货币的本质

2、纸币是由国家（或某些地区）发行并强制使用的，这 就是说（A ） ①在一定时期内发行多少纸币是由国家决定的 ②纸币的面值是由国家决定的 ③每种面值的纸币各发行多少是由国家决定的 ④每种面值的纸币代表多少价值是由国家决定的 A、①②③B、②③④C、①③D、②④ 3、对于纸币发行，下列理解正确的是（B ） A、国家有权任意发行纸币 B、纸币的发行量必须以流通中实际需要的货币量为限度 C、纸币是由国家（或某些地区）发行并强制使用的特殊 商品 D、纸币发行量越多越有利于提高人民的生活
商品的价值 国家政策 国际市场价格的上涨 供求关系
1、通货膨胀必然引起物价上涨 2、物价上涨不一定是由通货膨胀引起的 3、不能认为物价上涨必然发生通货膨胀 4、不能认为抑制物价上涨必然抑制通货膨胀
看谁选的快 1、（2008年，汕头模拟）王浩采用银行按揭贷款 的方式买了售价为30万元的新房，他首付现金10万 元，然后他在20年内付清银行贷款20万元及利息 16万元，其中16万元利息，30万元房价，10万元 首付现金分别体现了货币的（ C） A、流通手段 流通手段 价值尺度 B、价值尺度 价值尺度 流通手段职能 C、支付手段 价值尺度 支付手段职能 D、支付手段 价值尺度 流通手段职能
商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好， 也不是越少越好，而是受客观规律——货币流通规律 支配的。
提示： 商品流通中实际需要的货币量是受货币流通
规律支配的，在一定时期内，流通中所需要的货币量 同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比。
流通中 所需要 的金属 货币量
商品价格总额
待售商 × 商品价 品数量 格水平
9、“物联网”是在互联见外 基础上进行信息交换和通信的 一种网络，是物物相连的互联网。小王同学通过“物联网” 购买到了自己称心如意的学习用品。这一过程反映了“物 联网”的使用（ A） ①丰富了商品交换的方式和手段 ②方便了消费者购物并减少了现金使用 ③减少了商品的价值量 ④促进了商品所有权和使用权的分离 A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 10、下列对知识产权认识正确的是（D） A、不是商品，因为它没有价值 B、是商品，因为它是价值和交换价值的统一体 C、不是商品，因为它看不见，摸不着 D、是商品，因为它是使用价值和价值的统一体
3、纸币的发行规律： 纸币发行量必须以流通中实际所需要的货币量为限度。
纸币发行量＞流通中实际需要的货币量
通货膨胀 纸币发行量＜流通中实际需要的货币量 通货紧缩
纸币发行量 ∨ 货币量
社会总需求
∨
物价持 续上涨
通货）含义 （2）判断标志 （3）危害：影响人民生活和社会经济秩序 （4）治理方法：A、发展生产，增加社会产品的总供给量 B、紧缩性的财政政策，量入为出，增收节支（政府减少投 资，减少国国债发行规模，提高税率） C、银行实行从紧的货币政策，控制货币供应量和信贷规模 （提高存款准备金率和存贷款利率，控制信贷规模）
B）
3、（2008年．银川高一检测）2008年5月12日，四川汶 川发生大地震后，全国人民纷纷伸出援助之手。截止14日 11时，河北省仅通过救灾中心捐赠物品（包括药品、帐篷、 食品等）价值达3300万元。这里向灾区人民捐赠的药品、 帐篷、食品等（ B ） ①是商品中，因为它们是用于交换的劳动产品②是商品， 因为它们既有作用价值，又有价值③不是商品，因为它们 是没有用于交换的劳动产品④不是商品，因为它们有使用 价值，但没有价值 A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 4、货币在商品流通中起着重要的作用。下列对货币的认 识正确的是（ D） A、货币只有流通手段的职能B、货币就是金银，金银就 是货币 C、有商品交换，就有货币 D、货币能表现一切商品的价值
=
货币流通次数
=
货币流通次数
