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扑蝴蝶游戏目标及玩法教案
扑蝴蝶游戏目标及玩法教案扑蝴蝶游戏是一种非常受欢迎的儿童游戏，它不仅能够锻炼孩子们的反应能力和动手能力，还能够增强他们对色彩和形状的认知能力。
本文将为您介绍扑蝴蝶游戏的目标及玩法教案。
一、游戏目标扑蝴蝶游戏的目标是让孩子们通过使用扑网扑捉各种不同颜色和形状的蝴蝶，从而促进他们对色彩和形状的认知能力，并且在游戏中锻炼他们的反应能力和动手能力。
此外，扑蝴蝶游戏还可以帮助孩子们培养团队合作精神，因为他们需要与其他孩子一起合作才能成功地捉到蝴蝶。
二、玩法教案1. 准备工作首先，准备一些彩色的蝴蝶卡片和一些扑网。
蝴蝶卡片可以是不同颜色和形状的，比如红色的圆形蝴蝶、蓝色的三角形蝴蝶等等。
扑网可以是塑料的或者是用纸板做成的。
另外，选择一个宽敞的场地进行游戏，最好是在户外进行，这样孩子们可以更好地释放自己的活力。
2. 游戏规则将蝴蝶卡片随机地散布在场地上，让孩子们站在起点，然后一声令下，他们就可以开始捉蝴蝶了。
在游戏过程中，孩子们可以自由地奔跑、跳跃，用扑网去捉蝴蝶。
当他们捉到一只蝴蝶时，就可以将蝴蝶卡片交给监督游戏的老师或家长。
游戏时间可以根据实际情况来定，一般可以持续15-20分钟。
3. 游戏技巧在扑蝴蝶游戏中，孩子们可以通过一些技巧来提高捉蝴蝶的效率。
比如，他们可以利用扑网的长度和灵活性，采取不同的姿势和动作来捉蝴蝶。
此外，他们还可以和其他孩子合作，共同捉蝴蝶，这样既可以增加游戏的趣味性，又可以培养他们的团队合作精神。
4. 游戏结束当游戏时间到达时，可以统计每个孩子捉到的蝴蝶数量，然后给予相应的奖励。
这样可以激励孩子们在游戏中努力捉蝴蝶，同时也可以培养他们的竞争意识。
另外，可以让孩子们一起讨论游戏中的经验和感受，这样可以增进他们之间的交流和互动。
扑蝴蝶游戏是一种非常有趣的儿童游戏，它不仅可以让孩子们在游戏中释放自己的活力，还可以促进他们对色彩和形状的认知能力。
通过扑蝴蝶游戏，孩子们可以锻炼他们的反应能力和动手能力，培养他们的团队合作精神，同时也可以增进他们之间的交流和互动。
幼儿园大班音乐优秀教案《采茶扑蝶》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《采茶扑蝶》含反思幼儿园大班音乐优秀教案《采茶扑蝶》含反思「篇一」活动目标：1、通过学习律动《采茶》，加深幼儿对这一民间音乐的印象，并体验江南人民采茶时的喜悦心情；培养幼儿热爱劳动人民的美好情感。
2、学习采茶动作：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉。
3、发展幼儿的表现力、想象力。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重难点：学习采茶的动作；跟着音乐的节拍采茶。
活动准备：磁带、茶叶。
活动过程：1、从日常生活中取材，引出新授。
师：“小朋友，看看老师手里拿的是什么？”；“你们知道茶叶是什么季节采摘的吗？”；“现在是什么季节；“今天老师想带小朋友去茶园采茶，你们想不想去呀？”2、教幼儿律动《采茶》的过程。
教师示范引导幼儿学习采茶动作要领：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉，眼睛一定要看着手。
（为了能喝到又鲜又香的茶叶，人们通常都是采树尖上的叶子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指来捏。
）放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入篮中，眼睛同样要看手。
3、教幼儿律动要领。
引导幼儿用语言编出采茶动作的要领:左边采一片放进小篮子，右边采一片放进小篮子；连采几片放进来，连采几片放进来；拨开树枝采一片放进来，拨开树枝采一片放进来；太多了，两只手一块采了放进来。
4、幼儿掌握动作要领后，教师引导幼儿在音乐的伴奏下完整的表演律动，激发幼儿对采茶律动的兴趣。
提示：让幼儿生动、活泼的表现动作，充分感受采茶时的喜悦心情。
活动反思：在活动开始时，出示的采茶的图片，让幼儿仔细观看是如何采茶的，观察茶树的特点。
那如何用舞蹈动作表现采茶呢，这儿我做了一个夸张的动作，左手抱篮子，右手采茶，眼睛到处乱看，故意把采到的茶放篮子外面，惹得孩子们哈哈大笑。
同时又巧妙的让幼儿注意：放茶时眼睛要看好，不要把茶叶放。
在篮子外面。
孩子们表演的很投入。
幼儿园大班音乐优秀教案《采茶扑蝶》含反思「篇二」活动目标1、培养幼儿活泼向上的欢乐情绪，体验劳动的快乐，激发幼儿对舞蹈艺术的热爱之情。
