货币的本质
货币的本质和职能
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14.3.1 非全备弹的配套方法
对于简单产品一般采用一次配套的方法进行配套；对于复杂产品或精 度要求较高的产品常采用两次或多次配套的方法进行配套。
1. 以122 mm火箭弹采用的两次配套法为例进行说明。战斗部质量重者配
质量轻的弹尾，两者配套后，重新排定质量序号。第一次配套后，组 合件质量大者配质量大的燃烧室装药。其中，质量序号1为最小质量， 依次递增，燃烧室装药质量一般由装药厂提供 2.配套方法 3. 火箭弹的其他零件如堵盖、点火具、垫圈、螺钉等将随机抽取装配。
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14.3.2 全弹总装
火箭弹总装过程与部件装配时基本相似，也要经过装配前清擦、检验、
现以122 mm火箭弹为例，说明全弹的总装过程。
1.
(1) 发射药的准
备 (2) 点火具(点火药盒)的准备 (3) 战斗部的准备 (4) 发动机本
体的准备
2.
3.火箭部装配 (1) 装发射药装药 (2) 装点火具和导电盖 (3) 导电 性检验 (4) 火箭部装配 (5) 固定定向钮 (6) 检验
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14.2 部件装配
14.2.1 战斗部的装配 14.2.2 火箭部本部装配
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14.2.1 战斗部的装配
战斗部的炸药装填方法，请参阅炮弹有关弹种的炸药装药法。 130 mm火箭弹，为防止发射时燃烧室的高温高压燃气对战斗部装药的
影响，在战斗部底部压入一石棉垫。这种隔热垫是在战斗部装填炸药 之前，在压力机上进行装配的。其装配过程为： (1) 清洗弹底底部凹槽，并按指定要求涂漆，然后放在压力机支座内； (2) (3) (4) 检验盖片紧固情况。
之货间币的是交固换定关充系当，一体般现等着价产物品的归商不品同所 有者占有，并通过等价交换形式来实现 货币体现他一们定之的间社的会社生会产联关系系。
货币的本质和职能是什么
货币的本质和职能是什么The manuscript was revised on the evening of 20211.货币的本质和职能是什么货币的本质：货币的本质是一般等价物。
它与一般等价物的区别：一是产生的时间不同；一般等价物产生在前，货币产生在后；二是一般等价物在时间、地域、材料的质地上是不固定的，而货币是由金银固定地充当的。
货币的职能：货币具有价值尺度、流通手段、（前面两是最基本的职能）贮藏手段、支付手段和世界货币五种职能，其中价值尺度和流通手段是货币两种基本职能。
货币的基本职能指的是货币一产生就具有的职能。
2.货币制度的主要内容?货币制度是国家以法律形式确定的货币流通的结构和组织形式。
货币制度的内容一般包括：(一)规定货币材料，即确定哪些商品可以作为币材。
(二)规定货币单位，即规定货币单位的名称和货币单位的“值”。
(三)规定主币和辅币：主币是一国流通中的基本通货，辅币是主币单位以下的小面额货币。
(四)自由铸造、限制铸造，即金属货币流通下货币铸造权的规定。
(五)有限法偿和无限法偿，即法律规定货币具有多大的支付能力。
(六) 准备制度。
3.如何计算利息，计息的两个公式如何让使用？利息的计算方法有两种:单利法和复利法。
单利法是以本金为基数计算利息，对利息不再计息;复利法计算利息时，则要把上一期的利息加人下一期的本金，一并计算下一期的利息。
4.试论述决定和影响利率的因素。
●平均利润率。
利息来源于利润，是利润的一部分，因此，利息的上限不能超过平均利润率；另一方面，利率又不能为零或负数，否则资金供给者就会因无利可图而停止供应资金。
一般来说，利率在零与平均利润率之间波动。
●货币资金的供求。
竞争对利率的确定起决定作用。
如果市场上资金供大于求，则利率趋于下降；如果市场上资金供小于求，则利率趋于上升。
利率会在供求关系的作用下发生变动，直到处于一个能使供求相等的均衡水平。
影响利率水平的因素有：影响利率水平的因素有很多，如平均利润率、社会经济运行周期、预期通货膨胀率、历史利率水平、国际利率水平和国家经济政策等。
货币发展心得
对于个人而言，货币的发展也带来了诸多便利。货币作为支付手段，方便了人们的生活。同时，货币的储蓄和投资功能也为个人财富的增长提供了渠道。但是，货币的发展也带来了一些负面影响，如通货膨胀、货币贬值等，个人需要对这些风险有所认识并加以防范。
七、对未来的展望
随着科技的不断发展，未来的货币形式可能会更加多样化。数字货币、虚拟货币等新形式的货币将会引领货币的发展方向。同时，人们对货币的管理和使用也需要不断创新，以适应经济发展的需要。
货币发展心得
货币是人类社会发展的产物，也是经济活动的重要组成部分。随着社会的不断进步，货币的发展也愈发重要。在这篇文章中，我将分享一些关于货币发展的心得体会。
一、货币的本质
货币作为一种价值尺度和交换媒介，其本质是信用。在货币的发展过程中，人们对其信用度的认同是至关重要的。只有在人们普遍认同货币的价值，并且愿意用它来进行交换，货币才能发挥其作用。
二、货币的形式
货币的形式多种多样，随着社会的发展，货币也不断演变。最早的货币是实物货币，如石头、贝壳等，后来逐渐演变成金属货币、纸币，再到今天的电子货币。每一种形式的货币都反映了当时社会经济发品和劳务的交换，大大促进了社会生产力的提高。同时，货币还可以作为储蓄和支付手段，方便了人们的生活。在现代社会，货币还承担着稳定物价、调节经济、促进经济增长等重要作用。
货币的发展是一个长期的历史过程，也是一个与社会发展息息相关的命题。对于个人而言，了解货币的发展历程和特点，有助于我们更好地理解经济生活，合理管理个人财务。在未来，货币的发展将继续引领着人类社会的进步，带来更多的便利和机遇。
四、货币的管理
货币的管理对于一个国家的经济发展至关重要。一个稳定的货币制度可以促进经济的稳定增长，而通货膨胀和货币贬值则会给经济带来诸多负面影响。因此，货币的管理需要高度的专业知识和精准的把控。
货币本质货币财富和货币危机课件
保险投资
保险不仅是一种保障工具，也是一种投资 工具。投资者可以通过购买保险产品获得 保障和收益。
基金投资
基金是一种集合投资工具，投资者将资金 交给基金经理进行投资管理，可以分散风 险、提高收益。
财富积累与传承
退休规划
退休规划是为了确保个人在退休后能 够维持生活品质而制定的财务计划。 通过合理的退休规划，可以确保个人 在退休后有足够的财务自由度。
房地产是一种实物投资工具，投资者可以 通过购买房产或房地产投资信托基金 (REITs)获得租金收入和资本增值。
