第五节声的利用学案
声的利用 学案
知识点 2 声与能量（请阅读教材第
页，思考下列问题）
1、将点燃的蜡烛放在正在播音的喇叭前，会发现火焰摇曵，这是什么原因？ 答：说明声波能传递 。 2、讨论在生活、生产中哪些方面运用了声传递能量的知识。 （1） （2） （3）
【训练检测】
1、如图，将两个相同音叉并排放好，乒乓球靠着音叉 B，当敲响音叉 A 时，会发生的现象 是 ，这说明了声音传递能量。 2、下列事例中不是利用超声波的是（ ） A、发出声波探测大钢板内有无裂痕 B、用听诊器检查病人心、肺的工作情况 C、发出声波检查胎儿在母体内的发育情 D、发出声波切削坚硬的金刚石
1、鼓、锣等乐器受到 力的作用 时发生 ，产生声音。鼓皮绷得越紧，震动 得越 ， 音调就越 。击鼓的力量越大，鼓皮的振动幅度就越 ，声音就越 。 2、二胡、小提琴和钢琴通过 的振动发声。 的弦发声的音调 高， 的弦发声的音调低。弦振动的 越大，声音就越响。 3、管乐器靠 的振动发声。 产生低音， 产生高音。 4、教材第 27 面第 4 题：敲击时，从左到右发音顺序 。 吹奏时，从左到右发音顺序 。 5、向空开水瓶中注水时，发声音调如何变化？
A
B
【综合训练】
1、 ①雷声、②超声波清洗精密仪器、③碎石、④B 超、⑤敲击铁轨、⑥蝙蝠的回声定位 ⑦超声波加湿器声能够传递信息的是 2.现象利用声波传递信息的是【 】 B.敲打自行车的车铃发声 A．人类利用声音交流信息工作经验 声能够传递能量的是
C．铁匠用小锤敲打烧红的铁坯 D.瓦匠用瓦刀敲切红砖 3. 下列图中，主要描述声音能够传递能量的是【 】
【训练检测】
1、远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；某同学听到校园的钟发出“铛、铛铛” 的声音时，就知道上课了。这些说明了___________________。 2、以下实例中不能说明声音可以传递信息的是( ) A.铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动 B.医生用听诊器了解病人心肺工作状况 C.牙医用超声波洁牙 D.利用声呐测海深 3、向海底垂直发射超声波，经 4s 后收到声波，则此海底多深？
学案：声的利用
八年级物理备课组主编：审核：编定日期：月日课题：声的利用学习目标：1 了解现代技术中与声有关的知识应用；2通过观察有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识；3通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。
自主预习：一、预习指导１、阅读教材２、完成预习练习二、预习练习题1 声波可用用来“洗”物体，把被清洗的物体放在清洗液里，让超声波穿过液体并引起液体的_______,振动把物体上的_________而不会损坏被洗物体，洗碗机就利用这个道理制成的。
2水波能够传递能量，把一块石头扔进水里，可以看见__________向四周散去，水面上的树叶也随之起伏这说明石头的_________通过水波传给了树叶。
3 下列对声的应用中，不是利用了回声定位的是( )A利用声呐探测海深B医生为病人检查身体时所做的“B超”C渔船探测鱼群的位置D利用超声波除去人体内的结石4 考古打捞人员运用声呐设备探测海底沉船，实际上是利用了______来测距定位的，同时也说明了_______可以传声。
展示交流：一、声在医疗上的应用二、超声波在工业上的应用三、声在军事上的应用四、声在生活中的应用反馈练习：1 下列何种现象的原理和声音的反射无关是( )A在山谷中叫喊可以听到回声B蝙蝠捕捉苍蝇C声呐系统的利用D打响雷声可以感到房屋振动2蝙蝠采用_____________的方法可以确定目标的距离和位置，根据这一原理，科学家发明了________，利用这一系统，人们可以探知海洋深度，鱼群位置等3下列不属于声音传递信息的是( )A响起的门铃声B战场上吹起的冲锋号声C声音在铁管中传播比在空气中快D雾中航行的水手吹响号角的回声4人在教室中说话，听不到回声，其原因是( )A教室中的墙壁有四个面，反射回来的回声相互抵消了B声音从教室里的门和窗传出去了C教室内空间太小，回声和原声进入耳朵的时间差太小，人耳无法分辨D没有声音反射，因而听不见回声5假如没有声音，请你想象出五种合理场景。
1.5声的利用学案
咸三中物理学案第五节声的利用学习目标：了解现代技术中与声有关的知识的应用学习重点难点：现代技术中与声有关的知识的应用【课前演练】1.唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。
在枫桥边客船中的人听到了寒山寺的钟声，是因为寒山寺里的大钟受到僧人的撞击产生了______而发出的。
客船上的人能辨别出传来的是“钟”声而不是鼓声或其他声音，实际上他是根据声音的来判断的。
2.演奏弦乐之前总要先定调，为使音调变低，可以采取的办法是【】A. 调松琴弦B. 调紧琴弦C. 用更大的力拨琴弦D. 轻轻的拨动琴弦3.“未见其人，先闻其声”，就能判断来的熟人是谁，主要是依据讲话人的【】A．振幅B．音调C．响度D．音色4．控制噪声可以从三个方面入手。
下面一些关于控制噪声的措施所能起到的作用的说法中，正确的是【】A．摩托车安装消声器是为了在人耳处减弱噪声B．在城市中禁鸣汽车喇叭是为了阻断噪声的传播C．体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰是为了防止噪声产生D．在飞机旁工作的人员要佩带有耳罩的头盔是为了在人耳处减弱噪声【自学提示】知识点一：声与信息（请你认真阅读教材28-29页“声与信息”的内容，回答下列问题：）讨论1 ；举例说明声音可以传递信息。
讨论2 ；什么是回声定位？有哪些应用？讨论3；如图1.5-2“利用声呐探测海深”应知道哪些条件？用什么公式进行计算？讨论4；科技工作者为了探测南海海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，则海洋深度是多少m？这种方法能不能用来测量地球与月球之间的距离？为什么？知识点二：声与能量（请你认真阅读教材29-30页“声与能量”的内容，回答下列问题：）1、仔细观察演示实验（图1.5-5）。
①你看到了什么现象？②讨论5：你得到了什么结论？2、讨论6：举例说明声音能传递能量。
