2018-2019学年山东省济宁市微山县高一下学期期末数学试题(解析版)
2018-2019学年高一数学下学期期末考试试题(含解析)_11
2018-2019学年高一数学下学期期末考试试题(含解析)第Ⅰ卷一、选择题(本题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.已知集合,,则()A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】分别计算集合,集合,再求.【详解】由,得,即,由,得,所以,所以,所以.故答案选B【点睛】本题考查了集合的交集,属于简单题.2.已知,,,,则下列不等式中恒成立的是( ).A. 若,,则B. 若,则C. 若,则D. 若,则【答案】D【解析】【分析】选项均可找到反例说明不恒成立;根据不等式的性质可知正确.【详解】选项:若,,,,则,;此时,可知错误;选项:若,则,可知错误;选项:,则;若,则,可知错误;选项:若,根据不等式性质可知,正确.本题正确选项:【点睛】本题考查不等式的性质,可采用排除法得到结果,属于基础题.3.如图所示的是希腊著名数学家欧几里德在证明勾股定理时所绘制的一个图形,该图形由三个边长分别为,,的正方形和一个直角三角形围成,现已知,,若从该图形中随机取一点,则该点取自其中的阴影部分的概率为()A. B. C. D.【答案】C【解析】【分析】先计算总面积,再计算阴影部分面积,相除得到答案.【详解】图形总面积为:阴影部分面积为:概率为:故答案选C【点睛】本题考查了几何概型计算概率,意在考查学生的计算能力.4.已知,,,则A. B. C. D.【答案】A【解析】【分析】根据指数函数单调性以及对数函数的单调性分别判断出的取值范围,从而可得结果.【详解】由对数函数的性质可得,由指数函数的性质可得,,所以,故选A.【点睛】本题主要考查对数函数的性质、指数函数的单调性及比较大小问题,属于中档题.解答比较大小问题,常见思路有两个:一是判断出各个数值所在区间(一般是看三个区间);二是利用函数的单调性直接解答;数值比较多的比大小问题也可以两种方法综合应用.5.已知数列是等差数列,若,则()A. 18B. 20C. 22D. 24【答案】C【解析】【分析】根据等差数列性质计算,再计算得到答案.【详解】∵数列等差数列,∴,∴,.故答案选C【点睛】本题考查了数列求和,利用等差数列性质可以简化运算.6.函数(其中为自然对数的底数)的图象大致为()A. B. C.D.【答案】C【解析】【分析】判断函数为奇函数,排除AB,再通过特殊值排除D,得到答案.【详解】为奇函数,排除A,B.当时,排除D故答案选C【点睛】本题考查了函数的图像,利用奇偶性和特殊值可以简化运算.7.在中,角,,的对边分别为,,,已知,,,则()A. 30°B. 45°C. 150°D. 45°或135°【答案】B【解析】【分析】利用正弦定理得到,通过大角对大边,排除一个得到答案.【详解】由正弦定理得,即,∴.又,∴,∴.故答案选B【点睛】本题考查了正弦定理,没有排除多余答案是容易犯的错误.8.已知正实数,满足,则的最小值为()A. 4B. 6C. 9D. 10【答案】C【解析】【分析】变换展开利用均值不等式得到答案.【详解】∵,,,∴,当且仅当时,即时取“”.故答案选C【点睛】本题考查了均值不等式,1的代换是解题的关键.9.执行如图所示程序框图,输出的结果为( )A. B.C. D.【答案】D【解析】【分析】根据循环确定求和,再根据等比数列求和公式得结果.【详解】由图知输出的结果.故选D.【点睛】算法与流程图的考查,侧重于对流程图循环结构的考查.先明晰算法及流程图的相关概念,包括选择结构、循环结构、伪代码,其次要重视循环起点条件、循环次数、循环终止条件,更要通过循环规律,明确流程图研究的数学问题,是求和还是求项.10.等差数列中,已知,,则的前项和的最小值为()A. B. C. D.【答案】C【解析】【分析】先通过数列性质判断,再通过数列的正负判断的最小值.【详解】∵等差数列中,,∴,即.又,∴的前项和的最小值为.故答案选C【点睛】本题考查了数列和的最小值,将的最小值转化为的正负关系是解题的关键.11.将函数的图象上各点的横坐标变为原来的(纵坐标不变),所得图象对应的函数在区间上的值域为()A. B. C. D.【答案】D【解析】【分析】先计算变换后的函数表达式,再计算,得到值域.【详解】将函数的图象上各点的横坐标变为原来的,可得的图象,∵,∴,∴的最大值为1,最小值为.故答案选D【点睛】本题考查了三角函数的变换,值域,意在考查学生的计算能力.12.圆周率是圆的周长与直径的比值,一般用希腊字母表示.早在公元480年左右,南北朝时期的数学家祖冲之就得出精确到小数点后7位的结果,他是世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点后第7位的人,这比欧洲早了约1000年.在生活中,我们也可以通过设计如下实验来估计的值:在区间内随机抽取200个数,构成100个数对,其中以原点为圆心,1为半径的圆的内部的数对共有78个,则用随机模拟的方法得到的的近似值为()A. B. C. D.【答案】C【解析】【分析】计算,又由于频率为取相等得到的近似值.【详解】根据几何概型公式知:故答案选C【点睛】本题考查了几何概型,意在考查学生解决问题的能力.第Ⅱ卷二、填空题(本题共4小题,每小题5分,共20分)13.已知向量,,若,则__________.【答案】【解析】【分析】根据,计算,代入得到.【详解】∵,∴,∴,∴.故答案为【点睛】本题考查了向量的计算,属于简单题.14.若变量,满足约束条件则的最大值为__________.【答案】16【解析】【分析】画出可行域和目标函数,通过平移得到最大值.【详解】由约束条件作出可行域如图所示,可化为,当直线过点时,取最大值,即.故答案为16【点睛】本题考查了线性规划,求线性目标函数的最值:当时,直线过可行域且在轴上截距最大时,值最大,在轴截距最小时,z值最小;当时,直线过可行域且在轴上截距最大时,值最小,在轴上截距最小时,值最大.15.某市某年各月的日最高气温(℃)数据的茎叶图如图所示,若图中所有数据的中位数与平均数相等,则__________.【答案】18【解析】【分析】先计算数据的中位数为12,再利用平均值公式得到答案。
2018-2019学年高一数学下学期期末考试试题(含解析)_13
2018-2019学年高一数学下学期期末考试试题(含解析)一、单选题:本题共8小题,每小题5分,共40分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.若点共线,则的值为()A. B. C. D.【答案】A【解析】【分析】通过三点共线转化为向量共线,即可得到答案.【详解】由题意,可知,又,点共线,则,即,所以,故选A.【点睛】本题主要考查三点共线的条件,难度较小.2.已知等差数列的前项和为,则()A. B. C. D.【答案】C【解析】【分析】利用等差数列的求和公式及性质即可得到答案.【详解】由于,根据等差数列的性质,,故选C.【点睛】本题主要考查等差数列的性质与求和,难度不大.3.下列选项正确的是()A. 若,则B. 若,则C. 若,则D. 若,则【答案】B【解析】【分析】通过逐一判断ABCD选项,得到答案.【详解】对于A选项,若,代入,,故A错误;对于C选项,等价于,故C错误;对于D选项,若,则,故D错误,所以答案选B.【点睛】本题主要考查不等式的相关性质,难度不大.4.的内角的对边分别为,若,则()A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】首先通过正弦定理将边化角,于是求得,于是得到答案.【详解】根据正弦定理得:,即,而,所以,又为三角形内角,所以,故选B.【点睛】本题主要考查正弦定理的运用,难度不大.5.已知为不同的平面,为不同的直线则下列选项正确的是()A. 若,则B. 若,则C. 若,则D. 若,则【答案】C【解析】【分析】通过对ABCD逐一判断,利用点线面的位置关系即可得到答案.【详解】对于A选项,有可能异面,故错误;对于B选项,可能相交或异面,故错误;对于C选项,,显然故正确;对于D选项,也有可能,故错误.所以答案选C.【点睛】本题主要考查直线与平面的位置关系,意在考查学生的空间想象能力,难度不大.6.正方体中,直线与所成角的余弦值为()A. B. C. D.【答案】C【解析】【分析】作出相关图形,通过平行将异面直线所成角转化为共面直线所成角.【详解】作出相关图形,由于,所以直线与所成角即为直线与所成角,由于为等边三角形,于是所成角余弦值为,故答案选C.【点睛】本题主要考查异面直线所成角的余弦值,难度不大.7.已知,当取得最小值时()A. B. C. D.【答案】D【解析】【分析】可用导函数解决最小值问题,即可得到答案.【详解】根据题意,令,则,而当时,,当时,,则在处取得极小值,故选D.【点睛】本题主要考查函数的最值问题,意在考查学生利用导数工具解决实际问题的能力,难度中等.8.的内角的对边分别为,边上的中线长为,则面积的最大值为()A. B. C. D.【答案】D【解析】【分析】作出图形,通过和余弦定理可计算出,于是利用均值不等式即可得到答案.【详解】根据题意可知,而,同理,而,于是,即,又因为,代入解得.过D作DE垂直于AB于点E,因此E为中点,故,而,故面积最大值为4,答案为D.【点睛】本题主要考查解三角形与基本不等式的相关综合,表示出三角形面积及使用均值不等式是解决本题的关键,意在考查学生的转化能力,计算能力,难度较大.二、多选题:本题共2小题,每小题5分,共10分。
山东省济宁市重点名校2018-2019学年高一下学期期末复习检测数学试题含解析
山东省济宁市重点名校2018-2019学年高一下学期期末复习检测数学试题一、选择题:本题共12小题,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.已知等差数列{}n a 的前n 项和为n S ,4867a a a +=+ ,则11S =( ) A .77 B .88C .154D .176【答案】A 【解析】 【分析】利用等差数列下标和的性质可计算得到6a ,由11611S a =计算可得结果. 【详解】由486627a a a a +==+得:67a = 1161177S a ∴== 本题正确选项:A 【点睛】本题考查等差数列性质的应用,涉及到等差数列下标和性质和等差中项的性质应用,属于基础题. 2.一个人连续射击三次,则事件“至少击中两次”的对立事件是( ) A .恰有一次击中 B .三次都没击中 C .三次都击中 D .至多击中一次【答案】D 【解析】 【分析】根据判断的原则:“至少有n 个”的对立是“至多有1n -个”. 【详解】根据判断的原则:“至少击中两次”的对立事件是“至多击中一次”, 故选D. 【点睛】至多至少的对立事件问题,可以采用集合的补集思想进行转化.如“至少有n 个”则对应“x n ≥”,其补集应为“1x n ≤-”.3.在正项等比数列{}n a 中,4a ,46a 为方程210090x x -+=的两根,则102540a a a ⋅⋅=( ) A .9 B .27C .64D .81【答案】B 【解析】 【分析】由韦达定理得4469a a ⋅=,再利用等比数列的性质求得结果.【详解】由已知得2446259a a a ⋅=={}n a 是正项等比数列 ∴253a =31025402527a a a a ∴⋅⋅==本题正确选项:B 【点睛】本题考查等比数列的三项之积的求法,关键是对等比数列的性质进行合理运用,属于基础题.4.已知ABC ∆内角,,A B C 的对边分别为,,a b c ,满足sin sinC A 且4ABC S ∆=,则△ABC ( )A .一定是等腰非等边三角形B .一定是等边三角形C .一定是直角三角形D .可能是锐角三角形,也可能是钝角三角形【答案】B 【解析】 【分析】根据正弦定理可得a c =和sin A ,然后对A 进行分类讨论,结合三角形的性质,即可得到结果. 【详解】在ABC ∆中,因为sin sinC A ,所以a c =,又1sin 42ABC S bc A ∆==,所以sin =2A , 又()0,A π∈ 当3A π=时,因为a c =,所以ABC ∆时等边三角形;当23A π=时,因为a c =,所以ABC ∆不存在,综上:ABC ∆一定是等边三角形.故选:B. 【点睛】本题主要考查了正弦定理的应用,解题过程中注意两解得情况,一般需要检验,本题属于基础题. 5.已知,αβ均为锐角,()5cos 13αβ+=-,π3sin ,35β⎛⎫+= ⎪⎝⎭则πcos 6α⎛⎫+ ⎪⎝⎭=A .3365B .6365 C .3365-D .6365-【答案】A 【解析】因为π02β<<,所以ππ5π336β<+<,又π33πsin sin 3523β⎛⎫+=<= ⎪⎝⎭,所以ππ5π236β<+<,则π4cos 35β⎛⎫+=- ⎪⎝⎭;因为π02α<<且π02β<<,所以0αβπ<+<,又()5cos 13αβ+=-,所以()12sin 13αβ+=;则πππcos cos 632αα⎡⎤⎛⎫⎛⎫+=-+ ⎪ ⎪⎢⎥⎝⎭⎝⎭⎣⎦=πsin 3α⎛⎫-- ⎪⎝⎭=()πsin 3αββ⎡⎤⎛⎫-+-+ ⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦=()()ππsin cos cos sin 33βαββαβ⎛⎫⎛⎫++-++ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭=354123351351365⎛⎫⎛⎫⨯---⨯= ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭;故选A.点睛:三角函数式的化简要遵循“三看”原则(1)一看“角”,这是最重要的一环,通过看角之间的区别和联系,把角进行合理的拆分,从而正确使用公式;(2)而看“函数名称”看函数名称之间的差异,从而确定使用公式,常见的有“切化弦”; (3)三看“结构特征”,分析结构特征,可以帮助我们找到变形的方向,如“遇到分式通分”等.6.某学校随机抽取20个班,调查各班中有网上购物经历的人数,所得数据的茎叶图如图所示.以组距为5将数据分组成[0,5),[5,10),…,[30,35),[35,40]时,所作的频率分布直方图是( )A .B .C .D .【答案】A 【解析】由于频率分布直方图的组距为5,去掉C 、D ,又[0,5),[5,10)两组各一人,去掉B ,应选A .7.正三角形ABC 的边长为2cm ,如图,A B C '''∆为其水平放置的直观图,则A B C '''∆的周长为( )A .8cmB .6cmC .(26cmD .(223cm +【答案】C 【解析】 【分析】根据斜二测画法以及正余弦定理求解各边长再求周长即可. 【详解】由斜二测画法可知,''''1O A O B ==,'''45C O B ∠=︒, 13''2sin 322C O π=⨯⨯=. 所以222''''''2''''cos 45B C O C O B O C O B =+-⋅︒23327266112142--=+-⨯==⎝⎭.故61''2B C =. 222''''''2''''cos135A C O C O A O C O A =+-⋅︒23327266112142++=++⨯==⎝⎭.故61''2A C =. 所以A B C '''∆的周长为)616126222cm ++=.故选:C 【点睛】本题主要考查了斜二测画法的性质以及余弦定理在求解三角形中线段长度的运用.属于基础题. 8.已知x ,y ∈R ,且x>y>0,则( ) A .11x y x y->- B .cos cos 0x y -<C .110x y-> D .lnx+lny>0【答案】A 【解析】 【分析】结合选项逐个分析,可选出答案.结合x ,y ∈R ,且x>y>0,对选项逐个分析: 对于选项A ,0x y ->,110y x x y xy--=<,故A 正确; 对于选项B ,取2πx =,3π2y =,则3cos cos cos 2cos 1002x y -=π-π=->,故B 不正确; 对于选项C ,110y xx y xy--=<,故C 错误; 对于选项D ,ln ln ln x y xy +=,当1xy <时,ln 0xy <,故D 不正确. 故选A. 【点睛】本题考查了不等式的性质,属于基础题.9.已知,a b2a b =,且()a b b +⊥,则a 与b 的夹角为( ) A .30 B.60 C.120 D .150【答案】D 【解析】 【分析】由()a b b +⊥得()0a b b +⋅=,这样可把a b ⋅且b 表示出来. 【详解】∵()a b b +⊥,∴22()0a b b a b b a b b +⋅=⋅+=⋅+=,2a b b ⋅=-,∴23cos ,2ba b a b a bb b -⋅<>===-⋅,∴,150a b <>=︒, 故选D . 【点睛】本题考查向量的数量积,掌握数量积的定义是解题关键.10.若关于x ,y 的方程组211x y x my +=⎧⎨+=⎩无解,则m =( )A .12B .12-C .2D .2-【答案】A 【解析】由题可知直线21x y +=与1x my +=平行,再根据平行公式求解即可. 【详解】由题, 直线21x y +=与1x my +=平行,故12102m m -=⇒=. 故选:A 【点睛】本题主要考查了二元一次方程组与直线间的位置关系,属于基础题.11.已知某地区中小学生人数和近视情况分别如图1和图2所示,为了了解该地区中小学生的近视形成原因,按学段用分层抽样的方法抽取该地区4%的学生进行调查,则样本容量和抽取的初中生中近视人数分别为( )A .400,54B .200,40C .180,54D .400,40【答案】A 【解析】 【分析】根据分层抽样的定义建立比例关系即可得到结论。
2018-2019学年第二学期高一下学期期末考试数学试卷及答案解析
……○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………2018-2019学年第二学期高一下学期期末考试数学试卷评卷人 得分一、选择题1、已知为角的终边上的一点,且,则的值为( )A .B .C .D .2、在等差数列中,,则( )A .B .C .D .3、若,则一定有( )A .B .C .D .4、已知等差数列的前项和为,若且,则当最大时的值是( )A .B .C .D .5、若,则的值为( )A .B .C .D .6、在中,已知,则的面积等于( )A .B .C .D .7、各项均为正数的等比数列的前项和为,若,则( ) A .B .C .D .……○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………8、若变量满足约束条件,且的最大值为,最小值为,则的值是( ) A . B .C .D .9、在中,角所对的边分别为,且,若,则的形状是( )A .等腰三角形B .直角三角形C .等边三角形D .等腰直角三角形 10、当甲船位于处时获悉,在其正东方向相距海里的处,有一艘渔船遇险等待营救,甲船立即前往营救,同时把消息告知在甲船的南偏西相距海里处的乙船,乙船立即朝北偏东角的方向沿直线前往处营救,则的值为( )A .B .C .D .11、已知是内的一点,且,若和的面积分别为,则的最小值是( )A .B .C .D . 12、已知数列满足,则( ) A .B .C .D .评卷人 得分二、填空题13、已知,且,则__________。
2018-2019学年高一数学下学期期末考试试题(含解析)_9
2018-2019学年高一数学下学期期末考试试题(含解析)本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分第I卷一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,共60分在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的1.设集合,集合为函数的定义域,则()A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】解不等式化简集合的表示,求出函数的定义域,表示成集合的形式,运用集合的并集运算法则,结合数轴求出.【详解】因为,所以.又因为函数的定义域为,所以.因此,故本题选B.【点睛】本题考查了集合的并集运算,正确求出对数型函数的定义域,运用数轴是解题的关键.2.已知a,b,c∈R,那么下列命题中正确的是 ( )A. 若a>b,则ac2>bc2B. 若,则a>bC. 若a3>b3且ab<0,则D. 若a2>b2且ab>0,则【答案】C【解析】【分析】根据不等式的性质,对A、B、C、D四个选项通过举反例进行一一验证.【详解】A.若a>b,则ac2>bc2(错),若c=0,则A不成立;B.若,则a>b(错),若c<0,则B不成立;C.若a3>b3且ab<0,则(对),若a3>b3且ab<0,则D.若a2>b2且ab>0,则(错),若,则D不成立.故选:C.【点睛】此题主要考查不等关系与不等式的性质及其应用,例如举反例法求解比较简单.两个式子比较大小的常用方法有:做差和0比,作商和1比,或者直接利用不等式的性质得到大小关系,有时可以代入一些特殊的数据得到具体值,进而得到大小关系.3.中国古代数学著作《算法统宗》中有这样一个问题:“三百七十八里关,初行健步并不难,次日脚痛减一半,六朝才得至其关,欲问每朝行里数,请公仔细算相还”.其意思为:“有一个人走378里路,第1天健步行走,从第2天起,因脚痛每天走的路程为前一天的一半,走了6天后到达目的地,可求出此人每天走多少里路.”那么此人第5天走的路程为()A. 48里B. 24里C. 12里D. 6里【答案】C【解析】记每天走的路程里数为{an},由题意知{an}是公比的等比数列,由S6=378,得=378,解得:a1=192,∴=12(里).故选:C.4.若向量,的夹角为,且,,则向量与向量的夹角为()A. B. C. D.【答案】A【解析】,,设向量与向量的夹角为,,,故选A.5.函数的图象大致为()A. B. C. D.【答案】A【解析】【分析】先求出函数为偶函数,再根据函数值的变化趋势或函数的单调性即可判断.【详解】解:,为偶函数,的图象关于y轴对称,故排除B,C,当时,,故排除D,或者根据,当时,为增函数,故排除D,故选:A.【点睛】本题考查了函数图象的识别,关键是掌握函数的奇偶性和函数的单调性和函数值的变化趋势,属于基础题.6.已知,,,则的大小关系为()A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】根据对数函数的单调性可知都大于1,把化成后可得的大小,从而可得的大小关系.【详解】因为及都是上的增函数,故,,又,故,选B.【点睛】对数的大小比较,可通过寻找合适的单调函数来构建大小关系,如果底数不统一,可以利用对数的运算性质统一底数.不同类型的数比较大小,应找一个中间数,通过它实现大小关系的传递.7.已知四面体中,,分别是,的中点,若,,与所成角的度数为30°,则与所成角的度数为()A. 90°B. 45°C. 60°D. 30°【答案】A【解析】【分析】取的中点,利用三角形中位线定理,可以得到,与所成角为,运用三角形中位线定理和正弦定理,可以求出的大小,也就能求出与所成角的度数.【详解】取的中点连接,如下图所示:因为,分别是,的中点,所以有,因为与所成角的度数为30°,所以,与所成角的大小等于的度数.在中,,故本题选A.【点睛】本题考查了异面直线所成角的求法,考查了正弦定理,取中点利用三角形中位线定理是解题的关键.8.函数(其中,,)的图象如图所示,为了得到的图象,只需把的图象上所有的点()A. 向右平移个单位长度B. 向左平移个单位长度C. 向右平移个单位长度D. 向左平移个单位长度【答案】C【解析】【分析】通过图象可以知道:最低点纵坐标为,函数的图象与横轴的交点的坐标为,与之相邻的最低点的坐标为,这样可以求出和最小正周期,利用余弦型函数最小正周期公式,可以求出,把零点代入解析式中,可以求出,这样可以求出函数的解析式,利用诱导公式化为正弦型三角函数解析式形式,最后利用平移变换解析式的变化得出正确答案.【详解】由图象可知:函数的最低点的纵坐标为,函数的图象与横轴的交点的坐标为,与之相邻的最低点的坐标为,所以,设函数的最小正周期为,则有,而,把代入函数解析式中,得,所以,而,显然由向右平移个单位长度得到的图象,故本题选C.【点睛】本题考查了由函数图象求余弦型函数解析式,考查了正弦型函数图象之间的平移变换规律.9.如图,有一辆汽车在一条水平的公路上向正西行驶,汽车在点测得公路北侧山顶的仰角为30°,汽车行驶后到达点测得山顶在北偏西30°方向上,且仰角为45°,则山的高度为()A. B. C. D.【答案】D【解析】【分析】通过题意可知:,设山的高度,分别在中求出,最后在中,利用余弦定理,列出方程,解方程求出的值.【详解】由题意可知:.在中,.在中,.中,由余弦定理可得:(舍去),故本题选D.【点睛】本题考查了余弦定理的应用,弄清题目中各个角的含义是解题的关键.10.已知是定义在上的奇函数,当时,,那么不等式的解集是()A. B.C. D.【答案】B【解析】【分析】根据奇函数的性质求出的解析式,然后分类讨论求出不等式的解集.【详解】因为是定义在上的奇函数,所以有,显然是不等式的解集;当时,;当时,,综上所述:不等式的解集是,故本题选B.【点睛】本题考查了利用奇函数性质求解不等式解集问题,考查了分类思想,正确求出函数的解析式是解题的关键.11.已知数列的前项和为,若,则()A. B. C. D.【答案】A【分析】再递推一步,两个等式相减,得到一个等式,进行合理变形,可以得到一个等比数列,求出通项公式,最后求出数列的通项公式,最后求出,选出答案即可.【详解】因为,所以当时,,两式相减化简得:,而,所以数列是以为首项,为公比的等比数列,因此有,所以,故本题选A.【点睛】本题考查了已知数列递推公式求数列通项公式的问题,考查了等比数列的判断以及通项公式,正确的递推和等式的合理变形是解题的关键.12.已知函数,若方程有5个解,则的取值范围是()A. B. C. D.【答案】D【解析】利用因式分解法,求出方程的解,结合函数的性质,根据题意可以求出的取值范围.【详解】,,或,由题意可知:,由题可知:当时,有2个解且有2个解且,当时,,因为,所以函数是偶函数,当时,函数是减函数,故有,函数是偶函数,所以图象关于纵轴对称,即当时有,,所以,综上所述;的取值范围是,故本题选D.【点睛】本题考查了已知方程解的情况求参数取值问题,正确分析函数的性质,是解题的关键.第II卷二、填空题:本大题共4小题,每小题5分,共20分.把正确答案写在答题卡相应题的横线上13.计算:________【答案】【分析】用正弦、正切的诱导公式化简求值即可.【详解】.【点睛】本题考查了正弦、正切的诱导公式,考查了特殊角的正弦值和正切值.14.已知,若数列满足,,则等于________【答案】【解析】【分析】根据首项、递推公式,结合函数解析式,求出的值,可以发现数列是周期数列,求出周期,利用数列的周期性可以求出的值.【详解】,所以数列是以5为周期的数列,因为20能被5整除,所以.【点睛】本题考查了数列的周期性,考查了数学运算能力.15.已知,,两圆和只有一条公切线,则的最小值为________【答案】9【解析】【分析】两圆只有一条公切线,可以判断两圆是内切关系,可以得到一个等式,结合这个等式,可以求出的最小值.【详解】,圆心为,半径为2;,圆心为,半径为1.因为两圆只有一条公切线,所以两圆是内切关系,即,于是有(当且仅当取等号),因此的最小值为9.【点睛】本题考查了圆与圆的位置关系,考查了基本不等式的应用,考查了数学运算能力.16.(数学文卷·2017届广东省揭阳市届高三上学期期末调研考试第15题) 鲁班锁是中国传统的智力玩具,起源于古代汉族建筑中首创的榫卯结构,这种三维的拼插器具内部的凹凸部分(即榫卯结构)啮合,十分巧妙,外观看是严丝合缝的十字立方体,其上下、左右、前后完全对称.从外表上看,六根等长的正四棱柱体分成三组,经榫卯起来,如图3,若正四棱柱体的高为,底面正方形的边长为,现将该鲁班锁放进一个球形容器内,则该球形容器的表面积的最小值为__________.(容器壁的厚度忽略不计)【答案】【解析】表面积最小的球形容器可以看成长、宽、高分别为1、2、6的长方体的外接球。
