(2019年部编版)统编版三年级上册语文试题-期中测试 甘肃省武山县马力镇 (含解析)

2018—2019学年三年级上学期语文期中测试一、基础运用1.在横线上填入划线字正确的拼音。

________ ________ ________ ________中奖中间凑钱启奏________ ________ ________ ________戒尺洁白一枚灭火2.看拼音，写汉字。

méi ________油 ________花liè排________ 打________liú________步 ________汗3.选词填空。

偶尔偶然①我________碰到了这个许久未见的老朋友。

②他经常唱歌，________也跳跳舞。

掠过拂过③海鸥轻轻地________水面，好像在和它打招呼。

④醉人的微风________美丽的长廊。

4.把词语补充完整。

________七________八张________结________ ________象________新灯火________ ________ 日夜________ ________ 万不________ ________5.句子加工厂。

①美丽的草原上一群一群的孩子们在快乐地跳舞。

（缩句）②他轻轻地把书从睡着的孩子手中拿了出来。

（改为被字句）③秋雨是一把钥匙，把秋天的大门打开了。

（仿写比喻句）④我全部把一切讲给大家听。

（修改病句）6.我会填空。

（1）意欲捕鸣蝉，________。

（2）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明的意思是：________。

（3）《去年的树》这篇课文告诉我们应该学习鸟儿________的品质。

（4）《总也倒不了的老屋》写了________的故事。

7.相信大家的课余生活，就像天上的云彩一样多姿多彩。

画画、放风筝、游泳、滑雪等都会给你们带来不一样的快乐。

请你给同学们讲讲你的课余生活，它给你带来了什么？8.阅读下文，回答问题。

《秋天的雨》节选秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

（1）这段话是围绕哪一句话来写的？（2）找出文中的一个比喻句，________，把________比作了________。

（3）从“你挤我碰”运用了什么修辞方法，你体会到了什么？9.阅读下文，回答问题。

滴水穿石的启示在安徽广德的太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头上面有一个光滑圆润的小洞。

这个小洞怎么形成的呢？原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且永远滴在同一个地方，几百年，几千年……水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了这块石头，成为今天太极洞内的一大奇观。

水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，最终还是把石头滴穿了。

如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？著名书画家齐白石先生，在他数十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。

在他的画室里，挂着他用以自勉的条幅：“不教一日闲过”。

就是到了晚年，他也仍然坚持每天作画三幅。

正是由于坚持不懈地创作，他的技艺达到了炉火纯青的境界。

我们要铭记“滴水穿石”给我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，这样就一定能实现我们美好的理想。

（1）找出文章中的四字成语。

（2）为什么滴水可以穿石？（3）齐白石的技艺达到炉火纯青的境界是因为________。

（4）这篇文章给了我们什么启示？10.以“我最熟悉的一个人”为题，写一篇记叙文。

要求：通过对人物的外貌、动作、语言等描写手法来展示人物特点；不少于300字。

答案解析部分一、基础运用1.【答案】zhòng；zhōng；còu；zòu；jiè；jié；méi；miè【考点】拼音【解析】【分析】考查学生对我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。

正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

故答案为：zhòng；zhōng；còu；zòu；jiè；jié；méi；miè。

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。

不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

2.【答案】煤；梅；列；猎；留；流【考点】拼音，字形【解析】【分析】此题主要考查学生用同音字组词的能力。

音同，形、意不同，组词不同。

解答时要依据词义注意比较。

故答案为：煤；梅；列；猎；留；流。

【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空.3.【答案】偶然；偶尔；掠过；拂过【考点】词形，词义【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。

因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

偶尔：也作“偶而”,跟“经常”相对。

偶然：指事情发生意外,跟“必然”相对。

拂过：轻轻擦过。

掠过：扫过，擦过；闪过。

故答案为：偶然；偶尔；掠过；拂过。

【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

4.【答案】横；竖；灯；彩；万；更；通；宵；不；绝；得；已【考点】成语，北京的春节【解析】【分析】横七竖八：有的横，有的竖，杂乱无章。

形容纵横杂乱。

张灯结彩：结:结扎,系。

彩:彩绸。

万象更新：万象：宇宙间一切景象；更：变更。

事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。

灯火通宵:整个晚上都开着灯；形容很热闹。

本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

5.【答案】①孩子们在跳舞。

②书被他轻轻地从睡着的孩子手中拿了出来。

③春风是一个门铃，叫醒了万物，一片生机勃勃。

④我把一切讲给大家听。

【考点】修辞手法，修改病句，扩写、缩写句子，句式转换【解析】【分析】①考查学生缩句的能力。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

②把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。

即成为“被字句”。

③本题的目的是仿写比喻句。

所谓“比喻句”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。

本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

④“全部”和“一切”语义重复，删掉“全部”。

故答案为：①孩子们在跳舞。

②书被他轻轻地从睡着的孩子手中拿了出来。

③春风是一个门铃，叫醒了万物，一片生机勃勃。

④我把一切讲给大家听。

【点评】①主要测试学生对缩句的方法掌握。

认真阅读原句，弄清原句中心。

平时多做练习。

②掌握把字句改被字句的方法，要求学生能判断，会应用。

③考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断，会应用。

④修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

6.【答案】（1）忽然闭口立（2）家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。

（3）不肯轻易放弃、重视友谊（4）老屋为了帮助别人所以一直坚持不倒下【考点】课文内容理解，诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】⑴考查对古诗背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

⑵考查理解诗句，解答本题，应根据作者的生平经历，诗歌的写作背景，对整首诗歌内容的感知并抓住重点词义的理解。

⑶“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。

⑷本题考查概括文章内容的能力。

概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。

故答案为：⑴忽然闭口立；⑵家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。

⑶不肯轻易放弃、重视友谊；⑷老屋为了帮助别人所以一直坚持不倒下。

【点评】⑴要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。

⑵本题考查学生对诗句的理解能力。

⑶本题考查学生中心思想的能力。

⑷本题考查学生概括主要内容的能力。

7.【答案】【考点】语言表达【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。

【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。

8.【答案】（1）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

（2）黄黄的叶子像一把把小扇子；叶子；小扇子（3）拟人|体会到了秋天丰收的喜悦。

【考点】语段阅读【解析】【分析】⑴考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。

这段话的中心句在句首。

⑵比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。

本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

⑶本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。

所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。

故答案为：⑴秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

⑵黄黄的叶子像一把把小扇子；叶子；小扇子；⑶拟人；体会到了秋天丰收的喜悦。

【点评】⑴考查学生掌握找中心句的方法并运用。

⑵考查学生对比喻修辞手法的掌握。