当堂训练1、①雷声、②超声波清洗精密仪器、③碎石、④B超、⑤敲击铁轨、⑥蝙蝠的回声定位⑦超声波加湿器声能够传递信息的是声能够传递能量的是2.现象利用声波传递信息的是【】A．人类利用声音交流信息工作经验 B.敲打自行车的车铃发声C．铁匠用小锤敲打烧红的铁坯D瓦匠用瓦刀敲切红砖３.下列图中，主要描述声音能够传递能量的是【】4、下列对声的应用中，利用了回声定位的是【】（多选）A、利用声呐探测海深B、超声波碎石C、渔民探测鱼群的位置D、利用超声清洗精细机械5、蝙蝠在黑夜能发现要捕食的昆虫是【】A、靠眼睛B、靠昆虫发出的气味C、靠反射次声D、靠反射超声6、下列有关声音的事例，能说明声音可以传递信息的有【】A．利用超声波清洗精密元件上的污渍B．铁路工人用铁锤敲击钢轨，从异常的声音中发现松动的螺栓C．医生通过听诊器可以了解病人心、肺的工作状况D．古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断悬崖的距离7. 下列事例中，属于利用声传递能量的是【】A．用声呐探测海底深度 B．用超声波清洗眼镜C．医生用听诊器为病人检查身体 D．听到隆隆的雷声预示着可能要下雨8．有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是：【】A．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B．超声波不是由物体振动产生的C．超声波的音调很低所以人听不到D．超声波能传递能量9、人们常用敲打的方式来判断物体的质量，下列实例中属于这种应用的是【】A、铁匠用小铁锤敲打烧红的毛坯B、敲打钟时发出宏亮的声音C、买陶瓷用品时，人们习惯地用手敲一敲D、瓦匠用瓦刀敲打红砖10、声音能够传递能量，下列事例中与之无关的是【】A．用超声波来消除玻璃、陶瓷等制品表面的污垢B．利用B超检查人体内脏C．食品工厂里人们常利用超声波给牛奶消毒D．次声波的声强可达180dB，通常被利用在机械钻孔中11、大礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平的像蜂窝似的，这是为了【】A. 减弱声波反射B. 增强声波反射C. 增加声音响度D. 使墙壁更美丽12．下列说法中不正确的【】A.利用强超声波对钢铁、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切割加工B.在建筑方面，设计、建造大厅堂时，必须把回声现象作为重要因素加以考虑C.在石油勘探时，常采用人工地震的方法，即在地面上埋好炸药包，放上一列探头，把炸药引爆，探头就可以接受到地下不同层间界面反射回来的声波，从而探测出地下油矿D.利用超声波能够预报地震、侦察台风和大气中的核爆炸13、将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰在，这说明：声波具有。
人教版-物理-八年级上册-《人教版八年级上第二章第五节声的利用》教案
《人教版八年级上第一章第五节声的利用》教案【教学课型】：新课课程目标导航：教学目标知识与技能了解现代技术中与声有关的知识的应用。
过程与方法通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。
情感态度与价值观通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。
教学重点与难点重点：1．了解通过声音可以获得信息，利用声波获得的信息在人类社会及其发展中的应用；2．认识声波是一种波动，声波能传递能量，声波传递能量的性质可以应用在很多方面。
难点：回声定位原理的理解，声波能传递能量的认识。
教学准备实验器材：水槽多媒体教学设备教学流程情境导入——竞赛学习——探究、实验——学生讨论——师生归纳课时按排：1课时一、教学情景导入：同学们，声音可以传递信息。
（看多媒体影片）1．雷声——预示着一场可能的大雨。
2．医用听诊器——了解病人心、肺工作情况。
3．回声——水手在雾航时判断悬崖的距离。
4．蝙蝠——利用超声波定位和发现目标。
回声定位。
5．声纳——根据接收到的反射波的时间长短确定物体的位置、形状和大小。
6．B超——确定胎儿的发育状况。
二、声与能量（看多媒体影片）把石头扔进水里，可以看到一圈一圈的波纹向四周散去，水面上的树叶也随之起伏。
——石头的能量通过水波传给了树叶。
1．演示：声波能传递能量吗？去掉罐头盒两端的盖子，给一端蒙上橡皮膜，并用橡皮筋扎紧。
财长火焰敲皮膜，火焰会摆动吗？结论：声波能传递能量。
2．应用（超声波）①清洗钟表等精细的机械。
②除去人体内的结石③检测钢板是否有缺陷，并控制生产。
三、科学世界我国古代建立师的杰作——北京天坛的回音壁、三音石和圜丘。
都是利用声音的反射建成的。
四、布置作业P30动手动脑学物理。
1，2五、板书设计第五声声的利用一.声音与信息声音可以传递信息。
二、声与能量声波能传递能量。
应用（超声波）①清洗钟表等精细的机械。
②除去人体内的结石③检测钢板是否有缺陷，并控制生产。
声的利用学案教案
1.5声的利用学案编者：夏军审核人：宋建玲李宗金编号：005学习目标：1、了解声音可以传递信息，了解声音可以传递能量。
2、有初步的分析概括能力。
3、通过声音可以传递信息在生产生活中的应用，增强学生使命感与责任感；有主动与他人合作的精神，敢于放弃和修整自己的错误观点。
重点和难点：了解声音可以传递信息，了解声音可以传递能量。
学习过程：一、课前诊测1、下列的哪些声音是噪声？（）A •教室里老师讲课的声音；B •马路上拖拉机行驶的声音；C •火车的鸣笛声；D .公园里悠扬的音乐声；E.汽车喇叭声；F.人们的吵闹声.2、小华在家里修理厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹布；②把房间、厨房门窗关严；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。
上述三种方案中，第一种是在 ___________ 处减弱噪声；第二种是在________________ 中减弱；第三种是在_________________ 处减弱噪声。
3、居住在允许夜间通行重型卡车和拖拉机的马路边的居民，防止噪声干扰的主要方法有哪些？、导学达标4.《知识补充》：通过实验我们发现，人耳能听到的声波频率范围通常是在至__________________________________ 之间。
频率高于20000Hz的声音叫做___________________ ，频率低于20Hz的声音叫做___________________________ 。
