中班科学有趣的磁铁教案反思

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幼儿园中班科学教案《好玩的磁铁》含反思（精选5篇）

幼儿园中班科学教案《好玩的磁铁》含反思（精选5篇）幼儿园中班科学教案《好玩的磁铁》含反思篇1活动目标：1.感知探究磁铁吸铁的现象，喜欢玩磁铁。

2.尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题。

3.培养幼儿探索兴趣和思维能力。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：人手一快磁铁，每组数种材料(内有积木、塑料管雪花片、回形针、钥匙、硬币、玻璃珠、小剪刀、瓶盖、布、纸、铁夹、挂坠等) 活动过程：1.出示磁铁，引出课题老师：今天，老师给大家带来了一位新朋友(出示磁铁)，你们认识吗?请大家把新朋友跟摆在面前的木头、塑料比一比，看看它们有什么不一样?小结：这个新朋友比塑料和木头沉，它有一个好听的名字叫磁铁(幼儿重复一遍)，它特别好玩。

2.幼儿探索活动老师：磁铁特别好玩，你会发现它有许多的秘密，今天老师为小朋友准备了好多东西，请大家试一试。

幼儿动手操作，老师巡回指导。

老师：刚才，小朋友玩得很开心，你们发现了什么，举手说一说?提问：磁铁能吸住什么东西?不能吸住什么东西?小结：磁铁会吸铁制品，磁铁会吸铁，平时，我们也叫它吸铁石。

磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。

3.自由操作：在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩具。

4.动脑筋、想办法(1)打捞小汽车-一个粗心的小朋友把他的玩具汽车弄丢到金鱼缸里去了，现在请小朋友想办法把它打捞上来。

(不能直接用手)(2)老师有两张漂亮的图片想摆在铁板上给小朋友看，可它老丢下来，怎么办呢?(3)老奶奶缝衣服时，一不小心针掉在了地上，老奶奶找来找去怎么也找不到，十分着急，请小朋友帮忙想办法。

5.自制磁铁玩具--跳舞的小兔子。

让幼儿更深的体验磁铁的本领。

(1)出示范例，教师演示跳舞的小兔子。

(幼儿感到很好奇。

)(2)引导幼儿探索：怎样使小兔子动起来?(幼儿根据已有经验，自由讨论。

)(3)总结：用一个回形针插入小兔子的底部，然后用磁铁隔着纸板去吸小兔子，此时小兔子会按磁铁移动的方向动起来，就好象小兔子在跳舞。

幼儿园中班科学优秀教案《神奇的磁铁》及教学反思（推荐5篇）

幼儿园中班科学优秀教案《神奇的磁铁》及教学反思（推荐5篇）第一篇：幼儿园中班科学优秀教案《神奇的磁铁》及教学反思《中班科学优秀教案《神奇的磁铁》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、知道磁铁是吸住铁的东西，并用语言表达出来。

2、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探索兴趣。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：学具盘、磁铁、回形针、螺丝、钥匙、硬币、纽扣、木块、布条、玻璃球、勺子、玩具、PPT，表格活动过程：一、激发幼儿学习兴趣，引出磁铁。

1、出示PPT科学王国，激发幼儿兴趣教师：今天，老师要带你们去一个神秘的地方，他的名字叫科学王国，科学王国里面有很多好玩的游戏，大家想去吗!但是在科学王国里要遵守游戏规则，还要开动脑筋，发挥你们的想象，你们做到的吗!(出示PPT城堡)教师：好，接下来我们来到科学王国的大门口了，可是它的门是关着的，我们要拿到钥匙才能进入。

2、做实验，引出磁铁教师：瞧、老师把钥匙已经准备好了，但是它在杯子里，请小朋友想办法拿出来(不能用手，也不能倒出来)，我给大家准备了工具，你来试试怎样把它拿出来。

(引导幼儿用磁铁吸住钥匙)教师：钥匙拿到了，我们现在就出发去科学王国吧，看看科学王国里有什么好玩的，(出示磁铁图片)。

二、幼儿探索活动1、出示PPT，让幼儿看磁铁请来的小客人教师：刚刚我们大家都认识了磁铁，可是磁铁告诉老师，今天它要找到它的好朋友，可是它也不知道谁是他的好朋友，想要请小朋友一起帮忙找一找，愿意吗!今天我也带来了一些小客人来磁铁家做客，我们一起来看看有那些吧!“出自:屈;老.师”(出示PPT图片)教师：刚刚我们都认识了磁铁请来的客人，现在我把他们都请到教师里面来了，我们掌声欢迎它们吧!有谁呀!(出示实物)我们看完了磁铁请来的小客人，接下来磁铁就要请小朋友帮助它找到它的好朋友，后面老师已经为你们准备好了学具盘，请小朋帮助他吧!2、幼儿自由操作，教师巡回观察3、出示记录表，幼儿和教师共同完成教师提问：你怎么知道他们是还朋友呢!而他们不是呢!(因为上面的是铁做的，而下面的不是)三、让幼儿了解磁铁在生活中的用途教师：那我们生活中也离不开磁铁，接下来我们就一起看看生活中有那些物品用到磁铁的。