选一选 如果在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为 5000亿件，平均每件价格水平为8元，在这一年里货币平 均周转5次，那么，这一年里货币发行量应为_______亿 元。如果这一年实际发行了16000亿元纸币，这时的1元 钱相当于_______元，这会引起_______。[ ] A．8000；0．5；通货膨胀 B．4000；0．2；购买力降低 C．16000；2；纸币升值 D．2000；3；购买力提高
扩张性的财政政策 纸币发行量 社会总需求 物价持 减税，增加财政支 ∧ ∧ 通货紧缩 续下跌 货币量 社会总供给 积极的货币政策 （1）含义 （4）治理方法 加大货币投放， （2）判断标志 下调存贷款利率 （3）危害：会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通
通货膨胀与物价上涨的关系 原因之一 通货膨胀 结果 物价上涨
让渡
使用价值 实 现 生产者 矛盾性 含义 自然属性，共有属性 使用价值 人与物的关系 表现形式 统一体 含义 社会属性，特有属性 人与人的关系 表现形式
获 得
支付
商品
价值
消费者
价值
判断：
1.没有使用价值的东西肯定没有价值。（ √ ）
2.有使用价值的东西一定有价值。（ × ） 3.没有价值的东西肯定没有使用价值。（ ×） 4.有价值的东西一定有使用价值。（ √ ）
判断：下列属于商品的是（ ）
1、自然状态的空气、阳光。（×） 2、农贸市场上待售的蔬菜。（ ∨） 3、农民自产自用的粮食。 （ × ） 4、一个学生从商店买回一支钢笔，把它作 为礼物送给同学，这支钢笔是不是商品？ 为什么？ 。（× ）
5、母亲为你织的毛衣。（ ×）
二、商品的两个基本属性：使用价值和价值
理论联系实际：
1、日常生活中，商品的质量、品牌是就商品的使用价值而言的。 商品具备良好的使用价值，是顺利实现商品价值的前提，因此， 企业应当提高产品和服务的质量，创造自己的品牌。 2、日常生活中，优质优价、货真价实、物美价廉等说明了商品是 使用价值和价值的统一。但需要特别指出的是：优质优价（优质 产品的价格通常比较高）的商品，其价格高的根本原因不是商品 质量（使用价值）好，而是其包含的价值量大，耗费的社会必要 劳动时间比较多。
第二框 货币的基本职能
货币的职能
职能 基 本 职 能 其 他 职 能 价值尺度 流通手段 作用 表现商品的价值 充当商品交换的 媒介 贮藏财富 特点 关键词语 观念中的货 标价、价格等 币 现实的货币 购买、买卖、 现场交易 现实的足值 保存、退出流 的货币 通领域等
贮藏手段 支付手段
世界货币
清偿和支付债务、 实实在在的 赊销赊购、还 税赋、利息、工 货币 债、地租、税 资等 赋、利息、工 资等 充当一般等价物 黄金或白银 购买外国商品、 国际收支等
三、纸币的产生及其本质
1、纸币的产生过程
金银条块 (足值） 足值的 铸币 不足值的 铸币
纸
币
2、纸币的含义：由国家发行的、强制使用的
纸币的发行规律：必须以流通中所需要的货币量为限度 通货膨胀的含义及危害：
注意：（1）纸币可执行价值尺度、流通手段、支付手段、 世界货币的职能 （2）国家对发行纸币的“三有权”“二无权” 有权发行纸币，有权决定纸币的发行量，有权规定纸币的 面额及种类。无权决定流通中的实际需求量，无权决定纸 币的实际购买力。（3）纸币的发行量必须以流通中实际 需要的货币量为限度。
看谁选的快 1、下列属于商品的是 （C）
①中国东北的原始森林 ②自产自用的蔬菜 ③商店里卖的衣服 ④赠送同学的生日礼物 ⑤中国向受灾国提供的紧急援助物资 ⑥家庭用的电、自来水 A ①② B ③④⑤ C ③⑥ D ②③⑥ 2、下列对从互联网上下载的有偿信息认识正确的是（ A、是商品，因为它有使用价值 B、是商品，因为它既是劳动产品，又用于交换 C、不是商品，因为它是无形的服务 D、不是商品，因为它虽然有价格但不是劳动产品
4、商店里某品牌电冰箱标价是3500元，小张通 过讨价还价，最后以3000元买走了这台电冰箱， 这里的3000元货币是：( D ) ①货币在执行流通手段职能 ②货币在执行价值尺度职能 ③观念形态的货币 ④现实的货币 A、①⑤ B、②⑤ C、①③ D、①④
