质量及其测量
质量测量原理与公式
质量测量原理与公式
引言
质量测量是科学和工程领域中常用的一种实验手段，用于确定物体的质量。
本文将介绍质量测量的一些基本原理和公式。
原理
质量是物体所含有的物质的总量，通常用单位质量来表示。
质量的测量需要借助天平等工具。
天平是一种用来测量物体质量的仪器，基于平衡原理。
它通过比较物体与已知质量的参照物之间的平衡状态来确定物体的质量。
公式
质量测量中常用的公式包括：
1. 质量计算公式
质量可以通过计算物体的密度和体积来求得。
质量计算公式如下：
质量 = 密度 ×体积
其中，密度是物体的质量和体积之比。
2. 通用质量单位转换公式
在国际单位制中，质量的基本单位是千克（kg）。
如果需要将其他单位转换为千克，可以使用以下公式：
质量（kg）= 质量（其他单位）÷单位换算因子
其中，单位换算因子是将其他单位转换为千克的比率。
结论
质量测量是科学研究和实验中必不可少的部分。
了解质量测量的基本原理和公式，可以帮助我们准确测量物体的质量，并在科学研究和工程实践中得到应用。
第二节《物体的质量及其测量》ppt
和不同之处？ 2.一杯水和一桶水的相同之处和不同 之处？
3.一栋钢筋混凝土结构的楼房和同样
大小的木结构楼房有何不同？
不同物体含有的 物质多少不一定相同
试一试，你能行
请每个同学把实验桌上的橡皮筋、火柴棒、 一截车胎、大头针、大螺栓、木块等进行分类； 说出根据什么理由来分类，分为几类？
使 用 1.物体放在天平的左盘，用镊子向右盘 方 测 加减砝码。（如何加、减砝码？） 量 法 时 2.移动游码在标尺上的位置，使指针
读 物体的质量等于右盘内砝码的总质量 数 与标尺上游码左端所对的示数之和
对准分度标牌的中线（即使天平平衡）。
先将游码拨到零， 再调螺旋找平衡； 左盘物，右盘码， 取放砝码用镊夹； 先放大，后放小， 最后平衡Kg (1)一个中学生的质量为50______ g (2)一个鸡蛋的质量为50_____ t (3)一头大象的质量为5_____ mg (4)一张纪念邮票的质量为50_____
g （5）大头针的质量约8.0×10-2____ kg （6）一只鸡的质量约2 ____
7.质量为1.5×104mg的物体可能是( A.你的课桌 B.你的钢笔 C.你的质量 D.你的书包
使用天平时,应将天平放在水平 的实验台上.
将游码移至标尺左端“0”刻度线处.
调节平衡螺母,使指针对准分 度标牌的中央刻度线上.
称量时,左盘放置被称量物体, 右盘放置砝码.
用镊子增减砝码和移动游码, 使天平再次达到平衡状态.
例1.某同学用天平测量一块金属时， 使用了4个砝码,其中有一个100g、一 个50g、两个10g，还移动了游码，游 码在标尺上的位置如下图所示，这块 金属的质量是多少？
3.使用天平的注意事项：
质量与密度
质量与密度1.了解密度与社会生活的关系；气体密度与温度的关系2.会进行质量单位换算；进行密度的计算一、质量及其测量1.物体是由组成的，物体所含物质的叫做质量，用“”表示。
2.国际单位制中质量单位是（kg），常用单位还有吨（t）、克（g）、毫克（mg）。
换算关系：1t=kg，1kg=g，1g=mg。
3.质量是物体本身的。
物体的质量不随它的、、以及所处的的改变而改变。
4.同种物质，体积越大，其质量也就。
5．实验室中，测量质量的常用工具是天平；在生活中，质量的测量还有杆秤、案秤、磅秤、电子秤等等。
6.用天平测量物体质量时，应将天平放在桌面上；先将游码拨回标尺左端的（归零），再调节，使指针指到分度盘的中央刻度（或左右摆动幅度相等），表示横梁平衡。
7.用天平测量物体质量时，将物体放在，砝码放在，用镊子加减砝码并调节游码，使天平重新平衡。
8.用天平测量物体质量时，被测物体的质量=右盘中砝码的总质量+游码在标尺上的指示值。
9.使用天平注意事项：①被测物体的质量不能天平的量程；②用镊子加减砝码时要；③保持天平清洁、干燥，不能把潮湿的物体和化学药品直接放在盘上，也不能把砝码弄湿、弄脏，以免锈蚀。
1.决定一个物体质量大小的因素是（）A．物体所含物质的多少B．物体的形状C．物质的状态D．物体所在的空间位置2.用托盘天平测物体质量前，调节横梁平衡时，发现指针指在如图所示位置这时应该（）A．将左端平衡螺母向右旋进一些 B．将右端平衡螺母向左旋进一些C．将右端平衡螺母向右旋出一些 D．将游码向右移动【对点】1.在实验室，用天平能直接测量的物理量是( )A ．质量B ．体积 C.密度 D ．力2.在下列情况下，物体的质量发生变化的是( )A ．把一个足球从广州带到北京来B ．在密闭容器里的一块冰变成了水C ．由于温度降低，气球的体积变小了D ．由于漏气，气球的体积变小了3.下面是使用天平称物体质量时需要做的几项工作，正确的操作步骤排列是（ ） ①物体放在左盘，在右盘中加减砝码，移动游码，使横梁平衡；②调节横梁螺母，使横梁平衡；③横梁平衡后，计算砝码和游码的示数，算出物体的质量；④把天平放在水平桌面上。
物体的质量及其测量
快乐预习感知