科学《有趣的磁铁》教学反思（通用7篇）

科学《有趣的磁铁》教学反思（通用7篇）2022-08-03在学习、工作、生活中，我们要有一流的教学能力，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。

我们该怎么去写反思呢？以下是小编收集整理的科学《有趣的磁铁》教学反思，欢迎阅读与收藏。

科学《有趣的磁铁》教学反思篇1课堂活动是一个动态的过程，科学探究过程更是一个师生互动、生生互动的过程。

整个课堂活动过程中，学生学习热情很高，全班所有学生都投入了研究活动，都动手做了实验，在实验中认真观察、研究，并有一定的收获。

完成了学习目标，取得了较好的学习效果。

回顾本节课的教学，有以下几点体会：1、创设情境，激发学习兴趣“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识。

那么，这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦”。

因此，在教学中学生能否进行自主探究，关键在于教师有没有给学生创设一种探究的氛围，一种探究的情境。

我在组织教学时，注意了从教材和学生年龄特点出发，在课前活动中让学生欣赏一段，利用磁铁性质的电影片段，激起了学生浓厚的兴趣，并以此为导入顺利地引出了本堂课的研究对象──磁铁。

2．充分的课前准备是探究活动顺利展开的前提在科学课教学活动或学生自己设计的实验中，教师应考虑到：他们需要哪些材料？学生可能对什么感兴趣？他们会有什么发现？等等，这些都需要教师课前进行充分的预测，并做好充分的准备。

这些准备是多层面的，有材料准备、也有知识储备方面的准备，更有课堂预测方面的准备。

本课是一节典型的实验探究课，因此实验材料的准备非常重要，这是上好这节课的前提。

只有材料准备充分，学生在课堂上才表现出空前的积极性和创造性，在探究过程中不仅发现了磁铁的性质，还找到了多种解决问题的方法，培养了学生的探究意识和探究能力。

3、让学生自主探究，真正成为学习的主人“探究既是科学学习的目的，又是科学学习的主要方式，亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。

幼儿园中班科学教案《磁力真有趣》及教学反思五篇范文

幼儿园中班科学教案《磁力真有趣》及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园中班科学教案《磁力真有趣》及教学反思《中班科学教案《磁力真有趣》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学教案《磁力真有趣》含反思！活动目标：1、通过自己动手实验，获取有关磁铁的直接经验，体验探索成功的快乐。

2、了解磁铁能透过纸板、木板、玻璃板来吸引铁或铁制品的现象。

3、能够手眼协调地做磁力游戏。

活动准备：1、教具：磁铁、磁性物品、铁制品与非铁制品、黑板二块。

2、学具：人手一块磁铁、每桌一篮物品、小精灵胸牌人手1个、玩具若干、小毛巾、沙等3、场景：布置神秘王国活动过程：(一)以小精灵到神秘王国引题小精灵律动进场(二)小精灵到神秘王国探秘：1、神秘王国到了，小精灵玩一玩，试一试，什么玩具最好玩;2、小精灵自由分组进入神秘王国探秘：①小动物比赛②小蛇跳舞③钓鱼④分类盒：牙签、大头针等3、组织小精灵入座，进行提问：(小树叶音乐)师：到了神秘王国，你玩了什么玩具?，!来源:屈,老，师教.案网"怎么玩的?发现了什么秘密?4、小结。

(三)介绍磁铁的特性：“磁铁宝宝”介绍自己的特性：我是铁，但我有磁性，能吸铁和铁制品，所以我也叫吸铁石。

(四)幼儿分组动手操作、交流，进一步感知磁铁的特性。

(五)教师提问，巩固对磁铁的认识。

1、磁铁还有个名字叫什么?2、磁铁能吸木珠吗?铁杯吗?3、磁铁能将铁钉、牙签分开吗?4、缝衣针掉在地上了，什么办法能找到它?5、塑料球、皮球、铁球，用什么方法区别铁球?6、磁铁能吸到什么?(六)活动评价：师生共同评选最佳小精灵队，发奖杯。

教学反思：科学活动并不是把现成的科学结论告诉幼儿，而是使幼儿成为渴求了解世界的探索者和发现者。

我们的科学教育，就是要提供丰富的材料，营造宽舒的心理环境，在做中学，在做中思考让幼儿在探究中惊异科学，在持久、深入地探究过程中建构科学经验。

对于中班幼儿来说，磁铁并不陌生，老师贴挂图时经常用到。

幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》含反思

幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《奇妙的磁铁》，详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在生活中的应用。