2018-2019学年高一数学下学期期末考试试题(含解析)_24
2018-2019学年高一数学下学期期末考试试题(含解析)一、选择题:本大题共12个小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.已知A={第一象限角},B={锐角},C={小于90°的角},那么A、B、C关系是( )A. B=A∩CB. B∪C=CC. A CD. A=B=C【答案】B【解析】【分析】由集合A,B,C,求出B与C的并集,判断A与C的包含关系,以及A,B,C三者之间的关系即可.【详解】由题B A,∵A={第一象限角},B={锐角},C={小于90°的角},∴B∪C={小于90°的角}=C,即B C,则B不一定等于A∩C,A不一定是C的真子集,三集合不一定相等,故选B.【点睛】此题考查了集合间的基本关系及运算,熟练掌握象限角,锐角,以及小于90°的角表示的意义是解本题的关键,是易错题2.已知角的终边经过点,则A. B. C. D.【答案】A【解析】【分析】根据三角函数的定义,求出,即可得到的值.【详解】因为,,所以.故选:A.【点睛】本题主要考查已知角终边上一点,利用三角函数定义求三角函数值,属于基础题.3.的值为()A. B. C. D.【答案】C【解析】试题分析:.考点:诱导公式4.已知中,,,为边上的中点,则( )A. 0B. 25C. 50D. 100【答案】C【解析】【分析】三角形为直角三角形,CM为斜边上的中线,故可知其长度,由向量运算法则,对式子进行因式分解,由平行四边形法则,求出向量,由长度计算向量积.【详解】由勾股定理逆定理可知三角形为直角三角形,CM为斜边上的中线,所以,原式=.故选C.【点睛】本题考查向量的线性运算及数量积,数量积问题一般要将两个向量转化为已知边长和夹角的两向量,但本题经化简能得到共线的两向量所以直接根据模的大小计算即可.5.在四边形中,,且·=0,则四边形是()A. 菱形B. 矩形C. 直角梯形D. 等腰梯形【答案】A【解析】【分析】由可得四边形为平行四边形,由·=0得四边形的对角线垂直,故可得四边形为菱形.【详解】∵,∴与平行且相等,∴四边形为平行四边形.又,∴,即平行四边形的对角线互相垂直,∴平行四边形为菱形.故选A.【点睛】本题考查向量相等和向量数量积的的应用,解题的关键是正确理解有关的概念,属于基础题.6.已知非零向量、且,,,则一定共线三点是()A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】根据向量共线定理,即可判断.【详解】因为,所以三点一定共线.故选:B.【点睛】本题主要考查利用平面向量共线定理判断三点是否共线,涉及向量的线性运算,属于基础题.7.已知向量,,则向量的夹角的余弦值为()A. B. C. D.【答案】C【解析】【分析】先求出向量,再根据向量的数量积求出夹角的余弦值.【详解】∵,∴.设向量的夹角为,则.故选C.【点睛】本题考查向量的线性运算和向量夹角的求法,解题的关键是求出向量的坐标,然后根据数量积的定义求解,注意计算的准确性,属于基础题.8.已知,则( )A. B. C. D.【答案】C【解析】分析】利用诱导公式和同角三角函数的商数关系,得,再利用化弦为切的方法,即可求得答案.【详解】由已知则故选C.【点睛】本题考查利用三角函数的诱导公式、同角三角函数的基本关系化简求值,属于三角函数求值问题中的“给值求值”问题,解题的关键是正确掌握诱导公式中符号与函数名称的变换规律和化弦为切方法.9.已知函数图象的一条对称轴是,则的值为()A. 5B.C. 3D.【答案】D【解析】【分析】化简函数f(x)=acosx+sinx为一个角的一个三角函数的形式,利用图象关于直线对称,就是时,函数取得最值,求出a即可.详解】函数f(x)=acosx+sinx sin(x+θ),其中tanθ=a,,其图象关于直线对称,所以θ,θ,所以tanθ=a ,故答案为D【点睛】本题考查正弦函数的对称性,考查计算能力,逻辑思维能力,是基础题.10.函数()的部分图象如图所示,其中是图象的最高点,是图象与轴的交点,则()A. B. C. D.【答案】D【解析】函数的周期为,四分之一周期为,而函数的最大值为,故,由余弦定理得,故.11.在中,角的对边分别为,已知,则的大小是()A. B. C. D.【答案】C【解析】∵,∴,又,∴,又为三角形的内角,所以,故.选C.12.半圆的直径,为圆心,是半圆上不同于的任意一点,若为半径上的动点,则的最小值是()A. 2 B. 0 C. -2 D. 4【答案】C【解析】【分析】将转化为,利用向量数量积运算化简,然后利用基本不等式求得表达式的最小值.【详解】画出图像如下图所示,,等号在,即为的中点时成立.故选C.【点睛】本小题主要考查平面向量加法运算,考查平面向量的数量积运算,考查利用基本不等式求最值,属于中档题.二、填空题:本大题共6小题,每小题5分,共30分.13.已知函数,,若直线与函数的图象有四个不同的交点,则实数k的取值范围是_____.【答案】(0,1)【解析】【分析】画出函数f(x)在以及直线y=k的图象,数形结合可得k的取值范围.【详解】解:画出函数y=cosx+2|cosx|=,以及直线y=k的图象,如图所示;由f(x)的图象与直线y=k有且仅有四个不同的交点,可得0<k<1.故答案为:(0,1).【点睛】本题主要考查利用分段函数及三角函数的性质求参数,数形结合是解题的关键.14.已知,,,若,则__________.【答案】-3【解析】由可知,解得,15.若为锐角,,则__________.【答案】【解析】因为为锐角,,所以,.16.函数的定义域为__________;【答案】【解析】【分析】根据偶次被开方数大于等于零,分母不为零,列出不等式组,解出即可.【详解】依题意可得,,解得即,故函数的定义域为.故答案为:.【点睛】本题主要考查函数定义域的求法,涉及三角不等式的解法,属于基础题.17.已知,则 __________.【答案】【解析】18.有下列四个说法:①已知向量,,若与的夹角为钝角,则;②先将函数的图象上各点纵坐标不变,横坐标缩小为原来的后,再将所得函数图象整体向左平移个单位,可得函数的图象;③函数有三个零点;④函数在上单调递减,在上单调递增.其中正确的是__________.(填上所有正确说法的序号)【答案】②③④【解析】【分析】根据向量,函数零点,函数的导数,以及三角函数有关知识,对各个命题逐个判断即可.【详解】对①,若与的夹角为钝角,则且与不共线,即,解得且,所以①错误;对②,先将函数的图象上各点纵坐标不变,横坐标缩小为原来的后,得函数的图象,再将图象整体向左平移个单位,可得函数的图象,②正确;对③,函数的零点个数,即解的个数,亦即函数与的图象的交点个数,作出两函数的图象,如图所示:由图可知,③正确;对④,,当时,,当时,,故函数在上单调递减,在上单调递增,④正确.故答案为:②③④.【点睛】本题主要考查命题的真假判断,涉及向量数量积,三角函数图像变换,函数零点个数的求法,以及函数单调性的判断等知识的应用,属于中档题.三、解答题:本大题共4小题,共60分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.19.已知.(1)若三点共线,求的关系;(2)若,求点的坐标.【答案】(1)a+b=2;(2)(5,-3).【解析】【分析】(1)求出和的坐标,然后根据两向量共线的等价条件可得所求关系式.(2)求出的坐标,根据得到关于的方程组,解方程组可得所求点的坐标.【详解】由题意知,,.(1)∵三点共线,∴∥,∴,∴.(2)∵,∴,∴,解得,∴点的坐标为.【点睛】本题考查向量共线的应用,解题的关键是把共线表示为向量的坐标的形式,进而转化为数的运算的问题,属于基础题.20.已知函数.(1)求函数的最小正周期;(2)求函数的单调区间.【答案】(1) 的最小正周期为 (2) 的单调增区间为【解析】试题分析:(1)化简函数的解析式得,根据周期公式求得函数的周期;(2)由求得的取值范围即为函数的单调增区间,由求得取值范围即为函数的单调减区间.试题解析:(Ⅰ)∴的最小正周期为.(Ⅱ)由,得∴的单调增区间为由得∴的单调减区间为21.设向量.(Ⅰ)若与垂直,求值;(Ⅱ)求的最小值.【答案】(Ⅰ)2;(Ⅱ).【解析】试题分析:(Ⅰ)先由条件得到的坐标,根据与垂直可得,整理得,从而得到.(Ⅱ)由得到,故当时,取得最小值为.试题解析:(Ⅰ)由条件可得,因为与垂直,所以,即,所以,所以.(Ⅱ)由得,所以当时,取得最小值,所以的最小值为.22.已知函数f(x)=sin ωx·cosωx+cos2ωx-(ω>0),直线x=x1,x=x2是y=f(x)图象的任意两条对称轴,且|x1-x2|的最小值为 .(Ⅰ)求f(x)的表达式;(Ⅱ)将函数f(x)的图象向右平移个单位长度后,再将得到的图象上各点的横坐标伸长为原来的2倍,纵坐标不变,得到函数y=g(x)的图象,求函数g(x)的单调减区间.【答案】(1)f(x)=sin.(2)【解析】试题分析:(1)先利用二倍角公式和辅助角公式化简,再利用周期公式即可求得正解;(2)根据图像变换求出的表达式,再利用符合函数法求得递减区间.试题解析:(1)f(x)=sin 2ωx+×-=sin 2ωx+cos 2ωx=sin,由题意知,最小正周期T=2×=,T===,所以ω=2,∴f(x)=sin.(2)将f(x)的图象向右平移个单位长度后,得到y=sin的图象,再将所得图象所有点的横坐标伸长到原来的2倍,纵坐标不变,得到y=sin的图象.所以g(x)=sin.由,得所以所求的单调减区间为2018-2019学年高一数学下学期期末考试试题(含解析)一、选择题:本大题共12个小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.已知A={第一象限角},B={锐角},C={小于90°的角},那么A、B、C关系是( )A. B=A∩CB. B∪C=CC. A CD. A=B=C【答案】B【解析】【分析】由集合A,B,C,求出B与C的并集,判断A与C的包含关系,以及A,B,C三者之间的关系即可.【详解】由题B A,∵A={第一象限角},B={锐角},C={小于90°的角},∴B∪C={小于90°的角}=C,即B C,则B不一定等于A∩C,A不一定是C的真子集,三集合不一定相等,故选B.【点睛】此题考查了集合间的基本关系及运算,熟练掌握象限角,锐角,以及小于90°的角表示的意义是解本题的关键,是易错题2.已知角的终边经过点,则A. B. C. D.【答案】A【解析】【分析】根据三角函数的定义,求出,即可得到的值.【详解】因为,,所以.故选:A.【点睛】本题主要考查已知角终边上一点,利用三角函数定义求三角函数值,属于基础题.3.的值为()A. B. C. D.【答案】C【解析】试题分析:.考点:诱导公式4.已知中,,,为边上的中点,则( )A. 0B. 25C. 50D. 100【答案】C【解析】【分析】三角形为直角三角形,CM为斜边上的中线,故可知其长度,由向量运算法则,对式子进行因式分解,由平行四边形法则,求出向量,由长度计算向量积.【详解】由勾股定理逆定理可知三角形为直角三角形,CM为斜边上的中线,所以,原式=.故选C.【点睛】本题考查向量的线性运算及数量积,数量积问题一般要将两个向量转化为已知边长和夹角的两向量,但本题经化简能得到共线的两向量所以直接根据模的大小计算即可.5.在四边形中,,且·=0,则四边形是()A. 菱形B. 矩形C. 直角梯形D. 等腰梯形【答案】A【解析】【分析】由可得四边形为平行四边形,由·=0得四边形的对角线垂直,故可得四边形为菱形.【详解】∵,∴与平行且相等,∴四边形为平行四边形.又,∴,即平行四边形的对角线互相垂直,∴平行四边形为菱形.故选A.【点睛】本题考查向量相等和向量数量积的的应用,解题的关键是正确理解有关的概念,属于基础题.6.已知非零向量、且,,,则一定共线三点是()A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】根据向量共线定理,即可判断.【详解】因为,所以三点一定共线.故选:B.【点睛】本题主要考查利用平面向量共线定理判断三点是否共线,涉及向量的线性运算,属于基础题.7.已知向量,,则向量的夹角的余弦值为()A. B. C. D.【答案】C【解析】【分析】先求出向量,再根据向量的数量积求出夹角的余弦值.【详解】∵,∴.设向量的夹角为,则.故选C.【点睛】本题考查向量的线性运算和向量夹角的求法,解题的关键是求出向量的坐标,然后根据数量积的定义求解,注意计算的准确性,属于基础题.8.已知,则( )A. B. C. D.【答案】C【解析】分析】利用诱导公式和同角三角函数的商数关系,得,再利用化弦为切的方法,即可求得答案.【详解】由已知则故选C.【点睛】本题考查利用三角函数的诱导公式、同角三角函数的基本关系化简求值,属于三角函数求值问题中的“给值求值”问题,解题的关键是正确掌握诱导公式中符号与函数名称的变换规律和化弦为切方法.9.已知函数图象的一条对称轴是,则的值为()A. 5B.C. 3D.【答案】D【解析】【分析】化简函数f(x)=acosx+sinx为一个角的一个三角函数的形式,利用图象关于直线对称,就是时,函数取得最值,求出a即可.详解】函数f(x)=acosx+sinx sin(x+θ),其中tanθ=a,,其图象关于直线对称,所以θ,θ,所以tanθ=a,故答案为D【点睛】本题考查正弦函数的对称性,考查计算能力,逻辑思维能力,是基础题.10.函数()的部分图象如图所示,其中是图象的最高点,是图象与轴的交点,则()A. B. C. D.【答案】D【解析】函数的周期为,四分之一周期为,而函数的最大值为,故,由余弦定理得,故.11.在中,角的对边分别为,已知,则的大小是()A. B. C. D.【答案】C【解析】∵,∴,又,∴,又为三角形的内角,所以,故.选C.12.半圆的直径,为圆心,是半圆上不同于的任意一点,若为半径上的动点,则的最小值是()A. 2B. 0C. -2D. 4【答案】C【解析】【分析】将转化为,利用向量数量积运算化简,然后利用基本不等式求得表达式的最小值.【详解】画出图像如下图所示,,等号在,即为的中点时成立.故选C.【点睛】本小题主要考查平面向量加法运算,考查平面向量的数量积运算,考查利用基本不等式求最值,属于中档题.二、填空题:本大题共6小题,每小题5分,共30分.13.已知函数,,若直线与函数的图象有四个不同的交点,则实数k的取值范围是_____.【答案】(0,1)【解析】【分析】画出函数f(x)在以及直线y=k的图象,数形结合可得k的取值范围.【详解】解:画出函数y=cosx+2|cosx|=,以及直线y=k的图象,如图所示;由f(x)的图象与直线y=k有且仅有四个不同的交点,可得0<k<1.故答案为:(0,1).【点睛】本题主要考查利用分段函数及三角函数的性质求参数,数形结合是解题的关键.14.已知,,,若,则__________.【答案】-3【解析】由可知,解得,15.若为锐角,,则__________.【答案】【解析】因为为锐角,,所以,.16.函数的定义域为__________;【答案】【解析】【分析】根据偶次被开方数大于等于零,分母不为零,列出不等式组,解出即可.【详解】依题意可得,,解得即,故函数的定义域为.故答案为:.【点睛】本题主要考查函数定义域的求法,涉及三角不等式的解法,属于基础题.17.已知,则 __________.【答案】【解析】18.有下列四个说法:①已知向量,,若与的夹角为钝角,则;②先将函数的图象上各点纵坐标不变,横坐标缩小为原来的后,再将所得函数图象整体向左平移个单位,可得函数的图象;③函数有三个零点;④函数在上单调递减,在上单调递增.其中正确的是__________.(填上所有正确说法的序号)【答案】②③④【解析】【分析】根据向量,函数零点,函数的导数,以及三角函数有关知识,对各个命题逐个判断即可.【详解】对①,若与的夹角为钝角,则且与不共线,即,解得且,所以①错误;对②,先将函数的图象上各点纵坐标不变,横坐标缩小为原来的后,得函数的图象,再将图象整体向左平移个单位,可得函数的图象,②正确;对③,函数的零点个数,即解的个数,亦即函数与的图象的交点个数,作出两函数的图象,如图所示:由图可知,③正确;对④,,当时,,当时,,故函数在上单调递减,在上单调递增,④正确.故答案为:②③④.【点睛】本题主要考查命题的真假判断,涉及向量数量积,三角函数图像变换,函数零点个数的求法,以及函数单调性的判断等知识的应用,属于中档题.三、解答题:本大题共4小题,共60分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.19.已知.(1)若三点共线,求的关系;(2)若,求点的坐标.【答案】(1)a+b=2;(2)(5,-3).【解析】【分析】(1)求出和的坐标,然后根据两向量共线的等价条件可得所求关系式.(2)求出的坐标,根据得到关于的方程组,解方程组可得所求点的坐标.【详解】由题意知,,.(1)∵三点共线,∴∥,∴,∴.(2)∵,∴,∴,解得,∴点的坐标为.【点睛】本题考查向量共线的应用,解题的关键是把共线表示为向量的坐标的形式,进而转化为数的运算的问题,属于基础题.20.已知函数.(1)求函数的最小正周期;(2)求函数的单调区间.【答案】(1) 的最小正周期为 (2) 的单调增区间为【解析】试题分析:(1)化简函数的解析式得,根据周期公式求得函数的周期;(2)由求得的取值范围即为函数的单调增区间,由求得取值范围即为函数的单调减区间.试题解析:(Ⅰ)∴的最小正周期为.(Ⅱ)由,得∴的单调增区间为由得∴的单调减区间为21.设向量.(Ⅰ)若与垂直,求值;(Ⅱ)求的最小值.【答案】(Ⅰ)2;(Ⅱ).【解析】试题分析:(Ⅰ)先由条件得到的坐标,根据与垂直可得,整理得,从而得到.(Ⅱ)由得到,故当时,取得最小值为.试题解析:(Ⅰ)由条件可得,因为与垂直,所以,即,所以,所以.(Ⅱ)由得,所以当时,取得最小值,所以的最小值为.22.已知函数f(x)=sin ωx·cosωx+cos2ωx-(ω>0),直线x=x1,x=x2是y=f(x)图象的任意两条对称轴,且|x1-x2|的最小值为 .(Ⅰ)求f(x)的表达式;(Ⅱ)将函数f(x)的图象向右平移个单位长度后,再将得到的图象上各点的横坐标伸长为原来的2倍,纵坐标不变,得到函数y=g(x)的图象,求函数g(x)的单调减区间.【答案】(1)f(x)=sin.(2)【解析】试题分析:(1)先利用二倍角公式和辅助角公式化简,再利用周期公式即可求得正解;(2)根据图像变换求出的表达式,再利用符合函数法求得递减区间.试题解析:(1)f(x)=sin 2ωx+×-=sin 2ωx+cos 2ωx=sin,由题意知,最小正周期T=2×=,T===,所以ω=2,∴f(x)=sin.(2)将f(x)的图象向右平移个单位长度后,得到y=sin的图象,再将所得图象所有点的横坐标伸长到原来的2倍,纵坐标不变,得到y=sin的图象.所以g(x)=sin.由,得所以所求的单调减区间为。
2018-2019学年高一数学下学期期末考试试题(含解析)_5
2018-2019学年高一数学下学期期末考试试题(含解析)注意事项:1. 本试题分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,第Ⅰ卷1至2页,第Ⅱ卷3至4页.2. 答题前,考生务必将自己的校名、姓名、准考证号填写在答题卷的相应位置上.3. 全部答案在答题卷完成,答在本卷上无效.第Ⅰ卷(选择题 60分)一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.请把答案填在答题卷的相应位置.1.直线的倾斜角为()A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】得到倾斜角为.【详解】故答案选B【点睛】本题考查了直线的倾斜角,属于简单题.2.某部门为了了解用电量(单位:度)与气温(单位:)之间的关系,随机统计了某3天的用电量与当天气温如表所示.由表中数据得回归直线方程,则()摄氏温度4()A. 12.6B. 13.2C. 11.8D. 12.8【答案】A【解析】【分析】计算数据中心点,代入回归方程得到答案.【详解】,,中心点为代入回归方程故答案选A【点睛】本题考查了回归方程,掌握回归方程过中心点是解题的关键.3.若平面和直线,满足,,则与的位置关系一定是()A. 相交B. 平行C. 异面D. 相交或异面【答案】D【解析】【分析】当时与相交,当时与异面.【详解】当时与相交,当时与异面.故答案为D【点睛】本题考查了直线的位置关系,属于基础题型.4.在中,角、、所对的边分别为、、,若,则是()A. 锐角三角形B. 直角三角形C. 钝角三角形D. 等腰三角形【答案】B【解析】【分析】利用正弦定理得到答案.【详解】故答案B【点睛】本题考查了正弦定理,意在考查学生的计算能力.5.圆被轴所截得的弦长为()A. 1B.C. 2D. 3【答案】C【解析】【分析】先计算圆心到轴的距离,再利用勾股定理得到弦长.【详解】,圆心为圆心到轴的距离弦长故答案选C【点睛】本题考查了圆的弦长公式,意在考查学生的计算能力.6.在中,角、、所对的边分别为、、,,,,则()A. B. C. D.【答案】C【解析】【分析】利用正弦定理得到答案.【详解】故答案选C【点睛】本题考查了正弦定理,意在考查学生的计算能力.7.在正方体中,直线与直线所成角是()A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】直线与直线所成角为,为等边三角形,得到答案.【详解】如图所示:连接易知:直线与直线所成角为为等边三角形,夹角为故答案选B【点睛】本题考查了异面直线夹角,意在考查学生的空间想象能力.8.圆与圆的位置关系是()A. 相离B. 相交C. 相切D. 内含【答案】B【解析】【分析】计算圆心距,判断与半径和差的关系得到位置关系.【详解】圆心距相交故答案选B【点睛】本题考查了两圆的位置关系,判断圆心距与半径和差的关系是解题的关键.9.2021年某省新高考将实行“”模式,即语文、数学、外语必选,物理、历史二选一,政治、地理、化学、生物四选二,共有12种选课模式.某同学已选了物理,记事件:“他选择政治和地理”,事件:“他选择化学和地理”,则事件与事件()A. 是互斥事件,不是对立事件B. 是对立事件,不是互斥事件C. 既是互斥事件,也是对立事件D. 既不是互斥事件也不是对立事件【答案】A【解析】【分析】事件与事件不能同时发生,是互斥事件,他还可以选择化学和政治,不是对立事件,得到答案.【详解】事件与事件不能同时发生,是互斥事件他还可以选择化学和政治,不是对立事件故答案选A【点睛】本题考查了互斥事件和对立事件,意在考查学生对于互斥事件和对立事件的理解.10.过点且与圆相切的直线方程为()A. B. 或C. 或D. 或【答案】C【解析】【分析】分别考虑斜率存在和不存在两种情况得到答案.【详解】如图所示:当斜率不存在时:当斜率存在时:设故答案选C【点睛】本题考查了圆的切线问题,忽略掉斜率不存在是容易发生的错误.11.我国古代数学名著《九章算术》中记载的“刍甍”(chumeng)是底面为矩形,顶部只有一条棱的五面体.