股票投资
股票是常见的投资工具之一，投资者可以 通过购买股票获得企业的所有权，分享企 业的利润。
债券投资
债券是借款人发行给投资者的一种债务工 具，投资者购买债券即成为债权人，可以 获得固定的利息收入。
货币政策和金融监管的政策工具应该 相互配合，实现政策效果的最大化。
05
CATALOGUE
未来货币发展趋势
数字货币的发展前景
数字货币的普及
随着区块链技术的成熟，数字货 币如比特币、以太坊等逐渐被更 多人接受和使用，未来数字货币
的普及程度有望进一步提高。
金融科技创新
数字货币的发展将推动金融科技创 新，为支付、汇款、融资等业务提 供更加便捷和安全的解决方案。
和可预见性等也是预防货币危机的有效手段。
04
CATALOGUE
货币政策与金融监管
货币政策的目标与工具
目标
稳定物价、促进经济增长、保持 金融稳定和国际收支平衡。
工具
利率、存款准备金率、公开市场 操作等。
金融监管的必要性
01
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03
防范金融风险
金融监管可以规范金融机 构行为，降低金融风险， 维护金融稳定。
马克思主义政治经济学(第二章 货币)
马克思主义政治经济学（第二章货币）✳✳✳第一节货币的本质和职能一、货币（G）的起源和本质起源：货币是随着商品价值形态的变化而逐渐产生。
由简单的，个别的价值形式到总和的扩大的价值形式，再到一般的价值形式，最后通过货币形式表现出来。
本质：固定充当一般等价物的特殊商品简单的（偶然的）价值形态即简单偶然的物物交换。
扩大的价值形态这是生产力发展的结果，这时商品交换的商品范围和交换者范围扩大了。
局限性：有些商品换不到想要的东西一般的价值形态绵羊由左边变到右边，变成一般等价物，是质的变化，充当了交换的桥梁可以理解为，出现了一个商品，这个商品是任何人都承认的，它可以换任何商品，也可以用货币形态（一开始是贱金属，后来交易规模变大，需要贵金属。
固定地充当一般等价物，货币起源于商品。
金块和银块一开始不太好称量，还需要鉴定成色，随着频率越来越高，每一次交易都需要这样就变得非常麻烦➡规定了重量和成色之后变成铸币。
最早发行铸币的是私人银行家，使用信用来证明。
但是远距离就不会相信他➡国家发行铸币来保证货币重量和成色的可信度，促进了国家范围内的商品流通➡一开始是足值的，后来会磨损，但是现在人们不再关注这个问题了，现在人们只关心它是否能发挥媒介的作用➡纸币更方便携带，易于保存，代替了铸币，是一种价值符号。
以流通中所需要的金属货币为限。
通货膨胀和通货紧缩。
）二、货币的职能1.价值尺度：表现、衡量、计算商品价值大小的尺度（是观念上的货币，需要货币本身就有价值）2.流通手段：作为商品交换的媒介（是现实的货币，存在诱发经济危机的可能性，数量不足导致商品供过于求）商品交换：W—W商品流通：W—G—W（如果G投入到市场的数量不足，就会导致供过于求，经济危机）3.贮藏手段：货币退出流通领域被当作人类财富的一般代表贮藏起来（是因为货币的一般等价物性质，需要币值稳定，通常来讲由于存款利息率低于通货膨胀率，钞票会贬值，不适宜贮藏）4.支付手段：货币用来清偿债务、支付赋税、工资、利息等的职能（存在诱发经济危机的可能性，资金链断裂导致连锁债务）5.世界货币：货币在世界市场充当一般等价物的职能。
货币的本质
货币的本质一．货币：向未来的借债我们假设第一代人每人手里有100篮子的商品想出售,国家印钱给每人分100块,每个篮子的商品值1块钱.于是大家每人卖出了100块钱的东西,然后每人买进了100块钱的商品.大家都想,我实际上有200块钱.但是事实上,整个社会平均下来每人只有100块钱的财富,另外的100块是哪里来的?是向未来的借债,尽管现在没有,但是将来还是会生产出来的.假设几十年之后,第一代人老了,每人手中没有了商品,第二代人生产出了商品卖给了第一代人,然后他们过几十年向第三代人买商品,如此循环.从中我们可以看出,最占便宜得是第一代人,他们消费了第二代人的产品,但是第二代人也没吃亏,他们由第三代人得到了补偿.只要纸币仍然是有效的,这个游戏就可以进行下去.从这个例子可以看出，货币跟传销有点类似。
这个好像很多人排成一个队伍，这个队伍有头却看不到尾，每个人都把自己手中的蛋糕给前面一个人，这样，第一个人成了受益者，由于这个队伍看不到尾，所以你就看不到受害者。
这个游戏要玩下去必须有几个必要的条件：1．这条队伍看不到头2．有一定的流通周期，也就是说流通周期不等于零。
3．大家都相信你的货币，有人认为货币的本质是信用，这是有道理的。
货币所代表的是没有生产出来的财富。
有人认为只要是此有了货币的人就向印钱的人交纳了造币税，这是不正确的。
只要没有引起通货膨胀你就没有向他交税。
货币的需求量：单位时间内生产的商品×价格×货币的流通周期很多人都认为货币的需求量应该跟出售的商品这个存量相对应，对于个人来说确实如此，但是对于国家来说却不是如此，假如货币的流通周期不变的话，那么货币应该对应单位时间内生产的商品这个流量，而不是商品这个存量。
假设一个社会只有两个工厂，分别为工厂A和工厂B,工厂A每天生产5块钱的商品，工厂B每天生产10块钱的商品，工厂B需要工厂A的5块钱商品作为原料。
每个工厂都只有厂长，不雇用工人，工厂B每天早上去工厂A买原料，然后每天厂长A每天下午来工厂B来用的，厂长B每天下午用5块钱向自己买5块钱用的。
货币的本质
• 8、《中国人民银行法》规定，“禁止 伪造变人民币”。印制假币者必受到 法律严惩。因为（ D ） • A．纸币仅是货币符号，本身没有价值 • B．纸币是国家发行的强制使用的货币 • C．印制假币会造成通货膨胀 • D．印制假币严重危害国家经济安全和 社会稳定
第一套人民币
• 5、关于纸币、货币、一般等价物三者之间 的关系，下列说法正确的是 ( B ) • A.纸币是货币的符号，能代替货币执行各 种职能 • B.纸币、货币与一般等价物都具有流通手 段的职能 • C.纸币、货币与一般等价物没有本质区别 • D.纸币的本质就是一般等价物
6 假设在一年里全社会用现金支付的销售商品 总量为 5000 亿件，平均价格为 8 元，在这一年 里货币平均周转 5 次。那么，这一年里纸币发 行量为 亿元。而这一年实际发行了16000 亿元，这时的1元钱相当于 元，这会引 起 。 （A ）
国家为什么要适当减少货币供应量？
（1）流通中实际需要的货币量，同商品的价格 总额成正比，同货币的流通速度成反比。纸币的 发行量必须以流通中实际需要的货币量为限度。 适应待售商品数量的增加，国家增加货币供应量 是必要的。
（2）在通货膨胀的情况下，适当减少货币供应 量，可以促进社会经济的持续、快速、健康发展。 （3）纸币的发行量超过流通中所需要的货币量， 会引起纸币贬值，发生通货膨胀。因此，增加货 币供应量必须是适当的，应保持人民币币值的稳 定。