二、物体质量的测量 1. 测量工具:实验室常用 托盘天平 测质量, 日常生活中可用各种 秤测质量。 2. 天平主要部 件: 托盘 、 横梁 、 平衡螺母 、 指针 、 分度标牌 、 标尺 、 游码 、 天平底座 。 3. 天平的使用:(1)把天平放在 水平台 上, 把游码放在标尺左端 的 零刻线 处。(2)调节横梁右端的 平衡螺母 , 使指针指在分度盘 右 的中央刻度线处 。平衡螺母的调节方法:指针偏左, 向 调;指 针偏右, 向 左 调。(3)把被测物体放在 左 盘里, 用镊子向 右 盘里加减砝码并调节游码在 标尺 上的位置, 直到横梁 恢复平衡。(4)读数:被测物体的质量等于 右盘中砝码的质量数 和 游码在标尺上的读数 相加。
答案:右 增加 81.6
轻松尝试应用
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1. 在下列动物中, 质量可能是 2 kg 的是( A. 一只老母鸡 B. 一只老鼠 C. 一匹马 D. 一只麻雀
)
关闭
A
答案
轻松尝试应用
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2. 一个铝锅, 在下列哪种情况下它的质量会发生变化 ( A. 把铝锅砸碎 B. 为了耐用, 又给它补上一层铁 C. 把铝锅带到月球上 D. 把铝锅熔化成铝水 )
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6. 把金属块放在天平的左盘内, 当天平平衡时, 所用砝码和游码的位 置如图所示, 金属块的质量是 g。
关闭
金属块的总质量等于右盘中砝码的质量数加上游码在标尺上对应的刻度值。
关闭
178.8
解析 答案
二、物体的质量及其测量
快乐预习感知
一、物体的质量 1. 物体内含有物质的多少叫作 质量 , 用字母 m 表 示。 2. 质量的性质:物体的质量与物体的 形状 、 状态 和 所处空间位置 的变化无关。 3. 质量的单位是 千克 , 符号是 kg , 常用的单位还有吨 103 g、1 g= (t)、克(g)、毫克(mg)。1 t= 103 kg、1 kg= 103 mg。
人教版八年级上册物理第六章《物体的质量及其测量》课件
请把大塑料瓶、小塑料瓶、大铁钉、小铁钉、进行分类；说出根据什么理由来分类，分为几类？大塑料瓶小塑料瓶课桌椅子铁塑料木物体物质组成的是由大铁钉小铁钉小塑料瓶小铁钉椅子大塑料瓶大铁钉课桌含有的物质少含有的物质多质量：物体所含物质的多少衡量构成物体的物质有多少？物理学中用质量来表示质量的符号：m质量的国际单位：千克，符号：kg 常用单位：克(g)、毫克(mg)、吨(t) 千克 kg 吨 t 克 g 毫克 mg 103103103常用的测量质量的工具磅秤电子秤杆秤案秤杆秤携带方便；电子秤能自动显示质量的价格；天平测量的更准确 。
二、天平的使用1、天平的构造托盘平衡螺母游码底座镊子横梁标尺砝码分度盘指针实验室常用的质量测量工具：托盘天平天平称量的原理天平的两臂长度相等（等臂杠杆）当两盘中放置的物体的质量相等时，横梁就处于水平位置当横梁处于水平位置时，就表示两盘中物体的质量相等1.怎样操作可以使天平的横梁水平?左右旋转横梁右端的螺母.2.横梁是否水平的标志是什么?指针是否指在分度盘的中央刻度线上或摆动的幅度是否相同天平的使用注意事项（1）用天平测量物体的质量时，不能超过天平的最大测量值，用镊子往盘里加减砝码时要轻拿轻放。
（2）保持天平干燥、清洁，不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平里，不要用手直接拿砝码。
天平调节中注意：1、调节天平时，哪边高，平衡螺母向哪调。
2、天平调节平衡后，使用中不能再调节平衡螺母。
3、加减砝码顺序，从大到小，直到最后一个，最后再调节游码。
4、若物体和砝码位置放反了，则m物=m码-m游。
2、天平的使用：一、看：量程、分度值二、放：将天平放在水平桌面上三、调：先将游码归零，调节平衡螺母（左偏右移），使横梁平衡四、称：左物右码（从大到小），调游码五、计：物体的质量=砝码+游码1、使用天平时，应把天平放在 上。
水平工作台天平的调节二放2、把游码移至标尺左端的 ，再调节横梁上的平衡螺母（ ），使指针对准 。
八年级物理物体的质量及其测量
直径D
②滚轮法：从硬币某个记号开始在纸面上沿直线滚动 s 几周，测出直线长度S，先求出每周的周长L 再利用 n s LD求出硬币直径D 一般测较长的曲线或直接
的长度时，用一个已知圆长为C的轮子在被测长度上滚
动，计下转动圈数N，即可得到被测路线的长度LN· C，
n
如汽车上的计数器。
• ③也可把硬币放在纸上，贴着边缘用笔画一圈，再剪 下对折然后用刻度尺直接测圆的直径，即硬币直径。
（3）国际单位制中质量单位是千克(kg)即我们通常 所说的1公斤。人们规定：1升纯水在4℃时的质量 为1千克。想想生活中的1千克的物体：如两瓶中等 积的矿泉水，质量约为1千克；两大袋利乐枕包装的 蒙牛牛奶，20个普通鸡蛋质量约1千克。 常用单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg)、微克(ug) 它们之间的关系：1t=103kg，1kg=103g，1g103mg， 1mg103ug 这些单位分别用在不同情况下，如：汽车、火车载重量， 粮食、钢铁、煤的产量，药房，实验室， 调配药品的质量。
