小学音乐湘文艺版二年级上册《(律动)摘果子》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D003

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湘艺版音乐二年级上册第2课(律动)《摘果子》教案

湘艺版音乐二年级上册第2课（律动）《摘果子》教案一. 教材分析《摘果子》是湘艺版音乐二年级上册第2课的一首律动曲目。

歌曲以生动活泼的旋律和富有童趣的歌词，描述了孩子们在果园里摘果子的场景。

歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合二年级学生学习。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的节奏感和集体合作的乐趣。

二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的喜爱。

但部分学生可能对音乐的基本知识和技能掌握还不够扎实，因此在教学过程中需要教师耐心引导，逐步提高学生的音乐素养。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《摘果子》这首歌曲，感受音乐带来的快乐。

2.培养学生对音乐的节奏感和集体合作的意识。

3.通过学习《摘果子》，提高学生对我国果园文化的认识和了解。

四. 教学重难点1.重点：学会演唱《摘果子》这首歌曲，把握歌曲的节奏和音准。

2.难点：歌曲中的个别音高和节奏，以及对于果园文化的理解。

五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟随演唱。

2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲演唱。

3.情境教学法：创设果园情境，让学生身临其境感受歌曲氛围。

4.小组合作法：分组演唱，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《摘果子》的旋律、歌词、图片等。

2.教学乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和引导学生演唱。

3.果园图片：用于创设情境，让学生身临其境。

4.分组标志：如小红旗、小圆点等，用于分组演唱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《摘果子》歌曲，引导学生跟随音乐节奏摇摆，激发学生的学习兴趣。

然后简要介绍歌曲的背景和内容，引出本节课的主题。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《摘果子》的课件，让学生跟读歌词，注意歌词中的果园景象。

随后，教师弹奏乐器，引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和音准。

3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选择一个标志。

各小组按照歌曲节奏，边唱边跳，展示自己的团队协作能力。

湘艺版音乐二年级上册第2课《摘果子》教案2

《摘果子》教学内容：1、学习主干动作：扩指、转腕、收指、半蹲、倾头等，并按节拍完成动作，引导学生手动眼随。

2、合作表演律动《摘果子》。

教学目标：1、引导学生在歌唱基础上萌发律动表演的兴趣。

2、引导学生掌握主干动作：扩指、转腕、收指、半蹲、倾头等，学会随歌曲的旋律、节奏、情绪进行表演，培养学生的动作协调能力。

3、引导学生学会分享果实。

教学重点：合作表演律动《摘果子》，边唱边跳。

教学难点：表演时能按照音乐的节奏完成动作。

教学准备：舞蹈音乐、果篮。

教学过程：1、教师提问：苹果丰收了，果园里小朋友们正在摘果子，他们是怎么摘的？2、学习摘果子的动作。

（1）教师示范作摘果子的动作。

重点强调苹果很大，需用力摘，应将手腕转一下，表示摘果子。

（2）引导学生在座位上创编向不同方向摘果子。

3、学习舞蹈。

（1）学生完整听音乐一遍，教师用语言讲解：小朋友背起篓子，来到果园里，双手摘果子，摘下就放到背篓里。

篓子装满了，他们心里非常高兴。

（2）教师完整示范律动“摘果子”。

（3）重点学习踵趾步：①启发学生迁移踵趾步地经验：小朋友们是怎样到果园的？和以前学过的哪个步子像？②教师示范踵趾步：重点练习趾步，脚尖向后点地，同时两膝直起。

③集体练习：要求姿态美。

脚跟向前点地，身体略向后倾：脚尖向后点地，身体略向前倾。

4、启发学生创编不同的摘果子动作。

建议提问：果园里，树上结满了苹果，上面的苹果摘完了，其它地方苹果怎么摘呢？教师反馈学生动作并带领学生集体练习。

5、启发学生用恰当的表情表现愉快的心情。

教师提问：苹果摘完了，心里怎么样？用什么动作表现出来？6、学生随音乐完整地练习一遍，教师注意在动作转换时提醒。

二年级音乐上册第2课《摘果子》教案湘艺版ok

音律表演《摘果子》
教材：选自“中国舞教材”里的“手位”，
根据学生8人（以唐氏综合症孩子为主）的特点而改编。

课型：以学习律动表演为主的音乐综合课。

课时：3课时（第2课时）
一、教学内容：1、热身组合《划小船》。

2、学习主干动作：扩指、转腕、收指、半蹲、倾头等，并按节拍完成动作，
引导学生手动眼随。

3、合乐表演律动《摘果子》。

二、教学目标：1、引导学生在歌唱基础上萌发律动表演的兴趣。

2、发挥唐氏综合症孩子的优势，引导学生掌握主干动作：扩指、转腕、收
指、半蹲、倾头等，学会随歌曲的旋律、节奏、情绪进行表演，培养学
生的动作协调能力。

3、引导学生学会分享果实。

三、教学重点：合乐表演律动《摘果子》，边唱边跳。

四、教学难点：表演时能按照音乐的节奏完成动作。

五、教学准备：舞蹈音乐、果篮。

六、教学过程：
（一）师生问好
（二）发声练习
（三）热身练习
（四）新授技能
（五）分享果实
（六）愉快出课堂
在欢快的下课音乐中，引导学生拿着果子走出教室。

（七）课堂评估
（评估等级- A：达到本堂课设定目标的95% B：达到本堂课设定目标的80% C：达到本堂课设定目标的60% D：未达到本堂课设定的目标）
教学拾感：
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小学音乐湘文艺版二年级上册《(律动)摘果子》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D002

