福建省教师招聘考试活动设计考点解析
2020年福建教师招聘考试教育综合必刷考点(1)
2020年福建教师招聘考试教育综合必刷考点（1）2020年福建省教师招聘考试的范围主要涵盖时事政治、师德和教育法律法规与政策、教育学、心理学四大模块，其中时事政治约占10﹪，师德和教育法律法规与政策约占15﹪，教育学约占35﹪，心理学约占40﹪。
今天闽试教育整理了2020年福建教师招聘考试教育学的相关考点，帮助考生进行备考。
一、教育学-德育中的重要模式在认知模式中主要考察四点：1.认知模式的地位：当代教育理论中流行最为广泛的德育模式，同时占据主导地位的学说(地位可能考查单选题)；2.认知模式的代表人物：皮亚杰、科尔伯格(可能考查单选题，要求人物与模式相对应)；3.此模式的核心观点：皮亚杰和科尔伯格在研究人的道德发情况时分别提出了道德发展阶段理论，而二者都是假定了人的道德判断力不断发展、不断进步进而得出发展阶段理论的。
所以认知模式的核心思想是：在德育中要提高学生的道德判断力，即道德认识。
换句话说，就是要将道德认识作为德育的核心；4.要了解认知模式是主动性德育模式。
该模式，在提出时做出假设：学生是德育的主体，所以要在德育中充分发挥学生的主动性、尊重学生的人格，以培养学生能动性的德育人格。
第二个德育模式--体谅模式。
在体谅模式中主要考察三点：1.体谅模式的代表人物：麦克费尔(可能考查单选题，要求人物与模式相对应)；2.模式的核心观点：麦克费尔在提出此模式时也做出了一个基本假设，人存在一种基本需要--社交需要的，要想满足这种社交需要，就要求学生要和他人构建和谐的师生关系，而如何构建呢，就是要学会关心、学会体谅他人，而在教授这一内容时就需要学生提高相应的道德情况，来设身处地理解他人。
所以，体谅模式是一种把提高道德情感置于中心地位的模式。
3.体谅模式的特征：(1)坚持坚持性善论；(2)坚持人具有一种天赋的自我实现趋向；(3)把培养健全人格作为德育目标；(4)大力倡导民主的德育观(可能考查多选题，也可能单选题，要求相似理论的特征相对应)。
教师招聘考试-主观题 班级活动设计的理论与实践
班级活动设计的理论与实践随着教师招聘考试规模的扩大，各地招教笔试题目也是推陈出新，各种类型的题目、各式各样的教育内容使得考生们比较头疼。
特别是主观题部分，让考生抓不住头尾。
现在华图教师网名师给大家分享一下班级活动设计相关题目的内容，以供大家参考学习，预祝大家能够考试成功！一、班级活动内涵班级活动是教育活动的组成部分，是由成员集体参加的有计划、有目的、有组织的教育活动。
广义的班级活动，指教育者为了实现一定的教育母的，组织班级全体成员参加的一切教育活动，包括班级课堂教学活动、课外活动、社会实践活动等。
班级活动的特征：1.自主性。
班级活动是学生自己主动参与的活动，学生通过参与活动，展示自己的能力和成就，增强自信，促进学生自主性和创造性的发展。
2.灵活性。
班级活动的开展是根据学校实际情况和教育教学的实际需要，并结合学生个性发展特点来确定的。
3.参与性。
班级活动是学生主动参与的活动，是为学生提供的一个充分实践的机会。
教师只是一个参谋者和辅助者，学生在积极的参与过程中获得体验的机会、发展的机会。
4.差异性。
学生是班级活动中的真正的主体，但每个学生的兴趣、爱好、性格、特长等都存在差异，所以应该根据不同的需要，组织不同的班级活动。
二、班级活动设计与组织的过程（一）班级活动的设计1.活动资源的挖掘学生自身的生活才是最好的资源，具体可从三个方面挖掘：一是学校生活；二是社会生活；三是家庭活动。
2.活动主题的选择活动主题的确定，主要应讲究“新”和“实”。
3.活动主题的提炼活动主题的提炼一般遵循三点：一是小中见大，从学生的实际生活中选择主题；二是大众见效，从社会大背景中提炼主题；三是常规中创新，从传统教育中拓展主题。
4.活动标题的拟定首先要求充满学生的生活气息；其次，要能反映活动的主题；再次，要简练、醒目、易记。
5.活动形式的选择选择依据：一是活动内容；二是现实条件，同样的内容因实际条件不同而需要采取不同的活动形式；三是依据本班学生的年龄特点和其他实际情况来选择、决定活动的形式；四是班主任自身的特长与优势。
2023福建省中小学教师公开招聘考试(笔试)小学综合实践活动学科考试大纲
福建省中小学教师公开招聘考试（笔试）小学综合实践活动学科考试大纲以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和来闽考察的重要讲话精神，打造一支高素质专业化创新型教师队伍，选拔乐教善教适教优秀人才充实教师队伍，结合福建省教育教学实际，制定本考试大纲。
一、考试目标与要求1．考查考生对教育部颁布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》(教材[2017]4号)的理解和掌握程度。
2．考查考生对小学综合实践活动课程相关理论知识以及实施综合实践活动一般程序及策略的理解和掌握程度。
3．考查考生对在小学综合实践活动课程实施过程中规划、实施、评价与管理的基本方法的理解和掌握，具备从事小学综合实践活动课程教育教学工作所必需的基本技能和持续发展自身专业素养的能力。
二、考试范围与内容（一）小学综合实践活动课程基础知识1．综合实践活动课程的性质与基本理念。