5、提出问题:(1)自由说出所了解的利用声的现象；(2)讨论对以上的应用例子怎样归类学习过程：6问题解决：(1)声与信息阅读本节课文“声与信息”这部分内容，说一说你得到了哪些信息.例：A、蝙蝠采用回声定位来确定目标的位置B、渔民利用声纳发现鱼群C、医生用听诊器给病人诊察病情D、科学考察利用声纳探测海洋由以上事实，可知：1其中靠声音传递信息的是________________________2可以得出一个共同的结论是____________________(2)声与能量研究声与能量的方法(类比法)我们通过水波和声波之间类似进行类比，我们不仅猜测“声波也能传递能量”，而且找到了检验猜测是否正确的思路和方法：即只要证明声波能使物体随之摇动，也就证明了“声波能传递能量” •A、尝试设计一个实验，证明声波能传递能量B、介绍超声波清洗精细机械；超声振动除结石。
物理《声的利用》教学设计（通用9篇）
物理《声的利用》教学设计物理《声的利用》教学设计（通用9篇）作为一名老师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编收集整理的物理《声的利用》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
物理《声的利用》教学设计篇1学习目标知识目标：了解现代技术中与声有关的知识的应用能力目标：通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识情感目标：通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱学习重点现代技术中与声有关的知识的应用学习难点现代技术中与声有关的知识的应用教具与媒体图片、录像等活动设计一、创设情境，引入新课1、提问几个上节课出现的问题，做好知识的铺垫。
2、[师]上几节课我们学习了声音的产生、传播，声音的分类，声音的特性及乐音与噪声，其实声的应用很是广泛，今天我们就来学习第五节：声的利用。
二、进入新课，科学探究(一)声与声音的区别同学们注意了没有，以前我们学习时都常说“声音”怎样怎样，可今天我们学习时，标题却是声的利用，为什么不叫做声音的利用呢?1、声的概念比较广，包括平时我们能听到的声音和不能听到的超声、次声等;所以声音的概念相对而言面要窄得多，它仅指人耳能感觉到的那部分声。
2、看来声包括声音。
(二)声与信息的传递1、【提出问题】你平时用声音传递过信息吗?2、[师]其实我们时时刻刻都在利用声音传递信息，我们彼此之间的谈话，教师在课台上的讲课声，同学们课下的交谈与交流声等不都是在传递信息吗。
假如让你不说话，你有什么感觉。
3、通过声传递信息的例子还有哪些呢?大致我们可以把它们分成两类，一是物体直接发出的声音携带的信息;另一种是靠反射回来的声音所携带的信息。
(1)物体直接发出的声所携带的信息它又可以分两类，一类是我们能听到的声音;一类是我们不能听到的声音。
①播放我们能听到声音的录像。
人教版-物理-八年级上册-第五节 声的利用导学案
情景设置：【课本1、5----5】
教师演示：在一个两端开口的纸筒的一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎紧。对着火焰敲橡皮膜，火焰会怎样？这说明了什么问题？
总结：声音可以传递______。
提出问题：哪些现象能够说明声音可以传递能量?（自由发言）
阅读课本29页完成下列问题
1、外科医生向人体内的结石发射________，结石会被击成细小的粉末，可以顺畅地排出体外。是利用了声波能传递__________。
3、蝙蝠夜间活动从来不会撞到墙壁上，正确的是：()
A．蝙蝠的眼睛有夜视功能
B．夜晚有月光
C．蝙蝠的嗅觉很好，可以嗅出前面是否有物体
D．蝙蝠发出超声波可以在物体上返回，根据回声就可以判定物体的位置和距离
4、科学工作者为了探测海洋某处的深度，向海底垂直发射超声波经过4s收到回波信号，海洋中该处的深度是________m。（声音在海水中传播的速度是1531m/s）；这种方法________（填“能”或“不能”）用来测量月球与地球之间的距离。因为________________________。
1、.北京天坛的回音壁是我国建筑历史上一大奇迹，回音壁应用的声学原理是__________
2、人民大会堂的四周墙壁都做成有许多针孔状，这主要是为了（）
A、减弱声波的反射
B、增加声波的反射
C、增强声音的响度
D、装饰礼堂、美观好看
效
果
评
价
1.声波是一种波动，声波还能把________________向外传递。
闻、问、切”检查病人，其中：“闻”就是__________的意思，它是利用声波能传递__________．
2、蝙蝠采用________________的方法，可以确定目标的位置和距离，根据这一原理，科学家发明了________，利用这一系统，人们可以探知海洋的深度。
第二章第五节 声音的利用 学案
第五节声音的利用学案一、学习目标：1、知识与技能：了解现代技术中与声有关的知识的应用；2、过程与方法：通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用发面的知识；3、情感态度与价值观：通过学习，了解现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。
二、学习重难点：重点：生活中利用声的例子难点：声在现代技术中的应用三、学习过程：【预习形成】（5分钟）（预计找以下同学回答，还可随机找其他同学补充）1、____________________________叫超声波；____________________________叫次声波。
（柳健）2、声呐是根据______________原理制成的，利用声呐系统人们可以探知海洋深度。
（谷英成）3.利用超声波检查病人心肺的工作状况是利用了声音的______________原理；利用超声波清洗仪器是利用了声音的______________原理。
【合作展示】（20分钟）（预计找以下同学回答，还可随机找其他同学补充）1、超声波有哪些方面的应用？（于雷）2、查阅资料，哪些事例说明声音能够传递信息？哪些事例说明声音具有能量？大家分组讨论，看哪个组的知识面广。
（柳苏珍、张悦）3、查阅资料，了解次声波的特点以及它对人类的危害，在全班谈谈。
（孙德伟、陈世良）四、检测反馈（5分钟）1、声呐是根据______________原理制成的。
利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度，绘出水下数千米处的地形图。