幼儿园中班健康教案《捕蝴蝶》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
中班健康教案《捕蝴蝶》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿发展手部动作的灵活性，提高幼儿投准的能力，乐意参与游戏，体验游戏的乐趣，快来看看幼儿园中班健康《捕蝴蝶》含反思教案吧。
制作意图：提高幼儿投准的能力。
发展幼儿手部动作的灵活性。
乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
教育价值：发展幼儿的手眼协调性，练习幼儿大肌肉灵活性，巩固幼儿对数序的理解。
选用材料：碎花布头、压膜好的小花、棉花、大米、竹竿、旧蚊帐头、粗铁丝。
制作方法：1、用粗铁丝围成圆，用即时贴缠绕固定，并用旧蚊帐或纱帘用铁丝固定成网兜型，在铁丝下方用竹竿固定，把压好膜的小花用针先缝在边上装饰，捕蝶网即成。
2、用碎花布制成蝴蝶形状的沙包（中间装米，外边用棉花包裹）既有重量又不会伤到幼儿，把数子卡片固定在蝴蝶上即可。
适合年龄和地点：可在户外或室内体育活动中进行，适合3-5岁幼儿操作方法：1、3-4岁幼儿可一人拿网，一人扔蝴蝶，投到网中。
2、4-5岁幼儿可按数序投蝴蝶沙包至网中。
教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。
给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。
“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。
及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
小百科：蝶，通称为"蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。
全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。
幼儿园大班教案《蝴蝶》含反思（精选12篇）
幼儿园大班教案《蝴蝶》含反思（精选12篇）幼儿园大班教案《蝴蝶》含反思篇1活动目标：1.感受歌曲优美、抒情的特点。
2.自由表现蝴蝶飞舞的动作，能随着音乐协调地做动作。
3.感受与同伴合作游戏带来的快乐。
4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
活动准备：1.课件-动画片：蝴蝶2.音乐：蝴蝶找花。
3.头饰：蝴蝶、花。
活动过程：一、动画片导入1.教师：小朋友，你们喜欢漂亮的蝴蝶吗？我们一起来看一个蝴蝶的动画片好不好啊？2.观看动画片：蝴蝶启发幼儿做蝴蝶飞舞动作，表现蝴蝶快乐的情趣。
二、学习歌曲1.歌曲《蝴蝶找花》今天老师给你们带来一首好听的曲子，名字叫蝴蝶找花。
你们想听吗？我们听听看有什么感觉？提问：听了这首曲子你有什么感觉？（幼儿回答）2.欣赏音乐（1）听听看蝴蝶在什么时候飞出来了？（2）美丽的蝴蝶看见美丽的花儿会做些什么？我们再来听一遍音乐，听听蝴蝶在什么时候会在花上停留？3.幼儿随音乐演唱歌曲，重点练习连音的唱法。
用领唱和齐唱的形式演唱歌曲。
三、游戏：蝴蝶找花1.幼儿随音乐学做蝴蝶飞的动作，教师讲解，并示范蝴蝶飞的动作。
2.幼儿随音乐学做花的动作。
请个别幼儿来表演，教师讲解，并示范花的动作。
3.请幼儿戴头饰分角色表演《蝴蝶找花》游戏玩法：全班幼儿围成一个大圆圈，一至五报数，每五人组成一朵花面向圆心，另请几个幼儿作蝴蝶（蝴蝶数比花朵数多一个分散站在花朵的外面。
）四、活动延伸：幼儿可自由结伴做游戏。
活动反思：倾听与表现完美结合。
教师用“导入法”帮助幼儿理解音乐，将作品背景内涵用生动的故事展现给孩子，让复杂的旋律简单化，激发大班幼儿对音乐的兴趣，从而帮助他们更好地理解音乐。
结合课件倾听音乐，充分调动了幼儿视觉、听觉多种感官的参与，随后让幼儿边欣赏音乐边学做小蝴蝶，创设了小蝴蝶在花园里找花朵、和朋友嬉戏等情景，为幼儿对音乐的表现搭建了一个表现的平台。
同时，教师借助一些语言、动作的提示，使幼儿在轻松快乐的氛围中大胆地用各种动作表现对音乐的理解，在师幼互动中真切地体验和欣赏乐曲的内涵，幼儿对音乐的理解感受有了进一步的升华。
捕蝴蝶中班教案6篇
捕蝴蝶中班教案6篇捕蝴蝶中班教案篇1活动设计背景教育的目标不仅是让幼儿学会讲故事、理解内容那么简单，要改变传统教育中讲的多，念的多的观念，现在的孩子语言理解能力都很强。
可恰恰相反的是现在的孩子缺少和朋友之间互相关心互相帮助的观念，没有团队精神，多以自我为中心。