分米（dm）厘米（cm）毫米（mm）微米（um）
纳米（nm）埃（ A ）
单位换算关系： • 1km=103m 1dm=101m 1cm=102m 1mm=103m 1um=106m 1nm=109m 1 A =1010m
练习两道单位换算： • 京哈线长1388000米1388千米（从小→大单位，原 数不动，除进率） • 一张纸厚约0.000075米75微米（大→小，原数不动， 乘进率）
日常生活中“斤”与“千克”的关系：
1千克1000克2斤 500克1斤 100克2两 50克1两 一根铅笔约5克，一个馒头2两。 中等大小的苹果一斤约3，4个（一个苹果质量为0.15kg） 你估计一下一只鸡有多重？一个西瓜有多沉？掂一掂 你的物理课本。书上给了我们一些物体质量的近似值： 如：太阳 2.0103kg 大象 6.0103kg 成人60 kg 大头针8.0105kg
物体的质量及其测量教案
物体的质量及其测量教案一、教学目标1. 让学生理解质量的概念，知道质量的单位。
2. 学会使用天平测量物体的质量。
3. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 质量的概念：质量是物体所含物质的多少，是物体的一种属性。
2. 质量的单位：国际单位制中，质量的单位是千克（kg），还有克（g）和吨（t）等。
3. 天平的使用：学会使用天平测量物体的质量，掌握天平的使用注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：质量的概念、质量的单位及天平的使用。
2. 教学难点：天平的使用技巧和注意事项。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索。
2. 采用实验操作法，让学生亲自动手操作，培养实践能力。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作精神。
五、教学准备1. 教具：天平、砝码、测量容器等。
2. 学具：学生分组实验器材，包括砝码、测量容器等。
教案内容请参考下文：一、导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾之前学过的知识，如长度、面积等，引出本节课的主题——质量。
二、质量的概念与单位（10分钟）1. 教师讲解质量的概念，强调质量是物体所含物质的多少，是物体的一种属性。
2. 介绍质量的单位，如千克（kg）、克（g）和吨（t）等。
三、天平的使用（10分钟）1. 教师演示如何使用天平，包括放置、调节、称量等步骤。
2. 学生分组实验，亲自操作天平，测量物体的质量。
四、质量的测量（15分钟）1. 教师提出测量任务，如测量一定量砝码的质量。
2. 学生分组进行实验，使用天平测量砝码的质量。
2. 学生分享自己在实验中的收获和感受，讨论实验中遇到的问题和解决方法。
六、作业布置（5分钟）1. 完成课后练习，巩固质量的概念、单位和天平的使用。
2. 预习下一节课内容，了解密度概念及其计算方法。
七、板书设计物体的质量及其测量1. 质量的概念：物体所含物质的多少，是物体的一种属性。
2. 质量的单位：千克（kg）、克（g）、吨（t）等。
物体的质量及其测量
物体的质量及其测量1、质量：定义：物体所含的多少叫质量。
物体与物质：例：铁钉是一个物体，而这个物体是由“铁”这种物质组成的。
单位：国际单位制的单位是 (kg) ，常用单位： (t) (g) (mg)对质量的感性认识：一枚大头针约80 ，一个苹果约 150 ，一头大象约 6 ，一只鸡约2 。
质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种属性。
下列情况中，物体的质量发生了变化的是（）A.一杯水凝固成冰后B.一包西瓜籽从地球带到月球C.一支烧红的玻璃管D.锅中正在加热的水2、质量的测量：⑴日常生活中常用的测量工具：，实验室常用的测量工具。
⑵托盘天平的使用方法：①放：把天平放在水平台上，游码放在标尺左侧零位；②调：调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度标盘的中央刻度线上，这时天平平衡；③称：被测物体放在左盘里，用镊子向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到天平恢复平衡；④记：：被测物体的质量=盘中砝码总质量+ 游码在标尺上所对的刻度值注意事项：①不能超过天平的称量②保持天平干燥、清洁。
小敏在“测量铝块质量”的实验中.（1）在调节横梁平衡时，指针在分度盘的位置如图中a所示，此时应调节横梁右端的平衡螺母向移动，使横梁平衡；（2）若她在调节横梁平衡时出现了如图中b所示的情形，则横梁平衡（填“已经”或“没有”）；（3）若在测量时，她已在右盘中放入了50g、20g、10g的砝码各一个，再加5g的砝码时，指针位置如图2.2-6中a所示，用 10 g砝码将5 g的砝码替换下来，指针位置如图中c所示，则她该进行的操作是，若游码位置如图中d所示，则所测铝块的质量为.思考探究1、将物体放在右盘能够准确测出物体的质量么？2、游码在使用前，没有归零，你可以准确的读出物体的质量么？3、思考，如何用天平测出一枚邮票或一枚大头针的质量，你如何做到？【课堂检测】1.下列现象中，物体的质量将发生改变的是（）A、物体熔化成铁水B、一块木头带到宇宙飞船中，随飞船升高C、一块铜压成铜片D、粗糙的铝锭被磨成光滑的圆柱体2．下列说法正确的是（）A．登月舱从地球到月球质量减小B、1kg铁比1kg棉花的质量大C、玻璃杯打碎后，形状发生了变化，但质量不变。