如图,五面体是一个刍甍.四边形为矩形,与都是等边三角形,,,则此“刍甍”的表面积为()A. B. C. D.【答案】A【解析】【分析】分别计算出每个面积,相加得到答案.详解】故答案选A【点睛】本题考查了图像的表面积,意在考查学生的计算能力.12.定义平面凸四边形为平面上没有内角度数大于的四边形,在平面凸四边形中,,,,,设,则的取值范围是()A. B. C. D.【答案】D【解析】【分析】先利用余弦定理计算,设,将表示为的函数,再求取值范围.【详解】如图所示:在中,利用正弦定理:当时,有最小值为当时,有最大值为(不能取等号)的取值范围是故答案选D【点睛】本题考查了利用正余弦定理计算长度范围,将表示为的函数是解题的关键.第Ⅱ卷(非选择题 90分)二、填空题:本大题共4小题,每小题5分,共20分.请把答案填在答题卷的相应位置.13.已知直线:与直线:平行,则______.【答案】4【解析】【分析】利用直线平行公式得到答案.【详解】直线:与直线:平行故答案为4【点睛】本题考查了直线平行的性质,属于基础题型.14.如图,为了测量树木的高度,在处测得树顶的仰角为,在处测得树顶的仰角为,若米,则树高为______米.【答案】【解析】【分析】先计算,再计算【详解】在处测得树顶的仰角为,在处测得树顶的仰角为则在中,故答案为【点睛】本题考查了三角函数的应用,也可以用正余弦定理解答.15.在某校举行的歌手大赛中,7位评委为某同学打出的分数如茎叶图所示,去掉一个最高分和一个最低分后,所剩数据的方差为______.【答案】2【解析】【分析】去掉分数后剩余数据为22,23,24,25,26,先计算平均值,再计算方差.【详解】去掉分数后剩余数据为22,23,24,25,26平均值为:方差为:故答案为2【点睛】本题考查了方差的计算,意在考查学生的计算能力.16.已知三棱锥的底面是腰长为2的等腰直角三角形,侧棱长都等于,则其外接球的体积为______.【答案】【解析】【分析】先判断球心在上,再利用勾股定理得到半径,最后计算体积.【详解】三棱锥底面是腰长为2的等腰直角三角形,侧棱长都等于为中点,为外心,连接,平面球心在上设半径为故答案为【点睛】本题考查了三棱锥外接球的体积,意在考查学生的空间想象能力和计算能力.三、解答题:本大题共6小题,共70分.解答应写出必要的文字说明或演算步骤.17.在中,已知点,边上的中线所在直线的方程为,边上的高所在直线的方程为.(1)求直线的方程;(2)求点的坐标.【答案】(1)(2)【解析】【分析】(1)先计算,过点,得到答案.(2)联立直线方程:解得答案.【详解】解:(1)由边上的高所在直线方程为得,则.又∵,∴直线的方程为,即(或).(2)因为边上的中线过点,则联立直线方程:.解得:,即点坐标为.【点睛】本题考查了直线方程,意在考查学生的计算能力. 18.在四棱锥中,四边形是正方形,平面,且,点为线段的中点.(1)求证:平面;(2)求三棱锥的体积.【答案】(1)见解析(2)【解析】【分析】(1)证明得到平面.(2)先证明就是三棱锥的高,再利用体积公式得到三棱锥的体积.【详解】(1)证明:连结交于,连结.∵四边形是正方形,在中,为中点,又∵为中点∴.又∵平面,平面.∴平面.(2)解:取中点,连结.则且.∵平面,∴平面,∴就是三棱锥的高.在正方形中,.∴.【点睛】本题考查了线面平行,三棱锥体积,意在考查学生的空间想象能力和计算能力.19.在中,角、、所对的边分别为、、,且满足.(1)求角;(2)若,,求的周长.【答案】(1)(2)【解析】【分析】(1)直接利用余弦定理得到答案.(2)根据面积公式得到,利用余弦定理得到,计算得到答案.详解】解:(1)由得.∴.又∵,∴.(2)∵,∴,则.把代入得即.∴,则.∴的周长为.【点睛】本题考查了余弦定理,面积公式,周长,意在考查学生对于公式的灵活运用.20.据某市供电公司数据,2019年1月份市新能源汽车充电量约270万度,同比2018年增长,为了增强新能源汽车的推广运用,政府加大了充电桩等基础设施的投入.现为了了解该城市充电桩等基础设施的使用情况,随机选取了200个驾驶新能源汽车的司机进行问卷调查,根据其满意度评分值(百分制)按照,,…,分成5组,制成如图所示的频率分布直方图.(1)求图中的值并估计样本数据的中位数;(2)已知满意度评分值在内的男女司机人数比为,从中随机抽取2人进行座谈,求2人均为女司机的概率.【答案】(1),中位数的估计值为75(2)【解析】【分析】(1)根据频率和为1计算,再判断中位数落在第三组内,再计算中位数.(2)该组男司机3人,女司机2人.记男司机为:,,,女司机为:,.排列出所有可能,计算满足条件的个数,相除得到答案.【详解】解:(1)根据频率和为1得.则.第一组和第二组的频率和为,则中位数落在第三组内.由于第三组的频率为0.4,所以中位数的估计值为75.(2)设事件:随机抽取2人进行座谈,2人均为女司机.的人数为人.∴该组男司机3人,女司机2人.记男司机为:,,,女司机为:,.5人抽取2人进行座谈有:,,,,,,,,,共10个基本事件.其中2人均为女司机的基本事件为.∴.∴随机抽取2人进行座谈,2人均为女司机的概率是.【点睛】本题考查了中位数和概率的计算,意在考查学生的计算能力和应用能力.21.如图1,在中,,,,分别是,,中点,,.现将沿折起,如图2所示,使二面角为,是的中点.(1)求证:面面;(2)求直线与平面所成的角的正弦值.【答案】(1)见解析(2)【解析】【分析】(1)证明面得到面面.(2)先判断为直线与平面所成的角,再计算其正弦值.【详解】(1)证明:法一:由已知得:且,,∴面.∵,∴面.∵面,∴,又∵,∴,∵,,∴面.面,∴.又∵且是中点,∴,∴,∴面.∵面,∴面面.法二:同法一得面.又∵,面,面,∴面.同理面,,面,面.∴面面.∴面,面,∴.又∵且是中点,∴,∴,∴面.∵面,∴面面.(2)由(1)知面,∴为直线在平面上的射影.∴为直线与平面所成的角,∵且,∴二面角的平面角是.∵,∴,∴.又∵面,∴.在中,.在中,.∴在中,.【点睛】本题考查了面面垂直,线面夹角,意在考查学生的空间想象能力和计算能力.22.已知过点且斜率为的直线与圆:交于,两点.(1)求斜率的取值范围;(2)为坐标原点,求证:直线与的斜率之和为定值.【答案】(1)(2)见解析【解析】【分析】(1)根据圆心到直线的距离小于半径得到答案.(2)联立直线与圆方程:.韦达定理得计算,化简得到答案.【详解】解:(1)直线的方程为:即.由得圆心,半径.直线与圆相交得,即.解得.所以斜率的取值范围为.(2)联立直线与圆方程:.消去整理得.设,,根据韦达定理得.则.∴直线与的斜率之和为定值1.【点睛】本题考查了斜率的取值范围,圆锥曲线的定值问题,意在考查学生的计算能力.2018-2019学年高一数学下学期期末考试试题(含解析)注意事项:1. 本试题分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,第Ⅰ卷1至2页,第Ⅱ卷3至4页.2. 答题前,考生务必将自己的校名、姓名、准考证号填写在答题卷的相应位置上.3. 全部答案在答题卷完成,答在本卷上无效.第Ⅰ卷(选择题 60分)一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.请把答案填在答题卷的相应位置.1.直线的倾斜角为()A. B. C. D.【答案】B【解析】得到倾斜角为.【详解】故答案选B【点睛】本题考查了直线的倾斜角,属于简单题.2.某部门为了了解用电量(单位:度)与气温(单位:)之间的关系,随机统计了某3天的用电量与当天气温如表所示.由表中数据得回归直线方程,则()摄氏温度4()A. 12.6B. 13.2C. 11.8D. 12.8【答案】A【解析】【分析】计算数据中心点,代入回归方程得到答案.【详解】,,中心点为代入回归方程故答案选A【点睛】本题考查了回归方程,掌握回归方程过中心点是解题的关键.3.若平面和直线,满足,,则与的位置关系一定是()A. 相交B. 平行C. 异面D. 相交或异面【解析】【分析】当时与相交,当时与异面.【详解】当时与相交,当时与异面.故答案为D【点睛】本题考查了直线的位置关系,属于基础题型.4.在中,角、、所对的边分别为、、,若,则是()A. 锐角三角形B. 直角三角形C. 钝角三角形D. 等腰三角形【答案】B【解析】【分析】利用正弦定理得到答案.【详解】故答案B【点睛】本题考查了正弦定理,意在考查学生的计算能力.5.圆被轴所截得的弦长为()A. 1B.C. 2D. 3【答案】C【解析】【分析】先计算圆心到轴的距离,再利用勾股定理得到弦长.【详解】,圆心为圆心到轴的距离弦长故答案选C【点睛】本题考查了圆的弦长公式,意在考查学生的计算能力.6.在中,角、、所对的边分别为、、,,,,则()A. B. C. D.【答案】C【解析】【分析】利用正弦定理得到答案.【详解】故答案选C【点睛】本题考查了正弦定理,意在考查学生的计算能力.7.在正方体中,直线与直线所成角是()A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】直线与直线所成角为,为等边三角形,得到答案.【详解】如图所示:连接易知:直线与直线所成角为为等边三角形,夹角为故答案选B【点睛】本题考查了异面直线夹角,意在考查学生的空间想象能力.8.圆与圆的位置关系是()A. 相离B. 相交C. 相切D. 内含【答案】B【解析】【分析】计算圆心距,判断与半径和差的关系得到位置关系.【详解】圆心距相交故答案选B【点睛】本题考查了两圆的位置关系,判断圆心距与半径和差的关系是解题的关键.9.2021年某省新高考将实行“”模式,即语文、数学、外语必选,物理、历史二选一,政治、地理、化学、生物四选二,共有12种选课模式.某同学已选了物理,记事件:“他选择政治和地理”,事件:“他选择化学和地理”,则事件与事件()A. 是互斥事件,不是对立事件B. 是对立事件,不是互斥事件C. 既是互斥事件,也是对立事件D. 既不是互斥事件也不是对立事件【答案】A【解析】【分析】事件与事件不能同时发生,是互斥事件,他还可以选择化学和政治,不是对立事件,得到答案.【详解】事件与事件不能同时发生,是互斥事件他还可以选择化学和政治,不是对立事件故答案选A【点睛】本题考查了互斥事件和对立事件,意在考查学生对于互斥事件和对立事件的理解.10.过点且与圆相切的直线方程为()A. B. 或C. 或D. 或【答案】C【解析】【分析】分别考虑斜率存在和不存在两种情况得到答案.【详解】如图所示:当斜率不存在时:当斜率存在时:设故答案选C【点睛】本题考查了圆的切线问题,忽略掉斜率不存在是容易发生的错误.11.我国古代数学名著《九章算术》中记载的“刍甍”(chumeng)是底面为矩形,顶部只有一条棱的五面体.如图,五面体是一个刍甍.四边形为矩形,与都是等边三角形,,,则此“刍甍”的表面积为()A. B. C. D.【答案】A【解析】【分析】分别计算出每个面积,相加得到答案.详解】故答案选A【点睛】本题考查了图像的表面积,意在考查学生的计算能力.12.定义平面凸四边形为平面上没有内角度数大于的四边形,在平面凸四边形中,,,,,设,则的取值范围是()A. B. C. D.【答案】D【解析】【分析】先利用余弦定理计算,设,将表示为的函数,再求取值范围.【详解】如图所示:在中,利用正弦定理:当时,有最小值为当时,有最大值为(不能取等号)的取值范围是故答案选D【点睛】本题考查了利用正余弦定理计算长度范围,将表示为的函数是解题的关键.第Ⅱ卷(非选择题 90分)二、填空题:本大题共4小题,每小题5分,共20分.请把答案填在答题卷的相应位置.13.已知直线:与直线:平行,则______.【答案】4【解析】【分析】利用直线平行公式得到答案.【详解】直线:与直线:平行故答案为4【点睛】本题考查了直线平行的性质,属于基础题型.14.如图,为了测量树木的高度,在处测得树顶的仰角为,在处测得树顶的仰角为,若米,则树高为______米.【答案】【解析】【分析】先计算,再计算【详解】在处测得树顶的仰角为,在处测得树顶的仰角为则在中,故答案为【点睛】本题考查了三角函数的应用,也可以用正余弦定理解答.15.在某校举行的歌手大赛中,7位评委为某同学打出的分数如茎叶图所示,去掉一个最高分和一个最低分后,所剩数据的方差为______.【答案】2【解析】【分析】去掉分数后剩余数据为22,23,24,25,26,先计算平均值,再计算方差.【详解】去掉分数后剩余数据为22,23,24,25,26平均值为:方差为:故答案为2【点睛】本题考查了方差的计算,意在考查学生的计算能力.16.已知三棱锥的底面是腰长为2的等腰直角三角形,侧棱长都等于,则其外接球的体积为______.【答案】【解析】【分析】先判断球心在上,再利用勾股定理得到半径,最后计算体积.【详解】三棱锥底面是腰长为2的等腰直角三角形,侧棱长都等于为中点,为外心,连接,平面球心在上设半径为故答案为【点睛】本题考查了三棱锥外接球的体积,意在考查学生的空间想象能力和计算能力.三、解答题:本大题共6小题,共70分.解答应写出必要的文字说明或演算步骤.17.在中,已知点,边上的中线所在直线的方程为,边上的高所在直线的方程为.(1)求直线的方程;(2)求点的坐标.【答案】(1)(2)【解析】【分析】(1)先计算,过点,得到答案.(2)联立直线方程:解得答案.【详解】解:(1)由边上的高所在直线方程为得,则.又∵,∴直线的方程为,即(或).(2)因为边上的中线过点,则联立直线方程:.解得:,即点坐标为.【点睛】本题考查了直线方程,意在考查学生的计算能力.18.在四棱锥中,四边形是正方形,平面,且,点为线段的中点.(1)求证:平面;(2)求三棱锥的体积.【答案】(1)见解析(2)【解析】【分析】(1)证明得到平面.(2)先证明就是三棱锥的高,再利用体积公式得到三棱锥的体积.【详解】(1)证明:连结交于,连结.∵四边形是正方形,在中,为中点,又∵为中点∴.又∵平面,平面.∴平面.(2)解:取中点,连结.则且.∵平面,∴平面,∴就是三棱锥的高.在正方形中,.∴.【点睛】本题考查了线面平行,三棱锥体积,意在考查学生的空间想象能力和计算能力.19.在中,角、、所对的边分别为、、,且满足.(1)求角;(2)若,,求的周长.【答案】(1)(2)【解析】【分析】(1)直接利用余弦定理得到答案.(2)根据面积公式得到,利用余弦定理得到,计算得到答案.详解】解:(1)由得.∴.又∵,∴.(2)∵,∴,则.把代入得即.∴,则.∴的周长为.【点睛】本题考查了余弦定理,面积公式,周长,意在考查学生对于公式的灵活运用.20.据某市供电公司数据,2019年1月份市新能源汽车充电量约270万度,同比2018年增长,为了增强新能源汽车的推广运用,政府加大了充电桩等基础设施的投入.现为了了解该城市充电桩等基础设施的使用情况,随机选取了200个驾驶新能源汽车的司机进行问卷调查,根据其满意度评分值(百分制)按照,,…,分成5组,制成如图所示的频率分布直方图.(1)求图中的值并估计样本数据的中位数;(2)已知满意度评分值在内的男女司机人数比为,从中随机抽取2人进行座谈,求2人均为女司机的概率.【答案】(1),中位数的估计值为75(2)【解析】【分析】(1)根据频率和为1计算,再判断中位数落在第三组内,再计算中位数.(2)该组男司机3人,女司机2人.记男司机为:,,,女司机为:,.排列出所有可能,计算满足条件的个数,相除得到答案.【详解】解:(1)根据频率和为1得.则.第一组和第二组的频率和为,则中位数落在第三组内.由于第三组的频率为0.4,所以中位数的估计值为75.(2)设事件:随机抽取2人进行座谈,2人均为女司机.的人数为人.∴该组男司机3人,女司机2人.记男司机为:,,,女司机为:,.5人抽取2人进行座谈有:,,,,,,,,,共10个基本事件.其中2人均为女司机的基本事件为.∴.∴随机抽取2人进行座谈,2人均为女司机的概率是.【点睛】本题考查了中位数和概率的计算,意在考查学生的计算能力和应用能力.21.如图1,在中,,,,分别是,,中点,,.现将沿折起,如图2所示,使二面角为,是的中点.(1)求证:面面;(2)求直线与平面所成的角的正弦值.【答案】(1)见解析(2)【解析】【分析】(1)证明面得到面面.(2)先判断为直线与平面所成的角,再计算其正弦值.【详解】(1)证明:法一:由已知得:且,,∴面.∵,∴面.∵面,∴,又∵,∴,∵,,∴面.面,∴.又∵且是中点,∴,∴,∴面.∵面,∴面面.法二:同法一得面.又∵,面,面,∴面.同理面,,面,面.∴面面.∴面,面,∴.又∵且是中点,∴,∴,∴面.∵面,∴面面.(2)由(1)知面,∴为直线在平面上的射影.∴为直线与平面所成的角,∵且,∴二面角的平面角是.∵,∴,∴.又∵面,∴.在中,.在中,.∴在中,.【点睛】本题考查了面面垂直,线面夹角,意在考查学生的空间想象能力和计算能力.22.已知过点且斜率为的直线与圆:交于,两点.(1)求斜率的取值范围;(2)为坐标原点,求证:直线与的斜率之和为定值.【答案】(1)(2)见解析【解析】【分析】(1)根据圆心到直线的距离小于半径得到答案.(2)联立直线与圆方程:.韦达定理得计算,化简得到答案.【详解】解:(1)直线的方程为:即.由得圆心,半径.直线与圆相交得,即.解得.所以斜率的取值范围为.(2)联立直线与圆方程:.消去整理得.设,,根据韦达定理得.则.∴直线与的斜率之和为定值1.【点睛】本题考查了斜率的取值范围,圆锥曲线的定值问题,意在考查学生的计算能力.。
2018-2019学年高一数学下学期期末考试试题(含解析)_4
2018-2019学年高一数学下学期期末考试试题(含解析)第一部分(选择题共60分)一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.平面向量与共线且方向相同,则的值为()A. B. C. D.【答案】C【解析】【分析】利用向量共线的坐标运算求解,验证得答案.【详解】向量与共线,,解得.当时,,,与共线且方向相同.当时,,,与共线且方向相反,舍去.故选:.【点睛】本题考查向量共线的坐标运算,是基础的计算题.2.直线的倾斜角是()A. B. C. D.【答案】D【解析】【分析】先求出直线的斜率,再求直线的倾斜角.【详解】由题得直线的斜率.故选:D【点睛】本题主要考查直线斜率和倾斜角的计算,意在考查学生对该知识的理解掌握水平和分析推理能力.3.已知关于的不等式的解集是,则的值是()A. B. C. D.【答案】A【解析】【分析】先利用韦达定理得到关于a,b方程组,解方程组即得a,b的值,即得解.【详解】由题得,所以a+b=7.故选:A【点睛】本题主要考查一元二次不等式的解集,意在考查学生对该知识的理解掌握水平和分析推理能力.4.如果,且,那么下列不等式成立的是()A. B. C. D.【答案】D【解析】【分析】由,且,可得.再利用不等式的基本性质即可得出,.详解】,且,.,,因此.故选:.【点睛】本题考查了不等式的基本性质,属于基础题.5.等比数列的各项均为正数,且,则()A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】根据题意,由对数的运算性质可得,又由对数的运算性质可得,计算可得答案.【详解】根据题意,等比数列的各项均为正数,且,则有,则;故选:.【点睛】本题考查等比数列的性质以及对数的运算,属于基础题.6.已知实数满足约束条件,则的最大值是()A. B. C. D.【答案】C【解析】【分析】由约束条件作出可行域,化目标函数为直线方程的斜截式,数形结合得到最优解,联立方程组求出最优解的坐标,代入目标函数得答案.【详解】由实数,满足约束条件:,作出可行域如图,联立,解得,化目标函数为,由图可知,当直线过时,直线在轴上的截距最小,此时有最大值为-2+1=-1.故选:.【点睛】本题考查简单的线性规划,考查了数形结合的解题思想方法,是中档题.7.若,是夹角为两个单位向量,则与的夹角为()A. B. C. D.【答案】A【解析】【分析】根据条件可求出,,从而可求出,这样即可求出,根据向量夹角的范围即可求出夹角.【详解】由题得;,,所以;;又;的夹角为.故选:.【点睛】考查向量数量积的运算及计算公式,向量长度的求法,向量夹角的余弦公式,向量夹角的范围.8.已知的内角、、的对边分别为、、,且,若,则的外接圆面积为()A. B. C. D.【答案】D【解析】分析】先化简得,再利用正弦定理求出外接圆的半径,即得的外接圆面积.【详解】由题得,所以,所以,所以,所以.由正弦定理得,所以的外接圆面积为.故选:D【点睛】本题主要考查正弦定理余弦定理解三角形,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.9.如图,为了测量山坡上灯塔的高度,某人从高为的楼的底部处和楼顶处分别测得仰角为,,若山坡高为,则灯塔高度是()A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】过点作于点,过点作于点,在中由正弦定理求得,在中求得,从而求得灯塔的高度.【详解】过点作于点,过点作于点,如图所示,在中,由正弦定理得,,即,,在中,,又山高为,则灯塔的高度是.故选:.【点睛】本题考查了解三角形的应用和正弦定理,考查了转化思想,属中档题.10.一条光线从点射出,经轴反射后与圆相切,则反射光线所在直线的斜率为()A. 或B. 或C. 或D. 或【答案】C【解析】【分析】由题意可知:点在反射光线上.设反射光线所在的直线方程为:,利用直线与圆的相切的性质即可得出.【详解】由题意可知:点在反射光线上.设反射光线所在的直线方程为:,即.由相切的性质可得:,化为:,解得或.故选:.【点睛】本题考查了直线与圆相切的性质、点到直线的距离公式、光线反射的性质,考查了推理能力与计算能力,属于中档题.11.已知正数、满足,则的最小值为()A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】由得,再将代数式与相乘,利用基本不等式可求出的最小值.【详解】,所以,,则,所以,,当且仅当,即当时,等号成立,因此,的最小值为,故选:.【点睛】本题考查利用基本不等式求最值,对代数式进行合理配凑,是解决本题的关键,属于中等题.12.已知的内角、、的对边分别为、、,边上的高为,且,则的最大值是()A. B. C. D.【答案】C【解析】【分析】由余弦定理化简可得,利用三角形面积公式可得,解得,利用正弦函数的图象和性质即可得解其最大值.【详解】由余弦定理可得:,故:,而,故,所以:.故选:.【点睛】本题主要考查了余弦定理,三角形面积公式,正弦函数的图象和性质在解三角形中的综合应用,考查了转化思想,属于中档题.第二部分(非选择题共90分)二、填空题:本大题共4小题,每小题5分,共20分.13.直线与直线垂直,则实数的值为_______.【答案】【解析】【分析】由题得(-1),解之即得a 的值.【详解】由题得(-1),所以a=2.故答案为;2【点睛】本题主要考查两直线垂直的斜率关系,意在考查学生对该知识的理解掌握水平和分析推理能力.14.已知点及其关于原点的对称点均在不等式表示的平面区域内,则实数的取值范围是____.【答案】【解析】【分析】根据题意,设与关于原点的对称,分析可得的坐标,由二元一次不等式的几何意义可得,解可得的取值范围,即可得答案.【详解】根据题意,设与关于原点的对称,则的坐标为,若、均在不等式表示的平面区域内,则有,解可得:,即的取值范围为,;故答案为:,.【点睛】本题考查二元一次不等式表示平面区域的问题,涉及不等式的解法,属于基础题.15.已知数列的通项公式,则_______.【答案】【解析】【分析】本题考查的是数列求和,关键是构造新数列,求和时先考虑比较特殊的前两项,剩余7项按照等差数列求和即可.【详解】令,则所求式子为的前9项和.其中,,从第三项起,是一个以1为首项,4为公差的等差数列,,故答案为:101.【点睛】本题考查的是数列求和,关键在于把所求式子转换成为等差数列的前项和,另外,带有绝对值的数列在求和时要注意里面的特殊项.16.如图,已知圆,六边形为圆的内接正六边形,点为边的中点,当六边形绕圆心转动时,的取值范围是________.【答案】【解析】先求出,再化简得即得的取值范围.【详解】由题得OM=,由题得由题得..所以的取值范围是.故答案为:【点睛】本题主要考查平面向量的运算和数量积运算,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.三、解答题:本大题共6小题,共70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.17.已知公差不为零的等差数列中,,且成等比数列.(Ⅰ)求数列的通项公式;(Ⅱ)令,求数列的前项和.【答案】(Ⅰ);(Ⅱ).【解析】(Ⅰ)解方程组即得,即得数列的通项公式;(Ⅱ)利用裂项相消法求数列的前项和.【详解】(Ⅰ)由题意:,化简得,因为数列的公差不为零,,故数列的通项公式为.(Ⅱ)由(Ⅰ)知,故数列的前项和.【点睛】本题主要考查等差数列通项的求法,考查裂项相消法求和,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.18.已知向量,,,.(Ⅰ)若四边形是平行四边形,求,的值;(Ⅱ)若为等腰直角三角形,且为直角,求,的值.【答案】(Ⅰ);(Ⅱ)或.【解析】【分析】(Ⅰ)由得到x,y的方程组,解方程组即得x,y的值; (Ⅱ)由题得和,解方程组即得,的值.【详解】(Ⅰ),,,,,由,,;(Ⅱ),,为直角,则,,又,,再由,解得:或.【点睛】本题主要考查平面向量的数量积运算和模的运算,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.19.的内角、、的对边分别为、、,且.(Ⅰ)求角;(Ⅱ)若,且边上的中线的长为,求边的值.【答案】(Ⅰ);(Ⅱ)4.【解析】【分析】(Ⅰ)利用正弦定理和三角恒等变换的公式化简即得;(Ⅱ)设,则,,由余弦定理得关于x的方程,解方程即得解.