人教版小学语文六年级上册课文《詹天佑》PPT课件

做：
他亲自带着学生和工人，扛着标 杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测 绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天， 一不小心还有坠入深谷的危险。不管 条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野 外工作。白天，他翻山越岭，勘测线 路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。 为了寻找一条合适的线路，他常常请 教当地的农民。
想： 遇到困难，他总是想： 这是中国人自己修筑的第 一条铁路，一定要把它修 好；否则，不但惹外国人 讥笑，还会使中国的工程 师失掉信心。
这是一句设问句。首先提出如何让火车爬 上陡坡的问题，接着用詹天佑设计了一种 “人”字形线路来回答。詹天佑顺着山势， 创造性地设计了一条“人”字形线路，采 用两个火车头一推一拉的办法，解决了火 车爬陡坡的重大难题。这是他对铁路建设 作出的杰出贡献，也是他卓越的创造才能 的体现。
西北
青龙桥
南口
西北 青龙桥 南口
2、自由读课文第四节勘测线路 部分：
用┈┈画出詹天佑是怎么说的？ 说
用~~~~画出詹天佑是怎么做的？ 做 用====画出詹天佑是怎么想的？想
并分别说说从中体会到了什么？
说： 詹天佑经常勉励工作 人员说：“我们的工作首 先要精密，不能有一点儿 马虎。‘大概’、‘差不 多’，这类说法不应该出 自工程人员之口。”
3、在开凿隧道的过程中 遇到什么困难？他是如 何克服的？
开凿方法
居庸关
两端同时向中间凿进法
八达岭 中部凿井法
居庸关
八达岭
两端同时向中间凿进法
中部凿井法
4、在青龙桥又遇到什么 困难？他是如何克服的？ 设计了一种“人”字形 线路
火车是怎样过青龙桥的？为 什么要把铁路设计为人字形？
火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹 天佑顺着山势，设计了一种“人”字 形线路。
刚
就
阻挠
要挟
品读感悟
用“读着课文2、3自然段，
我的心久久难以平静， 当读到…………这个句子时，
我感到非常…………， 因为…………”的句式回答。
默读课文，找出文中的过 渡句，在下面画横线。
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅 然接受了任务，马上开始勘测线路。
五、浏览课文4-6自段， 思考： 在修路过程中詹天 佑遇到了那些困难？用 小标题形式列出来。
今天，我们乘火车去八达岭，过青龙 桥车站，可以看到一座铜像，就是詹天佑。 许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留 下的伟大工程，都赞叹不已。
七、你认为詹天佑是个怎么 的人？
为国争光的爱国思想 严肃认真的工作态度 身先士卒的工作作风 勇于创新的智慧才干
当我们坐 火车去八达岭， 途中路过青龙 桥车站时，会 看到这样一座 铜像，这就是 詹天佑。此时 此刻，你会想 些什么呢？
怕帝国主义者（ 要挟嘲笑 ）， 克服工程中的千难万险，提前完 成修筑任务的事迹，表现了詹天 佑是一位（ 杰出）的（ 爱国）工
程师。
詹天佑是我国杰 出的爱国工程师。
二、本文主要通过哪件事来体 现詹天佑的杰出？他是在怎么 样的情况下接受主持修筑京张 铁路的任务的？
关于修筑京张铁路的背景
1840年，中英鸦片战争之后，我国开 始由封建社会逐渐成为半殖民地半封建社 会。1895年，中日甲午战争失败后，我国 被迫签订了《马关条约》。从此，帝国主 义列强以开设银行、强迫贷款、投资铁路、 开矿办厂等方式，对我国加紧经济侵略。 其中，从1895年到1899年，帝国主义国家 在我国攫取了近1万千米的铁路修筑权。帝 国主义控制的铁路修到哪里，他们侵略的 魔爪就伸到哪里。
在铁路附近，帝国主义列强竞相开矿办厂， 掠夺我国的资源。到19世纪末，列强争夺 铁路的斗争更加激烈，甚至以武力威逼清 政府。原打算自己修筑铁路的清政府，在 列强争夺面前，束手无策，只得把一条条 铁路修筑权，拱手送给外国。列强在我国 投资修筑铁路，除了获得巨大的经济效益 外，还附有种种条件，包括控制铁路和沿 线地区以及运输军队等。
京张铁路不满四年就全线竣 工了，比计划提早两年。这 件事给了藐视中国的帝国主 义者一个有力的回击。
“回击”，指对攻击者进行反击。修筑京 张铁路前，帝国主义者曾千方百计阻挠 我国工程技术人员修筑，攻击我国任命 詹天佑主持修筑京张铁路“是个笑话”， 甚至狂称“能在……没有出世呢”。京张 铁路提前两年全线竣工，用铁一样的事 实，证明了中国人的聪明才智，长了中 国人民的志气，灭了帝国主义的威风。 句子点明了修筑京张铁路的结果，再一 次说明詹天佑是杰出的爱国工程师，与 首句呼应。
jiāng chà jùn miǎo
绘
测绘 泥浆 岔道 竣工 藐视
cháo
浆
嘲
岔
káng
毅
竣 藐
扛
联结
阻挠
修筑
控制
争持
要挟 轻蔑 居庸关 高山深涧 悬崖峭壁 嘲笑 毅然 勘测 勉励
经纬 大概 狂风怒号 攀山越岭 讥笑 开凿 隧道 泥浆 岔道
藐视 铜像 赞叹不已
一、课文主要记叙一 件什么事？
预习检查 本文记叙了詹天佑在主持修筑 （ 京张铁路 ）的过程中，不
詹天佑是我国 杰出的爱国工程师。
詹天佑，你…… ……您真是一位杰出的 工程师！
詹天佑，你…… ……您的爱国精神 令人敬佩！
小练笔
仿照本文布局谋篇的方法 练习写作。
我的同学李进是个勤学好问的人。 我的同学李进是个勤学好问的人。
小实践
课外收集我国铁路建设方 面的新成就，与同学们交流。
詹 天 佑
詹天佑
出生于1861年3月17日， 于1919年4月24日逝世， 享年58岁。广东南海人， 居住在湖南省，他是中国 首位铁路工程师，负责修 建了京张铁路（北京—— 张家口）等铁路工程，有 “中国铁路之父”、“中 国近代工程之父”源自称。náoKò ng
huì
挠 控
yì
阻挠
控制 嘲笑 毅然 扛着
三、朗读课文2、3自然段，思考：
詹天佑是在什么样的情 况下接受主持修筑京张铁 路的任务的？
请大家边读边用波浪线画出最能 触动你心灵的词句！
四、帝国主义国家是怎么阻挠和要挟？
嘲笑 从这五个词可看出詹天佑接受修筑 京张铁路任务的压力。帝国主义国家 想利用我国政府腐败、经济落后、技 术薄弱的弱点，强迫答应由他们修筑 铁路。并认为詹天佑是不可能完成任 务的，话里还隐含着铁路地理环境恶 劣，修筑艰难，更反衬出詹天佑为国 分忧的爱国主义品质。
北 西 南
北上的列车到了南口就用两个火车 头，一个在前面拉，一个在后面推。
东
北
西 东
南
过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字 形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉， 原先拉的火车推，使列车折向西北前进，这样一 来，火车上山就容 易得多了。
六、阅读课文结尾部分， 思考：京张铁路的修建 有什么意义？