2、声波可以传递能量，请你列举出两个利用此种性质的实例。
（1）______________；（2）______________。
3、医院设有超声波检查和超声波洗牙，超声也是声音码？其特点是什么？五、课堂小结：（3分钟）同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获呢？请写下来与大家分享吧！六、课后作业：查阅资料，了解更多的声音的利用。
七、板书设计：第五节：声的利用一、声音可以传递信息：1、能听到的反射声。
声音的利用(教案5篇)
声音的利用(教案5篇)经过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。
三、德育目标经过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。
【教学重难点】现代技术中与声有关的知识应用，声在现代技术中的应用。
【教学过程】一、引入新课同学们好，在这一单元我们学习了趣味的声现象，明白了声的概念，包括声音（人耳能感觉到的那部分声）、超声（频率高于20000Hz的声）和次声（频率低于20Hz的声）。
声在生活实际、工农业生产和现代科技中的应用十分广泛，请同学们说出所了解的利用声的实例。
（学生举例后教师总结）远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，古代雾中航行的水手经过号角的回声能够确定悬崖的距离，这些都是声传递信息的例子。
在我们的生活、工业生产、现代科学技术与声有着密切的关系，这节课我们就来学习声的利用。
二、新课教学（一）声在医疗上的应用1．中医诊病经过望、闻、问、切四个途径，其中闻就是听，这是利用声音诊病的最早例子。
2．利用B超或彩超能够更准确地获得人体内部疾病的信息。
医生向病人体内发射超声波，同时接收体内脏器的反射波，反射波所携带的信息经过处理后显示在屏幕上。
超声探查对人体没有伤害，能够利用超声波为孕妇作常规检查，从而确定胎儿发育状况。
3．药液雾化器对于咽喉炎、气管炎等疾病，药力很难到达患病的部位。
利用超声波的高能量将药液破碎成小雾滴，让病人吸入，能够增进疗效。
4．利用超声波的高能量可将人体内的结石击碎成细小的粉末，从而能够顺畅地排出体外。
（二）超声波在工业上的应用1．利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切削加工，这种加工的精度和光洁度很高。
2．在工业生产中常常运用超声波透射法对产品进行无损探测。
超声波发生器发射出的超声波能够透过被检测的样品，被对面的接收器所接收。
如果样品内部有缺陷，超声波就会在缺陷处发生反射，这时对面的接收器便收不到或者不能全部收到发生器发射出的超声波信号。
“声的利用”教学案例及设计3篇
“声的利用”教学案例及设计“声的利用”教学案例及设计精选3篇（一）教学目标：使学生了解声音的利用，掌握声音的产生和传播方式，并能够运用所学知识解决相关问题或进行实际应用。
教学重点：声音的利用及其应用教学难点：声音的传播方式教学准备：多媒体设备、音频设备、实验设备、相关实物等教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过播放一段音乐或有趣的声音，引发学生对声音的兴趣，并带给他们一种愉悦感。
然后，展示一些使用声音进行沟通、传递信息的方式，如电话、广播、电视等。
引导学生思考声音是如何被利用的。
Step 2：声音的产生（10分钟）通过实验或展示，让学生了解声音是由物体振动产生的，并引导学生思考不同物体振动方式的影响音调的高低。
Step 3：声音的传播（15分钟）通过探究声音的传播方式，引导学生认识到声音需要介质传播，并解释声音在固体、液体、气体中的传播方式及特点。
Step 4：声音的利用（15分钟）通过展示、讲解声音在现实生活中的利用，如音乐制作、电影配乐、声波测距等，引导学生思考声音的实际应用，并与他们分享一些有趣的声音实验或应用，激发他们的创造力。
Step 5：小组讨论及展示（15分钟）学生分组讨论并设计一个利用声音解决问题或进行应用的方案，如设计一种能够将声音传达到遥远地方的装置，或者利用声音测量水深等。
每个小组选派一名代表给其他同学展示他们的设计方案。
Step 6：总结（5分钟）引导学生总结本节课所学的内容，强调声音的利用和应用对我们生活的重要性，并鼓励他们继续探索更多关于声音的知识和应用。
Step 7：作业布置（5分钟）布置一道关于声音利用的思考题或相关实验，要求学生写一份实验报告或思考总结，并提醒学生查阅相关资料或进行必要的实验。
教学延伸：1. 引导学生进行更深入的声音实验，如探究不同声源对声音传播的影响。
2. 将声音的利用与环保、科技、艺术等领域结合起来，鼓励学生进行创新设计。
3. 鼓励学生进行实地考察，观察和记录日常生活中的声音利用和现象。
声的利用学案
第一章第五节声的利用学案年级：八年级课型：新授主备：李花凤学生姓名家长签字一、学习目标：1、了解人们可以利用声音中的信息，了解生活中的声的利用的例子；2、了解人们可以利用声音中的能量，二、教学设想：重点设计：了解生活中的声的利用的例子难点设计：如何让学生把了解的物理知识与生活中的现象联系起来三、自备器材：蜡、去底的矿泉水瓶、橡皮膜四、课前回忆：1.低于的声音叫次声波，高于的声音叫超声波；两者人耳都（填“能或“不能”）听到，也都是由物体的产生。
2.声音在传播过程中以的形式向外传播，引起空气的振动。
（填“可以”或“不可以”）五、目标导学：针对目标1：声与信息1.阅读课本P28—29，请你在下列问题中填上通过声音获取了什么信息.(1)远处隆隆的雷声预示着_________________________________________.(2)铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常的声音中发现____________________.(3)医生通过听诊器可以了解______________________ _________.(4)古代雾中航行的水手通过号角的回声判断________________________________.(5)现在,利用超声波检查(B超)可以更准确地获得____________________________.2.蝙蝠在夜间觅食,却碰不到墙壁和树枝,它们的“绝技”实际上利用的是________.根据这一原理,科学家发明了_______，这一系统可以用来3.请同学们联系社会生活举出几个利用声音传递信息的实例：针对练习：1.“B超”是医学上利用来准确获得的人体内部疾病信息的医疗器械。