二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥的特性。

2. 通过实践操作，培养幼儿观察、思考、探索的能力。

3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发他们探索磁铁奥秘的欲望。

三、教学难点与重点难点：磁铁的吸引和排斥现象。

重点：磁铁的基本性质、磁铁在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、磁铁玩具等。

学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示磁铁玩具，引发幼儿兴趣。

2. 讲解磁铁的基本性质：教师通过演示实验，让幼儿观察磁铁能吸引哪些物品，不能吸引哪些物品。

3. 探索磁铁的吸引和排斥现象：分组进行实验，让幼儿自己操作，观察磁铁的两端相互吸引还是排斥。

4. 例题讲解：讲解磁铁在生活中的应用，如磁铁挂钩、磁铁门吸等。

5. 随堂练习：让幼儿用磁铁找出隐藏在沙子里的铁钉、回形针等。

7. 互动环节：让幼儿互相分享自己找到的磁铁应用实例。

六、板书设计1. 磁铁的基本性质2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里找一找，有哪些物品是利用磁铁的原理制成的？答案：如磁铁挂钩、磁铁门吸、磁铁玩具等。

2. 画出自己最喜欢的磁铁制品，并简要说明其原理。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿直观地了解了磁铁的性质和磁铁的吸引、排斥现象。

课后，教师应关注幼儿在家庭中寻找磁铁制品的情况，鼓励他们分享自己的发现。

在拓展延伸方面，可引导幼儿探索磁铁的其他性质，如磁铁的指向性等，进一步激发幼儿对磁铁的兴趣。

同时，教师应关注幼儿在实验中的合作、交流、表达等能力的发展，培养他们的团队精神和科学素养。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 磁铁的基本性质讲解3. 磁铁的吸引和排斥现象的探索4. 例题讲解与随堂练习的设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入引入环节是激发幼儿兴趣的关键，需精心设计。

2024版中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》含反思

中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四章《有趣的磁铁》，详细内容包括磁铁的性质、磁铁的吸力和磁铁的用途。

通过本章内容的学习，让幼儿了解磁铁的特性，培养他们对科学的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸铁的性质。

2. 培养幼儿观察、发现、表达和动手操作的能力。

3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：磁铁的性质及其应用。

教学重点：磁铁的吸铁性质、磁铁的用途。

四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、小纸船、塑料棒、指南针等。

学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、小纸船、塑料棒、指南针等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示磁铁，让幼儿观察并尝试吸起回形针、铁钉等物品，引导幼儿发现磁铁的吸铁性质。

2. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示磁铁吸铁现象，让幼儿思考为什么磁铁能吸起某些物品。

（2）教师通过演示，让幼儿了解磁铁的两极，并引导幼儿观察磁铁的两极互相吸引和排斥的现象。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿用磁铁尝试吸起不同材质的物品，引导幼儿发现磁铁只能吸起铁、镍等磁性材料。

（2）幼儿分组讨论，如何利用磁铁的吸铁性质，将混在一起的回形针和塑料棒分开。

（1）教师邀请幼儿分享自己的发现和操作过程。

六、板书设计1. 磁铁的基本性质：吸铁、两极互相吸引和排斥。

2. 磁铁的用途：吸附铁质物品、分离磁性材料、制作指南针等。

七、作业设计1. 作业题目：用磁铁帮助妈妈找到丢失的针线。

答案：利用磁铁的吸铁性质，沿着地面或沙发等可能掉落针线的地方移动磁铁，当磁铁吸起针线时，即可找到。

2. 作业题目：观察家里的磁铁制品，并说说它们的用途。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了磁铁的性质和用途，培养了幼儿的观察、发现、表达和动手操作的能力。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的磁铁制品，鼓励幼儿尝试用磁铁解决实际问题，如帮助家人找到丢失的物品等。

幼儿园中班科学活动好玩的磁铁教学设计【含教学反思】

幼儿园中班科学活动好玩的磁铁教学设计活动背景磁铁是幼儿园科学课程中很有趣的一个主题。

磁铁可以吸引和排斥，这种不同寻常的特性能够引起幼儿们的好奇心和兴趣。

这个活动是为3-4岁中班幼儿设计的，目的是帮助幼儿理解磁力和吸引力的概念，同时培养他们的观察能力、探究能力和解决问题的能力。

教学目标1.了解磁铁的基本特性和属性2.观察并探究磁铁的吸引力和排斥力3.学习如何使用磁铁和探测磁铁的作用4.培养幼儿对于科学探究的兴趣和探究方法的能力5.提高幼儿的合作和交流技能教学步骤步骤1：引入通过一些互动游戏来引入磁铁这个概念，如赛跑比赛，利用磁性玩具组成动物形状等。