所以我选择了故事《三只蝴蝶》，这篇故事以浅显易懂的文字生动形象地描写了三只蝴蝶感人的故事，同时向小朋友们讲述了小蝴蝶们团结友爱、相互关心的美好情感活动目标1、欣赏故事，理解故事，让幼儿学习运用生动的语气、语调表现蝴蝶与花的对话发展幼儿的语言表达能力2、让幼儿大胆地根据故事情节分角色扮演锻炼幼儿的表演能力3、体会好朋友之间相互关心的情感，教育幼儿同伴之间团结友爱。
教学重点、难点学习故事中反复出现的对话与短语，表演故事。
活动准备1.剪纸三只蝴蝶（红黄白）2.多媒体课件《三只蝴蝶》的故事3.三只蝴蝶的头饰红花黄花白花头太阳乌云头饰活动过程一.手指游戏《手指变变变》二.教师出示剪纸三只蝴蝶，引发幼儿兴趣，从而引出故事《三只蝴蝶》三.学习故事《三只蝴蝶》1.请幼儿欣赏故事《三只蝴蝶》的视频，然后回答教师提出的问题。
2.教师将幼儿回答的问题用课件一一展示，加深幼儿记忆。
3.教师着重对三只蝴蝶和三朵花的对话进行练习四.教师带领幼儿再次欣赏故事，让幼儿学习故事中各情节语气语调的变化。
五.角色表演1.请幼儿分成三组扮演红黄白三种花找三名幼儿分别扮演三只蝴蝶2.请幼儿扮演三朵花三只蝴蝶进行对话。
六.德育教育1.对幼儿进行情感教育，教育同伴之间要团结互助朋友之间要相互关心爱护。
2.讨论：如果你是三只蝴蝶你会到哪去避雨呢？（鼓励幼儿说出更多的避雨方式）（七）活动延伸请幼儿欣赏音乐《蝴蝶找花》让幼儿学蝴蝶在教室自由的飞，最后有秩序地飞出教室。
捕蝴蝶中班教案篇2活动目标：1、尝试熟悉和理解故事的内容，并乐意说说三朵花和三只蝴蝶的对话。
2、理解并学会词组：相亲相爱、避雨。
幼儿园大班精品教案《蝴蝶》含反思精选
幼儿园大班精品教案《蝴蝶》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索自然》的第六章节“昆虫的世界”，详细内容围绕“蝴蝶”展开，让学生了解蝴蝶的生长过程、生活习性以及与人类的互动关系。
二、教学目标1. 让学生了解蝴蝶的生长过程，认识蝴蝶的形态结构特点。
2. 培养学生关爱自然，保护生态环境的意识。
3. 提高学生的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：蝴蝶的生长过程及其与人类的互动关系。
教学重点：蝴蝶的形态结构特点及其生活环境。
四、教具与学具准备教具：蝴蝶生长过程的图片、蝴蝶标本、放大镜、教学PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领学生到户外捕捉蝴蝶，观察蝴蝶在自然环境中的飞行、觅食等生活习性。
（2）邀请学生分享捕捉蝴蝶的过程和感受。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示蝴蝶生长过程的图片，引导学生了解蝴蝶的变态发育过程。
（2）教师展示蝴蝶标本，让学生观察蝴蝶的形态结构特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，引导学生绘制蝴蝶。
（2）学生利用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，创作自己的蝴蝶作品。
4. 小组讨论（5分钟）（1）学生分成小组，讨论蝴蝶的生活习性和生长环境。
（2）每组选出一名代表进行汇报，分享小组讨论成果。
（2）教师提出思考问题，引导学生关注蝴蝶保护，提高环保意识。
六、板书设计1. 《蝴蝶》2. 内容：（1）蝴蝶的生长过程（2）蝴蝶的形态结构特点（3）蝴蝶的生活习性和与人类的互动关系七、作业设计1. 作业题目：绘制蝴蝶生长过程图，并简述蝴蝶的形态结构特点。
2. 答案：（1）蝴蝶生长过程图：卵→幼虫→蛹→成虫（2）蝴蝶形态结构特点：a. 成虫：两对翅，三对足，触角一对b. 幼虫：头部有触角，体节分明，有足c. 蛹：外形似蝴蝶，无翅，有触角八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生了解了蝴蝶的生长过程、形态结构特点及其与人类的互动关系。
小班游戏扑蝴蝶教案【含教学反思】
小班游戏扑蝴蝶教案【含教学反思】教学目标•通过扑蝴蝶的游戏，让小班幼儿在动手实践中学会观察、思考、判断和学习问题解决的方法；•学会用简单的语言描述自己的感受；•提升小班幼儿的动手实践和操作能力；•培养幼儿互助、合作精神和交际能力。
教学内容游戏设定•游戏名称：扑蝴蝶•游戏参与者：小班幼儿•游戏道具：纸杯和棉球•游戏规则：将纸杯放在小班幼儿面前，放置棉球在桌子或者地上。
幼儿需要将棉球扑进纸杯内。
可以在规定时间内确定初步实力。
实施步骤1.导入：介绍扑蝴蝶游戏的基本规则，让幼儿初步了解玩法。
2.观察：教师身着扮成蝴蝶，从课堂的一端飞到另一端，引导幼儿们跟着自己的目光寻找和观察。
3.游戏：通过三回合比赛比出胜负。
4.包装：让幼儿交流自己在游戏中的感受，回想自己在玩的过程中有哪些收获，并对游戏规则和操作进行总结。