小学音乐湘文艺版二年级上册《（律动）摘果子》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】《摘果子》教学目标：1、复习已经学会的扩指、倾头动作，学习抱筐状、踵趾小跑步等动作。

2、初步培养孩子听音乐，创编动作的能力。

3、引导学生在歌唱基础上萌发律动表演的兴趣，让学生学会分享果实。

教学重点：合上歌曲音乐边唱边跳。

教学难点：在学会律动的基础上进行舞蹈创编。

教学准备：课件、果子1. 第一次仔细聆听音乐，回答歌曲里唱的什么？师：噢!是“满园的果子红又鲜，满园的果子甜又香……”对！就是我们今天要学习的（律动）《摘果子》。

（出示课题）2. 师拍手，有节奏的念歌词。

请学生拍手有节奏的念歌词。

3. 学生边拍手边唱歌曲。

4. 师：同学们，假如今天这个教室就是一个大果园。

看！果园里果子都成熟了，小朋友们想不想跟老师一块儿去摘果子？那我们拿着什么东西去摘果子？对！是筐。

教师引导学生做出抱筐状动作。

5. 那我们怎么摘呢？引导学生学习前平位、上位摘果子，让我们听音乐来做扩指、转腕的摘果子的动作。

播放音乐让孩子练习。

注意提醒孩子在音乐前凑、间凑处倾头。

6. 摘了满满的一筐果子，那我们怎么送回家？学习踵趾小跑步。

动作要领：脚跟、脚尖、跑跑跑，指导学生边念边练习。

播放音乐请学生正确的跳出踵趾小跑步，纠正学生做的不正确的地方。

7. 师：老师把刚才学的动作编成了一个好看的律动。

请学生唱歌曲，教师跳出律动《摘果子》。

然后分解我们在每段歌曲做了哪些动作。

8. 师带领学生听音乐来跳律动。

9. 学生自己听音乐来跳律动（表扬表现好的同学）。

10. 请表现好的同学来跳律动。

11. 我们除了摘前平位的果子和上位的果子，还能摘旁平、斜上位……的果子，我们还能一开始就用上踵趾小跑步去摘远方的果子。

现在，老师给几分钟时间，让大家自己找好朋友，自己来创编动作，最后表演给大家看。

12. 我们教室就是一个大舞台，现在分别请每组的孩子跳出自己创编的动作。

湘艺版音乐二年级上册第2课《摘果子-范唱》说课稿

湘艺版音乐二年级上册第2课《摘果子-范唱》说课稿一. 教材分析《摘果子-范唱》这首歌是湘艺版音乐二年级上册第二课的一首歌曲。

歌曲以生动活泼的旋律和富有童趣的歌词，描绘了孩子们在果园里摘果子的场景。

歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌，学生可以感受音乐的韵律美，提高音乐审美能力，同时培养对农业劳动的热爱和尊重。

二. 学情分析二年级的学生具有强烈的探索欲望和好奇心，他们对音乐充满热情。

在这个阶段，学生已经掌握了一些基本的音乐知识和歌唱技巧，如音高、节奏、呼吸等。

但部分学生可能对音乐的理解和表现力还不够强，需要在教学过程中加以引导和培养。

三. 说教学目标1.认知目标：学生能理解歌曲《摘果子-范唱》的歌词内容，认识果园里的各种水果。

2.技能目标：学生能够熟练地演唱歌曲，准确把握节奏和音高。

3.情感目标：学生通过学习歌曲，体验劳动的乐趣，培养对农业劳动的尊重和热爱。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱歌曲《摘果子-范唱》，并理解歌曲的意义。

2.教学难点：学生准确地把握歌曲的节奏和音高，表现出歌曲的韵律美。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作教学法、启发式教学法等，引导学生主动参与、积极表现。

2.教学手段：运用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 说教学过程1.导入：教师带领学生唱一首关于水果的儿歌，激发学生的兴趣，引入课题。

2.新课展示：教师展示歌曲《摘果子-范唱》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。

3.歌词讲解：教师逐句讲解歌词，让学生了解果园里的各种水果，以及劳动的意义。

4.歌唱练习：教师引导学生跟唱歌曲，注意音高和节奏的准确性。

5.分组演唱：学生分组演唱歌曲，培养合作精神和团队意识。

6.创意表现：学生自主创作舞蹈或动作，表现歌曲内容，展示自己的才华。

7.总结：教师对学生的表现进行点评，引导学生体会劳动的乐趣。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。