八年级《质量及其测量》教案、教学设计
3.演示天平、电子秤等质量测量工具的使用方法，强调测量注意事项，如保持测量工具干净、避免震动等。
4.结合实例，讲解质量测量在实际生活中的应用，如购物、烹饪等。
（三）学生小组讨论，500字
1.教师提出问题：如何准确地测量一个物体的质量？引导学生分组讨论。
针对以上学情分析，教师在教学过程中应关注以下几点：
1.注重差异化教学，针对不同学生的学习需求给予个性化指导。
2.强化实践操作，提高学生的动手能力和测量准确性。
3.激发学生兴趣，创设有趣的教学情境，引导学生主动参与课堂。
4.培养学生的合作意识和团队精神，提高合作学习效果。
5.关注学生情感态度，及时鼓励和指导，帮助学生克服困难，树立自信心。
2.学生回答：可以通过称重的方法来比较物体的重量。教师追问：那么重量和今天我们要学习的质量有什么关系呢？
3.学生讨论后，教师总结：重量是物体受到地球引力作用的结果，而质量是物体所含物质的多少。今天我们将学习质量的概念、单位及测量方法。
（二）讲授新知，500字
1.教师讲解质量的概念，引导学生理解质量是物体所含物质的多少，与重量不同。
2.学生分组讨论，提出以下观点：
a)选择合适的测量工具，如天平、电子秤等。
b)确保测量工具的准确性，如校准天平、检查电子秤的电量等。
c)按照测量步骤进行操作，如将物体放在天平的托盘上，读取质量数值等。
d)注意测量环境的影响，如避免在风力较大的地方进行测量。
3.教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生总结出准确测量物体质量的方法。
5.教学关注点：
a)关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
物体的质量及其测量教案
物体的质量及其测量教案第一章：质量的概念1.1 引入质量的概念：通过日常生活中常见的物品，如苹果、书籍等，让学生感受质量的存在。
1.2 讲解质量的定义：质量是物体所含物质的多少，是物体的一种基本属性。
1.3 质量的国际单位：千克（kg），以及其它常用单位如克（g）、毫克（mg）和吨（t）。
第二章：质量的测量工具2.1 介绍天平的结构：天平由横梁、支架、砝码等组成。
2.2 讲解天平的使用方法：如何调节平衡、如何加减砝码、如何读数等。
2.3 介绍电子秤：电子秤的工作原理、使用方法及其优缺点。
第三章：质量的估测3.1 训练学生观察和估算物体质量的能力：通过观察物体的体积、密度等信息，估算物体的质量。
3.2 运用生活经验进行质量估测：如估算一袋大米、一瓶矿泉水等物品的质量。
3.3 练习使用质量单位进行换算：将不同质量单位之间的数值进行换算。
第四章：质量的测量实验4.1 设计实验：让学生分组进行实验，测量不同物体的质量。
4.2 实验操作：学生独立操作天平或电子秤，测量物体质量。
第五章：质量在实际生活中的应用5.1 讲解质量在生活中的重要性：如食品安全、产品质量等。
5.2 举例说明质量在科技领域的应用：如宇航员太空飞行、卫星发射等。
5.3 引导学生关注国家质量政策：如我国对产品质量、计量等方面的法律法规。
第六章：质量的守恒定律6.1 介绍质量守恒定律：在任何物理或化学变化中，一个封闭系统的总质量保持不变。
6.2 解释质量守恒定律的原理：通过简单的实验，如水与盐的混合，来说明质量守恒的现象。
6.3 探讨质量守恒定律在实际应用中的意义：如化学反应中质量的计算，工业生产中的质量控制。
第七章：相对质量的概念7.1 引入相对质量的概念：相对质量是物体质量与标准质量的比值，通常以地球的质量作为标准。
7.2 讲解相对质量的计算方法：通过天平测量物体质量，与已知标准质量进行比较，计算相对质量。
7.3 探讨相对质量在科学研究中的应用：如在天文学中计算行星质量，在粒子物理学中研究基本粒子的质量。
第07讲 质量与密度(课件)-2023年中考物理专练(全国通用)
“变大”、“变小”或“不变”）
2023年中考物理重难点突破
【分析】牛奶的体积V＝200mL＝200cm3＝ 200×10﹣6m3，牛奶的密度ρ＝1.02×103kg/m3，牛
奶的质量：m＝ρV＝1.02×103kg/m3×200×10﹣6m3
＝0.204kg。比热容是物质的一种特性，牛奶喝掉
一半后，剩余牛奶比热容不变。
2023年中考物理重难点突破
二、密度
1.密度（ρ）：物体的质量和体积的比值。定义公 式：ρ= 。国际单位：kg/m3。常用单位：g/cm3 。关系：1 g/cm3=1000 kg/m3。
ρ水=1.0×103 kg/m3的意思是：体积为1m3的水的 质量是1.0×103 kg。密度是物质的一种特性，可 以利用密度鉴别物质的种类、估测矿山的质量等。
1.（2022毕节）小李在做“测量物质的密度”实验时，