【详解】(Ⅰ)由题意,∴,∴,则,∵,∴,∴;(Ⅱ)由(Ⅰ)知,又∵,∴,设,则,,在中,由余弦定理得:,即,解得,即.【点睛】本题主要考查正弦定理余弦定理解三角形,考查三角恒等变换,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.20.已知圆关于直线对称,半径为,且圆心在第一象限.(Ⅰ)求圆的方程;(Ⅱ)若直线与圆相交于不同两点、,且,求实数的值.【答案】(Ⅰ);(Ⅱ).【解析】【分析】(Ⅰ)由题得和,解方程即得圆的方程;(Ⅱ)取的中点,则,化简得,即得m的值.【详解】(Ⅰ)由,得圆的圆心为,圆关于直线对称,①.圆的半径为,②又圆心在第一象限,,,由①②解得,,故圆的方程为.(Ⅱ)取的中点,则,,,即,又,解得.【点睛】本题主要考查圆的方程的求法,考查直线和圆的位置关系和向量的运算,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.21.为了加强“平安校园”建设,有效遏制涉校案件的发生,保障师生安全,某校决定在学校门口利用一侧原有墙体,建造一间墙高为3米,底面为24平方米,且背面靠墙的长方体形状的校园警务室.由于此警务室的后背靠墙,无需建造费用,甲工程队给出的报价为:屋子前面新建墙体的报价为每平方米400元,左右两面新建墙体报价为每平方米300元,屋顶和地面以及其他报价共计14400元.设屋子的左右两面墙的长度均为米.(Ⅰ)当左右两面墙的长度为多少时,甲工程队报价最低?并求出最低报价.(Ⅱ)现有乙工程队也要参与此警务室的建造竞标,其给出的整体报价为元,若无论左右两面墙的长度为多少米,乙工程队都能竞标成功,试求的取值范围.【答案】(Ⅰ)4米时, 28800元;(Ⅱ).【解析】【分析】(Ⅰ)设甲工程队的总造价为元,先求出函数的解析式,再利用基本不等式求函数的最值得解;(Ⅱ)由题意可得,对任意的恒成立.从而恒成立,求出左边函数的最小值即得解.【详解】(Ⅰ)设甲工程队的总造价为元,则.当且仅当,即时等号成立.即当左右两侧墙的长度为4米时,甲工程队的报价最低为28800元.(Ⅱ)由题意可得,对任意的恒成立.即,从而恒成立,令,又在为单调增函数,故.所以.【点睛】本题主要考查基本不等式的应用,意在考查学生对该知识的理解掌握水平和分析推理能力.22.已知数列的各项均不为零.设数列的前项和为,数列的前项和为,且,.(Ⅰ)求,的值;(Ⅱ)证明数列是等比数列,并求的通项公式;(Ⅲ)证明:.【答案】(Ⅰ)2,4;(Ⅱ)证明见解析,;(Ⅲ)证明见解析.【解析】【分析】(Ⅰ)直接给n赋值求出,的值;(Ⅱ)利用项和公式化简,再利用定义法证明数列是等比数列,即得等比数列的通项公式;(Ⅲ)由(Ⅱ)知,再利用等比数列求和证明不等式.【详解】(Ⅰ),令,得,,;令,得,即,,.证明:(Ⅱ),①,②②①得:,,,从而当时,,④③④得:,即,,.又由(Ⅰ)知,,,.数列是以2为首项,以为公比的等比数列,则.(Ⅲ)由(Ⅱ)知,因为当时,,所以.于是.【点睛】本题主要考查等比数列性质的证明和通项的求法,考查等比数列求和和放缩法证明不等式,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.2018-2019学年高一数学下学期期末考试试题(含解析)第一部分(选择题共60分)一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.平面向量与共线且方向相同,则的值为()A. B. C. D.【答案】C【解析】【分析】利用向量共线的坐标运算求解,验证得答案.【详解】向量与共线,,解得.当时,,,与共线且方向相同.当时,,,与共线且方向相反,舍去.故选:.【点睛】本题考查向量共线的坐标运算,是基础的计算题.2.直线的倾斜角是()A. B. C. D.【答案】D【解析】【分析】先求出直线的斜率,再求直线的倾斜角.【详解】由题得直线的斜率.故选:D【点睛】本题主要考查直线斜率和倾斜角的计算,意在考查学生对该知识的理解掌握水平和分析推理能力.3.已知关于的不等式的解集是,则的值是()A. B. C. D.【答案】A【解析】【分析】先利用韦达定理得到关于a,b方程组,解方程组即得a,b的值,即得解.【详解】由题得,所以a+b=7.故选:A【点睛】本题主要考查一元二次不等式的解集,意在考查学生对该知识的理解掌握水平和分析推理能力.4.如果,且,那么下列不等式成立的是()A. B. C. D.【答案】D【解析】【分析】由,且,可得.再利用不等式的基本性质即可得出,.详解】,且,.,,因此.故选:.【点睛】本题考查了不等式的基本性质,属于基础题.5.等比数列的各项均为正数,且,则()A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】根据题意,由对数的运算性质可得,又由对数的运算性质可得,计算可得答案.【详解】根据题意,等比数列的各项均为正数,且,则有,则;故选:.【点睛】本题考查等比数列的性质以及对数的运算,属于基础题.6.已知实数满足约束条件,则的最大值是()A. B. C. D.【答案】C【解析】【分析】由约束条件作出可行域,化目标函数为直线方程的斜截式,数形结合得到最优解,联立方程组求出最优解的坐标,代入目标函数得答案.【详解】由实数,满足约束条件:,作出可行域如图,联立,解得,化目标函数为,由图可知,当直线过时,直线在轴上的截距最小,此时有最大值为-2+1=-1.故选:.【点睛】本题考查简单的线性规划,考查了数形结合的解题思想方法,是中档题.7.若,是夹角为两个单位向量,则与的夹角为()A. B. C. D.【答案】A【解析】【分析】根据条件可求出,,从而可求出,这样即可求出,根据向量夹角的范围即可求出夹角.【详解】由题得;,,所以;;又;的夹角为.故选:.【点睛】考查向量数量积的运算及计算公式,向量长度的求法,向量夹角的余弦公式,向量夹角的范围.8.已知的内角、、的对边分别为、、,且,若,则的外接圆面积为()A. B. C. D.【答案】D【解析】分析】先化简得,再利用正弦定理求出外接圆的半径,即得的外接圆面积.【详解】由题得,所以,所以,所以,所以.由正弦定理得,所以的外接圆面积为.故选:D【点睛】本题主要考查正弦定理余弦定理解三角形,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.9.如图,为了测量山坡上灯塔的高度,某人从高为的楼的底部处和楼顶处分别测得仰角为,,若山坡高为,则灯塔高度是()A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】过点作于点,过点作于点,在中由正弦定理求得,在中求得,从而求得灯塔的高度.【详解】过点作于点,过点作于点,如图所示,在中,由正弦定理得,,即,,在中,,又山高为,则灯塔的高度是.故选:.【点睛】本题考查了解三角形的应用和正弦定理,考查了转化思想,属中档题.10.一条光线从点射出,经轴反射后与圆相切,则反射光线所在直线的斜率为()A. 或B. 或C. 或D. 或【答案】C【解析】【分析】由题意可知:点在反射光线上.设反射光线所在的直线方程为:,利用直线与圆的相切的性质即可得出.【详解】由题意可知:点在反射光线上.设反射光线所在的直线方程为:,即.由相切的性质可得:,化为:,解得或.故选:.【点睛】本题考查了直线与圆相切的性质、点到直线的距离公式、光线反射的性质,考查了推理能力与计算能力,属于中档题.11.已知正数、满足,则的最小值为()A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】由得,再将代数式与相乘,利用基本不等式可求出的最小值.【详解】,所以,,则,所以,,当且仅当,即当时,等号成立,因此,的最小值为,故选:.【点睛】本题考查利用基本不等式求最值,对代数式进行合理配凑,是解决本题的关键,属于中等题.12.已知的内角、、的对边分别为、、,边上的高为,且,则的最大值是()A. B. C. D.【答案】C【解析】【分析】由余弦定理化简可得,利用三角形面积公式可得,解得,利用正弦函数的图象和性质即可得解其最大值.【详解】由余弦定理可得:,故:,而,故,所以:.故选:.【点睛】本题主要考查了余弦定理,三角形面积公式,正弦函数的图象和性质在解三角形中的综合应用,考查了转化思想,属于中档题.第二部分(非选择题共90分)二、填空题:本大题共4小题,每小题5分,共20分.13.直线与直线垂直,则实数的值为_______.【答案】【解析】【分析】由题得(-1),解之即得a 的值.【详解】由题得(-1),所以a=2.故答案为;2【点睛】本题主要考查两直线垂直的斜率关系,意在考查学生对该知识的理解掌握水平和分析推理能力.14.已知点及其关于原点的对称点均在不等式表示的平面区域内,则实数的取值范围是____.【答案】【解析】【分析】根据题意,设与关于原点的对称,分析可得的坐标,由二元一次不等式的几何意义可得,解可得的取值范围,即可得答案.【详解】根据题意,设与关于原点的对称,则的坐标为,若、均在不等式表示的平面区域内,则有,解可得:,即的取值范围为,;故答案为:,.【点睛】本题考查二元一次不等式表示平面区域的问题,涉及不等式的解法,属于基础题.15.已知数列的通项公式,则_______.【答案】【解析】【分析】本题考查的是数列求和,关键是构造新数列,求和时先考虑比较特殊的前两项,剩余7项按照等差数列求和即可.【详解】令,则所求式子为的前9项和.其中,,从第三项起,是一个以1为首项,4为公差的等差数列,,故答案为:101.【点睛】本题考查的是数列求和,关键在于把所求式子转换成为等差数列的前项和,另外,带有绝对值的数列在求和时要注意里面的特殊项.16.如图,已知圆,六边形为圆的内接正六边形,点为边的中点,当六边形绕圆心转动时,的取值范围是________.【答案】【解析】【分析】先求出,再化简得即得的取值范围.【详解】由题得OM=,由题得由题得..所以的取值范围是.故答案为:【点睛】本题主要考查平面向量的运算和数量积运算,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.三、解答题:本大题共6小题,共70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.17.已知公差不为零的等差数列中,,且成等比数列.(Ⅰ)求数列的通项公式;(Ⅱ)令,求数列的前项和.【答案】(Ⅰ);(Ⅱ).【解析】【分析】(Ⅰ)解方程组即得,即得数列的通项公式;(Ⅱ)利用裂项相消法求数列的前项和.【详解】(Ⅰ)由题意:,化简得,因为数列的公差不为零,,故数列的通项公式为.(Ⅱ)由(Ⅰ)知,故数列的前项和.【点睛】本题主要考查等差数列通项的求法,考查裂项相消法求和,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.18.已知向量,,,.(Ⅰ)若四边形是平行四边形,求,的值;(Ⅱ)若为等腰直角三角形,且为直角,求,的值.【答案】(Ⅰ);(Ⅱ)或.【解析】【分析】(Ⅰ)由得到x,y的方程组,解方程组即得x,y的值; (Ⅱ)由题得和,解方程组即得,的值.【详解】(Ⅰ),,,,,由,,;(Ⅱ),,为直角,则,,又,,再由,解得:或.【点睛】本题主要考查平面向量的数量积运算和模的运算,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.19.的内角、、的对边分别为、、,且.(Ⅰ)求角;(Ⅱ)若,且边上的中线的长为,求边的值.【答案】(Ⅰ);(Ⅱ)4.【解析】【分析】(Ⅰ)利用正弦定理和三角恒等变换的公式化简即得;(Ⅱ)设,则,,由余弦定理得关于x的方程,解方程即得解.【详解】(Ⅰ)由题意,∴,∴,则,∵,∴,∴;(Ⅱ)由(Ⅰ)知,又∵,∴,设,则,,在中,由余弦定理得:,即,解得,即.【点睛】本题主要考查正弦定理余弦定理解三角形,考查三角恒等变换,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.20.已知圆关于直线对称,半径为,且圆心在第一象限.(Ⅰ)求圆的方程;(Ⅱ)若直线与圆相交于不同两点、,且,求实数的值.【答案】(Ⅰ);(Ⅱ).【解析】【分析】(Ⅰ)由题得和,解方程即得圆的方程;(Ⅱ)取的中点,则,化简得,即得m的值.【详解】(Ⅰ)由,得圆的圆心为,圆关于直线对称,①.圆的半径为,②又圆心在第一象限,,,由①②解得,,故圆的方程为.(Ⅱ)取的中点,则,,,即,又,解得.【点睛】本题主要考查圆的方程的求法,考查直线和圆的位置关系和向量的运算,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.21.为了加强“平安校园”建设,有效遏制涉校案件的发生,保障师生安全,某校决定在学校门口利用一侧原有墙体,建造一间墙高为3米,底面为24平方米,且背面靠墙的长方体形状的校园警务室.由于此警务室的后背靠墙,无需建造费用,甲工程队给出的报价为:屋子前面新建墙体的报价为每平方米400元,左右两面新建墙体报价为每平方米300元,屋顶和地面以及其他报价共计14400元.设屋子的左右两面墙的长度均为米.(Ⅰ)当左右两面墙的长度为多少时,甲工程队报价最低?并求出最低报价.(Ⅱ)现有乙工程队也要参与此警务室的建造竞标,其给出的整体报价为元,若无论左右两面墙的长度为多少米,乙工程队都能竞标成功,试求的取值范围.【答案】(Ⅰ)4米时, 28800元;(Ⅱ).【解析】【分析】(Ⅰ)设甲工程队的总造价为元,先求出函数的解析式,再利用基本不等式求函数的最值得解;(Ⅱ)由题意可得,对任意的恒成立.从而恒成立,求出左边函数的最小值即得解.【详解】(Ⅰ)设甲工程队的总造价为元,则.当且仅当,即时等号成立.即当左右两侧墙的长度为4米时,甲工程队的报价最低为28800元.(Ⅱ)由题意可得,对任意的恒成立.即,从而恒成立,令,又在为单调增函数,故.所以.【点睛】本题主要考查基本不等式的应用,意在考查学生对该知识的理解掌握水平和分析推理能力.22.已知数列的各项均不为零.设数列的前项和为,数列的前项和为,且,.(Ⅰ)求,的值;(Ⅱ)证明数列是等比数列,并求的通项公式;(Ⅲ)证明:.【答案】(Ⅰ)2,4;(Ⅱ)证明见解析,;(Ⅲ)证明见解析.【解析】【分析】(Ⅰ)直接给n赋值求出,的值;(Ⅱ)利用项和公式化简,再利用定义法证明数列是等比数列,即得等比数列的通项公式;(Ⅲ)由(Ⅱ)知,再利用等比数列求和证明不等式.【详解】(Ⅰ),令,得,,;令,得,即,,.证明:(Ⅱ),①,②②①得:,,,从而当时,,④③④得:,即,,.又由(Ⅰ)知,,,.数列是以2为首项,以为公比的等比数列,则.(Ⅲ)由(Ⅱ)知,因为当时,,所以.于是.【点睛】本题主要考查等比数列性质的证明和通项的求法,考查等比数列求和和放缩法证明不等式,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.。
2018-2019学年高一数学下学期期末考试试题(含解析)_10
2018-2019学年高一数学下学期期末考试试题(含解析)考生注意:1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共150分,考试时间120分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
3.本试卷主要考试内容:人教A版必修1、必修2、必修3、必修4。
第Ⅰ卷一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,共60分.每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的.1.已知集合,则A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】直接利用交集运算得到答案.【详解】因为,所以.故答案选B【点睛】本题考查了交集运算,属于简单题.2.已知,,则()A. 2B.C. 4D.【答案】C【解析】【分析】先求出坐标,再利用向量的模的公式求解.【详解】由题得=(0,4)所以.故选:C【点睛】本题主要考查向量的坐标的求法和向量的模的计算,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.3.某校高一年级有男生540人,女生360人,用分层抽样的方法从高一年级的学生中随机抽取25名学生进行问卷调查,则应抽取的女生人数为A. 5B. 10C. 4D. 20【答案】B【解析】【分析】直接利用分层抽样按照比例抽取得到答案.【详解】设应抽取的女生人数为,则,解得.故答案选B【点睛】本题考查了分层抽样,属于简单题.4.已知圆经过点,且圆心为,则圆的方程为A. B.C. D.【答案】D【解析】【分析】先计算圆半径,然后得到圆方程.【详解】因为圆经过,且圆心为所以圆的半径为,则圆的方程为.故答案选D【点睛】本题考查了圆方程,先计算半径是解题的关键.5.已知向量(2,0),||=1,1,则与的夹角为()A. B. C. D.【答案】A【解析】【分析】直接利用向量夹角公式得到答案.【详解】解:向量(2,0),||=1,•1,可得cos,则与b的夹角为:.故选:A.【点睛】本题考查向量的数量积的应用,向量的夹角的求法,是基本知识的考查.6.某市在“一带一路”国际合作高峰论坛前夕,在全市高中学生中进行“我和‘一带一路’”的学习征文,收到的稿件经分类统计,得到如图所示的扇形统计图.又已知全市高一年级共交稿2000份,则高三年级的交稿数为()A. 2800B. 3000C. 3200D. 3400【答案】D【解析】【分析】先求出总的稿件的数量,再求出高三年级交稿数占总交稿数的比例,再求高三年级的交稿数.【详解】高一年级交稿2000份,在总交稿数中占比,所以总交稿数为,高二年级交稿数占总交稿数的,所以高三年级交稿数占总交稿数的,所以高三年级交稿数为.故选:D【点睛】本题主要考查扇形统计图的有关计算,意在考查学生对该知识的理解掌握水平,属于基础题.7.直线:与圆的位置关系为()A. 相离B. 相切C. 相交D. 无法确定【答案】C【解析】【分析】求出圆的圆心坐标和半径,然后运用点到直线距离求出的值和半径进行比较,判定出直线与圆的关系.【详解】因为圆,所以圆心,半径,所以圆心到直线的距离为,则直线与圆相交.故选【点睛】本题考查了直线与圆的位置关系,运用点到直线的距离公式求出和半径比较,得到直线与圆的位置关系.8.已知之间的一组数据如下:15则线性回归方程所表示的直线必经过点A. (8,10)B. (8,11)C. (7,10)D. (7,11)【答案】D【解析】【分析】先计算的平均值,得到数据中心点,得到答案【详解】,线性回归方程所表示直线经必经过点,即(7,11).故答案选D【点睛】本题考查了回归方程,回归方程一定过数据中心点.9.已知圆柱的轴截面为正方形,且该圆柱的侧面积为,则该圆柱的体积为A. B. C. D.【答案】C【解析】【分析】设圆柱的底面半径,该圆柱的高为,利用侧面积得到半径,再计算体积.【详解】设圆柱的底面半径.因为圆柱的轴截面为正方形,所以该圆柱的高为因为该圆柱的侧面积为,所以,解得,故该圆柱的体积为.故答案选C【点睛】本题考查了圆柱的体积,意在考查学生的计算能力和空间想象能力.10.已知函数,则下列说法正确的是()A. 图像的对称中心是B. 在定义域内是增函数C. 是奇函数D. 图像的对称轴是【答案】A【解析】【分析】根据正切函数的图象与性质逐一判断即可.【详解】.,由得,,的对称中心为,,故正确;.在定义域内不是增函数,故错误;.为非奇非偶函数,故错误;.的图象不是轴对称图形,故错误.故选:.【点睛】本题考查了正切函数的图象与性质,考查了整体思想,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平,属基础题.11.甲、乙两名运动员分别进行了5次射击训练,成绩如下:甲:7,7,8,8,10;乙:8,9,9,9,10.若甲、乙两名运动员的平均成绩分别用表示,方差分别用表示,则A. B.C. D.【答案】D【解析】【分析】分别计算平均值和方差,比较得到答案.详解】由题意可得,,.故.故答案选D【点睛】本题考查了数据的平均值和方差的计算,意在考查学生的计算能力.12.已知函数,若在区间内没有零点,则取值范围是()A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】由题得,再由题分析得到,解不等式分析即得解.【详解】因为,,所以.因为在区间内没有零点,所以,,解得,.因为,所以.因为,所以或.当时,;当时,.故选:B【点睛】本题主要考查三角函数的零点问题和三角函数的图像和性质,意在考查学生对该知识的理解掌握水平,属于中档题.第Ⅱ卷二、填空题:本大题共4小题,每小题5分,共20分.把答案填在答题卡中的横线上.13.直线与的交点坐标为________.【答案】【解析】【分析】直接联立方程得到答案.【详解】联立方程解得即两直线的交点坐标为.故答案为【点睛】本题考查了两直线的交点,属于简单题.14.已知向量,若,则________.【答案】【解析】【分析】直接利用向量平行性质得到答案.【详解】,若故答案为【点睛】本题考查了向量平行的性质,属于简单题.15.已知函数是定义在上的奇函数,当时,,则________.【答案】【解析】【分析】根据奇偶性,先计算,再计算【详解】因为是定义在上的奇函数,所以.因为当时,所以.故答案为【点睛】本题考查了奇函数的性质,属于常考题型.16.在矩形中,,现将矩形沿对角线折起,则所得三棱锥外接球的体积是________.【答案】【解析】【分析】取的中点,连接,三棱锥外接球的半径再计算体积.【详解】如图,取的中点,连接.由题意可得,则所得三棱锥外接球的半径,其体积为.故答案为【点睛】本题考查了三棱锥的外切球体积,计算是解题的关键.三、解答题:本大题共6小题,共70分,解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤.17.已知.(1)化简;(2)若,且,求的值.【答案】(1);(2).【解析】【分析】(1)利用诱导公式化简即得;(2)利用同角的平方关系求出的值,即得解.【详解】解:(1).(2)因为,且,所以,所以.【点睛】本题主要考查诱导公式和同角的三角函数求值,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力,属于基础题.18.某销售公司拟招聘一名产品推销员,有如下两种工资方案:方案一:每月底薪2000元,每销售一件产品提成15元;方案二:每月底薪3500元,月销售量不超过300件,没有提成,超过300件的部分每件提成30元.(1)分别写出两种方案中推销员的月工资(单位:元)与月销售产品件数的函数关系式;(2)从该销售公司随机选取一名推销员,对他(或她)过去两年的销售情况进行统计,得到如下统计表:月销售产品件数30 0把频率视为概率,分别求两种方案推销员的月工资超过11090元的概率.【答案】(1);(2)方案一概率为,方案二概率为.【解析】【分析】(1)利用一次函数和分段函数分别表示方案一、方案二的月工资与的关系式;(2)分别计算方案一、方案二的推销员的月工资超过11090元的概率值.【详解】解:(1)方案一:,;方案二:月工资为,所以.(2)方案一中推销员的月工资超过11090元,则,解得,所以方案一中推销员的月工资超过11090元的概率为;方案二中推销员的月工资超过11090元,则,解得,所以方案二中推销员的月工资超过11090元的概率为.【点睛】本题考查了分段函数与应用问题,也考查了利用频率估计概率的应用问题,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力,属于基础题.19.已知函数,且.(1)求的值;(2)求的最小正周期及单调递增区间.【答案】(1);(2)最小正周期为,单调递增区间为,.【解析】【分析】(1)因为,所以,化简解方程即得.(2)由(1)可得求出函数的最小正周期,再利用复合函数和三角函数的图像和性质求函数的单调递增区间得解.【详解】解:(1)因为,所以,所以,即,解得.(2)由(1)可得,则的最小正周期为.令,,解得,,故的单调递增区间为,.【点睛】本题主要考查三角恒等变换和三角求值,考查三角函数的图像和性质,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力,属于基础题.20.某校200名学生的数学期中考试成绩频率分布直方图如图所示,其中成绩分组区间是,,,,.(1)求图中的值;(2)根据频率分布直方图,估计这200名学生的平均分;(3)若这200名学生数学成绩中,某些分数段的人数与英语成绩相应分数段的人数之比如下表所示,求英语成绩在的人数.1:2【答案】(1)(2)分(3)140人【解析】【分析】(1)在频率分布直方图中所有小矩形的面积之和为1,由此可得;(2)频率分布直方图中每一个小矩形的面积乘以底边中点的横坐标之和即为平均数,即为估计平均数;(3)求出这200名学生的数学成绩在,,的人数,然后计算出各分数段的英语人数即可.【详解】(1)由,解得.(2)频率分布直方图中每一个小矩形的面积乘以底边中点的横坐标之和即为平均数,即估计平均数为.(3)由频率分布直方图可求出这200名学生的数学成绩在,,的分别有60人,40人,10人,按照表中给的比例,则英语成绩在,,的分别有50人,80人,10人,所以英语成绩在的有140人.【点睛】本题考查频率分布直方图,解题时注意频率分布直方图中所有小矩形的面积之和为1,估值时常用小矩形底边中点横坐标作为此矩形的估值进行计算.21.如图,已知四棱锥的侧棱底面,且底面是直角梯形,,,,,,点在棱上,且.(1)证明:平面;(2)求三棱锥的体积.【答案】(1)见证明;(2)4【解析】【分析】(1)取的三等分点,使,证四边形为平行四边形,运用线面平行判定定理证明.(2)三棱锥的体积可以用求出结果.【详解】(1)证明:取的三等分点,使,连接,.因为,,所以,.因为,,所以,,所以四边形为平行四边形,所以,因为平面,平面,所以平面.(2)解:因为,,所以的面积为,因为底面,所以三棱锥的高为,所以三棱锥的体积为.因为,所以三棱锥的高为,所以三棱锥的体积为,故三棱锥的体积为.【点睛】本题考查了线面平行的判定定理、三棱锥体积的计算,在证明线面平行时需要构造平行四边形来证明,三棱锥的体积计算可以选用割、补等方法.22.已知向量,,函数.(1)若,求的取值集合;(2)当时,不等式恒成立,求的取值范围.【答案】(1)或;(2).【解析】【分析】(1)由题化简得.再解方程即得解;(2)由题得在上恒成立,再求不等式右边函数的最小值即得解.【详解】解:(1)因为,,所以.因为,所以.解得或.故的取值集合为.(2)由(1)可知,所以在上恒成立.因为,所以,所以在上恒成立.设,则.所以.因为,所以,所以.故的取值范围为.【点睛】本题主要考查三角恒等变换和解三角方程,考查三角函数最值的求法和恒成立问题,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力,属于中档题.2018-2019学年高一数学下学期期末考试试题(含解析)考生注意:1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共150分,考试时间120分钟。