2.下列实例不是利用回声的是（）A.探测鱼群的位置B.探测冰山离船的距离C测量海底的深度 D.听到远处熟人的说话声3.关于声纳,下列说法正确的是( )A 它是利用次声波定位的 B 它本身必须能发射超声波C 它本身必须能接受超声波D 它能确定物体的远近针对目标2：声与能量1.让学生动手做课本P29演示实验。
八年级物理声的利用学案
八年级物理声的利用学案
1.声能传递信息
你往常用声响传递过信息吗?其实我们时时辰刻都在应用声响传递信息，我们彼此之间的说话，教员在课台上的讲课声，同窗们课下的交谈与交流声等不都是在传递信息吗。
假设让你不说话，你有什么觉得。
经过声传递信息的例子还有哪些呢?
阅读课本38-39页声与信息局部
A. 人类的交谈声;
B.下雨打雷时隆隆的雷声;
C. 心脏、肺的声响。
D.中医诊病的望、闻、问、切中的闻就是经过听来了解病人病情的;
E. 植物的交谈声;
F. 应用鱼所喜欢的声响捕鱼;
G. 蝙蝠的回声定位;
H. 地震、海啸前出现的一些次声波我们也听不到，但是植物能听到，它们会有失常的表现; I. 应用声呐探测海深 J. B超(原理：将弱超声波透入人体外部，当超声波遇到脏器的界面时，便发作反射和透射。
透射入脏器外部的超声波，再遇到界面时还会再次发作反射和透射，超声波接纳器专门接纳各次的反射波。
医务人员依据所收到的各次反射波的时间距离和波的强弱，就可以了解到脏器的大小、位置及其外部的病变等。
) K. 超声波探伤仪(原理：在工业消费中经常运用超声透射法对产品停止无损探测。
超声波发作器发射出的超声波可以透过被检测的样品，被对面的接纳器所接纳。
假
设样品外部有缺陷，超声波就会在缺陷处发作反射，这时，对面的接纳器便收不到或许不能全部收到发作器发射出的超声波信号。
这样，就可以在不损伤被检测样品的状况下，检测出样品外部有无缺陷。
)。
人教课标版八年级上册第一章声现象第五节〈 声的利用〉教案
《声的利用》教案教学目标12●通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资3●通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对●教学重点：现代技术中与声有关的知识应用.●教学难点：声在现代技术中的应用.●教学方法：讨论法、启发式.●教学用具：录像带（超声、次声、声音在现代科技中的应用）、录像机、电视.●课时安排：1课时●教学过程一、引入新课同学们，在这一单元我们学习了有趣的声现象，知道了声的概念比较广，包括声音（人耳能感觉到的那部分声）、超声（频率高于20000 Hz的声）和次声（频率低于20 Hz的声）.这三部分声在我们的实际生活、工农业生产和现代科技中应用非常广泛，如：①我们楼道里的声控开关.②广场的声控喷泉.③家庭里的超声波加湿器.医院里检查病情用的“B超”和“彩超”.④工厂里用的超声波探伤仪.⑤利用“声纳”探测黑匣子.⑥利用次声波预测地震、台风等.⑦平常我们利用声音获取信息等等，这节课我们就来学习声的利用.二、进行新课（一）声与信息1.声可以传递信息①医疗上：中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”就是听，这是利用声音诊病的最早例子.利用B 超或彩超可以更准确地获得人体内部疾病的信息.医生向病人体内发射超声波，同时接收体内脏器的反射波，反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上.超声探查对人体没有伤害，可以利用超声波为孕妇作常规检查，从而确定胎儿发育状况.②工业上：运用超声波透射法对产品进行无损探测.超声波发生器发射出的超声波能够透过被检测的样品，被对面的接收器所接收.如果样品内部有缺陷，超声波就会在缺陷处发生反射，这时对面的接收器便收不到或者不能全部收到发生器发射出的超声波信号.这样就可以在不损伤被检测样品的前提下，检测出样品内部有无缺陷，这种方法叫做超声波探伤.③军事上：现代的无线电定位器——雷达，就是仿照蝙蝠的超声波定位系统设计制造的.很多动物都有完善的发射和接收超声波的器官.蝙蝠通常只在夜间出来觅食、活动，但它们从来不会撞到墙壁、树枝上，并且能以很高的精确度确认目标.它们的这些“绝技”靠的是什么？原来蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置和距离.④生活上：我们利用声音获得信息.如人们交谈、听广播、听录音等，声音是我们获取信息的主要渠道.根据次声波判断台风、地震、海啸的位置，根据声音判断机器的运转情况及好坏、西瓜的好坏、瓷器的好坏、热水瓶中的不是否满、铁轨是否松动、蜜蜂是否采了蜜、大雨是否即将来临等等2.声的四种利用①回声：声音的反射现象（北京天坛的回音壁、圜（huán）丘、三音石都是利用了声音的反射现象），人耳区分回声和原声的条件是：回声到达人耳的时间比原声晚0.1s以上。
人教版物理八下1.5《声的利用》WORD教案5
花园二中物理讲学稿（六）年级：八时间：2010 9 12内容：五声音的利用课型：新授一【教学目标】：【知识与技能】：了解现代技术中与声有关的知识的应用。
．【过程与方法】：通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。
【情感、态度与价值观】：通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。
．二【教学重点、难点】：声音的应用，声与能量的关系三【预习导航】1 人能感受的声音频率有一定的范围。
人能听到的声音的频率范围是__________________，人们把高于_________的声音叫做超声波。
人们把低于20Hz的声音叫做_________。
2人耳的声音包括超声波和次声波。
与可听声相比，超声波具有好、___ __强，易于获得较集中的等特点，因而有广泛的应用。
3远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；某同学听到校园的钟发出“铛、铛铛”的声音时，就知道上课了。
这些说明了___________________。
4 实验表明：只有回声比原声晚0.1s到达人耳，人才能将回声与原声区分开。
这时人与障碍物之间的距离至少要_________________m。