用天平测物体的质量，再用装有适量水的量筒测物体的体 积，用这种方法较准确测量以下物体密度，合理的是（D）
A．一枚大头针
B．一粒大米
C．比赛用铅球
D．小石块
2.（2019宜昌）室内火灾发生时，受困人员应采取弯腰
甚至匍匐的姿势撤离，以尽量减少有害气体的吸入。这是 因为燃烧产生的有害气体（ D ）
因是水管中的水由液态变成固态时， 密度 减 小，体积 增大所导致的。 8.（2022六盘水）2022年北京冬奥会上使用的火炬 “飞扬”，其外壳是采用我国研发团队研制的碳纤 维复合材料制成，具有密度小、强度高的特点，比 传统材料制成的同体积火炬外壳的 质量 小。
2023年中考物理重难点突破
9.（2021南充）在测量液体密度的实验中，小华同 学测得液体和烧杯的总质量与液体体积的关系如图 所示，则液体的密度为 0.9×103 kg/m3 , 空烧 杯的质量是 150 g。
质量及其测量
思考题： 1、如何利用天平测量固体的质量？ 2、如何用天平测量液体的质量？ 3、如何利用天平称取一定质量的固 体和液体？
托盘天平的使用说明
1、把天平放在水平台。把游码放在标尺左 端零刻线处。
托盘天平的使用说明
2 、调节平衡螺母使指针指在分度盘的中线 处，这时横粱平衡。
托盘天平的使用说明
3、把被测物体放在左盘里用镊子向右盘 里加减砝码,调节游码，直到横梁恢复平衡。
进入太空
冰块融化成水
进行新课
一杯水，我们喝口后，质量减 少了，到底减少了多少呢？怎样准 确在表示水的质量？
进行新课
质量的单位：千克，符号是 kg，比千克小的单位有克（g）， 毫克（mg），比千克大的有吨 3 （t），换算关系为：1t=10 kg, 1kg=10 g,1g=10 mg.
3 3
质量单位----千克的由来
杆秤
案秤
磅秤
电子秤
电子秤
托盘天平
进行新课 1、常用的测量工具：
电子秤、磅秤、台秤、 务教育《状元成才路》教学配套课件
物体质量的测量
托盘天平构造
分度盘 横梁 指针 托盘
砝码
游码
平衡螺母
标尺 底座 镊子
托盘天平结构
1、托盘天平的主要结构有：底座、 托盘（两个）、横梁、标尺、游码、平衡 螺母、指针、分度盘、相配套的砝码。 2、指针的作用是指示横梁是否平衡， 游码的作用相当于向右盘加小砝码。
九年义务教育《状元成才路》教学配套课件
质量及其测量
进行新课
物体是由物质组成，组 成的物质有多有少，物理学上 怎样描述物质的多少呢？看看 下面两张图，你能明白什么道 理？
不同物体含有的物质多 少不一定相同
物体的质量及其测量-八年级物理上册(北师大版)
课堂练习
2.将2.5t换算成以千克为单位的正确换算式为（ D）
A．2.5t=2.5t×1000kg=2500kg B．2.5t=2.5×1000=2500kg C．2.5t=2.5t×1000=2500kg D．2.5t=2.5×1000kg=2500kg
课堂练习
3.下列说法中正确的是（ D ）
A．地面上的物体被移到月球上，质量将变小 B．1kg铁的质量比1kg棉花的质量大 C．一块冰熔化成水，其质量减小 D．将一铁块拉制成铁丝，它的质量不发生变化
课堂练习
4 如图为常见的一次性医用口罩，拆开后发现由三层布
组成，查阅资料后得知，制造口罩的主要材料为熔喷布
，每平方米熔喷布的质量为50克，若去掉绳子和铁丝，
该口罩用的布的质量约为（A ）
A．0.6g
B．2.4g
C．7.2g
D．20g
课堂练习
5. 小明在做用托盘天平测物体质量的实验前，首先调节 了天平的平衡螺母，使天平平衡，但是他没有注意到游 码处于如图所示的位置，在实验后，他得到的物体的质 量为52.4g,问他测的物体的实际的质量是（ B ） A．52.4g B．52.2g C．52.6g D．必须重新测量
新课教学
二、物体质量的测量
托盘天平的使用
左物右码
把被测物体放在左盘里．
用镊子向右盘里加减砝码．
调节游码在标尺上的位置，直到横梁 恢复平衡．
新课教学
二、物体质量的测量
质量及其测量
七、质量及其测量1.质量：描述物体所含物质量的多少的物理量。
1t=1×103kg=106g=109mg=1012μg2.质量的性质：质量是描述物体含有物质多少的物理量，所以它不会随着物体的位置、形状和状态而发生改变。
与力不是一个物理量，不随力的大小而发生变化。
3.天平的使用：首先要进行调节天平水平平衡：①把天平放置在水平台上或水平桌面上。
②用镊子把游码移动到标尺左侧的零刻线处。
③调节天平右侧平衡螺母使横梁水平平衡【左偏右(外)拧，右偏左(内)拧】。
指针静止时指在分度标牌的中央刻度线上。
接下来进行测量：①左物右码。
②估计被测物体质量，用镊子夹取适当砝码。
③用镊子轻拨游码，使指针静止时指在中央刻度线上。
④记录数据，砝码量加上游码在标尺上的读数，注明单位。
例题：1.质量为10kg的水，结成冰后，它的质量会。
把它拿到太空中去，它的质量会。
喝掉一半后，质量会。
（选填“变大”、“变小”和“不变”）2.一只鸡蛋的质量约为50 ，成人的质量约为50~70 ，大象的质量约为6 。