你是如何看待货币的？它到底是众善之门还是万恶 之源？ （1）通过学习，我们了解到，货币并不神秘，并非 金银天生具有某种魔力，它只不过是商品交换发展到 一定阶段的产物。货币既不是众善之门，也不是万恶 之源。
Байду номын сангаас
（2）在商品经济社会，货币依然是财富的象征，人 们的生产生活都离不开货币。人们对待货币的态度 应该是“君子爱财，取之有道，用之有度”。
简述货币本质的具体体现
简述货币本质的具体体现货币的本质，可以从它最初产生的起源看出来。
货币产生于商品生产和商品交换的分工之中。
商品交换的分工使得商品的不同生产者在交换时需要相互交换一定数量的商品，以便把自己的产品都让渡给对方，而每一个人的产品总会有这样或那样的差别，并且都希望通过交换取得更好的价格。
而这些人在进行交换时又无法估计自己产品的价值，因此需要他人评价自己的产品，而作为评价标准的，是大家都认可的，公认的一种衡量单位。
所以交换就成了比较的基础，谁也无法再独立完成交易。
随着交换次数的增加，人们发现，他们面临的主要问题就是如何正确地进行交易。
因为每个人的商品都各有不同，交换不可能实现，唯一的办法只有统一计量，用一个共同的货币单位来交换，这样才能避免价格波动，解决纷争。
因此，货币产生了，它逐步代替了商品的所有权，被当做一般等价物使用。
货币的本质就是一般等价物，是固定充当一切商品的一般等价物的特殊商品，这种商品是可以在任何商品交换中充当一般等价物的特殊商品。
这就说明，货币就其本身来说是没有价值的，但是它却是价值的唯一表现形式。
如果不将货币作为一般等价物，那么就必须由社会制定一个全社会都认可的衡量单位，而不是直接去找商品的单位作为衡量尺度。
显然，在这个意义上，货币的作用就是一般等价物。
但是在某些情况下，货币本身也有价值。
商品交换中的货币需要具备两个特点： 1、作为一般等价物，货币必须有可以与其它商品相交换的职能； 2、货币还应该与其它商品交换时不受其它商品影响，不致贬值。
在上述条件下，货币是有价值的，因此货币必须是足值的。
货币足值，是指能够同时满足以下两个条件的货币： 1、作为一般等价物，必须是具有足够购买力的货币，即是满足交换媒介的货币； 2、货币作为一般等价物必须与其它商品交换时不受其它商品的影响，即货币的购买力不会丧失。
只有同时具备这两个条件的货币，才是足值的货币，而第一个条件也就是货币的可兑换性，而第二个条件则是货币的耐用性。
货币的本质及职能
货币的本质与职能一、货币的本质—固定充当一般等价物的特殊商品—反映一定的社会经济关系二、货币的职能：货币本质的具体表达根本职能：价值尺度+ 流通手段派生职能：支付手段+ 贮藏手段价值尺度定义：表现商品价值、衡量商品价值量〔质上一样，量上比拟〕特点：—1、观念货币—2、足值或币值稳定—3、独占性或排他性—4、技术规定：价格标准价格标准—1、定义：人们规定的货币单位及其等分—2、货币单位与重量单位：合分流通手段定义：货币媒介并促进交换商品流通与物物交换—双重需要的双重满足—诸多物品的不可分割性特点：—1、现实；—2、缺乏值/价值符号贮藏手段定义：退出流通，价值的独立形态/财富一般代表特点：—1、现实货币—2、足值/币值稳定功能：自动调节货币流通—“蓄水池〞财富贮藏形式的比拟——贮藏货币的好处—1、贮藏费用：无或很低—2、购置力损失：小—3、流动性：最强支付手段定义：延期或未来支付的工具或凭证起源：商业信用财政、银行+工资、报酬—商品复杂性、产销周期的不一致—商品使用价值的特殊性—买卖者身份的反复特点：—补足交换的环节—价值的单方面转移—加剧危机的可能性〔债务/支付链条的中断〕世界货币一般支付手段：偿付国际债务和国际收支差额一般购置手段：国际贸易社会财富的一般表达：—支付战争赔款、借款、资本输出世界货币/国际货币—货币发行国与世界经济的协调问题—汇率稳定问题三、货币量的层次划分一、定义：将各种货币，按照一定的标准，划分为假设干层次并进展相关包含排列的一种技术方法二、划分标准：流动性—金融资产不受/少受损失的前提下，及时变现的能力；—原因：流动性不同，其流通周转次数不同，形成的购置力及对社会经济活动的影响不同三、划分的意义—货币管理当局：掌握不同层次货币的运行态势，采取不同的措施进展调控四．货币制度的演变1、银本位制〔16C-19C末〕——最早的货币制度之一——存续时间不长，X围不广——原因：体大值小；价格不稳2、金银复本位制原因：币材充分；价值稳定—平行本位：市场比价流通——价格体系混乱— *双本位：法定比价流通——劣币驱逐良币—跛行本位：自由铸造/限制铸造——过渡特点：不稳定的货币制度3、金本位制〔1〕金币本位制：典型的金本位特点：相对稳定—货币流通与外汇汇率—自发调节货币流通、外汇汇率稳定性的削弱—黄金分配的极端不均匀—根底动摇：价值符号的兑换受限制/制止—币材的内在局限〔2〕金块本位制〔3〕金汇兑本位制不铸造、流通金币；发行、流通银行券国家集中储藏黄金(外汇),银行券限制兑换—金块本位：国内兑换〔最低限——最高限〕—金汇兑本位：本币——外汇——黄金特点：残缺不全—无金币发行流通：自发调节和币值稳定机制丧失—兑换能力受限制：最低额/两次兑换—一国币值稳定：难以为继4、信用货币制度的特点a、不规定含金量/不兑换黄金b、流通中的货币：信用货币c、发行渠道：银行信贷程序d、国家的管理成为必要—币值稳定机制丧失：不兑现/无发行准备—自发调节功能丧失：非足值货币财政发行——经济发行信用与信用工具一、信用的定义、特征定义：借贷活动，以归还为条件的价值运动的特殊形式(用契约保障本金回流和增殖的价值运动—王松奇) 构成要素*有借有还——信用关系+信用标的*有约——信用载体(信用工具)*有期有息——信用条件(货币/借贷资本的时间价值)信用的特征--还本付息的借贷行为(区别于财政分配，民间救济)--价值运动的特殊形式——借贷资本* 区别于商品交换：等价交换；所/使让渡* 区别于产业资本和商业资本：双重支付与双重回流--债权债务关系(赊购赊销的延伸)二．信用的产生---私有制和商品交换——贫富分化商品产销周期不一致——商品、货币占有的不均衡---经济主体利益的不一致——有条件让渡/调剂收支：结余未来消费现在消费负债现在消费未来消费平衡“月光族〞调剂：经济主体效用的最大化,克制收支时/空的不平现代信用的形成产生根底：垄断地位的消失与高利贷的衰退——利率附属于平均利润率，附属于资本主义生产需要*法律限制利率水平*资本主义开展创造的条件——突破小生产方式商品货币关系拓展：社会再生产资金的暂时闲置与需求货币需求迅速增长：创造信用流通工具来满足余：固定资产折旧闲置流动资金待转化的剩余价值缺：固定资产更新补充流动资金追加生产资本经济主体收支不平衡的加剧盈余与赤字；债权与债务金融中介机构的兴起与推动兴起：余缺调剂的必然产物推动：1.直接融资间接融资：信息/交易本钱、巧合2.创造信用流通工具和创造信用3.机构的多样化信用形式的多样化直接信用—货币余缺者之间直接发生的信用，通常由经纪人或证券商进展股票、债券发行等交易安排。