2．综合实践活动课程的总目标与学段目标。
3．综合实践活动课程的内容选择与组织原则。
4．综合实践活动方式。
5．综合实践活动规划与实施。
6．综合实践活动评价。
7．综合实践活动课程指导。
8．综合实践活动课程管理与保障。
（二）小学综合实践活动课程教师基本技能与能力1．课程资源开发与利用能力（1）理解课程资源的多样性；（2）了解校内外课程资源开发的途径和原则；（3）掌握实施方案设计与案例编写；（4）掌握多种课程资源整合利用；（5）理解综合实践活动课程与学科课程的关系；（6）掌握将有关专题教育转化为学生开展综合实践活动的主题。
2．掌握实践活动有关的各种文体材料的撰写和活动过程性记录评价表格的设计制作3．掌握科研方法（1）科研选题和过程设计：了解科研选题的依据和途径，懂得确定研究的技术路线，对活动形式、内容及过程进行规划，熟练掌握综合实践活动的设计流程与方法，掌握活动方案设计内容与要求；（2）文献研究：懂得收集资料，分类整理，发现问题，提出观点；（3）调查研究：懂得抽样方法，编制问卷，访谈调查，归纳分析；（4）观察记录：懂得选择对象，抓住重点，记录过程；（5）实验探索：懂得选择变量，控制无关因子，记录与分析数据；（6）资料检索：了解图书目录组织，熟悉检索工具，掌握文献资料检索。
2022年福建教师招聘考试中学美术真题及解析
2022年福建教师公开招聘考试《中学美术学科专业知识》真题及详细解析一、单项选择（本大题共30小题，第1-20小题各1分，第21-30小题各2分，共40分）1.新石器时代的彩陶《三鱼纹彩陶盆》的文化类型是（）A.庙底沟B半坡C.马家窑D.石岭下2.唐代中国画《歌国夫人游春图》的作者是（）A.陈洪缓B.曾鲸C.张萱D.顾闳中3.中国代表“汉唐雄风”书法美学境界碑帖是（）A.《孙虎碑》B.《曹全碑》C.《景看碑》D.《张迁碑》4.西汉纪念性雕刻中，思想性与艺术性完美统一的典范，是（）A.马踏匈奴B.石辟邪C.东汉石人D.牵牛像5.魏晋时期，在刻画人物肖像注置人物外貌特征以及精神气质表现的作品是（）A.《步攀图》B.《北齐校书图》C.《职贡图》D.《洛神赋图》6.陕西西安临潼秦始皇陵兵马俑属于（）A.陶塑B.木雕C.石雕D.铜铸7.唐代描绘文成公主与吐蕃松赞干布联姻事件的作品是（）A.《步攀图》B.《江帆楼阁图》C.《捣练图》D.《游春图》8.采用写实的手法描绘《父亲》的作者是（）A新尚谊 B.罗中立C.陈丹青D.查希文9.在绘画中主张“外师造化、中得心源”的画家是（）.A.周防B.赵孟领C.张躁D.文征明10.用传统民间剪纸“小红人”形象综合表现民间艺术与当代艺术结合的作者是（）A.吴冠中B.吴作人C.黄新波D.吕胜中11.抗战时期中国画《愚公移山》的作者（）A.李可染B.刘海票C.徐悲鸿D.张大千12.浮雕作品《人民英雄纪念碑-胜利渡长江》的作者是（）A.张松鹤B.萧传久C.王式廓D.刘开渠13.不属于17世纪荷兰画家的是（）A.哈尔斯B.伦勃朗C.维米尔D.鲁本斯14.达芬奇使用几何结构和等腰三角形构图的作品是。
（）A.《蒙娜丽莎》B.《岩间圣母》C.《最后的晚餐》D.《安吉里之战》15.采用剪贴画的艺术语言与黑白灰三色，突出表现紧张与恐怖氛围的作品是（）A.《格尔尼卡》B.《呐喊》C.《夜巡》D.《三女神》16.祭坛画《最后的审判》的作者是（）A.马萨乔B.拉斐尔C.米开朗基罗D.达芬奇17.印象派画家中最典型的印象主义画家是（）A.德加B.莫奈C.雷诺阿D.毕沙罗18.佛罗伦萨画派最后一个画家波提切利的作品是（）A.《春》B.《创世纪》C.《雅典娜女神》D.《神的狂欢》19.古希腊准典卫城中最典型的建筑是（）A.厄瑞克神庙B.看士坦丁凯旋门C.巴特农神庙D.科洛西姆圆形竟技场20.发挥纯色作用，强调色彩表现力的画派是（）A.印象派B.立体主义C.野兽主义D.抽象主义21.欧洲中世纪拜占庭艺术教堂内部装饰的艺术形式是（）A.镶嵌画B.抄本画C.祭坛画D.圣像画22.19世纪法国画家德拉克洛瓦的作品是（）A.《梅杜萨之罚》B.《橡树林》C.《自由引导人民》D.《蒙特芳丹的回忆》23.移动一个试点，打破一个视域界限，采用漫视的方法和多视域的组合是（）.A.成角透视B.焦点透视C.复合透视D.散点透视24.《义务教育美术课程标准》美术课程设计赋予教师更多的（）A.设计性和应用性。
福建教师招聘考试美术教学设计及教案
福建教师招聘考试美术教学设计及教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标了解福建教师招聘考试的美术教学要求。
掌握美术教学的基本方法和技巧。
培养学生的审美能力和创造力。
1.2 教学内容福建教师招聘考试美术教学的基本要求。
美术教学方法的应用与实践。
学生审美能力和创造力的培养。
第二章：教学方法与技巧2.1 教学方法讲授法：讲解福建教师招聘考试美术教学的基本要求和教学目标。
演示法：展示优秀的美术作品，分析其创作方法和技巧。
实践法：学生动手实践，创作自己的美术作品。
2.2 教学技巧引导学生观察和分析美术作品，提高学生的审美能力。
鼓励学生进行创意表达，培养学生的创造力。
提供并及时给予学生反馈和指导，提高学生的美术技能。
第三章：教学计划与组织3.1 教学计划根据福建教师招聘考试美术教学的要求，制定详细的教学计划。