在游戏过程中，老师可以提出一些问题引导讨论，比如什么会吸引玩具？这些玩具是如何粘在墙上的？可以征询幼儿们的猜想和理解。

步骤2：介绍磁铁展示一些磁铁并向幼儿们介绍它们的属性和吸附力。

可以让幼儿们亲自体验磁铁的吸引力，如将磁铁移动到铁块上或将铁块放置在磁铁中间观察铁块的变化。

老师可以询问幼儿们它们观察到的事情，帮助幼儿们理解和描绘出磁铁的特性。

步骤3：磁铁对比老师可以拿出一些物品，其中一些可以被磁铁吸附，另一些则不能。

在幼儿们的帮助下将物品分类，并进行理论探讨和概念撰写。

这是一个帮助幼儿们理解磁性概念最简单的方法。

步骤4：磁铁探测通过一个小游戏或竞赛来巩固幼儿们的探测技能。

将一些小物品放置在无序排列的盘子中，然后使用一个具有磁性质的棒来“捕捉”这些物品。

每个幼儿都可以使用自己的磁铁棒来探测盘子中的物品并进行比赛。

通过游戏，幼儿们将学习如何探测磁性并提高协作和沟通技能。

步骤5：磁铁实验在这一步中，老师需要提供一些磁铁和常见家庭物品，让幼儿独立进行实验。

这些物品包括钉子、金属物品、工具等。

幼儿们可以按照自己的方式进行实验，记录他们的发现并与其他学生分享。

这项实验将帮助幼儿了解磁铁如何吸引物体、磁铁如何接触并分离物品等。

步骤6：在这个步骤中，老师可以帮助幼儿们回顾本次磁铁教学的主要概念和实验结果。

幼儿园中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》含反思（精选5篇）

幼儿园中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》含反思幼儿园中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》含反思（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》含反思篇1活动目标：1、了解磁铁能吸住铁制品的特性及其在生活中的应用。

2、能利用磁铁的特性进行物品分类，主动将自己发现的与同伴交流。

3、对研究磁铁的秘密感兴趣，体验动手尝试的快乐。

4、对磁铁有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

活动准备：教具：老虎、兔子图片各一、回形针、螺丝、纸、纽扣、磁铁（每人一个）等。

活动过程：（一）引出课题森林里的老虎大王肚子饿了，它来到草地里找食物了，下面我们一起来看一看。

————（以老虎的口吻讲述）今天一天都没有吃东西了，可把我给累坏了，我得去找找有没有东西吃。

————（出示兔子）有只兔子，这下可以饱餐一顿了！————（演示教具）为什么抓不住兔子？你看，老虎动兔子也动，老虎停兔子也停，兔子往后退，老虎居然也往后退。

这是怎么回事？————小朋友，这里面的秘密你知道吗？小结：磁铁的力量很大，隔着其他东西或者放在水里它还是能够把含铁的物体吸起来。

（二）认识磁铁1、你见过的磁铁是怎样的？（黑黑的，有吸引力）2、现在就让我们和磁铁来玩游戏吧！（每人两块磁铁，，请幼儿动手实践操作，发现问题）3、你发现了什么？实验（三）认识磁铁能吸住铁的特性1、磁铁和磁铁能吸在一起，那么磁铁还能吸住什么东西呢？（幼儿自由操作，认识磁铁的特性）2、玩一玩你的磁铁，你发现它还能吸住什么？（幼儿实验证明）（四）一起说一说总结（五）设置问题情境：引导幼儿用磁铁解决实际问题。

游戏情境："今天早上老师准备的曲别针不小心掉到了雪花片框里，请大家帮老师找一找曲别针。

幼儿园中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》及教学反思（全文5篇）

幼儿园中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》及教学反思（全文5篇）第一篇：幼儿园中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》及教学反思《中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动目标：(一)通过对磁铁的探索初步认识，发现磁铁能吸住铁的东西。