《货币的本质》教案(精选
《货币的本质》教案(精选一、教学内容本节课选自《经济学原理》第四章第三节，主要详细讲解货币的本质。
内容包括货币的定义、货币的职能、货币的本质特征及其与其他交换媒介的区别。
二、教学目标1. 让学生了解货币的定义，掌握货币的职能，理解货币的本质特征。
2. 培养学生分析经济现象，提高解决实际经济问题的能力。
3. 引导学生树立正确的金钱观，理性看待货币在经济生活中的作用。
三、教学难点与重点教学难点：货币的本质特征及其与其他交换媒介的区别。
教学重点：货币的定义、货币的职能、货币的本质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《经济学原理》笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示现实生活中的货币使用场景，引发学生对货币本质的思考。
2. 理论讲解：（1）货币的定义及发展历程；（2）货币的职能；（3）货币的本质特征；（4）货币与其他交换媒介的区别。
3. 例题讲解：讲解一道关于货币本质的典型例题，让学生学会分析解题思路。
4. 随堂练习：布置几道与货币本质相关的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论货币在现实生活中的作用，进一步理解货币的本质。
六、板书设计1. 货币的定义2. 货币的职能3. 货币的本质特征4. 货币与其他交换媒介的区别七、作业设计1. 作业题目：请简述货币的本质及其在现实生活中的作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对货币本质的理解程度，以及教学方法的有效性。
2. 拓展延伸：引导学生关注现实生活中的经济现象，深入思考货币在经济中的作用，激发学生学习经济学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：货币的本质特征及其与其他交换媒介的区别。
2. 例题讲解：解析货币本质的典型例题。
3. 小组讨论：货币在现实生活中的作用。
4. 作业设计：深入理解货币的本质及其在现实生活中的作用。
详细补充和说明：一、教学难点解析货币的本质特征包括：可接受性、稀缺性、持久性、可分割性、可替代性和普遍性。
货币的本质和职能培训
货币的本质和职能培训首先，我们来探讨货币的本质。
货币是社会经济活动中的一种特殊商品，它以流通为目的，具有普遍接受性和价值尺度的特点。
货币作为一种商品，具有价值尺度和价值储藏等特性，这使得货币成为社会经济交易的媒介和计量单位。
另外，货币作为一种特殊商品，具有通货性，它也是一种特殊商品，具有交换性，并且能够在市场上自由买卖。
总体来说，货币的本质是一种特殊的商品，它以流通为目的，具有普遍接受性和价值尺度的特点。
其次，我们来探讨货币的职能。
货币具有三大基本职能，分别是价值尺度职能、流通手段职能和价值储藏职能。
首先是价值尺度职能。
货币作为一种特殊商品，具有价值尺度职能，它可以作为商品的价值尺度，用来衡量其他商品的价值大小。
在商品交换中，货币作为价值尺度，使得不同种类的商品具有可比性和可分割性，从而便于商品的交换和交易。
其次是流通手段职能。
货币作为一种特殊商品，具有流通手段职能，它可以作为社会经济交易的媒介和交换媒介，方便商品的购买和销售。
货币的流通手段职能，使得商品交易可以更加便捷和高效，促进了社会经济的发展和繁荣。
最后是价值储藏职能。
货币作为一种特殊商品，具有价值储藏职能，它可以作为财富的存储方式，方便人们将财富保存和积累。
货币的价值储藏职能，可以帮助人们更好地进行财富管理和财富积累，促进了个人和社会财富的增长和积累。
综上所述，货币作为社会经济活动中不可或缺的一部分，具有特定的本质和职能。
货币的本质是一种特殊的商品，具有价值尺度和通货性等特点；货币的职能包括价值尺度职能、流通手段职能和价值储藏职能。
货币的本质和职能对经济发展和社会稳定起着至关重要的作用，因此我们应该认真研究货币的本质和职能，以更好地促进经济的发展和社会的稳定。
货币的本质和职能是经济学领域中非常重要的概念，对于理解货币的作用和意义具有重要意义。
货币作为社会经济交易的媒介和计量单位，其本质和职能直接关系到货币的流通、价格稳定、经济发展和社会稳定等方面。
货币理论感悟心得体会(3篇)
第1篇在经济学领域，货币理论占据着举足轻重的地位。
货币作为经济生活中不可或缺的媒介，其产生、发展、运行以及与经济的关系一直是经济学家们研究的焦点。
通过学习货币理论，我对货币的本质、功能以及货币政策的制定有了更深刻的认识。
以下是我对货币理论的感悟心得体会。
一、货币的本质货币的本质是商品交换过程中所产生的一种普遍等价物。
在原始的商品交换中，由于交换双方对彼此商品的需求不同，交换过程变得复杂而低效。
为了简化交换过程，人们开始寻找一种普遍等价物，以方便商品交换。
这种普遍等价物就是货币。
从历史发展的角度来看，货币经历了从实物货币到金属货币，再到信用货币的演变过程。
实物货币具有易磨损、不便携带、难以分割等缺点，金属货币在一定程度上解决了这些问题，但仍然存在价值难以衡量、不易分割等问题。
随着经济的发展，信用货币逐渐成为主流，其具有价值稳定、便于携带、易于分割等优点。
二、货币的功能货币具有以下四个基本功能：1. 价值尺度：货币作为一种普遍等价物，可以衡量各种商品和服务的价值。
人们通过货币可以将不同的商品和服务进行比较，从而确定它们之间的相对价值。
2. 流通手段：货币作为商品交换的媒介，使得交换过程变得便捷。
人们可以将货币作为支付手段，购买所需的商品和服务。
3. 贮藏手段：货币具有保值功能，人们可以将货币存储起来，以备不时之需。
此外，货币还可以作为投资手段，用于购买债券、股票等金融产品。
4. 计价单位：货币作为计价单位，使得经济活动中的各种交易都可通过货币进行计算和记录。
三、货币政策货币政策是政府为了实现宏观经济目标而采取的一系列措施。
其主要目标是保持物价稳定、促进经济增长、控制通货膨胀等。
货币政策包括以下两个方面：1. 利率政策：通过调整利率水平，影响信贷规模、投资需求和消费水平，从而实现宏观经济目标。
2. 货币供应量政策：通过调整货币供应量，影响市场利率、通货膨胀和经济增长。
货币政策具有以下特点：1. 目标性：货币政策旨在实现宏观经济目标，如物价稳定、经济增长等。
货币的本质
总
结
货币是商品交换发展到一定 阶段的必然产物, 阶段的必然产物,是商品内在 矛盾发展的必然结果. 矛盾发展的必然结果.
