詹天佑第一课时课件

学习目标：
1.读写、理解本课生字词。（重点） 2.梳理课文层次，了解杰出的爱国工程师 詹天佑的事迹。（难点）
学习策略：
扎实预习，积极交流，阅读梳理概括。
问题：
1、认真读课文，读准字音，读通句子，并自学 生字新词。（初读）
2、梳理文章脉络：再读了课文，想一想从1905 到1909年这四年中，詹天佑带领工程人员，做了哪几 件事情？在铁路修筑的过程中究竟遇到了哪些困难呢? （再读）
的生命的奥秘。
（2）、我们的工作首先要（ ），不能有一点马虎。
2、读句子写出划线词语Baidu Nhomakorabea近义词
（1）、清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来
阻挠。（ ）
（2）、詹天佑不怕困难，不怕嘲笑，毅然接受了任务。（ ）
3、我在读课文后，课文内容我知道，我能概括出课文的主要
内容：（
）。我知道课文的中心句是：（
詹天佑
温 故 知 新
1、辨字组词。 挟（ ） 挠（ ） 施（ ） 桨 （ ） 垠（ ） 狭（ ） 绕（ ） 拖（ ） 浆 （ ） 银（ ） 陕（ ） 饶（ ） 驰（ ） 奖 （ ） 艰（ ） 2、写出下列词语的近义词。 要挟（ ） 阻挠（ ） 藐视 （ ） 竣工（ ） 3、给带点的字注音 塞外（ ） 狂风怒号（ ） 要挟 （ ） 差不多（ ） 4、谈谈课外搜集的关于詹天佑的资料。
）
围绕这一中心句作者选取了这样几个典型事例：接受任务、
（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
温馨提示:（生字的学习重点总结方法，词语的学
习联系上下文。）
巩固提升-----感悟爱国 一条铁路的诞生，为什么那么重要？ 我们为什么要如此隆重地纪念它呢？
（联系课文内容自由发言）
检测反馈——总结全文。 1、交流巩固提升环节的学习情况 2、总结本课学习收获
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1、我会选词填空。
精密
细密
（1）、拾一片落叶，数数（ ）的纹理，我看到了它蕴含