2018-2019学年高一数学下学期期末考试试题(含解析)_7
2018-2019学年高一数学下学期期末考试试题(含解析)一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.已知集合,,则()A. B.C. D.【答案】A【解析】【分析】根据集合交集定义,即可求解.【详解】集合,由交集运算可得故选:A【点睛】本题考查了集合交集的简单运算,属于基础题.2.若角的终边经过点,则()A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】根据任意角的三角函数的定义,可以直接求到本题答案.【详解】因为点在角终边上,所以.故选:B【点睛】本题主要考查利用任意角的三角函数的定义求值.3.已知过点的直线的倾斜角为,则直线的方程为()A. B. C.D.【答案】B【解析】【分析】由直线的倾斜角求得直线的斜率,再由直线的点斜式方程求解.【详解】∵直线的倾斜角为,∵直线的斜率,又直线过点,由直线方程的点斜式可得直线的方程为,即.故选B.【点睛】本题考查直线点斜式方程,考查直线的倾斜角与斜率的关系,是基础题.4.某高级中学共有学生3000人,其中高二年级有学生800人,高三年级有学生1200人,为了调查学生课外阅读时长,现用分层抽样的方法从所有学生中抽取75人进行问卷调查,则高一年级被抽取的人数为()A. 20B. 25C. 30D. 35【答案】B【解析】【分析】通过计算三个年级的人数比例,于是可得答案.【详解】抽取比例为,高一年级有人,所以高一年级应被抽取的人数为.【点睛】本题主要考查分层抽样的相关计算,难度很小.5.已知向量,,,则与的夹角为()A. B. C. D.【答案】D【解析】【分析】直接利用向量的数量积转化求解向量的夹角即可.【详解】因为,所以与的夹角为.故选:D.【点睛】本题主要考查向量的夹角的运算,以及运用向量的数量积运算和向量的模.6.要得到函数的图象,只需将函数的图象()A. 向左平移个单位长度B. 向右平移个单位长度C. 向左平移个单位长度D. 向右平移个单位长度【答案】C【解析】【分析】由,则只需将函数的图象向左平移个单位长度.【详解】解:因为,所以要得到函数的图象,只需将函数的图象向左平移个单位长度.故选:C.【点睛】本题考查了三角函数图像的平移变换,属基础题.7.已知,,则()A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】由二倍角公式可得,结合,可求出的值.【详解】因为,所以,又因为,所以.【点睛】本题考查了二倍角公式的应用,考查了计算能力,属于基础题.8.边长为2的正方形内有一封闭曲线围成的阴影区域.向正方形中随机地撒200粒芝麻,大约有80粒落在阴影区域内,则此阴影区域的面积约为()A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】依题意得,豆子落在阴影区域内的概率等于阴影部分面积与正方形面积之比,即可求出结果.【详解】设阴影区域的面积为,由题意可得,则.故选:B.【点睛】本题考查随机模拟实验,根据几何概型的意义进行模拟实验计算阴影部分面积,关键在于掌握几何概型的计算公式.9.已知,则的值域为()A. B. C. D.【答案】C【解析】【分析】由已知条件,先求出函数的周期,由于,即可求出值域.【详解】因为,所以,又因为,所以当时,;当时,;当时,,所以的值域为.故选:C.【点睛】本题考查三角函数的值域,利用了正弦函数的周期性.10.某个算法程序框图如图所示,如果最后输出的的值是25,那么图中空白处应填的是()A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】分别依次写出每次循环所得答案,再与输出结果比较,得到答案.【详解】由程序框图可知,第一次循环后,,,;第二次循环后,,,;第三次循环后,,,;第四次循环后,,,;第五次循环后,,,此时,则图中空白处应填的是点睛】本题主要考查循环结构由输出结果计算判断条件,难度不大.11.已知的三个顶点都在一个球面上,,且该球的球心到平面的距离为2,则该球的表面积为()A. B. C. D.【答案】C【解析】【分析】先算出的外接圆的半径,然后根据勾股定理可得球的半径,由此即可得到本题答案.【详解】设点O为球心,因为,所以的外接圆的圆心为AC的中点M,且半径,又因为该球的球心到平面的距离为2,即,在中,,所以该球的半径为,则该球的表面积为.故选:C【点睛】本题主要考查球的表面积的相关问题.12.已知函数,若在区间内没有零点,则的取值范围是()A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】由题得,再由题分析得到,解不等式分析即得解.【详解】因为,,所以.因为在区间内没有零点,所以,,解得,.因为,所以.因为,所以或.当时,;当时,.故选B【点睛】本题主要考查三角函数的零点问题和三角函数的图像和性质,意在考查学生对该知识的理解掌握水平,属于中档题.二、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分.把答案填在答题卡中的横线上.13.若函数,则__________.【答案】【解析】【分析】根据分段函数的解析式先求,再求即可.【详解】因为,所以.【点睛】本题主要考查了分段函数求值问题,解题的关键是将自变量代入相应范围的解析式中,属于基础题.14.一组数据2,4,5,,7,9的众数是7,则这组数据的中位数是__________.【答案】6【解析】【分析】由题得x=7,再利用中位数的公式求这组数据的中位数.【详解】因为数据2,4,5,,7,9的众数是7,所以,则这组数据的中位数是.故答案为6【点睛】本题主要考查众数的概念和中位数的计算,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平,属于基础题.15.__________.【答案】【解析】【分析】利用诱导公式以及正弦差角公式化简式子,之后利用特殊角的三角函数值直接计算即可.【详解】.故答案为【点睛】该题考查的是有关三角函数化简求值问题,涉及到的知识点有诱导公式,差角正弦公式,特殊角的三角函数值,属于简单题目.16.已知点是所在平面内的一点,若,则__________.【答案】【解析】【分析】设为的中点,为的中点,为的中点,由得到,再进一步分析即得解.【详解】如图,设为的中点,为的中点,为的中点,因为,所以可得,整理得.又,所以,所以,又,所以.故答案为【点睛】本题主要考查向量的运算法则和共线向量,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平,解答本题的关键是作辅助线,属于中档题.三、解答题:本题共6小题,共70分.解答本题应写出文字说明、证明过程或演算步骤.17.已知.(1)化简;(2)若,且,求的值.【答案】(1);(2).【解析】【分析】(1)利用诱导公式化简即得;(2)利用同角的平方关系求出的值,即得解.【详解】解:(1).(2)因为,且,所以,所以.【点睛】本题主要考查诱导公式和同角的三角函数求值,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力,属于基础题.18.某校从高一年级的一次月考成绩中随机抽取了 50名学生的成绩(满分100分,且抽取的学生成绩都在内),按成绩分为,,,,五组,得到如图所示的频率分布直方图.(1)用分层抽样的方法从月考成绩在内的学生中抽取6人,求分别抽取月考成绩在和内的学生多少人;(2)在(1)的前提下,从这6名学生中随机抽取2名学生进行调查,求月考成绩在内至少有1名学生被抽到的概率.【答案】(1)有4人,有2人;(2)【解析】【分析】(1)由频率分布直方图,求出成绩在和内的频率的比值,再按比例抽取即可;(2)由古典概型的概率的求法,先求出从这6名学生中随机抽取2名学生的所有不同取法,再求出被抽到的学生至少有1名月考成绩在内的不同取法,再求解即可.【详解】解:(1)因为,所以,则月考成绩在内的学生有人;月考成绩在内的学生有人,则成绩在和内的频率的比值为,故用分层抽样的方法从月考成绩在内的学生中抽取4人,从月考成绩在内的学生中抽取2人.(2)由(1)可知,被抽取的6人中有4人的月考成绩在内,分别记为,,,;有2人的月考成绩在内,分别记为,.则从这6名学生中随机抽取2名学生的情况为,,,,,,,,,,,,,,,共15种;被抽到的学生至少有1名月考成绩在内的情况为,,,,,,,,,共9种.故月考成绩内至少有1名学生被抽到的概率为.【点睛】本题考查了分层抽样,重点考查了古典概型概率的求法,属中档题.19.已知函数.(1)求的单调递增区间;(2)求不等式的解集.【答案】(1),;(2),【解析】【分析】(1)由余弦函数单调区间的求法,解不等式即可得解;(2)解三角不等式即可得解.【详解】解:解:(1)令,,解得,,故的单调递增区间为,.(2)因为,所以,即,所以,,解得,.故不等式的解集为,.【点睛】本题考查了余弦函数单调区间的求法,重点考查了三角不等式的解法,属基础题.20.在直角坐标系中,已知以点为圆心的及其上一点.(1)设圆与轴相切,与圆外切,且圆心在直线上,求圆的标准方程;(2)设平行于的直线与圆相交于两点,且,求直线的方程.【答案】(1);(2)或【解析】【分析】(1)由圆的方程求得圆心坐标和半径,依题意可设圆的方程为,由圆与圆外切可知圆心距等于两圆半径的和,由此列式可求得,即可得出圆的标准方程;(2)求出所在直线的斜率,设直线的方程为,求出圆心到直线的距离,利用垂径定理列式求得,则直线方程即可求出.【详解】(1)因圆为,所以圆心的坐标为,半径.根据题意,设圆的方程为.又因为圆与圆外切,所以,解得,所以圆的标准方程为.(2)由题意可知,所以可设直线的方程为.又,所以圆心到直线的距离,即,解得或,所以直线的方程为或.【点睛】本题主要考查圆与圆的位置关系以及直线与圆的位置关系,其中运用了两圆外切时,圆心距等于两圆的半径之和,还涉及到圆的方程、直线的方程和点到直线的距离公式.21.已知函数.(1)求的最小正周期;(2)若,求当时自变量的取值集合.【答案】(1);(2)或【解析】【分析】(1)由辅助角公式可得,再求周期即可;(2)由求出,再解方程即可.【详解】解:(1),则的最小正周期为.(2)因为,所以,即,解得.因为,所以.因为,所以,即,则或,解得或.故当时,自变量的取值集合为或.【点睛】本题考查了三角恒等变换,重点考查了解三角方程,属中档题.22.已知函数,的部分图像如图所示,点,,都在的图象上.(1)求的解析式;(2)当时,恒成立,求的取值范围.【答案】(1);(2)【解析】【分析】(1)由三角函数图像,求出即可;(2)求出函数的值域,再列不等式组求解即可.【详解】解:(1)由的图象可知,则,因为,,所以,故.因为在函数的图象上,所以,所以,即,因为,所以.因为点在函数的图象上,所以,解得,故.(2)因为,所以,所以,则.因为,所以,所以,解得.故的取值范围为.【点睛】本题考查了利用三角函数图像求解析式,重点考查了三角函数值域的求法,属中档题.2018-2019学年高一数学下学期期末考试试题(含解析)一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.已知集合,,则()A. B.C. D.【答案】A【解析】【分析】根据集合交集定义,即可求解.【详解】集合,由交集运算可得故选:A【点睛】本题考查了集合交集的简单运算,属于基础题.2.若角的终边经过点,则()A. B. C. D.【解析】【分析】根据任意角的三角函数的定义,可以直接求到本题答案.【详解】因为点在角终边上,所以.故选:B【点睛】本题主要考查利用任意角的三角函数的定义求值.3.已知过点的直线的倾斜角为,则直线的方程为()A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】由直线的倾斜角求得直线的斜率,再由直线的点斜式方程求解.【详解】∵直线的倾斜角为,∵直线的斜率,又直线过点,由直线方程的点斜式可得直线的方程为,即.故选B.【点睛】本题考查直线点斜式方程,考查直线的倾斜角与斜率的关系,是基础题.4.某高级中学共有学生3000人,其中高二年级有学生800人,高三年级有学生1200人,为了调查学生课外阅读时长,现用分层抽样的方法从所有学生中抽取75人进行问卷调查,则高一年级被抽取的人数为()A. 20B. 25C. 30D. 35【答案】B【解析】【分析】通过计算三个年级的人数比例,于是可得答案.被抽取的人数为.【点睛】本题主要考查分层抽样的相关计算,难度很小.5.已知向量,,,则与的夹角为()A. B. C. D.【答案】D【解析】【分析】直接利用向量的数量积转化求解向量的夹角即可.【详解】因为,所以与的夹角为.故选:D.【点睛】本题主要考查向量的夹角的运算,以及运用向量的数量积运算和向量的模.6.要得到函数的图象,只需将函数的图象()A. 向左平移个单位长度B. 向右平移个单位长度C. 向左平移个单位长度D. 向右平移个单位长度【答案】C【解析】【分析】由,则只需将函数的图象向左平移个单位长度.【详解】解:因为,所以要得到函数的图象,只需将函数的图象向左平移个单位长度.【点睛】本题考查了三角函数图像的平移变换,属基础题.7.已知,,则()A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】由二倍角公式可得,结合,可求出的值.【详解】因为,所以,又因为,所以.【点睛】本题考查了二倍角公式的应用,考查了计算能力,属于基础题.8.边长为2的正方形内有一封闭曲线围成的阴影区域.向正方形中随机地撒200粒芝麻,大约有80粒落在阴影区域内,则此阴影区域的面积约为()A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】依题意得,豆子落在阴影区域内的概率等于阴影部分面积与正方形面积之比,即可求出结果.【详解】设阴影区域的面积为,由题意可得,则.故选:B.【点睛】本题考查随机模拟实验,根据几何概型的意义进行模拟实验计算阴影部分面积,关键在于掌握几何概型的计算公式.A. B. C. D.【答案】C【解析】【分析】由已知条件,先求出函数的周期,由于,即可求出值域.【详解】因为,所以,又因为,所以当时,;当时,;当时,,所以的值域为.故选:C.【点睛】本题考查三角函数的值域,利用了正弦函数的周期性.10.某个算法程序框图如图所示,如果最后输出的的值是25,那么图中空白处应填的是()A. B. C. D.【答案】B【解析】分别依次写出每次循环所得答案,再与输出结果比较,得到答案.【详解】由程序框图可知,第一次循环后,,,;第二次循环后,,,;第三次循环后,,,;第四次循环后,,,;第五次循环后,,,此时,则图中空白处应填的是点睛】本题主要考查循环结构由输出结果计算判断条件,难度不大.11.已知的三个顶点都在一个球面上,,且该球的球心到平面的距离为2,则该球的表面积为()A. B. C. D.【答案】C【解析】【分析】先算出的外接圆的半径,然后根据勾股定理可得球的半径,由此即可得到本题答案.【详解】设点O为球心,因为,所以的外接圆的圆心为AC的中点M,且半径,又因为该球的球心到平面的距离为2,即,在中,,所以该球的半径为,则该球的表面积为.故选:C【点睛】本题主要考查球的表面积的相关问题.12.已知函数,若在区间内没有零点,则的取值范围是()A. B. C. D.【答案】B由题得,再由题分析得到,解不等式分析即得解.【详解】因为,,所以.因为在区间内没有零点,所以,,解得,.因为,所以.因为,所以或.当时,;当时,.故选B【点睛】本题主要考查三角函数的零点问题和三角函数的图像和性质,意在考查学生对该知识的理解掌握水平,属于中档题.二、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分.把答案填在答题卡中的横线上.13.若函数,则__________.【答案】根据分段函数的解析式先求,再求即可.【详解】因为,所以.【点睛】本题主要考查了分段函数求值问题,解题的关键是将自变量代入相应范围的解析式中,属于基础题.14.一组数据2,4,5,,7,9的众数是7,则这组数据的中位数是__________.【答案】6【解析】【分析】由题得x=7,再利用中位数的公式求这组数据的中位数.【详解】因为数据2,4,5,,7,9的众数是7,所以,则这组数据的中位数是.故答案为6【点睛】本题主要考查众数的概念和中位数的计算,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平,属于基础题.15.__________.【答案】【解析】【分析】利用诱导公式以及正弦差角公式化简式子,之后利用特殊角的三角函数值直接计算即可.【详解】.【点睛】该题考查的是有关三角函数化简求值问题,涉及到的知识点有诱导公式,差角正弦公式,特殊角的三角函数值,属于简单题目.16.已知点是所在平面内的一点,若,则__________.【答案】【解析】【分析】设为的中点,为的中点,为的中点,由得到,再进一步分析即得解.【详解】如图,设为的中点,为的中点,为的中点,因为,所以可得,整理得.又,所以,所以,又,所以.故答案为【点睛】本题主要考查向量的运算法则和共线向量,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平,解答本题的关键是作辅助线,属于中档题.三、解答题:本题共6小题,共70分.解答本题应写出文字说明、证明过程或演算步骤.17.已知.(2)若,且,求的值.【答案】(1);(2).【解析】【分析】(1)利用诱导公式化简即得;(2)利用同角的平方关系求出的值,即得解.【详解】解:(1).(2)因为,且,所以,所以.【点睛】本题主要考查诱导公式和同角的三角函数求值,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力,属于基础题.18.某校从高一年级的一次月考成绩中随机抽取了 50名学生的成绩(满分100分,且抽取的学生成绩都在内),按成绩分为,,,,五组,得到如图所示的频率分布直方图.(1)用分层抽样的方法从月考成绩在内的学生中抽取6人,求分别抽取月考成绩在和内的学生多少人;内至少有1名学生被抽到的概率.【答案】(1)有4人,有2人;(2)【解析】【分析】(1)由频率分布直方图,求出成绩在和内的频率的比值,再按比例抽取即可;(2)由古典概型的概率的求法,先求出从这6名学生中随机抽取2名学生的所有不同取法,再求出被抽到的学生至少有1名月考成绩在内的不同取法,再求解即可.【详解】解:(1)因为,所以,则月考成绩在内的学生有人;月考成绩在内的学生有人,则成绩在和内的频率的比值为,故用分层抽样的方法从月考成绩在内的学生中抽取4人,从月考成绩在内的学生中抽取2人.(2)由(1)可知,被抽取的6人中有4人的月考成绩在内,分别记为,,,;有2人的月考成绩在内,分别记为,.则从这6名学生中随机抽取2名学生的情况为,,,,,,,,,,,,,,,共15种;被抽到的学生至少有1名月考成绩在内的情况为,,,,,,,,,共9种.故月考成绩内至少有1名学生被抽到的概率为.【点睛】本题考查了分层抽样,重点考查了古典概型概率的求法,属中档题.19.已知函数.(1)求的单调递增区间;(2)求不等式的解集.【答案】(1),;(2),【解析】【分析】(1)由余弦函数单调区间的求法,解不等式即可得解;(2)解三角不等式即可得解.【详解】解:解:(1)令,,解得,,故的单调递增区间为,.(2)因为,所以,即,所以,,解得,.故不等式的解集为,.【点睛】本题考查了余弦函数单调区间的求法,重点考查了三角不等式的解法,属基础题. 20.在直角坐标系中,已知以点为圆心的及其上一点.(1)设圆与轴相切,与圆外切,且圆心在直线上,求圆的标准方程;(2)设平行于的直线与圆相交于两点,且,求直线的方程.【答案】(1);(2)或【解析】【分析】(1)由圆的方程求得圆心坐标和半径,依题意可设圆的方程为,由圆与圆外切可知圆心距等于两圆半径的和,由此列式可求得,即可得出圆的标准方程;(2)求出所在直线的斜率,设直线的方程为,求出圆心到直线的距离,利用垂径定理列式求得,则直线方程即可求出.【详解】(1)因圆为,所以圆心的坐标为,半径.根据题意,设圆的方程为.又因为圆与圆外切,所以,解得,所以圆的标准方程为.(2)由题意可知,所以可设直线的方程为.又,所以圆心到直线的距离,即,解得或,所以直线的方程为或.【点睛】本题主要考查圆与圆的位置关系以及直线与圆的位置关系,其中运用了两圆外切时,圆心距等于两圆的半径之和,还涉及到圆的方程、直线的方程和点到直线的距离公式.21.已知函数.(1)求的最小正周期;(2)若,求当时自变量的取值集合.【答案】(1);(2)或【解析】【分析】(1)由辅助角公式可得,再求周期即可;(2)由求出,再解方程即可.【详解】解:(1),则的最小正周期为.(2)因为,所以,即,解得.因为,所以.因为,所以,即,则或,解得或.故当时,自变量的取值集合为或.【点睛】本题考查了三角恒等变换,重点考查了解三角方程,属中档题.22.已知函数,的部分图像如图所示,点,,都在的图象上.(1)求的解析式;(2)当时,恒成立,求的取值范围.【答案】(1);(2)【解析】【分析】(1)由三角函数图像,求出即可;(2)求出函数的值域,再列不等式组求解即可.【详解】解:(1)由的图象可知,则,因为,,所以,故.因为在函数的图象上,所以,所以,即,因为,所以.因为点在函数的图象上,所以,解得,故.(2)因为,所以,所以,则.因为,所以,所以,解得.故的取值范围为.【点睛】本题考查了利用三角函数图像求解析式,重点考查了三角函数值域的求法,属中档题.。
2018-2019学年高一数学下学期期末考试试题(含解析)_6