谢谢
5,关于货币流通规律(贵金属货币) , 贵金属货币)
⑴含义:一定时期内商品流通中所需货币量的规律. 含义:一定时期内商品流通中所需货币量的规律. 内容和公式: ⑵内容和公式:
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我国最早的货币
根据考证,我国货币起源于商代,商代 根据考证,我国货币起源于商代,商代600多年经历 多年经历 了三次社会大分工,使社会生产力有了较大发展, 了三次社会大分工,使社会生产力有了较大发展,尤其是 手工业和商业较为发达.随着商业的发展和扩大, 手工业和商业较为发达.随着商业的发展和扩大,由最初 的以粮食牲畜为货币改用水贝为货币,于是所谓的"贝币" 的以粮食牲畜为货币改用水贝为货币,于是所谓的"贝币" 就被公认为我国最早的货币. 就被公认为我国最早的货币. 贝之所以能成为货币,是因为贝是一种装饰品,即拥 贝之所以能成为货币,是因为贝是一种装饰品, 有使用价值;其次,贝有天然的计数单位,便于计价; 有使用价值;其次,贝有天然的计数单位,便于计价;另 贝坚固耐用,便于携带;尤其是贝产于南海, 外,贝坚固耐用,便于携带;尤其是贝产于南海,数量有 得之不易,适于作为财富的象征.贝的单位是" 限,得之不易,适于作为财富的象征.贝的单位是"朋", 十贝为一" 十贝为一"朋". 贝作为货币,在我国汉字中留下明显痕迹, 贝作为货币,在我国汉字中留下明显痕迹,凡是与财 富有关的字,如货, 赐等都与" 字相联. 富有关的字,如货,财,资,贵,赐等都与"贝"字相联. 贝在我国执行货币职能约800年左右,随后逐步为金属货 贝在我国执行货币职能约 年左右, 年左右 币取代.秦始皇统一中国后,彻底废除了贝币. 币取代.秦始皇统一中国后,彻底废除了贝币.
一 简答货币的本质和职能
一简答论述货币的本质和职能1）本质：货币是固定充当一般等价物的商品，体现商品生产者之间的社会关系。
（2）货币的职能是指货币在社会经济中的作用，是货币本质的体现；(3)职能：在金属货币流通的条件下，货币有五种职能：价值尺度、流通手段、储藏手段、支付手段、世界货币，其中价值尺度、流通手段。
二论述价值量的决定及其变化规律（1）商品价值量由生产商品的社会必要劳动时间所决定，不是由个别劳动时间决定的。
（2）决定价值量的社会必要劳动时间，是以简单劳动为尺度计量的。
因此，要把复杂劳动化为倍加的简单劳动。
（3）价值量就是由生产商品所耗费的劳动量决定。
商品的价值量决定于生产商品的劳动时间。
商品的价值量与生产商品的劳动时间成正比。
商品的价值量只能决定于生产商品的社会必要劳动时间。
复杂程度不同的劳动所生产的不同种类商品的价值量的确定，是通过把一定量的复杂劳动化为多倍的简单劳动来实现的。
三价值规律的内容和作用价值规律是商品经济的普遍的客观经济规律，基本内容是：①商品的价值是由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换依据价值来进行；②价格受供求关系的影响围绕价值上下波动，是价值规律的表现形式（2）作用：第一，价值规律自发地调节生产资料和劳动力在社会各生产部门的按比例分配，。
第二，价值规律自发地刺激社会生产力的发展；第三，引起和促进小商品生产者的两极分化。
四为什么说劳动力成为商品是货币转化为资本的前提（1）作为货币的货币和作为资本的货币具有根本不同的性质和内容，其根本区别是看其能否使价值增值。
能产生价值增值的货币是资本；（2）资本总公式及其矛盾。
G---W---G’适用于一切资本形式，是资本总公式。
起矛盾表现在：按价值规律，商品交换不能增值，而现实中却发生了增值（3）解决资本总公式矛盾的条件是：剩余价值不能从流通中产生，担忧离不开流通；（4）资本总公式矛盾解决途径是劳动力成为商品，劳动力商品的价值能创造更多价值，是剩余价值的源泉。
货币的本质和职能是什么
1.货币的本质和职能是什么2.货币的本质：货币的本质是一般等价物;它与一般等价物的区别：一是产生的时间不同；一般等价物产生在前,货币产生在后；二是一般等价物在时间、地域、材料的质地上是不固定的,而货币是由金银固定地充当的;货币的职能：货币具有价值尺度、流通手段、前面两是最基本的职能贮藏手段、支付手段和世界货币五种职能,其中价值尺度和流通手段是货币两种基本职能;货币的基本职能指的是货币一产生就具有的职能;3.货币制度的主要内容货币制度是国家以法律形式确定的货币流通的结构和组织形式;货币制度的内容一般包括：一规定货币材料,即确定哪些商品可以作为币材;二规定货币单位,即规定货币单位的名称和货币单位的“值”;三规定主币和辅币：主币是一国流通中的基本通货,辅币是主币单位以下的小面额货币;四自由铸造、限制铸造,即金属货币流通下货币铸造权的规定;五有限法偿和无限法偿,即法律规定货币具有多大的支付能力;六准备制度;3.如何计算利息,计息的两个公式如何让使用利息的计算方法有两种:单利法和复利法;单利法是以本金为基数计算利息,对利息不再计息;复利法计算利息时,则要把上一期的利息加人下一期的本金,一并计算下一期的利息;4.试论述决定和影响利率的因素;平均利润率;利息来源于利润,是利润的一部分,因此,利息的上限不能超过平均利润率；另一方面,利率又不能为零或负数,否则资金供给者就会因无利可图而停止供应资金;一般来说,利率在零与平均利润率之间波动;货币资金的供求;竞争对利率的确定起决定作用;如果市场上资金供大于求,则利率趋于下降；如果市场上资金供小于求,则利率趋于上升;利率会在供求关系的作用下发生变动,直到处于一个能使供求相等的均衡水平;影响利率水平的因素有：影响利率水平的因素有很多,如平均利润率、社会经济运行周期、预期通货膨胀率、历史利率水平、国际利率水平和国家经济政策等; 5.试述金融市场的主要功能转化储蓄为投资改善社会经济福利提供多种金融工具并加速流动,使中短期资金凝结为长期资金的功能;提高金融体系竞争性和效率引导资金流向金融市场的功能是多方面的,其中最基本的功能是满足社会再生产过程中的投资需求,促进资本的集中与转换;具体表现为：1、有效地动员筹集资金；2、合理地分配和引导资金；3、灵活地调度和转化资金；4、有效地实现宏观调控;6.试述金融工具的特性及其相互关系金融工具一般具有期限性、流动性、风险性和收益性四个基本特征;一期限性;指一般金融工具有规定的偿还期限;二流动性;指金融工具在必要时迅速变为现金而不致遭受损失的能力;三风险性;指金融工具的本金和预期收益遭受损失的可能性大小;四收益性;指持有金融工具能够带来的一定收益;一般来说,期限性与收益性正向相关,即期限越长,收益越高,反之亦然;流动性、安全性则与收益性成反向相关,安全性、流动性越高的金融工具其收益性越低;反过来也一样,收益性高的金融工具其流动性和安全性就相对要差一些;正是期限性、流动性、安全性和收益性相互间的不同组合导致了金融工具的丰富性和多样性,使之能够满足多元化的资金需求和对“四性”的不同偏好;7.