(二)通过对磁铁的实验操作，引起主动探索的兴趣，培养幼儿对磁铁的探索兴趣。

(三)通过对实验的操作记录，学习实验记录的方法。

二、活动重难点:(一)活动重点：通过对磁铁的初步认识，发现磁铁能吸住铁的东西。

(二)活动难点：通过对实验的操作记录，学习实验记录的方法。

三、活动准备：物质准备：1、每组一筐操作材料：内有(磁铁、回形针、螺丝钉、硬币)、(纸张、玻璃球、塑料玩具、泡沫)等。

2、迷宫及附有磁铁的小动物3、每人一张记录表。

四、活动过程：(一)、教师通过魔术表演导入，激发幼儿好奇心探索兴趣。

教师: 今天，老师给小朋友们变个魔术。

(事先准备一个磁铁小人，操控磁铁使小人翻滚跳跃)。

讨论：小人为什么能跳舞?引导幼儿注意观察小人下面有一块铁片，随着塑料板下面的磁铁移动而移动。

小人就能跳舞了。

幼儿在教师的引导下积极思考与讨论(二)、教师引导幼儿尝试操作，使幼儿发现并提出问题1、教师介绍材料，引导幼儿初步探索磁铁的特性。

教师：小人会跳舞，有趣吗?(有趣)。

老师给小朋友准备许多东西。

(介绍铁制品和非铁制品)。

请你拿着磁铁去吸一吸筐里的东西，看看他们有什么不同。

幼儿在教师的引导下积极探索，努力发现问题。

2、幼儿自由操作探索。

3、教师引导幼儿交流、分享发现教师：说说你发现了什么?幼儿在教师的引导下努力思考，积极回答问题。

(三)、教师引导幼儿再次操作,尝试记录1、教师出示记录表，先示范记录，再指导幼儿记录。

教师：看看老师是怎么记录的。

等会老师请小朋友们来记录。

（教案出自：快思教案网）磁铁能吸住哪些东西?不能吸住哪些东西?并把探索结果记录在记录表上。

幼儿园中班科学优质教案《有趣味的磁铁》含反思

幼儿园中班科学优质教案《有趣味的磁铁》含反思一、教学目标1. 了解磁铁的形态及性质。

2. 通过试验探究磁铁的作用。

3. 通过察看和试验，了解磁铁的吸引和排斥现象。

4. 提高幼儿探究的本领及想象力。

二、教学过程1. 导入环节童谣《五个小伙伴》：「小磁铁、小磁铁，吸吸拉拉好好玩；左右转，转个圈，吸住饼干卖相好；……」，引导幼儿初步了解什么是磁铁。

2. 探究环节①察看磁铁的形态及特性，并了解磁铁有两极（南极和北极）。

②试验1：拿出几个铁铅笔和磁铁，引导幼儿察看和比较，看哪些东西被磁铁吸住了，哪些没有被吸住。

③试验2：将铁钉、铁符、细铁线等放在磁铁相近，察看它们的变化，并引导幼儿总结磁铁的作用。

④试验3：用细铁线扎成一朵小花，将它放在磁铁上，察看小花的变化，引导幼儿了解磁铁的吸引和排斥现象。

3. 提高环节①看图说话：老师给孩子们呈现一些有关磁铁的图片，激励幼儿用本身的语言描述图片中的内容，并回答老师的提问。

②文字游戏：写出一些有关磁铁的字母，让幼儿在班级内找到与之匹配的磁铁物品。

③手工制作：利用细铁线和小磁铁，让幼儿制作本身的小磁铁装饰品。

三、教学反思本次课程使用了多种教学方法，如察看、试验和手工制作等，充分调动了幼儿们的感官和想象力，让他们充分参加到整个课程中来。

对幼儿最有意义的是试验探究，孩子们通过亲自尝试，才能真正了解磁铁的作用和特性。

在教学中，我还注意了积极引导幼儿自由探究的思想，激励他们表达本身的疑问和想法，以激发他们的学习爱好。

在今后的教学中，我将更加重视教学方法的多样性，激励同学自主探究，不断提高他们的综合素养。

幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》含反思

幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》，详细内容包括：认识磁铁的形状、颜色和磁铁的特性；了解磁铁的吸铁性和磁极间的相互作用；探索磁铁在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本特性，知道磁铁有吸铁性、磁极间的相吸和相斥现象。

2. 培养幼儿观察、操作、探索和表达的能力。

3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿善于发现、思考、解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：磁铁的磁极间相互作用。

教学重点：磁铁的吸铁性和认识磁铁的基本特性。

四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、纸片、塑料棒、磁悬浮列车模型等。

学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、纸片、塑料棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示磁悬浮列车模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是怎么跑起来的呢？”引发幼儿对磁铁的兴趣。

2. 讲解磁铁的基本特性（1）教师展示磁铁，让幼儿观察磁铁的形状、颜色。

（2）教师操作磁铁，让幼儿观察磁铁吸铁的现象。

（3）教师演示磁铁的磁极间相互作用，让幼儿观察相吸和相斥现象。

3. 例题讲解教师用磁铁和铁钉演示磁铁的吸铁性，让幼儿思考：“为什么磁铁能吸起铁钉，却不能吸起塑料棒呢？”4. 随堂练习（1）幼儿分组操作磁铁，观察磁铁吸铁现象。

（2）幼儿尝试用磁铁的磁极间相互作用，让磁铁“跳舞”。

六、板书设计1. 磁铁的基本特性2. 磁铁的吸铁性3. 磁铁的磁极间相互作用七、作业设计1. 作业题目：用磁铁和铁钉制作一个磁铁钓鱼玩具。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了磁铁的基本特性，达到了预期的教学目标。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿思考磁铁在日常生活中的应用。

（2）鼓励幼儿尝试用磁铁解决生活中的问题，如寻找丢失的物品。

（3）开展家庭科学活动，让家长参与幼儿的磁铁探索，共同发现磁铁的奥秘。

幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》含反思

幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的磁铁》，内容包括磁铁的性质、磁铁的吸力、磁铁的极性以及磁铁在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁具有吸铁性和极性。