确定教学目标、教学内容和教学方法。
合理安排教学时间，确保教学的顺利进行。
3.2 教学组织将学生分组，进行合作学习和讨论。
合理安排学生的创作时间和展示时间。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价定期进行教学评价，了解学生的学习情况。
通过学生的美术作品、课堂表现和作业完成情况进行评价。
及时给予学生反馈，鼓励他们的进步和优点。
4.2 教学反馈及时收集学生的反馈意见，了解他们的学习需求和困难。
根据学生的反馈调整教学方法和内容，提高教学效果。
第五章：教学资源与工具5.1 教学资源搜集和整理福建教师招聘考试美术教学的相关资料和教材。
利用网络资源，寻找优秀的美术作品和教学案例。
建立美术教学资源库，方便教师备课和教学。
5.2 教学工具准备美术教学所需的工具和材料，如画纸、画笔、颜料等。
利用多媒体设备，进行教学演示和展示。
使用教学软件和应用程序，辅助教学和学生的创作。
第六章：教学实践与案例分析6.1 教学实践设计和实施福建教师招聘考试美术教学的实践课程。
引导学生进行美术创作和实践，培养他们的审美能力和创造力。
观察和记录学生在实践过程中的表现和进步。
福建教师招聘考试美术教学设计及教案
福建教师招聘考试美术教学设计及教案第一章：教学目标与学生分析1.1 教学目标了解福建教师招聘考试的美术教学要求。
掌握美术教学的基本方法和技巧。
培养学生的创新能力和审美观念。
1.2 学生分析学生年龄层次：小学至初中学生美术基础：不同水平的学生学生学习兴趣：对美术有兴趣的学生第二章：教学内容与教学资源2.1 教学内容福建教师招聘考试美术教学大纲解析美术教学方法与技巧美术课程设计与创新2.2 教学资源教材：福建教师招聘考试美术教材教具：画纸、画笔、水彩等课件：教学PPT、视频、图片等第三章：教学过程与教学方法3.1 教学过程导入：引导学生了解福建教师招聘考试的美术教学要求。
讲解：详细讲解美术教学的方法与技巧。
实践：学生动手实践，进行美术创作。
3.2 教学方法讲授法：讲解美术教学的方法与技巧。
演示法：展示优秀的美术作品，激发学生的创作灵感。
实践法：学生动手实践，培养美术技能。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价学生作品的质量：评价学生的美术作品是否符合教学要求。
学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
学生创新能力：评价学生在作品中的创新元素。
4.2 反馈与改进学生反馈：收集学生的意见和建议，改进教学方法。
教师自我反思：教师对自己的教学进行反思，不断提高教学质量。
第五章：教学计划与时间安排5.1 教学计划制定详细的教学计划，包括每个课题的教学内容和时间安排。
确保教学计划的实施与调整。
5.2 时间安排每个课题的教学时间安排：合理安排每个课题的教学时间，确保教学内容的充分讲解和实践。
课堂管理：确保课堂秩序，保证教学顺利进行。
第六章：教学案例分析6.1 教学案例选取选取具有代表性的福建教师招聘考试美术教学案例。
分析案例中的教学方法、技巧以及学生的反馈。
6.2 案例分析分析案例中的教学目标、教学内容、教学过程和教学评价。
第七章：教学策略与创新7.1 教学策略针对不同学生水平，制定相应的教学策略。
运用多元化教学手段，提高学生的学习兴趣。
福建教师招聘考试美术教学设计及教案
福建教师招聘考试美术教学设计及教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握福建教师招聘考试美术的基本要求和技巧。
2. 培养学生对美术的兴趣和审美能力，提高学生的创新意识和动手能力。
3. 帮助学生熟悉考试流程和评分标准，提高学生的应试能力。
二、教学内容：1. 福建教师招聘考试美术的基本要求和技巧。
2. 考试流程和评分标准的解读。
3. 美术创作的基本方法和步骤。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、实践相结合的教学方式，让学生在动手实践中掌握美术技巧。
2. 通过案例分析、讨论，帮助学生理解和解读考试流程和评分标准。
3. 鼓励学生创新，培养学生的审美能力和独立思考能力。
四、教学步骤：1. 导入：介绍福建教师招聘考试美术的重要性和基本要求。
2. 讲解：讲解美术创作的基本方法和步骤，示范相关技巧。
3. 实践：学生动手实践，创作自己的美术作品。
4. 讲解：解读考试流程和评分标准，分析典型案例。
5. 实践：学生根据考试要求，修改和完善自己的作品。
6. 总结：对学生的作品进行评价，给出改进建议。
五、教学评价：1. 学生作品的创意和技巧。
2. 学生对考试流程和评分标准的理解和运用。
3. 学生的参与度和合作精神。
4. 学生对美术的兴趣和热情。
六、教学资源：1. 福建教师招聘考试美术教材和辅导书籍。
2. 网络资源，包括福建教师招聘考试美术的相关信息和案例。
3. 美术用品，如画纸、画笔、颜料等。
七、教学环境：1. 教室环境：宽敞、明亮、安静，有利于学生集中精力学习。
2. 设备：投影仪、电脑、白板等，用于展示和讲解。
3. 美术用品：准备充足的美术用品，方便学生实践。