小学音乐湘文艺版二年级上册《(律动)摘果子》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D001

小学音乐湘文艺版二年级上册《（律动）摘果子》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】《摘果子》教学设计一、教学内容：摘果子二、教学课型：律动三、教学课时：第二课时四、教材分析：《摘果子》是一首短小的一段体儿童歌曲，四二拍子，羽调式，四个乐句，结构方整，旋律轻快，富有动感，采用五声调式，具有浓郁的民族音乐风格。

五、教学目标：1、能跟音乐较合拍的做摘果子的动作。

2、积极创编摘果子的动作，体验创编的乐趣。

3、感受并表现劳动的愉快心情。

六、教学重点：感受并表现劳动的愉快心情。

七、教学难点：能跟音乐较合拍的做摘果子的动作。

八、教学准备：课件、电子琴、节奏卡片九、教学过程：（一）师生问好（二）课前训练：1、听音模唱：6---|3---|2---|3---|1---||2、听节奏训练：xx x|xx x|xx xx|x x|| xx|x x|xx x|x - ||（三）导课、引言：1、同学们，前几天我们过了一个什么节日？（中秋节）在中秋节我们都吃了什么呀？（月饼、水果）2、想知道老师爱吃什水果吗?注意听，一会也用这种方式告诉我，你爱吃什么水果？x x x x x x x x|| x x x x x x x x|| 我爱吃苹果圆又圆你爱吃什么水果呀（四）学习节奏：x xx x x x x x||1、出示节奏2、读节奏3、拍打节奏4、将歌词放入节奏读一读5、讲解x xx叫做ti dili（五）初听歌曲，体验歌曲的旋律，激发学习兴趣（播放PPT音乐）1、好听吗？他们在干什么？心情怎样？2、板书，揭示课题（出示PPT）（六）学习歌曲1、再次聆听歌曲，用节拍动作表示四二拍2、按节奏读歌词3、教师范唱，学生小声跟唱4、用la模唱旋律5、齐唱6、师生交替唱7、男生女生交替唱（七）律动1、你摘过果子吗？摘果子时做什么动作？2、老师唱，你们来做。

3、欣赏舞蹈视频（播放PPT视频）十、教学总结：今天我们感受了摘果子时的喜乐，体验了创编的乐趣，将这种快乐带到我们的学习生活中，今天的音乐之旅到此结束。

湘艺版音乐二年级上册《(律动)摘果子》教学设计

湘艺版音乐二年级上册《（律动）摘果子》教学设计一. 教材分析《摘果子》是一首二年级上册的湘艺版音乐教材。

歌曲以生动形象的语言描绘了孩子们在果园里摘果子的情景，富有生活气息。

歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以巩固和提高已学的音乐知识和技能，培养音乐审美和表现力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于旋律、节奏等方面的感知和理解逐步提高。

但学生在音乐表现力和创造力方面仍需加强。

此外，学生的音乐学习兴趣和学习习惯也存在差异，因此在教学过程中需要因材施教，充分调动学生的积极性和主动性。

三. 教学目标1.认知目标：学生能熟练地演唱歌曲《摘果子》，理解歌曲的主题和情感。

2.技能目标：学生能够正确地把握歌曲的节奏和音高，具备一定的音乐表现力。

3.情感目标：通过学习歌曲，学生能够体验到音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱歌曲《摘果子》，掌握基本的音乐知识和技能。

2.教学难点：学生正确地把握歌曲的节奏和音高，具备一定的音乐表现力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置果园摘果子的情境，引导学生身临其境，激发学习兴趣。

2.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随模仿，提高演唱能力。

3.小组合作法：学生分组进行音乐表演，培养团队协作能力和创造力。

4.视听结合法：利用多媒体手段，为学生提供丰富的视觉和听觉感受，提高学习效果。

六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《摘果子》的相关课件，包括图片、视频等。

2.教学乐器：准备钢琴、吉他等乐器，为学生提供音乐伴奏。

3.教学材料：准备乐谱、歌词卡片等教学材料。

4.教学环境：布置音乐教室，营造轻松愉悦的学习氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《摘果子》的音频，引导学生进入音乐课堂。

接着，教师简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲《摘果子》，让学生跟随节奏拍手。

湘艺版音乐二年级上册《(律动)摘果子》教案

湘艺版音乐二年级上册《（律动）摘果子》教案一. 教材分析《摘果子》是一首富有生活情趣的二年级上册音乐教材。

歌曲以生动的语言描绘了孩子们在果园里摘果子的情景，并通过旋律和节奏的变化，展现了孩子们在摘果子过程中的欢乐心情。

歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合二年级学生学习。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，通过一年的音乐学习，学生们已经掌握了基本的音高、节奏知识，具备一定的音乐表现力。