2018-2019学年高一数学下学期期末考试试题(含解析)考生注意:1.本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分.满分150分,考试时间120分钟.2.考生作答时,请将答案答在答题卡上.第I卷每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;第Ⅱ卷请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答无效.3.本卷命题范围:必修1,必修2占30%,必修3,必修4占70%.第I卷(选择题共60分)一.选择题:本大题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.设集合,,则()A. B. C. D.【答案】A【解析】根据交集的定义直接计算即可得解.【详解】集合,,.故选:A.【点睛】本题考查了集合的交集运算,属于基础题.2.下列各角中,与126°角终边相同的角是()A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】写出与126°的角终边相同的角的集合,取k=1得答案.【详解】解:与126°的角终边相同的角的集合为{α|α=126°+k•360°,k∈Z}.取k=1,可得α=486°.∴与126°的角终边相同的角是486°.故选B.【点睛】本题考查终边相同角的计算,是基础题.3.已知样本数据为3,1,3,2,3,2,则这个样本的中位数与众数分别为()A. 2,3B. 3,3C. 2.5,3D. 2.5,2【解析】【分析】将样本数据从小到大排列即可求得中位数,再找出出现次数最多的数即为众数.【详解】将样本数据从小到大排列:1,2,2,3,3,3,中位数为,众数为3.故选:C.【点睛】本题考查了中位数和众数的概念,属于基础题.4.下列函数,是偶函数的为()A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】逐项判断各项的定义域是否关于原点对称,再判断是否满足即可得解.【详解】易知各选项的定义域均关于原点对称.,故A错误;,故B正确;,故C错误;,故D错误.故选:B.【点睛】本题考查了诱导公式的应用和函数奇偶性的判断,属于基础题.5.已知,则等于()A. B. C. D. 3【答案】C【解析】【分析】等式分子分母同时除以即可得解.【详解】由可得.故选:C.【点睛】本题考查了三角函数商数关系的应用,属于基础题.6.在集合且中任取一个元素,所取元素x恰好满足方程的概率是()A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】写出集合中的元素,分别判断是否满足即可得解.【详解】集合且的元素,,,,,,.基本事件总数为,满足方程的基本事件数为.故所求概率.故选:B.【点睛】本题考查了古典概型概率的求解,属于基础题.7.已知向量,,则,的夹角为()A. B. C. D.【答案】A【解析】【分析】由题意得,即可得,再结合即可得解.【详解】由题意知,则.,则,的夹角为.故选:A.【点睛】本题考查了向量数量积的应用,属于基础题.8.一个几何体的三视图如图(图中尺寸单位:m),则该几何体的体积为()A. B. C. D.【答案】C【解析】【分析】根据三视图判断几何体的形状,计算即可得解.【详解】该几何体是一个半径为1的球体削去四分之一,体积为.故选:C.【点睛】本题考查了三视图的识别和球的体积计算,属于基础题.9.设函数,则满足的x的取值范围是()A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】分别解和时条件对应的不等式即可.【详解】①当时,,此时,不合题意;②当时,,可化为即,解得.综上,的x的取值范围是.故选:B.【点睛】本题考查了分段函数不等式的解法,考查了分类讨论思想,属于基础题.10.已知函数的部分图象如图所示,则函数的表达式是()A. B.C. D.【答案】D【解析】【分析】根据函数的最值求得,根据函数的周期求得,根据函数图像上一点的坐标求得,由此求得函数的解析式.【详解】由题图可知,且即,所以,将点的坐标代入函数,得,即,因,所以,所以函数的表达式为.故选D.【点睛】本小题主要考查根据三角函数图像求三角函数的解析式,属于基础题.11.在面积为S的平行四边形ABCD内任取一点P,则三角形PBD的面积大于的概率为()A. B. C. D.【答案】A【解析】【分析】转化条件求出满足要求的P点的范围,求出面积比即可得解.【详解】如图,设P到BD距离为h,A到BD距离为H,则,,满足条件的点在和中,所求概率.故选:A.【点睛】本题考查了几何概型的概率计算,属于基础题.12.关于的方程在内有相异两实根,则实数的取值范围为()A. B. C. D.【答案】C【解析】【分析】将问题转化为与有两个不同的交点;根据可得,对照的图象可构造出不等式求得结果.【详解】方程有两个相异实根等价于与有两个不同的交点当时,由图象可知:,解得:本题正确选项:【点睛】本题考查正弦型函数的图象应用,主要是根据方程根的个数确定参数范围,关键是能够将问题转化为交点个数问题,利用数形结合来进行求解.第Ⅱ卷(非选择题共90分)二、填空题:本大题共4小题,每小题5分,共20分.13.已知,,若,则实数________.【答案】2或【解析】【分析】根据向量平行的充要条件代入即可得解.【详解】由有:,解得或.故答案为:2或.【点睛】本题考查了向量平行的应用,属于基础题.14.按照如图所示的程序框图,若输入的x值依次为,0,1,运行后,输出的y值依次为,,,则________.【答案】5【解析】【分析】根据程序框图依次计算出、、后即可得解.【详解】由程序框图可知,;,;,.所以.故答案为:.【点睛】本题考查了程序框图的应用,属于基础题.15.圆与圆的公共弦长为________.【答案】【解析】【分析】先求出公共弦方程为,再求出弦心距后即可求解.【详解】两圆方程相减可得公共弦直线方程为,圆的圆心为,半径为,圆心到的距离为,公共弦长为.故答案为:.【点睛】本题考查了圆的一般方程以及直线与圆位置关系的应用,属于基础题.16.把函数的图象向左平移个单位长度,所得图象正好关于原点对称,则的最小值为________.【答案】【解析】【分析】根据条件先求出平移后的函数表达式为,令即可得解.【详解】由题意可得平移后的函数表达式为,图象正好关于原点对称,即,又,的最小值为.故答案:.【点睛】本题考查了函数图像的平移以及三角函数的图像与性质,属于基础题.三、解答题:本大题共6小题,共70分.解答应写出必要的文字说明、证明过程及演算步骤.17.已知函数.求:(1)函数的最大值、最小值及最小正周期;(2)函数的单调递增区间.【答案】(1)最大值,最小值为,最小正周期;(2)【解析】【分析】(1)根据即可求出最值,利用即可求出最小正周期;(2)根据复合函数的单调性,令即可得解.【详解】(1),函数的最大值为,最小值为;函数的最小正周期为.(2)令,得:,故函数的增区间为.【点睛】本题考查了三角函数的性质以及单调区间的求解,属于基础题.18.如图,在三棱锥中,,分别为棱,上的三等份点,,.(1)求证:平面;(2)若,平面,求证:平面平面.【答案】(1)见证明;(2)见证明【解析】【分析】(1)由,,得,进而得即可证明平面. (2)平面得,由,,得,进而证明平面,则平面平面【详解】证明:(1)因为,,所以,所以,因为平面,平面,所以平面.(2)因为平面,平面,所以.因为,,所以,又,所以平面.又平面,所以平面平面.【点睛】本题考查线面平行的判定,面面垂直的判定,考查空间想象及推理能力,熟记判定定理是关键,是基础题19.某小型企业甲产品生产的投入成本x(单位:万元)与产品销售收入y(单位:万元)存在较好的线性关系,下表记录了最近5次该产品的相关数据.(1)求y关于x的线性回归方程;(2)根据(1)中的回归方程,判断该企业甲产品投入成本12万元的毛利率更大还是投入成本15万元的毛利率更大(毛利率)?相关公式:,【答案】(1);(2)12万元毛利率更大【解析】【分析】(1)根据题意代入数值分别算出与即可得解;(2)分别把与代入线性回归方程算出再算出毛利率即可得解.【详解】(1)由题意,.,,,故y关于x的线性回归方程为.(2)当时,,对应的毛利率为,当时,,对应的毛利率为,故投入成本12万元的毛利率更大.【点睛】本题考查了线性回归方程的求解和应用,考查了计算能力,属于基础题.20.已知向量,.函数的图象关于直线对称,且.(1)求函数的表达式:(2)求函数在区间上的值域.【答案】(1);(2)【解析】【分析】(1)转化条件得,由对称轴可得,再结合即可得解;(2)根据自变量的范围可得,利用整体法即可得解.【详解】(1)由题意,函数图象关于直线对称,.即.又,,得,由得,故.则函数的表达式为(2),.,,则函数在区间上的值域为.【点睛】本题考查了向量数量积的坐标运算、函数表达式和值域的确定,考查了整体意识,属于基础题.21.有n名学生,在一次数学测试后,老师将他们的分数(得分取正整数,满分为100分),按照,,,,的分组作出频率分布直方图(如图1),并作出样本分数的茎叶图(如图2)(图中仅列出了得分在,的数据).(1)求样本容量n和频率分布直方图中x、y的值;(2)分数在的学生中,男生有2人,现从该组抽取三人“座谈”,求至少有两名女生的概率.【答案】(1),,;(2)【解析】【分析】(1)利用之间的人数和频率即可求出,进而可求出、;(2)列出所有基本事件,再找到符合要求的基本事件即可得解.【详解】(1)由题意可知,样本容量,,.(2)由题意知,分数在的学生共有5人,其中男生2人,女生3人,分别设编号为,和,,,则从该组抽取三人“座谈”包含的基本事件:,,,,,,,,,,共计10个.记事件A“至少有两名女生”,则事件A包含的基本事件有:,,,,,,,共计7个.所以至少有两名女生的概率为.【点睛】本题考查了频率分布直方图和古典概型概率的求法,属于基础题.22.已知函数.(1)证明函数在定义域上单调递增;(2)求函数的值域;(3)令,讨论函数零点的个数.【答案】(1)证明见解析;(2);(3)当时,没有零点;当时,有且仅有一个零点【解析】【分析】(1)求出函数定义域后直接用定义法即可证明;(2)由题意得,对两边同时平方得,求出的取值范围即可得解;(3)转化条件得,令,利用二次函数的性质分类讨论即可得解.【详解】(1)证明:令,解得,故函数的定义域为令,由,可得,所以,,故即,所以函数在定义域上单调递增.(2)由,,故,,当时,,有,可得:,故,由,可得,故函数的值域为,(3)由(2)知,则,令,则,令,①当时,,此时函数没有零点,故函数也没有零点;②当时,二次函数的对称轴为,则函数在区间单调递增,而,,故函数有一个零点,又由函数单调递增,可得函数也只有一个零点;③当时,,二次函数开口向下,对称轴,又,,此时函数没有零点,故函数也没有零点.综上,当时,函数没有零点;当时,函数有且仅有一个零点.【点睛】本题考查了函数单调性的证明、值域的求解和零点问题,考查了转化化归思想和分类讨论思想,属于中档题.2018-2019学年高一数学下学期期末考试试题(含解析)考生注意:1.本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分.满分150分,考试时间120分钟.2.考生作答时,请将答案答在答题卡上.第I卷每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;第Ⅱ卷请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答无效.3.本卷命题范围:必修1,必修2占30%,必修3,必修4占70%.第I卷(选择题共60分)一.选择题:本大题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.设集合,,则()A. B. C. D.【答案】A【解析】【分析】根据交集的定义直接计算即可得解.【详解】集合,,.故选:A.【点睛】本题考查了集合的交集运算,属于基础题.2.下列各角中,与126°角终边相同的角是()A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】写出与126°的角终边相同的角的集合,取k=1得答案.【详解】解:与126°的角终边相同的角的集合为{α|α=126°+k•360°,k∈Z}.取k=1,可得α=486°.∴与126°的角终边相同的角是486°.故选B.【点睛】本题考查终边相同角的计算,是基础题.3.已知样本数据为3,1,3,2,3,2,则这个样本的中位数与众数分别为()A. 2,3B. 3,3C. 2.5,3D. 2.5,2【答案】C【解析】【分析】将样本数据从小到大排列即可求得中位数,再找出出现次数最多的数即为众数.【详解】将样本数据从小到大排列:1,2,2,3,3,3,中位数为,众数为3.故选:C.【点睛】本题考查了中位数和众数的概念,属于基础题.4.下列函数,是偶函数的为()A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】逐项判断各项的定义域是否关于原点对称,再判断是否满足即可得解.【详解】易知各选项的定义域均关于原点对称.,故A错误;,故B正确;,故C错误;,故D错误.故选:B.【点睛】本题考查了诱导公式的应用和函数奇偶性的判断,属于基础题.5.已知,则等于()A. B. C. D. 3【答案】C【解析】【分析】等式分子分母同时除以即可得解.【详解】由可得.故选:C.【点睛】本题考查了三角函数商数关系的应用,属于基础题.6.在集合且中任取一个元素,所取元素x恰好满足方程的概率是()A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】写出集合中的元素,分别判断是否满足即可得解.【详解】集合且的元素,,,,,,.基本事件总数为,满足方程的基本事件数为.故所求概率.故选:B.【点睛】本题考查了古典概型概率的求解,属于基础题.7.已知向量,,则,的夹角为()A. B. C. D.【答案】A【解析】【分析】由题意得,即可得,再结合即可得解.【详解】由题意知,则.,则,的夹角为.故选:A.【点睛】本题考查了向量数量积的应用,属于基础题.8.一个几何体的三视图如图(图中尺寸单位:m),则该几何体的体积为()A. B. C. D.【答案】C【解析】【分析】根据三视图判断几何体的形状,计算即可得解.【详解】该几何体是一个半径为1的球体削去四分之一,体积为.故选:C.【点睛】本题考查了三视图的识别和球的体积计算,属于基础题.9.设函数,则满足的x的取值范围是()A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】分别解和时条件对应的不等式即可.【详解】①当时,,此时,不合题意;②当时,,可化为即,解得.综上,的x的取值范围是.故选:B.【点睛】本题考查了分段函数不等式的解法,考查了分类讨论思想,属于基础题.10.已知函数的部分图象如图所示,则函数的表达式是()A. B.C. D.【答案】D【解析】【分析】根据函数的最值求得,根据函数的周期求得,根据函数图像上一点的坐标求得,由此求得函数的解析式.【详解】由题图可知,且即,所以,将点的坐标代入函数,得,即,因,所以,所以函数的表达式为.故选D.【点睛】本小题主要考查根据三角函数图像求三角函数的解析式,属于基础题.11.在面积为S的平行四边形ABCD内任取一点P,则三角形PBD的面积大于的概率为()A. B. C. D.【答案】A【解析】【分析】转化条件求出满足要求的P点的范围,求出面积比即可得解.【详解】如图,设P到BD距离为h,A到BD距离为H,则,,满足条件的点在和中,所求概率.故选:A.【点睛】本题考查了几何概型的概率计算,属于基础题.12.关于的方程在内有相异两实根,则实数的取值范围为()A. B. C. D.【答案】C【解析】【分析】将问题转化为与有两个不同的交点;根据可得,对照的图象可构造出不等式求得结果.【详解】方程有两个相异实根等价于与有两个不同的交点当时,由图象可知:,解得:本题正确选项:【点睛】本题考查正弦型函数的图象应用,主要是根据方程根的个数确定参数范围,关键是能够将问题转化为交点个数问题,利用数形结合来进行求解.第Ⅱ卷(非选择题共90分)二、填空题:本大题共4小题,每小题5分,共20分.13.已知,,若,则实数________.【答案】2或【解析】【分析】根据向量平行的充要条件代入即可得解.【详解】由有:,解得或.故答案为:2或.【点睛】本题考查了向量平行的应用,属于基础题.14.按照如图所示的程序框图,若输入的x值依次为,0,1,运行后,输出的y值依次为,,,则________.【答案】5【解析】【分析】根据程序框图依次计算出、、后即可得解.【详解】由程序框图可知,;,;,.所以.故答案为:.【点睛】本题考查了程序框图的应用,属于基础题.15.圆与圆的公共弦长为________.【答案】【解析】【分析】先求出公共弦方程为,再求出弦心距后即可求解.【详解】两圆方程相减可得公共弦直线方程为,圆的圆心为,半径为,圆心到的距离为,公共弦长为.故答案为:.【点睛】本题考查了圆的一般方程以及直线与圆位置关系的应用,属于基础题.16.把函数的图象向左平移个单位长度,所得图象正好关于原点对称,则的最小值为________.【答案】【解析】【分析】根据条件先求出平移后的函数表达式为,令即可得解.【详解】由题意可得平移后的函数表达式为,图象正好关于原点对称,即,又,的最小值为.故答案:.【点睛】本题考查了函数图像的平移以及三角函数的图像与性质,属于基础题.三、解答题:本大题共6小题,共70分.解答应写出必要的文字说明、证明过程及演算步骤.17.已知函数.求:(1)函数的最大值、最小值及最小正周期;(2)函数的单调递增区间.【答案】(1)最大值,最小值为,最小正周期;(2)【解析】【分析】(1)根据即可求出最值,利用即可求出最小正周期;(2)根据复合函数的单调性,令即可得解.【详解】(1),函数的最大值为,最小值为;函数的最小正周期为.(2)令,得:,故函数的增区间为.【点睛】本题考查了三角函数的性质以及单调区间的求解,属于基础题.18.如图,在三棱锥中,,分别为棱,上的三等份点,,.(1)求证:平面;(2)若,平面,求证:平面平面.【答案】(1)见证明;(2)见证明【解析】【分析】(1)由,,得,进而得即可证明平面. (2)平面得,由,,得,进而证明平面,则平面平面【详解】证明:(1)因为,,所以,所以,因为平面,平面,所以平面.(2)因为平面,平面,所以.因为,,所以,又,所以平面.又平面,所以平面平面.【点睛】本题考查线面平行的判定,面面垂直的判定,考查空间想象及推理能力,熟记判定定理是关键,是基础题19.某小型企业甲产品生产的投入成本x(单位:万元)与产品销售收入y(单位:万元)存在较好的线性关系,下表记录了最近5次该产品的相关数据.(1)求y关于x的线性回归方程;(2)根据(1)中的回归方程,判断该企业甲产品投入成本12万元的毛利率更大还是投入成本15万元的毛利率更大(毛利率)?相关公式:,【答案】(1);(2)12万元毛利率更大【解析】【分析】(1)根据题意代入数值分别算出与即可得解;(2)分别把与代入线性回归方程算出再算出毛利率即可得解.【详解】(1)由题意,.,,,故y关于x的线性回归方程为.(2)当时,,对应的毛利率为,当时,,对应的毛利率为,故投入成本12万元的毛利率更大.【点睛】本题考查了线性回归方程的求解和应用,考查了计算能力,属于基础题.20.已知向量,.函数的图象关于直线对称,且.(1)求函数的表达式:(2)求函数在区间上的值域.【答案】(1);(2)【解析】【分析】(1)转化条件得,由对称轴可得,再结合即可得解;(2)根据自变量的范围可得,利用整体法即可得解.【详解】(1)由题意,函数图象关于直线对称,.即.又,,得,由得,故.则函数的表达式为(2),.,,则函数在区间上的值域为.【点睛】本题考查了向量数量积的坐标运算、函数表达式和值域的确定,考查了整体意识,属于基础题.21.有n名学生,在一次数学测试后,老师将他们的分数(得分取正整数,满分为100分),按照,,,,的分组作出频率分布直方图(如图1),并作出样本分数的茎叶图(如图2)(图中仅列出了得分在,的数据).(1)求样本容量n和频率分布直方图中x、y的值;(2)分数在的学生中,男生有2人,现从该组抽取三人“座谈”,求至少有两名女生的概率.【答案】(1),,;(2)【解析】【分析】(1)利用之间的人数和频率即可求出,进而可求出、;(2)列出所有基本事件,再找到符合要求的基本事件即可得解.【详解】(1)由题意可知,样本容量,,.(2)由题意知,分数在的学生共有5人,其中男生2人,女生3人,分别设编号为,和,,,则从该组抽取三人“座谈”包含的基本事件:,,,,,,,,,,共计10个.记事件A“至少有两名女生”,则事件A包含的基本事件有:,,,,,,,共计7个.所以至少有两名女生的概率为.【点睛】本题考查了频率分布直方图和古典概型概率的求法,属于基础题.22.已知函数.(1)证明函数在定义域上单调递增;(2)求函数的值域;(3)令,讨论函数零点的个数.【答案】(1)证明见解析;(2);(3)当时,没有零点;当时,有且仅有一个零点【解析】【分析】(1)求出函数定义域后直接用定义法即可证明;(2)由题意得,对两边同时平方得,求出的取值范围即可得解;(3)转化条件得,令,利用二次函数的性质分类讨论即可得解.【详解】(1)证明:令,解得,故函数的定义域为令,由,可得,所以,,故即,所以函数在定义域上单调递增.(2)由,,故,,当时,,有,可得:,故,由,可得,故函数的值域为,(3)由(2)知,则,令,则,令,①当时,,此时函数没有零点,故函数也没有零点;②当时,二次函数的对称轴为,则函数在区间单调递增,而,,故函数有一个零点,又由函数单调递增,可得函数也只有一个零点;③当时,,二次函数开口向下,对称轴,又,,此时函数没有零点,故函数也没有零点.综上,当时,函数没有零点;当时,函数有且仅有一个零点.【点睛】本题考查了函数单调性的证明、值域的求解和零点问题,考查了转化化归思想和分类讨论思想,属于中档题.。
2018-2019学年高一数学下学期期末考试试题(含解析)_1
2018-2019学年高一数学下学期期末考试试题(含解析)(本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两个部分,满分150分,考试用时120分钟)注意事项:1、答卷前,考生务必将自己的相关信息填写在答题卡相应的位置上.2、作答时,需将答案书写在答题卡上,写在试卷、草稿纸上均无效.3、考试结束后请将答题卡交回.第Ⅰ卷(选择题,共60分)一、选择题:本大题共12个小题,每小题5分,共60分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.设集合,,则()A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】分别化简集合与集合,再求交集,即可得出结果.【详解】因为,,所以.故选B【点睛】本题主要考查集合的交集,熟记概念即可,属于常考题型.2.在等差数列中,,,则=()A. 5B. 6C. 7D. 8【答案】D【解析】【分析】根据等差中项性质求得,进而得到;利用求得结果.【详解】由题意知:本题正确选项:【点睛】本题考查等差数列性质和通项公式的应用,属于基础题.3.某三棱锥的三视图如图所示,则该三棱锥的体积为A. B.C. D.【答案】B【解析】【分析】根据几何体的三视图,得出该几何体底面为直角三角形的三棱锥,且侧棱垂直于底面,求出它的体积即可.【详解】由三视图可知,该三棱锥如下图所示P-ABC,体积V=故选B【点睛】本题考查了空间几何体的三视图的应用问题,也考查了空间想象能力与计算能力,是基础题目.4.若,,,则实数,,的大小关系为()A. B. C. D.【答案】A【解析】【分析】先求出a,b,c的范围,再比较大小即得解.【详解】由题得,,所以a>b>c.故选A【点睛】本题主要考查对数函数和指数函数的单调性的应用,考查实数大小的比较,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.5.函数的零点所在的区间是()A B. C. D.【答案】C【解析】【分析】根据对数函数的性质可得而且,利用零点存在定理可得结果.【详解】因为函数在上单调递增且连续,而,,即,所以,函数的零点所在的区间是,故选C.【点睛】本题主要考查零点存在定理的应用,属于中档题.应用零点存在定理解题时,要注意两点:(1)函数是否为单调函数;(2)函数是否连续.6.要得到函数的图象,只需将函数的图象()A. 向右平移个单位B. 向右平移个单位C 向左平移个单位 D. 向左平移个单位【答案】D【解析】【分析】利用左加右减的平移原则可对ABCD四个选项逐一排查,如A选项中=2x,即可得到答案.【详解】=cos2x.=cos(2x-);=-cos2x;=cos(2x+);可排除A、B、C;故选D.【点睛】本题考查函数y=Asin(ωx+φ)的图象变换,关键是掌握左加右减的平移原则及平移单位,属于中档题.7.长方体中的8个顶点都在同一球面上,,,,则该球的表面积为()A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】利用长方体的体对角线为其外接球的直径计算即可得到答案.【详解】由已知,,所以长方体的外接球半径,故外接球的表面积为.故选:B【点睛】本题考查几何体的外接球的表面积,考查学生的空间想象能力、数学运算能力,是一道容易题.8.如图所示,已知,,,,则下列等式中成立的是()A. B. C. D.【答案】A【解析】分析】根据向量减法运算,将向量和转化为以为起点向量,可得答案.【详解】因为,所以,所以,即.故选:A.【点睛】本题考查了向量减法运算,属于基础题.9.若,且,则的最小值为( )A. 2B. 3C. 4D. 5【答案】C【解析】分析】由展开,再利用基本不等式即可求得最小值.【详解】因为,所以.因为,所以,.所以,当且仅当,即时等号成立.所以,即的最小值为.【点睛】本题考查由基本不等式求最值,考查了1的妙用,属于基础题.10.若不等式对一切实数都成立,则实数的取值范围为()A. 或B. 或C. D.【答案】C【解析】【分析】根据题意得出,由此求出的取值范围.【详解】解:显然a=0,不等式不恒成立,所以不等式对一切实数都成立,则,即,解得,所以实数的取值范围是.故选C.【点睛】本题主要考查了利用判别式解决一元二次不等式恒成立问题,是基础题.11.在中,已知,如果有两组解,则的取值范围是( )A. B. C. D.【答案】A【解析】【分析】已知,若有两组解,则,可解得的取值范围.【详解】由已知可得,则,解得.故选A.【点睛】本题考查已知两边及其中一边的对角,用正弦定理解三角形时解的个数的判断.若中,已知且为锐角,若,则无解;若或,则有一解;若,则有两解.12.函数在上是减函数,则a的取值范围是()A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】由题意,此分段函数是一个减函数,故一次函数系数为负,且在分段点处,函数值应是右侧小于等于左侧,由此得相关不等式,即可求解【详解】解:依题意,,解得,故选B.【点睛】本题考查函数单调性的性质,熟知一些基本函数的单调性是正确解对本题的关键,本题中有一易错点,忘记验证分段点处函数值的大小验证,做题时要注意考虑完全.第Ⅱ卷(非选择题,共90分)二、填空题(本题共4小题,每小题5分,共20分;将正确答案填写在相应的横线上)13.已知实数,满足约束条件,求目标函数的最小值__________.【答案】-1【解析】【分析】首先画出约束条件的可行域,再求出可行域中各交点的坐标,即可求出目标函数的最小值.【详解】由实数,满足约束条件可得如图可行域:得到可行域为,点,,,由图可得目标函数过可行域内的点时的值最小,所以目标函数的最小值为-1.【点睛】本题主要考查线性规划问题,借助于平面区域特征,用几何方法处理代数问题,体现了数形结合思想、化归思想,属于基础题.14.已知向量与的夹角为,,则__________.