主要包括四个方面：听说读写能力的培养、语法知识的掌握、词汇量的扩展以及文化意识的培养。

首先，听说读写能力的培养是初中英语教学的重点之一。

学生应该通过大量的听力训练来提高自己的听力水平，能够听懂并理解各种日常对话和文章。