但部分学生可能对音乐理论、节奏感等方面的理解仍有困难，因此在教学过程中需要针对性地进行引导和辅导。

三. 教学目标1.让学生感受音乐的美妙，培养音乐兴趣。

2.学会歌曲《摘果子》，提高学生的音乐表现力。

3.培养学生良好的节奏感、协作能力和团队精神。

4.通过音乐教学，提升学生的综合素质。

四. 教学重难点1.歌曲《摘果子》的音准、节奏掌握。

2.合唱部分的协调性、准确性。

3.节奏感、协作能力的培养。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定果园情境，让学生身临其境，激发学习兴趣。

2.示范教学法：教师示范演唱，引导学生模仿、跟唱。

3.小组合作教学法：分组进行合唱练习，培养协作能力。

4.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中掌握节奏、音准。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《摘果子》的歌词、图片、动画等。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.音响设备：播放歌曲、音乐游戏等。

4.教学道具：水果图片、果子挂饰等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示果园图片，引导学生谈论果园里的景象。

引入歌曲《摘果子》，让学生初步感受音乐氛围。

2.呈现（5分钟）教师示范演唱歌曲《摘果子》，让学生跟随节奏拍手。

引导学生关注歌曲中的音高、节奏变化，并对歌曲进行简单分析。

3.操练（10分钟）分组进行合唱练习，教师指导各组注意音准、节奏、合唱协调。

每组轮流演唱，互相评价、学习。

4.巩固（5分钟）让学生自主练习合唱，教师巡回指导。

对表现优秀的小组给予表扬，对有困难的小组进行针对性辅导。

幼儿园中班音乐《摘果子》优质课教案公开课教案比赛获奖教案

幼儿园中班音乐《摘果子》优质课教案公开课教案比赛获奖教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材《摘果子》。

歌曲内容简单易懂，旋律欢快，富有童趣。

歌曲讲述了小动物们摘果子的故事，通过歌曲让孩子们感受大自然的美好，体验收获的喜悦。

二、教学目标1. 能够用自然的嗓音演唱歌曲《摘果子》。

2. 能够通过歌曲理解故事情节，体会到大自然的美好和收获的喜悦。

3. 培养孩子们的团队合作精神，提高他们的音乐表现力。

三、教学难点与重点重点：学会演唱歌曲《摘果子》，掌握歌曲的旋律和节奏。

难点：歌曲中的高音部分，以及合唱部分的协调。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、教学课件、水果图片、小动物手偶。

学具：音乐课本、作业本、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 导入：教师带领孩子们进行热身活动，如模仿小动物的动作、唱儿歌等，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 新歌教学：教师播放歌曲《摘果子》，让孩子们聆听并感受歌曲的风格和情感。

随后，教师逐句教唱歌曲，指导孩子们掌握旋律和节奏。

3. 歌曲练习：教师分组，让孩子们进行合唱练习，重点关注高音部分的演唱和合唱的协调。

4. 故事讲解：教师讲述歌曲背后的故事，让孩子们了解歌曲的意义，体会大自然的美好和收获的喜悦。

5. 情景表演：教师组织孩子们进行情景表演，模仿小动物摘果子的动作，增强孩子们的实践体验。

6. 创作环节：孩子们用画笔和彩纸创作属于自己的果子，培养孩子们的创造力和动手能力。

六、板书设计板书内容：歌曲《摘果子》歌词七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长讲述歌曲《摘果子》的故事，并展示所学动作。

2. 作业答案：歌曲《摘果子》讲述的是小动物们在大自然中摘果子的故事，它们团结合作，共同收获美味的果子。

孩子们可以模仿歌曲中的动作，如模仿小猴子摘果子的样子等。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在本节课中，是否达到了教学目标，孩子们的学习效果如何，有哪些环节需要改进。

拓展延伸：教师可以组织孩子们进行歌唱比赛，鼓励他们大胆表现自己；还可以带领孩子们去户外观察大自然，感受大自然的美好。

湘艺版音乐二年级上册第2课(律动)《摘果子》教学设计

湘艺版音乐二年级上册第2课（律动）《摘果子》教学设计一. 教材分析《摘果子》是一首富有生活情趣的儿童歌曲，二年级的学生对这样的歌曲很感兴趣。

歌曲节奏简单，旋律易于掌握，便于学生学唱。

歌曲中的“啦”音可以让学生在演唱过程中感受到音乐的快乐。

本节课通过学习《摘果子》，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱。

二. 学情分析二年级的学生对音乐有一定的认知，他们喜欢唱歌，跳舞，对音乐课程充满兴趣。

但部分学生可能对节奏、音符等音乐知识掌握不足，因此在教学过程中，教师需要关注这部分学生，耐心地进行辅导。

此外，学生对生活中的事物容易产生共鸣，因此通过歌曲《摘果子》来进行教学，能够激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《摘果子》的旋律，学会演唱。