八、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握福建教师招聘考试美术的基本要求和技巧，熟悉考试流程和评分标准。
2. 教学难点：帮助学生理解和运用美术创作的基本方法和步骤，提高学生的创新意识和动手能力。
九、教学计划：1. 第一周：介绍福建教师招聘考试美术的重要性和基本要求。
2023年福建省泉港区第二中学教师招聘考试和解析
2023年福建省泉港区第二中学教师招聘考试和解析一、单选题1、引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（）。
A、注意B、需要C、动机D、兴趣【答案】C2、清楚地意识到道德观念、原理和原则为中介的情感体验称为（）。
A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、形象的道德情感【答案】C3、遗传素质在人的身心发展中的作用是（）。
A、提供物质前提B、预定发展进程C、决定发展方向D、提供发挥动因【答案】A4、对程序教学贡献最大的是（）。
A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳【答案】A5、关于原始社会德育特点的叙述，错误的是（）。
A、德育的内容及其简单B、德育的方式是和劳动、生活相结合C、德育是平等的D、德育具有鲜明的阶级性【答案】D6、狭义的教育制度是指（）。
A、国民教育制度B、社会教育制度C、高等教育制度D、学校教育制度【答案】D7、教育心理学的研究对象是（）。
A、学习的心理规B、教学的心理规律C、学与教的心理规律D、学与教二者相互作用的心理规律【答案】C8、态度的情感成份是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（）。
A、态度的核心成分B、动力性成份C、非智力成分D、内化了的成份【答案】A9、讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明显不足在于（）。
A、不利于教师有目的有计划地进行B、不利于在短时间获得大量系统的知识C、不利于教师面向全体学生D、不利于学生主动自觉地学习【答案】D10、班集体形成的主要标志之一是（）。
A、成立了班委会B、开展了班级工作C、形成了正确地集体舆论D、确定了班级工作计划【答案】C11、指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的：（）。
A、说出、表演、展示B、设计、制作、创作C、感受、参加、养成D、解释、完成、背诵【答案】C12、“知子莫若父，知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有（）。
A、先导性B、感染性C、权威性D、针对性【答案】D13、组合策略属于（）。
2023年福建省厦门双十中学教师招聘考试和解析
2023年福建省厦门双十中学教师招聘考试和解析一、单选题1、准备对某对象作出某种反应的意向或意图称为态度的（）。
A、认知成分B、评价成分C、情感成分D、行为成分【答案】D2、在现代教育科学体系中，教育学是（）。
A、应用学科B、新兴学科C、基础学科D、边缘学科【答案】C3、（）是世界上最大的文献资源宝库。
A、计算机B、图书馆C、InternetD、光盘数据库【答案】C4、人要获得完整的系统的知识和技能，主要靠（）。
A、无意记忆B、有意记忆C、抽象记忆D、理解记忆【答案】B5、内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（）。
A、社会意义B、动机的作用与学习活动的关系C、个人的前途D、动力来源【答案】D6、在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（）。
A、发现学习教学法B、探究－研讨法C、纲要信号图教学法D、暗示教学法【答案】A7、下列说法中错误的是（）。
A、教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等B、对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为用数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定量描述C、定性研究方法（例如，深度访谈法、参与观察法等）也要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析D、统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本上是正确的【答案】D8、在课程目的上，重视人，崇尚个性。
在课程内容上，提倡广泛的课程范围。
在课程的实施过程中，充分地尊重儿童，热爱儿童。
这种教育目的观体现的是（）的观点。
A、人文主义课程观B、科学主义课程观C、知识本位课程观D、能力本位课程观【答案】A9、系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为（）。