3.用托盘天平测量金属块的质量将托盘天平放在水平桌面上，游码应放在天平标尺的处，调节天平横梁水平平衡．在调节天平横梁水平平衡时，如果指针所处的位置如图甲所示，为使天平横梁在水平位置平衡，应将天平右端的平衡螺母向移动．把金属块放在调节好的天平的左盘中，当天平水平平衡时，右盘中的砝码以及游码在标尺上的位置如图乙所示，则金属块的质量是g．4.小明同学用托盘天平称物体时，将物体错放在右盘中，并在左盘加52g砝码，同时将游码移到0.4g处，天平平衡．此物体实际质量应为（）A．51.2 g B．51.6 g C．52 g D．52.4 g。
51质量及其测量
• A减少砝码，B增加砝码，C将平衡螺母 向左调，D将平衡螺母向左调
精彩存盘
1.一只鸡的质量是2.5 kg ．
2. 使用天平时，取放砝码必须用镊子，其
结果？
5、若调平衡前忘记把游码拨至零刻线，对测 量结果有何影响？
4. 某同学用一架调节号的托盘天平测一 本书的质量，天平平衡时，右盘上的 砝码为： 100克一个，20克砝码二个， 10克砝码一个，5克砝码一个。游码 位置如图所示：则这本书的质量为
（ ）B
A.153.8克 B.156.2克 C.153.6克 D.156.4克
块用机床加工成零件 。
3、质量的测量
• （1） 工具：天平 • （2） 原理：天平的两臂相等，当天平两
个盘中物体的质量相等时，天平就会平衡。 • （3） 天平的使用（托盘天平） • （一）先调平衡 • （二）进行称量
各种各样的秤
托盘天平 指针
托盘
横梁
分度盘
砝码和镊子
游码 标尺
平 衡 螺 母
底座
（2）、调平衡：调节横梁右端的平衡螺母（若指针指在 分度盘的左侧，应将平衡螺母向右调，反之，平衡螺母向 左调），使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡。
（3）、称量：将被测量的物体放在左盘，估计被测物体 的质量后，用镊子向右盘里按由大到小的顺序加减适当的 砝码，并适当移动标尺上游码的位置，直到横梁恢复平衡。
苹果200g
苹果200g
质量是物体的属性，不随形状、状
态、位置而变化．
• 练习3、
• 1、下面方法中，能使铁块质量发生变 化的是（ ）
A4--5.1质量及其测量
质量及其测量“教案、学案一体化设计”《质量及其测量》学案班级：姓名：一、学习目标1、能说出质量的定义和单位2、熟练使用托盘天平测物体的质量3、培养自己严谨的科学态度与协作能力二、学习内容（一）质量{预习生成一}1、什么是物体？例如2、什么是物质？3、什么是质量？{合作展示一}1、一桶水与半桶水哪个质量大？为什么？（桶一样）2、一个空易拉罐被踩扁了，质量变否？为什么？3、一块冰加热变成水，质量变否？为什么？4、将一本书从家拿到学校，质量变否？为什么？从以上事例中你能得出什么结论？结论：质量是物体本身的一种，只取决于，不随物体的、、的变化而变化。
{预习生成二}1、质量的国际单位是什么？2、质量的常用单位有哪些？3、单位之间的换算关系{合作展示二}. 看看你对质量大小的认识：一个人在动物园看见一头大象，他估计它的质量是（）A、6t B、6kg C、6g D、6mg（二）质量的测量天平{预习生成三}1、你知道日常生活中测质量的工具有哪些？2、实验室中测质量的常用仪器是什么？{合作展示三}讨论：1、托盘天平的构造及各部分名称是什么？注意：配套砝码有何特点？2、思考：如何测一个铁块的质量?总结：天平的使用方法：①②③则物体的质量＝思考：若物体放在右盘，又该如何称质量呢？想一想：使用天平要注意什么事项呢？三、当堂检测[基础巩固练习]1、3kg＝t 1t＝kg 30000mg＝kg2、填上合适的单位：①一个苹果的质量约为0.1 ②一枚大头针的质量约为80③一个中学生的质量约为50～60④一个鸡蛋的质量约为503、一名宇航员在地球上测其质量为60kg，那么在月球上测得他的质量是。
[强化提高练习]4、在使用托盘天平测量前，若指针在分度盘中线右侧，它表明＿＿盘下沉。
为使横梁平衡，应调节横梁右端的螺母向边移动。
当天平平衡后，进行称量时，左盘放待测物体，右盘内20g、10g的砝码各1个，游码的位置如图所示时，横梁再次平衡，则被称物体的质量为克。
第1节 质量及其测量
第1节质量及其测量基础知识1、物理学中，物体所含__________叫做物体的质量，通常用字母__________表示。
2、在国际单位制中，质量的基本单位是__________，符号是__________。
3、完成下列单位换算：（1）6.6t=_______kg（2）300g=_______kg（3）910 000mg=_________kg（4）2×104kg=__________t4、质量是物体的一个基本属性，不随物体的__________、__________和__________而改变。
5、在商场中，售货员称质量的常用器具是__________。
在学校的实验室和工厂的化验室常用__________称质量。
6、使用天平时，应将天平放在__________上；把游码放在横梁标尺__________端的零刻度线处；调节横梁右端的__________，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。
若指针偏左，应向________调节横梁右端的平衡螺母，时指针指在分度盘的中央刻度线处。
7、使用调节好的天平测量物体的质量时，要把被测物体放在天平的________盘里，________盘放砝码。