2.培养学生对音乐的兴趣，激发他们学习音乐的积极性。

3.通过学习《摘果子》，让学生感受音乐的魅力，提高审美情趣。

4.培养学生合作意识，提高团队协作能力。

四. 教学重难点1.歌曲《摘果子》的节奏和旋律。

2.学会用正确的姿势和表情演唱歌曲。

3.理解歌曲寓意，感受音乐的魅力。

五. 教学方法1.采用情境教学法，让学生在情境中感受音乐。

2.运用游戏教学法，激发学生学习兴趣。

3.采用分组合作教学，培养学生的团队协作能力。

4.运用激励性评价，提高学生的自信心。

六. 教学准备1.准备歌曲《摘果子》的课件、视频等教学资源。

2.准备教学乐器，如钢琴、吉他等。

3.准备教学道具，如果子、篮子等。

4.准备教学场地，如教室、操场等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《摘果子》的课件或视频，引导学生进入课堂。

让学生谈论一下他们对歌曲的感受，以及歌曲中描述的场景。

2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲《摘果子》，让学生跟随教师学唱。

注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。

在学唱过程中，教师可适时停下来，对学生的演唱进行点评和指导。

3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选择一种乐器，如钢琴、吉他等，为歌曲《摘果子》伴奏。

湘艺版音乐二年级上册第2课《摘果子-伴奏》说课稿

湘艺版音乐二年级上册第2课《摘果子-伴奏》说课稿一. 教材分析《摘果子-伴奏》是湘艺版音乐二年级上册第二课的一首歌曲。

歌曲以生动形象的语言和富有童趣的旋律，描述了孩子们在果园里摘果子的情景，表现了孩子们在劳动中的快乐和幸福。

歌曲节奏简单，旋律易于掌握，非常适合二年级的学生学习和演唱。

二. 学情分析二年级的学生具有较高的学习热情和积极性，他们对音乐有着浓厚的兴趣。

但同时，他们的音乐基础相对薄弱，对音乐理论知识、声乐技巧和音乐鉴赏能力的掌握程度不同。

因此，在教学过程中，需要关注每个学生的个体差异，注重培养学生的音乐兴趣和基本素养，提高他们的音乐实践能力。

三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握歌曲《摘果子-伴奏》的旋律、节奏和歌词，理解歌曲的主题和情感。

2.技能目标：培养学生基本的声乐演唱能力，提高音乐实践技能，如音准、节奏、合唱等。

3.情感目标：培养学生对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐，培养团队协作精神和集体荣誉感。

四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《摘果子-伴奏》的旋律、节奏和歌词的掌握。

2.教学难点：歌曲中的音准、节奏和合唱部分的协调。

五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，以果园为背景，让学生身临其境，激发学习兴趣。

2.运用分组教学法，分组练习歌曲，提高学生的团队协作能力。

3.采用示范教学法，教师先行示范，引导学生正确演唱。

4.利用多媒体教学手段，播放歌曲伴奏，提高学生的音乐感受力。

六. 说教学过程1.导入：以果园为背景，引导学生进入情景，激发学习兴趣。

2.歌曲学习：教唱歌曲，让学生跟随教师学唱，注意音准、节奏和合唱部分的协调。

3.分组练习：将学生分成小组，进行分组练习，教师巡回指导。

4.歌曲展示：每组选取代表进行演唱，展示学习成果。

5.总结与反思：教师对学生的演唱进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

七. 说板书设计板书设计包括歌曲《摘果子-伴奏》的旋律、节奏、歌词等内容，以简洁明了的形式展示教学要点。

二年级上册音乐教案第二课律动摘果子湘艺版

（律动）摘果子教学目标1、学会演唱歌曲《摘果子》，2、知道三种基本节奏性的性质（XXXX轻快感，XX有力，X缓慢扎实），3、会随着《摘果子》的节奏性质律动，4、培养学生积极参与的音乐课堂习惯。

教学重点1、学唱歌曲；2、歌曲律动。

教学难点知道三种节奏型应该如何编排动作。

教学过程活动1【导入】摘果子（一）、歌曲欣赏导入：同学们，刚才上课前我们听到的那首歌曲熟悉吗？歌曲演唱的是什么季节的景色啊？（秋天）秋天我们最喜欢的水果是不是都熟了？今天我们就来学习一首关于丰收的歌曲——《摘果子》！把那歌曲中的果子带来尝一尝！活动2【讲授】（二）、新课讲授：1、有任务的初听歌曲。

（听一听歌曲的速度是轻快/缓慢,感情是悲伤/欢快？）2、讲解歌词与歌曲速度情感的关系（苹果红又鲜，甜又香，圆又大，装满筐！农民伯伯摘果子是心情是高兴的，边摘果子边歌唱，唱得很欢快。