2. 培养幼儿观察、探索、实践的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

3. 教育幼儿珍惜磁性材料，爱护环境。

三、教学难点与重点教学难点：磁铁的极性及其应用。

教学重点：磁铁的吸铁性、磁铁的极性。

四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、纸盒等。

学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、纸盒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的盒子，告诉幼儿里面有一块神奇的磁铁，然后提问：“你们知道磁铁是什么吗？它有什么作用呢？”2. 例题讲解（10分钟）a. 教师通过展示磁铁吸铁钉、回形针等物品，让幼儿了解磁铁的吸铁性。

b. 教师通过磁铁的两极相互吸引和排斥的实验，让幼儿了解磁铁的极性。

3. 随堂练习（10分钟）a. 请幼儿用磁铁吸起桌面上的铁钉、回形针等物品。

b. 请幼儿用磁铁的两极进行相互吸引和排斥的实验。

5. 互动环节（5分钟）a. 教师提问：“你们还在哪里见过磁铁？”b. 幼儿分享自己在生活中的磁铁应用。

六、板书设计1. 板书《有趣的磁铁》2. 板书内容：a. 磁铁的性质：吸铁性、极性b. 磁铁的应用：吸附钥匙、磁性挂钩等七、作业设计1. 作业题目：a. 请你找一找，生活中还有哪些物品是用磁铁制作的？b. 请你画一幅磁铁的画，展示磁铁的吸铁性和极性。

2. 答案：a. 如磁性玩具、磁性冰箱贴等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 教师回顾本节课的教学内容，检查教学目标的完成情况。

b. 分析幼儿在课堂上的表现，了解他们对磁铁知识的掌握程度。

2. 拓展延伸：a. 组织幼儿进行磁铁相关的小制作活动，如制作磁性挂钩、磁性玩具等。

b. 引导幼儿关注生活中的磁铁应用，培养他们的观察力和实践能力。

幼儿园中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》含反思

幼儿园中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》含反思教案名称：有趣的磁铁教案主题：磁铁教案目标：1. 学习认识磁铁的特性和功能。

2. 激发幼儿对磁铁的兴趣，并培养他们的观察能力和动手能力。

3. 通过实践活动，发展幼儿的创造力和解决问题的能力。

教学准备：1. 小型磁铁若干。

2. 纸夹若干。

3. 不同种类的小物件，如纽扣、钉子、纸片等。

4. 活动区域的准备，包括桌子、椅子和干净的工作台。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过一系列问题激发幼儿的思考：你们知道什么是磁铁吗？你们见过磁铁吗？有哪些物品是由磁铁制成的？2. 呈现一些磁铁制品，如冰箱贴、磁力玩具等，引导幼儿对磁铁产生兴趣。