大额可转让定期存单与普通定期存单有哪些区别答：可转让大额定期存单是商业银行发行的证券化的存单,它与普通定期存单有相似之处,也有许多不同点;两者最大的相似之处在于按规定都不能提前兑付,尤其是可转让存单;两者的区别主要有：可转让存单可流通转让,定期存单不行；可转让存单面额固定且较大,定期存单大于十元即可；可转让存单大多不记名以方便交付转让,而定期存单要记名；可转让存单的利率一般比定期存单稍低,因为其具有更强的流动性；由于可转让存单可流通,所以其市场价格不断变化,而定期存单不变;8．商业银行的经营原则1．效益性、安全性、流动性原则;商业银行作为企业法人,盈利是其首要目的;但是,效益以资产的安全性和流动性为前提;安全性又集中体现在流动性方面,而流动性则以效益性为物质基础;商业银行在经营过程中,必须有效地在三者之问寻求有效的平衡;2．依法独立自主经营的原则;这是商业银行作为企业法人的具体体现,也是市场经济机制运行的必然要求;商业银行依法开展业务,不受任何单位和个人的干涉;作为独立的市场主体,有权依法处理其一切经营管理事务,自主参与民事活动,并以其全部法人财产独立承担民事责任;3．保护存款人利益原则;存款是商业银行的主要资金来源,存款人是商业银行的基本客户;商业银行作为债务人,是否充分尊重存款人的利益,严格履行自己的债务,切实承担保护存款人利益的责任,直接关系到银行自身的经营;如果存款人的合法权益得不到有效的尊重和保护,他们就选择其他银行或退出市场;4．自愿、平等,诚实信用原则;商业银行与客户之间是平等主体之间的民事法律关系;因此,商业银行与客户之间的业务往来,应以平等自愿为基础,公平交易,不得强迫,不得附加不合理的条件,双方均应善意、全面地履行各自的义务;5.严格贷款人资信担保,依法按期收回贷款本金和利息6.依法营业,不损害社会公共利益7.公平竞争8.依法接受中央银行与银监会的监督和管理9.简述商业银行的基本业务1商业银行与一般工商企业一样,是以盈利为目的的企业;它也具有从事业务经营所需要的自有资本,依法经营,照章纳税,自负盈亏,它与其他企业一样,以利润为目标;2商业银行又是不同于一般工商企业的特殊企业;其特殊性具体表现于经营对象的差异;工商企业经营的是具有＝定使用价值的商品,从事商品生产和流通；而商业银行是以金融资产和金融负债为经营对象,经营的是特殊商品…一货币和货币资本;经营内容包括货币收付、借贷以及各种与货币运动有关的或者与之相联系的金融服务;从社会再生产过程看,商业银行的经营,是工商企业经营的条件;同一般工商企业的区别,使商业银行成为一种特殊的企业——金融企业;3商业银行与专业银行相比又有所不同;商业银行的业务更综合,功能更全面,经营一切金融“零售”业务门市服务和“批发业务”,大额信贷业务,为客户提供所有的金融服务;而专业银行只集中经营指定范围内的业务和提供专门服务;随着西方各国金融管制的放松,专业银行的业务经营范围也在不断扩大,但与商业银行相比,仍差距甚远；商业银行在业务经营上具有优势;10.试阐述商业银行创造信用货币的过程商业银行作为金融机构中最重要的一部分,不仅提供金融服务,而且还通过自己的业务活动参与货币创造过程;商业银行由于机构多,规模大,业务广泛,是整个货币运行的主要载体,而它具有创造信用货币的重要功能,和它办理支票活期存款业务是密切相连的;银行是如何创造信用货币的----由于发达的非现金结算和票据的广泛使用,使得贷款的发放、款项的支付并不需要提现,只是用票据作为转帐的工具,债务相互抵消;银行得到存款后,不必完全保留不动,留存一定比例的准备金之后,就可以把其余的存款贷放出去;货币创造过程假定法定准备率20%经过商业银行的信用货币创造过程,我们可以看到,原始存款实现了多倍的扩张,得到了多倍的货币供应量;11.中央银行的主要职能的内容制定和执行货币政策,进行金融宏观调控;这是央行的最主要的职能;其他职能还有为其他银行业金融机构提供融资、转账结算等金融服务；发行货币,维护币值；经理国库、经营外汇和黄金储备等;12.中央银行的制度的类型1单一型中央银行制度;2复合型中央银行制度;3准中央银行制度;4跨国型中央银行制度;13.建立中央银行的客观必要性;一个由政府组建的机构,负责控制国家货币供给、信贷条件,监管金融体系,特别是商业银行和其他储蓄机构;中央银行是一国最高的货币金融管理机构,在各国金融体系中居于主导地位;中央银行的职能是宏观调控、保障金融安全与稳定、金融服务;中央银行是“发币的银行”,对调节货币供应量、稳定币值有重要作用; 中央银行是“银行的银行”,它集中保管银行的准备金,并对它们发放贷款,充当“最后贷款者”;中央银行是“国家的银行”,它是国家货币政策的制订者和执行者,也是政府干预经济的工具；同时为国家提供金融服务,代理国库,代理发行政府债券,为政府筹集资金；代表政府参加国际金融组织和各种国际金融活动;中央银行所从事的业务与其他金融机构所从事的业务的根本区别在于,中央银行所从事的业务不是为了营利,而是为实现国家宏观经济目标服务,这是由中央银行所处的地位和性质决定的;中央银行的主要业务有：货币发行、集中存款准备金、贷款、再贴现、证券、黄金占款和外汇占款、为商业银行和其他金融机构办理资金的划拨清算和资金转移的业务等;14.货币政策的目标是什么货币政策目标的主要涉及以下四个方面的内容：物价稳定、充分就业、经济增长和国际收支平衡;15.货币政策的类型有紧缩性的货币政策和扩张性的货币政策之分;货币政策的工具可分为三大类:一般性的货币政策工具;选择性的货币政策工具;其他货币政策工具.较常用的是一般性的货币政策工具,有三种:存款准备金政策、再贴现政策和公开市场业务16．货币政策的工具货币政策工具分为一般性工具和选择性工具;一般性货币政策工具包括公开市场操作、存款准备金和再贴现；包括贷款规模控制、、对等;现阶段,的货币政策工具主要有公开市场操作、、与、、和窗口指导等货币政策的主要工具包括存款准备率、贴现率和公开市场操作17.通货膨胀产生的原因1直接原因：通货膨胀是由于货币供给过度,导致货币贬值,物价上涨;而在现代信用货币制度下,货币不仅包括中央银行发行的现金,而且包括银行体系的活期存款;此外,银行的其他存款以及其他信用流通工具,也同供应量有着密切的数量替代关系,对货币均衡状况产生重要影响;所以在如今,直接原因还在于过度的信用供给;2主要原因：①财政原因;即发生财政赤字或推行赤字财政;②信贷原因;因为信贷原因迫使过度供给货币的情况主要是指银行信用提供的货币量超过了经济发展对货币数量的客观需求,称之为“信用膨胀”;3其他原因;①投资规模过大②国民经济结构比例失调③国际收支长期顺差等;18.治理通货膨胀的对策反通货膨胀; 国家中央银行,如美联储,可经由设定利率及其他货币政策来有力地影响通货膨胀率;高利率及资金需求成长迟缓为央行反通胀的典型手法,以降低就业及生产来抑制物价上涨;1.