A、教学测验B、教学评价C、教学测量D、教学鉴定【答案】B10、在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系也非总括关系时产生的学习称为（）。
2023年福建省厦门集美中学教师招聘考试和解析
2023年福建省厦门集美中学教师招聘考试和解析一、单选题1、促使一个人自觉地克服困难去完成预定道德目标，实现一定道德动机的心理特征为（）。
A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为【答案】C2、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是（）。
A、榜样法B、锻炼法C、说服法D、陶冶法【答案】C3、个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。
这些行为主要侵害的是学生的（）。
A、健康权B、名誉权C、受教育权D、隐私权【答案】C4、人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化是（）。
A、校园文化B、学生文化C、教师文化D、活动文化【答案】A5、下列认为人的身心发展的主要力量来源于人自身的内在需要的人是（）。
A、荀子B、洛克C、孟子D、华生【答案】C6、备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。
A、课时计划、单元计划、学期计划B、学期计划、单元计划、课时计划C、单元计划、课时计划、学期计划D、学期计划、课时计划、单元计划【答案】B7、读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（）。
A、头脑风暴训练B、自我设计训练C、发散思维训练D、推测与假设训练【答案】D8、在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。
A、集体形成初始阶段B、集体形成正规化阶段C、集体发展区域成熟发展阶段D、健全班集体形成时期【答案】C9、学校管理的基本途径是（）。
A、教学活动B、沟通C、教劳结合D、协调【答案】B10、师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（）。
A、是同时的B、师范学校出现得早C、教师成为一种独立的社会职业的时间早D、说不清楚【答案】C11、将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）。
A、从课程制定者或管理层次角度划分的B、从课程的功能角度划分的C、从课程的组织核心角度划分的D、从课程的任务角度划分的【答案】D12、以培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是（）。
2023年福建师大二附中教师招聘考试和解析
2023年福建师大二附中教师招聘考试和解析一、单选题1、当代我国教育的主导思想是（）。
A、应试教育B、素质教育C、特等教育D、终身教育【答案】B2、衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（）。
A、培养目标B、考试C、小学教育目的D、教学内容【答案】C3、树立正确的学生观，对于教育工作者，特别是（）意义更大。
A、班主任B、科任教师C、校长D、教研组长【答案】A4、在德育过程中，知与行的统一，就是（）。
A、感性认识与理性认识的统一B、读书与参加生产劳动的统一C、上课与做作业的统一D、理论与实践相结合【答案】D5、创立了“文化—历史发展理论，并提出“最近发展区”观点的苏联教育家是（）。
A、桑代克B、卡普杰列夫C、维果斯基D、布隆斯基E、鲁宾斯坦【答案】C6、学校体育的最为基本的组织形式是（）。
A、早操、课间操B、体育课C、体育竞赛D、学生自觉锻炼【答案】B7、学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分的满足，这种动机理论属于（）。
A、强化理论B、成就动机理论C、成败归因理论D、需要层次理论【答案】D8、公式用于下列那种取样方法。
（）A、简单随机取样法B、分层随机取样法C、多段随机取样法D、定额取样法【答案】B9、我国当前是由（）负责教师的培训和教师资格认定等事务的。
A、教师专业团体B、教育行政部门C、教师所在的学校D、社会公共事业机构【答案】B10、准备对某对象作出某种反应的意向或意图称为态度的（）。
A、认知成分B、评价成分C、情感成分D、行为成分【答案】D11、学生的品德结构中，下列陈述正确的是（）。
A、行是基础，知是关键B、知是基础，行是关键C、意是基础，情是关键D、意是基础，行是关键【答案】B12、在整个中学阶段，学生品德迅速发展，处于（）形成时期。
A、情感B、意志C、个性D、伦理【答案】D13、领会知识包括感知教材和（）。
A、熟悉教材B、分析教材C、巩固知识D、理解教材【答案】D14、下列对课程的说法不正确的是（）。
2023年福建省漳州第一职业中专学校教师招聘考试和解析
2023年福建省漳州第一职业中专学校教师招聘考试和解析一、单选题1、陆钦斯的“量杯”实验是（）影响迁移的一个典型例证。