用镊子增减砝码并调节游码标尺上的位置，直至横梁恢复平衡。
此时，盘中_________的总质量加上游码在标尺上所对应的__________，就等于被测物体的质量。
8、在下列动物中，质量可能是2kg的是（）A．一只老母鸡B．一只老鼠C．一匹马D．一只麻雀9、小强同学用调节好天平一个物体的质量，当右盘中放一个50g和两个20g的砝码，游码移至如图所示位置时，天平平衡，则这个物体的质量是（）A.90gB.93.0gC.92.8gD.92.4g能力提升10．质量为1kg的水全部结成冰以后，体积变大了，冰的质量_______1kg。
如果把这1kg的水全部变成水蒸气，则水蒸气的质量_______kg。
11、下列情况中，质量会发生变化的是（）A、跳到水里游泳的水，觉得自己变得自己变轻了B、铝块在高温下熔化成铝水C、把一根一根金属棒拉成金属丝D、粉笔写字后变短了12、2012年6月16日，刘洋乘由长征二号F火箭运载的“神舟”九号飞船首次进入太空。
质量及其测量-精练题(含答案与解析)
质量及其测量质量（1）定义：质量是指物体所含物质的多少，用字母m表示。
含有物质的多少相同，则质量相同。
（2）质量是物体本身的一种固有属性，它不随物体的形状、状态、位置、温度的改变而改变。
质量的单位及换算（1）国际单位：千克（kg）。
（2）常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）。
（3）单位换算：1t=103kg，1kg=103g=106mg。
常见物体的质量托盘天平的使用（1）实验室常用的测量工具：托盘天平。
（2）天平正确使用的步骤：①测量前：看：观察天平的量程及分度值。
放：将天平放在水平台上，游码拨回标尺左端的零刻度线处。
调：调节天平横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中央刻线（或左右摆动幅度相等），这时横梁平衡。
②测量时：左物右码：将被测物体放在左盘，砝码放在右盘。
先大后小：用镊子按“先大后小”的顺序加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁平衡。
数：物体质量=右盘中砝码总质量+游码左侧对应示数，使用天平时不需要估读。
记录：记录数值和单位。
1．学校常见的几种物体，质量约为0.5kg 的可能是( ) A ．一个篮球B ．一个羽毛球C ．一根粉笔D ．一个粉笔擦2．使用温度计测温度时，当温度计中的液柱变长时，始终保持不变的是液柱的( ) A ．体积B ．质量C ．温度D ．以上都不对3．下列说法正确的是( )A ．1千克的铁比1千克的棉花所含物质多B ．在月球表面用天平测同一实心球的质量将比地球上示数小C ．一杯水结成冰后，体积变大，因此质量变大D ．水壶中的水沸腾后，壶中的水质量变小 4．将2.5t 换算成以千克为单位的正确换算式为( ) A ．=⨯=2.5t 2.5t 1000kg 2500kg B ．=⨯=2.5t 2.510002500kg C ．=⨯=2.5t 2.5t 10002500kgD ．=⨯=2.5t 2.51000kg 2500kg5．小明利用托盘天平测量一杯75%医用酒精的质量，当天平平衡时，放在右盘中的砝码及 游码位置如图所示，由图可知，杯和酒精的总质量( )A ．80gB ．77.6gC ．83gD ．82.4g基础夯实6．关于托盘天平的使用，下列说法错误的是()A．使用托盘天平时，要把它放在水平台面上B．物体放在左盘，砝码放在右盘C．调节时，指针指在分度盘的左侧，应把游码向右调D．指针左右偏转的幅度相等时，可以认为天平达到平衡了7．用天平测小石块质量的实验中，有如下实验计划：①将游码移至标尺左端的“0”刻度线处；②将托盘天平放置在水平工作台面上；③在天平的左盘放入小石块；④调节平衡螺母，使天平横梁平衡；⑤用镊子在右盘中加减砝码，移动游码，使天平平衡；⑥正确读出砝码和游码的示数，正确的操作顺序是()A．①②③④⑤⑥B．②①④③⑤⑥C．②③①④⑤⑥D．③②①④⑤⑥8．小明学习了天平使用以后，用天平测物体的质量。
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质量及其测量
一、选择题
1、在国际单位制中，质量的基本单位是
A．千克B．伏特C．牛顿D．千米
2、今年“父亲节”恰逢星期天，小莉给爸爸煮了两个鸡蛋。
通常两个鸡蛋的总质量约为（）A．10g B．20g C．100g D．200g
3、感受身边的物理——质量为1.5×106mg的物体最可能的是
A．一只母鸡 B．一头大象 C．一头奶牛 D．一只蚊子
4、下列情况中，铁块的质量发生变化的是（）
A.铁块磨掉一个角
B.铁块熔化成铁水
C.铁块轧成薄铁片
D.铁块从地球运到月球
5、小华在实验室用天平称量自己用的物理练习册的质量．他把练习册放到天平的左盘，在右盘上放了75g砝码，发现天平的指针偏向分度盘的右边，这时候他应该( )
A．继续向右盘中加入较小的砝码
B．把天平右端的平衡螺母向左边移动
C．把游码向右移动
D．取下右盘中的某一个砝码，换用较小的砝码
6、使用天平测量物体的质量，下列说法错误的是( )
A．在调节横梁平衡时，如果天平左盘下沉则应该把平衡螺母向右调