）3、再听歌曲，同时出示歌曲的旋律线，感受歌曲旋律。

4、分句学唱歌曲，先唱谱子再填歌词。

5、师生同唱。

活动3【活动】（三）、律动。

1、感受节奏感觉（学生表演三种节奏XXXX、XX、X搭配小孩、爸爸、爷爷的走路节奏，初步感知节奏与动作的关系）。

2、迁移教学，歌曲律动老师与学生共同创编。

3、学生小组自由发挥，汇报展示。

活动4【练习】（四）、课堂巩固练习。

按节奏读歌词，边读边拍。

①XXX XX ︱XXXX X ‖红红的苹果金灿灿的梨，②XXXX XX ︱XXXX X ‖酸溜溜的葡萄甜蜜蜜的瓜。

活动5【测试】（五）、课堂检测1、随老师手势进行歌曲清唱。

2、随音乐节奏进行歌曲律动。

活动6【作业】（六）、课后作业：背唱歌曲以及歌曲律动，向家人展示你的才艺。

搜集资料再次自创歌曲律动。

找一找有关骑驴的动作，以及与阿凡提有关的故事。

小学音乐湘文艺版二年级上册第二课《（律动）摘果子》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学音乐湘文艺版二年级上册第二课《（律动）摘果子》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐湘文艺版二年级上册第二课《（律动）摘果子》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.引导学生在唱歌的基础上萌发律动表演的兴趣。

2.学习转腕、收指、半蹲、倾头等动作,并按节拍完成动作。

引导学生手动眼随。

3.加深对秋天的认识,体验水果丰收的喜悦。

2学情分析
二年级学生有一定的音乐表现力,大部分学生能随音乐做出与音乐内容相符的表情动作且肢体协调。

少部分学生肢体不太协调,但能通过反复练习得以改善。

3重点难点
重点:合作表演律动《摘果子》,边唱边跳
难点:表演时能按照音乐的节奏完成动作。

4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、创设情境，引起学生兴趣。

导入新课。

师:秋天到了,果园的水果都成熟了,小朋友们想不想亲自去摘一摘呀?(生……)今天呀,老师为小朋友们带来了一首歌曲《摘果子》,让我们一起在歌声中感受一下摘果子的心情吧!
初次聆听歌曲《摘果子》,熟悉旋律。

这首歌曲好听吧!它表达了什么样的情绪呢?(学生思考并用清晰的语言回答教师的提问。

) 师:这首歌曲表达了摘果子时开心愉快的心情。

再次聆听歌曲。

师:请小朋友们再把歌曲聆听一次,再次感受歌曲开心愉快的心情。

并请随着音乐做出相应的表情和动作。

活动2【讲授】学唱新歌
·学唱新歌。

1.教师范唱。

(律动)摘果子-湘文艺版二年级音乐上册教案

律动摘果子-湘文艺版二年级音乐上册教案简介本教案是针对湘文艺版二年级音乐上册第九课《律动摘果子》编写的，主要内容涵盖了此课的教学目标、教学内容、教学步骤、教学评价等方面。

教学目标通过本课的学习，让学生能够：1.了解属于本地区的音乐文化和音乐特色；2.掌握指法、节奏、旋律等基本要素，使其能够亲手弹奏“摘果子”曲目；3.进一步培养学生的合作意识，提高学生的集体主义精神；4.培养学生的审美能力和音乐表现力，使其认识到音乐的魅力所在。