A、心向B、定势C、思维D、认知【答案】B2、指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（）。
A、教育目的B、培养目标C、课程目标D、教学目标【答案】C3、“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（）。
A、连续性B、创造性C、长期性D、主体性【答案】C4、下列认为人的身心发展的主要力量来源于人自身的内在需要的人是（）。
A、荀子B、洛克C、孟子D、华生【答案】C5、关于原始社会德育特点的叙述，错误的是（）。
A、德育的内容及其简单B、德育的方式是和劳动、生活相结合C、德育是平等的D、德育具有鲜明的阶级性【答案】D6、课程开发或设计的起点是（）。
A、课程结构B、课程目标C、课程实施D、课程评价【答案】B7、下列说法错误的是（）。
A、活动课程的主要倡导者是杜威B、结构课程论的主要倡导者是布鲁纳C、结构课程论和活动课程论不存在本质的差别D、结构课程论以学科结构为中心【答案】C8、现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和（）。
A、长时记忆B、内隐记忆C、操作记忆D、形式记忆【答案】A9、知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。
A、感受与体验B、前人经验C、记忆的内容D、信息及其组织【答案】D10、学校对学生教育管理的具体执行者是（）。
A、任课教师B、班主任C、教导处D、校长【答案】B11、遗传素质在人的身心发展中的作用是（）。
A、提供物质前提B、预定发展进程C、决定发展方向D、提供发挥动因【答案】A12、课堂纪律管理的最终目标是形成（）。
A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、任务促成的纪律D、自我促成的纪律【答案】D13、调查法中技术性最强的方法是（）。
A、测验法B、问卷法C、观察法D、谈话法【答案】A14、下列属于布鲁纳教育观点的是（）。
A、五段教学法B、设计教学法C、范例教学法D、结构化教材和发现学习模式【答案】D15、强调在真诚、理解的气氛中，依靠动员当事人自身的潜力来治愈其心理障碍，这种心理治疗方法是（）。
2023年福建省顺昌县建西中学教师招聘考试和解析
2023年福建省顺昌县建西中学教师招聘考试和解析一、单选题1、课时计划的主要组成部分是（）。
A、教学目的B、教学方法C、教学进程D、课的类型【答案】C2、下面哪一条原则是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的（）。
A、启发性原则B、直观性原则C、高速度原则D、高难度原则【答案】A3、教师职业的最大特点在于职业角色的（）。
A、多样化B、专业化C、单一化D、崇高化【答案】A4、（）就是利用图解的方式来说明在某个过程中各要素之间是如何相互联系的。
A、流程图B、网络关系图C、系统结构图D、组织策略【答案】D5、“教学相长”这一提法（）。
A、最早出现于《论语》B、指明了教师在教学活动中的主导地位C、是我国新型的师生关系的特点之一D、说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素【答案】C6、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）。
A、评价作用B、选拔作用C、决定作用D、主导作用【答案】A7、近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是（）代表著作是《教育漫画》持：个人本位论。
A、裴斯泰洛齐B、卢梭C、康德D、洛克【答案】D8、下列关于多元智能理论论述正确的是（）。
A人类至少有7种以上的智能，每一种智能作用不同，有的重要，有的是次要的。
B教育评价应该是多渠道的，采用多形式在不同的实际生活和学习情景下进行评价的。
C每一个人的智力都有统一的表现形式，每一种智力都有统一的表现形式，所以存在统一的评价标准D各种智能是以整合的方式存在，他们有共同的发展规律。
【答案】B9、教育者和受教育者共同的客体是（）。
A、教育目的B、教育方法C、教育手段D、教育内容【答案】D10、在现代教育科学体系中，教育学是（）。
A、应用学科B、新兴学科C、基础学科D、边缘学科【答案】C11、讲述是教师主要的教学手段，一般可以分三个阶段进行（）。
A、导人、详述和汇总B、导人、分析和汇总C、分析、详述和总结D、分析、质疑和总结【答案】A12、心理学家把个体的心理发展划分为八个阶段，其中14、15~25岁属于（）。
2023年福建省福州第二中学教师招聘考试和解析
2023年福建省福州第二中学教师招聘考试和解析一、单选题1、曾经被一条大狗咬过的人，看见非常小的狗也可能产生恐惧，这体现的是（）。
A、获得B、消退C、刺激泛化D、中性刺激【答案】C2、根据班级教育活动的时间分布，主要由日常性的教育活动与（）的教育活动两大部分组成。
A、固定性B、永恒性C、阶段性D、灵活性【答案】C3、隐性课程的提出者是（）。