教学反思本次活动中，幼儿得到了良好的锻炼。
扑蝴蝶游戏充分考虑了幼儿的年龄特点和认知能力，设计了易于掌握的游戏规则和简单易懂的操作方式，使幼儿能够快速上手游戏。
在游戏过程中，我给予了幼儿一定的引导和帮助，同时还鼓励幼儿互相帮助、互相配合，进一步促进了小班幼儿之间的交流和相互了解。
然而，在实际操作过程中，部分幼儿的游戏技巧尚未掌握，导致棉球扑不进纸杯中。
需要再次调整游戏的难度和规则，以适应不同幼儿的差异化教学需求。
在反思中，我认为应该注意以下几点：1.游戏规则要简单明了，能够顺利引导幼儿上手游戏。
2.动手操作是幼儿的重要学习方式，需要大量实践。
3.加强互动环节，促进幼儿的沟通和合作精神的培养。
通过此次游戏扑蝴蝶的教学活动，我非常认识到要将保护幼儿健康，发展幼儿智力和肢体协调能力三者结合起来，将游戏活动作为幼儿园教育教学的重要组成部分。
幼儿园大班教案《蝴蝶》含反思精选
幼儿园大班教案《蝴蝶》含反思精选教案：《蝴蝶》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班科学教材《自然探索》第四章第二节“蝴蝶的成长”。
该章节主要介绍了蝴蝶的生长过程，包括受精、孵化、幼虫、蛹和成虫等阶段。
二、教学目标1. 让学生了解蝴蝶的生长过程，提高对自然现象的认知能力。
2. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的环保意识。
3. 培养学生合作探究、动手操作的能力。
三、教学难点与重点重点：蝴蝶的生长过程及其特点。
难点：蝴蝶在不同生长阶段的形态变化。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、实物模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一张蝴蝶的照片，引导学生观察蝴蝶的外貌特征，激发学生对蝴蝶的兴趣。
2. 知识讲解：教师通过PPT展示蝴蝶的生长过程，详细讲解蝴蝶从受精、孵化、幼虫、蛹到成虫的各个阶段。
结合图片和视频，使学生更直观地了解蝴蝶的生长过程。
3. 随堂练习：教师提出问题，让学生回答蝴蝶在哪个阶段会进行蜕变。
学生通过思考和讨论，得出正确答案。
4. 例题讲解：教师展示一道关于蝴蝶生长过程的例题，引导学生分析并解答。
例如：“蝴蝶的幼虫阶段叫什么？请用图片表示。
”学生通过观察图片，找出答案。
5. 动手操作：学生分组进行动手操作，用彩笔、剪刀和胶水制作蝴蝶的生长过程模型。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
六、板书设计蝴蝶的生长过程：1. 受精2. 孵化3. 幼虫4. 蛹5. 成虫七、作业设计1. 画一画蝴蝶的生长过程，并写上每个阶段的名称。
2. 家长协助孩子调查周围常见的蝴蝶种类，拍照或收集图片，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片、视频和动手操作等多种教学手段，使学生了解了蝴蝶的生长过程。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但部分学生对于蝴蝶生长过程中的细节仍有所欠缺，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
拓展延伸：邀请家长参与，开展“蝴蝶观察日记”活动。
捕蝴蝶活动教案8篇
捕蝴蝶活动教案8篇捕蝴蝶活动教案篇1设计意图：春天里，美丽的蝴蝶想来是孩子们的最爱，孩子们经常聚在一起观看蝴蝶采蜜或是追逐飞舞的彩蝶。
本活动“美丽的花蝴蝶”追随孩子的兴趣，通过提供丰富多样的材料（蝴蝶的视频、图片），让幼儿在充分感知、体验、交流的基础上去探究和发现蝴蝶的美丽，从而使幼儿愿意大胆的用绘画来表达表现。
活动目标：1. 了解蝴蝶的外形特征，感知蝴蝶翅膀上花纹对称的美丽。
2. 能用多种材料大胆进行表现，爱护自己和别人的作品。
3. 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1. 活动前带领幼儿一起去户外观察过蝴蝶2.三原色水粉颜料3. 滴管、抹布、水粉笔等材料4. 不同材质的蝴蝶轮廓图5. ppt课件一份活动过程：一、欣赏导入——引出蝴蝶师：（出示ppt1）春天到了，嫩绿的小草钻出了地面，美丽的花儿朵朵开放。
小鸟叽叽喳喳的唱歌，蜜蜂忙着采蜜，小朋友在快乐的郊游。
瞧！谁也来了？二、观察蝴蝶——感知蝴蝶对称的特点1.出示ppt2：蝴蝶长得怎么样？它哪里最美？2.教师小结：蝴蝶蝴蝶真美丽，两根胡须头上翘，身穿对称花花衣，春天里来把舞跳。