(声速取340 m/s)5声既能传递__________，也能传递__________.超声清洗及超声碎石是利用声能_ _________的性质工作的，而回声定位则利用了声能__________的性质6超声波加湿器应用了超声波____的特点.（填“高能量”或“沿直线传播”）7 扔入水中的石块荡起水波，巨大的爆炸声音震碎玻璃等现象都说明了声音能够传递______.8.蝙蝠的视力很差，它们又只在夜间活动和觅食，它们是用__________的方法绕开障碍物并确定目标位置和距离的.9 利用声纳可以测量海水的深度，由声纳的发射器从海面向海底发出超声波，测出从发出超声波到接收到超声波共用的时间为6 s,则海水深度为______m.（海水中的声速为1497 m/s) 四【教学过程】一声与信息1 远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；2 铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓；3 医生通过听诊器可以了解病人心、肺的工作状况；4古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断悬崖的距离。
初中物理 第五节声的利用教学设计示例(二)
第五节声的利用教学设计（二）素质教育目标(一)知识与技能举例说出几个现代技术中与声有关的知识的应用。
(二)过程和方法通过观察、参观或看录像，获得有关声的利用方面的知识，培养观察能力和分析括能力。
(三)情感态度价值观通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。
教学设想重点、难点、疑点(1)声可以传递信息。
(2)声可以传递能量。
课型及基本教学思路课型：新授课基本教学思路：本节教学应鼓励学生查阅关于声的利用的资料，以讨论式学习为主，学生的想像能力，鼓励他们搞利用声的小发明。
教具学具准备投影仪、投影片、录音机、多媒体课件等。
素材储备民族音乐磁带、“口技”课文、蝙蝠图片。
课时安排1课时。
教学设计(一)教学流程1．复习导入(1)声音是怎样产生的?什么是声速?(2)什么是超声波?什么是次声波?2.课前热身想一想，这个世界没有声音会怎样？3.合作探究（1）整体感知声音可以传播信息和能量。
声有十分重要的应用。
（2）四边互动互动1你对声音的利用知道多少?明确：根据生活经验，鼓励学生发表自己对声的利用的了解。
互动2蝙蝠是怎样在漆黑的夜晚活动的?明确：利用声能获取信息，蝙蝠就是根据回声定位，判断目标的，人们利用这个原理发明了声呐。
另外工业、医疗、运输等方面也有许多地方运用声传递信息。
互动3将点燃的蜡烛放在正在播音的喇叭前，会发现火焰摇曳，为何?明确：说明声波传递能量。
引导学生讨论哪些方面运用了声传递能量。
4．达标反馈(1)铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓，说明了通过声能获得信息。
(2)蝙蝠利用回声可以确定位置，这种方法叫回声定位。
科学家运用这原理发明了声呐。
(3)如图1—5—1，将两个相同音叉并排放好，乒乓球靠着音叉B，当敲响音叉A时，会发现乒乓球被弹开，这说明了声音传递能量。
5．学习小结(1)内容总结通过本节课学习我们掌握了声能传递信息，声能传递能量。
了解了声音在不同方面的应用。
第5节声的利用
第一章第五节《声的利用》导学案编写：甘郑浩审核：时间：2011-8-19班级：组别：组名：姓名：【学习目标】1.知识目标：了解现代技术中与声有关的知识的应用2.能力目标：知道利用声可以传递各种信息和能量、回声定位、“B超”等，增强学生应用物理问题解决实际生活的能力3.情感目标：培养学生学以致用的意识【学习重点】生活中利用声的例子【学习难点】声在现代技术中的应用【学法指导】自主学习、合作学习、科学探究【自学探究】课前预习1、声音是怎样产生与传播的？2、我们怎样听到声音？3、声音有哪些特性？知识点一：声与信息请同学们预习课本声音与信息，再独立完成下面的题目，之后小组内交流。
1、铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓，说明了通过声能获得________________。
2、蝙蝠利用回声可以确定位置，这种方法叫 ____________。
科学家运用这原理发明了_____________。
3、医生向病人体内发射超声波，同时接收体内脏器的反射波，反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上。
这就是平时说的 ___________。
4、你还能说出哪些声传递信息的例子？归纳小结：知识巩固：1、远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；某同学听到校园的钟发出“铛、铛铛”的声音时，就知道上课了。
这些说明了___________________。
2、以下实例中不能说明声音可以传递信息的是( )A.铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动B.医生用听诊器了解病人心肺工作状况C.牙医用超声波洁牙D.利用声呐测海深知识点二：声与能量请同学们预习课本，再独立完成下面的题目，之后小组内交流。
1、将点燃的蜡烛放在正在播音的喇叭前，会发现火焰摇曵，这是什么原因？答：说明声波能传递 _____________.2、讨论在生活、生产中哪些方面运用了声传递能量的知识.归纳小结：【合作探究】1、有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是（）A.电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B.超声波不是由物体振动产生的C.超声波的音调很低所以人听不到D.超声波能传递能量2、如图，将两个相同音叉并排放好，乒乓球靠着音叉甲，当敲响音叉乙时，会发生的现象是________________，这说明了声音能传递___________。
2.3 声音的利用 学案 人教版八年级上册物理-教育文档
声的利用
学习目标
１、知识目标：了解现代技术中与声有关的知识应用。
２、能力目标：通过观察图片资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。
３、情感目标：以积极的热情投入学习，体会学习的快乐。
【学习重点】：利用声波传递信息
【学习难点】：利用声波传递能量。
【预习案】
I.知识准备
1.声音是怎样产生的？什么是声速？
2什么是超声波？什么是次声波？3、什么是回声?