二、探索（15分钟）1. 要求每个幼儿分别拿起一颗磁铁，并观察磁铁的特点。

引导幼儿讨论：磁铁是什么样子的？它有什么特点？2. 给幼儿准备一些小物件，并让他们尝试用磁铁吸附这些物品。

观察和讨论：哪些物品可以被磁铁吸附？为什么？三、提升（20分钟）1. 将一根铁钉置于玻璃桌子上，让幼儿尝试用磁铁靠近钉子，观察是否有反应。

引导幼儿思考：为什么磁铁会对铁物件有吸引力？（简单解释磁场的概念）2. 给幼儿准备纸夹，并让他们尝试用磁铁吸附纸夹。

观察和探索：纸夹的哪一部分被磁铁吸附住了？为什么？四、拓展（20分钟）1. 引导幼儿制作磁铁拼图。

将一张纸剪成若干小块，每块上画一个图案或字母，随机分发给幼儿。

引导幼儿将相同图案或字母的片段拼在一起，观察磁铁是否有吸引力。

2. 让幼儿自由参与创作，鼓励他们想出其他有趣的实验和游戏方式，利用磁铁进行互动。

五、总结（10分钟）1. 让幼儿将今天学到的知识通过简短的言语总结，如：“磁铁是一种特殊的物品，它可以吸附铁物体。

”2. 激发幼儿的思考，让他们想一想还有哪些物件可以被磁铁吸附，为什么。

反思：通过这堂科学课，幼儿们对磁铁的认识得到了扩展。

他们通过观察和实践，了解到磁铁的特性和功能，培养了观察能力和动手能力。

在探索和拓展环节，幼儿们展示了自己的创造力，提出了有趣的实验和游戏方式。

幼儿园中班科学优质教案有趣的磁铁含反思

幼儿园中班科学优质教案有趣的磁铁含反思幼儿园中班科学优质教案：有趣的磁铁含反思幼儿园教育是培养儿童综合素质的关键时期，科学课程在其中起着重要作用。

科学教育既要培养幼儿的科学素养，又要激发他们的学习兴趣和创造力。

本文将以幼儿园中班科学优质教案中的一个有趣实验——磁铁实验为例，从内容和反思两个方面进行论述。

一、实验内容磁铁实验是一项在幼儿园中班科学教育中非常受欢迎的实验。

通过这个实验，幼儿可以从实践中感受磁铁的特性，培养他们对科学的兴趣和探索精神。

在这个实验中，教师可以准备一些磁铁、铁钉和其他一些金属物品，让幼儿亲自动手操作。

教师可以先给幼儿展示一下磁铁的特性，如吸附力和吸附物体的方式。

然后，教师可以带领幼儿进行互动探索，让幼儿发现磁铁的吸附范围和影响因素。

最后，教师可以鼓励幼儿进行创造性思维，让他们尝试用磁铁做一些有趣的游戏或小发明。

通过这个实验，幼儿在实践中学习科学知识，培养了他们的观察、思考和动手能力。

二、实验反思实验仅仅是教育过程中的一个环节，关键在于教师的引导和幼儿的学习。

在磁铁实验中，教师需要注意以下几个方面的反思。

首先，教师应该针对幼儿的认知水平和发展特点，设计适合幼儿的实验内容和任务。

在中班阶段，幼儿的思维还比较具体，所以实验内容应该简单明了，容易理解和实践。

例如，可以通过磁铁吸附物体的实验，让幼儿观察和感受磁铁的力量。

而对于更抽象的知识，如磁场等，可以通过故事、图片或视频等方式进行简单的介绍，以激发幼儿的想象和好奇心。

其次，教师在实验中要尊重幼儿的个体差异，注重每个幼儿的参与和发言。

在实验过程中，教师应该积极鼓励幼儿的发现和提问，并及时给予肯定和鼓励。

通过这种方式，可以增强幼儿的学习主动性和参与度，培养他们的科学思维和合作能力。

最后，教师还应该引导幼儿进行实验总结和反思。

在实验结束后，教师可以带领幼儿回顾实验过程，梳理实验结果，并对所学知识进行总结。

幼儿可以通过绘画、书写或口头表达的形式，将所学知识加深理解，加强记忆。

幼儿园磁铁教学反思范文（通用5篇）

幼儿园磁铁教学反思幼儿园磁铁教学反思范文（通用5篇）身为一名优秀的人民教师，我们要有一流的课堂教学能力，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编精心整理的幼儿园磁铁教学反思范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园磁铁教学反思1本节《好玩的磁铁》科学活动，探索有关磁铁的各种有趣现象，让幼儿了解磁铁的基本特征，通过操作让幼儿知道磁铁隔着不同材料能吸住铁制品的特性，即磁力具有穿透性。

在上课的开始我准备了一个小魔术激发幼儿对磁铁的兴趣，让幼儿猜为什么没掉下来，幼儿看着很好奇，突然李拜天说因为吸铁石吸住了。

顺势我就把秘密给小朋友分享了。

请幼儿认识磁铁，知道磁体能吸引铁质（金属）的东西。

然后分组实验通过直接吸引实验让幼儿知道磁铁的本领。

最后让全体幼儿拿着磁铁在自己的身上和教室里去寻找什么能被磁铁吸住的东西，什么就是磁铁的好朋友。

很多孩子都找到了水桶、餐车、椅子等东西能把磁铁吸住。

这就让幼儿体验了班里那些东西是金属制品。

孩子们是寻找的不亦乐乎，活动之后我发现我们班的幼儿对科学的.事情和事物产生了极其浓厚的兴趣。

他们的小眼睛瞪得大大的，有的小朋友嘴里还念叨着真好玩、真奇怪的话。

简单的一节科学小实验让每个人不管年龄的大小都对科学充满了探索和求知的欲望。

当然幼儿也不例外，幼儿对每一个新发事物更是产生了极强好奇的心，对每一件东西和事物的观察更是认真、细致。

那怕是屋子里飞进一只苍蝇，孩子的眼睛都是跟着它飞动的方向来转动。

在科学活动中教师是不可缺少的主体，所以要不断的研究出更好的科学游戏给幼儿，这样在游戏的同时幼儿既得到科学知识又体验了科学游戏的快乐，增加幼儿的探索和求知的欲望。

今后努力的方向还是课堂常规上，提高要求，说到做到，逐步培养良好的上课习惯。

绝大部分幼儿能做住并能举手回答问题，这是一个大进步，继续努力。

幼儿园磁铁教学反思2本课是让幼儿颠末对磁铁的索求，初步相识磁体按的性质，产死进一步筹议的欲看，让幼儿借助对磁铁的筹议，亲历科学筹议的进程。

幼儿园中班科学优质教案《有趣的磁铁》含反思

幼儿园中班科学优质教案《有趣的磁铁》含反思教学目标1.通过观察、探究磁铁的特性，让幼儿掌握磁铁引力的现象2.能够简单描述磁铁的特性和用途3.提高幼儿的观察能力和实验能力，增强幼儿的动手能力教材准备1.磁铁2.小铁锤，铁钉等小东西3.磁铁各种吸铁物体，例如钉子、废铁、实验物品等教学流程导入环节1.让幼儿看磁铁，并带入主题：今天我们要了解磁铁的有趣特性，大家知道磁铁能吸住什么物体吗？2.点名，让每个学生说出自己认为磁铁能吸住的物品，引导学生了解磁铁吸附力的更多特性。