A、博比特B、泰勒C、杰克逊D、斯腾豪斯【答案】C4、建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（）。
A、学科学习目标B、一般性发展目标C、学科学习目标和一般性发展目标D、情感目标【答案】C5、群体发展的最高阶段是（）。
A、松散群体B、联合群体C、集体D、正式群体【答案】C6、教学的中心任务是（）。
A、发展学生的智力B、使学生掌握文化基础知识，形成基本技能、技巧C、培养学生的思想品德D、培养学生的个性心理【答案】B7、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。
A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为【答案】B8、在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。
A、促进者和引导者B、领导者和参谋C、管理者D、示范者【答案】A9、()，是指人们为了达到某种道德目的而产生的自觉能动性。
A、道德认识B、道德情感C、道德行为D、道德意志【答案】D10、班级工作的组织者、领导者和教育者是（）。
A、校长B、教导主任C、班主任D、任课教师【答案】C11、在操作技能形成过程中，把模仿阶段练习的动作固定下来，并使各种动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作称为（）。
A、操作的定向B、操作的模仿C、操作的整合D、操作的熟练【答案】C12、《新教育大纲》是哪位教育家纂写的？（）A、杨贤江B、陶行知C、鲁迅D、蔡元培【答案】A13、难题提供了试题的（）信息。
A、错误率B、通过率C、平均通过率D、平均错误率【答案】C14、奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）。
A、有意义接受学习B、有意义发现学习C、发现学习D、探究学习【答案】A15、在教育史上真正为课程论建立起心理学基础的人是（）。
2023年福建省光泽第二中学教师招聘考试和解析
2023年福建省光泽第二中学教师招聘考试和解析一、单选题1、操作技能形成的标志是（）。
A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练【答案】D2、教师主导作用与学生主动性相结合是针对（）而提出的教学规律。
A、教学的概念B、学生身心发展C、教学任务D、师生的地位与作用【答案】D3、《学记》中“学不躐等”，主要体现了（）。
A、循序渐进B、温故而知新C、藏息相辅D、长善救失【答案】A4、最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是（）。
A、场独立型B、抽象型C、沉思型D、冲动型【答案】D5、1890年首先通过记忆实验来验证形式训练说的美国著名心理学家是（）。
A、詹姆士B、桑代克C、伍德沃斯D、奥苏贝尔【答案】A6、班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是要树立（）。
A、发挥班干部领导作用的思想B、班级全面质量管理的思想C、师生合作的思想D、在自主活动中进行自我教育的思想【答案】D7、曾经被一条大狗咬过的人，看见非常小的狗也可能产生恐惧，这体现的是（）。
A、获得B、消退C、刺激泛化D、中性刺激【答案】C8、瑞士教学家（）曾主张教师要研究学生的本性，并提出“教学要心理化”，这在客观上推动了教育心理学的产生。
A、裴斯泰洛奇B、卡普杰列夫C、乌申斯基D、维果斯基【答案】A9、循序渐进原则要求教师在教学过程中贯彻这一原则时，要（）。
A、教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁B、在理解的基础上巩固C、建立民主平等的师生关系D、了解学生发展的具体特点【答案】A10、（）是教育发展的物质基础。
A、科学技术B、生产力发展C、政治经济D、文化【答案】B11、随意识记使用的策略主要归属于（）策略。
A、组织B、复述C、精细加工【答案】B12、掌握若干概念之间关系的学习称为（）。
A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、规则学习【答案】C13、()，是指人们为了达到某种道德目的而产生的自觉能动性。
A、道德认识B、道德情感C、道德行为D、道德意志【答案】D14、总结测验的根本目的是（）。
2023年福建省漳浦华侨中学教师招聘考试和解析
2023年福建省漳浦华侨中学教师招聘考试和解析一、单选题1、在课程改革过程中，教师成为学生学习的合作者，由教学中的主角转向（）。
A、知识的传授者B、平等中的首席C、教学的组织者D、行为的示范者【答案】B2、促使一个人自觉地克服困难去完成预定道德目标，实现一定道德动机的心理特征为（）。
A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为【答案】C3、教师职业行为的首要标准是（）。
A、爱岗敬业B、依法执教C、热爱学生D、严谨治学【答案】C4、ABC理论属于（）理论流派的内容。