3.出示ppt3：这只蝴蝶还邀请了它的一些好朋友，你喜欢那一只？它翅膀上的花纹是怎么样的？（引导幼儿从蝴蝶翅膀上的颜色、线条、图案进行欣赏）4.教师小结：每只蝴蝶的翅膀都有着不同的颜色和花纹，而且它们都是对称的。
三、幼儿装扮蝴蝶——表现蝴蝶对称的翅??1.介绍作画材料2.讨论：我们用什么方法让蝴蝶的翅膀对称呢？3.幼儿自由选择材料作画，尝试表现蝴蝶的翅膀。
四、作品欣赏——再次激起表现蝴蝶的兴趣你的蝴蝶翅膀上的花纹是怎样的？活动反思：本课采用蝴蝶图片和影像通过多媒体播放，调动儿童的视觉和听觉，带儿童进入情景。
在动手制作的环节中，综合运用多种材料和表现手法大胆创新进行再创作活动，从动手制作中了解形态对称的特点和色彩协调要素，激发幼儿感受和表现蝴蝶的兴趣。
小班扑蝴蝶互动研讨活动记录
小班扑蝴蝶互动研讨活动记录
活动目标：
练习原地向上纵跳触物的能力。
活动准备工作：
自制一只蝴蝶悬挂在小竹竿的一端，跳绳上系上各种花蝴蝶
活动过程：
一、队列练习。
幼儿分为分为人数成正比的两队，一对跟著一对马头直奔欧霸，踩碎一个小圆圈。
教
师东站在圆圈的中央。
二、热身操。
（《拍拍手》）
三、游戏一：捉住蝴蝶教师拿著竹竿顺圆圈跑，蝴蝶在幼儿的头上飞到，飞至谁的头
上方，谁就在原地双脚向上冲提拔手跌破蝴蝶。
四、游戏二：蝴蝶飞。
玩法：幼儿分为人数成正比的4组与，在距幼儿10米出来扎上系则存有蝴蝶的绳子。
教师法令后，幼儿向绳子跑去，再双脚向上冲起摸蝴蝶，后学蝴蝶飞回去，下一个幼儿稳
步游戏。
五、放松活动：幼儿学蝴蝶飞离场地。
活动思考：
《纲要》中将“喜欢参加体育活动”作为幼儿园健康教育的重要目标。
但由于小班幼
儿身体的基本能力较差，自控力差，且思维活动带有具体形象性，对新鲜事物感兴趣。
通
过丰富的音响、鲜明的节奏、动听的音调会使幼儿情绪激动、表情愉快。
捕蝴蝶教案优质5篇
捕蝴蝶教案优质5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班小蝴蝶教案优秀5篇
小班小蝴蝶教案优秀5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园美术《蝴蝶》教案及反思通用
幼儿园美术《蝴蝶》教案及反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《多彩的昆虫世界》，详细内容为第三节《蝴蝶》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蝴蝶的形态结构、色彩特点，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握蝴蝶的基本形态结构，了解蝴蝶的色彩特点，能够运用线条和颜色表现蝴蝶。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力、创造力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然中美好事物的热爱和欣赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：蝴蝶的形态结构表现和色彩的搭配。
教学重点：观察蝴蝶的特点，运用线条和颜色表现蝴蝶。
四、教具与学具准备教具：蝴蝶图片、画纸、彩笔、水粉、调色板、画笔、范例作品。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色板、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示蝴蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶的形态、颜色，让幼儿对蝴蝶有一个直观的认识。
2. 新课讲解（10分钟）（1）教师通过讲解蝴蝶的形态结构、色彩特点，引导幼儿观察、思考。
（2）教师示范如何用线条和颜色表现蝴蝶，讲解绘画步骤。
3. 幼儿实践（10分钟）（1）幼儿根据观察和教师示范，开始绘画蝴蝶。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿完成蝴蝶绘画，教师选取部分作品进行点评。
（2）针对幼儿在绘画过程中出现的问题，进行针对性的指导。
（2）展示优秀作品，让幼儿互相欣赏、学习。
六、板书设计1. 《蝴蝶》2. 内容：（1）蝴蝶的形态结构（2）蝴蝶的色彩特点（3）绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，尝试用线条和颜色画一只蝴蝶。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、示范、实践等环节，让幼儿掌握了蝴蝶的形态结构、色彩特点，并能够运用线条和颜色表现蝴蝶。