【答案】【解析】【分析】根据向量模的运算可得,即可求解的值,得到答案.【详解】由题意,向量与的夹角为,,则,所以.【点睛】本题主要考查了向量的运算,以及向量的数量积的运算,其中解答中熟记向量模的运算,以及向量的数量积的运算公式是解答的关键,着重考查了推理与运算能力,属于基础题.15.直线与圆相交于两点,若,则实数的取值范围是 _____________.【答案】【解析】【分析】利用圆心到直线距离以及半径表示弦长,结合弦长的范围,即可求出的范围.【详解】因为圆:,直线:,而,则,解得:,所以的取值范围为.【点睛】本题主要考查了直线与圆的弦长问题,以及圆的性质,属于基础题.16.定义在R上的奇函数满足,且在区间上,则函数的零点的个数为___.【答案】5【解析】【分析】由图分析画出与在同一个坐标系的图像,即可求解【详解】由题知函数的周期为4,又函数为奇函数,∴,即故f(x)关于(2,0)中心对称,又g(x)=为偶函数,则画出f(x)与g(x)在同一个坐标系的图像如图所示:故交点有5个故答案为5【点睛】本题考查函数与方程,明确函数f(x)的周期性奇偶性,准确画出图像是关键,是基础题三、解答题(第17题10分,其余每题12分,共70分,解答应写出证明过程或演算步骤)17.已知是公差不为零的等差数列,,且,,成等比数列.(1)求的通项公式;(2)设,求数列的前项和.【答案】(1);(2).【解析】【分析】(1)先设的公差为,由,,成等比数列,求出,再由,求出首项和公差,即可得出结果;(2)根据(1)的结果,得到,用裂项相消法,即可得出结果.【详解】解:(1)设的公差为,因为,,成等比数列,可得,,,所以,又解得,,(2)【点睛】本题主要考查求等差数列的通项公式、以及数列的求和,熟记等差数列的通项公式、以及裂项相消法求数列的和即可,属于常考题型.18.已知函数的部分图象如图所示.求函数的解析式,并求出的单调递增区间:求出在上的值域.【答案】;递增区间为;.【解析】【分析】由函数图象得到半周期,进一步求得周期,再利用周期公式求的值,再由,结合的范围求得的值,进而求出函数解析式,进而得到函数的单调递增区间;根据的取值范围算出角的范围,进而求出值域即可.【详解】解:设函数的周期为,由图可知,,即,,上式中代入,有,得,.即,.又,,令,解得即的递增区间为.,,.的值域为【点睛】本题考查由的部分图象确定解析式,考查正弦型函数的递增区间的求法和值域的求法,属于中档题. 19.在中,角,,的对边分别为,,,已知.(1)求的值;(2)若,的面积为,求,的值.【答案】(1);(2).【解析】【分析】(1)正弦定理边化角,整理化简得到的值.(2)根据面积公式得到的关系,由余弦定理得到的关系,解出和的值.【详解】(1)因为,所以由正弦定理可得,又因所以,化简可得,即,所以,所以.(2)因为的面积为,所以,即,又,所以由余弦定理得,所以,结合.可得.【点睛】本题考查利用正弦定理、余弦定理解三角形,三角形面积公式,属于简单题.20.在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD是梯形,AB∥DC,AD⊥DC,AB=AD=2,DC=3,平面PDC⊥平面ABCD,E在棱PC上且PE=2EC.()证明:BE∥平面PAD;(1)若ΔPDC是正三角形,求三棱锥P-DBE的体积.【答案】(1) 见证明;(2)【解析】【分析】(1) 作EF∥DC交PD于点F,连接AF,利用PE=2EC可得FE=2,再利用AB∥DC即可证得四边形ABEF为平行四边形,问题得证.(2)利用平面PDC⊥平面ABCD及AD⊥DC即可证得:AD⊥平面PDC,利用体积转化可得:,再利用锥体体积计算公式即可得解.【详解】(1)证明:作EF∥DC交PD于点F,连接AF,因为E在棱PC上且PE=2EC,所以FE=DC=2,又因为AB∥DC,AB=2,所以AB∥FE,且AB=FE,所以四边形ABEF为平行四边形,从而有AF∥BE又因为BE平面PAD,AF平面PAD,所以BE∥平面PAD(2)因为平面PDC⊥平面ABCD,且交线为DC,AD⊥DC,AD 平面ABCD所以AD⊥平面PDC.因为PE=2EC所以即三棱锥P-DBE的体积为.【点睛】本题主要考查了线面平行的证明,还考查了面面垂直的性质,考查转化能力及锥体体积计算公式,属于中档题.21.已知函数是奇函数,且当时,,(1)求函数的表达式(2)求不等式的解集【答案】(1)(2)或【解析】【分析】(1)求出函数x<0的解析式,即得解;(2)分三种情况解不等式最后综合得解.【详解】解:(1)根据题意,函数是奇函数,则,当时,,则,又由函数为奇函数,则,则,(2)根据题意,,当时,,此时即,解可得,此时不等式的解集为,当时,,成立;此时不等式的解集为,当时,,此时即,解可得,此时不等式的解集为,综合可得:不等式的解集或.【点睛】本题主要考查函数解析式的求法,考查分类讨论解不等式,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.22.已知圆,过点的直线与圆相交于不同的两点,.(I)判断是否为定值.若是,求出这个定值;若不是,请说明理由.(Ⅱ)若,求直线的方程.【答案】(I)见解析.(Ⅱ)或.【解析】【分析】(I)当直线的斜率不存在时可得定值,当直线的斜率存在时,设直线方程,将直线方程与圆的方程联立,写出韦达定理,利用向量的数量积的坐标运算进行计算即可得到定值;(Ⅱ)利用(I)的韦达定理进行数量积的坐标运算,可得方程.【详解】(I)当直线与轴垂直时(斜率不存在),,的坐标分别为,,此时.当直线与轴不垂直时,设的斜率为,直线的方程为.设,,联立消去得,则有,,.又,,所以.综上,为定值5.(Ⅱ).所以直线的方程为或.【点睛】本题考查直线与圆的位置关系的应用,考查韦达定理,数量积的坐标运算,考查计算能力,属于中档题.2018-2019学年高一数学下学期期末考试试题(含解析)(本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两个部分,满分150分,考试用时120分钟)注意事项:1、答卷前,考生务必将自己的相关信息填写在答题卡相应的位置上.2、作答时,需将答案书写在答题卡上,写在试卷、草稿纸上均无效.3、考试结束后请将答题卡交回.第Ⅰ卷(选择题,共60分)一、选择题:本大题共12个小题,每小题5分,共60分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.设集合,,则()A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】分别化简集合与集合,再求交集,即可得出结果.【详解】因为,,所以.故选B【点睛】本题主要考查集合的交集,熟记概念即可,属于常考题型.2.在等差数列中,,,则=()A. 5B. 6C. 7D. 8【答案】D【解析】【分析】根据等差中项性质求得,进而得到;利用求得结果.【详解】由题意知:本题正确选项:【点睛】本题考查等差数列性质和通项公式的应用,属于基础题.3.某三棱锥的三视图如图所示,则该三棱锥的体积为A. B.C. D.【答案】B【解析】【分析】根据几何体的三视图,得出该几何体底面为直角三角形的三棱锥,且侧棱垂直于底面,求出它的体积即可.【详解】由三视图可知,该三棱锥如下图所示P-ABC,体积V=故选B【点睛】本题考查了空间几何体的三视图的应用问题,也考查了空间想象能力与计算能力,是基础题目.4.若,,,则实数,,的大小关系为()A. B. C. D.【答案】A【解析】【分析】先求出a,b,c的范围,再比较大小即得解.【详解】由题得,,所以a>b>c.故选A【点睛】本题主要考查对数函数和指数函数的单调性的应用,考查实数大小的比较,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.5.函数的零点所在的区间是()A B. C. D.【答案】C【解析】【分析】根据对数函数的性质可得而且,利用零点存在定理可得结果.【详解】因为函数在上单调递增且连续,而,,即,所以,函数的零点所在的区间是,故选C.【点睛】本题主要考查零点存在定理的应用,属于中档题.应用零点存在定理解题时,要注意两点:(1)函数是否为单调函数;(2)函数是否连续.6.要得到函数的图象,只需将函数的图象()A. 向右平移个单位B. 向右平移个单位C 向左平移个单位 D. 向左平移个单位【答案】D【解析】【分析】利用左加右减的平移原则可对ABCD四个选项逐一排查,如A选项中=2x,即可得到答案.【详解】=cos2x.=cos(2x-);=-cos2x;=cos(2x+);可排除A、B、C;故选D.【点睛】本题考查函数y=Asin(ωx+φ)的图象变换,关键是掌握左加右减的平移原则及平移单位,属于中档题.7.长方体中的8个顶点都在同一球面上,,,,则该球的表面积为()A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】利用长方体的体对角线为其外接球的直径计算即可得到答案.【详解】由已知,,所以长方体的外接球半径,故外接球的表面积为.故选:B【点睛】本题考查几何体的外接球的表面积,考查学生的空间想象能力、数学运算能力,是一道容易题.8.如图所示,已知,,,,则下列等式中成立的是()A. B. C. D.分析】根据向量减法运算,将向量和转化为以为起点向量,可得答案.【详解】因为,所以,所以,即.故选:A.【点睛】本题考查了向量减法运算,属于基础题.9.若,且,则的最小值为( )A. 2B. 3C. 4D. 5【答案】C【解析】分析】由展开,再利用基本不等式即可求得最小值.【详解】因为,所以.因为,所以,.所以,当且仅当,即时等号成立.所以,即的最小值为.【点睛】本题考查由基本不等式求最值,考查了1的妙用,属于基础题.10.若不等式对一切实数都成立,则实数的取值范围为()A. 或B. 或C. D.【分析】根据题意得出,由此求出的取值范围.【详解】解:显然a=0,不等式不恒成立,所以不等式对一切实数都成立,则,即,解得,所以实数的取值范围是.故选C.【点睛】本题主要考查了利用判别式解决一元二次不等式恒成立问题,是基础题.11.在中,已知,如果有两组解,则的取值范围是( )A. B. C. D.【答案】A【解析】【分析】已知,若有两组解,则,可解得的取值范围.【详解】由已知可得,则,解得.故选A.【点睛】本题考查已知两边及其中一边的对角,用正弦定理解三角形时解的个数的判断.若中,已知且为锐角,若,则无解;若或,则有一解;若,则有两解.12.函数在上是减函数,则a的取值范围是()A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】由题意,此分段函数是一个减函数,故一次函数系数为负,且在分段点处,函数值应是右侧小于等于左侧,由此得相关不等式,即可求解【详解】解:依题意,,解得,故选B.【点睛】本题考查函数单调性的性质,熟知一些基本函数的单调性是正确解对本题的关键,本题中有一易错点,忘记验证分段点处函数值的大小验证,做题时要注意考虑完全.第Ⅱ卷(非选择题,共90分)二、填空题(本题共4小题,每小题5分,共20分;将正确答案填写在相应的横线上)13.已知实数,满足约束条件,求目标函数的最小值__________.【答案】-1【解析】【分析】首先画出约束条件的可行域,再求出可行域中各交点的坐标,即可求出目标函数的最小值.【详解】由实数,满足约束条件可得如图可行域:得到可行域为,点,,,由图可得目标函数过可行域内的点时的值最小,所以目标函数的最小值为-1.【点睛】本题主要考查线性规划问题,借助于平面区域特征,用几何方法处理代数问题,体现了数形结合思想、化归思想,属于基础题.14.已知向量与的夹角为,,则__________.【答案】【解析】【分析】根据向量模的运算可得,即可求解的值,得到答案.【详解】由题意,向量与的夹角为,,则,所以.【点睛】本题主要考查了向量的运算,以及向量的数量积的运算,其中解答中熟记向量模的运算,以及向量的数量积的运算公式是解答的关键,着重考查了推理与运算能力,属于基础题.15.直线与圆相交于两点,若,则实数的取值范围是 _____________.【答案】【解析】【分析】利用圆心到直线距离以及半径表示弦长,结合弦长的范围,即可求出的范围.【详解】因为圆:,直线:,而,则,解得:,所以的取值范围为.【点睛】本题主要考查了直线与圆的弦长问题,以及圆的性质,属于基础题.16.定义在R上的奇函数满足,且在区间上,则函数的零点的个数为___.【答案】5【解析】【分析】由图分析画出与在同一个坐标系的图像,即可求解【详解】由题知函数的周期为4,又函数为奇函数,∴,即故f(x)关于(2,0)中心对称,又g(x)=为偶函数,则画出f(x)与g(x)在同一个坐标系的图像如图所示:故交点有5个故答案为5【点睛】本题考查函数与方程,明确函数f(x)的周期性奇偶性,准确画出图像是关键,是基础题三、解答题(第17题10分,其余每题12分,共70分,解答应写出证明过程或演算步骤)17.已知是公差不为零的等差数列,,且,,成等比数列.(1)求的通项公式;(2)设,求数列的前项和.【答案】(1);(2).【解析】【分析】(1)先设的公差为,由,,成等比数列,求出,再由,求出首项和公差,即可得出结果;(2)根据(1)的结果,得到,用裂项相消法,即可得出结果.【详解】解:(1)设的公差为,因为,,成等比数列,可得,,,所以,又解得,,(2)【点睛】本题主要考查求等差数列的通项公式、以及数列的求和,熟记等差数列的通项公式、以及裂项相消法求数列的和即可,属于常考题型.18.已知函数的部分图象如图所示.求函数的解析式,并求出的单调递增区间:求出在上的值域.【答案】;递增区间为;.【解析】【分析】由函数图象得到半周期,进一步求得周期,再利用周期公式求的值,再由,结合的范围求得的值,进而求出函数解析式,进而得到函数的单调递增区间;根据的取值范围算出角的范围,进而求出值域即可.【详解】解:设函数的周期为,由图可知,,即,,上式中代入,有,得,.即,.又,,令,解得即的递增区间为.,,.的值域为【点睛】本题考查由的部分图象确定解析式,考查正弦型函数的递增区间的求法和值域的求法,属于中档题.19.在中,角,,的对边分别为,,,已知.(1)求的值;(2)若,的面积为,求,的值.【答案】(1);(2).【解析】【分析】(1)正弦定理边化角,整理化简得到的值.(2)根据面积公式得到的关系,由余弦定理得到的关系,解出和的值.【详解】(1)因为,所以由正弦定理可得,又因所以,化简可得,即,所以,所以.(2)因为的面积为,所以,即,又,所以由余弦定理得,所以,结合.可得.【点睛】本题考查利用正弦定理、余弦定理解三角形,三角形面积公式,属于简单题.20.在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD是梯形,AB∥DC,AD⊥DC,AB=AD=2,DC=3,平面PDC⊥平面ABCD,E在棱PC上且PE=2EC.()证明:BE∥平面PAD;(1)若ΔPDC是正三角形,求三棱锥P-DBE的体积.【答案】(1) 见证明;(2)【解析】【分析】(1) 作EF∥DC交PD于点F,连接AF,利用PE=2EC可得FE=2,再利用AB∥DC即可证得四边形ABEF为平行四边形,问题得证.(2)利用平面PDC⊥平面ABCD及AD⊥DC即可证得:AD⊥平面PDC,利用体积转化可得:,再利用锥体体积计算公式即可得解.【详解】(1)证明:作EF∥DC交PD于点F,连接AF,因为E在棱PC上且PE=2EC,所以FE=DC=2,又因为AB∥DC,AB=2,所以AB∥FE,且AB=FE,所以四边形ABEF为平行四边形,从而有AF∥BE又因为BE平面PAD,AF平面PAD,所以BE∥平面PAD(2)因为平面PDC⊥平面ABCD,且交线为DC,AD⊥DC,AD平面ABCD所以AD⊥平面PDC.因为PE=2EC所以即三棱锥P-DBE的体积为.【点睛】本题主要考查了线面平行的证明,还考查了面面垂直的性质,考查转化能力及锥体体积计算公式,属于中档题.21.已知函数是奇函数,且当时,,(1)求函数的表达式(2)求不等式的解集【答案】(1)(2)或【解析】【分析】(1)求出函数x<0的解析式,即得解;(2)分三种情况解不等式最后综合得解.【详解】解:(1)根据题意,函数是奇函数,则,当时,,则,又由函数为奇函数,则,则,(2)根据题意,,当时,,此时即,解可得,此时不等式的解集为,当时,,成立;此时不等式的解集为,当时,,此时即,解可得,此时不等式的解集为,综合可得:不等式的解集或.【点睛】本题主要考查函数解析式的求法,考查分类讨论解不等式,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.22.已知圆,过点的直线与圆相交于不同的两点,.(I)判断是否为定值.若是,求出这个定值;若不是,请说明理由.(Ⅱ)若,求直线的方程.【答案】(I)见解析.(Ⅱ)或.【解析】【分析】(I)当直线的斜率不存在时可得定值,当直线的斜率存在时,设直线方程,将直线方程与圆的方程联立,写出韦达定理,利用向量的数量积的坐标运算进行计算即可得到定值;(Ⅱ)利用(I)的韦达定理进行数量积的坐标运算,可得方程.【详解】(I)当直线与轴垂直时(斜率不存在),,的坐标分别为,,此时.当直线与轴不垂直时,设的斜率为,直线的方程为.设,,联立消去得,则有,,.又,,所以.综上,为定值5.(Ⅱ).所以直线的方程为或.【点睛】本题考查直线与圆的位置关系的应用,考查韦达定理,数量积的坐标运算,考查计算能力,属于中档题.。
2018-2019学年高一数学下学期期末考试测试试题(含解析)
2018-2019学年高一数学下学期期末考试测试试题(含解析)本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,共4页,满分为150分。
考试用时120分钟。
注意事项:1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自已的姓名、考试科目、班级和考生号等信息填写在答题卡上,并用2B 铅笔将考号在答题卡相关的区域内涂黑。
2.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡对应的答案符号涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案,答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁,考试结束后,将答题卡答卷交给监考老师。
第Ⅰ卷(选择题共60分)一、选择题(本题共12小题,每小题5分,共60分,四个选项中,只有一项符合要求)1.直线的倾斜角的大小为().A. B. C. D.【答案】B【解析】由直线方程可知直线的斜率,设直线的倾斜角为,则,又,所以,故选.2.下列四个图各反映了两个变量的某种关系,其中可以看作具有较强线性相关关系的是()A. ①③B. ①④C. ②③D. ①②【答案】B【解析】试题分析::∵两个变量的散点图,若样本点成带状分布,则两个变量具有线性相关关系,∴两个变量具有线性相关关系的图是①和④.考点:变量间的相关关系3.已知某地区中小学生人数和近视情况分别如图1和图2所示.为了解该地区中小学生的近视形成原因,用分层抽样的方法抽取4%的学生进行调查,则样本容量和抽取的高中生近视人数分别为( )A. 400,40B. 200,10C. 400,80D. 200,20【答案】A【解析】【分析】由扇形图能得到总数,利用抽样比较能求出样本容量;由分层抽样和条形图能求出抽取的高中生近视人数.【详解】用分层抽样的方法抽取的学生进行调查,样本容量为:,抽取的高中生近视人数为:,故选A.【点睛】该题考查的是有关概率统计的问题,涉及到的知识点有扇形图与条形图的应用,以及分层抽样的性质,注意对基础知识的灵活应用,属于简单题目.4.直线与直线平行,则=()A. B. C. -7 D. 5【答案】D【解析】【分析】由两直线平行的条件计算.【详解】由题意,解得.故选D.【点睛】本题考查两直线平行的条件,直线与平行的条件是:在均不为零时,,若中有0,则条件可表示为.5.若圆和圆相切,则等于( )A. 6B. 7C. 8D. 9【答案】C【解析】【分析】根据的圆标准方程求得两圆的圆心与半径,再根据两圆内切、外切的条件,分别求得的值并验证即可得结果.【详解】圆的圆心,半径为5;圆的圆心,半径为r.若它们相内切,则圆心距等于半径之差,即=|r-5|,求得r=18或-8,不满足5<r<10.若它们相外切,则圆心距等于半径之和,即=|r+5|,求得r=8或-18(舍去),故选C.【点睛】本题主要考查圆的方程以及圆与圆的位置关系,属于基础题. 两圆半径为,两圆心间的距离为,比较与及与的大小,即可得到两圆的位置关系.6.△ABC的内角A、B、C的对边分别为a、b、c.已知,,,则b=A. B. C. 2 D. 3【答案】D【解析】试题分析:由余弦定理得,解得(舍去),选D.【考点】余弦定理【名师点睛】本题属于基础题,考查内容单一,根据余弦定理整理出关于b的一元二次方程,再通过解方程求b.运算失误是基础题失分的主要原因,请考生切记!7.中,角所对的边分别为,若,则为( )A. 直角三角形B. 钝角三角形C. 锐角三角形D. 等边三角形【答案】B【解析】【分析】由已知结合正弦定理可得sinC<sinBcosA利用三角形的内角和及诱导公式可得,sin(A+B)<sinBcosA整理可得sinAcosB+sinBcosA<0从而有sinAcosB<0结合三角形的性质可求.【详解】∵A是△ABC的一个内角,0<A<π,∴sinA>0.∵<cosA,由正弦定理可得,sinC<sinBcosA∴sin(A+B)<sinBcosA∴sinAcosB+sinBcosA<sinBcosA∴sinAcosB<0 又sinA>0∴cosB<0 即B为钝角故选:B.8.甲、乙两名运动员,在某项测试中的8次成绩如茎叶图所示,分别表示甲、乙两名运动员这项测试成绩的平均数,,分别表示甲、乙两名运动员这项测试成绩的标准差,则有()A. B.C. D.【答案】B【解析】【分析】根据茎叶图看出两组数据,先求出两组数据的平均数,再求出两组数据的方差,比较两组数据的方差的大小就可以得到两组数据的标准差的大小.【详解】由茎叶图可看出甲的平均数是,乙的平均数是,两组数据的平均数相等.甲的方差是乙的方差是甲的标准差小于乙的标准差,故选:B.【点睛】本题考查两组数据平均数和方差的意义,是一个基础题,解题时注意平均数是反映数据的平均水平,而标准差反映波动的大小,波动越小数据越稳定.9.对于平面、、和直线、、、,下列命题中真命题是( )A. 若,则B. 若,则C. 若则D. 若,则【答案】C【解析】试题分析:对于平面、、和直线、,真命题是“若,,,则”.考点:考查直线与直线,直线与平面,平面与平面的位置关系.10.圆柱形容器内盛有高度为6 cm的水,若放入三个相同的球(球的半径与圆柱的底面半径相同)后,水恰好淹没最上面的球,如图所示.则球的半径是( )A. 1 cmB. 2 cmC. 3 cmD. 4 cm【答案】C【解析】【分析】设出球的半径,根据题意得三个球的体积和水的体积之和,等于柱体的体积,结合体积公式求解即可.【详解】设球半径为,则由,可得,解得,故选C.【点睛】本题主要考查了几何体的体积公式的应用,考查学生空间想象能力以及计算能力,是基础题.11.已知PA,PB是圆C:的两条切线(A,B是切点),其中P是直线上的动点,那么四边形PACB的面积的最小值为( )A. B. C. D.【答案】C【解析】【分析】配方得圆心坐标,圆的半径为1,由切线性质知,而的最小值为C点到的距离,由此可得结论.【详解】由题意圆的标准方程为,∴圆心为,半径为.又,到直线的距离为,∴.故选C.【点睛】本题考查圆切线的性质,考查面积的最小值,解题关键是把四边形面积用表示出来,而的最小值为圆心到直线的距离,从而易得解.12.我国古代数学名著九章算术中有这样一些数学用语,“堑堵”意指底面为直角三角形,且侧棱垂直于底面的三棱柱,而“阳马”指底面为矩形且有一侧棱垂直于底面的四棱锥现有一如图所示的堑堵,,,当堑堵的外接球的体积为时,则阳马体积的最大值为A. 2B. 4C.D.【答案】D【解析】【分析】由已知求出三棱柱外接球的半径,得到,进一步求得AB,再由棱锥体积公式结合基本不等式求最值.【详解】解:堑堵的外接球的体积为,其外接球的半径,即,又,.则..即阳马体积的最大值为.故选:D.【点睛】本题考查多面体的体积、均值定理等基础知识,考查空间中线线、线面、面面间的位置关系等基础知识,考查推理论证能力、运算求解能力,是中档题.第Ⅱ卷(非选择题共90分)二、填空题(本题共4小题,每小题5分,共20分)13.现采用随机模拟的方法估计某运动员射击4次,至少击中3次的概率:先由计算器给出0到9之间取整数值的随机数,指定0,1表示没有击中目标,2,3,4,5,6,7,8,9表示击中目标,以4个随机数为一组,代表射击4次的结果,经随机模拟产生了20组随机数:根据以上数据估计该射击运动员射击4次至少击中3次的概率为_______.【答案】0.75【解析】【分析】根据随机模拟的方法,先找到20组数据中至少含有2,3,4,5,6,7,8,9中的3个数字的组数,然后根据古典概型求出概率.【详解】由题意知模拟射击4次的结果,经随机模拟产生了如下20组随机数,在20组随机数中表示射击4次击中3次的有:7527,0293,9857,0347,4373,8636,6947,4698,6233,2616,8045 ,3661,9597,7424,4281,共15组随机数,所以所求概率为.【点睛】本题考查随机模拟的应用,考查理解能力和运用能力,解题时读懂题意是解题的关键,然后在此基础上确定基本事件总数和所求概率的事件包含的基本事件的个数,再根据古典概型的概率公式求解.14.若某圆锥的轴截面是面积为的等边三角形,则这个圆锥的侧面积是__________.【答案】【解析】【分析】由轴截面面积求得轴截面边长,从而得圆锥的底面半径和母线长.【详解】设轴截面等边三角形边长为,则,,∴.故答案为.【点睛】本题考查圆锥的侧面积,掌握侧面积计算公式是解题基础.15.已知直线与圆相交于A、B两点,则∠AOB大小为________.【答案】60°【解析】【分析】由垂径定理求得相交弦长,然后在等腰三角形中求解.【详解】圆心到直线的距离为,圆心半径为,∴,∴为等边三角形,.【点睛】本题考查直线与圆相交弦长问题.求直线与圆相交弦长一般用垂径定理求解,即求出弦心距,则有.16.在正四棱锥P-ABCD中,PA=2,直线PA与平面ABCD所成角为60°,E为PC的中点,则异面直线PA与BE所成角的大小为___________.【答案】45°【解析】【分析】先确定直线PA与平面ABCD所成的角,然后作两异面直线PA和BE所成的角,最后求解.【详解】∵四棱锥P-ABCD是正四棱锥,∴就是直线PA 与平面ABCD所成的角,即=60°,∴是等边三角形,AC=PA=2,设BD与AC交于点O,连接OE,则OE是的中位线,即,且,∴是异面直线PA与BE所成的角,正四棱锥P-ABCD中易证平面PAC,∴,中,,∴是等腰直角三角形,∴=45°.∴异面直线PA与BE所成的角是45°.故答案为45°.【点睛】本题考查异面直线所成的角,考查直线与平面所成的角,考查正四棱锥的性质.要注意在求空间角时,必须作出其“平面角”并证明,然后再计算.三、解答题:17.已知的三个顶点为,为的中点.求:(1)所在直线的方程;(2)边上中线所在直线的方程;(3)边上的垂直平分线的方程.【答案】(1)x+2y-4=0.(2)2x-3y+6=0.(3)y=2x+2.【解析】试题分析:(1)直线方程的两点式求出所在直线的方程;(2)先求BC的中点D坐标为(0,2),由直线方程的截距式求出AD所在直线方程;(3)求出直线)BC的斜率,由两直线垂直的条件求出直线DE的斜率,再由截距式求出DE的方程。