控制货币供应量;2.调节和控制社会总需求;3.增加商品有效供给,调整经济结构;4.其他政策;治理通货膨胀的其他政策还包括限价、减税、指数化等;19.治理通货紧缩的对策一宽松的货币政策 ;采用宽松的货币政策,可以增加流通中的货币量,从而刺激总需求;二宽松的财政政策 ;扩大财政支出,可以直接增加总需求,还可以通过投资的“乘数效应”带动私人投资的增加;三结构性调整 ;对由于某些行业的产品或某个层次的商品生产绝对过剩引发的通货紧缩,一般采用结构性调整的手段,即减少过剩部门或行业的产量,鼓励新兴部门或行业发展;四改变预期 ;政府通过各种宣传手段,增加公众对未来经济发展趋势的信心;五完善社会保障体系 ;建立健全社会保障体系,适当改善国民收入的分配格局,提高中下层居民的收入水平和消费水平,以增加消费需求;六恶性紧缩模型;国家综合物价指数,只发行与国民数量相当的货币,后果货币无限升值,如战国时齐刀币,王莽篡汉时发行的法币;20.国际收支平衡表的内经常项目包括货物贸易、服务无形贸易、收益和经常转移四个项目;资本与金融项目包括长期或短期的资本流出和资本流入;是国际收支平衡表的第二大类项目;净差错与遗漏;储备与相关项目包括外汇、黄金和分配的21.如何理解外汇这个概念通常指以外国货币表示的可用于国际结算的各种支付手段;包括：外国货币、外币存款、外币有价证券政府公债、国库券、公司债券、股票等、外币支付凭证票据、银行存款凭证、邮政储蓄凭证等;外汇是国际汇兑的简称;外汇的概念有静态和动态之分;动态外汇,是指把一国货币兑换成为另一国货币以清偿国际间债务的金融活动;从这个意义上来说,动态外汇同于国际结算;静态的外汇有份广义和狭义;广义的外汇是外国外汇管理法令所称的外汇;它泛指一切对外金融资产;我国现行的中华人民共和国外汇管理条例第三条规定,外汇是指以外币表示的可以用作国际清偿的支付手段和资产;狭义的外汇是指以外币表示的用于国际结算的支付手段;22.汇率变动对经济的影响1．对国际收支的影响◆对有型贸易收支的影响◆对无型贸易收支及转移收支的影响◆对国际资本流动的影响2．对国家经济的影响◆对国内物价的影响◆对经济增长和就业水平的影响3．对世界经济的影响◆对世界经济贸易关系的影响◆对国际金融安全的影响◆对国际储备体系和金融体系的影响。
语法知识—经济生活—货币的产生的基础测试题含答案解析
一、选择题1．货币是商品经济发展的必然产物，货币的本质是（）A．劳动产品B．价值尺度C．财富象征D．一般等价物2．（题文）黄金作为硬通货,至今仍是各个国家货币储备的重要组成。
作为硬通货的黄金,其本质是A．商品B．价值尺度C．一般等价物D．天然的货币3．《诗经·卫风·氓》中有“抱布贸丝”的说法，对这种交易方式认识正确的有①这是一种以物易物的交易方式②这是商品流通的一种具体方式③在这种交换方式中不遵循等价交换原则④在这种交换方式下不会出现通货膨胀A．①②B．②③C．③④D．①④4．商品与货币似乎是对孪生兄弟，下列关于商品与货币的说法正确的是①商品与货币同时产生②货币是商品交换发展到一定阶段的产物③货币的本质是商品④商品的价值可以用货币表示A．①② B．①④ C．②③ D．②④5．从偶然的物物交换到一般等价物参与的商品交换，再到货币参与的商品交换,商品交换从一步变成了两步，看上去更复杂了。
对这一过程说法正确的是①上述三个阶段都是商品流通②前两个阶段不是商品流通③商品交换发展到商品流通提高了交换成本④第三阶段从商品到货币更重要A．①② B．①③ C．②④ D．③④6．日前，世界多地都在不约而同地进行数字货币方面的部署，中国也在加紧对数字货币的研发，并于2016年年底建立了央行数字货币研究所。
世界各国青睐于数字货币，是因为数字货币的使用可以①提高货币自身价值量②降低货币发行成本③便于购物消费结算④增强货币的购买力A．①② B．③④ C．①④ D．②③7．黄金有“金属之王”之称，是财富的象征，具有金融储备、货币、首饰等功能。
到目前为止，黄金在上述领域中的应用仍然占主要地位。
这说明黄金作为（）①货币，只具有价值尺度职能②贵金属，具有商业价值③商品，被赋予更多基本属性④硬通货，具备投资功能A．①②B．①③C．②④D．②③8．被称为“江南吐鲁番”的浙江浦江县，由于葡萄滞销，出现丰产不丰收的现象。
货币的本质和职能的基础知识
货币的本质和职能的基础知识一、货币的本质货币是一种特殊的商品，它不是为了满足人们的消费需求或者生产需求而产生的，而是为了作为一种交换媒介而产生的。
货币具有以下的本质特征：1. 一般等价物：货币是一种具有一般等价物属性的商品，它可以用来衡量和比较其他商品的价值。
因此货币也是商品的一种。
2. 交换媒介：货币是一种通用的交换媒介，它可以方便的用于交换。
货币的使用大大简化了商品交换的过程，促进了商品流通和经济发展。
3. 价值尺度：货币具有价值尺度的功能，它可以用来衡量其他商品的价值。
货币的存在使得商品的价值可以用一个统一的尺度来表示，方便了商品交换和商品价值的比较。
4. 贮藏手段：货币还是一种贮藏手段，它可以保存价值并在需要的时候进行使用。
货币的存在使得人们可以将财富转化为货币形式，并在需要的时候进行使用。
这种货币的贮藏功能有助于推动储蓄和投资的发展。
由于货币具有上述的本质特征，它成为了现代经济中最重要的产品和资源之一，也是经济运行中不可或缺的基础。
二、货币的职能货币作为一种特殊的商品，它具有以下的职能：1. 交换手段：货币作为一种通用的交换媒介，它可以方便的用于商品交换。
货币的出现大大简化了商品交换的过程，促进了商品交换的便利和经济的流通。
2. 价值尺度：货币可以作为衡量和比较其他商品价值的尺度，它可以把各种不同的商品价值用同一种尺度来衡量。
因此货币可以帮助人们更准确的了解商品的价值，从而方便进行合理的交换。
3. 贮藏手段：货币可以用来存储价值，并在需要的时候进行使用。
货币的存在使得人们可以将财富转化为货币形式，然后进行储蓄和投资，这有助于促进储蓄和投资的发展。
4. 支付手段：货币可以作为一种支付手段，用来进行交易和结算。
货币的存在使得人们可以进行各种形式的交易和支付，促进了经济的交流和发展。
上述的货币的职能，使得货币成为了现代经济中不可或缺的一部分。
货币的流通和使用，是现代经济运行的基础，也是促进商品交换和资源配置的重要手段。
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四、说学法及依据
依据高一学生的自身特点， 结合教材的特点，本节课进行 以下的学法指导： 探究式学习和合作交流式学 习。 依据：坚持教师为主导，学 生为主体的原则，注重培养学 生在合作与交流中主动学习的 意识，提高学生的学习兴趣。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