课后，教师应针对幼儿在绘画过程中出现的问题进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
拓展延伸：可以让幼儿尝试用其他材料（如折纸、剪纸等）制作蝴蝶，提高幼儿的动手操作能力。
丁善德《扑蝴蝶》教案
《扑蝴蝶》教案活动目标：倾听歌曲，熟悉旋律，学习用优美的歌声演唱歌曲。
初步学习创编动作来表现对歌曲的感受，体验表演的乐趣。
活动准备：蝴蝶花的挂图，歌曲内容相匹配的挂图。
幼儿对蝴蝶的外形特征和生长过程有初步的了解。
活动过程：一、导入：教师组织幼儿到草地，引导幼儿边欣赏歌曲边观察蝴蝶花。
师：小朋友们，你们喜欢和小蝴蝶交朋友吗？你们和小蝴蝶打招呼，它会飞到哪里？(花园里、花丛中) 我们一起在草地上学学蝴蝶飞，感受歌曲的旋律。
二、展开：教师播放音乐，引导幼儿完整欣赏歌曲。
提问：歌曲里唱了什么？（花园、蝴蝶、扑蝴蝶）歌曲的名字叫什么？（扑蝴蝶）教师出示蝴蝶花的挂图，帮助幼儿理解歌词内容。
提问：我们来看看小蝴蝶喜欢在哪里玩？怎么玩的？小蝴蝶喜欢在花园里玩，它和谁玩的？（小蜜蜂）小蝴蝶在花园里干什么？（扑蝴蝶）小蝴蝶扑到没有？（没有）为什么扑不到？（没有花园）教师播放音乐，引导幼儿跟唱歌曲。
提问：我们一起跟着音乐学小蝴蝶扑一扑，感受一下小蝴蝶在花园里扑来扑去扑不到的快乐。
教师引导幼儿根据歌词创编动作。
提问：小蝴蝶在花园里扑来扑去扑不到，它的心情怎么样？（高兴、快乐）我们可以用动作来表现一下高兴、快乐的情绪。
手臂伸一伸，转个圆圈，手心对手心，手指尖相对。
我们一起来学一学小蝴蝶扑来扑去的样子。
小蝴蝶飞到东又飞到西，一起来学一学小蝴蝶飞来飞去的样子。
小蝴蝶累了要做什么？（停在花尖上），请小朋友来学一学小蝴蝶停在花尖上的样子。
小蝴蝶在花园里玩真开心，我们也来和小蝴蝶一起玩吧！小手伸出来和小蝴蝶一起跳舞吧！教师播放音乐，引导幼儿边欣赏歌曲边表演歌曲。
提问：小手和小脚协调一下，跟着音乐的节奏一起来和小蝴蝶跳舞吧！小蝴蝶飞来飞去的时候手臂伸直转个圆圈哦！小手伸出来跟着音乐的节奏一起和小蝴蝶跳舞吧！小脚也跟着音乐的节奏一起动起来吧！小手和小脚一起跟着音乐的节奏动起来吧！小眼睛看好了，耳朵听好了，嘴巴也唱起来吧！(教师弹琴幼儿跟唱)三、结束：教师组织幼儿离开活动室。
幼儿园幼儿大班音乐教案《采茶扑蝶》及教学反思(精选五篇)
幼儿园幼儿大班音乐教案《采茶扑蝶》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园幼儿大班音乐教案《采茶扑蝶》及教学反思《幼儿大班音乐教案《采茶扑蝶》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计思路：福建省非物质文化保护遗产--民间歌舞"采茶扑蝶"，起源于龙岩市新罗区苏坂乡美山村，迄今已有 280 多年的历史。
作品情节生动有趣，角色形象诙谐，是福建民间艺术中的奇葩。
我们结合《纲要》精神，根据大班幼儿年龄特点，在欣赏民间歌舞《采茶灯》的基础上，以音乐游戏的形式，让幼儿充分体验、感受民间音乐的艺术美。
活动目标：1、感受民间音乐旋律和情绪，尝试用动作有节奏地表现"采茶"与"扑蝶"的不同内容。
2、倾听音乐会在乐句的鼓点响起时"停"和"扑"。
3、学习遵守游戏规则，体验与同伴相互嬉戏的快乐。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：1、知识准备：课前欣赏龙岩民间歌舞《采茶灯》、初步了解歌舞表现的内容。
2、物质准备：幼儿每人一把小蒲扇、小蝴蝶若干只；图谱一张。
活动过程：一、律动入室：幼儿随《采茶扑蝶》音乐，手持小扇子走小碎步入室。
二、完整欣赏《采茶扑蝶》音乐，了解 AB 两段音乐表现的内容。
1、幼儿完整欣赏。
师：茶园里响起了《采茶扑蝶》的旋律，我们一起来听听，这可以分几段？每段在说什么？2、欣赏后提问：可以分几段？第一段在说什么？第二段呢？茶女是怎么采茶的呢？三、分段欣赏与游戏表现（一）欣赏第一段"采茶"部分音乐1、提问：茶女怎么采茶的？她们是用什么装茶叶的？（引导幼儿学习采茶的基本动作以及高低左右的动作方位变化）2、幼儿尝试使用扇子随音乐采茶。
（二）欣赏第二段"扑蝶"部分音乐1、教师拿蝴蝶示范逗幼儿游戏一遍。
提问：第二段谁来了？蝴蝶是怎么和茶女做游戏的呢？2、利用图谱，引导幼儿感受乐句的最后重音。
体育活动扑蝴蝶
体育游戏活动：扑蝴蝶（3.11）执教：朱华香一、设计意图：春天大地万物复苏，处处充满了生机。
孩子们在户外郊游时，感知了鸟语花香，彩蝶飞舞的景象。
为了让孩子的感受和体验与幼儿园的主题教育活动相结合，我利用农村自然材料“稻草”与带色彩的海绵纸，自制了一些活动道具：蝴蝶、田埂、草地等，设计了此节户外活动：《扑蝴蝶》。
二、活动目标：1、在进行爬和跨跳的基础上，练习双脚向上跳起触物的技能。