B．每移动一次天平的位置，都要重新调节衡梁平衡
C．称量物体质量时，若天平横梁不平衡，则不能调节平衡螺母
D．天平托盘哪边下沉，平衡螺母就向哪边调
7、在“用天平称物体质量”的实验中，张强同学用已调节好的天平在称物体质量时，通过增、减砝码后指针偏在分度盘中线左边一点，这时应该( )
A．把横梁右端螺母向右旋出一些
B．把横梁右端螺母向左旋进一些
C．把天平右盘的砝码减少一些
D．向右移动游码
8、利用天平测物体的质量时，发现有一砝码已经粘上一些泥，这样测出的质量将比物体的实际质量( ) A．偏大B．偏小C．不变D．无法确定
9、去年5月25日，某市部分地区遭受洪魔侵袭，小明利用天平测量一杯洪水的质量，当天平平衡时，放在右盘中的砝码及游码位置如图所示，由图可知，杯和洪水的总质量为（）
A.82.2g
B.82.4g
C.77.6g
D.83g
10、在用天平测物体质量时，砝码因长期使用被磨损，导致测量出的质量（）
A.相等
B.偏大
C.偏小
D.无法确定
11、用托盘天平测量一张邮票的质量，既可行又较准确的方法是（）
A.把一张邮票放在天平上仔细测量
B.把一张邮票放在天平上多次测量，再求平均值
C.先测量出100张相同邮票的质量，再通过计算求得
D.把一张邮票放在一只纸杯中，测量出其总质量，再减去纸杯的质量
二、填空题
12、夏天，将一放有冰块的密闭瓶放在天平左盘，向右盘中加减砝码，天平
平衡，如图，过了几分钟后，天平失去了平衡，天平向（选
填“左”或“右”）倾斜了，原因是．
13、如图，甲为商店里使用的台秤，其工作原理与天平相同．使用时，先将
游码移至左端0刻度处，若发现秤杆右端上翘，则调零螺丝应向__________（填“左”或“右”）旋动才能使秤杆平衡，现用该台秤称某物体质量，通过在砝码盘中添加槽码，移动游码使秤杆平衡，所加的槽码和游码的位置如图乙，该物体的质量为__________kg，若把该物体带到太空，它的质量将__________（填“变大”、“变小”或“不变”），丙图中物体A的长度为__________cm．
14、用已调好的托盘天平测量物体的质量时，应将砝码放在天平的________盘．天平平衡时砝码的质量及游码在标尺上的位置如图所示，则被测物体的质量为________g．
15、某同学在调节天平的过程中，发现指针在标尺中线处的左侧，此时应该；在测量物体质量的过程中，发现指针在标尺中线处的左侧，此时应该．
16、一块铁矿石的质量为2kg,小刘把它从鼎湖带回端州后,它的质量为kg,一根5kg的铁棒温度升高50℃后,它的质量为kg,压成铁饼后,它的质量为kg。
17、一个中学生的质量约为50 ，他跑100m所需的时间约为13 ．(填上合适的单位)
18、2013年12月14日21时,中国“嫦娥三号”成功实现月面软着陆,这个过程中“嫦娥三号”相对于月面是(选填“运动”或“静止”)的;“玉兔”月球车的质量为140kg,合t。
从地球到月球上,月球车的质量(选填“变大”“变小”或“不变”)。
19、举出日常生活中测物体质量的一种工具：__________；有一位同学用托盘天平称量一小石块的质量时，若他用的砝码已经磨损，则测量结果将偏__________．若将此小石块送到太空中，则此小石块的质量与其在地面上的质量相比将__________（填“变大”“变小”或“不变”）．
20、用托盘天平称物体质量时，当把一只最小的砝码加入右盘时嫌多，而取出这只最小的砝码又嫌少，这时应通过___________使天平平衡，从而称出物体的质量．
三、实验,探究题
21、小明同学在“用天平测物体质量”的实验中：
（1）首先取来托盘天平放在水平桌面上，游码移到标尺的零刻度处，若天平的指针静止在图甲所示位置，则可将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，使天平横梁在水平位置平衡；
（2）天平调节水平平衡后，小明按图乙所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误．”小华所说的两个错误是：①；②．
（3）小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作．在称量过程中，又出现了如图甲所示的情况，他应该；
（4）天平再次调到水平平衡后，所用砝码和游码位置如图丙所示，那么小明所称量物体的质量是g．
22、有几位同学在测量几个不同的物体的质量时，实验操作情况各不相同，得出了如下几个不同的结果，试回答：
（1）甲同学调节天平时，游码处在如图位置，其余操作正确，天平平衡后，砝码数如图，该同学测得物体质量为28.5g，这一结果是（选填“正确”或“不正确”）的．原因是，物体实际质量应为g．
（2）乙同学调节天平时，将游码移到标尺的“0”位置，称量时的操作都正确，天平平衡后，砝码数和游码位置如图所示，测得物体质量为28.8g，这一读数是（选填“正确”或“不正确”）的．这个物体实际质量应为g．
（3）丙同学调节天平平衡的方法正确，称量物体质量时，将物体放在天平的右盘，砝码放在天平的左盘，天平平衡后，砝码数和游码位置如图所示，测得物体质量为28.5g，这个测量值是（选填“正确”或“不正确”）的．这个物体的测量值应为g．。