教学内容1.“摘果子”歌曲的学习：通过教学的过程，让学生了解这首歌曲的作曲者、创作背景以及歌曲内涵。

2.音乐元素：包括音高、音效、速度等基本音乐语言形式的理解和掌握；3.合作表演：学生们分组练习，互相配合，完成歌曲的表演，培养学生们的集体主义精神。

教学步骤第一步：前导活动（5分钟）学生分组进行游戏，热身做好心理准备，为课堂教学做好铺垫。

第二步：歌曲“摘果子”学习（20分钟）1.教师介绍这首歌曲的创作背景、作曲者以及歌曲表达的内涵。

2.教师带领学生跟唱歌曲。

第三步：元素理解（30分钟）1.教师讲解音高、音效和速度的概念。

2.教师通过指导学生，让其理解和掌握各种音乐元素。

3.同时，引导学生学习吉他弹奏技巧，理解节奏和弹奏技巧。

第四步：分组演奏（30分钟）1.教师分组，让学生按照自己的喜好选择乐器。

2.并组织学生一起合作进行“摘果子”歌曲的演奏。

第五步：课堂小结（5分钟）1.教师总结课程内容；2.摘选优秀的表演者，面向全班表演，取得掌声的表彰。

教学评价1.思考问题：让学生在课上学到知识后能够自主总结，提出自己的问题。

2.课堂互动：让学生参与课堂教学，进行小组合作演奏等，培养他们的观察力和输出能力。

3.个体表现评价：课堂小结时，针对每个学生的表现进行评价，及时发现问题，及时纠正。

4.全班表演评价：针对全班表演的效果进行评价，表彰表现出色的学生，同时指出需要改进的地方，使其在下次演奏中表现更加出色。

律动《摘果子》教案

艺术领域：复习律动《摘果子》目标：1能随音乐合拍的做律动《摘果子》2喜欢参加音乐活动，能够根据情景创编摘果子的动作。

准备：材料准备：音乐《摘果子》《踵趾小跑步》《报春》、苹果树四棵、播放器、幼儿围坐经验准备：已学过律动《摘果子》形式：分组重点：能随音乐合拍的做律动《摘果子》难点：能够根据情景创编摘果子的动作过程：一、听《踵趾小跑步》音乐，与教师做律动进教室。

“今天老师要请大家去果园摘果子，我们一起用踵趾小跑步跑进去果园吧，准备好了吗？出发！”二、幼儿根据情景，随音乐合拍的进行律动表演（重点）1出示部分音乐，请幼儿回忆舞蹈，并与教师一起完整的复习舞蹈动作。

师：“这是哪个舞蹈？摘果子。

大家还记得吗，我们一起来复习一遍吧。

请小朋友找一个碰不到别人的地方，准好了吗？”2出示果园情景，引导幼儿根据情景创编摘果子的动作。

（难点）(1)教师展示情景。

师“小朋友快看，果园里的苹果树有高有矮，苹果也有长在高处和低处的，那不同位置的苹果，我们摘得动作一样吗？谁来试一试，高的/低的/前面的/左右的苹果可以怎么摘？什么样子的动作好看。