2、体验“郊游”活动的乐趣，提高幼儿参与户外体育活动的积极性。
三、活动准备：1、周末孩子有到田野郊游的感知和体验。
2、稻草自制的蝴蝶若干，分三个高度悬挂在空中；草棍若干；草垫四块。
四、活动过程：一、谈话导入活动师：星期天，小朋友们和爸爸、妈妈到田野里去郊游，发现了什么？谁看见花儿开了，也飞来飞去？..小结：春天到了，树儿发芽了，花儿开了，小鸟飞来了，蝴蝶也飞来了，今天我们一起去田野郊游，玩“扑蝴蝶”的游戏。
二、游戏：扑蝴蝶（一）、准备活动。
师：孩子们让我们跟随音乐一起出发吧！（音乐律动：郊游。
）【让幼儿的身心得到初步的舒展，为下面的体育运动做好铺垫。
】（二）、交代活动规则，幼儿游戏。
（１）出示蝴蝶，师生共同探讨扑蝶的动作。
师：孩子们来到田野，看到了什么？我们怎样才能扑到空中的蝴蝶。
幼儿：跳起来，用手扑蝴蝶。
幼儿自主尝试，扑蝶动作。
（2）讲解“扑蝶”的动作要领。
师：要想扑到蝴蝶，必须双脚要一起向上跳，而且要用手对准蝴蝶扑。
幼儿轮换这扑蝶。
（3）游戏：扑蝴蝶，教师个别指导。
场景布置：草地、田埂、蝴蝶。
A:交代蝴蝶规则。
师：要扑蝴蝶，需要爬过草地、双脚跨过田埂，然后再扑蝴蝶。
B:指导幼儿根据自己的能力，努力扑到飞得更高的蝴蝶。
师：蝴蝶有的飞得高，有的飞得低。
你可以先扑飞得第的蝴蝶，然后在试试扑飞得高的蝴蝶。
C:分组游戏。
游戏时，遵守规则，有序的游戏。
D：扑到两——三个高度蝴蝶的小朋友，教师给予标记。
（三）整理运动。
师：我们扑到了蝴蝶，很快乐。
幼儿园捕蝴蝶教案反思小班
幼儿园捕蝴蝶教案反思小班引言在幼儿园的教学活动中，教案是教师教学的基本依据，是教师实施教学的计划和安排。
本文对幼儿园“捕蝴蝶”这一教案进行反思和探讨，针对小班幼儿的特点和发展需求，提出优化教案的建议。
教案回顾本次教案的主题是“捕蝴蝶”，旨在通过室外活动培养幼儿的动手能力、观察能力和合作精神。
具体内容包括蝴蝶相关知识讲解、观察蝴蝶生命周期、捕捉蝴蝶等环节。
学生特点分析小班幼儿的年龄特点决定了他们在认知、情感和社交方面的发展具有独特性。
他们的注意力短暂且容易分散，需要更多的互动和参与感。
同时，小班幼儿的动手能力和观察能力正在发展，需要教师提供具体的操作示范和引导，以及多样化的观察材料。
不足之处通过对这一教案的回顾和分析，我发现其中存在一些不足之处。
1. 缺乏情感体验：教案强调了知识的传授和技能的培养，但忽略了幼儿情感的体验。
捕蝴蝶活动本身应该是一个充满乐趣和惊喜的体验，但教案未充分利用这一机会来激发幼儿的情感，缺乏对自然的敬畏和热爱。
2. 缺乏交流互动：教案中的活动流程较为单一，缺乏幼儿之间的交流互动。
幼儿在观察和捕蝴蝶过程中，应该有机会与同伴分享发现和体验，促进彼此之间的交流和合作。
3. 缺乏个性化的教学：幼儿的发展水平和兴趣爱好存在差异，但教案未考虑个体差异，未提供个性化的教学内容和活动策划。
优化建议为了优化这一教案，提供更适合小班幼儿的学习经验，我提出以下建议： 1. 情感体验的设计：在教案中引入情感体验的环节，可以通过教师的讲述、音乐和游戏等形式来激发幼儿的情感。
例如，在观察蝴蝶的过程中，教师可以讲述蝴蝶的故事，让幼儿更好地理解蝴蝶的生活和成长，培养对自然的热爱和保护意识。
2. 交流互动的引导：在活动过程中加入交流互动的环节，可以鼓励幼儿之间的合作和分享。
例如，可以组织幼儿小组，让他们分工合作，共同观察和记录蝴蝶的生命周期；同时，在活动结束后，可以展示幼儿们的成果，让他们有机会向其他同学介绍自己的发现和体验。
幼儿园绘本阅读教案：蝴蝶飞飞
幼儿园绘本阅读教案：蝴蝶飞飞教案名称：《蝴蝶飞飞》绘本阅读教案适用年龄：3-5岁幼儿园小班教学目标：1. 学习认识蝴蝶的生活习性，掌握基本蝴蝶生态知识；2. 观察、描述、分析、综合蝴蝶的形态特征，用初步知识理解蝴蝶的生命过程；3. 激发孩子对自然界的认识和兴趣，培养孩子的良好品质和爱心。
教学准备：1. 一本绘本《蝴蝶飞飞》；2. 讲桌、白板、幻灯片、图片等。
教学过程：第一步：导入（5分钟）1. 教师先问孩子们，你们见过蝴蝶吗？它是一种什么动物？有什么特点？2. 引入本节课的主题，告诉孩子们今天我们将学习到一本有关蝴蝶的故事书《蝴蝶飞飞》，请大家集中注意听故事。
第二步：讲述（15分钟）1. 教师给出故事书《蝴蝶飞飞》，让孩子们踏入这个神奇的蝴蝶世界。
2. 教师根据故事情节和图片，讲述蝴蝶从幼虫、蛹到成虫的一生，介绍蝴蝶的生命过程和生活习性。
3. 着重介绍蝴蝶的生态功能，如吸食花蜜时的传粉作用，让孩子们了解蝴蝶的重要性。
第三步：讨论（15分钟）1. 教师可以上展示板，展示几张蝴蝶的图片，要求孩子们观察图片，描述蝴蝶的形态特征。
2. 引导孩子们思考，蝴蝶为什么会有如此多种不同的颜色和花纹？它们为什么要蜕皮、变成蛹？3. 让孩子们交流自己的观察和思考，引导孩子们初步了解蝴蝶的不同品种和生命过程。