II.教材助读
1.声与信息
（1）想一想，如果没有声音世界会怎样？（2）说出你所了解的利用声的实例
2声与能量
（1）声音能传递能量吗？请举例说明。
（2）对于手表等精细机械，怎样才能把它们清洗干净？
Ⅲ.预习自测
?我的疑问请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。
【探究案】
◆学始于疑——我思考，我收获
1、铁路工人为何总拿着一个小铁锤对着铁轨，敲敲这儿，敲敲那儿？
◆质疑探究——质疑解疑、合作探究
探究点一：声与信息（重难点）
问题1生活中哪些例子能够说明声音可以传递信息？
问题2.蝙蝠即使被蒙上眼睛也能辨别方向，人类根据蝙蝠的这种特性，得到了什么启发？人类根据此原理制造出了什么？
问题3、声呐系统有哪些应用？
问题4、超声波有哪些应用？次声波呢？
探究点二：声与能量（重难点）
问题1、在扬声器前放一支点燃的蜡烛，打开喇叭，使音量开大一些，可以看到火焰飘动起来。
这个现象说明了什么? 问题2、如何利用超声波清洗钟表等精细机械？
我的知识网络图
声波可传递信息：
声的利用
声波可以传递能量：
【训练案】
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八年级物理声的利用导学案五
八年级物理声的利用导教案五一、课前发问自然界中的声现象实在太多了。
除了人之外，你能举出一些利用声音的例子吗?二、新课内容1.声与信息(1)大自然的灾祸，如图 1 所示。
(2)蝙蝠的回声定位，如图 2 所示。
(3)用声呐探测海底深度，如图 3 所示。
(4)医生用 B 超查察胎儿的发育状况，如图 4 所示。
(5)倒车雷达，如图 5 所示。
2.声与能量如图 6 所示，将扬声器瞄准烛焰，播放音乐，你看到了什么现象 ?为何 ?(1)超声波冲洗机，如图7 所示。
(2)超声波焊接机，如图8 所示。
(3)超声波加湿器，如图9 所示。
(4)超声波振动出去人体内的结石，如图10 所示。
声的利用课后练习基础能力训练1.在北京天坛的回音壁，人站在圆形墙内某处邻近说话，声音经过 ________ ，能够在围墙的任何地点听到。
2.外科医生向人体内的结石发射________，结石会被击成细小的粉末，能够排出体外。
3.声波是一种颠簸，声波还可以把 ________________ 向外传达。
4.蝙蝠采纳 ________________ 的方法，能够确立目标的地点和距离，依据这一原理，科学家发了然________，利用这一系统，人们能够探知海洋的深度。
5.科学工作者为了探测海洋某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s 收到回波信号，海洋中该处的深度是________m.( 声音在海水中流传的速度是1531m/s); 这类方法________(填能或不可以 )用来丈量月球与地球之间的距离。
6.中医诊病的望、闻、问、切四个门路中，此中利用声音诊病的是 ______.7.2019 年 12 月 26 日，南亚、东南亚海疆发生激烈地震，引发了稀有的海洋啸，夺走了好多人的生命，以后人们在清理现场时极少发现有猫。
狗。
老鼠等动物的尸体，人们猜想可能是地震时产生的声波，动物能够听到，而人听不到。
声的利用导学案的内容
声的利用导学案的内容声的利用导学案的内容声的利用导学案的内容导学目标：1、知道声音能传递信息与能量2、能运用声的利用解释现象3、以旺盛的精力投入学习重点难点：声传递信息与能量能力立意：学习的知识要善于运用，学以致用导学过程：温故知新1.音调是指声音的________，它与发声体的___________有关。
物体振动得快，发出的音调就________，振动得慢，发出的音调就_______。
物理学中把每秒内振动的次数叫做________，其单位是_______，符号是_______。
2.人的听觉上限的频率是________Hz，人们把高于这个频率的声波叫做_______；人的听觉下限的频率是________Hz，人们把低于这个频率的声波叫做_______。
大象可以用人类听不到的声音进行交流，实际上，大象的语言对人类来说就是一种________。
3.响度是指声音的______，它与发声体的_______有关。
楼道里挂牌常写着“慢步轻声”，“轻声”是指减小声带振动的_______。
汽车从远处开来．声音越来越大，是因为_______.4、女同学说话声音“尖细”，是指女同学声音的_______高，这是因为女同学说话时声带振动比较______的缘故。
那么一个大声说话的男声与一个小声说话的女声相比，音调高的是_______，响度大的是_________。
5.不同发声体的材料、结构不同，发出的声音的_________就不同。
声与声音的区别同学们注意了没有，以前我们学习时都常说“声音”怎样怎样，可今天我们学习时，标题却是“声的利用”，为什么不叫做“声音的.利用”呢？答：1、声的概念比较广，包括平时我们能听到的声音和不能听到的超声、次声等；所以声音的概念相对而言面要窄得多，它仅指人耳能感觉到的那部分声。
2、看来声包括声音。
知识点一：声与信息你平时用声音传递过信息吗？其实我们时时刻刻都在利用声音传递信息，我们彼此之间的谈话，教师在课台上的讲课声，同学们课下的交谈与交流声等不都是在传递信息吗。