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2018-2019学年山东省济宁市微山县高一下学期期末数学试题一、单选题 1.已知353πα=-,则下列4个角中与角α终边相同的是( ) A.43π B.23π C.3πD.3π-【答案】C【解析】先写出与角α终边相同的角的集合,再给k 取值得解. 【详解】由题得与角α终边相同的集合为35{|2,}3k k Z ββππ=-+∈, 当k=6时,=3πβ.所以与角α终边相同的角为3π. 故选:C 【点睛】本题主要考查终边相同的角的求法,意在考查学生对该知识的理解掌握水平. 2.若2sin 3α=-,且α为第四象限角,则tan α的值等于 A.B. CD. 【答案】D【解析】试题分析:∵α为第四象限角,,∴cos 3α===,2sin tan cos 5ααα-===-.故选D .【考点】同角间的三角函数关系.【点评】同角三角函数的基本关系式揭示了同一个角三角函数间的相互关系,其主要应用于同角三角函数的求值和同角三角函数之间的化简和证明.在应用这些关系式子的时候就要注意公式成立的前提是角对应的三角函数要有意义.3.为了调查某工厂生产的一种产品的尺寸是否合格,现从500件产品中抽出10件进行检验,先将500件产品编号为000,001,002,…,499,在随机数表中任选一个数开始,例如选出第6行第8列的数4开始向右读取(为了便于说明,下面摘取了随机数表附表1的第6行至第8行),即第一个号码为439,则选出的第4个号码是( )A.548B.443C.379D.217【答案】D【解析】利用随机数表写出每一个数字即得解. 【详解】第一个号码为439,第二个号码为495,第三个号码为443,第四个号码为217. 故选:D 【点睛】本题主要考查随机数表,意在考查学生对该知识的理解掌握水平.4.某种产品的广告费用支出x 与销售额y 之间具有线性相关关系,根据下表数据(单位:百万元),由最小二乘法求得回归直线方程为95y x ∧=+.现发现表中有个数据看不清,请你推断该数据值为( )A.65B.60C.55D.50【答案】B【解析】求出样本中心点的坐标,代入线性回归方程求解. 【详解】设表中看不清的数据为a , 则3455855x ++++==,2834567219055a ay +++++==,代入ˆ95yx =+,得1909555a+=⨯+,解得60a =. 故选:B . 【点睛】本题考查线性回归方程,明确线性回归方程恒过样本点的中心是关键,是基础题. 5.已知非零向量a ,b 满足2a b =,且()a b b -⊥,则a 与b 的夹角为( ) A .π6B .π3C .2π3D .5π6【答案】B【解析】根据题意,建立a 与b 的关系,即可得到夹角. 【详解】因为()a b b -⊥,所以()=0a b b -⋅,则2=0a b b ⋅-,则222cos =0b θb -,所以1cos =2θ,所以夹角为π3故选B.【点睛】本题主要考查向量的数量积运算,难度较小.6.图1是我国古代数学家赵爽创制的一幅“勾股圆方图”(又称“赵爽弦图”),它是由四个全等的直角三角形与中间的一个小正方形拼成的一个大正方形.受其启发,某同学设计了一个图形,它是由三个全等的钝角三角形与中间一个小正三角形拼成一个大正三角形,如图2所示,若7AB =,2DE =,则线段BD 的长为( )A.3B.3.5C.4D.4.5【答案】A【解析】设BD x =,可得2AD x =+,求得120ADB ∠=︒,在ABD ∆中,运用余弦定理,解方程可得所求值. 【详解】设BD x =,可得2AD x =+, 且18060120ADB ∠=︒-︒=︒,在ABD ∆中,可得2222cos AB AD BD AD BD ADB =+-∠, 即为22149(2)2(2)()2x x x x =++-+-,化为22150x x +-=, 解得3(5x =-舍去), 故选:A .【点睛】本题考查三角形的余弦定理,考查方程思想和运算能力,属于基础题.7.若[0,]x π∈,则函数()cos f x x x =的单调递增区间为( )A.5,6ππ⎡⎤⎢⎥⎣⎦B.2π,π3轾犏犏臌C.50,6π⎡⎤⎢⎥⎣⎦D.20,3π⎡⎤⎢⎥⎣⎦【答案】B【解析】由题意利用两角和的余弦公式化简函数的解析式,再利用余弦函数的单调性,得出结论. 【详解】函数1()cos 2(cos )2cos()23f x x x x x x π===+,令223k x k ππππ-+剟,求得42233k x k ππππ--剟, 可得函数的增区间为4[23k ππ-,2]3k ππ-,k Z ∈. 再根据[0x ∈,]π,可得增区间为2[3π,]π, 故选:B . 【点睛】本题主要考查两角和的余弦公式的应用,考查余弦函数的单调性,属于基础题. 8.如图,在等腰梯形ABCD 中,1,2DC AB BC CD DA ===,DE AC ⊥于点E ,则DE =uuu r( )A .1122AB AC - B .1122AB AC + C .1124AB AC -D .1124AB AC +【答案】A【解析】根据等腰三角形的性质可得E 是AC 的中点,由平面向量的加法运算法则结合向量平行的性质可得结果. 【详解】因为1,2DC AB BC CD DA ===,DE AC ⊥ 所以E 是AC 的中点, 可得()11112222DE DA DC DC CA DC =+=++ 111222DC AC AB AC =-=-,故选A .【点睛】本题主要考查向量的几何运算以及向量平行的性质,属于简单题.向量的运算有两种方法,一是几何运算往往结合平面几何知识和三角函数知识解答,运算法则是:(1)平行四边形法则(平行四边形的对角线分别是两向量的和与差);(2)三角形法则(两箭头间向量是差,箭头与箭尾间向量是和);二是坐标运算:建立坐标系转化为解析几何问题解答(求最值与范围问题,往往利用坐标运算比较简单) 9.函数()()sin (0,0,)2f x A x A πωϕωϕ=+>><的部分图象如图所示,为了得到sin2y x =的图象,只需将()f x 的图象( )A .向右平移3π个单位 B .向右平移6π个单位 C .向左平移3π个单位D .向左平移6π个单位【答案】B【解析】试题分析:由图象知1A =,74123T T πππ=-⇒=,22ππωω=⇒=,7()112f π=-7322122k ππϕπ⇒⋅+=+,2πϕ<,得3πϕ=,所以()sin(2)3f x x π=+,为了得到()sin 2g x x =的图象,所以只需将()f x 的图象向右平移6π个长度单位即可,故选D . 【考点】三角函数图象.10.如图,设Ox ,Oy 是平面内相交的两条数轴,1e ,2e 分别是与x 轴,y 轴正方向同向的单位向量,且12,120e e <︒>=,若向量12OP xe ye =+,则把有序数对(),x y 叫做向量OP 在坐标系xOy 中的坐标.假设OP 在坐标系xOy 中的坐标为()2,1-,则||OP =( )【答案】D【解析】可得2||4OP OP ==【详解】向量122OP e e =-,则2||4OP OP ===故选:D . 【点睛】本题主要考查了向量模的运算和向量的数量积的计算,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平,属于基础题.11.如图,A ,B 是半径为1的圆周上的定点,P 为圆周上的动点且APB β∠=,02πβ<<,则图中阴影区域面积的最大值为( )A.cos ββ+B.sin ββ+C.22cos ββ+D.44sin ββ+【答案】D【解析】由题意可得22AOB APB ∠=∠=β,要求阴影区域的面积的最大值,即为直线QO AB ⊥,运用扇形面积公式和三角形的面积公式,计算可得所求最大值. 【详解】由题意可得22AOB APB ∠=∠=β,要求阴影区域的面积的最大值,即为直线QO AB ⊥, 即有2QO =,Q 到线段AB 的距离为22cos β+, 22sin 4sin AB ββ==,扇形AOB 的面积为12442ββ=, ABQ ∆的面积为1(22cos )4sin 4sin 4sin cos 4sin 2sin 22βββββββ+=+=+,14sin 2sin 222sin 24sin 2AOQ BOQ S S ββββ∆∆+=+-=, 即有阴影区域的面积的最大值为44sin ββ+. 故选:D . 【点睛】本题考查扇形面积公式和三角函数的恒等变换,考查化简运算能力,属于中档题. 12.如图所示,等边ABC △的边长为2、M 为AB 的中点,且AMN 也是等边三角形,若AMN 以点A 为中心按逆时针方向旋转23π后到达AM N ''△的位置,则在转动过程中CM BN ⋅的取值范围是( )A.11,32⎡⎤⎢⎥⎣⎦B.30,2⎡⎤⎢⎥⎣⎦C.13,32⎡⎤⎢⎥⎣⎦D.13,22⎡⎤⎢⎥⎣⎦【答案】D【解析】设BAN θ∠=,(0)3πθ剟,则CAM θ∠=,则()(BN CM AN AB ⋅=-⋅)AM AC -,将其展开,运用向量的数量积的定义,化简得到52cos 2θ-,再由余弦函数的性质,即可得到范围. 【详解】设BAN θ∠=,(0)3πθ剟,则CAM θ∠=,则()(BN CM AN AB ⋅=-⋅)AM AC AN AM AB AM AN AM AB AC -=⋅-⋅-⋅+⋅=11cos=⨯⨯12cos(3π-⨯⨯)21cos(3π-⨯⨯)22cos3π+⨯⨯52(32π=-115cos cos )2cos 222θθθθθ+-=-, 由于03πθ剟,则1cos 12θ剟,则1532cos 222θ-剟. 故选:D【点睛】本题考查平面向量的数量积的定义,考查三角函数的化简和求最值,考查运算能力,属于中档题.二、填空题 13.已知3sin 25πα⎛⎫-= ⎪⎝⎭,则cos()πα+的值为________. 【答案】35-【解析】由题意利用诱导公式求得cos α的值,可得要求式子的值. 【详解】3sin()cos 25παα-==,则3cos()cos 5παα+=-=-,故答案为:35-. 【点睛】本题主要考查诱导公式的应用,属于基础题.14.已知一组数据6,7,8,8,9,10,则该组数据的方差是____. 【答案】53. 【解析】由题意首先求得平均数,然后求解方差即可. 【详解】由题意,该组数据的平均数为678891086+++++=,所以该组数据的方差是22222215[(68)(78)(88)(88)(98)(108)]63-+-+-+-+-+-=. 【点睛】本题主要考查方差的计算公式,属于基础题.15.已知α,β为锐角,且(1tan )(1tan )2αβ--=,则αβ+=__________.【答案】34π【解析】由题意求得tan tan tan tan 1αβαβ+=-,再利用两角和的正切公式求得tan()αβ+的值,可得αβ+ 的值.【详解】αQ ,β为锐角,且(1tan )(1tan )2αβ--=,即tan tan tan tan 1αβαβ+=-,tan tan tan()11tan tan αβαβαβ+∴+==--.再结合(0,)αβπ+∈,则34αβπ+=, 故答案为:34π. 【点睛】本题主要考查两角和的正切公式的应用,属于基础题.16.在ABC △中,90ABC ∠=︒,4AB =,3BC =,点D 在线段AC 上,若45BDC ∠=︒,则ABD △的面积是_____.【答案】2425【解析】过B 作BM AC ⊥于M ,设BM h =,运用勾股定理和三角形的面积公式,计算可得所求值. 【详解】过B 作BM AC ⊥于M ,设BM h =,5AB =,125BM =,165AM =, 又45BDC ∠=︒,可得125DM BM ==,即有45AD AM DM =-=, 可得ABD ∆的面积为14122425525⨯⨯=.故答案为:2425.【点睛】本题考查解三角形,考查勾股定理的运用,以及三角形的面积公式,考查化简运算能力,属于基础题.三、解答题17.在平面直角坐标系xOy 中,已知点()1,2A -,()1,1B ,()3,1C -.(Ⅰ)求AB 的坐标及||AB uu u r;(Ⅱ)当实数t 为何值时,()tOC OB AB +.【答案】(Ⅰ)(2,1)AB =-,||5AB =;(Ⅱ)3t = 【解析】(Ⅰ)根据点A ,B 的坐标即可求出(2,1)AB =-,从而可求出||AB uu u r ;(Ⅱ)可以求出(13,1)tOC OB t t +=-+,根据()//tOC OB AB +即可得出2(1)(1)(13)30t t t +---=-=,解出t 即可.【详解】(Ⅰ)∵()1,2A -,()1,1B ,∴(2,1)AB =-∴2||2AB ==(Ⅱ)∵()3,1C -,∴(13,1)tOC OB t t +=-+. ∵()tOC OB AB +∴2(1)(1)(13)30t t t +---=-=,∴3t =【点睛】考查根据点的坐标求向量的坐标的方法,根据向量的坐标求向量长度的方法,以及平行向量的坐标关系.18.某校为了了解学生每天平均课外阅读的时间(单位:分钟),从本校随机抽取了100名学生进行调查,根据收集的数据,得到学生每天课外阅读时间的频率分布直方图,如图所示,若每天课外阅读时间不超过30分钟的有45人.(Ⅰ)求a ,b 的值;(Ⅱ)根据频率分布直方图,估计该校学生每天课外阅读时间的中位数及平均值(同一组中的数据用该组区间的中点值代表).【答案】(Ⅰ)0.010.03a b =⎧⎨=⎩;(Ⅱ)中位数估计值为32,平均数估计值为32.5.【解析】(Ⅰ)由频率分布直方图的性质列出方程组,能求出a ,b ;(Ⅱ)由频率分布直方图,能估计该校学生每天课外阅读时间的中位数及平均值. 【详解】 (Ⅰ)由题意得(0.00520.020.025)101(0.005)100.45a b a b ++++⨯=⎧⎨++⨯=⎩,解得0.010.03a b =⎧⎨=⎩ (Ⅱ)设该校学生每天课外阅读时间的中位数估计值为x ,则(0.0050.010.03)100.025(30)0.5x ++⨯+⨯-=解得:32x =.该校学生每天课外阅读时间的平均数估计值为:50.05150.1250.3350.25450.2550.132.5⨯+⨯+⨯+⨯+⨯+⨯=.答:该校学生每天课外阅读时间的中位数估计值为32,平均数估计值为32.5. 【点睛】本题考查频率、中位数、平均数的求法,考查频率分布直方图的性质等基础知识,考查运算求解能力,是基础题.19.如图所示,在平面直角坐标系xOy 中,角α和02πββαπ⎛⎫<<<< ⎪⎝⎭的顶点与坐标原点重合,始边与x 轴的非负半轴重合,终边分别与单位圆交于点P 、Q 两点,点P .(Ⅰ)求2sin 2sin cos 21ααα++的值;(Ⅱ)若23OP OQ ⋅=,求cos β的值.【答案】(Ⅰ)49-;(Ⅱ 【解析】(Ⅰ)由题意知sin α的值,可求得cos α和tan α的值,即得所求式子的值;(Ⅱ)由题意知OP 的值,由OP OQ 的值求得cos β的值. 【详解】(Ⅰ)由题意可得sin α,cos 5α=-,1tan 2α=-∴222sin 22sin cos sin cos 21sin 2cos ααααααα=+++22tan 4tan 29αα==-+ (Ⅱ)因为||2cos |(|)3OP OQ OP OQ αβ⋅=⋅⋅-=即2cos()3αβ-=,∵02πβαπ<<<<,∴0αβπ<-<,∴sin()αβ-=∴cos cos[()]cos cos()sin sin()βααβααβααβ=--=⋅-+⋅-23==【点睛】本题考查了平面向量的数量积计算问题,也考查了三角函数求值问题,是中档题20.在ABC △中,角A ,B ,C 的对边分别为a ,b ,c .且满足cos sin 3a b C B =+. (Ⅰ)求角B ;(Ⅱ)若ABC △,a c +=b .【答案】(Ⅰ)3B π=;(Ⅱ)b =【解析】(Ⅰ)由正弦定理,两角和的正弦函数公式,同角三角函数基本关系式化简已知等式可得tan B =(0,)B π∈,可得3B π=.(Ⅱ)由已知利用三角形的面积公式可得:5ac =,进而根据余弦定理可得b 的值. 【详解】(Ⅰ)由cos sin 3a b C c B =+得:sin sin cos sin 3A B C C B =+∴sin()sin cos cos sin sin cos sin sin 3B C B C B C B C C B +=+=+∴cos sin sin B C C B =又sin 0C >∴cos B B =,即tan B =又()0,B π∈,∴3B π=(Ⅱ)∵ABC △,∴11sin sin 223ac B ac π===∴5ac =又22222()2cos 22a c b a c ac b B ac ac +-+--==,a c +=∴227101102b --=,即b =【点睛】本题主要考查了正弦定理,两角和的正弦函数公式,同角三角函数基本关系式,三角形的面积公式,余弦定理在解三角形中的综合应用,考查了计算能力和转化思想. 21.某地合作农场的果园进入盛果期,果农利用互联网电商渠道销售苹果,苹果单果直径不同则单价不同,为了更好的销售,现从该合作农场果园的苹果树上随机摘下了50个苹果测量其直径,经统计,其单果直径分布在区间[50]95,内(单位:mm ),统计的茎叶图如图所示:(Ⅰ)按分层抽样的方法从单果直径落在[)80,85,[)85,90的苹果中随机抽取6个,则从[)80,85,[)85,90的苹果中各抽取几个?(Ⅱ)从(Ⅰ)中选出的6个苹果中随机抽取2个,求这两个苹果单果直径均在[)85,90内的概率;(Ⅲ)以此茎叶图中单果直径出现的频率代表概率,若该合作农场的果园有20万个苹果约5万千克待出售,某电商提出两种收购方案:方案A :所有苹果均以5.5元/千克收购;方案B :按苹果单果直径大小分3类装箱收购,每箱装25个苹果,定价收购方式为:单果直径在[)50,65内按35元/箱收购,在[)65,90内按45元/箱收购,在[]90,95内按55元/箱收购.包装箱与分拣装箱费用为5元/箱(该费用由合作农场承担).请你通过计算为该合作农场推荐收益最好的方案. 【答案】(Ⅰ)4个;(Ⅱ)25p =;(Ⅲ)方案是B 【解析】(Ⅰ)单果直径落在[80,85),[85,90)的苹果个数分别为6,12,分层抽样的方法从单果直径落在[80,85),[85,90)的苹果中随机抽取6个,单果直径落在[80,85),[85,90)的苹果分别抽取2个和4个;(Ⅱ)从这6个苹果中随机抽取2个,基本事件总数2615n C ==,这两个苹果单果直径均在[85,90)内包含的基本事件个数246m C ==,由此能求出这两个苹果单果直径均在[85,90)内的概率;(Ⅲ)分别求出按方案A 与方案B 该合作农场收益,比较大小得结论. 【详解】(Ⅰ)由茎叶图可知,单果直径落在[80,85),[85,90)的苹果分别为6个,12个,依题意知抽样比为616123=+,所以单果直径落在[80,85)的苹果抽取个数为1623⨯=个,单果直径落在[85,90)的苹果抽取个数为11243⨯=个(Ⅱ)记单果直径落在[80,85)的苹果为1a ,2a ,记单果直径落在[85,90)的苹果为1234,,,b b b b ,若从这6个苹果中随机抽取2个,则所有可能结果为:{}12,a a ,{}11,a b ,{}12,a b ,{}13,a b ,{}14,a b ,{}21,a b ,{}22,a b ,{}23,a b ,{}24,a b ,{}12,b b ,{}13,b b ,{}14,b b ,{}23,b b ,{}24,b b ,{}34,b b ,即基本事件的总数为15个.这两个苹果单果直径均落在[85,90)内包含的基本事件个数为6个,所以这两个苹果单果直径均落在[85,90)内的概率为62155p ==. (Ⅲ)按方案A :该合作农场收益为:5 5.527.5⨯=(万元); 按方案B :依题意可知合作农场的果园共有200.825=万箱,即8000箱苹果, 则该合作农场收益为:7403354555800080005313600505050⎛⎫⨯+⨯+⨯⨯-⨯=⎪⎝⎭元,即为31.36万元 因为27.531.36<, 所以为该合作农场推荐收益最好的方案是B . 【点睛】本题考查概率、最佳方案的确定,考查茎叶图等基础知识,考查运算求解能力,是中档题.22.已知向量(sin ,1)u x ω=-,1sin cos ,(0)2v x x ωωω⎛⎫=+> ⎪⎝⎭,且函数()f x u v =⋅.若函数()f x 的图象上两个相邻的对称轴距离为2π. (Ⅰ)求函数()f x 的解析式; (Ⅱ)若方程()(0)f x m m =>在0,2x π⎡⎤∈⎢⎥⎣⎦时,有两个不同实数根1x ,2x ,求实数m 的取值范围,并求出12x x +的值;(Ⅲ)若函数()sin 22x g x x af ⎛⎫=+ ⎪⎝⎭在,42ππ⎡⎤-⎢⎥⎣⎦的最大值为2,求实数a 的值.【答案】(Ⅰ)()sin 224f x x π⎛⎫=- ⎪⎝⎭;(Ⅱ)122m <…1234x x π+=;(Ⅲ)4a =-或4a =【解析】(Ⅰ)根据三角恒等变换公式化简()f x ,根据周期计算ω,从而得出()f x 的解析式;(Ⅱ)求出()f x 在[0,]2π上的单调性,计算最值和区间端点函数值,从而得出m的范围,根据对称性得出12x x +的值;(Ⅲ)令sin c o s x x t -=,求出t 的范围和()g x 关于t 的二次函数,讨论二次函数单调性,根据最大值列方程求出a 的值. 【详解】(Ⅰ)∵()sin ,1u x ω=-,1sin cos ,2v x x ωω⎛⎫=+ ⎪⎝⎭, ∴211()sin (sin cos )sin sin cos 22f x u v x x x x x x ωωωωαω=⋅=+-=+⋅-1cos 2111sin 2(sin 2cos 2)2222224x x x x x ωπωωωω-⎛⎫=+-=-=- ⎪⎝⎭若函数()f x 的图象上两个相邻的对称轴距离为2π, 则函数()f x 的周期T π=,∴22ππω=,即1ω=,∴()sin 224f x x π⎛⎫=- ⎪⎝⎭(Ⅱ)由(Ⅰ)知,()24f x x π⎛⎫=- ⎪⎝⎭, 当0,2x π⎡⎤∈⎢⎥⎣⎦时,32444x πππ--剟∴若方程()f x m =在0,2x π⎡⎤∈⎢⎥⎣⎦有两个不同实数根,则122m <…∴令2242x k πππ-=+,k Z ∈,则38x k ππ=+,k Z ∈, ∴函数在0,2π⎡⎤⎢⎥⎣⎦内的对称轴为38x π=,∵1x ,2x 是方程()f x m =,0m >的两个不同根, ∴1234x x π+=(Ⅲ)因为1()(sin 2cos 2)2f x x x =-,所以()sin 2(sin cos )2ag x x x x =+-, 令sin cos x x t -=,则2sin 21x t =-.∴222112416a a a y t t t ⎛⎫=-+=--++ ⎪⎝⎭又∵sin cos 4t x x x π⎛⎫=-=- ⎪⎝⎭,由42x ππ-剟得244x πππ--剟,∴1t .(1)当4a <a <-时,可知212ay t t =-++在[上为减函数,则当t =2max 11y =-+=-,由12-=,解得:a =->-.(2)当14a 剟,即4a -时,结合图象可知,当4a t =时,2max 116a y =+, 由21216a +=,解得4a =±,满足题意.(3)当14a>,即4a >时,知212a y t t =-++在[上为增函数,则1t =时,max 2a y =,由22a=得4a =,舍去 综上,4a =-或4a =为所求. 【点睛】本题考查了平面向量的数量积的运算,三角函数的恒等变换,三角函数最值的计算,考查换元法解题思想,属于中档题.。