5、2010年上海世博会的门票定价：平日普通票 价格为160元，优惠票价格为100元，夜间票价格 为90元。材料中的货币（ D） ①在执行流通手段的职能 ②是观念上的货币 ③在执行价值尺度的职能 ④是现实的货币 A、①④ B、③④ C、①② D、②③
三、货币的产生、含义和本质
日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。
思考
货币是用来干什么的？ ———用来购买商品（和服务）
二、货币的产生、含义、 本质 偶然的物物交换
“商品—商品” 生产力的发展
社会分工的发展
扩大的物物交换 交 活动频繁 换 种类增多
范围扩大 难度加大
以一般等价物为媒介的交换
“商品——商品——商品”
7、为了密切家校联系，很多学校都开通了校信通短信服务 通过订制校信通，家长可及时了解自己孩子的各种信息、 学校的各项通知等。材料中的“校信通短信服务”（ C ） A、是商品，因为具有使用价值 B、不是商品，因为不具有使用价值 C、是商品，因为是交换的劳动产品 D、不是商品，因为它没有用于交换 8、（浙江高考）某公司向计算机个人用户提供免费的安全 和杀毒服务，占据了国内网络安全软件市场的半壁江山， 该公司的产品和服务之所以免费提供，是因为其提供的产 品和服务（B ） A、属于公共物品 B、价值通过其他形式实现 C、使用价值不大 D、未用于交换而没有价值
一般等价物
货币的产生 “商品——货币——商品”
———货币是商品交换 长期发展 的产物
一、如何正确理解货币？ 1、从含义上看 2、从属性上看：货币是商品，有使用价值和价值，它 与其它商品的不同，就在于它能够和其他一切商品相交 换，是一般等价物。 3、从“固定上”看：货币是固定地充当一般等价物， 而以往的其他一般等价物是不固定的 4、从作用上看，货币在商品交换中起到了交换媒介的 作用，其本质是一般等价物。 二、如何理解“金银天然不是货币，货币天然是金银”？ 1、金银作为一种自然物，在货币产生以前就存了，而 货币是商品交换发展到一定阶段的产物。所以“金银天 然不是货币”。 2、金银天然具有最适宜充当一般等价物质优点。当一 般等价物固定地用金银来充当的时候，就产生了货币。 所以“货币天然是金银”。
第一课
第一框
神奇的货币
揭开货币神秘的面纱
货币的本质
一、什么是商品？ －－是用于交换的劳动产品
物品 劳动产品
有用性
（使用价值）
耗费人类劳动 （价值）
商品
商品必须符合两个条件： 一、必须是劳动产品 二、必须用于交换
判断商品的方法：①定义法：一是劳动产品，二是用于交换 二者缺一不可； ②属性法：同时具有使用价值和价值两个基本属性； ③领域法：看是否已离开流通领域，离开流通领域就不再是 商品
2、商店里某品牌某型号的电冰箱标价是1850元， 这1850元是：( B ) ①货币在执行流通手段职能 ②货币在执行价值尺度职能 ③观念形态的货币 ④现实的货币 ⑤电冰箱的价格 A.①②⑤ B.②③⑤ C.①②③ D.①④⑤
3、小明家购买了某品牌电冰箱，花去了1850元， 这1850元是：( D) ①货币在执行流通手段职能 ②货币在执行价值尺度职能 ③观念形态的货币 ④现实的货币 ⑤电冰箱的价格 A.①②⑤ B.②③⑤ C.①②③ D.①④⑤
6、货币最早是以足值的金属货币形式出现的。随 着商品生产和商品交换的发展，商品流通中产生了 作为价值符号的纸币，并逐渐取代了金属货币。纸 币之所以能取代金属货币，是因为：（ C ） ①纸币容易产生，且同样具有充当贮藏手段的职能 ②使用纸币能够有效降低货币制作成本 ③纸币的使用范围更广 ④纸币同样能执行价值尺度和流通手段的职能 A.①② B.②③ C.②④ D.③④
5、伴随着“中国好声音”选秀节目的走红，带动了新一轮 彩铃销售热潮，有人将彩铃形容为 “把耳朵叫醒的听觉经 济”。这表明彩铃（ D） A、有使用价值但没有价值 B、是用于交换的非劳动产品 C、有价值但没有使用价值 D、既有使用价值又有价值 6、（2009年广东高考）“夫珠玉金银，饥不可食，寒不可 衣“，但人们还是喜欢金银。这表明金银作为货币（ C） A、从起源看，是和商品同时产生的 B、从作用看，是财富的唯一象征 C、从本质看，是固定充当一般等价物的商品 D、是一种重要财富