”(2)鼓励幼儿大胆表达自己的想法，并请其他幼儿进行模仿，丰富幼儿的经验。

(3)幼儿集体进行律动《摘果子》表演，教师观察幼儿的动作，对于创编动作的幼儿及时表扬。

3结合幼儿的表演情况，提示幼儿可以用踵趾小跑步换位置摘苹果。

(1)师“老师刚刚发现果园里有很多苹果树，可是很多小朋友只摘一棵树的苹果。

我们可不可以换棵树摘呀，说不定其他树上的苹果味道不一样呢！那你们觉得我们应该什么时候换树摘苹果呢?”(2)请幼儿大胆表达，总结出可以用踵趾小跑步的动作换树。

教师请幼儿尝试换树摘苹果，进行第二次律动表演。

4引导幼儿以愉快的情绪进行表演(1)师“小朋友们摘了这么多苹果，你们开心吗？我们怎样在舞蹈中表达自己的开心呢？”请幼儿想好办法。

如：微笑，晃头等。

(2)教师可以提示幼儿在舞蹈最后创编一个自己喜欢的造型，变现自己心中的快乐。

律动摘果子教案

律动摘果子教案教案标题：律动摘果子教案教学目标：1. 让学生了解和掌握律动摘果子的基本技巧。

2. 培养学生的团队合作能力和身体协调能力。

3. 培养学生的观察力和反应能力。

教学准备：1. 水果图片或实物（例如苹果、橙子、香蕉等）。

2. 音乐播放设备。

3. 教学投影仪或黑板。

4. 教学计时器。

教学过程：引入（5分钟）：1. 利用水果图片或实物，向学生介绍不同种类的水果，并引发他们对水果的兴趣。

2. 播放轻快的音乐，让学生跟随音乐的节奏做简单的身体运动，如摇摆、踏步等。

探究（15分钟）：1. 将学生分成小组，每组4-5人。

2. 向学生解释律动摘果子的规则：每个小组成员在音乐响起时，以一个水果的名字为代号，迅速找到相应的水果图片或实物并摘下来，然后放到自己小组的篮子里。

3. 让学生进行一次练习，以确保他们理解了规则。

实践（20分钟）：1. 让每个小组轮流进行游戏，每轮游戏时间为1分钟。

2. 在每轮游戏开始前，提醒学生要保持队形、注意节奏，并提醒他们可以互相帮助和配合。

3. 在每轮游戏结束后，停下音乐，统计每个小组成功摘取的水果数量，并记录下来。

4. 给予每个小组适当的鼓励和认可，以增强学生的积极性和参与度。

总结（10分钟）：1. 让学生回顾整个游戏过程，分享他们的体验和感受。

2. 引导学生思考团队合作的重要性，并总结出团队合作的优势和技巧。

3. 强调观察力和反应能力在游戏中的作用，并鼓励学生在生活中多加练习。

拓展活动：1. 鼓励学生在家中或课外时间与家人或朋友一起玩律动摘果子游戏，以加强身体协调和团队合作能力。

2. 让学生设计自己的律动摘果子游戏规则，并与同学分享。

评估方式：1. 观察学生在游戏过程中的表现，包括团队合作、身体协调、观察力和反应能力等方面。

2. 记录每个小组成功摘取的水果数量，以评估学生在游戏中的表现。

教学反思：1. 在游戏过程中，要注意学生的安全，确保他们不会因为过于激动而发生意外。

2. 鼓励学生积极参与，不论是在团队中还是个人表现上，都给予适当的认可和鼓励。

摘果子音乐教案

摘果子音乐教案标题：摘果子音乐教案教案概述：本节课旨在通过音乐活动的方式，帮助学生提高音乐感知和协调能力，培养学生的合作精神和团队意识。

通过摘果子的游戏，学生将能够体验音乐与动作的结合，感受音乐的节奏和旋律，同时培养他们的注意力和反应能力。

教学目标：1. 学生能够通过摘果子游戏，感受音乐的节奏和旋律。

2. 学生能够根据音乐的变化，调整动作的速度和力度。

3. 学生能够与同伴合作，共同完成任务。

教学准备：1. 播放器和音乐资源2. 模拟果树和果子的道具3. 学生分组名单教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生回忆上一堂课学习的内容，与音乐相关的游戏或活动。

2. 引入本节课的主题：摘果子音乐游戏，激发学生的兴趣。

步骤二：介绍规则和目标（5分钟）1. 介绍摘果子音乐游戏的规则：学生将根据音乐的节奏，模拟摘取果子的动作。

2. 解释游戏的目标：通过合作，尽可能多地摘取果子，完成任务。

步骤三：分组和练习（15分钟）1. 根据学生分组名单，将学生分成小组。

2. 播放适合的音乐，让学生模拟摘果子的动作。

3. 鼓励学生根据音乐的变化，调整动作的速度和力度。

步骤四：比赛和总结（10分钟）1. 给每个小组分配一个时间限制，让他们在规定时间内摘取尽可能多的果子。

2. 结束游戏后，让学生总结游戏中的感受和体会，分享合作的经验。

3. 引导学生思考音乐与动作的关系，以及如何通过合作取得更好的成绩。

步骤五：作业（5分钟）1. 布置作业：要求学生回家寻找一首自己喜欢的音乐，并尝试模拟其中的节奏和旋律进行动作创作。

2. 鼓励学生在下节课分享自己的作品和体验。

教学延伸：1. 鼓励学生自主创作其他摘果子的动作，配合不同的音乐风格。

2. 组织学生进行摘果子音乐比赛，以小组为单位进行评比。

教学评估：1. 观察学生在游戏中的表现，包括动作的准确性、与音乐的协调性以及与同伴的合作程度。

2. 与学生进行讨论，了解他们对音乐与动作的理解和体验。

小学音乐湘文艺版二年级上册《(律动)摘果子》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D004

小学音乐湘文艺版二年级上册《（律动）摘果子》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学内容摘果子1 教学目标1、感受丰收的果园景象，跟着旋律有表情地演唱歌曲。

2、在熟悉歌曲的基础上学习“踵趾小跑步”，初步培养学生对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感。

重点难点跟着旋律有表情地演唱歌曲，在熟悉歌曲的基础上学习“踵趾小跑步”。

课前准备课件琴个性修改教学过程一、熟悉音乐，体验歌曲旋律，激发幼儿学习兴趣。

1、今天老师带来了一段音乐，请小朋友听一听，这段音乐听上去感觉怎样？（欢快）2、这段音乐告诉我们一件高兴的事情，秋天到了，小朋友在果园里欢快地摘果子呢！谁知道果子是怎么摘的呢？二、创编摘果子的动作。

1、幼儿交流。

（学生边说边做摘果子的动作，师生徒手学一学动作）2、学习摘果子的动作，教师哼唱。

1.提示：大果子，摘下来。

2.引导学生不同方位摘一摘。

（一只手摘，两只手摘）3.上面的果子摘完了，其它地方的果子可以怎么摘呢？三、学习踵趾步的动作。

（一）学会了摘果子真高兴，我们也去果园摘果子吧！那看一看老师是怎么去果园的呢？教师示范。

提问：老师是怎样去的？让幼儿说出脚的动作。

（脚跟，脚尖，跑跑跑。

）教师：像这种脚跟、脚尖、跑跑跑的动作叫踵趾步，它是舞蹈动作里的舞步的一种。

（二）分步练习踵趾步。

我们一起来学一学：脚跟、脚尖、跑跑跑。

（三）幼儿听音乐练习踵趾步。

四、完整练习律动：摘果子。

1、教师哼唱，师幼做踵趾步、摘果子。

2、跟音乐合拍地做动作。

3、完整听音乐跳律动《摘果子》。

A、创设情境：现在背起我们的小竹篓，去摘果子吧！B、教师：让我们听着快快的音乐去摘果子好吗？C、这边的果子摘完了，让我们换个地方摘更大更好的果子吧！五、活动延伸：竹篓里的果子摘得满满的，心里觉得怎么样？我们就带着愉快的心情把果子送给校园里的朋友们吧！下课。