接着采用讲授法讲解商品的基本属性，这不 是本课的重点，因此只要向学生讲解商品的使用 价值和价值的含义即可，指出使用价值就是商品 能够满足人们某种需要的属性，价值就是凝结在 商品中的无差别的人类劳动，突出强调任何商品 都是价值和使用价值的统一体。 接下来我将讲解商品的交换过渡到货币的发 展，货币的产生是本课的难点，为了突破这一教 学难点，我采用问题讨论法，先请同学们阅读课 本，同时提出问题：货币是怎么产生的？货币的 产生经历了那些阶段？经过同学们思考与讨论之 后，得出一个结论：货币是商品交换长期发展的 产物，货币的出现要比商品晚的多。
二、说教材
本课的授课对象是刚由初中升入高 中的高一年级学生，他们对于货币在经 济生活中的使用具有一定的生活体验， 但还未能上升到理论高度，需要教师的 进一步引导。同时他们对于新的环境和 课程都感到陌生，容易产生排斥心理， 所以教师在授课过程中应适当的采用师 生互动，提高学生的自信心和学习兴趣。
三、说教法及依据
货币的本质
政法学院 12思政 汪仁学
人民教育出版社 思想政治必修（一）经济生活
一、说教材 一、说教材 二、说学情 三、说教法 四、说学法 五、教学过 程 六、板书设
一、说教材
地位与作用 教学目标 教学重难点
（一）教材的地位与作用 本节是新课标人教版高中思想政治必修一《经 济生活》第一单元第一课——神奇的货币中的第 一个框题揭开货币的神秘面纱中的第一个内容， 是《经济生活》的起始课，在整本教材中起着引 导和导入作用。同时也是高一年级新生学习思想 政治的第一课，从学生具有一定生活体验的“钱” 入手，所以是学生产生学习兴趣的重要一课。
为了讲解最后一个知识点：货币的含义 与本质，我采用活动探究法，引导学生比较 货币与其他商品的不同点与相同点——揭示 货币的含义与本质。在比较之后的出货币的 含义与本质，并利用多媒体展示出来。
同：1.都是从商品中分离出来的商品。
2.都可直接和其他一切商品相交换，表现 其他商品的价值。
异：1.一般等价物产生在社会第一次大分工
由于同学们对一般等价物这个概念比较生 疏，我将再次用讲授法，为同学们讲明在商品 交换过程中，为了克服商品--商品这一问提， 先把自己市场上大家普遍乐意接受的东西，然 后再去换回自己想要的东西。这种大家普遍乐 意接受的东西便成为了一般等价物。
偶然的 物物交 换
以一般 等价物 为媒介 的交换
一般等 价物固 定在金 银上
（二）教学目标 1、知识与能力目标 （1）商品含义及基本属性，了解物物 交换到以货币为媒介的必然性。 （2）正确理解货币的本质。 2、过程与方法目标 （1）在以教师为主导、学生为主体的 原则下，通过采用情景教学、问题讨论、 小组讨论探究等教学方法，培养学生的探 究式学习和交流合作式学习等多种学习方 法，使学生在课堂上获得真正的学习体验。
（二）讲授新课（30~35分钟）
首先，我会采用活动探究法，先利用多媒体 展示两幅图片，同时提出问题，这两张图展示 的水有什么不同？引导学生讨论与回答，从而 得出结论：作为商品，必须具备的一个条件： 一是劳动产品，二是要用于交换，进一步得出 商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。一 词。
为了巩固与加强学生对商品这一概念的认识 与理解，我利用多媒体展示五个快速抢答判断 题，要求学生快速反应与抢答，突出指出农民 生产的蔬菜，如果是供自己食用则不是商品， 如果拿到集市上卖并交易成功了就变成了商品， 因此要用动态的观点看待商品的概念，正确把 握商品的含义。
（2）由以往的学生被动学习改变为学 生的自主探究式学习，既有利于提高学 生的学习积极性，提高教学效果，同时 也有利于培养学生的自主意识、团队合 作与互助的精神。 3、情感、态度与价值观目标 （1）逐步确立与市场经济相适应的商 品货币观念，既要认识货币在经济生活 中的作用，又不盲目崇拜金钱，树立正 确的金钱观，做到君子爱财，取之有道， 用之有度，用之有益。 （2）确立与市场经济相适应的诚信、 公平竞争等意识。
（三）教学重难点及依据 1、教学重点：货币含义及其本质 依 据：理解货币含义与本质，是 学好本 课知识的基础，也是联结本课其 他知识的纽带，因此我把他们确立为教学 重点。
2、教学难点：货币本质及货币产生过程 依 据：学生每天都接触钱，对于 货币的本质是一般等价物还不是很了解， 也不知道货币是何时产生的，更不了解货 币是怎样产生的，因此货币的本质及其产 生过程成了本课的难点。
七、说教学反思
本课从学生真实的生活体验入手，注重发 挥学生的主动性和创造性，使学生在自主探索、 合作交流中学习，既有利于提高学生的学习兴 趣，又有利于培养学生发现问题、分析问题、 解决问题的能力。
Thank you......
政法学院 12思政 汪仁学
（四）课后作业
为了加强学生对本课知识的复习与巩固， 我布置了两道课后作业要求学生思考与完成， 题目是： 1、马克思说过：“金银天然不是货币，但 货币天然是金银”，你如何理解？ 2、联系货币的起源和本质谈谈如何正确对 待金钱 ？
六、说板书设计
为了突出本课的重点与难点，使学生更加 明确教学目标，把握知识点间的联系，我利 用多媒体直观演示的特点，设计板书设计， 较直观地将所学内容展现在学生面前，同时 用红星标记出本课的重点与难点，以加强学 生对知识点的理解与掌握。
后；货币产生 在社会第二次大分工后。 2.一般等价物外延；较宽、范围较广；货 币外延及范围都较窄，特指金银。 3.一般等价物在时间、地域、材料质地上 都是不固定的；货币在这三个方面是固定的。
（三）课堂小结（3~4分钟）
在这里我将花3~4分钟的时间来小结 本课的主要内容，利用多媒体向学生展示 本课的完整板书设计，并引导学生重新回 顾与梳理本课的所有知识点，用红星标记 出本课的重难点，帮助学生进一步理解与 掌握所学内容，课后进行有针对性地有效 复习与巩固。
货币产生
我会用多媒体演示牛、羊、布匹、贝壳 等曾经充当过一般等价物的商品，然后提出 一个问题：他们有什么缺陷？引导学生思考 与讨论，得出结论：牛羊体积大，不易与小 的东西或便宜的东西相交换。贝壳价值小， 交换时需用一大袋去交换，携带不方便，且 易磨损。 为了进一步揭示货币的产生标志，我会 引导学生进行第三个探究即探寻最适合充当 一般等价物的商品，并总结出特点。很快得 出金银具备这样的优点，从而得出货币产生 的标志是当金银固定地充当一般等价物时， 货币就产生了。
五、说教学过程
课后作业★
课堂小结★
讲授新课★
（一）导入新课（2~3分钟）
在这里，我将花2~3分钟的时间利用多媒体展 示三幅图片，分别人民币、美元和黄金，然后提 出出问题：书到用时方恨少，钱到月底不够花呀！ 同学们！图片上的东西你们喜欢吗？你们知道它 的发展史吗？你们知道它的职能有哪些吗？接下 来呢，老师将和你们一起探究货币的前世今生！ 从而引出本课的主角“货币”一词。