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第五节声的利用
【学习目标】
1.了解现代技术中与声有关的知识的应用。
2.通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。
3.通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。
【重点】现代技术中与声有关的知识的应用
【难点】现代技术中与声有关的知识的应用
【学习探究】
【要点1】声与信息
〖活动1〗阅读课本“声与信息”总结下列问题：
1.写出课本中提到的声传递信息的例子：
2.小组交流声传递信息的例子还有哪些？
3.小组讨论：分析上述声传递信息的例子有何不同点：
结论：声传递信息的例子大致我们可以把它们分成两类：一是__________
_____________________（像我们的说话声）；另一种是__________________
______________（像蝙蝠的回声定位、声呐等）。
【要点2】声与能量
〖活动2〗阅读课本“声与能量”总结下列问题：
1.声也能传递能量吗？
2.你能举出日常生活中声传递能量的例子吗？
3.观察：将一支点燃的蜡烛放在收录机的喇叭前方时烛焰的变化。
〖应用〗声音在传播过程中不仅传输信息，同时还传播能量，试举一些应用实例：
传输信息：。
传输能量：。
【当堂检测】
1.下列说法中正确的是( )
A 大象利用人们听不见的超声波进行交流.
B 人们利用听得见的次声获得信息,来预测火山、地震、海啸等灾害性的自然现象发生
C 玩具、激光器发出的是超声波
D 核爆炸、火箭发射、化学爆炸能产生次声波
2.关于声纳,下列说法正确的是( )
A 它是利用次声波定位的
B 它本身必须能发射超声波
C 它本身必须能接受超声波
D 它能确定物体的远近
3.关于声的应用,下列说法不正确的是( )
A 中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径,其中“闻”是利用声音来获得身体各方面的信息的.
B 声波能够传递能量,因此利用声波可以清洗精密机械
C 教师在教室里讲课,回声起到了增强原声的作用
D 声在工农业生产、医疗、军事等方面有很重要的作用,没有危害.
4.在操场上体育课时,总感觉老师的声音没有在课堂上听起来响亮,下列错误的是( )
A 人耳很少听到与原声相隔小于0.1s的回声
B 体育老师的声音的响度太小
C 在室外老师的声音向周围传开,几乎没有什么反射
D 在室内谈话时,回声与原声混在一起,使原声加强
5.地震前夕,在地球内部某处振动发声,这种“地震征兆”人耳不能察觉,而动物能够观察,那么这种振动的频率范围可能是( )
A 小于每秒20次
B 在每秒20次到每秒5000次之间
C 在每秒5000次到每秒20000次之间
D 大于每秒20000次
6.请你在下列问题中填上通过声音获取了什么信息.
(1)远处隆隆的雷声预示着__________________.
(2)铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常的声音中发现____________________________.
(3)医生通过听诊器可以了解_________________.
(4)古代雾中航行的水手通过号角的回声判断________________________________.
(5)现在,利用超声波检查(B超)可以更准确地获得____________________________.
7.蝙蝠在夜间觅食,却碰不到墙壁核树枝,它们的“绝技”实际上利用的是__________.根据这一原理,科学家发明了___________.非洲热带雨林的一群大象突然静静地改变了前进的方向它们交流的语言对人类来说是一种_________波.
8.下列不属于超声波利用的是( )
A 蝙蝠在黑夜发现要捕食的昆虫
B 医生利用“B超”检查病人身体内的疾病
C 声波可以用来清洗钟表等精密机械
D 医生通过听诊器了解病人心、肺的工作状况
9.下列对声的利用中,不是利用回声定位的是( )
A 利用声纳探测海深
B 医生为病人检查身体时所做的“B超”
C 渔船探测鱼群的位置
D 利用超声波清洗精密机械
10.下列现象中不能说明声波能传递能量的是( )
A 原子弹爆炸时,产生的冲击波造成人员内脏破裂、骨折或皮肉撕裂
B 外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石
C 利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬物质进行钻孔核切削加工
D 电视机的遥控器遥控电视
11.某山上寺庙敲钟,经过4s可以听到对面山壁传来的回声,则该寺庙与对面山壁的距离是
=340m/s)
_________(V
声
12.声波能够传递能量,下列不是应用这一原理的是( )
A 利用“声纳”装置在海洋中探测鱼群的位置
B 医生利用超声波给病人治疗肾结石
C 工业上利用超声波清洗精细机械的微小部件
D 超声波加湿器的原理是把超声波通入水罐中,剧烈的振动会使罐中的水破碎成许多小雾滴,再用小风扇把雾滴吹进室内,从而增加室内空气的湿度。