A、行为矫正B、精神分析C、人本主义D、合理情绪【答案】D5、由物质的、外显的、展开的形式转变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程是在（）的阶段。
A、原型定向B、原型动作C、原型内化D、动作定向【答案】C6、我国当前是由（）负责教师的培训和教师资格认定等事务的。
A、教师专业团体B、教育行政部门C、教师所在的学校D、社会公共事业机构【答案】B7、决定教育目的因素是（）。
A、生产力B、政治经济制度C、上层建筑D、科学技术【答案】B8、教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）。
A、教育目的服务的B、教师和学生服务的C、特定的教学服务的D、当前工作服务的【答案】C9、在与家长讨论过程中，无论说到学生的优缺点，教师的语气都应该（）。
A、平和B、强硬C、保持优势D、优点赞扬，缺点训斥【答案】A10、内化是指在思想观念上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。
A、新观点B、认知结构C、策略系统D、价值体系【答案】D11、在全人类中，智力呈（）。
A、常态分布B、偏态分布C、正偏态分布D、负偏态分布【答案】A12、马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末中国教育界的具体实践典型是（）。
A、教育实验的热潮B、教育改革的实践C、素质教育运动D、教育的国际化走势【答案】C13、我国最早出现“学校”这种专门的教育场所是在（）。
2023年福州市师范高等专科附属中学教师招聘考试和解析
2023年福州市师范高等专科附属中学教师招聘考试和解析一、单选题1、在论述教育与经济发展关系中，提出“庶→富→教”这一思路的是哪位教育家？（）A、孟子B、孔子C、荀子D、老子【答案】B2、标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业（）。
A、成就水平的测验B、能力形成的测验C、结构的测验D、智力发展的测验【答案】A3、教育心理学的研究对象是（）。
A、学习的心理规B、教学的心理规律C、学与教的心理规律D、学与教二者相互作用的心理规律【答案】C4、教师的评价机制大体可分为资格认定和（）。
A、常规评价B、专业评价C、行为评价D、道德评价【答案】A5、教育心理学作为一门独立的学科，一般被认为产生于（）。
A、18世纪末B、19世纪末C、18世纪中期D、19世纪中期【答案】B6、随机调整在课外与学生交往的机智包括帮助学生走出心理困境的机智、帮助学生走出思想误区的机智和帮助学生（）的机智。
A、完成作业B、理解父母C、安排作息D、改正缺点【答案】D7、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人的（）。
A、自身的内在需要B、社会环境要求C、教育要求的内化D、个体理想目标【答案】A8、我国新一轮基础教育课程改革中，决定改革成败的关键环节是（）。
A、课程目标B、课程计划C、课程实施D、课程评价【答案】D9、由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。
A、原型启发B、功能固着C、负向迁移D、定势影响【答案】A10、对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是（）。
A、个案法B、调查法C、测验法D、观察法【答案】A11、课时计划的主要组成部分是（）。
A、教学目的B、教学方法C、教学进程D、课的类型【答案】C12、学生的学习主要以间接经验为主，所以学生要对所学知识进行（）。
A、领会B、检查C、巩固D、理解【答案】C13、认为动物界也存在教育活动的学者是（）。
A、孟禄B、杜威C、利托尔诺D、斯宾塞【答案】C14、人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。
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福建省教师招聘考试活动设计考点解析
活动设计是我们福建省每年学科试卷中的必考题型，分值占到整个卷面分值的16.6%。
题目一般要求写出：活动名称，活动目标，活动准备，活动延伸。
其中活动名称要求大家写清楚年龄段+领域名称+具体活动名称即可。
如：中班健康领域：阳台上的安全。
而活动目标也是可以在考前做充分的准备的，首先要求大家做到以下几点：
1.活动目标一般2-3条即可。
2.在表述中应简洁清晰、准确具体，具有可操作性。
3.要从幼儿角度来表述目标。
五大领域的活动目标在表述时都按照三维目标的形式进行表述的，五大领域的三维目标在表述时能公用的常用词语在这里帮助大家整理出来，以方便大家复习：
认知：理解...、了解...、明白...、知道...、懂得...、理解...、认识...。
能力：通过具体的活动(游戏活动、小组合作活动、操作活动等),学会/能够干什么，发展____能力(基本动作能力，自理能力，自我保护能力，语言表达能力，基本的绘画能力，简单的数学运算能力，观察能力，想象力和创造力等)。