第四步：体验（20分钟）1. 准备一些花草果实，让孩子们当做蝴蝶，到花丛中采集花蜜。
2. 分组派发材料，一组给一个建筑纸板，让孩子们在板上画出蝴蝶模样，然后用颜色、绢片画出自己的蝴蝶。
3. 按照孩子们自己的想象形成彩蝶群，用绸带等物品形成树叶等对蝴蝶的环境进行修饰。
第五步：反思（5分钟）1. 教师提问，今天学习了哪些内容？学到了什么？2. 让孩子们交流自己的体验和感受。
教学后记：教师可以在收集不同新鲜样品的基础上让孩子们去制作自己的生态展览，以此收获一个更为完整的学习体验。
在学习后，成立一个小小植物园或者观察站，带领孩子们了解自然界，创造更多的有益于幼儿的学习方式。
大班音乐采茶扑蝶教案
大班音乐采茶扑蝶教案大班音乐采茶扑蝶教案作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的大班音乐采茶扑蝶教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班音乐采茶扑蝶教案1活动目标：初步感受民歌的特点。
学习采茶舞的基本动作。
充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
学习调整自己的动作与同伴协调一致活动准备：乐曲：《采茶》。
事先准备能表现采茶情景的图画。
活动过程：和幼儿一起欣赏乐曲《采茶》，引导幼儿感受乐曲愉快、欢快的特点。
拿出表现采茶情景的图画，请幼儿观察采茶的动作，了解采茶情景大家一起来学采茶舞。
--教师哈先示范采茶舞，讲述舞蹈的动作。
--鼓励幼儿用不同的动作表现采茶、背着茶蓝回家等情景。
--想象蝴蝶出现的情景，和幼儿一起讨论如何用舞蹈动作表现出来。
--引导幼儿用自己的创意动作表现蝴蝶出现和扑蝶的情景。
--引导幼儿想象山坡上还有什么昆虫出现，如何用动作表现。
分组表演。
--将幼儿分成不同的小组，分别单弱那不同的角色。
鼓励幼儿随着乐曲有节奏地跳舞。
教学反思：民间音乐活动《采茶扑蝶》，乐曲是一首民间有代表性的乐曲，节奏欢快富有表现性适合大班的年龄特点，把它设计成采茶人和蝴蝶的游戏很符合乐曲的情境。
心得体会：1.分段欣赏乐曲，幼儿感知、探索乐曲中乐段的不同。
教师引导幼儿发现乐曲中“叮”的声音，探索如何扑蝴蝶，扑了几次，培养幼儿的倾听能力。
2.熟悉乐曲旋律，尝试分角色玩游戏。
游戏有一定的难度，其中有两个不同的角色，为了便于幼儿学习，教师先分别让幼儿熟悉采茶人和蝴蝶的动作，然后由教师做采茶人和幼儿一起游戏。
当幼儿熟悉游戏时，教师再退位，由幼儿两两合作玩游戏。
3.难点细化，注重细节。
教师用清唱乐谱的方式重点练习难点乐段，同时借助手腕花，让幼儿清楚了解角色动作，便于更快的学习游戏玩法。
第7周 体育活动普蝴蝶反思
第7周体育活动：扑蝴蝶设计意图：春天来了，花丛中、草丛中飞来飞去的蝴蝶成了孩子们玩耍的伙伴。
看到一只蝴蝶他们会兴奋的追着蝴蝶走，蝴蝶停下来后他们也会慢慢的走向它想去抓住它，蝴蝶飞高了孩子只能对着看，没有跳起来要去抓的意识，因为在平时的体育活动中我们很少涉及到让孩子锻炼往上跳的技能。
所以我想孩子喜欢蝴蝶，喜欢和它们追着玩，那么我们为何不让孩子在扑蝴蝶的过程中锻炼它们向上跳的技能呢，因此我设计了这么一节《扑蝴蝶》的体育活动，想让幼儿在活动中锻炼向上跳的技能，我想通过幼儿与蝴蝶的玩耍会增加活动的乐趣，调动幼儿的活动的兴趣，使孩子们积极的参与到体育活动中来，这样既符合小班幼儿的年龄特点又达到了一定的活动量。
第一环节主要引导幼儿积极的动起来，为后面的活动做准备。
第二环节引导幼儿通过扑蝴蝶锻炼向上跳的技能，知道用力摆臂才能带动身体向上。
第三环节引导小朋友一起和蝴蝶跳舞，学习蝴蝶飞的动作。
活动目标：1、通过与蝴蝶玩耍练习原地向上跳。
2、在扑蝴蝶的游戏情景中，感受运动带来的快乐。
活动准备：经验准备：幼儿熟悉歌曲《春天》并会表演；幼儿在散步的时候追逐过蝴蝶。
物质准备：在草地上用两根绳子挂许多蝴蝶（有高有低，便于不同高矮的幼儿去扑）教材分析：重难点：用力摆臂带动身体向上跳。
活动过程：一、活动身体：1、放音乐《春天》幼儿跟着音乐做相应的动作。
2、鼓励孩子们一起模仿蝴蝶、小蜜蜂飞的样子。
春天到了，什么小动物飞来了，它是怎么飞的？我们一起来学一学好吗？二、幼儿游戏：1、呀，你们看，那边草丛里有那么多的蝴蝶，我们一起去扑蝴蝶好吗？2、可是，这里有一条小河，要想到那边的草丛里去，必须要走过这个独木桥，钻过前面的山洞，才能到达前面的草丛里去扑蝴蝶。
你们敢过这个独木桥吗？3、师和幼儿一起过独木桥、钻山洞。
我们在走独木桥的时候，要把两个手臂伸平，保持身体的平衡才不会掉到河里。
钻山洞的时候，因为这个山洞很小的，所以我们要膝盖和手都着地爬过去，才不会撞到头。