讲解环节1.拿着磁铁问学生认不认识这个东西，磁铁到底有什么用？2.引导幼儿讨论，让幼儿们了解磁铁的种类、各种形状及特性，并发现用磁铁能做什么事情。

操作环节1.直接拿着磁铁吸住桌上的一个钉子或铁锤等铁制物品，让学生见识磁铁吸附的力量，引导幼儿研究吸附力的原因。

2.引导学生在同样的条件下尝试吸铁物体的大小，看看磁铁的尺寸与吸附力是否成正比。

实验环节1.带领幼儿动手，让幼儿找一些具有铁磁性的物品，比较它们相对于磁铁的吸附情况，并判断它们的铁磁性。

2.引导幼儿自由发挥，找其他物品与磁铁有互动的现象。

例如可以摆出各种图案，让孩子进行比较。

总结环节1.回顾幼儿们在本节课学习到的磁铁知识点，并介绍磁铁在我们日常生活中的应用场景。

2.调动幼儿的表现欲，让孩子们举手分享在本课中学到最有趣、最新奇的内容，从而检验幼儿学习的成效。

反思学生表现在学生表现方面，大部分学生能按步骤进行实验，同时也表现出对磁铁和磁铁吸附物的好奇心和探究欲望。

需要注意的是，在实验中，个别学生的注意力还不够集中，同时对于讲解时的品味、文字表述略有些懒散，这些方面希望在后续的教学当中能有所改进。

教学方法本节课在内容上比较生动有趣，学生也都表现出很高的兴趣和探究欲望。

但是，在教学方法上，需要注意每个环节之间的衔接，要讲究知识点之间的递进和连贯，以便让学生更好地理解和掌握整个知识体系，同时，教师要对每个学生进行定向教育，加强针对性的辅导，确保所有学生都能够达到教学目标。

中班科学活动教案《磁铁》（精选13篇）

中班科学活动教案《磁铁》（精选13篇）中班科学活动教案《磁铁》篇1活动目标：1、感知并发现磁铁能吸铁制品的特性。

2、能初步尝试用所学到的知识来解决生活中遇到的问题，并且了解磁铁在生活中的运用。

3、体验科学活动的乐趣。

4、培养探索自然的兴趣。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备：1、幻灯片、记录表，道具图片。

2、操作学具：磁铁、积木木头类：积木塑料类：尺子纸类：餐巾纸铁制品：曲别针、钉子，夹子活动过程：1、导入猜，出示磁铁，引入活动通过看ppt来了解磁铁在生活中的广泛用途，并具体讲解2. 做实验磁铁宝宝找朋友教师：小朋友你们看，老师给你们带来了什么?磁铁宝宝是来找朋友的，它想与被它吸住的物品做朋友。

通过做实验来让小朋友知道磁铁的用途，完成表格填写。

3. 总结通过实验钉子、曲别针，夹子是磁铁的好朋友。

磁铁有磁性，能吸起像钉子、曲别针这样的含铁的物品。

不能吸起像积木这样的木制品、纸巾这样的纸制品、尺子这样的塑料制品、玻璃球这样的玻璃制品。

：本次科学活动，幼儿从上课伊始就表现出强烈的兴趣。

由于事先准备的操作材料比较多，所以幼儿一直在动手操作中观察、发现、比较，整节课情绪高涨。

幼儿乐于通过自己动手操作来发现事物规律的活动形式。

在总结磁铁特性这一环节，做的还不到位，有点急于求成，要先让幼儿来讲出他发现的规律，教师再进行引导，做最后的总结。

在活动过程中仍有不足之处，教师在讲述表格填写规范时语言不够清晰，目标不够明确，仍然有些幼儿将猜测和验证环节混淆起来，不会填写表格。

此外，应将游戏探索磁铁特性这一方式延伸到今后的玩磁铁的活动中。

小百科：磁铁：磁铁的成分是铁、钴、镍等原子，其原子的内部结构比较特殊，本身就具有磁矩。

磁铁能够产生磁场，具有吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属的特性。

中班科学活动教案《磁铁》篇2在日常生活当中，我们会碰到很多需要磁铁的工具，比如：我们的文具盒、钱包、书包....等，都有磁铁的存在。